第一篇：XX年師德標(biāo)兵先進(jìn)候選人事跡展評(píng)

XX年師德標(biāo)兵先進(jìn)候選人事跡展評(píng)

緊跟當(dāng)代教育的步伐

五龍口尚二郭小林

時(shí)代不同，教育對(duì)教師的要求也不再一樣。不再是有知識(shí)了，就符合當(dāng)前教育的要求了，而需要有愛心、會(huì)反思、科研型人才，為此，我緊跟教育步伐，努力提升自身素質(zhì)。

一、把愛灑向每一個(gè)孩子

愛是做好學(xué)生思想工作的催化劑。熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生給予厚望，學(xué)生會(huì)在心里產(chǎn)生感激，從而樂于接受你的教育。愛也是無聲的語(yǔ)言，他能叩開學(xué)生的心扉。尤其是對(duì)一些“弱勢(shì)群體”，我更要從自身做起，從家長(zhǎng)入手，一起幫助他們。對(duì)于我們來說所有學(xué)生，都是祖國(guó)的花朵，需要教師的細(xì)心呵護(hù)，而那些“弱者”，則更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，更需要給他們信心。我在平時(shí)教育中更是注重對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注。我在濟(jì)源研修茶座上的博文《讓我們等待花開》、《我們賽出了什么》、《別用眼睛傷害他》《不經(jīng)意間的春暖花開》等，都真實(shí)反映了我平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育。以下舉一個(gè)特例，是我與學(xué)生以及其家長(zhǎng)的一次簡(jiǎn)單溝通。

班里有個(gè)叫陳某的學(xué)生是我今天講的一個(gè)案例。他對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)會(huì)能力也不錯(cuò)，屬于中上游，也就是我們說的腦子不笨。但是他有一個(gè)讓人難以接受的缺點(diǎn)：注意力非常不集中。做著題、聽著課一不小心就神游起來，一節(jié)課假如不提醒他，他一道題都做不完。不是在愣，就是在摳手指頭。平時(shí)我每經(jīng)過他的身邊就會(huì)提醒他注意，做題時(shí)尤其在時(shí)不時(shí)點(diǎn)一下他，甚至在我講課時(shí)也經(jīng)常指名提醒他的注意。一年下來，我在他身上花費(fèi)的時(shí)間幾乎等于對(duì)班里所有學(xué)生的關(guān)注了，心里想到升級(jí)時(shí)他的成績(jī)肯定能夠跟上，班里將結(jié)束“學(xué)困生”的困擾。但當(dāng)改卷的老師告訴我：“你們班本來成績(jī)很好，就有一個(gè)學(xué)生沒有做完題，來下了班級(jí)的整體成績(jī)?！蔽荫R上想到了陳某。拿到卷紙一看，陳某只做了第一題的填空，連口算都沒有做。我當(dāng)時(shí)頭都發(fā)蒙了，胸口被堵了一口氣。想自己辛苦了一學(xué)期，就讓這一個(gè)人把我打敗了。說實(shí)在話，看到那24分我眼淚都要掉下來了。翻完所有的卷紙，除了他，原來幾個(gè)剛及格的學(xué)生都到了70分以上，很是不錯(cuò)，其中一個(gè)竟然考到了88分，讓我心里舒服了一丁點(diǎn)?？赡且幌挛缥叶级碌没?，感到窩囊死了。

放假后，我接到了陳某媽媽的電話，“老師很是對(duì)不起，某某他考試又不操心了?！季砩系念}又讓他做了，他都會(huì)做，就是考試時(shí)?！甭牭剿傅脑捳Z(yǔ)，我馬上需要給她一種信心，我不放棄、她更不能放棄?！瓣悑寢?，我看到題就知道孩子會(huì)做，只是注意力分散了。您放心，開學(xué)后我不會(huì)放棄他，會(huì)一如既往地訓(xùn)練他的。您也要利用假期，督促他的每日口算練習(xí)。不放棄，他就會(huì)有希望。不要很在意這一次的考試，我們一起努力吧！”說到最后，連我自己也信心百倍了，想：開學(xué)后要著實(shí)多幫幫他，努力從根本上提高他的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。其他幾個(gè)學(xué)困生也不能放松，輔差的事情還是要一件一件做的。

在那個(gè)假期里，學(xué)校每一個(gè)教師發(fā)了一本書《今天怎樣做教師》第一章的第二篇就實(shí)實(shí)在在給我上了一課——“做教育的千手觀音”。讓我更加肯定了自己平時(shí)的輔差工作。在文章中談到“教師愛的范圍還應(yīng)該更廣一下，更多地灑向那些目前各方面都不盡如人意的學(xué)生，更多地關(guān)注那些教育中的弱勢(shì)群體。要做到這一點(diǎn)，教師首先要有耐心，要學(xué)會(huì)等待?！庇腥苏f，花總是要開的，而我們往往缺乏等待花開的耐心。有了這個(gè)耐心，我們只要精心地施肥、澆水、鋤草、修剪，總有一天花會(huì)開的。就像美麗的神話傳說皮革馬利翁讓雕像復(fù)活一樣，我們照樣會(huì)讓那些木訥的學(xué)生，走向自己的快樂學(xué)習(xí)生活。

還有人說過，疼愛自己的孩子是一種本能，熱愛別人的孩子是神圣。我就要做到這樣一種神圣的愛，他不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)橐坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)親其師，然后信其道。

二、做一名反思型的教師

從學(xué)校讓教師們寫效率手冊(cè)開始，我就喜歡上了每天晚上的寫反思：今天上課那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有什么問題了、那部分內(nèi)容我沒有給學(xué)生講明白、學(xué)生中有哪些人今天表現(xiàn)特別好、哪一點(diǎn)我講時(shí)用的方法很不錯(cuò)等等。我都會(huì)在本子上記一下，有時(shí)感到本子上寫不盡興，就會(huì)用電腦寫下來，發(fā)到研修茶座上。當(dāng)一篇篇博文被評(píng)為“精華”時(shí)，當(dāng)我的教學(xué)一步步走向成熟時(shí)，當(dāng)我在發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}后，馬上找到改正方案時(shí)，我感到做一名反思型教師的快樂和幸福。想起那年代六年級(jí)英語(yǔ)一次檢查作業(yè)后的一篇反思（節(jié)選）：

在辦公室同樣教六年級(jí)的程老師說，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)六一班和六三班差別很大。他說：“平時(shí)，教學(xué)時(shí)三班的學(xué)生比一班聽話多，紀(jì)律也比一般好，我沒有想到，他們竟然這樣懶。”聽完我心里也咯噔一下，想：我的英語(yǔ)是不是也是這個(gè)樣子的？……

早上第一節(jié)早讀是三班的英語(yǔ)，我提前到了教室，讓他們把作業(yè)放在課桌上。馬上我就感覺到了學(xué)生們十分緊張，順手在前排檢查了五個(gè)人，其中還有一個(gè)組長(zhǎng)。在預(yù)料之中，他們沒有完成?？粗麄兊却?xùn)話的表情，我沒有批評(píng)，“同學(xué)們，今天的結(jié)果在昨天你們數(shù)學(xué)老師的埋怨中，我已經(jīng)預(yù)料到了。你們作業(yè)沒有完成的原因與老師平時(shí)的要求有很大的關(guān)系，是老師的疏忽造成的。經(jīng)常聽你們班主任說你們比較聽話，上課我也感到比較輕松，對(duì)作業(yè)也是想當(dāng)然你們能夠完成，所以每天老師只是課前三分鐘進(jìn)行講解和對(duì)改，沒有真正一個(gè)個(gè)檢查過。老師要先向你們道歉，以后我一定會(huì)改正的。希望你們也要認(rèn)真完成每次的作業(yè)，不要讓老師再失望了，更不要讓班主任的贊賞成為虛言。下午還有兩節(jié)英語(yǔ)，你們想想作業(yè)如何在課前完成，……”

通過這件事，我首先端正了自己的態(tài)度，無論孩子們是聽話、規(guī)矩的學(xué)生，還是頑皮、難管的學(xué)生，他們都有一個(gè)特點(diǎn)：是個(gè)孩子。經(jīng)常在教育?？峡吹竭@樣的話：玩耍是孩子的天性，調(diào)皮是孩子的專利。既然是孩子就愛玩耍，“你布置的作業(yè)不檢查，我就要偷懶?！?/p>

……萬般慶幸。自己看到了這些失誤，而孩子們也非常聽話的迅速補(bǔ)救著自己的行為。可，再想起來不由后怕：假如我不知道，假如程老師沒有說，我是不是就耽誤了四五十名本質(zhì)優(yōu)秀的孩子？

看來做教育的真來不得半點(diǎn)疏忽！

三、做科研型的教師

《給教師的100條建議》的第九十五條明白寫著：提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究。說：只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。但實(shí)際上從事科學(xué)研究的教師非常少，就我們學(xué)校而言，更是少的可憐。我能夠走上教科研這條路也是很偶然的。最終成為學(xué)校教科研的領(lǐng)軍人物，也與自己平時(shí)的反思寫作分不開。

兩年前我教學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校布置每一位教師必須有自己的課題。數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組各報(bào)了一個(gè)大課題，英語(yǔ)組只有我和張玲珍兩個(gè)人附屬在數(shù)學(xué)組里，數(shù)學(xué)組人數(shù)正好夠，報(bào)完后無人管我們倆了。我們很是傷心，整個(gè)學(xué)校就我們倆教英語(yǔ)的，怎么辦？最后一合計(jì)賭了一口氣，我們自己著手研究一個(gè)英語(yǔ)小課題《小學(xué)生中年級(jí)pep英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自學(xué)能力培養(yǎng)的方法研究》，發(fā)誓：不干則已，要干就要干到最好。一定要解題，讓他們看看。不管我們，我們也是最優(yōu)秀的。

