第一篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：開(kāi)設(shè)軍事課程的意義對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

古人說(shuō)，憂勞興國(guó)，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過(guò)的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但我們面對(duì)的是一個(gè)很不安寧的世界，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國(guó)的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過(guò)廣泛深入的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

為了使大學(xué)生對(duì)解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識(shí)；對(duì)國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊安全環(huán)境有清楚的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國(guó)防的必要性和重要性，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感；對(duì)大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員、軍事地理知識(shí)等方面的教育。這一學(xué)期，我們開(kāi)了軍事理論課，作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著振興中華民族的重任，因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)上好這門課程。開(kāi)設(shè)軍事課程可以培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)防后備力量認(rèn)真貫徹黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對(duì)國(guó)防和軍事的理性認(rèn)識(shí)，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育。從道德意義上說(shuō)；保衛(wèi)國(guó)家安全，是每個(gè)公民最高的社會(huì)公德。因此，國(guó)防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要仟?jiǎng)?wù)。軍事理論課通過(guò)講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問(wèn)題的能力。第三，科技與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國(guó)防建設(shè)效力，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。4．軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無(wú)法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能 這門課程可以讓我們?cè)谡J(rèn)知自己認(rèn)知社會(huì)的同時(shí)，也進(jìn)一步了解了，我們的祖國(guó)在社會(huì)上究竟處于一個(gè)什么樣的地位，我國(guó)的軍事究竟在世界上是怎樣一個(gè)排名，更重要的是，我明白了作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，要去學(xué)習(xí)并且學(xué)好軍事理論課的重要性，在以后的生活總，時(shí)刻銘記自己是一個(gè)中國(guó)人，肩負(fù)著振興中國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重任，并且在國(guó)家處于危難之際能夠在第一時(shí)間成為國(guó)家需要的后備力量。軍事理論課雖然開(kāi)課時(shí)間不長(zhǎng)，但是從多個(gè)項(xiàng)目中，讓我對(duì)當(dāng)代國(guó)內(nèi)以及國(guó)際軍事情況，都有了初步了解。

通過(guò)這門課我主要了解到了以下幾點(diǎn)：

(1)中國(guó)的國(guó)防建設(shè)：主要講授中國(guó)的國(guó)防歷史沿革，包括古代、近代及現(xiàn)代中國(guó)的國(guó)防概況；中國(guó)的武裝力量體制，包括中國(guó)人民解放軍、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)和民兵；中軍的武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)；國(guó)防法規(guī)；國(guó)防精神。

(2)軍事思想概述：主要講授中國(guó)古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想以及外國(guó)軍事思想。

(3)中國(guó)國(guó)家安全環(huán)境：主要講授國(guó)際安全與軍事戰(zhàn)略格局，世界軍事形勢(shì)勢(shì)的演變，當(dāng)前世界軍事形勢(shì)的特點(diǎn)，世界軍事形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)周邊國(guó)家和地區(qū)的軍事情況，世界主要國(guó)家的防務(wù)政策，反恐怖斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打擊“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力與國(guó)家安全等。

(4)軍事高技術(shù)：主要講授軍事高技術(shù)的主要特征及其對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動(dòng)化技術(shù)、軍用航天技術(shù)、核生化武器技術(shù)、研制峙中的新概念武器技術(shù)等高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。

(5)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)：主要講授高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)概念，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的新樣式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。

對(duì)中國(guó)而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國(guó)，自古就涉及到了戰(zhàn)爭(zhēng)，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎(chǔ)，比如我國(guó)的《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。而當(dāng)代則是以現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)為主流，從機(jī)械化到信息化，信息時(shí)代和科學(xué)技術(shù)是改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的兩大推手。近幾年來(lái)，美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)大片開(kāi)始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場(chǎng)面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭(zhēng)理念更是讓我們大開(kāi)眼界。尤其是2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，美軍圍繞“斬首行動(dòng)”實(shí)行聯(lián)合作戰(zhàn)，其綜合集成、一體化作戰(zhàn)模式讓我們耳目一新。無(wú)論是虛幻的戰(zhàn)爭(zhēng)大片還是真實(shí)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識(shí)中那些戰(zhàn)爭(zhēng)模式不一樣。而是一種全新的，高科技的戰(zhàn)爭(zhēng)，也就是我們軍事理論中所提到的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)萌發(fā)于1980~1983年美國(guó)提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開(kāi)始在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)初露端倪。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可以被看作是機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)向信息化戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

對(duì)于信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)從上個(gè)世紀(jì)90年代才提出要打高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。就是說(shuō)，我軍已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行信息化建設(shè)。

1999年科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，可以被看作是全球第一場(chǎng)真正意義上的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。它的特點(diǎn)是，第一次完全使用空中力量進(jìn)行作戰(zhàn)，地面部隊(duì)自始至終沒(méi)有進(jìn)入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)零傷亡。其后是阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊(duì)，而是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)斗分隊(duì)，指揮官在后方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視大屏幕進(jìn)行指揮。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)信息化水平非常高的戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)直播，死傷人數(shù)很少，進(jìn)展速度很快。這三場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的初期階段。

