第一篇：蒼溪縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)特色紀(jì)實(shí)

讓孩子共享同一片藍(lán)天

———蒼溪縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)特色紀(jì)實(shí)

有這樣一個(gè)特殊群體，在他們的世界里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有五顏六色。在別人的眼中，他們是不幸的，因?yàn)榕c正常的孩子相比，他們并不健全，但在這里，他們又是幸福的。學(xué)習(xí)文化、康復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)技能??在蒼溪縣特殊教育學(xué)校，這里有“愛(ài)”的陽(yáng)光，照耀著他們，溫暖著他們，讓他們共享同一片藍(lán)天。

一、創(chuàng)新辦學(xué)模式，“融合校園”展新顏

“特殊教育是充滿(mǎn)愛(ài)心和人性閃爍的教育?！倍嗄陙?lái)，學(xué)校一班人在國(guó)際社會(huì)倡導(dǎo)的“全納教育”理念引導(dǎo)下，以“為每個(gè)孩子的幸福人生奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“勵(lì)志立德、和諧育人”的辦學(xué)思想，通過(guò)全體教職員工的努力探索與大膽實(shí)踐，走出了一條貧困地區(qū)“普特并重、和諧發(fā)展”的辦學(xué)新路，學(xué)校普通教育、特殊教育、學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)校不斷創(chuàng)新“普特融合”的辦學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全的人格。通過(guò)普通教育與特殊教育的有機(jī)融合，讓殘疾孩子與正常學(xué)生相互接納、正常生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、友好相處。在這個(gè)融合的校園里，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心和責(zé)任心，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、合作共事，弘揚(yáng)和傳遞著當(dāng)今社會(huì)的良好風(fēng)尚和正能量。在這片樂(lè)園里，殘疾學(xué)生與正常孩子一起學(xué)習(xí)和生活，既消除了他們的自卑心理，培養(yǎng)出健全的人格，也讓他們提前適應(yīng)正常人群，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力；在這片樂(lè)園里，正常孩子的好思想、好品質(zhì)、好的學(xué)習(xí)方法對(duì)殘疾孩子起到潛移默化的影響作用，殘疾孩子自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神和刻苦鍛煉的毅力對(duì)正常孩子也給予了極大的鼓舞。從這里走出的正常學(xué)生，同情弱者、關(guān)心他人、學(xué)習(xí)刻苦，走出的殘疾學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，絕大多數(shù)殘疾學(xué)生能自謀生活、安居樂(lè)業(yè)。這是一所真正意義上的全納教育學(xué)校，“有教無(wú)類(lèi)、有愛(ài)無(wú)礙”的教育口號(hào)唱響著整個(gè)校園，被全國(guó)少工委、中殘聯(lián)和團(tuán)中央聯(lián)合授予“全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體”。

目前，學(xué)校發(fā)展到有教職工93人，教學(xué)班38個(gè)，在校學(xué)生1600多人（其中殘障學(xué)生150多人）。2011年11月學(xué)校被命名為蒼溪紅軍小學(xué)，授予了由時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)親筆題寫(xiě)的“紅軍小學(xué)”校牌。

二、深化勵(lì)志教育，“文化校園”陶情操

走進(jìn)校園，清新的空氣撲面而來(lái)，整潔干凈的環(huán)境讓人陶醉，濃郁的文化氛圍讓人流連忘返。鮮艷的花朵在熱情綻放，寬敞的教室傳出孩子們朗朗的讀書(shū)聲，一個(gè)個(gè)矯健的身影在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活躍著??這里，仿佛是孩子們快樂(lè)的天堂。

在校門(mén)左右側(cè)“燃燒的火炬”和“步步攀高”，象征著祖國(guó)的下一代高舉火炬，為中華之崛起努力奮斗，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的力量，催人奮進(jìn)。在校門(mén)墻面上等醒目位置，校歌、校訓(xùn)等學(xué)校核心價(jià)值思想讓師生不斷熏陶，銘記于心。圍繞學(xué)校辦學(xué)思想，學(xué)校四幢教學(xué)樓分別命名為勵(lì)志樓、詠志樓、鴻志樓和凌志樓。勵(lì)志樓門(mén)廳以“讓夢(mèng)想充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓志向成就輝煌”和“我要飛得更高”為主題進(jìn)行打造，集中呈現(xiàn)學(xué)校校園文化的精髓。樓道以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和宣傳殘疾名人以及學(xué)校優(yōu)秀殘障學(xué)生為主，布置以“自信成功、自律成長(zhǎng)、自強(qiáng)成才”為主題的樓道文化。鴻志樓以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、勤學(xué)、展我風(fēng)采和勵(lì)志為學(xué)為主題進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，設(shè)置多個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)和勵(lì)志人物、故事宣傳文字、圖片。學(xué)生每天從樓道上走過(guò)，這些美麗的圖片、優(yōu)美的文字、發(fā)人深省的故事和身邊楷模的事跡一遍遍在眼前閃過(guò)，也一點(diǎn)點(diǎn)在腦海里生根、發(fā)芽。

