第一篇：平凡中的執(zhí)著——優(yōu)秀教師先進事跡材料

平凡中的執(zhí)著

——優(yōu)秀教師先進事跡材料

我是一名普普通通的小學(xué)教師，從1998年畢業(yè)至今，始終以教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上取得了一些可喜的成績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：

一、愛崗敬業(yè)，勤鉆業(yè)務(wù)

我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教，工作責(zé)任心強，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)?！暗聻閹熤尽?。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。我積極參加各種公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。2011年9月，我調(diào)到孫家坡小學(xué)，開始擔(dān)任數(shù)學(xué)科教研組長的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進數(shù)學(xué)教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

二、愛心澆灌，辛勤耕耘

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富裕的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)該對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使其他同學(xué)產(chǎn)生一種對立情緒，我們又不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣的場面嗎？因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。

作為課任老師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛，這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。幾年來，我每天早晨比上班時間早 20分鐘來上早自習(xí)，陪學(xué)生一起上自習(xí), 一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常,其實這是作為一個課任教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。天長日久,我和學(xué)生們成了朋友,遇到問題,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，人都喜歡表揚,需要表揚,優(yōu)生需要,學(xué)困生需要。在賞識學(xué)生的同時,我也會嚴(yán)格要求他們,絕不姑息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我堅信嚴(yán)慈相濟,才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的。才能結(jié)出最豐碩的果實.三、教書育人，桃李飄香

作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用博大的愛心去澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?一年來,我與學(xué)生共同進步,共同成長，取得了許多可喜的成績。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

第二篇：教師先進事跡平凡中的執(zhí)著

平凡中的執(zhí)著

——“讀書節(jié)活動“先進個人事跡材料

古宋一中蔣祥龍

他現(xiàn)擔(dān)任七二班的班主任。在二十年的教育教學(xué)中，曾獲得區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵等多項稱號，去年到河師院參加了國培計劃培訓(xùn)，曾多次聽優(yōu)秀教師的觀摩課。在二十多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。

他，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，特別是在 “讀書節(jié)”活動中深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。為進一步推動學(xué)校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造了清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。他在班級創(chuàng)造性地開展了“我讀書、我快樂”的讀書活動，使學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。本人具體做法如下：

（一）設(shè)立班級圖書柜，營造書香班級。各班分別開展了“捐一本讀百本”活動，同學(xué)之間圍繞相關(guān)閱讀主題互相推薦與年齡特點相適宜的書籍，圖書角吸納來自學(xué)生自購的書籍和家庭藏書，學(xué)生或選擇或購買踴躍捐書，供全班同學(xué)閱讀，極大地豐富了讀物的來源，學(xué)生在課間課余可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。

（二）、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案他主持召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀等系列主題班會，尤其是本次的《我讀書，我快樂》主題讀書活動他更是關(guān)注，不僅是 1

在本班，而且在全校也召開了讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）、動員學(xué)生積極參加征文演講比賽。學(xué)校舉辦多次征文演講比賽，其中有（1）誦讀比賽；（2）“我讀書，我快樂”征文活動等。他認(rèn)真組織，讓學(xué)生踴躍參加，通過活動，展現(xiàn)了學(xué)生的別樣風(fēng)采！

（四）制作讀書卡評比和讀書筆記展評。這項是蔣老師定期的工作，通過制作讀書卡和進行讀書筆記展評，引導(dǎo)學(xué)生交流讀書心得，極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣。是蔣老師開展工作中積極有效的一項閱讀舉措。

（五）認(rèn)真組織教師開展閱讀指導(dǎo)公開課，提供教師開展讀書活動的交流平臺。

（六）親子共讀，為閱讀護航。蔣老師充分利用親子活動的平臺，架起了親子共讀的橋梁，使家長與子女之間平等、和諧，營造良好家庭閱讀氛圍，受到了家長和孩子的歡迎。

他本人也酷愛閱讀，通過閱讀，他不斷地提升自己的思想觀念以及教學(xué)理論水平。他撰寫教學(xué)隨筆去年在睢陽區(qū)的讀書節(jié)活動中被評為二等獎，他輔導(dǎo)的學(xué)生在初中生課外閱讀學(xué)生論文中獲得了省二等獎，他任教的班級多人被評為學(xué)校的“閱讀之星。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，他還要在每一學(xué)期進行一個主

