第一篇：抓執(zhí)行

抓執(zhí)行，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、提質(zhì)量主題活動整改方案

石徑完?。焊?/p>

仙

在開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”的主題實踐活動中，我校通過集中和分散學(xué)習(xí)，使我們的思想受到很大的熏陶，作為人民教師的我們，更應(yīng)該把作風(fēng)問題放在首位。因為我們面臨的是學(xué)生，我們是讓他們成為社會有用的人才，而不是讓他們成為社會的垃圾。

通過認真的學(xué)、深入的找，我對自身存在的問題進行了查擺，并進行了深度剖析。總體上講，自從從事教育工作以來，面對更高的要求和更為嚴(yán)格的工作環(huán)境，各方面的不足還有很多。

一、存在的主要問題

1、政治素質(zhì)需進一步提高。從事農(nóng)村教育工作，不善于運用科學(xué)發(fā)展觀與農(nóng)村教學(xué)實際相結(jié)合來武裝自己的頭腦，沒有從政治的敏銳角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強，需要進一步提高政治素質(zhì)。

2、為民服務(wù)宗旨意識需進一步加強。主要表現(xiàn)在為民服務(wù)意識不強，個別時候有急躁情緒，有的工作出于完成時間緊考慮，沒有向群眾做耐心解釋，不能調(diào)整好自己的情緒。

3、工作作風(fēng)需進一步扎實。不能做到深入調(diào)查研究，以致很少提出針對性強的工作措施。在工作中按部就班，只求完成工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強，沒有用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作。有時對上級安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進一步改進工作作風(fēng)，樹立苦干實干的精神。

4、規(guī)章制度執(zhí)行需進一步到位。制度制定了，但要求低，不能嚴(yán)格執(zhí)行到位，存在時緊時松現(xiàn)象。

二、原因分析

1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，給自己定的標(biāo)準(zhǔn)不高。認為工作只要過得去不落后就行，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。只滿足完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與工作兩者未有機結(jié)合，做到相互促進、相互提高。

2、為民服務(wù)宗旨意識淡薄。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不強，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的內(nèi)涵，真正做到全身心地為界牌人民服務(wù)。自己認為只要本本分分完成工作，不出問題，就滿足了，工作干勁熱情不高，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識欠缺。

3、開拓創(chuàng)新意識不強。(自查報告)競爭和與時俱進主觀上不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，工作標(biāo)桿拉的不高，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有差距。

4、制度執(zhí)行力度不夠大。不能嚴(yán)格執(zhí)行制度，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有時走樣。

三、整改措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做合格的班長。堅持理論聯(lián)系實際相結(jié)合，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型班子和學(xué)習(xí)型黨委中走在前列，把主題實踐活動中學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)界牌小康、構(gòu)建全鎮(zhèn)社會和諧之中，轉(zhuǎn)化為推動界牌集鎮(zhèn)爭先進位中去。我將進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所作為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進工作不斷向前發(fā)展。以自身的正氣影響帶動班子和

第二篇：抓執(zhí)行

抓執(zhí)行，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、提質(zhì)量主題活動整改方案

石徑完?。焊呦?/p>

在開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”的主題實踐活動中，我校通過集中和分散學(xué)習(xí)，使我們的思想受到很大的熏陶，作為人民教師的我們，更應(yīng)該把作風(fēng)問題放在首位。因為我們面臨的是學(xué)生，我們是讓他們成為社會有用的人才，而不是讓他們成為社會的垃圾。通過認真的學(xué)、深入的找，我對自身存在的問題進行了查擺，并進行了深度剖析。總體上講，自從從事教育工作以來，面對更高的要求和更為嚴(yán)格的工作環(huán)境，各方面的不足還有很多。

一、存在的主要問題

1、政治素質(zhì)需進一步提高。從事農(nóng)村教育工作，不善于運用科學(xué)發(fā)展觀與農(nóng)村教學(xué)實際相結(jié)合來武裝自己的頭腦，沒有從政治的敏銳角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強，需要進一步提高政治素質(zhì)。

2、為民服務(wù)宗旨意識需進一步加強。主要表現(xiàn)在為民服務(wù)意識不強，個別時候有急躁情緒，有的工作出于完成時間緊考慮，沒有向群眾做耐心解釋，不能調(diào)整好自己的情緒。

