第一篇：體育教師先進(jìn)事跡：孜孜不倦育才路 矢志不渝領(lǐng)跑人

體育教師先進(jìn)事跡：孜孜不倦育才路

矢志不渝領(lǐng)跑人

體育教師先進(jìn)事跡：孜孜不倦育才路矢志不渝領(lǐng)跑人

－－愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

黃靚老師是芙蓉區(qū)大同小學(xué)的一名體育教師，體育教研組長(zhǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師。從教15年，她始終堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別

是小學(xué)體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令人矚目的成績(jī)。

“人格是最高學(xué)位”，這是黃老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。黃老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，她從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

她深知我校的體育教育，場(chǎng)地小，設(shè)施不全，學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易，但我校的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，能吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合我校的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。

作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教

師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，我們年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。自從和黃老師接觸后，我不再覺得上體育課是枯燥的。是她讓我得到了鍛煉，讓我的教師生活變的更加豐富多彩。我剛來(lái)學(xué)校那年，學(xué)校男子籃球隊(duì)成立，一天放學(xué)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到黃老師在升旗臺(tái)上觀看我的訓(xùn)練，后來(lái)更是天天陪我們練到很晚才回家，有時(shí)還在邊上協(xié)助我指點(diǎn)學(xué)生投球，三步上籃……。她關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，她都手把手的教，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

一次訓(xùn)練時(shí),一個(gè)學(xué)生摔倒了，大腿上摔了很大一塊淤青，黃老師馬上拿來(lái)紅花油，親自幫他擦，可效果不是很好，都快比賽了，學(xué)生的腿傷還沒有好，黃老師又找來(lái)酒，點(diǎn)著，用手蘸著幫學(xué)

生搓，沒幾天學(xué)生的腿就好了。雖然黃老師平時(shí)和藹可親，但是訓(xùn)練時(shí)對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我在訓(xùn)練四角傳球的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真跑錯(cuò)了方向，黃老師生氣的嚴(yán)厲的批評(píng)我一通，當(dāng)時(shí)我還很不服氣，認(rèn)為黃老師有點(diǎn)太過(guò)分了，可事后黃老師找到了我：“做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，訓(xùn)練要和比賽一樣，必須精力集中，否則什么事都做不好！”我想了想,覺得黃老師是對(duì)的,她那樣做是為了我好。終于我們迎來(lái)了比賽，在比賽中如愿的取得了好成績(jī)，也因?yàn)槿绱宋腋酉矚g上了體育事業(yè)，業(yè)余生活也變的有滋有味，黃老師我想對(duì)你說(shuō)一聲：謝謝！您永遠(yuǎn)都是我們的好老師。

第二篇：孜孜不倦學(xué)者路矢志不渝課改人

孜孜不倦學(xué)者路矢志不渝課改人

____示范崗優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料

.孜孜不倦學(xué)者路大楊樹第三小學(xué)姜桂華2011年6月 矢志不渝課改人

____示范崗優(yōu)秀黨員事跡材料

我87年從扎蘭屯師范學(xué)校畢業(yè),分配到大楊樹第三小學(xué)工作。至今已有二十四年，二十四年的教育教學(xué)工作我始終牢記“老老實(shí)實(shí)做人,勤勤肯肯工作”的人生格言,為自己熱愛的教育事業(yè)工作著、快樂著.。工作的第一天我就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則，在那一方黑板前，我用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

二十三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老教師的幫助下，我不斷成長(zhǎng)并成熟起來(lái)，先后當(dāng)過(guò)四、五、六年級(jí)的班主任，教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，兼任年級(jí)組組長(zhǎng)工作，工作中我既教書又育人，教學(xué)上我努力鉆研教材，根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際勇于改革，大膽的實(shí)踐創(chuàng)新，堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生,”不斷改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂40分鐘要效率。同時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力，帶領(lǐng)學(xué)生投身到生活實(shí)踐中去，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)為所用。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的不懈努力，不僅我所帶的班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，而且我也成為讓家長(zhǎng)安心又放心的教師，成為學(xué)校比較年輕的骨干教師?！捌旒?jí)優(yōu)秀教師”“旗級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”“旗級(jí)優(yōu)秀班集體” “盟級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”等一系列榮譽(yù)的取得，正是對(duì)我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的豐厚回報(bào).。

