第一篇：西大街小學黨的群眾路線教育實施方案

深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨，用優(yōu)良作風凝聚黨心民心、帶動政風民風的重大舉措。按照市委、區(qū)委和教育局黨委的總體安排，從2014年1月開始，到2014年9月，我校將在領導班子和黨員教師中開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動。為開展好教育實踐活動，貫徹落實各項工作要求，進一步加強黨的建設、改進工作作風，現(xiàn)結合學校實際，制定開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案如下：

一.指導思想和總體要求

全面貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內(nèi)容，在全體黨員中開展黨的群眾路線教育實踐活動，重點是抓好領導班子和黨員領導干部作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決教職員工和學生家長反映強烈的突出問題，努力提升西大街小學黨組織和廣大黨員新形勢下服務基層、服務師生的能力，為推動西大街小學持續(xù)健康發(fā)展、實現(xiàn)把西大街小學辦成教學質(zhì)量、師資隊伍、學校設施、管理水平四個一流的示范小學的目標提供堅強保證。學校領導班子及領導干部要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。要通過教育實踐活動，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距；要敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，維護形象；要以整風精神開展批評和自我批評，深刻分析產(chǎn)生形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的根源，努力做到既解決實際問題，又解決思想問題；要堅持懲前毖后、治病救人的方針，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育。二.重點任務

本次教育實踐活動，以學校領導干部為重點，覆蓋全體黨員。通過教育實踐活動，認真查擺、集中解決在“四風”方面存在的突出問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。教育引導黨員干部強化宗旨意識，強化群眾觀點，了解教師工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)點，幫助教師提高。達到思想認識進一步提高，工作作風進一步轉變，與人民群眾和廣大師生的關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立的目的。

1.著力解決“四風”突出問題。重點查找和解決安于現(xiàn)狀、不思進取，因循守舊、標桿不高，師風不正等問題。教育引導黨員教師端正學風、改進教風，把功夫下到察實情、出實招、辦實事上；教育引導黨員教師深入家長、非黨員教師等群眾體系，真心為學生負責，熱心為家長服務。強化師德師風教育培訓和督查考核工作，有效杜絕有償家教、推銷教輔書籍等問題，提升群眾對教育滿意度。

2.著力解決教育熱點難點問題。重點查找和解決教育公平、規(guī)范辦學、輕負高質(zhì)等方面存在的問題。堅持統(tǒng)籌兼顧、突出重點，著力暢通家長訴求表達渠道，加強與家長真誠溝通，讓每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學生都能公平接受教育，都能最大限度地得到充分發(fā)展，進一步提高廣大群眾對我校教育工作的滿意度。通過深化課程改革，切實減輕義務段學生過重課業(yè)負擔，釋放學生個性發(fā)展。

3.著力解決教育更好服務師生的問題。進一步健全服務網(wǎng)絡，完善服務平臺，優(yōu)化服務載體，不斷改進辦學條件，使學校教育更好地服務師生，服務社會民生。

三、參加范圍

參加教育實踐活動的范圍是：學校全體黨員干部職工，重點是學校班子成員和黨員領導干部。校委會班子中的非中共黨員同志，邀請參加學習，列席領導班子專題民主生活會，要寫一篇學習體會，可不撰寫對照檢查材料

四、主要環(huán)節(jié)和步驟

學校黨支部集中開展教育實踐活動從2014年1月開始，2014年9月基本結束?？傮w上按學習教育、聽取意見；查擺問題、開展批評；整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)展開。主要做好以下四項工作：

1.學思并用，深入開展學習討論。突出學習重點，組織黨員干部認真學習中國特色社會主義理論，黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，學習黨的群眾路線重要論述，學習中央“八項規(guī)定”和省、市、區(qū)、教育局黨委密切聯(lián)系群眾的各項規(guī)定，學xxx省、市、區(qū)、教育局開展黨的群眾路線教育實踐活動的《實施意見》和《實施方案》。學習《國家教育規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和中央、省、市、區(qū)教育工作會議精神。開展社會主義核心價值觀教育、理想信念、黨性黨風黨紀和師德師風教育，開展馬克思主義群眾觀點、黨的群眾路線專題學習和立德樹人是教育根本任務大討論，引導黨員干部、教師真正解決好世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”問題。積極創(chuàng)新學習方式，綜合運用專家輔導、領導宣講、典型報告、遠程教育等形式廣泛開展教育，重點加強師德師風、宗旨意識、群眾觀念、業(yè)務技能的教育。領導班子成員要帶頭開展“三思三觀”（“三思”是認真思考與師生的感情深不深、與師生的距離遠不遠、師生在心中的份量重不重。“三觀”是人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。）專題交流討論。邀請聯(lián)系學校的局黨委委員進行專題輔導，黨支部主要負責人要為全體教職工作一次踐行黨的群眾路線宣講報告。每名黨員集中討論時間不少于2次，集中學習時間不少于7天，并做好學習筆記，撰寫學習反思。