2題鮮明的讀書活動，進一步深入開展?fàn)I造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書文明、讀書成才的新風(fēng)尚。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，他付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實，他無怨無悔，他是平凡的，但卻在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡材料-平凡中的執(zhí)著追求

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平凡中的執(zhí)著追求

-----記萊西市優(yōu)秀教師 實中學(xué) xxx

xxx，市實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師。參加工作至今，始終堅持以教師的道德規(guī)范要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的教師。

注重師德修養(yǎng) 提高業(yè)務(wù)水平

從走上三尺講臺那天起，她處處以一名優(yōu)秀的教師來要求自己。她深知，當(dāng)教師的一定要有一壺水才能給予學(xué)生一滴水。在教學(xué)過程中，她從未有過絲毫的懈怠，每學(xué)期都能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，對不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，采取不同的教學(xué)手段，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正做到因材施教，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作學(xué)習(xí)生活中，她注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁。在學(xué)生心目中，她既是嚴(yán)師、又是慈母。

教之有效、持之以恒的班級管理

在班級管理中，她堅持以人為本，曉之以理、動之以情，以愛來感化他們，以班規(guī)來量化他們，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)；對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。教學(xué)的原則是先做人后求知，允許每個人去犯錯誤，但必須主動地去承認(rèn)錯誤。注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理。對于后進生，她采取“不言棄、不拋棄、不放棄”的方法，一次又一次的開導(dǎo)教育。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點，愛是力量的源泉。

用愛心溫暖每一位學(xué)生

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的愛心是成功教育的原動力。為此，她能夠面向全體學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生。對于后進生，她采取多鼓勵少批評的方法。以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，替他們排憂解難疏導(dǎo)思想。真誠幫助和民主平等地對待每位學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子關(guān)愛，深入到他們的生活中，了解他們的思想狀況，讓他們愛學(xué)習(xí)愛生活，健康地成長幸福地生活。

“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?有一名學(xué)生，父母外出打工，因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群經(jīng)常遲到曠課，常因一點小事與同學(xué)發(fā)生沖突?？吹竭@一切她沒有訓(xùn)斥挖苦他，而是以父母的口吻關(guān)心愛護他，得到溫暖的孩子從此像變了一個人，不僅學(xué)習(xí)進步了，性格也開朗活潑起來，各方面能嚴(yán)格要求自己。而且還主動幫助其他同學(xué)，成為老師的得力助手。可見，愛對教育而言“如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣”重要。要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁更是一種無言的承諾。所以有人說：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露?！敝挥杏眠@種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作，使她贏得了學(xué)生的尊敬，家長的贊賞。

為每一位學(xué)生樹立自信心

自信會產(chǎn)生心理的內(nèi)在驅(qū)動力，促使一個人有良好的表現(xiàn)。有了自信，事情就成功了一半。她每接一個新班，都會幫助學(xué)生樹立“我能行”的自信心?！耙员頁P為主，批評為輔，少注意他們的缺點，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”。表揚和鼓勵可以使學(xué)生情緒高漲，調(diào)動起內(nèi)在的潛力。好孩子是夸出來的。人所共知，大禹治水，重在疏導(dǎo)，治水不能光靠堵，教育學(xué)生同樣不能光靠批評。第一次開家長會學(xué)生們都很擔(dān)心老師會告狀，有個學(xué)生說：“家長會是我們的受難日”。另一個學(xué)生說：“這已經(jīng)是咱們的家常便飯了”。而她卻出乎意料的把每個人的優(yōu)點和進步給予表揚和肯定。會上還對家長說：“不要放棄，少責(zé)罰多關(guān)心，相信自己的孩子”。家長臉上沒有尷尬的表情，有的是希望的笑容。第二天學(xué)生對她說：“老師您真好，以后我們一定努力學(xué)習(xí)，不再拖咱們班的后腿”。她聽后很欣慰的說：“我相信你們能夠做到，我期待著你們的進步?！倍麄兊狞c滴進步，對父母來說都是莫大的欣慰。

身教勝于言教，建立良好的師生關(guān)系

“親其師，而信其道”。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，批改作業(yè)和試卷時她常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個聰明的男孩，理解能力很強，你的學(xué)習(xí)一定會很棒等等。雖然只是短短的一句話，卻在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，學(xué)生的成績也更好了。

