第一篇：2009年秀芙中學綜治小結(jié)[本站推薦]

秀芙中學2011--2012年（下）安全工作小結(jié)

2011--2012年（下）我校以創(chuàng)建“平安校園”為載體，以依法治校、文明辦校、確保安全、講求實效為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞省委、市委建設(shè)“平安巢湖”、“平安銀屏”的主題，全面貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于平安創(chuàng)建工作的各項要求，結(jié)合我校的實際情況，開展好創(chuàng)建社會治安綜合治理先進單位的系列工作，以確保了我校教育、教學的順利進行，取得了如下的成績：

一、健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，繼續(xù)建立健全以校長為主的學校綜合治理、創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善綜合治理、創(chuàng)安的組織網(wǎng)絡(luò)，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，領(lǐng)導(dǎo)班子共同抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生齊參與”的創(chuàng)建機制。

二、強化了責任意識，學校在與上級有關(guān)部門簽訂綜治、創(chuàng)安責任書的同時，制訂出《銀屏鎮(zhèn)秀芙中學綜治、創(chuàng)安責任書》，根據(jù)“誰主管，誰負責”的原則，將《銀屏鎮(zhèn)秀芙中學綜治、創(chuàng)安責任書》的簽訂工作層層分解到學校的各個部門和場館。并繼續(xù)組建好?！熬C合治理工作室”，牢固樹立“安全第一”、“預(yù)防第一”的思想，認真落實學校的綜合治理、創(chuàng)安工作的例會制度和檢查制度，并對突發(fā)事件制訂出相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。做到“具體工作有人抓，具體責任有人挑，規(guī)章制度墻上見。”

三、繼續(xù)落實好了“平安校園”的創(chuàng)建工作，加強門衛(wèi)值班制度，完善和監(jiān)督《銀屏鎮(zhèn)秀芙中學門衛(wèi)制度》、《保安人員工作細則》、《進出人員登記制度》等一系列規(guī)章制度的落實執(zhí)行。加強學生宿舍 的管理，做到生活上有指導(dǎo)、管理上有制度、明確職責、落實到人。對學生負責，讓家長放心。堅持實行領(lǐng)導(dǎo)和教師晝夜值班制度，堅持實行有學生參與的值周制度，以確保學校的安全和正常秩序。

四、加強宣傳教育，增強法制觀念。認真落實辦好一年一度的二周活動。在“安全教育周”中，將對師生進行人身安全教育、交通安全教育、消防安全教育、財產(chǎn)安全教育等的安全教育，進一步加強師生的自我保護意識。形成事事講安全、人人懂安全的良好氛圍，并根據(jù)有關(guān)部門的要求，在全校進行防地震逃生、消防逃生和滅火的演習。在“法制教育周”中，將對師生進行法制宣傳的講座，并結(jié)合普法教育，對師生進行法律知識的問答。使全體師生不斷提高和增強法律意識，真正做到學法、懂法、守法。

五、積極配合有關(guān)部門加強了校園周邊環(huán)境的整治，認真落實上級有關(guān)部門布置的綜合治理、創(chuàng)安工作任務(wù)，做好學校綜合治理、創(chuàng)安的日常工作，以學校本學期提出的“完善管理、強化服務(wù)、以人為本、提高質(zhì)量”為準則，極大地優(yōu)化校園治安環(huán)境，給全體師生營造了一個安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境，創(chuàng)建好“平安校園”。.巢湖市秀芙初級中學

2012年6月30日

第二篇：秀芙初級中學校舍安全自查小結(jié)

秀芙初級中學校舍安全自查小結(jié)

2010至2011學年第一學期寒假即將開始，根據(jù)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心內(nèi)學校的布置，我校專門召開了學校校舍安全工作專題會議，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對校舍等設(shè)施進行了詳細的排查，現(xiàn)將自查情況作如下小結(jié)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)健全組織

