第一篇：張吉成老師“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”事跡材料

張吉成老師“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”事跡材料

張吉成，男，彝族，出生于1955年6月，1971年畢業(yè)于祿勸二中，1972年被當(dāng)?shù)卣赣脼槊褶k教師，1995年轉(zhuǎn)為公辦教師，1996年加入中國共產(chǎn)黨，1997年獲得中師文憑、1999年評為小學(xué)高級教師。現(xiàn)在任教于撒營盤中心校宜嘎小學(xué)（原雙化中心校宜嘎小學(xué)），并擔(dān)任宜嘎小學(xué)負(fù)責(zé)任人。

一、堅守苗寨十五年，嘔心瀝血獻(xiàn)青春

人生要有意義，要有理想，要樹立正確的人生觀和價值觀,人生之路有千萬條，那么要怎樣選擇自己的人生之路呢？我從學(xué)生時代就希望當(dāng)一名小學(xué)老師，終于實現(xiàn)了這個愿望。1971年9月，即在祿勸二中初中畢業(yè)后的第二年，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的需要，當(dāng)?shù)卣赣梦覟槊褶k教師，分派到離家較遠(yuǎn)的高寒山區(qū)——朵本啦苗族村辦學(xué)。

朵本啦離撒沖村委會完小有8公里，地處于原雙化，撒營盤、馬鹿三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交界，海拔2800米左右。苗族同胞就分散地居住在這座大山坡上，他們出門生產(chǎn)勞動不是爬坡就是下坎，經(jīng)濟(jì)文化生活條件差，全村20多戶100多人，然而人均耕地還不到1畝。大多數(shù)苗族同胞都只能居住在簡陋的茅草屋里，更不用說學(xué)校了，沒有學(xué)校，苗族孩子去哪兒念書呢？

辦學(xué)是何等的難啊，當(dāng)我面對這一切問題，思緒萬千。但為了實現(xiàn)自己的理想，為了黨和人民的教育事業(yè)，為了早日讓苗族孩子掌握一點科學(xué)文化知識，改變苗寨貧窮落后的面貌。我克服了自己的思想包袱，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和苗族同胞的支持下，發(fā)動苗族群眾投工投勞。帶領(lǐng)苗族兄弟到10公里的地方買木料和瓦片，并組織他們一起把一根跟木料，一片片瓦，艱難的用人力搬回苗寨。在建學(xué)校的過程中，由于地區(qū)條件落后，當(dāng)時在苗寨建一所土木結(jié)構(gòu)的房子，確實不容易，經(jīng)濟(jì)上要克服困難，思想上要教育鼓勵，方法上要精心指導(dǎo)，不知花費多少心血。我和苗族同胞們經(jīng)過一年的努力，終于建成了一間土木結(jié)構(gòu)的瓦房，創(chuàng)辦了苗寨從未有過的第一所學(xué)校——朵本啦小學(xué)。

學(xué)校雖建起來了，但擺在面前的困難重重。沒有黑板，沒有學(xué)生的課桌椅。所以，我就利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生在地里種玉米，上山挖藥材、采摘野果子，用勤工儉學(xué)的收入購買木板，專程去請木匠師傅制作簡易課桌椅使用。根據(jù)學(xué)校周邊的地理環(huán)境，組織苗族群眾在學(xué)校門前的的陡坡上建了一個球場，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校周圍種了300多棵桃樹和梨樹，球場四周種了50多棵白楊樹，在院子里設(shè)置了簡易花臺，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于苗族村沒有一家是漢族，苗族婦女大部分都不會講漢話，更不用說苗族孩子了，這給教學(xué)帶來了極大的困難。為了更好的教學(xué)，我就下決心學(xué)苗語，決定用雙語來教學(xué)。首先找來實物或畫，課堂教學(xué)時，課文中出現(xiàn)的字，詞、句，師生互教互學(xué)，我展示出實物標(biāo)本，讓學(xué)生教我苗語的讀法，然后我再教學(xué)生讀準(zhǔn)漢語，認(rèn)清字形、了解字意、用字組詞。語文教學(xué)，我注重在聽，說、讀、寫、用這幾方面上下功夫。數(shù)學(xué)也如此，從師生互教互學(xué)，會用雙語數(shù)數(shù)開始，接著教學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)，逐步讓學(xué)生掌握基本概念，懂得算術(shù)，正確進(jìn)行計算。課后只要有時間我都堅持學(xué)苗語，每次家訪也不恥下問，詢問一些苗語方面的問題。不到兩年時間，我就能用苗語同苗族群眾進(jìn)行交流溝通。教學(xué)質(zhì)量也一年比一年好，深受苗族群眾的好評和學(xué)生的喜歡。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺我已在苗寨默默地奉獻(xiàn)了15個春秋。功夫不負(fù)有心人，我15年的工作成績也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，好評。1978年，我被評為祿勸教育系統(tǒng)“先進(jìn)工作者”。1983年榮獲縣級業(yè)余教育三等獎。

