第一篇：詳解高中生走讀和住校的利弊

名校校長(zhǎng)詳解高中生走讀和住校的利弊

專家說：住校無謂利弊之爭(zhēng)，關(guān)鍵在于三方溝通 胡光偉說：“住校生一周只回家一次，與父母的溝通有限，所以學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子三方加強(qiáng)交流十分重要，家長(zhǎng)在繁忙的工作之余要盡量抽出時(shí)間，到學(xué)校找任課老師和生活老師了解孩子的具體情況。周末回家的時(shí)候，也不要只顧著給孩子吃好穿好，要淡化家長(zhǎng)的權(quán)威意識(shí)，聽聽孩子內(nèi)心的快樂和煩惱。另外，家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)也十分重要，如果周末把孩子接回家后還忙著打麻將和吃喝應(yīng)酬，就很難在教育問題上讓孩子真正信服?！?四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)肖華琴說：“實(shí)踐證明，學(xué)校多組織活動(dòng)把德育培養(yǎng)貫穿到孩子的日常生活中，是加強(qiáng)對(duì)住校生心理引導(dǎo)的有效辦法?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性和自我表現(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)，如果一味說教，反而會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。名校校長(zhǎng)詳解初中生走讀和住校的利弊

寄宿制也有優(yōu)勢(shì)

北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校招辦主任龔紹富認(rèn)為，如果家長(zhǎng)不能有效地管理孩子，住讀也不失為一種明智的選擇。他分析了寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，比如：校園、教師等場(chǎng)所和資源為孩子提供了寬闊的教育空間，有利于拓寬學(xué)習(xí)環(huán)境；孩子全天候在校，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)充裕、安排緊湊，有困難還可請(qǐng)教同學(xué)和老師，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)；封閉式管理還有利于減少社會(huì)不良場(chǎng)所、不良習(xí)氣對(duì)孩子的侵蝕；學(xué)校按孩子身心發(fā)展規(guī)律安排生活起居，指導(dǎo)孩子生活自理，脫離對(duì)父母的依賴，有利于孩子提高生活技能，培養(yǎng)自我管理和獨(dú)立生活能力。此外，對(duì)于工作繁重的家長(zhǎng)來說，寄宿制學(xué)校能夠讓家長(zhǎng)安心工作。

不少住校生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在校生活枯燥、親情缺失，影響孩子身心健康，對(duì)此，許多寄宿制學(xué)校著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)施人性化的管理。作為成都市較早開辦住校部的學(xué)校，川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校多年來探索出一套科學(xué)性與人文性并重的住校生管理制度，除了在生活習(xí)慣、自理能力、人際交往等方面培養(yǎng)孩子的能力外，更注重關(guān)注孩子的心理健康，有專門的心理保健室為孩子提供心理健康疏導(dǎo)，讓孩子最大程度地獲得安全感和幸福感。雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校周一至周五開設(shè)了棋類、球類、繪畫書法、機(jī)器人項(xiàng)目等活動(dòng)課豐富學(xué)生生活，針對(duì)周末不能離校的學(xué)生，學(xué)校還開展了周末大本營(yíng)、老師陪同集體購物等活動(dòng)。北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校每天專門有老師錄制中央電視臺(tái)中國(guó)周刊、百家講壇、東方時(shí)空等專欄節(jié)目，放在校園點(diǎn)播系統(tǒng)里，每晚組織學(xué)生觀看并討論。

家長(zhǎng)必讀：哪些孩子適合高中住校

自制力強(qiáng)的孩子適合寄宿

家住豐臺(tái)區(qū)的陳女士這幾天一直忙著打聽市區(qū)內(nèi)哪所學(xué)校的寄宿班比較好，她想讓兒子上了高中后住在學(xué)校，這樣可以省下上學(xué)、放學(xué)路上的時(shí)間，把有限的精力全部用到學(xué)習(xí)中。有的家長(zhǎng)覺得孩子住在學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛比家里好?！凹依锲綍r(shí)經(jīng)常有客人來，進(jìn)進(jìn)出出地影響女兒學(xué)習(xí)。孩子上高中后，我想讓她住校，這樣能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。”家長(zhǎng)張女士說。

還有些家長(zhǎng)打算送孩子寄宿是為了圖省心。張先生和妻子的工作都很忙，經(jīng)常出差。女兒讀初中的三年時(shí)間里，夫妻倆一直在請(qǐng)鐘點(diǎn)工照看孩子。孩子上高中后，他們決定讓孩子上寄宿班?！昂⒆釉趯W(xué)校里有老師監(jiān)督和同學(xué)陪伴，我們做家長(zhǎng)的既省心又放心。”張先生說。

據(jù)了解，一般來說，學(xué)校對(duì)寄宿生的管理比較嚴(yán)格，學(xué)生的作息時(shí)間也更有規(guī)律。與普通學(xué)校、普通班相比，寄宿制學(xué)?；蚣乃薨嘟虒W(xué)的時(shí)間和空間都比較大，學(xué)生一天24小時(shí)都生活在學(xué)校里，可以統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，受外界干擾也較小。因此，不少家長(zhǎng)想讓孩子寄宿，但事實(shí)上，不是所有的孩子都適合上寄宿學(xué)校。

記者在采訪中從一些學(xué)校了解到，每年都有寄宿生退宿的情況。有的自制力差的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)不在身邊，少了層約束，就在學(xué)習(xí)上松懈下來，到深夜才匆忙趕作業(yè)。時(shí)間一長(zhǎng)影響了學(xué)習(xí)，甚至成績(jī)下滑，家長(zhǎng)不得不讓孩子搬回家中走讀。還有些寄宿生因?yàn)楹退奚崂锏钠渌瑢W(xué)有矛盾，不能融洽地相處，導(dǎo)致在宿舍里呆不下去而退宿。

一零一中學(xué)教師熊永昌認(rèn)為，是否選擇寄宿，要根據(jù)孩子的具體情況來決定。寄宿生離開了家長(zhǎng)的監(jiān)督，在學(xué)習(xí)和生活上都要靠自覺，需要有較強(qiáng)的自我約束能力。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣好、自制力較強(qiáng)的孩子更適合住宿，住校生活還能使這些優(yōu)點(diǎn)得以強(qiáng)化，更有利于提高孩子的自理能力。家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)寄宿班，不能只圖方便或省心，而要從為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)。家長(zhǎng)在給孩子選擇寄宿學(xué)校時(shí)，也要注意了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和管理是否到位。

孩子住學(xué)校 家長(zhǎng)別撒手

把孩子送到寄宿學(xué)校，讓學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督和管理，一些家長(zhǎng)認(rèn)為這樣就萬事大吉了，自己不用再操心了。有關(guān)老師認(rèn)為，學(xué)生寄宿到學(xué)校后，家長(zhǎng)與孩子的溝通仍然必不可少。家長(zhǎng)要與孩子、老師多聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況。

陳先生的女兒圓圓上高中后就在寄宿班。陳先生平時(shí)偶爾和孩子通個(gè)電話，但很少細(xì)心地溝通。他覺得，孩子在學(xué)校有老師管著，肯定出不了什么問題。圓圓每個(gè)周末回到家里，忙于工作的陳先生和妻子也沒時(shí)間陪孩子，顧不上和孩子聊天談心，經(jīng)常留下圓圓一個(gè)人在家。“現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，周末也不愿回家住，問她遇到了什么問題，也不愿跟我說?！标愊壬蠡诘卣f。

家住宣武區(qū)的初三學(xué)生家長(zhǎng)陳女士不太愿意讓孩子住校，“兒子現(xiàn)在正處于青春期，是身心等方面比較容易出問題的時(shí)期。如果在學(xué)校寄宿，我擔(dān)心自己監(jiān)督不到位，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問題，不利于他的健康成長(zhǎng)?！?/p>

一零一中學(xué)有關(guān)教師認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送到寄宿學(xué)校后，不能從此就不管不問了，不要讓孩子“游離”出家長(zhǎng)視線，家長(zhǎng)要時(shí)常與孩子、老師聯(lián)系、溝通，詢問孩子在學(xué)校的生活情況、人際關(guān)系交往以及學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及早解決。孩子雙休日回家時(shí)，家長(zhǎng)要盡量陪在他們身邊，用面對(duì)面的交流代替電話聯(lián)系，這樣利于增進(jìn)親子感情，也利于孩子的成長(zhǎng)。

住校讓他學(xué)會(huì)照顧自己

聶鳴(化名)是北京四中高一學(xué)生。從去年上高中，開始校園寄宿生活。他說，住校以前，衣服都是由父母洗，過著衣來伸手、飯來張口的“少爺”生活。上了高中，離開家開始宿舍集體生活，才知道自己什么都不會(huì)。

他告訴記者，一開始很不適應(yīng)，覺得打水、疊被子、洗衣服等生活瑣事很煩，不愿干。他曾經(jīng)對(duì)著一盆臟衣服束手無策?？珊髞硭朊靼琢?，自己總有一天要離開父母獨(dú)立生活，不可能在父母的庇護(hù)下生活一輩子。于是，他把寄宿生活當(dāng)成一次體驗(yàn)和鍛煉?，F(xiàn)在的他已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，在住校的日子里不僅學(xué)會(huì)了照顧自己，還體會(huì)到父母的辛勞。

在學(xué)校，他還養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以前他在家一會(huì)兒想看電視，一會(huì)兒玩電腦，心思不能完全放在學(xué)習(xí)上。住校比較有學(xué)習(xí)氣氛，晚上有晚自習(xí)，別人學(xué)的時(shí)候，自己也跟著學(xué)，同學(xué)之間互相督促，不會(huì)做的題還可以互相討論。

