第一篇：學(xué)校特色工作情況

學(xué)校特色工作情況

肇東市第七中學(xué)是國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)?！保珖?guó)“校園文化建設(shè)百佳示范?！保珖?guó)科研先進(jìn)單位，黑龍江省首批“義務(wù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程先進(jìn)學(xué)?！保邶埥〉胤秸n程實(shí)驗(yàn)工作“先進(jìn)集體”，綏化市“教育管理先進(jìn)學(xué)校”?，F(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，在校生2900余人，教職工198人，省特級(jí)教師2人,高級(jí)教師52人。校園計(jì)劃占地面積3.5萬(wàn)平方米，教學(xué)樓建筑面積11000平方米。

我校于2012年初成立了由趙春雨、李銳、辛爽、高偉杰四人組成的信息技術(shù)中心。另外由王義峰、張偉、劉加平、王佳靜、楊秀梅、趙明德等老師組成了學(xué)校課件制作小組，主要是輔導(dǎo)和培訓(xùn)全體教師制作和使用課件，廣泛嫻熟的運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校管理逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)校規(guī)范加質(zhì)量，教師合格加專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生全面加特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教師發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，勤奮刻苦”的奉獻(xiàn)精神，秉承“厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)、文明、規(guī)范、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。

肇東第七中學(xué)充分利用校廣播電臺(tái)、肇東七中網(wǎng)站、宣傳欄、壁報(bào)欄、校報(bào)、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)以及創(chuàng)辦各種形式的興趣小組、雷鋒社團(tuán)、書(shū)法大賽，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)是師生全面展示自身才華和精神風(fēng)貌的一件盛事，是對(duì)七中師生文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的一次大檢閱。為了能使同學(xué)們充分地展示才情，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。學(xué)校舉辦創(chuàng)新征文比賽、演講比賽、師生書(shū)畫(huà)展、小制作、小發(fā)明比賽、手抄報(bào)比賽、攝影比賽等一系列活動(dòng)。以書(shū)法、繪畫(huà)為龍頭，帶動(dòng)各類(lèi)藝術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)廣泛、深入的開(kāi)展。在學(xué)科教學(xué)滲透美育的同時(shí)，共開(kāi)設(shè)了書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、體育、科技等10個(gè)課外興趣活動(dòng)小組。

學(xué)校高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，堅(jiān)持“德育首位，教學(xué)中心”，努力形成鮮明的辦學(xué)特色。教育教學(xué)質(zhì)量一直居全省一流水平。中考成績(jī)一直名列前茅。力爭(zhēng)把七中建設(shè)成一所“設(shè)施一流、資源一流、管理一流、質(zhì)量一流”的現(xiàn)代化地方品牌學(xué)校，讓七中以嶄新的姿態(tài)屹立于龍江大地。

第二篇：學(xué)校特色工作

學(xué)校特色工作

1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將80首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范印刷成冊(cè)，下發(fā)給學(xué)生，人手一本。并以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典著作為主，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引?，F(xiàn)在學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀?！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)15冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青年長(zhǎng)拳表演，場(chǎng)面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結(jié)對(duì)，對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

4、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開(kāi)設(shè)《我愛(ài)泥塑》、高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì)，設(shè)立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項(xiàng)制度，做到培養(yǎng)特色化，活動(dòng)經(jīng)常化，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”，定期開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng)，豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延，在全市歷次學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中均取得了比較好名次。

在教學(xué)樓走廊墻壁，定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。建立文體活動(dòng)展室，及時(shí)展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來(lái)參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)校特色工作專(zhuān)題