同時(shí)，學(xué)校還依據(jù)辦學(xué)歷史，整合紅軍小學(xué)的豐富內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，形成了統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)制作了?；?、校旗、校歌、校服。2013年12月，學(xué)校被評(píng)為全縣“校園文化建設(shè)典范學(xué)?！?。

在學(xué)校舞蹈室，每周末都有殘疾孩子在這里刻苦訓(xùn)練。有時(shí)形體訓(xùn)練，一站就是幾十分鐘，但沒(méi)有一個(gè)孩子喊累。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)舞蹈的最大的困難就是節(jié)拍把握不準(zhǔn)，孩子們只能不厭其煩的跟著老師鼓點(diǎn)的節(jié)奏，地板的震動(dòng)去感知記憶，反復(fù)練習(xí)，一遍不行，兩遍，三遍·····每個(gè)動(dòng)作的優(yōu)美規(guī)范，都需要老師反復(fù)講解，示范；每個(gè)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握都靠老師揮舞雙手用手語(yǔ)指揮，一天下來(lái)累的手臂酸疼的抬不起，嗓子也沙啞了，可沒(méi)有一位老師喊苦喊累。

從2005年，成立時(shí)只有幾位孩子到現(xiàn)在幾十位孩子，殘疾人舞蹈隊(duì)讓越來(lái)越多的殘疾孩子喜歡上了這種用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心情感的藝術(shù)。

在2009年廣元市首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)上，由王燕老師編排的舞蹈《我相信》在四位手語(yǔ)老師的指揮下獲得了第一，并代表廣元市參加了四川省首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)演出，得到一致好評(píng)。2012年，舞蹈隊(duì)的羅云和何宇佳兩位同學(xué)被省殘疾人藝術(shù)團(tuán)正式聘為專(zhuān)業(yè)演員。

學(xué)校成立的學(xué)生武術(shù)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)等興趣小組，每周兩個(gè)課時(shí)，星期

四、星期五下午分別準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提供接受教育、嘗試鍛煉、發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)多種重走長(zhǎng)征路、聽(tīng)老紅軍講長(zhǎng)征故事、參觀紅軍石刻標(biāo)語(yǔ)等多種勵(lì)志主題教育，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)。

讓學(xué)生自信成功、自律成長(zhǎng)、自強(qiáng)成才。近年來(lái)，學(xué)生參加藝術(shù)人才大賽、科技創(chuàng)新大賽、推普周等活動(dòng)，有100余人次獲獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，“育人校園”強(qiáng)素質(zhì)

2010年8月，在上海世博會(huì)生命陽(yáng)光館，蒼溪特校的學(xué)生徐新盲童徐新作為四川唯一個(gè)學(xué)生代表進(jìn)行殘疾人手工編織現(xiàn)場(chǎng)展示，嫻熟的技巧、精湛的技藝受到中外游客的高度評(píng)價(jià)和贊賞，時(shí)任四川省長(zhǎng)蔣巨峰親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看并題詞，四川電視臺(tái)、上海電視臺(tái)、四川日?qǐng)?bào)、教育導(dǎo)報(bào)等多家媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“潛能開(kāi)發(fā)、缺陷補(bǔ)償”的理念，充分挖掘每個(gè)殘疾學(xué)生的潛能，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了個(gè)別化教學(xué)方案，引導(dǎo)他們把自卑變?yōu)樽詮?qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)。首屆高三學(xué)生畢業(yè)，張宏強(qiáng)等五名學(xué)生參加高考，成績(jī)優(yōu)秀被高校錄取，實(shí)現(xiàn)我市聾啞學(xué)生上大學(xué)零的突破。

重視藝術(shù)體育特長(zhǎng)培養(yǎng)。智障學(xué)生參加省第二特奧會(huì)獲得“一金七銀”，參加第三屆特奧會(huì)獲得“兩金一銀兩銅”的佳績(jī)；編排的舞蹈參加了縣、市演出和省殘聯(lián)殘疾人藝術(shù)匯演深受好評(píng)，被縣委縣府評(píng)為新春文藝晚會(huì)先進(jìn)集體；羅云、何雨佳兩名聽(tīng)障學(xué)生被省殘疾人藝術(shù)團(tuán)錄取。