住校讓他學(xué)會(huì)了很多，感覺每天生活得很有規(guī)律也很充實(shí)。同宿舍的同學(xué)都是同齡人，能聊到一起去，很開心

高中住校必讀：對(duì)舍友要多一點(diǎn)包容心 2008-08-27 來源：新浪博客圈

雖然孩子已經(jīng)跨過了中考這道“坎”，但不少家長(zhǎng)的擔(dān)憂還在繼續(xù)：孩子升入高中選擇住校，能適應(yīng)集體生活嗎？能與舍友友好相處嗎？

內(nèi)向女兒住校能合群?jiǎn)幔?/p>

金女士(高一新生家長(zhǎng))

這幾天，我們忙著為女兒打點(diǎn)行裝，因?yàn)橐婚_學(xué)女兒上高一就要住校了。

女兒選擇住校，我們不反對(duì)。因?yàn)榧依镫x學(xué)校有一段不短的距離，住在學(xué)校，可以省下上學(xué)、放學(xué)路上的時(shí)間，把有限的精力多用一些到學(xué)習(xí)上。另外，孩子住在學(xué)校，學(xué)習(xí)氣氛可能會(huì)比家里好。晚上有晚自習(xí)，同學(xué)之間互相督促，不會(huì)做的題還可以互相討論，而在家里，孩子一會(huì)兒喝喝水，一會(huì)兒看看電視，容易分散精力。另外，女兒長(zhǎng)大了，我們也想借住校培養(yǎng)培養(yǎng)她生活方面的自理能力。

盡管決定讓女兒 “放飛”，但這兩天我的內(nèi)心還是很忐忑：在我們的三口之家，女兒擁有一個(gè)獨(dú)立的房間，舒適自在，而住校，一個(gè)集體宿舍好幾個(gè)人，女兒或許會(huì)很不習(xí)慣；女兒長(zhǎng)這么大還從來沒有離開過家，在學(xué)校她能吃好睡好嗎？打水、打飯、疊被子、洗衣服等等，這些事情她自己能對(duì)付嗎？我更擔(dān)心的是：性格內(nèi)向的女兒合不合群？能不能與舍友和諧相處？

我曾經(jīng)有一老同事的兒子上高中住校，因?yàn)楹退奚崂锏钠渌瑢W(xué)鬧矛盾，不能融洽地相處，最后導(dǎo)致嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)情緒，不得不選擇了退宿，并且在孩子的心理上留下了難以消除的陰影，我也很擔(dān)心自己的孩子會(huì)不會(huì)遇上這類問題。

有朋友安慰我，這種擔(dān)心于事無補(bǔ)——— “船到橋頭自然直”，要相信孩子到了新的環(huán)境，具有重新調(diào)整和適應(yīng)的能力，但我內(nèi)心還是有些七上八下。我心里甚至做好了“最壞”的打算：如果女兒真的不適應(yīng)集體生活，我們就舉家搬遷到學(xué)校附近，租上一套房子，住上三年。不過，我最希望的還是女兒能融入學(xué)校的大集體中??

孩子發(fā)言

對(duì)舍友要多一點(diǎn)包容心 曾同學(xué)(廈門某高二學(xué)生)其實(shí)高中住校，舍友間的“摩擦”很正常。每個(gè)人日常的生活習(xí)慣、個(gè)體性格都不盡相同，“相看兩厭”導(dǎo)致的語言沖突也在所難免?；仡^來看，我覺得與舍友之間最重要的是“包容”。

因?yàn)橛型瑯拥膼酆?，我曾和一位男同學(xué)在剛住校一段時(shí)間內(nèi)相處得很好，但是后來因?yàn)橐患∈?，我們徹底決裂了。因?yàn)槟翘欤碜粤?xí)回到宿舍，我發(fā)現(xiàn)他又坐在我的位子上和舍友聊天，旁邊還有幾個(gè)其他宿舍的同學(xué)，我心里“嘎嘣”地不快了一下———他經(jīng)常如此。在我看來，這不僅打亂了我的日常生活，而且影響了我學(xué)習(xí)。

我放下書包后便坐在舍友的床上聽他們聊天，希望他們一會(huì)兒就走，沒想到他們?cè)搅脑狡饎牛稽c(diǎn)也沒有要走的意思，于是我下了“逐客令”，輕輕踹了他一腳說：“哎，滾啦(男生之間說話沒有什么客氣的，這是習(xí)慣)?！彼D(zhuǎn)過頭來，半開玩笑地說了一句：“不要啦！”我突然火就冒上來了，心想：“你是我朋友，怎么一個(gè)勁煩我啊你！”我沖他惡狠狠地來了一句：“你再不走，我找生管！”他一愣，冷冷地回了句：“你去??！我等著！”

話已出口，我放不下面子，一個(gè)轉(zhuǎn)頭就沖下去找生管。生管老師上來把他臭罵了一頓，這個(gè)過程中，他始終瞪著我，眼睛里充滿著憤怒和仇恨，我也不示弱，一直用輕視的眼神冷冷地對(duì)著他??

為此，我們有近一個(gè)學(xué)期沒說過話。冷靜下來，我覺得自己還是比較幼稚，當(dāng)時(shí)其實(shí)可以換一種方式溝通。班主任不知是因?yàn)橹懒宋覀兊年P(guān)系還是為了學(xué)習(xí)互助，把他調(diào)回了我后排。慢慢地，我們了解多了，過去的不快樂被“屏蔽”，我們現(xiàn)在變得很“兄弟”，即使他偶爾再和同學(xué)在宿舍里狂聊，我也沒有不快，我會(huì)心平氣和地去公共教室學(xué)習(xí)，或者戴上耳機(jī)看書。我們都開始學(xué)著適應(yīng)對(duì)方，把之前沒上完的課 “補(bǔ)上”，雖然有點(diǎn)遲，但效果卻很好。

我想說的是，舍友之間的矛盾難免，關(guān)鍵還是要勇于面對(duì)，善于化解。不要因?yàn)橐恍┬⌒〉牟豢炀陀绊懥俗约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)。當(dāng)與舍友之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要有兩顆心：一顆平常心，平常看待這些事，在時(shí)間的幫助下，沒有什么事情是過不去的；然后是包容心，對(duì)舍友多一些包容，有時(shí)，“忍耐和退讓”能讓我們獲得海闊天空。

家長(zhǎng)心經(jīng)

鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)舍友優(yōu)點(diǎn) 曾女士(高二學(xué)生家長(zhǎng))

作為家長(zhǎng)，我們也曾經(jīng)在讓孩子住校還是不住校之間搖擺了好一陣，但兒子的態(tài)度很堅(jiān)決：住校！不然沒有機(jī)會(huì)和同學(xué)交流。的確，兒子上的是全住宿高中，如果不住校，和同學(xué)交流的時(shí)間自然比較少，孩子不喜歡“游離”在班級(jí)之外的感覺。

對(duì)孩子的住宿問題，我認(rèn)為家長(zhǎng)要從兩個(gè)方面考慮：一是要相信自己的孩子能夠解決與舍友相處的這類問題；二是如果孩子的確因?yàn)樯嵊殃P(guān)系影響了日常學(xué)習(xí)生活時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子面對(duì)。

我兒子在高一住宿開始不久就對(duì)我說：“我不住宿了，我要回家！”面對(duì)情緒激動(dòng)的兒子，我沒有指責(zé)他。我只是問：“告訴媽媽，為什么又不想住校了？”

原來，兒子的舍友不守舍規(guī)，身為“舍長(zhǎng)”的兒子對(duì)一些舍友的“違規(guī)”行為看不順眼，而幾個(gè)舍友也不買兒子的“賬”，導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張。我心里很清楚，兒子是那種對(duì)自己要求很嚴(yán)格的孩子，因此他也希望別人也能像自己一樣遵規(guī)守紀(jì)，但往往事與愿違。

了解事情的原委后我對(duì)兒子說：“你最好不要只看到舍友的缺點(diǎn)，要多發(fā)現(xiàn)舍友的優(yōu)點(diǎn)，說不定他們很肝膽，很能吃苦。你試著換一個(gè)角度來看待你的舍友，如果這樣你最后還是覺得無法和他們相處，那我們下學(xué)期就不住校?！?/p>

我的這種態(tài)度讓兒子平靜下來了。與此同時(shí)，我與兒子的班主任聯(lián)系，了解到孩子在校與同學(xué)相處的情況，結(jié)果和我預(yù)想的吻合：?jiǎn)栴}在于兒子按自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求舍友，矛盾自然發(fā)生。我知道其實(shí)兒子是一個(gè)寬容、上進(jìn)、樂于助人的孩子，住校，是對(duì)孩子的另一種磨礪。

一句話，當(dāng)孩子與舍友相處出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子，要做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥，孩子就不會(huì)“不合群”。同時(shí)，要讓孩子看到希望，讓孩子明白，家是他們永遠(yuǎn)的“港灣”。

名師講堂

若出現(xiàn)矛盾多反省自己

張?jiān)?廈門科技中學(xué)副校長(zhǎng)、《學(xué)堂》專家顧問團(tuán)成員)

高中住校，宿舍是孩子與同學(xué)聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場(chǎng)所之一。除上課外，孩子大部分時(shí)間是在宿舍度過的，因此，如何與舍友處好關(guān)系的確對(duì)每個(gè)孩子來說都很重要。

每個(gè)人從個(gè)性到生活習(xí)慣都會(huì)有差異，而不同的人在一間宿舍朝夕相處，“矛盾”、“摩擦”必然難以避免。孩子能不能 “合群”，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)要教會(huì)孩子面對(duì)“矛盾”和“摩擦”時(shí)如何化解。

