第一篇：法制宣傳_維權(quán)普法

法制宣傳 維權(quán)普法

第一部分、大學(xué)生權(quán)益內(nèi)容簡(jiǎn)述

大學(xué)生權(quán)益是指大學(xué)生在接受高等教育的特殊時(shí)期，作為國(guó)家普通公民和高校受教育者兩重身份應(yīng)享有的權(quán)利與權(quán)利的行使而帶來(lái)的利益之和。大學(xué)生具有雙重身份決定了大學(xué)生權(quán)益內(nèi)容由作為國(guó)家公民的普通權(quán)益和作為受教育者的特殊權(quán)益兩部分組成。因此大學(xué)生維權(quán)內(nèi)容一般分為普通權(quán)益和特殊權(quán)益兩類(lèi)。(一)大學(xué)生普通權(quán)益

大學(xué)生享有的普通權(quán)益是指大學(xué)生作為國(guó)家公民所享有的除《教育法》《高等教育法》以外其他包括《憲法》《民法》等基本法在內(nèi)的法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利。大學(xué)生享有的普通權(quán)益主要包括財(cái)產(chǎn)權(quán)和人格權(quán)。

1．財(cái)產(chǎn)權(quán)： 財(cái)產(chǎn)權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)所具有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。大學(xué)生在校期間對(duì)其依法取得的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分等權(quán)利，如大學(xué)生對(duì)依法取得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金以及自己的生活資料、學(xué)習(xí)用品等擁有的所有權(quán)。財(cái)產(chǎn)權(quán)是一種絕對(duì)權(quán)，任何人不得侵犯和非法限制。

2、人格權(quán)：人格權(quán)是指主體依法所固有的、以人格利益為客體的、為維護(hù)主體的獨(dú)立人格所必備的權(quán)利?，F(xiàn)代社會(huì)，人格利益被視為人的最高利益，人格權(quán)的維護(hù)，已成為衡量一個(gè)國(guó)家法律先進(jìn)與否的標(biāo)志之一。我國(guó)《民法通則》以憲法第38條為根據(jù)，對(duì)人格權(quán)作了比較充分的規(guī)定。人格權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)一樣，是公民的法定權(quán)利，是絕對(duì)權(quán)利，任何人不得非法剝奪和侵害。大學(xué)生作為公民的人格權(quán)主要有以下幾方面。

(1)健康權(quán)。健康權(quán)是健康權(quán)和身體權(quán)的統(tǒng)稱(chēng)。健康權(quán)是自然人依法享有的以保持其身體機(jī)能安全為內(nèi)容的權(quán)利，健康包括肉體組織和生理及心理機(jī)能3個(gè)方面。無(wú)論對(duì)哪一方面的侵害，都構(gòu)成對(duì)自然人健康的侵害。身體權(quán)是以自然人保持其身體組織器官的完整性為內(nèi)容的權(quán)利。

(2)姓名權(quán)。公民的姓名權(quán)是指公民依法決定、使用和改變自己姓名的權(quán)利，是公民作為民事主體不可缺少的一項(xiàng)重要權(quán)利。姓名權(quán)的內(nèi)容包括自我命名權(quán)、使用權(quán)、姓名變更權(quán)，以及禁止他人侵犯自己姓名權(quán)的權(quán)利。公民的姓名權(quán)受法律保護(hù)，他人不得侵犯，任何濫用、假冒、干涉他人姓名的行為都是違法的。(3)榮譽(yù)權(quán)。榮譽(yù)是一種正式的積極的社會(huì)評(píng)價(jià)，是社會(huì)對(duì)民事主體的一種獎(jiǎng)勵(lì)，它是社會(huì)組織依據(jù)一定的程序、對(duì)在某方面有突出表現(xiàn)或貢獻(xiàn)的特定民事主體所給予的證明評(píng)價(jià)。榮譽(yù)的內(nèi)容帶有專(zhuān)門(mén)性，榮譽(yù)的授予、撤銷(xiāo)、剝奪的形式必須遵循一定的程序，榮譽(yù)所包含的利益既包括物質(zhì)利益，又包括精神利益。(4)隱私權(quán)。隱私權(quán)是公民對(duì)自己個(gè)人信息、個(gè)人寧?kù)o生活以及決定私人事務(wù)等享有的一項(xiàng)重要民事權(quán)利，它包括個(gè)人情息的保密權(quán)、個(gè)人生活不受干擾權(quán)和私人事務(wù)決定權(quán)。隱私權(quán)的核心內(nèi)容是對(duì)自己的隱私依照自己的意志進(jìn)行支配，其他任何人都不得侵犯。

