第一篇：援疆醫(yī)生先進(jìn)事跡介紹

千里援疆 情撒喀什 ——我院援疆醫(yī)生周崇治和劉海濤先進(jìn)事跡介紹 2015年7月30日，周崇治和劉海濤同志作為上海市第八批第二輪援疆醫(yī)療隊(duì)的成員，肩負(fù)著組織的重托、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望，跨越祖國(guó)東西，行程五千多公里，來(lái)到了祖國(guó)西北部邊陲——喀什。援疆工作近一年來(lái)，他們正是以這樣的精神在援疆醫(yī)生的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。在平凡崗位，用愛(ài)傳遞著真情。為喀什地區(qū)的各族群眾帶去健康和快樂(lè)。支援喀什地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是他們真誠(chéng)而執(zhí)著的選擇，他們以一位普通援疆醫(yī)生的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的信念與人生價(jià)值。堅(jiān)定政治信念，永葆黨員先進(jìn)本色。來(lái)自上海市第一人民醫(yī)院的周崇治和劉海濤兩位同志，始終牢記黨的全心全意為新疆醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)不動(dòng)搖，堅(jiān)定政治信念，在各自的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)努力拼搏，綜合素質(zhì)過(guò)硬。當(dāng)?shù)弥畬I(yè)技術(shù)干部和人才中期輪換選派工作的通知時(shí)，兩位同志立即在第一時(shí)間積極報(bào)名，主動(dòng)請(qǐng)纓要求援疆支醫(yī)。通過(guò)組織上層層遴選，兩位同志以出色的表現(xiàn)通過(guò)了考察，肩負(fù)著醫(yī)院的期望和叮嚀，惜別朝夕相處的家人和同事，毅然踏上了援疆的征程。他們時(shí)時(shí)刻刻“以病人為中心”，牢記共產(chǎn)黨員的使命，忘我工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣使命，全心全意為人民服務(wù)。精湛技術(shù)能力，踐行上海先進(jìn)理念。周崇治和劉海濤兩位同志都是醫(yī)學(xué)博士，研究生導(dǎo)師，在醫(yī)、教、研、管理各方面均有很深造詣，踏上喀什二院的土地上后，他們就充分發(fā)揮技術(shù)特長(zhǎng)，在各自的崗位上傾情付出。擔(dān)任院長(zhǎng)助理的周崇治主要工作是協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)主抓科研、教學(xué)、宣傳和援疆工作。他充分發(fā)揮援疆干部的橋梁紐帶作用，搭建上海后方各大醫(yī)院與喀什二院之間交流合作的平臺(tái)，并牽頭完成一次次的領(lǐng)導(dǎo)視察、同行交流及后方來(lái)訪接待任務(wù)，同時(shí)撰寫(xiě)各種會(huì)議、活動(dòng)的匯報(bào)材料。創(chuàng)三成功后，喀什二院的重點(diǎn)工作是推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提升內(nèi)涵水平，周崇治來(lái)自于科教系統(tǒng)，有著豐富的科研功底和申報(bào)經(jīng)驗(yàn)。為了讓醫(yī)院的科研、教學(xué)走上快速發(fā)展的道路，他對(duì)全院重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，協(xié)助、制定學(xué)科今年發(fā)展的方向，引入核心病種的概念，指導(dǎo)學(xué)科醫(yī)教研工作、人才培養(yǎng)圍繞核心病種開(kāi)展，將上海的先進(jìn)理念引入了喀什二院。泌尿外科副主任劉海濤教授則重點(diǎn)思考的是如何進(jìn)一步提升學(xué)科內(nèi)涵，聚焦泌尿系統(tǒng)疑難復(fù)雜疾病的診治。借醫(yī)院打造“南疆腫瘤中心”的契機(jī)，泌尿外科在他的倡議下成立泌尿腫瘤專業(yè)組，在他的帶領(lǐng)下引入上海泌尿外科前沿技術(shù)，連續(xù)開(kāi)展了馬蹄腎峽部離斷腎盂輸尿管成形術(shù)、腹腔鏡下全膀胱切除+回腸膀胱術(shù)及前列腺癌根治術(shù)等一系列疑難重大手術(shù)，帶動(dòng)了科室在泌尿外科腫瘤尤其是微創(chuàng)手術(shù)方面的發(fā)展，填補(bǔ)了多項(xiàng)喀什乃至南疆的技術(shù)空白。在他的指導(dǎo)下，泌尿亞?？撇粩嗤晟疲箖?yōu)勢(shì)專業(yè)更強(qiáng)，弱勢(shì)專業(yè)變強(qiáng)，努力打造“以泌尿系結(jié)石治療為重點(diǎn)，集泌尿生殖系統(tǒng)腫瘤、前列腺增生、女性泌尿、小兒泌尿、男性科診治于一體”的疆內(nèi)一流泌尿外科學(xué)科。兩位同志雖然有分工，在各自不同的崗位，但也有無(wú)縫對(duì)接的時(shí)候，周崇治同志和劉海濤醫(yī)生都是多學(xué)科協(xié)作（MDT）診療專家組成員，每當(dāng)遇到疑難危重病人的時(shí)候，兩位戰(zhàn)友就會(huì)并肩作戰(zhàn)，聯(lián)合開(kāi)展救治。就在近日，協(xié)同重癥醫(yī)學(xué)科還成功搶救了一例尿源性感染導(dǎo)致休克的高齡患者，同普外科、新生兒科對(duì)出生僅4天的患有先天性臍尿管瘺的患兒進(jìn)行手術(shù)治療，并獲得成功。這些引自上海的先進(jìn)理念和創(chuàng)造性的工作獲得了各族患者的一致好評(píng)，也使當(dāng)?shù)厝罕娫诩议T口就能體驗(yàn)到上海優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

