第一篇：師德標(biāo)兵個(gè)人申報(bào)材料

師德標(biāo)兵事跡材料

姓名：熊 彪

性別：男

職稱：中 教 一 級(jí)

學(xué)校：沿 河 縣 第 二 中 學(xué)

郵編 565300 電話：***

時(shí) 間：2014年6月

師德標(biāo)兵事跡材料

我是九八年八月踏上三尺講臺(tái)的，在三尺講臺(tái)已有十六個(gè)年頭了，從教十六年來我嚴(yán)格服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已，受到學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到同志們的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我始終熱愛教師這份職業(yè)，對(duì)于當(dāng)初的選擇，內(nèi)心依然不悔，在工作中，以身作則，為人師表。

第一次登上三尺講臺(tái)，還是在黑水中學(xué)，那是一所初級(jí)中學(xué)，那里讀書的學(xué)生基本都是走讀生，說實(shí)話，我剛分配在那里工作時(shí)，那里條件差，還當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)。不過，我因?yàn)檫x擇了教書這份職業(yè)，我堅(jiān)持了下來，記得剛擔(dān)任班主任那會(huì)兒，班上就有學(xué)生逃課，上課請假躲在廁所里抽煙，翻墻上網(wǎng)的，課堂上無所事事者一片。為此，做了大量工作。首先，對(duì)他們多引導(dǎo)，多談心，并與家長反饋信息，穩(wěn)定其心理。其次在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上幫他們樹立信心，與任科教師交流溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生與任科教師之間的要求，幫助制定階段性目標(biāo)，使他們明白在每個(gè)階段，應(yīng)有什么收獲，有什么提高，什么進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)年差生轉(zhuǎn)化取得了非常好的效果。

在黑中工作期間，那時(shí)在掃盲，搞兩基驗(yàn)收，我常常要晚飯后走幾十公里的山路去給老百姓上課，就幫助他們脫盲。經(jīng)過我和同事們的努力付出，順利地通過了當(dāng)時(shí)的兩基迎國檢。

記得是在2014年，我因?yàn)樽约核鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)較好，于當(dāng)年縣直中學(xué)物理教師招考中，我以全縣第一名的較好成績考進(jìn)了沿河二中。進(jìn)二中以來，我一直也是擔(dān)任班主任工作，記得有一次，我班有個(gè)學(xué)生在校內(nèi)操場玩時(shí)，被一只竄入校園的流浪狗咬傷了，那時(shí)操場上有幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)闆]家長電話，只好打電話叫我去處理，我當(dāng)時(shí)去了以后，二話沒說就把這個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院，并與家長聯(lián)系，讓他們不用著急。由于家長在外地務(wù)工，不能及時(shí)趕回，我?guī)蛯W(xué)生墊付了幾百元醫(yī)藥費(fèi)打預(yù)防針，忙前忙后的幫他看醫(yī)生，還及時(shí)的聯(lián)系了保險(xiǎn)公司，為學(xué)生解決后顧之憂?；氐綄W(xué)校后，他感動(dòng)的對(duì)我說：“老師，從來沒有人對(duì)我這么好過”。后來，家長頻頻打電話表示感謝。我因此也為學(xué)校贏得了不少聲譽(yù)。

在班主任工作中，要形成正確的輿論導(dǎo)向，使同學(xué)們形成正確的是非觀。還記得有一次，我班有個(gè)叫楊春萍的女同學(xué)，因肚子痛的非常厲害，我第一時(shí)間看到情況后，心里非常難過，看她痛的淚流滿面，嘴里叫來叫去的，我也是沒說多話，就由我背著她出了教室，由于教室門口到保衛(wèi)室有段距離，我就在那里讓楊春萍休息一會(huì)，我請求保衛(wèi)室?guī)兔?，然后由一個(gè)保衛(wèi)，再叫上我們班的幾個(gè)男生一塊送到住院部，送到住院部后，我就一邊聯(lián)系家長，一邊聯(lián)系內(nèi)科醫(yī)師看病。直到其家長到醫(yī)院后，把事情處理好了，我和我們班的那幾個(gè)男同學(xué)才安心離開，回到了學(xué)校去。這件事后，我常常在班上講，大家在一起，就要像姐妹一樣，我們有困難，如生病了，要大家?guī)椭?，在班上要形成一個(gè)溫暖的大家庭。這是一個(gè)班級(jí)凝聚力最好的教學(xué)例子，從那次以后，我們班團(tuán)結(jié)了，班上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也好多了。

