第一篇：中心學(xué)校校長的事跡材料

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中心學(xué)校校長的事跡材料

位于鎮(zhèn)雄縣城南邊十多公里處的xxx，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎(chǔ)教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來，除入學(xué)率達(dá)XX.X%，普及率達(dá)XX.XX%外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善，新增校舍XXXX多平方米，運(yùn)動場XXXXX多平方米，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)X個(gè)。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時(shí)候，人們異口同聲地稱贊：@#$校長是位優(yōu)秀的校長，是位優(yōu)秀的教育工作者。

XXXX年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)確定為教育改革試點(diǎn)單位，一場震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點(diǎn)在中屯鄉(xiāng)全面展開，改革的前期工作——競聘校長、聘任教師剛剛結(jié)束，誰才能帶領(lǐng)中屯鄉(xiāng)全體教師迎著改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復(fù)雜的改革，把不好舵就會翻船，甚至使整個(gè)改革毀于一旦。1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

改革領(lǐng)導(dǎo)組慎重決定，把木卓鄉(xiāng)教辦主任@#$調(diào)到中屯鄉(xiāng)擔(dān)任教委主任。

他，受任于改革之中。

人們常說“新官上任三把火”。新到一個(gè)地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢，樹其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準(zhǔn)備，甚至有的等火燒身。

可是，@#$校長深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護(hù)人的尊嚴(yán)是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著全鄉(xiāng)幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

團(tuán)結(jié)一心。他的工作開始展開了，思想政治工作當(dāng)先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉(xiāng)九個(gè)辦學(xué)中心點(diǎn)召開了教師座談會十余次，多少個(gè)深夜往來于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長談，并有意識地把工作的思路滲透于談話之中，同時(shí)傾聽教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時(shí)候，他針對中屯教育的實(shí)際提出了引導(dǎo)中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個(gè)中心”，把握“兩個(gè)導(dǎo)向”，實(shí)施“三個(gè)規(guī)范”，建立“四個(gè)保障”，確?！拔鍌€(gè)到位”，堅(jiān)定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

他常對一些外鄉(xiāng)籍教師說：“一個(gè)外鄉(xiāng)人來到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的實(shí)績?！闭沁@樣，中屯鄉(xiāng)萬余名師生發(fā)自內(nèi)心的接納了@#$校長，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

大坡上留下了一串串腳印

在中屯鄉(xiāng)有一個(gè)人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個(gè)村民小組，有XXXX多人口，那幾乎是過去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級到六年級沒有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長到中屯兩個(gè)月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點(diǎn)，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說不出話來。回到辦公室，已是傍晚七點(diǎn)多鐘，還來不及吃晚飯，立即召開辦公會，提出了拯救大坡上孩子們的口號，他說“象大坡上這樣的地方，連教室都沒有，怎樣辦教育，只有一個(gè)公辦教師在那里支撐，這是外面誰也不會相信的事實(shí)。面臨全鄉(xiāng)欠債XXX多萬的實(shí)際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認(rèn)為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著建起來”，就這樣定下了發(fā)展規(guī)劃。

今年，一個(gè)春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行X人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現(xiàn)場辦公，認(rèn)真分析了當(dāng)?shù)厍闆r以后，4 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

他說：“老師們，今天我再次帶大家來大坡上，就是要落實(shí)這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動人心的話語！多么熱心教育的校長??！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉(xiāng)教師輪崗上大坡的戰(zhàn)略決策。全鄉(xiāng)各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應(yīng)燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書寫的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，必然會譜寫出一篇篇美妙的樂章。

今天的質(zhì)量，明天的市場

思維敏捷、健談樂觀的陳校長有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場?！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著教育社會化、市場化，以及基礎(chǔ)教育中民辦教育的興起，人們不能不承認(rèn)，他這種觀點(diǎn)是多么具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動作用。因此，他相當(dāng)重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個(gè)方面，他時(shí)時(shí)有新的思想，處處有新的招數(shù)，他把教育常規(guī)工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調(diào)研組、5 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