第二篇：援疆醫(yī)生余文麗先進(jìn)事跡

援疆醫(yī)生余文麗先進(jìn)事跡

35歲的余文麗是邢臺(tái)市婦幼保健院副主任醫(yī)師，今年3月5日，作為河北省第六批援疆干部來(lái)到若羌縣人民醫(yī)院工作。4月1日，余文麗的丈夫陳志強(qiáng)突發(fā)腦溢血，昏迷不醒，住進(jìn)邢臺(tái)市第三醫(yī)院。

經(jīng)過(guò)3天長(zhǎng)途跋涉，4月4日凌晨1時(shí)，余文麗趕到邢臺(tái)市第三人民醫(yī)院，當(dāng)她帶著愧疚和遺憾簽下同意手術(shù)通知單時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了立體定位腦部手術(shù)最佳搶救期。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的全力搶救，14天后，丈夫蘇醒了，32天后，手腳能動(dòng)一動(dòng)，可以說(shuō)些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。余文麗和陳志強(qiáng)的父母都已年過(guò)八旬，體弱多病，怕老人承受不了突如其來(lái)的打擊，余文麗沒(méi)敢告訴雙方父母，也沒(méi)有告訴遠(yuǎn)在東北大學(xué)讀書(shū)的兒子。余文麗獨(dú)自一人默默地承擔(dān)著一切。

在她精心照顧下，陳志強(qiáng)有了一定的恢復(fù)，看到丈夫能基本自理時(shí)，她對(duì)愛(ài)人說(shuō)：“我還要去援疆，盡一個(gè)援疆醫(yī)生的本分，不能半途而廢、辜負(fù)組織的重托和信任，你怎么看？”她沒(méi)想到，丈夫毫不猶豫地就答應(yīng)了。她把丈夫托付給大姑姐照顧，5月15日，余文麗又踏上援疆的征程。10月下旬，由于大姑姐也年過(guò)半百，照顧患病的弟弟力不從心。