作為班主任，要帶好一個(gè)班級(jí)，就要事先垂范，把榜樣做好了，學(xué)生們就會(huì)仿之，在情感上投入了，同學(xué)們的凝聚力才會(huì)增強(qiáng)，我對(duì)這是深有體會(huì)的，就拿上次的初三年級(jí)拔河比賽來講吧，我們班的同學(xué)開始沒有信心，我給他們鼓勵(lì)，我先是從班上精選精兵強(qiáng)將，再給他們講解如何用力，叫同學(xué)們一定要抓緊一根繩，心往一處想，勁往一處使，拉成一條線，在一次次的較量中，我們班終于穩(wěn)住了，獲得了初三年級(jí)全年級(jí)拔河比賽第一名。成績屬于過去，但那張小小的獎(jiǎng)狀粘貼在班上，那就是全班團(tuán)結(jié).凝聚力的象征，我曾對(duì)學(xué)生們說，同學(xué)們，你們在失去學(xué)習(xí)信心的時(shí)候，希望你們多看看我們經(jīng)過汗水拼搏取得的獎(jiǎng)狀，那就是我們班的靈魂呀。那告訴我們，要取得成績必須要拼搏，要付出。

班主任應(yīng)該以一顆博大、真誠的心去對(duì)待學(xué)生，沒有歧視、沒有偏愛，要有足夠的寬容和耐心，放下古板的“面具”，與他們共甘苦，同歡樂，成為他們中的一員。班主任應(yīng)該把學(xué)生作為自己平等的人來對(duì)待，他們的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情的教育和幫助，而不能指責(zé)、歧視，甚至諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的心靈、人格和尊嚴(yán)。班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，針對(duì)不同學(xué)生采取放大其優(yōu)點(diǎn)的做法，讓他們?nèi)巳擞惺伦?，人人把事情做得好。還要注意教師的一言一行對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。有勞動(dòng)，我要走在最前面，考勤出操要提前，承諾學(xué)生的事情，一定要兌現(xiàn)，有了活動(dòng)要奉勇爭先。一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能做到滴水不漏，處理事情時(shí)，有時(shí)會(huì)帶上情緒和自己的主觀色彩，有時(shí)候不了解真象就輕易下結(jié)論，最終不僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主很容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交往，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。

老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生做的每一件事情中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生們的真誠，我用我的愛心贏得了學(xué)生的尊敬，家長的信任。人心不同，各如其面。老師與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)也不同，人生閱歷也不一樣，修養(yǎng)也存在差異，性格上的差異更是多種多樣，當(dāng)然還有很多的不一致，產(chǎn)生的思想觀念也不一樣，看問題的角度也不一致，解決問題的方式也不一致，于是，產(chǎn)生了許多矛盾。此時(shí)需要的是理解，那么這時(shí)該想想自己處在學(xué)生的位置，面對(duì)老師的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，反感什么樣的方式，恐怕就會(huì)把問題迎刃而解。

