第一篇：小小讀書(shū)卡作用大

小小讀書(shū)卡作用大

柳州市前鋒小學(xué) 張 麗

2004學(xué)年度下學(xué)期，我在一個(gè)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)接任五年級(jí)一個(gè)班的班主任工作，教語(yǔ)文。一上任，我首先了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在四年級(jí)的語(yǔ)文期末考試中有三個(gè)不及格（蘇菊香、曹新、勞柳圓60分以下），全班12個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)達(dá)到優(yōu)秀（80分）的，而且卷面書(shū)寫(xiě)字跡潦草，拼音不過(guò)關(guān)，錯(cuò)別字多，特別是作文內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，敘事無(wú)條理，內(nèi)容不具體，言之無(wú)物，只是空話、大話、假話，簡(jiǎn)直就是胡編亂造。經(jīng)教學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不喜歡讀書(shū)、厭寫(xiě)作文的現(xiàn)象、知識(shí)面窄比較突出，這種現(xiàn)象引起深思：作為老師，作為班主任，為了普及農(nóng)村文化教育，我有責(zé)任讓學(xué)生受到良好的教育，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)，決不能讓學(xué)生失掉學(xué)習(xí)的自信心，在上好語(yǔ)文課的基礎(chǔ)上，積極組織“讀好書(shū)做書(shū)卡”活動(dòng)。其目的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的閱讀興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，提高寫(xiě)作水平，感受思想道德教育，增長(zhǎng)智慧。

活動(dòng)的具體要求：每人每天晚上讀一篇好文章，在讀完好文章之后，要把文章里的好詞佳句摘錄下來(lái)，并概括文章的主要內(nèi)容，還要寫(xiě)出自己讀了好文章之后的收獲或體會(huì)，第二天要在班上進(jìn)行宣讀、交流。由于學(xué)生家里圖書(shū)少（幾乎沒(méi)有），我就每天從學(xué)校圖書(shū)室里借出圖書(shū)，借給他們，要求他們認(rèn)真讀書(shū)，做好記錄，還要保管好圖書(shū)，第二天得準(zhǔn)時(shí)、完好地歸還學(xué)校。

活動(dòng)開(kāi)始的第一天，我從學(xué)校圖書(shū)室借出《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《名人名集》、《怎樣寫(xiě)好作文》??一到教室大家就積極踴躍地借書(shū)、閱讀，看見(jiàn)他們拿著筆這畫(huà)畫(huà)，那勾勾，挺認(rèn)真的樣子。第二天早上檢查時(shí)，學(xué)習(xí)委員劉琦只交來(lái)了吳寧、劉琦、蘇菊香三位女同學(xué)的讀書(shū)卡，我仔細(xì)閱讀后，只有吳寧同學(xué)的讀書(shū)卡做得比較符合要求，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，有自己的體會(huì)。而劉琦、蘇菊香兩位同學(xué)的讀書(shū)卡，只有“摘錄好詞佳句”這一欄能摘錄一些詞語(yǔ)和句子，“概括主要內(nèi)容”、“寫(xiě)體會(huì)”這兩欄，詞匯貧乏，事無(wú)條理，內(nèi)容不 具體，言之無(wú)物敘。其余的9個(gè)男生只寫(xiě)得一個(gè)題目的，只寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)的??勞柳圓、韓杰、佘志民三人一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。我好失望，真的無(wú)藥可救了嗎？

“如果你們所追求的只是那種表面的、顯而易見(jiàn)的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正熱愛(ài)。你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉??”蘇霍姆林斯基的話讓我得到反省，我沒(méi)有放棄我的實(shí)施計(jì)劃。

下午第三節(jié)課，我仍保持平和的心態(tài)進(jìn)到教室?！敖裉煳覀兪堑谝淮伍_(kāi)展這樣的活動(dòng)，我想大家還不怎么會(huì)做，我相信只要大家努力，明天會(huì)做得更好！請(qǐng)大家歡迎吳寧同學(xué)宣讀她的讀書(shū)卡?！眳菍幖瓷吓_(tái)宣讀她的讀書(shū)卡，大家聽(tīng)完后，又讓他們每個(gè)人都傳閱了吳寧同學(xué)的讀書(shū)卡，再進(jìn)行小組討論（四人一組），討論時(shí)每個(gè)人首先朗讀一遍自己所讀過(guò)的文章，其余的認(rèn)真聽(tīng)，然后找出別人的優(yōu)點(diǎn)，最后找出自己存在的不足，之后，自己進(jìn)行修改，互相修改，再交流，互相傳閱，集體訂正。我專門(mén)檢查了勞柳圓、韓杰、佘志民三人的，基本上都寫(xiě)了讀了哪篇文章，摘錄了幾個(gè)好詞語(yǔ)、一兩句話?！澳憧?，這不是寫(xiě)出來(lái)了嗎？‘世上無(wú)難事，只怕有心人’?！甭?tīng)著我的話，三人微紅著臉，低下了頭。