2.多措并舉，廣泛聽取意見建議。廣泛開展“教育問計六個一”活動，即發(fā)出一封公開信，動員全體師生和家長積極參與意見征求活動；發(fā)送一條短信，積極在全校營造良好的活動氛圍；發(fā)放一份征求意見調(diào)查表，廣納諫言，匯總并梳理意見或建議；組織一次“金點子”征集活動，就學校發(fā)展規(guī)劃、教育質(zhì)量提升、師德師風建設等熱點難點問題征求“金點子”；召開一次征求意見專題座談會，面對面征求群眾意見；開展一次征求意見走訪活動，每位黨員教師走訪10個家庭。

通過“六個一”活動，充分了解群眾最希望解決的問題，以及今后發(fā)展的意見建議，不斷增強學校、教師與家長、群眾之間的感情，形成家校共育合力，破解教育難題，促進教育科學和諧發(fā)展。對征集到的意見建議要認真進行梳理匯總和深入分析。

3.查找并重，深入剖析問題根源。在廣泛征求意見建議的基礎上，認真組織召開以貫徹落實黨的群眾路線為主題的民主生活會或組織生活會，重點圍繞推進教育改革、踐行教書育人、提高辦學質(zhì)量、加強隊伍建設、建設和諧校園等開展對照檢查，深入剖析評議，找準問題癥結，進一步明確努力方向，積極努力辦人民滿意教育。領導班子和班子成員的檢查材料要以適當方式充分聽取各方面意見，并交局黨委聯(lián)系督導組審核把關。在班子民主生活會上主要負責同志要帶頭查擺問題，深刻地進行批評與自我批評，切實提高會議質(zhì)量。屆時要邀請局黨委聯(lián)系督導組全程參與領導班子的民主生活會。

4.整改并行，切實解決突出問題。在對照檢查、批評與自我批評的基礎上，制定整改落實方案，明確整改項目、整改目標、整改時限、整改具體措施、整改責任人。整改落實方案和承諾書向黨員、群眾公開，主動接受群眾監(jiān)督。在整改落實過程中，重點解決一批涉及群眾切身利益，社會反映相對集中，通過努力在活動期間能夠解決的突出問題；建立完善一批有利于學校科學發(fā)展、長遠發(fā)展的評價機制和內(nèi)部管理制度。對一時解決不了的問題，要向群眾做好解釋工作，并積極創(chuàng)造條件予以解決。要加大正風肅紀力度，強化作風效能督查力度，深入開展有償家教、體罰與變相體罰等專項治理工作，切實糾正行業(yè)不正之風。

五、實踐舉措

根據(jù)上級文件精神，立足學校實際，做好結合文章，扎實開展教育實踐活動。具體從以下活動著手進行：

1.開展“換位思考”活動。在領導干部、黨員及教師群體中深入開展“換位思考”活動，以“假如我是他（她）”為換位思考點，以年級組為單位，深入探討日常生活中遇到的處理不夠好的案例，讓每位教師站在不一樣的立場發(fā)表意見，充分引導教師站在不同角度、不同崗位、不同層次思考問題，不斷減少主觀因素，增加領導干部對教師，教師對領導干部、學生及家長的相互理解，切實把全體教職工的思想統(tǒng)一到有利于學校發(fā)展中來。

2．開展“七個一”活動。在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“七個一”： 擬定一份學習計劃；提出一條合理建議；撰寫一篇學習黨的群眾路線心得體會；開展一次集中學習黨的群眾路線專題講座活動；開展一次黨課教育活動；開展一次正反典型教育活動；開展一次“三個誰”大討論活動。結合思想工作實際，以座談會、組織生活會等形式，圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，廣泛交流，深入研討。通過大討論，從根本上更加明確，“為了誰”就是要明確目標方向，自覺做到以師生為本，一切為了師生、一切服務師生；“依靠誰”就是要找到力量源泉，堅持從群眾中來，到群眾中去；“我是誰”就是要正確定位自己，擺正同人民群眾的關系，爭做讓師生滿意的干部。

3.開展“亮比評議”活動。在領導干部和黨員、教師中扎實開展“比一比、亮一亮、評一評、議一議”活動，圍繞“亮身份、亮職責、亮承諾”，“比技能、比作風、比業(yè)績”，“群眾評議、黨員評議、領導評議”，通過設立黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗等，亮出黨員身份，亮明工作職責，亮化崗位承諾，接受群眾監(jiān)督。通過教學技能比武、師德師風討論、教學成果展示等形式，看實績、拼實力、比貢獻，形成比學趕超的生動局面。通過設置意見箱、行風評議會等方式，定期邀請社區(qū)代表、學生家長、社會各界代表參與評議活動，及時反饋群眾意見，整改存在問題。