3、工作作風(fēng)需進一步扎實。不能做到深入調(diào)查研究，以致很少提出針對性強的工作措施。在工作中按部就班，只求完成工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強，沒有用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作。有時對上級安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進一步改進工作作風(fēng)，樹立苦干實干的精神。

4、規(guī)章制度執(zhí)行需進一步到位。制度制定了，但要求低，不能嚴(yán)格執(zhí)行到位，存在時緊時松現(xiàn)象。

二、原因分析

1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，給自己定的標(biāo)準(zhǔn)不高。認為工作只要過得去不落后就行，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。只滿足完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與工作兩者未有機結(jié)合，做到相互促進、相互提高。

2、為民服務(wù)宗旨意識淡薄。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不強，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的內(nèi)涵，真正做到全身心地為界牌人民服務(wù)。自己認為只要本本分分完成工作，不出問題，就滿足了，工作干勁熱情不高，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識欠缺。

3、開拓創(chuàng)新意識不強。(自查報告)競爭和與時俱進主觀上不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，工作標(biāo)桿拉的不高，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有差距。

4、制度執(zhí)行力度不夠大。不能嚴(yán)格執(zhí)行制度，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有時走樣。

三、整改措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做合格的班長。堅持理論聯(lián)系實際相結(jié)合，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型班子和學(xué)習(xí)型黨委中走在前列，把主題實踐活動中學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)界牌小康、構(gòu)建全鎮(zhèn)社會和諧之中，轉(zhuǎn)化為推動界牌集鎮(zhèn)爭先進位中去。我將進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所作為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進工作不斷向前發(fā)展。以自身的正氣影響帶動班子和

第三篇：嚴(yán)格抓執(zhí)行

淺析“事后諸葛亮”

——嚴(yán)格抓執(zhí)行

2013年9月份，張工作為項目總監(jiān)參與了某工程簽訂加工合同的全過程。在工程開始后出現(xiàn)了對技術(shù)要求理解不一致、加工范圍不清晰等問題。在商討解決方案時，業(yè)務(wù)部門認為技術(shù)和生產(chǎn)部門對合同的要求理解不清楚、組織不到位；技術(shù)和生產(chǎn)部門則認為業(yè)務(wù)部門對技術(shù)要求理解有誤。張工表示在合同開始操作時就預(yù)料到會發(fā)生這些問題，由于在合同中未規(guī)定各部門的具體職責(zé)導(dǎo)致后期該問題的責(zé)任爭論不休。最終集體商定規(guī)范職責(zé)和時間節(jié)點，該問題才得以解決。這是一個典型的“事后諸葛亮”例子，事前避談自己的意見，事后對發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)表高論，且時不時點評下同事的優(yōu)缺點，很顯然，這是一個執(zhí)行類的問題，在工作中是萬萬要不得的，不僅造成工作效率的降低，而且影響員工的工作心態(tài)，進而影響公司的整體效益。那么如何避免這一問題呢，那就要求我們在遇到問題時要從解決并避免類似問題再次發(fā)生為出發(fā)點，并提出相關(guān)建議，嚴(yán)格抓執(zhí)行：

一、做好前期策劃，未雨綢繆。

接到一個新的工作后，不要局限于過去經(jīng)驗或沉迷于以往業(yè)績，抱著舊經(jīng)驗舊方法盲目的進行前期策劃，要主動擴展學(xué)習(xí)渠道，不斷思索與工作的結(jié)合點，系統(tǒng)思考、周密策劃，主動利他，參與策劃過程，提出意見建議，并提供借鑒和參考，最好在前期策劃過程中就規(guī)定各個部門的具體職責(zé)，確定問題解決的時間節(jié)點，明確責(zé)任到人，直接切斷“事后諸葛亮”萌生的土壤。

二、做好工作布置，明確方向。

前期策劃已經(jīng)規(guī)定了各個部門的具體職責(zé)，并且確定了問題解決的具體時間節(jié)點，但是如何更好的開展工作，就需要做好工作布置，將自身的管理經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)、提煉和分享工具方法，給下屬做出指導(dǎo)和方向引領(lǐng)，萬萬不能在沒有花時間精力策劃的前提下，就直接交由下屬承擔(dān)。