其實(shí)，只要做好以下幾點(diǎn)，舍友便會(huì)成為朋友，“內(nèi)向”的孩子也能“合群”：

第一，假如出現(xiàn)矛盾或者問題，先反省一下自己：錯(cuò)誤是不是在我身上？即便他人有問題，自己的處理方式是否得當(dāng)？一般情況下，倘若認(rèn)為只有自己是對(duì)的，所有的人都有問題，“矛盾”便有可能激化，“摩擦”便可能升級(jí)。

第二，要多注意他人的優(yōu)點(diǎn)，最大限度包容別人的缺點(diǎn)(不要把別人的缺點(diǎn)放大)。你和舍友的關(guān)系相處得很好，并不代表你是完美無缺的，而是說彼此都包容了對(duì)方的不足。做到了這點(diǎn)，舍友就能友好相處。

第三，要注意細(xì)節(jié)，比如，自己的衛(wèi)生問題、別人的生活習(xí)慣等等，要多包容別人，多審視自己。舍友之間要相互尊重，真誠(chéng)相待，互相幫助，互相謙讓，不要為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。

第四，住校后，家長(zhǎng)們對(duì)孩子也不能不管不問，要經(jīng)常與孩子交流、與老師溝通，這樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。當(dāng)孩子周末或節(jié)假日回家時(shí)，家長(zhǎng)要盡量陪在他們身邊，用面對(duì)面的交流代替電話聯(lián)系，增進(jìn)親子感情，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的。

孩子選擇住校，孰利孰弊？

每年中考前后，就孩子住校與走讀之間的選擇很多家長(zhǎng)都會(huì)很糾結(jié)，本周三晚，幾個(gè)家長(zhǎng)相約就這話題展開討論，考慮到周三晚因?qū)W習(xí)不能參加，就這話題先寫一些個(gè)人的看法。

其實(shí)利與弊這一問題，感覺都是針對(duì)各人而言的，“天下沒有兩片相同的樹葉”，每人的情況不一樣，孰利孰弊，只有自己最清楚。對(duì)于我個(gè)人的經(jīng)歷與感受而言，選擇孩子住校的利是大于弊的，既然是說利弊，那就先談?wù)劺伞?/p>

1.首先單就孩子這一方單獨(dú)來說。

(1)從孩子的適應(yīng)力與處事力上來說。

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)老鷹護(hù)小雞似地把孩子圍在身邊，早晚總有放飛的一天，住宿生活是一個(gè)人必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，高中不住將來大學(xué)總要離開父母獨(dú)自生活，高中就選擇住校畢竟還能與孩子同一座城市，有不適應(yīng)家長(zhǎng)能及時(shí)地幫助孩子調(diào)整，對(duì)日后大學(xué)異地生活的開始會(huì)比較輕松地適應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間抑郁癥的早起很多都是因?yàn)殡x開父母環(huán)境不適應(yīng)，尤其個(gè)性孤僻些的孩子沒有交流，不會(huì)與人相處，所有不適的情感淤積在心里不能得到及時(shí)的梳理。

學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，離開父母的呵護(hù)，讓孩子去學(xué)會(huì)與同學(xué)伙伴們的朝夕相處，處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)互相幫助,互相忍讓,互相學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)其日后獨(dú)立面對(duì)困難挫折的解決能力很有幫助。家長(zhǎng)不要以為孩子都是溫室的花朵，怕它受到傷害留在身邊，借口熬過高中三年到大學(xué)住宿再說吧，其實(shí)越是怕其結(jié)果反而是越容易受到傷害。人任何能力的培養(yǎng)都是宜早不宜遲，適應(yīng)能力的培養(yǎng)也是如此，越早培養(yǎng)相對(duì)也越容易。

孩子選擇住校，家長(zhǎng)不單單要配合他開始的一段不適應(yīng)期，幫其“斷乳”，對(duì)家長(zhǎng)來說自身也需要個(gè)適應(yīng)的過程。我有個(gè)朋友，當(dāng)初下定決心讓孩子住宿，可是只過了三天，這家長(zhǎng)就急著把孩子帶回了家，她說我無法適應(yīng)孩子不在身邊，這么十幾年來我已習(xí)慣了孩子在身邊，離開她我不行我不放心，我不多想了，能放在身邊多久就多久吧，我要照顧他。我很無語，她不愿意承認(rèn)，其實(shí)讓孩子留在身邊更多的是為了她自己的情感需要，她更需要克服對(duì)孩子哺乳的依賴。天下哪個(gè)父母愿意離開自己的孩子，但任何事物要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，自己就沒有個(gè)適應(yīng)能力，這樣的家長(zhǎng)日后怎要求孩子做到適應(yīng)性呢，其實(shí)說到底就是個(gè)惰性，日子過慣了一個(gè)模式，能拖一天就一天，不愿意輕易地改變，任何改變的開初都是很痛苦的。

(2)從孩子學(xué)習(xí)上來說。

住校晚上學(xué)校會(huì)安排晚自習(xí)，學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏相對(duì)于在家里來說會(huì)更有規(guī)律，同時(shí)當(dāng)一個(gè)孩子處在大家都很認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)作業(yè)的環(huán)境中，那種氣場(chǎng)，氣氛相對(duì)于其晚上獨(dú)自在家學(xué)習(xí)作業(yè)更有利。當(dāng)然前提還要先看看學(xué)校的情況，想想當(dāng)初為何孩子們要考名校，感覺很大程度上就是為了這日后住宿時(shí)學(xué)校整體的學(xué)風(fēng)與管理對(duì)孩子的影響力。另外當(dāng)孩子遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，住在學(xué)校可以有時(shí)間與同學(xué)及時(shí)地探討，有機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教。

雖說學(xué)校晚自習(xí)有的走讀也能參加，但來回或接送的時(shí)間不如直接就花在了孩子的學(xué)習(xí)或休息上更實(shí)在些，尤其當(dāng)孩子們以后進(jìn)入高三，時(shí)間簡(jiǎn)直是分秒必爭(zhēng)的了。同時(shí)現(xiàn)在馬路上的交通狀況也不是那么好，住校相對(duì)安全些。

(3)從孩子的睡眠休息上來說。

住校孩子的睡眠能得到保證，在家孩子也許要進(jìn)入到安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)，之前會(huì)有一段的時(shí)間磨蹭浪費(fèi)掉，而到了夜晚十一、十二點(diǎn)還在不停地作業(yè)做下去，而通常家長(zhǎng)這時(shí)總會(huì)忍不住地催孩子“快點(diǎn)寫，你看都幾點(diǎn)了”。其實(shí)所有這些話對(duì)孩子來說沒有任何意義，反而會(huì)弄得弄得孩子煩而焦慮，雙方都很疲憊。而在學(xué)校里，學(xué)校吃完晚飯6點(diǎn)就立刻開始晚自習(xí)做作業(yè)，同時(shí)晚上會(huì)有個(gè)統(tǒng)一熄燈的時(shí)間。睡眠能得到保證，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)更高，目前孩子們才高一，打疲勞戰(zhàn)不是長(zhǎng)久之計(jì)。(4)從孩子對(duì)待物質(zhì)享受上來說。

孩子原先住在家里，錦衣玉食，飯來張口衣來伸手，對(duì)金錢的安排沒有個(gè)概念，住校需要他獨(dú)自去合理安排，這鍛煉了他合理支配的能力。同時(shí)過上了學(xué)校艱苦的生活也知道了節(jié)儉，住校每天穿著學(xué)校統(tǒng)一的校服也沒有了對(duì)衣服上的要求，吃著一樣的飯菜，住著一樣的房子睡著一樣的床，少了孩子們之間的物質(zhì)攀比，讓孩子忽略了許多物質(zhì)上的享受，更多的心思放在了學(xué)習(xí)上。

2.其次就我作為家長(zhǎng)這方面而言，感觸頗多。(1)孩子住校，家長(zhǎng)也有了自己的時(shí)間。

很多家長(zhǎng)都說孩子是我的希望，我的未來，于是乎，就把自己的所有的希望與寄托都交給了孩子。因?yàn)檫@份寄托，于是對(duì)自己也沒了要求，工作上能混則混，混不下去干脆就辭職陪讀，美其名曰我是為了孩子你主動(dòng)放棄了工作，我的精力都花在了孩子身上了。生活于是就是整日里圍著孩子轉(zhuǎn)，對(duì)著那漸已快成人的孩子嘮叨說道理，其實(shí)這么大的孩子論道理也許真讓他們來說，說得會(huì)比你多比你好，效果可想，會(huì)好嗎。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，與其花精力在孩子身上去說教去監(jiān)督孩子，不如要求自己也上進(jìn)些，不斷提升自身為好。也許會(huì)說反正自己都這把年紀(jì)了，還上進(jìn)個(gè)啥，這輩子我就這樣了。你自己都認(rèn)命了，還怎樣要求孩子去努力創(chuàng)造人生呢。

努力的結(jié)果不一定能得到什么，但家長(zhǎng)自身努力的狀態(tài)孩子會(huì)看到，激勵(lì)孩子會(huì)是更好的榜樣。曾經(jīng)對(duì)元兒說，你努力學(xué)習(xí)，我努力工作，我會(huì)爭(zhēng)取配合你為你創(chuàng)造更好的生活，你要為自己去創(chuàng)造你的將來，我們一起努力。孩子是個(gè)體，在要求孩子優(yōu)秀的同時(shí)，先要捫心自問我自己是不是個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在要求孩子做到的同時(shí)家長(zhǎng)一定不要放松自己，整日里得過且過，嘴巴不停叨叨絮語的教條主義。