余文麗返回邢臺(tái)，征得丈夫同意后，10月22日毅然帶著半癱瘓的陳志強(qiáng)回到新疆若羌，繼續(xù)援疆工作。她一邊悉心照顧丈夫，一邊兢兢業(yè)業(yè)地工作。她按時(shí)上下班，工作一天也沒(méi)落下。

若羌縣委主要領(lǐng)導(dǎo)得知余文麗的事跡后，立即召開(kāi)專門會(huì)議研究解決他們的困難，在詢問(wèn)他們有什么具體困難需要組織解決。余文麗說(shuō)：“我的想法就是圓滿完成援疆任務(wù)，給組織一個(gè)交代，給若羌人民一個(gè)交代?！?/p>

作為河北省第六批援疆醫(yī)生到新疆若羌縣人民醫(yī)院工作。面對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)和工作上的困難，她迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，始終牢記一名援疆醫(yī)生的光榮使命，用自己精湛的醫(yī)術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)為若羌人民筑起一道健康的屏障。在愛(ài)人得病癱瘓后，她攜手患病愛(ài)人不辭勞苦再次來(lái)到若羌，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名援疆干部的高尚情操，用對(duì)若羌人民的真情大愛(ài)展現(xiàn)了新時(shí)代援疆干部的風(fēng)采。她的感人事跡贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢沦澴u(yù)，大家親切的稱贊她為“最美麗的援疆女醫(yī)生”。

第三篇：援疆干部先進(jìn)事跡

放飛綠色夢(mèng)想

——援疆干部先進(jìn)事跡

憑著對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)綠色的眷戀，2008年*月*日，他踏上了援疆的征程。由于組織的信任和工作的需要，他成為中央國(guó)家機(jī)關(guān)第六批援疆干部的一員，從古城西安來(lái)到深處內(nèi)陸的西北邊陲----**工作。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，**并不陌生，在西北院工作期間，曾多次來(lái)到**，對(duì)**的風(fēng)土人情有一定的了解。當(dāng)?shù)谝豢烫ど?*的土地時(shí)，他就暗下決心，立志要安心邊疆、安心工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐援疆干部的夙愿，他有一個(gè)幸福的家庭，妻子溫柔賢惠，女兒天真活潑，從此刻起，****就是他的第二個(gè)家了，他將要在此度過(guò)三個(gè)春秋冬夏。

打那以后，他在工作、生活中，很快就結(jié)識(shí)了**局的干部、職工和多方人士；他被組織上分配分管**工作，當(dāng)時(shí)，**工作正陷入低谷，經(jīng)費(fèi)緊缺、人力不足嚴(yán)重牽絆著各項(xiàng)工作的開(kāi)展，他深知自己肩頭的責(zé)任。用他自己的話說(shuō)：“我可以在援疆工作的三年中沒(méi)有英雄壯舉，但我決不能碌碌無(wú)為”。近三年來(lái)，他正是以自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行著自己的諾言。面對(duì)等困難，他用頑強(qiáng)意志、奉獻(xiàn)精神努力工作，多方籌集資金、爭(zhēng)取項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了**工作從無(wú)到有，從手工計(jì)算到軟件匯總與分析，從紙質(zhì)文字匯報(bào)到數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)木薮笸黄?，在機(jī)構(gòu)與人員隊(duì)伍建設(shè)、**等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。

在他做好上述工作中將會(huì)遇到多少困難我們無(wú)從知曉，他兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和為人親和、忠厚正派的做人品格卻贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷钠毡檎J(rèn)可，在他主管**工作期間，榮獲2009、2010**考核二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；同時(shí)，榮獲工作先進(jìn)集體，他個(gè)人也榮獲全國(guó)**工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)榮譽(yù)他并沒(méi)有停步，而是以更加飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中。

在生活中，他克服重重困難，生活條件簡(jiǎn)陋，水土不服、氣候不適應(yīng)、飲食不習(xí)慣但從沒(méi)有任何怨言。2010年的秋天，正在驗(yàn)收全地區(qū)退耕還林的他，接到父親病危的通知，當(dāng)他趕回西安家中不久，父親就離他而去，作為兒子因工作的需要未能多陪伴在父親的身邊，已成為他終身的遺憾。

