第一篇：學(xué)校查擺問(wèn)題報(bào)告

關(guān)于上報(bào)單位查擺報(bào)告的通知

各中小學(xué)、成教校：

根據(jù)全市的統(tǒng)一安排，機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)從2月28日起將從“查擺問(wèn)題”階段轉(zhuǎn)入“總結(jié)提高”階段，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一要求，請(qǐng)各單位在認(rèn)真征求意見(jiàn)和查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出單位和個(gè)人的查擺報(bào)告（格式見(jiàn)附件），具體要求如下：

1、自查報(bào)告需寫(xiě)明存在的主要問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的原因、初步整改意見(jiàn)，字?jǐn)?shù)不能少于1500字。

2、各學(xué)校的查擺報(bào)告寫(xiě)好蓋章后，請(qǐng)于2月28日下午4:00前報(bào)送到教管辦。

3、個(gè)人的查擺報(bào)告，請(qǐng)各單位自行收集，整理歸檔備查，將校委會(huì)成員的查擺報(bào)告交教管辦調(diào)閱。

附1：?jiǎn)挝徊閿[報(bào)告格式 附2：個(gè)人查擺報(bào)告格式

青州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教管辦 2012年2月27日

青州市教育系統(tǒng)

“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”作風(fēng)整頓活動(dòng)整改報(bào)告

單位名稱：青州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校初中部

二○一二年三月 七 日

一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)作風(fēng)整頓活動(dòng)

整改報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)青州市教育局《關(guān)于開(kāi)展“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)》的精神，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，規(guī)范從教行為，全面提升行政效能，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。結(jié)合我校工作實(shí)際，深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，全心全意為項(xiàng)目服務(wù)、全心全意為企業(yè)服務(wù)、全心全意為群眾服務(wù)”活動(dòng)，通過(guò)多種形式認(rèn)真查擺了存在的問(wèn)題。征求了廣泛的意見(jiàn)，制定了整改措施。

一、查擺出的主要問(wèn)題

我校在“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”作風(fēng)整頓活動(dòng)過(guò)程中，堅(jiān)持做到組織查擺和個(gè)人查擺相結(jié)合、開(kāi)門查擺與自查自擺相結(jié)合。組織教職工代表召開(kāi)了征求意見(jiàn)座談會(huì)，與會(huì)教職工既充分肯定了成績(jī)，也對(duì)我校的工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表，設(shè)置亂收費(fèi)、亂征訂和師德師風(fēng)投訴意見(jiàn)箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見(jiàn)和建議。召開(kāi)全校查擺問(wèn)題專題會(huì)議，全校干部教師結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”方面，認(rèn)真仔細(xì)地查擺了自身和學(xué)校存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

一是對(duì)一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有做到全面系統(tǒng)，少數(shù)干部教師對(duì)學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)上有重實(shí)用主義現(xiàn)象，重業(yè)務(wù)、輕理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。

二是在工作作風(fēng)方面，還有待進(jìn)一步改進(jìn)，少數(shù)干部教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的拼勁和韌勁。是進(jìn)一步整頓教師隊(duì)伍，還存在部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不

強(qiáng)、崗位能力較差等問(wèn)題。

三是少數(shù)教職工在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面，距一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)的要求還有差距。主要表現(xiàn)在教育教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩；不是按照變化了的形式提出有針對(duì)性的新舉措，而是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，遇事求穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險(xiǎn)；在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象，尤其在新課改中照搬照套情況嚴(yán)重，不能結(jié)合本校本班的實(shí)際有所變通。還存在干部與教師之間、同事之間工作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。

四是學(xué)校管理制度還不夠健全和完善，抓制度落實(shí)的力度不夠，對(duì)制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