(2)另外因?yàn)楹⒆幼⌒?，感覺與孩子之間的關(guān)系更融洽了.因?yàn)樽⌒＃议L(zhǎng)與孩子互相見面的機(jī)會(huì)少了，在一起都很珍惜。原來元兒在家，當(dāng)我給他說一些他不認(rèn)同的事情時(shí)，他會(huì)很不耐煩，有時(shí)甚至還會(huì)頂嘴。但現(xiàn)在這半年下來，發(fā)現(xiàn)即便對(duì)于他再不認(rèn)可的事，他也會(huì)說好的，我知道了，或笑著對(duì)我說，讓我再考慮下好嗎，因?yàn)樗辉敢饪吹轿也婚_心，會(huì)顧及到父母的感受了。而我也少了很多啰嗦的話，更多的是對(duì)孩子的關(guān)心與贊揚(yáng)，即便是批評(píng)也比之前孩子更能聽得進(jìn)去了?！拔镆韵橘F，話以少而精。”這是我最深刻的體會(huì)。

(3)感覺到了孩子的那份感恩，并且他會(huì)表達(dá)出來了。因?yàn)樽⌒?，元兒每天晚上只要有時(shí)間晚自習(xí)后就會(huì)給我打電話，問我在干嘛呀，吃飯了嗎，吃的啥呀，要注意身體，早點(diǎn)睡早點(diǎn)休息不要太辛苦之類的話，說得我每次總是一陣的感動(dòng)。當(dāng)我問他缺不缺啥給你送的時(shí)候他會(huì)說，哦，我這啥都不需要，你放心好了。當(dāng)我說對(duì)他說我給你買了啥的時(shí)候，他會(huì)說謝謝媽媽。這在以前他住家里的時(shí)候他是不會(huì)說的，每天理所當(dāng)然的也沒覺出好自然沒啥好說，而現(xiàn)在因?yàn)樽⌒Ｋ_始知道對(duì)家有了想念，對(duì)親情的想念，對(duì)我也就有了更多的關(guān)心，電話里也會(huì)不由自主地更多地不羞于表達(dá)出來。任何事物有利必然也有弊，不可能兩全，說完利那么再來說說孩子住校的弊吧.（1）首先感覺住校最大的弊端就是孩子在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，飲食得不到全面的照顧。學(xué)校食堂的飯菜在營(yíng)養(yǎng)配備與健康得不到保證。飯菜的味道實(shí)在是不敢恭維，其次孩子每次去食堂吃飯也像打仗一樣，動(dòng)作要快，秋冬季節(jié)有時(shí)孩子的飯菜都是冷的，吃了對(duì)腸胃自然很不好，同時(shí)因?yàn)榭焖砸簿驼劜簧鲜澄锏募?xì)嚼慢咽。初三高一的孩子們這時(shí)對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求很高，食堂雖然是會(huì)考慮但大鍋飯自然也不能適應(yīng)孩子們。對(duì)于先天那些身子骨比較弱的孩子來說，感覺這點(diǎn)是致命的，生長(zhǎng)發(fā)育錯(cuò)夠最好的時(shí)機(jī)，日后無法彌補(bǔ)的，對(duì)于這樣的孩子還是選擇在家比較好。

（2)其次孩子住校家長(zhǎng)雖說是有了的時(shí)間，但因?yàn)檫@樣，有時(shí)就不能及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向也是很遺憾的。

不過，只要孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)進(jìn)入正常的軌道問題也不大。而對(duì)于平時(shí)自律較差的孩子來說，學(xué)校的老師要管一個(gè)班的孩子，不可能人人都兼顧到，所以，少了父母的監(jiān)管，住校的話可能即會(huì)影響到別人的正常學(xué)習(xí)也會(huì)因?yàn)槿狈ΡO(jiān)管而放任下去。所以選擇住校一定要因人而宜。

（3)因?yàn)槿鄙贂r(shí)間相互溝通，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們青春期的生理和心理發(fā)展的變化。這也是很大的一個(gè)弊端，要想解決這點(diǎn)弊端，只能是爭(zhēng)取做到與學(xué)校老師保持經(jīng)常的聯(lián)系不要怕難為情，做到與老師多打電話多問，和孩子多打電話多溝通，就如元兒哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句問候但電話里能反應(yīng)出他的心態(tài)與情緒，同時(shí)傳遞的是愛，情感就不會(huì)缺失。

蘋果到底是削了皮吃好呢還是留著皮吃好，到現(xiàn)在科學(xué)家也沒個(gè)統(tǒng)一的說法，所以孩子選擇是住校好還是不住校好呢，也沒有個(gè)一定，一切還是要結(jié)合自己的孩子。有時(shí)甚至還要取決于孩子的性別來看，關(guān)鍵要取利大一方。當(dāng)然多參謀借取下別人的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)也是很必須的，好在初三的家長(zhǎng)們還有考慮的一段時(shí)間。同時(shí)在住不住校這個(gè)問題上必須要先征集下孩子的意見，大多數(shù)的情況下孩子一開始都是不愿意選擇住校的，不妨與他一起分析利弊，考慮得周道些，一定要三思而后行，因?yàn)橐坏┻x擇了，就要堅(jiān)定地走下去，不要輕易去改變，你的改變退縮給孩子帶來的將是影響其一身的兩個(gè)字：“逃避”。

前面就說過“天下沒有兩片相同的樹葉”，但每一片樹葉都一定有屬于它的那片綠，祝福孩子們，愿他們能適應(yīng)不同的環(huán)境健康成長(zhǎng)，進(jìn)步每一天.

第二篇：高三走讀利弊分析（范文）

高三走讀利弊分析

感謝叔叔阿姨對(duì)我的支持，第一次在群里發(fā)文，感覺上來不加對(duì)走讀本身的說明直接就發(fā)房源對(duì)叔叔阿姨實(shí)在是不負(fù)責(zé)任。學(xué)校一直支持高三走讀，但是一年走讀下來感覺對(duì)走讀的全盤肯定一定存在著一些誤區(qū)，所以今天我想先介紹一些走讀的利弊方便大家的選擇。

先說優(yōu)點(diǎn)吧：

1、作為一個(gè)走讀生，我自己高三真的沒有什么特別大的壓力。每天都回家，家里家長(zhǎng)

一直陪著，感覺像是回到了初中那些無憂無慮的日子。我們班有很多同學(xué)尤其是女生高三有時(shí)候晚上睡到四點(diǎn)多都睡不著，但陪讀生基本上這種情況會(huì)少得多。我相信緩解甚至可以說是消除高三課業(yè)壓力是走讀的最大優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然高三一個(gè)人在外面住一定不適用這條，而且有可能會(huì)增加孤獨(dú)感。如果工作日沒法陪讀推薦周末陪讀，效果會(huì)特別好。

2、生活環(huán)境質(zhì)量提升絕對(duì)提升休息質(zhì)量，我上學(xué)期最亢奮的時(shí)候有時(shí)候熬到兩點(diǎn)第二

天也不覺得困。

3、生活環(huán)境質(zhì)量提升幫助預(yù)防各種病癥。高三同學(xué)們鍛煉減少，抵抗力下降很嚴(yán)重，學(xué)校寢室通風(fēng)衛(wèi)生條件差，去年最嚴(yán)重的時(shí)候甚至出現(xiàn)了幾例肺結(jié)核，感冒發(fā)燒什么的特別普遍。病癥可以說是高三學(xué)生的天災(zāi)，真的需要重點(diǎn)考慮。走讀營(yíng)養(yǎng)供給比較充分睡眠質(zhì)量高家庭衛(wèi)生條件好，絕對(duì)是一大優(yōu)勢(shì)。

4、高三同學(xué)一般來講脾氣都可能會(huì)怪一些，宿舍爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生得特別多。甚至包括女寢都

發(fā)生過嚴(yán)重的打斗，這樣的爭(zhēng)執(zhí)不僅影響同學(xué)關(guān)系，而且非常非常影響同學(xué)們的心情。

5、高三到最后周末只放假半天，走讀的話洗澡和周末住宿都會(huì)方便的多。

6、周末增加一天在校自習(xí)時(shí)間，幫助消化六天的課堂知識(shí)。尤其推薦準(zhǔn)高三暑假租房

回校自習(xí)。

7、一中的學(xué)校食堂再說好，飲食安全和營(yíng)養(yǎng)供給也不能保證。

8、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活調(diào)整，想學(xué)到幾點(diǎn)都可以，不用再和寢室同學(xué)協(xié)調(diào)就寢時(shí)間。優(yōu)點(diǎn)先說八條吧，請(qǐng)大家一定要留心一下這些缺點(diǎn)：

