第一篇：廉潔從教 永葆黨員教師的純潔性

廉潔從教 永葆黨員教師的純潔性

主 題：廉潔從教永葆黨員教師的純潔性 主講人:林黎新 時(shí) 間: 2014.2.21 授課對象：本校全體黨員及入黨積極分子

廉潔從教 永葆黨員教師的純潔性

（一）、堅(jiān)持理想信念教育，始終保持教師黨員思想的純潔性?？倳涀罱谥醒爰o(jì)委一次全會上發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，深刻闡述了保持黨的純潔性的極端重要性、緊迫性，強(qiáng)調(diào)黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的馬克思主義執(zhí)政黨。我們一定要深刻領(lǐng)會、認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記的重要講話，切實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作，使思想純潔、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良成為黨員干部的鮮明特點(diǎn)，成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力。

保持黨的純潔性，首先要保持黨員思想上的純潔，核心是為共產(chǎn)主義理想矢志不渝地奮斗。黨員、干部如果在思想上出了問題，世界觀人生觀價(jià)值觀扭曲、革命意志衰退、理想信念喪失，就容易混淆是非、迷失方向。因此，各位黨員要自覺加強(qiáng)理論武裝、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)道德建設(shè)，多想想革命先烈作出的巨大犧牲、多想想我們黨走過的艱難歷程、多想想今天的幸福生活來之不易，始終保持思想上高尚純潔、政治上清醒堅(jiān)定，始終在各種復(fù)雜情況面前站穩(wěn)腳跟，始終為 黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。新的百年征程已經(jīng)開始，這需要我們廣大黨員教師繼續(xù)繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在思想上、行動上與黨中央高度保持一致，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，為東新美好的明天貢獻(xiàn)力量。

（二）、廉潔自律，始終保持教師黨員隊(duì)伍的純潔性。1.認(rèn)真貫徹、落實(shí)教育系統(tǒng)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署。（1）、學(xué)校要做到支部領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組具體實(shí)施，齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，群眾監(jiān)督。學(xué)校定期召開支委會、行政會，進(jìn)行干部專題生活會和黨員有關(guān)黨風(fēng)廉政教育。

（2）、在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，學(xué)校黨政一把手認(rèn)真履行一崗雙責(zé)。①主持、召開學(xué)校支委員會及行政會的專題工作研究、匯報(bào)，總結(jié)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。

②對群眾有反映的問題，要及時(shí)開會研究，屬于干部和黨員自身問題的，利用多種形式加以解決。

③定期召開黨員“廉政”專題民主生活會，由個(gè)人進(jìn)行此方面思想?yún)R報(bào)和評估學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，及時(shí)找出問題，制定解決措施。

④對班子成員進(jìn)行一次廉政談話，嚴(yán)明紀(jì)律，明確要求，切實(shí)做到告誡在先，提醒在前，時(shí)刻保持警鐘長鳴。

（3）、召開班主任會議，對班主任的廉潔自律提出要求，不索要收受家長財(cái)務(wù)。班主任對學(xué)生提出要求，要求學(xué)生勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。

2．通過開展多種形式的宣傳教育活動，不斷加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。（1）、我們要把學(xué)習(xí)胡錦濤同志“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓”重要思想與加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)活動緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)全體干部和黨員自覺樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，自覺維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。我們提出“三個(gè)結(jié)合”：即把學(xué)習(xí)“保持黨的純潔性”與學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)活動緊密結(jié)合，把學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)與加強(qiáng)學(xué)校干部、黨員隊(duì)伍建設(shè)和教師師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，把黨風(fēng)建設(shè)與加強(qiáng)依法治校、依法治教緊密結(jié)合。我們還要提出“三個(gè)認(rèn)同”，即“學(xué)校每一位干部的工作思路，要與學(xué)校的辦學(xué)思想相一致；每一位黨員的言行，要與上級的各項(xiàng)要求相符合；每一位教職工的職業(yè)道德，要與教育工作的長期、艱巨等性質(zhì)相適應(yīng)?！?，學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，就要從“小事”做起、從我做起、從現(xiàn)在做起。

（2）、充分利用宣傳陣地，進(jìn)一步開展廉政文化進(jìn)校園活動，宣傳上級相關(guān)師德規(guī)定，在廣大黨員教師中征集教育格言，在宣傳欄中展出，加強(qiáng)反腐倡廉的輿論導(dǎo)向作用。