4.開展“二進二訪”活動。校級領導干部中深入開展“二進”（領導干部進辦公室、進課堂）活動，主動與師生談心，消除與師生的距離感，準確掌握一線實際情況，有的放矢、科學指導，推動提高教育質(zhì)量和育人水平的提高。在全體黨員教師中開展以“黨員教師訪百家、黨員教師訪困難學生”為主要內(nèi)容的“二訪行動”，通過家訪、結對困難生等活動，深化師德師風和教風學風建設，塑造教師無私奉獻的良好形象，弘揚教育服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高群眾對教育的滿意度。

5.開展“主題教育”活動。深入開展“爭做學生最喜愛的老師”主題教育，通過專題學習、自查反思、整改提升三個活動階段，引導全校廣大教師樹立崇高理想，踐行師德規(guī)范，立德樹人，進一步激發(fā)廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，愛崗敬業(yè)，關愛學生，潛心教學，爭當學生最喜愛的老師，辦好人民滿意的教育。

五、組織領導 1.加強領導，靠實責任。成立西大街小學黨支部教育實踐活動協(xié)調(diào)領導小組，黨支部書記任組長，副校長任副組長。組建教育實踐活動協(xié)調(diào)領導小組辦公室，由黨務副校長任辦公室主任，負責局校黨支部教育實踐活動的具體協(xié)調(diào)工作。2.強化宣傳，營造氛圍。緊緊圍繞活動主題，充分利用專題網(wǎng)站、校園廣播、專欄、專題論壇等陣地，充分反映教育實踐活動進展和成效。加強正面宣傳和輿論引導，為教育實踐活動營造良好氛圍。

3.統(tǒng)籌兼顧，搞好結合。學校把深入學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題、完善體制機制貫穿始終，把依靠師生、發(fā)揚民主貫穿始終。要正確處理好日常工作與教育實踐活動的關系，把開展教育實踐活動作為推動各項工作的重要動力，作為增強領導班子科學發(fā)展能力的重要機遇，切實做到兩手抓、兩促進、兩不誤。4.不斷督促，積極檢查。按照班子成員包級分工安排，學校班子成員要經(jīng)常深入所包年級組開展調(diào)研指導，幫助年級組解決工作中遇到的實際困難，努力把年級組建成全校教育實踐活動的示范點。對于一些與教育活動要求不符、工作不力的年級組和個人，要明確指出，幫助進步；對于弄虛作假走過場的年級組和個人，要嚴肅批評，責令糾正。

第二篇：黨群眾路線教育實踐

經(jīng)過認真學習黨和國家領導人關于群眾路線的論述，使我深深認識到，我們做工作，辦事情，必須自覺堅持和運用從群眾中來、到群眾中去的群眾路線工作法，就能無往而不勝。

群眾路線是我黨保持先進性的根本經(jīng)驗?；仡櫸尹h的發(fā)展歷程，中國共產(chǎn)黨發(fā)源于農(nóng)村，成長在農(nóng)村。堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們的黨員領導干部要真正成為人民群眾滿意擁護的領導干部，就必須堅持以全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，堅持以群眾路線作為黨的根本組織路線和工作路線，從群眾中來，到群眾中去，向群眾學習，拜群眾為師，貼近群眾，與人民群眾同呼吸、共命運，才能加強與群眾的親密聯(lián)系。我們黨以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國的勝利，就是因為走群眾路線，團結爭取全國人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是這個道理。

群眾路線是提高黨的建設科學化水平的重要任務。堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，是黨的建設科學化水平的一項重要任務。新形勢下，我們要尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師。要善于做好群眾工作，堅持問政于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦?！奥?lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的開展，就是省委關心群眾疾苦的具體體現(xiàn)。想群眾之所想，急群眾之所急，要求黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，去知民情、解民憂、暖民心，這樣才能不斷提高黨的建設科學化水平。

群眾路線是我黨永遠立于不敗之地的根本保證。密切聯(lián)系群眾是我黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我黨執(zhí)政的最大危險。當前，利益關系調(diào)整、社會矛盾凸顯的情況下，遺留問題和現(xiàn)實問題相互交織，合理訴求和無理訴求相互疊加，直接利益和間接利益的相互糾結，保持黨同群眾的血肉聯(lián)系具有更加重要的意義。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在聯(lián)村聯(lián)戶過程，當?shù)弥覀兊母刹渴菐屠习傩諄砻撠氈赂?，是幫助該地區(qū)的發(fā)展而來，他們是無比的高興，就把我們當親人，當朋友。因此，在實際工作中我們必須著力解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，才能最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。使我黨在任何考驗和危險面前永遠立于不敗之地。