我們倆根據(jù)申報(bào)表，認(rèn)真寫教學(xué)反思和同級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)比表，經(jīng)過一年的努力，解題還不算，更是獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)表彰。我們高興的同時(shí)感到教育科研也不是太難。

去年我校申報(bào)校長(zhǎng)專項(xiàng)課題研究，我便成為此項(xiàng)研究的重要人選。雖然自己經(jīng)驗(yàn)有限，但大家說我至少已經(jīng)結(jié)題一項(xiàng)研究，比其他教師要精通許多。在課題研究中，我不斷充實(shí)自己的研究水平和理論上知識(shí)的積累，用心收集各項(xiàng)材料。不斷督促各小組之間的合作和各項(xiàng)工作的拓展，使得課題順利完成，成為尚二小學(xué)教科研名符其實(shí)的領(lǐng)軍人物。

第二篇：“師德標(biāo)兵”候選人事跡介紹

“師德標(biāo)兵”候選人事跡介紹

1號(hào)：文田

文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作。現(xiàn)任威師校美術(shù)教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2017級(jí)8班班主任。善做好學(xué)生管理工作，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，教育學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)，并為學(xué)生制定和規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真上好每堂課，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。曾被校黨委評(píng)為教育宣傳?優(yōu)秀通訊員?。2號(hào)：王世明

王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校工會(huì)常務(wù)副主席（正科級(jí)）。從教30年來，工作盡職盡責(zé)，教學(xué)精益求精。無論何時(shí)何地始終把做好自己的本質(zhì)工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認(rèn)真，愛學(xué)生。注重根據(jù)不同學(xué)生的具體情況因材施教，注重利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、愛校愛家教育。重視學(xué)生文化知識(shí)的提高，更注重對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，教書育人。以?學(xué)高為師、身正為范?嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。3號(hào)：王春

王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校培訓(xùn)處主任。在威師校工作26年，先后擔(dān)任學(xué)校政教處、教務(wù)處、教代會(huì)、基礎(chǔ)教育部、培訓(xùn)處等部門的負(fù)責(zé)人，主動(dòng)作為，積極干事，做到?干一行，鉆一行?，堅(jiān)持?教研是教學(xué)的生命?以及?教改是教學(xué)的出路?等基本教學(xué)理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學(xué)校教研教改活動(dòng)之中，結(jié)合阿壩州地理實(shí)情對(duì)中師地理教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動(dòng)與年輕教師進(jìn)行示范指導(dǎo)，積極溝通，傾心交流，促進(jìn)年輕教師快速健康成長(zhǎng)。4號(hào)：甲么磋

甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校政教處干事。自參加工作以來先后擔(dān)任初中、高中、中師、大專部的物理教學(xué)工作。十幾年來工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻(xiàn)，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為省級(jí)、州級(jí)、學(xué)校?先進(jìn)班集體?和?優(yōu)秀班主任?、?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?、?優(yōu)秀教育工作者?。2005年8月被評(píng)為四川省一類模式?優(yōu)秀評(píng)卷工作者?、2017學(xué)阿壩州一類模式公開課比賽中獲?一等獎(jiǎng)?。5號(hào)：馮從敏 馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現(xiàn)為威師校體育高級(jí)講師。2003—2005年在漩口中學(xué)任教，2005至今在威師校任教，擔(dān)任過2002級(jí)2班班主任、2007班班主任、2017級(jí)8班主任，2010、2011、2013、20XX年被評(píng)為優(yōu)秀教師。6號(hào)：龍永鵬

龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校政教處副主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評(píng)為?優(yōu)秀教師?，3次被評(píng)為? 優(yōu)秀班主任?，還先后被評(píng)為?阿壩州優(yōu)秀團(tuán)員?、?阿壩州優(yōu)秀團(tuán)干部?、? 五好文明家庭?。

7號(hào)：馮林德

馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，20XX年7月參加工作，美術(shù)教師，現(xiàn)任威師校團(tuán)委干事、2017級(jí)5班班主任。參加工作三年來，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術(shù)教學(xué)工作，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)獲得?優(yōu)秀教師?等榮譽(yù)。8號(hào)：田裕平

田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校總務(wù)處副主任、財(cái)務(wù)室主任、研究中心副主任。近年來發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物上的論文有《積跬步，提高語(yǔ)文素養(yǎng)》（《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《淺探?快樂寫作?及其實(shí)現(xiàn)》（《中國(guó)教育技術(shù)裝備》）。論文《如何有效提高學(xué)生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學(xué)生提問》等在學(xué)?？茖W(xué)年會(huì)上交流并獲得好評(píng)。參與的省級(jí)課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問題及對(duì)策》即將結(jié)題。2007—2009年期間連續(xù)三年被評(píng)為?優(yōu)秀教師?。獲得2017年至2017威師校青年教師教學(xué)技能大賽教學(xué)技能全能一等獎(jiǎng)。9號(hào)：劉平

劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數(shù)學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)為威師校教務(wù)處干事。熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，愛護(hù)學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)一絲不茍，課余時(shí)間積極鉆研業(yè)務(wù)，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學(xué)研究生課程培訓(xùn)，2006年7月至2009年6月參加四川省省級(jí)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，2005年11月，所擔(dān)任班主任的班級(jí)被四川省教育廳評(píng)為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀教師。10號(hào)：鞏莉

鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2017年8月參加工作，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，威師校美術(shù)教師?，F(xiàn)任學(xué)校培訓(xùn)處干事。立足本職工作，踏實(shí)努力，積極進(jìn)取，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術(shù)界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術(shù)教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲?第四屆全國(guó)院校美術(shù)大賽?優(yōu)秀獎(jiǎng)。水彩作品《郊外陽(yáng)光正濃》、《小憩》分別入選中國(guó)西部水彩網(wǎng)新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來》入選四川首屆婦女美術(shù)作品展,并入選中學(xué)教師作品雙年展。水彩《窗·花》入選首屆?聚焦當(dāng)下?水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽?優(yōu)秀輔導(dǎo)員?稱號(hào)，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號(hào)線車廂展。11號(hào)：劉群英

劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語(yǔ)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校研究中心副主任。本著?傳道、育人，應(yīng)具愛心；授業(yè)、解惑，須盡心血?的育人理念，?踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人?的工作作風(fēng)，先后擔(dān)任不同專業(yè)、多個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作及多個(gè)班級(jí)的班主任工作。教學(xué)中充分尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)以學(xué)生為中心；作為班主任，德行持重、明達(dá)和善，總能用愛打開學(xué)生的心靈窗戶，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。曾5次獲學(xué)校?優(yōu)秀教師?、3次?優(yōu)秀班主任?及?優(yōu)秀黨員?等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)榮獲?阿壩州模范班主任?及?阿壩州優(yōu)秀教師?州級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。撰寫的論文多次在威師?？茀f(xié)年會(huì)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略》在阿壩州第四屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀課題評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。12號(hào)：朱耀文

朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2017年8月參加工作，碩士研究生。現(xiàn)任威師校美術(shù)教研組組長(zhǎng)，專業(yè)美術(shù)老師。2011年10月?絲綢之路?考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術(shù)報(bào)》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎(jiǎng)；2017年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔(dān)任主筆；2017年11月組織并指導(dǎo)?中國(guó)夢(mèng)·威師魂?師生美術(shù)作品展，在州內(nèi)外引起巨大反響，2017年6月組織并指導(dǎo)?老三屆?威師校師生美術(shù)作品展。

13號(hào)：何文淵

何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得?優(yōu)秀班主任?稱號(hào)，多次獲得?優(yōu)秀教師?、?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?稱號(hào)。2010、2012兩次獲得?阿壩州共青團(tuán)干部?榮譽(yù)稱號(hào)。14號(hào)：吳玉穌

吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語(yǔ)講師。從教以來?yè)?dān)任班主任工作、從事英語(yǔ)專業(yè)班及普師班英語(yǔ)教學(xué)工作。分別在2009、20XX、2017被評(píng)為優(yōu)秀班主任；2012被評(píng)為優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)中基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)過程中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意課前準(zhǔn)備，課堂學(xué)生聽、說、讀、寫、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的20XX級(jí)3班學(xué)生在高校組織的單招及對(duì)口高職考試中取得優(yōu)異成績(jī)，45%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)府深造。撰寫的論文《有效把握三個(gè)階段 優(yōu)化英語(yǔ)寫作教育》、《淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題記對(duì)策》分別發(fā)表于《中學(xué)英語(yǔ)之友》、《教育界》。15號(hào)：何世光

何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級(jí)講師。歷任茂縣文工團(tuán)舞蹈演員、舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，威師?？倓?wù)處副主任、保衛(wèi)科科長(zhǎng)、工會(huì)副主席，現(xiàn)任威師校藝體部部長(zhǎng)、教代會(huì)副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術(shù)節(jié)文藝演出，編排并指導(dǎo)的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎(jiǎng)，《快樂的羌家姑娘》榮獲二等獎(jiǎng)。1999年8月參加了由中國(guó)少數(shù)民族對(duì)外交流協(xié)會(huì)組織的中國(guó)羌族藝術(shù)團(tuán)赴意大利文藝演出，榮獲六個(gè)一等獎(jiǎng)，并獲得國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)和阿壩州人民政府分別授予的榮譽(yù)證書。2005年9月被評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。16號(hào)：宋幼林

