第一篇：《十佳師德標(biāo)兵材料》

十佳“師德標(biāo)兵”事跡材料

光陰荏苒，歲月如梭。從08年畢業(yè)參加工作至今一直在勝利鄉(xiāng)馬家店小學(xué)就職，5年的班主任工作時(shí)間在生命長(zhǎng)河中是微不足道的，但是對(duì)我而言，卻有著與眾不同的意義，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)選擇了教師這樣一份事業(yè)，正是教師頭頂榮耀的光環(huán)支撐我堅(jiān)定不移，一路前行。我從上崗起，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。幾年的教育之路，書寫了我教書育人的喜怒哀樂，三尺講臺(tái)雖不高，卻浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)，我愿把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切傾注在我的事業(yè)上。做為一名普通教師，一名普通的班主任，我愿一生享受平凡，扎根教育。愿以此文與大家共同分享：

一、關(guān)注孩子的個(gè)性心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的言語行為是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生；成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。為此我們班的學(xué)生都會(huì)圍著我，和我談天說地，從中給予他們更多的知識(shí)、做人的道理會(huì)更好！

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育，我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。孩子是我的全部，每天我都樂此不疲地徜徉于孩子中間。望著他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠的話語，我感覺到了幸福。在幾年的教學(xué)中，我深深體會(huì)到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的卻是沉甸甸的驚喜與快樂

幾年來，我送走了一個(gè)六年級(jí)，接手一個(gè)新班，我都第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。接手的本年紀(jì)學(xué)生共有17人，其中2人是留守兒童，由于父母常年在外打工，使他們的性格顯得孤僻郁悶，不愿意與同學(xué)們一起游戲、學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常偷偷的流淚！得知如此，我就常找他們聊天，了解他們的興趣、愛好、特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們和其他孩子一起玩，班隊(duì)課讓他們展示自己的特長(zhǎng)，使他們自信大增，很快融入了整個(gè)班集體。我和孩子們的的故事很多很多，我真誠地用愛付出，收獲的是感動(dòng)、欣慰、幸福，看著孩子們一天一天在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

三、用人格的魅力去感召學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時(shí)不在。它不僅靠教師苦口婆心的說教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力,這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，學(xué)高為師，身正為范，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我一貫的為人處世準(zhǔn)則。自己要成為一個(gè)什么樣的人，學(xué)生就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，你的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，為此我把班訓(xùn)定為“學(xué)博謙進(jìn)真”的五字真言，學(xué)—就是要讓孩子們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)區(qū)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)一般，普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信，有的甚至中途輟學(xué)后步入歧途，因此我時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生把學(xué)做人排在首位，不成材不可怕，但一定要成為一個(gè)合格的人。博—就是要有一顆博大的胸心，謙—學(xué)習(xí)要謙虛，做人要謙讓，進(jìn)—要有一顆進(jìn)取向上的心，真—去偽求真，追尋真理，追求真善美。雖然是簡(jiǎn)單的五個(gè)字但我要用實(shí)事求是的精神和做法，感染學(xué)生，讓他們懂得真誠、認(rèn)真的可貴。

凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早自習(xí)前十分鐘就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服了遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。現(xiàn)在，老師們?cè)u(píng)價(jià)我們班有一個(gè)共性，學(xué)生即使犯錯(cuò)也不會(huì)讓老師生氣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)錯(cuò)的態(tài)度及時(shí)而誠懇，讓你想生氣都生不起來。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

四、做組織和管理學(xué)生先行者與實(shí)踐者

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，并應(yīng)不斷追求管理的精細(xì)化與人性化,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。近年來，我班日常管理工作施行值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這樣就給每位同學(xué)有了當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生有主人翁的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有效的增進(jìn)了普通同學(xué)對(duì)班干部工作的理解與支持，同時(shí)在班級(jí)中分工明確，組織到位，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步，以往，班內(nèi)的日常工作管理正在向著學(xué)生高度自治的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，事實(shí)證明，我班在每周學(xué)校的常規(guī)評(píng)比取得優(yōu)異，很多老師都評(píng)價(jià)我班學(xué)生我在與不在都一個(gè)樣，反而我不在管理起來更上勁兒，每每學(xué)生的表現(xiàn)都讓我為之感動(dòng)，這樣一群可愛的孩子，你怎能不為之動(dòng)容呢？

五、點(diǎn)滴成績(jī)，促進(jìn)成長(zhǎng)

由于在工作上的兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力，我多次參見教育教學(xué)科研立項(xiàng)，撰寫論文并取得結(jié)題證書及論文證書。而且我的教學(xué)成績(jī)一直在全鄉(xiāng)名列前茅，多次被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并于2012年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師、骨干教師……點(diǎn)滴成績(jī)，促進(jìn)我在教育教學(xué)生涯中不斷成長(zhǎng)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，也離不開學(xué)生們與我的共同成長(zhǎng)進(jìn)步，因此我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，五年來的教育之路讓我真切感受到教師是天底下最光榮的職業(yè)，用對(duì)黨和人民的一顆丹心，我愿享受平凡，扎根教育，勤勤懇懇地在教書育人的工作崗位上辛勤耕耘著，演繹著多彩的人生，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園，我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才。

勝利鄉(xiāng)馬家店小學(xué)

穆艷苓

2013.4

勝利鄉(xiāng)馬家店小學(xué)

穆艷苓十佳“師德標(biāo)兵”事跡材料

第二篇：十佳師德標(biāo)兵演講稿

篇一：十佳師德標(biāo)兵演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!我叫xxx，是xx中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，基于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。

98年，我大學(xué)畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。11年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動(dòng)的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著靈魂的升華。04--xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，.11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因?yàn)楦绺缃憬阍谕獾刈錾饣夭粊?，我照顧母親的責(zé)任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生，在此期間，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽誤過一節(jié)課。我讓愛人放下生意在醫(yī)院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫(yī)院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺(tái)做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會(huì)不牽掛母親，我矛盾極了，請(qǐng)假去照顧母親，課就會(huì)拉下，不去吧又一萬個(gè)不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵(lì)的時(shí)候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難過，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺(tái)住院35天，直到病愈回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課??！

作為一個(gè)班主任，我始終堅(jiān)信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛的偉大。

我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，舍不得買。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花。今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過的最后一個(gè)節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會(huì)記一輩子的！

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時(shí)，我也收獲著快樂和感動(dòng)。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進(jìn)班輔導(dǎo)，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時(shí)燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當(dāng)我輕輕走過你窗前??他們以自己的方式表達(dá)著對(duì)老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，自己付出的愛已?jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了感恩。

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項(xiàng)工作，都只能比別人做得更多更好。篇二：十佳師德標(biāo)兵演講稿——我是春天播撒種子的人 我是春天播撒種子的人

我是一名普普通通的小學(xué)教師。從走上教師工作崗位至今，已經(jīng)十六個(gè)年頭了。十六年教海生涯，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨；十六年人生經(jīng)歷，飽含著喜樂艱辛。我說不出別的深刻感受，但我覺得自己是一個(gè)有福之人！我做了一個(gè)教師該做的，當(dāng)然，我也享受到一個(gè)教師該享受到的回報(bào)和幸福。我連續(xù)多次被評(píng)為“莒南縣十佳師德標(biāo)兵、莒南縣優(yōu)秀班主任、莒南縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、莒南縣三八紅旗手”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，我所教學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)質(zhì)量抽測(cè)中一直位居前三名。曾多次參加縣級(jí)講課比賽，均取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。十多年來，我與學(xué)生們朝夕相處，在教與學(xué)的天地里摸爬滾打，已建立了“剪不斷，理還亂”的深厚情誼。送走一屆，迎來一批，身邊一直充滿著勃勃生機(jī)，萌動(dòng)著生生不息的青春活力。隨著歲月的更替，這種感覺越來越強(qiáng)烈。直覺告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與這塊土地有緣，我與這些純樸的孩子有緣。我的人生，我的命運(yùn)，早已與他們緊緊聯(lián)系在一起。與孩子結(jié)緣，是我終身的幸福！我以“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”為自己的師德格言，以“博精結(jié)合”為教學(xué)風(fēng)格，以“踏實(shí)、認(rèn)真”為工作作風(fēng)，更以一顆赤子之愛心，愛自己從事的這份事業(yè)，愛學(xué)生、愛身邊的每一個(gè)人。雖說我不具備金錢的富有，但我精神上是充實(shí)的。因?yàn)槲沂谴禾觳ト龇N子的人，心中有著秋收的期盼。

記得有一次，我的血壓突然偏低，成天感覺頭昏昏沉沉，頭重腳輕。校長(zhǎng)叫我休息，可當(dāng)時(shí)離期末考試還有20天左右，正值學(xué)科人手緊張，我丟不下班里的孩子。我跟孩子講了自己的身體狀況，希望他們自覺上好課。然而，孩子畢竟是孩子，課上還是有幾個(gè)人違紀(jì)了，筋疲力盡的我當(dāng)時(shí)失望又生氣地說：“身體是我的，學(xué)習(xí)成績(jī)是你們的，你們考得好壞與我何干？人心都是肉長(zhǎng)的，你們?cè)趺床欢w諒老師呢？既然如此，我不撐了，我休息！”說完，下課鈴聲響了，我頭也不回地走了。但是，生氣歸生氣，事后我還是準(zhǔn)備上課的。然而，事有湊巧，那天上午我與英語老師調(diào)了第三堂課，她又因有事臨時(shí)沒去上，那堂課就輪空了。孩子們誤以為我真的生氣了在家養(yǎng)病，不給他們上課了。他們立即行動(dòng)起來，準(zhǔn)備湊錢買花，向老師道歉。下午，辦公桌上收到了他們送的一大捧粉紅色的康乃馨。那一瞬間，溫馨充滿了整間屋子，更占據(jù)了我的心房。本來我就不想真的計(jì)較他們，何況他們知錯(cuò)就改，而且改正的方式又如此浪漫呢？我再也沒有抱怨，只有感激。生活在這些孩子中間，你有什么理由不感到幸福呢？從此，我學(xué)會(huì)了了解學(xué)生，我把更多的心思放在我的學(xué)生身上。

面對(duì)著他們一張張充滿活力的臉龐，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一顆顆要求上進(jìn)的心，我覺得肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我常常在反思，我不知道為他們我能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的我，正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路，并且希望他們走得平穩(wěn)一些，快樂一些，陽光一些，充實(shí)一些！“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計(jì)東西?！睈鄢稣邜鄯担Ｍ吒?。蘇軾的豁達(dá)、睿智，讓我更加甘于寧靜而淡泊，更加珍惜與學(xué)生的這種緣分，也更加珍惜這種與任何職業(yè)不同的幸福。

我愛我的學(xué)生，我愛孩子，永遠(yuǎn)！篇三：2013師德標(biāo)兵演講稿 樂作人梯 甘為雨露 鋪就鑄造靈魂的教師夢(mèng) ——寧陽英才學(xué)校師德標(biāo)兵演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事: 大家好!站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。激動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì)，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長(zhǎng)的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來，我日復(fù)一日，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長(zhǎng)上，對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，對(duì)自己的學(xué)生真心關(guān)愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤(rùn)生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下工作心得，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、嚴(yán)于律己，以“德”立身

為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說，絕不允許社會(huì)上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。多年來，我始終一位教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)管自己的思想，始終與國(guó)家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致；嚴(yán)管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上，我總能嚴(yán)格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請(qǐng)過一次假。正是我對(duì)自己的“嚴(yán)”，才以此贏得了學(xué)生的信任，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。

二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以“精”授業(yè)

如果說“師德”是教師的立身之本，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時(shí)工作中，我注重豐富自身知識(shí)素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年，均訂閱大量專業(yè)報(bào)刊雜志，并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。

本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。本著“教有教法，教無定法”，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)處理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實(shí)效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得舒服。根據(jù)中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，取得較好的教學(xué)效果。

在教育教學(xué)中，還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)，將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們?cè)谀_扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合。