（3）、對全體黨員進(jìn)行黨員黨風(fēng)廉政教育活動，通過活動的開展，要使每一個(gè)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)，結(jié)合黨章黨紀(jì)做深刻的剖析，并且針對存在的不足指定整改措施。

3.繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識，不斷規(guī)范干部行為。（1）、自覺貫徹上級部門文件精神。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，在平時(shí)工作中要加班加點(diǎn)、勤奮努力，無怨無悔。

（2）、高度重視并采取有力行動改變一些直接影響干部形象、群眾容易反感的問題。艱苦奮斗不僅僅是為學(xué)校節(jié)省幾個(gè)錢，更重要的 是為了維護(hù)黨的形象，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力；即使現(xiàn)在財(cái)力寬余了，也要保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)中小學(xué)收費(fèi)等各項(xiàng)規(guī)定。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，常提常新。在校支委會及行政會上，組織干部、黨員學(xué)習(xí)十七大有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的文件、規(guī)定，組織全體教職員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德規(guī)范》等；不斷用典型實(shí)例來教育黨員、干部，清除“學(xué)校是一方綠地，是清水衙門”、“貪污腐化輪不到小人物”等錯(cuò)誤認(rèn)識，不斷提高思想重視程度，提高防腐抗變的自身免疫力。

（三）、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，始終保持教師黨員行動的純潔性。1.黨支部和黨員填寫《公開承諾書》，做好科學(xué)定諾,公開示諾,扎實(shí)踐諾,民主評諾。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求黨員做出承諾，做到“五個(gè)表率”，即：講政治、顧全大局的表率；解放思想、干事創(chuàng)業(yè)的表率；立黨為公、執(zhí)政為民的表率；求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的表率；廉潔自律的表率。

規(guī)范和強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)校通過學(xué)生及家長座談和問卷等形式對教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行測評和調(diào)查，將師德師風(fēng)調(diào)查結(jié)果與績效掛鉤。健全的監(jiān)督機(jī)制和反饋機(jī)制為學(xué)校師德建設(shè)提供了有效的保障。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教師“崇教厚德，為人師表”的自覺性和責(zé)任感。

2.在學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的活動中，學(xué)校黨支部將以績效考核為契機(jī)，讓全體教職工參與，推舉身邊的優(yōu)秀黨員，學(xué)習(xí)、宣傳他們的優(yōu)秀事 跡，樹立本單位的先進(jìn)典型。開展向全國教書育人楷模李吉林學(xué)習(xí)活動，一要學(xué)習(xí)她牢固樹立“一切為了兒童”的人生信念，李吉林老師“一切為了兒童”的教育思想和實(shí)踐是對“師愛”最好的詮釋。從教以來，她始終立足于教學(xué)第一線，遵循教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，牢固樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位兒童健康成長。二要學(xué)習(xí)她刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。李吉林老師50多年的教育生涯，也是半個(gè)多世紀(jì)的學(xué)習(xí)生涯和創(chuàng)新生涯。她創(chuàng)造性地把兒童的情感活動和認(rèn)知活動巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)立了“情境教學(xué)法”。全國1000多個(gè)學(xué)生班級正在開展李吉林教改實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。她撰寫的情境教育系列專著，先后榮獲全國“金鑰匙”獎(jiǎng)，教育部首屆、第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和全國優(yōu)秀教育圖書一等獎(jiǎng)。三要學(xué)習(xí)她甘為人梯、樂于助人的奉獻(xiàn)精神。長期以來，李吉林老師毫無保留地把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，當(dāng)年的青年教師，現(xiàn)在都成為教育事業(yè)的中流砥柱。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)她甘為人梯、樂于助人的奉獻(xiàn)精神，充分認(rèn)識肩負(fù)的神圣使命和歷史重任，以無私奉獻(xiàn)的精神感染人，以淵博的知識培育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的成果鼓舞人，做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

3.認(rèn)真抓好師德師風(fēng)建設(shè)，至少每半年進(jìn)行一次自查自糾，真正做到“警鐘常鳴，黨悟常高”。

在加強(qiáng)師德宣傳教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用校園網(wǎng)、家校路路通平臺、發(fā)放意見卡、設(shè)臵投票箱等各種形式和途徑，面向家長和社會廣泛征求對學(xué)校教師的意見和建議，加強(qiáng)有效監(jiān)督和科學(xué)管理，把師德 建設(shè)臵于更大層面、更高標(biāo)準(zhǔn)之中，使我校師德建設(shè)更加具有全面性和針對性。