“身教重于言教?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。老師的一言一行無時無地不在影響著學(xué)生。只有時時處處做學(xué)生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進學(xué)生健康成長。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。要求學(xué)生做到教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做。周老師的信條是少說多做。跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生等等還能有機會跟他們聊天，不僅衛(wèi)生好了，同時還拉近了師生的距離，增進了師生的感情。每當(dāng)她進班發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時，都會彎腰揀起來，雖然什么都沒說，但以后她發(fā)現(xiàn)進班時，地上再也沒有紙了。這些小事讓她深刻認(rèn)識到：身教更勝于言教。以身作則，從現(xiàn)在做起，以身教代替說教，以肯定代替否定，以關(guān)愛代替嘮叨，相信會越來越好。她就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。

成績永遠(yuǎn)屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力。我們相信，xxx老師一定會一如既往，腳踏實地，信心百倍地投入到今后的教育事業(yè)當(dāng)中，做一個教育教學(xué)的探索者，用智慧和信心引領(lǐng)學(xué)生們在知識的長河中快樂翱翔。

第四篇：先進事跡—平凡中的執(zhí)著追求

先

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個人

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報

材

料

**科：*** 2015年*月*日平凡中的執(zhí)著追求

----***先進事跡材料

***，*，****年*月生，2010年4月進入******有限公司，現(xiàn)在*********科工作。該同志自2015年8月調(diào)入公司**科工作起，通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和實踐鍛煉，不僅在業(yè)務(wù)水平上有了很大進步，更重要的是認(rèn)識和體會到了人力資源工作對于一個單位發(fā)展的重要性，主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，開闊自己的知識層面，提高認(rèn)知水平，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，已經(jīng)成長為一個業(yè)務(wù)嫻熟的人事工作者。工作雖然繁忙而瑣碎，但是她盡心竭力，干好每一件事，處理好每一個細(xì)節(jié)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

一、主動學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能，增強人事工作業(yè)務(wù)能力

萬事開頭難。201*年8月，由于工作需要，***同志由***科調(diào)到***科從事人事工作。在這之前，她在***科任檔案資料員，對于人事檔案、勞動合同、人事信息統(tǒng)計、人員考勤等新的工作內(nèi)容讓她覺得自己還只是個人事工作的

“邊緣人”。新的崗位，對于她來說是一個很大的挑戰(zhàn)，但是她倒覺得這是一個認(rèn)識單位、了解單位、熟悉單位的好機會，是一次學(xué)習(xí)的好機會。她利用各種時機了解工作情況，謙虛請教同事，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任。起步的順利并沒有讓***對自己的工作滿意，她意識到自己在人力資源專業(yè)知識上的欠缺。她積極閱讀人力資源專業(yè)書籍，為自己充電。通過知識積累，讓她在工作中更加得心應(yīng)手。

二、立足本職，嚴(yán)格要求，盡心盡力做好本職工作

人事工作要求細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，需要審核各類人事數(shù)據(jù)、信息，進行匯總核對，為領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的人力資源數(shù)據(jù)資料。作為人事員，她深知人的事情，事事無小事的道理，千頭萬緒，如果信息失真，會對各路的管理帶來不可估量的損失，即確保信息準(zhǔn)確無誤，是管理的頭等大事，也是她工作的難度所在，但只有這樣才能體現(xiàn)其人事管理工作的深刻意義！為了干好這份工作，在有限的時間內(nèi)完成最多的工作，她不知犧牲了多少休息時間。努力鉆研，掌握新知，迅速提升工作能力，從而有了過硬的本領(lǐng)，戰(zhàn)勝了一個個的困難，完成了一個個艱巨的任務(wù)。加班加點，默默奉獻(xiàn)，雖然沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有耀眼奪目的光環(huán)，但憑著一顆愛崗敬業(yè)的心、銳意進取、無私奉獻(xiàn)的滿腔熱情和對人事工作的熱愛與執(zhí)著追求，在這個全新的、且工作量大富有挑戰(zhàn)性的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著。

三、端正修養(yǎng)，用操守嚴(yán)把制度關(guān)

作為一名基層人事員，人員考勤是她的核心工作。人事工作中的考核、任免、獎勵、懲戒等多方面的工作，最終都離不開考勤這個基礎(chǔ)性工作，其原則性強、情況復(fù)雜是人員考勤工作的一個顯著特點，這就要求我們必須充分認(rèn)識人員考勤工作的重要性和嚴(yán)肅性，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，對工作負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對公司負(fù)責(zé)，扎扎實實地開展工作。