小組討論結(jié)束后，我宣布：“今天由大家到圖書(shū)室選擇自己想看的書(shū)。”“耶！”學(xué)生們歡呼起來(lái)，“不過(guò)，你們得保證明天的讀書(shū)卡能如數(shù)上交?！薄氨ＷC沒(méi)問(wèn)題！”“絕不欠交！”“小意思！”??

第三天早上，我一進(jìn)辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)桌面上擺放著讀書(shū)卡，仔細(xì)一數(shù)，剛好十二本，我隨手拿起一本一看，何彥金同學(xué)的，便認(rèn)真的閱讀起來(lái)。只見(jiàn)他在“寫(xiě)體會(huì)”這一欄寫(xiě)到：“我今天讀了《奇特的花》這篇文章，很佩服小作者金彬賢同學(xué)的神奇的想象力，也讓我明白想象越奇特越好，但不能離譜，離譜了別人就會(huì)說(shuō)你不是想象，而是吹牛了。我今后寫(xiě)作文可不能亂寫(xiě)一通了??”其他欄目也寫(xiě)得不錯(cuò)。我專門(mén)找出了勞柳圓同學(xué)的，只見(jiàn)他找到的好詞多了幾個(gè)，也能寫(xiě)幾句體會(huì)：“我要像作者那樣認(rèn)真觀察，把我的作文也寫(xiě)好??”。這次交上來(lái)的讀書(shū)卡有讀英雄人物的、有讀自然風(fēng)景的、有讀好人好事的??各不相同，盡管仍有許多不足，還有那么一些錯(cuò)別字，不是很具體，不是很深刻，可最重要的是他們都做了，這就給了我信心，給了我力量。激起他們的興趣，就是我的最終目的。我在為自己當(dāng)初沒(méi)有把計(jì)劃放棄，沒(méi)有把行動(dòng)停止而興奮，要不然開(kāi)展活動(dòng)的第一天 我的計(jì)劃就夭折了。從此，我放手讓學(xué)生們自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，分小組合作完成，只負(fù)責(zé)頭一天幫他們把書(shū)從學(xué)校圖書(shū)室借出，第二天把書(shū)回收，再借出。孩子讀的書(shū)，多數(shù)是表達(dá)人們遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真正的人。

一個(gè)月之后，學(xué)校要舉行朗讀比賽，全班12位同學(xué)紛紛要求參加，可學(xué)校只給我班三個(gè)名額，我提議在班里來(lái)一次預(yù)賽，大家都在努力的表現(xiàn)自己，誰(shuí)也不甘落后，最后評(píng)選出三位優(yōu)秀選手：吳寧、劉琦、韓杰。他們滿懷信心地參加學(xué)校的朗讀比賽，經(jīng)過(guò)緊張、激烈的角逐之后，吳寧獲得一等獎(jiǎng)，劉琦獲得二等獎(jiǎng)，韓杰獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的事使全班同學(xué)興奮不已。極大地鼓勵(lì)了同學(xué)們的讀書(shū)熱忱。早到的同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)字、朗讀，教室里一派繁忙的景象。同學(xué)之間少了打鬧、爭(zhēng)吵，多了微笑、友愛(ài)，學(xué)期來(lái)每個(gè)月都獲得學(xué)校的“文明流動(dòng)紅旗”。

事實(shí)說(shuō)明“讀好書(shū)做書(shū)卡”的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的讀書(shū)習(xí)慣，使孩子們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，在課外閱讀中得到應(yīng)用、復(fù)習(xí)、鞏固、提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生以前怕寫(xiě)作文，現(xiàn)在讀書(shū)多了，眼界開(kāi)闊了，知識(shí)增多了，詞匯豐富了，有東西可寫(xiě)了。很多學(xué)生的作文寫(xiě)得情真意切，令人感動(dòng)，學(xué)生知識(shí)豐富了，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也隨著提高，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行。