檢查組，每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行一至二次大型活動。最能體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實(shí)畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進(jìn)行研究。二XX四年四月，召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班研討會，既動員調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉(xiāng)初三摸底考試，認(rèn)真分析了整個(gè)初三教育教學(xué)現(xiàn)狀，他明確要求“促進(jìn)尖子，發(fā)展‘二流’，穩(wěn)定后進(jìn)?！睂Τ跞臎_刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現(xiàn)柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現(xiàn)場研究，與上課教師交流思想，分析對策，深入課堂給學(xué)生講課，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。許多人難以做到的，他真的做到了。他對手下的校長們說：“作為一名校長，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上?！惫Ψ虿回?fù)有心人，近兩年，非畢業(yè)班統(tǒng)測在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉(xiāng)XXX人參考，XXX分以上X人，占全縣XX人的X/X，XXX分以上XXX人，占全縣XXXX人的X/X，考入昭一中XX人。多么驚人的數(shù)據(jù)！多么令人欣喜的成績！

正當(dāng)全縣教育界暢談今年中考，都對中屯的中考贊口不絕的時(shí)候，他卻淡淡地說：“取得這點(diǎn)成績是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是全體6 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

教職工辛勤的汗水澆灌結(jié)出的碩果?！?/p>

率先垂范堪為師

一位教育家說：“校長是老師的老師。”這話在陳校長身上得到了體現(xiàn)。

他，在工作作風(fēng)上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入，雷厲風(fēng)行，說干就干。去年“非典”期間，剛從縣局開會結(jié)束，走出會議場，便電話通知辦公室，叫辦公室通知各校校長兩個(gè)小時(shí)后，立即趕到中心學(xué)校開會，就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年X月，縣招生會議剛剛結(jié)束，聞知工作時(shí)間緊，就馬上要招生人員立即回來，晚上，停了電依然點(diǎn)上蠟燭聽匯報(bào)，馬上布置第二天便開展招生工作。X月X日下午六點(diǎn)鐘還在柳林小學(xué)召開初三教學(xué)研討會，聽說中學(xué)七點(diǎn)半召開同樣會議，那里的會議結(jié)束，便火速趕到中學(xué)參加會議，簡直是廢寢忘食，整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉，比比皆是…… 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長的人都說。陳校長是一個(gè)豁達(dá)開朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的，他說：“在現(xiàn)代社會，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人?！彼蛻{這點(diǎn)合作的意識，誠信的品質(zhì)，贏得了廣大教師、群眾的信賴，一個(gè)夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話里聽說，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫(yī)院，一直守到天明。

他，工作上是老師的老師。陳校長有個(gè)特點(diǎn)：工作上，凡事都能干，都帶頭?？茣蟻砹?，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來了，他親自參加分調(diào)。中屯中學(xué)因?yàn)榈赜蜿P(guān)系，又加上中屯有X處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉(xiāng)低分，教師們常常對他說：“初一錄取分?jǐn)?shù)那樣低，好難教(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)，跟附中比，我們好象有點(diǎn)吃虧?！彼缓徒處焸儬巿?zhí)，只是冷靜客觀地分析利弊給教師們聽，同時(shí)用實(shí)際行動率先垂范。本期他主動當(dāng)了8 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

一個(gè)初一班主任，把錄取的后XX名學(xué)生編入了這個(gè)班，真正要在教師當(dāng)中帶頭，要把抓后進(jìn)生教育進(jìn)行一翻摸索，這個(gè)行動，默默地使老師們更服他了！

真的，在中屯迎接縣教育改革試點(diǎn)的浪潮沖擊的時(shí)候，不熟水性誰敢弄潮！

他，一位普通的教師，一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的管理者，一個(gè)深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績，確實(shí)是一個(gè)了不起的好校長?。「嗑史段狞c(diǎn)擊主頁搜索

第二篇：中心學(xué)校校長崗位職責(zé)

中心學(xué)校校長崗位職責(zé)

一、負(fù)責(zé)中心學(xué)校的全面工作。按照縣教育局和區(qū)工委的相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)、管理全區(qū)教育工作，統(tǒng)籌發(fā)展全區(qū)教育事業(yè)，推動全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的九年義務(wù)教育和掃盲工作。

