第一篇：綠色學(xué)校作文征文

低碳，讓校園更美麗

江陰市河塘中心小學(xué) 四（1）班 沈奕翰 指導(dǎo)老師：蔣麗娟 聯(lián)系電話：86331681

在2010年的十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議第四次全體會(huì)議中，“低碳”成為大家討論的熱點(diǎn)。老師們?cè)谵k公室議論“低碳”，爸爸媽媽在飯桌上也談到了“低碳”。什么是“低碳”，我不明白。上網(wǎng)一查，才知道“低碳”就是減少二氧化碳的排放，通俗地說(shuō)，就是環(huán)保。

“低碳”生活理念已經(jīng)像春風(fēng)潛入夜一樣靜悄悄地進(jìn)了我們的校園。瞧，老師們這樣做。隨著現(xiàn)代交通工具——汽車和摩托車的普及。很多老師都買了摩托車，甚至開上了小汽車，學(xué)校停車場(chǎng)上常常停滿了各種各樣的小轎車?？墒牵@個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)原本騎摩托車上班的文印室的陶老師開始步行來(lái)學(xué)校了；住學(xué)校附近的沈校長(zhǎng)的新汽車也停在車棚下很久沒(méi)動(dòng)了。有一次，我還看見(jiàn)離校很遠(yuǎn)的花老師竟然騎自行車來(lái)上課的。剛開始我不明白，現(xiàn)在我知道了，汽車摩托車是污染環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。因?yàn)樗鼈儭昂取边M(jìn)肚子的是石油，那是地球媽媽的血液，排出的卻是二氧化碳等廢氣。黑黑的尾氣不斷地從排氣管里冒出，看見(jiàn)了真難受。現(xiàn)在很多老師都不開汽車和摩托車了，步行來(lái)學(xué)校，多好啊！

看，學(xué)生們這樣做。原來(lái)我和同學(xué)書包里總是塞滿了新本子，文具盒里總是放滿了新鉛筆。有的同學(xué)寫字時(shí)一頁(yè)上稀稀落落的只寫幾個(gè)字，有的鉛筆剛寫幾回就不喜歡了，還有的同學(xué)還把鉛筆芯削成粉末來(lái)玩，把本子上的紙撕下來(lái)折成紙飛機(jī)玩?？衫蠋煾嬖V我們，這樣做是不對(duì)的，因?yàn)橹谱縻U筆和本子的原料是木頭，這樣該浪費(fèi)掉多少樹木呢？聽了老師的話，同學(xué)們都很慚愧，紛紛改掉了壞習(xí)慣。以前大大咧咧的小鵬現(xiàn)在寫起字來(lái)非常小心，每一行都寫得滿滿的，正面寫完寫反面，他說(shuō)：“浪費(fèi)紙張可恥，節(jié)約用紙就是保護(hù)我們的地球啊！”大家都很愛(ài)惜自己的本子和鉛筆，再也不亂丟亂扔了，有的同學(xué)還在本子和鉛筆上貼上美麗的姓名貼呢。

為了響應(yīng)“低碳”生活號(hào)召，我們還養(yǎng)成了不開太陽(yáng)燈，不開無(wú)人燈，擰緊水龍頭等好習(xí)慣。“低碳”，讓我們的校園更美麗！

讓低碳從節(jié)約做起

江陰市河塘中心小學(xué) 四（1）班 馮明貴 指導(dǎo)老師：蔣麗娟 聯(lián)系電話：8633168

1同學(xué)們，低碳其實(shí)就在我們身邊。在校園里，我們節(jié)約用紙，用電，用水，這就是“低碳”。低碳，要從節(jié)約做起。

在我們學(xué)校，好多同學(xué)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我們班就有這樣的好同學(xué)。朱穎特別愛(ài)惜紙張。一次我翻開她的草稿本一看，全部是黑漆漆的小字，一個(gè)字連著一個(gè)字，非常緊密。我翻開反面一看，也是照樣如此。為什么要這樣做呢？她對(duì)我說(shuō)：“浪費(fèi)紙就是砍伐樹木，如果每個(gè)人都浪費(fèi)紙，森林就要遭殃了，到那時(shí)候，我們?nèi)祟愡€不知道要面臨怎樣的慘禍呢。”

趙可也是節(jié)約家族的一員。他每次洗完手都要把水龍頭關(guān)得緊緊的。一天，他上完廁所上課鈴聲就響起來(lái)了。他剛想離開，卻看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)洗完手就跑向了教室。他馬上匆匆跑過(guò)去，把水龍頭擰緊了再回教室，這時(shí)，他上課已經(jīng)遲到了。老師問(wèn)：“你為什么這么晚才進(jìn)教室？”他把遇到的事向老師一一道來(lái)，老師聽了笑著說(shuō)：“你們看，趙可同學(xué)多節(jié)約用水呀，你們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

我本人也是一個(gè)節(jié)約的“小標(biāo)兵”。一個(gè)下雨天，光線較暗，上課時(shí)教室里亮起了電燈。中午我們要到食堂去吃飯了，我就主動(dòng)關(guān)了燈。吃完飯，同學(xué)們回到教室就又開了燈。過(guò)了一會(huì)兒，天轉(zhuǎn)晴了，教室里不用燈也很明亮，但電燈依然開著。我就走過(guò)去“啪”的一下關(guān)掉了電燈。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你干嘛，開著燈不是更亮一點(diǎn)嗎？”我就說(shuō)：“能不開燈就不要開燈，開燈也是浪費(fèi)電嘛！”見(jiàn)他還是不明白我的意思，我又補(bǔ)充說(shuō)：“如果我不節(jié)約用電、用水、用紙??會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果，地球媽媽會(huì)發(fā)燒的。”他聽了這才恍然大悟。

同學(xué)們，勤儉節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎？如果我們生活的資源全部被消耗了，地球上的一切都將會(huì)毀滅，包括我們?nèi)祟愖约?。人類排放的二氧化碳太多了，地球媽媽的溫度也在漸漸升高，這是一件非常危險(xiǎn)和可怕的事情。我們要保護(hù)環(huán)境，就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起努力吧，節(jié)水節(jié)電節(jié)紙??讓“低碳”從我做起，從“節(jié)約”做起。

保護(hù)環(huán)境要“低碳”

江陰市河塘中心小學(xué) 四（1）班 周晨昊 指導(dǎo)老師：蔣麗娟 聯(lián)系電話：86331681

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她山明水秀，楚楚動(dòng)人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得遍體鱗傷，天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的話，我們的生命將毀在自己手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心，要從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們一直賴以生存的家園，做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

其實(shí)，保護(hù)環(huán)境是非常容易做到的：上學(xué)路上，我們可以讓爸爸媽媽盡可能地騎自行車，少開汽車、摩托車；盡量少用作業(yè)本、餐巾紙；吃飯時(shí)，我們能吃多少就盛多少。雖然這是些小事，很多人不以為然，但是積少成多呀！至少還能夠保護(hù)一部分環(huán)境呀。

不過(guò)，光靠嘴說(shuō)可不行，要用行動(dòng)證明。在校園里，還有一些人在污染環(huán)境。瞧，那兒的幾位同學(xué)又在玩起了“紙飛機(jī)大戰(zhàn)”，他們用一張張潔白如雪的紙折成紙飛機(jī)，互相扔向?qū)Ψ?，這是多么浪費(fèi)呀！他們可知道，他們手上拿的紙，是用一根根木頭制成的，他們用掉的紙?jiān)蕉啵绢^就用得越多，如果全世界的人都像他們一樣，那得浪費(fèi)多少木頭??！再看，那邊又有幾位老師抽起煙來(lái)，抽煙既傷害身體又污染環(huán)境，真是壞習(xí)慣中的壞習(xí)慣，而且，打火機(jī)的燃燒又要耗費(fèi)氧氣?？吹嚼蠋焸兾鼰煟拖窨吹剿麄?cè)谖?！我多么想上前去勸他們不要吸煙呀?/p>

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，讓我們節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的“低碳”生活習(xí)慣，共同建設(shè)一個(gè)美好的未來(lái)。

低碳校園

江陰市河塘中心小學(xué) 四（2）班 陸晟琳 指導(dǎo)老師：蔡麗炯 聯(lián)系電話：8633168

1“現(xiàn)在西南地區(qū)有很嚴(yán)重的干旱現(xiàn)象，當(dāng)?shù)鼐用褚庖?jiàn)很難正常的喝到飲用水，有一位八十多歲的老人為了喝水每天都要跋涉20多里的山路??”星期天，當(dāng)我打開電視，聽著記者那一句句深情的話語(yǔ)，看著那一張張辛酸的圖片，回想起我們平時(shí)的所作所為，我不禁感到慚愧萬(wàn)分??