宋幼林同志，女，漢族，四川樂山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛教育事業(yè)、自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行2011-2012學(xué)和20XX-2017學(xué)被學(xué)校評(píng)為?優(yōu)秀教師?。20XX年所帶班級(jí)2012級(jí)1班被四川省共青團(tuán)評(píng)為?省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部?；2012-2013和2013-20XX學(xué)被學(xué)校評(píng)為?優(yōu)秀班主任?，2017年被阿壩州教育局評(píng)為?優(yōu)秀班主任?。17號(hào)：吳剛

吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項(xiàng)目推進(jìn)組組長(zhǎng)、威師校團(tuán)委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現(xiàn)任威師校文化與傳媒部部長(zhǎng)、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村?第一書記?。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛、尊重學(xué)生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動(dòng)活動(dòng)。擔(dān)任?第一書記?以來，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準(zhǔn)扶貧，一心為民。18號(hào)：何紅

何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語(yǔ)講師。現(xiàn)任威師校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語(yǔ)賽課中獲得省三等獎(jiǎng)。20XX年榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，20XX年在州級(jí)課題《提高民族英語(yǔ)教學(xué)的方法與策略》中擔(dān)任主研人并榮獲州級(jí)二等獎(jiǎng)。2017年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎(jiǎng)，其中，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等四項(xiàng)目中榮獲一等獎(jiǎng)。2017年在新生軍訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀副中隊(duì)長(zhǎng)。19號(hào)：李紅玉

李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語(yǔ)高級(jí)講師，現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。2006年至今擔(dān)任阿壩州中考英語(yǔ)學(xué)科閱卷組長(zhǎng)。多年來一直致力于民族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)工作，力行教育教學(xué)改革，因成績(jī)突出，曾獲得第一屆?英語(yǔ)周報(bào)?杯全國(guó)中學(xué)生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的光榮稱號(hào)。有十余篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。主研州級(jí)重點(diǎn)課題獲州優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。所教的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試等各級(jí)英語(yǔ)考試中過關(guān)率高，且3人于高中階段提前通過。20號(hào)：余波

余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂講師?，F(xiàn)任威師校教代會(huì)副主任、音樂教研組組長(zhǎng)。從教11年來，擔(dān)任多個(gè)年級(jí)、班級(jí)的音樂教學(xué)工作，并多次擔(dān)任班主任工作。2017年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學(xué)校教育學(xué)院進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學(xué)院的《幼兒教育學(xué)術(shù)》研究，并通過考核。在校期間多次被評(píng)為?優(yōu)秀教師??優(yōu)秀班主任??優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?，同時(shí)在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員考核中被確定為?優(yōu)秀?。

21號(hào)：李濤

李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校總務(wù)處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教。一直從事數(shù)學(xué)教育工作和06級(jí)、14級(jí)班主任工作。曾被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時(shí)循序善誘教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍。

22號(hào)：李曉良

李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校學(xué)校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動(dòng)，收獲滿懷，教育教學(xué)工作愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，曾多次獲得?教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)??教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)?；工作之余潛心進(jìn)行教學(xué)研究，曾在多次在《語(yǔ)文周報(bào)》、《中國(guó)校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2017-2017學(xué)威師校教學(xué)技能大賽中獲微課設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，目前正在編寫對(duì)口高職招生考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料；李曉良老師始終堅(jiān)信?學(xué)生好才是真的好?，他常常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)省進(jìn)行寫作，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲第七屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。23號(hào)：余德書

余德書同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。挖掘本土教學(xué)資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書；設(shè)計(jì)了一組《三陽(yáng)開泰》、《花開富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團(tuán)花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術(shù)節(jié)獲剪紙作品一等獎(jiǎng)，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩20XX阿壩州中小學(xué)美術(shù)教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20XX年美術(shù)作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)。2017年美術(shù)作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術(shù)作品展。汶川電視臺(tái)、騰迅視頻、微信平臺(tái)廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品?！躲氪ㄎ牟贰ⅰ锻輲熡?xùn)》《羌族文學(xué)》等雜志報(bào)刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。24號(hào)：楊永平

楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。四川省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省硬筆書法學(xué)會(huì)會(huì)員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學(xué)生過萬人。1988年9月，自告奮勇，獨(dú)立為學(xué)校創(chuàng)設(shè)?書法?學(xué)科，三十年如一日，點(diǎn)橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數(shù)學(xué)生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達(dá)頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國(guó)鋒、余宗富、王艷君等一大批學(xué)生則成為各行業(yè)佼佼者或州書協(xié)中、青年實(shí)力派人物，自己因此為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)且倍受眾多學(xué)生喜愛和追捧，社會(huì)反響較大。25號(hào)：尚鳳賢

尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。從教近20年來，一直在教學(xué)一線工作，堅(jiān)持舉辦每年的美術(shù)作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，用愛溫暖學(xué)生。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時(shí)堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個(gè)單項(xiàng)第一和全能一等獎(jiǎng)；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎(jiǎng)；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術(shù)課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在?中國(guó)夢(mèng).威師魂?校園藝術(shù)節(jié)中受到一致好評(píng)。

26號(hào)：林玉婷

林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，20XX年7月參加工作，舞蹈助理講師，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記（主持工作）。多次組織校內(nèi)外文藝演出、志愿服務(wù)等各類活動(dòng)。2017年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術(shù)團(tuán)聯(lián)袂，參加四川省?歡悅四季.舞動(dòng)天府?第二屆百姓廣場(chǎng)舞大賽獲三等獎(jiǎng)；組織參加中國(guó)汶川大熊貓國(guó)際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊?qū)W校?同在藍(lán)天下?六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國(guó)若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評(píng)。團(tuán)委工作中，15-16連續(xù)兩年在團(tuán)州委的差異化考核中榮獲第一名,2017年威師校團(tuán)委、威師校青年志愿服務(wù)隊(duì)被團(tuán)省委、省青年志愿者協(xié)會(huì)評(píng)為?四川省五四紅旗團(tuán)委?、?第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織?。27號(hào)：歐光琳

歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學(xué)高級(jí)講師，四川省特級(jí)教師?，F(xiàn)任威師校研究中心主任。長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作十余年，長(zhǎng)期從事全州教師中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作。曾獲阿壩州首屆?十佳青年教師?，四川省優(yōu)秀教師稱號(hào)。28號(hào)：楊桂林

楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作。現(xiàn)任威師校黨委辦公室主任、教代會(huì)主任。一個(gè)土生土長(zhǎng)，獻(xiàn)身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書先生；一個(gè)潛心教學(xué)，有著豐碩成果，受到學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個(gè)踐行教書育人，誨人不倦，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，積極參與管理，為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。歷任年級(jí)組長(zhǎng)、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評(píng)為?優(yōu)秀班主任?，7次被評(píng)為?優(yōu)秀教育工作者?，還先后被評(píng)為?抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人?、?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?、?安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人?。29號(hào)：孟琳 孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，政史教研組組長(zhǎng)。曾任政教處干事、傳媒部副部長(zhǎng)?，F(xiàn)任威師校政教處副主任。2012至2013學(xué)被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校?優(yōu)秀教師?，2013至20XX學(xué)?優(yōu)秀教師?，20XX至2017學(xué)?優(yōu)秀教師?。2017至2017學(xué)被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校?優(yōu)秀班主任?。2017至2017學(xué)被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校?優(yōu)秀黨員?，2017至2017學(xué)?優(yōu)秀黨員?。30號(hào)：陳雪冰

陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校藝體教育部副部長(zhǎng)、學(xué)校質(zhì)量管理辦公室副主任，全國(guó)少兒美術(shù)教育家聯(lián)誼會(huì)會(huì)員、全國(guó)少兒美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、北京神州書畫院院士、一級(jí)書畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術(shù)大展，并獲佳作獎(jiǎng)；《融》入選?第一屆‘愛我中華’中國(guó)畫油畫大展?并獲獎(jiǎng)，被?臺(tái)灣中華文化藝術(shù)基金會(huì)?收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術(shù)節(jié)并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；水粉畫《羌之秋》入選?首屆‘神韻杯’中國(guó)書畫名家藝術(shù)大展?并獲銅獎(jiǎng)；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢(mèng)》、《融》、《紅葉》等。被授予?世界華人藝術(shù)人才?、?新世紀(jì)傳世書畫藝術(shù)家?、?優(yōu)秀園丁?等榮譽(yù)稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國(guó)各種書畫大賽中獲獎(jiǎng)。31號(hào)：鐘永強(qiáng)

鐘永強(qiáng)同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處主任。從教23以來，長(zhǎng)期從事學(xué)生管理工作。先后10次被評(píng)為威師校?優(yōu)秀教師?；5次被評(píng)為威師校?優(yōu)秀班主任?；4次被評(píng)為威師校?優(yōu)秀教育工作者?；2007年被評(píng)為?阿壩州優(yōu)秀教師?；20XX年被評(píng)為?優(yōu)秀黨員?；2017年被評(píng)為?優(yōu)秀黨務(wù)工作者?。32號(hào)：高慶

高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師?，F(xiàn)任威師校保衛(wèi)科科長(zhǎng)。認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；配合學(xué)校順利完成了秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從多次完成學(xué)校大型活動(dòng)的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個(gè)安定、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。33號(hào)：夏遠(yuǎn)芬

夏遠(yuǎn)芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學(xué)講師。長(zhǎng)期擔(dān)任 心理學(xué)、教育學(xué)教學(xué)工作，2017年9月——2017年7月?lián)?0XX級(jí)2班幼兒教育學(xué)、2017級(jí)1班、2班、3班小學(xué)心理學(xué)教學(xué)工作。2017年參與省級(jí)課題《導(dǎo)學(xué)案在中職公共課程中的應(yīng)用》課題研究，論文《中職幼師生課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。34號(hào)：徐琳

徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數(shù)學(xué)講師。認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真專研教材，同時(shí)學(xué)習(xí)名師、專家的教育理念、教學(xué)方法，力爭(zhēng)上好每一堂課，積極參加了各種教學(xué)科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。擔(dān)任了16.2班班主任，組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。積極主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生，共同管理學(xué)生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師《公共課教師培訓(xùn)（德育）》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，論文《新形勢(shì)下師范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》發(fā)表于《內(nèi)江科技》，《遞推數(shù)列通項(xiàng)公式求法探討》發(fā)表于《科學(xué)咨詢.教學(xué)研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教師信息化教學(xué)說課大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。35號(hào)：袁登敏

袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)講師。曾榮獲過?優(yōu)秀教師??優(yōu)秀教育工作者??優(yōu)秀黨員?等榮譽(yù)。本人愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。所帶班級(jí)班學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。36號(hào)：崔仁益

崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校教務(wù)處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語(yǔ)言語(yǔ)法與修辭》、《小學(xué)語(yǔ)文教材教法》《口語(yǔ)》、《寫字》等學(xué)科教學(xué)。20XX年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學(xué)院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓(xùn)，成績(jī)合格，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；20XX年，參加教育部職成司組織的全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，獲得三等獎(jiǎng)；2017年，被編入阿壩州人才庫(kù)。曾多次獲得?優(yōu)秀教師?、?優(yōu)秀班主任?、?教導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人?、?現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校創(chuàng)先個(gè)人?、?優(yōu)秀教育工作者?、?優(yōu)秀黨員?、?工會(huì)積極分子?等稱號(hào)。37號(hào)：韓興芬

韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校研究中心干事。從教15年來，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，期間并多次擔(dān)任班主任，多次被評(píng)為?？h優(yōu)秀教師。2017年全校青年教師教學(xué)技能大賽中獲得多個(gè)二等獎(jiǎng)，2017科協(xié)論文獲得一等獎(jiǎng)；德育論文獲得三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)15級(jí)1班學(xué)生楊靜參加四川省作文大賽，獲得?優(yōu)秀編輯?的稱號(hào)，參加國(guó)家級(jí)子課題《少數(shù)民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調(diào)查研究》被推薦至省里參評(píng)，為了提高阿壩州學(xué)生普通話的水平，找出更適合阿壩州學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。38號(hào)：褚機(jī)

褚機(jī)同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學(xué)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師?？倓?wù)處主任。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實(shí)的作風(fēng)和出色的業(yè)績(jī)，博得社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)?骨干教師?，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年、2011年、2012年、20XX年所帶班級(jí)在全省藏漢雙語(yǔ)類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎(jiǎng)。先后擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)、保衛(wèi)科副科長(zhǎng)、總務(wù)副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務(wù)處主任等職務(wù)，由于努力工作，學(xué)校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質(zhì)不斷提升，為學(xué)校面貌煥然一新做出了貢獻(xiàn)。39號(hào)：譚蕾

譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室副主任、學(xué)校辦公室主任。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好了與學(xué)校有關(guān)職能部門、校內(nèi)各處室的溝通與協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)完成了上級(jí)部門來文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定各類規(guī)章制度，起草工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及各類公文；組織安排了學(xué)校各類工作會(huì)議，做好了會(huì)議的記錄、整理、存檔工作；負(fù)責(zé)本校印章管理與使用；XX學(xué)校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)為目標(biāo)，著力做好支部的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)工作。40號(hào)：滕海川

滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師，四川省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師和四川省中小學(xué)語(yǔ)文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績(jī)。堅(jiān)信?學(xué)高為師?，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘?身正為范?，嚴(yán)格以師德要求自己，以身作則為學(xué)生做好表率。在教學(xué)時(shí)不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓(xùn)》和《師魂》上，積極承擔(dān)課題研究工作；毫無保留地對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶；教學(xué)時(shí)注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果顯著，獲得師生好評(píng)。

第三篇：“十佳師德標(biāo)兵”候選人先進(jìn)事跡材料

“十佳師德標(biāo)兵”候選人先進(jìn)事跡材料

賈璧學(xué)區(qū)宋曉兵

我是一名普通的中學(xué)教師，一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。1998年走上教育工作崗位。在這十余年中，我懷著對(duì)本職工作的愛心和對(duì)下一代的責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷，收獲著成功與歡樂。在平凡的工作中奉獻(xiàn)并快樂著。

一，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，追求工作.學(xué)習(xí)的最高境界

1，努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”為了能更優(yōu)秀的擔(dān)當(dāng)這一重任。我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。98年9月師范畢業(yè)走上教育工作崗位。作為普通師范畢業(yè)教師，自感專業(yè)知識(shí)很是匱乏。我積極參加了河北省自學(xué)考試進(jìn)修學(xué)習(xí)，2007年12月取得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。2007年我積極參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，提高了自己的業(yè)務(wù)和工作能力。我在《河北教師教育博客網(wǎng)》上申請(qǐng)建立了自己的博客。記錄，反思著工作中的成功與失敗。并虛心向各地的同行學(xué)習(xí)。

2，勇挑重?fù)?dān)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。

2003年3月上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提升我為索井中學(xué)的教導(dǎo)主任，主抓全校的教育教學(xué)工作。同時(shí)兼任初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。連續(xù)五年奮戰(zhàn)在中考第一線，其中三年兼任班主任，面對(duì)教導(dǎo)處繁重的日常管理，整理檔案及校長(zhǎng)臨時(shí)交辦的工作，再加上班容量幾十人的畢業(yè)班。我沒有退縮。我深信榜樣的作用。即是教導(dǎo)主任又是班主任，每天除了忙碌還

是忙碌。一邊要編排課表，制定并檢查本校教師的教學(xué)工作計(jì)劃，教案及作業(yè)批改情況。同時(shí)也要做好所教學(xué)科的工作及當(dāng)好班主任。我邊工作，邊積累。在探索中尋找適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。我每天小跑著穿梭在學(xué)校內(nèi)。同事們說，超負(fù)荷的工作量讓我練會(huì)了“競(jìng)走”。

2007年10月我因工作需要調(diào)之賈璧中學(xué)，任政教主任兼班主任。

(1)政教處工作。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力協(xié)調(diào)好全校教師的關(guān)系，同教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)積極配合，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。抓緊抓實(shí)學(xué)校的日常管理，我校多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。取得了市，縣綜合評(píng)估的最好成績(jī)。（2）班主任工作。今年我?guī)У氖浅跞昙?jí)

（92）班，為了不落后于兄弟班級(jí)，我和班委共同制定班規(guī)。提出班級(jí)奮斗目標(biāo)。提出班級(jí)口號(hào)：“HereIhero”,每日上課前有值日班長(zhǎng)領(lǐng)著喊三遍，以樹立學(xué)生自信心，每位組長(zhǎng)就是當(dāng)日的班主任，做好班務(wù)日志的記錄，在我的指導(dǎo)下，我班的“官官們”迅速成長(zhǎng)起來。在此基礎(chǔ)上每逢重要節(jié)日或重大事件我組織有意義的主題班會(huì)。例如，今年母親節(jié)進(jìn)行了“謳歌母親”演講會(huì)，去年”5,12”進(jìn)行了“愛的奉獻(xiàn)”主題班會(huì)，豐富多彩的活動(dòng)中提高了我班的凝聚力，向心力。

（3）教學(xué)工作?？炭嚆@研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質(zhì)量，精講多練。積極優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論的能力。掌握好的學(xué)習(xí)方法。

3，公而忘私，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手

2004年冬，母親生病住院，由于正值初三期末考試的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期，不忍心丟下學(xué)生去照顧病魔纏身的母親，只好把照顧母親的重?fù)?dān)推給了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可誰想年冬考試那一天母親永遠(yuǎn)離開了我們，這到現(xiàn)在成了我心中永遠(yuǎn)的痛和遺憾。正是應(yīng)了那句話“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”，2006年春,癱瘓二年的奶奶也撒手離開了人世，兩年間，我的兩位至親先后離我而去，但我從沒因?yàn)榧彝ニ绞露R學(xué)校工作，同事們戲稱這是我的“黑色歲月”我只有付之一笑，誰的痛誰知道，但我想，這也許就是身為人師的高尚之處，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我無言無悔。

二，從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)

作為教師我們都知道：整個(gè)學(xué)校就怕出亂班，整個(gè)班就怕有調(diào)皮搗亂的學(xué)困生。我利用早讀及課間時(shí)間，在校內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)找班主任。找不到班主任時(shí)，就隨時(shí)解決。教師會(huì)上我反復(fù)要求每位教師必須做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。查找學(xué)困原因，耐心幫扶，促其轉(zhuǎn)化。

功夫不負(fù)有心人，老師的愛溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生。激發(fā)起他們自覺學(xué)習(xí)的愿望，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收獲。多年來在中考和學(xué)區(qū)考試排名時(shí)總是名列前茅。孩子們?cè)诋厴I(yè)時(shí)給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開心順利!老師,.......此時(shí),上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有.此時(shí),我是最幸福的.三，作為黨員，隨時(shí)起到模范帶頭作用。

2004年我向組織遞交了入黨申請(qǐng)書。經(jīng)過兩年的積極分子，一年的預(yù)備期的考驗(yàn)審核。2007年7月光榮地被組織批準(zhǔn)接受為正式的共產(chǎn)黨員。多年來我一直嚴(yán)格要求自己。樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。

以上是我近年來的親身體驗(yàn)。我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職工作。恪守著自己的職業(yè)道德。我奉獻(xiàn)著，我快樂著！