二、按照縣局和區(qū)工委的部署，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。負(fù)責(zé)制定和落實(shí)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教育工作計(jì)劃等。

三、有計(jì)劃的組織、宣傳、貫徹有關(guān)教育的方針政策和法律法規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范辦學(xué)行為，大力營造尊師重教氛圍。

四、堅(jiān)持依法辦學(xué)，合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，切實(shí)治理好學(xué)校周邊環(huán)境。保證適齡兒童、少年接受滿九年義務(wù)教育，控制義務(wù)階段學(xué)生輟學(xué)、流失。

五、加強(qiáng)學(xué)校管理，組織、領(lǐng)導(dǎo)、督辦各級各類學(xué)校貫徹教育方針，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動，推動全區(qū)各學(xué)校提高管理水平和辦學(xué)效益。

六、依據(jù)有關(guān)政策，管理使用好各種教育經(jīng)費(fèi)，審批學(xué)校重大項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)開支，并按有關(guān)要求上報(bào)縣教育局。

七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。維護(hù)教師的合法權(quán)益，努力提高教職工福利待遇和社會地位。

八、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作。

九、服從縣教育局、區(qū)工委的領(lǐng)導(dǎo)，積極處理好各種工作關(guān)系。完成上級交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

十、圍繞教育教學(xué)中心，深入各學(xué)校檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作。聯(lián)系民族中學(xué)工作。

第三篇：中心學(xué)校校長職責(zé)

中心學(xué)校校長職責(zé)

1、負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級教育方針。

2、負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理和教育教學(xué)研究工作。

3、負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)教職工管理。

4、負(fù)責(zé)制定本鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校布局調(diào)整。

5、負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)各學(xué)校資產(chǎn)的管理。

6、負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)社會力量辦學(xué)的管理。

7、負(fù)責(zé)完成上級交給的其它事項(xiàng)。

第四篇：中心學(xué)校校長專題講座

中心學(xué)校校長專題講座：作業(yè)管理應(yīng)遵循的要求

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（以下簡稱《通知》），對作業(yè)管理提出了具體指導(dǎo)意見，厘清了在作業(yè)問題上教師、學(xué)生和家長各自的角色定位，明確了學(xué)校與家庭的責(zé)任邊界，對落實(shí)作業(yè)管理提出了具體保障措施，為中小學(xué)作業(yè)管理提供了基本遵循。

一是把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口。

作業(yè)具有檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、鞏固所學(xué)知識、促進(jìn)應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)“盲區(qū)”改進(jìn)教學(xué)的功能，為達(dá)到不同目的，需要進(jìn)行不同的作業(yè)設(shè)計(jì)。

教師布置作業(yè)，看似是一項(xiàng)常規(guī)而簡單的工作，實(shí)則是充滿創(chuàng)造性的活動。教師只有吃透課標(biāo)和教材，深刻認(rèn)識學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程教學(xué)改革理念，以學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”為出發(fā)點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)出符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的作業(yè)，通過布置少而精的作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。設(shè)計(jì)作業(yè)、編題命題的能力，是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。

二是把作業(yè)研究作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)。

很多學(xué)校認(rèn)為作業(yè)問題沒啥可研究的，不重視，或者直接拷貝某某名校的課外輔導(dǎo)材料給學(xué)生布置作業(yè)，這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。每個(gè)學(xué)校的校情、學(xué)情不同，直接照搬照抄別人的東西可能造成“水土不服”或“消化不良”。

學(xué)校應(yīng)該把作業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)重要的教研方向，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，教師們集體研究，分工協(xié)作，以一個(gè)單元、一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)期或?qū)W年為時(shí)間單位，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編具有校本特色的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定作業(yè)的難度與數(shù)量，必要時(shí)還可以依據(jù)因材施教的理念來布置個(gè)性化作業(yè)。

不同學(xué)科的備課組或教研組，應(yīng)該集體研討，探索最符合本學(xué)科特點(diǎn)、最能體現(xiàn)本學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求的作業(yè)。