三、做好具體執(zhí)行，全程監(jiān)控。

做好工作布置后，首先自己要帶頭堅定不移的去執(zhí)行，執(zhí)行中要多傾聽勤反饋。杜絕工作的具體執(zhí)行過程中，存在有溝通無共識，有想法不行動，只是一味的指責(zé)抱怨的問題發(fā)生。具體執(zhí)行過程中，做好全程監(jiān)控，掌握全局，鼓勵員工過程中多多提出自己的建議，嚴(yán)禁問題發(fā)生后高談闊論。

四、做好結(jié)果評價，賞罰分明。

一份工作完成的好與壞，關(guān)鍵在于結(jié)果是否達成，在工作的前期策劃中，已經(jīng)明確了各個部門的具體職責(zé)，確定了各個問題解決的具體時間節(jié)點，且已經(jīng)責(zé)任到人，所以在工作完成之后，及時的做好結(jié)果評價，顯得相當(dāng)重要，這是對下屬的理解和尊重，也在一個側(cè)面影響著下屬的工作心態(tài)。要建立完善的部門內(nèi)獎懲機制，激勵員工做好自己的本職工作。

“事后諸葛亮”是工作中的一大毒瘤，它直接影響員工的工作效率，進而影響公司整體績效，所以工作期間要做好自我管理，嚴(yán)格抓執(zhí)行，助推公司文化和管理更上一層樓。

第四篇：抓執(zhí)行 2

抓執(zhí)行，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、提質(zhì)量主題活動整改方案

石徑完?。焊呦?/p>

在開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓執(zhí)行、提質(zhì)量”的主題實踐活動中，我校通過集中和分散學(xué)習(xí)，使我們的思想受到很大的熏陶，作為人民教師的我們，更應(yīng)該把作風(fēng)問題放在首位。因為我們面臨的是學(xué)生，我們是讓他們成為社會有用的人才，而不是讓他們成為社會的垃圾。通過這段時間認真的學(xué)、深入的找，我對自身存在的問題進行了查擺，并進行了深度剖析?？傮w上講，自從從事教育工作以來，面對更高的教學(xué)要求和更為嚴(yán)格的工作環(huán)境，我各方面的不足還有很多。

一、存在的主要問題

1、教學(xué)業(yè)務(wù)能力需進一步提高。從事農(nóng)村教育工作，不能更好的把遠程教育與教學(xué)更好的結(jié)合，這是導(dǎo)致教學(xué)落后的一大主要問題。

2、在學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生上需進一步加強。學(xué)生是教學(xué)的主題，我們應(yīng)該隨時關(guān)注學(xué)生黨發(fā)展，所以在輔導(dǎo)學(xué)生這一項活動上必須加強。尤其是在輔導(dǎo)差生上更應(yīng)該進一步加強。

3、工作作風(fēng)需進一步扎實。一日為師，終身為范。我們的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，所以在以后的教學(xué)工作中我們需要進一步扎實我們的工作作風(fēng)。

二、原因分析

1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，給自己定的標(biāo)準(zhǔn)不高。認為工作只要過得去不落后就行，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。只滿足完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與工作兩者未有機結(jié)合，做到相互促進、相互提高。

2、教學(xué)的創(chuàng)新意識不強。當(dāng)今是一個競爭和與時俱進時代，教學(xué)方法沒有深入的研究，只安于表面，完成教學(xué)任務(wù)。處

4、制度執(zhí)行力度不夠大。不能嚴(yán)格執(zhí)行制度，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有時走樣。

三、整改措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做合格的小學(xué)教師。堅持理論與教學(xué)實際相結(jié)合，努力的搞好教育教學(xué)工作。

2.加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師是學(xué)生的一面鏡子，只有我們樹立好自身的形象，才能啟好很好的帶頭著用。

3.多與學(xué)生接觸，拉近師生之間的距離。學(xué)生是教學(xué)的主體，我們只有與學(xué)生打成一片，他們才愿意接近我們。這為我們的教學(xué)也減少了不少的障礙。

2013.9.16

第五篇：重執(zhí)行抓落實

重執(zhí)行抓落實

努力在本職崗位上建功立業(yè)