學(xué)校特色工作

1、德育特色工作

“道德銀行”工作是我校開(kāi)展的一項(xiàng)很重要的工作。“道德銀行”為每位小儲(chǔ)戶(hù)提供向“道德銀行”存儲(chǔ)美好品德和良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。下設(shè)福娃、啄木鳥(niǎo)、友愛(ài)等18個(gè)分行，每位學(xué)生只要在道德銀行分行里申請(qǐng)開(kāi)戶(hù)，注冊(cè)后就可以領(lǐng)到一本“道德銀行儲(chǔ)蓄卡”在里面存儲(chǔ)道德。“道德銀行”總行開(kāi)展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，為每位小儲(chǔ)戶(hù)提供向“道德銀行”存儲(chǔ)美好品德和良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

（1）以“道德銀行爭(zhēng)規(guī)范”實(shí)踐活動(dòng)為載體，打造“文明校園”。（2）以“道德銀行講安全”實(shí)踐活動(dòng)為載體，打造“平安校園”。（3）以“道德銀行知感恩”實(shí)踐活動(dòng)為載體，打造“誠(chéng)信校園”。（4）以“道德銀行送溫暖”活動(dòng)為載體，實(shí)施“愛(ài)心教育”。（5）以開(kāi)展“道德銀行進(jìn)我家”活動(dòng)為載體，實(shí)施“親情教育 “道德銀行”上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，已逐步走向規(guī)范化，各種制度逐步完善。學(xué)生的行為習(xí)慣有了質(zhì)的變化，學(xué)生隨手亂扔垃圾，亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象少了，展現(xiàn)在我們面前的是干凈整潔的校園。學(xué)生文明的言談舉止，你關(guān)心我?guī)椭牧己梅諊遮厺夂?。好人好事層出不窮。興慶區(qū)第五小學(xué)“道德銀行”的成立，受到了學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)的一致好評(píng)。寧夏電視臺(tái)、銀川電視臺(tái)、銀川晚報(bào)、新消息報(bào)等新聞媒體先后對(duì)我校的“道德銀行”工作做了宣傳報(bào)道。

在今后的工作中，我們會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)?！暗赖裸y行”越辦越好，讓“道德銀行”從學(xué)校走向社區(qū)成為學(xué)校和社區(qū)聯(lián)系的紐帶。讓學(xué)校“道德銀行”真正成為提升學(xué)生道德素養(yǎng)的有力保障。

2、陽(yáng)光體育特色工作

我校將抖空竹這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目設(shè)為校本教材有兩方面的原因。首先，“抖空竹”這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在我國(guó)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？罩褚运?dú)特的魅力，一直在民間廣泛流傳，是一項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)健身活動(dòng)，也是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化瑰寶之一。其次，抖空竹主要通過(guò)眼、手、腳、身體的運(yùn)動(dòng)，使身體的四肢、軀干、眼得到良好的鍛煉，從而使身體得到鍛煉；通過(guò)抖空竹能促進(jìn)全身的血液循環(huán)，提高四肢的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)人腦的發(fā)育，提高靈敏性。這符合于小學(xué)生的身心特點(diǎn)與生長(zhǎng)發(fā)育，有利于小學(xué)生的成長(zhǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展既鍛煉了學(xué)生的身體又豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，可謂一舉兩得。同時(shí)，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，受到了家長(zhǎng)、新聞媒體等社會(huì)各界的關(guān)注和贊賞，學(xué)校的“抖空竹”活動(dòng)參加了2008年興慶區(qū)教育局組織的校園文化建設(shè)觀摩活動(dòng)。學(xué)校的“抖空竹”方陣參加了2009年興慶區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式表演。得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)，學(xué)校的知名度大大提高。今后我們將堅(jiān)持把這項(xiàng)工作繼續(xù)做好，讓每一個(gè)學(xué)生都從“抖空竹”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，把“抖空竹”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)做成學(xué)校的一項(xiàng)品牌。

