第一篇：申論：心存敬畏,行有所止,講規(guī)矩捍衛(wèi)發(fā)展凈土

申論范文：心存敬畏，行有所止，講規(guī)矩捍衛(wèi)發(fā)展凈土

申論范文：心存敬畏，行有所止，講規(guī)矩捍衛(wèi)發(fā)展凈土

規(guī)矩是指在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各領(lǐng)域所應(yīng)遵循的最基本的行為準(zhǔn)則，是對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國家的一種約束、規(guī)范。規(guī)矩是個(gè)人基本素質(zhì)甚至是民族道德素養(yǎng)的體現(xiàn)是人類文明進(jìn)步的基石。然而，日常生活中行賄成風(fēng)，旅游行業(yè)欺客宰客等等事件層出不窮，不講規(guī)矩現(xiàn)象使得這個(gè)社會(huì)在抱怨中按照舊有的慣性前進(jìn)，嚴(yán)重的擾亂了社會(huì)的正常秩序，損害了政府的良好形象。對(duì)此，應(yīng)該把講規(guī)矩放在更加突出的位置，為不守紀(jì)律、不講規(guī)矩者戴上“緊箍咒”。

敬守規(guī)矩，可為黨的建設(shè)凝心聚力，架好規(guī)矩“高壓線”。懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守紀(jì)律是針對(duì)當(dāng)前我們黨在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題對(duì)癥下藥開出的一劑良方，是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)。當(dāng)前，絕大多數(shù)同志都能自覺做到守規(guī)矩，但也有個(gè)別同志缺乏規(guī)矩意識(shí)，存在著忽視、輕視、漠視規(guī)矩的現(xiàn)象，如工作期間帶彩打牌，違規(guī)操辦宴會(huì)，公款旅游購物等等。如此種種，既影響個(gè)人的成長進(jìn)步，又影響事業(yè)的健康發(fā)展，更是嚴(yán)重的損害了黨和國家的良好形象。只有守紀(jì)律，懂規(guī)矩，架好高壓線，給能為黨的建設(shè)凝心聚力，因此，黨員干部架好規(guī)矩高壓線，始終有如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感和責(zé)任感，時(shí)刻規(guī)范和約束自己的一言一行，為黨的建設(shè)凝心聚力。

敬守規(guī)矩，可為社會(huì)進(jìn)步添磚加瓦，劃上規(guī)矩“警戒線”。規(guī)矩是個(gè)人基本素質(zhì)甚至是民族道德素養(yǎng)的體現(xiàn);是社會(huì)秩序得以維持、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的底線要求;是人類文明進(jìn)步的基石。古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的清明、社會(huì)的進(jìn)步具有極為重要的作用。而現(xiàn)在社會(huì)中，不論是山東的“天價(jià)救護(hù)車”，還是野生動(dòng)物園女游客的悲劇無疑不是沒有遵守規(guī)矩，由此不僅危害自身，也不利社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)和諧?！暗歉撸叵刃奁涞?行遠(yuǎn)必先修其近，低不修，無以登高山;近不修，無以行遠(yuǎn)路”推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步應(yīng)該敬守規(guī)矩，時(shí)刻謹(jǐn)記，著眼于長遠(yuǎn)，努力構(gòu)建懂規(guī)矩，學(xué)規(guī)矩，用規(guī)矩，守規(guī)矩的的文化。

中公教育

“矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓。”對(duì)此，架好規(guī)矩高壓線，劃上規(guī)矩警戒線;以‘高壓線’自危，以‘警戒線’自律，才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，民族道德素質(zhì)的提升，才能在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的征途上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

中公教育

第二篇：敬畏自然 行有所止

敬畏自然 行有所止（人民論壇）

陳家興

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年07月15日

04 版）

1950年代，日本發(fā)生震驚世界的“水俁病”事件，罪魁禍?zhǔn)资侨毡疽患业使?，其排放廢水中所含的汞，在大海中富集，再經(jīng)過食物鏈?zhǔn)谷酥卸尽?930年，比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū)出現(xiàn)毒煙霧，原因是當(dāng)時(shí)河谷上空的逆溫層使諸多煉油廠、金屬廠、玻璃廠大煙囪的煙塵無法擴(kuò)散，大量有害氣體累積在近地大氣層，對(duì)人體造成嚴(yán)重傷害。

