第一篇：“十佳師德標(biāo)兵”先進事跡材料

“十佳師德標(biāo)兵”先進事跡材料

人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命，他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶給學(xué)生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才從1995年參加工作至xx年，11年間，佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效，所帶班級曾兩次被評為游仙區(qū)先進班集體?；叵氘?dāng)初，第一年擔(dān)任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時，佟小剛并沒有氣餒，并沒有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績，在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。5月12日下午2時28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開始抖動起來，而且越來越劇烈。地震了，班上的學(xué)生被這從沒見過的場面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過來，大喊一聲：“同學(xué)們，不要慌，聽老師安排?！彼R上安排一、二組學(xué)生分兩組從前門撤離，三、四組學(xué)生分兩組從后門撤離，他和班長斷后。10秒鐘左右，前門的學(xué)生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患殘疾的江××掉在最后，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來，快速沖向江××，抱起他沖出教室，隨著前面的學(xué)生把他抱到一樓操場安全的地方。事后，有老師問他：“難道你不怕死嗎？”他說：“當(dāng)然怕啊，但我更要對我的學(xué)生負責(zé)。”擔(dān)任班主任工作，他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，他經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已在不在他班了，還會念叨他的班級，他這個班主任，一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。

第二篇：十佳師德標(biāo)兵先進事跡報告會”有感

欲育桃李滿園春，須鑄蠟燭之靈魂

----聽“商城縣首屆十佳師德標(biāo)兵先進事跡報告會”有感

鄢崗鎮(zhèn)徐寨小學(xué) 胡永成

12月3號下午我在鄢崗一中禮堂聆聽了“商城縣首屆十佳師德標(biāo)兵先進事跡報告會”，聽完一個個樸實、真實感人的師德報告的故事，真是心如潮涌，感慨萬分，更是受益匪淺，感想頗多。既為他們那種無私奉獻，默默無聞以致病倒在講臺的精神致敬，又對那些耐心耕耘不忘進取，年紀(jì)輕輕就取得不菲成就的同仁感到羨慕不已；更想對那些永遠把學(xué)生放在首位，以校為家，無多余的時間和心血照料親人而忘我的佼佼者真誠的說聲：“您們辛苦了！”

我是教育工作中平凡的一員，每天兩點一線，漫步于學(xué)校與家之間，沒有與親人分離的相思之苦。由于家離學(xué)校很近，不用住校，更不用飽受寒冬酷暑，冰天雪地，風(fēng)雨交加，艱難跋涉為來校上班而擔(dān)憂。與你們相比，我感到自己十分幸運與無比幸福。對我來說，條件是優(yōu)越的，未來是美好的，我真的沒有理由不投身于工作，俯身于學(xué)生，教書育人，爭得桃李滿園春。

教師的本職工作就是教書育人。但是說起來容易做起來難。要想教好書，需要自己不斷的學(xué)習(xí)知識，充實自己，跟上時代的步伐。要想教育好學(xué)生，需要言傳身教，為人師表；要有留心觀察，耐心指導(dǎo)，以理服生的方式與智慧；要有一顆持久永恒，無私奉獻的愛心；要有一種甘愿燃燒自己，照

亮別人的犧牲精神。

“蠟燭”的精神是偉大的，無私的“蠟燭”的靈魂是崇尚的是令人敬仰的。在我們的周圍，具有“蠟燭”精神的教育工作者數(shù)不勝數(shù)。特別是推選出來的具有代表性的“十大師德標(biāo)兵”與名師們，我向你們默默地致敬祝福的同時，更要以你們?yōu)榭?，向你們學(xué)習(xí)。因此，在以后的工作中，我會彌補自己的不足，更加熱愛學(xué)生，做到愛生如子，要以身作則，在點點滴滴中教育學(xué)生，感化學(xué)生。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研究學(xué)生，備好、上好課，更加強學(xué)習(xí)提升自己。一方面要不斷的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的道理準(zhǔn)則，以高境界的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。另一方面，要做一個專業(yè)知識深厚，課外知識豐富的多元性的教師。

是啊，欲育桃李滿園春，需鑄蠟燭之靈魂。師德標(biāo)兵們，您們做到了，您們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我一定會向您們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您們對工作的任勞任怨，埋頭苦干，精益求精的態(tài)度；度生活的樂觀向上，充滿激情的作風(fēng)；學(xué)習(xí)您們以身立教，以自己的人格魅力感染學(xué)生，以廣博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的執(zhí)著追求，樂于奉獻的精神。