由于開(kāi)展了“讀好書(shū)做書(shū)卡”活動(dòng)，我班學(xué)生的思維，情操也發(fā)生了變化?；顒?dòng)讓學(xué)生從書(shū)中汲取了對(duì)自己有用的知識(shí)，書(shū)本成為了一位無(wú)聲的老師，充分運(yùn)用優(yōu)秀的文藝作品感染了學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶，潛移默化，形成高尚的道德情感。學(xué)生在讀好書(shū)中用心練腦、在讀好書(shū)中求得進(jìn)步。古人說(shuō)：“三日比讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味，且面目可憎?！币?yàn)槊篮玫男那椋灾撩篮玫男撵`是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤(rùn)、去溫暖、去感化，去一點(diǎn)點(diǎn)一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子讀的書(shū)，多數(shù)是表達(dá)人們遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真正的人。

實(shí)踐證明，運(yùn)用“讀好書(shū)做書(shū)卡”的形式，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，而培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是陶冶孩子的高尚情操的有效方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的第二課堂。

第二篇：讀書(shū)卡

讀 書(shū) 卡

書(shū)名：《魯濱孫漂流記》

作者：英 丹尼爾·笛福

內(nèi)容簡(jiǎn)介：魯濱孫在進(jìn)退無(wú)路的情況下，憑著自己的智慧與大自然抗?fàn)?，最終把荒島建造成了一個(gè)世外桃源，還勇敢地拯救了一個(gè)土著人“星期五”和他一起離開(kāi)了荒島。

感悟：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫不管遇到多大的困難，都不能被困難下倒，要勇敢地面臨困難，克服困難，始終保持一種積極向上從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)，只有這樣才能取得最后的勝利！

六年級(jí)四班戎書(shū)增

第三篇：讀書(shū)卡

讀書(shū)記錄卡

班級(jí)：601班姓名 劉秋瑾

書(shū)名：《城南舊事》作者：林海音

內(nèi)容提要

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。

閱讀心得

我也曾像英子一樣，希望自己快快長(zhǎng)大。做自己喜歡做的事，可以隨心所欲地像小孩發(fā)號(hào)施令，還可以隨心所欲地花錢(qián)不受拘束，多么令人向往，可是我又害怕長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后會(huì)有許多責(zé)任和義務(wù)壓在身上，還會(huì)有許多煩惱，因?yàn)槲抑?，長(zhǎng)大也是一件殘酷的事。

我們?nèi)叶际瞧髯?，住的是出租房。過(guò)年的時(shí)候，爸爸回老家了，媽媽帶著我和弟弟經(jīng)營(yíng)生意。有一天，媽媽病倒了，弟弟這時(shí)只有四歲，弟弟?chē)樀弥笨?，我也不知所措。我讓自己的心?zhèn)靜下來(lái)，忍著眼淚，請(qǐng)鄰居爺爺來(lái)幫忙，爺爺很熱心，過(guò)來(lái)掐媽媽的人中穴，不一會(huì)兒媽媽就醒來(lái)了，媽媽醒來(lái)時(shí)摟住我和弟弟說(shuō):‘‘別怕，都會(huì)過(guò)去的。你們餓了嗎？’’‘‘?huà)寢屛胰プ鲲埌?’’我來(lái)到廚房，按平時(shí)媽媽做飯的方法做了起來(lái)。電話鈴響了，我把這件事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸夸我長(zhǎng)大了。這是我不禁想到英子，她和我一樣在十二歲就結(jié)束她無(wú)憂無(wú)慮的童年，長(zhǎng)大了。雖然可以體驗(yàn)大人那種隨心所欲的感覺(jué)，但同時(shí)接受了長(zhǎng)大的殘酷，“爸爸的花兒落了，我也不是小孩子了”，我，跟英子一樣，也長(zhǎng)大了。

第四篇：讀書(shū)卡

三國(guó)演義

作者：羅貫中

簡(jiǎn)介：《三國(guó)演義》是一部歷史演義小說(shuō).中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)人物形象，其中孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛、曹操、劉備、趙云等等人物形象膾炙人口，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