記得有一次，我去洗手，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)，水“嘩啦啦”地直往下流，都不知道流了多久，浪費(fèi)了多少水，我趕緊把水龍頭關(guān)了，心想：下次被我發(fā)現(xiàn)，我一定要狠狠地批評(píng)那人。這種事已不是一兩次了，浪費(fèi)的水也不計(jì)其數(shù)了。終于，有天中午，我看見(jiàn)個(gè)小女生在水池玩水，我趕忙上前，說(shuō)：“你不能這樣浪費(fèi)水，你不知道現(xiàn)在干旱的地方很多，如果把你浪費(fèi)的水捐給那些干旱地區(qū)的人，他們會(huì)非常感激你的。你別生在福中不知福！”那小女孩聽了，紅著臉低下了頭。

我們不僅要節(jié)約水，還要節(jié)約電、紙??

節(jié)約電，在我們班做的也不夠好，有時(shí)大白天，太陽(yáng)當(dāng)空照的時(shí)候，燈居然還開著。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道一度電可以做多少事嗎？現(xiàn)在我們?nèi)蛞惶煲玫舳嗌匐?，我們都快要?fù)荷不起了，你們還這樣浪費(fèi)??”同學(xué)們聽了再也不亂開燈了。

節(jié)約紙就更別說(shuō)了，我隨口就說(shuō)一個(gè)：“前幾天，我們班男同學(xué)，拿著一張好好的紙，撕碎，揉成一團(tuán)扔別的同學(xué)，然后對(duì)方再以相同的方法向他進(jìn)攻，弄得教室滿地都是紙屑。”后來(lái)，在班長(zhǎng)的勸解：“你們這些不節(jié)約的孩子，紙全都是用樹制成的呀，如果全世界的人都像你們這樣，地球還不變成沙球？”他們聽了，都紅著臉低下了頭。

同學(xué)們，節(jié)約水、電、紙??就從我們開始，從現(xiàn)在開始吧！

低碳生活，從我做起

江陰市河塘中心小學(xué) 四（3）班 段銀鑫 指導(dǎo)老師：王麗慧 聯(lián)系電話：8633168以前我不懂節(jié)能，只知道浪費(fèi)，洗手時(shí)水龍頭開的很大；看電視時(shí)看完了也不把插頭拔掉；喝水時(shí)，總把水倒很多，喝不掉又倒掉??

可是有一天，老師給我們講低碳生活的時(shí)候，我就改變了主意，變得節(jié)能了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在全球氣候變暖，給我們?nèi)祟悗?lái)了極大的危害，那要怎樣拯救我們的地球媽媽呢？我們應(yīng)該積極地提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電，節(jié)水，節(jié)油，節(jié)氣。我們只顧浪費(fèi)，不懂節(jié)能，幾年后的人類世界將一片荒蕪，地球上的最后一滴水將是我們的眼淚。這樣的情景你們想看嗎？”聽了這番話，我不禁紅著臉，低下了頭，心想：是呀，如果我們只顧浪費(fèi)，不懂節(jié)約，那幾年后的人類世界將是什么樣的呀！

為了拯救地球媽媽，我準(zhǔn)備開始節(jié)約用水。早晨，我用洗臉?biāo)疂不?、沖馬桶，一旁的媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“孩子，你在干什么呀？”我說(shuō)：“我在節(jié)約用水呀！”媽媽說(shuō)：“我們家水那么多，節(jié)約什么呀！”我說(shuō)：“水是多，可總有用完的時(shí)候，再說(shuō)，現(xiàn)在旱區(qū)小朋友連一口水都喝不上，手都干的裂開了。我們現(xiàn)在要減少二氧化碳的排放，節(jié)約能源。”媽媽聽了，慚愧地地下了頭，說(shuō)：“對(duì)呀，西南地區(qū)干旱嚴(yán)重，想要喝口水多不容易，我一個(gè)大人還不如你一個(gè)小學(xué)生，真是慚愧呀！”

自此，爸爸媽媽也在家開始節(jié)約用水，節(jié)約用電。我看到了，心里比吃了蜜還甜。

爸爸媽媽不光在家里節(jié)約能源，到了單位里還提倡同事們實(shí)踐低碳生活。就這樣，一傳十，十傳百，全社會(huì)的人都在實(shí)踐低碳生活。相信，過(guò)不了幾年，地球?qū)?huì)是一個(gè)山清水秀、百花盛開、生機(jī)勃勃、鳥語(yǔ)花香的樂(lè)園。

同學(xué)們，低碳生活，從我做起！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

低碳生活，從我做起

江陰市河塘中心小學(xué) 四（4）班 顧倩菁 指導(dǎo)老師：袁曉明 聯(lián)系電話：86331681

低碳，很多同學(xué)都不知道是什么，而我是這樣理解的：從我做起，從小事做起，來(lái)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用電、水等。

而我有一些針對(duì)節(jié)約用水的小竅。當(dāng)然，一提到水，我們就會(huì)想到云南，那兒正在發(fā)生千年一遇的旱災(zāi)，從去年七月份起，沒(méi)有下過(guò)雨這種旱災(zāi)還是明朝時(shí)發(fā)生過(guò)一次，有許多好心人捐去了水。但是盡管如此，他們兩天才只有一桶水喝，因?yàn)椴幌掠?，顆粒無(wú)收，小河都干了，他們沒(méi)有食物，都在吃野菜啦！那可是馬和牛十分餓的時(shí)候，才吃一點(diǎn)點(diǎn)，我們小學(xué)生現(xiàn)在能做的只有節(jié)約用水。

我告訴大家一些節(jié)約用水的小竅門：把一個(gè)大的可口可樂(lè)的瓶子放在水槽里，里面裝滿水，而且洗臉的水可以洗腳，洗米的水可以澆花，一些臟水可以沖馬桶，一家三口人這樣節(jié)約用水的話，可以節(jié)約一噸以上的水。

當(dāng)然，現(xiàn)在人類大量地破壞森林，小鳥們無(wú)家可歸，他們難道不知道樹的作用嗎？他們肯定知道，不過(guò)樹被他們砍走，是去造紙和家具。可是全球每天有多少人在用紙，那就意味著有多少森林的消失。我們可以把一些沒(méi)用的紙?jiān)诜疵娲虿莞濉?/p>

讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們美好的家園吧！

停電一小時(shí)

江陰市河塘中心小學(xué) 五（1）班 周筱恬 指導(dǎo)老師：黃潔 聯(lián)系電話：86331681

從報(bào)紙上了解到，“熄燈一小時(shí)”環(huán)?；顒?dòng)今晚將全面拉開序幕。從電視中看到，世界上很多標(biāo)志性建筑如上海的東方電視塔、悉尼歌劇院等將關(guān)閉亮化燈一小時(shí)。我覺(jué)得這是件很有意義的事，拿著報(bào)紙跟媽媽建議：“我們也參與這個(gè)活動(dòng)吧！”媽媽欣然同意了。我們商量好在停電的那個(gè)小時(shí)去外面散步。

