第一篇：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

小秀教師事跡材料

40年前，高中畢業(yè)即將面臨人生抉擇，還未退卻青澀的姑娘xxxx，毅然決然選擇駐守家鄉(xiāng)教育事業(yè)。她從此遠(yuǎn)離“都市繁華”和“前程似錦”，一心樂守“草泥寧靜”和“三尺貧臺”。

40年后，白發(fā)滿頭，皺紋滿額。她，依然無悔曾經(jīng)的選擇，滿腹教育經(jīng)驗的老人xxxx，已將教育做到了一種極致：家就是學(xué)校，學(xué)校就是家。這里面承載的不僅是“一小家人”的情，更是“一大家人”的愛。

她是一名普通的鄉(xiāng)村教師，堅守家鄉(xiāng)教育崗位迄今四十一載；她是一名普通的民辦教育工作者，致力民辦教育的發(fā)展迄今也有二十七個春秋。她和普天下多數(shù)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師一樣：踏上教育熱土，便值守終身；愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法；務(wù)實工作，堅持原則；身患重病，堅守講臺；愛校如家，愛生如子；努力學(xué)習(xí)，不斷進??；無私奉獻，無怨無悔；不計榮譽，一生堅守。這么多優(yōu)秀教師們的共性，她十足擁有，這不正足以說明她的優(yōu)秀嗎？

用家的責(zé)任編織教育情結(jié)

一條2米來寬的爛公路延伸到xxxx鎮(zhèn)山村深處，離xxxx場鎮(zhèn)約4公里，一幢八十年代建造的三層小樓，一個沒有完全硬化的農(nóng)村院壩，一口池塘，一個籃球架，二個簡易的水泥乒乓臺??

簡樸，干凈。這就是踏入學(xué)校的第一印象。那竹竿上飄揚的五星紅旗，那墻壁上鮮艷醒目的教育標(biāo)語，卻讓人感覺到濃濃的育人氛圍。xxxx鎮(zhèn)xxxx私立學(xué)校 —— 一所家園式的民辦小校，卻在這里接受了27載風(fēng)雨洗禮。

27載風(fēng)雨之后，墻色已斑駁，墻體已多次維修。在這里，深埋著的一顆樸實的教育情愫，始終如一。xxxx老師用家的責(zé)任，在這里編織，在這里延續(xù)。

xxxx年，當(dāng)?shù)貓F結(jié)村?。▁xxx老師工作了13年的地方）只剩下兩個班，師資弱，群眾反響差，個別老師也不愿在此上課，學(xué)校即將停學(xué)，孩子們即將輟學(xué)。xxxx老師此時深感沉痛和責(zé)任，與一同在團結(jié)村小教書的丈夫羅澤金商量，毅然找到政府決定承包辦學(xué)，并用夫妻姓名里的最后一個字組成這所學(xué)校的名稱——xxxx小學(xué)，從此開啟了一個帶有“家味”的學(xué)校。

校舍、師資、設(shè)備一切都得從零開始。沒校址，兩人索性將學(xué)校搬到了自己的家；沒教師，那就自己兩口子打頭陣；沒生源，那就挨家逐戶做工作；沒師資，那就帶頭學(xué)習(xí)，提高文化（xxxx老師早在98年參加自考，取得四川師范大學(xué)教育管理本科畢業(yè)證書）；沒設(shè)施，那就搞點副業(yè)，養(yǎng)豬養(yǎng)魚，爭取經(jīng)濟改善??從此，自己的家就是學(xué)校，學(xué)校就是自己的家。

如今，盡管受地域限制，生源不充足，但幼兒園至六年級班級健全。如今，羅澤金老師已去世多年，xxxx老師卻從未放棄，并決定將教書育人的接力棒交給子女。如今，沒有多少老師愿意到這個地方任教，xxxx老師就動員在屏山、珙縣、高縣任教的三個女兒和女婿加入其中??一份付出，一分收獲，學(xué)校多年來在全縣鄉(xiāng)村民辦教育中嶄頭露角，榮譽頗豐，并先后被評為：“自貢市民辦教育先進集體”、“xxxx縣民辦教育先進集體”。

xxxx老師的學(xué)校已然融入了她的家，這里的一磚一瓦，一草一木，這里的全體師生都是家的一份子；xxxx老師的家也早已融入了她的學(xué)校，它的一鍋一盆、一桌一椅、水池院壩、每個成員都在為這所學(xué)校默默奉獻。