加強(qiáng)殘障學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育，為他們?nèi)谌胫髁魃鐣?huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校編寫(xiě)、用好一套勞技教材，聘請(qǐng)5名專(zhuān)業(yè)教師，設(shè)立梨博園、西武當(dāng)山兩個(gè)校外勞動(dòng)技術(shù)教育基地，開(kāi)設(shè)了手工編織、十字繡、縫紉、烹飪、按摩和果園管理六門(mén)課程。省市殘聯(lián)多次指導(dǎo)均給予高度評(píng)價(jià)，其中的盲生徐新的徒手編織被推薦到上海世博會(huì)展示，得到中外游客的一致好評(píng)。在促進(jìn)學(xué)生成才的同時(shí)，學(xué)校積極實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略，以科研帶動(dòng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型特校。學(xué)校騁請(qǐng)專(zhuān)家定期組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立全新的教學(xué)理念，提高教師的理論水平；抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，以老帶新，迅速提升青年教師的教學(xué)能力；采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，讓教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，積極適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化的要求。通過(guò)有效管理和教師的辛勤工作，結(jié)出了累累碩果。近五年來(lái)，60余名老師受縣級(jí)以上表彰；有100多篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)，有8項(xiàng)課題獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

團(tuán)中央授予“紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體”、四川省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“示范家長(zhǎng)學(xué)?！保瑥V元市“和諧校園創(chuàng)建示范學(xué)?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育示范學(xué)?！?、“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”??一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)記錄著特校人勇敢進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的拼搏歷程。真愛(ài)無(wú)語(yǔ)，摯愛(ài)無(wú)聲。特校人把崇高的師德、高超的教學(xué)藝術(shù)滲透在自己的一言一行中，把愛(ài)的故事默默演繹，享受著從事特殊教育的幸福人生。

第二篇：蒼溪縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)章程

蒼溪縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)章程

第一章 總則

第一條 為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，深化教育改革，全面貫徹國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；為維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)校的組織和行為，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》及其實(shí)施細(xì)則和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱(chēng)： 蒼溪縣特殊教育學(xué)校

第三條 學(xué)校地址： 蒼溪縣陵江鎮(zhèn)九曲溪北街147號(hào) 第四條 學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源：財(cái)政撥款。

第六條 學(xué)校的舉辦單位是：蒼溪縣教育和科學(xué)技術(shù)局 第七條 學(xué)校的登記管理機(jī)關(guān)是： 蒼溪縣事業(yè)單位登記管理局

第八條 學(xué)校性質(zhì)：公辦義務(wù)教育小學(xué)，學(xué)制六年。第九條 學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模：40個(gè)教學(xué)班，班額控制在45人以?xún)?nèi)。

第十條 學(xué)校的辦學(xué)宗旨：以學(xué)生為本，堅(jiān)持師生共同發(fā)展。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持為學(xué)生未來(lái)幸福生活提供優(yōu)質(zhì)的教育。

第十一條 學(xué)校辦學(xué)理念：勤學(xué)致博，篤行達(dá)雅。通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生廣博的知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力；學(xué)生通過(guò)堅(jiān)持良好的言行舉止來(lái)真正達(dá)到高尚儒雅和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)雅氣質(zhì)。校訓(xùn)：勵(lì)自強(qiáng)不息，勵(lì)志成才 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、篤行、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：明德、尚志、勤學(xué)、善思 教風(fēng)：厚德、敬業(yè)、博學(xué)、愛(ài)生

第十二條 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：為每個(gè)孩子的幸福人生奠基 第十三條 學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)：少年之君子

為學(xué)生奠定發(fā)展的“三個(gè)基礎(chǔ)”：學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ).學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).學(xué)會(huì)生活的基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)“少年之君子”。這種人才表現(xiàn)在“博”上，是基礎(chǔ)厚.能力強(qiáng)，表現(xiàn)在“雅”上是品質(zhì)正.氣質(zhì)雅。

第十四條 學(xué)校享有以下權(quán)力： 1.按照學(xué)校章程自主辦學(xué)、自主管理；

2.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，奠定學(xué)生未來(lái)幸福生活的基礎(chǔ)。3.依據(jù)就近入學(xué)的原則，招收適齡的.本服務(wù)范圍的學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智體美勞全面培養(yǎng)，使其成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分。

5.學(xué)校依據(jù)國(guó)家規(guī)定及學(xué)校的《蒼溪縣特殊教育學(xué)校崗位設(shè)置方案》聘任教職工，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，制定.實(shí)施學(xué)校的《蒼溪縣中小學(xué)績(jī)效工資管理辦法》，對(duì)教職工進(jìn)行考核.獎(jiǎng)勵(lì)分配.崗位調(diào)整，對(duì)違反規(guī)章制度的教職工進(jìn)行教育、批評(píng)和處罰。

6.合理管理、使用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；

7.依法維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益不受侵犯，拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；

8.法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

1.學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育小學(xué)階段教育。

2.維護(hù)學(xué)生和教職工的合法權(quán)益，以師生發(fā)展為本，為教師發(fā)展.學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。

3.重視校園安全，做好師生安全教育、校舍維護(hù)、周邊環(huán)境整治等工作。

4.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生每天體育鍛煉和睡眠的時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生及監(jiān)護(hù)人提供學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