2009-8-30

第四篇：全國(guó)第三屆師德標(biāo)兵候選人事跡簡(jiǎn)介

全國(guó)第三屆師德標(biāo)兵候選人事跡簡(jiǎn)介

（一）北京大學(xué)教授

潘文石同志事跡簡(jiǎn)介

潘文石，男，67歲，民盟盟員，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)大熊貓及野生動(dòng)物保護(hù)中心主任，北京大學(xué)崇左生物多樣性研究基地主任，全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。1987年他主持的“大熊貓生物學(xué)研究”獲國(guó)家教委科學(xué)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，1990年主持的“秦嶺大熊貓的生態(tài)研究”獲國(guó)家教委科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

潘教授身體力行，一貫堅(jiān)持實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度并表現(xiàn)出高度的社會(huì)責(zé)任感，北京大學(xué)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的八字校風(fēng)是他的座右銘，他對(duì)科學(xué)研究始終抱著嚴(yán)肅、嚴(yán)格的態(tài)度。他的研究主要集中在保護(hù)生物學(xué)領(lǐng)域，特別關(guān)注瀕危哺乳動(dòng)物的保護(hù)。在科研中，他雖然在某些領(lǐng)域已經(jīng)掌握大量的第一手資料，但在沒有確切的把握之前，從不輕易發(fā)表論著或宣布什么最新發(fā)現(xiàn)。他常說：“我的奮斗目標(biāo)不僅僅是發(fā)表一篇論文或?qū)懸槐緯Ｕ撐碾m然有用，也能換來個(gè)人的名利，但是很可能無法解決關(guān)鍵的問題。我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解是，只有迎接挑戰(zhàn)，不斷努力，探索求新，把科學(xué)作為爭(zhēng)取人類幸福的手段，我們才能接觸到科學(xué)研究的本質(zhì)。”

潘教授的工作不僅僅局限于純理論的研究，還緊密地與當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罴翱茖W(xué)家的社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來。1984年底，他率領(lǐng)一支年輕教師和研究生隊(duì)伍，在秦嶺對(duì)野生大熊貓生存適應(yīng)的問題開展了廣泛的研究。通過研究，他們?nèi)〉昧硕囗?xiàng)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，澄清了許多大熊貓科學(xué)研究上的疑團(tuán)。面對(duì)秦嶺南坡存在的過度采伐現(xiàn)象和大熊貓面臨的危機(jī)，他致信江澤民總書記和李鵬總理，建議在秦嶺大熊貓的密集分布區(qū)內(nèi)停止砍伐森林，成立新的自然保護(hù)區(qū)。這一建議被立即采納，1995年，秦嶺大熊貓最重要的分布區(qū)內(nèi)全部停止了砍伐，成立了新的自然保護(hù)區(qū)。

1985年3月，潘文石教授帶著兩位研究生和一位本科生背著沉重的登山包進(jìn)入秦嶺南坡。由于經(jīng)費(fèi)緊張，他們必須時(shí)時(shí)精打細(xì)算。從北京至研究地區(qū)，先坐35小時(shí)的硬座火車，后坐8小時(shí)的長(zhǎng)途汽車，再等待林區(qū)過往運(yùn)輸原木的汽車，才能輾轉(zhuǎn)到達(dá)野外工作站。大熊貓生活的高海拔山區(qū)冬季嚴(yán)寒逼人，林業(yè)工人都下山過冬去了，潘教授和他的學(xué)生們?yōu)榱俗粉櫞笮茇垼瑓s一直堅(jiān)守在這深山老林中。他們?yōu)榱斯?jié)約時(shí)間和木炭，經(jīng)常把很多土豆和大米熬成一大鍋，一連吃幾天，直到轉(zhuǎn)移到新的工作點(diǎn)。野外工作條件十分艱苦，最困難的是長(zhǎng)期缺乏油水，有時(shí)連主食都不夠吃，總感到饑餓。這種狀況持續(xù)了8年之久。在這8年中，寒冷的冬夜，他們住在四面透風(fēng)的破舊工棚里，不敢生火，只好把身子鉆進(jìn)鴨絨睡袋里，一只手拿著蠟燭照明，一只手寫研究日記。1989年8月，第一只佩帶無線電跟蹤頸圈的大熊貓“嬌嬌”產(chǎn)下他的第一個(gè)幼仔。為研究這個(gè)大熊貓母幼家庭的活動(dòng)和移動(dòng)方式，他們背著帳篷、儀器和小型發(fā)電機(jī)等跟隨大熊貓?jiān)谏钌綅{谷之中跋涉。1996年，他的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到廣西崇左白頭葉猴的保護(hù)生物學(xué)上。探索一種在貧困地區(qū)兼顧珍稀物種、生物多樣性的保護(hù)和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳姘l(fā)展的途徑。自1996年11月始，他帶領(lǐng)研究小組在廣西崇左建立了野外研究基地，在艱苦的條件下對(duì)白頭葉猴進(jìn)行了不間斷的研究。他不僅收集了大量的白頭葉猴及其棲息地的科學(xué)資料，他還熱心參加當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)建設(shè)，幫助白頭葉猴分布區(qū)四周的農(nóng)民改善飲水條件和發(fā)展沼氣。

潘文石教授重視教書育人，他在給歷屆大學(xué)生和研究生上第一堂課時(shí)，總要講到，“我認(rèn)為學(xué)生最重要的是在自然界的艱難險(xiǎn)阻和人間社會(huì)的種種阻遏面前學(xué)習(xí)如何做人、做事和做學(xué)問”。潘文石教授言傳身教，帶出了一支真正做學(xué)問的年輕隊(duì)伍。他帶的研究生，在就讀和畢業(yè)后取得了有影響的研究成果，成為治學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，成了治學(xué)做人的典范。

天津市新華中學(xué)教師

朱兆林同志事跡簡(jiǎn)介

朱兆林，女，39歲，中共黨員，天津市新華中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,中共十六大代表,曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)十大杰出中青年教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)“三八”紅旗手、天津市特等勞動(dòng)模范（兩屆）、天津市優(yōu)秀黨員、津門女將、市十佳青年教師、市“三育人”標(biāo)兵、市優(yōu)秀青年知識(shí)分子等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，是市級(jí)學(xué)科帶頭人。

她注重理想教育，心理教育。她給學(xué)生們講一代偉人周恩來、風(fēng)華絕代錢鐘書、具有海拔高度的居里夫人、不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)的白求恩，她讓“2004中國(guó)十大杰出人物”感動(dòng)著她的學(xué)生，激勵(lì)他們成長(zhǎng)上進(jìn)。在她的培養(yǎng)教育下，學(xué)生們提高了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，僅一個(gè)班就遞交了16份入黨申請(qǐng)書，6名學(xué)生升入高三后就光榮地入了黨。

她尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心。有位學(xué)生沒有完成語(yǔ)文作業(yè)，卻交上一篇頗具《詩(shī)經(jīng)》味道的“檢查”。她就用這份“檢查”做教材，讓學(xué)生們知道什么叫做有文采，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好語(yǔ)文。這位同學(xué)酷愛軍事，她就鼓勵(lì)他，好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。最后這位同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考上了解放軍電子工程科技大學(xué)。朱老師說每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，她要獨(dú)具慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的特長(zhǎng)。班上有個(gè)特別自卑的女孩兒，朱老師在日記中發(fā)現(xiàn)了她的文學(xué)天賦，就專門為她寫了篇文章《來點(diǎn)傲慢與自信》，又選了該生的一篇文章，送到天津日?qǐng)?bào)社，結(jié)果兩篇文章發(fā)表于同一天的《天津日?qǐng)?bào)》“教育天地”版。此事對(duì)學(xué)生影響極大，高考填報(bào)志愿時(shí)，這位學(xué)生說：“老師，我也學(xué)你?！庇谑青嵵氐靥钌狭藥煼洞髮W(xué)中文系。

她嘗試成功教育，讓成功、快樂、和諧、希望成為教育的主旋律，善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，在學(xué)生中樹立“人人能成才，天天有進(jìn)步”的觀念。她常說，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。她讓學(xué)生演課本劇，班里一下子涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的小編劇、小導(dǎo)演和小演員，學(xué)生們從成功的快樂中獲得了學(xué)習(xí)上的收獲。她在課堂開設(shè)五分鐘演講，給每個(gè)學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，使學(xué)生在興奮、快樂、充實(shí)與期待中漸漸提高了語(yǔ)文能力，悟出了成功的奧秘。

朱老師用愛心贏得學(xué)生的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。每年元旦，她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。第一年元旦，她的眼睛剛做完大手術(shù)，雖然一只眼睛纏著厚厚的紗布，但她仰著頭倚在墻上給120個(gè)學(xué)生每人寫一張賀年卡。第二年元旦，她用勞模獎(jiǎng)金1500元和200元工資，給每一位學(xué)生買了一本《在北大等你》。第三年，她從每位學(xué)生寫的詩(shī)中精選1至2首，用自己的勞模獎(jiǎng)金出了一本精美詩(shī)集《小荷才露尖尖角》作為畢業(yè)紀(jì)念。18年來，她堅(jiān)持每天晚上備課、查資料。她還告訴學(xué)生：“別管多晚，你們隨時(shí)可以撥打我的電話解惑答疑?！彼€從工資中拿出600元，資助困難學(xué)生，為晚上補(bǔ)課的學(xué)生買餅干、面包。為了給學(xué)生補(bǔ)課，她經(jīng)常放棄午休。