4.繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，每年通過學(xué)生、家長的評議，評選出師德高尚的優(yōu)秀教師。

為在全校教職工中進(jìn)一步弘揚(yáng)艱苦奮斗、不計(jì)名利、團(tuán)結(jié)一致、爭創(chuàng)一流的松小精神，褒獎(jiǎng)敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的松小教師，彰顯銳意進(jìn)取、文明和諧的松小形象，學(xué)校每學(xué)年開展“松小年度人物”評選活動，把熱愛教育，關(guān)心集體，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教；關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，教書育人，為人師表；勤于學(xué)習(xí)，勇于改革，德才兼?zhèn)?，成果?yōu)良的師德高尚的優(yōu)秀教師評選出來。

第二篇：永葆黨員純潔性

在十七屆中央紀(jì)委七次全會上，胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，多次強(qiáng)調(diào)要切實(shí)保持黨的純潔性，總書記的這一重要論述對推進(jìn)新時(shí)期黨建工作具有十分重要的意義，發(fā)人深省、引人深思。

始終保持黨的純潔性，是有效化解長期執(zhí)政帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)、積極應(yīng)對發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)帶來的各種挑戰(zhàn)的必然要求，也是更好適應(yīng)改革開放和外部環(huán)境考驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，黨員干部的主流是好的，黨的隊(duì)伍總體上是純潔、團(tuán)結(jié)而富有戰(zhàn)斗力的，這是中國特色社會主義事業(yè)取得偉大成就的根本保障。但也必須看到，在有的黨組織和一些黨員干部中還存在著理想信念不堅(jiān)定、組織不純、作風(fēng)不正、為政不廉、原則不強(qiáng)等不符合純潔性要求的問題。極個(gè)別的甚至還上演出“微博門”、“裸照門”、“日記門”等種種鬧劇??不僅突破了倫理道德的底線，更是玷污了黨的純潔性，敗壞了黨的形象，損害了黨的威信。所以始終保持黨員的純潔性在當(dāng)前具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

俗話說：“打蛇打七寸、抓事抓根本”，關(guān)鍵要從源頭抓起，把好選人的首要關(guān)口，選好選出“純潔的人”。什么是“純潔的人”？一言蔽之，就是高度忠誠于黨的事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的人。選好選出“純潔的人”，用“純潔的人”的個(gè)體，組成“黨的純潔”的整體，才能時(shí)刻保持黨的純潔性先進(jìn)性，使我們黨始終走在時(shí)代前列，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步。保持黨的純潔性工作，要抓住重點(diǎn)，不要多端寡要。需要從思想純潔、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純潔紀(jì)律、純潔四件事抓起。一是保持黨員、干部思想純潔，加強(qiáng)思想建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國特色社會主義理論體系，堅(jiān)持不懈加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。二是保持黨員、干部隊(duì)伍純潔，把好黨員入口關(guān)，加強(qiáng)思想上入黨教育，選好干部配好班子，加強(qiáng)日常教育管理，建立健全黨員黨性定期分析制度。三是保持黨員、干部作風(fēng)純潔，教育引導(dǎo)黨員、干部堅(jiān)持群眾路線，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為檢驗(yàn)純潔性的試金石，堅(jiān)持奮發(fā)向上、百折不撓的精神，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風(fēng)。四是保持紀(jì)律純潔，嚴(yán)明組織紀(jì)律，加強(qiáng)黨內(nèi)民主監(jiān)督，推進(jìn)黨務(wù)公開，發(fā)揮輿論監(jiān)督積極作用，黨紀(jì)面前人人平等。

第三篇：黨員教師廉潔從教承諾書

黨員教師廉潔從教承諾書

為了不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：

1.依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2.全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。

3.忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責(zé)，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

4.熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。

5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和教科研水平。

6.尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，正確對待競爭，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。

8.發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學(xué)生家長為自己或親友辦私事，不向?qū)W生、家長索要或變相索要財(cái)物。

9.為人師表，模范地遵守社會公德，語言規(guī)范健康文明。

張利雄

2017年9月21日

第四篇：黨員教師廉潔從教承諾書

篇一：黨員、教師廉潔從教承諾書

黨員、教師廉潔從教承諾書

為了不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：

1．依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。2．全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。

3．忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責(zé)，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