我在愛崗敬業(yè)方面，我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，還記得那是在2006至2007年度，我在譙家中學(xué)支教，當(dāng)時(shí)譙中的新教學(xué)樓剛修好，那時(shí)，學(xué)校既沒通電又沒通水，環(huán)境比較差，就連學(xué)校操場都是泥濘滿地，在學(xué)校沒有電，當(dāng)時(shí)資金非常困難的情況之下，時(shí)任學(xué)校校長的冉濤同志找我和幾個(gè)年輕的物理老師商量，我當(dāng)時(shí)積極主動(dòng)地提出，就是不要一分錢，也要把教室的電線拉好安裝好，讓同學(xué)們能盡快開展好各科的早晚自習(xí)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校教室由于比較多，還有教師宿舍，學(xué)生食堂的一切照明用電，工作量特別大，為此，我們就利用中午和下午的空閑時(shí)間，加快校園整體線路的主線布局，在我的帶領(lǐng)下，我們用了不到一個(gè)月時(shí)間，完成了譙家中學(xué)的照明接線任務(wù)。那時(shí)，我作為支教老師，我學(xué)了物理，懂得這方面的專業(yè)知識(shí)，我就要盡自己的能力去幫助這所學(xué)校，那年支教，我被批評(píng)為優(yōu)秀教師，同年底也獲得了省教育廳頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

還有件事就是在譙家支教期間，由于譙家產(chǎn)煤，學(xué)校地基下有的地方被挖空了，部分地段出現(xiàn)了沉降，我當(dāng)時(shí)住的那間教室宿舍的墻壁多處發(fā)生開裂，由于我宿舍的二樓就是初三幾個(gè)班的教室，我經(jīng)常為了自己和同學(xué)們的人身安全忐忑不安，在由于教室和宿舍樓緊缺的情況下，我最后想出了一個(gè)沒有辦法的辦法，開始24小時(shí)全天候監(jiān)視房屋的開裂情況，我把一張紙用漿糊粘貼好，在開裂的位置都貼上，因?yàn)橹灰惺裁撮_裂，那只就會(huì)被撕破，根據(jù)這紙的破裂程度可采取必要的措施，也好及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，讓他們及時(shí)知道這一情況。因?yàn)槲也扇×诉@一方法，教育局的領(lǐng)導(dǎo)去檢查工作時(shí)，看見我貼的紙，及時(shí)表揚(yáng)了我的做法，說支教老師這一舉措好，安全意識(shí)強(qiáng)，這一做法值得肯定。

工作以來，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，2014年連續(xù)兩次參加沿河縣初中物理第五片區(qū)和沿河縣初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，均獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；并于當(dāng)年五月份代表沿河縣初中物理教師到銅仁市參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽。在教育教學(xué)中，積極撰寫教學(xué)論文，不斷總結(jié)自己多年來的教學(xué)心得，積極投稿，從教以來多篇論文在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表，其中獲得省.縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)4篇。如在學(xué)苑新報(bào)的第25期C7版和第26期C3版面發(fā)表，且均獲得一等獎(jiǎng)。并在2013年的少年素質(zhì)教育報(bào)理化周刊教研版第1816期第三版上發(fā)表《淺談怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣》均獲得一等獎(jiǎng)?？h教育局論文評(píng)比獲二.三等獎(jiǎng)共4篇。

從教以來，我甘為人梯，一直以為人友善、勤奮進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師形象展示自己，深受同事、學(xué) 生及家長的信任和敬重。在輔導(dǎo)學(xué)生方面也取得較好的成績，如在2008年輔導(dǎo)的學(xué)生在全國初中物理競賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得地區(qū)二等獎(jiǎng)兩人次。在2009年第十九屆全國初中應(yīng)用物理物理知識(shí)競賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生分別獲得省級(jí)一等獎(jiǎng).地級(jí)二等獎(jiǎng)各一人次。熱愛教育事業(yè)勝過一切，工作中始終與后進(jìn)生交朋友，用熱情鼓起信心的風(fēng)帆；始終與留守兒童交朋友，用真情填補(bǔ)親情的缺陷；始終與特殊學(xué)生交朋友，讓每一個(gè)心靈擁有愛的藍(lán)天。他始終用愛心、耐心、誠心、細(xì)心關(guān)愛著每一個(gè)孩子，幫助每一位同事，最終贏得了學(xué)生的開心、家長的放心、同事的舒心。