一則廢水，一則廢氣，是20世紀(jì)有記載的最早工業(yè)排放致害事件，其后類似事件層出不窮。

為什么人類總是不“長記性”？具體原因可能各不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的——對(duì)自然不敬畏。不敬畏自然，便多以征服為榮，多以改造為勇，多以攫取為應(yīng)當(dāng)，多以破壞為必然。然而，從歷史看，自然從未被征服，只是讓人學(xué)會(huì)了順從。有些時(shí)候，我們傷害過自然并未被報(bào)復(fù)，那也僅是因?yàn)樽匀辉谀軌虺惺軅r(shí)便寬容了我們。但不要忘了，傷害的次數(shù)和程度都將被累積，一旦到了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，它就將以我們不可承受的方式返還。

然而，就該不該敬畏自然的問題，每逢一些大的事件時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)激烈的爭論。一端認(rèn)為人類對(duì)自然必須無所作為，才能免受大自然的懲罰；一端認(rèn)為無需敬畏大自然，要相信科學(xué)的作用和力量。有人甚至將之上升為哲學(xué)問題，提出人與自然的關(guān)系究竟是該以人為本，還是以生態(tài)環(huán)境為本？這樣的爭論乃至“形而上”到哲學(xué)，實(shí)質(zhì)都是走了極端。其實(shí)，處理人與自然的關(guān)系，還有另外一個(gè)角度。

明代學(xué)者方孝孺有言：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”可謂一語道破人的特性。人不知敬畏，則天不怕、地不怕，結(jié)局往往就是自作自受、自取滅亡。有敬畏心，則必守道而多思，“常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止”。對(duì)于自然來說，人們只有心存敬畏，才能行有所止。否則，對(duì)自然為所欲為，行無所止，不知生態(tài)環(huán)境會(huì)被糟蹋成什么樣子，更不知自然將給予人類怎樣的懲罰。

在相當(dāng)意義上講，大自然對(duì)人類的教訓(xùn)，實(shí)質(zhì)都是人類對(duì)自己的懲罰，大自然只不過把它不能承受的人為破壞變相還給了人類而已。工業(yè)排污給大自然，大自然還污給生長于斯的人。對(duì)自然的饋贈(zèng)無節(jié)制地攫取，大自然讓生長于斯的人食無所依。對(duì)大自然進(jìn)行破壞性改造，大自然讓生長于斯的人不可再居。一言以蔽之，大自然是生長于斯者的家園，攫取者、破壞者可以一時(shí)逃離，但生長于斯的人無處可逃。敬畏自然，歸根到底是要敬畏生命，敬畏人民。真正懂得了破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的家園，我們的行為才不會(huì)肆無忌憚。

越是科技進(jìn)步，越不要低估了人類對(duì)自然的破壞力，越不要高估了自然的自凈力。越是發(fā)展快速，越要懂得敬畏自然，越要自覺尊重和保護(hù)自然。中國正進(jìn)入“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”，公眾環(huán)境敏感增強(qiáng)，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)壓力加大。從歷史中汲取教訓(xùn)，對(duì)自然心存敬畏，規(guī)約自己的行為，我們才能平安度過“環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)陷阱”，擁有天藍(lán)地綠水凈的家園。

第三篇：演講：心存敬畏方能行有所止

初中國旗下演講

心有敬畏 行有所止

今天講話的題目是《心有敬畏，行有所止》。

朱熹說：“君子之心，常懷敬畏?！本次?，是人類對(duì)待事物的一種態(tài)度，這里的“敬”除了“彬彬有禮”“恭恭敬敬”外，還指做事嚴(yán)肅認(rèn)真，警惕自己，免犯錯(cuò)誤；“畏”除了“擔(dān)心憂慮”外，還形如“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之態(tài)。

一個(gè)人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行為準(zhǔn)則和規(guī)范，就能自覺約束自己，不做出格越軌之事。古人說：凡善怕者，心身有所正，言有所規(guī)，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格。人一旦沒有敬畏之心，往往就會(huì)肆無忌憚，甚至為所欲為，膽大包天。有了敬畏之心，就不會(huì)忘乎所以無法無天。所以常懷敬畏之心的人格外謙遜，敬畏之心是一個(gè)有品味有思想的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