回顧三年來(lái)的工作，他沒(méi)有為自己所分管工作取得的驕人成績(jī)而自喜，而將其歸功于集體領(lǐng)導(dǎo)和班子、同志的信任和支持。在他的內(nèi)心深處，卻時(shí)常有一種久久揮之不去、對(duì)親人的負(fù)罪感。因?yàn)椋鳛閮鹤?，他未能在父親臨終前守護(hù)而深感對(duì)父親不孝；作為丈夫，他沒(méi)能盡到丈夫的責(zé)任而深感內(nèi)疚；作為父親，沒(méi)能多關(guān)心孩子而深感自責(zé)。然而，回顧三年的援疆工作，他自感欣慰的是為第二故鄉(xiāng)的各族群眾奉獻(xiàn)了一片真情，為第二故鄉(xiāng)發(fā)展揮灑了辛勤的汗水。

第四篇：援疆干部先進(jìn)事跡（范文模版）

情系大漠 潤(rùn)物無(wú)聲

---記新疆和碩縣第一中學(xué)河北援疆教師趙旭東

2011年3月15 日，也許將會(huì)是河北援疆教師趙旭東永生難忘的日子，這一天，趙旭東老師收到了和碩縣第一中學(xué)高一（3）班同學(xué)們的一份特殊的作業(yè)，每人一句“趙老師，你繼續(xù)教我們吧，我們不能再?zèng)]有數(shù)學(xué)老師了?！边@是讓趙旭東老師意想不到的作業(yè)。在這份作業(yè)中，蘊(yùn)含了同學(xué)們對(duì)一位優(yōu)秀河北援疆教師的多少尊敬、愛(ài)戴和期望之情啊！與此同時(shí)，高一（3）班全體同學(xué)還聯(lián)名上書(shū)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓趙老師繼續(xù)教他們的數(shù)學(xué)課。

是啊，趙旭東老師把自己全部的心血都傾注到了這些孩子的身上，怎能不讓孩子們感動(dòng)和留戀呢？又怎能不讓周圍的新同事動(dòng)容呢?剛到新疆的他，氣候不適應(yīng)，水土不服，身體欠佳，校長(zhǎng)關(guān)心的勸他別急著上班，先休息一下。但是趙旭東老師卻沒(méi)有接受這善意的關(guān)懷，而是立刻投入到緊張的工作中去了。學(xué)校本來(lái)給他安排的是高二（5）班一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，但由于當(dāng)時(shí)高一年級(jí)的兩個(gè)數(shù)學(xué)老師一個(gè)生病了，一個(gè)退休了，導(dǎo)致高一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)沒(méi)人代，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焦急之時(shí)，趙旭東老師主動(dòng)請(qǐng)纓了。他提出要代四個(gè)班的數(shù)學(xué)課，以解學(xué)校的燃眉之急。當(dāng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很感動(dòng)，斟酌再三之后，決定把高一三個(gè)班的數(shù)學(xué)課交給趙老師來(lái)代，高二（5）班數(shù)學(xué)課交由高二的數(shù)學(xué)老師來(lái)兼任。緊張而又充實(shí)的兩個(gè)星期很快過(guò)去了，但我們高一退休的那位教師的空缺還沒(méi)有著落，也就是說(shuō)，高一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課仍然沒(méi)人教，再加上又發(fā)生了本文開(kāi)頭所敘述的那一幕，在這種情況下，趙老師又主動(dòng)肩負(fù)起了高一（3）（4）班，高二（5）班的數(shù)學(xué)課。一直到今天為止，趙旭東老師還在無(wú)怨無(wú)悔地教著三個(gè)班的數(shù)學(xué)課。如今，高一（3）（4）班被耽誤的課程也趕上來(lái)了，在教室、在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)趙老師與同學(xué)們探討問(wèn)題的身影，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)中提升，趙老師的付出得到了全體家長(zhǎng)和學(xué)生的一致肯定。