（講座摘要）

重執(zhí)行、抓落實是我們黨一以貫之、一脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為領(lǐng)導(dǎo)同志，作出決策、制定政策，事情只是做了一半，另一半而且是更重要的一半，就是抓好貫徹落實。不重執(zhí)行，一切思想都是空想；不抓落實，一切高談都是空談。今年3月12日，縣委書記xxx在全縣黨務(wù)工作會議上作了《重執(zhí)行抓落實》的報告，旗臶鮮明的提出了重執(zhí)行、抓落實的主題，在全縣上下產(chǎn)生了強大的共鳴、得到了廣泛的好評。下面，我主要講三個觀點：

一、重執(zhí)行、抓落實是一名領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素養(yǎng)

1、重執(zhí)行、抓落實是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

事業(yè)不是想出來的，也不是講出來的，而是勇往直前闖出來的，是踏踏實實干出來的。再好的思路、再好的決策、再好的規(guī)劃、再好的措施不執(zhí)行都是空中樓閣；落實不到位，好經(jīng)都有可能念歪。2011年河南鄭州市急救站為民辦實事的急救摩托車，因重執(zhí)行、抓落實不到位被網(wǎng)友爆料后，這件事引發(fā)了許多網(wǎng)民的熱議：一項好的決策、任務(wù)布臵下來以后，基層如果不去抓落實，2、重執(zhí)行、抓落實是領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。

重執(zhí)行、抓落實是一種責(zé)任，是一種品質(zhì)，更是一種能力。老話說，“是騾子是馬，拉出來溜溜”。會不會辦實事、能不能抓落實，是衡量和檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)和行事能力高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。這種考驗，從大的方面來說，就是要把本部門、本單位各項事業(yè)的發(fā)展，把重大戰(zhàn)略決策在本單位、本部門的落實，作為當(dāng)務(wù)之急、重中之重的大事，抓緊抓好；從小的方面來說，就是要把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成?！栋研潘徒o加西亞》里面的羅文就是這樣一位主動抓執(zhí)行、抓落實的榜樣。這幾年，我縣城鄉(xiāng)同治取得的成效，充分體現(xiàn)了全縣干部重執(zhí)行、抓落實的能力水平。

3、重執(zhí)行、抓落實是工作作風(fēng)的考驗。

重執(zhí)行、抓落實，體現(xiàn)的是工作作風(fēng)，同時檢驗的也是工作作風(fēng)。作風(fēng)正，工作就落得實、辦得好；作風(fēng)不正，工作就會誤入旁門左道。好作風(fēng)就是把重執(zhí)行、抓落實的出發(fā)點放到為黨盡責(zé)、為民造福上，把重執(zhí)行、抓落實的落腳點放到維護民生、保障民利上辦實事。否則，辦實事、抓落實也辦不實、抓不實。2008年7月19日云南孟連事件就告誡我們：領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有重執(zhí)行、抓落實的作風(fēng)。作為新任科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，認真貫徹?中央八條、省委九條和縣委十二條?規(guī)定。

4、重執(zhí)行、抓落實是選人用人的導(dǎo)向。上級如果不去抓工作落實過程的督促，決策、任務(wù)就會落空。

有什么樣的導(dǎo)向就會用什么樣的人，什么樣的人就會多起來；反之，則會變少。在重執(zhí)行、抓落實被各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)的講話當(dāng)中，大家應(yīng)當(dāng)看到一個強烈的信號——重執(zhí)行、抓落實將成為選人用人的重要導(dǎo)向。胡湘之書記在3月20號在全縣領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整集體談話會上明確提出的“四個導(dǎo)向”就是一個有力的證明。組織部門擔(dān)負著選人用人的重要使命，我們將按照重執(zhí)行、抓落實的選人用人導(dǎo)向，完善干部考核評價機制，把會不會執(zhí)行、能不能抓落實作為考察評價干部的重要依據(jù)和重要標(biāo)準(zhǔn)，在重執(zhí)行、抓落實的實踐中考察、識別和提拔使用干部，讓重執(zhí)行、抓落實的干部有平臺、有機會，讓不重執(zhí)行、不抓落實的干部下臺、讓位，推動全社會形成人人重執(zhí)行、個個抓落實的生動局面。