(5)名譽(yù)權(quán)。名譽(yù)是社會(huì)公眾對(duì)特定人的道德品質(zhì)、聲望、信譽(yù)和形象等各方面的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)名譽(yù)的權(quán)利即為法律上的名譽(yù)權(quán)。大學(xué)生名譽(yù)關(guān)系到其在校的地位、人格尊嚴(yán)以及老師和同學(xué)對(duì)他的信賴(lài)皮，法律保護(hù)學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。(二)大學(xué)生特殊權(quán)益

大學(xué)生特殊權(quán)益是指正在學(xué)校接受教育的大學(xué)生依據(jù)《教育法)X4高等教育法》之規(guī)定所享有的與其特殊身份相對(duì)應(yīng)的權(quán)利。大學(xué)生特殊權(quán)益一般包括以下5個(gè)方面：

1．使用權(quán)：使用權(quán)是指大學(xué)生充分合理地使用學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書(shū)館書(shū)刊資料等的權(quán)利。我國(guó)《教育法》明確規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料”的權(quán)利。使用權(quán)是保障大學(xué)生享有良好教育權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。

2．參與權(quán)： 參與權(quán)是指大學(xué)生參加學(xué)校圍繞培養(yǎng)學(xué)生成才而設(shè)立和開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生組織和活動(dòng)的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)；《高等教育法》第57條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生，可以在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體?！薄镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第41條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理?！?3．獎(jiǎng)貸權(quán)：獎(jiǎng)貸權(quán)是指大學(xué)生按國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金及申請(qǐng)貸款的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，學(xué)生按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；《高等教育法》規(guī)定，對(duì)“家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請(qǐng)補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi)”；《中國(guó)人民銀行助學(xué)貸款管理辦法》規(guī)定，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)確有困難，學(xué)習(xí)努力，遵守國(guó)家法律和學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，有權(quán)提出貸款申請(qǐng)，以解決在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。

4．公正評(píng)價(jià)權(quán)： 公正評(píng)價(jià)權(quán)是指大學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，大學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。

5．申訴枚： 申訴權(quán)是指大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時(shí)向有關(guān)機(jī)構(gòu)和組織申請(qǐng)救助的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，大學(xué)生在校期間對(duì)學(xué)校給予的處分不服，可向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可提出申訴或者依法提起訴訟。

第二部分、大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本原則 大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本原則是指貫穿于大學(xué)生維權(quán)過(guò)程始終并對(duì)維權(quán)行為起統(tǒng)率作用的基本準(zhǔn)則。大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本原則包括合法原則、合理原則、最優(yōu)選擇原則。

（一）合法原則：合法原則是大學(xué)生權(quán)益維護(hù)基本原則中最重要的一個(gè)原則，大學(xué)生在維護(hù)自己權(quán)益的過(guò)程中必須遵循合法原則。合法原則是指大學(xué)生依據(jù)法律、法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容和程序維護(hù)自己的權(quán)益，合法原則具體包括的含義有：大學(xué)生維護(hù)權(quán)益的內(nèi)容應(yīng)該是合法的，如果維護(hù)的權(quán)益內(nèi)容是違法的或法律沒(méi)有明文規(guī)定或相關(guān)規(guī)定的，法律不給予保護(hù)；大學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益的方式和程序必須是合法的，大學(xué)生維護(hù)自己合法權(quán)益時(shí)，如果未按照規(guī)定的方式和程序進(jìn)行，合法權(quán)益就可能得不到有效的維護(hù)。

(二)合理原則：合理原則是指大學(xué)生維權(quán)過(guò)程中應(yīng)遵循公序良俗，不能只為了維權(quán)而違背基本的社會(huì)道德、風(fēng)俗習(xí)慣。這一原則是社會(huì)主義道德對(duì)大學(xué)生提出的要求在維權(quán)過(guò)程中的體現(xiàn)。