趙旭東老師還改革了課堂教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，充分運(yùn)用教具、多媒體，增強(qiáng)了教學(xué)效果，也促進(jìn)了學(xué)校多媒體教學(xué)的開(kāi)展。一個(gè)多月以來(lái)，他沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課，每天都和周圍的老師和同學(xué)們進(jìn)行著心與心的交流。他還主動(dòng)把辦公桌調(diào)到少數(shù)民族老師多的辦公室，與少數(shù)民族教師進(jìn)行溝通與交流，他說(shuō)，三年中要學(xué)會(huì)維吾爾族語(yǔ)言，要學(xué)會(huì)用維語(yǔ)對(duì)話。他就是這樣用行動(dòng)默默訴說(shuō)著自己支援邊疆的一腔熱忱和堅(jiān)定的決念。

其實(shí)，和碩縣第一中學(xué)的兩位河北援疆教師都在用自己的努力工作詮釋著奉獻(xiàn)的意義，詮釋著河北人民對(duì)大漠邊陲的深情厚意。英語(yǔ)教師岑輝剛來(lái)新疆時(shí)，布置下去的英語(yǔ)作文作業(yè)，一個(gè)班一次才能收上來(lái)十幾份，學(xué)生們普遍缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。岑輝老師非常替孩子們著急。為了改變這種情況。他把班里的同學(xué)分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，并且指定了組長(zhǎng)。讓組長(zhǎng)們幫他收作文作業(yè)，在他的指導(dǎo)下批改作文，最后岑輝老師再進(jìn)行再一次的批改和點(diǎn)評(píng)。很快的，交作文的數(shù)量越來(lái)越多，現(xiàn)在全班幾乎沒(méi)有不交作文的同學(xué)了。他的同事們也紛紛學(xué)習(xí)他的這種做法，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)了出來(lái)。

那么，是什么讓這些河北援疆教師們?nèi)绱送夜ぷ鳎瑹o(wú)私奉獻(xiàn)的呢？就像河北掛職帶隊(duì)的一位領(lǐng)導(dǎo)的一番話能夠代表他們共同的心聲：“我們?yōu)楦卸鞫鴣?lái)，沒(méi)有新疆人民建設(shè)邊疆，守衛(wèi)邊疆，就沒(méi)有我們內(nèi)地的穩(wěn)定和發(fā)展。我們要把自己所學(xué)獻(xiàn)給邊疆人民，為邊疆教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)；我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而來(lái)，學(xué)習(xí)邊疆人民無(wú)悔戍邊，艱苦奮斗的精神，使之成為我們?nèi)松?dāng)中一筆寶貴的財(cái)富?！?/p>

和碩縣第一中學(xué)

2011年4月25日

第五篇：援疆教師先進(jìn)事跡

援疆教師鄭作鋒先進(jìn)事跡

作者：人事科 來(lái)源：人事科 發(fā)布時(shí)間：2013年09月10日 點(diǎn)擊數(shù)： 2197

“奉獻(xiàn)，是一種品質(zhì)，沒(méi)有對(duì)享樂(lè)的奢求;奉獻(xiàn)，是一種精神，沒(méi)有對(duì)名利的追逐;奉獻(xiàn)，是一種信念?！痹?000公里之外的講臺(tái)上，援疆教師鄭作鋒以全新的教學(xué)理念、獨(dú)到的教學(xué)方法傳遞著自己的責(zé)任和師德。

鄭作鋒，男，1975年11月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1995年參加工作，新疆對(duì)口支援優(yōu)秀支教教師，現(xiàn)為碭山中學(xué)高中歷史教師。