二、故土情深盡全力，肯將衰朽惜殘年。

1987年，由于農(nóng)村實行土地承包后，家里缺乏勞動力，眼前的困難一波又一波，對朵笨啦小學(xué)的教育教學(xué)工作實在讓我心有余而力不足。得到當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我依依不舍地告別了自己用雙手創(chuàng)建出來的美麗朵本啦小學(xué)；告別了那些樸實善良的苗族同胞；告別了那些天真可愛的苗族孩子，來到撒沖村委會宜嘎小學(xué)任教。

宜嘎是我的家鄉(xiāng)，是我童年的樂園，家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我深愛著我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)破爛的學(xué)校需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，父老鄉(xiāng)親的孩子等待我們?nèi)ヅ嘤?。我認(rèn)為：“一個人在一生中能為自己的家鄉(xiāng)做一點事就是莫大的幸福，機(jī)會難得。” 調(diào)入宜嘎小學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)讓我管理負(fù)責(zé)宜嘎小學(xué)的教育教學(xué)工作。我沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，根據(jù)當(dāng)時的情況，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。做到：教書育人，為人師表，盡心盡職，以身作則。默默地把自己的工作又作為一個新起點，在宜嘎小學(xué)堅持奮戰(zhàn)了27個春秋。

1、教育教學(xué)工作中，以教學(xué)為中心，狠抓德育工作。嚴(yán)格執(zhí)行昆明市教師行為“八禁”和語言“八忌”，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)章制度。隨著教育形勢的發(fā)展和要求，根據(jù)本校實際，制定出符合學(xué)校實際的規(guī)章制度和班級管理制度。我團(tuán)結(jié)本校教師，大膽探索和刻苦鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，不斷更新自己的教育教學(xué)技能。面向全體學(xué)生，全面提倡素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年統(tǒng)考后，宜嘎小學(xué)總評分都在全學(xué)區(qū)的前三名，我校所有教師都獲得縣級及鄉(xiāng)級教學(xué)質(zhì)量獎，優(yōu)秀教案獎、作文競賽輔導(dǎo)獎、論文寫作獎等。

2、學(xué)校建設(shè)方面。

宜嘎小學(xué)是解放前創(chuàng)辦的一所學(xué)校，由于建校時間長，再加上年久失修，管理差。剛到宜嘎小學(xué)時，學(xué)校校舍破爛不堪，30多套破舊課桌椅，三塊粗糙的黑板，再也看不到任何值錢的公物。面對這一切，我暗自下定決心：“我要盡最大的努力，徹底改變家鄉(xiāng)學(xué)校面貌?！毙膭硬蝗缧袆樱曳e極發(fā)動校區(qū)人民群眾集資，首先對學(xué)校進(jìn)行翻修，維修了兩間教師宿舍，又買了一部分課桌。在一定程度上為學(xué)校今后的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。1996年我們地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震。我顧不上自家圍墻震倒，房屋震壞，第一個趕到學(xué)校，看著土木結(jié)構(gòu)的校舍嚴(yán)重倒塌，心里非常難過。我立即叫上本校教師趙永權(quán)趕往當(dāng)時的雙化學(xué)區(qū)匯報災(zāi)情。災(zāi)后，我想：“作為一名家鄉(xiāng)的人民教師，不能就這樣看著孩子們失學(xué)，在困難面前低頭?！庇谑俏揖徒M織召開學(xué)校片區(qū)村干部會，會上把重建宜嘎小學(xué)的幾點看法和思路告訴大家：

一、發(fā)動校區(qū)廣大人民群眾集資；

二、向我校區(qū)所有在外工作的干部和職工發(fā)函，渴求資助;