隨著科學(xué)技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。當(dāng)前我們指的這場(chǎng)新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭(zhēng)為主要目標(biāo)的一場(chǎng)新的軍事變化，這場(chǎng)新軍事變革究竟效果如何？可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證。美國(guó)發(fā)動(dòng)了四場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗(yàn)證，所以戰(zhàn)爭(zhēng)驗(yàn)證也是推動(dòng)軍事變革的一大動(dòng)因。

我個(gè)人認(rèn)為，推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的變化，主要有這么幾個(gè)大的因素。先是社會(huì)變革，社會(huì)變革對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)起到了很大的推動(dòng)和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，是受信息時(shí)代推動(dòng)。二是科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)向來(lái)是推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)樣式、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動(dòng)力。我們都知道，沒(méi)有核技術(shù)就沒(méi)有核武器，沒(méi)有核武器也就沒(méi)有火箭部隊(duì)和導(dǎo)彈部隊(duì)，當(dāng)然也就沒(méi)有核作戰(zhàn)理論。另外一個(gè)動(dòng)因就是軍事變革的孕育?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進(jìn)行相應(yīng)的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而要求整個(gè)軍隊(duì)進(jìn)行變化，這樣的一切變化就構(gòu)成了今天所面臨的軍事局面。作為當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國(guó)的一個(gè)時(shí)期，我們將成為主宰，學(xué)習(xí)軍事理論，提高自身軍事思想，時(shí)刻做到有能力在危急時(shí)刻為祖國(guó)做出一些貢獻(xiàn)，同時(shí)，也需要通過(guò)軍事訓(xùn)練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高。這是當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。

第二篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防育。在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想。世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，生化武器，等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：軍事 國(guó)防

我們的人生從高中到大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)變。從一個(gè)未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)不獨(dú)立有依靠思想的人向一個(gè)獨(dú)立而必須自己面對(duì)自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開(kāi)始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系。在這個(gè)教育中，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國(guó)，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國(guó)家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)，為中華民族的騰飛而讀書。在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無(wú)到有，從不堅(jiān)定到堅(jiān)定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是一個(gè)虛無(wú)的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動(dòng)力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗標(biāo)。同時(shí)也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國(guó)人民的軍人，感謝中國(guó)，感謝一切為了保護(hù)國(guó)家安全和國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們．感謝那些為祖國(guó)國(guó)防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對(duì)一切維護(hù)我們安危的人致以謝意。

在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù)是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不力。作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。因此，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國(guó)家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來(lái)，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)好軍事知識(shí)和練就強(qiáng)健的體魄。為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在當(dāng)今世界這樣一個(gè)和平大背景下，種種戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個(gè)角落，不管是領(lǐng)土爭(zhēng)端，經(jīng)濟(jì)利益爭(zhēng)端，意識(shí)形態(tài)，或是民族歧視，種種無(wú)疑給世界布上陰影。現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國(guó)采用，一方面能提高整個(gè)軍事領(lǐng)域的改革，對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用，從而使以后的戰(zhàn)爭(zhēng)具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橐坏?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，這樣造成無(wú)法彌補(bǔ)，無(wú)法想象，甚至能使整個(gè)人類毀滅的后果。而另一方面，一些大國(guó)獨(dú)自壟斷一些高技術(shù)，酒會(huì)自視強(qiáng)大，會(huì)對(duì)弱小國(guó)家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，鑒于以上原因，我國(guó)為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項(xiàng)工作，必須作好國(guó)防工作。

雖然，由于目前世界局勢(shì)仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是隨著新中國(guó)的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國(guó)會(huì)迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國(guó)對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚(yáng)中國(guó)威脅論，目的使中國(guó)處于孤立無(wú)援的境地，如果中國(guó)國(guó)防勢(shì)力一旦下降，中國(guó)所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的。另外，臺(tái)灣問(wèn)題仍市中國(guó)的一塊心病，臺(tái)灣問(wèn)題本是中國(guó)的內(nèi)政，但是，由于外部勢(shì)力插手，致使臺(tái)灣問(wèn)題變的復(fù)雜，成為中國(guó)必須認(rèn)真面對(duì)的重大安全問(wèn)題。雖然，一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺(tái)灣分裂勢(shì)力的阻撓也很嚴(yán)重。但是，中國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng)，決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù)，早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。另外，由于日本國(guó)和我國(guó)歷史問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì)，軍事力量的增強(qiáng)，野心不斷膨脹，日本對(duì)我國(guó)安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢(shì)，邊界和海洋權(quán)益爭(zhēng)端情況日益復(fù)雜，都是我國(guó)國(guó)防面臨的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國(guó)安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機(jī)遇，利用和爭(zhēng)取一個(gè)較長(zhǎng)的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護(hù)祖國(guó)同意和保衛(wèi)國(guó)家安全作出新的貢獻(xiàn)。

在國(guó)防教育中，我了解了我國(guó)古代軍事留下來(lái)的燦爛的中國(guó)古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢(shì)，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國(guó)瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無(wú)常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭(zhēng)中看到了古代先哲們的思想。

