第一篇：秀芙初級(jí)中學(xué)安全自查報(bào)告

秀芙初級(jí)中學(xué) 校舍安全自查報(bào)告

2009年暑假開(kāi)始，我校高度重視校舍安全工作，專門召開(kāi)了學(xué)校校舍安全工作專題會(huì)議，校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校舍等設(shè)施進(jìn)行了詳細(xì)的排查，現(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全組織

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校舍安全檢查小組，樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的思想，落實(shí)校舍安全工作責(zé)任制，小組成員責(zé)任具體，分工明確。

二、認(rèn)真開(kāi)展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢屬磚木結(jié)構(gòu)，1幢屬于磚混結(jié)構(gòu)。校舍安全檢查小組成員，從屋里到屋外，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到不留死角。并認(rèn)真做好檢查記錄。從排查情況看。我校校舍狀況完好，不存在險(xiǎn)情校舍。

三、采取的措施

（1）學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師的安全責(zé)任意識(shí)。值班教師堅(jiān)守崗位，要求值班教師必須對(duì)當(dāng)天的校舍進(jìn)行細(xì)致排查，并做好值班記錄。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行帶班制，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。

（2）把校舍安全工作作為學(xué)校日常首要工作任務(wù)來(lái)抓好抓細(xì)，使安全工作不出任何問(wèn)題。學(xué)校安全檢查小組，暑假期間不定期的到學(xué)校檢查校舍，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。（3）組織有關(guān)人員暑假前間進(jìn)行電器設(shè)施、體育器械、課桌凳等進(jìn)行檢查與修理。

（4）進(jìn)一步落實(shí)周查月報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己能整改的迅速整改，自己處理不了的及時(shí)上報(bào)，決不隱瞞險(xiǎn)情。

第二篇：巢湖市秀芙初級(jí)中學(xué)2013

巢湖市秀芙初級(jí)中學(xué)2013“留守兒童”

工作總結(jié)

為了給留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，秀芙初中站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將今年 “留守兒童” 工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的同志為副組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過(guò)調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。

2、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度。

建立起由班主任組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)工會(huì)，發(fā)動(dòng)教師積極參加到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。代管家長(zhǎng)做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛(ài)。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信；

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失”；

3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

4、開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

3、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守

學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開(kāi)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開(kāi)展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì)，開(kāi)展“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開(kāi)展一至二次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開(kāi)設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。

五、建設(shè)留守學(xué)生之家活動(dòng)室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了親情電話、活動(dòng)器材、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛(ài)顯得力不從心，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛(ài)，要么高壓，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無(wú)力。我校的“留守兒童”人數(shù)多，工作壓力大，任務(wù)重，但是關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。下一年初步工作思路如下：

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建

工作，讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制

今后我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，進(jìn)一步加大“留守兒童”工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，讓他們感受到春風(fēng)沐浴雨露、健康快樂(lè)和諧成長(zhǎng)，從而擁有自己美好的明天！

巢湖市秀芙初級(jí)中學(xué)

二零一三年十二月

第三篇：秀芙初級(jí)中學(xué)公共衛(wèi)生管理制度（本站推薦）

秀芙初級(jí)中學(xué)公共衛(wèi)生管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，提高學(xué)生健康水平，特制定本制度。學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療。

一、建立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)主管、班主任負(fù)責(zé)，定期召開(kāi)學(xué)校衛(wèi)生工作會(huì)議，指導(dǎo)、研究學(xué)校衛(wèi)生工作，解決學(xué)校衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

二、學(xué)校衛(wèi)生實(shí)行班主任崗位責(zé)任制，值周教師帶領(lǐng)執(zhí)勤學(xué)生每日進(jìn)行衛(wèi)生巡視，做好教室與衛(wèi)生區(qū)的保潔，認(rèn)真填寫衛(wèi)生檢查記錄，每周進(jìn)行一次全校性的衛(wèi)生大掃除。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比。

三、每年三月作為“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報(bào)、主題班會(huì)形式進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)持每日做一次廣播體操，不斷提高學(xué)生素質(zhì)。

四、對(duì)學(xué)校學(xué)生的常見(jiàn)病、多發(fā)病切實(shí)防治工作，主要對(duì)近視、齲齒、沙眼、貧血和營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。

五、對(duì)學(xué)生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對(duì)學(xué)生做好防治工作，并做好宣傳工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)，采取有效措施，切斷傳播途徑。

六、中小學(xué)生每年要進(jìn)行一次體格檢查，對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)有各種疾病的中小學(xué)生，要下發(fā)體檢復(fù)查通知單及時(shí)進(jìn)行復(fù)診和給予治療，開(kāi)最全最熱最專業(yè)的文檔類資源，文庫(kù)一網(wǎng)打盡展中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)、分析、對(duì)比、評(píng)價(jià)等調(diào)研工作。