二、當(dāng)前干部隊伍在重執(zhí)行、抓落實方面存在的差距

差距之一：虛與應(yīng)付“做樣子”。主要表現(xiàn)：一是“唱功”好，“做功”差。熱衷于提一些不切實際的口號，做表面文章、搞形式主義，忙于坐而論道、紙上談兵，該管的事不認真管，該干的事不主動干，弄虛作假，投機取巧，說起來讓人心服，做起來卻無法讓人信服。二是會上熱，會下冷。工作流于形式，把力量投入本身當(dāng)成工作成效，把工作過程本身當(dāng)成工作實績，滿足于“以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話”，割裂了上級和下級、干部和群眾的聯(lián)系，在“上情”與“下情”之間也無法找到對接點。三是前面緊，后面松。虎頭蛇尾、有始無終，很多事情往往提出來后只是熱鬧了一陣，并沒有真正落實，也沒有達到預(yù)期的效果，好的文件、好的政策僅僅定在會上、寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，抓而不實、做而無功。

差距之二：渾渾噩噩“混日子”。主要表現(xiàn)：一是無目標(biāo)。干事業(yè)無銳氣，搞工作無目標(biāo)，辦事情無計劃，做一天和尚撞一天鐘，腳踩西瓜皮——溜到哪里算哪里，混一天算一天，混到哪里算哪里。二是無動力。整日不思進取，渾渾噩噩，在其位、不謀其政，在其崗、不做其事，搞工作走馬觀花，蜻蜒點水，浮而不入，抓不住要害，更解決不了問題。眼睛向上，吃不透下情，摸不準(zhǔn)實情，對基層涌現(xiàn)出現(xiàn)的新經(jīng)驗、新情況、新事物，視而不見，麻木不仁。三是無成效。今天復(fù)制昨天，今年復(fù)制去年。干工作不動腦筋，解決問題不想辦法。凡事總是過去怎么辦，上面怎么說，書上怎么寫，不去創(chuàng)造性開展工作。一年到頭，工作面貌是山河依舊。群眾跑來跑去、領(lǐng)導(dǎo)批來批去、部門轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、開會議來議去，問題最后還是沒有解決。

差距之三：機械照搬“套模子”。主要表現(xiàn)：一是本本主義。囫圇吞棗，照本宣科，上下一般粗。不能很好地把上情與下情、上情與實情相結(jié)合。二是拿來主義。凡事都等別人的經(jīng)驗，照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，人云亦云，照抄現(xiàn)成的，生搬別人的，就是沒有自己的。三是經(jīng)驗主義。因循守舊，不主動學(xué)習(xí)新知識、新本領(lǐng)，習(xí)慣走老路、念老經(jīng)、說老話，破解發(fā)展難題和推動工作的辦法不多、路子不寬。

差距之四：敷衍塞責(zé)“撂擔(dān)子”。主要表現(xiàn)：一是能推則推。?上不推、下不動?。有利的就爭，麻煩的就推，合口味就辦，不合口味就不辦。二是能拖則拖。不主動、不積極、不迅速，對發(fā)展機遇認識慢，對上級政策理解慢，對新生事物接受慢，推動發(fā)展動作慢，該搶的項目搶不到，該爭的資金爭不來，該做的工作做不好、做不完。三是能縮則縮。缺乏干事創(chuàng)業(yè)的銳氣；缺乏化解矛盾的底氣，缺乏攻堅克難的志氣。求穩(wěn)怕亂，怕困難，怕惹事，縮手縮腳，明哲保身，不敢得罪人，不敢碰硬解決棘手問題。

差距之五：不顧實際“要面子”。主要表現(xiàn)：一是觀念偏差，好大喜功。黨的宗旨意識不強，沒有樹立正確的政績觀，不管群眾支不支持、贊不贊成、答不答應(yīng)，超出民力、財力和社會承受能力，亂上項目、亂鋪攤子。二是違背規(guī)律，不切實際。忽視科學(xué)發(fā)展，缺乏統(tǒng)籌考慮和戰(zhàn)略眼光，片面追求GDP，為了局部利益損害整體利益，為了眼前利益犧牲長遠利益。三是急功近利，勞民傷財。習(xí)慣于做表面文章，熱衷于擺花架子，搞?形象工程?、?政績工程?，貽誤發(fā)展，遺害無窮。