晚上8：15，我催促媽媽把家里所有的燈和其他能關(guān)的電器一起關(guān)掉，帶上手電筒和傘出門了。今天是周未，雖然外面下著小雨，這時(shí)的街道還是和往常一樣，人來(lái)人往，車水馬龍，對(duì)面的如海超市打著亮堂堂的廣告牌，人民路上燈火通明、霓虹燈閃爍，各家商店內(nèi)熙熙攘攘，人頭攢動(dòng)。

“快看！快看！熄燈了，熄燈了?！?點(diǎn)半剛到，路上的燈“刷”一下地滅了，我興奮地喊出聲來(lái)。兩旁的好多商家也都只留下部分燈亮著，熱鬧的人民路一下子陷入黑暗之中。我們來(lái)到中心街道，往常通亮美麗的大燈也是漆黑一片，旁邊購(gòu)物中心的霓虹燈也全都熄滅了，周圍顯得十分寧?kù)o。街上的人慢慢地多起來(lái)，估計(jì)都是響應(yīng)停電一小時(shí)的倡議而出來(lái)散步的。大家走走停停，停停走走，也是頗為悠閑自在。

一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，一切都恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。雖然只熄燈一小時(shí)，但可以喚起人們節(jié)約用電、減緩地球變暖的意識(shí)，讓越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行動(dòng)中?；丶业穆飞希瑡寢尭嬖V了我一些節(jié)約能源的方法，如隨手關(guān)閉電源，盡量少用空調(diào)和取曖器，減少開關(guān)冰箱的次數(shù)，盡量使用太陽(yáng)能產(chǎn)品和節(jié)能燈泡等等。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從我做起，共同節(jié)約能源，為創(chuàng)造地球更美好的明天出

愛(ài)生活，愛(ài)低碳

江陰市河塘中心小學(xué) 五（2）班 陳嘉懿 指導(dǎo)老師：葉英娟 聯(lián)系電話：8633168

1如今，科學(xué)在飛快進(jìn)步著，二氧化碳的排放也特別快。到處都在宣傳“低碳生活”，我也躍躍欲試，體驗(yàn)“低碳生活”。

先從回收垃圾開始。在垃圾箱旁邊再添一個(gè)紙箱子，里面裝可回收垃圾，如牛奶盒，廢報(bào)紙，紙箱等。在廚房添一個(gè)垃圾桶，裝廚余垃圾。而衛(wèi)生間里的垃圾桶則裝其他垃圾。每次放學(xué)回家看到爸爸媽媽“自覺(jué)”地分類扔垃圾，我心里也美滋滋的，像吃了蜜糖似的。另外，可以將可回收垃圾送到回收站，廢棄的大紙箱就成了“它們”的新家，這樣就可以循環(huán)利用垃圾了。

然后從節(jié)約用電開始。除了做作業(yè)、看書等必須開燈外，其他基本不要開燈。我家客廳較大，需要多開兩盞日光燈，可我們總是忘了隨手關(guān)燈，我時(shí)常會(huì)提醒奶奶關(guān)燈。漸漸地，奶奶也就習(xí)以為常了，順手關(guān)燈了，就能節(jié)約多少電?。∮袝r(shí)，奶奶在廚房干完活，忘記關(guān)燈，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)浪費(fèi)不少電了。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙招，在水池旁寫了幾個(gè)醒目的字：勿忘關(guān)燈。這樣就不會(huì)忘記關(guān)燈了。

此外，我們還要節(jié)約用水，少用塑料袋......我就不一一細(xì)說(shuō)了。

垃圾分類，節(jié)約用電，只是我家“低碳的一小步”。在日后的生活中，我會(huì)不斷的創(chuàng)新，努力將我家打造成“低碳生活文明戶”。

低碳生活小顧問(wèn)

江陰市河塘中心小學(xué) 五（2）班 姜子鵬 指導(dǎo)老師：葉英娟 聯(lián)系電話：8633168

1嘗試低碳生活，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。

如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些良好的生活習(xí)慣：

食品之間、食品與冰箱之間應(yīng)留有約10毫米以上的空隙。

用數(shù)個(gè)塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開機(jī)時(shí)間。空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(dāng)費(fèi)電，且易損壞壓縮機(jī)。將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機(jī)下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果。

空調(diào)開啟幾小時(shí)后關(guān)閉，馬上開電風(fēng)扇。晚上用這個(gè)方法，可以不用整夜開空調(diào)，省電近50%。

將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作，此時(shí)即使室溫稍高也能令人感覺(jué)涼爽，且比制冷模式省電。

在同樣長(zhǎng)的洗滌時(shí)間里，弱檔工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)次數(shù)較多，也就是說(shuō)，使用強(qiáng)檔其實(shí)比弱檔省電，且可延長(zhǎng)洗衣機(jī)的壽命。

按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)/分（只適用渦輪式）脫水1分鐘計(jì)算，脫水率可達(dá)55%。一般脫水不超過(guò)3分鐘。再延長(zhǎng)脫水時(shí)間則意義不大。

較干的食品加水后攪拌均勻，加熱前用聚丙烯保鮮膜覆蓋或者包好，或使用有蓋的耐熱的玻璃器皿加熱。

每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過(guò)0.5千克為宜，最好切成小塊，量多時(shí)應(yīng)分時(shí)段加熱，中間加以攪拌。

盡可能使用“高火”。

為減少解凍食品時(shí)開關(guān)微波爐的次數(shù)，可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室，慢慢解凍，并充分利用冷凍食品中的“冷能”。

計(jì)算機(jī)

短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時(shí)工作；適當(dāng)降低顯示器的亮度。

用筆記本計(jì)算機(jī)要特別注意：對(duì)電池完全放電；盡量不使用外接設(shè)備；關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口；關(guān)閉屏幕保護(hù)程序；合理選擇關(guān)機(jī)方式：需要立即恢復(fù)時(shí)采用“待機(jī)”、電池運(yùn)用選“睡眠”、長(zhǎng)時(shí)間不用選“關(guān)機(jī)”；電池運(yùn)用時(shí)，在WindowsXP下，通過(guò)SpeedStep技術(shù)，CPU自動(dòng)降頻，功耗可降低40%。

燃?xì)?/p>

用大火比用小火烹調(diào)時(shí)間短，可以減少熱量散失。但也不宜讓火超出鍋底，以免浪費(fèi)燃?xì)狻?/p>

夏季氣溫高，燒開水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水與空氣進(jìn)行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時(shí)再加蓋燒水，可省燃?xì)狻?/p>

燒煮前，先擦干鍋外的水滴，能夠煮的食物盡量不用蒸的方法烹飪，不易煮爛的食品用高壓鍋或無(wú)油煙不銹鋼鍋燒煮、加熱熟食用微波爐等等方法，也都有助于節(jié)省燃?xì)狻?/p>

開短會(huì)也是一種節(jié)約，照明、空調(diào)、擴(kuò)音用電都能省下來(lái)。即將過(guò)期的香水，可噴灑在塞入枕頭的干燥花里、洗衣服的水中和拖過(guò)的地板上

任何電器一旦不用立即拔掉插頭

盡量選用公共交通，開車出門購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。

開車節(jié)能：避免冷車啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，避免突然變速，選擇合適擋位避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，高速莫開窗，輪胎氣壓要適當(dāng)。

多用電郵，MSN等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī) 多植樹。

是??！低碳生活隨我行。只要我們按照上面的方法去做，那么，我們的生活會(huì)更美好！

低碳，讓校園更美麗

江陰市河塘中心小學(xué) 五（3）班 彭澤宇 指導(dǎo)老師：陶秋琴 聯(lián)系電話：86331681

現(xiàn)在，全球都在倡導(dǎo)低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？聽老師說(shuō)，低碳生活就是減少二氧化碳的排放，減少能量的浪費(fèi)，減少不必要的消耗的一種生活方式。低碳生活又被稱為‘綠色生活方式’。