第三篇：黨群眾路線教育實踐學習的心得體會

群眾路線教育實踐活動學習心得體會

近段時間來，觀看了《周恩來的四個晝夜》，單位組織學習了

四風五化六病”等群眾路線教育實踐活動，現(xiàn)將學習內(nèi)容和心得體會

總結如下 ：

黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入

開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力

解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能

力?！盀槊?、務實、清廉”是中國共產(chǎn)黨對領導干部黨風廉政建設要求。

在全黨自上而下分批開展以“為民、務實、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動?！盀槊瘢瑒諏?，清廉”揭示了黨的群眾路線的時代內(nèi)涵。作為醫(yī)務工作者，更應當立足本職崗位，踐行黨的群眾

路線的時代內(nèi)涵。

“為民”，是貫徹執(zhí)行群眾路線的目的。中國共產(chǎn)黨要實行民主政治，就必然要求走群眾路線，依靠人民群眾。群眾路線的靈魂在于人民群

眾是歷史的主人，這就決定了群眾路線的根本是“為民”。黨是人民的公仆，黨要為民眾服務，就要千方百計、不遺余力地把立足點落在“為民”上。結合本職工作，“為民”就是要為廣大醫(yī)療行業(yè)工作者

工做好醫(yī)療護理服務工作，切實解決患者存在的問題，急病人所急，想病人所想，有了一切“為民”這樣的立足點，我們的所有工作就不

會出現(xiàn)大的偏差，即便有偏差也容易改正。

“務實”，是貫徹執(zhí)行群眾路線的途徑。毛澤東同志曾論述道，“在我黨的一切實際工作中，凡屬正確的領導，必須是從群眾中來，到群眾中去?！疤ぬ崒崱⒕ぞI(yè)業(yè)”是對每一位醫(yī)療工作者的總體要求。醫(yī)療護理工作中不但要促進患者軀體疾病的康復，還要使患者的心理健康達到最適宜狀態(tài)，這就要求我們在日常的工作中把患者當親人，當朋友對待，用自己的真心溫暖患者，深入患者的內(nèi)心，與患者有效溝通，減輕患者身心疾病疼痛，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，使患者不但治愈病痛，還掌握防病治病知識，使其生活方式，行為習慣健康化，這不但群眾路線教育實踐活動在醫(yī)療活動中的體現(xiàn)，也是當今社會對醫(yī)務工作者的要求。

“清廉”，是貫徹執(zhí)行群眾路線的保障?！扒辶保枪伯a(chǎn)黨人的本色，堅守清廉，反對奢侈，是因為清廉使人剛直不阿，心系群眾，自覺無悔地為人民事業(yè)奮斗；在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中，解決群眾看病難、看病貴是民生問題，“因病施治”也是每一位醫(yī)務工作者的職責。不開大處方、不亂檢查、不分解收費，想病人所想，拒收紅包，微笑服務是醫(yī)務工作者貫徹執(zhí)行群眾路線的體現(xiàn)，作為一名醫(yī)療工作者不但要有精湛的醫(yī)療技術，更要有一顆“金子”般的心。

第四篇：市工商局黨組黨群眾路線教育實踐活動專題民主生活會實施方案

市工商局黨組黨群眾路線教育實踐活動專題民主生活會實施方案

市工商局黨組黨群眾路線教育實踐活動專題民主生活會實施方案

根據(jù)市委和市局黨組黨的群眾路線教育實踐活動工作安排，為扎實有效開展查擺問題、批評環(huán)節(jié)的各項工作，確保開好一次高質(zhì)量的專題民主生活會，結合我局實際，特制定本方案

一、民主生活會主題

緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“反對‘四風’、服務群眾”為重點，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，提前謀劃、精心部署，組織召開2014民主生活會，認真解決形式主義、官僚主

義、享樂主義和奢靡之風問題，促使黨員領導干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領。

二、認真做好會前準備

精心組織學習。黨組成員開展會前自學。認真學習黨的十八屆三中全會精神、總書記系列講話精神以及《群眾路線教育實踐活動學習讀本》、《一切為了群眾讀本》等資料，自覺對照檢查“四風”問題，通過學習不斷深化對開展教育實踐活動重要性和迫切性的認識，深化對“四風”問題嚴重性和危害性的認識，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來，為開好民主生活會奠定基礎。

這項工作由市局實踐辦牽頭協(xié)調(diào)落實，已于4月20日之前完成。

廣泛征求意見。監(jiān)察室負責向各縣局、市局機關各科室、直屬各單位黨員就市局黨組貫徹黨的群眾路線、堅持改進工作作風，抓好各項工作落實、堅持反對

“四風”，遵守廉政準則及落實中央“八項規(guī)定”等方面的情況廣泛征求意見和建議。根據(jù)征求到的意見建議，由監(jiān)察室“原汁原味”進行梳理、匯總，形成民主生活會征求意見情況報告。人教科負責對市局黨組民主生活會整改方案落實情況征求市局機關各科室、直屬各單位的意見和建議，進行認真歸納梳理，形成市局黨組民主生活會整改方案落實情況報告。