三、向教育主管部門申請，重建宜嘎小學(xué)。我們的想法和意見得到了大家的支持，當(dāng)時的我只是一名民辦教師，工資待遇低，但把家里的所有的積蓄100元掏出了來支持建校，這一舉動感動了村干部群眾，不到10天就收到資助款3000元。本校區(qū)基督教會也向?qū)W校送來1200元的資助款，表達(dá)了教會的一片愛心。我又到教育局把集資辦學(xué)的想法及集資情況向局領(lǐng)導(dǎo)匯報，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷。在教育局的牽線搭橋下引來了香港愛心人士黃志海先生的巨款資助。這樣，在上級領(lǐng)導(dǎo)，愛心人士和群眾的大力支持和關(guān)懷下，宜嘎小學(xué)得到了重建。在建校過程中，我積極帶領(lǐng)群眾拆舊校舍，平地基；下村收集資款，耐心說服，教育群眾。哪里有困難，我就走向哪里，經(jīng)過半年多的努力，學(xué)校就竣工了。

學(xué)校建好以后，房前屋后到處都堆著碎磚爛瓦，坑坑洼洼。為了讓學(xué)校能按時開學(xué)上課，確保學(xué)生開學(xué)后快樂，平安的學(xué)習(xí)，假期里，我通知高年級學(xué)生到校，帶領(lǐng)學(xué)生清理學(xué)校里的碎磚爛瓦，平地基等。學(xué)校沒有圍墻大門，廚房和廁所。面對這個情況，我想方設(shè)法，讓校區(qū)在外工作人員牽頭搭橋，向祿勸水務(wù)局投遞了申請，得到了大力支持和資助，同時得到當(dāng)時雙化中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持和資助。在這個情況下，我發(fā)動校區(qū)人民群眾投工投勞，建起了學(xué)校圍墻大門，廚房和廁所。還新建了一個水泥球場，完成了學(xué)校附屬工程。從而提升了學(xué)校的辦學(xué)條件。

3、勤工儉學(xué)。

在長期的學(xué)校教育教學(xué)工作中，我利用課余時間組織全校師生開展勤工儉學(xué)。1987年我到宜嘎小學(xué)工作后，看到學(xué)校周圍有4畝左右校地，無人管理，到處是雜草，成為昆蟲盤踞之地。我想：不能讓校地就這樣荒廢，應(yīng)該珍惜每一寸土地。我?guī)ьI(lǐng)全校師生，把土地翻挖過來，然后測塘、挖塘，讓學(xué)生從家里背來農(nóng)家肥，種了300多棵蘋果樹。通過定期翻挖果地，施肥、修剪、噴打農(nóng)藥的精心管理，種后第四年掛果，當(dāng)年賣蘋果的收入就有800元，之后收入逐年增多。另外課外時間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到附近的磚瓦廠上車裝瓦；幫祿勸縣農(nóng)業(yè)局設(shè)在學(xué)校附近的蘋果站割草，挖地、種豆等。在宜嘎小學(xué)的這20多年，我用勤工儉學(xué)的收入先后購買了1組沙發(fā)、10套教師辦公桌、20套學(xué)生課桌、1套廣播器材、4張床架、6只電表、廚房炊具、教學(xué)用具等。還利用部分勤工儉學(xué)的收入幫助家庭困難的學(xué)生免費入學(xué)，給學(xué)校教育教學(xué)帶來諸多方便。

4、校園綠化美化方面。

我向來都重視學(xué)校綠化美化工作。校園環(huán)境綠化美化能凈化空氣，能讓師生在優(yōu)美、舒適的環(huán)境里工作和學(xué)習(xí)、愉悅身心。自從調(diào)到宜嘎小學(xué)，我先后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校周圍、公路兩邊種了300棵白楊樹，后來我又把白楊樹更換為常年綠的杉樹。1996年，我?guī)ь^并發(fā)動全校師生每人買一個花盆種一盆花，擺放在校園的過道兩側(cè)；1997年，帶領(lǐng)學(xué)生在籃球場四周種了每棵成本為30元的30多棵杉樹；1998年，我在自己經(jīng)濟(jì)并不寬裕的情況下，自己預(yù)墊了2600元，在校園里修建了花臺、圓池、假山，并種上了各種花草樹木；1999年，在雙化鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的支持下，又在學(xué)校的校地里種了520棵杉樹。經(jīng)過這些年的精心設(shè)計，不懈努力，校園面貌煥然一新。20多年的變化更是突飛猛進(jìn)，日新月異，校園內(nèi)的花草樹木，四季如春；校外空曠的校地，現(xiàn)已綠葉成蔭，成片的樹木即將成材，為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境和豐富的資源。我校在1997年榮獲昆明市勤工儉學(xué)“校園經(jīng)濟(jì)”達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校；1998年被評為縣級“文明學(xué)校”；1999年被評為縣級“校園綠化美化”先進(jìn)學(xué)校。

