第一篇：10建好教工之家 構(gòu)建和諧校園

資料十：

建好教工之家

構(gòu)建和諧校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、代表們：

大家好！

春和景明、萬象更新，在今天這個(gè)美好的日子里，我們滿懷喜悅迎來了達(dá)濠第二中學(xué)第二屆工會(huì)委員會(huì)的成立。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部向新成立的學(xué)校工會(huì)委員會(huì)及選舉產(chǎn)生的各位工會(huì)委員表示熱烈的祝賀！向出席會(huì)議的各位代表表示親切的問候！

幾年來，學(xué)校工會(huì)在教育局工會(huì)的關(guān)心、支持下，在校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在校行政的大力支持下，在全體會(huì)員的共同努力下，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以教育教學(xué)工作為中心，以履行職責(zé)為己任，以開展黨政工共建“教工之家”活動(dòng)為主線，以工會(huì)為載體，創(chuàng)造性地開展工作，為全面推進(jìn)工會(huì)工作的規(guī)范化建設(shè)，為保護(hù)、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全校教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，校園文明的提升，做出了積極的貢獻(xiàn)，取得了顯著的成效。

處在新時(shí)期，站在新高度，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)晉升為完全中學(xué)，教育質(zhì)量處于濠江區(qū)面上中學(xué)領(lǐng)先地位，學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境得到了明顯的改善。教育局領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望，人民群眾給予期望，這就為工會(huì)的作用發(fā)揮提出了更高的要求，也為工會(huì)工作的更好發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。借此機(jī)會(huì)，就做好學(xué)校的工會(huì)工作，為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大教師服務(wù)，提三點(diǎn)希望：

一是希望學(xué)校工會(huì)自覺接受黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極爭取行政支持，不斷增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，自覺地把工會(huì)工作融入到教育教學(xué)工作大局中去。按照國家有關(guān)法律賦予的權(quán)利，敢于維權(quán)，善于維權(quán)，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好廣大教師的合法權(quán)益。千方百計(jì)為廣大教師特別是困難教師辦實(shí)事、做好事、解難事。要以改革的精神不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)一步開創(chuàng)工作新局面。推動(dòng)工會(huì)工作的民主化，堅(jiān)持依靠教師開展工作，在各項(xiàng)工作中充分體現(xiàn)教師的意愿。擴(kuò)大工會(huì)工作的覆蓋面，最大限度地把工會(huì)工作做到教師中去，做到教師家屬中去。

二是希望新的一屆工會(huì)委員會(huì)牢記全體教師的重托，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻把廣大教師的冷暖安危掛在心上，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，崇高的歷史使命感，以人為本，盡心盡責(zé)地做好工作，努力把工會(huì)組織建設(shè)成為廣大教師信賴的“和諧之家”、“溫暖之家”。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，始終同廣大教師打成一片，切實(shí)當(dāng)好黨的路線方針政策的忠實(shí)執(zhí)行者，當(dāng)好教師合法權(quán)益的積極維護(hù)者。

三是希望廣大工會(huì)會(huì)員，胸懷大局，志存高遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，踏實(shí)工作，教書育人，堅(jiān)定地走在教育改革的最前列，充分展現(xiàn)新時(shí)期教師的精神風(fēng)貌，為學(xué)?！爸\發(fā)展，促和諧，創(chuàng)特色”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

各位代表、同志們！我堅(jiān)信，學(xué)校工會(huì)工作在黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和行政的大力支持下，在新一屆教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，一定能夠團(tuán)結(jié)動(dòng)員全體教師、職工，弘揚(yáng)工人階級(jí)的偉大精神，為我們達(dá)濠二中的教育發(fā)展再上新臺(tái)階，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建學(xué)校特色作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

2010-4-29

第二篇：發(fā)揮工會(huì)職能構(gòu)建和諧教工之家

文章標(biāo)題：發(fā)揮工會(huì)職能構(gòu)建和諧教工之家

我曾為我親愛的湛江一中寫過這樣一則宣傳標(biāo)語：歲歲輝煌一中人，年年高考創(chuàng)新高，一路踏歌一路笑。的確，我們是一路笑著走過來的。而給予我們笑的心情的，有我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的學(xué)生，當(dāng)然更有我們的教育工會(huì)。

工會(huì)組織在學(xué)校工作中具有不可替代性。在倡導(dǎo)和諧的新形勢(shì)下，工會(huì)工作顯得尤

為重要。這得從其他部門的職能說起。就說學(xué)校的幾個(gè)關(guān)鍵部門吧：德育處是通過教師來達(dá)到提高學(xué)生思想品德水平的目的，她關(guān)心得更多的是學(xué)生的三好率、全勤率、守紀(jì)率；教導(dǎo)處是通過教師來達(dá)到提高學(xué)生知識(shí)技能的目的，他關(guān)心得更多的是學(xué)生成績的優(yōu)秀率、合格率、升學(xué)率；體衛(wèi)處，也是通過教師來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，他關(guān)心得更多的是學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率及各項(xiàng)比賽的成績——總之，從上到下是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，而教師這個(gè)中間人，學(xué)生好，他則無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)；學(xué)生不好，他則可能狼狽如“風(fēng)箱里的老鼠”——兩頭受氣。而總務(wù)處雖負(fù)責(zé)發(fā)放教師工資，似乎是在致力于教師的福利，解決教師的生計(jì)問題，但她也無非按規(guī)定辦事而已——如此說來，她實(shí)際上也并非真的是教師的“財(cái)神爺”。而對(duì)于更上一級(jí)的財(cái)政部門，如果一時(shí)有困難，拖欠一下教師的工資，那教師也只好“體諒”了。

這樣，教師頂著“太陽底下最光輝的職業(yè)”的光環(huán)，關(guān)愛一切的人，而他自己，卻往往在這個(gè)光環(huán)下備受冷落。也許是“愛”得太多了，而“被愛”太少了，這客觀的失衡導(dǎo)致了主觀的失衡，早在2001年4月，國家中小學(xué)心理健康教育課題組就曾對(duì)遼寧省168所中小學(xué)2292名教師進(jìn)行檢測，結(jié)果顯示：51.23的教師存在心理問題，其中32.18的教師屬于“輕度心理障礙”，16.56的教師屬于“中度心理障礙”，2.49的教師已構(gòu)成“心理疾病”。另據(jù)天津市有關(guān)專家調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師中患精神疾病的占10以上，而在其他職業(yè)人群中平均為2。這些數(shù)字觸目驚心，令人不得不去深思：教師這個(gè)群體，怎能成為受冷落受漠視的一群呢？