她帶的三屆畢業(yè)班高考成績(jī)?cè)谌忻星懊?；她教?004屆特長(zhǎng)班有10名學(xué)生被保送上重點(diǎn)大學(xué)，其中3個(gè)清華大學(xué)、2個(gè)北京大學(xué)、3個(gè)復(fù)旦大學(xué)（1個(gè)直讀博士）、2個(gè)北京航空大學(xué)。她參加全市七學(xué)科多媒體創(chuàng)優(yōu)課大賽，獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校四次由學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)評(píng)估中均獲高分。應(yīng)《天津日?qǐng)?bào)》“名師家教”的邀請(qǐng)，她為天津市高三考生舉辦講座，獲學(xué)生投票評(píng)選的“最最最喜愛的老師”。她完成了兩項(xiàng)科研課題，論文獲全國(guó)首屆青年教師教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，還承擔(dān)著國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育科研課題“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中閱讀與導(dǎo)讀研究”的研究任務(wù)。她以驚人的毅力，在完成一線教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有5篇論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，發(fā)表70余篇有關(guān)教育教學(xué)的文章，獨(dú)立完成或主編了15部書籍。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授

李保國(guó)同志事跡簡(jiǎn)介

李保國(guó)，男，46歲，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，李保國(guó)深知，為人師者，“要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶、一缸”。他大學(xué)畢業(yè)20年后，為了不斷接受新的知識(shí)，毅然放下教授的架子去讀博士。他堅(jiān)持根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要開展科學(xué)技術(shù)研究，他主持的科研項(xiàng)目都取得了重要成果，分別獲得了國(guó)家、林業(yè)部、河北省的一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，如他主持的“太行山石質(zhì)山地爆破整地造林技術(shù)”獲原林業(yè)部“國(guó)家七五重大攻關(guān)成果榮譽(yù)獎(jiǎng)”，“太行山高效益綠化配套技術(shù)研究”獲原林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，“太行山低山片麻巖區(qū)‘聚續(xù)’生態(tài)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)”中心試點(diǎn)的前南峪村獲得“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳”提名獎(jiǎng)，并獲得“河北省山區(qū)創(chuàng)業(yè)二等獎(jiǎng)”，“優(yōu)質(zhì)無公害紅富士蘋果配套栽培技術(shù)研究”獲河北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

李保國(guó)每年在艱苦的農(nóng)村工作超過200天。他帶領(lǐng)學(xué)生與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在邢臺(tái)縣槳水試區(qū)，他們把一個(gè)窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)最綠的地方，榮獲聯(lián)合國(guó)全球環(huán)境500佳提名獎(jiǎng)。在內(nèi)丘縣富崗村，他把自己的研究成果運(yùn)用到蘋果生產(chǎn)中，生產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)蘋果被評(píng)為A級(jí)綠色食品，創(chuàng)出了國(guó)內(nèi)著名的“富崗”蘋果品牌，在99昆明世博會(huì)上獲得銀獎(jiǎng)，極品果賣到100元一個(gè)。大量的實(shí)踐，使學(xué)生看到了學(xué)農(nóng)也會(huì)大有作為；在與基層群眾的接觸中，使學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了可喜變化，鞏固了專業(yè)思想，堅(jiān)定了“學(xué)農(nóng)愛農(nóng)”的決心和信心。

長(zhǎng)期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使李保國(guó)最了解學(xué)科的前沿、農(nóng)村的需要、果農(nóng)的期盼。他及時(shí)把自己的科研成果和在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為自己調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的信號(hào)，更新教材，更新講授內(nèi)容。他先后主講了《高級(jí)經(jīng)濟(jì)林栽培專題》等9門課程，每年超額完成教學(xué)工作量。主持完成了《北方經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)總論》等9部教材的編寫，在全國(guó)性刊物發(fā)表論文40余篇；教學(xué)研究成果先后獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、校級(jí)一等獎(jiǎng)二項(xiàng)。他的進(jìn)取精神激勵(lì)著學(xué)生。他教的畢業(yè)班，25%的學(xué)生考上碩士研究生，他帶的碩士研究生，70%考上了博士研究生。

李保國(guó)講：“我自己就是農(nóng)民出身，農(nóng)民的孩子上學(xué)不容易”。他自己出錢為貧困學(xué)生交學(xué)費(fèi)。他主動(dòng)和學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生交朋友，使他們努力上進(jìn)，完成學(xué)業(yè)。別人不愿意上的課他去上，別人不愿意管的班他去管，別人認(rèn)為是“刺兒頭”的學(xué)生，在他的幫助下，不僅以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)，而且和他結(jié)下了深厚友誼。一些畢業(yè)十幾年的學(xué)生，有了困難他仍然一如既往給予幫助。

他曾榮獲“全國(guó)振華扶貧獎(jiǎng)”，“全國(guó)科技興村先進(jìn)個(gè)人”；先后6次被授予“河北省山區(qū)開發(fā)先進(jìn)個(gè)人”，兩次被評(píng)為“河北省中青年骨干教師”；還榮獲河北省“特等勞?！?，保定市“勞動(dòng)模范”，“保定市教育系統(tǒng)紅旗手”，“保定市生產(chǎn)建設(shè)紅旗手”，和“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)太行山道路先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)和稱號(hào)。

山西省柳林縣前元莊學(xué)校教師

康毅同志事跡簡(jiǎn)介

康毅，男，37歲，中共黨員，山西省柳林縣前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)一級(jí)教師、校長(zhǎng)。曾獲山西省教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者；2003年榮獲山西省“五·四”青年獎(jiǎng)?wù)拢?998年獲地級(jí)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)工作者。

康毅同志自參加工作以來，十六年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨。家鄉(xiāng)惡劣的自然條件鑄就了他堅(jiān)毅、豁達(dá)的個(gè)人品格。在前元莊村老支書、被譽(yù)為當(dāng)代“呂梁英雄”的老父親的言傳身教下，使他從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，造福家鄉(xiāng)。作為一名山村教師，他潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞、認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，苦練教學(xué)基本功，堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，大膽改革創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)連年名列全縣前茅，是柳林屈指可數(shù)的山村縣級(jí)教學(xué)能手。

1998年康毅同志出任前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，以其卓越膽識(shí)，繼續(xù)前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，堅(jiān)持“村校一體”、“三教統(tǒng)籌”、“教科勞兼顧”的辦學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校農(nóng)村教育綜合改革的新輝煌。

1999年，時(shí)任國(guó)家副主席的胡錦濤同志親臨前元莊指導(dǎo)工作；2003年3月7日國(guó)務(wù)院總理溫家寶為前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校親筆批示“農(nóng)村教育必須改革，堅(jiān)持‘農(nóng)教結(jié)合’的辦學(xué)方向，實(shí)行基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育‘三教統(tǒng)籌’，教學(xué)、科技和生產(chǎn)相結(jié)合。柳林縣前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育改革的做法和經(jīng)驗(yàn)值得重視?！痹瓏?guó)務(wù)院副總理李嵐清也曾做過“前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)符合經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)辦教育的實(shí)際和方向”的親筆批示。2003年3月18日中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》以《學(xué)習(xí)化的村莊》為題，詳細(xì)介紹了辦好前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校，致富前元莊山村的成功經(jīng)驗(yàn)。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《山西日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊和《新華網(wǎng)》、《人民網(wǎng)》等多家網(wǎng)站都登載介紹過前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)。

教育的力量、科技的威力在這里得到了充分的展示，實(shí)驗(yàn)學(xué)?！翱平膛d村”的實(shí)踐取得了可喜的成績(jī)。前元莊普及了三年學(xué)前教育，普及了九年義務(wù)教育，掃除了青壯年文盲。青壯年農(nóng)民中有27人獲得山西省農(nóng)民技術(shù)員職稱，有14人獲得省成人中專學(xué)校畢業(yè)證書。農(nóng)民人均收入增至2000元，是1987年實(shí)驗(yàn)之初的650%。村里普及了有線電視、程控電話。71%的人口參加了農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，基本實(shí)現(xiàn)了人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健。前元莊村風(fēng)村貌明顯改善，在這里無打架、無賭博、無盜竊、無上訪、無封建迷信和邪教邪說，成為遠(yuǎn)近聞名的“文明村”、“五無村”。

多年來村校共獲得各級(jí)各類榮譽(yù)80余項(xiàng)，學(xué)校先后獲“呂梁名校”、省、地、縣“文明學(xué)?！保轿魇〗逃凹t旗單位”等稱號(hào)。目前，康毅同志正在以飽滿的熱情，投身于新的改革洪流，開創(chuàng)更加輝煌的業(yè)績(jī)。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授

額爾敦扎布同志事跡簡(jiǎn)介

額爾敦扎布，男，56歲，中共黨員，內(nèi)蒙古師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)系教授，是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。

在從教３０余年的教學(xué)生涯中，額爾敦扎布教授教書與育人并重，不僅傳授給學(xué)生大量的理論知識(shí)，還教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，求學(xué)、治學(xué)的態(tài)度和做人的道理。他常說：“先要學(xué)會(huì)做人，才能做一名好教師、好學(xué)者?！彼膶W(xué)生多年以后還經(jīng)常談?wù)撓壬膶W(xué)識(shí)，更談?wù)撓壬鞘顾麄兪芤鏌o窮的師德風(fēng)范。額爾敦扎布教授在科研方面始終強(qiáng)調(diào)并堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，反對(duì)做毫無意義的表面文章。他的治學(xué)態(tài)度一直感染著他的幾千位學(xué)子，感染著他身邊的每個(gè)人。

額爾敦扎布教授長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)、科研第一線。從教以來，進(jìn)行蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)，先后培養(yǎng)專科、本科各族學(xué)生數(shù)千名。1986年開始培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，作為第一導(dǎo)師、導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人，先后招收全日制研究生60余名，其中4名研究生晉升為教授，十余人考取博士，多數(shù)已晉升副教授，還有數(shù)人任廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。自1998年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)他主持工作的研究所招收同等學(xué)歷碩士學(xué)位研究生班以來，已招生5屆，學(xué)員人數(shù)已達(dá)400余名。在教育教學(xué)中，他率先提出并實(shí)踐“飛鳥型模式”，即：以科學(xué)獻(xiàn)身精神為鳥首，“一機(jī)三論”加外語(yǔ)為兩翼，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)為鳥體，收到了良好的效果。為加強(qiáng)和提高學(xué)生的專業(yè)外語(yǔ)水平，為學(xué)生開設(shè)專業(yè)日語(yǔ)課程和用日語(yǔ)講授現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，填補(bǔ)了內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)日語(yǔ)授課的空白。1986年以來，他翻譯和編寫了8部專著，撰寫工具書和教學(xué)參考書多部，其中一部獲得教育部一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了蒙古文教材空白。