4．熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不公開排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評價(jià)學(xué)生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中，對學(xué)生作客觀、全面和公正的評價(jià)。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。

5．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和教科研水平。

6．尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，正確對待競爭，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。

7．尊重家長，主動與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。

8．發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學(xué)生家長

為自己或親友辦私事，不向?qū)W生、家長索要或變相索要財(cái)物。不自立名目亂收費(fèi)，亂罰款，不向?qū)W生推銷商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料。

9．為人師表，模范地遵守社會公德，語言規(guī)范健康文明。

10．嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，合理、精選，科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)的份量和難度適合不同層次的學(xué)生；不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不以留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不占用學(xué)生的活動課及休息時(shí)間。

承諾人：

東月學(xué)校聯(lián)合黨支部

2012年3月3日 篇二：教師廉潔從教承諾書

三里畈小學(xué)教師廉潔從教承諾書

為進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，我們?nèi)镱残W(xué)全校教師特面向全體家長和學(xué)生作出如下承諾：

1、認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，用和諧的教育促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。

2、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不收受家長的禮金或禮品，不利用職務(wù)之便讓家長為自己謀取私利。

3、處事公正、公平、公開，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，熱心關(guān)愛特困生、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生、細(xì)心幫教行為有障礙的學(xué)生。

4、維護(hù)學(xué)生合法利益，不利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷商品、書刊，不為各種社會辦學(xué)部門推薦學(xué)生，切實(shí)減輕孩子過重的負(fù)擔(dān)。

5、努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，不斷提高自身素質(zhì)，提高課堂實(shí)效，主動利用節(jié)假日給自己充電，嚴(yán)格自律，不從事有償教教，不去各種補(bǔ)習(xí)班中任教。

6、以課堂教學(xué)為主渠道進(jìn)行廉潔教育，充分挖掘各科教材中的廉潔教育素材潛移默化地教育學(xué)生，讓學(xué)生懂得真、善、美，做一個(gè)廉潔自律的人。

以上是我們“廉潔從教”的承諾，我們將本著服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的原則盡職盡責(zé)，不斷進(jìn)取，希望社會、家長、學(xué)生來共同監(jiān)督，讓我們?yōu)樯鐣槿镱残W(xué)美好的明天，共同努力吧！

規(guī)范教師從教行為，杜絕

“亂辦班、亂補(bǔ)課、有償家教”承諾書

為切實(shí)貫徹縣教育局的有關(guān)要求，規(guī)范我校教師的從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕“亂辦班、亂補(bǔ)課、有償家教”現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，三里畈小學(xué)每一名教師特向?qū)W校鄭重承諾：

一、堅(jiān)決貫徹通知精神，遵守相關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的從教行為，認(rèn)真履行教師職責(zé)，做人民滿意教師。

二、不組織本班或本校學(xué)生在家收費(fèi)或變相收費(fèi)補(bǔ)課，不利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制所教學(xué)生參與有償輔導(dǎo)，不故意留下課堂新課內(nèi)容放到課外有償家教。

三、不違規(guī)利用國家法定節(jié)日、寒暑假、雙休日在校內(nèi)外給學(xué)生補(bǔ)課。

四、不違規(guī)以各種名目租賃校外房屋舉辦輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班，不參與非法辦學(xué)行為。篇三：黨員教師廉潔自律承諾書

黨員教師廉潔自律承諾書

我作為一名人民教師，將認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》中教師應(yīng)履行的義務(wù)，嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》來指導(dǎo)自己行動，樹立廉潔從教的良好形象，在黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)民主評議、爭先創(chuàng)優(yōu)等活動中，鄭重承諾如下：

1、不歧視差生，不索要、不收受學(xué)生或家長的錢物。

2、不向?qū)W生、家長征訂、推銷教輔用書，不向?qū)W生推銷有關(guān)學(xué)習(xí)用品，杜絕亂收費(fèi)行為。

3、不接受學(xué)生家長吃請，不接受學(xué)生家長提供的任何形式的娛樂、健身和旅游活動。

4、不侮辱、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、不遲到、不早退、不曠課、不拖堂、不無故缺席，不在工作時(shí)間內(nèi)隨意走出校門辦私事。

6、不做家教，不向校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)推薦生源，不到民辦教育機(jī)構(gòu)兼職任教。