熊彪老師事跡簡介

熊彪，1976年8月27出生，本科學(xué)歷，1998年8月參加工作，沿河縣第二中學(xué)物理骨干教師。沿河縣第二中學(xué)物理組課改核心成員，在物理組內(nèi)經(jīng)常參加課改示范教學(xué)，研討課教學(xué)。從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。所帶的畢業(yè)班班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)互助，當(dāng)年所帶班級(jí)在全初三年級(jí)的拔河比賽中獲得第一名。在校工作期間，積極完成好學(xué)校教務(wù)處安排的拔優(yōu)輔差班的工作，從教16年來，默默工作在三尺講臺(tái)上，對(duì)自己從事的工作無怨無悔。

工作以來，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾于2006年度在譙家中學(xué)支教期間，被評(píng)為優(yōu)秀教師，并于年底獲得貴州省教育廳頒發(fā)的萬名城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育榮譽(yù)證書。

2014年連續(xù)兩次參加沿河縣初中物理第五片區(qū)和沿河縣初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，均獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；并于當(dāng)年五月份代表沿河縣初中物理教師到銅仁市參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽。

在教育教學(xué)中，積極撰寫教學(xué)論文，不斷總結(jié)自己多年來的教學(xué)心得，積極投稿，從教以來多篇論文在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表，其中獲得省.縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)4篇。如在學(xué)苑新報(bào)的第25期C7版和第26期C3版面發(fā)表，且均獲得一等獎(jiǎng)。并在2013年的少年素質(zhì)教育報(bào)理化周刊教研版第1816期第三版上發(fā)表《淺談怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣》均獲得一等獎(jiǎng)?？h教育局論文評(píng)比獲二.三等獎(jiǎng)共4篇。從教以來，我甘為人梯，一直以為人友善、勤奮進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師形象展示自己，深受同事、學(xué) 生及家長的信任和敬重。在輔導(dǎo)學(xué)生方面也取得較好的成績，如在2008年輔導(dǎo)的學(xué)生在全國初中物理競賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得地區(qū)二等獎(jiǎng)兩人次。在2009年第十九屆全國初中應(yīng)用物理物理知識(shí)競賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生分別獲得省級(jí)一等獎(jiǎng).地級(jí)二等獎(jiǎng)各一人次。

熱愛教育事業(yè)勝過一切，工作中始終與后進(jìn)生交朋友，用熱情鼓起信心的風(fēng)帆；始終與留守兒童交朋友，用真情填補(bǔ)親情的缺陷；始終與特殊學(xué)生交朋友，讓每一個(gè)心靈擁有愛的藍(lán)天。他始終用愛心、耐心、誠心、細(xì)心關(guān)愛著每一個(gè)孩子，幫助每一位同事，最終贏得了學(xué)生的開心、家長的放心、同事的舒心。

從教16年來，本人一直當(dāng)班主任，每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完后就按時(shí)到班上清點(diǎn)人數(shù)，做好學(xué)生的榜樣，剛分到我班的學(xué)生不了解我時(shí)，曾好奇的問我說：“熊老師，你這么早來干嘛，你多休息會(huì)再來嘛。”我一笑而過說，我習(xí)慣了睡不著，希望你們以后也要早點(diǎn)按時(shí)到校喲，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來清點(diǎn)人數(shù)的。時(shí)間一久，同學(xué)們養(yǎng)成了習(xí)慣，遲到曠課的少了，真的經(jīng)過本人辛苦的耕耘，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，我很欣慰。

第二篇：十佳師德標(biāo)兵申報(bào)

讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光

----城關(guān)中學(xué) 德育先進(jìn)材料

我是一名普通的中學(xué)教師，于98年參加工作至今，中教一級(jí)，大學(xué)本科，中共黨員，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在十五年的教學(xué)和班級(jí)管理中，敬業(yè)樂業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無怨言，任勞任怨。崇高的信仰篤定了我堅(jiān)實(shí)的教學(xué)之路，“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我不變的人生宗旨一直辛勤耕耘著。

三尺講臺(tái) 無悔選擇

我時(shí)刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺(tái)的神采飛揚(yáng)，感悟到了生命的充實(shí)與價(jià)值。對(duì)自己選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是我不變的精神寫照。

我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，積極用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。圍繞著“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”這八個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以德立身，以身立教，默默無聞地奉獻(xiàn)著愛心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿把畢生的精力獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生，而無

怨無悔。

精益求精 學(xué)高為師

作為一名語文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等專業(yè)書籍雜志，積極參加各項(xiàng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。

用新課標(biāo)，新理念充實(shí)課堂，讓孩子們成為課堂的主人，我積極踐行這一理論，組織了以“熱愛生命”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)找資料，搜集整理經(jīng)典案例，然后學(xué)生暢所欲言談看法，教師加以引導(dǎo)與總結(jié)。意識(shí)到生命的寶貴，從而熱愛生命、崇尚生命。學(xué)生的課堂生活豐富多彩，而課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會(huì)了怎樣選擇性的看書、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達(dá)能力，提高分析問題和解決問題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會(huì)學(xué)生寫心得體會(huì)，慢慢的學(xué)生能針對(duì)一些新聞事件寫出簡短的小論文，談自己的看法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理生活中遇到類似問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，教會(huì)他們在生活中明辨是非善惡，成為一個(gè)有思想有主見的中學(xué)生。

嚴(yán)于律己 身正為范

布魯納所說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而是模范?！弊鳛榻處煟覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為中學(xué)語文教師，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長過程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做?！别B(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來到班上和學(xué)生一起早讀，每周大掃除時(shí)，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動(dòng)觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動(dòng)，他們的干勁也就足起來了，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信每一個(gè)孩子都是天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，真正做到身正為范。

從愛出發(fā) 甘心奉獻(xiàn)

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！笔堑?，在工作中，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，我在變，在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中我變得成熟。

在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。作為中學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點(diǎn)就顯得格外的重要。我們面對(duì)的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會(huì)輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果我們這一環(huán)出現(xiàn)了問題，無論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在我的班上都是一視同仁。我認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語文測試總是不及格，我通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績不理想，找到病因，就好治療。通過與家長深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問題，該生家長也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個(gè)人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長，家長根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時(shí)間，給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。通過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績突飛猛進(jìn)，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績單，家長不由長長地舒了一口氣，激動(dòng)地說：“孩子交給你，我放心?！睂?duì)學(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每個(gè)學(xué)生都有真切的體會(huì)把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

一分耕耘，一分收獲，付出總有回報(bào)。2005年和2006年獲得“使

用新教材說課大賽”一等獎(jiǎng)，撰寫的《構(gòu)建學(xué)生的心理健康教育》榮獲2007年優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎(jiǎng)，2011年榮獲縣級(jí)“師德模范”，2012年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，細(xì)數(shù)過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜悅與自豪充滿我的心房，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我將付出更多的心血教好我的學(xué)生，讓孩子們擁有健康的心理，完美的人格是我的職業(yè)追求。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，教師責(zé)任在督促我繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望與夢想。

城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月

第三篇：師德標(biāo)兵個(gè)人材料

汗灑教壇

情系學(xué)生

——吳則廣師德標(biāo)兵評(píng)選材料

本人系梁山縣徐集東馬小學(xué)教師，2000年師范畢業(yè)踏上了工作崗位，驀然回首，已有十多個(gè)年頭。十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂，讓我深刻領(lǐng)悟到：教師是辛苦的，但又是光榮的；是清貧的，但又是富有的。我堅(jiān)定不移的在教育戰(zhàn)線上工作了十多年，走過的是一條灑滿汗水的路，留下的卻是一串串堅(jiān)實(shí)閃光的足跡。