參加工作以后，我辛勤工作，用我的實(shí)際行動(dòng)靠近黨組織，98年我向黨組織遞交了第一份入黨申請(qǐng)書，平時(shí)工作中處處用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行，在行動(dòng)和思想上首先入黨，經(jīng)過(guò)我的不斷努力和黨組織精心培養(yǎng)，我于2001年7月1日，光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，入黨后我更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處起到黨員的先鋒模范作用，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將三個(gè)代表的理論落實(shí)到工作實(shí)踐中。在做好自己所任的教導(dǎo)主任的管理工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，使一大批年輕教師很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校骨干教師，還有很多教師獲得了旗、市級(jí)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人等稱號(hào)。

一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須更新觀念,探索適合本學(xué)校的教學(xué)方法,所以在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，我接受了主抓“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)”的任務(wù)，除自己廢寢忘食的鉆研業(yè)務(wù)、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考外,還常常深入班級(jí)聽課,和老師們?cè)谔接懼袑W(xué)習(xí),做好指導(dǎo)工作.充分利用好幾次到牙克石、海拉爾、赤峰等實(shí)驗(yàn)區(qū)聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)外地整改的成功經(jīng)驗(yàn),回校后與任課教師共同總結(jié),查找不足,結(jié)合每學(xué)期末親自組織的語(yǔ)文能力單項(xiàng)檢測(cè)的成績(jī),組織教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,積累了整改的第一手資料,經(jīng)過(guò)與實(shí)驗(yàn)教師的共同努力,06年7月,我校的小語(yǔ)整改實(shí)驗(yàn)已順利通過(guò)旗、市教研室的驗(yàn)收.在接受驗(yàn)收的“學(xué)生口頭作文課和課內(nèi)自讀課上”我校實(shí)驗(yàn)班學(xué)生表現(xiàn)尤為突出,體現(xiàn)了鮮明的實(shí)驗(yàn)特色。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力測(cè)試中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平行的幾個(gè)普通班級(jí)的成績(jī),學(xué)生最后的合格率是100%,優(yōu)秀率達(dá)58%,在實(shí)驗(yàn)的幾年時(shí)間里,學(xué)生的作文也多人多次獲獎(jiǎng),有的作文在作文書上發(fā)表.我校的整改檔案規(guī)范,學(xué)校材料齊全,驗(yàn)收后,我校被評(píng)為”市級(jí)小語(yǔ)整改先進(jìn)學(xué)校”。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革用實(shí)踐證明了它的成功及優(yōu)越性,目前小語(yǔ)整改的各種課型及課內(nèi)外積累的各種方式方法已融入了新課改的語(yǔ)文課堂,在理論和實(shí)踐上推動(dòng)了課程改革的進(jìn)程。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