五是個(gè)別干部為人民群眾辦實(shí)事的自覺(jué)性不強(qiáng)，按堅(jiān)持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中，往往比較注重如何把握政策和原則，而對(duì)做好學(xué)生的思想工作重視不足，有時(shí)還有急躁情緒，不是設(shè)身處地地體會(huì)和理解有關(guān)當(dāng)事學(xué)生的心情和想法，認(rèn)為學(xué)生只是紀(jì)律制度的遵守者，而非執(zhí)行者和決策者，有了錯(cuò)誤就理應(yīng)收到批評(píng)和懲罰，工作存在片面性。

六是少數(shù)教職工愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)不夠強(qiáng)，思想上有所松懈。工作標(biāo)準(zhǔn)和要求不高，缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神，七是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識(shí)和整體觀念，工作配合上不夠主動(dòng)，缺乏服務(wù)意識(shí)。

二、下一步的整改措施

下一步，我們將從以下幾個(gè)方面認(rèn)真加以整改。一是加強(qiáng)一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)機(jī)關(guān)作風(fēng)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每位干部教師進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺(jué)性，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式，進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，真正找到問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，要求每位干部教師始終具備高尚的師德，牢固樹(shù)立“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”的意識(shí)，不斷

增強(qiáng)投身教育、奉獻(xiàn)教育的熱情，不斷增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)，努力克服工作中的消極情緒，增強(qiáng)將教育教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

三是加強(qiáng)干部與教師，教師與教師之間的溝通和協(xié)作。增強(qiáng)相互之間的協(xié)作關(guān)系。努力提高整體協(xié)作意識(shí)。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，制定和完善一套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評(píng)制度，真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。

五是嚴(yán)格整頓教師隊(duì)伍中存在的萎靡不振、無(wú)所用心、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，牢固樹(shù)立雷厲風(fēng)行、講求效率的作風(fēng)。

六是增強(qiáng)全局觀念和大局意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)上級(jí)黨委、政府及教官辦的決策部署，做到令行禁止、步調(diào)一致，保證政令暢通。

保證學(xué)校工作協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。

第二篇：學(xué)校查擺問(wèn)題報(bào)告

關(guān)于上報(bào)單位查擺報(bào)告的通知

各中小學(xué)、成教校：

根據(jù)全市的統(tǒng)一安排，機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)從2月28日起將從“查擺問(wèn)題”階段轉(zhuǎn)入“總結(jié)提高”階段，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一要求，請(qǐng)各單位在認(rèn)真征求意見(jiàn)和查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出單位和個(gè)人的查擺報(bào)告（格式見(jiàn)附件），具體要求如下：

1、自查報(bào)告需寫(xiě)明存在的主要問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的原因、初步整改意見(jiàn)，字?jǐn)?shù)不能少于1500字。

2、各學(xué)校的查擺報(bào)告寫(xiě)好蓋章后，請(qǐng)于2月28日下午4:00前報(bào)送到教管辦。

3、個(gè)人的查擺報(bào)告，請(qǐng)各單位自行收集，整理歸檔備查，將校委會(huì)成員的查擺報(bào)告交教管辦調(diào)閱。

附1：?jiǎn)挝徊閿[報(bào)告格式

附2：個(gè)人查擺報(bào)告格式

何官教管辦

2012年2月27日

附1：

青州市教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)查擺報(bào)告

單位名稱：何官鎮(zhèn)孫板小學(xué)

二○一二年二月 二十八 日

在市教育局《關(guān)于開(kāi)展“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合我校工作實(shí)際，深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，全心全意為項(xiàng)目服務(wù)、全心全意為企業(yè)服務(wù)、全心全意為群眾服務(wù)”活動(dòng)，通過(guò)多種形式認(rèn)真查擺了存在的問(wèn)題。做到征求意見(jiàn)廣泛深入，查擺問(wèn)題全面準(zhǔn)確，分析原因深刻透徹，整改措施得力有效。