5.遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，收取相關(guān)費(fèi)用。6.依法接受學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)、教育主管部門(mén)和政府的監(jiān)督。

第二章 機(jī)構(gòu)設(shè)置

第十六條 建立學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、黨支部、行政班子、教代會(huì)、工會(huì)、團(tuán)支部等學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。

行政班子

1.學(xué)校行政班子組成：管理層由校長(zhǎng)和學(xué)校其他主要管理人員組成，崗位設(shè)置為校長(zhǎng)1名、副校長(zhǎng)各3名，辦公室主任1名，教導(dǎo)主任2名，德育主任2名，后勤主任1名。

2.學(xué)校行政班子的產(chǎn)生：校長(zhǎng)由教育局聘任，副校長(zhǎng)由校長(zhǎng)聘任并報(bào)教育局批準(zhǔn)；其他成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子提名報(bào)教育局審核通過(guò)。

3.學(xué)校行政班子的職責(zé)：

（1）根據(jù)國(guó)家的教育方針，按學(xué)校章程，依法管理；（2）編制預(yù)算方案，任命學(xué)校中層干部和相關(guān)管理人員，聘用教職工，確定專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；

（3）負(fù)責(zé)學(xué)校日常運(yùn)行的各項(xiàng)管理事務(wù)；（4）討論并通過(guò)其它重要事務(wù)。

黨支部、團(tuán)支部

1.黨支部、團(tuán)支部人員組成：一名書(shū)記、5名支委 2.黨支部、團(tuán)支部人員的產(chǎn)生： 黨支部、團(tuán)支部委員通過(guò)黨支部民主選舉產(chǎn)生

3.黨支部、黨支部職責(zé)：

（1）制定黨支部、團(tuán)支部工作章程；（2）在教育教學(xué)中發(fā)揮黨員、團(tuán)員先鋒模范；

（3）對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、人事和教育教學(xué)管理進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

教代會(huì)

1.教代會(huì)人員組成：由黨政工團(tuán)各一名教師，及三名教師代表。

2.教代會(huì)人員產(chǎn)生：教代會(huì)成員通過(guò)全校教職工民主選舉產(chǎn)生。

3.教代會(huì)職責(zé)：

（1）對(duì)學(xué)校重大決議進(jìn)行審議；（2）對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、人事和教育教學(xué)管理進(jìn)行監(jiān)督、檢查；（3）廣泛征求群眾意見(jiàn)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通、解決。第十七條 學(xué)校內(nèi)部管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是法人代表，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作。

1.全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者人。

2.承擔(dān)教育行政主管部門(mén)下達(dá)的辦學(xué)任務(wù)，接受教育行政主管部門(mén)對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)校工作的監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)估；接受事業(yè)單位登記主管機(jī)關(guān)的年檢。

3.明確辦學(xué)方向，制定并實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

4.堅(jiān)持教學(xué)為中心，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.堅(jiān)持德育為首位，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)理念的德育工作體系，建設(shè)學(xué)校德育工作隊(duì)伍，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育。

6.依法保障學(xué)校招生范圍的適齡兒童接受教育的權(quán)利，采取切實(shí)有效的措施，防止在校生流失。

7.組織好學(xué)校的體育.衛(wèi)生.美育.勞動(dòng)教育，豐富學(xué)校校本課程，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

8.積極籌措辦學(xué)資金，努力改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，搞好校園建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和組織后勤工作。

9.主持制定學(xué)校章程及相關(guān)配套的管理制度，建立良好的運(yùn)作機(jī)制。做好教職工的培養(yǎng)、聘用、教育、獎(jiǎng)懲和繼續(xù)教育工作，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的穩(wěn)定的教職工隊(duì)伍。加強(qiáng)民主管理，實(shí)行以學(xué)校財(cái)務(wù)、招生、教職工聘任、評(píng)優(yōu)、分配方案、財(cái)產(chǎn)購(gòu)置、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等為主要內(nèi)容的校務(wù)公開(kāi)制度。

10.努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致、相互配合，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。協(xié)調(diào)好學(xué)校同社區(qū)內(nèi)各單位的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的高效開(kāi)展。

11.配合學(xué)校黨組織，支持學(xué)校群團(tuán)組織開(kāi)展好工作。

第三章 學(xué)校管理

德育工作

第十八條 構(gòu)建學(xué)校德育目標(biāo)體系，健全德育管理機(jī)制，搭建學(xué)校德育課程框架，實(shí)行全員德育。

第十九條 實(shí)施年級(jí)組和班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理工作，協(xié)調(diào)年級(jí)各科教師及家長(zhǎng)共同開(kāi)展年級(jí)、班級(jí)學(xué)生德育工作和德育活動(dòng)。

第二十條 指導(dǎo)少先隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，組織安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

第二十一條 進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

教育教學(xué)改革

第二十二條 學(xué)校在開(kāi)展教育教學(xué)工作時(shí)，以國(guó)家的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》為指導(dǎo)，逐步深化教育改革，不斷提高辦學(xué)水平。