一、思想政治——忠誠于黨的教育事業(yè)

從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己：一定要干好這一行。我就不斷鞭策自己，激勵(lì)自己，決心當(dāng)一名好教師。在工作、生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè)。全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，把畢生的心血默默奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生。

二、教育教學(xué)工作——模范地履行教師職責(zé)

教書育人，愛崗敬業(yè)是教師的天職。對(duì)于本職工作，我一向嚴(yán)以律己，注重身教。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己絕不裝腔作勢；要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰。要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。有時(shí)下午考試完，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，我連夜批改，經(jīng)常工作到半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品德起到了潛移默化的作用。不少畢業(yè)生在來信中寫道：“吳老師，您的言行使我明白了不少東西，教會(huì)我怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，影響我的一生?！?/p>

在教育工作中，我連續(xù)擔(dān)任班主任工作近十年，其中大部分擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班班主任。我時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，由于我一直住校，有利于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問題，班主任工作相當(dāng)出色。2005級(jí)學(xué)生孫健，幼年不幸喪父，僅靠母親一人將他和姐姐從小拉扯到大，家境貧困，不過，這個(gè)男孩學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績優(yōu)秀，就是自卑心理日益顯現(xiàn)，為此，我利用課余時(shí)間與他促膝談心，噓寒問暖，鼓勵(lì)他“人窮志不窮”，莫與人家比現(xiàn)在，要與人家比將來，而且自費(fèi)為他解決了學(xué)習(xí)用品上的一些困難。在我的幫助下，這個(gè)學(xué)生性格逐漸開朗，學(xué)習(xí)更加刻苦。當(dāng)然，類似上面的事例可謂不勝枚舉，我擔(dān)任多年的班主任工作，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明、班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)端正，得到了領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)，得到了學(xué)生及家長的信任，許多家長都慕名而來，把孩子交到我手里，我也給了他們一份份滿意的答卷。

教師職業(yè)的特點(diǎn)是一種以奉獻(xiàn)為主色調(diào)的職業(yè)。每當(dāng)走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙無知的眼睛，我就產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。為了教好課，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我把全部的精力都投入到教學(xué)中去，孜孜不倦地鉆研教材，一絲不茍地撰寫教案，認(rèn)真上好每一堂課。積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，吸收別人先進(jìn)的教育思想?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后完成了?？坪捅究频暮趯W(xué)習(xí)。我多次參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍，充實(shí)自己。特別是對(duì)新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實(shí)際結(jié)合起來。我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、關(guān)愛學(xué)生——把教育經(jīng)營成愛的事業(yè)

熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過十多年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡暮x是什么。老師的愛是學(xué)生身心健康得以發(fā)展的土壤。如果學(xué)生對(duì)老師的愛產(chǎn)生依戀，那他就能信任老師，就能給老師交心，交友。老師的話，學(xué)生就愿意聽；布置的作業(yè)，學(xué)生就樂意做。我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)學(xué)生——馬士兵，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但品質(zhì)特別差。和班內(nèi)同學(xué)拉幫結(jié)派，欺負(fù)小同學(xué)，給他們要錢。我了解情況后，找這位同學(xué)談心，了解了內(nèi)情。原來這位同學(xué)的爸爸在外打工，后媽對(duì)他特別苛刻，連最起碼的學(xué)習(xí)用品和衣服都不給他買。我就帶頭與全班同學(xué)一起給他買文具和衣物，然后進(jìn)行家訪。這位同學(xué)被感動(dòng)了，在思想上和行動(dòng)上都發(fā)生了質(zhì)的變化，不僅學(xué)習(xí)成績提高了，還主動(dòng)幫助學(xué)困生，并且經(jīng)常提前到校打掃衛(wèi)生，多次拾金不昧，助人為樂，發(fā)生了質(zhì)的變化，我感到由衷的欣慰。