我嘗試教學(xué)改革不僅僅在語(yǔ)文整改實(shí)驗(yàn)中 ,對(duì)于承擔(dān)的四、五年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，我又是新課程下新課堂的實(shí)踐者．對(duì)于所教的數(shù)學(xué)課,每一學(xué)年開學(xué)，我首先完成的任務(wù)是通覽教材，然后再認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃．教學(xué)中，我從不固步自封，力求課堂常教常新，我?guī)ьI(lǐng)同組教師嘗試著開展了同組研一課的備課活動(dòng)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)開展好集體備課．在有限的時(shí)間里吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每人根據(jù)本班情況，創(chuàng)造性的使用教材，從研、講、聽、評(píng)中推敲、完善課時(shí)教案．實(shí)踐表明，這種分、合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高了備課水平，也提高了課堂的效率．我們年組嘗試使用的這種備課方法被我推廣到了全校的集體備課中．近年來(lái)，隨著數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，數(shù)學(xué)課程中強(qiáng)化數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家的共識(shí)，注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：使學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活、生產(chǎn)中一些實(shí)際問題，這是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的最終目的．”為此，幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我既重視了數(shù)學(xué)的雙基教學(xué)，又不放松對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)貫穿與備課的始終.數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)是與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，最能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的內(nèi)容，所以在教學(xué)中，我常結(jié)合例題設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐題，開放題，使學(xué)生真正＂用＂數(shù)學(xué)，在不斷的實(shí)踐中形成應(yīng)用意識(shí)，我精心設(shè)計(jì)著每一課時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系的最佳路子，重實(shí)踐，多趣味，既求教得扎實(shí)，又求教的靈活，學(xué)的輕松。有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)步驟，擬定一個(gè)課時(shí)教案，廣泛查閱資料、制作課件就要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，白天忙于教導(dǎo)處的工作，批改學(xué)生的作業(yè)，只能利用晚上回家的時(shí)間深入備課．為了讓全體學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),我常常改編并創(chuàng)造性的使用教材,比如將教材中參觀果園的活動(dòng)課改成到附近的山上去春游，請(qǐng)同學(xué)們幫老師策劃一下應(yīng)考慮哪些問題，采用什么方法解決，這樣的問題對(duì)學(xué)生而言，有現(xiàn)實(shí)性、有趣味性、有思考性和開放性，不同程度的學(xué)生都愿意積極參與問題的討論，既培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí)，又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力．對(duì)于每課這樣的設(shè)計(jì),在授課后,我都要根據(jù)授課情況及自己的切身體會(huì),寫出課后反思,這些反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平都起到了一定的作用,結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn),我撰寫了《數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)之點(diǎn)滴》參加了全區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng),獲得自治區(qū)論文一等獎(jiǎng)。

在學(xué)校教育中,真心育人,努力提高學(xué)生的思想品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好 的行為習(xí)慣,使學(xué)生擁有健康的身體和心理素質(zhì),是教育的根本任務(wù)和最終目的.小學(xué)心里健康課就是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,在小學(xué)德育中占有重要位置,因此我在承擔(dān)四年級(jí)的心理課教學(xué)時(shí),重視心理健康課的教學(xué),注意創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,.為了上好一節(jié)心理健康課,我首先做的工作就是定位了自己的“角色”由“解說(shuō)員”到新課程理念下的“導(dǎo)演”,努力的創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和組織方式,開展好每個(gè)活動(dòng),讓自己融入學(xué)生中,最大限度的縮小師生間的距離。

現(xiàn)在的心理健康課的教材,內(nèi)容很少,大多課只是幾句話,配上幾幅圖,內(nèi)容單一,所以很多教師說(shuō)這樣的課沒什么可講的.不好上.這就要求我們?cè)谏闲睦碚n時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,結(jié)合生活實(shí)際,引精據(jù)典,創(chuàng)造性的使用教材,.豐富、發(fā)展并延伸原有教材,平時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的新現(xiàn)象、新問題引入教材，吸取新信息等充實(shí)教材.教學(xué)中,我為上好每節(jié)課而做了充分的準(zhǔn)備,使同學(xué)不再感覺心理課的單調(diào)

與無(wú)聊,使他們學(xué)有所得.課下我認(rèn)真的總結(jié)著每節(jié)課的得失,不斷在新課標(biāo)的引領(lǐng)下反思著自己的教學(xué)行為.<每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)_____一節(jié)心理課的設(shè)計(jì)>獲中國(guó)教育報(bào)中小學(xué)心理健康教育三等獎(jiǎng)。

三、幾分耕耘幾分獲天道酬勤勤補(bǔ)拙

幾年來(lái),我負(fù)責(zé)的教導(dǎo)工作,我管理的教學(xué)檔案,我承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),一直在有條不紊的進(jìn)行著,沒有因?yàn)楣ぷ鞯姆彪s而受到任何的影響。

學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理一直以來(lái)都是嚴(yán)抓細(xì)管,每周一定深入年組參加集體備課活動(dòng).每學(xué)期的聽課,評(píng)課,給教師上示范課, 與教師共同研討教法,設(shè)計(jì)學(xué)法,進(jìn)行質(zhì)量分析~~~從理論到實(shí)踐.加強(qiáng)了檢查與指導(dǎo).正是這樣的常抓不懈,我校的教學(xué)常規(guī)管理工作在每年年終的督導(dǎo)評(píng)估檢查中一直受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