教師的權(quán)益由誰來維護(hù)？教師的心理由誰來疏導(dǎo)？教師之間的和諧氣氛由誰來營造？除了他自己，最親密的應(yīng)該就是他的家了吧。

教工之家，應(yīng)是教師心靈棲息的港灣。教育工會(huì)，她的主要職能是維權(quán)，這是《工會(huì)法》明確了的；她的主要性質(zhì)是服務(wù)，而不是管理提要求；她服務(wù)的直接對(duì)象是教師（職工），而不是其他。

所以，從這個(gè)角度上說，教育工會(huì)是教師（職工）最親密的家人，而工會(huì)工作是學(xué)校工作中必不可少的一個(gè)組成部分。

教育工會(huì)在構(gòu)建和諧教工之家方面具有不可替代的地位。

所謂和諧，目前還不能用定量的方式來衡量，用定性的語言來簡單描述，就是人氣比較順，心態(tài)平和，彼此交往謙讓有禮，互敬互助。試問，如教師缺乏權(quán)利安全感、缺乏公平公正感，他又如何做到心態(tài)平和？沒有平和的心態(tài)，又如何有健康的心理狀態(tài)？沒有健康的心理狀態(tài)，如何能采取健康的方式去處理人和事？沒有健康正確的工作方式，又如何構(gòu)建師生之間的和諧、教師之間的和諧、領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的和諧，以及人與事之間的和諧？沒有了和諧，又何來的團(tuán)結(jié)互助、體諒寬容、積極向上？沒有了這些，領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生所期望的中考成績、高考成績又從何而來？

可以說，在學(xué)校工作中，教師是學(xué)校建設(shè)及發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是最需要和諧的一個(gè)群體。所以說，對(duì)教師的幫助和關(guān)心不可或缺，工會(huì)的工作不可或缺，工會(huì)組織不可或缺。

遺憾的是，目前在某些中小學(xué)校中工會(huì)工作行政化、邊緣化、庸俗化和季節(jié)性、福利性、配合性的現(xiàn)象還不同程度地存在，工會(huì)組織在學(xué)校工作中不可替代性不明顯、影響力不高的局面沒有在根本上扭轉(zhuǎn)，其中最突出的表現(xiàn)是不少中小學(xué)工會(huì)還習(xí)慣于以學(xué)校管理者的角度去組織工會(huì)活動(dòng)，對(duì)教職工提出要求多；配合黨政工作多，工會(huì)自主活動(dòng)少；文體娛樂活動(dòng)多，維權(quán)服務(wù)活動(dòng)少；傳統(tǒng)活動(dòng)多，創(chuàng)新活動(dòng)少。這其中的原因是很多的，但要真正扭轉(zhuǎn)乾坤，恐怕要靠工會(huì)自己了。

如何提高中小學(xué)工會(huì)的影響力，以構(gòu)建和諧教工之家呢？我認(rèn)為可以從以下兩方面入手。

一、堅(jiān)持以人為本。

什么是以人為本？怎樣堅(jiān)持以人為本？最近，胡錦濤同志《在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上的講話》中指出：“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。”

以人為本，落實(shí)到教育工會(huì)工作中，就是各級(jí)教育工會(huì)的一切工作要堅(jiān)持以教職工的需求為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)教職工的發(fā)展為著眼點(diǎn)，以依靠教職工辦學(xué)為著力點(diǎn)，以力求教職工滿意為落腳點(diǎn)。教育系統(tǒng)構(gòu)建和諧社會(huì)是要構(gòu)建和諧校園，其首要任務(wù)就是要建立和諧的教職工勞動(dòng)關(guān)系，從而建立一支數(shù)量足夠、素質(zhì)較高、骨干穩(wěn)定的教職工隊(duì)伍。各級(jí)

教育工會(huì)的任務(wù)是建立健全引導(dǎo)好、保護(hù)好、調(diào)節(jié)好教職工工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的制度、機(jī)制，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好教職工在學(xué)校的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、政治民主權(quán)利、教育教學(xué)權(quán)利、自我發(fā)展權(quán)利，落實(shí)教職工的主人翁地位。

如果落實(shí)到心理的層面上，我認(rèn)為工會(huì)應(yīng)該努力為教師爭取更開放的人際空間，更寬松的工作氛圍和最大限度的理解和支持。在肯定

教師的教育者角色的前提下，我們首先應(yīng)想到教師也是普通人，作為普通人，教師也是一個(gè)需要繼續(xù)社會(huì)化的人，而不是什么所謂的“完人”，他們同樣有自己的喜怒哀樂，有自己的興趣愛好，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該爭取社會(huì)、家長、管理者更多地寬容、理解、傾聽教師的心聲，關(guān)心教師的情感需要，更多地支持、幫助他們。當(dāng)然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是教師中的一員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要比普通教師承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任，所以普通教師（包括社會(huì)各界人士）也應(yīng)理解、寬容學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不要過多地求全責(zé)備。所有的理解都應(yīng)該是雙向。

湛江一中在這方面已經(jīng)做出了有益而深入的探索，就舉近三年的事例吧：湛江一中多次派送班主任參加C證、B證、A證心理教育教師培訓(xùn)，后來還請(qǐng)心理專家上門進(jìn)行C證心理教育教師培訓(xùn)，所有教師均可自愿報(bào)名參加；湛江一中于2003—2005年聘請(qǐng)西南師范大學(xué)教授來校對(duì)教師進(jìn)行研究生課程培訓(xùn)，也是所有教師均可自愿報(bào)名參加，學(xué)校給予參加培訓(xùn)的教師補(bǔ)助70﹪的培訓(xùn)費(fèi)，能取得研究生學(xué)位的教師，學(xué)校還給他補(bǔ)助100﹪的培訓(xùn)費(fèi)，另外還資助、支持多名教師參加其他大學(xué)的研究生培訓(xùn)，為教師提高自身素質(zhì)提供了機(jī)會(huì)。湛江一中實(shí)行教學(xué)上以老帶新的政策，三年以內(nèi)的新教師可以選擇一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師作為自己的指導(dǎo)老師，這樣，一方面老教師在指導(dǎo)的過程中更多的肯定自己、完善自己，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，新教師在受指導(dǎo)的過程中縮短了自己盲目摸索的過程，更快地成長起來，新老教師在交流教學(xué)心得的同時(shí)，也交流了情感，融洽了關(guān)系，提升了自己的思想境界——所有的助人者和被助者，都會(huì)不由自主地在互助中崇高。湛江一中還多次組織或組織參與了各類比賽活動(dòng)，包括課堂教學(xué)競賽、錄象課比賽、說課比賽、各種各樣的文娛體育競賽等等，而這些競賽也往往是全體動(dòng)員，競賽成績凝聚集體智慧，為實(shí)現(xiàn)教師之間的團(tuán)結(jié)互助提供了廣闊空間，為教師個(gè)人展現(xiàn)自我才能提供了廣闊舞臺(tái)。湛江一中多次組織教職工參觀社會(huì)主義新農(nóng)村，讓教職工走出校園，走進(jìn)社會(huì)，擴(kuò)大了教師視野，讓教師更多地關(guān)注國家大事，更好地理解國家政策。湛江一中每年均獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)教研上有成就的教職工，出版《教研花果集》，聯(lián)系出版社結(jié)集出版教職工優(yōu)秀論文，聯(lián)系印刷廠結(jié)集印刷教師個(gè)人論文集或由教師指導(dǎo)、策劃或主編的班刊班報(bào)，發(fā)動(dòng)廣大教職工參與國家子課題的實(shí)驗(yàn)，最大限度地鼓勵(lì)、支持教職工進(jìn)行教育教學(xué)研究，給予教師更多的榮譽(yù)感、受重視感以及溫暖感，從而在平凡的崗位上產(chǎn)生不平凡感……凡此種種，都是以人為本的舉措，她關(guān)注了教職工的情感、意志、興趣、需要。學(xué)校，已經(jīng)成了教職工成長與施展才能的地方；她更是教職工精神的家園，已經(jīng)成了教職工學(xué)習(xí)的園地、教育的課堂、活動(dòng)的場所、溝通的橋梁、競賽的舞臺(tái)、互助的集體，有力地促進(jìn)了學(xué)校的全面健康發(fā)展。