5、教育教學(xué)方面。

教書育人是教師的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德，智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。在宜嘎小學(xué)任教的這27年中，我除了認(rèn)真管理學(xué)校各項工作外，對自己所教的班級，所任科目認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)格要求自己，做到以校為家，教書育人，為人師表，言傳身教。課余時間，不斷加強(qiáng)自己的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力獲取新知。狠抓常規(guī)管理，備課、上課、批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)差生等。他所教的班級從一年級到六年級，每學(xué)年統(tǒng)考后，總評都在全鄉(xiāng)同年級中第一、二名；每年推選參加縣級小學(xué)生作文競賽的的學(xué)生都獲得第一、二等獎；每年都有學(xué)生被評為縣級三好學(xué)生；所任教的班級也曾多次被評為縣級“先進(jìn)班集體”。至今，我已獲各級部門表彰53次，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，其中縣級以上表彰有：1978學(xué)年獲祿勸教育系統(tǒng)“先進(jìn)工作者”；1983學(xué)年獲縣級業(yè)余教育三等獎；1990學(xué)年獲縣級教學(xué)質(zhì)量一等獎；1994學(xué)度獲縣級教學(xué)質(zhì)量二等獎；1995學(xué)年獲縣級教學(xué)質(zhì)量二等獎，獲昆明市優(yōu)秀教師獎；1997學(xué)年度獲縣級教學(xué)質(zhì)量二等獎；1998學(xué)年被評為縣級小學(xué)骨干教師，獲國家級“希望工程”園丁獎、獲小學(xué)生作文競賽輔導(dǎo)獎；1999學(xué)年獲縣級班主任工作先進(jìn)個人獎，獲縣級教學(xué)質(zhì)量一等獎、獲縣級論文比賽二等獎；2001學(xué)年獲縣級教學(xué)質(zhì)量二等獎；2007學(xué)年獲縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎；2008學(xué)年獲縣級優(yōu)秀班主任獎；2010學(xué)年獲縣級優(yōu)秀教師獎；2012學(xué)年獲縣級優(yōu)秀教師獎。

三、默默回首行經(jīng)事，恨不年輕二十年！

在這40多年的教育教學(xué)工作中，我始終堅定不移地貫徹落實執(zhí)行黨的教育方針。我所在的學(xué)校，都能完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)，戰(zhàn)勝艱難困苦，改善辦學(xué)條件，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。建立健全的學(xué)校常規(guī)管理制度，經(jīng)受各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo)，逐步提高辦學(xué)水平，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和人民群眾的稱贊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名教師對生命價值的追求，全心全意為人民服務(wù)，為教育服務(wù)，履行好一名教師和中共黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。愛無價，情永恒，為了山區(qū)教育的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展我用自己的愛，自己的情，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著，探索著、奉獻(xiàn)著、追求著、、、、、、。時間飛逝，歲月如梭，我已在平凡教育戰(zhàn)線上整整走過了42個春秋。明年，我就要離開一生熱愛的教師崗位。多年的教育生活，讓我付出了許多，同時我也真正體會到了勞動者的艱辛與快樂，我愛偉大的教育事業(yè)，更愛彝鄉(xiāng)苗嶺可愛的孩子們。如果可以再年輕20歲，我將再接再厲，刻苦鉆研，為山區(qū)教育事業(yè)再奮斗20年，決不后悔！

第二篇：教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡

王家春敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡

2011-12-29 09:29:00

王家春，贛榆縣實驗小學(xué)一名普通的語文老師，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了23個年頭。23年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。每一天，他的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令他欣慰無比，不斷奮進(jìn)，促使他在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅實的腳印——

用愛心呵護(hù)稚嫩的心靈

“我愛我所教過的每一個學(xué)生”，王老師的確是這么做的。特別是對“學(xué)困生”，他會給與更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