人是不能沒有敬畏之心的，做人應(yīng)該心懷敬畏才能行有所止。那么作為中學(xué)生，我們應(yīng)該敬畏什么呢？

敬畏身份。身份，是社會(huì)賦予某群人集體歸屬感的依據(jù)所在。身為中學(xué)生，我們是到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，修身養(yǎng)性，陶冶情操的，不是鄉(xiāng)野村夫，市井潑婦。所以就應(yīng)該說話文明，行為禮貌。因?yàn)槟闼械男袨榕e止，應(yīng)該符合自己的身份，也應(yīng)該尊重自己的身份，要有一種生怕因某一次疏忽而褻瀆了自己穿著的校服、佩戴的?；盏膬?nèi)心敬畏。

敬畏紀(jì)律。紀(jì)律是對(duì)人行為的約束，沒有規(guī)矩不成方圓。紀(jì)律也是落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的保障，是規(guī)范，是秩序，是行為規(guī)則。有些人不遵守紀(jì)律，時(shí)間長了，個(gè)人就變成了老油子，班級(jí)也被這些人拖得松松垮垮。班級(jí)沒有良好班風(fēng)，就會(huì)敗壞一個(gè)年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。所以，身為中學(xué)生，要對(duì)紀(jì)律心存敬畏。有句古話：“畏法度者最快活”，講的是怕法、怕紀(jì)律就不會(huì)逾越法律紀(jì)律的紅線，才能坦蕩快樂地生活。只要我們把紀(jì)律作為言行指南，我們的學(xué)習(xí)生活就一定會(huì)開心愉快。

敬畏時(shí)間。對(duì)于每一個(gè)人來說時(shí)間都是公平的，一樣的二十四小時(shí)，一樣的每分每秒。但是，有同學(xué)不懂得珍惜時(shí)間、敬畏時(shí)間，一天的事情，非要三天四天才完成。學(xué)習(xí)時(shí)間沒有真正用在學(xué)習(xí)上，上課不專心、天馬行空，課后又把功課拋在一邊，我行我素，時(shí)間就這樣在他手里一分一秒的過去，學(xué)業(yè)也在他的手里耽擱，一事無成。然而，“昨日騎竹馬，今日白頭翁”。等我們感覺到時(shí)不我待的時(shí)候，驀然回首，就已經(jīng)留下了無盡的遺憾。

敬畏同學(xué)。古人云：同門為朋，同志為友。而所謂同學(xué)，更是指在一起學(xué)習(xí)并為相同或相近的學(xué)習(xí)目標(biāo)奮斗的互相借鑒、共同進(jìn)步的人。實(shí)際上，敬畏同學(xué)就是尊重同學(xué)，就是互相學(xué)習(xí)。要知道“三人行必有我?guī)煛?。同學(xué)間大有臥虎藏龍的英才，或在功課學(xué)習(xí)上高人一等，或在電腦操作上高人一籌，或在學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)意不斷；他們或性情豁達(dá)，或行事謹(jǐn)慎，或感恩孝順，總之，身邊的同學(xué)總有一樣或多樣的品質(zhì)優(yōu)秀于自己、超越于自己。與之相處就要學(xué)會(huì)看到別人的長處，敬畏別人的長處。所以說，不管我們身邊的同學(xué)如何，只要找準(zhǔn)了自己和他交往的相同志趣，與人為善地包容別人的不足，放大別人的長處，我們就能學(xué)到很多寶貴的東西。

敬畏師長。不聽老人言，吃虧在眼前。不管社會(huì)如何發(fā)展，口耳相傳的千年祖訓(xùn)總有它的道理。不管人情如何淡薄，相親相愛的家長老師不會(huì)把你往火坑里推。敬畏家長，把父母的囑咐放在心上，你會(huì)少犯許多錯(cuò)誤，少走許多彎路。敬畏老師，把諄諄教誨記在心上，你會(huì)明白更多道理，得到更多收益。敬仰高人，會(huì)滋生見賢思齊的力量。敬人者，人恒敬之；畏人者，人亦畏之。