在我們的校園中，有些同學(xué)都不珍惜水電，洗完手，讓自來(lái)水嘩嘩地流著；要上室外課，飛也似的奔出教室，卻不顧教室里的燈還在那兒亮著。同學(xué)們，不要以為這些能源都是取之不盡，用之不竭的。要知道全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量分別將在今后40年、60年、100年后耗盡，如果現(xiàn)在不節(jié)約，到時(shí)候我們還怎樣生活呢？

低碳，首先要做到節(jié)能減排。也就是說(shuō)，盡量做到能不開燈的就不開燈，能不用水時(shí)就不用水。想想看，如果你平常洗手時(shí)是水開到最大，洗10秒，那么現(xiàn)在你可以水開到中等，洗5秒。這樣的話，平常你洗一次手的用水量，現(xiàn)在就可以洗2次。如果你次次如此，一次省一點(diǎn)兒，兩次就多一點(diǎn)兒，照這樣日積月累，一年三百六十五天，你可以省下多少水?。?/p>

要做到低碳生活，環(huán)境保護(hù)當(dāng)然也少不了。環(huán)境保護(hù)，就是我們通常所說(shuō)的環(huán)保。那么，你們知道什么是環(huán)保嗎？植樹造林，少用一次性碗筷，這是環(huán)保；不亂扔紙屑、雜物，這是環(huán)保；少用或不用塑料袋，堅(jiān)持使用布袋或紙袋，這是環(huán)保；盡量減少?gòu)U氣、廢水、廢渣及噪音的出現(xiàn)，這是環(huán)保；盡量使用節(jié)能燈，這也是環(huán)保。做到了對(duì)于環(huán)境的保護(hù)，那么做到低碳生活也就成功了一半。

低碳，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水流是一種幫助；低碳，對(duì)于校園中那美麗的花花草草是一種幫助；低碳，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活一種幫助；低碳，對(duì)于每一個(gè)人都是一種幫助。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，創(chuàng)造低碳生活，讓校園更美麗，讓世界更美麗！

低碳，讓校園更美麗

江陰市河塘中心小學(xué) 五（3）班 朱濤 指導(dǎo)老師：陶秋琴 聯(lián)系電話：86331681

每當(dāng)我們漫步在校園里時(shí)，總能聞到花草樹木的芳香，呼吸到新鮮的空氣；總能從樹上聽到陣陣?guó)B叫聲?？墒乾F(xiàn)在，一切都變了。在校園里，空氣中隱藏著很多對(duì)身體有害的氣體。正是因?yàn)檫@些氣體，使氧氣變少，造成地球變暖，冰山融化，海平面上升，可能會(huì)造成洪水泛濫，給人類帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。怎么辦呢？解決這個(gè)問(wèn)題的根本，就是讓二氧化碳減少，氧氣增多。

首先，我們應(yīng)該從植樹開始。大家都知道，樹能吸收二氧化碳，釋放氧氣?？梢韵胂螅喝绻豢脴湟惶煳找豢硕趸?，釋放出一克氧氣，也就是說(shuō)，二氧化碳每天減少一克，氧氣每天增加一克，那么只要我們大家團(tuán)結(jié)一致，很快就能讓地球“退燒”了。

其次，就是不浪費(fèi)水電。就我班來(lái)說(shuō)，班內(nèi)有專人負(fù)責(zé)開關(guān)飲水機(jī)、電燈的。不是下雨天或陰天，我們不開燈。飯前便后洗完手后，要擰緊水龍頭。有一次，我們?nèi)ナ程贸燥?，看?jiàn)一個(gè)小同學(xué)在水池邊洗手，他洗完手就直奔飯桌吃飯，竟然忘了關(guān)水龍頭。我想起老師說(shuō)過(guò)的話，要節(jié)約用水。于是，我三步并作兩步走來(lái)到水池邊把水龍頭擰緊了，才安心地去飯桌吃飯。

再次，我們還要節(jié)約能源。比如：在買學(xué)習(xí)用品時(shí)，盡量做到用完了或用壞了再買；在買零食時(shí)，盡量買散裝的，不要買獨(dú)立包裝的；在學(xué)校喝水盡量自己帶水壺，不要攜帶一次性杯子，水自己喝多少倒多少；我們同學(xué)身邊盡量帶手帕，少用或不用餐巾紙。

大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧。我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的校園更加美麗！

“草稿紙”和“草稿紙”不一樣

江陰市河塘中心小學(xué) 六（1）班 陳楠 指導(dǎo)老師：周麗芳 聯(lián)系電話：86331681

“‘草稿紙’和‘草稿紙’不一樣！”我不禁贊嘆道。哦，對(duì)了，忘了自我介紹了，我就是遠(yuǎn)近聞名的草稿紙，想知道我為什么贊嘆嗎？那就聽我慢慢道來(lái)。

我的兄弟姐妹們可是有喜有愁。

我的弟弟，他的命運(yùn)可悲慘了！一名小學(xué)生在他身上畫呀畫呀，一會(huì)兒畫群小雞，一會(huì)兒畫只小狗，一會(huì)兒畫條小魚??弄得他身上花花綠綠。畫好了還不夠，還把他折成紙飛機(jī)。一飛，破了皮又歪了鼻。他十分氣惱地說(shuō)道：“瞧瞧瞧，現(xiàn)在的人可真‘節(jié)約’！一個(gè)小學(xué)生就這樣，長(zhǎng)大后，要糟蹋我們多少個(gè)兄弟??！”

我的姐姐，她的命運(yùn)還算不錯(cuò)！她到了一名數(shù)學(xué)能手的手上。這不，正在考試，數(shù)學(xué)能手在她身上奮筆疾書，不一會(huì)，一面全是一大堆的草稿?？荚嚳旖Y(jié)束了，數(shù)學(xué)能手在她身上打滿了草稿，好似為她穿上了黑白相間的大衣裳。

我的妹妹，運(yùn)氣可好了！她來(lái)到一家十分貧苦的家庭中，主人對(duì)她十分好。一天，學(xué)?？荚嚕≈魅税阉龓Я诉^(guò)去，十分節(jié)省，一張卷子做完，沒(méi)打幾個(gè)草稿。經(jīng)過(guò)幾次考試，她差不多被打滿了。本以為她會(huì)被丟棄，可是小主人換了支筆，又接著打。經(jīng)過(guò)了幾次考試，她的身上多了一種顏色。“這次，我一定會(huì)被扔了?！彼氲馈？伤窒脲e(cuò)了，小主人又換了種顏色的筆繼續(xù)打。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，終于，小主人把她全打滿了。二話不說(shuō)，又把她折成了一個(gè)小垃圾桶放在桌子上。妹妹的心里別提多開心了！

大家猜一猜，我們草稿紙最喜歡哪一種人？沒(méi)錯(cuò)，就是第三個(gè)小主人?！暗吞忌睿瑥奈易銎?！”讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

低碳，讓生活更美好

江陰市河塘中心小學(xué) 六（1）班 周榀鈺 指導(dǎo)老師：周麗芳 聯(lián)系電話：8633168

1“孩子們??我養(yǎng)育了這么多兒女，你們難道就忍心讓我離開嗎？”聽，這是誰(shuí)在無(wú)奈地呼喚？哦！原來(lái)是我們可敬可愛(ài)的地球媽媽在哭泣??

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫，原來(lái)的她被小輩裝飾得花枝招展，可是現(xiàn)在的人類，為了自身的利益，將她折磨得昏天黑地??