第二十三條 整合國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，構(gòu)建并實(shí)施適合學(xué)生發(fā)展需要的課程體系，全面推行素質(zhì)教育。

第二十四條 在教育教學(xué)改革中學(xué)校.教師要不斷更新觀念、付諸行動(dòng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn)，與改革同行，并在改革中，引領(lǐng)教師形成新的教育教學(xué)行為，真正成為教育教學(xué)改革的支持者、執(zhí)行者。

教師專(zhuān)業(yè)建設(shè)

第二十五條 學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作，強(qiáng)化和突出校本教研和校本研修，樹(shù)立“教學(xué)即研修”的理念。

第二十六條 學(xué)校高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定校本培訓(xùn)制度，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

第二十七條 教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鑄就高尚人格，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

課程計(jì)劃

第二十八條 學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足各門(mén)國(guó)家及地方課程，通過(guò)“博聞強(qiáng)識(shí)”基礎(chǔ)課程，即國(guó)家基礎(chǔ)課程中的學(xué)科領(lǐng)域課程的實(shí)施，運(yùn)用學(xué)科滲透的形式，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思想方法體系；培養(yǎng)具有國(guó)際通用性學(xué)習(xí)能力和整體性思維能力的學(xué)生，提升學(xué)習(xí)力；培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄和健康的心理。促進(jìn)學(xué)生全面、基礎(chǔ)的發(fā)展。

第二十九條 根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展的實(shí)際需要，通過(guò)“博雅多通.大雅宏達(dá)”學(xué)科能力拓展課程.校本實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題.分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力以及跨學(xué)科進(jìn)行探究活動(dòng)的能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性.多元的發(fā)展。

質(zhì)量保障

第三十條 學(xué)校重視制定教育教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行總結(jié)。按學(xué)期或?qū)W年制定教育教學(xué)工作計(jì)劃并進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各工作部門(mén)、教研組、年級(jí)組、備課組的工作計(jì)劃和總結(jié)提出具體要求，認(rèn)真審查存檔。建立對(duì)各部門(mén).各級(jí)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、評(píng)估、反饋、獎(jiǎng)懲的制度，落實(shí)教育教學(xué)工作的過(guò)程管理。

第三十一條 學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育、勞技等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三十二條 學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)按照《教師常規(guī)手冊(cè)》的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)任務(wù)，要按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

第三十三條學(xué)校倡導(dǎo)“綠色質(zhì)量”要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置數(shù)量難度要適度，批改要及時(shí)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成的時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生完成書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。教師要根據(jù)新課程改革的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)批改質(zhì)量。提倡教師分層次、有選擇的布置課外作業(yè)，堅(jiān)決杜絕大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、難度過(guò)大、.脫離實(shí)際的作業(yè)，不準(zhǔn)用增加作業(yè)方式懲罰學(xué)生。加強(qiáng)質(zhì)量的過(guò)程性管理，促進(jìn)教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作，適應(yīng)學(xué)生學(xué)情。

第三十四條 學(xué)校切實(shí)保證教育教學(xué)時(shí)間，按時(shí)開(kāi)學(xué)、放假，不得隨意停課、放假、調(diào)整假日。

科研管理

第三十五條 積極實(shí)施“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，以“教科研合一”的思路有效發(fā)揮教育科學(xué)研究.教學(xué)改革研究在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的先導(dǎo)性作用，以科研推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展以及師生的共同發(fā)展。

1.根據(jù)師生發(fā)展需求.學(xué)校特點(diǎn)申報(bào)富有“新穎性、獨(dú)創(chuàng)性、可行性”的課題研究。

2.認(rèn)真組織本校教育課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議，吸取運(yùn)用推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效果。

后勤管理

第三十六條 學(xué)校堅(jiān)持勤儉辦學(xué)、合理節(jié)約的方針使用經(jīng)費(fèi)，搞好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算決算，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

第三十七條 建立健全財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)使用審批制度，嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并接受上級(jí)部門(mén)的監(jiān)督和審計(jì)。

第三十八條 學(xué)校嚴(yán)格遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。

第三十九條 加強(qiáng)學(xué)校校產(chǎn)管理，保證公物的管理與使用，健全實(shí)物的購(gòu)買(mǎi)、驗(yàn)收、登記、保管使用制度，杜絕流失和浪費(fèi)。

第四章 教師管理

第四十二條

學(xué)校教師應(yīng)具備國(guó)家規(guī)定的任職資格，上崗教師必須有大專(zhuān)以上學(xué)歷。

第四十三條

學(xué)校教師享有《中華人民共和國(guó)教師法》等法律、法規(guī)的權(quán)利、福利待遇，但必須履行法律、法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。

第四十四條

學(xué)校教師必須遵守學(xué)校行為規(guī)范的要求，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