由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、真心真情，以“愛”育人

作為老師是幸福的，因?yàn)樗坏煤蜔o生命、無趣味的機(jī)器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們?cè)谝黄?。教書育人，傳遞不單單是知識(shí)，而是做人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛。“愛”是教育的核心，教育因愛而無價(jià)，教師因給予愛而美麗；學(xué)生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。

多年來，我還一直擔(dān)任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。鑒于此，及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如：我班2004級(jí)學(xué)生王全，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動(dòng)能力，導(dǎo)致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛。針對(duì)這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中給予幫助，在學(xué)習(xí)上給他啟發(fā)與指導(dǎo)，使他感覺到大家庭的溫暖。他沒有因?yàn)榧彝サ牟恍叶员?，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。如今，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí)，我給了他300元路費(fèi)并請(qǐng)他吃了頓飯?，F(xiàn)在，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生，說老師我現(xiàn)在即把你當(dāng)老師又當(dāng)朋友，若沒你的教育就沒我的今天。看著他的今天，想起他的昨天，我又一次體會(huì)到了教育的真正價(jià)值。2009級(jí)學(xué)生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，父親又娶，孩子從此失去了母愛。當(dāng)時(shí)班內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶，可因?yàn)榧彝サ脑?，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動(dòng)拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內(nèi)不會(huì)覺得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)然例子還有許多，在此不再一一敘述。

雖然當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用之人時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

多年來，我對(duì)自己的嚴(yán)、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)學(xué)生關(guān)愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻(xiàn)，一首生命的贊歌。因?yàn)橛袗郏页删土艘慌忠慌鷮W(xué)生；也正因?yàn)橛辛诉@一批一批的學(xué)生，才成就了自我，讓我繼續(xù)無怨無悔、執(zhí)著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢(mèng)！

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

第三篇：十佳師德標(biāo)兵申報(bào)

讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光

----城關(guān)中學(xué) 德育先進(jìn)材料

我是一名普通的中學(xué)教師，于98年參加工作至今，中教一級(jí)，大學(xué)本科，中共黨員，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在十五年的教學(xué)和班級(jí)管理中，敬業(yè)樂業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無怨言，任勞任怨。崇高的信仰篤定了我堅(jiān)實(shí)的教學(xué)之路，“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我不變的人生宗旨一直辛勤耕耘著。

三尺講臺(tái) 無悔選擇

我時(shí)刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺(tái)的神采飛揚(yáng)，感悟到了生命的充實(shí)與價(jià)值。對(duì)自己選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是我不變的精神寫照。

我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，積極用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。圍繞著“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”這八個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以德立身，以身立教，默默無聞地奉獻(xiàn)著愛心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿把畢生的精力獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生，而無

怨無悔。

精益求精 學(xué)高為師

作為一名語文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等專業(yè)書籍雜志，積極參加各項(xiàng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。

用新課標(biāo)，新理念充實(shí)課堂，讓孩子們成為課堂的主人，我積極踐行這一理論，組織了以“熱愛生命”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)找資料，搜集整理經(jīng)典案例，然后學(xué)生暢所欲言談看法，教師加以引導(dǎo)與總結(jié)。意識(shí)到生命的寶貴，從而熱愛生命、崇尚生命。學(xué)生的課堂生活豐富多彩，而課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會(huì)了怎樣選擇性的看書、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達(dá)能力，提高分析問題和解決問題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會(huì)學(xué)生寫心得體會(huì)，慢慢的學(xué)生能針對(duì)一些新聞事件寫出簡(jiǎn)短的小論文，談自己的看法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理生活中遇到類似問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，教會(huì)他們?cè)谏钪忻鞅媸欠巧茞?，成為一個(gè)有思想有主見的中學(xué)生。

嚴(yán)于律己 身正為范

布魯納所說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而是模范?！弊鳛榻處煟覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為中學(xué)語文教師，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長(zhǎng)過程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做。”養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來到班上和學(xué)生一起早讀，每周大掃除時(shí)，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動(dòng)觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動(dòng)，他們的干勁也就足起來了，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信每一個(gè)孩子都是天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，真正做到身正為范。

從愛出發(fā) 甘心奉獻(xiàn)

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，我在變，在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中我變得成熟。

在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。作為中學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點(diǎn)就顯得格外的重要。我們面對(duì)的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會(huì)輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果我們這一環(huán)出現(xiàn)了問題，無論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在我的班上都是一視同仁。我認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語文測(cè)試總是不及格，我通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績(jī)不理想，找到病因，就好治療。通過與家長(zhǎng)深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問題，該生家長(zhǎng)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個(gè)人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時(shí)間，給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。通過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績(jī)單，家長(zhǎng)不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，激動(dòng)地說：“孩子交給你，我放心。”對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每個(gè)學(xué)生都有真切的體會(huì)把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

一分耕耘，一分收獲，付出總有回報(bào)。2005年和2006年獲得“使

用新教材說課大賽”一等獎(jiǎng)，撰寫的《構(gòu)建學(xué)生的心理健康教育》榮獲2007年優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎(jiǎng)，2011年榮獲縣級(jí)“師德模范”，2012年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，細(xì)數(shù)過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜悅與自豪充滿我的心房，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我將付出更多的心血教好我的學(xué)生，讓孩子們擁有健康的心理，完美的人格是我的職業(yè)追求。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，教師責(zé)任在督促我繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望與夢(mèng)想。

城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月

第四篇：十佳師德標(biāo)兵事跡材料

腳踏實(shí)地干工作 真心實(shí)意為學(xué)生 ——十佳師德標(biāo)兵教師汪明華事跡材料

“學(xué)生因?yàn)樗鞓?，她因?yàn)閷W(xué)生而精彩”這是汪明華老師經(jīng)常愛說的一句話。是的，就是這么自信、就是這么陽光、就是這么積極向上。工作十多年來，她不管是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，還是在環(huán)境比較優(yōu)越的縣城小學(xué)任教，她都以一種積極樂觀的心態(tài)、一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)一心為學(xué)生的發(fā)展而努力工作，因此一直深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛。

真情潤(rùn)物細(xì)無聲

汪明華老師深刻理解師德內(nèi)涵，師以德為本，育人品當(dāng)先，她率先垂范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣，以“春風(fēng)化雨細(xì)無聲”般影響學(xué)生，提升班級(jí)管理。剛調(diào)來縣一小時(shí)，學(xué)校給她安排了四年級(jí)（4）班雙語班的語文教學(xué)及班主任工作，這對(duì)她來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗龔臎]擔(dān)任過雙語班的教學(xué)和班主任工作，何況這個(gè)班因多次更換班主任成了全年級(jí)乃至是全校有名的“差班”，勝任這項(xiàng)工作，困難重重。作為教師，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的她來說，并沒有放棄這個(gè)所謂的“差班”，而是一如既往地以樂觀的心態(tài)接手了這個(gè)班，她一方面抓緊一切時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，盡快適應(yīng)雙語班的教學(xué)工作，一方面抓班級(jí)管理工作。每天上課前，她都要提前針對(duì)雙語班的不同特點(diǎn)做好因材施教工作，以達(dá)到最佳效果；在班級(jí)管理工作中她時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，經(jīng)過一段時(shí)間的師生“磨合”，這個(gè)“差班”的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛逐漸濃厚起來，學(xué)習(xí)積極性也提高了很多，學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，全班學(xué)生重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心，汪老師又一次以她高尚的師德和高超的班級(jí)管理能力“征服”了這個(gè)“差班”。

用愛心點(diǎn)亮學(xué)生的心燈

關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生。沒有愛的教育不能稱之為教育。因此她在教育教學(xué)中，把關(guān)愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，只要是她的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，她都做到一視同仁。對(duì)學(xué)生中的“弱勢(shì)群體”，她總是給予更多的關(guān)注，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。她所教過的學(xué)生中有一個(gè)學(xué)生，家在農(nóng)村，父母離異，家中只有爸爸和爺爺，且爺爺常年有病臥床在家，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，所以家長(zhǎng)有讓孩子退學(xué)伺候爺爺?shù)南敕?。汪老師知道這一情況后，多次去到該孩子的家中與其爸爸溝通，了解家長(zhǎng)的想法和孩子的想法。“再苦不能苦孩子”，現(xiàn)在如果不上學(xué)了，這孩子就毀了，將來就和你們一樣過這樣的生活，還是讓孩子繼續(xù)上學(xué)讀書，如果經(jīng)濟(jì)實(shí)在困難我可以幫她，汪老師再三勸導(dǎo)，孩子才得以繼續(xù)上學(xué)。汪老師平時(shí)十分關(guān)心這個(gè)孩子，不但給她購買學(xué)習(xí)用品、衣物等日常生活用品還經(jīng)常與她談心交流，時(shí)間長(zhǎng)了孩子思想開闊了，變得越來越陽光自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

尊重學(xué)生，以愛育人

對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力，良好的師德最根本的一點(diǎn)就是愛學(xué)生，愛學(xué)生，就是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。對(duì)每一位學(xué)生，她總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。一位同學(xué)剛到她班時(shí)，語文、數(shù)學(xué)都在70分（滿分是100）左右，家長(zhǎng)沒信心的說：“孩子成績(jī)不優(yōu)秀，不指望他考區(qū)內(nèi)初中班了?！倍衾蠋焺t說：“我們不能這樣放棄孩子，每個(gè)孩子都有希望考上。”通過老師的不斷鼓勵(lì)和他自己的努力，區(qū)內(nèi)初中班測(cè)試成績(jī)查出來，語文139分、數(shù)學(xué)142分，總成績(jī)281分（總分為300分，當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線為172分）時(shí)，孩子的家長(zhǎng)還不相信了，說老師你再查查，是不是查錯(cuò)了，當(dāng)確認(rèn)自己的孩子真的考了281分時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是徹夜無眠，激動(dòng)的、發(fā)自肺腑地聲說“老師，謝謝你?！蔽蚁?，這時(shí)候汪老師比任何時(shí)候都感到欣慰。

崗位“傳、幫、帶”模范帶頭人

汪老師堅(jiān)持在崗位上起先鋒模范作用，成為特崗教師和實(shí)習(xí)支教老師的學(xué)習(xí)的榜樣。她特別熱情的關(guān)心、愛護(hù)和幫助特崗教師和實(shí)習(xí)支教老師，經(jīng)常指導(dǎo)他們備課、上課，為他們上示范課，做專題講座，與他們討論并解決課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作中的一些疑難問題。如：她經(jīng)常指導(dǎo)同年級(jí)組

年輕教師備課、上課、作業(yè)批改，使她們?cè)诙唐趦?nèi)課堂授課等教學(xué)業(yè)務(wù)有了很大的進(jìn)步，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師的好評(píng)；指導(dǎo)年輕特崗教師上公開課，效果很好好，被評(píng)為年級(jí)組優(yōu)質(zhì)課；她所帶的實(shí)習(xí)支教老師不到1個(gè)月的時(shí)間就能獨(dú)立備課、上課并能協(xié)助班主任管理班集體，在學(xué)期實(shí)習(xí)期滿時(shí)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)支教老師。她用她自己的真情和愛心，贏得了全校師生的尊敬和愛戴，師生們都非常喜歡這位和藹可親、年輕有為的汪老師。

一分耕耘，一分收獲，近年來她多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)所撰寫的論文分別獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、地區(qū)二、三等獎(jiǎng)等。

本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，汪明華老師以平凡和樸實(shí)，詮釋了一份師者的責(zé)任和榮光。相信今后她會(huì)繼續(xù)在教育崗位上讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

第五篇：十佳師德標(biāo)兵事跡材料

十佳師德標(biāo)兵事跡材料1

一、個(gè)人概況

趙xx，女，1983年11月6日出生。20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年分配到七臺(tái)河市第六中學(xué)，成為一名高中美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作。是七臺(tái)河市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)任高一美術(shù)教師。

二、職業(yè)道德方面

樹立了終身從事教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，從參加工作開始，就嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進(jìn)為楷模。