2004開學(xué)的第一天，細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)有一個孩子是由爺爺、奶奶領(lǐng)著來的，而且這個孩子走路蹣跚，職業(yè)的習(xí)慣馬上讓王老師注意了這個孩子。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個走路困難的孩子。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感一下子涌入王老師的心頭。第四天，王老師通過正面、側(cè)面逐漸了解到原來孩子患有小兒麻痹病后遺癥，他本來有個幸福的家庭，他和其他的孩子一樣在父母長輩的呵護(hù)下快樂地成長。但是人生有時候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。家庭的變故、身體的殘缺使得他變得天天悶悶不樂，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來，不愿意和小朋友在一起，也不想學(xué)習(xí)。王老師看在眼里急在心上，立刻決定要幫助這個孩子。王老師一邊叮囑班級其他同學(xué)要多關(guān)心他、幫助他和他交朋友；一邊利用課間領(lǐng)著他一起游戲、談心。下課王老師把他扶進(jìn)衛(wèi)生間；衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒了王老師找來幫他系上；王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動找他一起做游戲，課堂上多鼓勵他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就獎的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。”老人家專門請人做了一副上面寫有“無私奉獻(xiàn) 丹心化作春雨灑 默默耕耘，愛心催開幸?；ā钡腻\旗送給王老師，學(xué)校至今還保留著這位爺爺寫給學(xué)校的感謝信。

“鼻涕大王”李磊在日記中寫道：“我——鼻涕大王！王老師竟然不嫌我臟，經(jīng)常提醒我注意個人衛(wèi)生，幫我收拾好書包和桌洞，并擁抱我了！??”

留守兒童大多學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不能按時完成，課間與同學(xué)打鬧。王老師星期天幫他補(bǔ)習(xí)功課，順便開導(dǎo)教育??

傾盡心血為教育，塑造人格育新人?；仡^看看過去的23年，王老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重、信任、愛戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給他聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學(xué)生家長反映說他說的話最為靈驗??正如一位作家說的那樣：信賴！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的 用細(xì)心開啟智慧的明燈

2007年秋天，新的學(xué)期又如約而至，新的學(xué)生又走進(jìn)了王老師的的生活。“張琦！張琦！”王老師在認(rèn)識新同學(xué)的第一節(jié)課上連喊數(shù)聲都無人應(yīng)答，哦！原來張琦已經(jīng)鉆到桌子底下玩耍去了！王老師非常納悶，孩子都要經(jīng)過3年正規(guī)的學(xué)前教育才入學(xué)，這個孩子怎么會這樣？莫不是有特殊原因？王老師放學(xué)時特地找到了孩子的母親了解情況，原來這個孩子是心智發(fā)育滯后，現(xiàn)在只有兩三歲孩子的心智！這種情況只能等待，沒有其他的好方法可以治療，但是要是等到他的心智到6歲再上學(xué)，那不知道會是什么時候??”同學(xué)們誰都不愿和一個兩三歲孩子玩，因此他的父母非常著急，也很無奈。王老師看在眼里急在心上！他特意把小張琦調(diào)在教室最靠近講臺的位置，他講解；放學(xué)后，讓他到辦公室給他輔導(dǎo)。其他老師看到后都說，別費這個功夫了，張琦的父母也說，“謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒用的?！笨赏趵蠋熥鍪戮陀泄身g勁，做任何事絕不放棄，絕不言敗。一個學(xué)期后，功夫不負(fù)有心人，在王老師的關(guān)愛下，每次數(shù)學(xué)測試，張琦都能考80多分！看到他的進(jìn)步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說：“謝謝您，謝謝??”。逢年過節(jié)，張琦的父母都要到王老師家坐坐。王老師說“到我家坐坐可以，最好要帶小張琦一塊來，而且決不能帶任何東西。”張琦的父母問為啥，王老師說：“因為我是老師，最想看到的就是學(xué)生的進(jìn)步！學(xué)生上進(jìn)了，那就是送給老師最好的禮物！”

用慧心澆灌靈動的課堂

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，王老師一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送出了一屆又一屆的學(xué)生，憑著他多年的教學(xué)經(jīng)驗，他完全可以不用精心準(zhǔn)備課，可是他卻說：“孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個班，要真正實現(xiàn)“因材施教”需要我們在教學(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。他把“上好平常的每一節(jié)課”當(dāng)作自己每天的目標(biāo)”，用它自己的話說就是：教育教學(xué)工作中無小事，學(xué)生無小事。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話，總目標(biāo)的績效越大，小步驟總會被分解得越來浸在既充滿童趣又讓打開眼界的課堂里?！熬觿?wù)本，本立而道生。”幾十年來，王老師牢牢守住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動。

由于王老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。但他每次都主動給領(lǐng)導(dǎo)說：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果，們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。由于他的出色表現(xiàn)，王老師曾先后獲得贛榆縣“優(yōu)秀班主任”，市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，王老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??