一、存在的主要問(wèn)題

為找準(zhǔn)學(xué)校在“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”方面存在的問(wèn)題，堅(jiān)持做到組織查擺和個(gè)人查擺相結(jié)合、開(kāi)門查擺與自查自擺相結(jié)合。組織家長(zhǎng)代表召開(kāi)了征求意見(jiàn)座談會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)既充分肯定了成績(jī)，也對(duì)我校的工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表，設(shè)置亂收費(fèi)、亂征訂和師德師風(fēng)投訴意見(jiàn)箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見(jiàn)和建議。召開(kāi)全校查擺問(wèn)題專題會(huì)議，全校干部教師結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”等三個(gè)方面，認(rèn)真仔細(xì)地查擺了自身和學(xué)校存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠平衡，少數(shù)干部教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)上有重實(shí)用主義現(xiàn)象，重業(yè)務(wù)、輕理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。

二是在工作作風(fēng)方面，還有待進(jìn)一步改進(jìn)，少數(shù)干部教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的拼勁和韌勁。是進(jìn)一步整頓教師隊(duì)伍，解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強(qiáng)、崗位能力較差等問(wèn)題。進(jìn)一步整頓學(xué)校校風(fēng)，解決校風(fēng)不夠端正及校園環(huán)境維護(hù)不到位的問(wèn)題。

三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)，努力提高整體功能。

四是學(xué)校理制度有待進(jìn)一步健全和完善，深化規(guī)范管理，不斷強(qiáng)化以制度管人管事的約束力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要進(jìn)一步增加與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，暢通學(xué)校各項(xiàng)工作的信息渠道。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因

針對(duì)自查自擺的問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，主要表現(xiàn)在：一是對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，產(chǎn)生了厭學(xué)和畏難情緒，學(xué)習(xí)上只求一知半解，沒(méi)有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致理論水平不高。自認(rèn)為

憑已掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠勝任本職工作，用新知識(shí)、新理念武裝自己的意識(shí)不強(qiáng)。二是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)不夠強(qiáng)，思想上有所松懈。降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神，造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。三是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識(shí)和整體觀念，工作配合上不夠主動(dòng)，缺乏服務(wù)意識(shí)。四是單位內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度還不夠完善，抓制度落實(shí)的力度不夠，對(duì)制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

三、初步整改意見(jiàn)

下一步，我們將從四個(gè)方面認(rèn)真加以整改。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每位干部教師進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺(jué)性，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式，進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并要求每人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)兩篇，查擺報(bào)告一篇。真正找到問(wèn)題。解決問(wèn)題。

二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹(shù)立“一轉(zhuǎn)變?nèi)?wù)”的意識(shí)，不斷增強(qiáng)投身教育、奉獻(xiàn)教育的熱情，不斷增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)，努力克服工作中的消極情緒，增強(qiáng)將教育教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

三是定期或不定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流和溝通，爭(zhēng)取他們最大的理解和支持。

四是進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評(píng)制度，真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。

第三篇：查擺問(wèn)題材料

.市民族宗教事務(wù)局加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

查擺剖析總結(jié)

根據(jù)《牙克石市開(kāi)展加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，市民族宗教事務(wù)局開(kāi)展了機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的查擺工作。廣大干部職工要通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神，對(duì)照紀(jì)律作風(fēng)方面的各項(xiàng)制度和有關(guān)規(guī)定，從工作落實(shí)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔自律和工作效率六個(gè)方面，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自查剖析情況結(jié)如下：