另外，我認(rèn)為還可建立健全教職工服務(wù)咨詢網(wǎng)絡(luò)。建立教職工心理咨詢熱線，聘請(qǐng)心理專家，接受教職工心理咨詢和心理調(diào)適服務(wù)。建立教職工法律服務(wù)中心，聘請(qǐng)法律專家，為教職工提供法律咨詢、司法援助。建立女教職工學(xué)院，為教職工提供女性健康、家庭生活、子女教育等方面的講座、報(bào)告、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)。建立教職工車輛服務(wù)中心，提供教職工車輛保險(xiǎn)優(yōu)惠、使用保養(yǎng)講座、車友活動(dòng)組織等方面的服務(wù)。建立大齡青年聯(lián)誼中心，為青年教職工交友搭起橋梁。

二、落實(shí)維權(quán)職責(zé)

要落實(shí)“維護(hù)教職工的合法權(quán)益”，就要準(zhǔn)確把握“合法權(quán)益”的含義。教職工的合法權(quán)益有勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)權(quán)益、教育教學(xué)權(quán)益、自身發(fā)展權(quán)益以及對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。

那么如何維權(quán)呢？目前可以從以下幾方面做好工作：

1、實(shí)行“直議制”。代表大會(huì)制度作為一種“代議制”，具有效率高的優(yōu)點(diǎn)，但也有民主程度較低的弊端。普通中小學(xué)教職工人數(shù)不多，完全高中一般在100－300人，初中100人左右，小學(xué)50人上下，多數(shù)學(xué)校每一周或兩周有一次教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，客觀上不存在召開全體會(huì)議難的問題。中小學(xué)完全有必要也有可能實(shí)行“直議制”的教職工全體會(huì)議制度。會(huì)議還要切實(shí)落實(shí)工會(huì)作為教職工大會(huì)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)，防止黨組織越位、行政錯(cuò)位、工會(huì)缺位的現(xiàn)象，并確保大會(huì)主席團(tuán)成員中教師占多數(shù)。

2、推行票決制。教職工大會(huì)通過議題的方式一般有無記名投票、舉手表決、鼓掌通過等形式，應(yīng)該明確這三類形式的適用范圍。以往一般中小學(xué)均采用舉手表決或鼓掌通過的形式。這對(duì)于一般議題的通過問題還不大，但對(duì)于涉及教職工切身利益的議題、方案的通過時(shí)，不少教職工因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)的眼皮底下，不敢大膽、公開地表達(dá)自己反對(duì)、棄權(quán)的意愿，從而造成部分教職工權(quán)益被“合法”侵害。

3、執(zhí)行校務(wù)公開制。校務(wù)公開是維護(hù)教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)的重要制度，是學(xué)校黨政工齊抓共管的一項(xiàng)綜合性工作。工會(huì)要在其中發(fā)揮監(jiān)督作用，建立“二報(bào)告一測評(píng)”制度。即學(xué)校校務(wù)公開工作方案（或辦法、細(xì)則）和校務(wù)公開工作總結(jié)要向教職工大會(huì)報(bào)告，接受教職工的審議，落實(shí)教職工的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。在此基礎(chǔ)上組織教職工對(duì)學(xué)校校務(wù)公開工作進(jìn)行滿意度測評(píng)。建立教職工校務(wù)公開工作專門委員會(huì)（小組），履行日常監(jiān)督職責(zé)，聽取、收集、反饋教職工對(duì)學(xué)校校務(wù)公開工作的意見和建議。

4、建立健全教職工利益訴求的表達(dá)、反映、溝通、解決機(jī)制。教職工利益訴求能否有效、便捷、無顧慮地得到表達(dá)、反映、溝通和解決是衡量一所學(xué)校民主建設(shè)水平的一個(gè)標(biāo)志，也是建設(shè)和諧社會(huì)、和諧學(xué)校的必然要求。除了教職工（代表）大會(huì)、教師座談會(huì)、校長信箱等傳統(tǒng)形式外，目前還可以建立定期的學(xué)校民意匯集制度和專題的聽證會(huì)、研討會(huì)制度。工會(huì)可以定期召開教職工自愿參加的座談會(huì)，聽取教職工對(duì)學(xué)校工作的投訴、舉報(bào)、意見、建議。平時(shí)開設(shè)教職工信箱（或電話、電子郵箱等），確定專人負(fù)責(zé)接受、收集教職工署名或匿名的投訴、舉報(bào)、意見和建議，定期匯總，向?qū)W校黨政部門和上級(jí)相關(guān)部門報(bào)告，并作好相關(guān)問題的溝通和調(diào)處解決工作。針對(duì)教職工反響比較集中、強(qiáng)烈的問題，召開專題聽證會(huì)，就教職工關(guān)注的問題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門作解答和說明。召開專題的研討會(huì)，充分發(fā)揮教職工的參與積極性，從而使學(xué)校的決策更民主、科學(xué)。上級(jí)教育工會(huì)還應(yīng)建立教職工投訴中心，通過專人接待、電話接聽、網(wǎng)絡(luò)接收、信函處理等渠道接受教職工的投訴、舉報(bào)、意見和建議，及時(shí)向有關(guān)部門溝通、反映和協(xié)調(diào)、解決，并及時(shí)反饋。

《發(fā)揮工會(huì)職能構(gòu)建和諧教工之家》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀發(fā)揮工會(huì)職能構(gòu)建和諧教工之家。

第三篇：怎樣建好職工之家（精選）

怎樣建好職工之家

2011-08-24 工會(huì)