在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練。通過(guò)軍事理論這門課程，我知道作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練。而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個(gè)過(guò)程中，我自然而然的開(kāi)始關(guān)注我國(guó)的國(guó)防，開(kāi)始心系天下。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。而且，在授課中，國(guó)防大學(xué)教官的軍人風(fēng)格，講授時(shí)的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中看到了自己太過(guò)自由的性格，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。所以，不僅僅是教官傳授我們國(guó)防知識(shí)，促進(jìn)我們愛(ài)國(guó)觀念，從某種角度來(lái)說(shuō)，在真?zhèn)€教學(xué)過(guò)程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們。使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，能使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個(gè)有紀(jì)律的人。

對(duì)于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等等，用記錄片的形式播放出來(lái)，會(huì)使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)極其國(guó)防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國(guó)際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實(shí)大多的同學(xué)對(duì)這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動(dòng)。因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國(guó)防之類，我建議把這方面的知識(shí)講些。還有中國(guó)目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白。對(duì)于目前最熱的朝鮮核問(wèn)題等等中國(guó)努力斡旋，中國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，站在一個(gè)中國(guó)人的角度看中國(guó)的國(guó)防有時(shí)會(huì)感到很放心，覺(jué)得祖國(guó)很安全；有時(shí)卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國(guó)目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問(wèn)題依然存在我的心中。

但是通過(guò)軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心。提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國(guó)安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國(guó)家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國(guó)家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。

這門課程雖然結(jié)束了，但這些國(guó)防教育知識(shí)將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國(guó)，在這里，我也要感謝傳授我知識(shí)的各位教官。

第三篇：軍事理論課論文

軍事理論課程論文

朱長(zhǎng)峻

軍事理論課論文

題目：中國(guó)怎樣才能破除美國(guó)“亞太再平衡”圍堵中

國(guó)戰(zhàn)略？

課程名稱軍事理論

考查學(xué)期

/ 17 學(xué)年 第 2 學(xué)期 考查方式課程論文 姓名朱長(zhǎng)峻

學(xué)號(hào)2016303010439 專業(yè)班級(jí)自動(dòng)164 任課教師鐘波 軍事理論課程論文

朱長(zhǎng)峻

中國(guó)怎樣才能破除美國(guó)“亞太再平衡”圍堵中國(guó)戰(zhàn)略？

2016級(jí)4班39號(hào) 朱長(zhǎng)峻

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，世界格局發(fā)生了重大改變。由冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇爭(zhēng)霸，到蘇聯(lián)-中國(guó)-美國(guó)的“大三角關(guān)系”，還有如今看似平靜實(shí)則波濤洶涌的多極化世界，我國(guó)周邊的國(guó)際環(huán)境在不斷發(fā)生變化。以美國(guó)為首的軍事及政治聯(lián)盟為了為維持美國(guó)在世界的“一超”地位，將中國(guó)視為一個(gè)遏制和敵視的對(duì)象。一方面美國(guó)不斷對(duì)中國(guó)進(jìn)行拉攏，另一方面不斷在中國(guó)周邊加緊建立所謂的“第三島鏈”并不斷挑起我國(guó)與周邊國(guó)家的矛盾以遏制我國(guó)的經(jīng)濟(jì)及政治發(fā)展，試圖將中國(guó)孤立。

【關(guān)鍵詞】：中國(guó) 美國(guó) 破除亞太再平衡戰(zhàn)略

美國(guó)提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：

在冷戰(zhàn)后，由于美國(guó)在經(jīng)濟(jì)與安全上沒(méi)有進(jìn)行正確的舉措，導(dǎo)致從上世紀(jì)70年代末開(kāi)始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟(jì)和安全高度依賴美國(guó)為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。且自1979年中美建交，美國(guó)放棄臺(tái)灣戰(zhàn)場(chǎng)，使得美臺(tái)同盟關(guān)系結(jié)束；上世紀(jì)80年代，美新聯(lián)盟由于核動(dòng)力潛艇進(jìn)入問(wèn)題變得名存實(shí)亡；90年代初，泰國(guó)因柬埔寨問(wèn)題與美國(guó)分道揚(yáng)鑣。使得這些美國(guó)過(guò)去的和現(xiàn)存的亞洲盟友(除了菲律賓以外)其最大貿(mào)易伙伴，幾乎都已經(jīng)從美國(guó)變成了中國(guó)，美國(guó)的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)支柱也已經(jīng)松動(dòng)。美國(guó)的戰(zhàn)略方針轉(zhuǎn)移：

2011年11月，奧巴馬在夏威夷抓住主辦亞太經(jīng)合組織峰會(huì)（APEC）的機(jī)遇提出了“轉(zhuǎn)向亞洲”的戰(zhàn)略，決定將戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到亞太。而后在2012的香格里拉對(duì)話會(huì)上，美國(guó)防長(zhǎng)帕內(nèi)塔提出了美國(guó)“亞太再平衡戰(zhàn)略”。美國(guó)防部長(zhǎng)哈格爾在2014年的“美國(guó)-東盟防務(wù)論壇”上對(duì)出席的東盟防長(zhǎng)及代表反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申美國(guó)對(duì)亞太地區(qū)的“承諾”，釋放出了“亞太再平衡”將會(huì)延續(xù)的信號(hào)。那么，現(xiàn)如今，雖然其所謂的“亞太再平衡戰(zhàn)略”已經(jīng)破產(chǎn)，但美國(guó)在軍事上對(duì)中國(guó)的圍追堵截還在繼續(xù)。我們中國(guó)應(yīng)當(dāng)如何破除美國(guó)“亞太再平衡”圍堵中國(guó)戰(zhàn)略呢？