現(xiàn)在，小飯店越來(lái)越多，可是，他們的碗是陶瓷的，筷子呢？用的則是一次性的，在用的同時(shí)，他們想過(guò)沒(méi)有，這些筷子，都是看下來(lái)的一棵棵樹木，都是國(guó)土資源??！一棵棵的樹木，也許有的還沒(méi)多大，就被人殘酷地砍下來(lái)，送到工廠加工成筷子，賺錢??可誰(shuí)知道，他們一心想得到眼前的利益，而不知道他們破壞的，是環(huán)境，是地球媽媽的容貌??！

現(xiàn)在，有許多家庭都有了私家車，可是，這些排放出來(lái)的尾氣，燃燒的汽油，破壞的，也是環(huán)境，造成的，是傷害地球媽媽的呼吸，減少的是能源??！再讓我們把目光轉(zhuǎn)向?qū)W校吧！

去年植樹節(jié)，我校組織了去東舜湖公園植樹的活動(dòng)，同學(xué)們都種下了一棵棵小樹苗，個(gè)個(gè)都樂(lè)不可支，因?yàn)檫@種下去的不止是小樹，還是一種希望，更是一種信念！我們可以盡一絲微薄之力，裝扮一下地球媽媽，更是無(wú)比自豪！

往日，來(lái)到廁所，水龍頭總是在傷心的流淚，他埋怨同學(xué)們，不知道他的重要性，不知道保護(hù)她，這不，自從在他的頭上裝了告示牌，“別讓水龍頭流眼淚”“我是節(jié)約用水的好孩子”這些，小朋友們認(rèn)識(shí)到了他的重要性，總是緊緊地?cái)Q住他，水龍頭再也不流淚啦！

每當(dāng)放學(xué)，我們班的同學(xué)總會(huì)忘了關(guān)燈，自從老師在晨會(huì)課上講了以后，同學(xué)走時(shí)的第一件事就是關(guān)燈??

多植了樹，也就凈化了空氣，讓我們更加舒心了；如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚！節(jié)約了電，也就節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境??

地球只有一個(gè)，我們賴以生存的家園也只有一個(gè)，我們?cè)谙蛩魅〉臅r(shí)候，她從來(lái)沒(méi)求任何回報(bào)，可是現(xiàn)在，我們的母親地球已經(jīng)滿目瘡痍??為了讓地球媽媽更年輕、更漂亮，更有活力，那么，就讓我們手拉手心連心，還地球媽媽一個(gè)美麗，低碳生活，讓生活更美好！

低碳生活小衛(wèi)士

江陰市河塘中心小學(xué) 六（2）班 王亞楠 指導(dǎo)老師：夏新竹 聯(lián)系電話：8633168

1隨著科技的飛速發(fā)展，地球環(huán)境也由此不容樂(lè)觀，作為地球的一份子，我們?cè)摓樗鲆环萘?。我是這樣來(lái)做的：

（一）在我上廁所時(shí)，通常會(huì)看到水龍頭在傷心地落淚，哀求人們關(guān)緊它。這時(shí)，你會(huì)走上前去關(guān)上它嗎？不管你會(huì)不會(huì)，總之我會(huì)關(guān)緊它，不再讓它傷心難過(guò)。

（二）到面店吃面或到其它地方吃東西我會(huì)帶上自己準(zhǔn)備好的筷子，很多人好奇地問(wèn)：“小姑娘，這里有一次性筷子，你為什么還要帶呢？”我呢，會(huì)微笑著對(duì)他們說(shuō)：“節(jié)約地球能源是每個(gè)地球人必須做的，我每天節(jié)約一雙一次性筷子，一年就能節(jié)約365雙，也就能少砍掉一棵樹，地球也就多了一片綠色，何樂(lè)而不為呢？”就這樣，我常去的那家面館有越來(lái)越多的人自備筷子。

（三）在逛街時(shí)，人們出汗時(shí)通常用紙巾來(lái)擦，擦完一張扔一張，看著就讓人心疼，而我上街時(shí)會(huì)自備一條小毛巾，熱了擦一擦，回家洗洗照樣用，我也常常勸告我的那些鄰居、朋友，出門帶毛巾，少用紙巾，為低碳生活努力。

（四）有時(shí)，我會(huì)看到一些人伐木，家門前那片小樹林漸漸沒(méi)有了，為了勾起那些人的保護(hù)環(huán)境心，我用自己存了好多年的錢買了樹苗、花苗種在家門前，雖然沒(méi)幾棵成活，但我保護(hù)環(huán)境，為低碳生活出了一份力。

同學(xué)們，為了我們能過(guò)得更好、更幸福，大家一起來(lái)做低碳生活的“小衛(wèi)士”吧！

低碳生活從我做起

江陰市河塘中心小學(xué) 六（2）班 夏意 指導(dǎo)老師：夏新竹 聯(lián)系電話：8633168

1末日之鐘離零點(diǎn)越來(lái)越近，人們的心越揪越緊?！?012》活生生地給我們一個(gè)血肉分明的事實(shí)，末日即將來(lái)臨。地球創(chuàng)造了我們?nèi)祟?，卻又因此即將消失。當(dāng)然，同時(shí)消失的，還有我們?nèi)祟?。我們又怎么能心安理得地看著死亡的臨近，地球的能源危機(jī)讓人們悔之不迭。

我憂心忡忡，卻又似乎無(wú)能為力。唉，一屋不掃，何以掃天下？還是從小事做起，從自己做起吧。夏天，身上汗水總是像小河一樣淌下來(lái)，洗澡是每天的必修課。我們?cè)诹茉》坷锍?，滿身泡泡，又帶著一陣芳香飄入房間。外婆總是一個(gè)人亮著燈，放一缸熱氣騰騰的水，泡上個(gè)半小時(shí)再上樓。每次一上樓，就帶過(guò)一陣樓梯口的悶熱。我們都說(shuō)，還是洗淋浴吧，離房間近，上上下下多方便，何苦呢？外婆總說(shuō)用慣了盆浴，再洗淋浴不舒服，“那玩意兒泡得到嗎？有盆浴好嗎？”她說(shuō)。

今天外婆又串門去玩了?？吹胶芡聿呕貋?lái)的外婆，我連忙迎上去：“外婆，看你滿身汗，去洗個(gè)澡吧！”“哎！”外婆看上去余興未消，就往浴室走。“外婆你走錯(cuò)了！”我見(jiàn)她又往樓下浴室走，急了?！皼](méi)錯(cuò)嘛?！蓖馄旁陂T口看看，“你這孩子，騙起外婆來(lái)了。這天氣真熱，讓我好好泡個(gè)澡?！蔽疫B忙叫住她：“外婆，你還是洗淋浴吧，樓上好好的淋浴房不用，一個(gè)人在下面洗澡?！蓖馄挪豢希骸澳鞘裁戳茉》?，嘩啦啦地沖水，哪有泡澡舒服。我們又不缺水，多用一點(diǎn)水不見(jiàn)得天價(jià)水費(fèi)吧？”

“外婆，你也是吃過(guò)苦的人，知道沒(méi)錢，沒(méi)飯吃苦，可你知道缺水的苦嗎？” “什么苦？我吃的鹽比你吃的飯還多哪，你就說(shuō)苦了，我長(zhǎng)這么大，什么苦都吃過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)吃過(guò)缺水的苦。這水你媽是付了錢的，沒(méi)妨礙別人什么。”外婆不以為然。

“不，你生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，當(dāng)然不懂得缺水苦。西北、西南等地可不同。河底被曬得滿是魚鱗狀裂紋，坑坑洼洼，燙得像剛炒完?yáng)|西的鍋底，孩子們?cè)诤拥资爸~干。人人像曬干的狗尾巴草?！?/p>

“如果我們節(jié)約水??”