在人事工作的保密制度上，***同志更能意識到保密內(nèi)容對于公司穩(wěn)定團結(jié)的重要性。公司管理人員的崗位變動，在沒有成文發(fā)布之前，她嚴(yán)守制度規(guī)定和工作要求。

四、從細(xì)節(jié)做起，為全公司職工提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀助手

作為人事員，掌握著全公司最全最新的人事信息。***同志能夠積極落實職能崗位的服務(wù)職責(zé)，不斷完善人力資源工作，主動為各部門提供各種信息、政策支持，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)參謀助手的作用。在此次工資改革中，積極配合**科****，提供員工信息資料，為工作提供了極大便利。

人事部門就是員工之家，為使辦事的員工有家的感覺，***始終將“存好心、說好話、行好事、做好人”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天都有一些員工打電話詢問或要求解決一些具體的問題，她都耐心的地為其講政策、答疑惑，并積極幫助解決問題，做到了事事有著落，件件有回聲。今后的工作依舊是繁忙，任務(wù)也是艱巨的，但是她決定，無論遇到多大的困難，都要無所畏懼，腳踏實地，圓滿完成各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，奉獻(xiàn)她的力量。

第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡:執(zhí)著杏壇 青燈有味

優(yōu)秀教師先進事跡:執(zhí)著杏壇 青燈有味

xx年7月，我畢業(yè)于xx師范大學(xué)政治系，從此走上了教育工作崗位。彈指一揮間，已經(jīng)從教17年。

17年來，不管是在條件比較艱苦的農(nóng)村學(xué)校，還是在今天這所條件相對優(yōu)越的xx中學(xué)，我時時刻刻銘記自己當(dāng)初許下的“做一名優(yōu)秀的人民教師”的諾言。其間，雖有說不完的酸甜苦辣，道不盡的辛酸榮辱，但我執(zhí)著杏壇，無怨無悔。

一、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，樹高尚師德

作為一名教師，如果沒有高尚的師德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，就不可能全身心投入到教學(xué)中去的，也是難以取得很好的教學(xué)效果的。在參加工作的十幾年中，始終沒有放松學(xué)習(xí)，利用業(yè)余學(xué)習(xí)鉆研馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀。1994年，我參加了華中師范大學(xué)第十四期黨校學(xué)習(xí)，2001年、2003年，我又兩次參加了xx市委黨校組織的入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，2006年，正式加入了中國共產(chǎn)黨。注重自己的師德修養(yǎng)，具有很強集體意識和大局觀念，集體的事情竭盡全力辦好，個人的事情顧全大局。注重向先進教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們鍥而不舍、精益求精的愛崗敬業(yè)精神。關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的思想成長，始終把育人放在首位。2004年、2006年，先后被市教育局和xx中學(xué)評為師德模范榮譽稱號。

二、努力學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)，做學(xué)者型教師

“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。為了真正起到骨干教師的學(xué)科帶頭，我不斷加強學(xué)習(xí)。從2001年起，我擔(dān)任xx中學(xué)政治歷史組教研組長，帶領(lǐng)政史組成員，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身業(yè)務(wù)能力，力求做到精講精練，注重高效課堂研究，在政史教研組中，我?guī)ь^進行教改，更新觀念，探討新的更適合學(xué)生的教學(xué)方法。在歷年中考中，我任課的班級思品學(xué)科成績在全市初級中學(xué)中遙遙領(lǐng)先。2001年7月間，參加了xx市青年政治教師骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)期間積極參與教研教學(xué)的探討，由于出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，被評為優(yōu)秀學(xué)員。及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，2001年12月，撰寫的《思想政治課德育功能探討》獲省級優(yōu)勝獎，2004年6月，論文《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中政治課教學(xué)》獲“全國中學(xué)政治論文大賽”一等獎。2002年4月，我又參加了在北京舉行的全國政治新教材培訓(xùn)會，教學(xué)理論水平有了進一步的提高。2004年6月，參與的國家級課題《實施快樂教育在學(xué)校家庭社會產(chǎn)生不同反響的調(diào)查及時對策研究》中評為國家二等獎；撰寫的《在教學(xué)中，提高學(xué)生參與度的幾種途徑》發(fā)表于2006年7月26日《中學(xué)生時事政治報》（初中版第2版），2007年6月8日，論文《人類只有一個地球》獲xx市一等獎；2009年4月，《論校園暴力呈上升趨勢的成因及預(yù)防措施》在湖北省首屆平安和諧校園建設(shè)論壇評選中獲一等獎；2011年10月，主題班會《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》獲xx市二等獎；2011年10月，在第四屆全國中小學(xué)主題班（團、隊）會課大賽設(shè)計方案評比中獲全國三等獎，2011年11月，xx市說課競賽獲xx市一等獎。

