第一篇：十二五教師繼續(xù)教育計(jì)劃

張屯完小“十二五”(2011年-2015年)

教師繼續(xù)教育計(jì)劃

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣教育中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）精神，大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工程，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黔教師發(fā)[2011]220號(hào)）、《江口縣教育局關(guān)于印發(fā)“十二五”（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》特制定我校教師繼續(xù)努力教育工程實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”為抓手，以提升教師師德水平、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，按照“打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌安排全校教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求 進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以一線教師為重點(diǎn)，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）和市級(jí)培訓(xùn)為抓手，以縣級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)校級(jí)培訓(xùn)，全面提升我校全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、充滿合力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師（含第二幼兒園教師）。

五、任務(wù)及內(nèi)容

（一）全員培訓(xùn) 1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育，使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3．新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

加大省、市、縣骨干教師后備人選的培訓(xùn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、校四級(jí)骨干教師梯隊(duì)，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。

1．骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。中小學(xué)骨干教師“百千萬(wàn)”培訓(xùn)計(jì)劃?！笆濉逼陂g，學(xué)校按照全校教師總數(shù)的10%選拔培訓(xùn)本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)各級(jí)骨干教師能力提升培訓(xùn)，使他們逐步成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，并在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

通過(guò)縣級(jí)及以上集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級(jí)教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對(duì)我校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對(duì)緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，努力構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3、義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科教師集中調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測(cè)考試。根據(jù)監(jiān)測(cè)考試結(jié)果，對(duì)在監(jiān)測(cè)考試中教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較差的學(xué)校教師進(jìn)行集中調(diào)訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理水平，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4．幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃。落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計(jì)劃”。有計(jì)劃地選派幼兒園教師參加省、市、縣級(jí)培訓(xùn)。

5．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

班主任工作室學(xué)校工作的靈魂。根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在本周期內(nèi)，對(duì)我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓班主任“走出去”，開(kāi)開(kāi)眼界，拓寬視野，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

6．中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)我校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

7．中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

8．新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。除派新教師參加由縣組織實(shí)施的培訓(xùn)外，按照新教師成長(zhǎng)的具體情況，學(xué)校還將有目的、有計(jì)劃地對(duì)進(jìn)行校本培訓(xùn)。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的學(xué)校部門或個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校部門或個(gè)人要給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。

建立和完善教師校本培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校教育整體工作當(dāng)中。

實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，全體教師要按規(guī)定參加各種培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，通過(guò)各種考試考核合格，并取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系 整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立與全國(guó)教師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接的教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源庫(kù)，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。

充分發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益。

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。

八、保障措施

（一）組織保障

成立張屯完小小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問(wèn)題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長(zhǎng)的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場(chǎng)所。教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)本方案和實(shí)際情況制訂學(xué)年度工作計(jì)劃并組織實(shí)施培訓(xùn)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障 進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開(kāi)展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。建立健全項(xiàng)目實(shí)效與經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。擬定學(xué)科考試或考核制度。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的教師要給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格，依法開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，并將教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。5年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)階段：（2011年8月底前）。

主要工作：認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識(shí)，搞好調(diào)研，制定學(xué)校規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。

（二）全面實(shí)施階段：（2011年9月-2014年底）主要工作：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分期分批逐步展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中要注重過(guò)程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。隨時(shí)迎接各級(jí)中小繼教工程辦的工作檢查。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：（2015年）

主要工作：4月底前，開(kāi)展自查自評(píng)工作，對(duì)自查自評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改；5月底前，接受城關(guān)鎮(zhèn)中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收；6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收；7-9月底前，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收。10-12月，接受省教育廳的評(píng)估驗(yàn)收。

待省評(píng)估驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)校將推薦在實(shí)施中小繼教工程中成績(jī)突出的先進(jìn)個(gè)人上報(bào)進(jìn)行表彰。

張屯完小小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年8月

第二篇：十二五繼續(xù)教育計(jì)劃

教師繼續(xù)教育2011—2012工作計(jì)劃

河口中學(xué) 李霞

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問(wèn)題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求：

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升教師的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)：

本，培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育 加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)多形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒好的教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能，提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)的有效性。

四、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科教師的教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、廣泛動(dòng)員教師積極進(jìn)行普通話訓(xùn)練，參加普通話水平測(cè)試，使更多教師達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、教師繼續(xù)教育工作要注重過(guò)程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。學(xué)校要重視做好教師繼續(xù)教育臺(tái)帳工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案，充分反映學(xué)校繼續(xù)教育工作的開(kāi)展情況。

為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

第三篇：十二五繼續(xù)教育計(jì)劃

王家壩小學(xué)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

“十二五”規(guī)劃教 師 繼 續(xù) 教 育 工 作 計(jì) 劃

“十二五”規(guī)劃教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

本學(xué)期，根據(jù)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部工作指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)校發(fā)展十二五規(guī)劃，結(jié)合本校發(fā)展的實(shí)際情況，特制定我校繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以十八大思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施《關(guān)于“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極開(kāi)展和創(chuàng)新教師繼續(xù)教育工作，為把我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)打造成農(nóng)村小學(xué)一流水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、工作思路：

本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作繼續(xù)開(kāi)展以“立足校本，廣泛開(kāi)展教師讀書活動(dòng)和?以考促學(xué)?活動(dòng)”為基礎(chǔ)，以開(kāi)展應(yīng)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源輔助教學(xué)的校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，即“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，提升教師專業(yè)素質(zhì)”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，以形式多樣的教師研討活動(dòng)為重點(diǎn)，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力。