此時此刻，您們的蠟燭精神已在我心中燃燒，蠟燭精神已在我心中鑄成。我相信自己一定會沿著您們的光榮足跡，走好屬于自己的一段人生教育之旅﹗

2011年12月4日

第三篇：十佳師德標(biāo)兵材料

“十佳師德標(biāo)兵”先進事跡材料

人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，王仕皇同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命，他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶給學(xué)生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

從1992年參加工作至今，20年來，王仕皇同志擔(dān)任過班主任、兩基、教研、教導(dǎo)主任、校長等工作，班級管理卓有成效，所帶班級曾多次次被評為學(xué)校先進班集體?；叵氘?dāng)初，王仕皇同志剛從思南師范學(xué)校畢業(yè)，第一年被分配到思渠區(qū)完小任教，由于當(dāng)時回龍完小差教師被調(diào)到回龍完小任教，剛上任兩周，又由于長依村?。ɑ佚堊钸呥h的村小）沒有公辦教師，他又被臨時調(diào)到長依村小任教，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時，王仕皇并沒有氣餒，并沒有退縮，1

他用他的努力，他的自信，以及最后的成績，在一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。他所任班級學(xué)科（五年級語文）獲全鄉(xiāng)第一名。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。他擔(dān)任班主任工作，他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。

他在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，王仕皇老師認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，他經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已不在他班了，還會念叨他的班級，他這個班主任，一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。

二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，王仕皇同志從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔(dān)任幾屆小學(xué)語文教學(xué)工作，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班，已完全勝任小學(xué)語文循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校語文學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。王仕皇老師所帶班級語文科成績多次獲全鄉(xiāng)第一名，在擔(dān)任教研組長教導(dǎo)主任期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作。

曾經(jīng)有人問他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是

他人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵??在二十來年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

1999年9月，因為學(xué)校工作的需要，被調(diào)到新景鄉(xiāng)回龍完小擔(dān)任小學(xué)校長。由于小孩剛在新景中學(xué)進七年級，家屬又外出不在家?；佚埻晷⌒@周邊情況復(fù)雜，一些學(xué)生家長不懂政策，動不動就到學(xué)校找事，在這之前不知有多少老師被敲詐而無耐。再加之回龍完小師資達配不合理等一連串的問題。一種對家庭的責(zé)任感，對子女的愛，對學(xué)校教育教學(xué)工作的愛和責(zé)任感等揉合在一起。他毅然選擇了后者，移居到了回龍。到回龍后，他就長期住扎在哪里以校為家，和老師們，小朋友們一起，稍有空閑就與當(dāng)?shù)匕傩照勑囊匀〉卯?dāng)?shù)匕傩盏闹С?。在工作中，親自帶頭，從來不因自已是校長就高高在上。幾年來在他的帶領(lǐng)下，回龍完小走入了正軌，還多次得到領(lǐng)導(dǎo)和老百姓的夸獎。王仕皇同志，是一個不愛談?wù)摮煽兊娜?，他總是喜歡把成績讓給同志，自已只是默默地工作。不過，時間久了人們終究要發(fā)現(xiàn)。愛和默默工作是會有回報的，關(guān)愛別人久了，有時他又回來的（會被別人所愛），這也是生活中的一個哲理，所以在這次全校老師推先會上，全體教師一致推舉他。我們相信，在他的帶領(lǐng)下，回龍完小一定會辦

得更加火紅，更加出色，將會為社會培養(yǎng)更多好人才。

新景鄉(xiāng)回龍完小

2012年5月

第四篇：十佳師德標(biāo)兵材料

十佳師德標(biāo)兵材料

我是一名普通的小學(xué)教師，我所在的學(xué)校位居鄉(xiāng)政府西北幾十里地的淮河南岸——XX村小學(xué)，與XX相鄰，地處比較偏遠。而我從1989年元月走上教師這個工作崗位至今，已在該校整整工作了22年。我于X年X月?lián)卧撔ＰｉL，以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了社會各界人士的一致好評。20多年的教育生涯，書寫了我教書育人的喜怒哀樂，三尺講臺雖不高，卻浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)，我愿把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切傾注在我的事業(yè)上。做為一名普通教師，一名普通的村小校長，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育，我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。孩子是我的全部，每天我都樂此不疲地徜徉于孩子中間。望著他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠的話語，我感覺到了幸福。在20多年的教學(xué)生涯中，我深深體會到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的卻是沉甸甸的驚喜與快樂。