怎樣建好職工之家

1、建設(shè)職工之家的現(xiàn)實(shí)意義

黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉奮斗目標(biāo),對(duì)工會(huì)工作提出了新的更高的要求，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的和諧穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮工人階級(jí)在全面建設(shè)小康社會(huì)中的主力軍作用，工會(huì)基層組織是承載和實(shí)踐者。在自治區(qū)工會(huì)基層組織中深入開展建家活動(dòng)，更好地把工會(huì)履行維護(hù)的職責(zé)和堅(jiān)持發(fā)展這一黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)統(tǒng)一起來，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，是新世紀(jì)新階段工會(huì)工作服務(wù)于黨和國家工作大局的現(xiàn)實(shí)要求。

在新形勢(shì)下開展建家活動(dòng)，要努力貫徹“組織起來、切實(shí)維權(quán)”的工會(huì)工作要求，工會(huì)基層組織是工會(huì)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，工會(huì)的各項(xiàng)工作都要通過基層工會(huì)來落實(shí)，工會(huì)的作用最終要通過基層工會(huì)來體現(xiàn)。長期的實(shí)踐證明，深入開展建家活動(dòng)是貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、在改革建設(shè)中充分發(fā)揮工會(huì)作用的重要手段，是調(diào)動(dòng)和保護(hù)職工群眾積極性、創(chuàng)造性的有效方法，是加強(qiáng)工會(huì)基層組織建設(shè)、增強(qiáng)工會(huì)活力、提高工會(huì)工作整體水平的綜合載體和有效探索。

2、建設(shè)職工之家活動(dòng)的指導(dǎo)思想

新形勢(shì)下深入開展建家活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密圍繞企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)的中心任務(wù)，堅(jiān)定不移地推動(dòng)黨的全心全意依*工人階級(jí)根本指導(dǎo)方針的貫徹落實(shí)，依法規(guī)范工會(huì)基層組織建設(shè)，切實(shí)履行工會(huì)維護(hù)職工合法權(quán)益的基本職責(zé)，努力把工會(huì)的重點(diǎn)工作落實(shí)到基層，不斷增強(qiáng)工會(huì)基層組織的凝聚力和吸引力，提高基層工會(huì)組織的整體工作水平，促進(jìn)企事業(yè)等基層單位的改革、發(fā)展、穩(wěn)定。

3、建設(shè)職工之家活動(dòng)的目標(biāo)。

新形勢(shì)下開展建家活動(dòng)的目標(biāo)是：認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，適應(yīng)工會(huì)依法履行維護(hù)職工合法權(quán)益基本職責(zé)的要求，著力加強(qiáng)調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制建設(shè)，突出抓好為職工群眾辦實(shí)事，大力推進(jìn)基層工會(huì)的群眾化、民主化、法制化，努力把基層工會(huì)建設(shè)成為組織健全、維權(quán)到位、工作規(guī)范、作用明顯、職工依賴的職工之家。

4、建設(shè)職工之家活動(dòng)與工會(huì)基層工作基本任務(wù)的關(guān)系

工會(huì)基層工作有兩大基本任務(wù)，一是加強(qiáng)工會(huì)基層組織的自身建設(shè)和改革；二是發(fā)揮工會(huì)基層組織的作用。兩大任務(wù)相互依存、相輔相成。沒有鞏固的工會(huì)基層組織，就談不上發(fā)揮工會(huì)基層組織作用；工會(huì)基層組織不發(fā)揮作用，鞏固工會(huì)基層組織就毫無意義。開展建設(shè)職工之家活動(dòng)就是要從工會(huì)基層工作兩大任務(wù)出發(fā)，圍繞兩大基本任務(wù)做文章，不斷加強(qiáng)工會(huì)基層組織的自身建設(shè)和改革，不斷發(fā)揮工會(huì)基層組織的作用。因此，開展建家活動(dòng)是工會(huì)基層工作的基本形式、基本手段、基本方法，其目標(biāo)是把基層工會(huì)組織建設(shè)成為職工之家。

5、建設(shè)職工之家活動(dòng)的分類指導(dǎo)

建設(shè)職工之家活動(dòng)要適應(yīng)不同所有制、不同規(guī)模企業(yè)和不同類型基層建家工作的需要，在實(shí)施建家工作指導(dǎo)中，要針對(duì)企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)的不同特點(diǎn)，提出符合實(shí)際的建家工作內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，不搞一個(gè)模式、力戒形式主義。各層次職工之家的考核條件，應(yīng)盡可能細(xì)化、量化，使之便于操作和考核?；鶎庸?huì)每年都要通過會(huì)員（代表）大會(huì)，對(duì)本單位工會(huì)開展的建家活動(dòng)進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)所獲職工之家榮譽(yù)稱號(hào)是否認(rèn)可做出表決，促進(jìn)建家活動(dòng)水平不斷提高。各級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要在加強(qiáng)分類指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，切實(shí)把工會(huì)重點(diǎn)放在基層，深入實(shí)際，貼近職工，認(rèn)真研究解決深入建家工作中遇到的新情況、新問題，不斷推動(dòng)建家工作的實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)并及時(shí)推廣基層工會(huì)開展建家活動(dòng)的新經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)建家活動(dòng)的宣傳，形成良好的輿論氛圍，推動(dòng)建家活動(dòng)深入開展。

6、建立會(huì)員評(píng)家機(jī)制

基層工會(huì)要建立健全會(huì)員評(píng)家機(jī)制，以職工群眾是否認(rèn)可和滿意作為考核建家成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。建立會(huì)員評(píng)家機(jī)制是新形勢(shì)下基層深入開展建設(shè)職工之家活動(dòng)的創(chuàng)新舉措，是推進(jìn)基層工會(huì)群眾化、民主化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。要以“評(píng)家”為主要抓手，不斷提高廣大會(huì)員參與基層工會(huì)建設(shè)的能力和水平，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和吸引力。

依靠會(huì)員群眾建家、評(píng)家、管家，召開會(huì)員大會(huì)或會(huì)員代表大會(huì)對(duì)本單位開展建家活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)議。工會(huì)主席報(bào)告本單位工會(huì)工作及建家活動(dòng)開展情況。工會(huì)主席、副主席述職；會(huì)員或會(huì)員代表對(duì)本單位建家工作進(jìn)行評(píng)議，同時(shí)，對(duì)工會(huì)主席、副主席進(jìn)行民主評(píng)議，評(píng)議工作一般應(yīng)由上一級(jí)工會(huì)或不兼任本單位工會(huì)主席的黨組織負(fù)責(zé)人主持；匯總評(píng)議情況，集中評(píng)議意見，制定整改措施，并及時(shí)向會(huì)員群眾公開評(píng)議結(jié)果；將評(píng)議情況書面報(bào)上一級(jí)工會(huì)和本單位黨組織。