“當(dāng)初辦學(xué)為了什么？”“為了孩子，為了家鄉(xiāng)教育，因為這是教育者的責(zé)任！”

“堅持民辦教育為了什么？”“為了孩子，為了家鄉(xiāng)教育，因為這是教育者的責(zé)任！”

當(dāng)xxxx老師這么堅定的回答時，答案其實就是“不為什么！”。試想，當(dāng)一個教育者把家與學(xué)校融合在一起，把自己的一生，把自己的整個家庭都與教育融合在了一起，她還能為了什么呢？！

用家的溫暖關(guān)愛學(xué)生

xxxx老師一直以來都在用愛心、真誠教導(dǎo)著她的每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生當(dāng)作自己的家人來對待。

提及xxxx年那屆學(xué)生，xxxx老師至今記憶猶新：學(xué)生何本先的父親因病逝世，落下其母親要養(yǎng)育她們四個小孩，家庭狀況可想而知，于是何本先無奈輟學(xué)。xxxx老師未見她開學(xué)報名，便很快打聽到這一情況，于是一方面讓同學(xué)去勸她來上學(xué)，另一方面也親自寫書信勸她來讀書，并當(dāng)面向她承諾：“你媽媽沒錢讓你上學(xué)，老師給你出學(xué)費繼續(xù)來讀書”。這一承諾兌現(xiàn)到這個孩子小學(xué)畢業(yè)，前后五年。

學(xué)生xxxx，不讀書不做作業(yè)，一天到晚就畫畫。xxxx老師通過多次與他交流談心，知道他長大后，愿意從事美術(shù)方面的工作，經(jīng)常語重心長對他講道，若要實現(xiàn)自己的理想，只有先把文化知識學(xué)好了，畫才會畫的更好。慢慢的，xxxx在思想逐步得到轉(zhuǎn)化，作業(yè)要做了，書也要背了，學(xué)習(xí)一步步提高了，最終還成為了一名優(yōu)生。

全校最差最調(diào)皮的學(xué)生李世余降級到她的班級學(xué)習(xí)，經(jīng)過xxxx老師的長期幫助和悉心教育，期末語文數(shù)學(xué)竟然都考了一百分；得知學(xué)生吳文海母親因病去逝，兄弟姊妹5人生活十分貧困，xxxx老師就多次到家關(guān)心幫助，默默的支持資助其順利完成學(xué)業(yè)。

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xxxx年畢業(yè)的陳利平，轉(zhuǎn)學(xué)來時，第一天便不交作業(yè)，后因xxxx老師耐心教育，由低差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生；xxxx年春季，過去老師心目中的“傻子”梁海轉(zhuǎn)來xxxx老師班上學(xué)習(xí)，xxxx老師從一冊的知識開始輔導(dǎo)他，最終梁海德智體全面發(fā)展；xxxx年，患有自閉癥的劉旭華轉(zhuǎn)來后，xxxx老師買了一根跳繩給她跳，并始終陪伴和關(guān)心，最終讓其性格“變開”，成績上升了，還獲得“縣三好學(xué)生”稱號；為不愛衛(wèi)生的留守兒童韓杰、陳剛經(jīng)常中午熱水洗澡，讓其養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣??

愛生如子，待之如親，舉不勝舉。

資助學(xué)生，據(jù)不完全統(tǒng)計，xxxx老師迄今已至少資助60個孩子。

教秀，幾乎每學(xué)期的教學(xué)成績都超縣平均，并在學(xué)區(qū)名列前茅。

“學(xué)生就跟我的家人一樣，我有責(zé)任，也有義務(wù)，讓他們懂愛國，講文明，守誠信，識禮儀，知奉獻，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長?！边@是xxxx老師所辦學(xué)校的校訓(xùn)精要，也是xxxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的教育心愿。