作者：羅貫中，明朝小說(shuō)家，生于元末明初（約1330—約1400）。

最喜歡的人物：諸葛亮

形象：面如冠玉，眉清目朗，綸巾羽扇，鶴氅皂絳。

性格：號(hào)臥龍。有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測(cè)之機(jī)。是“千古良相”的典范。謚為“忠武侯” 讀后感：在草船借箭里體現(xiàn)了他各種的人物特點(diǎn)：神機(jī)妙算，懂天文，知人心，善謀略。草船借箭的主要內(nèi)容是：周瑜刁難諸葛亮，令其十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動(dòng)，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個(gè)。第三天四更，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，曹軍怕中計(jì)，下令弓箭手向江中射箭。這一妙計(jì)使諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就完成了任務(wù)。

有一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北柜，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。

我常常想：為什么我們后人都沒(méi)有古代人一樣聰明呢？我悟出了這樣一個(gè)道理：我們總是辦完事才恍然大悟，古代人呢，在辦事之前就把一切都謀略好，才沒(méi)有后顧之憂。

紅樓夢(mèng)

簡(jiǎn)介：《紅樓夢(mèng)》，中國(guó)古代四大名著之一，章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于1784年（清乾隆帝四十九年），夢(mèng)覺(jué)主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》。它的原名有《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。本書(shū)是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、宮廷、官場(chǎng)的黑暗，封建貴族階級(jí)及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級(jí)制度及社會(huì)統(tǒng)治思想等都進(jìn)行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。

作者：曹雪芹，滿洲人，中國(guó)清代偉大的文學(xué)家，夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，祖籍河北唐山大約生于1724年，卒于1763年。

最喜歡的人物：林黛玉

形象：聰慧靈秀，多愁善感。

性格：多收善感 心思細(xì)膩

讀后感：最近，我讀了一本書(shū)：《紅樓夢(mèng)》。這本書(shū)是由曹雪芹創(chuàng)作的。

書(shū)中描寫(xiě)了許多的人物，有賈、史、王、薛四大家族，還有林黛玉等??這些眾多的人物，各有各的性格，有溫柔的，有固執(zhí)的，還有暴躁的??講述的故事情節(jié)曲折，生動(dòng)感人，文筆細(xì)膩，語(yǔ)言風(fēng)趣，人物眾多，各有其貌，內(nèi)容豐富。

寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗，太腐朽，對(duì)封建社會(huì)的深?lèi)和唇^。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，更要認(rèn)真、努力，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。

讀了這本書(shū)也讓我明白了，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)要堅(jiān)持，缺點(diǎn)一定要改正。

水上樂(lè)園

7月3日

這個(gè)暑假，我去了在烏魯木齊的姑姑家。

今天，姑姑說(shuō)：“水上樂(lè)園是烏魯木齊最大的樂(lè)園，我們今天去那玩?！蔽荫R上應(yīng)了姑姑：“耶，太棒咯！” 今天的天氣炎熱，水上樂(lè)園山清水秀，花木爭(zhēng)艷。

我看見(jiàn)激流勇浪，就是坐著一個(gè)小艇，一下子滑下來(lái)的。我想都沒(méi)想就上去玩了，好可怕??！真是驚心動(dòng)魄！

下來(lái)，一身的水，涼涼爽爽的，好舒服??！我看見(jiàn)賣(mài)棉花糖的，我便問(wèn)姑姑要錢(qián)去買(mǎi)棉花糖。

我又看見(jiàn)了一個(gè)“搖頭飛椅”的設(shè)備，我看一個(gè)高高的房子頂，下面吊著幾個(gè)蕩秋千，姑姑說(shuō)：“你敢不敢玩？”我想：“肯定是1、2歲小孩子玩的，有什么可怕，便一屁股坐在了蕩秋千上。我看到了還有青年人，25-30的，都在往上座，我又想：“呃，小孩子玩的東西，大人怎么也玩??？”“小螺號(hào)滴滴的吹??”開(kāi)始搖了。座椅隨著音樂(lè)的高低，慢慢的變高，??！一下子飛起來(lái)了?。∥壹饨兄骸鞍?！”我慢慢的閉上了眼睛，感覺(jué)好多了，睜開(kāi)真有一種感覺(jué)要掉下去似得?！懊Ｃ５暮?，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號(hào)，心里美阿！”隨著音樂(lè)的結(jié)束，座椅也慢慢的下沉，直到停止。我睜開(kāi)了眼睛，我看見(jiàn)小姑姑在我旁邊笑話我：“哈哈，看看，害怕了吧！”“切，沒(méi)什么可怕的。”我口是心非的說(shuō)。