7、評(píng)議建家工作包括以下內(nèi)容：

（1）本單位工會(huì)委員會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)班子是否健全，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子是否團(tuán)結(jié)有力；建家計(jì)劃是否征得會(huì)員認(rèn)可并很好地組織落實(shí)；工會(huì)女職工、勞動(dòng)爭議調(diào)解等組織是否建立；工會(huì)制度建設(shè)、工作臺(tái)帳是否健全完善。

（2）是否建立并堅(jiān)持職代會(huì)制度；是否開展平等協(xié)商并簽訂集體合同；集體合同的履行情況；勞動(dòng)爭議調(diào)解情況等。

（3）勞動(dòng)競賽、合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新、技能競賽、培養(yǎng)選樹勞模先進(jìn)等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)開展情況；監(jiān)督企業(yè)執(zhí)行國家有關(guān)安全、衛(wèi)生、勞動(dòng)保護(hù)及女職工勞動(dòng)保護(hù)等規(guī)章制度情況。

（4）外商投資企業(yè)、私營企業(yè)開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)情況；基層工會(huì)和工會(huì)干部關(guān)心職工疾苦，為會(huì)員群眾說話、辦事情況；工會(huì)陣地硬件建設(shè)和文體活動(dòng)開展情況；基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳及使用情況等。

8、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位建設(shè)職工之家活動(dòng)

科研、教育、技術(shù)、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)單位和機(jī)關(guān)工會(huì)開展建家活動(dòng)，要結(jié)合本行業(yè)、本系統(tǒng)的特點(diǎn)，著力推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，組織職工參與本單位的民主管理和民主監(jiān)督，開展院務(wù)、所務(wù)、校務(wù)和機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)公開，積極反映職工的愿望和要求，協(xié)助有關(guān)方面提高職工思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。

9、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和社區(qū)建設(shè)職工之家活動(dòng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及社區(qū)工會(huì)要認(rèn)真組織所屬基層工會(huì)開展建家活動(dòng)。要從實(shí)際出發(fā)，積極探索適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及社區(qū)工會(huì)開展建家活動(dòng)的內(nèi)容和形式，不斷拓寬建家的領(lǐng)域?；疽笫牵鹤ズ盟犉髽I(yè)工會(huì)組建工作和自身組織建設(shè)，配備必要的專職工會(huì)干部；積極協(xié)調(diào)所轄區(qū)域的勞動(dòng)關(guān)系，做好勞動(dòng)爭議處理工作；直接承擔(dān)基層工會(huì)難以承擔(dān)的維權(quán)工作，努力為職工群眾辦實(shí)事；加強(qiáng)對(duì)基層工會(huì)干部的培訓(xùn)和保護(hù)工作。

10、建設(shè)“職工小家”活動(dòng)

重視工會(huì)小組建設(shè)與加強(qiáng)班組建設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合，不斷提高小家建設(shè)水平。車間、班組（科室）深入開展建設(shè)“職工小家”活動(dòng)的基本要求是：加強(qiáng)工會(huì)分會(huì)、工會(huì)小組建設(shè)，由會(huì)員直接選舉工會(huì)分會(huì)負(fù)責(zé)人和工會(huì)小組長，建立一支熱心為職工群眾服務(wù)的積極分子隊(duì)伍；建立健全班組民主管理、民主參與、民主監(jiān)督制度，定期召開民主管理會(huì)議，堅(jiān)持各項(xiàng)公開制度，積極反映職工群眾的意愿和要求；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛和集體主義精神，搞好互助互濟(jì)，幫助職工解決實(shí)際困難；組織職工進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟和職業(yè)技能，開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，努力完成生產(chǎn)工作任務(wù)；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)制度，不斷改善職工生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)檢查監(jiān)督，做好女職工的特殊保護(hù)工作；加強(qiáng)“職工小家”陣地建設(shè)，因地制宜，開展形式多樣、豐富多彩的文體活動(dòng)，滿足職工的精神文化需求。

11、改制企業(yè)全國模范職工之家榮譽(yù)稱號(hào)的歸屬

根據(jù)全國總工會(huì)要求應(yīng)認(rèn)真做好改制企業(yè)“全國模范職工之家”榮譽(yù)稱號(hào)歸屬的各項(xiàng)工作：

（1）、企業(yè)改制后，工會(huì)組織體制和領(lǐng)導(dǎo)班子變化不大的，對(duì)該企業(yè)工會(huì)工作進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，符合條件的，確認(rèn)該企業(yè)工會(huì)組織保留榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）、企業(yè)組織分營后，曾獲得全國模范職工之家稱號(hào)的基層工會(huì)，同其他基層工會(huì)一樣，重新爭創(chuàng)“全國模范職工之家”。

12、“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)的目的和意義

非公有制企業(yè)開展以“雙愛雙評(píng)”（職工愛企業(yè)、經(jīng)營者愛職工、評(píng)選熱愛企業(yè)的優(yōu)秀員工、評(píng)選熱愛員工的優(yōu)秀經(jīng)營者）為主要內(nèi)容的建家活動(dòng)。這是在總結(jié)非公有制企業(yè)開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)10年來的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的。非公有制企業(yè)開展建家活動(dòng)要從其勞資關(guān)系和特點(diǎn)出發(fā)，深入開展以“雙愛雙評(píng)”為主要內(nèi)容的建設(shè)職工之家活動(dòng)，逐步提高建家水平。在落實(shí)建家基本要求的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上，可以與公有制企業(yè)有所區(qū)別。非公有制企業(yè)要把依法規(guī)范工會(huì)組織建設(shè)，推進(jìn)多種形式的民主管理、平等協(xié)商和簽訂集體合同，監(jiān)督企業(yè)改善勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件，執(zhí)行國家有關(guān)工作時(shí)間、休息休假等規(guī)定，按時(shí)足額發(fā)放職工工資，為職工繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保險(xiǎn)金。依法撥繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)等。作為建家的重要內(nèi)容，不斷提高非公有制企業(yè)工會(huì)的整體水平。

13、開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)的目的意義和基本內(nèi)容

把基層工會(huì)建成職工之家，是黨中央對(duì)工會(huì)的要求，也是廣大職工群眾的愿望。開展建設(shè)職工之家活動(dòng)，是增強(qiáng)基層工會(huì)活力，提高基層工會(huì)工作整體水平的有效形式，對(duì)于協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)職工積極性，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展也具有重要意義和作用。從非公有制企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，通過開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)推動(dòng)建家活動(dòng)的開展，是非公有制企業(yè)工會(huì)開展建家活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)。開展好這一活動(dòng)，旨在教育和激勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)和掌握黨的改革開放方針，遵守國家的法律法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度，愛國、愛企、愛崗，努力完成企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)；教育和激勵(lì)企業(yè)的經(jīng)營管理者模范地遵守國家的各項(xiàng)法規(guī)，熱愛職工，尊重和保障職工的合法權(quán)益，保護(hù)職工的積極性和創(chuàng)造性；推動(dòng)工會(huì)組織積極開展工作，在維護(hù)職工合法權(quán)益、共謀企業(yè)健康發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