第四十五條

學(xué)校為老師繼續(xù)教育創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升。教師進(jìn)修應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作的需要，以在職為主、自學(xué)為主、所教學(xué)科為主。學(xué)校支持和鼓勵(lì)教師從事教育科研。

第四十六條

教師對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn)可向校長(zhǎng)、支部、工會(huì)反映和建議，也可以直接向上級(jí)部門(mén)主管部門(mén)反映，學(xué)校任何一級(jí)部門(mén)都應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不能阻撓教職工反映意見(jiàn)。

第四十七條

學(xué)校全體教師都必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰.變相體罰，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展必須符合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，組織學(xué)生參加勞動(dòng)、郊游、集會(huì)等均要有妥善的預(yù)防措施，擬定《安全預(yù)案》確保學(xué)生安全。

第四十八條

學(xué)校對(duì)教師實(shí)行聘用制，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教職工的事業(yè)心和責(zé)任感。

第四十九條

學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師行為規(guī)范、班主任工作、業(yè)務(wù)工作進(jìn)行考核，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)考評(píng)，學(xué)校每學(xué)年對(duì)教職工進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)優(yōu)。

第五章 學(xué)生管理第五十條 學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)態(tài)度

1.以“育少年之君子”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)“培雅育正” 德育課程的實(shí)施奠定學(xué)生發(fā)展的三個(gè)基礎(chǔ)。

2.關(guān)心學(xué)生的身心健康，從體衛(wèi)、美育、科技、勞動(dòng)方面全方位實(shí)施素質(zhì)教育。

3.了解學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施情況，開(kāi)展各種爭(zhēng)星評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“三好學(xué)生”“禮儀之星”等。

第五十一條 學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本要求

1.學(xué)生應(yīng)遵守國(guó)家的法律.法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《雅行冊(cè)》要求自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生、文明、尊重、寬容、平等、合作、守法等健康人格和德行品質(zhì)。

第五十二條 學(xué)生社團(tuán) 1.學(xué)校盡力開(kāi)發(fā)各種資源，挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展各種興趣愛(ài)好，做好各種藝術(shù)、體育、勞技社團(tuán)。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動(dòng)，樂(lè)于參加學(xué)生社團(tuán)服務(wù)。

第七章 經(jīng)費(fèi)的管理和使用

第五十三條 學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以國(guó)家財(cái)政撥款為主，多渠道籌措為輔，學(xué)校依法向上級(jí)有關(guān)部門(mén)提出經(jīng)費(fèi)撥款，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

第五十四條 學(xué)校按上級(jí)教育.物價(jià).財(cái)政部門(mén)確定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生收取費(fèi)用。杜絕亂收費(fèi)。

第五十五條 建立健全經(jīng)費(fèi)管理制度，合理使用資金，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)。嚴(yán)格掌握費(fèi)用開(kāi)支范圍，實(shí)行校長(zhǎng)審批制度。

第七章 附則

第五十六條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)修改章程： 1.章程規(guī)定的事項(xiàng)與修改后的國(guó)家法律、行政法規(guī)的規(guī)定不符的；

2.章程內(nèi)容與實(shí)際情況不符的； 3.教代會(huì)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)修改章程的其他情形。

第五十七條 教代會(huì)決議通過(guò)的章程修改案，經(jīng)錦江區(qū)教育局審查同意后，報(bào)登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)備案。涉及事業(yè)單位法人登記事項(xiàng)的，須向登記管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)變更登記。

第五十八條 本章程經(jīng)2013年5 月 25 日全體教師三分之二以上人數(shù)表決通過(guò)。

第五十九條 本章程內(nèi)容如與法律法規(guī)、行政規(guī)章及國(guó)家政策相抵觸時(shí)，應(yīng)以法律法規(guī)、行政規(guī)章及國(guó)家政策的規(guī)定為準(zhǔn)。涉及事業(yè)單位法人登記事項(xiàng)的，以登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)頒發(fā)的《事業(yè)單位法人證書(shū)》刊載內(nèi)容為準(zhǔn)。

第三篇：濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)

濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)提綱

一、學(xué)校基本情況

濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1991年10月。占地面積46000平方米，建筑面積近10000平方米?，F(xiàn)有教職工107人，其中聾人教師3人；現(xiàn)有20教學(xué)班，在校生300多人。學(xué)校在市殘聯(lián)及市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了不平凡的業(yè)績(jī)，先后榮獲“河南省特殊教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明學(xué)?！?、“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“全國(guó)綠色學(xué)?！薄㈠ш?yáng)市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、市級(jí)文明單位、市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、全市集中整治先進(jìn)集體、市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、全市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位等五十余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校的工作先后被中央電視臺(tái)、河南電視臺(tái)、濮陽(yáng)電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》等多家新聞媒體報(bào)道。