每次我接手一個新班，我都第一時間對學(xué)生進行全面的了解，有的放矢地對學(xué)生進行思想教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。今年接手的四年級有18人，其中4人是留守兒童，由于父母常年在外打工，使他們的性格顯得孤僻郁悶，不愿意與同學(xué)們一起游戲、學(xué)習(xí)，我就常找他們聊天，了解他們的興趣、愛好、特長，鼓勵他們和其他孩子一起玩，班隊課讓他們展

示自己的特長，使他們自信大增，很快融入了整個班集體。

XXX，他是一個聰明好學(xué)的孩子，由于父母的早逝，他成了一個孤兒，和年邁的爺爺一起生活，家庭的貧窮嚴(yán)重地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。我得知這一情況，經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心他，鼓勵全，在學(xué)習(xí)和生活中像媽媽一樣愛護他。我曾多次為他購買生活用品和學(xué)習(xí)用品，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮進的動力，不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向。我對他的關(guān)心和幫助，讓他深深體會到愛的無聲，從而更加振奮起來努力學(xué)習(xí)，成績直線上升，看到他的表現(xiàn)，我很欣慰，愛的付出，真的很值……我對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，我所教的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上、思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)，深得學(xué)生家長的一致好評。

三年級學(xué)生XXX，在家玩耍時不慎腿被摔傷。而因家中貧困，其父劉運富為此一直抹淚。我次親自到家慰問，依靠新農(nóng)合優(yōu)越性，并拿出50元錢去幫助XXX治傷治病，使劉運富和全家感動不已，學(xué)校有位叫XXX的同學(xué)，父母早逝，跟著爺爺一起生活。前不久，他爺爺又去世了。面對無依無靠的孤獨XXX，我心中格外同情，經(jīng)過她盡心盡力做好協(xié)調(diào)工作，讓XXX寄養(yǎng)在親戚家中，她還經(jīng)常帶著該生到自己家中改善生活。并勸導(dǎo)他要正確對待自己家庭中的不幸，鼓勵他在困難中要樹立迎難而上的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)。在我和其他老師的倍加關(guān)愛呵護下，在親情氛圍中，韋林彬同學(xué)成為了一名優(yōu)秀少先隊員、“三好”學(xué)生。該生對周圍的同學(xué)們說：“田校長對俺特親，就像俺的媽媽一樣?！?/p>

我校共有28名留守學(xué)生，對他們我更是關(guān)懷備至，厚愛一層。三年級XXX同學(xué)，父母親均遠在異鄉(xiāng)打工，已五年未歸。爺爺、奶奶均患高血壓、偏癱病、需要劉勝來伺候，因此，影響了該生的正常學(xué)習(xí)。我便多次到他家里熱情幫助XXX同學(xué)，學(xué)會如何操持家務(wù)，并為他認(rèn)真耐心地補課?，F(xiàn)在，他不僅提高了生活自理能力，而且學(xué)習(xí)成績各科平均提高到80分以上，被評選為三好學(xué)生。

我和孩子們的的故事很多很多，我真誠地用愛付出，收獲的是感動、欣慰、幸福，看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

二、以身作則，率先垂范

XX小學(xué)的6名教師，在我心中都存有一份詳細的個人檔案。諸如家庭人員構(gòu)成、經(jīng)濟狀況、關(guān)系如何、教師生日、個人工作、學(xué)習(xí)等方面的情況，都記載的一清二楚。

教師XXX7歲的孩子，由于不小心連續(xù)三次摔傷，住院治療。我每回都要多次去醫(yī)院探望，并且自己拿錢慰問，讓韋老師的孩子安心治療。青年教師XXX，剛從事教學(xué)工作時，缺管方法和經(jīng)驗，思想上曾一度苦惱，當(dāng)我了解到這一情況后，就親自上門進行言傳身教，并鼓勵他大膽地探索，認(rèn)真鉆研，向老教師學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。這樣以來，XXX虛心地接受我和其他教師的熱心