1、一般來講同學(xué)們回到家中都會(huì)有或長(zhǎng)或短的休息時(shí)間，這個(gè)屬于普遍現(xiàn)象，必

須留心，甚至有同學(xué)晚上回家連書都不看，這應(yīng)該屬于走讀最大劣勢(shì)。

2、每天最少十五分鐘上下學(xué)時(shí)間，乘以300多個(gè)學(xué)習(xí)日，決不是一個(gè)小數(shù)目。況

且雖然說去年沒有出過大的交通事故，但是安全問題畢竟重于天。

3、學(xué)習(xí)氣氛不濃，不能和好朋友一起過完高三無疑也是一大遺憾。

4、一年房租大概在20000左右或更高遠(yuǎn)高于學(xué)校住宿費(fèi)，而且陪讀也影響家長(zhǎng)的個(gè)人生活。

5、每逢大型考試騰空教室走讀生必須先把教室內(nèi)的書籍寄存到留宿同學(xué)處，不太

方便。

6、走讀生可以申請(qǐng)中午留鋪，但是留鋪寢室是六人間，一般在高二的寢室樓，中

午會(huì)比較吵，午覺質(zhì)量比較低。中午回家浪費(fèi)在路上的時(shí)間太多。

7、一人單住增加孤單感，遇到什么問題都會(huì)麻煩一些。合租房屋如果兩個(gè)同學(xué)一

起加油效果倍增，但是如果一起玩過高三其后果自然也會(huì)非常嚴(yán)重。

感覺寫出來自己特別不滿意，實(shí)在有掛一漏萬之感。一般來講，走讀利大于弊。但畢竟對(duì)于高三學(xué)生來講還是要具體問題具體分析。我想叔叔阿姨應(yīng)該結(jié)合著自己的工作情況、學(xué)生的性格特征、自制能力、生活方式、身體條件、學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)還有家校距離、房源質(zhì)量等方面綜合考慮審慎選擇。

最后為叔叔阿姨提供兩條精心挑選的我們這幾天收集到的我們自己感覺最棒的房源信息

1陽光花苑30號(hào)樓1單元15樓大標(biāo)間適合一人單住家電家具全齊月租1400 介紹：房東是咱一中12屆家長(zhǎng)，人特別好

先插入一點(diǎn)背景介紹，陽光花苑每棟樓一般是兩部電梯，其中一部在無人使用的時(shí)候會(huì)自動(dòng)?？吭?樓，另一部會(huì)自動(dòng)?？吭谠摋潣堑闹虚g樓層，十五樓正好是30號(hào)樓的中間樓層，電梯使用尤其方便，力薦！

家具家電質(zhì)量大贊

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距離陽光花苑北門近，最大限度減少上學(xué)時(shí)間

14屆租房戶租期到6月底結(jié)束，七月可以安排入住

房租盡量一把手結(jié)清陽光花苑28號(hào)樓2單元9樓兩室兩廳（現(xiàn)被改為三室一廳）允許學(xué)生合租也適合家庭陪讀 家具家電全齊2200

介紹：房東特別熱情

房租價(jià)位低，而且一把手交清外加特殊優(yōu)惠

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南北通透，通氣效果極佳，極大降低高三患病概率，力薦！

該棟樓電梯休眠時(shí)?？繕菍訛?1層，9樓下樓乘梯方便。而且如若電梯出現(xiàn)故障，乘步梯下樓也不影響正常的上學(xué)時(shí)長(zhǎng)

距離陽光花苑北門近，最大限度減少上學(xué)時(shí)間

感覺這一個(gè)星期我和同伴忙下來，也碰了好多釘子，發(fā)現(xiàn)這樣的暑期工作真的不如想象中那樣容易，發(fā)現(xiàn)本來以為是自己有態(tài)度去做就能做成的事情到最后也只是一個(gè)紙上談兵的空想。今天看到叔叔阿姨們這樣支持我們，特別感動(dòng)，感覺像是遠(yuǎn)行至千里之外又回到了家一樣。無論這次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的也談不上是創(chuàng)業(yè)的第一次嘗試會(huì)不會(huì)達(dá)到我們的預(yù)期，也將在大家的呵護(hù)之下，成為我人生中一段閃著迷人光芒的經(jīng)歷。

再次向大家表示感謝!

第三篇：高中生留學(xué)利弊

主持人：有網(wǎng)友問，優(yōu)秀留學(xué)生回國(guó)率很低？中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外有何優(yōu)勢(shì)？

張馳：中國(guó)人首先是聰明，不可否認(rèn)，中國(guó)的有些基礎(chǔ)教育非常的好，教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí)、怎樣考試，中國(guó)學(xué)生通過12年或更長(zhǎng)時(shí)間的中國(guó)教育，應(yīng)考能力非常強(qiáng)，數(shù)學(xué)、物理的底子非常好，外國(guó)人是不能比的。但國(guó)內(nèi)學(xué)生到國(guó)外欠缺的東西也很多。現(xiàn)在出國(guó)的年齡越來越小，生活能力不是很強(qiáng)，中國(guó)學(xué)生的依賴性相對(duì)高些，他們以為很多事情都已被安排好，實(shí)際上在國(guó)外沒人會(huì)管你。這需要很強(qiáng)的能力，其實(shí)中國(guó)學(xué)生不是沒有這種能力，而是習(xí)慣了被別人安排好的。

出國(guó)不一定是不歸路，主要看在哪里發(fā)展更好，像我們這些搞信息技術(shù)的人，要看哪里更需要，更有價(jià)值，哪里的市場(chǎng)、技術(shù)的需求更大就可以，并無所謂在中國(guó)還是在國(guó)外。

段磊：出國(guó)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，開闊眼界也沒有什么不好，張馳走到這一步也是成功的。我想我應(yīng)該還是可以出去看一看吧。我們系有很多的老師、研究生、博士生在國(guó)外都是有項(xiàng)目的。比如說上學(xué)期教我們信號(hào)課的老師，他幾乎有一半的時(shí)間在國(guó)外從事研究。我覺得這種現(xiàn)象很正常。隨著全球化的發(fā)展，各地的專家在一起研究將是發(fā)展的趨勢(shì)。

主持人：英國(guó)的錄取方式同中國(guó)的高考相比哪種更有利于人才的發(fā)展呢？

張馳：英國(guó)錄取有兩種方式，一個(gè)是通過英國(guó)大學(xué)招生委員會(huì)UCAS，你把自己的英文成績(jī)和個(gè)人資料寄給他們，讓他們對(duì)你進(jìn)行評(píng)估。一個(gè)是直接給大學(xué)寫信，告訴他們你對(duì)哪個(gè)學(xué)科感興趣，英語水平如何，讓他們進(jìn)行審核。對(duì)于挑選學(xué)校，還是因時(shí)而異、因人而異吧。如果沒有參加英國(guó)的高考，一般不會(huì)被英國(guó)的像劍橋這種水平高校錄取。

段磊：我的高中同班同學(xué)有很多在清華和北大。但是在高考過程中，也有很多同學(xué)因?yàn)闆]有發(fā)揮好，與清華失之交臂。在這些沒有考上清華的同學(xué)中，有很多非常有實(shí)力，甚至比我還強(qiáng)，我認(rèn)為這是非?？上У氖虑?。

主持人：有網(wǎng)友問，張馳看上去更成熟，而段磊更具學(xué)生味，你們?cè)谡n余都做些什么呢？

張馳：我可能更操心些吧，既要讀書、教書，又要操心車、住房、和政府交涉、辦理保險(xiǎn)。我們研究組每一兩個(gè)星期都會(huì)出去聚聚，但做研究生后，80％可能還是聊學(xué)術(shù)上的東西，如現(xiàn)在又出了什么技術(shù)呀。我來英國(guó)這幾年，好像還沒有過出去跳舞、閑聊的經(jīng)歷，也可能沒那個(gè)心思，也許是出于工作壓力。英國(guó)本地學(xué)生非常喜歡狂歡，但都是本科生。碩士生和博士生很忙，一般不會(huì)有時(shí)間。我現(xiàn)在帶了兩個(gè)本科生的論文、28個(gè)本科生的小課，判作業(yè)、講課時(shí)間已經(jīng)非常的緊張了。當(dāng)然我有時(shí)會(huì)出去開車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，風(fēng)景很美，去照照相呀、劃劃船呀，也不是跟苦行僧似的。

段磊：我認(rèn)為這是個(gè)人選擇的問題。清華提供給學(xué)生很多社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有很多社會(huì)團(tuán)體。在打好基礎(chǔ)的前提下，要看學(xué)生自己是對(duì)書本上的知識(shí)更感興趣，比如說是對(duì)編程更感興趣，還是對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更感興趣。我認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都取得了很大的成績(jī)，我覺得也不錯(cuò)。

成都一“劍橋班”25名學(xué)生全被英美名校錄取

記者22日從石室中學(xué)獲悉，該校劍橋國(guó)際高中課程實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱“劍橋班”)25名學(xué)生已經(jīng)全部被美國(guó)、英國(guó)名校錄取，辦妥簽證手續(xù)后，他們新學(xué)期將到英美高校開始大學(xué)生活。據(jù)悉，石室中學(xué)“劍橋班”去年畢業(yè)的首批學(xué)生也全部被國(guó)外名校錄取(本報(bào)曾有報(bào)道)。

石室中學(xué)國(guó)際部主任倪蓉介紹，“劍橋班”今年的25名畢業(yè)生中，有13人向英國(guó)高校提出了入學(xué)申請(qǐng)，11人獲得了全英排名前十的大學(xué)“預(yù)錄取”，其中3人獲得了全英排名第3、全球排名第6的帝國(guó)理工學(xué)院(Imperial College)“預(yù)錄取”，2人被全球排名第7的倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London)“預(yù)錄取”。據(jù)了解，英國(guó)高校發(fā)放正式錄取通知書的時(shí)間普遍比美國(guó)大學(xué)晚，但在正式錄取通知書發(fā)出之前會(huì)告訴學(xué)生是否準(zhǔn)備錄取他，這種被“預(yù)訂”的學(xué)生通常稱為“預(yù)錄取”。

據(jù)介紹，25名“劍橋班”畢業(yè)生中，有20人向美國(guó)高校提出了入學(xué)申請(qǐng)，目前已經(jīng)有7人獲得了全美排名前50名的高校錄取通知書，并已有9人獲得了美國(guó)大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金