2010年12月，他光榮成為了安徽省委組織部選拔的第一批援疆高中支教教師，2012年7月終于圓滿完成援疆使命，凱旋歸來(lái)。一年半的援疆期間，鄭作鋒老師不辱使命，始終牢記安徽省委書(shū)記張寶順同志在和田慰問(wèn)時(shí)囑托的“獻(xiàn)身邊疆、造福和田、不辱使命、勇創(chuàng)一流”的殷切期望，努力工作，把和田當(dāng)成第二故鄉(xiāng)，克服困難，勇于奉獻(xiàn)。鄭作鋒老師發(fā)揚(yáng)了“特別能吃苦，特別能適應(yīng)，特別能奉獻(xiàn)，特別能創(chuàng)新”的精神，樹(shù)立了安徽教師的良好形象，贏得了受援學(xué)校師生的一致贊譽(yù)，獲得了和田地區(qū)干部群眾的好評(píng)。為此，他獲得了安徽援疆指揮部授予的“優(yōu)秀援疆干部人才”，和田地委、和田地區(qū)行署授予“優(yōu)秀援疆干部”，以及新疆維吾爾自治區(qū)教育廳授予的“2012教育對(duì)口支援工作優(yōu)秀支教教師”多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

“西出陽(yáng)關(guān)”：援疆支教，彰顯對(duì)黨忠誠(chéng)本色

2011年新年伊始，鄭作鋒老師懷著對(duì)邊疆和田人民的深情厚意，隨著安徽支教隊(duì)從合肥出發(fā)，帶著安徽人民的囑托與希望，來(lái)到了新疆和田這片熱土，開(kāi)始了為期一年半的援疆支教工作。一路上，和田廣袤的大地、浩瀚的沙漠、充滿生機(jī)的綠洲和淳樸善良的人民深深地吸引著他。但是，一到新疆和田，便品嘗到了和田的沙塵暴，漫天黃土，遮云蔽日。他深刻體驗(yàn)了“和田人民苦，一天半斤土，白天吃不夠，晚上還要補(bǔ)”的真實(shí)感受，見(jiàn)證了和田人民生活的處境。干燥的氣候讓人無(wú)法適應(yīng)，再加上飲食習(xí)慣不同，口唇開(kāi)裂、流鼻血、掉頭發(fā)成了家常便飯。還有頻繁的自然災(zāi)害地震和時(shí)差問(wèn)題讓他睡眠嚴(yán)重不足。對(duì)年邁身體多病父母的牽掛和對(duì)女兒復(fù)習(xí)迎接中考學(xué)習(xí)的擔(dān)憂等。但是，他時(shí)刻牢記自己的光榮使命，不懼困難，努力工作，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。面對(duì)困難，經(jīng)受考驗(yàn)，得到了和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全校師生員工的贊譽(yù)。他始終抱有這樣的信念：作為一名援疆教師，就好比是一顆紅柳的種子，黨把你撒在那里，就要在那里頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，就要為那里增添一份新綠。在支教工作中，他深深地體會(huì)到：“援疆”工作不僅要有激情和智慧，必須有責(zé)任和目標(biāo)，而且還要耐得住寂寞、守得住清貧、贏得起挑戰(zhàn)、經(jīng)得起考驗(yàn)。援疆教師代表的是安徽形象,唯有只爭(zhēng)朝夕、努力工作，才無(wú)愧于邊疆的百姓，無(wú)愧于江東父老的重托，無(wú)愧于黨。他用奮斗和奉獻(xiàn)，在“胡楊林”里播撒智慧和友誼的種子，用心血與汗水，在南疆和田譜寫(xiě)新時(shí)代的“出塞曲”。

“冰心一片”：奮斗進(jìn)取，譜寫(xiě)新時(shí)代“出塞曲”