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手：

一·政治方面 首先，我們?cè)谡紊蠎?yīng)當(dāng)確定對(duì)美國(guó)友好但不失強(qiáng)硬的態(tài)度?，F(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)特朗普是商人出身，在管理國(guó)家上不免會(huì)帶有一些商場(chǎng)上的風(fēng)格。而商人注重的是利益，擅長(zhǎng)在錯(cuò)綜復(fù)雜的商場(chǎng)上抓住稍縱即逝的商機(jī)。并且美國(guó)的國(guó)家利益的確定與我國(guó)并不相同。正如塞繆爾·亨廷頓所言 :“由于對(duì)國(guó)家特性沒(méi)有明確的軍事理論課程論文

朱長(zhǎng)峻

認(rèn)識(shí) , 美國(guó)人已經(jīng)不能界定其國(guó)家利益 ,結(jié)果 ,次國(guó)家的商業(yè)利益與超國(guó)家和非國(guó)家的民族利益便支配了對(duì)外政策。所以說(shuō)特朗普的上臺(tái)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)極有可能是一次挑戰(zhàn)，而不是大眾所想的那么輕松。我們應(yīng)當(dāng)在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)我們愛(ài)好和平且樂(lè)于維護(hù)國(guó)際社會(huì)公平的姿態(tài)以博得國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。并積極與我們周邊的國(guó)家建立并釋放出友好的信號(hào)，加強(qiáng)并進(jìn)一步加深與俄羅斯的合作。對(duì)于印度與東盟的關(guān)系應(yīng)當(dāng)求同存異，在大的戰(zhàn)略方向上尋求互助與合作；在小的方面恪守底線并盡量做出讓步以度過(guò)現(xiàn)在的“危險(xiǎn)期”，建立一個(gè)穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

而對(duì)于美國(guó)的態(tài)度則不同?？v然中國(guó)現(xiàn)在的處境比較危險(xiǎn)，但也不失有與美國(guó)進(jìn)行合作以尋求發(fā)展的機(jī)遇，我們與美國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都有進(jìn)行合作的意向，可以達(dá)到雙贏的目的，在發(fā)展我國(guó)的同時(shí)，還可以對(duì)美國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域“取經(jīng)”。

二·軍事方面

一方面，我們必須恪守底線，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)

第四篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

題目：日本軍事戰(zhàn)略的調(diào)整對(duì)我國(guó)安全形勢(shì)

課 程 名 稱 考 查 學(xué) 期 考 查 方 式 姓

名 學(xué)

號(hào) 專 業(yè) 班 級(jí) 任 課 教 師

產(chǎn)生哪些重要影響

日本軍事戰(zhàn)略的調(diào)整對(duì)我國(guó)安全形勢(shì)

產(chǎn)生哪些重要影響

【摘要】冷戰(zhàn)的結(jié)束，為日本走向政治大國(guó)提供了好的機(jī)會(huì)，軍事戰(zhàn)略調(diào)整成為了日本歷屆內(nèi)閣的政策重點(diǎn)。自二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，日本開(kāi)啟了軍事轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，通過(guò)成為軍事大國(guó)而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)政治大國(guó)的夢(mèng)想，而且日本追逐軍事強(qiáng)國(guó)的步伐也是以軍事調(diào)整為核心的。日本進(jìn)入民主黨執(zhí)政期以來(lái)，加快了軍事調(diào)整的進(jìn)程，其以對(duì)外干預(yù)為主的積極攻勢(shì)防御戰(zhàn)略日趨明顯，這已經(jīng)造成了亞太地區(qū)局勢(shì)的復(fù)雜化，加劇了亞太地區(qū)的緊張氣氛。日本軍事調(diào)整的行為已經(jīng)對(duì)我國(guó)的安全產(chǎn)生了極其不利的影響，因此，對(duì)日本軍事調(diào)整的正確分析、預(yù)測(cè)，有助于保障我國(guó)的安全環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：日本軍事調(diào)整 中國(guó)安全 影響

一、日本的現(xiàn)行軍事戰(zhàn)略

（一）調(diào)“多元威脅”，建立全方位安全體系

冷戰(zhàn)結(jié)束后，日本對(duì)周邊安全形勢(shì)和所謂“威脅”的判斷有較大的改變。由冷戰(zhàn)時(shí)期的主要對(duì)付蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對(duì)付地區(qū)內(nèi)的各種“不穩(wěn)定因素”和“多種多樣的威脅”。

關(guān)于“威脅”的來(lái)源，日本提出所謂“多元威脅”論，確定其作戰(zhàn)對(duì)象依次為中、朝、俄，其中對(duì)付所謂中國(guó)和朝鮮的“威脅”被擺在相對(duì)重要的位置。