幾年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，自2000年以來(lái)，先后有50名學(xué)生考取了長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院和中州大學(xué)聾人藝術(shù)學(xué)院，圓了這些殘疾孩子的求學(xué)夢(mèng)想，學(xué)校成了殘疾孩子成人成才的搖籃。

學(xué)校十分重視對(duì)聾啞學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，聾啞學(xué)生書(shū)畫(huà)作品在國(guó)際、國(guó)家、省、市級(jí)比賽中300多人次獲獎(jiǎng)，許多作品還被香港、日本有關(guān)專(zhuān)家收藏。我校聾生先后代表濮陽(yáng)市、河南省參加省和國(guó)家殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得了突出的成績(jī)。在2007年我市舉行的第二十三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲小學(xué)男子第三名，市直小學(xué)第一名好成績(jī)。學(xué)校編排的文藝節(jié)目多次參加省殘聯(lián)組織的文藝匯演，06年、07年分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。《牧區(qū)少年》在濮陽(yáng)市校園之春聯(lián)歡會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。目前學(xué)校開(kāi)

設(shè)了雜技藝術(shù)特長(zhǎng)班，籌備成立濮陽(yáng)市殘疾人雜技藝術(shù)團(tuán)。讓藝術(shù)教育為殘疾學(xué)生終身發(fā)展奠基。

二、目前特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

（1）我市特殊教育發(fā)展很不均衡，目前只有一所招收聾啞兒童的單一性特殊教育學(xué)校，沒(méi)有正規(guī)的招收盲童和弱智兒童的特殊學(xué)校，并且近幾年來(lái)不斷有很多家長(zhǎng)到市教育局和學(xué)校要求盲童和弱智兒童就學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槲倚Ｄ壳艾F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施無(wú)法容納這些殘疾兒童的就學(xué)需要，只有少數(shù)殘疾兒童到外地就讀，多數(shù)殘疾兒童只能在家由家長(zhǎng)看管，給家庭帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān)，同時(shí)給社會(huì)增加很多不穩(wěn)定因素

（2）教學(xué)、康復(fù)設(shè)施嚴(yán)重缺乏。學(xué)校教學(xué)儀器陳舊，且數(shù)量較少，康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施、現(xiàn)代信息教學(xué)設(shè)施幾乎是空白，遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足特殊兒童少年心理、生理及行為特征的特殊要求，急需配備必備的教學(xué)、康復(fù)及現(xiàn)代信息教學(xué)設(shè)施等。

三、幾點(diǎn)建議

（1）建議省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在聾生康復(fù)教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代信息教學(xué)設(shè)施方面給予必要的幫助。

（2）學(xué)校開(kāi)展職業(yè)教育困難較大，師資培養(yǎng)、設(shè)備購(gòu)置等需資金較多，希望省殘聯(lián)在政策、資金方面等方面給與適當(dāng)傾斜。

（3）殘疾孩子的就業(yè)問(wèn)題應(yīng)該值得十分關(guān)注，多數(shù)殘疾孩子畢業(yè)后找不到工作，即使大學(xué)畢業(yè)也很難找到工作，給社會(huì)造成很多不穩(wěn)定因素，建議省殘聯(lián)會(huì)同有關(guān)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)的殘疾人就業(yè)保障機(jī)制，促進(jìn)殘疾人就業(yè)，這是我們從事特殊教育工作者所關(guān)注的。

以上只是學(xué)校的幾個(gè)建議，不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

二00八年四月二十日

第四篇：羅甸縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)理念

羅甸縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：奉獻(xiàn)愛(ài)心，教書(shū)育人 辦學(xué)思想：一人為本，和諧發(fā)展

辦學(xué)宗旨：補(bǔ)償缺陷，掌握技能，學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì) 培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)合作，會(huì)生存

校訓(xùn)：1.珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存2.仁愛(ài)，勤勉，責(zé)任，善思 校風(fēng)：精心呵護(hù)，精心澆灌，精心培育

教風(fēng)：用愛(ài)心來(lái)理解，用耐心來(lái)教（培）育，用細(xì)心來(lái)照顧 學(xué)風(fēng)：點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，點(diǎn)滴模仿，點(diǎn)滴做起

第五篇：學(xué)校的辦學(xué)特色

在你的學(xué)校建設(shè)管理中 如何突破學(xué)校辦學(xué)特色

乾安縣安字鎮(zhèn)中心校 孟凡軍

辦學(xué)特色是三維目標(biāo)管理。構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“德育為首、以人為本，質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”為辦學(xué)理念，以“崇德立志、誠(chéng)信立人”為校訓(xùn)，以“文明和諧、積極進(jìn)取”為校風(fēng)，以教師提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目的，以校本培訓(xùn)為載體，立足提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，豐富學(xué)生校園文化生活，提升師生文化素養(yǎng)的三維辦學(xué)特色。