工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團(tuán)委組織歷屆校園藝術(shù)節(jié)書畫展比賽，慶“十一”書畫展，紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)書畫展，校園倡廉漫畫展等一系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于工作認(rèn)真努力，贏得了學(xué)生的尊敬和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師一次，20xx年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

三、教育教學(xué)方面

參加工作以來，能夠經(jīng)常聽課、虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、認(rèn)真專研教材、探索符合實(shí)際的教學(xué)方法。經(jīng)過自己努力，逐漸摸索出高中美術(shù)教學(xué)工作的模式，形成了學(xué)生喜歡、效果良好的教學(xué)風(fēng)格。在專業(yè)訓(xùn)練和組織活動(dòng)方面，能夠克服困難，積極創(chuàng)造條件，常年利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)比較薄弱的學(xué)生，自參加工作以來，完成一次高三教學(xué)循環(huán)工作，我和學(xué)校一起成長(zhǎng)，對(duì)于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學(xué)生一起拼搏出好成績(jī)，其中，5名特長(zhǎng)生中，一名考入重點(diǎn)本科大學(xué)天津美術(shù)學(xué)院，一名考入南昌理工大學(xué)，一名考入東方學(xué)院，為學(xué)校的高考成績(jī)添上一抹重彩。我所輔導(dǎo)的美術(shù)特長(zhǎng)生在市級(jí)比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，我也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、教育科研方面

在教學(xué)實(shí)踐中，我有比較強(qiáng)的教研意識(shí)，孜孜以求，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績(jī)優(yōu)。能潛心研究高中美術(shù)教學(xué)，在工作中大膽探索，按著素質(zhì)教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)。

先后有4篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市、校級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。20xx年在黑龍江省美術(shù)教師基本功比賽獲得一等獎(jiǎng)。所創(chuàng)作的美術(shù)作品多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，黑龍江省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教師優(yōu)秀作品集。

我先后在省、市、校級(jí)活動(dòng)中，有6節(jié)課獲獎(jiǎng)。教學(xué)中,我做的優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。善于合作、共同提高，我與組內(nèi)同事共同探索，共同研究教學(xué)的新思路，取得了顯著效果，獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，更好地讓學(xué)生體驗(yàn)多媒體教學(xué)帶來的直觀效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會(huì)一等獎(jiǎng)。

教學(xué)中逐漸地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在黑龍江省說課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，教育教學(xué)案例獲得黑龍江省年會(huì)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)在“菁華杯”全國(guó)新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中《藝術(shù)美與形式美》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

我勤于自學(xué)，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“影響普遍高中德育實(shí)效性的問題與對(duì)策”，承擔(dān)了子課題的科研任務(wù)，經(jīng)過評(píng)審，課題結(jié)題驗(yàn)收合格。不斷探索美術(shù)教學(xué)新思路，教學(xué)中以科研促教學(xué)，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，促進(jìn)了教學(xué)改革，積極撰寫論文，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比《關(guān)于高中美術(shù)課改實(shí)施的總結(jié)及一些經(jīng)驗(yàn)分享》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

虛心向老教師和其他兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)治學(xué)精神和教學(xué)方法。

五、教書育人方面

有的人說美術(shù)教師不是班主任，不用做學(xué)生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認(rèn)為，畫室管理不好、學(xué)生的思想上有問題都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的，美術(shù)生不但要把美術(shù)訓(xùn)練搞好，文化課成績(jī)上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術(shù)特長(zhǎng)生交流思想，在學(xué)習(xí)上和生活上給予無微不至的關(guān)心，學(xué)生說，在日常生活中我更像一個(gè)大姐姐，學(xué)生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對(duì)于有困難的學(xué)生我更是力所能及伸出友誼之手，20xx級(jí)的一名學(xué)生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個(gè)心思重的孩子，在考場(chǎng)上失利，在和學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生的談話，而后學(xué)生樹立信心在努力一次，盡一名老師的責(zé)任，盡一位姐姐的義務(wù)為他安排學(xué)校、關(guān)心生活，在外學(xué)習(xí)的過程中，電話督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽理工大學(xué)。

我愛我的這些學(xué)生，我用我的青春送給他們一對(duì)隱形的.翅膀，展翅在這個(gè)美好的時(shí)代，一年中我最盼望的是回家過年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因?yàn)樽约菏且幻蠋煻湴痢Ｎ铱傁肴松褪且淮未涡腋５挠鲆姾鸵淮未伪瘋膭e離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，遇見你們才是我人生中最美好的時(shí)光。

六、黨務(wù)工作

從20xx年開始，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我被調(diào)入黨支部，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，黨務(wù)干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務(wù)干事讓我有了更多接觸黨的機(jī)會(huì)，有了更多增加自身修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，這些工作嶄新的開始和收獲，在學(xué)習(xí)的過程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責(zé)任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，做好宣傳、傳達(dá)工作，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中變現(xiàn)突出，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，而后也光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在20xx年、20xx年先后被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來我的收獲更大，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及給予我的指導(dǎo)和幫助，讓我獨(dú)立完成很多工作，讓我覺得自己的臂膀充實(shí)堅(jiān)韌，有自信敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在坎坷中體會(huì)學(xué)習(xí)的意義和收獲的快樂。

我說不出哪一項(xiàng)工作閃耀著光輝，可工作的每一天我能踏實(shí)完成好我接受的所有任務(wù)，若我是鋪墊六中?；甑囊粔K基石，我想我是那塊踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)六中這個(gè)大家中的每個(gè)家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅(jiān)韌，不張揚(yáng)卻踏實(shí)，是值得信賴的好伙伴。我熱愛教育事業(yè)，我很快樂，也很幸福，我愿意繼續(xù)在教學(xué)領(lǐng)域努力探索，永遠(yuǎn)做一個(gè)普通而光榮的人民教師。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料2

“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，這是我踏進(jìn)師范學(xué)校看到的第一句話，我默默地記在了心里，告誡自己：從此刻起，我就是一名老師了，我要按照這句話來嚴(yán)格要求自己。在以后的學(xué)習(xí)中，我時(shí)時(shí)用這句話激勵(lì)監(jiān)督并鞭策自己。20xx年8月，我終于走上了教育工作崗位。三年半的時(shí)間雖不長(zhǎng)，卻書寫了我教書育人的喜怒哀樂，三尺講臺(tái)雖不高，卻浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)，我愿把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在我事業(yè)上，作為一名黨和國(guó)家培養(yǎng)多年的農(nóng)家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、關(guān)愛學(xué)生以人為本

孩子是我的全部。每天我都樂此不疲地徜徉于孩子中間，望著他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠的話語，我感覺到了天真燦爛，我感覺到了幸福。我愛他們，我知道要愛他們就要把我的全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子，毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生，要把我的愛蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。我們班級(jí)中有一個(gè)女孩叫胡晶晶，她家住在羅圩鄉(xiāng)平樓村，她的父母親在三年前的車禍中雙雙去世了，在得知此事后，我寫了一封信告訴她要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢，我愿意做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我的心和她相連，她給我回了一封信，“張老師，我可以叫你姐姐嗎？我好想做你的妹妹，謝謝你，謝謝你的關(guān)心，讓我感覺到了溫暖！”。從那以后課堂上我們是師生，課下我們是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手凍了，給她添了副棉手套，她看我辦公室的椅子上涼，非要送我一個(gè)棉坐墊，我委婉地謝絕了，告訴她，她的心意我領(lǐng)了，只要她能開心能學(xué)習(xí)好，就是給我的最大禮物，我們?cè)谝黄鸷芎椭C很快樂。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心，我相信即使最“差”的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，只要我是一把心靈的鑰匙，一定能打開他們的心扉，發(fā)現(xiàn)一片開闊的天地。班里有個(gè)調(diào)皮的男孩—王夢(mèng)醒，就住在學(xué)校附近，他的學(xué)習(xí)成績(jī)真是一塌糊涂，上課總是和我唱反調(diào)，讓我很頭疼，但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)事務(wù)很關(guān)心，于是我把早讀課的紀(jì)律交給了他，他開始很詫異然后又高興得不得了，他還真的很負(fù)責(zé)，認(rèn)真地在本子上記錄好早讀情況，我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)本子，從那時(shí)起，他一看到我就低著頭再也不跟我反著來了，看得出他也能認(rèn)真聽課了，也愿意幫助別人了，在其他方面也進(jìn)步了很多。

我和孩子們的故事還有很多很多，我真誠地付出，收獲的是感動(dòng)，欣慰，幸福，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

二、踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教

任教的第一年，學(xué)校就安排我?guī)Я昙?jí)四個(gè)班的英語，我既緊張又激動(dòng)，更感覺到我肩上的重任。我下定決心要努力做出成績(jī)，作為一名剛畢業(yè)的新老師，沒有經(jīng)驗(yàn)，就要付出比別人多的努力。英語對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來講既有興趣又顯得有些陌生，我充分利用學(xué)生的好奇心來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中節(jié)節(jié)課都有新的收獲，也使英語這門課程充滿生機(jī)和活力。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，每節(jié)都要認(rèn)真做好備課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。雖然有時(shí)上網(wǎng)查資料腰和眼睛很疼，制作教具很費(fèi)事，引導(dǎo)學(xué)生很累，但我在摸索中感到的是進(jìn)步成功的幸福。

在擔(dān)任本校教學(xué)同時(shí)我還擔(dān)任村小的英語教學(xué)。從我們學(xué)校到村小有十幾里的路程，每星期去兩次，無論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)冷寒冬從未間斷，由于交通不便，只能騎車去，有次寒流卷來，迎面而來的風(fēng)如刀子般在臉上割，真想轉(zhuǎn)頭回去，但一想到孩子們渴求知識(shí)的眼睛，一，想到我不去孩子們會(huì)失望，我就渾身都是熱量，暗暗發(fā)誓一定要把我的知識(shí)傳授給他們，多吃點(diǎn)苦算什么，看到他們得到知識(shí)后的滿足是我最大的快樂。

與此同時(shí)我還擔(dān)任我校英語教研組長(zhǎng)一職。我?guī)ьI(lǐng)我校英語教師以學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，我還要確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄?、備課討論的活動(dòng)順利開展，我還要抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)驗(yàn)的不足使得我吃盡了苦頭，但總算苦盡甘來，我校的英語教研工作井井有條進(jìn)行著。

三、終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。作為一名黨員，我更深知用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的'重要性。我一直認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用，正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”，孔子說過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。平日，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，在“師德生規(guī)和諧校園”活動(dòng)中積極撰寫心得體會(huì)，在“嚴(yán)管理強(qiáng)作風(fēng)促規(guī)范”活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)，自我排查問題，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中積極記錄下的我理解感受，在“讀書交流園”中積極地發(fā)表我的教學(xué)心得生活感悟等，除此，我平時(shí)閱讀各類書籍報(bào)刊，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)方面知識(shí)的汲取，經(jīng)常閱讀《讓英語課堂活起來》、《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《追求教育的詩意》等雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)以致用。

四、點(diǎn)滴成績(jī)促進(jìn)成長(zhǎng)

在工作的三年半時(shí)間中，經(jīng)過我自己的努力，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。我所帶的班級(jí)英語成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，20xx年9月獲得了羅圩鄉(xiāng)政府“先進(jìn)工作者”的稱號(hào)，在“師德生規(guī)和諧校園”活動(dòng)中獲得了“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)，在4月區(qū)舉行的“青年英語教師基本功比賽”中取得了一等獎(jiǎng)，11月在鄉(xiāng)“減負(fù)增效英語課堂教學(xué)比賽”中取得了一等獎(jiǎng)，10月在鄉(xiāng)英語課堂教學(xué)大賽中取得了二等獎(jiǎng)等等，這些點(diǎn)滴的成績(jī)時(shí)刻促進(jìn)著我的成長(zhǎng)，我要爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教育是一門藝術(shù)，我認(rèn)為小學(xué)教育則是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的生命。我的工作就是這樣，讓我始終對(duì)她充滿著熱情與激情。我奉獻(xiàn)著，但我更快樂，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德，并享受工作帶給我的幸福！