學(xué)?？赏ㄟ^設(shè)置研究課題、給予經(jīng)費(fèi)支持和獎勵(lì)等方式，引導(dǎo)教師統(tǒng)籌課堂作業(yè)、課后作業(yè)與課堂教學(xué)，進(jìn)行系統(tǒng)化、一體化研究，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握、理解應(yīng)用過程中遇到的困難，以作業(yè)反饋為依據(jù)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置及課堂教學(xué)方式。

三是鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

轉(zhuǎn)變育人方式是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)問題，育人方式變革要求從知識本位走向素養(yǎng)本位，從以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主，從學(xué)科割裂走向?qū)W科整合，從靜態(tài)知識傳授走向?qū)嵺`教學(xué)，從被動聽講學(xué)習(xí)走向自主探究學(xué)習(xí)。

與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、STEM綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)，作業(yè)的布置也應(yīng)該創(chuàng)新形式，避免簡單機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。

為此，首先，在作業(yè)類型上要多樣化，比如小課題研究、藝術(shù)賞析、體育鍛煉、社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)意制作等都可以成為作業(yè)，特別是要科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

其次，在內(nèi)容上要注重貼近生活，盡量將知識嵌入生活情境或?qū)W科探索情境，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

再次，還可以通過大數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確掌握學(xué)情，將統(tǒng)一作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)教師針對不同水平的學(xué)生布置分層作業(yè)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析、診斷、批改和講評，這樣不僅能一定程度上減輕教師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，還能提高輔導(dǎo)的針對性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四是家校協(xié)同，共同落實(shí)作業(yè)管理相關(guān)要求。

家庭和學(xué)校是中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，學(xué)生很多作業(yè)是放學(xué)后或雙休日在家完成的，同時(shí)多數(shù)家長給孩子報(bào)了課外輔導(dǎo)班，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會布置作業(yè)。

要切實(shí)避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”，解決這一問題必須建立家校協(xié)同機(jī)制，一方面學(xué)校在布置作業(yè)方面，要做好年級組、學(xué)科組、同一班級任課老師等各層面的協(xié)調(diào)，做好各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)的統(tǒng)籌安排。教師布置作業(yè)要從學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展出發(fā)，有大局觀、整體觀。

另一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^班級微信群、“致家長的一封信”等方式，將《通知》傳達(dá)給家長，還可以通過家委會、“家長學(xué)?！钡韧ǖ溃蚣议L宣講當(dāng)前課程教學(xué)改革現(xiàn)狀及學(xué)校的辦學(xué)理念，家校達(dá)成共識、形成合力，把作業(yè)管理的相關(guān)要求落到實(shí)處，既充分發(fā)揮作業(yè)溫故知新、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)的功能，又為學(xué)生的睡眠、體育鍛煉和課外閱讀騰出時(shí)間，保障學(xué)生身心健康發(fā)展、全面發(fā)展。

五是改進(jìn)考試命題，通過評價(jià)改革引導(dǎo)作業(yè)減量、增質(zhì)、轉(zhuǎn)型。

中小學(xué)生的作業(yè)，不可避免要受到考試，特別是中考和高考的影響。

要改變當(dāng)下大量刷題、重復(fù)訓(xùn)練以提高熟練程度的不良傾向，必須從考試命題上下功夫，為作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置樹立正確導(dǎo)向。

《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》指出：“中考試題命制要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的實(shí)際能力，要結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu)，減少機(jī)械性、記憶型試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題的比例，積極探索跨學(xué)科命題，提高試題情境設(shè)計(jì)水平。”

《中國高考評價(jià)體系》亦指出，高考應(yīng)該考查核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識這“四層”知識，素質(zhì)教育的評價(jià)維度體現(xiàn)在高考命題中，就是要考查基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。中考和高考命題改革趨勢為中小學(xué)課堂教學(xué)改革指明了方向，中小學(xué)的期中期末考試和平時(shí)測驗(yàn)的命題，也應(yīng)該從考查知識走向考查能力和考查素養(yǎng)，進(jìn)而帶動作業(yè)減量、增質(zhì)、轉(zhuǎn)型。