當(dāng)然，對(duì)青少年而言，我們正處于成長期，要學(xué)習(xí)的東西很多，要敬畏的也還有很多，比如敬畏生命，敬畏自然，敬畏真實(shí)，敬畏規(guī)律，敬畏知識(shí)等等。不論對(duì)象是什么，常懷敬畏之心，才會(huì)誠懇做人，踏實(shí)做事。常言道，人無羞恥無惡不作。德國大哲學(xué)家康德，在他墓碑上刻上“天上的繁星和心中的道德法則”來表達(dá)自己的敬畏；孟子則以“仰不愧于天，俯不怍于人”的警句來表明自己的敬畏。智者、圣人，之所以不凡，是因?yàn)樗麄儗?duì)世界有所畏懼也有所敬仰。而平凡的我們，特別是中學(xué)生，常懷敬畏之心，才不會(huì)狂妄、浮躁，內(nèi)心自然生養(yǎng)出一股正氣、莊嚴(yán)與崇高。

老師們，同學(xué)們，讓我們心懷敬畏，做個(gè)快樂無憂的人！謝謝大家！

第四篇：心有敬畏行有所止演講稿

心有敬畏行有所止演講稿

——安徽華夏旅游學(xué)校舉行升旗儀式暨國旗下講話

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

今天是國慶節(jié)之后的第1次升旗儀式。同學(xué)有沒有思考過，為什么要升旗，為什么還要舉辦一個(gè)隆重的儀式，為什么要求我們虔誠肅立的瞻仰國旗。這當(dāng)中教育意義有很多，在此我提出一點(diǎn)和大家分享，那就是敬畏心。

人應(yīng)當(dāng)有顆敬畏之心。一個(gè)人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行為準(zhǔn)則和規(guī)范，就能自覺約束自己?！熬次分摹?是一種“自我約束”,是一種“自我監(jiān)督”,是一種“自我鞭策”,;人一旦沒有敬畏之心，往往就會(huì)肆無忌憚，甚至為所欲為膽大包天?？纯瓷磉呁瑢W(xué)違紀(jì)違規(guī)的情況，皆是沒有敬畏心的表現(xiàn)，沒有了敬畏心將是一件多么可怕的事情。提起敬畏心，才能有感恩心；提起敬畏心，才能有謙虛之心；提起敬畏心，才能有珍惜之心。

同學(xué)們，我們觀察一下自己，有沒有敬畏之心。我們的同學(xué)處在社會(huì)組織之中，對(duì)國家要敬畏，對(duì)學(xué)校組織要敬畏，對(duì)老師要敬畏，對(duì)校紀(jì)校規(guī)要敬畏，對(duì)父母要敬畏?，F(xiàn)在對(duì)校紀(jì)校規(guī)不敬畏，將來走上社會(huì)，對(duì)法律法規(guī)、對(duì)公司的規(guī)章制度也不能很好的敬畏；現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)課堂不敬畏，將來對(duì)工作對(duì)職業(yè)也很難做到敬畏；現(xiàn)在對(duì)老師不敬畏，將來對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)敬畏，自己也得不到尊重。所以，希望我們的同學(xué)提起敬畏心，明白該做什么，不該做什么。不要認(rèn)為和自己無關(guān)，好的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成，壞的習(xí)慣，對(duì)什么都無所謂的思想也是慢慢養(yǎng)成的，讓壞的行為和思想成為一種慣性，在將來的職業(yè)生涯中是后悔莫及的事情。萬事萬物都有生長的規(guī)律，社會(huì)也有社會(huì)的規(guī)律，我們要敬畏規(guī)律。不敬畏規(guī)律，將在規(guī)律中淘汰出局。“心有敬畏，行有所止”,李嘉誠的辦公室墻壁上掛的就是這條幅。

同樣，我們的老師站在講臺(tái)上，也要有敬畏之心，敬畏學(xué)生的每一分鐘，敬畏家長的每一分錢。

我們的學(xué)生管理人員，要及時(shí)處理相關(guān)問題，不能滋長我們同學(xué)對(duì)什么都無所謂的心理。

我分享的第二點(diǎn)是：師生親，家校友。沒有愛，就沒有真正的教育。學(xué)生在學(xué)校，老師是學(xué)生的親人，學(xué)生同樣是老師的親人。親人的愛，是不能計(jì)較的愛。老師對(duì)學(xué)生的愛，永遠(yuǎn)是如父母般、如弟妹般的愛想怎樣就怎樣，而是嚴(yán)格嚴(yán)肅的愛。老師們，如果愛學(xué)生，就請(qǐng)你們嚴(yán)格。這種愛不是溺愛，不是要求學(xué)生。如果心中沒有這份愛，也很難把教育工作做好。同學(xué)們，也請(qǐng)你們理解，教育你，是因?yàn)樵诤跄汴P(guān)心你，也請(qǐng)你們不要讓關(guān)心你的人失望。