一、查擺工作情況

市民族宗教事務(wù)局機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)查擺剖析階段時(shí)間為3月16日—4月10日，查擺的采取方式為承諾簽名活動(dòng)、“清潔家園，志愿先行”志愿服務(wù)活動(dòng)、征求意見(jiàn)活動(dòng)、談心活動(dòng)、觀看反腐倡廉電教片、召開(kāi)民主生活會(huì)等形式，查擺的目的是深入查找我局機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，提出整改意見(jiàn)，改進(jìn)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。在查擺中堅(jiān)持全面與重點(diǎn)相結(jié)合，個(gè)人與集體相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。查擺的重點(diǎn)一是查執(zhí)行市委、政府重大決策的力度和措施情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問(wèn)題；二是查服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)和行政效率情況，看是否存在服務(wù)不到位、不作為、亂作為、行政效率低等問(wèn)題；三是查政務(wù)公開(kāi)和行政審批服務(wù)情況，看是否存在公開(kāi)不到位、假公開(kāi)、行政審批吃拿卡要等問(wèn)題；四是查依法行政意識(shí)、執(zhí)法程序和執(zhí)法公開(kāi)、公平、公正情況，看是否存在執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公等問(wèn)題；五是查群-1-

眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題解決的力度和措施，看群眾是否滿意；六是查遵守組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和機(jī)關(guān)規(guī)章制度情況，看是否存在作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)征求意見(jiàn)表給相關(guān)科局、宗教活動(dòng)場(chǎng)所共計(jì)發(fā)放30余份，深入宗教活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)征求意見(jiàn)活動(dòng)1次，專題民主生活會(huì)1次。領(lǐng)導(dǎo)班子成員及干部對(duì)照黨紀(jì)法規(guī)和機(jī)關(guān)工作制度，開(kāi)展了深刻自檢自查，對(duì)每一條、每一款進(jìn)行了梳理。

二、自檢自查中出現(xiàn)的問(wèn)題

一是個(gè)別干部政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿足于各種形式的會(huì)議學(xué)習(xí)，但對(duì)科學(xué)發(fā)展觀等的領(lǐng)會(huì)不夠深刻，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二是個(gè)別干部創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒(méi)有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡(jiǎn)單、表面，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三是個(gè)別干部自我要求不嚴(yán)，主動(dòng)超前少。在理論學(xué)習(xí)和工作中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度思考問(wèn)題、處理矛盾。

四是個(gè)別干部職工存在惰性思想，上班遲到、早退、跑崗的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。認(rèn)為在機(jī)關(guān)工作沒(méi)有什么硬任務(wù)，不象其他辦事部門那樣有較強(qiáng)崗位責(zé)任，從而產(chǎn)生了懶惰、散慢思想。

三、具體措施

一是加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從班子成員到干部職工均按工作規(guī)定要求嚴(yán)格律已，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，自我約束，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真實(shí)施，針對(duì)存在的突出問(wèn)題認(rèn)真解決、切實(shí)整改、不留隱患。二是加強(qiáng)思想教育，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)展各種方式的學(xué)習(xí)，形成愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好工作氛圍。建立機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，完善崗位工作責(zé)任追究制，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新工作思路，提出新穎的工作舉措來(lái)提高工作效率。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。采取以日常學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔，個(gè)人學(xué)習(xí)為主、集體學(xué)習(xí)為輔，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)為主、全面加強(qiáng)為輔的方式進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和更新。每人一本學(xué)習(xí)記錄本，制定學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用學(xué)習(xí)日集中學(xué)習(xí)。

四是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，大興廉政勤政之風(fēng)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律整頓工作，進(jìn)一步健全和規(guī)范機(jī)關(guān)管理制度，加強(qiáng)督促落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行干部請(qǐng)銷假制度和干部考勤制度，糾正一些干部的散漫行為。嚴(yán)禁工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲。嚴(yán)肅政治紀(jì)律、廉政紀(jì)律，為深入開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

牙克石市民族宗教事務(wù)局

2012年4月10日

第四篇：擺查問(wèn)題

群眾路線教育活動(dòng)對(duì)照檢查材料

濰坊工業(yè)學(xué)校 劉洪磊

在基層組織和廣大黨員中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織的一項(xiàng)重大舉措。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我深深認(rèn)識(shí)到開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力搞好工作的責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)將我存在的主要問(wèn)題、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下：