“那中國(guó)乃至世界將不再貧水！”

“那可不一定。每個(gè)人能節(jié)約多少水？”外婆半信半疑。

“怎么不一定？如果十億人每人省下一滴水，那就等于一個(gè)人一生的用水量。”我激動(dòng)地指著水龍頭，“你看，多少人忘關(guān)了水龍頭，導(dǎo)致成千上萬(wàn)滴水白白流走。水，是生命之源?。　蔽依鹜馄诺氖?，“外婆，你out了，我們要做‘低碳生活’的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者！”“什么‘低炭’？”外婆打斷了我的話，“我又不是賣炭的，扯什么呢？”我哭笑不得：“什么賣炭不賣炭，‘低碳’就是要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油和節(jié)氣。”我忽然嚴(yán)肅起來(lái)，“我們要讓空氣更新鮮、祖國(guó)更美好、地球更健康！淋浴比盆浴更潔凈、更節(jié)約。外婆，你??” “行，外婆也要去享受高科技，好節(jié)約啦！”外婆如夢(mèng)初醒。

讓校園美麗起來(lái)

江陰市河塘中心小學(xué) 六（3）班

錢藝玲 指導(dǎo)老師：蔡重偉 聯(lián)系電話：

86331681

所謂“低碳”，就是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的劇增，人類生活不斷地改善，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正操守前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，我們可愛(ài)的校園也正逐漸失去生機(jī)。

一進(jìn)入我們的校園，你就可以看到池塘里一棵棵的水葫蘆都已經(jīng)枯黃了，耷拉著腦袋，好像在向行人們?cè)V苦；花壇中的小花小草也都失去了活力，他們彎著腰，一幅快要死去的樣子。這些都是人類沒(méi)有維護(hù)生態(tài)平衡，臭氧層遭受危機(jī)所引起的。不難想象，這樣下去，我們的校園會(huì)是怎樣的不堪入目，我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)受多大的影響。

同學(xué)們，趕快維護(hù)校園生態(tài)平衡，從我們的身邊做起，不讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境更糟糕。白天，當(dāng)陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，請(qǐng)別開燈；傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，請(qǐng)隨手關(guān)燈；平時(shí)，當(dāng)廢紙垃圾出現(xiàn)的時(shí)候，及時(shí)把它們請(qǐng)進(jìn)垃圾箱??現(xiàn)在正值春天，我建議同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，多植一棵樹，為校園多添一抹綠，為生活多增一份美，讓我們的校園更美麗！

美化校園，從我們做起!

江陰市河塘中心小學(xué) 六（3）班 馮麗 指導(dǎo)老師：蔡重偉 聯(lián)系電話：

86331681

以前的校園——春天一到，鳥語(yǔ)花香，空氣清新。每天早上，瑯瑯的書聲伴隨著清脆的鳥鳴聲，合成了一曲歡樂(lè)的晨曲；課間，同學(xué)們都在快樂(lè)地游戲，盡情地玩耍，清新的空氣中包裹著孩子們銀鈴般的笑聲，校園充滿了生機(jī)和歡樂(lè)。

如今的校園——食堂建起了，冰箱、空調(diào)使用起來(lái)了，校園網(wǎng)絡(luò)流行了，電腦普遍使用了，教室里的電視安裝了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活似乎也豐富多彩了。教室的窗外，樹依然還是那棵樹，花草依然還在，但是，校園的生機(jī)在減退，校園的空氣已失去了那份清香??

親愛(ài)的同學(xué)，我們是否應(yīng)該做些什么了，為了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們生存的樂(lè)園。不要再熟視無(wú)睹了，不要再無(wú)動(dòng)于衷了，從我們身邊的小事做起，節(jié)約一張紙，少扔一團(tuán)紙，隨手關(guān)上燈??用我們的行動(dòng)營(yíng)造校園的和諧！

美化校園，從我們做起！

低碳會(huì)讓校園更美麗

江陰市河塘中心小學(xué) 六（4）班 郁淼淼 指導(dǎo)老師：徐衛(wèi) 聯(lián)系電話：

86331681

現(xiàn)在隨著時(shí)代的變化，我們的科學(xué)技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達(dá)了，這些表面上雖然給我們?nèi)祟愄峁┝吮憬?，舒適，方便，讓人們享受高科技帶來(lái)的好處，但是高科技也會(huì)給人類帶來(lái)危害，比如說(shuō)汽車排放尾氣，工廠排出的污染，使用一次性木筷，浪費(fèi)紙張都增加了大氣中的二氧化碳，再說(shuō)，人們大面積砍伐樹木，拿去建造高樓大廈，森林面積在快速減少，這些，對(duì)人類的身體健康造成了危害。

在校園里，老師都教育我們要講究“低碳”。每天早晨，我背著書包進(jìn)校園的時(shí)候，總能看到老師們一輛輛轎車停放在校園內(nèi)，這些汽車排放出的尾氣加起來(lái)，給周圍環(huán)境增加了多少二氧化碳？我想告訴老師們：“老師啊，希望你們以后少開車，多騎自行車，這樣，不僅能保護(hù)環(huán)境，還能鍛煉身體，這樣何樂(lè)而不為呢？”學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)的地方，想要有關(guān)低碳美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們必須多植樹，因?yàn)榫G樹能吸收空氣中的二氧化碳，綠化環(huán)境。我們每個(gè)班都有一棵專門護(hù)理的樹木，每天，我們負(fù)責(zé)的同學(xué)都要去照看一下樹木，隨時(shí)幫他澆水，修枝剪葉，順便把附近的雜草拔掉一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我們各個(gè)班的精心護(hù)理，每棵大樹在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。夏天，大樹郁郁蔥蔥，覆蓋出一片綠蔭，是同學(xué)們下課休息的好地方。吃過(guò)午飯，慢步在校園里，暖洋洋的陽(yáng)光灑在我們身上，鳥兒在空中嘰嘰喳喳地歡唱，呼吸著新鮮的空氣，欣賞碧綠的樹木，鮮艷的花，綠油油的小草，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，在一起竊竊私語(yǔ)，這是多么愜意的事情?。?/p>

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的同學(xué)們有個(gè)不良的習(xí)慣。有一次，我們?nèi)ゴ驋甙軈^(qū)，掃著掃著，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)班后面的花壇里丟了許多鉛筆和用過(guò)的小半張白紙。掃出來(lái)足足有半桶呢。這些他們還不懂，浪費(fèi)木頭鉛筆和紙張都會(huì)增加二氧化碳。他們小小的一個(gè)動(dòng)作沒(méi)想到會(huì)引起這么嚴(yán)重的后果。所以，老師們現(xiàn)在就應(yīng)該教育他們保護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，多植花草樹木，我相信，低碳會(huì)讓校園變得更加美麗，大家一起行動(dòng)吧！

綠色，使校園更美麗

江陰市河塘中心小學(xué) 六（4）班 何其凝 指導(dǎo)老師：徐衛(wèi) 聯(lián)系電話：

86331681

“哇，這兒迎春花真漂亮！”“柳樹冒青了！”“那邊添了株山茶！”??新學(xué)期來(lái)了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)校“化了妝”，添了許多綠色植物，一派生機(jī)勃勃。

原來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活的改善，二氧化碳在臭氧層中當(dāng)上了“恐怖分子”，氣候出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。災(zāi)難天氣頻繁來(lái)“做客”，“水鄉(xiāng)”變“旱鄉(xiāng)”??為了讓生活更“低碳”，給地球“降降溫”，學(xué)校也出了一份力——栽種了些綠色植物，它們是二氧化碳的“克星”。

以前，學(xué)校里光禿禿的，沒(méi)什么好看的?，F(xiàn)在呢？到處姹紫嫣紅，漂亮極了，似乎是一個(gè)大花園搬進(jìn)了學(xué)校。荷花池旁邊，有幾棵柳樹。這幾棵柳樹垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，上面零星點(diǎn)綴著綠色的嫩葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些綠葉像是精巧的綠色發(fā)夾，夾住柳樹的“長(zhǎng)發(fā)”。