學校成立了以校長為組長的校舍安全檢查小組，確立“珍愛生命，安全第一”的指導(dǎo)思想，落實了校舍安全工作責任制，小組成員責任具體，分工明確。

二、認真開展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢屬磚木結(jié)構(gòu)，1幢屬于磚混結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)的教學樓在今年9月至11月已經(jīng)加固。校舍安全檢查小組成員，從屋里到屋外，從這間房屋到那間房屋，不放過每一個細節(jié)，做到不留死角。并認真做好檢查記錄。從排查情況看。我校校舍狀況完好，不存在險情校舍以及各類危房。

三、采取的措施

（1）寒假開始以前，學校召集了全體教師會議，對學校校舍安全工作做了全面細致的布置，要求全體教師人人負責，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。

（2）學校進一步加強教師的安全責任意識。值班教師堅守崗位，要求值班教師必須對當天的校舍進行細致排查，并做好值班記錄。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員實行帶班制，分工負責，層層落實安全工作責任制。

（3）把校舍安全工作作為學校日常首要工作任務(wù)來抓好抓細，使安全工作不出任何問題。學校安全檢查小組，暑假期間不定期的到學校檢查校舍，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。

（4）組織有關(guān)人員暑假前間進行電器設(shè)施、體育器械、課桌凳等進行檢查與修理。

（5）進一步落實周查及時上報制度，發(fā)現(xiàn)問題自己能整改的迅速整改，自己處理不了的及時上報中心學校辦公室，決不隱瞞險情。

2011年元月18日

第三篇：秀芙初級中學校舍安全自查小結(jié)

秀芙初級中學校舍安全自查小結(jié)

2012至2013學年第一學期即將開始，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心內(nèi)學校的布置，我校專門召開了學校校舍安全工作專題會議，校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組對校舍等設(shè)施進行了詳細的排查，現(xiàn)將自查情況作如下小結(jié)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)健全組織

學校成立了以校長為組長的校舍安全檢查小組，確立“珍愛生命，安全第一”的指導(dǎo)思想，落實了校舍安全工作責任制，小組成員責任具體，分工明確。

二、認真開展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢屬磚木結(jié)構(gòu)，1幢屬于磚混結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)的教學樓在2010年10月已經(jīng)加固。校舍安全檢查小組成員，從屋里到屋外，從這間房屋到那間房屋，不放過每一個細節(jié)，做到不留死角。并認真做好檢查記錄。從排查情況看，有一棟磚木結(jié)構(gòu)的教室在墻角處約一平方米墻皮脫落，其余校舍狀況良好，不存在險情校舍以及各類危房。

三、采取的措施

（1）開學初，學校召集了全體教師會議，對學校校舍安全工作做了全面細致的布置，要求全體教師人人負責，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。

（2）學校進一步加強教師的安全責任意識。值班教師堅守崗位，要求值班教師必須對當天的校舍進行細致排查，并做好值班記錄。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員實行帶班制，分工負責，層層落實安全工作責任制。（3）把校舍安全工作作為學校日常首要工作任務(wù)來抓好抓細，使安全工作不出任何問題。學校安全檢查小組，平時不定期的檢查校舍，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。（4）進一步落實周查及時上報制度，發(fā)現(xiàn)問題自己能整改的迅速整改，自己處理不了的及時上報中心學校辦公室，決不隱瞞險情。

2012年8月31日

第四篇：秀芙中學治安防控計劃

2008—2009年秀芙中學治安防控工作計劃 為進一步加強全鎮(zhèn)中小學管理工作，從制度層面上約束學校安全工作，創(chuàng)設(shè)健康平安氛圍，根據(jù)中心學校工作安排，現(xiàn)制定全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全管理計劃。