1.工作落實(shí)力度不夠。缺乏一抓到底的勁頭，在實(shí)際工作中有時(shí)存在急功近利的思想，特別對(duì)一些日常性、常規(guī)性工作，有只要不耽誤事、差不多就行的思想，不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能精益求精，只求過(guò)得去、干完就行。攻堅(jiān)不夠果斷，對(duì)工作中存在的一些問(wèn)題，有時(shí)有畏難發(fā)愁情緒，缺乏勇往直前的干勁、不達(dá)目的不罷休的拼勁，有的工作半途而廢，抓得不徹底，起色不大。比如，一些常規(guī)性的宣傳業(yè)務(wù)工作，工作形式比較單一，墨守陳規(guī)，不主動(dòng)創(chuàng)新，在與分管科室人員的交流過(guò)程中有煩躁情緒，總是在問(wèn)題出現(xiàn)了才想到什么地方?jīng)]做到位，說(shuō)明工作抓得還不細(xì)、不徹底，根本上講還是缺乏攻堅(jiān)克難精神。

2.務(wù)實(shí)精神不夠強(qiáng)。一定程度上存在“先干是創(chuàng)新，后干就是完成任務(wù)”和為創(chuàng)新而創(chuàng)新的傾向，干一項(xiàng)工作，喜歡閉門造車，即使有比較成型的經(jīng)驗(yàn)，也自以為是，不愿去借鑒和學(xué)習(xí)，對(duì)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用也不夠，不善于總結(jié)，不懂得吸取教訓(xùn)，致使有的工作花了不少力氣，費(fèi)了不少功夫，但效果不明顯，工作方式方法有待改進(jìn)和提高。3.學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但有時(shí)忙于具體事務(wù)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，特別是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)還不夠全面深入，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還要進(jìn)一步增強(qiáng)。主要是按上級(jí)要求學(xué)得多，結(jié)合自身實(shí)際學(xué)得少；學(xué)業(yè)務(wù)少，學(xué)理論多；與工作關(guān)系密切的學(xué)得多，與工作關(guān)系不大的學(xué)得少；有時(shí)出于需要，急用什么才學(xué)什么。學(xué)習(xí)積極性不高、深度不夠，缺乏主動(dòng)性

4.到基層調(diào)研不夠深入。到基層相對(duì)較少，存在分管的工作不需要下基層，抽不出時(shí)間到基層調(diào)研的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有時(shí)到基層調(diào)研也是走馬觀花，聽(tīng)匯報(bào)和看現(xiàn)場(chǎng)多，鋪下身子蹲點(diǎn)調(diào)研、解剖問(wèn)題少，講官話套話多，說(shuō)群眾語(yǔ)言少，與機(jī)關(guān)干部接觸多，跟普通黨員群眾交流少，導(dǎo)致對(duì)基層情況吃得不夠透、掌握不很全面。比如，雖然搞了不少業(yè)務(wù)方面的專題調(diào)研，但形式相對(duì)單一，基本局限于訪談、座談等形式，蹲點(diǎn)調(diào)研等現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研太少，對(duì)基層和服務(wù)對(duì)象情況了解得仍然不深、不透。

5.一定程度上存在唯重點(diǎn)傾向。雖然大多數(shù)情況下能夠結(jié)合上級(jí)要求和基層實(shí)際開(kāi)展工作，但個(gè)別時(shí)候存在對(duì)上級(jí)要求把握理解不準(zhǔn)確、有偏差，方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為了達(dá)到上級(jí)要求，只注重應(yīng)付上級(jí)考核的重點(diǎn)工作，一般性工作能拖就拖。如在工作壓力比較大、工作頭緒比較多的情況下，有時(shí)不能夠全盤統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，而是哪項(xiàng)工作抓得緊、哪項(xiàng)工作上級(jí)有考核，對(duì)哪項(xiàng)工作抓得就急，在一些基礎(chǔ)性、日常性工作上缺乏推進(jìn)力度。