鄭作鋒被分到和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任高三歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)及班主任工作，來(lái)到和田的第二天就投入到緊張的工作中，上課前精心準(zhǔn)備教案，做好課件，以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，研究分析學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方法，努力做到因材施教、因人施教。課堂上，他始終以飽滿的熱情和詼諧的語(yǔ)言吸引學(xué)生，以通俗的講解和耐心的輔導(dǎo)抓住學(xué)生，以豐富的知識(shí)和寬廣的視野感化學(xué)生，努力使不同層次的學(xué)生都能夠發(fā)展、進(jìn)步。他還充分利用課間、課外活動(dòng)等休息時(shí)間，與學(xué)生談生活、說(shuō)人生、聊世界，與學(xué)生們打成一片，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子們積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，他研究出“降低難度、調(diào)動(dòng)興趣、多加鼓勵(lì)”的教學(xué)方法，逐漸使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)學(xué)、愛(ài)動(dòng)腦。他認(rèn)真研究高考，精心備課，悉心輔導(dǎo)。為緩解高三學(xué)生高考前的心理壓力，他為高三全體學(xué)生做了專題講座，為他們送了一碗及時(shí)的“心靈雞湯”。他還和其他幾位援疆老師在全校實(shí)施“主題式”教研，以專題講座、論壇、沙龍、示范課等形式傳輸新的教育教學(xué)理念。為了更好地發(fā)揮安徽援疆教師的作用，把安徽教育理念集中展現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了援疆教師和支教學(xué)校優(yōu)秀教師通力合作的新局面，把教育援疆效應(yīng)最大化。經(jīng)過(guò)一年多的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不僅有了明顯的改觀，學(xué)習(xí)興趣更是大大提高。努力就有回報(bào)，因此，在2011年、2012年高考中，他所帶的班級(jí)成績(jī)顯著，連續(xù)兩屆市文科狀元都出自他所帶的班級(jí)。自從安徽援疆教師來(lái)到受援學(xué)校和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在2011、2012年這兩屆高考中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)囊括了市文理科的狀元，本科達(dá)線人數(shù)也居全市榜首，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。

為了受援學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，援疆期間，他知道援疆支教教師再努力最多也只能影響一屆學(xué)生，要想真正提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平，必須為和田留下永不流動(dòng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。鄭作鋒老師說(shuō)：“我們?nèi)虢荒軆H局限于為新疆的教育‘輸血’，出于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮，我們更要在有限的時(shí)間里為當(dāng)?shù)亍煅?。最終的目的，是要留下一支‘帶不走’的骨干教師隊(duì)伍?！睘樘岣呃蠋煹慕萄薪虒W(xué)水平，他在學(xué)校積極組織開(kāi)展了援疆教師和和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“青藍(lán)工程”活動(dòng)。和其他援疆教師一樣，他結(jié)對(duì)帶徒弟，在導(dǎo)思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)方面做好傳幫帶作用。他們就是以這樣的方式加快了當(dāng)?shù)厍嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，使他們樹(shù)立教育新觀念，培養(yǎng)高尚師德，練就扎實(shí)的基本功，提高教育、教學(xué)能力，盡快成為和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干教師，以帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作更好開(kāi)展。

“青藍(lán)工程”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，支教的“師傅”在課堂上“手把手”教，徒弟聽(tīng)課積極，聽(tīng)完課后，師徒互相交流，共同提高。8名老師分別在自己的學(xué)科中盡自己最大的可能去帶動(dòng)全組的教研工作，和其他老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念與模式，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟處熃逃^念、方法和手段的轉(zhuǎn)變。他所帶的兩個(gè)青年教師很快成為學(xué)校的骨干教師，并在市舉行的說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在“民族團(tuán)結(jié)友好月”活動(dòng)期間，他和安徽的援疆教師在學(xué)校還開(kāi)展了“大手牽小手，維漢一家親”的師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有效地增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。通過(guò)“一助一”、“多助一”的方式，結(jié)對(duì)幫扶麥提圖爾蓀·阿不力克木等4位品學(xué)兼優(yōu)、家境一般的維族學(xué)生，他們時(shí)刻關(guān)注結(jié)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及心理情況，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及生活救助等幫扶活動(dòng)。

援疆支教以來(lái)，他用心、用情、用愛(ài)，戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了援疆支教教師的價(jià)值，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了援疆大愛(ài)的光榮篇章。用真情付出在邊疆和田實(shí)現(xiàn)了援疆支教的歷史使命。