(三)最優(yōu)選擇原則：最優(yōu)選擇原則是指大學(xué)生權(quán)益受到侵害進(jìn)行維權(quán)時(shí)，應(yīng)從保護(hù)自己最大權(quán)益的角度出發(fā)去選擇維權(quán)方式。最優(yōu)選擇原則一般包括以下幾點(diǎn)：當(dāng)自己權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)遵循生命健康利益大于財(cái)產(chǎn)利益的原則從而選擇適當(dāng)?shù)木S權(quán)方式；當(dāng)自己權(quán)益受到侵害選擇維權(quán)方式時(shí)，應(yīng)遵循長(zhǎng)遠(yuǎn)利益高于眼前利益的原則。這一原則，有利于指導(dǎo)大學(xué)生最大化的維護(hù)自己的權(quán)益，避免以犧牲較大利益而維護(hù)較小的權(quán)益。

第三部分、大學(xué)生權(quán)益維護(hù)基本方法 大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本方法“沒(méi)有救濟(jì)就沒(méi)有權(quán)利”，法律救濟(jì)是指依據(jù)法律對(duì)權(quán)利沖突的解決，即通過(guò)合法程序裁判社會(huì)活動(dòng)中一切糾紛時(shí)對(duì)受損害者的合法權(quán)益給予補(bǔ)救的普遍的法律保護(hù)制度。大學(xué)生權(quán)益維護(hù)又稱(chēng)為大學(xué)生權(quán)益救濟(jì)，指大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依據(jù)法律規(guī)定的程序和方式對(duì)受害的權(quán)益進(jìn)行救濟(jì)。大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的方法依據(jù)其權(quán)益的不同可以分為維護(hù)普通權(quán)益的方法和維護(hù)特殊權(quán)益的方法兩大類(lèi)。

(一)普通權(quán)益的維護(hù)方法

大學(xué)生具有雙重身份，作為國(guó)家公民時(shí)，享有公民應(yīng)該享有的基本權(quán)益，同樣當(dāng)其基本權(quán)益受到不法侵害進(jìn)行維護(hù)時(shí)，作為公民所能采取的維權(quán)方法同樣適用于大學(xué)生。我國(guó)公民維權(quán)的一般方法包括以下幾種。

1．自衛(wèi)： 自衛(wèi)是指公民的合法權(quán)益正在受到侵害或者威脅時(shí)，為了維護(hù)自己權(quán)益，依靠自己的力量而實(shí)施的合法行為，如正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)。自衛(wèi)的內(nèi)涵包括以下3點(diǎn)：實(shí)施自衛(wèi)行為的前提是自己的合法權(quán)益受到侵害或者威脅，如果自己的合法權(quán)益沒(méi)有處在受侵害或威脅的條件下，或只是自己假想受到侵害或威脅從而實(shí)施維權(quán)行為的都不屬于自衛(wèi)行為；自衛(wèi)行為必須是當(dāng)自己的合法權(quán)益正在受到侵害或受到威脅時(shí)而實(shí)施的，如果侵害行為完成之后而實(shí)施自衛(wèi)則屬于事后自衛(wèi)，是不合法的；采取自衛(wèi)行為的方式及維權(quán)的程度必須合乎法律規(guī)定。2．協(xié)商、和解： 協(xié)商與和解是指被侵權(quán)的公民依法自行與侵權(quán)人相互溝通、交流，從而達(dá)成維護(hù)合法權(quán)益的方案與共識(shí)。協(xié)商與和解是被侵權(quán)人救濟(jì)自己權(quán)益常用的方法，但協(xié)商與和解必須遵循一個(gè)重要原則——合法。即此種侵權(quán)行為能不能協(xié)商與和解，用何種方式進(jìn)行協(xié)商與和解以及協(xié)商與和解的結(jié)果都必須合乎法律規(guī)定。

