第一篇：師德八條自查自糾材料---孫夢迪

師德八條自查自糾報告

孫夢迪

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

認真反思自己的教學行為，在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：

1、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格。

2、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。

3、與家長、學生溝通不夠。

通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、教育理論方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、加強與家長的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問題，與家庭共同教育，使孩子能夠快樂、健康成長。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡櫼荒陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

第二篇：孫夢迪《孝敬父母》讀后感

《孝敬父母》讀后感

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，古今往來，孝敬父母感人事跡不勝枚舉。今天，我懷著崇敬的心情再次閱讀了《孝敬父母》這篇文章。

文章主要講了少年時的陳毅很孝敬父母，長幫媽媽做事，從來吧惹父母生氣。后來陳毅投身革命，由于工作繁忙，長期在外，很少能回家探望母親，總感到未盡到那兒子的責任。一次，陳毅從國外訪問歸來，途經(jīng)家鄉(xiāng)，順道探望癱瘓在床的母親。他母親聽說兒子要回來時，忙叫人把那尿濕的褲子塞到床底下，不想讓陳毅知道。陳毅發(fā)現(xiàn)了，執(zhí)意要洗褲子。當我讀到“不管當了多大的官，我都是您的兒子。您把褲子拿出來讓我替您洗吧”這句話時，我不禁想到了平時的我，莫說讓我?guī)透改敢路耍瓦B自己的衣服也要媽媽洗，想起來真慚愧。

讀完全文，我對陳毅孝敬父母的品質(zhì)肅然起敬。我是爸爸媽媽的寶貝女兒，是他們的掌上明珠，所以我在家里經(jīng)常撒嬌。媽媽煮了米飯，我卻要吃點心，看到別人有漂亮的東西，就要吵著要買，爸爸媽媽奈何我不得，只好給我買。家里的活兒用不著我動手，自己的房間亂七八糟，總是媽媽給我收拾干凈的，每逢星期六，日，我總吵著爸媽帶我出去玩。簡直就是要風得風，要雨得雨的“小公主”。我要做一個孝敬父母的，尊敬和關(guān)心長輩的懂事的孩子，不忘繁忙的養(yǎng)育之恩。

第三篇：暑假社會實踐心得體會 孫夢迪

暑假社會實踐心得體會

經(jīng)濟學院 金融1201

孫夢迪

121002121 社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

經(jīng)過此次社會實踐活動，可以看出我們的低碳環(huán)保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經(jīng)使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護我們的環(huán)境，因為“只有一個地球”！也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關(guān)，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢？難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠的消亡嗎？

暑期實踐，不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環(huán)境到底如何，借以警示愚昧的人類！環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了大氣污染問題，隨著經(jīng)濟和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。環(huán)境污染的防治 每一個環(huán)境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。

為了保護生態(tài)環(huán)境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環(huán)境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H行動，以“保護環(huán)境，人人有的態(tài)度積極參加各項環(huán)境保護活動，自覺培養(yǎng)保護環(huán)境的道德風尚。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

第四篇：孫迪環(huán)保先進個人推薦材料

孫迪環(huán)保先進個人推薦材料

孫迪同學是沈陽市第十一中學高二（12）班一名品學兼優(yōu)的學生。她對自己人生有許多美好的設想，并為之而拚搏努力著，在高中學習階段表現(xiàn)出無限的活力和朝氣，讓人感受到希望的花朵正在盛開。她以嚴謹?shù)膽B(tài)度刻苦的精神對待學習，因而每次考試都名列前茅，每次都榮獲校數(shù)學狀元稱號，多次獲得校長獎學金。在2006年她被評為皇姑區(qū)優(yōu)秀學生；2007年她在全國物理競賽中喜獲全市二等獎，并被評為校優(yōu)秀學生優(yōu)秀干部；2007年被評為皇姑區(qū)文明學生、沈陽市文明學生。

孫迪同學積極參加校內(nèi)外組織的各種知識競賽，不斷地豐富自己知識儲備，提高文化修養(yǎng)。同時，她對生活充滿信心，樂于助人，以最大的熱情對待每一個人處理每一件事，因而受到同學和老師、長輩的好評。

孫迪同學由于在校表現(xiàn)出色在2007年11月29日以中國優(yōu)秀高中生身份同全國各省市其他優(yōu)秀高中生訪問日本。在此期間她認真學習，細心觀察了解了日本許多先進的環(huán)保措施和管理理念，并帶回一些圖片展示給同學們，激發(fā)同學更加努力學習的興趣，日本干凈整潔的市容給她留下深刻的印象，因此一回到學校，她作為?！熬G色使者團”社團一員，積極地向老師、同學宣傳環(huán)保理念，并提出自己獨特的環(huán)保方案，使“綠色使者團社團”的行動效率更高，影響更大。作為班級“綠色使者”負責人，她經(jīng)常向同學倡導購買環(huán)保電池，節(jié)約紙張，使用可降解塑料袋，用鋼筆寫字??提倡利用廢報紙制作