14、開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)與建設(shè)職工之家活動(dòng)的關(guān)系

開展以“雙愛雙評(píng)”（職工愛企業(yè)、經(jīng)營者愛職工；評(píng)選熱愛企業(yè)的優(yōu)秀員工、評(píng)選熱愛員工的優(yōu)秀經(jīng)營者）為主要內(nèi)容的建設(shè)職工之家活動(dòng)，是推動(dòng)非公有制企業(yè)工會(huì)工作上水平的重要措施，體現(xiàn)非公有制企業(yè)特點(diǎn)。它的開展與建設(shè)職工之家活動(dòng)是一致的。

15、“雙愛雙評(píng)”先進(jìn)單位、優(yōu)秀經(jīng)營者、優(yōu)秀職工評(píng)選條件：

1、先進(jìn)單位評(píng)選條件

（1）在開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)中有突出成績和特色的非公有制企業(yè)。

（2）依法建立起防范違法用工和侵犯員工合法權(quán)益的人力資源管理制度。在勞動(dòng)用工方面，沒有發(fā)生違法行為和重大勞動(dòng)爭議事件。

（3）加強(qiáng)安全教育，保證安全生產(chǎn)、沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

（4）企業(yè)關(guān)心員工生活，企業(yè)員工的生產(chǎn)、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，隨著企業(yè)的發(fā)展不斷得到改善。

（5）職工關(guān)心企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，認(rèn)真做好本職工作，積極參加勞動(dòng)競賽、合理化建議和技術(shù)革新等活動(dòng)。

（6）《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》賦予員工的各項(xiàng)權(quán)利得到有效落實(shí)，企業(yè)實(shí)行了勞動(dòng)合同制并建立了穩(wěn)定協(xié)調(diào)的勞動(dòng)關(guān)系。

（7）企業(yè)職工依法建立工會(huì)組織，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子得力，工會(huì)工作豐富多彩而富有成效，并得到廣大員工和企業(yè)家的擁護(hù)。企業(yè)建立協(xié)商談判、集體合同制度，建立勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)并發(fā)揮作用，依法撥繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，支持工會(huì)工作的開展。（8）工會(huì)結(jié)合企業(yè)的發(fā)展實(shí)際需要，建立健全學(xué)習(xí)制度和員工學(xué)習(xí)計(jì)劃，倡導(dǎo)和組織廣大員工不斷學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和管理知識(shí)，提高自身素質(zhì)，掌握多種技能，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工個(gè)人發(fā)展雙贏方面取得具有示范意義的經(jīng)驗(yàn)。

被省級(jí)工會(huì)評(píng)為“雙愛雙評(píng)”先進(jìn)單位的非公企業(yè)工會(huì)，達(dá)到相應(yīng)建家考核標(biāo)準(zhǔn)的，可以申報(bào)“全國模范職工之家”。

2、“熱愛職工優(yōu)秀經(jīng)營者”評(píng)選條件

在開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)中，評(píng)選“熱愛職工的優(yōu)秀經(jīng)營者”的條件、標(biāo)準(zhǔn)為：（1）所在企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)措施健全有效，無重大工傷事故。

（2）所在企業(yè)無使用童工、歧視女工、侵害人身自由和人格尊嚴(yán)現(xiàn)象。（3）所在企業(yè)的勞動(dòng)用工制度、工資分配制度以及其他內(nèi)部管理制度符合國家《勞動(dòng)法》等有關(guān)法律法規(guī)，企業(yè)與職工依法簽訂了勞動(dòng)合同，無拖欠工資、超時(shí)加班現(xiàn)象，沒有發(fā)生過重大勞動(dòng)爭議案件。

（4）所在企業(yè)已按規(guī)定參加養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)；及時(shí)足額繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；交納三險(xiǎn)員工數(shù)占其企業(yè)員工總數(shù)比重名列前茅。

（5）所在企業(yè)重視職工素質(zhì)教育和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，有明確的員工培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)情況良好，技術(shù)工種有上崗證。

（6）所在企業(yè)建立起規(guī)范的工會(huì)組織，建立并堅(jiān)持平等協(xié)商和集體合同制度，開展適合本企業(yè)特點(diǎn)的職工民主管理活動(dòng)，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的勞動(dòng)關(guān)系，按時(shí)足額撥繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，保障員工合法權(quán)益。（6）“雙愛雙評(píng)”先進(jìn)企業(yè)評(píng)選條件。

3、“熱愛企業(yè)優(yōu)秀員工”評(píng)選條件

根據(jù)全總的有關(guān)規(guī)定，評(píng)選“熱愛企業(yè)優(yōu)秀員工”的主要條件為：（1）優(yōu)秀員工須在企業(yè)生產(chǎn)第一線崗位工作。（2）熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，為企業(yè)發(fā)展勤奮刻苦工作，努力完成生產(chǎn)、科研和經(jīng)營任務(wù)，并做出突出成績。

（3）有愛崗敬業(yè)精神，積極維護(hù)企業(yè)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，為企業(yè)健康發(fā)展薦言獻(xiàn)策，支持企業(yè)依法經(jīng)營管理，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德，模范執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程，積極參加開展技術(shù)革新、勞動(dòng)競賽和提合理化建議活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。（4）努力學(xué)習(xí)，積極參加職業(yè)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高個(gè)人政治素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)，積極倡導(dǎo)講學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，注重學(xué)習(xí)成效

創(chuàng)建職工之家的基本條件

１、組織健全 包括所有職工在內(nèi)的入會(huì)率要達(dá)到８０%以上。工會(huì)委員會(huì)班子健全，分工明確。工會(huì)選舉體現(xiàn)民主化、群眾化。建立健全經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)、女職工委員會(huì)、勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)等組織。

２、制度完善。建立工會(huì)委員會(huì)崗位責(zé)任制、工會(huì)工作例會(huì)制，做到工作有計(jì)劃、有總結(jié)。各類工會(huì)檔案、資料完整齊全。

３、維權(quán)到位。工會(huì)依法維護(hù)職工合法權(quán)益作用明顯。建立平等協(xié)商、集體合同制度、職業(yè)安全衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度和勞動(dòng)爭議調(diào)解制度。建立職工代表大會(huì)等形式的職工民主參與調(diào)解制度。工會(huì)主席依法進(jìn)入或列席董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)。４、活動(dòng)正常。圍繞企業(yè)發(fā)展和企業(yè)文化建設(shè)開展各項(xiàng)活動(dòng)。配合企業(yè)開展職工文化技術(shù)培訓(xùn)。有必要的職工活動(dòng)場所和工會(huì)宣傳輿論陣地。