3．調(diào)解與仲裁： 調(diào)解是指由第三者(調(diào)解機(jī)構(gòu)或調(diào)解人)出面對(duì)糾紛的雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)停說(shuō)和，用一定的法律規(guī)范和道德規(guī)范勸導(dǎo)沖突雙方，促使他們?cè)诨フ徎プ尩幕A(chǔ)上達(dá)成解決糾紛的協(xié)議。仲裁是指由雙方當(dāng)事人選定的仲裁機(jī)構(gòu)對(duì)糾紛進(jìn)行審理并作出裁決。調(diào)解與仲裁選擇的機(jī)構(gòu)與組織是基于雙方當(dāng)事人具有共同意愿的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的哪個(gè)機(jī)構(gòu)或組織具有調(diào)解與仲裁的權(quán)力或具有多大的調(diào)解與仲裁的權(quán)限，不是依據(jù)當(dāng)事人的意志決定的，而是依據(jù)法律規(guī)定的。4．訴訟：‘訴’是告訴、控告的意思；‘訟”是爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯的意思。訴訟俗稱(chēng)打官司，就是指告于司法機(jī)關(guān)以爭(zhēng)辯是非曲直。訴訟按照任務(wù)和形式特點(diǎn)的不同可以分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。司法訴訟是公民維護(hù)自己合法權(quán)益最終的途徑。公民根據(jù)權(quán)益受侵害的性質(zhì)和程度，依據(jù)法律的規(guī)定來(lái)選擇司法訴訟。

(二)特殊權(quán)益的維護(hù)方法

大學(xué)生因?yàn)榫哂写髮W(xué)生的身份而享有特殊權(quán)益，大學(xué)生的特殊權(quán)益受到侵害時(shí)如何進(jìn)行維護(hù)，通過(guò)什么程序和方法進(jìn)行維護(hù)，這已經(jīng)成為教育、法學(xué)等部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。在我國(guó)，學(xué)生權(quán)益的維護(hù)與救濟(jì)是教育法的應(yīng)有之意，我國(guó)《教育法》第42條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：??對(duì)學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟?！薄陡叩冉逃ā贰镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)救濟(jì)途徑和程序也作出了相應(yīng)的規(guī)定。依據(jù)以上規(guī)定大學(xué)生特殊權(quán)益維護(hù)的方法有以下幾種。

1．陳述和申辯: 陳述和申辯是指大學(xué)生在學(xué)校作出對(duì)自己的處分決定前，如果對(duì)將要作出的處分決定所依據(jù)的程序、事實(shí)或定性不服可以向?qū)W校相關(guān)部門(mén)和機(jī)關(guān)進(jìn)行陳述和申辯。我國(guó)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第56條規(guī)定：‘學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯?！贝髮W(xué)生通過(guò)陳述和申辯的方法，可以減少作出不合法、不合理處分決定的幾率，降低合法權(quán)益受到侵害的風(fēng)險(xiǎn)。

2．申訴:申訴是指受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服或者對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益時(shí)，向?qū)W?；蚪逃姓鞴懿块T(mén)申訴理由，請(qǐng)求從新處理的制度。申訴是由我國(guó)《教育法》所確定的一項(xiàng)法定救濟(jì)措施，體現(xiàn)了我國(guó)教育立法注重保護(hù)公民合法權(quán)益的立法宗旨，是保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)利的一條重要渠道。他是大學(xué)生維護(hù)自己合法權(quán)益的主要途徑，在維護(hù)救濟(jì)大學(xué)生權(quán)益中發(fā)揮著重要作用。

大學(xué)生權(quán)益保護(hù)知識(shí)

大學(xué)生的哪些權(quán)益最容易受到侵害？受到侵害時(shí)不知道應(yīng)該如何采取正當(dāng)手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利或者干脆忍氣吞聲，曾經(jīng)的天之驕子，似乎在一夜之間淪為了“弱勢(shì)群體”。

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品、中介服務(wù)、求職就業(yè)領(lǐng)域權(quán)益受到侵害的情況最為突出。作為時(shí)尚、電子、影像等消費(fèi)產(chǎn)品時(shí)權(quán)益最容易受到侵害，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實(shí)物與廣告宣傳差距過(guò)大、大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)日常生活用品和電器售后服務(wù)極為缺乏等，涵括眼鏡、電腦、MP3、手機(jī)、服裝、鞋帽、洗滌用品、化妝品等等；中介服務(wù)方面，受到投訴最多的莫過(guò)于房屋出租中介，兼職介紹中介。