3、藝術(shù)教育特色工作

藝術(shù)教育方面我校開(kāi)展了陶藝教育，陶藝教育就是為了讓孩子走進(jìn)自然，感受生命的意義、泥土的芳香，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功感、表達(dá)自我情感的一種全新的教育內(nèi)容；就是想嘗試通過(guò)陶藝活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和積極性；將陶藝與其他領(lǐng)域自然地、有機(jī)地聯(lián)系融合在一起，促進(jìn)學(xué)生全面和諧而富有個(gè)性地發(fā)展我們重點(diǎn)進(jìn)行彩陶和土陶的教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，又激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造意識(shí)，經(jīng)過(guò)兩年的研究與實(shí)踐取得了一些可喜的成績(jī)。

a、“彩陶”的特色教學(xué)，取得了豐碩成果。我校學(xué)生創(chuàng)作的彩陶作品先后被教育局、電視臺(tái)等展示宣傳報(bào)道。學(xué)生創(chuàng)作的彩陶作品種類(lèi)繁多，形式各異，在展示中多次受到了區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。

b、“土陶”的特色教學(xué)，同樣獲得了成功。我校學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)、民族人物、橋梁設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、動(dòng)物等等，優(yōu)秀作品層出不窮，有些作品還拍了照片發(fā)布在網(wǎng)上交流欣賞，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的作品給予了好評(píng)。

c、積累了一定的作品，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，我校市級(jí)課題《讓陶藝走進(jìn)課堂》做為銀川市小學(xué)唯一一篇課題在銀川市課題交流會(huì)上進(jìn)行了交流，得到與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)，經(jīng)過(guò)3年的實(shí)踐該課題已上報(bào)是教科所進(jìn)行結(jié)題。

隨著素質(zhì)教育理論的發(fā)展，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，隨著陶藝教育為更多人所接受，陶藝教育的研究必然要隨之發(fā)展。因此，我們將從以下四個(gè)方面繼續(xù)深入探討下去：陶藝課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究；現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用的研究；地方課程資源的開(kāi)發(fā)研究；陶藝在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”中的作用。具體實(shí)施過(guò)程中有以下設(shè)想：

1、改建陶藝教室，裝修陶藝作品陳列室。

2、添置陶藝設(shè)備：泥條機(jī)、壓板機(jī)等。

3、形成規(guī)劃探索實(shí)踐陶藝教學(xué)教材樣本。

4、牽頭組建陶藝教學(xué)沙龍，定期組織相關(guān)學(xué)校及教師進(jìn)行陶藝教學(xué)研討活動(dòng)，組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)和學(xué)生比賽活動(dòng)，帶動(dòng)和指導(dǎo)更多的學(xué)校開(kāi)展陶藝教學(xué)。

5、與其他學(xué)校的一線陶藝教師形成陶藝教師聯(lián)盟，資源共享，共同為陶藝教育發(fā)展作貢獻(xiàn)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)陶藝空間。

6、活動(dòng)課走出校園：圍繞主題，陶藝活動(dòng)課經(jīng)常利用學(xué)校的重大活動(dòng)，收集活動(dòng)素材：如春游、端午、六一等走出校園，學(xué)生帶著特殊任務(wù)去活動(dòng)，為陶藝活動(dòng)做準(zhǔn)備。又如參觀學(xué)習(xí)，利用陶藝活動(dòng)課，帶學(xué)生到科教中心學(xué)習(xí)參觀與實(shí)踐，了解陶藝制作流程、感受陶藝創(chuàng)作氛圍。

7、活動(dòng)課走向社區(qū)：在社區(qū)，我們不但收集素材，也把陶藝活動(dòng)帶到社區(qū)中去，帶著自己的作品或作品照片到社區(qū)、到家庭觀摩展覽，在社區(qū)和家庭組織陶藝活動(dòng)，與社區(qū)居民和家人共同欣賞、共同活動(dòng)。

以上就是我校在特色工作方面所做的一些工作，許多方面還很稚嫩，不夠成熟。今后我們將一如既往把這些工作做好，真正把這些工作落到實(shí)處，讓這些特色工作真正成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，成為五小邁向成功的一把金鑰匙。