自1996年版《防衛(wèi)白皮書》首次公開(kāi)將中國(guó)作為防范對(duì)象后，近幾年的《防衛(wèi)白皮書》對(duì)中國(guó)的關(guān)注程度正在逐年提升。日本還對(duì)我國(guó)捍衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)和正常的海洋勘測(cè)與開(kāi)發(fā)活動(dòng)始終持有戒心。日本對(duì)中國(guó)的“關(guān)注”從本質(zhì)上講就是防范與遏制。據(jù)日本《東京新聞》2004年11月8日透露，日本防衛(wèi)部門曾設(shè)想未來(lái)與中國(guó)發(fā)生軍事沖突的三種可能性，即臺(tái)灣問(wèn)題、釣魚島問(wèn)題和東海大陸架劃界問(wèn)題，并為應(yīng)對(duì)此種“事態(tài)”制定了作戰(zhàn)計(jì)劃。對(duì)于朝鮮、遠(yuǎn)東俄軍也作出相

為調(diào)整軍事戰(zhàn)略的最佳借口。

2012年3月30日，日本防衛(wèi)研究所發(fā)布了2012年版的《東亞戰(zhàn)略概況》，報(bào)告分析了日本周邊的安全形勢(shì)，指出中國(guó)在南海問(wèn)題上的態(tài)度強(qiáng)硬，使得周邊環(huán)境不斷惡化。認(rèn)為解放軍現(xiàn)代化列裝在不斷加強(qiáng)，極有可能升為不穩(wěn)定因素。

日本不斷強(qiáng)調(diào)“中國(guó)威脅論”無(wú)外乎是想通過(guò)這樣的宣傳，為自己的軍事擴(kuò)張行為和爭(zhēng)取更多的軍事費(fèi)預(yù)算找到借口，讓日本進(jìn)攻的觸角伸的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，不斷地?cái)U(kuò)展軍事干預(yù)范圍。

（二）追逐大國(guó)的目標(biāo)

冷戰(zhàn)后，日本追逐政治大國(guó)的國(guó)家目標(biāo)越發(fā)變得清晰而明確，日本政府一直對(duì)自身在國(guó)際上經(jīng)濟(jì)實(shí)力與政治地位不相稱而耿耿于懷，日本認(rèn)為應(yīng)該成為“聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)”，在國(guó)際政治舞臺(tái)上展示，早日成為政治大國(guó)的目標(biāo)一直牽引日本政府對(duì)軍事戰(zhàn)略進(jìn)行不斷的調(diào)整。尤其是日本經(jīng)濟(jì)在90年代泡沫破滅后進(jìn)入了長(zhǎng)期衰退，被稱為“失去的20年”。因此，日本進(jìn)入民主黨執(zhí)政以來(lái)，日本大力發(fā)展軍事，企圖通過(guò)先走軍事大國(guó)路線來(lái)達(dá)到政治大國(guó)的目標(biāo)。一系列的軍事動(dòng)作都印證了日本的野心和軍事戰(zhàn)略的渴望。2010年七月七日，日本自衛(wèi)隊(duì)在有“非洲之角”之稱的吉布提舉行首個(gè)海外軍事基地落成儀式，日本假以反海盜之名建立首個(gè)海外軍事基地，突破“和平憲法”的尺度越來(lái)越大。2010年底內(nèi)閣重新修訂了《防衛(wèi)計(jì)劃大綱》，但“3.11”災(zāi)難影響了新大綱的落實(shí)。“3.11”后日本的防衛(wèi)預(yù)算在原來(lái)吃緊的情況下又雪上加霜，這刺激了野田內(nèi)閣決心放寬“武器出口三原則”的禁令、參與武器研發(fā)和生產(chǎn)的國(guó)際合作。這一系列的軍事動(dòng)作，日本政府都給出了冠冕堂皇的理由，日本利用各種危機(jī)提供的一切可乘之機(jī)來(lái)突破和平發(fā)展的框架，這應(yīng)該引起我們足夠的重視和警惕。

（三）國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益的追逐

日本認(rèn)為，作為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，他應(yīng)該追逐更高的要求，尋求更大的自主性，其中當(dāng)然包括自主的軍事發(fā)展。從表象上看，這似乎是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后對(duì)軍事發(fā)展所產(chǎn)生的自然牽引，但事實(shí)上，在日本看來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與軍事發(fā)展是互動(dòng)的，經(jīng)濟(jì)實(shí)力為軍事發(fā)展提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而軍事發(fā)展也必將為日本謀求更大的經(jīng)濟(jì)利益提供支撐和保護(hù)?？梢哉J(rèn)為，日本加強(qiáng)軍事力量建設(shè)是滿足其更大的經(jīng)濟(jì)利益追求的必然選擇。這種利益的驅(qū)使，讓日本不惜一切代價(jià)

第五篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

建筑與土木工程學(xué)院 1140311235 何定娜

軍事發(fā)展對(duì)當(dāng)代的國(guó)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下軍事發(fā)展成為鞏固國(guó)防的重要手段。從建國(guó)到現(xiàn)在中國(guó)軍事飛速發(fā)展，尤其是在改革開(kāi)放以后中國(guó)軍事更是飛速發(fā)展，軍事力量躍居世界前列。國(guó)防涉及國(guó)家的安危，是國(guó)家的大事。中國(guó)式社會(huì)主義國(guó)家，其國(guó)防的性質(zhì)集中體現(xiàn)為自主性、防御性和人民性.建立鞏固的國(guó)防是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。

