第一篇：汾城聯(lián)校防止和糾正幼兒園小學(xué)化實施方案

汾城聯(lián)校防止和糾正

幼兒園 “小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和我縣《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作防止和糾正 “小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》精神，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我鎮(zhèn)實際制定本工作方案。

一、組織機(jī)構(gòu)： 組長：聯(lián)校校長 副組長：聯(lián)校副校長 成員：各幼兒園園長

二、工作原則

1、標(biāo)本兼治、綜合治理

產(chǎn)生“小學(xué)化”問題的原因是多方面的，我們要多管齊下、綜合施治。既要整改幼兒園在辦園方向、教育內(nèi)容、方式環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面存在的問題，又要在擴(kuò)大教育資源、加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、加強(qiáng)社會宣傳、引導(dǎo)家長科學(xué)育兒等方面下功夫，建立健全防止“小學(xué)化”現(xiàn)象的長效機(jī)制。

2、自查自糾、集中整改

防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，各幼兒園自查自糾，聯(lián)校根據(jù)各幼兒園情況進(jìn)行集中整改，充分發(fā)揮幼兒園園長，教師的主動性和積極性，認(rèn)真查找并自覺糾正保教工作中存在的“小學(xué)化”問題，確保整改實效。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、更新教育觀念，糾正“小學(xué)化”辦園傾向。引導(dǎo)幼兒園堅持科學(xué)保教的辦園方向，牢固樹立保教并重、全面奠基、活動育人、環(huán)境育人、家園共育的思想，糾正幼兒園在辦園理念、目標(biāo)和辦園行為等方面違背教育規(guī)律的問題。

2、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。幼兒園遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計劃。堅持以游戲為基本活動，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁以集中授課或變相集中授課的方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練等違背幼兒成長規(guī)律的教育行為。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，不得進(jìn)行任何形式的測驗和考試。

3、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。幼兒園要創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會和條件。幼兒園要嚴(yán)格控制班額，不得違反國家相關(guān)規(guī)定超額編班，不得設(shè)立學(xué)前班，堅決糾正大班額現(xiàn)象。

4、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段招生政策，規(guī)范小學(xué)招生行為。小學(xué)招生依法堅持就近免試入學(xué)制度，嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育，嚴(yán)禁小學(xué)以未入本校附設(shè)幼兒園為由拒收本學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)。

四、工作步驟

1、宣傳發(fā)動和自查自糾階段（20XX年3月）

2、集中整改階段（20XX年4月-8月）

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視。各幼兒園要高度重視此項工作，落實工作責(zé)任。要結(jié)合實際制定整改工作方案，并采取有力措施進(jìn)行集中整改，務(wù)求取得實實在在的效果。

2、加強(qiáng)督查，確保落實。各幼兒園要建立保教質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制，切實加強(qiáng)對園保育教育工作的動態(tài)監(jiān)管。設(shè)立家長舉報電話，加強(qiáng)社會監(jiān)督。

3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。一是加強(qiáng)對廣大幼兒教師的教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)規(guī)范保教工作的責(zé)任感和自覺性。二是面向家長、社會宣傳科學(xué)育兒知識，聯(lián)校組織將專項宣傳活動，形成全社會共同關(guān)心支持的良好氛圍。三是表彰宣傳一批科學(xué)保教的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。

二0一二年三月二十日

第二篇：防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象實施方案

防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案

根據(jù)教育部頒發(fā)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》精神，我們高度重視這項工作的落實，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和宣傳，并梳理和自查保教工作行為，為了更好的規(guī)范辦園行為，切實提高保教工作質(zhì)量，特制定防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步全面規(guī)范保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”教育現(xiàn)象，以此為契機(jī)，推動我園辦園的水平和保教工作質(zhì)量得到顯著的提升。

二、成立防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李明珠 副組長：劉水蓮

成員：劉慧 楊暑宇 杜青梅 劉麗

三、實施的目標(biāo)

堅持科學(xué)保教的辦園方向，全面規(guī)范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”教育傾向，標(biāo)本兼治，自查自糾，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，保障幼兒健康快樂的成長。

四、實施的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識

組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，樹立正確的教育觀，并向家長大力宣傳，通過家長會、家園聯(lián)系欄，家園直通車網(wǎng)站等多種形式，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取家長的支持，家園共同抵制“小學(xué)化”教育傾向，要做到統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，提高認(rèn)識。

（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范保教工作

我們要充分認(rèn)識幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響和危害性，自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學(xué)化“現(xiàn)象痕跡，并制定改進(jìn)的措施，跟進(jìn)管理，加大對班級保教工作考核的力度，嚴(yán)格按照《幼兒園一日活動規(guī)范》的要求，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的幼兒教育目標(biāo)和教育原則，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動靈活運(yùn)用集體、小組和個別活動等多種形式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（三）堅持正面引導(dǎo)，整改落到實處

堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學(xué)化’現(xiàn)象的通知要求，堅持對每一個教師進(jìn)行正面引導(dǎo)，杜絕開展“小學(xué)化”教育的內(nèi)容和方式，絕不提前教授小學(xué)教育知識，不做強(qiáng)化幼兒訓(xùn)練的事情，在一日活動中不滲透與幼兒園五大領(lǐng)域無關(guān)的課程等違規(guī)行為在我園發(fā)生，要積極創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒健康發(fā)展的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動的空間和場地，配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)提供良好的機(jī)會和條件。有效提高辦園的質(zhì)量，各項工作更上一個新的臺階。薛家灣第十三幼兒園

二〇一五年九月十日

第三篇：防止和糾正學(xué)前教育小學(xué)化實施方案

《防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向》

常興中心園的實施方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大會議精神，貫徹黨的教育方針認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《錦州市學(xué)前教育五年行動計劃》的相關(guān)文件精神，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教的觀念，落實以游戲為主要活動方式，堅決糾正“小學(xué)化”傾向。科學(xué)安排幼兒一日生活，保證幼兒身心健康發(fā)展。

二、提高認(rèn)識

小學(xué)化”傾向是當(dāng)前學(xué)前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，我園自上而下與自下而上相結(jié)合，開展深入調(diào)查。針對保教隊伍的專業(yè)性不夠、班額有少量超出、集體教學(xué)的有效性亟待提高等問題開展深入討論和研究。特制訂本工作方案。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，主管校長和園長為副組長，全體員工為組員。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作步驟，分解工作責(zé)任，切實抓好各項工作落實。

四、工作措施

（一）抓好行政引領(lǐng)、明確前進(jìn)方向。

及時轉(zhuǎn)發(fā)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《錦州市學(xué)前教育五年行動計劃》等文件精神，組織學(xué)習(xí)了關(guān)于防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的相關(guān)文件，以統(tǒng)一認(rèn)識深入反思、認(rèn)真自查，以個人、幼兒園兩個層面分別開展反思，查找出存在的問題，針對問題制定整改，落實方案。

（二）抓好形式引領(lǐng)、強(qiáng)化規(guī)范辦園。

細(xì)化規(guī)范辦園的具體要求，明確規(guī)定幼兒園讀物的投放數(shù)量、活動區(qū)角的設(shè)立數(shù)量、活動桌椅的擺放方式、活動安排的數(shù)量等；嚴(yán)格控制幼兒園班額，不得違反規(guī)定超額編班；嚴(yán)禁幼兒園要求家長額外征訂各種幼兒教材、讀物和教輔材料；確保小學(xué)辦園幼教化、規(guī)范化。

（三）加強(qiáng)教師專業(yè)教育與指導(dǎo)，走專業(yè)化道路。

.宣傳教育到位，抓好思想引領(lǐng)，樹立正確理念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和有關(guān)文件精神，增強(qiáng)廣大幼教工作者實施科學(xué)保教、規(guī)范保教的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，樹立正確的育兒觀、幼教觀。

.將幼兒教育管理納入工作管理日程，安排專人負(fù)責(zé)，對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。

.加強(qiáng)師資專業(yè)化培訓(xùn)，規(guī)范教育方法和教學(xué)內(nèi)容。保證幼兒的活動時間。

（四）做好家長工作

通過家園共育欄、家園聯(lián)系單、家長會等不同形式對廣大幼兒家長、園共育欄、家園聯(lián)系單，家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學(xué)育兒的知識和方法。

（五）建立有效的監(jiān)督檢查評價機(jī)制

.自查自糾。

按照防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進(jìn)行認(rèn)真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因（根源），迅速落實整改具體措施。對一時解決不了的問題，提出要求，明確時限，克服困難，積極創(chuàng)造條件推動解決。

.監(jiān)督檢查到位。

建立幼兒園內(nèi)部自評、自查、互查和共糾制度、加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督檢查；設(shè)立舉報電話，主動接受家長和社會的監(jiān)督；建立防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象定期檢查通報制度，對違反規(guī)定者進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者予以嚴(yán)肅查處。

我們希望通過以上各種形式的措施，能讓我園學(xué)前教育逐步走向規(guī)范，各幼兒園（班）堅持以游戲為釋放量，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，對幼兒教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響。

第四篇：南社小學(xué)防止和糾正幼兒園小學(xué)化實施方案

南社小學(xué)幼兒園防止和糾正 幼兒園 “小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和我縣《祁縣幼兒園辦園行為七個規(guī)范》精神，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我園實際制定本工作方案。