第三篇：教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范主要事跡（推薦）

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范主要事跡

（彝良縣海子中學(xué)教師：童順元）

我叫童順元，是一名普通農(nóng)村山區(qū)教師。1986年7月畢業(yè)于昭通師范學(xué)校，8月被分派到海子鄉(xiāng)中心完小任教，一直擔(dān)任小學(xué)高年級的語文教學(xué)工作。曾擔(dān)任過班主任、少先隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任和校長等職務(wù)。1992年8月被調(diào)入海子中學(xué)任教，長期擔(dān)任班主任工作，曾兼任過副校長職務(wù)，現(xiàn)任中學(xué)黨支部紀(jì)檢委員。

從教二十七年，做為一名普通老師，我忠誠黨的教育事業(yè)，多年來一直從事教學(xué)一線工作。愛崗敬業(yè)，愛生如子，我不圖名，不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評為縣、鄉(xiāng)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。

辛勤的耕耘，默默的工作，為我譜寫了一曲人民教師的奉獻(xiàn)之歌，留下了一串串滲透著心血和汗水的閃光足跡??

一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性 中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻(xiàn)青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來，肖冰波同志無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立了黨員的良好形象 教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，我二十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值與理想。為了學(xué)生我不知犧牲了多少個人利益，我從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，我無怨無悔，忠實履行自己的職責(zé)，時時刻刻忘不了那三尺的講臺。從工作以來，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的辛苦而懈怠。我始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵著每一個學(xué)生。

三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學(xué)生

作為農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是初中學(xué)生年齡小，生活自

理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我的細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力。因此，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我還積極組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計級教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作的好伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列前茅。

一份耕耘，一份收獲。二十多年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，我都在本校前列，贏得了家長和學(xué)校的好評。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

這就是我二十多年來普通而又平凡的工作。

2013年3月20日

第四篇：教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料

---記洪石小學(xué)劉聲萍同志

劉聲萍，洪石小學(xué)一名普通的語文老師，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了13個年頭。13年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅實的腳印—— 用愛心感化學(xué)生

“我愛我的每一個學(xué)生”。劉老師的確是這么做的。特別是對“學(xué)困生”、留守兒童，她會給予更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

2009年秋季開學(xué)，劉老師主動擔(dān)任起了六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)兼班主任工作。說到這個班，的確讓在校所有老師感到頭疼。學(xué)風(fēng)班風(fēng)差，更主要的是這個班有一個特別調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，經(jīng)?；斓缴鐣先ネ当I，曾半夜從學(xué)校翻院墻去別人商店里偷手機(jī)、錢物，學(xué)校老師多次說服教育都無濟(jì)于事。劉老師剛接到這個班，經(jīng)常做學(xué)生的思想教育工作，用活生生的事例教育學(xué)生，課后常和孩子們一起做游戲、打籃球?！坝H其師而信其道”，很快，這個班上的孩子有了很大的變化。而對于這個特殊問題的孩子，劉老師經(jīng)常個別談心、深入家訪、及時發(fā)現(xiàn)和肯定他的優(yōu)點和進(jìn)步。在劉老師的引導(dǎo)下，這個孩子不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且改掉了偷偷摸摸的惡習(xí)。而這個班級，在劉老師師愛的滋潤下，也在悄然發(fā)生著變化，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)，劉老師起早摸黑的功夫沒有白費，在當(dāng)年的全縣畢業(yè)會考中，取得了全縣第二名的好成績。

傾盡心血為教育，塑造人格育新人?；仡^看看過去的13年，劉老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重、信任、愛戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津；許多差生在她的教育下重拾自尊、自信。用慧心澆灌靈動的課堂