這項工作由監(jiān)察室牽頭，人教科、實踐辦配合落實，于4月30日之前完成。普遍開展談心。民主生活會召開之前，市局黨組主要負責同志與黨組成員進行“一對一”談話談心，談心的主要內(nèi)容是，征求對方對自己存在問題的意見和改進建議，相互溝通思想、增進了解、化解矛盾；談心既要肯定成績，又要講問題和不足；既談工作，又談認識和意見，力求把問題談透徹、把思想談通。市局黨組主要負責同志與黨組成員談心后，黨組成員之間、黨組成員與分管部門同

志之間都要自行安排時間開展談心活動。通過談心活動，多作自我批評，有話講在當面，把矛盾和問題解決在民主生活會前。

認真撰寫對照檢查材料。領導班子及其成員都要按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料由市局主要領導陳國秩同志親自主持起草，市局辦公室、實踐辦協(xié)助完成，作為整改的重要依據(jù)，在一定范圍通報。班子成員都要自己動手撰寫對照檢查材料，內(nèi)容主要包括：遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規(guī)定及我省實施辦法有關精神，“四風”方面存在的突出問題，產(chǎn)生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施。特別是要把群眾反映強烈的“車輪上的鋪張”、“人情消費”、職務消費、“三公”經(jīng)費開支過大、違規(guī)占用住房等問題作為重要內(nèi)容，逐一對照檢查，有問題的分析原因并提出整改措施，沒問題的進行明示。黨組成員的對

照檢查材料完成后，報市局主要領導審閱。市局領導班子對照檢查材料和每個班子成員的對照檢查材料，要在規(guī)定的時間內(nèi)上報市委第五督導組審閱。這項工作由市局實踐辦牽頭，辦公室配合落實，于4月22日之前完成。

三、以整風精神開展批評和自我批評 民主生活會上，黨組成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題。包括在落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關要求方面的問題。要拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，清洗思想和行為上的灰塵，既解決實際問題，又解決思想問題，保持共產(chǎn)黨人政治本色。

領導班子每名成員都要進行深刻的自我批評，以樹立標桿、向我看齊的態(tài)度檢查自己，真正觸及問題、深挖思想根源，防止避重就輕。自我批評主要看是否明確擺出“四風”問題，對群眾意見和上級點明的問題是否逐一檢查并作出實

事求是的回應，是否從世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析問題根源，是否提出改進的具體措施。

班子成員之間都要開展誠懇的相互批評，敢于堅持原則、指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義。要通過開展批評與自我批評，真正達到幫助同志、增進團結、促進工作的目的。

四、扎實抓好整改落實

根據(jù)民主生活會前征求到的各方面的意見和建議，進行認真討論、分析、研究，重點抓住人民群眾反映強烈的突出問題和“四風”問題，明確責任分工，提出具有較強針對性和操作性的解決辦法和整改措施，制定《市工商局黨組民主生活會整改方案》，明確整改目標、整改任務、整改責任人及整改落實時間進度，并向廣大黨員干部和人民群眾公開公示，接受監(jiān)督，切實把整改工作落到實處。由人教科牽頭落實，會后15日內(nèi)上報民主生活會情況，上報材料包括會議原始記錄、綜合報告、整改方案和主要

負責同志的發(fā)言稿等材料。

五、充分發(fā)揮主要領導的作用 主要領導要高度重視，切實履行第一責任人的職責，既要堅持以身作則，又要履職盡責，把更多的精力和心思放在抓指導、抓推進、抓把關、抓落實等方面上，充分發(fā)揮示范帶動作用，組織開好專題民主生活會；要統(tǒng)籌謀劃，主持研究制定專題民主生活會工作方案；要帶頭開展談心活動，了解掌握班子思想、作風狀況和每名班子成員應解決的突出問題，做到心中有數(shù)。帶頭對照檢查自己，開展自我批評，誠懇地接受批評、改正缺點；要調(diào)動班子成員查擺問題、開展批評的積極性和主動性，督促班子成員認真撰寫對照檢查材料并逐一審閱，提出具體意見；對突出問題要親自研究制定整改計劃、建立整改臺賬，落實責任，迅速整改。

第五篇：湖口中心小學領導班子帶頭深入開展黨群眾路線教育實踐活動實施方案[范文模版]

湖口中心小學領導班子帶頭深入 開展黨群眾路線教育實踐活動實施方案

為發(fā)揮湖口中心小學領導班子引領示范作用，推動我校教育實踐活動健康深入開展，根據(jù)《茶陵縣教育局領導班子帶頭深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的通知（[2014]6）文件要求，結合我校領導班子建設實際，制定本方案。