原則上，家庭具備一定經(jīng)濟(jì)條件、本人有一定獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力的中學(xué)生都可以把留學(xué)作為個(gè)人學(xué)業(yè)和未來規(guī)劃的一種選擇。但考慮到留學(xué)的時(shí)間和機(jī)會(huì)成本，以下幾類中學(xué)生更為適合留學(xué)：

第一類：考試成績(jī)中上但綜合素質(zhì)較強(qiáng)的。這類學(xué)生按照國(guó)內(nèi)考試的標(biāo)準(zhǔn)并非尖子生，但由于學(xué)習(xí)能力、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)較強(qiáng)，屬于國(guó)外院校比較青睞的對(duì)象。在TOEFL或IELTS成績(jī)過關(guān)的情況下，這類同學(xué)往往能申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校和專業(yè)。

第二類：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮欠佳的。這類同學(xué)如果能夠提供很好的TOEFL、IELTS成績(jī)，再加上各個(gè)學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)表現(xiàn)，很有可能進(jìn)入世界級(jí)名校。第三類：平時(shí)成績(jī)一般但動(dòng)手能力較強(qiáng)的。這類同學(xué)在國(guó)內(nèi)可能只能進(jìn)入三本或一般的大專院校，與其這樣不如提早出國(guó)，考慮申請(qǐng)國(guó)外的職業(yè)類大學(xué)(Career College)，選修其實(shí)用性專業(yè)，為將來海外就業(yè)乃至移民做準(zhǔn)備。當(dāng)然，以上三類中學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)還需考慮一些比較細(xì)小的因素，比如父母是否有海外留學(xué)的經(jīng)歷，自己在國(guó)外是否有親戚、朋友，自身心理素質(zhì)是否良好等等。

以下幾類中學(xué)生更為適合留學(xué)：

第一類：考試成績(jī)中上但綜合素質(zhì)較強(qiáng)的。這類學(xué)生按照國(guó)內(nèi)考試的標(biāo)準(zhǔn)并非尖子生，但由于學(xué)習(xí)能力、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)較強(qiáng)，屬于國(guó)外院校比較青睞的對(duì)象。在TOEFL或IELTS成績(jī)過關(guān)的情況下，這類同學(xué)往往能申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校和專業(yè)。

第二類：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮欠佳的。這類同學(xué)如果能夠提供很好的TOEFL、IELTS成績(jī)，再加上各個(gè)學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)表現(xiàn)，很有可能進(jìn)入世界級(jí)名校。第三類：平時(shí)成績(jī)一般但動(dòng)手能力較強(qiáng)的。這類同學(xué)在國(guó)內(nèi)可能只能進(jìn)入三本或一般的大專院校，與其這樣不如提早出國(guó)，考慮申請(qǐng)國(guó)外的職業(yè)類大學(xué)(Career College)，選修其實(shí)用性專業(yè)，為將來海外就業(yè)乃至移民做準(zhǔn)備。當(dāng)然，以上三類中學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)還需考慮一些比較細(xì)小的因素，比如父母是否有海外留學(xué)的經(jīng)歷，自己在國(guó)外是否有親戚、朋友，自身心理素質(zhì)是否良好等等。

溫馨提示：中學(xué)生留學(xué)，由于年齡較小，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，還需要家長(zhǎng)共同參與。一方面，家長(zhǎng)要為孩子自費(fèi)留學(xué)做好經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備，畢竟拿到獎(jiǎng)學(xué)金的是少數(shù)人；同時(shí)還要準(zhǔn)備好“有錢的歷史”，以便到申請(qǐng)時(shí)能提供良好的存款記錄——有的國(guó)家要求申請(qǐng)者提供12個(gè)月甚至18個(gè)月的存款記錄。另一方面，家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子選擇專業(yè)及院校。

主要留學(xué)國(guó)家的差異 留學(xué)英國(guó) 去英國(guó)留學(xué)讀本科主要有兩種途徑。一種是國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后先到英國(guó)讀一個(gè)預(yù)科，過語言關(guān)，然后再申請(qǐng)入讀大學(xué)。另外一種是在英國(guó)完成高中階段課程(A-level課程)，畢業(yè)后直接申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)(甚至還可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、瑞士的一些大學(xué))。而這兩者中，如果你想申請(qǐng)牛津、劍橋、帝國(guó)理工這樣頂級(jí)的高校，那就必須采用第二種。也就是說，如果你有意到英國(guó)最頂級(jí)的大學(xué)讀本科，那在國(guó)內(nèi)上完初三(六三制)或初四(五四制)之后，就應(yīng)馬上著手準(zhǔn)備。需要注意的是：A-level課程一共就兩年，而申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，校方又主要看你A-level課程第一年的成績(jī)。所以，建議想去英國(guó)頂級(jí)大學(xué)讀書的同學(xué)，初中畢業(yè)當(dāng)年就出國(guó)。去英國(guó)先讀一年相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高一的課程，解決語言、文化及學(xué)校教學(xué)習(xí)慣的適應(yīng)問題，以保證在進(jìn)入A-level的第一年取得一個(gè)比較良好的成績(jī)，為進(jìn)入頂級(jí)的名校贏得一枚重重的籌碼。(英國(guó)有的中學(xué)可能申請(qǐng)無需提供IELTS成績(jī)，但這樣的學(xué)校多半會(huì)要求你參加其校內(nèi)考試。此外，比較頂級(jí)的英國(guó)中學(xué)，如伊頓、哈羅等，甚至?xí)髮W(xué)生的家長(zhǎng)參加面試。對(duì)此，大家在申請(qǐng)這類中學(xué)時(shí)，至少需要準(zhǔn)備面試相關(guān)的語言以及自己參加過課外活動(dòng)的介紹。)留學(xué)美國(guó)美國(guó)有些學(xué)校也不要SAT成績(jī)。但是比較好的學(xué)校，如美國(guó)排名前20的學(xué)校，尤其是你希望申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，一般都會(huì)要求你提供SATI甚至SATII的成績(jī)。而SAT考試目前國(guó)內(nèi)只在香港設(shè)有考點(diǎn)，并且SATI和SATII無法同時(shí)報(bào)考，再加上近年隨著出國(guó)留學(xué)低齡化，報(bào)考人數(shù)增多，不僅存在高分迭出，而且存在報(bào)不上名的情況。介于這種情況，建議大家提高準(zhǔn)備。最好在高一上學(xué)期就開始學(xué)習(xí)TOEFL，把單詞量迅速提高到4000左右(高一學(xué)生通常詞匯量為2000左右)，在高一就考出較為理想的TOEFL成績(jī)。在高一升高二的暑假期間，進(jìn)行SAT的集中培訓(xùn)。高二上學(xué)期，一方面準(zhǔn)備SATI，另一方面學(xué)習(xí)SATII，這樣就有2~3次機(jī)會(huì)參加SAT考試。高三上學(xué)期的9月~11月遞交留學(xué)申請(qǐng)。這樣，11月之后，你還可以繼續(xù)準(zhǔn)備高考，國(guó)內(nèi)國(guó)外申請(qǐng)兩不耽誤。留學(xué)加拿大 留學(xué)加拿大其實(shí)不需要提供SAT成績(jī)，但加拿大很多大學(xué)(如多倫多大學(xué)、皇后大學(xué)等)都規(guī)定中國(guó)申請(qǐng)者需提供高考成績(jī)。換句話說，申請(qǐng)去加拿大留學(xué)存在一個(gè)中國(guó)學(xué)生很難解決的矛盾——它要求你參加過高考，同時(shí)又要求你提前一年申請(qǐng)。這樣，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)就會(huì)變得很被動(dòng)。如果沒有高考成績(jī)，就無法提前申請(qǐng)；而如果參加了高考，就只能參加下一年的本科入學(xué)，會(huì)再耽誤一整年的時(shí)間。留學(xué)澳大利亞 中學(xué)生去澳大利亞留學(xué)有兩種方式。一種是國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后先去讀一年預(yù)科，再讀三年本科。另外一種是初中畢業(yè)后過去，先上一年預(yù)科，然后再上兩年當(dāng)?shù)氐母咧姓n程，取得VCE證書。這樣畢業(yè)時(shí)可以免考IELTS，直接升入當(dāng)?shù)氐谋究圃盒?。后者雖然用時(shí)要比前者多一年，但機(jī)會(huì)和選擇會(huì)更多些——在澳大利亞拿到VCE的證書甚至可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、瑞士的一些大學(xué)。以上是對(duì)中學(xué)生留學(xué)的一些建議，希望各位中學(xué)生朋友在這個(gè)留學(xué)的路上能夠走得非常順利，早一步進(jìn)入自己理想中的學(xué)校。

學(xué)英語，詞匯是基礎(chǔ)。語法是運(yùn)用詞匯遣詞造句的方法，也就是說，沒有詞匯，你拿什么遣詞造句？這和“巧婦難為無米之炊”是一樣的道理。所以說，提高單詞的記憶速度、效果和質(zhì)量，對(duì)擴(kuò)大詞匯量及提高英語成績(jī)和水平非常重要。

留學(xué)利弊談：與最優(yōu)秀的人一起規(guī)劃孩子未來從留學(xué)期待上來講，筆者認(rèn)為留學(xué)的目的不僅是為了獲得一個(gè)學(xué)位。留學(xué)是一個(gè)時(shí)間成本、物質(zhì)成本與機(jī)會(huì)成本都非常大的投入，所以留學(xué)更應(yīng)該有一個(gè)回報(bào)。留學(xué)真正能給您的孩子帶來的大的價(jià)值有四個(gè)：其一：全球性的眼光；其二：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人表達(dá)方式和表達(dá)能力的鍛煉；其三：語言能力的提高和西方的文化體驗(yàn)；其四：同學(xué)校友和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源。而這四個(gè)是給您的孩子帶來的最有價(jià)值的回報(bào)。