第二篇：普法及法制宣傳

伽師縣信訪局普法及法制宣傳

工作總結(jié)

我局在“六五”普法工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委《關(guān)于在全縣公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第六個(gè)六年規(guī)劃》。結(jié)合工作的實(shí)際情況，及時(shí)制訂了我局“六五普法” 普法教育依法治理工作規(guī)劃。同時(shí)，為切實(shí)加強(qiáng)“六五普法”實(shí)施工作，進(jìn)一步明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化管理，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的法制環(huán)境，也有效地促了進(jìn)我局信訪工作的依法開(kāi)展。

一、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“六五普法”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“六五普法”工作，成立了以局長(zhǎng)**同志為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)**、**同志為副組長(zhǎng)，**同志為普法專(zhuān)干以及全體干部為成員的普法工作小組，使普法活動(dòng)有了組織的保證。

二、加強(qiáng)法制宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造普法的良好氛圍 通過(guò)各種形式，大力宣傳各類(lèi)法制方針、政策，宣傳普法活動(dòng)的意義，宣傳各地開(kāi)展普法和依法治理的重要部署、重大舉措和成功經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我局信訪工作實(shí)際，以《信訪條例》、《憲法》、《土地法》、《公務(wù)員法》等法律法規(guī)為普法教材，使普法工作有了實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，更能貼近我們的工作實(shí)際，更好地指導(dǎo)開(kāi)展信訪工作。

三、堅(jiān)持學(xué)法用法、依法治理，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 為適應(yīng)依法治理和普法工作的要求，進(jìn)一步廣泛深入地學(xué)習(xí)、宣傳法律法規(guī)知識(shí)，特別是《信訪條例》等法律法規(guī)，加強(qiáng)我局信訪法制建設(shè)，全面推進(jìn)信訪工作的依法開(kāi)展，根據(jù)縣“六五”普法規(guī)劃要求，結(jié)合本局實(shí)際，我局于2012年5月制訂了《**縣**局2012年-2017年普法教育依法治理工作規(guī)劃》，明確了指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、教育對(duì)象及主要內(nèi)容，制訂了具體實(shí)施工作步驟。同時(shí)，根據(jù)規(guī)劃結(jié)合實(shí)際，在開(kāi)展工作中嚴(yán)格按照《信訪條例》的有關(guān)要求，引導(dǎo)群眾通過(guò)合法、合理的途徑反映自身的訴求。規(guī)范自身行政行為，積極穩(wěn)妥地處置群眾上訪事件，極力地維護(hù)社會(huì)和諧氛圍。

四、落實(shí)責(zé)任，確?！傲迤辗ā被顒?dòng)取得實(shí)效 一是完善機(jī)制，普治并舉。在工作中，我局把信訪局普法教育和推進(jìn)依法行政有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立健全了普法工作制度，在全縣信訪系統(tǒng)大力推進(jìn)普法工作百分考核，量化評(píng)定等工作方法，完善保障機(jī)制，做到“四個(gè)落實(shí)”，即機(jī)構(gòu)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、教材落實(shí)、“法律六進(jìn)”工作任務(wù)落實(shí)；二是進(jìn)一步完善信訪工作制度，嚴(yán)格接訪辦信程序，把普法與接訪辦信有效結(jié)合起來(lái)，兩手抓、兩手硬、兩不誤；三是創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。結(jié)合《**縣**局2012年-2017年普法教育依法治理工作規(guī)劃》，圍繞“抓信訪、保穩(wěn)定、促和諧”這一總體目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，將學(xué)習(xí)時(shí)間、寫(xiě)心得筆記和測(cè)試時(shí)間日程安排到天，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，即集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)教育與法律宣傳相結(jié)合、文化活動(dòng)與理論測(cè)試相結(jié)合、學(xué)法與用法相結(jié)合、普法教育與解決單位實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，將普法教育工作開(kāi)展的有聲有色，確保實(shí)效。四是積極開(kāi)展“依法辦事示范窗口”創(chuàng)建活動(dòng)。遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持“為黨分憂(yōu)、為民解難”的工作宗旨，努力規(guī)范自身言行，堅(jiān)持文明接訪、依法辦事。