垃圾箱，并運用到“綠色使者團”活動當中，以上突出表現(xiàn)受到校領(lǐng)導的好評，被同學們稱為“環(huán)保小模范”。

在平常的學習生活中，她也不忘自己的義務與責任，主動撿拾垃圾，收集廢水瓶，為小草、小樹立環(huán)保標語，為水房提供自制“節(jié)約用水”標識，同其他“綠色”志愿者們在社區(qū)、街道清理垃圾向市民宣傳環(huán)保??這些都成了她課余活動重要的一部分。在此過程中她注重實踐經(jīng)驗的積累，并越來越積極投身于環(huán)?；顒?。她認為只要多出一分力量，多影響一個人，少使用一次塑料袋，少浪費一盆水??我們綠色之行就會達到圓滿的成功，我們和諧自然的社會將指日可待。

在她主持的“綠色使者小市民”會議中，她盡情地與“綠色使者團”們交流經(jīng)驗和想法，并應用于實踐當中，使她的環(huán)保計劃在穩(wěn)步實現(xiàn)。在她的帶領(lǐng)下，班級很多同學參加了今年冬季的為小樹“穿衣”活動，并與其共同為環(huán)保努力。

她的環(huán)保意識尤其感染了她的媽媽，因此媽媽做家務時總會循環(huán)利用一盆水，把一個小垃圾袋從商場帶回家，買菜帶小筐??有了媽媽的支持，她會更加勢頭地實現(xiàn)自己的環(huán)保夢想的。

雖然她沒有再多的榮譽，但是她熱衷于環(huán)保的實際行動，老師、同學看在眼中，也時刻被她的純真想法感染著，相信她會為環(huán)保盡其所能，帶著她美好的憧憬繼續(xù)為綠色自然的社會貢獻自己的力量。

孫迪環(huán)保先進個人

推薦材料

沈陽市第十一中學

2008年1月11日

第五篇：孫迪教師愛崗敬業(yè)先進事跡

兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實育人！

——孫迪師德先進個人事跡材料

孫迪，女，出生于1985年11月，2002年開始工作，在從事教育工作十一年來，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌,受到領(lǐng)導、同行、學生及家長的一致好評，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想上力爭上游，要求進步。

在多年的教育事業(yè)中，孫迪同志始終嚴格要求自己，嚴于律己、關(guān)心集體，做到遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護學生。服從學校工作安排，在課余時間堅持政治學習，及時了解國家的方針政策，創(chuàng)先爭優(yōu)，真正成為了新時期的教師思想帶頭人。

二、有較強的教學業(yè)務能力

孫迪同志具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教育教學經(jīng)驗，精通業(yè)務，治學嚴謹，教學風格鮮明，是位理念新、業(yè)務精、能思考、善創(chuàng)新、業(yè)績好的老師。在教學中，她兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務，關(guān)愛學生。自工作以來，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向其他教師請教。她不是把簡單地、盲目地傳授知識作為教學的主要任務，而是注重學生語文能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學生自主探索、合作交流，把教學的重點放在誘發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的各種

能力上，在她的課堂上，學生學習興趣濃、習慣好、基礎扎實、能力強，學生成績優(yōu)秀。她還積極參加縣、市的各種比賽，獲得了領(lǐng)導與教師的一致好評。堅持給學生上好每一節(jié)課是她對自己的基本要求，在課后成為學生的朋友，了解他們在學習以外的生活，及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。她的這些行為，對學校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學習的榜樣。超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，這足以說明孫迪同志是一位教學業(yè)務能力強的教師。

三、有無私奉獻的愛心。

孫迪同志是一位富有愛心的教師。她能在新的教育形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現(xiàn)的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，促進學生的發(fā)展。

任教期間，班上張珂瑜同學因車禍住進了醫(yī)院，她放心不下，放晚學后便來到了醫(yī)院看望她，發(fā)現(xiàn)只有張珂瑜同學一個人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫(yī)生，知道她爸爸、媽媽不在家，外出打工，奶奶又回家干活了。孫老師二話沒說，回家做好了飯送到了張珂瑜的面前。事后，張明慧的奶奶激動地說：“張老師，你就是她的父母，謝謝你！”后來，她還幫著張珂瑜辦理醫(yī)療保險的各種手續(xù)、給她補課，這一切，學生和其他老師們都看在眼中，紛紛稱贊她。

這只是孫老師關(guān)心愛護學生的一個事例，她平時非常重視對學生的關(guān)心、愛護與輔導，鼓勵學生參加各項活動，成績顯著。該同志本

人也獲得較多的榮譽，自工作以來有：市“333骨干班主任”、縣 “教學工作先進個人”、縣“師德先進個人”、縣“優(yōu)秀班主任”等稱號。

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，她一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己實際的行動，實現(xiàn)著自己的理想。