三、踏實肯干，開拓創(chuàng)新，銜泥不輟十七載

2002年，我任xx市xx中學(xué)團委書記。我充分利用自己熟悉青年工作這一優(yōu)勢，努力開創(chuàng)xx中學(xué)團委工作的新局面，始終把愛國主義、集體主義作為團委工作的主要內(nèi)容，根據(jù)國家制定的初中階段的德育目標(biāo)，通過開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進行思想政治教育。一是根據(jù)不同年級制定德育實施目標(biāo)。二是狠抓班委會建設(shè)和中學(xué)生團校教育。在我任職期間，共主辦少年團校8期，培養(yǎng)入團積極分子、團員、團干1200余人次。三是以校園文化為龍頭，開展豐富多彩的課外活動，把枯燥的德育說教融入各類活動之中。四是充分利用升旗、節(jié)日、紀(jì)念日、紀(jì)念地、影視作品等德育資源，定期開展德育活動。五是持之以恒開展青年志愿者活動，現(xiàn)有青年志愿者500多人，定期到敬老院、特殊學(xué)校開展扶孤助殘、敬老愛幼活動。六是努力營建“青年文明路”，使之成為共青團形象和窗口。七是緊扣時代脈搏，圍繞社會熱點，開展形式多樣的主題活動。

在素質(zhì)教育的大潮里，團委會敢于創(chuàng)新，開拓進取，成為學(xué)校德育工作的主力軍，在上級團組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，xx中學(xué)團委會取得了突出的成績，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。2002年7月，成立僅3年的共青團xx中學(xué)團委會被團省委授予“五四紅旗團委”的榮譽稱號，成為xx市第二個獲此殊榮的基層團組織。同年，我被評為“xx市優(yōu)秀團干”，2003年被選舉為xx市第三屆團委委員，2004年8月，被評為“全國中學(xué)文學(xué)社團優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

2004年9月代理政教處副主任，2006年9月，被教育局任命為xx市xx中學(xué)政教處副主任，2010年9月，改任xx中學(xué)辦公室副主任。工作期間，努力尋求做好學(xué)生工作的突破口，設(shè)立“快樂工作室”，是xx市較早設(shè)立心理咨詢室的學(xué)校。積極配合關(guān)工委工作，對學(xué)生進行愛國主義教育、感恩教育、責(zé)任感教育等。2007年5月，被關(guān)工委評為“xx市青年崗位能手”稱號；2008年11月，榮獲xx市2008“中華魂“（心系奧運 健康成長）主題教育優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2009年4月，榮獲xx市“國防教育進校園先進個人”稱號，同年，被省司法廳評為湖北省“五五”普法先進個人稱號，2012年3月，被xx市教育局評為“2011教育宣傳工作先進個人”榮譽稱號。

四、嚴(yán)于律己，勇挑重?fù)?dān)，做師生楷模

由于自己勤奮的工作，1995年、1996年、1997年，我連續(xù)三年被評為先進工作者，1997年、2003年、2005年、2007年和2008考核為先進。積極參與教學(xué)研究，在2001年12月，xx市第五屆政治優(yōu)質(zhì)課競賽中獲特等獎。2002年，代表xx市參加湖北省第六屆思想政治優(yōu)質(zhì)課競賽獲三等獎，2004年6月，參與的國家級課題《實施快樂教育在學(xué)校家庭社會產(chǎn)生不同反響的調(diào)查及時對策研究》中評為國家二等獎，課件《嚴(yán)也是一種愛》獲xx市一等獎，2004年先后被學(xué)校、xx市教育局評為“師德模范”、“師德標(biāo)兵”榮譽稱號，2005年在初中政史教師時期培訓(xùn)工作中，擔(dān)任授課教師，把自己對學(xué)科教育的認(rèn)識與同仁們一起分享，被xx市教研室評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，2005年被評為“首屆xx市骨干教師”，2006年被教育局評為“師德先進工作者”，2009年，被評為xx市第二批xx市骨干教師，2011年1月，被聘為國培輔導(dǎo)教師，任國培xx1班的班主任，認(rèn)真地為學(xué)員批改作業(yè)，撰寫小結(jié)，受到了學(xué)員的一致好評，在國培計劃（2010）—湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目中，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，2011年6月，被評為xx市中小學(xué)中層干部培訓(xùn)班“優(yōu)秀班干部”稱號，2012年1月，被評為xx市xx中學(xué)先進工作者。