而從留學(xué)準(zhǔn)備上來講筆者認(rèn)為留學(xué)準(zhǔn)備的核心是確立孩子的人生規(guī)劃和職業(yè)方向，增加孩子未來在職業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。具體來說，包括留學(xué)的選擇(對(duì)留學(xué)人生的思考和定位)、學(xué)校和研究方向的調(diào)查，相關(guān)考試準(zhǔn)備及英語語言表達(dá)能力的提高，以及針對(duì)自己所申請(qǐng)的專業(yè)尋找增加自己的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。下面我們就留學(xué)的選擇和語言的準(zhǔn)備兩個(gè)方面來與家長(zhǎng)和廣大考生來探討。

一、留學(xué)的選擇

出國(guó)的目的是學(xué)習(xí)，是接受更高等的教育，而學(xué)習(xí)的直接目的是增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也就是為了找一個(gè)好的工作，再長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)就是為了更好的追求自己向往的職業(yè)，為自己找一個(gè)歸宿。任何其他目的，如開闊眼界、異國(guó)經(jīng)歷都不應(yīng)該是出國(guó)留學(xué)的主要目的。這一點(diǎn)是我們出國(guó)留學(xué)的基點(diǎn)。我們認(rèn)為，有志于出國(guó)留學(xué)者應(yīng)該根據(jù)自己的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展需要，在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，去一個(gè)適當(dāng)?shù)膰?guó)家，學(xué)一個(gè)適當(dāng)?shù)膶I(yè)，拿一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)位。畢竟出國(guó)留學(xué)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是要耗費(fèi)大量時(shí)間和金錢的，還有包含著很大的機(jī)會(huì)成本。在決定出國(guó)之前，要深思熟慮，選擇最佳的留學(xué)時(shí)機(jī)，根據(jù)費(fèi)用和時(shí)間選擇一個(gè)合理的國(guó)家，合理的專業(yè)和方向。一般國(guó)外的大學(xué)分成academic和professional兩大方向。對(duì)于有志于從事職業(yè)專業(yè)方向的學(xué)生，任何職業(yè)化的專業(yè)均可以選擇，如計(jì)算機(jī)、電子工程、化工工程、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、會(huì)計(jì)、金融、傳媒等，畢業(yè)以后你就可以直接在相關(guān)領(lǐng)域?qū)ふ夷愕墓ぷ鳈C(jī)會(huì)；而對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科來說，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，則應(yīng)選擇基礎(chǔ)學(xué)科并應(yīng)該直接本碩連讀，這是因?yàn)?，基礎(chǔ)學(xué)科本來就是要做研究的，如果對(duì)研究不感興趣，那就應(yīng)該去工作，轉(zhuǎn)行，如果感興趣，則應(yīng)該留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和做研究，學(xué)校是最好的地方。有些家長(zhǎng)希望孩子以后從事管理工作，其實(shí)管理很大程度上來源于實(shí)踐，所以對(duì)有志于從事管理領(lǐng)域工作的學(xué)生則應(yīng)該在本科階段工作3-5年，然后根據(jù)自己的條件再去申請(qǐng)一個(gè)MA(文學(xué)碩士)或者M(jìn)BA(工商管理碩士)的學(xué)位。

二、留學(xué)的技術(shù)準(zhǔn)備

那么對(duì)于中國(guó)的中學(xué)生應(yīng)該如何準(zhǔn)備才能符合國(guó)外大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)呢？我建議家長(zhǎng)和學(xué)生本人從以下幾個(gè)方面盡早進(jìn)行：英語語言、個(gè)人愛好和興趣、課外活動(dòng)和獨(dú)立思考的能力。關(guān)于個(gè)人愛好和興趣。評(píng)價(jià)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，和其他學(xué)生區(qū)別開來是兜售自己一個(gè)重要部分。美國(guó)大學(xué)不會(huì)錄取由數(shù)字和事實(shí)組成的學(xué)生，他們要的是有自己愛憎的個(gè)體。而興趣和愛好正是反映一個(gè)人個(gè)性的最佳方式。要注意的是興趣和愛好并不是大部分學(xué)生都能達(dá)到的諸如鋼琴9級(jí)之類的東西，而是你長(zhǎng)期投入并有所收獲的每日的活動(dòng)。興趣和愛好不用太多，關(guān)鍵在于投入和思考。如果你愛好攝影，那你有沒有研究過攝影的藝術(shù)，有沒有堅(jiān)持用自己的相機(jī)捕捉生活動(dòng)的精彩瞬間？有沒有向被康奈爾大學(xué)錄取的一個(gè)云南學(xué)生那樣經(jīng)常早早起來，就為了攝下日出的那一瞬間的輝煌？通過興趣和愛好，你可以更好的觀察生活，體驗(yàn)生活，更好的認(rèn)識(shí)自己，那你有沒有這種體驗(yàn)?zāi)?？這就是你申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)最重要的寫作素材。

課外活動(dòng)和社區(qū)。課外活動(dòng)是興趣和愛好的自然延伸，是申請(qǐng)中最重要的部分。優(yōu)秀的在校成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)名校的基礎(chǔ)和前提，而課外活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)是你區(qū)別于其他優(yōu)秀學(xué)生的最重要手段，是表現(xiàn)你對(duì)學(xué)校生活、社區(qū)福利服務(wù)的熱情的體現(xiàn)，是表現(xiàn)你組織能力的最佳機(jī)會(huì)。

獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。如前所述，國(guó)外大學(xué)的錄取并不在于事實(shí)，而是在于思想。

語言問題。英語是所有中國(guó)學(xué)生出國(guó)的第一關(guān)。正像徐小平老師說的，語言和金錢是出國(guó)學(xué)習(xí)的“空氣”和“水”，不可或缺。申請(qǐng)到國(guó)外大學(xué)的全獎(jiǎng)，也只是解決了“水”的問題。英語不過關(guān)，即使能出國(guó)又能有什么結(jié)果呢。中國(guó)的高中同學(xué)要申請(qǐng)進(jìn)入國(guó)外的大學(xué)，需要參加語言類的考試，其一為由ETS組織的兩項(xiàng)考試——TOEFL(托福)和SAT(賽達(dá))。其二為由英國(guó)使館文化處、劍橋考試委員會(huì)和澳洲國(guó)際教育開發(fā)署組織的IELTS(雅思)考試。

對(duì)于英語不是母語的中國(guó)高中生來說，托福和雅思是必須參加的一項(xiàng)語言考試，而且在申請(qǐng)過程中，托福成績(jī)和雅思成績(jī)將成為大學(xué)衡量申請(qǐng)者英語交流和應(yīng)用能力的唯一依據(jù)。現(xiàn)行的托?？荚嚢ㄈ齻€(gè)部分：聽力、結(jié)構(gòu)與書面表達(dá)(俗稱“語法”)和閱讀理解。如果說托福考試對(duì)于廣大的高中生來說還算熟悉的話，那么賽達(dá)考試則是近幾年逐漸走入留美高中生群體的一項(xiàng)新考試了。賽達(dá)考試中文翻譯為“學(xué)術(shù)能力測(cè)試”，凡是要進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的高中生，無論是美國(guó)本土的學(xué)生還是國(guó)際學(xué)生，都需要參加此項(xiàng)考試，其意義相當(dāng)于中國(guó)的“高考”。而對(duì)于想申請(qǐng)英聯(lián)邦國(guó)家中的澳大利亞、新西蘭還有荷蘭國(guó)家留學(xué)的學(xué)生則必須要了解一些雅思考試的基本信息。雅思考試由聽力、閱讀、寫作、口語四個(gè)部分組成。所有的考生都使用同樣的聽力和口語試題，雅思考試全面的考核學(xué)生的聽說讀寫的能力?？荚嚱Y(jié)果從高到低分為九級(jí)，九分為最高分。

第四篇：棗莊三十一中學(xué)走讀、住校變更申請(qǐng)

棗莊三十一中學(xué)

走讀、住校學(xué)生變更申請(qǐng)

學(xué)生姓名，性別，家庭住址，現(xiàn)為年級(jí)班學(xué)生。今自愿由生變更為學(xué)生。變更后，學(xué)生的校外安全由學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人負(fù)責(zé)。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，不得無故缺勤；學(xué)生應(yīng)將學(xué)校作息時(shí)間的調(diào)整及時(shí)告知家長(zhǎng)，并提醒家長(zhǎng)按時(shí)接送。只上晚自習(xí)不住宿的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格聽從班主任安排，認(rèn)真遵守學(xué)校管理制度，家長(zhǎng)確保按時(shí)接送學(xué)生。

特此申請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)生簽字：

家庭電話：

家長(zhǎng)簽字：

年月日

學(xué)校意見（蓋章）：

棗莊市第三十一中學(xué)

年月日

第五篇：高中生出國(guó)留學(xué)利弊

對(duì)方辯友剛才的觀點(diǎn)歸納起來有兩點(diǎn)，第一是高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)可以暫時(shí)躲避國(guó)內(nèi)高考的壓力，但即便如你所說國(guó)內(nèi)高考是獨(dú)木橋，你又怎么能確信到了國(guó)外就不用再擠獨(dú)木橋了呢？第二，出國(guó)留學(xué)好，因此高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)也好，我方也認(rèn)為出國(guó)留學(xué)是符合教育國(guó)際化這一時(shí)代潮流的，但這并不意味著任何年齡階段的人出國(guó)留學(xué)都是利大于弊的，要看高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)是利大還是弊大，還要分析出國(guó)留學(xué)是否有利于高中畢業(yè)生的成人、成才和成長(zhǎng)為國(guó)家民族的有用之才。