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為她總是謙遜地，垂著它的綠蔭的?！痹诙嗄甑慕處煿ぷ魃闹?，虞老師一直用泰戈爾的這句名言來勉勵和激發(fā)自己對工作真摯的熱愛和對事業(yè)不懈的追求。自1987年參加工作以來，虞老師對工作始終充滿了夏天一樣的熱情，對孩子們充滿了春天般的溫暖。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么虞老師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那虞老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。虞老師心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

今年虞老師擔(dān)任的是一年級的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。虞老師一直以極大的耐心和熱情來對待班中的每一個學(xué)生。為了不使班級每一個學(xué)生掉隊，每天晚歸，利用課余時間給學(xué)生補課，及時和家長溝通，得到家長大力支持。六一節(jié)前夕，虞老師為了給孩子們一份珍貴而有意義的禮物，絞盡腦汁、費盡心思，給每個孩子一份自己打印的孩子們的作文集，受到了學(xué)生、家長、和學(xué)校的好評。

平時虞老師也注重教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然班上的孩子才一年級，但在虞老師的鼓勵下，全班有將近半數(shù)小朋友能背出故事70首。特色作業(yè)很有成效。

數(shù)年來的教學(xué)生涯，使虞老師真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，虞老師深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

我是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。

xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)小組長，幫他培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候，我讓他組織班級紀(jì)律。博xx自豪的不得了：我當(dāng)小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，我的愛心終于有了回報?，F(xiàn)在，博xx的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，作業(yè)也能按時認(rèn)真地寫了。

對我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績，以報答我的祖國和人民！

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

我是燈塔小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我多次獲得“先進教師”、“先進工作者”等榮譽稱號。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記和教學(xué)反思。我的論文《運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲2010年巢湖市居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評選二等獎，另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲2011年居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評選一等獎。

作為數(shù)學(xué)教研組組長，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我把提升數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量作為己任，精心組織教研活動。我在組內(nèi)開展了“同課異構(gòu)”聽評課、“低年級課堂教學(xué)”研討、校內(nèi)“教學(xué)觀摩”……達到了預(yù)期的效果。

作為班級中隊輔導(dǎo)員，我通過出黑板報、主題中隊會等形式，對學(xué)生進行思想品德教育。

燈塔小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守兒童較多。這些孩子長期遠(yuǎn)離父母，缺乏親情，由此造成他們生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我經(jīng)常找他們談心。

李遠(yuǎn)帆是我班有名的雙差生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他仇視社會。李遠(yuǎn)帆同學(xué)曾經(jīng)在星期天爬到鄰居家樓頂解大便，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。李遠(yuǎn)帆同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，他們不再把李遠(yuǎn)帆當(dāng)作另類。由此李遠(yuǎn)帆徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

我是憑著一顆來教書育人的。俞婷同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓她當(dāng)數(shù)學(xué)小組長，幫她培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候，我還教她怎樣批改同學(xué)們的作業(yè)。俞婷自豪的不得了：我當(dāng)小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。一次早讀，俞婷無精打采。我問她怎么回事？是不是身體不舒服？她說早晨起床遲了，沒來得及吃早飯。我下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負(fù)有心人，我的愛心終于有了回報?，F(xiàn)在，俞婷的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，作業(yè)也能按時認(rèn)真地寫了。

對我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績，以報答我的祖國和人民！

第五篇：紅軍小學(xué)優(yōu)秀教師事跡

紅軍小學(xué)教師優(yōu)秀事跡材料

xx，女，漢族，本科學(xué)歷，x年x月，畢業(yè)于x學(xué)院，畢業(yè)后她響應(yīng)國家特崗計劃號召，經(jīng)過多方考核選拔，x年x月進入我校從事教育工作。x年至x年由于學(xué)校教育工作需要，曾任語文兼美術(shù)興趣小組教師，現(xiàn)在任一、二年級美術(shù)教育教學(xué)工作?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！笔撬慕逃拍?；在思想上，她忠于黨的教育信念；認(rèn)真學(xué)習(xí)紅軍文化，發(fā)揚紅軍精神；師德高尚，模范履行性教師職責(zé)；熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，為教育事業(yè)無私奉獻。在工作中，她處處嚴(yán)謹(jǐn)要求自己，盡職盡責(zé)，一絲不茍；不忘初心；弘揚紅軍精神，傳承紅色基因。在這里，她把滿滿的愛與正能量傳遞給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長。