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，劉老師一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，送出了一屆又一屆的學(xué)生，憑著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)技藝，她完全可以游刃有余的上好每一節(jié)課?？墒撬?jīng)常和同事們說：“給孩子一碗水，教師自己僅有一桶水是不夠的，必須要有一股源源不斷的活水！孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個班，要真正實現(xiàn)“因材施教”需要我們在教學(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動中，她那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。她把“上好平常的每一節(jié)課”當(dāng)作自己每天的目標(biāo)”，用她自己的話說就是：教育教學(xué)工作中無小事，學(xué)生無小事。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話，總目標(biāo)的績效越大，小步驟總會被分解在既充滿童趣又讓打開眼界的課堂里?！熬觿?wù)本，本立而道生?！笔畮啄陙?，劉老師牢牢守住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動。她曾多次承擔(dān)市級公開課、研討課，曾被安康市教育局授予“市級教學(xué)能手“榮譽稱號。用責(zé)任心提高教育教學(xué)質(zhì)量

劉老師自2010年起擔(dān)任我校教務(wù)主任，身為教務(wù)主任，她既是老師們的服務(wù)者，又是教育教學(xué)工作的引路人。她經(jīng)常帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，組織開展富有特色的校本教研工作，切實幫助教師解決教育教學(xué)中的難題，引導(dǎo)青年教師不斷成長。她的教務(wù)管理工作口號是“關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！”的確，每學(xué)期，她都能根據(jù)教師的特點進(jìn)行科學(xué)合理的課務(wù)分工，充分調(diào)動每一位教師的工作積極性。近年來，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，曾多次在全縣的抽考、統(tǒng)考、畢業(yè)會考中取得優(yōu)異成績。這些成績的取得，都與劉老師高度的工作責(zé)任心分不開。

由于劉老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、工作成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被評為優(yōu)秀，曾連續(xù)三年被鎮(zhèn)坪縣人民政府評為“骨干教師”。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，劉老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

鎮(zhèn)坪縣洪石小學(xué) 2014年3月25日

第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡介

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡介

推薦單位: 橫溝鎮(zhèn)小 推薦人： 余秉茂

該同志淡泊名利，潛心鉆研，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的時代責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神。撰寫三十多篇科研論文獲國家、省、市、區(qū)級一、二等獎，并發(fā)表在國家級刊物上和入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》中；自制教具和學(xué)具百余件，其中十多件獲省市區(qū)級獎；多次主講區(qū)級科技實踐活動引路課和示范課，收到良好的效果；承擔(dān)并參與“十五”、“十一五”省級重點科研課題兩項，取得階段性成果；長期帶領(lǐng)學(xué)生在廣闊的農(nóng)村天地間“真刀實槍”地做科學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生開展“五小”科技創(chuàng)新活動三百多項，有百余項三百多人次在國內(nèi)各級科技創(chuàng)新大賽中獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生小論文多篇發(fā)表在各級刊物上?；顒又校瑢W(xué)生除了自己增長科技知識技能外，還經(jīng)?；丶医o家長傳授這方面的科學(xué)知識，很多家長學(xué)會了怎樣科學(xué)種田、種菜，大大地提高了油菜、蔬菜的單產(chǎn)量，帶動了橫溝橋鎮(zhèn)周邊村組的經(jīng)濟(jì)效益，家長們由衷地伸出大母指稱道：“這些伢們真行！”這一事跡在《咸寧日報》、《南鄂晚報》上多次報道。由于該同志科研成果和輔導(dǎo)學(xué)生成績突出，近年來多次被評為：省、市、區(qū)各級“青少年科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀科學(xué)教師”、“師德先進(jìn)個人”、“科學(xué)學(xué)科帶頭人”、“科技進(jìn)步帶頭人”等榮譽稱號，2006年和2007年兩次被邀出席在人民大會堂隆重召開，有五十多位國家領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家參加的“全國青少年科學(xué)與藝術(shù)大會”并受獎。2007年還被邀參加“中德青少年科學(xué)與藝術(shù)盛典”暨“走進(jìn)維也納中國青少年藝術(shù)團(tuán)訪問演

出”，但他考慮經(jīng)費太大，毅然放棄機(jī)會，專心致志投身到科學(xué)教學(xué)中。該同志傾注了自己全部的心血用來澆灌祖國的花朵，使中國科技事業(yè)后繼有人，“長江后浪推前浪”為建設(shè)和諧社會，提高國民素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。