十佳師德標(biāo)兵事跡材料3

楊x，男，漢族，xxxx年4月出生，籍貫湖南省醴陵市，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任長(zhǎng)沙市十二中學(xué)黨委書記。楊x于xxxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；xxxx年7月參加工作，在醴陵市二中工作了5年；xxxx年作為骨干教師調(diào)入長(zhǎng)沙市第十二中學(xué)，歷任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教育處主任、教務(wù)處主任、后勤副校長(zhǎng)和黨委副書記兼副校長(zhǎng)等職；xxxx年擔(dān)任長(zhǎng)沙市第十二中學(xué)黨委書記。至今，楊x在教育戰(zhàn)線已經(jīng)奮斗了26個(gè)春秋，用辛勤的汗水和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求鐫刻著前進(jìn)的足跡——

榮譽(yù)：二十六年如一日，腳踏實(shí)地創(chuàng)光輝業(yè)績(jī)

時(shí)間記錄著楊x的奉獻(xiàn)和執(zhí)著。他用自己的敬業(yè)奉獻(xiàn)證明了一點(diǎn)：榮譽(yù)本身只是一種符號(hào)，真正的光榮是在奉獻(xiàn)自我，貢獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。楊x不僅在實(shí)踐中履行了自己的人生觀、價(jià)值觀，而且成就斐然。

楊x在醴陵工作期間，年年被評(píng)為醴陵二中優(yōu)秀青年教師。在長(zhǎng)沙市第十二中學(xué)工作期間，7次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，5次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，連續(xù)4年被評(píng)為蓉芙區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2次被評(píng)為關(guān)協(xié)工作積極分子，1次被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任，1次被評(píng)為蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者。

xxxx年—xxxx年擔(dān)任學(xué)校教育主任期間，其教育思想端正，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使校風(fēng)、校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校被評(píng)為“禮儀教育先進(jìn)單位”、市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！保救吮辉u(píng)為長(zhǎng)沙市教育局“關(guān)協(xié)工作先進(jìn)個(gè)人”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”。

xxxx年—xxxx年擔(dān)任教務(wù)主任期間，努力提高學(xué)校教改科研意識(shí)，他本人被聘為學(xué)校市級(jí)科研課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)心得與學(xué)法指導(dǎo)》的“學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)”講師；國(guó)家教委重點(diǎn)課題《中學(xué)協(xié)同教學(xué)與心理發(fā)展》的“心理理論”講師；主持的`課題《中學(xué)生心理與學(xué)法指導(dǎo)》獲長(zhǎng)沙市友誼教育科研獎(jiǎng)；撰寫的調(diào)研報(bào)告《關(guān)于家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)。

xxxx年—xxxx年擔(dān)任后勤副校長(zhǎng)期間，奉行以人為本的管理理念，為廣大教職工謀實(shí)利，辦實(shí)事，做到了不花錢也辦事，少花錢辦好事，教職員工的工作熱情得到了最大程度的發(fā)揮。下大力氣整治學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍。

作為黨委書記，楊x在文明單位創(chuàng)建和黨務(wù)工作方面取得了突出的成績(jī)。xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年學(xué)校連續(xù)四年被評(píng)為市級(jí)文明單位；xxxx年學(xué)校創(chuàng)建為長(zhǎng)沙市第一批“十佳”學(xué)習(xí)型組織，被評(píng)為長(zhǎng)沙市模范職工之家、蓉芙區(qū)教育局先進(jìn)黨組織、保先教育先進(jìn)單位、人口與計(jì)劃生育先進(jìn)單位、治安綜合治理平安單位；xxxx年學(xué)校創(chuàng)建為湖南省信用單位先進(jìn)集體，學(xué)校黨委被評(píng)為蓉芙區(qū)教育局學(xué)習(xí)型黨支部、獲區(qū)教育局基層黨組織特色活動(dòng)獎(jiǎng)，學(xué)校工會(huì)被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)基層工會(huì)；xxxx年學(xué)校正式掛牌為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校黨委被評(píng)為蓉芙區(qū)教育局“三優(yōu)”基層黨組織；xxxx年上半年，學(xué)校黨委被評(píng)為蓉芙區(qū)教育局“優(yōu)秀基層黨組織”。

教育教學(xué)：對(duì)黨的忠誠就是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著

楊x認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實(shí)把握教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷更新思想觀念和教育理念，具有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神。他具備厚實(shí)的理論政策水平，建立了先進(jìn)的、適時(shí)更新的動(dòng)態(tài)知識(shí)理論體系。他有很強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和工作責(zé)任感，工作中事無巨細(xì)，一絲不茍，精益求精。能模范遵守《公民道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德》和黨紀(jì)國(guó)法，廉潔自律、克已奉公。工作中努力拼搏，苦干實(shí)干，開拓進(jìn)取。思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)更是廣大教職員工對(duì)他的客觀評(píng)價(jià)。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料4

我，出生于1982年，是一名普通的小學(xué)教師，任教以來，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、函授、雅思充電等都嘗試過，在不知不覺中已經(jīng)開始了我教師生涯的第。我們的學(xué)校位于泉山區(qū)的最西北，雖然沒有書中的“噴泉雕塑音樂廳”但還是有愜意的“花壇草坪林蔭道”，孩子們雖然不太清楚“大廈電梯停車場(chǎng)”的運(yùn)行規(guī)則，但是也都理解并能盡量的去遵守“轎車地鐵立交橋”的法則。剛出校門的我?guī)е敫脑焖麄兊睦硐脒M(jìn)來，最后反而被他們所同化，形成了腳踏實(shí)地的、勤勤懇懇的工作習(xí)慣。

從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，使自己能夠有足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。我是分配制的最后一屆，不夠出色的我也一直輪不到什么學(xué)習(xí)名額，但是不停的彌補(bǔ)一直是我的需要，雖然自費(fèi)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的一年和雅思英語學(xué)習(xí)的一年在別人看來說沒有必要，轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈又回到了原點(diǎn)，但是這些積累對(duì)我的閱歷還是起到了作用。更加深了遠(yuǎn)離教書匠的決心！還要慢慢的固其根，我的真實(shí)教齡也許沒有達(dá)到14年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄更新自己！看過了很多教育理論和教育隨感，前者雖然難懂但是可以讓人平靜的面對(duì)一切想不通的難題去尋找現(xiàn)在的教育規(guī)律。后者可以讓我借鑒很多方法及心態(tài)。我想就是這些書滋潤(rùn)著我三次成為了“學(xué)生最喜愛的教師”的。

一直在尋找著這樣的心態(tài)。在日常的生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情難免會(huì)讓我們有很多的觸動(dòng)，帶過了很多學(xué)生遇到了各式的家長(zhǎng)。一年級(jí)時(shí)候教一個(gè)孩子，一直感覺其家長(zhǎng)還不錯(cuò)挺關(guān)心她的孩子，各方面也都能理解老師。當(dāng)他們升入二年級(jí)我不再是他老師的時(shí)候，有一天他們幾個(gè)孩子在旁邊說我的名字，很小的一件事情。被他們班上的另一個(gè)我沒教過的孩子挑起來，他們一起喊我的名字，那語氣讓我很難堪，那時(shí)剛工作不久年少氣盛的，想讓他們馬上閉嘴。走過去狠狠的訓(xùn)了他們幾個(gè)，告訴他們以后不能這樣不尊重老師。這時(shí)有一個(gè)爺爺級(jí)的家長(zhǎng)過來，看到我正在訓(xùn)他的孫子，就跟我吵了起來，自己不會(huì)吵架，委屈的眼淚只能讓對(duì)方更加的氣盛。沒想到這還僅僅是開始，在沒有問清緣由的前提下，我過去教過的孩子家長(zhǎng)找來說了句“沒想到我是這樣的老師”。

當(dāng)時(shí)的心真是傷透了，之前的好都是假的嗎？捫心自問當(dāng)時(shí)我訓(xùn)過主事的孩子后，對(duì)他們幾個(gè)根本就沒說什么，她們沒有調(diào)查就直接聽信了那個(gè)家長(zhǎng)的話，真的想不通事情怎么還可以這樣，當(dāng)老師就應(yīng)該忍受這一切嗎？不記得當(dāng)時(shí)難過多久了，好像半年都沒有緩過來。感覺每個(gè)家長(zhǎng)都是功利性的！直到又一次買東西遇到另一位家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)也是我曾經(jīng)教過的學(xué)生家長(zhǎng)，我不再是她的老師，以后也不太可能教她了。但是家長(zhǎng)一次真誠的問候、溫暖的關(guān)心又讓我從另一個(gè)極端回了過來，聽到家長(zhǎng)的肯定大街上差點(diǎn)哭了出來。三年后我教了英語時(shí)又遇到了他，那個(gè)家長(zhǎng)一直沒有出現(xiàn)，依照她傷我的程度我也許不會(huì)再留心她的孩子，但本職告訴我誰都不想那樣，那只是個(gè)讓人難以接受的誤會(huì)。她一直沒有像一年級(jí)那樣去教室接孩子細(xì)心的詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況。直到一次家長(zhǎng)會(huì)，也許她看到我在書上給孩子的評(píng)價(jià)，一切照舊似乎跟什么都沒有發(fā)生一樣，家長(zhǎng)會(huì)上她又像一年級(jí)一樣了。想起這些心理還是會(huì)疼的。有很多的事情會(huì)想不通，很多的情緒需要在老師這兒斷開重啟。大家都說老師的素質(zhì)高，可以忍受的！其實(shí)老師也會(huì)經(jīng)常的消化不良的，所以手邊一定要放著調(diào)整心態(tài)的書和言語。“陽光心態(tài)是知足、感恩、達(dá)觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界?！眳蔷S庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，不要忘記樂觀、向上的人生態(tài)度。

由于自己從小在班集體中就是一個(gè)膽怯的人，因此很注重孩子自信心的'培養(yǎng)，因此我一直用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子都是一樣的，他們雖然穿得不是那么的漂亮，但是他們面龐可愛，心地純真，他們嫩聲嫩氣，聲音可愛。每個(gè)孩子的知識(shí)背景、興趣愛好、智能的發(fā)展等不一樣他們?cè)谡n堂的表現(xiàn)也不一樣，所以讓孩子們意識(shí)到“我能行”變的相對(duì)重要。許明程是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，上課的注意力也不是很好，似乎對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣，奶奶每次來接他都說他是笨蛋。看來他負(fù)面的消極的東西接觸的太多了，也許從幼兒園大班他就被貼上這個(gè)標(biāo)簽了。我們有小組合作，多關(guān)注他們組的活動(dòng)，讓小組成員多幫忙，他準(zhǔn)備充足了讓他來發(fā)言，由于準(zhǔn)備的充分，他說的很流暢，其他同學(xué)對(duì)他不自主的鼓起掌來，他自己也樂開了花。他為他們組贏得了進(jìn)步分，讓他很興奮，一天的表現(xiàn)都很好。

有了這樣一天時(shí)常提起還會(huì)激勵(lì)他的表現(xiàn)。老師要善于觀察這樣在班中很多的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)不再重復(fù)，所以在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中施加影響就變得很及時(shí)又重要。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，真實(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及他的能力，細(xì)心的觀察他們每天的變化，對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步給以不一般的表揚(yáng)。他們的心理會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅從眼睛里流露，老師就成功了。表揚(yáng)的方式根據(jù)老師、學(xué)生兩顆心之間的距離。如果老師只是為了完成任務(wù)，而不關(guān)注孩子的情緒，是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。作為小學(xué)教師，我們每天生活在各種情緒中，老師要有主動(dòng)調(diào)節(jié)我們身邊的各種情緒的能力。當(dāng)老師的十幾年中感覺工作對(duì)象的積極性一年不如一年，世界萬物在變化，學(xué)生的積極性也在變，對(duì)于不愿學(xué)習(xí)的孩子，老師都很頭痛，不愿學(xué)習(xí)的孩子都有很多的原因。相當(dāng)多都是因?yàn)槿狈π判模?lì)就可以幫助部分孩子重新樹立信心，消除他們消極心理，讓孩子明白自己有很大的潛力，使他們滿懷信心的自己去爭(zhēng)取成功。

泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！蔽乙彩且黄G葉，也是在眾多的陽光下進(jìn)行著光和作用，為大樹輸送著各種營(yíng)養(yǎng)，為世界制造著氧氣，為生態(tài)平衡做著微不足道但有不可或缺的工作。綠葉也要報(bào)答眾多的陽光給以的關(guān)懷。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料5

王x先生現(xiàn)為初三年級(jí)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時(shí)間里，她一直處在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任(包括年級(jí)組長(zhǎng))，送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了大批人才，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是深受學(xué)生的喜愛、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)、家長(zhǎng)贊譽(yù)的好老師。

一、教育方面

該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實(shí)踐，她在班級(jí)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng)造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。31年的班主任中，所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸菙?shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好，所帶班級(jí)多次評(píng)為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。

為建立一個(gè)班風(fēng)好，團(tuán)結(jié)向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會(huì)、升國(guó)旗各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感，使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級(jí)制定了一系列的班規(guī)班約。如五項(xiàng)評(píng)比，每天一小結(jié)，輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)制度，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，她還能過走家訪，建立聯(lián)系本等，為學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，曉之以理、動(dòng)之以情，變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力。她的嚴(yán)愛相濟(jì)，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣，在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)28次，班級(jí)還被評(píng)為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會(huì)考中，該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級(jí)當(dāng)時(shí)比較“差”的初206班，經(jīng)過她兩年的努力，這個(gè)班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請(qǐng)入團(tuán)，有18人入了團(tuán)，班級(jí)獲常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩年共獲獎(jiǎng)16次，初三還被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會(huì)考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時(shí)，她針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的激勵(lì)方法。如榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、情感激勵(lì)、成功激勵(lì)、肯定激勵(lì)等方法，收到了良好的效果，她所帶班級(jí)學(xué)生中考的`合格率都在98%以上。

她擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，團(tuán)結(jié)全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵(lì)下，為年級(jí)每個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，年級(jí)學(xué)生不掉隊(duì)做出了較大的貢獻(xiàn)。在20xx年，該年級(jí)參加xx市初中生物、地理會(huì)考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jī)而在全市地理教師大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到市教科院的好評(píng)。20xx年該年級(jí)參加市初中畢業(yè)會(huì)考，成績(jī)顯著，各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年，所在初二年級(jí)參加xx市初中生物、地理會(huì)考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個(gè)學(xué)區(qū)中又是名列前茅。

二、教學(xué)方面

該同志對(duì)自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用。

在初中教學(xué)中，她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式，“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”!以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會(huì)考中，班級(jí)的合格率均達(dá)到100%和97.8%。

該同志近幾年來，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，組織本組老師對(duì)教材中的難、重點(diǎn)作了詳細(xì)的分析討論，尋求突破難點(diǎn)的方法，并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評(píng)為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組。

該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國(guó)家教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目論文二等獎(jiǎng)。

該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績(jī)，同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林x，在她的輔導(dǎo)下，已成為xx市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導(dǎo)下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚(yáng)。在20xx年xx市中學(xué)教學(xué)說課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年參加xx市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中，也榮獲一等獎(jiǎng)。

三、近幾年部分獲獎(jiǎng)情況

20xx考核中被評(píng)定優(yōu)秀等次;

20xx年論文發(fā)表在《湖南教育》;

20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號(hào);

20xx考核中被評(píng)定為優(yōu)秀;

20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號(hào);

20xx年3月論文發(fā)表在《湖南教育》第五期;

20xx年12月國(guó)家教委重點(diǎn)科究項(xiàng)目論文評(píng)比二等獎(jiǎng);

20xx年4月論文發(fā)表在省級(jí)刊物《教育技術(shù)》第二期。

我的師德格言

學(xué)高為師，身正為范?！皭蹗従礃I(yè)，腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘，用千百倍的耕耘，換來桃林滿園香。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料6

一天，校長(zhǎng)到三樓辦公室去找喬老師了解學(xué)生情況，喬老師不在辦公室，隔壁的教數(shù)學(xué)的老教師楊老師過來了，說：“校長(zhǎng)，你發(fā)現(xiàn)喬老師胳膊上一大塊青紫的淤傷沒有？”校長(zhǎng)正疑惑，楊老師又說：“喬老師不準(zhǔn)我說，怕大家擔(dān)心她?！睆臈罾蠋煹氖稣f中，大家知道了這樣一件事：兩個(gè)星期以前，教育局網(wǎng)上安排了語文組、數(shù)學(xué)組的很多聽課活動(dòng)，學(xué)校又同時(shí)接到手拉手兄弟學(xué)校的聽講座的邀請(qǐng)，大家都不愿錯(cuò)過這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且不想因?yàn)樽约簺]有參加扣了學(xué)校的分。因此，年輕老師幾乎人人需要外出，大家都忙著兌課，能找的人大家都找了，一般情況下，只要聽說老師已經(jīng)有了四節(jié)課，大家就不會(huì)找她換課了?？擅總€(gè)找喬老師換課的老師只聽到她說：“哦，這節(jié)我正好沒課，你去吧，我來上?！本瓦@樣，喬老師不但要值班，一天上了整整六節(jié)課外加中午夕會(huì)和一節(jié)課外拓展活動(dòng)，甚至連喝口水和坐下來喘口氣的時(shí)間都沒有，等她堅(jiān)持上完最后一節(jié)課上樓進(jìn)辦公室時(shí)，她臉色蒼白，因過度疲勞，身體一歪摔在了門邊上。楊老師看見了這一幕，趕緊扶她坐下，喬老師卻一再叮囑楊老師不要告訴別人，生怕年輕人因?yàn)榕c她兌了課自責(zé)。20xx年下期的教師分課，有一位教師認(rèn)為教導(dǎo)處多分給了她一節(jié)課的工作量有些不滿，但當(dāng)她聽說了喬老師的“一天上七節(jié)課”并堅(jiān)持值日的故事后再也沒說什么了。喬老師就是這樣，經(jīng)常幫助同事，從不計(jì)較個(gè)人得失，像一股春風(fēng)，從不張揚(yáng)自己，只在你最需要的時(shí)候輕輕的吹落你心靈的塵土。

喬老師的故事還有很多，比如有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生說喬老師英語發(fā)音不準(zhǔn)，喬老師就讓孩子教她，并對(duì)著錄音機(jī)、電腦課件一遍又一遍的讀，直到孩子知道原來是自己的發(fā)音錯(cuò)了并能讀對(duì)的'時(shí)候；孩子們英語書寫不干凈，喬老師就自己掏錢準(zhǔn)備了很多練習(xí)本，學(xué)生練習(xí)本臟了喬老師就給他換新的，不要孩子一分錢，幾次下來，書寫最差的孩子會(huì)很不好意思了。喬老師不僅把自己的本職工作做得很到位，而且經(jīng)常會(huì)自動(dòng)自發(fā)的做一些事?？吹綄W(xué)校一樓水池邊臟了，她會(huì)掃；看到總務(wù)部門要分發(fā)新書了，她會(huì)犧牲中午的休息時(shí)間把書一個(gè)班一個(gè)班地分得清清楚楚；看到食堂鄧師傅忙不過來，她會(huì)去幫著洗碗；看到年輕人有思想波動(dòng)了，她會(huì)像媽媽一樣輕言細(xì)雨化解......老師、學(xué)生都喜歡喬老師，連門衛(wèi)袁師傅都說：“要是個(gè)個(gè)老師都像喬老師善解人意，這樣維護(hù)大局、無私奉獻(xiàn)、自主地做事，那學(xué)校就好了！”

幾十年如一日，喬老師就這樣默默奉獻(xiàn)著，她所教的班級(jí)，班風(fēng)班紀(jì)良好，在韶光子弟中學(xué)工作的27年中，共送走14屆初三畢業(yè)生，其中有十年連續(xù)教初三，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，在她的指導(dǎo)下，學(xué)生積極參加國(guó)家、省、市區(qū)各項(xiàng)比賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)百人；學(xué)生在初中畢業(yè)升學(xué)考試中，在市子弟學(xué)校名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

喬老師多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，所教學(xué)生在省、市舉辦的英語口語、英語知識(shí)比賽中多次獲獎(jiǎng)，在20xx年蓉芙區(qū)舉辦的英語話劇比賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。

喬老師就像春風(fēng)，她輕柔卻有力，她不張揚(yáng)卻溫暖，于是，春風(fēng)吹過的地方，就有了新的生機(jī)與活力。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料7

人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。從踏上講臺(tái)的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，他常常告誡自己說：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶給學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

從1995年參加工作至XX年，間，佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效，所帶班級(jí)曾兩次被評(píng)為游仙區(qū)先進(jìn)班集體?；叵氘?dāng)初，第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時(shí)，佟小剛并沒有氣餒，并沒有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績(jī)，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的.完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。5月12日下午2時(shí)28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開始抖動(dòng)起來，而且越來越劇烈。地震了，班上的學(xué)生被這從沒見過的場(chǎng)面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過來，大喊一聲：“同學(xué)們，不要慌，聽老師安排?！彼R上安排一、二組學(xué)生分兩組從前門撤離，三、四組學(xué)生分兩組從后門撤離，他和班長(zhǎng)斷后。10秒鐘左右，前門的學(xué)生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患?xì)埣驳膞xx掉在最后，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來，快速?zèng)_向xxx，抱起他沖出教室，隨著前面的學(xué)生把他抱到一樓操場(chǎng)安全的地方。事后，有老師問他：“難道你不怕死嗎？”他說：“當(dāng)然怕啊，但我更要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)?！?/p>

擔(dān)任班主任工作，他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”，而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，他經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已在不在他班了，還會(huì)念叨他的班級(jí)，他這個(gè)班主任，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會(huì)堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。

二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。XX年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名，XX年榮獲綿陽市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，XX年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。

曾經(jīng)有人問他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無怨無悔。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料8

20xx年，侯昌華老師所帶的班級(jí)是一個(gè)普通班，一共有57名學(xué)生，其中獨(dú)生子女55人、“五特”學(xué)生34人。在這樣的班級(jí)，作為一名班主任，如果僅僅有愛是不夠的，還必須愛得巧妙，愛得藝術(shù)，否則就是想說愛你也不容易。侯老師多年來就一直在研究、思考、總結(jié)，探索新環(huán)境下管理班級(jí)的策略，愛生的藝術(shù)，逐漸摸索出一套適應(yīng)當(dāng)代形勢(shì)、深受學(xué)生佩服的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。正是憑借這種獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，才讓一個(gè)個(gè)特殊的班級(jí)風(fēng)平浪靜，文明上進(jìn)，眾口稱贊。

就讓我們追尋侯昌華老師愛的足跡，看他是如何關(guān)愛學(xué)生的吧。

侯昌華老師的第一個(gè)訣竅就是摸情況。侯老師每接手一個(gè)新的班級(jí)，總是從了解學(xué)生入手。他隨身帶著一個(gè)筆記本，了解到某個(gè)學(xué)生的什么信息，他就會(huì)隨時(shí)記錄下來。而最主要的、最獨(dú)特的方法就是家訪。他會(huì)在掌握每一個(gè)學(xué)生的家庭住址之后，利用空余時(shí)間，逐個(gè)到學(xué)生家里去，無論是住在城區(qū)還是鄉(xiāng)下，一個(gè)都不會(huì)落下。通過和學(xué)生家長(zhǎng)交談，全面掌握學(xué)生的第一手資料。有的老師不理解，覺得侯老師老土，現(xiàn)在通訊都這么發(fā)達(dá)，想了解學(xué)生什么情況，一個(gè)電話不就解決了？侯老師卻說，無論聽到多少，都比不上自己親自跑一趟了解的情況真實(shí)有用。這樣侯老師每學(xué)期都會(huì)用掉兩個(gè)筆記本，作下十萬字以上的筆記。