國(guó)防本質(zhì)是國(guó)家一系列國(guó)家防務(wù)活動(dòng)。中國(guó)近代百年的屈辱史告訴我們國(guó)防對(duì)國(guó)家領(lǐng)土，居民，政府和主權(quán)的重要性，軍事發(fā)展是加強(qiáng)國(guó)防的主要手段經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是必要手段，為軍事發(fā)展提供物質(zhì)和人才的條件。軍事的發(fā)展在于國(guó)防科技的發(fā)展，國(guó)防科技與軍事和國(guó)防是一個(gè)國(guó)家至關(guān)重要的幾個(gè)方面，軍事上的需要促成了國(guó)防科技領(lǐng)域的形成與發(fā)展；國(guó)防科技的發(fā)展為軍事提供所需要的物質(zhì)技術(shù)手段，在此同時(shí)還會(huì)促使軍事領(lǐng)域不斷發(fā)生變革，甚至導(dǎo)致出現(xiàn)軍事革命；軍事上的變革和戰(zhàn)爭(zhēng)提出了新的需要又會(huì)給國(guó)防科技發(fā)展以新的推動(dòng)力。國(guó)防科技與軍事之間相互關(guān)系的這種機(jī)制或邏輯是一種客觀存在的規(guī)律。

信息是指:現(xiàn)代科學(xué)指事物發(fā)出的消息、指令、數(shù)據(jù)、符號(hào)等所包含的內(nèi)容。人通過(guò)獲得、識(shí)別自然界和社會(huì)的不同信息來(lái)區(qū)別不同事物，得以認(rèn)識(shí)和改造世界。在一切通訊和控制系統(tǒng)中，信息是一種普遍聯(lián)系的形式。1948年，數(shù)學(xué)家香農(nóng)在題為“通訊的數(shù)學(xué)理論”的論文中指出：“信息是用來(lái)消除隨機(jī)不定性的東西”。美國(guó)數(shù)學(xué)家、控制論的奠基人諾伯特·維納在他的《控制論——?jiǎng)游锖蜋C(jī)器中的通訊與控制問(wèn)題》中認(rèn)為，信息是“我們?cè)谶m應(yīng)外部世界，控制外部世界的過(guò)程中同外部世界交換的內(nèi)容的名稱”。英國(guó)學(xué)者阿希貝認(rèn)為，信息的本性在于事物本身具有變異度。

信息與物質(zhì)，能量是客觀世界的三大要素。

物質(zhì)和能量是組成客觀世界的要素！而愛(ài)因斯坦又最終通過(guò)著名的質(zhì)能方程把物質(zhì)和能量統(tǒng)一起來(lái)。但是仔細(xì)研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，客觀世界除了物質(zhì)和能量?jī)煞N屬性之外，還有一種屬性就是信息。

再者從可觀世界的高級(jí)形式——生命體——來(lái)看，似乎也是這樣的。生命體都是在進(jìn)行著物質(zhì)代謝、能量循環(huán)和信息流動(dòng)這三個(gè)過(guò)程。物質(zhì)代謝很簡(jiǎn)單，就是攝入各種食物和水無(wú)機(jī)鹽等，然后在體內(nèi)或者同化成身體組成，或者最終排出體外，或者極少部分滯留體內(nèi)。能量循環(huán)也很簡(jiǎn)單，從自然界攝入的食物里面的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能等生命體需要的能量，然后再進(jìn)入自然界。接著就是信息的流動(dòng)了。我們的五官感受身邊的信息，然后指揮身體動(dòng)作或者交給大腦思考。

軍事搞技術(shù)的特點(diǎn)有7點(diǎn)：

1、高智力。高技術(shù)是知識(shí)密集型技術(shù)，它的發(fā)展必須依靠創(chuàng)造性的智力勞動(dòng)，依靠富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，體現(xiàn)了高智力的特性。比如半導(dǎo)體集成電路，從成本上講，原料及能源僅占其總成本的2%，而其余98%都是其智力含量。

2、高投資。高技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)需要昂貴的設(shè)備和較長(zhǎng)的研制周期，因而研制過(guò)程需要耗費(fèi)巨額資金。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，一般高技術(shù)企業(yè)用于研究開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)占其產(chǎn)品銷售額的比例高達(dá)10-30%，而科研成果產(chǎn)業(yè)化的投資又比研究開(kāi)發(fā)投資高出5-20倍，形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)后的設(shè)備更新投資還會(huì)越來(lái)越大。比如制造集成電路的設(shè)備，十年之中關(guān)鍵設(shè)備就更新了三代，每更新一代，設(shè)備投資就要增加一個(gè)數(shù)量級(jí)。

3、高競(jìng)爭(zhēng)。高技術(shù)的時(shí)效性決定了誰(shuí)先掌握技術(shù)、誰(shuí)先開(kāi)發(fā)出產(chǎn)品并搶先投放市場(chǎng)或用于戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)就能獲得優(yōu)勢(shì)，占據(jù)主動(dòng)。為此，世界軍事強(qiáng)國(guó)和大國(guó)都制定了高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃，試圖在世界高技術(shù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