六、在普法過(guò)程中存在的問(wèn)題

貫徹執(zhí)行“六五”普法規(guī)劃以來(lái)，雖然取得了一定成績(jī)，但不可否認(rèn)的也存在著一些問(wèn)題與不足。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是工作人員的法律素質(zhì)與依法行政的要求相比，還有一些差距。二是對(duì)上訪群眾的法制教育還有待加強(qiáng)。這些問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮钠辗üぷ鲗?shí)踐中，認(rèn)真加以改進(jìn)。目前，“六五普法”工作已取得了階段性勝利，為鞏固普法成績(jī)，繼續(xù)推進(jìn)普法進(jìn)程，我局將繼續(xù)做好以下幾項(xiàng)工作： 1．進(jìn)一步加大普法宣傳力度。加強(qiáng)宣傳教育，提高依法辦理信訪工作的意識(shí)。同時(shí)要通過(guò)法律進(jìn)村進(jìn)社區(qū)、舉辦法制培訓(xùn)班、印發(fā)宣傳資料、展出宣傳版面、觀看影視節(jié)目等載體，廣泛開(kāi)展法律宣傳，不斷提高干部群眾的法律意識(shí)，創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。2．進(jìn)一步加大信訪工作力度，極力配合好我縣的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。要繼續(xù)依法開(kāi)展信訪工作，盡力維護(hù)群眾的合法利益。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政的建設(shè)。繼續(xù)抓好崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)及職業(yè)道德建設(shè)，積極鼓勵(lì)干部參加各類(lèi)的法律法規(guī)培訓(xùn)和考試，提高自身的法律素養(yǎng)，進(jìn)一步提高工作人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)及實(shí)際工作水平能力。

4．建設(shè)好人民來(lái)訪接待中心和社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心。以“中心”為工作平臺(tái)努力做好群眾信訪接待和社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處化解工作，維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定。

第三篇：普法維權(quán)總結(jié)

“普法維權(quán)”法律宣傳活動(dòng)總結(jié)

為了提高廣大學(xué)生的法律素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生參與法制社會(huì)建設(shè)的能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法、懂法的觀念，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)法律的機(jī)會(huì)，使學(xué)會(huì)利用法律，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。我系舉辦了此次法律宣傳活動(dòng)。

1、本次的法制宣傳日活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的法律知識(shí)，加強(qiáng)了法律修養(yǎng)，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，更為同學(xué)們以后更好的懂法用法打下了基礎(chǔ)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，讓同學(xué)們了解什么是法律，法律的作用，以及如何學(xué)法。增進(jìn)了同學(xué)們與法律之間的親近感。

2、活動(dòng)期間，大多學(xué)生能夠積極參與，融入學(xué)習(xí)法律，宣傳法律的氛圍中去。

3、活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)于法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始濃厚，展現(xiàn)了同學(xué)們積極的精神面貌。

在這次的活動(dòng)中，我們大家積極相互配合，共同完成了這次的法制宣傳活動(dòng)，達(dá)到了最好的宣傳效果。

但在這次的宣傳活動(dòng)中，我們也有做的不好的地方：

1、海報(bào)樣式不夠新穎

2、海報(bào)沒(méi)有固定好，張貼時(shí)間太短

但是盡管有這樣那樣的不足之處，總的來(lái)說(shuō)，這一次的法制宣傳活動(dòng)，大家齊心協(xié)力，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，達(dá)到

了我們最好的宣傳效果。

生物與化學(xué)工程系

團(tuán)總支

2012年10月25日

第四篇：社區(qū)矯正法制宣傳普法資料

紅場(chǎng)鎮(zhèn)“12.4”法制宣傳資料

社區(qū)矯正—“沒(méi)有圍墻”的改造

服刑，本來(lái)是在大墻之內(nèi)進(jìn)行的事情，千百年來(lái)一直如此。而當(dāng)“社區(qū)矯正”這個(gè)名詞進(jìn)入司法界后，罪犯的服刑方式起了變化，有一部分罪犯的服刑地點(diǎn)由高墻聳立的監(jiān)獄變成了普通市民生活的社區(qū)，換句話(huà)說(shuō)，就是在家里、在社會(huì)服刑。