一、成立組織、高度重視

安全責任重于泰山，警鐘長鳴，只有一些不茍的工作，事無巨細地審慎地時待每一個工作環(huán)節(jié)，才有可能將工作做到位，減少事故的發(fā)生，因此，重視是第一位的，認識上的不到位或松懈導(dǎo)致的結(jié)果都是可怕的，首先要從思想上要重視，學校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，由主要負責人擔任組長，各校校長任成員，在全鎮(zhèn)構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，其次制定計劃，對安全管理有安排、有制度、有措施、有落實、有檢查、有保障。

二、制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案

校園安全社會都在齊抓共管，也形成了一套有效的管理機制，針對校園內(nèi)的易發(fā)事故，應(yīng)該有相應(yīng)的應(yīng)變措施。因此，鎮(zhèn)中心學校根據(jù)上級文件精神及指導(dǎo)方式制定了《銀屏鎮(zhèn)中小學校園安全工作管理預(yù)案》對校園內(nèi)常見的諸如防水、防火、防打架斗毆、防食物中毒等都作了針對性的措施安排。以便防患于未然，另外，要求各校根據(jù)全鎮(zhèn)預(yù)案并結(jié)合校園實際工作制定本校工作預(yù)案，確保有人抓、有人管、層層落實到位。

三、加強檢查與督促

中心學校辦公室作為全鎮(zhèn)中小學的管理機構(gòu)，有檢查、督促安排

指導(dǎo)全鎮(zhèn)各中小學各項工作的義務(wù)和職責，為此中心校要加強平時對校園安全的督查工作，首先要求學校不定期的自查對情況作反饋，中心學校再作重點以及針對性的檢查，檢查有提綱，有要求，主要是對各校規(guī)范管理的學習認識情況，制度建設(shè)情況，校園隱患摸排情況，檢查之后作了小結(jié)，如有重大隱患還將通報并限期整改，使學校始終警鐘長鳴。

總之，校園安全工作事關(guān)重大，牽涉面廣，容不得半點松懈與馬虎，我們只有持之以恒、精益求精，強化安全管理，規(guī)范運作，狠抓責任追究才有可能將該項工作做細、做好。

秀芙中學

2009年6月21日

第五篇：巢湖市秀芙初級中學2013

巢湖市秀芙初級中學2013“留守兒童”

工作總結(jié)

為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，秀芙初中站在對學生負責、對社會負責的政治高度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守學生工作的重要性、緊迫性，實施“留守學生關(guān)愛工程”，加強了對留守學生的管理教育工作，使留守學生把學校當成了自己的家。現(xiàn)將今年 “留守兒童” 工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、主要負責此項工作的同志為副組長，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實責任。

1、建立留守學生個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守學生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學生個人檔案和聯(lián)系卡，對留守學生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學年末做好留守學生管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任組成的代管家長隊伍，負責對留守學生的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學校通過工會，發(fā)動教師積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守學生的監(jiān)護職責，做留守學生生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。代管家長做到“四管”（管思想、管學習、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學業(yè)成績、掌握日常行為），當好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握留守學生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信；

2、關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失”；

3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

4、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學習上給予幫助；

4、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

3、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家校”定期聯(lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經(jīng)常深入學生家庭，進行學習輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項活動，豐富學生生活

1、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守

學生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo)，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學生見真情”主題班會，開展“為留守學生獻愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學期召集全校的留守學生開展一至二次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設(shè)置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；學校在“留守學生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學生進行心理健康教育，讓留守學生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學生失學。

四、加強社會教育與學校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。

五、建設(shè)留守學生之家活動室。

學校投入大量資金建設(shè)留守學生之活動室，配備了親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學生”人數(shù)越來越多，學校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔的教育責任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學校教育大打折扣，賭博風氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學校教育顯得蒼白無力。我校的“留守兒童”人數(shù)多，工作壓力大，任務(wù)重，但是關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責任和使命。下一年初步工作思路如下：

1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建

工作，讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。

2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W習、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制

今后我們將繼續(xù)落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，讓他們感受到春風沐浴雨露、健康快樂和諧成長，從而擁有自己美好的明天！

巢湖市秀芙初級中學

二零一三年十二月