５、企業(yè)支持。黨組織和經(jīng)營者支持工會(huì)開展工作。依法計(jì)提工會(huì)經(jīng)費(fèi)和為工會(huì)開展活動(dòng)提供必要的時(shí)間保證。開展職工愛企業(yè)、企業(yè)愛職工的雙愛雙評(píng)活動(dòng)。６、會(huì)員擁護(hù)。工會(huì)為職工和會(huì)員辦實(shí)事成效顯著。每年召開會(huì)員（代表）大會(huì)對(duì)工會(huì)工作和工會(huì)主席進(jìn)行一次民主評(píng)議。滿意率在６５％以上。

創(chuàng)建模范職工之家的條件

一、建立“四個(gè)機(jī)制”：

１、依法維權(quán)機(jī)制。建立平等協(xié)商、集體合同制度、職業(yè)安全衛(wèi)生監(jiān)督制度和工資協(xié)商談判制度，切實(shí)開展送溫暖和互助保險(xiǎn)工作。

２、職工民主參與機(jī)制。建立職工代表大會(huì)等形式的職工民主參與制度。工會(huì)主席依法進(jìn)入或列席董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)。

３、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制。建立勞動(dòng)爭議調(diào)解組織并發(fā)揮作用，勞資關(guān)系較為融洽，杜絕童工現(xiàn)象，職工的身心健康、經(jīng)濟(jì)利益和工會(huì)干部的合法權(quán)益得到有效保障。４、職工與企業(yè)共謀企業(yè)健康發(fā)展機(jī)制。建立工會(huì)與業(yè)主定期對(duì)話磋商制度。職工尊重投資者和經(jīng)營者的合法權(quán)益，支持和關(guān)心企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)，開展“雙愛雙評(píng)”活動(dòng)，群眾性的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作富有實(shí)效，黨組織和經(jīng)營者重視工會(huì)工作。

二、達(dá)到“四個(gè)規(guī)范”：

1、組織建設(shè)規(guī)范。工會(huì)委員會(huì)班子健全，分工明確。工會(huì)選舉體現(xiàn)民主化、群眾化。經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)、女職工委員會(huì)等配套組織健全。職工入會(huì)率在90％以上。

2、制度建設(shè)規(guī)范。建立工會(huì)委員會(huì)崗位責(zé)任制、工會(huì)工作例會(huì)制和“推優(yōu)”制度，工作有計(jì)劃，有檢查，有總結(jié)，有報(bào)告。

3、檔案管理規(guī)范。建有“七薄、三檔、三冊(cè)”臺(tái)帳?！捌弑　保郝毚鷷?huì)或職工大會(huì)提案征集處理薄、合理化建議薄、各類活動(dòng)登記薄、會(huì)議記錄薄、職工來信來訪登記薄；“三檔”特困職工檔案、集體合同檔案、職工教育培訓(xùn)檔案；“三冊(cè)”職工（會(huì)員）代表名冊(cè)、職工（會(huì)員）代表名冊(cè)、工會(huì)積極分子名冊(cè)。及時(shí)報(bào)送各類報(bào)表。

4、經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范。依法計(jì)提上解工會(huì)經(jīng)費(fèi)。單獨(dú)設(shè)立經(jīng)費(fèi)帳戶，同時(shí)收好、管好、用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)要發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

三、做到“五有”：

1、有場地。必要的辦公場所和職工（會(huì)員）活動(dòng)陣地。

2、有設(shè)施。有一定數(shù)量的文體器材和職工素質(zhì)教育設(shè)施。

3、有活動(dòng)。每年至少一次活動(dòng)。積極開展群眾性的思想教育、技能培訓(xùn)、勞動(dòng)競賽和濟(jì)貧幫困等活動(dòng)。

4、有效益。職工愛企業(yè)、積極作奉獻(xiàn)，群眾性的技術(shù)革新、技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)富有成果。

5、有民心。一年舉行一次工會(huì)班子和工會(huì)主席民主測評(píng)，滿意率在65％以上。

四、實(shí)行“七上墻”：

工會(huì)工作基本任務(wù)上墻

工作職責(zé)上墻

組織網(wǎng)絡(luò)上墻

工會(huì)牌子上墻

班子分工上墻

會(huì)務(wù)計(jì)劃上墻

先進(jìn)人物形象上墻。

第四篇：如何構(gòu)建和諧校園

摘要：

共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐與研究

黃河橋小學(xué) 韓春風(fēng)

“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。在祖國大踏步前進(jìn)的今天，全國人民共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

一、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。

文化的力量是深入而持久的，因?yàn)樗灿诿總€(gè)人的意識(shí)當(dāng)中，成為穩(wěn)定不變的基因，進(jìn)而影響人的一生。書香校園，不僅僅是讓師生多讀書，而是通過各方面的因素豐厚師生的文化底蘊(yùn)，從而使其成為有儒雅氣質(zhì)和高尚品位的人。進(jìn)入21世紀(jì)，讀書是提升一個(gè)人能力的唯一方法，也是一個(gè)人跟上時(shí)代步伐的唯一途徑。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂學(xué)好學(xué)、書香濃郁的樂園。

建設(shè)和諧校園，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利條件，提供一切資源。學(xué)校要通過引進(jìn)種類豐富的圖書、報(bào)刊雜志，對(duì)師生開放圖書館，來滿足師生的閱讀需求。其次還要營造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過開展各種各樣的活動(dòng)來提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對(duì)青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵(lì)作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對(duì)師生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的實(shí)踐陣地，讓每一個(gè)人都產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感；校園里、草坪里、花壇上一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語”，建筑上各種勵(lì)志標(biāo)語，不僅巧妙地裝點(diǎn)著美麗的校園，而且無聲地規(guī)范著師生的言行舉止，營造了良好的育人氛圍；各年級(jí)教室走廊里都有勵(lì)志標(biāo)語和宣傳陣地，適時(shí)的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染，化作無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教室是學(xué)生播種夢(mèng)想和記錄成長的殿堂，對(duì)于教室布置，既要有文化上的特色，又要有藝術(shù)上的內(nèi)涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級(jí)特色文化，提升班級(jí)個(gè)人形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級(jí)管理模式。窗明幾凈的教室里，學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢(mèng)想。無論是輕松活潑的評(píng)比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對(duì)話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。

二、構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧班級(jí)

構(gòu)建和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？

1、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)建

班級(jí)文化是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要?？梢栽诮淌覐堎N名人名言和他們的畫像；張貼英雄、烈士經(jīng)典語言和有關(guān)圖片；張貼奧運(yùn)會(huì)中，我國體育健兒為國爭光的圖片；張貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的精美書畫作品??這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價(jià)值的追求。