2003年，我國(guó)開(kāi)始啟動(dòng)社區(qū)矯正試點(diǎn)工作，2009年在全國(guó)全面試行，在今年最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合制定了《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，于今年3月1日施行。作為“舶來(lái)品”的社區(qū)矯正，是我國(guó)行刑社會(huì)化和社會(huì)管理創(chuàng)新的一項(xiàng)重大探索。

我辦特編印此期法制宣傳資料，讓我們通過(guò)知識(shí)問(wèn)答的形式來(lái)了解下社區(qū)矯正：

● 什么是社區(qū)矯正？

社區(qū)矯正是與監(jiān)禁矯正相對(duì)的刑行方式，是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專(zhuān)門(mén)的國(guó)家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。社區(qū)矯正是積極利用各種社會(huì)資源、整合社會(huì)各方面力量，對(duì)罪行較輕、主觀惡性較小、社會(huì)危害性不大的罪犯或者經(jīng)過(guò)監(jiān)管改造、確有悔改表現(xiàn)、不致再危害社會(huì)的罪犯在社區(qū)中進(jìn)行有針對(duì)性管理、教育和改造的工作，是當(dāng)今世界各國(guó)刑罰制度發(fā)展的趨勢(shì)。

● 哪種人員適用社區(qū)矯正？

下列五種人員適用社區(qū)矯正：

（一）被判處管制的；

（二）被宣告緩刑的；

（三）被裁定假釋的；

（四）被剝奪政治權(quán)利，并在社會(huì)上服刑的；

（五）被暫予監(jiān)外執(zhí)行的，具體包括：有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)的；懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女；生活不能自理，適用暫予監(jiān)外執(zhí)行不致危害社會(huì)的。

● 社區(qū)矯正工作由哪些人員和部門(mén)承擔(dān)？

縣級(jí)司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)對(duì)社區(qū)矯正人員進(jìn)行監(jiān)督管理和教育幫助。司法所承擔(dān)社區(qū)矯正日常工作。

社會(huì)工作者和志愿者在社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的組織指導(dǎo)下參與社區(qū)矯正工作。有關(guān)部門(mén)、村（居）民委員會(huì)、社區(qū)矯正人員所在單位、就讀學(xué)校、家庭成員或者監(jiān)護(hù)人、保證人等協(xié)助社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)矯正。

● 社區(qū)矯正工作的主要任務(wù)是什么？

社區(qū)矯正主要就是通過(guò)社區(qū)管束、教育、感化、心理治療以及公益勞動(dòng)等手段，來(lái)糾正罪犯不良的心理傾向，對(duì)罪犯進(jìn)行管理和監(jiān)督，讓他們不再重新犯罪，不再危害社會(huì)。社區(qū)矯正和監(jiān)獄服刑最主要的區(qū)別就在于，它在人性化的教育過(guò)程中，更注重心理上的矯正，讓曾經(jīng)失足的人很快能夠融入社會(huì)。

● 矯正對(duì)象的哪些行為會(huì)受到警告呢？

《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》第二十三條規(guī)定：社區(qū)矯正人員有下列情形之一的，縣級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予警告，并出具書(shū)面決定：

（一）未按規(guī)定時(shí)間報(bào)到的；

紅場(chǎng)鎮(zhèn)普法辦公室 編印 紅場(chǎng)鎮(zhèn)“12.4”法制宣傳資料

努力和大家的幫助，真正回到社會(huì)，成為有用的人。

-紅場(chǎng)鎮(zhèn)普法辦公室 編印

第五篇：普法維權(quán)活動(dòng)的實(shí)施方案

開(kāi)展“六五普法”普法維權(quán)活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的自我法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，維護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，結(jié)合“六五”普法教育，在我校開(kāi)展“''六五''普法，從我做起”青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)