7、不利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。

8、不參加任何形式的賭博、封建迷信活動、邪教活動等。

9、不在工作時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天玩游戲。

10、不因?qū)W生而埋怨訓(xùn)斥家長激化矛盾。

11、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)有關(guān)政策規(guī)定，做到教育收費(fèi)規(guī)范。

以上承諾，如有違背，請學(xué)校和教育行政主管部門對照師德考評、業(yè)績考核等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，本人將服從學(xué)校和教育行政主管部門的處理決定。

承諾人：

年 月 日 篇四：教師廉潔從教承諾書

教師廉潔從教承諾書 為了積極響應(yīng)市、縣教育局組織開展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，本人自愿向社會公開承諾如下：

1、不向?qū)W生散布背離黨、國家方針政策的言論和參與邪教及封建迷信活動。

2、不利用學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、插班、分班、評優(yōu)、評先、選撥干部或借節(jié)日、生日之機(jī)，接受家長宴請或向?qū)W生家長暗示索要財(cái)物。不利用教育工作之便收受學(xué)生家長禮品。

3、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得隨意停學(xué)生的課，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。

4、不向?qū)W生推銷任何商品，不強(qiáng)制學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不擅自立名目亂收費(fèi)。

5、不訓(xùn)斥、指責(zé)和把自身職責(zé)轉(zhuǎn)加學(xué)生家長，尊重家長，對家長的來訪要熱情接待，善于溝通。

6、不以任何理由參與社會辦班或從事有償家教和第二職業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。

7、不賭博，不酗酒，不吸毒，不在校園內(nèi)吸游煙。講究儀表美，衣著整潔得體，高雅大方。

8、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，給學(xué)生樹立良好的教師形象。

承諾人：

篇五：教師廉潔從教承諾書

教師廉潔從教承諾書

為進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，以德修己，以德育人，爭做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，實(shí)踐為人為師為學(xué)，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：

一、堅(jiān)持擁護(hù)黨和國家的方針政策，不向?qū)W生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與邪教及封建迷信活動。

二、堅(jiān)持遵紀(jì)守法，不向?qū)W生推銷商品或教輔材料，不強(qiáng)制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費(fèi)亂訂資料，不為社會力量辦學(xué)單位宣傳招生。

三、堅(jiān)持敬業(yè)愛崗，教書育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)，不無故缺勤、缺課或不完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，對有困難的學(xué)生主動進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，不搞有償家教。

四、堅(jiān)持以德修身，不利用學(xué)生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機(jī)，接受家長宴請，或向?qū)W生家長暗示索要財(cái)物，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品。

五、堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。

六、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，不在學(xué)生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。

七、堅(jiān)持禮貌待人，尊重家長，對家長的來訪熱情接待，善于溝通。

八、尊重同事，固結(jié)合作，正確對待競爭，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，不詆毀其他教師，不得有損學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。

以上承諾，請群眾監(jiān)督。

第五篇：淺談教師廉潔從教

淺談教師廉潔從教

廉潔從教，不僅是教師有效對學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。

教師這一職業(yè)具有很強(qiáng)的社會期望性和社會矚目性。當(dāng)社會出于自身了展需要，把培養(yǎng)下一代社會繼承者的重任專交給教師時(shí)，當(dāng)社會為培養(yǎng)良好的后繼者而設(shè)置教師這一行業(yè)時(shí)，教師就不僅被賦予了在學(xué)校教書育人的職責(zé)，而且被賦予了倡化社會文明風(fēng)尚的示范角色和引導(dǎo)角色。因而，社會對教師的選擇比社會一般行業(yè)要嚴(yán)格得多，不僅要求有教書的學(xué)識，而且要求有示范學(xué)子和世人的良好品行。由此可見，教師言行對社會風(fēng)尚有巨大的影響，其廉潔從教的行為因此便顯得格外重要。教師執(zhí)教不廉不僅有損自身的形象，還會帶來許多人價(jià)值觀的迷惑或錯(cuò)位，甚至傳染學(xué)生或他人，使不良風(fēng)氣蔓延，助長不良風(fēng)氣的形成。如果教師廉潔從教，不僅使行風(fēng)清正，學(xué)子德尚，而且能垂示世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會風(fēng)氣，使文明風(fēng)尚倡化于社會。

一、為師不廉的主要表現(xiàn)