事實(shí)上，近年來越來越多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，死記硬背、“題型+套路+大量重復(fù)練習(xí)”的模式不靈了，作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置不進(jìn)行相應(yīng)的改革，只會事倍功半，甚至做無用功。

只有牽住考試命題這個(gè)“牛鼻子”，才能從根本上改變當(dāng)前一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題，將作業(yè)管理的十條要求貫徹落地。

當(dāng)然，從長遠(yuǎn)看，我們還要提倡綜合評價(jià)，通過綜合評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，不僅要完成日常教學(xué)的各類小作業(yè)，更要完成好素質(zhì)教育的大作業(yè)。

摘自教育部官網(wǎng)文章《以作業(yè)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升》

第五篇：中心學(xué)校校長述職

2017—2018工作述職

帶著組織的信任與期望，一年前，我來到中心學(xué)校，開啟職業(yè)發(fā)展新階段，在這一年中，我?guī)ьI(lǐng)班子結(jié)合鎮(zhèn)情實(shí)際，緊密依靠全體教職工，深入貫徹教育方針，努力進(jìn)行教育改革，抓住安全、教學(xué)、活動、特色四大主線，進(jìn)一步提升工作針對性、實(shí)效性，各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，圓滿完成工作?，F(xiàn)述職如下：

一、個(gè)人德能勤績

一年來，始終保持高度的政治敏銳性和歷史責(zé)任感，同中央及各級政策保持一致，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。為人正直，堅(jiān)持原則并人性化管理。為了學(xué)校發(fā)展，積極想辦法，干實(shí)事。堅(jiān)持學(xué)習(xí)國家教育政策方針，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育新理念和治校策略，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一切新的東西。生活上對教師關(guān)心之至，工作能得到各級支持。工作上以理服人，以人格魅力服人。從不因私事請假，耽誤學(xué)校工作，堅(jiān)持校長坐班，強(qiáng)化效能建設(shè)。

二、2017—2018具體工作

（一）切實(shí)做好安全工作。安全工作乃學(xué)校工作之首，學(xué)校分工明確，安全責(zé)任落實(shí)到人，堅(jiān)決做到齊抓共管。

一是將安全教育與管理納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展“一月一主題”安全教育，重點(diǎn)開展傳染病防控、“防溺水”、防震減災(zāi)、防毒拒毒、防交通意外、防雨雪惡劣天氣等，通過標(biāo)語、班會、板報(bào)、電子屏、發(fā)放宣傳冊、一封信等形式，開展宣傳。

二是加強(qiáng)交通安全管理，配合有關(guān)部門定期對接送學(xué)生車輛開展排查。教育學(xué)生不坐超載車、超速車及無牌無證車輛。三是加強(qiáng)課外、校外安全管理，嚴(yán)防人身意外傷害事故發(fā)生。四是加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)管，加強(qiáng)傳染病防控，確保飲食、飲水安全，落實(shí)晨午檢制度和傳染病信息報(bào)告制度。

五是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，實(shí)行校園封閉管理。加強(qiáng)安全 隱患排查，不留安全漏洞。

六是加強(qiáng)安全逃生演練，做到持之以恒，務(wù)求實(shí)效。

（二）進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校始終把滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。做實(shí)三件事：

一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分落實(shí)“備、教、批、輔、考”環(huán)節(jié)要求及教學(xué)策略。

二是加強(qiáng)教研活動。繼續(xù)落實(shí)本部“一周一研”，鎮(zhèn)級“一月一研”，活動有目的、有安排，有評議，有提高。開展教師優(yōu)質(zhì)課展示及“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，開展微課大賽等。在活動中促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三是加強(qiáng)畢業(yè)班工作。將畢業(yè)班教育教學(xué)管理擺在突出的位置，細(xì)化工作措施，明確目標(biāo)任務(wù)，保障升學(xué)質(zhì)量。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)黨建及師德師風(fēng)整改工作。