2、班級(jí)干部的任用

班干部實(shí)行輪換制，分組實(shí)施。每組班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組成員的實(shí)際能力做到明確分工，這樣讓每個(gè)學(xué)生嘗嘗當(dāng)“官”的快樂，打破從來沒有當(dāng)過“官”的神秘感，同時(shí)讓他們?cè)鰪?qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感?？傊寣W(xué)生人人參與班級(jí)管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們管理班級(jí)的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。

3、班規(guī)班紀(jì)的健全 首先是班規(guī)班紀(jì)的制定?？梢詫⒅贫üぷ鹘唤o學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長收集各組記錄，整理后交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學(xué)生針對(duì)建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。待班主任答應(yīng)后，第一任班長將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。第一任班長任期滿后，將“班規(guī)班紀(jì)”交給第二任班長，后面依次類推。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。違規(guī)者，先自己反省認(rèn)識(shí)，再用書面材料寫出改正措施一式三份：一份交給老師，便于老師對(duì)照檢查；一份留給自己，便于自己對(duì)照實(shí)施；一份張貼在教室，便于大家監(jiān)督。班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？

三、構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系

師者，傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行更是對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此就要求我們的老師放下“架子”，在教育教學(xué)過程中真正地做到以人為本，以教育文本，給我們的學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以利于給他們文化知識(shí)的啟迪，從而有助于師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。

1、對(duì)影響構(gòu)建和諧師生關(guān)系因素的分析

知識(shí)的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小，這不是危言聳聽。多年來因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴(yán)師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；尤其是在“應(yīng)試教育”的沉重壓力下，師生關(guān)系被扭曲、師生對(duì)立的現(xiàn)象屢見不鮮主要體現(xiàn)在：“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念在個(gè)別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對(duì)待學(xué)生導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。同時(shí)部分教師在管理、溝通上缺乏藝術(shù)，以管代教、以堵代疏，以批評(píng)代替教育的做法挫傷學(xué)生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。其次，在教學(xué)成績這座大山的重壓下，教師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。不合實(shí)際的高要求，超負(fù)荷的作業(yè)量使得部分學(xué)生、教師都承受著巨大的心理壓力。而部分教師對(duì)學(xué)習(xí)成績不甚理想、不聽話的學(xué)生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學(xué)生受到排擠，個(gè)性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、逃學(xué)。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)；另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。第三，成績至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，也造成師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。扭曲師生關(guān)系的因素有種種，但它的根源在于我們教育思想觀念的偏差和行為方式的不當(dāng)。長此以往勢(shì)必嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的開展。可以說，構(gòu)建新型師生關(guān)系是素質(zhì)教育必須具備的先決條件。

2、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)體會(huì)

在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）、要熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。剛當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)那些所謂的“差生”我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛念書。直到我發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將那些學(xué)生請(qǐng)到辦公室對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真地輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他總是讓這些學(xué)生幫助他板書，并在其他老師面前表揚(yáng)他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發(fā)生了：這些學(xué)生竟開始主動(dòng)問老師問題了，遲到的現(xiàn)象少了，上課不再病懨懨了，成績也有了一定的提高。看到那些學(xué)生的進(jìn)步我才發(fā)現(xiàn)原來愛學(xué)生雖然很難但它是多么的重要。

（2）、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。記得在一次集體勞動(dòng)結(jié)束后，我在全體學(xué)生的前表揚(yáng)了一位性格內(nèi)向、平常說話聲音很小的男生，我說：“男同學(xué)勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)男子漢的魄力?！睕]想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。我一直無法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎么回事：原來由于他說話聲音小，很多學(xué)生都說他“娘娘腔”。沒想到一次不經(jīng)意的表揚(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

（3）、對(duì)學(xué)生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律”。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。有一次我得知班上有幾位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就決定替他們向?qū)W校申請(qǐng)困難補(bǔ)助，當(dāng)我通知他們?nèi)ヮI(lǐng)困難補(bǔ)貼時(shí)，看到他們那驚訝而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快樂，我一直認(rèn)為那是我做得最成功的一件事。

（4）、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。我們學(xué)校有很多班級(jí)采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評(píng)，并收到良好的效果，避免了師生間被動(dòng)的關(guān)系。

（5）、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。這一點(diǎn)從我校開展的“雙主一本”教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。

綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對(duì)學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

四、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的生生關(guān)系

生生關(guān)系就指的是同班同學(xué)之間的水平交往的人際關(guān)系，淺顯一點(diǎn)講即伙伴關(guān)系，同學(xué)關(guān)系。他們可能因居住地相近，或?qū)W習(xí)、生活習(xí)慣相似而組成。在共同的學(xué)習(xí)生活中形成了良好的情感基礎(chǔ)，相互依戀、相互支持，共同的興趣與愛好使他們傾心相待，在很多問題上他們總能相互寬容，達(dá)成一致，很有集體的“戰(zhàn)斗力”。因而在班級(jí)工作中教師必須多多引導(dǎo)，幫助他們建立良好的伙伴群，并加強(qiáng)伙伴群與伙伴群之間的友好關(guān)系。這是培養(yǎng)生生教育、生生管理能力的“關(guān)系基礎(chǔ)”?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”，事事都得隨自己的意愿，稍有不如意就會(huì)鬧情緒，甚至發(fā)脾氣，這些都是不健康人格的表現(xiàn)，我們應(yīng)該在校園這個(gè)大家庭中鍛煉我們的孩子，鼓勵(lì)他們多關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。遇到諸多事件時(shí)要保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“尊師勤學(xué)，主動(dòng)活潑”，構(gòu)建“文明團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。讓他們多參與一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，更利于同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的生生關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。只有讓每一位同學(xué)都能學(xué)有所長，他們才能將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，只有將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，才能形成一個(gè)拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是非常必要的。在日常的學(xué)習(xí)中，要對(duì)學(xué)生開展公平競爭的教育，這樣才能形成一個(gè)良好的競爭環(huán)境，才能你拼我闖各有所長，才能充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的潛在能量，真正地實(shí)現(xiàn)教育的“以學(xué)生為本”的理念。

構(gòu)建和諧校園任重而道遠(yuǎn)，在前進(jìn)的路上不免要應(yīng)對(duì)這樣或那樣的問題，但我們要堅(jiān)定信念、率先垂范、弘揚(yáng)正氣，為我們的學(xué)生營造一個(gè)和諧的成長環(huán)境，為他們建立一個(gè)完美的人格、正確的榮辱觀，更為我們社會(huì)的和諧進(jìn)步而奮斗不止！

第五篇：構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望你們健康成長。

花開的日子你們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子你們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織想，花開的日子你們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了你們文化知識(shí)的啟迪，使你們從無知到有知，從幼稚走向成熟。是老師給了你們知識(shí)的雨露，需要的是你們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦

誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。