改革開放取得了令人矚目的成績，可新舊體制轉(zhuǎn)換時(shí)期帶來的價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，也使社會有些方面出現(xiàn)暫時(shí)的無序狀態(tài)。新舊交替，泥沙俱下，一些不良的現(xiàn)象沉渣泛起，社會不正之風(fēng)愈演愈烈，教師行業(yè)也出現(xiàn)了為師不廉的現(xiàn)象。

調(diào)查表明為師不廉主要表現(xiàn)有：不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責(zé)，應(yīng)付，把主要精力用于校外辦班“創(chuàng)收”或第二職業(yè)上；利用教師職業(yè)之便，以從中獲取私利為目的，向?qū)W生強(qiáng)行推銷不必要的各種所謂的試題指南、參考書和質(zhì)量低劣的各種資料；直接或間接從事商業(yè)經(jīng)營活動，千方百計(jì)向?qū)W生推銷各種飲料食品、服裝、保健品等等，有的甚至把學(xué)生是否購買自己的商品或?qū)W生能否幫助自己推銷商品作為評價(jià)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)；有的利用各種名目向?qū)W生直接或間接索要錢物，收受賄賂；有的上課而不教，專待課外“個(gè)別指點(diǎn)”收取費(fèi)用。??這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，玷污了學(xué)校這個(gè)歷來被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學(xué)生心靈，污染社會

風(fēng)氣。

二、為師不廉的主要致因分析

1、從外在的客觀因素來看。一是外在規(guī)范失衡乏力。我國的社會變革正處于新舊交替時(shí)期，一方面已有的體制、制度、觀念等陳舊落后，表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，另一方面，新的體制、制度、觀念還沒有得到很好的確立，有的還沒有明確。因此，導(dǎo)致外在規(guī)范的失衡乏力使社會不正之風(fēng)不能得到有效扼制，為師不廉的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。外在規(guī)范失衡乏力除社會方面外，還有學(xué)校的自身的問題，如學(xué)校防止為師不廉的制度措施缺乏，或還沒有得以建立，再加上變革時(shí)期社會價(jià)值觀的混亂，在這種情況下，難以形成對不廉潔現(xiàn)象的強(qiáng)有力約束。二是收入分配的不公。我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，一些個(gè)體或私營業(yè)主的收入迅速增加。與之相比，教師仍然依靠原來的死工資生活，收入明顯偏低，特別是在經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)，有的學(xué)校連教師工資都不能正常發(fā)出。這種情況與教師勞動的社會價(jià)值很不相稱，面對社會上紛紛出現(xiàn)的“大款大富”，許多教師的職業(yè)神圣感喪失，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理不平衡。于是有的教師廉潔自律解除，不謙行為出現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)指出的是，雖然目前教師中不謙者絕大部分不是出于生活困難，但從整體和長遠(yuǎn)上看，教師收入偏低，在客觀上不利于他們增強(qiáng)保持謙潔從教，從而使有的教師禁不起金錢物欲的誘惑產(chǎn)生不謙行為。三是社會不正之風(fēng)的侵染。在社會（或行業(yè)）體制、制度和道德觀念失衡乏力的情況下，權(quán)錢交易，職錢交易，以權(quán)謀私，以職謀私等不良風(fēng)氣得以盛行，許多教師經(jīng)常遇到各種有求于己并對己予以小恩小惠、甚至賄賂之人。久而久之，飛經(jīng)為常、為師不謙。由此滋生蔓延。

2、從內(nèi)在的主觀因素上來看。一是人生價(jià)值觀的錯(cuò)位。在市場經(jīng)濟(jì)初期的不規(guī)范所誘發(fā)的商品拜物教、拜金主義和個(gè)人主義影響下，有些教師的人生價(jià)值觀錯(cuò)位，如認(rèn)為“真正的幸福是物質(zhì)的富有，感官的快樂”“市場經(jīng)濟(jì)，一切等價(jià)交換”等等。因此，把知識的傳授當(dāng)做商品，商品經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換成了處理師生關(guān)系的基本原則，由此導(dǎo)致職業(yè)道德淪喪，以職謀私，不以為恥。二是心理防衛(wèi)的失當(dāng)。有的教師明知利用職務(wù)之便謀取私利是不廉潔的行為，但還不收斂自己的行為，而且“理直氣壯”，就在于心理防衛(wèi)失當(dāng)。如“不撈白不撈”，“別人都富了，教師每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，補(bǔ)償勞苦也在情理之中”，“這也是人之常情”，“現(xiàn)在許多人都這樣，法不責(zé)眾”等等。正是在這種錯(cuò)誤的防衛(wèi)心理的支配下，使有的教師一步步進(jìn)入為教不廉的泥潭。三是道德品質(zhì)敗壞。信奉“人不為己，天誅地滅”，自己想得到的一定要得到，在光天化日之下不改自私貪婪的本性。當(dāng)他們自私貪婪的欲望沒有得到滿足時(shí)，想盡辦法加倍補(bǔ)償這種“失落”，甚至采取非法的或強(qiáng)硬的手段滿足一己之私利。