我趕忙跑到一個(gè)叫“恐龍世界”的地方去，小姑姑交了錢(qián)我和小姑姑就進(jìn)去了。我看見(jiàn)一個(gè)霸王龍和一個(gè)長(zhǎng)頸龍?jiān)谒阂е?，不過(guò)都是假的。我看見(jiàn)一個(gè)按鈕，好奇心驅(qū)使著我按下，“嗷”一陣刺耳的聲音，把我嚇了一大跳，兩只小恐龍?jiān)陧斀悄兀∥矣稚仙狡?，不料摔了?/p>

個(gè)四腳朝天。手心的皮還有膝蓋的屁顛屁摔了個(gè)稀巴爛。我忍住痛，姑姑問(wèn)我要不要緊，疼的話明天傷好一點(diǎn)了再來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，就跟著姑姑屁顛屁顛的出來(lái)了。

雖然傷了一點(diǎn)皮肉傷，但是今天還是很好玩的。

跳舞

七月24號(hào)

我從烏魯木齊直接到了姥姥家，姥姥家在二十一團(tuán)良繁連。這里的樹(shù)很茂盛，一個(gè)個(gè)都像一個(gè)大花菜似得。

聽(tīng)說(shuō)他們這里每天九點(diǎn)鐘都有好多阿姨來(lái)這里跳舞，我也想著來(lái)。一眨眼到了九點(diǎn)鐘，我趕忙穿著拖鞋跑出來(lái)。

已經(jīng)開(kāi)始放音樂(lè)了，我和好朋友麻淑芳站在后面，第一個(gè)跳的是“明亮的眼睛”是一首阿拉伯的歌，起初我還以為是維吾爾族的歌曲。跳啊，跳啊，到了蛤蟆愛(ài)天鵝，我看我的朋友都?xì)g呼著：“癩呱呱愛(ài)天鵝！”我一跳，呃，還挺簡(jiǎn)單的，哎呦！我沒(méi)做好一個(gè)很難的動(dòng)作，差點(diǎn)摔個(gè)狗吃屎。接著，跟著節(jié)奏，要跳起來(lái)，我跳啊跳啊我的拖鞋招不住了，一下子飛出去，飛到草叢中，他們都在笑話我：“哈哈，你看睿睿，拖鞋飛出去了！”我自己還沒(méi)有去撿，我的好朋友劉杏幫我撿了過(guò)來(lái)，拿出口袋的紙幫我擦干凈了，我氣呼呼的做到板凳上，發(fā)誓再也不跳了。

“睿睿，快過(guò)來(lái)!認(rèn)真條絕對(duì)可以跳好的，明天下午你來(lái)我家，我教你！”一個(gè)阿姨說(shuō)?！昂茫魈煳疫^(guò)去，今天我累了，我先回家了?！蔽艺f(shuō)?！昂冒?，你慢點(diǎn)，小心青蛙！”那個(gè)阿姨說(shuō)?！安粫?huì)吧，王婉君，你陪我回家嘛！”我叫一個(gè)性格跟我差不多的女生送我回家。

我一定要學(xué)好這個(gè)舞蹈！

第五篇：讀書(shū)卡材料

《資治通鑒》是當(dāng)司馬光還是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)了，他寫(xiě)啊寫(xiě)，直到他已是滿頭白發(fā)，才將這部凝聚了他十九年心血編成的 294卷300萬(wàn)字的編年體史書(shū)《資治通鑒》

我愛(ài)《資治通鑒》，因?yàn)樗依藦闹艹轿宕拇蟛糠謿v史;我愛(ài)《資治通鑒》，因?yàn)樗撬抉R光歷經(jīng)十九年撰寫(xiě)的史書(shū)；我愛(ài)《資治通鑒》，因?yàn)樗旧淼牧鱾骶褪且欢螝v史；我愛(ài)《資治通鑒》，因?yàn)?，它包含了司馬光對(duì)帝王的一片忠心！

司馬光（1019年11月17日－1086年），字君實(shí)，號(hào)迂叟，漢族，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人世稱涑水先生。北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公，謚文正，為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功刻苦、勤奮。以“日力不足，繼之以夜”自詡，其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范，歷來(lái)受人景仰。[1] 宋仁宗時(shí)中進(jìn)士，英宗時(shí)進(jìn)龍圖閣直學(xué)士。宋神宗時(shí)，反對(duì)王安石施行變法，朝廷內(nèi)外有許多人反對(duì)，司馬光就是其中之一。王安石變法以后，司馬光離開(kāi)朝廷十五年，主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。