6.擔(dān)當(dāng)精神還不夠。雖然對(duì)于分內(nèi)的工作全力以赴完成任務(wù)，但對(duì)于職責(zé)之外或與自己工作聯(lián)系不大的工作有時(shí)存在不情愿的心態(tài)，缺乏應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。比如，有些模棱兩可的工作，雖然接受了任務(wù)，但主觀認(rèn)為不在我的職責(zé)范圍之內(nèi)，加上這些額外任務(wù)給自己造成更大壓力，沒(méi)有能夠從全部、全局的角度出發(fā)來(lái)思考、認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致工作積極性、主動(dòng)性上有所欠缺。

7.有時(shí)脾氣急躁，遇事沉不住氣。有時(shí)和同事談工作或說(shuō)事情出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能平心靜氣，言辭過(guò)于強(qiáng)硬，只顧自己發(fā)泄，不考慮對(duì)方的感受，過(guò)后雖然自己也后悔盡量彌補(bǔ)，但一定程度上傷了同事的心、影響了正常工作和交流。有時(shí)工作扎堆，心情易煩躁，產(chǎn)生牢騷情緒。究其原因，這主要是自身修養(yǎng)不夠，覺(jué)得自己在局里工作時(shí)間長(zhǎng)、資歷深、情況熟，自我感覺(jué)良好，過(guò)于自負(fù)所致。

8.服務(wù)群眾不主動(dòng)，群眾觀念不夠牢固。因工作分工不同，平日里與群眾聯(lián)系相對(duì)較少，主動(dòng)到群眾中問(wèn)需少。即便是有群眾來(lái)訪，來(lái)咨詢問(wèn)題，有時(shí)不設(shè)身處地為群眾著想，認(rèn)為與自己分管工作無(wú)關(guān)，雖然沒(méi)有態(tài)度惡劣、推諉扯皮，但服務(wù)欠缺主動(dòng)，缺乏溫情。

9.工作定位不夠高。工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，只求做完了，不求做精了，用心用腦用力還不夠，不肯下笨功夫、實(shí)功夫，導(dǎo)致工作效率和質(zhì)量不高，成效不好。如在一些工作落實(shí)中，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題容易被忽略或想不到，缺乏預(yù)見(jiàn)性，可能引發(fā)一些不應(yīng)發(fā)生的問(wèn)題，或?qū)е鹿ぷ髦谐霈F(xiàn)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，沒(méi)有引起自己足夠的重視。

10.吃苦精神還不夠。有時(shí)存有多一事不如少一事的心態(tài)，工作起來(lái)怕麻煩，怕受累，不肯下苦功夫，遇到問(wèn)題繞著走，強(qiáng)調(diào)客觀因素多，反思主觀原因少。比如，在聯(lián)系困難群眾和孤兒活動(dòng)中，有時(shí)到村里走訪對(duì)象不在家，僅僅是找村干部了解下情況，或下次走訪時(shí)再見(jiàn)面，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)課，歸根結(jié)底是怕麻煩、不愿意吃苦。對(duì)可干可不干的工作，不是很急的工作，總想拖一拖，先干急的，不急的有時(shí)間再干，不想加班加點(diǎn)。

11.創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神有待提高。有時(shí)思想觀念還不能適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的新要求，對(duì)全國(guó)林業(yè)工作的形勢(shì)、全市林業(yè)工作的整體情況不夠清楚，對(duì)林業(yè)工作在全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中定位認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問(wèn)題就事論事、就具體工作論具體工作，思路不寬。存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進(jìn)取精神。對(duì)林業(yè)工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題敏銳力不夠。

12.自我要求有所放松。有時(shí)認(rèn)為自己有多年的工作經(jīng)歷，滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，思想上因循守舊，工作上習(xí)慣按部就班，存在自己是“老同志”的想法，不但創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)了，對(duì)自己要求也有所放松，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，沒(méi)有起到表率作用。