三、為師不廉的人生觀、道德觀的矯正。

為師不廉，貽害無窮。不僅危害不廉者本身，更為嚴(yán)重的是有可能危害學(xué)子，污化社會風(fēng)尚，危害社會?？朔閹煵涣罡镜倪€是人生觀道德觀問題，只要有了正確的道德觀人生觀，就能形成抵制不廉之風(fēng)的強(qiáng)有力的內(nèi)在思想防線，保持廉潔從教、名正節(jié)清的高尚品格。因此，應(yīng)注意在人生觀和道德上矯正以下方面的問題：

1、個(gè)人與社會問題

人與社會的關(guān)系是相互依存的。人是社會的人，社會是個(gè)人組成的社會，社會是相互聯(lián)系、相互作用的有組織的個(gè)人的聯(lián)合體。當(dāng)個(gè)人需要和社會發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人應(yīng)堅(jiān)持何種價(jià)值導(dǎo)向，如果價(jià)值天平傾向個(gè)人，就會不擇手段滿足自己的需要，選擇這種價(jià)值取向的教師，最容易為教不廉。只有堅(jiān)持社會價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)持集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服為教不廉。社會如同一個(gè)生命的有機(jī)體，個(gè)人就是一個(gè)細(xì)胞，兩者相生相長，相依為命。沒有細(xì)胞，生命有機(jī)體就會枯萎，沒有生命有機(jī)體細(xì)胞就根本無法存活。因此，個(gè)人利益的滿足必須以社會利益的維護(hù)為前提。

2、奉獻(xiàn)與索取問題

索取和奉獻(xiàn)是人在社會中生存發(fā)展相互聯(lián)系的兩個(gè)方面，一方面人要生存和發(fā)展需要從外界獲得必要的條件，另一方面在索取的同時(shí)也應(yīng)以積極的勞動創(chuàng)造為社會或集體作貢獻(xiàn)，這是人生兩個(gè)不可分離的權(quán)利和義務(wù)。蘇霍姆林斯基說過，一個(gè)人從社會得什么，以及他給予了社會什么，這兩者之間要保持嚴(yán)格的和諧，只有懂得這些道理的人，才會養(yǎng)成向往文明的愿望，否則就會產(chǎn)生野蠻行徑。

3、義和利的問題

當(dāng)今社會的發(fā)展，人的合理利益受到社會的重視，滿足合理的個(gè)人利益已成為社會努力的一個(gè)方面。但絕不能因此而否定“義”的價(jià)值，崇尚“重利輕義”而應(yīng)堅(jiān)持“義”與“利”的有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在這一基礎(chǔ)上，應(yīng)吸收借鑒重義輕利這一價(jià)值觀所含有的積極意義，不思不義之利，不取不義之利，不收不義之財(cái)，以義導(dǎo)利，以義獲利，見利不忘義，以利行義。相反，如果見利忘義，見利棄義，就會使私欲膨脹，喪失廉恥，利益一旦失去道德的大堤，就會變成貪婪求利而行不義，陷入金錢物欲的泥潭。

4、幸福觀的問題

追求幸福無可厚非，但不同的幸福觀會對社會有不同的影響。作為一個(gè)教師，承擔(dān)著教書育人的重任，應(yīng)當(dāng)樹立起合乎倫理道德意義的幸福觀，因?yàn)橹挥羞@樣的幸福觀才能使人獲得真正的幸福。真正的幸福在于精神生活和物質(zhì)生活的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因?yàn)檫@樣的幸福觀能正確對待創(chuàng)造與享受、奉獻(xiàn)與索取、權(quán)利和義務(wù)、物質(zhì)追求和精神追求的關(guān)系，并在這一過程中實(shí)踐著對社會的貢獻(xiàn)和個(gè)人成就，深刻體驗(yàn)到物質(zhì)和精神上的幸福。