做為一名走在教學(xué)前沿的教導(dǎo)主任,通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的研讀,我深切的認(rèn)識(shí)到新理念下的研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具體描述,也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建.平時(shí)我?guī)ьI(lǐng)教師們制定研究性學(xué)習(xí)課題.并且進(jìn)行階段性總結(jié),這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了教師科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì).我把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上.通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

對(duì)于我從事的各項(xiàng)工作,我一直任勞任怨,沒有絲毫的懈殆,無(wú)論是手術(shù)后帶著病體外出學(xué)習(xí)整改經(jīng)驗(yàn),還是夫妻分居兩地的種種生活困難,我都默默地克服了,認(rèn)真工作的同時(shí)，時(shí)刻牢記加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教學(xué)改革的前沿。自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,在切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用后,我于02年寒假利用休息時(shí)間參加了內(nèi)蒙古現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)工程第三十二期教師培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)考試,取得了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)證,回校后我把接收的教學(xué)資源及時(shí)的介紹給教師,對(duì)于跟教學(xué)同步的課堂實(shí)錄,我及時(shí)組織教師收看,方便了教師的教學(xué).為了更加豐富自己的理論知識(shí),開闊眼界,吸取眾家之長(zhǎng)，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,2003年的寒假,我參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)中小教師培訓(xùn)班的專業(yè)培訓(xùn),雖然犧牲了休息時(shí)間,但自己的理論知識(shí)得到了充實(shí),使我更堅(jiān)定了為教學(xué)服務(wù)的信心。

我的勤勉的工作態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),謙虛好學(xué)的勁頭,得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng),04、05、06連續(xù)三年被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教導(dǎo)主任,04年被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教育工作者.08年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

四、愛心鋪就成功路,智慧沐浴新教壇

工作中，我一直堅(jiān)信“人格是最高的學(xué)位,”我以我的人格感染學(xué)生,更影響教師,在聽課評(píng)課中，我從來(lái)都是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師我為她們出謀劃策,查找資料,然而對(duì)那些投機(jī)取巧者,我會(huì)毫不客氣批評(píng)指正,對(duì)待學(xué)校里的新教師,是積極的指導(dǎo),悉心培養(yǎng),組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,在我的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟起來(lái)，成為業(yè)務(wù)骨干,其中02年,陳向梅教師獲盟級(jí)教學(xué)能手,04年王艷茹獲市級(jí)教學(xué)能手,佟彬獲市數(shù)學(xué)基本功一等獎(jiǎng)。05年康桂范老師獲市級(jí)語(yǔ)文基本功大賽一等獎(jiǎng),還有國(guó)文娟、齊淑坤、郭艷麗、阿春艷等一批年輕教師獲得旗級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、旗級(jí)名師等稱號(hào)，很多年輕教師都成為了學(xué)校的骨干教師。

做為一名中共黨員，我能以學(xué)校的大局為重，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的按排，每項(xiàng)工作都力爭(zhēng)做到最好，要求老師做到的，一定要自己首先做到，處處起到黨員的帶

頭作用，成為教師的楷模。

二十四年的教學(xué)生涯，使我更真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣職業(yè)，我深深地愛著教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

大楊樹第三小學(xué)

姜桂華

2011年6月.

第三篇：體育教師先進(jìn)事跡

愛灑農(nóng)村操場(chǎng)的小學(xué)體育教師

——優(yōu)秀體育教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

黃旗寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 張凈

孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)跑人。張凈，女，滿族，1989年出生，小學(xué)體育高級(jí)教師。2010年畢業(yè)于雞西大學(xué)，現(xiàn)為黃旗寨鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師，學(xué)科帶頭人，體育教研組組長(zhǎng)。從教近2年來(lái)，她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，她始終熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學(xué)習(xí)型和研究型、實(shí)踐型的小學(xué)體育教師。從教以來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上。