13.勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。生活求質(zhì)量、工作圖方便，過(guò)苦日子、緊日子的意愿不強(qiáng)。在工作中，沒(méi)有充分樹(shù)立成本和效益意識(shí)，勤儉節(jié)約的要求落實(shí)不到位，比如打印文件，打錯(cuò)的紙張隨意丟棄，不能做的反正面使用，人走燈熄、機(jī)器設(shè)備及時(shí)關(guān)機(jī)、無(wú)紙化辦公等細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不周造成了不應(yīng)該有的浪費(fèi)。

14.執(zhí)行規(guī)定不夠到位。雖然在落實(shí)上級(jí)不參與吃請(qǐng)問(wèn)題上比較嚴(yán)格，但有時(shí)存在盲從心理，人情往來(lái)約束不嚴(yán)，同事、同學(xué)、朋友孩子結(jié)婚等場(chǎng)合，一般都會(huì)前往，也隨份子錢。在主觀上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部有義務(wù)帶頭移風(fēng)易俗，以良好的黨風(fēng)、政風(fēng)有效促進(jìn)深灰民風(fēng)轉(zhuǎn)變?？傆X(jué)得只要不是公款、不牽扯到工作吃點(diǎn)喝點(diǎn)無(wú)所謂，對(duì)同學(xué)、朋友、老鄉(xiāng)的吃請(qǐng)礙于情面，拒絕得不夠徹底。

15.存在攀比心理。無(wú)論是工作上還是生活中，有虛榮心、要面子、講排場(chǎng)、比闊氣，存在攀比心理，總拿好的和自己比。比如，總認(rèn)為自己的辦公條件不如別人的好，生活條件不如別人殷實(shí)，穿戴不如別人時(shí)尚，車子太低檔，吃的用的總覺(jué)得不如別人，羨慕有錢人的生活，貪圖安逸，樂(lè)于享樂(lè)，不注意節(jié)儉，不切實(shí)際的盲目跟風(fēng)，缺乏正確的人生觀和世界觀。

第五篇：查擺問(wèn)題

個(gè)人查擺問(wèn)題材料

自“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我能夠按照縣委和辦公室作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際工作，認(rèn)真查擺了在思想、工作等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題成因進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

今年3月份，我到政研室跟班學(xué)習(xí)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)識(shí)到工作作風(fēng)問(wèn)題的重要性。7月份，我到政研室工作，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都比跟班學(xué)習(xí)時(shí)取得了更大的進(jìn)步，但與其他同志相比，仍然感到自己在知識(shí)、能力和工作作風(fēng)上與他們有很大差距。圍繞這次主題活動(dòng)，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展以后的工作。對(duì)前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

存在的問(wèn)題

一是理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。往往以工作任務(wù)比較重為理由，不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)

工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在文字起草撰寫(xiě)過(guò)程中，太過(guò)于依靠網(wǎng)絡(luò)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

存在問(wèn)題的原因

（一）對(duì)思想上存在的問(wèn)題，關(guān)鍵在于自己對(duì)各種新知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠、認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識(shí)不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的問(wèn)題。正是由于這種錯(cuò)誤的思想，放松了學(xué)習(xí)，影響了自己知識(shí)水平的進(jìn)一步提高。

（二）對(duì)工作上存在的問(wèn)題，從客觀上講，剛從一個(gè)地方新調(diào)到一個(gè)地方，業(yè)務(wù)不熟，對(duì)工作思路未能做到迅速理清、突出重點(diǎn)；從主觀上講，首先是自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻研究材料的撰寫(xiě)過(guò)程。其次是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單，對(duì)材料起草沒(méi)有創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，只是順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖。

今后整改措施

通過(guò)查找問(wèn)題，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，認(rèn)真按照“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)要求，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時(shí)候都要注意維護(hù)辦公