侯昌華老師的第二個(gè)訣竅就是找原因。學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)、行為出現(xiàn)異常，往往都有其深層的原因。所以學(xué)生出現(xiàn)問題后，侯老師不是先找學(xué)生而是先找原因。只有在找到了導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的根本原因之后，侯老師才會(huì)著手孩子的教育和引導(dǎo)。這時(shí)候侯老師就會(huì)一遍又一遍地翻看他身邊的那個(gè)本子。他也不著急，今天翻一遍，明天翻一遍。等他翻夠了十遍、十幾遍之后，他就能翻出許多有價(jià)值的東西，對(duì)問題心里也就有了底。侯老師的學(xué)生很納悶，說侯老師怎么就能看透我們的心理呢？他又不是心理專家。

侯昌華老師的第三個(gè)訣竅就是不訓(xùn)斥。無論學(xué)生犯多大的錯(cuò)，侯老師都不會(huì)發(fā)火，不會(huì)訓(xùn)斥。他總是那么不急不忙、慢條斯理、和風(fēng)細(xì)雨。他認(rèn)為面對(duì)當(dāng)代個(gè)性多樣而張揚(yáng)的學(xué)生，著急、動(dòng)怒、發(fā)火、訓(xùn)斥等等簡(jiǎn)單粗暴的教育方法根本解決不了問題，而平等、真誠、開放、有效的交流往往能化解矛盾與無形。

劉鴻博是全校聞名的問題學(xué)生，性格暴躁，難于管教。一次和英語老師發(fā)生了矛盾，英語老師找他談話。談話期間，侯昌華老師和他的爸爸先后也來到辦公室。劉鴻博的爸爸一進(jìn)辦公室也不了解具體情況就開始數(shù)落兒子。父子還沒說上幾句，兒子就從身上摸出一把刀來，惡狠狠地說：“你再說，我一刀捅了你?！彼陌职直粐樸铝?，呆在那兒不知如何是好。侯老師見此情景，語氣平和地說：“劉鴻博，你如果認(rèn)為一刀子扎下去就能把今天所有的事情都了結(jié)了你就扎，如果你覺得不能完全解決問題，你就自己把刀子放下；因?yàn)槟氵@樣子我們都不敢和你交流?！边@句話說完，劉鴻博握刀的手有些松軟。侯老師趁勢(shì)又說：“劉鴻博，其實(shí)我知道你今天怎么會(huì)生這樣大的氣……”停了一下，“你想聽我說嗎？那好……走到我身邊來……”劉鴻博猶豫了一會(huì)兒，終于放下手中的刀，來到侯老師身邊。后來侯老師又和劉鴻博父子分別進(jìn)行溝通，劉鴻博的'父親也知道了兒子為什么如此反感，劉鴻博也意識(shí)到盡管父親做得不對(duì)，但作為一個(gè)兒子--一個(gè)稍微能夠明辨是非的初中學(xué)生，對(duì)養(yǎng)育自己的父親舉刀相向總是不正確的行為。后來在侯老師的開導(dǎo)下，劉鴻博主動(dòng)向父親認(rèn)了錯(cuò)，父親也作了自我反省。一場(chǎng)**就這樣平息了。

寓教于愛是侯昌華老師教書育人的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生，有時(shí)候他是一個(gè)會(huì)意的眼神，有時(shí)候又是一束肯定的目光；有時(shí)候他會(huì)組織一場(chǎng)小型的討論會(huì)，有時(shí)候他又會(huì)開一個(gè)微博群聊……一切都有如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，師生成了父子，更成了朋友。在和諧的氛圍中，學(xué)生的潛能得到極大挖掘和發(fā)揮，在這個(gè)普通班級(jí)里，今年中考，學(xué)生中就有6人考取松滋一中，其中一人進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班，有25人考取重點(diǎn)高中。在今年松滋一中優(yōu)錄招考中，又有4人考取該校理科實(shí)驗(yàn)班，一人進(jìn)入名校工程班。

山峰無語，光華自在。侯昌華老師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的一致肯定和贊譽(yù)，年年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者，20xx年被評(píng)為新江口鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，20xx年被授予新江口鎮(zhèn)“十佳教師”光榮稱號(hào)。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料9

趙xx，女，民族漢，40歲，中學(xué)高級(jí)，中共黨員，七月入伍，任職于碭山二中，擔(dān)任高中英語教學(xué)工作，現(xiàn)任碭山二中英語教研組長(zhǎng)。

趙xx責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，勤奮好學(xué)，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛崗敬業(yè)，愛生如子。她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代化的教育手段，以生命發(fā)展為育人的第一目標(biāo)，以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地，以科研促進(jìn)步為指導(dǎo)，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，立足課堂教學(xué)，致力于提高教學(xué)效果，變有效課堂為高效課堂。

自入伍以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教育教學(xué)專著、英語學(xué)科雜志刊物和教育理論書籍，了解英語所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

工作中，她努力探索以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新途徑，立足于學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，在教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。她大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)，充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學(xué)生聽得盡興，厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實(shí)。

課堂上，她把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生心里，扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者的角色，營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛?？捎H的教態(tài)、生動(dòng)的語言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提問，愛護(hù)和相信每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。教學(xué)中，她盡量地壓縮教師講解的時(shí)間，放手讓學(xué)生面對(duì)面地共同解決知識(shí)疑難，友好合作做實(shí)驗(yàn)，熱烈討論辨是非，學(xué)習(xí)的過程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過程。

不懈的努力總會(huì)回報(bào)以豐碩的成果，20xx年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎(jiǎng)。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，她在20xx-20xx年，每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀摩課。20xx年至20xx年，在學(xué)校組織的各類35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)。為加強(qiáng)教學(xué)交流，20xx年12月，在宿州市舉辦全市英語科教科研基地聚焦高效課堂提升專業(yè)技能教學(xué)觀摩研討會(huì)中展示的一節(jié)《Music》閱讀課，廣受省級(jí)專家杜效明、市科研基地及聽課教師的贊譽(yù)和好評(píng)。期間，我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)(20xx年)，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比市一等獎(jiǎng)(20xx年);20xx年3月，獲市教壇新星榮譽(yù)稱號(hào);20xx年10月，獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱號(hào);20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱號(hào); 20xx年9月獲市十佳教師稱號(hào);20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

隨著學(xué)?？蒲信d校的提出，她經(jīng)常瀏覽肖遠(yuǎn)騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著作或論文，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng)，記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。在工作中，她能理論聯(lián)系實(shí)際，在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。教學(xué)之余，她積極組織、參與各級(jí)各類的科研課題研究，養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，記載處理方法和即興的好課例、好習(xí)題的習(xí)慣，把科研與實(shí)際工作緊密地結(jié)合在一起，教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果，20xx年7月，獲得全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。她所參研的省級(jí)課題(擔(dān)任子課題負(fù)責(zé)人)已于20xx年順利結(jié)題。她所負(fù)責(zé)的20xx年市級(jí)課題《探索初高中英語銜接教學(xué)實(shí)踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結(jié)題。

隨著新課程改革的不斷深入，以教科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的'根本。她積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真組織英語學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動(dòng)。為保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，每一項(xiàng)工作都分工明確、責(zé)任到人、順暢有序地開展，并做好記錄保存。為把科研落到實(shí)處，她和教研組成員利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開展科學(xué)研究活動(dòng)，開展理論培訓(xùn)、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高，學(xué)生的課余生活豐富多彩。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。作為一名教師，她在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導(dǎo)師，她輔導(dǎo)的青年教師迅速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平逐步提高，教學(xué)技能日益精湛。作為管理者，她負(fù)責(zé)的英語教研組發(fā)展迅速，教研組建設(shè)更是有聲有色，英語教師互促互進(jìn)，團(tuán)結(jié)治學(xué)，教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過硬。中青結(jié)合的英語教師團(tuán)隊(duì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、奮進(jìn)的集體，更是教科研的尖頭兵。英語教研組以立足高效課堂，深抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效能為目標(biāo)，發(fā)展成了一支雄厚的英語學(xué)科師資隊(duì)伍，形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化，立足教研，以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組，推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料10

x年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的熱情。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)教書育人。

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。我在學(xué)校擔(dān)任的職位是生物教師和教務(wù)處干事。在我校教學(xué)重點(diǎn)肯定少不了會(huì)考，高二會(huì)考工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校和學(xué)生能否得到高中必備硬件——畢業(yè)證，深感肩上的擔(dān)子更重。每天早晨醒來，就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。在任教的三年里，我擔(dān)任兩次會(huì)考班級(jí)教學(xué)任務(wù)，所有班級(jí)生物通過率均為百分之百，這一切與學(xué)校的重視會(huì)考，班主任的嚴(yán)加管理息息相關(guān)，作為生物任課教師我為孩子們的'每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次的小小成就而由衷自豪。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。

在教務(wù)處擔(dān)任干事讓我不斷學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。如果把學(xué)?？闯梢粋€(gè)家的話，教務(wù)處更像是后廚房，協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)完成業(yè)務(wù)考核、編排課表、監(jiān)考表、考場(chǎng)安排，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)，負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等等，很多工作都在默默無聲的進(jìn)行。在工作過程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，向周圍的同志學(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法。

二、有愛才有教育愛駐于心，尊重學(xué)生

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。

如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。我在教學(xué)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)每一分每一秒，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

三、提高素質(zhì)，完善自我

從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。我參加了省、市各級(jí)培訓(xùn)，努力利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)充實(shí)自己，在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的輝煌。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料11

“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會(huì)非常自豪地寫下：愛處無聲！

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到溫暖。愛是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)……在十幾年的教師生涯中，她深深體會(huì)到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

xx年1月，因?yàn)閷W(xué)校工作的需要，剛生完小孩3個(gè)多月的沈老師便接到了學(xué)校的電話，要求回校繼續(xù)擔(dān)任原來所任班級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽說哺乳期的老師可以有一年的假期時(shí)，沈老師便給學(xué)校打了報(bào)告，要求請(qǐng)一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請(qǐng)，準(zhǔn)備離校的時(shí)候，原來所任班級(jí)的孩子們出現(xiàn)了。良心、責(zé)任、對(duì)孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責(zé)任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個(gè)孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說并不值錢，但當(dāng)看到這些東西的時(shí)候，她又一次被深深的感動(dòng)了，于是，答應(yīng)了學(xué)校的要求。初三畢業(yè)的時(shí)候，她們這個(gè)37人的班級(jí)，有32個(gè)都考進(jìn)了聯(lián)招學(xué)校。其中有個(gè)女孩子的話深深地打動(dòng)了她，她說“沈老師，要是沒在這個(gè)班上，我早就變壞了”。

她所在的學(xué)校處在渝中區(qū)經(jīng)濟(jì)最落后的下半城，外來務(wù)工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說占了學(xué)校生源的百分之八十以上。因此，“問題學(xué)生”相對(duì)來說也就較多一些。

xx級(jí)四班的學(xué)生劉某原來是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，習(xí)慣差、不良社會(huì)習(xí)氣重、逆反心理強(qiáng)、常常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到沈老師這里來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì)這樣呢？空暇時(shí)這位老師便去學(xué)校檔案室查看了學(xué)生的登記表、學(xué)籍卡，并且有意識(shí)的從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)這位學(xué)生的情況：劉某的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他被判給了父親?？墒沁^了沒多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠(yuǎn)?？蓱z的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外，還更多的想辦法在生活上對(duì)他進(jìn)行幫助。聽別人說像他這樣的孩子可以領(lǐng)取低保時(shí)，她便找到這位學(xué)生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不容易的事，有時(shí)去辦事人員恰好不在，而有時(shí)又要出具一些證明，于是又到處找能出具證明的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復(fù)復(fù)很多次。記得那時(shí)正好是大熱天，而那學(xué)生所屬的街道又要爬很高的臺(tái)階，每次快要爬到街道辦事處門口的時(shí)候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來街道的同志經(jīng)過反復(fù)調(diào)查、多處蓋章認(rèn)定情況屬實(shí)后還專門為他辦了低保，每月可享受國(guó)家的200元左右補(bǔ)助。當(dāng)然這孩子后來變了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時(shí)候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。