在生活上，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心也是無微不至。學(xué)生衣服破了，我就笨拙地縫上；下雨了，我把自己的雨傘讓給學(xué)生；衣服淋濕了，我就從宿舍里拿來兒子的衣服給他換上；學(xué)生的手劃破了，我拿創(chuàng)可貼給他包上。像這樣關(guān)心學(xué)生的事情還不止這些。為了深入細(xì)致地了解學(xué)生，不知熬過多少個(gè)不眠之夜，犧牲了多少個(gè)星期天、節(jié)假日，為多少學(xué)生輔導(dǎo)功課，進(jìn)行了多少次家訪。我時(shí)刻眷戀著自己的講臺(tái)，心系著自己的學(xué)生。

我的工作格言是：把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

在辛勤地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：從參加工作以來所教過的班級(jí)在全鎮(zhèn)統(tǒng)一測試中始終名列前茅，多次受到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)；2010年被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；被評(píng)為縣級(jí)第六批語文教學(xué)能手；語文優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為二等獎(jiǎng)；基本功比賽榮獲一等獎(jiǎng)；撰寫的教案多次榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；被評(píng)為教學(xué)系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；2007年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等。連續(xù)四年考核中評(píng)為“優(yōu)秀”；我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并有多篇論文在省、市報(bào)刊上公開發(fā)表。

過去的成績已經(jīng)成為歷史，要走的路還很長很長，我會(huì)一天一個(gè)腳印，不斷努力、不斷進(jìn)取，爭取更大的成功！

第四篇：師德標(biāo)兵申報(bào)材1

師德標(biāo)兵申報(bào)材料

張閣鎮(zhèn)張閣中心小學(xué)：關(guān)紅超

“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方……”而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻(xiàn)給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人，為人師表的職責(zé)。

一、以身作則，言傳身教。

從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐啡硕回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)儉，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。二 循循善誘，關(guān)心學(xué)生。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中關(guān)愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我班有一個(gè)叫林愉凱的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，還與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖經(jīng)多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找

他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！

三、學(xué)習(xí)不斷，追求卓越。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就要抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。另外在教學(xué)中只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育貫穿于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。

四、辛勤耕耘，享受收獲。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。我撰寫的《小學(xué)心理健康教育研究之我見》榮獲河南省中小學(xué)教育論文一等獎(jiǎng)，我參與的河南省課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究》榮獲省二等獎(jiǎng)，我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊義曦在梁園區(qū)教育系統(tǒng)“我與經(jīng)典美文”征文中榮獲二等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我所輔導(dǎo)的學(xué)生趙明慧撰寫的《我眼中的課改生活》被河南省教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊子豪陳晨在“河南省中小學(xué)生寫字步步高硬筆書法大賽”中二等獎(jiǎng)，本人榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。我所輔導(dǎo)的班級(jí)被評(píng)為梁園區(qū)文明班級(jí)。本人多次被評(píng)為張閣鎮(zhèn)德育先進(jìn)個(gè)人。

作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。

第五篇：師德標(biāo)兵個(gè)人材料總結(jié)

1999年畢業(yè)以來，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了12年。12年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑灑向的學(xué)生。作為一名教師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求。

作為一名普通的一線教師，當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)橄?0分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，以便檢測時(shí)做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。二．愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。學(xué)生成績的好壞直接影響到學(xué)校，我深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來，白天測試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。

二．愛駐于心，尊重學(xué)生。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個(gè)能容人的人。以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，我得到了大家的認(rèn)可。也取得了一定的成績，2009、2010連續(xù)兩年獲大塢鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

人無完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，以后我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生。我相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好！

師德標(biāo)兵事跡材料總結(jié)

大塢鎮(zhèn)市莊小學(xué)

俞憲偉