第一篇：最美小學生主要事跡WORD

最美小學生主要事跡

我叫高祥，掌政中心小學學生，生活在單親家庭，自小跟父親生活。父母離異后，爸爸把我從陜西帶到寧夏，爸爸給親戚做鐵皮活，居住在親戚家，靠打工維持生活。作為特殊家庭的孩子，與同齡人相比，我從不與同學攀比。……我保持一個樂觀向上的心態(tài)，快樂面對生活和學習。生活上堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父親生氣，不跟父親提過分的要求，盡可能減輕父親的負擔。從小學會做飯、炒菜、洗碗、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有時還幫爸爸干些粗活重活，從小懂得珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿，鄰居?？湮沂莻€懂事孝敬父親的好孩子。

在學校，我學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協(xié)，學習成績一直名列前茅。平時在課堂上我總是認真聽講、仔細思考，認真回答老師提出的問題。課后，抓緊時間寫作業(yè)，回到家里的第一件事也是認真完成作業(yè)，如果作業(yè)沒有完成就不玩，對學過的功課認真復習，爭取學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。多次獲得課堂之星、作業(yè)之星。

學校組織的各項文體活動我都積極參加，努力爭當一名全面發(fā)展的好學生。我熱愛生活，堅持鍛煉身體，體育成績優(yōu)秀，在幾次的校運動會上都取得較好成績。在今年我校春季運動會1500米長跑、立定跳遠比賽中分別獲得第一，為班級爭光；在教辦春季運動會1500 米競賽中取得第一名，為學校爭光。是我校的運動健將，還代表教辦參加今年興慶區(qū)教育局運動會。

.我熱愛勞動。從小生活在困難家庭，在父親、學校的教育下，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，基本學會料理自己的生活，在學校、家里和村能積極參加力所能及的勞動和公益活動。在學校值日時總是早早起床早早到校，從不遲到，等其他同學到校后，教室早就被我打掃得干干凈凈了。學校大掃除我總是一馬當先，不怕臟，不怕累不怕苦。學校組織的大型勞動，我不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。每次干活我總是搶著干。在一次勞動實踐課——種葵花時，手掌磨了許多泡，老師心疼的說我干活不惜力，夸我能干，為此我獲得了“勞動之星”。不管在上學、放學的路上，還是在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。

在學校老師都夸我是個懂禮貌、敬老師、品學兼優(yōu)的好學生。我團結同學，關心他人，凡同學在學習和生活中遇到困難時有求必應，熱心相助。平日里積極協(xié)助老師做力所能及的事，是老師信得過的得力助手。我熱愛集體，積極參加、組織集體活動，認真完成集體交給的任務。能虛心接受同學們的批評建議，這些年來，精神面貌一直很好，得到老師和同學們的普遍認可。我自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，關心、體貼、孝敬父母，養(yǎng)成了良好的行為習慣。因此獲得了“品德之星’’的光榮稱號。

我知道，是父母的辛苦，養(yǎng)育了我，是老師的辛勤，培育了我。以后的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，在全社會的關愛下，繼續(xù)努力，爭做一名合格的最美小學生。

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第二篇：最美孝心小學生事跡【一班

最美孝心小學生事跡

馬雨軒同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“鉆研女孩”的美名。功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前五名。

馬雨軒同學還是老師的助手，同學的榜樣。無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是為了鍛煉自己的能力，她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務；她還經(jīng)常幫長輩洗腳。在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。在“幫助貧困生”活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢了一年多的零用錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小小事化了”的道理。她娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。在班級里，馬雨軒同學是個優(yōu)秀的組織者，班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她認真負責的工作態(tài)度獲得老師們的一致好評。

善待差生，樂于助人。馬雨軒同學學習認真，成績優(yōu)秀。但她并沒有因此而滿足，她常說，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的馬佳樂、王萌等同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解。班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂于助人是馬雨軒同學的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什么困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決。

第七小學一（1）班馬雨軒 2013年5月20日

第三篇：最美事跡

最美女教師

【事件】

在母親節(jié)到來之際，黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉的事跡，經(jīng)媒體報道引起社會各界廣泛關注，被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”：5月8日，在佳木斯市第四中學門前，一輛正在等待師生上車的客車因駕駛員誤碰操縱桿失控撞向學生，教師張麗莉奮不顧身將學生推向一旁，自己卻被碾到車輪之下，導致雙腿被軋斷高位截癱全身多處骨折，至今尚未脫離危險期，5名受傷學生已有一人出院。

【觀點】

師恩如父師情如母，而今在“最美女教師”張麗莉身上體現(xiàn)的淋漓盡致，感天亦動地。作為八零后年輕教師，在車禍瞬間釋放的師德大愛，令人揪心的看到了教師最美麗的心靈，這是母愛的本能反應，更是愛心中爆發(fā)的師德尊嚴。

【評析】

通過媒體報道可知，“最美女教師”的“美”并非閃現(xiàn)在救人的那一瞬間，讓我們潸然淚下的是：到醫(yī)院清醒過來時還對同事說“先救學生”，同事李金茹數(shù)度落淚，心疼“經(jīng)常在馬路上引領學生的她卻倒在了馬路上”；學生閆泓佚說，“她像媽媽一樣，我們感覺特溫暖”；為讓班里學生在冬天能喝到熱水自己出錢買電水壺；每月拿出為數(shù)不多的工資買面包、餅干給路遠來不及吃早飯的學生??