每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時(shí)，沈老師都會(huì)非常高興。唐某是個(gè)思維敏捷、行為習(xí)慣良好、成績(jī)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫得很糟糕，特別是家庭作業(yè)。要知道書寫的潦草在中考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的.提醒他，他都只是笑笑，不說話。可有次，作業(yè)的書寫實(shí)在是太潦草了，沈老師便批評(píng)了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。沈老師想，這怎么可能呢??？可是按道理這孩子不因該撒謊?。坑谑?，幾天后的一個(gè)下午，細(xì)心的她便和唐某一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(zhǎng)板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖晃。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。

看到這所有的一切，沈老師意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，她更注意和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)樗冀K認(rèn)為，在履行著一個(gè)教師的職責(zé)的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學(xué)生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變著她，從而讓她堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續(xù)譜寫愛之歌。

“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會(huì)非常自豪地寫下：愛處無聲！

十佳師德標(biāo)兵事跡材料12

本人，男，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。20xx年7月畢業(yè)于xx省x師范?？茖W(xué)?；瘜W(xué)系化學(xué)教育專業(yè)。畢業(yè)后一直工作在x市第六中學(xué)，從事班主任工作，化學(xué)教師。x年3月，任教務(wù)處副主任一職。多次被評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人和教育科研優(yōu)秀人才。撰寫的論文和出的展示課多次獲獎(jiǎng)。

一、政治思想

本人作為一名共產(chǎn)黨員，一向擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。熱愛集體，關(guān)愛他人。

二、教學(xué)工作

1、教學(xué)工作，扎實(shí)有效。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。多年來，我的化學(xué)教學(xué)扎實(shí)、有效，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持“以人為本”的思想，牢記“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的理念，任現(xiàn)職以來，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。

我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個(gè)學(xué)生，既是師長(zhǎng)又是朋友，把自己對(duì)教育的愛遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的愛，用自己堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的`追求去感化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索。要求自己在講臺(tái)上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采；要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣入手，追求化學(xué)的情趣，追求學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，追求學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

2、潛心教研，穩(wěn)步提升。

我在教育教學(xué)研究方面也做出很大的努力。多年的化學(xué)教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)離不開教科研，教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。于是我盡全力學(xué)習(xí)新課程理論、素質(zhì)教育理論，更新教育觀念，探索新課程下新型師生關(guān)系的建立，探索教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中反思。自從任我校課改辦主任一職后，更加感受到了教研的重要性，并不斷提升自我教科研水準(zhǔn)，努力推動(dòng)我校的課改工作，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、班主任工作

14年的班主任工作，我深深體會(huì)到其工作的重要性。班主任是班集體的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。作為班主任，我知道肩上的責(zé)任，自己的一言一行都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，我以陶行知先生倡導(dǎo)的“愛滿天下”為天職，本著“平等、尊重、激勵(lì)、發(fā)展的原則”，以自己正直、寬容、誠實(shí)、善良的品格，真愛學(xué)生，誨人不倦。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就象池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。下面根據(jù)我數(shù)年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦袑?duì)愛的理解與運(yùn)用：

1）、用“愛”感化學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生。生活困難生是班級(jí)中容易受傷的花朵，學(xué)習(xí)再困難就更容易受傷。所以更需要我的格外扶持、格外關(guān)心、格外愛護(hù)。

2）、用“愛”教育學(xué)生，需要持之以恒。

“關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴上，而要落實(shí)在行動(dòng)上。要去做，要有行動(dòng)，這就必須有堅(jiān)定的意志。否則“關(guān)愛學(xué)生”便是一句空話。x年，高二分文理科之后，全學(xué)年的，各班的“精英” 、“老大難”都聚集到了我們理科班。大家都明白，這樣的班級(jí)誰帶誰操心，誰帶誰鬧心，不但出不來成績(jī)，得不到榮譽(yù)，還會(huì)惹上一身的麻煩。但由于組織的安排，作為黨員的我二話沒說就進(jìn)入了角色。在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，還用愛心和寬容包容、感化著每一名學(xué)生。王帥同學(xué)生活在離異家庭，對(duì)于一個(gè)打仗，斗毆，抽煙，喝酒，不服學(xué)校管理，甚至把老師推倒的偏激的孩子來說，我們有放棄的想法，在我一次次的與他促膝交談，鼓勵(lì)，感化，心靈溝通，用愛與寬容硬是改變了孩子的心理。孩子的媽媽對(duì)孩子的變化特別驚喜。而王帥在自己和老師的共同努力，學(xué)業(yè)水平全部通過。這樣的成績(jī)讓孩子更加有了信心，他努力學(xué)習(xí)，勤于思考，終于考上了理想的大學(xué)，相信王某已經(jīng)為自己夢(mèng)寐以求的理想做好了準(zhǔn)備，也相信他的將來一定會(huì)更加美好。

總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)，今后我將繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步，為學(xué)生成功人生奠基，為自己鐘愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生！

十佳師德標(biāo)兵事跡材料13

個(gè)人簡(jiǎn)介

歐，男，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，出生于1981年5月。20xx年6月畢業(yè)于zz學(xué)院數(shù)學(xué)系，20xx年8月至今，一直任職于z市z區(qū)z三?。ㄔ瓃小學(xué)），擔(dān)任數(shù)學(xué)教師及教研主任等工作。

八年來，一直扎根于農(nóng)村教育，上默默耕耘，無怨無悔，從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中慎言篤行、言傳身教；勤勤懇懇、忘我工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人，勤奮敬業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重任，樂于奉獻(xiàn)。作為教師業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗，以身作則，成績(jī)突出，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。

擔(dān)任學(xué)校教科室主任，工作扎實(shí)，成效顯著，開創(chuàng)新開展教研活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造良好的教研氛圍，老師們樂學(xué)習(xí)、肯鉆研，快步成長(zhǎng)，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、課題科研工作不斷做出貢獻(xiàn)。教育教學(xué)中，以生為友、傾注愛心、言傳身教、所帶班級(jí)班風(fēng)好，成績(jī)進(jìn)步明顯，是同事、學(xué)生、家長(zhǎng)心目中的好老師！于20xx年、20xx年、20xx年三次被評(píng)為z區(qū)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為z區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”。

個(gè)人事跡

扎根農(nóng)村無悔青春獻(xiàn)教育

我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今，一直扎根于z區(qū)最邊遠(yuǎn)最薄弱的農(nóng)村小學(xué)——z小學(xué)，無怨無悔地為農(nóng)村教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)。

一、扎根農(nóng)村，真誠奉獻(xiàn)，忠于職守，教書育人。

八年來，我一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上默默耕耘，無怨無悔，從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中慎言篤行、言傳身教；勤勤懇懇、忘我工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

在三尺講臺(tái)上，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人，勤奮敬業(yè)，勇挑重任，樂于奉獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗，以身作則，成績(jī)突出。

我們經(jīng)常說，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水，所以無論在什么時(shí)候，學(xué)習(xí)成為我教書育人之外最主要的事情。積極參加各種培訓(xùn)之余，我從多方面攝取業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷研究學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治教，積極探索，敢于創(chuàng)新，形成了自己的教育風(fēng)格，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，提升自己的教學(xué)水平，20xx年我執(zhí)教的《工程問題復(fù)習(xí)課》在z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，執(zhí)教《異分母加減法》獲校教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；20xx年，執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》獲校教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我還認(rèn)真開展教學(xué)研究，20xx年參與研究的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫開發(fā)利用與研究》課題被評(píng)為z省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)子課題一等獎(jiǎng)；20xx年，參與研究的《農(nóng)村小學(xué)農(nóng)業(yè)科技體驗(yàn)與教育實(shí)踐研究》榮獲z市20xx中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng)；有了參與這些課題研究的經(jīng)歷，大大提升了我的教學(xué)研究水平，我撰寫的論文《如何攻克小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》在20xx年全國(guó)中小學(xué)教師“本色教育杯”教學(xué)成果競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；我的教學(xué)設(shè)計(jì)《9和幾的進(jìn)位加法》在“z省小學(xué)數(shù)學(xué)資源庫建設(shè)“總課題組組織的20xx教學(xué)案例與論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加z市第六屆“奇思妙想闖七關(guān)”競(jìng)賽活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。20xx年，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“開心農(nóng)場(chǎng)”社團(tuán)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，成效顯著，并接受z晚報(bào)記者進(jìn)行專題采訪。

三、科學(xué)管理，創(chuàng)新進(jìn)取，工作扎實(shí)，成效顯著

作為學(xué)校教科室主任，我無時(shí)無刻不在為提升學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊(duì)伍而努力。為提高教師的教學(xué)水平，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研活動(dòng)有校內(nèi)擴(kuò)充到校外，在區(qū)內(nèi)開創(chuàng)性地開展小片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研模式，我校與學(xué)情相似的z區(qū)杉木小學(xué)、東屯小學(xué)開展教研聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到彌補(bǔ)不足、互相學(xué)習(xí)，共享資源效果。為加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，堅(jiān)持開展“藍(lán)青工程”，以老帶新，以強(qiáng)扶弱，師徒同上一節(jié)課等活動(dòng)，形成“人人想上，人人能上”的新局面，調(diào)動(dòng)的教師的教學(xué)積極性，營(yíng)造你追我趕的教學(xué)氣氛。20xx年我校青年教師史穎穎執(zhí)教的.《一面五星紅旗》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年青年教師劉東屏又在課堂教學(xué)比武中榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年我校榮獲z市20xx中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng)。

作為教科室主任，時(shí)刻在想著學(xué)校的發(fā)展，我校是z區(qū)一所相對(duì)薄弱的學(xué)校，各方面的發(fā)展都還在起步階段，為提升學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色，從20xx年上學(xué)期開始，組織老師開展“妙手童心DIY”校本課程建設(shè)，針對(duì)我校外來務(wù)工人員子弟占80%的生源實(shí)際，大力開展以手工為主的小制作、小論文科普活動(dòng)，由于材料成本低，創(chuàng)造性又強(qiáng)，學(xué)生參與面廣泛，積極性極高，在20xx的z市青少年科技創(chuàng)新大賽中我校學(xué)生獲得科學(xué)論文一等獎(jiǎng)，還有4份作品獲得市信息、模型、制作等類別的二等獎(jiǎng)，對(duì)我校來說是一個(gè)新的歷史性開端，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)出我們的特色，做出品牌。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料14

xxx，參加工作，來始終默默耕耘在地理教學(xué)第一線，連續(xù)多年擔(dān)任班主任。20xx年9月開始既擔(dān)任教務(wù)處副主任，同時(shí)又擔(dān)任班主任工作。20年來，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的全部心血都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己所從事的事業(yè)中。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)人民教師全心全意為人民服務(wù)的宗旨“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸?！笔俏业男艞l?，F(xiàn)將近幾年來的工作介紹如下：

一、地理教師工作

20年來，一直在一線擔(dān)任地理教師工作。20xx年9月至20xx年擔(dān)任政史地教研組組長(zhǎng)，同時(shí)兼任地理備課組組長(zhǎng)工作。由于多年來我校地理教師不足，因此，20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)17，跨年組教學(xué),20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)20.20xx年9月開始，擔(dān)任了教務(wù)處副主任工作，周課時(shí)12至14不等。

二、班主任工作

多年來，面對(duì)我的學(xué)生，我熱愛愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入自習(xí)課，深入宿舍、了解學(xué)生第一手材料。我校的學(xué)生，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，付出是關(guān)鍵，在高一開學(xué)的頭兩個(gè)月，養(yǎng)成教育尤為關(guān)鍵，我每天堅(jiān)持很早就到學(xué)校，深入宿舍，深入自習(xí)課。幾乎每天都要在晚9點(diǎn)左右離校，這樣我與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同休息、同鍛煉、，既加快了對(duì)學(xué)生的.了解，更能從入學(xué)初就對(duì)學(xué)生起到約束規(guī)范作用，盡最大努力減少科任教師在課堂教學(xué)上的管理難度。之后的班級(jí)管理中，我努力扮演好“嚴(yán)父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛”去耐心細(xì)致地對(duì)待每一位學(xué)生，去感化每一位學(xué)生，絕不放棄任何一位學(xué)生，用語言和行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師的愛；同時(shí)還要用“父親的嚴(yán)厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習(xí)慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出把自己全部的精力和愛都給了我的學(xué)生。工作中我所帶的班級(jí)歷屆都受到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。因此我本人也連續(xù)十多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