施方案如下：

一、活動(dòng)宗旨

通過(guò)在我校組織開(kāi)展“''六五''普法，從我做起”青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年的法律啟蒙和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護(hù)意識(shí)，幫助他們牢固樹(shù)立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)

法制觀念，逐步提高青少年的法律素質(zhì)。

二、參加對(duì)象

全校在校學(xué)生及青年教師為本次活動(dòng)的參加對(duì)象，青年教師參加活

動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以“我做一名好學(xué)生”為主題，開(kāi)展“三個(gè)一”系列活動(dòng)，即：編寫(xiě)一張法制手抄報(bào)、舉辦一次主題班隊(duì)會(huì)、做一次法制宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，從小樹(shù)立較強(qiáng)的法制觀念，以點(diǎn)帶面，有計(jì)劃地推進(jìn)青少年普法教育。具體要求如下：

（一）法制漫畫(huà)。作品要求形象生動(dòng)、輕松幽默，手繪、電腦制作均可，畫(huà)面清晰，富有創(chuàng)意；作品必須自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，作品尺寸須為A3 或A4 紙大小，黑白彩色均可，可以是單幅作品也可以是系列作

品。

（二）法制攝影。作品要求內(nèi)容活潑、健康、積極向上；要視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎，具有青少年獨(dú)特的眼光，符合青少年的審美視角和創(chuàng)作特點(diǎn)，并具有一定的攝影水準(zhǔn)；作品風(fēng)格、體裁、黑白、彩色不限，單幅、組照均可，組照一般不超過(guò)4幅，合成照、拼貼照不能參賽；作品必須是原創(chuàng)，并且是未在其他比賽中獲獎(jiǎng)的；照片收集以學(xué)校為單位，從網(wǎng)上投稿；作品要填寫(xiě)作品標(biāo)題、作者姓名、年齡、學(xué)校班級(jí)、拍攝時(shí)間和拍攝地點(diǎn)。

（三）法制征文。作品要結(jié)合青少年普法教育活動(dòng)和自身實(shí)際，暢談學(xué)法心得，闡釋法律精神，謳歌見(jiàn)義勇為的人和事，抨擊違法犯罪行為；征文要求文體不限，題目自擬，主題鮮明，真實(shí)具體，語(yǔ)言生動(dòng)，健康向上，文筆流暢；中學(xué)組字?jǐn)?shù)在1500字左右，小學(xué)組字?jǐn)?shù)在800

字左右；文章用原稿紙撰寫(xiě)或用A4紙打印并署名。

（四）法制手抄報(bào)。作品要以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等現(xiàn)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章為主要內(nèi)容，結(jié)合日常法制教育等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；作品要求紙型為A3，單面，要在手抄報(bào)的右上角顯注標(biāo)示學(xué)校、年級(jí)及

姓名。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，選擇性地開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將此項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)校安全教育、研究性學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合，把握實(shí)效性原則，輕形式、重效果，切實(shí)把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)好。

四、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間為2011年1月至2011年12月，共分為三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）2011年2月下旬，組織發(fā)動(dòng)。

（二）2011年3月至2011年11月下旬，各學(xué)校按計(jì)劃、分階段開(kāi)展法制攝影、法制征文和法制手抄報(bào)、法制動(dòng)漫作品征集系列活動(dòng)。各校組織校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)選、表彰，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作品集中展示。1

1月底，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作品上報(bào)教育局。

（三）2011年12月，總結(jié)表彰。各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)均設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，按照公平、公正、透明的原則，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)評(píng)，確定并公布獲獎(jiǎng)個(gè)人和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)名單，給獲得一、二、三等獎(jiǎng)的個(gè)人

頒發(fā)紀(jì)念品和證書(shū)，并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的成果在全區(qū)進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

青少年普法教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧社會(huì)，引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法的重要舉措。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，高度重視，周密部署，扎實(shí)有效地推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）制定方案，抓好落實(shí)

為保證活動(dòng)效果，各校要根據(jù)實(shí)際情況制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真抓好

組織落實(shí)工作。

（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

采取多種方式對(duì)活動(dòng)和典型事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量關(guān)心和支持活動(dòng)的開(kāi)展，使更多的青少年參與

到活動(dòng)中來(lái)。