4、高風(fēng)險(xiǎn)。高技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，對(duì)企業(yè)而言，就意味著投資的失敗；對(duì)國(guó)家而言，意味著國(guó)家利益將要受到損害。此外，高技術(shù)研究本身也蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至要以生命作為代價(jià)。以航天技術(shù)的發(fā)展為例，40多年來(lái)，航天技術(shù)取得了神話般的巨大成就，但其風(fēng)險(xiǎn)也高得驚人。1961年3月23日，蘇聯(lián)的邦達(dá)連科就成為為航天事業(yè)獻(xiàn)身的第一人。另?yè)?jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志數(shù)據(jù)分析：目前正在組裝的國(guó)際空間站，在組裝過(guò)程中，發(fā)生至少一次重大失誤的可能性為73.6%。

5、高效益。高技術(shù)產(chǎn)品是高附加值產(chǎn)品，其形態(tài)是知識(shí)的物化形式，所以其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所消耗的原材料和能源的價(jià)值。實(shí)踐證明，高技術(shù)成果一旦轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)化的產(chǎn)品，就能獲得巨大的經(jīng)濟(jì)收益，一旦得到實(shí)際應(yīng)用，就能產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。比如航天技術(shù)，其投資效益比高達(dá)1：14，充分體現(xiàn)了高效益的特點(diǎn)。

6、高滲透。高技術(shù)本身具有極強(qiáng)的綜合性和技術(shù)輻射性或滲透性，隱含著巨大的技術(shù)潛力，不僅可以用于新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)立，而且可以用于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，成為經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科學(xué)、技術(shù)、政治、外交和社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展變化的驅(qū)動(dòng)力。

7、高速度。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是目前發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)中最活躍也是增長(zhǎng)最快的經(jīng)濟(jì)部門。美國(guó)經(jīng)濟(jì)在“9.11”事件前已連續(xù)十多年呈現(xiàn)高增長(zhǎng)、低通脹趨勢(shì)，而且美國(guó)GNP占世界總值的比例也由90年代初的24.2%增加到2000年的30%。這些都是以信息技術(shù)為龍頭的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的結(jié)果。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成功不僅表現(xiàn)在產(chǎn)值、產(chǎn)量的發(fā)展高速度上，而且還突出表現(xiàn)在產(chǎn)品性能更新的高速度，比如計(jì)算機(jī)芯片的處理速度，30多年來(lái)，幾乎每18個(gè)月就翻一番?，F(xiàn)在普遍使用的高性能計(jì)算機(jī)，其運(yùn)算速度已可達(dá)每秒十幾萬(wàn)億次，微機(jī)處理速度也已可達(dá)每秒10億次。

現(xiàn)如今一共有五次信息革命，第一次是語(yǔ)言的使用,語(yǔ)言成為人類進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺少的工具.(時(shí)間：后巴別塔時(shí)代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用,使人類對(duì)信息的保存和傳播取得重大突破,較大地超越了時(shí)間和地域的局限.(時(shí)間：鐵器時(shí)代,約公元前14世紀(jì))

第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用,使書籍、報(bào)刊成為重要的信息儲(chǔ)存和傳播的媒體.(時(shí)間：第六世紀(jì)中國(guó)隨代開(kāi)始有刻板印刷,至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話、廣播、電視的使用,使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時(shí)代.(時(shí)間：19世紀(jì))第五次是計(jì)算機(jī)與互連網(wǎng)的使用,即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。

世紀(jì)末20世紀(jì)初,由于物理學(xué)的革命,開(kāi)辟了科學(xué)認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域,使自然科學(xué)進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期——現(xiàn)代科學(xué)時(shí)期。從本世紀(jì)40年代起,依靠自然科學(xué)的最新成就,一大批新興技術(shù)不斷涌現(xiàn),匯成了新技術(shù)革命的洪流.由于新技術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)理論的緊密結(jié)合,以及科學(xué)、技術(shù)各學(xué)科在發(fā)展過(guò)程中的不斷分化與綜合,現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)形成了一個(gè)各門類、各學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一的知識(shí)體系。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,既有以往科技發(fā)展的一般特征,也表現(xiàn)出與以往科技發(fā)展不同的新的趨勢(shì),主要有整體化趨勢(shì)、數(shù)學(xué)化趨勢(shì),以及科學(xué)與技術(shù)的一體化趨勢(shì)。

19世紀(jì)來(lái),X射線、元素放射性和電子的發(fā)現(xiàn),揭開(kāi)了現(xiàn)代物理學(xué)革命的序幕。20世紀(jì)初創(chuàng)立的相對(duì)論和量子力學(xué),是現(xiàn)代物理學(xué)革命的兩大支柱,是促成20世紀(jì)自然科學(xué)各學(xué)科飛躍發(fā)展的理論。

那么現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是如何應(yīng)用于軍事領(lǐng)域的呢？發(fā)射衛(wèi)星--DN系列導(dǎo)彈（打高軌運(yùn)行的軍事衛(wèi)星）；蛟龍?zhí)柕募夹g(shù)--深海戰(zhàn)略核潛艇；載人空空飛機(jī)及返回式衛(wèi)星--電磁炮；北斗導(dǎo)航--在臺(tái)海危機(jī)時(shí)美國(guó)曾切斷中國(guó)GPS，所以北斗要在特殊情況時(shí)為中國(guó)大量精確制導(dǎo)導(dǎo)炸彈及導(dǎo)彈導(dǎo)航或中途·變軌。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，有3場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)十分引人注目，這就是美軍主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)。