重師德

身正為范

“人格是最高學(xué)位”，這是張凈老師本人的一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。多年來(lái)，張凈老師以其高尚的人格感染著學(xué)生，更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸她最值得信任。對(duì)前來(lái)探討、交流的同事，她總會(huì)為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，也會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，她堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；她熱愛那些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，她始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；她在教學(xué)中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；閑下來(lái)就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，從而使大家共同進(jìn)步；她對(duì)自身的要求時(shí)刻也不放松，隨時(shí)注重樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教?？傊龑?duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

勤鉆研

育才有方

作為一名體育教師，始終牢記“不會(huì)教研的教師不是好教師，沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，隨時(shí)為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。她還主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。她還積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，她能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負(fù)有心人，真是一份耕耘一份收獲，多年來(lái)的教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。作為一名農(nóng)村體育教師的她，深知山區(qū)教育特別是體育教育的艱難，器材少，場(chǎng)地小，學(xué)生家庭情況特殊，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，她因地制宜，因材施教，對(duì)學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)特殊方案。加上山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在訓(xùn)練中，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，都手把手的教，親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使她的工作有所開拓，有所進(jìn)取，有所成效。

樂奉獻(xiàn)

愛灑操場(chǎng)

所在的學(xué)校，學(xué)生不足400人，以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了她的肩上。

“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人?！痹诮虒W(xué)和工作中，能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣，為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持

和關(guān)心下，有效的使學(xué)生通過(guò)思維和練習(xí)掌握了體育知識(shí)與技能、提高了學(xué)生的身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)的良性發(fā)展。她在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的過(guò)程中，不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，并讓體育運(yùn)動(dòng)與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。同時(shí)重視和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，在教學(xué)中不忘向?qū)W生介紹、傳授中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。堅(jiān)持按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)，有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真小結(jié)。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學(xué)生能生動(dòng)、活潑、有效地完成每一節(jié)體育課的訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)中，她總是堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。

陽(yáng)光體育，全民健身；武術(shù)健身操，孩子們的最愛。作為農(nóng)村學(xué)校的孩子，他們也不例外，也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)的體育活動(dòng)的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火，有聲有色。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見她的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些農(nóng)村山區(qū)孩子的關(guān)愛和期待。

細(xì)耕耘

桃李芳菲

花開總有蜜蜂來(lái)。用她的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們

及家長(zhǎng)的認(rèn)可。上級(jí)對(duì)自己工作的肯定，滿足感激勵(lì)她更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參與各級(jí)組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。

正因?yàn)槿绱?，在學(xué)校，她的體育課是學(xué)生最喜歡的體育課，是學(xué)生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。對(duì)于這次的成績(jī)她并沒有滿足，她總結(jié)出這樣一句話：“勤勤懇懇為學(xué)生、塌塌實(shí)實(shí)搞教育是最重要的”。

成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)體育教學(xué)之路會(huì)更久遠(yuǎn)。作為一名基層教育工作者，始終牢記自己的光榮使命：“為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了這群農(nóng)村的孩子們，無(wú)怨無(wú)悔，愛灑操場(chǎng)，傾情體育”！

第四篇：體育教師先進(jìn)事跡

體育教師先進(jìn)事跡

孜孜不倦育才路矢志不渝領(lǐng)跑人

××，男，年出生，中學(xué)體育一級(jí)教師。年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為××縣第三高級(jí)中學(xué)體育教師，體育教研組長(zhǎng)，縣級(jí)骨干教師。從教年來(lái)，××老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。年來(lái)，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。天遂人愿，⒈⒈三中體育考生捷報(bào)頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來(lái)了一抹曙光。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”，這是××老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，他從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。

他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。

他關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對(duì)于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

第五篇：體育教師先進(jìn)事跡

【甘肅】【故事】暢話桃李情——我身邊的情感故事

Xx，男，漢族，1979年出生，中學(xué)體育教師。1998參加工作，現(xiàn)為x中學(xué)體育教師，學(xué)科帶頭人，體育教研組組長(zhǎng)。從教近16年來(lái)，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，他始終熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學(xué)習(xí)型和研究型、實(shí)踐型的中學(xué)體育教師。從教以來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上，下面就讓我來(lái)講講他的故事吧！