額爾敦扎布教授先后承擔(dān)國(guó)家課題三項(xiàng)：聯(lián)合國(guó)教科文組《中亞游牧文明變遷》、劍橋大學(xué)《內(nèi)亞文化與環(huán)境》、日本東北亞研究中心《中國(guó)西部開發(fā)與中小企業(yè)改革》；自治區(qū)規(guī)劃課題一項(xiàng)：馬克思《人類學(xué)筆記》之經(jīng)濟(jì)學(xué)研究；普通高校重點(diǎn)領(lǐng)域項(xiàng)目?jī)身?xiàng)：晚年馬克思經(jīng)濟(jì)思想研究，鄂爾多斯模式研究。他的研究成果在劍橋大學(xué)內(nèi)亞中心和日本《經(jīng)濟(jì)論集》、《開發(fā)編集》等刊物發(fā)表，在國(guó)內(nèi)蒙漢文刊物發(fā)表論文50余篇，出版專著5部。這些論著成為本科生、研究生的讀本。2003年2月26日，中央電視臺(tái)12臺(tái)以“鄂爾多斯之路,訪額爾敦扎布經(jīng)濟(jì)學(xué)教授”為題報(bào)道了他對(duì)鄂爾多斯模式的概括、意義及其與溫州模式區(qū)別的研究成果。他在教學(xué)科研方面所取得的成果，深得兄弟院校的推崇，也得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同，多所區(qū)內(nèi)高校聘他為客座教授或?qū)W術(shù)顧問。他還在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說研究會(huì)等5個(gè)全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任理事，在內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)等7個(gè)自治區(qū)學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任副理事長(zhǎng)職務(wù)。

為了表彰額爾敦扎布教授在教學(xué)、科研方面的突出貢獻(xiàn)，教育部、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育工會(huì)、內(nèi)蒙古自治區(qū)社科聯(lián)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等部門和單位多次予以表彰。并一次獲國(guó)家教育部?jī)?yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，三次獲自治區(qū)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，一次內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)科特等獎(jiǎng)，被評(píng)為自治區(qū)“三育人”先進(jìn)個(gè)人，自治區(qū)優(yōu)秀回國(guó)留學(xué)人員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)教授

張先治同志事跡簡(jiǎn)介

張先治,男，47歲，中共黨員，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,全國(guó)自強(qiáng)模范，全國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，全國(guó)首屆楊紀(jì)琬獎(jiǎng)學(xué)金“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”獲得者（全國(guó)四人），遼寧省自強(qiáng)模范，遼寧省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，大連市勞動(dòng)模范，大連市“三育人”標(biāo)兵。他以“學(xué)高為師，德高為范”為銘言，在教學(xué)第一線潤(rùn)花著果、無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批人才。他自幼身患?xì)埣?但身殘志堅(jiān),46歲時(shí)作為全國(guó)自強(qiáng)模范十名代表之一受到胡錦濤主席、溫家寶總理的親切接見。

對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是他從教二十年來不變的信念。無論科研與行政工作多么繁忙，他始終堅(jiān)持承擔(dān)著從本科生到博士生各層次的繁重授課任務(wù)。他講授八門課程，其中六門是新開課。他在本科教學(xué)中大膽嘗試案例教學(xué)，在碩士研究生教學(xué)中推出項(xiàng)目教學(xué)法，在博士生教學(xué)中開設(shè)研究室和研究論壇，進(jìn)行大量從無到有的教學(xué)改革與探索，取得了很好的成效。他經(jīng)常工作到深夜,據(jù)學(xué)生透露，打開電子郵箱，經(jīng)常會(huì)在凌晨的某一時(shí)刻收到張老師修改的論文！他從不在學(xué)生的論文上署名，卻常常把自己研究中的新發(fā)現(xiàn)、新思想無保留地提供給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生完成新的研究。他把啟迪學(xué)生的智慧和培養(yǎng)學(xué)生的品德、正確的人生觀價(jià)值觀視為己任。他為學(xué)生上第一堂課時(shí)總是把“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、品德高尚且有益于社會(huì)的人”作為重要主題。

他秉信愛生如子的師德風(fēng)范能收到“潤(rùn)物無聲”的育人效果?？箵簟胺堑洹睍r(shí)期，他不辭辛勞,放下教授和院長(zhǎng)的架子，擔(dān)當(dāng)起班主任的職責(zé)，他不顧自己身有殘疾，身先士卒,親自到每個(gè)寢室檢查衛(wèi)生并作思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生取得抗擊非典的最后勝利。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，他自己花錢為其購(gòu)買資料、支付返家路費(fèi)等。學(xué)生生病，他無論是否出差在外，總是如慈父般的噓寒問暖。學(xué)生遇到挫折，他也不惜寶貴的時(shí)間來開導(dǎo)勸慰，及時(shí)把他們引導(dǎo)到積極向上的人生方向上。“張老師是我們做人的表率”是學(xué)生對(duì)他最中懇的評(píng)價(jià)。

他在學(xué)術(shù)領(lǐng)域不息探索、大膽創(chuàng)新，先后發(fā)表了二百余篇論文，出版了6部專著，并主持國(guó)家和省部級(jí)課題10多項(xiàng)，獲30多項(xiàng)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)；他還關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，為地方經(jīng)濟(jì)建言獻(xiàn)策、為企業(yè)經(jīng)營(yíng)出謀劃策，在振興東北老工業(yè)基地的過程中殫精竭慮，成功策劃、舉辦了東北地區(qū)高校教師研討會(huì)，倡導(dǎo)了為東北老工業(yè)基地振興作貢獻(xiàn)的高校學(xué)術(shù)研討氛圍，被評(píng)為大連市有突出貢獻(xiàn)的專家。

1999年張先治教授在美國(guó)學(xué)術(shù)訪問期滿，盡管已經(jīng)接到了另一所高校的正式訪問邀請(qǐng)，他卻義無反顧地如期歸國(guó)。在創(chuàng)業(yè)艱難時(shí)期，曾有多家企業(yè)重金相聘，他卻始終不肯離開三尺講臺(tái)。在身體健康狀況不佳的情況下，他卻無怨無悔的致力于國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的審批、國(guó)際合作研究項(xiàng)目的開展、會(huì)計(jì)學(xué)院整體科研實(shí)力的謀劃，以及對(duì)青年教師手把手的輔導(dǎo)，為人民的教育事業(yè)做出無私地奉獻(xiàn)。

吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果樹新村小學(xué)教師

馬憲華同志事跡簡(jiǎn)介

馬憲華，女，41歲，中共黨員，吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果樹新村小學(xué)教師。1996年，她服從組織安排，只身一人從條件較好的學(xué)校來到了位于大山深處的果樹新村創(chuàng)辦小學(xué)。

馬憲華到果樹小學(xué)報(bào)到的時(shí)候，在20多平方米土坯倉(cāng)房教室里能看到的，除教育局帶來的20套桌椅和一些課本、文具外，再就是十幾個(gè)來上學(xué)的孩子。望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的使命感油然而生。從馬憲華家到學(xué)校，單程34華里，途中要翻4座山，過5條河，騎自行車要走兩個(gè)小時(shí)，遇到雨雪天氣得走三個(gè)多小時(shí)。她每天天不亮就出發(fā)，晚上頂著星星才到家，夏天一身汗，冬天一身霜，雨天一身泥，春秋要趟帶冰茬的水過河。1999年夏的一個(gè)雨后，她強(qiáng)行過河時(shí)被山洪卷下水，多虧對(duì)岸的幾個(gè)村民把她救了上來。

雖然工作環(huán)境艱苦、教學(xué)條件太差，但馬憲華想：既然擔(dān)起了這份責(zé)任，就要對(duì)得起良心，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)。她要讓孩子們接受正規(guī)教育。只有一個(gè)老師的學(xué)校，除了英語(yǔ)其它的課程都開了，每門課她都認(rèn)真對(duì)待。每周她要上35節(jié)課，還要為插班生補(bǔ)課。每逢期末考試，她都到市第一小學(xué)取回密封的試卷，請(qǐng)村長(zhǎng)拆開并監(jiān)考，考完后再將試卷封好送回一小判卷。學(xué)生的各科成績(jī)都很好，跳級(jí)和插班生也在80分以上。所以，當(dāng)這里的三批31名學(xué)生讀完三四年級(jí)后轉(zhuǎn)往市內(nèi)小學(xué)時(shí)，各校都樂于接收。老師們反映，馬憲華的學(xué)生成績(jī)好、品行端。現(xiàn)在她仍每天往返于這段崎嶇的山路上，教著24名六個(gè)年齡段的孩子，這是全村所有學(xué)齡兒童。村民們深情地說：馬老師是用做人的良心和標(biāo)準(zhǔn)在教我們的孩子。

由于她把全部精力都傾注到教學(xué)工作中，因而很少顧及自己的家。除了節(jié)假日，家里的事她一點(diǎn)也幫不上忙，家里有多少雞鴨她都不知道。丈夫干著繁重的農(nóng)活，還要做家務(wù)、照顧孩子。到果樹小學(xué)去的時(shí)候，七歲的兒子剛上小學(xué)，學(xué)校離家有兩公里的山路，遇上放學(xué)沒有同伴時(shí)，嚇得不敢走，經(jīng)常含著眼淚進(jìn)家門。她為此愧疚，但看到學(xué)生們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，她感到了慰藉。當(dāng)耳聞馬憲華的感人經(jīng)歷，又目睹了她的艱苦環(huán)境后，東北師大一位教授感慨地說：“她，是真正的人民教師”。