1、學(xué)校管理三維化：學(xué)校實(shí)施行政、黨建、工會(huì)“三維”管理，確保學(xué)校辦學(xué)自主、實(shí)行民主管理。學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)施預(yù)算、采購(gòu)、核查“三維”管理，有效杜絕貪腐現(xiàn)象。教師管理實(shí)施“三維”考核：師德考核、業(yè)績(jī)考核、執(zhí)教素質(zhì)考核。

2、校園文化三維化：樓內(nèi)按照樓層采用“三維”主題設(shè)計(jì)：三樓，以德育為主題；二樓，以智育為主題；一樓以安全教育為主題。樓外實(shí)現(xiàn)“三維”融合：花園與校園融合、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代科技（校園氣象站）融合、環(huán)境育人與師生美德“五講四美”融合。

3、課堂教學(xué)“三維模式”：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施“三維”（即三維目標(biāo)、三維思辨、三維訓(xùn)練）高效教學(xué)模式，曾經(jīng)得到教學(xué)研討會(huì)的推廣交流。又經(jīng)過(guò)我校多年的深化與完善，現(xiàn)在已經(jīng)推廣到多學(xué)科、多個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。在2012年全縣“高效課堂教學(xué)模式觀摩課”上，我校教師何盼盼的科學(xué)課《比較水的多少》得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)，教學(xué)模式全縣推廣使用。

學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，使課堂教學(xué)改革在“新、精、活、實(shí)、巧”五個(gè)方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校組織全體教師開(kāi)展學(xué)科教研、開(kāi)學(xué)教研展示課、新課程改革觀摩研討活動(dòng)等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過(guò)程“實(shí)”、方法“巧”。

科研課題研究扎實(shí)開(kāi)展。幾年來(lái)，我校深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、德育等各級(jí)各類(lèi)課題的研究工作。各課題在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定相應(yīng)的階段性研究計(jì)劃，都取得了可喜的研究成果。

4、校本培訓(xùn)三維化：校本培訓(xùn)實(shí)施“3+X三維”培訓(xùn)模式，“3+X三維”培訓(xùn)模式有豐富的內(nèi)涵、詳細(xì)的理論闡述和具體的操作要求，“3”指校本培訓(xùn)中指定和必須的培訓(xùn)項(xiàng)目，“X”指因人、因事而異的變量。舉個(gè)例子說(shuō)：2013年組織教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：新課程標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂教學(xué)模式、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)三項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)有新參加工作的25名特崗教師急需指導(dǎo)的實(shí)際情況，確定本學(xué)期的“X”項(xiàng)為“特崗教師專(zhuān)題培訓(xùn)”。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、校車(chē)管理三維化：學(xué)校校車(chē)實(shí)施 “三維管理”模式：管理責(zé)任“三明確”、校車(chē)監(jiān)管“三統(tǒng)一”、學(xué)生入?！叭藢?shí)”。2010年6月24日，省公安廳劉培柱副廳長(zhǎng)同省綜治辦、教育廳等三十多位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程到我校考察校車(chē)管理工作，給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，并向其他縣市推薦了我校的班車(chē)管理模式。2011年省公安廳、省交警總隊(duì)、省教育廳安全管理處、松原市公安局、松原市教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次到我校指導(dǎo)工作，使我校的校車(chē)安全管理更加規(guī)范。2012、2013連續(xù)兩年我校被吉林省交通安全委員會(huì)評(píng)為“交通安全文明示范校”。

6、德育育人三維化

（1）完善育人制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。為提高德育工作實(shí)效性，我校力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，德育工作始終做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，升旗儀式、晨檢、夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間絕不移作他用。

(2)重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為素養(yǎng)。開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)。教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導(dǎo)。教師一是熱愛(ài)學(xué)生，即有童心、愛(ài)心、耐心，愛(ài)所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生(身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的……)以特殊的愛(ài);二是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的“人格、權(quán)利、情感、需求、愛(ài)好”。三是建立良好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我批評(píng)，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)校形成了“趣貫始終，情滿(mǎn)課堂，愛(ài)灑校園”的氛圍，無(wú)時(shí)無(wú)處不讓學(xué)生感到愛(ài)，享受到愛(ài)，同時(shí)使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)生活、愛(ài)集體、愛(ài)他人。四是教師要培養(yǎng)學(xué)生自理能力，學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。五是加強(qiáng)安全法制教育。學(xué)校與公安、交警等部門(mén)密切配合，開(kāi)展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全校學(xué)生上生動(dòng)的法制教育課。

(3)拓寬德育渠道，營(yíng)造大德育氛圍。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽(tīng)孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。引導(dǎo)全體家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法，組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，各班建立了家校聯(lián)系冊(cè)。

總之，要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，必須樹(shù)立正確的特色觀，搞清特色學(xué)校的科學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)持走精細(xì)化管理的道路，從而在創(chuàng)辦特色學(xué)校的過(guò)程中提升學(xué)校的品味和質(zhì)量。