積極參與教育局組織的“比訪”活動，2012年4月，擔(dān)任初中思品學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動評委并公正地進行了點評，把自己的這些年來的課改理念和教育思想與同仁分享，得到了市內(nèi)同學(xué)科老師的認(rèn)可和好評?！罢n萬訪萬家”更是盡可能地走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生心里，在搭建家校溝通渠道方面不遺余力，在達(dá)成家校教育思想上想盡辦法。得到了學(xué)校老師和家長的贊譽。

17年的教育生涯，勤懇地工作采擷到了一束束美麗芬芳的小花，但那只是滄海一栗。還有許多方面做得還不夠，尤其是在教研方面還需要繼續(xù)加強，我將遵循教育家陶行知先生的“學(xué)七十，教八十，讓九十，求一百?！钡氖掷碚摚瑘?zhí)著杏壇，無怨無悔，爭做一名學(xué)生認(rèn)可，教師認(rèn)同、社會滿意，名符其實的“xx名師”。

1、學(xué)歷：本科

2、中學(xué)一級教師證

3、普通話水平證4、2008年考核優(yōu)秀等級證

5、各類榮譽證書：

2001年4月，被共青團xx市委評為“xx市模范團干部”稱號；

2001年7月，被xx市繼教中心評為“初中政治骨干教師培訓(xùn)”中，被評為優(yōu)秀學(xué)員；

2001年7月，被評為xx市xx中學(xué)“先進工作者”榮譽稱號；

2004年9月10日，被評為xx市師德模范榮譽稱號；

2005年9月，在“與法同行”普法知識大賽中，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎；

2005年9月，在初中政史教師暑期培訓(xùn)工作中，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；

2005年12月13日，被評為xx市首屆骨干教師；

2007年元月，被評為2006年德育工作先進個人榮譽稱號；

2007年5月，被評為“xx市青年崗位能手”稱號；

2008年11月，榮獲xx市2008“中華魂“（心系奧運 健康成長）主題教育優(yōu)秀指導(dǎo)老師；

2009年元月6日，被評為xx市第二批xx市骨干教師；

2009年，被評為湖北省“五五”普法先進個人稱號。

2009年4月28日，榮獲xx市“國防教育進校園先進個人”稱號；

2010年2月2日，被評為xx市xx中學(xué)“先進工作者”

2011年1月，在國培計劃（2010）—湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目中，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號；

2011年6月，被評為xx市中小學(xué)中層干部培訓(xùn)班“優(yōu)秀班干部”稱號；

2012年1月，被評為xx市xx中學(xué)“先進工作者”。

2012年3月，被xx市教育局評為“2011教育宣傳工作先進個人”榮譽稱號；

6、xx市骨干教師證書（首屆、第二屆）：兩屆骨干教師

7、研究的課題

8、教案、論文、課件等業(yè)績：

2001年12月27日，在xx市優(yōu)質(zhì)課競賽中，課題《xx》獲特等獎；

2001年12月，論文《xx》獲省級優(yōu)勝獎；

2002年11月28日，優(yōu)質(zhì)課《xx》獲湖北省三等獎；

2004年6月，《xx》在“全國中學(xué)生政治論文化大賽”中獲一等獎；

2004年6月30日，參與的國家級課題《xx》中評為國家二等獎；

2006年10月，課件《xx》獲xx市二等獎；

2007年6月8日，論文《xx》獲xx市一等獎；

2009年4月28日，《xx》在湖北省首屆平安和諧校園建設(shè)論壇評選中獲一等獎；

2011年10月11日，主題班會《xx》獲xx市二等獎；

2011年10月，在第四屆全國中小學(xué)主題班（團、隊）會課大賽設(shè)計方案評比中獲全國三等獎；

2011年11月25日，說課獲xx市一等獎

9、報刊雜志上發(fā)表的文章：

2006年7月26日，論文《xx》發(fā)表在《xx報》第x版；

2009年4月28日，《xx》發(fā)表在《xx雜志》

10、學(xué)術(shù)報告：

xx市級

2009年11月聘為xx省說課競賽評委

2009年11月，指導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課獲湖北省二等獎

xx市第六屆、第七屆中學(xué)政治學(xué)會理事