如果不出這場車禍，張麗莉日常教學生活中的“最美”或許不為我們所知，但我們相信她救學生那一刻的無私絕非瞬間的沖動，她對學生的舍命感情是日積月累的，是“舐犢之情”，她的職業(yè)精神和師德素養(yǎng)是長期養(yǎng)成的習慣成自然，也正是日積月累的“美”造

1就了生死關頭的“最美”。在師生關系日趨淡漠、師德尊嚴屢屢被質(zhì)疑的當下，“最美女教師”為重塑新時代的師生倫理提供了參考，理應成為構建和諧社會和公民思想體系的道德楷模。

最美媽媽

吳菊萍，1980年生吳菊萍（右），是浙江嘉興人，2000年加入中國共產(chǎn)黨，2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)中，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子，目前小女孩妞妞已搶救完畢無生命危險，救人女業(yè)主吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。

2012年感動中國委員會為她頒發(fā)了獎章。

最美司機吳斌

5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。

吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州—無錫線路。5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸

向吳斌的腹部和手臂。

監(jiān)控畫面記錄下了當時突發(fā)的一幕，時間共1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上。

66歲的孫先生當時就坐在吳斌駕駛的大客車上。他說，車剛開出半小時，跑在高速上，行駛在最里側的快車道上?！爱敃r，突然聽到駕駛室傳來一聲巨響，坐在前排的乘客，都從座位上站了起來?！睂O先生說，緊接著大客車穩(wěn)穩(wěn)地停了下來，隨后，車門也打開了?！翱磪菐煾禃r，身上都是血，斜倒在座位上，連說話的力氣都沒有了，看上去十分痛苦。”

同在車上的乘客周先生說，大家看到，車的擋風玻璃上有一個洞。有人把吳斌的衣服解開后，發(fā)現(xiàn)他滿身是血，胃部還有一個三角形的洞。

參與搶救的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，這塊從天而降、數(shù)斤重的鐵片，在擊碎擋風玻璃后直接刺入了吳斌的腹部，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達1萬多毫升。

“面對突如其來的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅持把車停好，值得敬佩?！背丝晚n先生說，若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車毀人亡。

韓先生事發(fā)時坐在車子的倒數(shù)第三排。他回憶說，吳斌的最后一句話是：“給我打110和120，你們不要亂走。”說完，他無力地倒在了座位上。

24名乘客無一受傷，而年僅48歲的吳斌，因傷

勢過重，搶救無效，于6月1日不幸去世。

第四篇：最美小學生事跡介紹材料

最美小學生事跡介紹材料

在平時的學習中勤奮刻苦，一絲不茍，興趣濃厚，勤思善問，全面發(fā)展，成績優(yōu)異，求知欲強，課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能熟練地掌握。下面我就和大家分享怎么寫最美小學生事跡介紹，來欣賞一下吧。

小學生最美少年事跡材料范文

李子涵同學是我們一年級二班的班長，是一位品學兼優(yōu)的好學生，是爸爸媽媽的乖寶貝，是一位樂于助人的好孩子，是一個遵紀守法的好公民。一、父母的乖寶貝“香九齡，能溫席?！弊詮淖x了《三字經(jīng)》以后，就成了李子涵經(jīng)常掛在嘴邊的話，他不僅說在嘴上，更踐行在了行動上。每天早晨，李子涵極少賴床，總是跟著爸爸媽媽一起起床，才七歲的年紀，毛衣、外套都是自己穿，還和爸爸媽媽比賽看誰先穿完。洗臉、洗腳、刷牙，這些力所能及的事情他總是自己獨立完成，從來不要爸爸媽媽越苞代俎，用他自己的話來說：“自己的事情自己做!”他總能在最短的時間內(nèi)把一切做得又快又好。吃飯的時候，他經(jīng)常把爸爸媽媽的凳子、筷子擺好了，拉著父母趕緊吃飯。他的爸爸媽媽曾經(jīng)說過兩件事情，至今讓我記憶猶新。有一天晚上，因為媽媽工作太累了，吃完飯以后竟坐在沙發(fā)上打起了盹，等她醒了的時候發(fā)現(xiàn)李子涵在衛(wèi)生間睡著了，坐在小凳子上的身體歪在了墻角，滿手的泡沫，原來他趁著媽媽打盹的功夫自己洗起了襪子，沒想到睡著了。奶奶生病了，不能下床吃飯，吃飯的時候李子涵把自己的那碗飯端