我方認(rèn)為高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)弊大于利。理由如下：首先發(fā)展心理學(xué)研究表明高中畢業(yè)生年齡階段的青年在心理上正是解決自我熟悉時(shí)期的鐘擺時(shí)期，他們就象雜技場(chǎng)上的空中飛人，已經(jīng)伸開了抓住童年的那雙手，就要伸長(zhǎng)手臂去握住世界，在此關(guān)鍵時(shí)期，他們需要的是一個(gè)相對(duì)聯(lián)系和穩(wěn)定的社會(huì)文化環(huán)境，來解決自我熟悉的危機(jī)和形成獨(dú)立的自我意識(shí)，而出國(guó)留學(xué)帶來的環(huán)境突變，則會(huì)造成自我迷失與決策混亂，帶來心理失衡和行為失范，不利于成人。

其次中國(guó)大學(xué)本科教育今非昔比，在世界上處于領(lǐng)先地位，如果放棄價(jià)廉物美的中國(guó)大學(xué)教育，而去追求價(jià)格昂貴的外國(guó)大學(xué)教育，豈不是盲目崇外，舍近求遠(yuǎn)嗎？至于那些為了躲避國(guó)內(nèi)高考?jí)毫Χ鰢?guó)留學(xué)的高中畢業(yè)生，既然對(duì)用母語參加國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)都缺乏信心，又怎么能確信用外語參加國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)就一定有利于自己的成才呢？

第三，由于種種客觀原因，今天的高中畢業(yè)生尚未建立以我為本、兼收并治的深厚文化根基，往往會(huì)在出國(guó)后被動(dòng)適應(yīng)異國(guó)文化過程中迷失自己文化本身，這樣的人即使學(xué)有所成，對(duì)于國(guó)家的強(qiáng)大和民族的振興又有何裨益呢？當(dāng)然，高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)也有一些利，例如借以學(xué)習(xí)外國(guó)言語可以暫時(shí)躲避國(guó)內(nèi)高考?jí)毫?，但這些利不過是表面之利、眼前之利和局部之利，而實(shí)際卻是關(guān)系到個(gè)人成人、成才，和國(guó)家民族發(fā)展的根本之弊、長(zhǎng)遠(yuǎn)之弊和全局之弊。因此我方認(rèn)為高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)弊大于利。

正：高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)去接受國(guó)外的高等教育，去利用國(guó)外的高等教育資源是不是國(guó)際化的應(yīng)有之意呢？

反：我們要兼收并治，要吸收國(guó)外的文化，首先要有自己的文化本根，要有獨(dú)立的自我，而高中畢業(yè)生缺乏的正是這兩點(diǎn)，也許在大學(xué)生看來是萬紫千紅總是春，可是在高中畢業(yè)生看來就是亂花漸欲迷人眼。

正：對(duì)方辯友，現(xiàn)在我們高中畢業(yè)生在高考之外有了別的一條路，以前是自古華山一條路，現(xiàn)在是條條大路通羅馬，請(qǐng)問對(duì)方辯友何弊之有啊？

反：條條大路通羅馬當(dāng)然是好的，可是要看這條路是不是好走，如果走到半路摔下去了，您說好還是不好呢？

父母之心，望子成龍。隨之而來，對(duì)子女的各種要求成為了愛的借口，強(qiáng)加于孩子。幼兒鋼琴班、幼兒芭蕾班、幼兒美術(shù)班層出不窮。我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書包要安輪子、眼鏡店的廣告對(duì)象是初中生、國(guó)慶假期不是高中生的假期。好不容易高中畢業(yè)了，還要送你出國(guó)歷練，似乎海龜才是人才，但誰又能保證海龜不變海帶呢？中國(guó)的孩子，苦啊。

對(duì)方辯友寄種種期望給“高中畢業(yè)生”，空談如果成才的好處，其實(shí)是以偏概全。如果只看到中六合彩的人的歡笑，我們還以為這是一條致富之道呢。

下面，我方將全面的從個(gè)人、家庭、國(guó)家三方面進(jìn)行論證。

第一、從個(gè)人條件考慮。

“高中畢業(yè)生”不像“大學(xué)畢業(yè)生”那樣具有良好的心理素質(zhì)和自理能力。我方并不反對(duì)個(gè)別心理素質(zhì)好、自理能力強(qiáng)的“高中畢業(yè)生”“出國(guó)留學(xué)”，但是多數(shù)的“高中畢業(yè)生”并不具備出國(guó)留學(xué)所需的心理素質(zhì)和自理能力。在這種情況下急于求成的送出國(guó)，無異于拔苗助長(zhǎng)，“弊大于利”。

第二、從家庭條件考慮。

據(jù)2007年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布：中國(guó)人均年收入為13730元。英、美、加等國(guó)的留學(xué)費(fèi)用約為每年25萬RMB，低的，如小語種國(guó)家法、日、韓約為10萬，這些還不包括保證金等費(fèi)用?！案咧挟厴I(yè)生出國(guó)留學(xué)”勢(shì)必讓普通家庭大量超支，借債度日。投資是否值得？讓剛學(xué)會(huì)游泳的人穿上價(jià)值幾千美金的鯊魚皮，就算真的有幫助，也絕對(duì)沒有必要?！案咧挟厴I(yè)生出國(guó)留學(xué)”不符合中國(guó)國(guó)情，“弊大于利”。

第三、從國(guó)家發(fā)展考慮。

就算“高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)”能夠成才，就算普通家庭能輕松支付高額費(fèi)用。美國(guó)等西方國(guó)家是出名的人才磁鐵，而根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織數(shù)據(jù)，中國(guó)是全球人才流失最多的國(guó)家。以清華大學(xué)為例，清華大學(xué)有50%畢業(yè)生出國(guó)深造，只有1%的回國(guó)率。留都留不住，對(duì)方辯友還想往外送，而且還想高中畢業(yè)就往外送。無異于將21世紀(jì)最貴的東西--人才拱手相讓，當(dāng)然“弊大于利”。

解釋：

1、“高中畢業(yè)生”是一個(gè)集體名詞，并不具體指某些高中畢業(yè)生，而是指“高中畢業(yè)生”群體。

2、“出國(guó)留學(xué)”一般指去西方發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)，去其它國(guó)家留學(xué)只占少部分，不具有代表性。

3、我方列舉“出國(guó)留學(xué)”的種種敝處旨在說明“高中畢業(yè)生”出國(guó)留學(xué)弊大于利，至于“大學(xué)畢業(yè)生”出國(guó)留

學(xué)是否弊大于利不在今天討論范圍，我方也從未論證過。

4、美國(guó)民主黨候選人奧巴馬在高中就有抽大麻、吸食古柯堿和酗酒吸煙的經(jīng)歷。

5、出國(guó)留學(xué)有利于文化和知識(shí)的交流，但是讓高中畢業(yè)生擔(dān)任這一任務(wù)沒有必要。

6、今天的中國(guó)，科技已經(jīng)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，但缺少的是核心技術(shù)，“高中畢業(yè)生”“出國(guó)留學(xué)”并不能象洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)或者剛剛改革開放時(shí)那樣為中國(guó)的科技發(fā)展做出什么突出貢獻(xiàn)。

1.高中生英語水平不夠,在國(guó)外無法交流

2.高中生適應(yīng)能力不強(qiáng),在國(guó)外會(huì)耽誤人才

3.高中生抗拒誘惑能力不夠,會(huì)走彎路

4.高中生自理?xiàng)l件不行,在國(guó)外會(huì)吃虧

5.高中生閱歷不豐富,在國(guó)外容易受騙

6.不能自立,不能自己打工,要靠父母寄錢養(yǎng)活

許多成年人出國(guó)留學(xué)是為了學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)，但是中學(xué)生又是為了什么去留學(xué)呢。我們從小學(xué)到高中讀了十二年的書學(xué)的都是一些基礎(chǔ)課程，都是為我們以后上大學(xué)、研究生，以及以后在工作崗位上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)做準(zhǔn)備，當(dāng)你學(xué)了十二的的基礎(chǔ)課程，一點(diǎn)專業(yè)課程都沒有，在國(guó)內(nèi)的專業(yè)課程中足以夠你學(xué)上四年了，你何需去外國(guó)呢？只有當(dāng)你感覺國(guó)內(nèi)的知識(shí)感不上潮流了，你才需要去國(guó)外補(bǔ)充一些新的知識(shí)，也才需要留學(xué)，恐怕這應(yīng)該是大學(xué)以后的事情了吧。像我國(guó)著名的科學(xué)家“三錢”錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)，他們分別以優(yōu)異的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)、清華大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，他們才分別去美國(guó)和法國(guó)留學(xué)。這也證明了高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)弊大于利。而三位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧、李政道、丁肇中也不是高中畢業(yè)后去留學(xué)，而是楊振寧和李政道在求學(xué)期間，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他們先后就讀于內(nèi)遷于云南昆明的清華大學(xué)和貴州遵義的浙江大學(xué)，后來才到美國(guó)的。而丁肇中則是出生在美國(guó)。

滿江紅（辛卯生日二首）

穎脫難藏沖斗劍，誓清行擊中流楫。

奉和浙西大夫李德裕述夢(mèng)四十韻大夫本題言…次本韻 辨穎口超脫，詞鋒豈足櫜。