作為教師，她在注重專業(yè)文化教育教學(xué)的同時，還著力注重紅色文化教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，在教學(xué)中始終受到學(xué)生的歡迎。在紅色文化教育上，她還舉起傳承紅軍精神文化的大旗，在課前講紅軍小故事，鼓勵學(xué)生唱紅歌，繪畫紅軍英雄；讓學(xué)生了解紅色文化，讓每個參與的小成員都成為紅軍精神文化的傳承者和弘揚者；自然得到良好效果；并得到了學(xué)校及同行的好評。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

一、在政治思想方面

她能忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)廢寢忘食。繼承和弘揚偉大的紅軍革命精神，緬懷先烈，不忘初心，傳承紅色基因，堅定教育理想信念；她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。她告訴自己要用心的做教育中的每一件事，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。播種陽光，收獲滿滿的愛。她常說：學(xué)生的成長與進步是她最好的榮譽證書。

二、在教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真教學(xué)、潛心學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、耕植紅色精神文化 她雖然畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院；但是由于學(xué)校教學(xué)需要，她毅然決然承擔(dān)這份責(zé)任，在x年至x年期間，有兩年的語文教學(xué)實踐；這她深深體會到語文老師的辛苦，在教學(xué)中，她刻苦鉆研教材，虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，在備課中，根據(jù)新課標(biāo)要求，從班級的特點出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，她總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。任教以來，教學(xué)工作成績每次都在本單位名列前茅。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《中國青少年藝術(shù)素質(zhì)教育》、《兒童心理學(xué)教育學(xué)》等書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

讓紅軍精神文化代代相傳，她覺得這是作為一個紅軍小學(xué)教師不可推卸的責(zé)任，她時刻牢記著自己擔(dān)負(fù)的的使命；并作出了實際行動。于是，在每次上課的前幾分鐘，她會講一個紅軍長征路上小故事或讓學(xué)生講講她們心中的紅軍英雄，又或者唱一首紅歌；讓她們體會紅軍戰(zhàn)士們不怕犧牲，團結(jié)奮斗，積極向上的精神等。唯物辯證法認(rèn)為“量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果”。圣人荀子曾經(jīng)也寫到“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”她相信，點滴的紅色的精神文化積累，會隨著時間潛移默化的影響著學(xué)生，將紅色精神文化慢慢浸透孩子的心靈，讓紅軍精神薪火相傳，永不磨滅。逐漸學(xué)生之間形成了團結(jié)友愛，互幫互助的好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上更加自覺，回家還會主動幫主大人做一些力所能及的事。她的這一舉動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持與夸獎，這讓她很有成就感；她說：她會繼續(xù)堅持下去，為紅軍精神文化奉獻自己的一份力量。

2、美育教學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展，弘揚紅軍精神

她還是一名美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)教師，在教學(xué)美術(shù)繪畫方面，她讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)技能，學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美；同時她也會開展一些紅色文化繪畫活動，為了讓她們了解紅色文化，她組織學(xué)生參觀學(xué)校紅色文化成列室，瀏覽圖片，以及觀看文物，聽取視頻講解。并讓她們將所學(xué)的美術(shù)知識應(yīng)用到紅軍精神文化的傳承上，要求她們了解紅軍文化，繪畫紅軍精神；學(xué)生們都特別認(rèn)真參與，個個都非常積極，用自己手中的畫筆描繪著她們心中的革命英雄或革命事跡。讓她們也成為弘揚紅軍精神文化的一員。在這兩年的指導(dǎo)中，學(xué)生的繪畫水平、審美素養(yǎng)提高了，也學(xué)習(xí)了很多紅色文化，每個人都充滿了積極向上的正能量。

三、教學(xué)成果

在兩年的教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她的教學(xué)工作取得了較好的成績：x年在“她心中的好老師”繪畫中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，x年特崗教師技能比賽中中榮獲一等獎。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”她繼續(xù)著承擔(dān)著傳承紅軍精神文化的使命。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在教育這片田園里，她勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補翅膀的人。