一、明確目標要求

學校領導班子帶頭深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“為民務實清廉”為主要內(nèi)容，以作風建設和職能轉變?yōu)榍腥朦c，著力解決人民群眾反映強烈的“四風”等突出問題。緊密聯(lián)系教育工作和黨員干部思想實際，牢牢把握“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，用真情、動真格、出實招、求實效、堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。堅持“一級做給一級看，一級帶著一級干”，領導班子要努力做到認識高一層，學習深一步，實踐先一步，剖析解決問題好一籌，以更高的標準，更嚴的要求、更實的舉措帶頭開展群眾路線教育實踐活動。

1.帶頭提高認識。深刻認識黨的群眾路線教育實踐活動是黨中央在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨作出的重大決策，是順應群眾期盼，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的

重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。深刻認識“四風”問題是當前作風建設中最具普遍性的問題，是人民群眾深惡痛絕、反映強烈的問題。集中解決“四風”問題，是貫徹黨的群眾路線、鞏固黨的執(zhí)政基礎、加強黨的自身建設的必然選擇。牢固樹立正確的群眾觀、權力觀、事業(yè)觀、大興調(diào)查研究、求真務實、理論聯(lián)系實際之風。堅持“干”字為先，以實干破難，實干創(chuàng)新。

2.帶頭學習領會。堅持把理論武裝擺在首位，開展以學習中國特色社會主義理論體系、黨史、黨章、十八大報告全文、總書記一系列重要講話、上級黨委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神和沈局長關于群眾路線教育實踐活動的重要講話精神等為主要內(nèi)容的學習活動。深刻領會開展群眾路線教育實踐活動精神實質(zhì)，用理論學習的成果指導教育教學管理工作，提高做好新形勢下教職工工作能力，以良好的精神狀態(tài)推進各項工作落實。

3.帶頭深入實踐。帶頭貫徹黨的群眾路線，堅持以人為本，以辦好人民滿意教育為目標，做到教育發(fā)展為學生成長成才服務、為教師成長成名服務、為社會經(jīng)濟發(fā)展服務、為城市品質(zhì)提升服務。大力推進教育均衡發(fā)展，多辦順民意，惠民生、解民憂的實事，積極回應人民群眾對教育的關切。以教育實踐活動為動力，推進各項重點工作，促進湖口鎮(zhèn)教育事業(yè)再上新臺階。

4.帶頭整改落實。以整風精神開展批評和自我批評，增強學校領

導班子自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。進一步查找和剖析問題，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。進一步加強班子成員的溝通與協(xié)調(diào)，提高班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶頭調(diào)研，帶頭堅持原則敢抓敢管。帶頭樹立艱苦奮斗的工作作風。

二、解決突出問題

學校領導班子成員要對照中央、省委教育實踐活動列舉的“四風”突出表現(xiàn)和要求，對照總書記系列講話精神，對照教育局的部署要求和沈局長的重要講話精神，對照事業(yè)的需要和黨員群眾的期盼，結合工作實際，進一步強化正風肅紀，突出“問題導向”，把查找問題、分析問題、解決問題貫徹活動始終。本著有則改之、無則加勉的原則，著力查找和解決以下四個方面的突出問題。

1、查找解決思想觀念淡薄，實干意識不強的問題

解決忙于事務性工作，放松政治學習，思想觀念淡薄，實干精神不強的問題。學校班子成員要加強政治學習，堅定理想信念，增強與教育局保持高度一致，努力辦好人民滿意的教育的思想觀念，認真研究推進素質(zhì)教育，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心目標，以學生成長的需求，群眾期盼的需求，社會發(fā)展的需求來研究教育，發(fā)展教育。切實解決不敢闖，不敢冒，得過且過的消極思想。主動查找思想上，工作上的差距，主動學習政治理論，思想理論和教育理論，全面提升自身素質(zhì)。

2、查找解決不密切聯(lián)系群眾，工作不務實的問題

要深入實際調(diào)查研究，深入課堂了解教學動態(tài)，深入教師學生了

解師生的需求，深入村校了解制約村校發(fā)展難點所在。問計于民，問需于民。要與廣大教師多談心，多交流，加強思想上的溝通，切實解決師生的實際困難，幫助教師消除思想上的困惑，為教師加油打氣，讓教師敬業(yè)樂業(yè)。構建一個團結務實，銳意進取，充滿朝氣活力的教師團隊。

3、查找解決工作不踏實，不勤于律己的問題

認真解決工作上不踏實，怕苦怕累、工作推諉、不勤于律己、大局觀念意識不強、中心工作不按時完成的問題。著力解決工作漂浮，不深入課堂，不深入部門分管工作，工作缺乏研究創(chuàng)新問題。要認真用黨風建設的多項標準嚴于律己，提高道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操和師德素養(yǎng)。