七、學(xué)校衛(wèi)生室要做好衛(wèi)生保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學(xué)生身心健康。

八、健全學(xué)校衛(wèi)生工作檔案，對(duì)衛(wèi)生工作要建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經(jīng)常化、規(guī)范化，并對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)化管理。

第四篇：秀芙初級(jí)中學(xué)校舍安全自查小結(jié)

秀芙初級(jí)中學(xué)校舍安全自查小結(jié)

2010至2011學(xué)年第一學(xué)期寒假即將開(kāi)始，根據(jù)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心內(nèi)學(xué)校的布置，我校專門召開(kāi)了學(xué)校校舍安全工作專題會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)校舍等設(shè)施進(jìn)行了詳細(xì)的排查，現(xiàn)將自查情況作如下小結(jié)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全組織

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校舍安全檢查小組，確立“珍愛(ài)生命，安全第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)了校舍安全工作責(zé)任制，小組成員責(zé)任具體，分工明確。

二、認(rèn)真開(kāi)展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢屬磚木結(jié)構(gòu)，1幢屬于磚混結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓在今年9月至11月已經(jīng)加固。校舍安全檢查小組成員，從屋里到屋外，從這間房屋到那間房屋，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到不留死角。并認(rèn)真做好檢查記錄。從排查情況看。我校校舍狀況完好，不存在險(xiǎn)情校舍以及各類危房。

三、采取的措施

（1）寒假開(kāi)始以前，學(xué)校召集了全體教師會(huì)議，對(duì)學(xué)校校舍安全工作做了全面細(xì)致的布置，要求全體教師人人負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。

（2）學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師的安全責(zé)任意識(shí)。值班教師堅(jiān)守崗位，要求值班教師必須對(duì)當(dāng)天的校舍進(jìn)行細(xì)致排查，并做好值班記錄。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行帶班制，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。

（3）把校舍安全工作作為學(xué)校日常首要工作任務(wù)來(lái)抓好抓細(xì)，使安全工作不出任何問(wèn)題。學(xué)校安全檢查小組，暑假期間不定期的到學(xué)校檢查校舍，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。

（4）組織有關(guān)人員暑假前間進(jìn)行電器設(shè)施、體育器械、課桌凳等進(jìn)行檢查與修理。

（5）進(jìn)一步落實(shí)周查及時(shí)上報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己能整改的迅速整改，自己處理不了的及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校辦公室，決不隱瞞險(xiǎn)情。

2011年元月18日

第五篇：秀芙初級(jí)中學(xué)校舍安全自查小結(jié)

秀芙初級(jí)中學(xué)校舍安全自查小結(jié)

2012至2013學(xué)年第一學(xué)期即將開(kāi)始，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心內(nèi)學(xué)校的布置，我校專門召開(kāi)了學(xué)校校舍安全工作專題會(huì)議，校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)校舍等設(shè)施進(jìn)行了詳細(xì)的排查，現(xiàn)將自查情況作如下小結(jié)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全組織

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校舍安全檢查小組，確立“珍愛(ài)生命，安全第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)了校舍安全工作責(zé)任制，小組成員責(zé)任具體，分工明確。

二、認(rèn)真開(kāi)展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢屬磚木結(jié)構(gòu)，1幢屬于磚混結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓在2010年10月已經(jīng)加固。校舍安全檢查小組成員，從屋里到屋外，從這間房屋到那間房屋，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到不留死角。并認(rèn)真做好檢查記錄。從排查情況看，有一棟磚木結(jié)構(gòu)的教室在墻角處約一平方米墻皮脫落，其余校舍狀況良好，不存在險(xiǎn)情校舍以及各類危房。

三、采取的措施

（1）開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召集了全體教師會(huì)議，對(duì)學(xué)校校舍安全工作做了全面細(xì)致的布置，要求全體教師人人負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。

（2）學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師的安全責(zé)任意識(shí)。值班教師堅(jiān)守崗位，要求值班教師必須對(duì)當(dāng)天的校舍進(jìn)行細(xì)致排查，并做好值班記錄。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行帶班制，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。（3）把校舍安全工作作為學(xué)校日常首要工作任務(wù)來(lái)抓好抓細(xì)，使安全工作不出任何問(wèn)題。學(xué)校安全檢查小組，平時(shí)不定期的檢查校舍，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。（4）進(jìn)一步落實(shí)周查及時(shí)上報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己能整改的迅速整改，自己處理不了的及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校辦公室，決不隱瞞險(xiǎn)情。

2012年8月31日