一、組織機(jī)構(gòu)： 組 長：李水仙

成 員：康建華、趙廣紅、程紅琴、段海燕

二、工作原則

1、標(biāo)本兼治、綜合治理

產(chǎn)生“小學(xué)化”問題的原因是多方面的，我園要多管齊下、綜合施治。既要整改幼兒園在辦園方向、教育內(nèi)容、方式環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面存在的問題，又要在擴(kuò)大教育資源、加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、加強(qiáng)社會宣傳、引導(dǎo)家長科學(xué)育兒等方面下功夫，建立健全防止“小學(xué)化”現(xiàn)象的長效機(jī)制。

2、自查自糾、集中整改

防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，我園各班要自查自糾，根據(jù)各班實際情況進(jìn)行集中整改，充分發(fā)揮幼兒園園長，教師的主動性和積極性，認(rèn)真查找并自覺糾正保教工作中存在的“小學(xué)化”問題，確保整改實效。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、更新教育觀念，糾正“小學(xué)化”辦園傾向。引導(dǎo)幼兒園教師堅持科學(xué)保教的辦園方向，牢固樹立保教并重、全面奠基、活動育人、環(huán)境育人、家園共育的思想，糾正幼兒園在辦園理念、目標(biāo)和辦園行為等方面違背教育規(guī)律的問題。

2、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。幼兒園遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計劃。堅持以游戲為基本活動，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁幼兒園老師提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁以集中授課或變相集中授課的方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、等違背幼兒成長規(guī)律的教育行為。不得給幼兒布置家庭作業(yè)，不得進(jìn)行任何形式的測驗和考試。

3、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。幼兒園要創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會和條件。幼兒園要嚴(yán)格控制班額，不得違反國家相關(guān)規(guī)定超額編班，不得設(shè)立學(xué)前班，堅決糾正大班額現(xiàn)象。

四、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視。幼兒園每位老師要高度重視此項工作，落實工作責(zé)任。并采取有力措施進(jìn)行集中整改，務(wù)求取得實實在在的效果。

2、加強(qiáng)督查，確保落實。幼兒園要建立保教質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制，切實加強(qiáng)對園保育教育工作的動態(tài)監(jiān)管。設(shè)立家長舉報電話，加強(qiáng)社會監(jiān)督。

3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。一是加強(qiáng)對廣大幼兒教師的教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)規(guī)范保教工作的責(zé)任感和自覺性。二是面向家長、社會宣傳科學(xué)育兒知識，形成全社會共同關(guān)心支持的良好氛圍。三是表彰宣傳一批科學(xué)保教的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。

二〇一五年三月 南社小學(xué)幼兒園

幼兒園防止和糾正

南

社

小

學(xué)2015、3

“小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案

第五篇：防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向

防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向

陽光春苗幼兒園規(guī)范保教工作 防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案

根據(jù)重慶市教委轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》精神，按照渝中區(qū)教委實施方案的要求，我們高度重視這項工作的落實，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和宣傳，并梳理和自查保教工作行為，為了更好的規(guī)范辦園行為，切實提高保教工作質(zhì)量，特制定防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步全面規(guī)范保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”教育現(xiàn)象，以此為契機(jī)，推動我園辦園的水平和保教工作質(zhì)量得到顯著的提升。

二、成立陽光春苗幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：代素芬 副組長：龔世梅

成員：葛秋霞、張紅、李家輝

三、實施的目標(biāo)：

堅持科學(xué)保教的辦園方向，全面規(guī)范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”教育傾向，標(biāo)本兼治，綜合治理，自查自糾，集中整改，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，保障幼兒健康快樂的成長。

四、實施的內(nèi)容和措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識（2月－3月）

組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，樹立正確的教育觀，并向家長大力宣傳，通過家長會、家園聯(lián)系欄，家園直通車網(wǎng)站等多種形式，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取家長的支持，家園共同抵制“小學(xué)化”教育傾向，要做到統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，提高認(rèn)識。

2、加強(qiáng)管理，規(guī)范保教工作（4月－5月）

我們要充分認(rèn)識幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響和危害性，自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學(xué)化“現(xiàn)象痕跡，并制定改進(jìn)的措施，跟進(jìn)管理，加大對班級保教工作考核的力度，嚴(yán)格按照《幼兒園一日活動規(guī)范》的要求，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的幼兒教育目標(biāo)和教育原則，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安 排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動靈活運(yùn)用集體、小組和個別活動等多種形式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、堅持正面引導(dǎo)，整改落到實處（6月－10月）

堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學(xué)化’現(xiàn)象的通知要求，堅持對每一個教師進(jìn)行正面引導(dǎo)，杜絕開展“小學(xué)化”教育的內(nèi)容和方式，絕不提前教授小學(xué)教育知識，不做強(qiáng)化幼兒訓(xùn)練的事情，嚴(yán)格遵守班額規(guī)定，不超額編班，不強(qiáng)迫家長購買教材，在一日活動中不滲透與幼兒園五大領(lǐng)域無關(guān)的課程等違規(guī)行為在我園發(fā)生，要積極創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒健康發(fā)展的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動的空間和場地，配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)提供良好的機(jī)會和條件。我們一定通過這次整改工作，有效提高辦園的質(zhì)量，各項工作更上一個新的臺階，迎接區(qū)教委的檢查驗收。

由于受社會競爭加劇及知識經(jīng)濟(jì)時代到來的影響，人們更深刻地認(rèn)識到幼兒時期各種能力習(xí)慣的學(xué)習(xí)對其后續(xù)發(fā)展的重要性，導(dǎo)致了人們對學(xué)前教育的高度重視，為了迎合家長盼子成才的迫切需求，許多幼兒園開始將小學(xué)的學(xué)業(yè)提前到幼兒時期進(jìn)行學(xué)習(xí)，小學(xué)時期的日常教學(xué)活動占據(jù)了幼兒的大部分游戲時間，這種學(xué)前教育的小學(xué)化傾向違背了幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒教育的規(guī)律，超出了幼兒所能接受教育的適宜度，不利于幼

兒的全面健康成長和幼兒教育的發(fā)展?！靶W(xué)化傾向”的表現(xiàn)：

1、小學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園，小班開始學(xué)習(xí)拼音、寫字、算術(shù)、珠腦算，更有甚者學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法。

2、很多幼兒園布置家庭作業(yè)，在一小時以上。

3、幼兒園進(jìn)行多種考試競賽，有的幼兒園進(jìn)行一年級的考試，并將次成績作為宣傳幼兒園教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

4、課堂教學(xué)為主，朗朗的讀書聲取代了幼兒的游戲。

5、小學(xué)化的教輔材料進(jìn)入幼兒園

6、幼兒背書包上學(xué)，課桌與小學(xué)一樣擺放，學(xué)前班和大班的桌椅占滿活動室，沒有活動區(qū)。

7、家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼兒園的評價停留在寫多少字、學(xué)多少加減法上。

8、小學(xué)有入學(xué)考試，將一年級的內(nèi)容作為入學(xué)考試的內(nèi)容。“小學(xué)化傾向”的弊端

1、“小學(xué)化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害 “小學(xué)化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害。幼兒正處于長身體階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。幼兒如果長時間地集中注意，大腦容易疲勞，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，并引起心理上變化，如表情呆板等。過早、過多的規(guī)范性學(xué)習(xí)還能導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良癥狀產(chǎn)生。

2、“小學(xué)化傾向”對幼兒的心理發(fā)展有害

“小學(xué)化傾向”對幼兒的心理發(fā)展有害。過早地對幼兒實施小學(xué)教育超越了幼兒心理發(fā)展水平。幼兒期的心理發(fā)展還不完善，還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，如果此時強(qiáng)迫幼兒象小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)和做許多功課，他們的智力水平是跟不上的，如果學(xué)習(xí)過于吃力，幼兒會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而會扼殺幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3、“小學(xué)化傾向”對幼兒的全面發(fā)展不利

“小學(xué)化傾向”對幼兒的全面發(fā)展不利。在幼兒階段所進(jìn)行的小學(xué)式教育，其實進(jìn)行的只是單項智育，由于這種做法只重視單項智育或某種技能的發(fā)展，忽視了全面性發(fā)展的要求，結(jié)果，幼兒的非智力因素的發(fā)展被削弱了，其它各育的發(fā)展要求被忽視了，導(dǎo)致了幼兒身心發(fā)展的片面性。

4、“小學(xué)化傾向”對幼兒的未來學(xué)習(xí)不利

“小學(xué)化傾向”對幼兒的未來學(xué)習(xí)不利。由于一些學(xué)前班使用的是小學(xué)一年級教材，其教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)一年級是重復(fù)的。在幼兒階段兒童如果學(xué)過了小學(xué)課本上的知識，他們剛上小學(xué)一年級時，不用花多大力氣就可以獲得好成績，由于重復(fù)教育，使這些兒童養(yǎng)成了不動腦、不思考、生記硬背的不良習(xí)慣。當(dāng)他們升入二年級以后，面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一下子不能適應(yīng)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績下降甚至學(xué)習(xí)跟不上的情況都得以產(chǎn)生