興慶區(qū)第五小學(xué) 2010年10月8日

第四篇：學(xué)校特色工作

第一小學(xué) 學(xué)校特色工作

一、完善德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，扎實(shí)做好德育教育工作

我們堅(jiān)持正確的德育理念，堅(jiān)持學(xué)生參與德育全過(guò)程，充分發(fā)揮德育過(guò)程中學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

1、完善德育內(nèi)容，提高德育的針對(duì)性。一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和愛(ài)家鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、提高社會(huì)適應(yīng)能力和綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立新世紀(jì)接班人的意識(shí)和遠(yuǎn)大而崇高的理想；二是加大養(yǎng)成教育的力度，牢固樹(shù)立“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，以落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展文明禮儀教育、守紀(jì)教育、孝敬父母、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、心理健康等教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)，努力把德育內(nèi)化為行動(dòng)，變成生活的德育；三是加強(qiáng)法制教育，密切聯(lián)系司法、關(guān)工委等單位，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮法制教育的教育優(yōu)勢(shì)，不斷探索新的德育教育模式。

2、拓寬德育渠道，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。一是充分利用假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、重要?dú)v史人物紀(jì)念日等，集中開(kāi)展少年兒童學(xué)生思想道德實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀莫索灣軍墾博物館，訪問(wèn)工廠、社區(qū)等活動(dòng)；二是要切實(shí)抓好課堂教學(xué)和課程建設(shè)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極其重要的內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，做到全程育人、全員育人和全方位育人，使德育教育含蓋學(xué)校所有學(xué)科教學(xué)、所有教育行為，要求每位教師在課堂教學(xué)中滲透德育教育；三是抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，對(duì)衛(wèi)生區(qū)、早讀課讀書(shū)、廣播操規(guī)范等加大檢查力度，嚴(yán)格對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、路隊(duì)等情況進(jìn)行考核，通過(guò)及時(shí)提醒督促，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；四是深入開(kāi)展“健康文

化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，充分利用板報(bào)、櫥窗、升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等渠道，通過(guò)組織主題征文、書(shū)畫(huà)展覽、文藝演出等豐富多彩的教育形式，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉政的教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立積極、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念；五是積極參加少年兒童科技創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)展科技小發(fā)明、科技實(shí)踐比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校每年都參加師市科技活動(dòng)比賽都能獲得較好的成績(jī)。學(xué)校榮獲師市“德育示范?！毕冗M(jìn)單位。

二、校本主題教研活動(dòng)“讀出快樂(lè)，讀出風(fēng)采”

為了積極適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生健康的需要，提高朗讀水平和對(duì)美文感悟能力及賞析能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校在全體師生中開(kāi)展了“讀出快樂(lè)，讀出風(fēng)采” 校本主題教研活動(dòng)，以此項(xiàng)活動(dòng)促教學(xué)，既展示學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也體現(xiàn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。（1）以朗讀活動(dòng)為抓手，開(kāi)展主題性校本教研活動(dòng)。近年來(lái)外地民工子女增多，學(xué)生的朗讀能力下降，為了更好的推廣普通話，提高學(xué)生的朗讀能力，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校以教研組為單位，以每一位教師為教研主體，開(kāi)展了有主題，有設(shè)計(jì)，有質(zhì)量的教研活動(dòng)；形成了教研活動(dòng)目標(biāo)有定位，過(guò)程有研究，反思有發(fā)展的良性發(fā)展的教研氛圍。（2）以提高教師朗讀水平為突破口，促進(jìn)朗讀活動(dòng)的有效開(kāi)展?；顒?dòng)常規(guī)化，參與面廣，形式多樣，富有實(shí)效，并與其它教學(xué)要求結(jié)合起來(lái)，提高朗讀訓(xùn)練的成效。教學(xué)中，通過(guò)教師的范讀，引讀，朗讀技能的傳授等，保證學(xué)生朗讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀，并且注意變換形式，使學(xué)生朗讀的方式靈活多樣，如個(gè)別朗讀,齊聲朗讀，分組朗讀，對(duì)比朗讀，分角色朗讀等，大大激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，激起了學(xué)生想把書(shū)讀好的欲望，有效地提高了學(xué)生的朗讀水平；為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)展示自己風(fēng)