4、查找解決群眾關心的學校熱點問題

著力解決學校周邊環(huán)境的治理工作，消除學校周邊的環(huán)境污染和噪音，為師生創(chuàng)造一個良好的工作和學習環(huán)境。

著力解決貧困學生入學問題，完善貧困生救助工作，把救助金真正用在貧困生身上，嚴禁弄虛作假。

著力解決違規(guī)補課，有償家教，亂訂資料等問題，堅定不移的推進素質(zhì)教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，健康成長。

著力解決體罰或變相體罰學生的問題，加強教師職業(yè)道德教育，增強教師的愛生情懷。

三、工作部署

（一）組織動員開展學習（3月下旬）

1.召開動員大會，開展一次集中學習和專題討論。3月底前，學校班子成員，利用3天時間，集中組織學習黨的十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，和沈局長的講話精神。開展“為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀”專題學習討論。每位班子成員撰寫一篇學習心得體會文章，并在小組討論上作學習交流發(fā)言。會議最后半天，譚校長代表本班子作學習發(fā)言。

2.聽取一次先進事跡報告。組織校班子成員集中聽取一次先進事跡報告。此項工作由綜合組江秋南副校長負責辦公室賀社明主任配合。

3.到廉政基地接受一次廉政教育。組織班子成員集體到廉政基地接受一次廉政教育，開展重溫入黨誓詞活動。此項工作由學校黨的群眾路線教育實踐活動辦賀社明主任負責。

4.聽取一次黨史講座。邀請黨史專家講授中共黨史，學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承蘇區(qū)精神，開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育。此項工作由資料組周祥平主任負責。

5.觀看一次專場電影。組織集體觀看《周恩來的四個晝夜》專場電影，進一步增強黨性修養(yǎng)、注重品行鍛煉、弘揚良好作風。此項工作由資料組周祥平主任負責，辦公室賀主任配合。

（三）廣泛聽取意見（4月至5月上旬）

1.開展一次下訪納諫。每位行政同志下到各自蹲點村校，鞏固和擴大“宣講政策、服務基層”主題實踐活動成果，進教室、進年級，聚焦反對“四風”，問效、問怨、問癥、問策（問效即了解對自身作

風情況的看法和評價，問怨即了解對黨員干部作風的怨言和怨氣，問癥即了解黨員干部作風方面的問題和癥結，問策即了解改進作風的對策和措施），直接深入基層和群眾聽取對作風方面存在突出問題的反映，聽取對貫徹落實中央八項規(guī)定、踐行群眾路線方面的意見和建議。同時，帶頭開展信訪接訪活動此項工作由譚飛海校長負責。

2.開展一次座談納諫。分層級、分類別召開若干個座談會，聽取干部、群眾對校領導班子及其成員在作風方面存在突出問題的反映。此項工作由周祥平主任負責。

3.開展一次走訪納諫。校領導班子作出安排，采取上門走訪的形式，專門開展一次走訪活動，面對面聽取老同志、教代會代表和黨外人士的意見和建議。此項工作由辦公室負責，走訪教代會代表工作由工會負責。

4.開展一次約談納諫。采取個別約談的方式，學校校長重點聽取班子成員和年級組長的意見，同時也聽取其他同志的意見；校領導班子其他成員聽取分管部門教師的意見，此項工作由辦公室賀主任作出安排。

同時，公布反映“四風”問題的專用信箱，征求社會各界對學校領導班子及其成員作風方面的意見。此項工作由學校黨的群眾路線教育實踐活動辦賀社明主任負責。

以上聽取意見各項工作涉及到的相關責任部門，要對通過各種形式聽取的意見建議，原汁原味地進行梳理，并形成書面材料，交學校黨的群眾路線教育實踐活動辦形成《關于對校領導班子及其成員加強

作風建設聽取意見情況的報告》。

（四）梳理查擺問題（5月下旬至6月上旬）

在查擺問題、開展批評之前，開展一次“回頭看”。在此基礎上，4月底前，校領導班子召開專門會議，會期2天。進一步深入學xxx省委、市委及縣委教育局有關文件、和總書記系列講話精神，聽取學校黨的群眾路線教育實踐活動辦負責同志《關于對校領導班子及其成員加強作風建設聽取意見情況的報告》，重點圍繞為民務實清廉要求，結合班子成員平時了解掌握的情況，對宗旨觀念、廉潔自律、履行職責、理想信念及校領導班子執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省委、市委縣委及局黨委關于改進作風有關規(guī)定精神、反對“四風”、加強作風建設存在的突出問題進行梳理查擺，明確整改重點、方向和責任分工。校班子及其成員還要對照《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》、《黨政機關國內(nèi)公務接待管理規(guī)定》進行檢查。專門會議邀請教育局領導參加。