秋學(xué)期，教育總支完成支部換屆工作，進(jìn)一步落實(shí)“兩學(xué)一做”常態(tài)化和制度化學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格按照黨章要求，進(jìn)一步規(guī)范組織生活，強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神。每月開展集中學(xué)習(xí)，全體教工學(xué)習(xí)十九大精神、相關(guān)法律法規(guī)和違紀(jì)處理辦法；認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話，完善學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得；認(rèn)真開展專題學(xué)習(xí)討論，積極發(fā)言，認(rèn)真對照梳理存在的問題，制定整改措施，在行動中踐行成果，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。學(xué)校管理有促進(jìn)，黨員素質(zhì)有提高。

春學(xué)期，按照教育局部署，中心學(xué)校結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)開展少數(shù)教職工工作期間飲酒、黨建工作不夠規(guī)范、公務(wù)接待不夠規(guī)范等巡視問題的整改，并從2018年3月29日開始，分三個(gè)階段進(jìn)行，三個(gè)月時(shí)間，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作。

學(xué)校召開專項(xiàng)整治活動動員部署會、巡視整改班子民主生活會，中心學(xué)校與各校簽訂黨風(fēng)廉政暨師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校與教職工簽訂“提高師德水平，規(guī)范從教行為”承諾書。組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師德《十條禁令》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》《義務(wù)教育法》、《霍山縣黨政干部20條禁令》、關(guān)于《嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、兼職取酬、五亂》等師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定。所有教職工做師德對照檢查，查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的問題，深刻分析原因，制定整改措施。中心學(xué)校開展師德師風(fēng)專項(xiàng)清理，對師德師風(fēng)存在問題的具體問題，視情節(jié)輕重，給予批評教育、約談、警告、記過、調(diào)離等處理，并上報(bào)教育局。充分征求教師意見，進(jìn)一步修改完善黨建、師德師風(fēng)建設(shè)、教職工隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等方面的制度，建立長效機(jī)制。通過整治，師德師風(fēng)水平進(jìn)一步提升。

（四）扎實(shí)做好各類型教師培訓(xùn)

1、抓好“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐研修”專題學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)。抓好學(xué)校集中學(xué)習(xí)、問題反饋、問題研討及成果收集，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，針對問題進(jìn)行研討和整改。

2、做好“國培計(jì)劃---送教下鄉(xiāng)”工作

按照要求開展參訓(xùn)教師自我診斷--磨課研課—成果展示—總結(jié)提升各環(huán)節(jié)工作，做好培訓(xùn)指導(dǎo)，問題研討，問題解決。

3、做好教育信息化應(yīng)用工作。

加強(qiáng)“三通兩平臺”信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好在線課堂和錄播教室的開課應(yīng)用。

4、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，學(xué)校全員參與，加強(qiáng)網(wǎng)上曬課，加大信息化應(yīng)用力度，全面實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。

5、加強(qiáng)微課探索，提升微課水平。結(jié)合省微課大賽，進(jìn)一步探索微課選題、微課制作等技術(shù)，提高微課質(zhì)量。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校薄改

一年來，中心學(xué)校建成錄播教室并正常使用，各學(xué)校在線課堂正常運(yùn)行。對中心學(xué)校教師宿舍樓、治安辦、教師辦公室等進(jìn)行換窗換門及刷白改造，對學(xué)生寢室圍墻進(jìn)行整修，建設(shè)文化墻。積極爭取、協(xié)調(diào)規(guī)劃中心幼兒園遷址重建項(xiàng)目、中心學(xué)校大門改造、中心學(xué)校硅PU籃球場改造項(xiàng)目，已征得教育局同意。對中心小學(xué)教師宿舍進(jìn)行改造，換窗換門，對學(xué)校圍墻進(jìn)行改造，建設(shè)櫥窗及文化墻。對胡家河小學(xué)進(jìn)行文化墻改造。并適時(shí)添置教師辦公電腦等設(shè)備。教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步改善。

（六）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

一是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，按要求開足開齊課程。

二是貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展中小學(xué)陽光體育運(yùn)動，合理安排大課間體育活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