采的時(shí)間，每周二，四朗讀課組織學(xué)生開(kāi)展屬于自己的朗讀比賽，將學(xué)生的朗讀熱情進(jìn)一步提升，讓學(xué)生在朗讀中獲得新知，在朗讀中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓朗讀成為一種習(xí)慣，一種讓人終身受益的習(xí)慣；在“讀出快樂(lè)，讀出風(fēng)采?！敝黝}教研活動(dòng)中，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，傾聽(tīng)孩子們的朗讀，家長(zhǎng)與孩子一起讀，學(xué)生的積極大大提高。

三、校園文化特色

為了大力弘揚(yáng)新疆兵團(tuán)幾代軍墾人艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使軍墾精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，激勵(lì)軍墾后代努力培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)兵團(tuán)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真實(shí)情感，學(xué)校啟動(dòng)并開(kāi)展了《軍墾童謠進(jìn)校園》系列活動(dòng)。從軍墾童謠作品的征集、整理、選讀背誦、童謠書(shū)法創(chuàng)作、童謠繪畫(huà)創(chuàng)作、童謠小品編演、童謠精品展示觀摩，廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士踴躍參加。各班級(jí)在老師的精心組織和輔導(dǎo)下，先后進(jìn)行了童謠背誦、童謠書(shū)法、童謠繪畫(huà)、詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)、童謠作品表演、童謠歌曲演唱、童謠短劇表演等活動(dòng)。學(xué)校音樂(lè)老師積極參加軍墾童謠歌曲創(chuàng)作工作，他向全校師生傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、自立、自強(qiáng)、環(huán)保等精神文化，使全校師生受到了一次次教育，取得了較好的效果。每年“六一”國(guó)際兒童節(jié)。學(xué)校圍繞“我們多么幸福”的主題，全校師生群策群力，團(tuán)結(jié)合作，精心組織，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容文明健康，主題積極向上,使廣大兒童度過(guò)了一個(gè)熱烈、快樂(lè)而有意義的節(jié)日。在慶祝“六一”兒童節(jié)一系列活動(dòng)中，尤其是節(jié)目匯演，千名家長(zhǎng)和全校師生共同出席了這一盛大的慶?；顒?dòng)。本次文藝演出節(jié)目新穎、獨(dú)特，17個(gè)節(jié)目受到了團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、全體師生以及社會(huì)的高度贊揚(yáng)，活動(dòng)場(chǎng)面無(wú)不令人感動(dòng)?；顒?dòng)使孩子們享受到了最大的快樂(lè)，得到了終生受益的教育，他們用自己的歌、自己的舞、自己的畫(huà)、自己的語(yǔ)言、自己的旋律，把對(duì)幸福生活的感悟、對(duì)未來(lái)前程的憧憬表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、創(chuàng)建安全示范學(xué)校