她的工作得到了黨和政府的肯定，她的事跡在全國(guó)多家媒體上播發(fā)，國(guó)務(wù)院原副總理李嵐清看了她的事跡后批示：要宣傳好馬憲華精神。市、州授予她“師德標(biāo)兵”、吉林省委省政府授予她“山區(qū)人民的好教師”稱號(hào)，號(hào)召全省干部群眾向他學(xué)習(xí)。去年３月被全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)先進(jìn)女職工”稱號(hào)，她出席了表彰大會(huì)并在京作了事跡報(bào)告。９月10日她參加了全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)村教師座談會(huì)。兩次進(jìn)京，她分別受到國(guó)務(wù)院總理溫家寶和全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、全國(guó)總工會(huì)主席王兆國(guó)同志的親切接見。

哈爾濱師范大學(xué)教授

宋文同志事跡簡(jiǎn)介

宋文，男，40歲，哈爾濱師范大學(xué)教授、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)。東北師范大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科后備帶頭人，省政府特殊津貼獲得者，省勞動(dòng)模范，省第九屆政協(xié)委員，黑龍江省十大杰出青年，中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)理事，美國(guó)數(shù)學(xué)評(píng)論評(píng)論員。

宋文同志曾留學(xué)波蘭科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，并獲得博士學(xué)位。在波蘭留學(xué)和工作期間，他多次放棄了波蘭科學(xué)院系統(tǒng)研究所等國(guó)家重點(diǎn)單位的高薪聘請(qǐng)及優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然于1999年1月回到哈師大數(shù)學(xué)系工作?；貒?guó)后又多次被邀請(qǐng)到國(guó)外和境外的多所高校訪問和講學(xué)，同時(shí)也有多所國(guó)內(nèi)高校和科研單位均以高薪、住房等優(yōu)厚條件聘請(qǐng)。但為了黑龍江的教育事業(yè)，他謝絕所有誠(chéng)聘，甘心留在哈師大工作。他勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)科研上取得累累碩果。他完成的科研項(xiàng)目曾獲2001、2003年黑龍江省科學(xué)技術(shù)（自然科學(xué)獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)，并于2003年入選教育部?jī)?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃。宋文教授在教學(xué)過程中能夠做到教書育人。宋文同志1989年碩士研究生畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)并留校任教。剛參加工作，便擔(dān)任89級(jí)2班的班主任。他每天都深入到班級(jí)和學(xué)生一起上晚自習(xí)，給學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)課，了解學(xué)生的思想狀況，幫助學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。自1999年回國(guó)以來，已指導(dǎo)畢業(yè)2屆6名碩士研究生，均獲得碩士學(xué)位、其中3名碩士考取香港中文大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院和上海交通大學(xué)的博士研究生?，F(xiàn)指導(dǎo)1名博士研究生和7名碩士研究生。宋文同志多次獲哈爾濱師范大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，“教書育人”先進(jìn)青年教師稱號(hào)。宋文教授熱愛科教事業(yè)，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。近十年來孜孜不倦地鉆研非線性分析與最優(yōu)化及其應(yīng)用等方面的研究。在非線性分析、微分包含以及向量?jī)?yōu)化、向量變分不等式等方向做出大量出色的工作。如在國(guó)際知名的J.Math.Anal.Appl.,J.Optim.Theory.Appl.,Studia.Math.,NonlinearAnalysis,Math.Meth.Oper.Res.等刊物和系統(tǒng)科學(xué)與數(shù)學(xué)等國(guó)家級(jí)知名刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中在國(guó)際上有極大影響的16篇論文被收入科學(xué)引文索引（SCI）。1998年在波蘭科學(xué)院出版了一本專著《DualityinSet-ValuedOptimization》（英文、波蘭科學(xué)院出版）。在集值分析、向量?jī)?yōu)化的對(duì)偶理論、有效點(diǎn)集的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等方面所取得的科研成果深受國(guó)內(nèi)外專家同行的一致好評(píng)。許多專家同行多次來函索要單行本，并主動(dòng)提出合作研究其重要結(jié)果。曾多次被邀請(qǐng)參加國(guó)際重要學(xué)術(shù)會(huì)議，并為國(guó)際核心刊物審稿。宋文教授作為科學(xué)研究主要完成者，參加并完成了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng)，省教委科研項(xiàng)目三項(xiàng)。主持完成國(guó)家教育部回國(guó)留學(xué)人員啟動(dòng)基金項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育廳骨干教師基金、省人事廳博士后科研啟動(dòng)資金各一項(xiàng)?，F(xiàn)主持教育部?jī)?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等。參加并完成的科研項(xiàng)目“非線性分析、算子廣義逆及其應(yīng)用”，“巴拿赫空間結(jié)構(gòu)理論與集值優(yōu)化”分別獲2001和2003年黑龍江省科學(xué)技術(shù)（自然科學(xué)獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)。并且三次獲黑龍江省教育廳科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

第五篇：浙江省首屆師德標(biāo)兵候選人事跡簡(jiǎn)介

浙江省首屆師德標(biāo)兵候選人事跡簡(jiǎn)介

No9.何勇教授

何勇，浙江大學(xué)生工食品學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)環(huán)境工程與智能化設(shè)備重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室主任、國(guó)家“百千萬人才工程”人選、省教學(xué)名師，并被推薦為國(guó)家教學(xué)名師。榮獲浙江省和全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技工作者稱號(hào)。享受政府特殊津貼，榮獲第四屆教育部高校優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、第四屆浙江省十大杰出青年、省突出貢獻(xiàn)的中青年科技人員、省151人才工程第一層次，省青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)青年科技獎(jiǎng)、省自然科學(xué)基金人才專項(xiàng)基金。浙江大學(xué)和浙江省高教工委優(yōu)秀黨員。2001年作為浙江杰出青年代表參加了世紀(jì)青年責(zé)任論壇，受到國(guó)家主席胡錦濤接見。曾在日本東京農(nóng)工大學(xué)、美國(guó)伊利諾斯大學(xué)等擔(dān)任訪問教授。主要從事數(shù)字農(nóng)業(yè)與3S技術(shù)及裝備等方面的教學(xué)和科研等工作。擔(dān)任10多本國(guó)際學(xué)術(shù)期刊和6本國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊副主編、編委，教育部高等學(xué)校農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)教指委副主任。

他始終把教書育人作為自己的人生目標(biāo)。近10年來，開設(shè)了《精細(xì)農(nóng)業(yè)與3S技術(shù)》等10多門課程，其中4門課程英語(yǔ)授課，教學(xué)效果優(yōu)秀。2006年被評(píng)為浙江大學(xué)“三育人”先進(jìn)個(gè)人。每年都負(fù)責(zé)主講國(guó)家精品課程和循環(huán)開設(shè)全校通識(shí)課程。承擔(dān)了國(guó)家“十五”和“十一五”規(guī)劃教材《精細(xì)農(nóng)業(yè)》的主編工作。獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。他注重學(xué)生思想品德、科學(xué)精神的培養(yǎng)，言傳身教。幾乎每天晚上，他辦公室的燈總是在11：30以后才熄滅。為困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助，親自帶著身體不好的學(xué)生尋醫(yī)問藥，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種難題。作為主要發(fā)起人和參與者，提出并實(shí)施了優(yōu)秀本科生教授一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃，為綜合性大學(xué)精品化人才培養(yǎng)探索了一條新路。指導(dǎo)的“一對(duì)一”本科學(xué)生曹芳同學(xué)，參加了多次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并有8篇論文被SCI、EI和ISTP收錄。每年對(duì)新生開展一系列的學(xué)術(shù)規(guī)范活動(dòng)，如一年一度的學(xué)術(shù)論文糾錯(cuò)競(jìng)賽、PPT制作大賽、評(píng)選學(xué)術(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)等，自己出錢獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)優(yōu)勝學(xué)生。每周一晚上的教授與研究生之間的學(xué)術(shù)沙龍作為一種制度而存在，不論工作多忙，都按時(shí)出席。他培養(yǎng)的研究生團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)產(chǎn)出名列前茅，學(xué)生中有1人榮獲香港百人會(huì)獎(jiǎng)，3人獲得浙大創(chuàng)優(yōu)秀博士論文資助，2人榮獲竺可楨獎(jiǎng)。他的古巴博士生以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)回國(guó)之后成為古巴哈瓦那農(nóng)業(yè)大學(xué)的系主任。

他主持國(guó)家863、國(guó)家自然基金、國(guó)家支撐計(jì)劃等科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，發(fā)表論文360余篇,SCI收錄100余篇、EI核心庫(kù)收錄200余篇，出版著作和教材10多本。獲專利16項(xiàng)、軟件著作權(quán)12項(xiàng)。5次擔(dān)任國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議分會(huì)場(chǎng)主席。獲國(guó)家星火三等獎(jiǎng)1項(xiàng), 省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。在科技推廣和社會(huì)服務(wù)方面，每年都帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或科技服務(wù)活動(dòng)，深入山區(qū)、農(nóng)村、海島，為農(nóng)民檢測(cè)、維修農(nóng)業(yè)裝備和推廣數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)及成果，被授予暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)省級(jí)先進(jìn)個(gè)人。10余年來，取得了上億元的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，《光明日?qǐng)?bào)》、《浙江日?qǐng)?bào)》等許多新聞媒體都進(jìn)行了報(bào)道。