三、具體工作：

1、教師基本功訓(xùn)練：為各校教師發(fā)放以考促學(xué)試卷14套，每周教師利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間（每周周二下午第三節(jié)課時(shí)間）完成一套業(yè)務(wù)考試試題，答完試卷在下周一上交到中心小學(xué)，中心小學(xué)統(tǒng)一評(píng)卷，并將結(jié)果在學(xué)期末按比例計(jì)入教師個(gè)人考核。堅(jiān)持開(kāi)展教師三筆字訓(xùn)練活動(dòng)，每名教師完成一本簡(jiǎn)筆畫，一本鋼筆字，兩本毛筆字。學(xué)期末對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果計(jì)入教師個(gè)人考核。

2、校本培訓(xùn)：（1）按照上級(jí)部門的要求，積極組織教師參加“十二五”期間的各級(jí)各類培訓(xùn)，認(rèn)真完成培訓(xùn)筆記，寫出培訓(xùn)體會(huì)或進(jìn)行培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師的共同提高進(jìn)步。（2）開(kāi)展行之有效的校本培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，貫徹落實(shí)好培訓(xùn)內(nèi)容。開(kāi)展的培訓(xùn)重點(diǎn)：一是利用每周的周一、周二學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)，主要內(nèi)容是教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、教學(xué)輔助課件的制作技巧、教師說(shuō)課教學(xué)理論、班級(jí)管理等，形式是中心小學(xué)教師分組進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程納入教師考核，對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果以課堂教學(xué)和教師博客實(shí)際應(yīng)用程度方式進(jìn)行驗(yàn)收。二是利用每周的周三、周四學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行教師集體備課和集體教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是圍繞新課改教師如何上課、備課、說(shuō)課進(jìn)行評(píng)議、討論，形式是以組為單位，寫出反思。三是開(kāi)展好本學(xué)期的教研展示活動(dòng)，本學(xué)期中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將從三個(gè)方面對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行推動(dòng)和實(shí)施：第一方面中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施推門聽(tīng)課制，每?jī)擅I(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班，對(duì)所承包年組進(jìn)行隨時(shí)聽(tīng)課，事先不通知教師本人，不確定時(shí)間，聽(tīng)課后對(duì)教師上課情況給予評(píng)價(jià)，并對(duì)聽(tīng)課情況通過(guò)賦分表進(jìn)行賦分。第二方面中心小學(xué)在對(duì)各校進(jìn)行評(píng)估檢查時(shí)，對(duì)該校所有任課教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課的結(jié)果匯總后加到該校的評(píng)估檢查賦分表中。第三方面開(kāi)展鎮(zhèn)、片、校三級(jí)教研活動(dòng)，使各校天天、人人都有公開(kāi)課。四是做好骨干教師的傳幫帶作用，通過(guò)骨干教師幫帶計(jì)劃，帶動(dòng)中青年教師的成長(zhǎng)，完成青藍(lán)工程的發(fā)展目標(biāo)。五是和上級(jí)業(yè)務(wù)部門多爭(zhēng)取教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)回校后為其他教師上示范課、匯報(bào)課，把外邊的先進(jìn)教學(xué)理念傳授給其他教師，達(dá)到全體教師的共同提高進(jìn)步。

3、特色管理與創(chuàng)建：圍繞我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展多年的“誦讀精典美文、創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，結(jié)合教育網(wǎng)這一新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在前幾個(gè)學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，將我?！疤依罘曳紙@”教師博客圈子向縱深發(fā)展。本學(xué)期在上級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)對(duì)圈子的建設(shè)加大力度，計(jì)劃發(fā)展圈友達(dá)到150人，圈子的版面的設(shè)計(jì)更要符合學(xué)校應(yīng)用實(shí)際，并學(xué)校的教育網(wǎng)站進(jìn)行結(jié)合應(yīng)用。要求每名教師每月寫一篇教育敘事、一則日記、一篇讀書筆記、一篇優(yōu)秀教案，學(xué)期末寫出一篇教育教學(xué)方面的優(yōu)質(zhì)論文，教師所寫的文章不能從網(wǎng)絡(luò)下載，必須是自己的原創(chuàng)作品，字?jǐn)?shù)不做要求，所寫的文章必須同自己的工作和教學(xué)實(shí)踐有一定的聯(lián)系，在修改成稿后推送到“桃李芬芳園”和“園丁苑”。同時(shí)我們要加強(qiáng)對(duì)圈子的管理，設(shè)立責(zé)任心強(qiáng)的肖靜和李杰為管理員，管理圈子的各項(xiàng)工作，并對(duì)教師發(fā)送的文章進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，納入考核。

4、鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造培訓(xùn)、提高學(xué)歷的條件，進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)的各種政策，促使學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師參加培訓(xùn)。

四、制度和保障：

為確保本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作的順利開(kāi)展，中心小學(xué)繼續(xù)執(zhí)行教師繼續(xù)教育工作考核方案，完善相關(guān)的管理制度。

以上是我校本學(xué)期繼續(xù)教育工作計(jì)劃，希望全體教師行動(dòng)起來(lái)，為我校教育事業(yè)的騰飛做出自己的貢獻(xiàn)。

2013.3.1

第四篇：教師繼續(xù)教育計(jì)劃

2018---2019學(xué)第一學(xué)期

教師繼續(xù)教育計(jì)劃

王忠秀

為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己。身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)思路及內(nèi)容

以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。

1、突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、結(jié)合自身，提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加國(guó)家、省、縣教科局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

4、常練教學(xué)基本功。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加化學(xué)組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。(5)勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

三、具體措施

1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。在以后教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

第五篇：教師繼續(xù)教育計(jì)劃

教師繼續(xù)教育計(jì)劃

為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策.堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！