漫步校園，我又見(jiàn)到好多香樟樹。在環(huán)境污染、自然災(zāi)害日益嚴(yán)重的今天，香樟樹對(duì)保護(hù)環(huán)境、凈化空氣，抗風(fēng)、防塵、減災(zāi)、降噪、驅(qū)蟲辟邪、保持生態(tài)平衡等方面有著舉足輕重的作用。這些香樟樹高大挺拔，枝干粗壯，稠密的樹葉在陽(yáng)光的照耀下，綠得發(fā)亮。它們四季常青，無(wú)論何時(shí)，總是那么蓬蓬勃勃?，F(xiàn)在是春天，每一個(gè)小小的枝干上都長(zhǎng)出了嫩葉。這些小嫩葉遠(yuǎn)看是黃綠的，它們?cè)谝黄笕~子的中間錯(cuò)落有致，黃黃綠綠，分外好看。近看，原來(lái)這嫩葉還帶了一星紅色。我跳著，蹦著，終于摸到了嫩葉。嫩葉不是很光滑，感覺(jué)澀澀的。香樟樹不僅四季常青，而且不招蟲。樟樹本身有一股香氣，并永久保持。只要這木質(zhì)存在，香氣也就存在，蟲子就敬而遠(yuǎn)之。聞聞這樹干，果然，有一股清香。

我離開了香樟樹，繼續(xù)走，不知不覺(jué)到了二年級(jí)前面的花壇，這兒也煥然一新。原來(lái)，這兒全是高大的蠟梅樹，非常單調(diào)?，F(xiàn)在，又栽了海棠、山茶等花。這里面，還鋪了一條石子路，頗有“曲徑通幽處”的神秘與寧?kù)o。

栽種綠色植物，不但可以多吸收二氧化碳，還使校園變得更漂亮。哦，春天，讓我們大家都來(lái)植樹吧！綠色，使校園更美麗！

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校征文

綠意·生機(jī)

高二（2）班許潔鷺

大大大小小小，紅花稱綠葉，小草配校園蒼穹。邁入我們的校園，綠色是我們的主打色。

門口的大道旁白色的墻壁上倒映著各式草的模樣，一陣風(fēng)兒吹來(lái)他們或彎腰

或點(diǎn)頭，好不熱乎。在往前邁進(jìn)就是我們的標(biāo)志性建筑，簇?fù)碇氖且欢涠涿?/p>

麗的紫花，月光下紫與白輝映出一片和諧。一天的大部分時(shí)間我們都在教學(xué)樓中

度過(guò)，教學(xué)樓的外圍刷的綠色染料，由遠(yuǎn)及近他是多么的稚嫩，卻又多么的莊嚴(yán)。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹的新芽；看著

春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧?kù)o了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。除去這些綠色植物，校園中最多的當(dāng)然是我們學(xué)生，綠色也是我們的象征，因?yàn)槲覀兂錆M著活力，我們笑聲掠過(guò)的地方一片生機(jī)勃勃。

學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種

樂(lè)事？誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？

誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)

千名同學(xué)共同的家園。

如果青春是一顆常綠樹，不管蒼天與否，在我辛勤培育之后，都希望這棵樹

上長(zhǎng)滿果子。我想結(jié)一顆運(yùn)動(dòng)果，給我們這些毫無(wú)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的同學(xué)解決跑操之難；

我想結(jié)一顆智慧果，這樣也許他們就不再為作業(yè)而人為的懸梁刺股；我還想結(jié)一

顆真誠(chéng)之果，這樣朋友之間就可以坦誠(chéng)相待；我又想結(jié)出最后的碩果，帶給我們

朝夕相處的師生，帶給我們的校園以活力和生機(jī)。

如果我的青春是樹，不管蒼天與否，我愿意用我的汗水和心血來(lái)澆灌，澆灌

出綠意校園，培育出生機(jī)碩果。在上帝復(fù)活之前，阿門！

現(xiàn)在，全國(guó)許多學(xué)校在開展“創(chuàng)建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。

我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排

排賞心悅目的萬(wàn)年青??我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)

亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動(dòng)。

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何

建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和

諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校

園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠

色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。

讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一棵草；種植一棵樹??

用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝。

（指導(dǎo)老師：周維浩）

第三篇：綠色學(xué)校學(xué)生環(huán)保征文總結(jié)

民主小學(xué)創(chuàng)辦縣級(jí)“綠色學(xué)?！?/p>

民主小學(xué)“綠色環(huán)?！闭魑幕顒?dòng)總結(jié)

民主小學(xué)“綠色環(huán)?！闭魑幕顒?dòng)，如期舉行。收到了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)生對(duì)環(huán)境的呼吁之聲越來(lái)越強(qiáng)，有效宣傳了環(huán)保知識(shí)，提高了人們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)也弘揚(yáng)了中華民族團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建了和諧、綠色校園文化。

通過(guò)此次活動(dòng)使廣大民主小學(xué)學(xué)生環(huán)保意識(shí)得以增強(qiáng)，并在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到了宣傳環(huán)保知識(shí)，提高了學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)的目的。同時(shí)，以開展宣傳“環(huán)?！被顒?dòng)為契機(jī)，為我校同學(xué)們提供展現(xiàn)才能的舞臺(tái)空間。將“綠色，環(huán)?！边@個(gè)主題融于文章中，通過(guò)優(yōu)美的文字，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及高度典雅的藝術(shù)情操，烘托了學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的學(xué)生生活，展現(xiàn)了學(xué)生的活力和風(fēng)采，培養(yǎng)了高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

本次活動(dòng)中未發(fā)現(xiàn)抄襲或引用他人作品的現(xiàn)象，本次征文比賽本著公平、公正、公開的原則按時(shí)按質(zhì)完成，達(dá)到了預(yù)期效果。

此次活動(dòng)雖然告了一段落。但它更應(yīng)是一個(gè)新的起點(diǎn)。更應(yīng)該把環(huán)保作為一種終身的學(xué)習(xí)

第四篇：綠色征文

弘揚(yáng)生態(tài)文明，我們?cè)谛袆?dòng)

彎腰、躬身、低頭，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你可知這其中蘊(yùn)含怎樣強(qiáng)大的魔力？ 秋風(fēng)蕭瑟，在校園一角的垃圾桶旁，有一些果皮紙屑，以至于影響學(xué)校環(huán)境的整體美觀，而面對(duì)如此醒目的垃圾，卻無(wú)一人在意，過(guò)往同學(xué)紛紛視而不見(jiàn)，一副事不關(guān)己高高掛起的模樣。而當(dāng)我路過(guò)此地時(shí)，正好碰到了曹校長(zhǎng)，正準(zhǔn)備和他打招呼，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)他正彎下腰將地上的瓜果紙屑撿起，攥在手里，然后直起身子緩緩走到垃圾桶前，將垃圾盡數(shù)放入其內(nèi)，灰塵臟了那原本潔凈的雙手，他卻滿不在乎地拍了拍手掌，扭過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)我呆愣著佇立在一旁時(shí)，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，后又轉(zhuǎn)身離開。而沉浸在那巨大震撼中的我久久難以回神。

那天下午我走到操場(chǎng)，綠化帶中樹的葉子已染黃，跌落下來(lái)時(shí)被風(fēng)呼嘯著四散開來(lái)，落得滿地是。我看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下正在展開清潔工作，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦樂(lè)乎。他們都彎著腰，伸出被凍得通紅的小手一片一片地將落葉拾起，放在簸箕內(nèi)，葉子慢慢累積在一起堆成了一座落葉山。此時(shí)我不再像以前那樣冷眼旁觀，而是伸出手學(xué)他們的樣子在冷風(fēng)中彎著腰東奔西跑地?fù)炻淙~。掃完時(shí)看著干凈的操場(chǎng)我感到心中那么滿足、充實(shí)，一個(gè)小妹妹對(duì)我咧開嘴笑了，露出兩排整齊的貝齒，用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)道：“姐姐，你一個(gè)講衛(wèi)生、熱心腸的好人吧！”她稚嫩的話語(yǔ)使我有些難為情，我撇過(guò)頭去不知該怎么辦才好。