給了奶奶，并且還特意夾了一個雞蛋，還拿起勺子喂給奶奶吃。每每奶奶說到這件事情，都熱淚盈眶連連夸自己的孫子懂事。李子涵是一個懂事的孩子，還是一個生活節(jié)儉的孩子。他穿的衣服從來不挑挑揀揀，衣服破了不能穿還留著擦地板，一些喝過的飲料瓶收著好賣破爛，媽媽生日的時候他用賣的飲料瓶的錢給媽媽買了一本食譜，媽媽高興的稱他是自己貼心的“小棉襖”。

最美小學生事跡材料

蔡震乾同學是科爾沁區(qū)明仁小學三年九班的學生，今年 10 周歲。因為出生時候顱內(nèi)輕微出血，導致了左腿發(fā)育不正常，比正常的孩子晚會走一年多。雖然身體有殘疾，但是蔡震乾同學從小就非常懂事，深得親人、老師和同學們的贊許。

愛心無限 孝親敬老

蔡震乾從小在親人的影響下，就非常具有愛心，同父母出行的時候，每次看到行乞的人，他都會和父母要零錢給這些行乞的人。學校每次號召捐款，他都踴躍參加。有的同學生病了不能來上學，他就總是念叨這名同同學是否好了。

在家中，和姥姥、姥爺、爺爺、奶奶在一起的時候，都幫助老人做事情，提醒老人們按時吃藥，每次吃飯的時候，老人們不上桌，他都不會先動筷子，有好吃的都先讓老人們先吃。還幫助老人們洗衣服、打洗腳水等。

蔡震乾的父親是一家報社的負責人，所以作息時間是不固定的，還經(jīng)常出差，大多時候都是蔡震乾和母親在家，所以小小年紀的蔡震乾就承擔起了家中男子漢的角色，幫助母親做家務是蔡震乾經(jīng)常做的事情，在自己學習和鍛煉完成之后，就主動幫助母親做些力所能及的家務活，拖地、洗碗、倒垃圾、洗衣服等都是他每天經(jīng)常干的家務活。

來家里的客人問他為什么這么勤快，他說：“爸爸媽媽照顧我已經(jīng)不容易了，我現(xiàn)在能干活了，要幫助爸爸媽媽分擔一些，這是我應該做的。等我長大后，我會更好地孝敬我的親人們?！?/p>

身殘志堅 堅持鍛煉

蔡震乾出生的時候屬于巨大胎兒，出生時體重近11 斤，因為在母體內(nèi)缺氧，出生時候輕度窒息，導致了顱內(nèi)輕微出血，當時接產(chǎn)的醫(yī)生們斷言，這是一個腦癱的患兒。雖然這樣，蔡震乾的父母也沒有放棄治療，在醫(yī)院治療了半個多月后，病情穩(wěn)定了才接回家中繼續(xù)治療。(004km.cn)這之后的幾年，蔡震乾的親人到處求醫(yī)問藥、康復治療，最后在北京首都兒科醫(yī)院得到確診，那的教授明確告訴了蔡震乾的父母，這個病不會影響孩子的智力，也就是說孩子不會是腦癱。但是會影響他的日后的行動，必須得強化他的鍛煉。

因為這個毛病，蔡震乾在快三歲的時候才會行走，這之前，蔡震乾的母親每天都按照醫(yī)生的指示對蔡震乾進行腿部按摩、康復鍛煉。蔡震乾懂事后就非常配合母親的按摩，即使按摩的時候稍微有點疼痛，他也不會出聲。等到會走后，自己就主動進行鍛煉。家里給他買了集中室內(nèi)康復機，蔡震乾每天都堅持鍛煉。

上學后，蔡震乾和他的母親幾乎每天都步行上學和回家，就這樣一直堅持到現(xiàn)在。

經(jīng)過這些一系列的鍛煉，蔡震乾同學雖然在行動上還不同于正常的孩

子，但是行走已經(jīng)沒有任何障礙了，這是多年來，他父母和蔡震乾自己堅持鍛煉的結果。這說明了蔡震乾是一位意志力堅強的孩子，這一點上，受到了親人和老師的贊許。