三、教務(wù)處工作

1、按計(jì)劃組織各類考試

每年，組織期中考試、期末考試4次全校性大型考試；高三模擬考試、高二會(huì)考模擬考試、高二月考等5至6次中型考試；及高一模塊補(bǔ)考、高二模塊補(bǔ)考等3至4次小型考試。共計(jì)約12至14次考試。

2、開學(xué)初始，編制科學(xué)可行又符合我校實(shí)際的課程表以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，包括三個(gè)學(xué)年的正課課程表，晚課課程表，高二，高三的第九節(jié)課程表等兩學(xué)期十六張課程表，其中每到12月份會(huì)考結(jié)束，又對(duì)高二課程表進(jìn)行重新編制。近年來，期末考試期間又編制了兩次高三假期課程表，因我校情況特殊，教學(xué)班有5個(gè)，6個(gè)或7個(gè)、8個(gè)，又要兼顧第四節(jié)，第五節(jié)課時(shí)數(shù)，及跨學(xué)年兼課教師等諸多因素，無形中又增加難度。雖然我本著公平公正，又兼顧特殊原則，但難免也有不周不到的地方，好在各位老師能顧全大局，對(duì)我本人又非常包容，所以使本項(xiàng)工作一直順利落實(shí)。

3、教學(xué)無小事，處處是教育，抓好教學(xué)常規(guī)，才能促進(jìn)教學(xué)。

⑴.制定計(jì)劃

每學(xué)期初根據(jù)我校實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，包括教務(wù)處制定，各備課組、教師制定教學(xué)計(jì)劃。

⑵.落實(shí)常規(guī)材料檢查

每月月末對(duì)任課教師的導(dǎo)學(xué)案、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)筆記、作業(yè)及高一模塊管理手冊(cè)等常規(guī)材料進(jìn)行檢查，全年共檢查8至10次，檢查后總結(jié)并及時(shí)公示，反饋到每位教師。

4、認(rèn)真細(xì)心做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)性工作

每月末還要對(duì)三個(gè)年組教師的晚課課時(shí)、超課、代課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，20xx為例，共安排教師代課近40人次，很多教師不求回報(bào)，在自身工作很繁重的情況下，克服困難，堅(jiān)持代課，為學(xué)校排憂解難。在這里表示感謝，晚課課時(shí)堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)后第一時(shí)間公示的原則，每月一公示。

5、活動(dòng)及其他臨時(shí)性工作

每教務(wù)處共組織了兩次讀書比賽活動(dòng)并及時(shí)總結(jié)，及其他臨時(shí)性工作若干，配合辦公室、政教處、團(tuán)委、教研室、課改辦，做好教學(xué)常規(guī)保障工作。

四，獲得榮譽(yù)情況

20xx年，局級(jí)優(yōu)秀教師

20xx年，市級(jí)優(yōu)秀教師

20xx年，市級(jí)記功

20xx年，市級(jí)優(yōu)秀教師

20xx年，市級(jí)優(yōu)秀教師

20xx年，市級(jí)骨干教師

20xx年，局級(jí)青年科研人才

20xx年，市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人

20xx年，支持團(tuán)工作好班任

20xx年，賽課國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

20xx年，錄像課國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

20xx年，優(yōu)質(zhì)課、課件、賽課、論文等省級(jí)一二等獎(jiǎng)

作為一名教師，我傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次到學(xué)生家家訪，多少次解囊相助貧困生，用自己一顆愛心圓了學(xué)生的七彩求學(xué)夢(mèng)；記不清多少次為生病的學(xué)生買藥，每當(dāng)學(xué)生孤獨(dú)困惑時(shí)，總會(huì)送去一份溫暖和關(guān)愛。更不知多少次很早就來為為學(xué)生上早課，多少次和學(xué)生促膝談心，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時(shí)，是因?yàn)閻鄣膱?zhí)著。20年的教學(xué)生涯，多年的教務(wù)處副主任，多年的班主任工作，我的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的都是“心中有愛”的足跡。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所有的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌在了教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的高中語文教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。

十佳師德標(biāo)兵事跡材料15

當(dāng)我滿懷著喜悅的心情第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，看著下面一雙雙明亮的眼睛，我知道我選擇的不僅僅是一份職業(yè)，更是一種神圣的責(zé)任。在16年的教育生涯當(dāng)中，我努力以一名教師真誠的愛去理解、寬容、尊重、關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。我深深體會(huì)到：愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，作為教師，要讓愛的陽光溫暖每一個(gè)孩子的心田

一、用愛心矯治“特別”的孩子，為迷途的“小船”領(lǐng)航；

在多年的教學(xué)生涯中，我常常會(huì)遇到孤兒、單親家庭或天生智障的孩子，由于生活環(huán)境特殊或者先天不足，他們的心理、智力、行為習(xí)慣或多或少都存在問題。我把他們比作“迷途的小船”，我要擔(dān)當(dāng)起為他們領(lǐng)航的任務(wù)。記得在20xx年上半期，我們班上有個(gè)叫蔡安疆的女孩突然之間撒謊，偷別人的東西，一天，她又偷了別人10元錢，我問蔡安疆是怎么回事，她居然撒謊說是路上揀的，還有板有眼的說一個(gè)大姐姐看著她揀的，我說是哪班的，她居然支支吾吾的說了半天也說不清楚，我一看她那樣子，真是氣不打一處來，就是她上周把周老師的手機(jī)拿回家，也有摸有樣的說得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手機(jī)交出來，聯(lián)想到這兩起事，我真是生氣極了，對(duì)她大聲吼道：“你撒謊，你知道你這是什么行為嗎？”在我不斷的追問下，她終于承認(rèn)自己撒謊了，看著眼前這個(gè)長(zhǎng)得漂漂亮亮的孩子，怎么這么小就學(xué)會(huì)了撒謊了，當(dāng)時(shí)的我真是被她這種行為氣壞了，不斷的說：“老師真為你臉紅，老師想不到你是這樣。”也許她看到我暴跳如雷的樣子嚇壞了，哭著說：“老師，下次我再不撒謊了，老師，我一定不會(huì)了?！笨粗橇嫜览X的嘴冒出來的再三保證，我?guī)缀醵疾幌肼犃耍墒腔剡^頭來想想她的身世也讓人同情：媽媽在她二歲的時(shí)候就拋她而去，父親在外地長(zhǎng)年打工不回家，一個(gè)70多歲的老奶奶帶著她，真是力不從心啊？可憐的孩子，我不覺放低了吼叫的聲音，看著她鼻滴橫流的模樣，幫她拉過來用紙巾擦去她的淚痕，又給她講了偷竊的害處，最后為了對(duì)她撒謊的懲罰，我叫她賠5元錢?！纯晌倚睦飬s在想如果實(shí)在拿不出，我就自己給那個(gè)丟錢的孩子算了?！挡⑶液退s定：如果她能改掉這種拿別人東西的壞毛病，改掉撒謊的壞毛病，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大頭貼，滿20個(gè)就獎(jiǎng)一個(gè)筆記本，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她帶淚的目光中出現(xiàn)了少有的光彩，那是一種久違的自尊，也是一種孩子渴望的溫暖。

從此以后，我的目光更多的關(guān)注她的變化，我發(fā)現(xiàn)我們的約定漸漸的.在改變她，她在以后居然能把拾到的東西交到老師手上，再也沒拿過別人的東西了，我又從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)她，每天留下來給她補(bǔ)課，還成為了她的“愛心媽媽”，她可高興了，原來的自卑感一掃而光，做什么事都積極肯干，在多次的學(xué)?；顒?dòng)中嶄露頭角，成績(jī)也穩(wěn)步提高，連學(xué)校老師都說：你那女兒越來越棒了啊！

每當(dāng)聽到老師們對(duì)她的夸獎(jiǎng)，看到她的進(jìn)步，我的心情卻久久不能平靜，從蔡安疆同學(xué)的變化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的溫暖，多么需要家庭對(duì)其品行的正確引導(dǎo)，孩子不能得到家庭的關(guān)愛，我們就要用愛心，耐心來給予他們溫暖，糾正孩子的不良行為，充當(dāng)孩子父母的角色。

二、用愛心鼓舞“特長(zhǎng)生”，讓“小苗”茁壯成長(zhǎng)

在我教過的孩子中，有很多特長(zhǎng)生，他們思維敏捷，活潑可愛，但大多數(shù)有一個(gè)毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年級(jí)時(shí)班上有一個(gè)男孩叫李運(yùn)景，在學(xué)習(xí)國(guó)際跳棋中，幾次打退堂鼓，我每天利用散步的時(shí)間去他家做思想工作，而孩子遇到天熱或下雪等惡劣天氣就放棄，我就常利用這樣的天氣去他家，告訴他老師能來你也能去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，同時(shí)也要求他嚴(yán)格要求自己，孩子看到我在酷暑天氣汗流浹背的去他家，深受感動(dòng)，在我的不斷鼓勵(lì)之下，他取得了省、市很多大賽的優(yōu)秀成績(jī)，孩子也懂得了一個(gè)道理：只有付出才會(huì)有收獲。面對(duì)這些孩子，我想教育是心靈的藝術(shù)。而要走進(jìn)孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影響孩子，自己的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響，因此凡是我要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。16年來，我?guī)缀鯊牟贿t到，也很少請(qǐng)假，當(dāng)看到班上哪兒有紙屑我就親自彎腰拾起，給學(xué)生說過的話我總是記在班主任手冊(cè)上，從不失言，學(xué)生在我的引導(dǎo)下，懂得了只有堅(jiān)持，只有付出才會(huì)有收獲，做什么事情也不再怕困難，而能迎難而上了。這些可愛聰明的孩子在不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

三、把愛播撒孩子心田，無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的一切

學(xué)生們一直把老師比喻成“園丁”，有時(shí)我常想，“園丁”這一稱呼本身，不僅僅包含著孩子對(duì)老師的尊敬和愛，更包含著孩子們對(duì)老師的期待，包含著社會(huì)賦予我們教師的神圣職責(zé)。從教16年來，我牢記自己肩負(fù)的“園丁”職責(zé)，工作中再苦再累，我也無怨無悔。我的身體一直不好，但我從來都舍不得請(qǐng)假，只要能站起來，我就堅(jiān)持為孩子們上課，因?yàn)槲覐膬?nèi)心里感到，孩子們離不開我。20xx年，在我接手一年級(jí)班主任后，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生人數(shù)多，時(shí)刻要和學(xué)生講話，我得了嚴(yán)重的咽喉炎，不但發(fā)高燒，還咳血，不能發(fā)出一點(diǎn)聲音

有人建議我去住院治療，我說：“不行，班上還有68名孩子等著我呢。”為了不耽誤上課，我買了7、8種藥，輪番吃，上課用手勢(shì)加寫字，沒耽誤孩子們一節(jié)課，有人說：你這是發(fā)傻，跟別人換課，回家休息幾天啊，可孩子們?cè)趺茨軌螂x開我啊，他們上學(xué)才兩個(gè)月，他們與我剛熟，對(duì)其他老師不了解，我不去，他們不高興，我也不放心。跟孩子們相處久了，孩子們對(duì)我也十分依戀和信賴。我經(jīng)常很晚回家，連丈夫也戲說我比溫總理還忙，但是，當(dāng)我看到孩子們燦爛的笑臉，一批又一批的孩子飛出校園，在健康茁壯的成長(zhǎng)時(shí)，我想，我愿意一輩子這樣。我愿意用自己全部的精力、智慧和愛心，為自己所鐘愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。