（五）召開專題民主生活會（6月上旬）

在充分準備的基礎上，圍繞落實為民務實清廉要求，圍繞解決“四風”問題，以“反對‘四風’，服務群眾”為主題，貫徹整風精神，組織召開校領導班子專題民主生活會。邀請5—7名教代會代表、黨員老干部和黨員群眾代表列席旁聽。

專題民主生活會會期不少于2天。學校班子成員結合思想和工作實際，逐一進行自我剖析，開展批評和自我批評。

會前，主要領導與班子成員逐一談心，班子成員之間互相談心，班子成員與分管部門教師談心談話，聽取意見建議。班子成員之間彼此要以書面形式提出批評意見；緊密聯(lián)系思想、工作和生活實際，聯(lián)系個人成長經(jīng)歷，圍繞加強作風建設、發(fā)揮表率作用，進行自我剖析，撰寫對照檢查材料。從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施。班子成員親自動手撰寫個人對照檢查材料。

會上，采取“先班子、后個人，先一把手、后班子成員，先開展自我批評、再逐一開展批評，一個一個過”的方式，開展嚴肅認真的批評和自我批評，做到既揭短亮丑、動真碰硬，又實事求是、出以公心，不發(fā)泄私憤，不搞無原則糾紛。

會后，黨支部書記主持召開通報會，通報校領導班子專題民主生活會情況。同時，形成校領導班子專題民主生活會情況專題報告。

（六）抓好整改落實（6月中旬至8月中旬）

1.制定整改方案。在整改落實、建章立制前，開展一次“回頭看”。之后，召開校領導班子專題會議，聚焦“四風”問題，研究正風肅紀、整改落實、建章立制工作。主要內(nèi)容是：針對前期梳理查擺出來的“四風”方面的突出問題，研究制定校領導班子開展黨的群眾路線教育實踐活動整改方案，研究開展專項整治方案，研究制度建設計劃。班子成員要制定個人整改措施。

專題會議計劃安排1天半時間：第一天上午，召開全體會議，通報整改方案、專項整治方案、制度建設計劃的形成過程和主要內(nèi)容；第一天下午，與會人員，對整改方案、專項整治方案、制度建設計劃

進行討論；第二天上午，審議通過修改后的整改方案、專項整治方案、制度建設計劃。

校領導班子整改方案、專項整治方案、制度建設計劃審議通過后，報教育局審閱把關，按規(guī)定在一定范圍內(nèi)公布，接受群眾監(jiān)督。此項工作由資料組周祥平主任負責。

2.抓好整改落實。根據(jù)校領導班子整改方案、專項整治方案、制度建設計劃確定的目標要求、責任分工和時間表抓好落實。建立包括具體問題整改、專項整治、制度建設3個方面的整改工作臺賬，對每一項整改任務，實行“銷號”管理的工作機制，采取上下聯(lián)動的方法，一項一項地整改落實。

3.健全落實制度。圍繞解決“四風”方面突出問題，建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規(guī)定，推進改進作風常態(tài)化長效化。對已有制度進行一次全面梳理，列出清單，認真做好廢、改、立工作。此項工作由綜合組江秋南副校長負責。

（七）開展“回頭看”（8月中旬至9月底）

根據(jù)校領導班子整改方案、專項整治方案、制度建設計劃的目標要求和責任分工，對整改方案、專項整治方案、制度建設計劃的落實情況進行“回頭看”，重點檢查整改落實、建章立制的進展程度。對相對滯后的工作，分析原因，并提出加快推進措施。

開展“回頭看”的工作方案，由學校黨的群眾路線教育實踐活動辦公室賀主任負責擬定。

（八）認真搞好總結（9月底前）

根據(jù)教育實踐活動進展情況，適時召開教育實踐活動總結大會。會上，黨支部書記譚飛海同志講話，對教育實踐活動進行總結；對全校教育實踐活動進行評價，對繼續(xù)深入抓好教育實踐活動提出要求。

總結大會結束時，對學校班子成員開展教育實踐活動情況進行民主評議，重點是解決問題、改進作風情況。評議表由縣教育局負責回收匯總。

總結大會方案由學校黨的群眾路線教育實踐活動辦另行擬定。

全校教育實踐活動基本結束后，形成《湖口中心小學領導班子帶頭開展黨的群眾路線教育實踐活動情況報告》和《湖口中心小學黨的群眾路線教育實踐活動情況報告》。

兩個報告經(jīng)校領導班子審定后，呈報縣教育局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室。

校領導班子開展黨的群眾路線教育實踐活動。校領導班子每位成員要以高度的自覺性和主動性，落實好中央、省委、市委及縣委及縣教育局的有關部署要求，真正做到“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。通過自身的示范帶動作用，確保全校教育實踐活動“不虛”、“不空”、“不偏”，取得黨和人民滿意的成效。

湖口中心小學

2014年3月18