一、抗癌癥，一心為學(xué)生

2013年2月28日，也就是剛開學(xué)的第一天，他多日感覺身體不適，到縣醫(yī)院檢查診斷為腸梗阻，后轉(zhuǎn)到省院檢查診斷為腸梗阻、直腸癌，3月1日進(jìn)行了手術(shù)，手術(shù)后大夫告誡他，你現(xiàn)在沒有抗體，不要去上班，重在休息，遠(yuǎn)離群體，以防感染，但是他沒有聽大夫、同事們、親戚朋友們的話，出院后還是立即就去上班，人們罵他“你瘋了嗎?”，他回答的常是那句話“為了學(xué)生”。后每月都要進(jìn)行一次化療，他都利用周末時(shí)間去治療，從不休息一天或耽誤學(xué)生上課時(shí)間。

二、積極參加“國(guó)培計(jì)劃（科目培訓(xùn)）2013”——中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

利用課余及休息時(shí)間，積極參加國(guó)培計(jì)劃，一天由于工作忙，沒有多的時(shí)間培訓(xùn)，他就利用休息時(shí)間，特別是晚上經(jīng)常培訓(xùn)到深夜，老師們經(jīng)常說(shuō)的一句話：“他昨晚又休息的非常遲”。在這次培訓(xùn)中，也取得了好的成績(jī)：課程評(píng)論138條，9篇作業(yè)，其中4篇是自薦，118條作業(yè)評(píng)論，發(fā)布202個(gè)話題，經(jīng)典話題11個(gè)，回復(fù)話題164個(gè)，上傳資源194個(gè)，參加活動(dòng)134個(gè)，全國(guó)音樂社區(qū)第一達(dá)人。

三、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

他認(rèn)為，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。同時(shí)嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，辛勤工作，仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法。自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

四、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力

1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā)展的強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)

作為一名基層的教師，他高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)中，深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。藝體組的11位老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，老師們彼此感情融洽，在合作的進(jìn)程中，“由老帶新，互幫互學(xué)”的“青藍(lán)工程”在組內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。整個(gè)教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍，“我們一起發(fā)展”的合作理念，教研組呈現(xiàn)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)。利用工作之余，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。

2、立足課堂教學(xué)，打造精品課堂

多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。還用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，全組老師虛心好學(xué)，年輕教師成長(zhǎng)迅速。大家研討時(shí)，各抒己見，形成共識(shí)。同時(shí)，積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng)：在1999年被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀體育教師；2000年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”；2001年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。2002年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”；2003年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀體育教師； 2004年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2007年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,2008--2012連年評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。

五、積極參加活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。

體育工作是人生中驛站，也是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)；熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素

質(zhì)的健康發(fā)展；在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，他常用這句話勉勵(lì)自己，多年來(lái)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余各興趣小組的訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備（如：迎新田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等），盡力豐富師生的校園生活，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。

六、愛灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

陽(yáng)光體育，全民健身。作為孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的課間中，都可以看見他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)孩子的關(guān)愛和期待。為此，在對(duì)待學(xué)生的情感世界，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過(guò)體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。

1998年參加工作以來(lái)，在他的帶動(dòng)下，學(xué)校第一次組建田徑隊(duì)，x中學(xué)田徑隊(duì)在1999年5月縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶學(xué)生xx同學(xué)獲縣1500m、3000m跑兩個(gè)第二名、xx1同學(xué)獲得初中男子組800m中跑第三名，xx2同學(xué)獲400m中跑第三名、xx3獲得初中組鉛球第一名等十多項(xiàng)榮譽(yù)，1999年--今又為縣教體局輸送了40幾名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，并在各級(jí)比賽中同樣獲得優(yōu)異的成績(jī)，另外參加工作至今為各高中輸送優(yōu)秀體育人才60多人。

一心為了學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè)。這是他，一個(gè)擁有大愛，默默無(wú)聞的優(yōu)秀教師！

馬廷俊

甘肅省定西市臨洮縣

中鋪中學(xué)

初中音樂1班

學(xué)員

班級(jí)管理員 何武