幫助，做到虛心學(xué)習(xí)，迎難而上，刻苦鉆研教材，改進教學(xué)方法、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平均很快得到了提高。2008年，在全鄉(xiāng)教學(xué)抽測中，XXX的綜合教學(xué)成績位居全鄉(xiāng)第一名，2009年春期又被評選為全鄉(xiāng)示范課教師。

我熱愛著每一個學(xué)生。XX小學(xué)現(xiàn)在在校生近150名，4個年級，一個幼兒園，我要求每個班主任和每一位任課教師，都要有樹立高度的責(zé)任感和使命感，要有十分誠摯的愛心，要把學(xué)生看成自己的親兒女或弟妹，讓學(xué)生處處事事都處在愛的扭轉(zhuǎn)之中。在教育教學(xué)中要做到因人因材施教，不歧視差生，并要想盡辦法做好差生的轉(zhuǎn)化工作，我這樣要求老師們，而我自己更是以身作則，率先垂范，把教育關(guān)心愛護每一位學(xué)生，當(dāng)作自己做校長的一種天職。

三、終身學(xué)習(xí)，與時俱進

做為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身大事，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，在大事大非面前立場堅定，旗幟鮮明；在工作中，服從安排，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，將全部的熱情投入到工作中。利用業(yè)余時間，我不斷閱讀教育教學(xué)理論，結(jié)合實際學(xué)習(xí)“杜朗口”模式，積極探索著“情感教學(xué)”模式，樹立了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面發(fā)展。多年來，我一直愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

四、踏實工作，認(rèn)真執(zhí)教

俗話說，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一缸水，我深感教書育人任務(wù)的艱巨。做為一線教師，我沒有在成績上停滯不前，我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，努力的使課堂教學(xué)充滿活力，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教育教學(xué)中用真情感動人，用行為影響人，用知識武裝人，用品德塑造人。

五、點滴成績，促進成長

由于在工作上的兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力，我的教學(xué)成績一直在全鄉(xiāng)名列前茅，并多次被鄉(xiāng)政府評為優(yōu)秀教師，并于2009年9月被區(qū)委、區(qū)政府評為優(yōu)秀教師，2010年3月被信陽市教育局、信陽市教育工會評為“XXX優(yōu)秀女校長”。點滴成績，促進我在教育教學(xué)生涯中不斷成長。

一路艱辛，一路凱歌，20多年的風(fēng)雨滄桑，我依然心性不變，始終站在教育這一塊精神高地上，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。多年來的教育生涯，使我真切感受到教師是天底下最光榮的職業(yè)，用對黨和人民的一顆丹心，我愿享受平凡，扎根教育，勤勤懇懇地在教書育人的工作崗位上辛勤耕耘著，演繹著多彩的人生，在XXX小學(xué)的這片天空中繪出人生最壯麗的彩霞！

第五篇：學(xué)習(xí)十佳先進事跡 人人爭做師德標(biāo)兵（模版）

學(xué)習(xí)十佳先進事跡 人人爭做師德標(biāo)兵

8月26日上午泰豐小學(xué)一樓會議室掌聲雷動，會場氣氛十分熱烈，這是我校正開展“學(xué)習(xí)十佳事跡，爭做師德模范”的主題研討會。會議由李莉校長主持，學(xué)校安排唐美姣、倪茂姣、褚家妮、王丹、楊春艷等教師分別帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了2012十佳教師、十佳班主任、功勛班主任的先進事跡，教師們深受啟發(fā)。

其后，我校教師楊春艷、倪茂姣等師德標(biāo)兵作了典型發(fā)言，各自講出自己的教育故事，同全體教師共同分享，共同提高。特別是楊老師樸實而真實的故事，打動了在場的每一位教師，整個會場起先是一片沉默，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，聽了楊老師的故事，許多老師眼眶都濕潤了，這是只有教師自己才懂的辛酸和幸福。

會議最后，李校長作了總結(jié)，她希望師德標(biāo)兵發(fā)揮模范帶頭作用，再接再厲、再創(chuàng)佳績，并號召全體老師能夠以十佳老師為榜樣，珍惜這次暑期集訓(xùn)師德培訓(xùn)的機會，奮起直追，不斷提高師德水平，人人爭做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的楷模，為我校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

泰豐小學(xué) 劉千蘭 供稿