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建安全示范學(xué)校工作，開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校師生關(guān)系和諧，全員育人成效顯著。學(xué)校組織學(xué)生參加“遠(yuǎn)離非法盜版物”、“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”、“安全伴我進(jìn)校園，我把安全帶回家”等教育活動(dòng)，法律知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)競(jìng)賽，與交警大隊(duì)積極合作，在校園舉辦“小黃帽進(jìn)校園”和“交警進(jìn)校園”系列活動(dòng)。學(xué)校路隊(duì)靚麗壯觀，由值班干部、教師每天放學(xué)時(shí)間協(xié)助交警，在校門(mén)口組織學(xué)生過(guò)馬路，同學(xué)們身穿漂亮校服，背著五顏六色的書(shū)包，排著整整齊齊的隊(duì)伍，喜氣洋洋地走出學(xué)校門(mén)口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周老師面帶微笑，少年先鋒崗，斜佩鮮艷的紅色綬帶，神氣地站在校門(mén)兩邊，維持秩序、照顧安全，護(hù)送著學(xué)生安全的通過(guò)馬路。路隊(duì)是保障小學(xué)生交通安全，減少交通事故的有效措施，深受社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的歡迎。開(kāi)展消防安全實(shí)戰(zhàn)演練，各班開(kāi)展了以安全為主題的班隊(duì)會(huì)、主辦手抄小報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、講座、觀看電教錄像片、參觀警示展板等豐富多彩的教育活動(dòng)形式，讓安全教育深入人心；學(xué)校和莫索灣大隊(duì)聯(lián)合成功的舉辦了“保安全，建和諧”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽暨主題隊(duì)會(huì)觀摩會(huì)等。小學(xué)生參觀了交通事故實(shí)物展和交通安全圖片展。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和石河子交警支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)勝單位及優(yōu)秀選手頒發(fā)了獎(jiǎng)品。“做文明人，行文明路”專(zhuān)題系列活動(dòng)在我校展開(kāi)。學(xué)校榮獲“師市交通安全示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

五、校園環(huán)境：綠化、美化校園，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把校園內(nèi)的環(huán)境整治好，種上綠樹(shù)紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的與人環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿(mǎn)生機(jī)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校環(huán)境建設(shè)中，學(xué)校

堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念，通過(guò)營(yíng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都全面健康的成長(zhǎng)。校園的每一個(gè)角落每一處景觀都富有內(nèi)涵，都給孩子們以美的享受，喚起孩子們豐富的情感和聯(lián)想。教學(xué)樓墻壁上那親切、文明、溫馨的標(biāo)語(yǔ)給學(xué)生以啟迪；學(xué)校宣傳專(zhuān)欄，教師風(fēng)采，學(xué)生學(xué)習(xí)園地等，大大激發(fā)學(xué)生求知欲，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。學(xué)校根據(jù)整體優(yōu)化的原則，逐步形成校園文化的各個(gè)要素，確立了“綠化、美化、凈化、亮化校園，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩、健康高雅的校園特色文化活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能”的目標(biāo)。走進(jìn)148團(tuán)一小，綠綠的草地、美麗的花叢，多樣的樹(shù)種，奮進(jìn)的“希望”雕塑，諧調(diào)的校園色彩，無(wú)處不顯示出優(yōu)雅、活潑，令人賞心悅目、心曠神怡。目前，校園綠化面積達(dá)95%，是一所具備良好文化氛圍的綠色學(xué)校。教育創(chuàng)新，開(kāi)展豐富的特色文化活動(dòng)。學(xué)校每年開(kāi)展校園文化活動(dòng)，融讀書(shū)、科技、普法、繪畫(huà)大賽、知識(shí)競(jìng)賽及各種文娛、體育活動(dòng)于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性和健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)、鍛煉和發(fā)揮。學(xué)校被農(nóng)八師石河子市環(huán)保局、教育局授予“綠色學(xué)校”。

六、整合資源，合理并校，提高辦學(xué)效益。

合理整合了教育資源, 優(yōu)化了148團(tuán)教育的結(jié)構(gòu)；教育結(jié)構(gòu)整合、優(yōu)化，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。使學(xué)校辦學(xué)條件得到不斷完善，教學(xué)水平得到不斷提高，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境。在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校周密安排部署下，經(jīng)過(guò)全體教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、通力配合，我?？朔W(xué)校合并、搬遷時(shí)間緊、搬遷量大，同時(shí)還要保證教學(xué)任務(wù)完成等多重困難，舉全校之力，攻堅(jiān)克難，歷時(shí)15天，于2011年11月交給我們的合并、搬遷任務(wù)，取得了學(xué)校整體搬遷這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利！