同學(xué)們，你們經(jīng)過1個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活，逐步適應(yīng)了校園的環(huán)境?，F(xiàn)在應(yīng)該是密切融入的階段，你的思想沒有理由游離于學(xué)校和學(xué)習(xí)之外。因?yàn)闀r(shí)間是一晃而過，再過一個(gè)多月就要迎來我們的期中考試了。我記得上次李校長，在此向同學(xué)們提出四個(gè)問題，這幾個(gè)問題，同學(xué)們每天都要回答：我的目標(biāo)是什么？我離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？我為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)付出了多少的努力？我還有哪些不足。沒有目標(biāo)，沒有想法是很可怕，也是很痛苦，好比在大海里的輪船，沒有方向，不知道往哪里開。所以，同學(xué)們一定要有夢(mèng)想和想法，而夢(mèng)想不是遠(yuǎn)在天邊，不是舍近求遠(yuǎn)。任何事情，當(dāng)下的就是最好，一切都是最好的安排，你現(xiàn)在擁有的東西就是最好。把眼前的事情，把正在做的事情把握好，就是在實(shí)踐夢(mèng)想。我希望，全體師生，每天都能向上向美的去追求，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

最后，提醒大家，天氣漸冷，及時(shí)添加衣物，注意保暖。照顧好自己，是對(duì)親人最大的關(guān)愛。

第五篇：演講稿2：心有敬畏,行有所止

演講稿:心有敬畏

行有所止

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

敬畏是一種大智慧，是一種人生態(tài)度，更是一種行為準(zhǔn)則。我們虔誠的瞻仰國旗，源自于敬畏心。人有了敬畏之心，胸中就有了方向，就能自覺約束自己。人一旦沒有敬畏之心，往往就會(huì)肆無忌憚，甚至為所欲為膽大包天。那些違紀(jì)違法的情況，皆是沒有敬畏心的表現(xiàn)。

有了敬畏心，才能有感恩心；有敬畏心，才有謙虛之心；有了敬畏心，才有珍惜之心。

同學(xué)們，我們觀察一下自己，有沒有敬畏之心。

我們要對(duì)國家敬畏，對(duì)學(xué)校組織要敬畏，對(duì)老師要敬畏，對(duì)校紀(jì)校規(guī)要敬畏，對(duì)父母要敬畏?，F(xiàn)在對(duì)校紀(jì)校規(guī)不敬畏，將來走上社會(huì)，對(duì)法律法規(guī)、對(duì)公司的規(guī)章制度也不能很好的敬畏；現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)課堂不敬畏，將來對(duì)工作對(duì)職業(yè)也很難做到敬畏；現(xiàn)在對(duì)老師不敬畏，將來對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)敬畏，自己也得不到尊重。

所以，希望我們的同學(xué)提起敬畏心，明白該做什么，不該做什么。不要認(rèn)為和自己無關(guān)，好的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成，壞的習(xí)慣，對(duì)什么都無所謂的思想也是慢慢養(yǎng)成的，讓壞的行為和思想成為一種慣性，在將來的職業(yè)生涯中是后悔莫及的事情。

萬事萬物都有生長的規(guī)律，社會(huì)也有社會(huì)的規(guī)律，我們要敬畏規(guī)律。不敬畏規(guī)律，將在規(guī)律中淘汰出局。“心有敬畏，行有所止”，李嘉誠的辦公室墻壁上掛的就是這條幅。同樣，我們的老師站在講臺(tái)上，也要有敬畏之心，敬畏學(xué)生的每一分鐘，敬畏家長的每一分錢。我們的學(xué)生管理人員，要及時(shí)處理相關(guān)問題，不能滋長我們同學(xué)對(duì)什么都無所謂的心理。