這3場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)充分展示了高技術(shù)條件下現(xiàn)代 戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

一、高新技術(shù)武器裝備大量運(yùn)用，引起作戰(zhàn)方式方法上一系列深刻變化。

第一，空中力量的發(fā)展促進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的空中化，空中及空間力量正在成為未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的主力，空天戰(zhàn)場(chǎng)正在確立自己新的主導(dǎo)地位。

第二，以巡航導(dǎo)彈等防區(qū)外發(fā)射武器和帶衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的航空兵器為主導(dǎo)的精確制導(dǎo)武器成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的基本打擊手段和主攻武器，使得防區(qū)外遠(yuǎn)程精確打擊成為主要作戰(zhàn)方式。

第三，指揮手段的不斷完善大大提高了作戰(zhàn)效能。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)要素信息化程度越來(lái)越高，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)向信息化方向發(fā)展

現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)將圍繞信息的搜集、處理、分發(fā)、防護(hù)而展開(kāi)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)成為高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本形態(tài)，奪取和保持制信息權(quán)成為作戰(zhàn)的中心和焦點(diǎn)。在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)戰(zhàn)前24小時(shí)，美軍實(shí)施寬帶強(qiáng)功率壓制式干擾，即“白雪”行動(dòng)，造成伊軍大部分通信聯(lián)絡(luò)中斷，達(dá)成了空襲的突然性。在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中，北約充分發(fā)揮衛(wèi)星的制天權(quán)功能和優(yōu)勢(shì)，自始至終掌握著空天制信息權(quán)。北約在空襲中還使用了各類性能先進(jìn)的預(yù)警飛機(jī)和專用電子戰(zhàn)飛機(jī)，分別對(duì)南軍的預(yù)警、火控雷達(dá)和指揮控制系統(tǒng)實(shí)施“致盲”、“致聾”。通過(guò)軟硬兼施的電子攻擊，北約始終掌握著作戰(zhàn)地區(qū)的制信息權(quán)，使南聯(lián)盟的軍隊(duì)處于被動(dòng)挨打、無(wú)力還手的境地。在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)與作戰(zhàn)系統(tǒng)的高度一體化。為實(shí)現(xiàn)在信息獲取系統(tǒng)和空中打擊系統(tǒng)的信息實(shí)時(shí)傳輸，美軍專門在沙特的蘇丹王子空軍基地建立了一個(gè)新型聯(lián)合空戰(zhàn)中心。聯(lián)合空戰(zhàn)中心配備了最新型的C4 I S R系統(tǒng)，綜合分析、處理、分發(fā)由美軍各種戰(zhàn)場(chǎng)偵察系統(tǒng)所獲取的戰(zhàn)場(chǎng)信息數(shù)據(jù)，并將處理過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸?shù)睫Z炸機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等各種作戰(zhàn)平臺(tái)。此外，信息平臺(tái)還首次具備了攻擊能力。美軍R Q-1 A“捕食者”無(wú)人機(jī)既具備情報(bào)搜集功能，又具備對(duì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的攻擊能力。在阿富汗戰(zhàn)場(chǎng)上，“捕食者”無(wú)人機(jī)曾多次對(duì)所發(fā)現(xiàn)的機(jī)動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行即時(shí)攻擊。

三、交戰(zhàn)雙方軍事力量和裝備技術(shù)水平發(fā)展不平衡，非對(duì)稱作戰(zhàn)日益成為高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的基本模式

隨著戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)含量特別是高技術(shù)含量日益提高，各國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平的不平衡使各國(guó)軍事技術(shù)發(fā)展差距日益拉大，甚至出現(xiàn)技術(shù)上的“代差”。強(qiáng)的一方更加重視發(fā)展自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，弱的一方也力爭(zhēng)從技術(shù)外尋找出路。

軍事理論課，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想，世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國(guó)人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高．這段時(shí)間的理論課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次全面的愛(ài)國(guó)主義教育，讓我增加了偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。

軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開(kāi)始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系．在這個(gè)教育中，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值．在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

今天，我們作為新時(shí)代的青年人已經(jīng)把繁榮中國(guó)的大旗扛在肩上，把祖國(guó)的重托扛在肩上，把未來(lái)的希望扛在肩上，我們堅(jiān)挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國(guó)防軍隊(duì)知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，時(shí)刻對(duì)國(guó)內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力保持警惕。當(dāng)今，國(guó)內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨?duì)勢(shì)力覬覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會(huì)主義中國(guó)，但學(xué)完軍事理論課后，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！

通過(guò)軍事理論課，我學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆感恩的心，它提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國(guó)安危，讓我感謝那些能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國(guó)家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國(guó)家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。

這門課程馬上就要結(jié)束了，這些國(guó)防教育知識(shí)將永遠(yuǎn)在我的腦海里，指導(dǎo)我心系祖國(guó)。