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，整體安排周密。對(duì)于這次整體搬遷工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一班人思想高度統(tǒng)一，明確了各自的重要職責(zé)，為做好搬遷工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、積極開(kāi)展工作，搬遷安全有序。這次學(xué)校整體搬遷工作的順利完成，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密部署和全體教職工的共同參與和積極配合下，整個(gè)搬遷過(guò)程平安、和諧和穩(wěn)定。學(xué)校整體搬遷后，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，學(xué)校的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，新的起點(diǎn)承載新的使命，新的征程必將鑄就新的輝煌。為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校新的、更大的發(fā)展空間而不懈努力！

第五篇：學(xué)校工作特色

長(zhǎng)流水學(xué)校工作特色

我校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、敢于擔(dān)責(zé)”為根本目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生真善美的品質(zhì)，讓學(xué)生以樂(lè)觀自信、積極向上的心態(tài)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和人生，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。結(jié)合我校實(shí)際，我們積極探索學(xué)校特色教育。因此，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究決定，把月評(píng)活動(dòng) 作為學(xué)校的特色，積極發(fā)揮在學(xué)校教育中的作用，收到了一定的效果。

落實(shí)月評(píng)方案，規(guī)范學(xué)校管理

為了促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)可持續(xù)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校決定開(kāi)展月評(píng)活動(dòng)。月評(píng)活動(dòng)的內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)、紀(jì)律、等方面，同時(shí)設(shè)立了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、勞動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、衛(wèi)生標(biāo)兵班、“兩操”標(biāo)兵班，打破了以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的評(píng)比規(guī)定。這就大大提高了學(xué)生的評(píng)比參與度，既有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，也有集體榮譽(yù)；既評(píng)比學(xué)習(xí)成績(jī)，也評(píng)比德美勞等方面。只要有一技之長(zhǎng)，有自己的優(yōu)勢(shì)，都可以參與到月評(píng)中來(lái)。學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的方方面面都有評(píng)比的機(jī)會(huì)，這就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

為了充分體現(xiàn)月評(píng)活動(dòng)的公平性和民主性，發(fā)揮月評(píng)在學(xué)校教育中的積極作用，月評(píng)結(jié)果由學(xué)校評(píng)價(jià)、師生相評(píng)和自我評(píng)價(jià)三方面組成。各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)比，可以由學(xué)校提名，可以互相推薦，也可以自己申請(qǐng)，只要符合要求，并在月評(píng)中得到肯定，都會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。每月月底德育處根據(jù)實(shí)際情況和綜合評(píng)比結(jié)果，評(píng)定并頒發(fā)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。其目的是為其他同

學(xué)學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣，促使更多的學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

自開(kāi)展月評(píng)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校的精神面貌煥然一新，學(xué)生的積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭更強(qiáng)了，勞動(dòng)更加積極了，師生關(guān)系更加融洽了。校園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，課堂內(nèi)外到處洋溢著蓬勃的朝氣，同學(xué)之間充滿(mǎn)和諧，學(xué)校成為學(xué)生展示自己各種技能和優(yōu)秀品德的舞臺(tái)。學(xué)校涌現(xiàn)出一批“學(xué)習(xí)積極分子”、“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班干部”等，每次月評(píng)活動(dòng)都有三十多人獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。很多同學(xué)表示：以前從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)任何獎(jiǎng)勵(lì)，原來(lái)獲獎(jiǎng)可以這么簡(jiǎn)單，獲獎(jiǎng)是這么令人高興??！

月評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感，在校園生活中獲得樂(lè)趣。學(xué)生在月評(píng)活動(dòng)中形成了樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，樹(shù)立了積極的學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀，健全了人格品質(zhì)，這就為他們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

長(zhǎng) 流 水 學(xué) 校

2013年9月