喜歡讀書 夢想成為一個小作家

蔡震乾的家中因為家傳的習慣，有不少藏書，這些藏書都成為了蔡震乾的心愛，一有時間，蔡震乾就會手捧書籍，認真地閱讀。

蔡震乾的爺爺在開魯縣開辦了一個免費對外的家庭活動站，有著近3 萬冊的藏書，所以去開魯看望爺爺、奶奶也是蔡震乾非常喜歡的一件事情，一是可以去照顧照顧老人，二是那里有更多他喜歡的書籍。每次去爺爺家，除了幫助奶奶做點家務外，他把全部時間都用在了讀書上，鄰居的小朋友來找他玩，他都不去。每次從爺爺家回通遼，他們最多的行李就是一兜兜的書籍，他的爺爺還開玩笑地和他說：“我這的書快讓你都拿走了，你不用著急，以后這些書都是你的?！?/p>

蔡震乾的閱讀不局限于少兒的圖書，還經(jīng)?？粗型獾拿瑒偵蠈W的時候，閱讀沒有拼音注解的圖書時候，碰到不認識的字就問父母，后來學會查字典后，就開始在字典里查找，因此，蔡震乾比同齡的小孩多認識了不少漢字。

因為看書看得多了，蔡震乾也愛好上寫作，上小學一年級時候，還在報紙上發(fā)表過詩歌，平時蔡震乾也經(jīng)常寫一些小故事和詩歌，現(xiàn)在已經(jīng)寫了幾十篇(首)。他說的他的一個夢想就是長大以后成為一名作家。

愛好廣泛 陶冶情操

蔡震乾的課外愛好除了閱讀外，現(xiàn)在還用課余的時間學習圍棋、鋼琴、還有日語、手工等。

每周蔡震乾都不間斷地去輔導班去學習，每一項他都認真對待，現(xiàn)在日語的片假名、平假名都已經(jīng)會背會寫。圍棋雖然剛學了幾周，但是他已經(jīng)愛上這個鍛煉腦力的活動，每天作業(yè)做完了，都會和父母下上幾盤，棋藝也在迅速地增長。還有象棋、跳棋、軍旗等棋類，現(xiàn)在蔡震乾都會玩。

在手工上，每周蔡震乾都會在周六、周日放假的時候做一些，對那些繁瑣的手工制作，蔡震乾會久久地琢磨、認真對待，不組裝上絕不停手。所以家里擺了不少經(jīng)過蔡震乾組裝的自行車、房子、汽車等手工制品。

蔡震乾的另一個愛好就是集郵，他的父親也是一個集郵迷，他們經(jīng)常在一起研究郵票，在郵票中蔡震乾也學到不少學校中學不到的知識。

這些愛好，使蔡震乾成為了一個愛動腦筋的學生，從而也開闊了他的視野、陶冶了情操。

美麗學生事跡材料

她是一個善良熱心，積極向上，性格活潑，孝順父母的女孩。有次放學過關，半個小時后，班里的同學都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)離開，透過窗戶向外望去天地間只剩一片無盡的黑色。冬天的夜晚總歸是寒冷的，每個人都恨不得飛奔似的回家，而她輔導的同學新宇卻遲遲不能過關。即便如此，她沒有為了盡早回家就打發(fā)同學離開，而是繼續(xù)耐心地為同學講解，遇到新宇不會不懂的地方，她總會反復細致地給新宇講解，為了能讓新宇觸類旁通加深印象，她會重新出一道類似的題目幫助新宇理解，直到后來新宇完成過關任務，她才會放心離開。在家里，她是媽媽的貼心小棉襖，每當媽媽生日或是母親節(jié)到來之際她總會用的方式送給媽媽一份特別的禮物。這份特

別的禮物她從不會選擇那些商店里硬邦邦的飾品，固執(zhí)的她總認為那不足以表達她對媽媽的愛。媽媽的生日恰逢是周末，那天她趁媽媽上班還沒回家就溜進廚房忐忑地準備好一切，拿出精心挑選好的菜譜，開始為媽媽準備驚喜。晚飯完成后，她會按照以往的“老規(guī)矩”在自己最滿意的成品下放一張親手制作的賀卡。或許這樣的禮物需要花費更大的精力，過程也會更累，但只要看到媽媽臉上會心的笑容便是她最大的幸福。

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第五篇：最美教師先進個人事跡 Microsoft Word 97 - 2003 文檔

最美教師先進個人事跡

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我—劉英，一名普通的小學教師。我于2011年9月參加工作，至今已經(jīng)快6年了。在這6年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

在近6年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握教學重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤。這樣既注重了知識的傳授，又注重了學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，讓學生愉快的學習和成長。在日常的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生早已厭倦了“老師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學方法，所以我不斷變換教學方法，比如每節(jié)課都用PPT，游戲教學，讓學生自己當老師等方法來提高學生的學習興趣。由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子?！薄Ｋ?，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這6年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。