三是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范教輔資料管理，堅(jiān)持“一科一輔”和自愿購買原則。

四是嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范轉(zhuǎn)、休手續(xù)，做到“籍隨人走，人籍一致”。

五是規(guī)范幼兒園辦園行為，杜絕小學(xué)化傾向，提高科學(xué)保教水平。

六是規(guī)范教師從教行為，杜絕違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)、有償家教、兼職取酬等違反師德行為。

七是規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)控超額支出。認(rèn)真落實(shí)民主理財(cái)及重大支出集體研究制度，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，規(guī)范采購流程，完善財(cái)務(wù)公開。

（七）進(jìn)一步落實(shí)精準(zhǔn)扶貧

一是中心學(xué)校班子繼續(xù)做好結(jié)對24戶建檔立卡貧困戶的幫扶工作。每月深入貧困戶家中，指導(dǎo)了解家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展，爭取脫貧發(fā)展項(xiàng)目，增加農(nóng)戶收入,2017年脫貧8戶，脫貧人口37人。2018年擬脫貧 戶。

二是通過大家訪進(jìn)一步核查建檔立卡戶學(xué)生受教育基本情況，學(xué)生受資助基本情況及教育扶貧資助款的發(fā)放到位情況，做到教育扶貧資助全覆蓋，不漏一人。一年來共發(fā)放學(xué)前資助 人次，發(fā)放資金 元。義務(wù)段貧困寄宿生補(bǔ)貼 人次，資金 元。高中及大學(xué)段 人次，資金 元。

三是進(jìn)一步爭取社會資助。一年來，深圳鵬博互助協(xié)會繼續(xù)資助3人，每期500元/人；90屆初中愛心校友繼續(xù)資助4人，每人500元，計(jì)2000元；原教師、現(xiàn)安徽律師事務(wù)所主任律師繼續(xù)資助1人計(jì)750元；深圳六安商會資助8人，每人每月200元。江蘇南通夏團(tuán)長帶你自駕游團(tuán)隊(duì)資助現(xiàn)金2000元及學(xué)習(xí)用品。滴水慈善基金會資助一人 500元。有效解決特殊學(xué)生群體的實(shí)際困難。

（八）扎實(shí)開展各項(xiàng)活動

一年來，學(xué)校舉辦鎮(zhèn)中小學(xué)生寫字比賽，參與縣級比賽，中心小學(xué)鄭揚(yáng)名代表縣參加市級比賽，獲鉛筆字市二等獎。實(shí)施組織“不忘初心，牢記使命”經(jīng)典誦讀鎮(zhèn)級比賽，參與東南片復(fù)賽，初中組代表東南片參與縣級比賽，獲得較好名次。成功召開鎮(zhèn)第九屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。舉辦“宣傳十九大”元旦文藝匯演，舞蹈《青青竹兒》代表鎮(zhèn)參加縣級“宣傳十九大”匯演獲二等獎。舉辦學(xué)雷鋒活動、清明掃墓活動、九年級學(xué)生放松踏青，舉辦“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”主題征文、演講講故事比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽等四項(xiàng)活動，并擇優(yōu)參與縣級比賽。參與縣文藝展演。參與縣中小學(xué)生乒乓球賽，發(fā)揮山區(qū)體育水平。分校開展六一文藝演出等活動。豐富了學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。

（九）中考工作再創(chuàng)佳績

所有畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，中考工作再創(chuàng)佳績：今年12人參加中考，700分以上4人，600分以上4人，中考平均總分631.3，11人達(dá)普高線，霍山一中統(tǒng)招2人，定向6人，再創(chuàng)我校中考新記錄。

一年來，學(xué)校工作雖取得一定的成績，但是，我們清醒地認(rèn)識到，山區(qū)教育發(fā)展形勢嚴(yán)峻，舉步維艱，生源的急劇減少，嚴(yán)重制約教育發(fā)展。中心學(xué)校班子將進(jìn)一步凝心聚力，立足實(shí)際，克服困難，多想辦法，在教育局及鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，譜寫磨子潭中心學(xué)校發(fā)展新的篇章。

二0一八年七月