校長(zhǎng)、班主任老師、低年級(jí)同學(xué)彎下腰的動(dòng)作是我見(jiàn)過(guò)最美麗的風(fēng)景線，自那以后，我常常彎下身子撿垃圾。一次，快要放學(xué)了，教室里炸開了鍋，同學(xué)們吵著叫著不得安寧，我無(wú)意間垂頭瞥見(jiàn)了一些垃圾紙屑，便默不作聲地將它撿起扔進(jìn)簸箕。旁邊一同學(xué)見(jiàn)了，直說(shuō)：“放學(xué)后會(huì)有人來(lái)打掃的，你又何必多此一舉干這費(fèi)力不討好的事情?！蔽抑坏皖^笑了一聲，輕聲道：“如若我們不愛(ài)護(hù)衛(wèi)生又談何舒適的家？”他沉默不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒，又彎身和我一起將垃圾撿入簸箕。

彎下腰來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作；彎下腰來(lái)是一個(gè)最美的姿勢(shì)；彎下腰來(lái)是一種做人的態(tài)度。讓我們學(xué)會(huì)彎下腰來(lái)，共同撐起一片美好的藍(lán)天。

我有一個(gè)夢(mèng)

我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)；你也有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)；全世界都有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。

-----題記

我是一棵小草，我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。我想每天都能沐浴陽(yáng)光，品嘗晶瑩的露水，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，舒展我的嫩葉。我想與我的伙伴們，一起攜手，在全世界歌唱，唱響綠色。我想聽到綠色，天籟之音般的綠色。

我是一片葉子，我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。我想每天在和煦的輕風(fēng)中醒來(lái)，與陽(yáng)光道聲早安。我想用我的畫筆，畫下世界上最美的風(fēng)景。我想和全世界的我一起，將地球涂綠。我想見(jiàn)到綠色，溫暖清新的綠色。

我是一只小貓，我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。我想每天在晨光初露的時(shí)候，漫步于樹林間。我想在樹林間跳躍，從這棵樹跳到那棵樹，飽覽林間風(fēng)景。我想碰碰那綠色，那在林間歡快地跳躍的綠色。我想觸摸綠色，輕快活潑的綠色。

我是一個(gè)小孩，我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。我想牽一線在清澈的湖邊放飛的翠綠的風(fēng)箏。我想在軟綿綿的草地上，痛痛快快地打個(gè)滾，親近大自然。我想吹一個(gè)大大的綠色的泡泡，把地球包裹住。我想感受綠色，充滿清青春氣息的綠色。

我是一陣清風(fēng)，我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。我想輕輕地繞過(guò)花圃，走到窗前，鼓起腮幫，吹動(dòng)風(fēng)鈴；讓我將綠色的聲音灑滿屋內(nèi)。我想走過(guò)樹林，將葉子的畫，送給全世界；我想在樹林間，找到小貓，讓她告訴我綠色在哪里；我想穿過(guò)鬧市，找到小孩子，讓他告訴我他的關(guān)于綠色的奇思妙想。我想找到綠色，可愛(ài)的，淡淡的綠色

我有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)；你也有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)；全世界都有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。我們都有一個(gè)夢(mèng)，綠色的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)就是讓生活充滿綠色，讓地球充滿綠色。這是我們大家共同的夢(mèng)，請(qǐng)和我一起將這個(gè)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)!

地球法院開庭了

“砰！砰！安靜！”原來(lái)是地球法院開庭了。主審官地球說(shuō)：“今天我們的主題是控告萬(wàn)物之靈——人類，請(qǐng)各位受害者派出代表來(lái)陳情?！鳖D時(shí)法院里鬧哄哄的，大家都爭(zhēng) 著述說(shuō)著自己的冤枉。

首先基隆河說(shuō)：“一些可惡的人為了方便，把工廠里的廢水、雞、鴨、牛的糞便、垃圾、化學(xué)用品等廢物，全部都排放到我的肚子里。把我肚子里的魚、蝦等都毒死了，這些臭人把我污染了。沒(méi)有衛(wèi)生知識(shí)的人，卻還咒罵我害他們。請(qǐng)主審官評(píng)評(píng)理呀！給這些愚蠢的人們判刑?。　?/p>

這時(shí)，空氣也忍不住地說(shuō)：“我是好心的空氣，供給人類呼吸，讓他們生存，但是現(xiàn)在，人類卻恩將仇報(bào)，把我也給污染了，人們把廢棄、黑煙等各種毒氣排向我，把我污染。這些人類簡(jiǎn)直是罪大惡極，我真是無(wú)比的委屈呀!”樹木也開始了控訴：“主審官哪！請(qǐng)你評(píng)評(píng)理呀！我是可憐的樹木，我們樹木兄弟姐妹都遭到了破壞，不知道那天會(huì)大禍臨頭，從此在地球上消失。我們可以擋風(fēng)，也能保護(hù)水土，讓人類免遭災(zāi)害，可是沒(méi)想到人們卻拼命地砍我們。等到遭了臺(tái)風(fēng)的侵襲，又到處水土流失、洪水泛濫，卻罵我們是廢 物，真冤枉?。　?/p>

在法院里的動(dòng)物也異口同聲地說(shuō)：“我們收緊了人類的折磨，請(qǐng)主審官判罪給人類呀！”主審官大發(fā)雷霆，判人類一萬(wàn)年的有期徒刑，直到人類把那些生物，非生物恢復(fù)原來(lái)的樣子。

第五篇：綠色出行征文

綠色出行征文

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，生活水平的不斷提高，人們享受著新科技帶來(lái)的種種歡樂(lè)。但是，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)身后已是無(wú)窮無(wú)盡的環(huán)境污染。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，難道一定要?dú)缛祟悗浊曩囈陨娴拇笞匀蛔鰹榇鷥r(jià)嗎？

小河已不再清澈了，頭頂上的那片天空也已不再綻放那蔚藍(lán)的光彩，平日在小路旁嗅著那花香和青草味兒的場(chǎng)景已經(jīng)依稀不見(jiàn)了，只有那留在小道旁凄涼的謝花枯草和幾步模糊不清的腳印……記憶中，那一切美好都消失在這城市巨大的煙囪里，彌漫在車水馬龍的汽車尾氣里。隨手丟垃圾、隨地吐痰、亂扔紙屑及果殼等破壞環(huán)境的行為在生活中早已不是什么新鮮事了，甚至這可以說(shuō)是一個(gè)很平常的習(xí)慣。但是，在做這些動(dòng)作的人們啊，你們是否想過(guò)后果？公園里，你們喝完的飲料瓶、食品包裝袋隨手亂丟，那些零零散散的瓜子殼在你們走后，仍然灑在地上，沒(méi)有人來(lái)理。青草地旁的小河，早已在你們的共同點(diǎn)綴下穿上了一條色彩斑斕的花衣，那原本居住在這里的魚蝦們，也不得不選擇了搬家。環(huán)境保護(hù)涉及每一個(gè)人的切身利益，也需要每一個(gè)人的積極參與。我們的自覺(jué)參與，是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要條件。我們?cè)诃h(huán)境意識(shí)提高的基礎(chǔ)上，必然產(chǎn)生保護(hù)、改善和建設(shè)環(huán)境的使命感和責(zé)任心。因此，需要提高我們參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性，在日常生活中，我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處自覺(jué)地參與環(huán)境保護(hù)的各種活動(dòng)。并有著強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和憂患意識(shí)，學(xué)會(huì)防治結(jié)合解決環(huán)境污染問(wèn)題，變廢為寶，再生資源。并利用資源，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩者和諧發(fā)展的平衡點(diǎn)，從而使得人與自然和諧同處。

綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。讓我們把綠色放在心中，并去實(shí)現(xiàn)綠色時(shí)尚、綠色生活！

王璞樸