三、重執(zhí)行、抓落實，努力在本職崗位上建功立業(yè)

先進和優(yōu)秀是我們黨的特征和追求，也應(yīng)是每個共產(chǎn)黨員的特征和追求，更應(yīng)該是黨的干部的特征和追求。時代在發(fā)展，任務(wù)在變化，但我們共產(chǎn)黨人對先進和優(yōu)秀的追求永遠不能變。

1、要牢記宗旨提認識，切實解決“為誰執(zhí)行、為誰落實”的問題。?為誰執(zhí)行、為誰落實?，是重執(zhí)行、抓落實的首要問題，集中體現(xiàn)了重執(zhí)行、抓落實的價值追求與政績?nèi)∠颉?/p>

為群眾重執(zhí)行、抓落實，要身入群眾、更要心入群眾。鄧小平同志強調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)干部要力戒形式主義、官僚主義，要騰出主要精力辦實事。為民辦實事的對象是?民?，要拿出更多的時間和精力，深入基層生產(chǎn)生活一線，向群眾問需問計問策，把工作做到群眾心坎上，真正贏得群眾的信賴與支持。要真正了解群眾的所需所盼。堅持工作重心下移，眼睛向下看，雙腳向下邁，深入群眾中間，到基層一線，從語言上、感情上、行動上與群眾實現(xiàn)?零距離?接觸。要解決好群眾關(guān)心的問題。人民群眾最講究看得見摸得著的實惠。要贏得群眾的真心擁護與支持，就必須實打?qū)嵉亟鉀Q好涉及群眾利益的突出問題。

為群眾重執(zhí)行、抓落實，要辦好大事、更要辦好小事。?百姓的事再小也是大事?。為群眾辦實事、抓落實，應(yīng)不論大小，關(guān)鍵是要用?心?把事辦實辦好：一要有公心，?小事?雖小，但對群眾而言，這些?小事?可能就是至關(guān)重要的大事，倘若沒有把辦日常小事作為正確履職的公心，而是想方設(shè)法從為群眾辦?小事?的過程中撈點、要點、拿點什么，是辦不好?小事?的；二要有耐心，事雖小，但要辦好大量零碎的事，且能持之以恒并不容易，只有做到心態(tài)平、脾氣好、耐心足，才能辦好每一件?小事?；三要有良心，我們的權(quán)力是人民給的，手握的那點權(quán)、能提供的那點便利是理應(yīng)回饋給群眾的，做到辦?小事?有良心。

為群眾重執(zhí)行、抓落實，要功在當(dāng)代、更要利及長遠。追求成功是每個人的人生向往。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，盡快做出成績，讓領(lǐng)導(dǎo)認可，下屬信服，也是人之常情。但凡事都有其自身發(fā)展規(guī)律，搞好一個地方的經(jīng)濟，致富一方百姓不是一朝一夕之功。歷史經(jīng)驗表明，任何地方的持續(xù)發(fā)展，都是一場接力賽，既定目標(biāo)的實現(xiàn)需要一屆又一屆、一代又一代持續(xù)努力。重執(zhí)行、抓落實，要有‘功成不必在我任期’的理念和境界，不貪一時之功、不圖一時之名，多干打基礎(chǔ)、利長遠的事。

2、要學(xué)會珍惜提精神，切實解決“不想執(zhí)行、不想落實”的問題。2009年，株洲市委決定在全市開展“治散、治懶、治玩、治浮”作風(fēng)的大整頓，目的只有一個，就是要治理干部隊伍中?精神懈怠?的問題。個人認為，克服精神懈怠，要從學(xué)會珍惜開始。一個懂得珍惜的人，才會懂得工作和生活。

要珍惜時間。中國有句古話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們大都是二十幾歲參加工作，60歲就退休，除去吃飯、睡覺、休息的時間，一輩子滿打滿算只有5年多的工作時間。因此，要學(xué)會珍惜現(xiàn)在，從現(xiàn)在做起，樹立重執(zhí)行、抓落實高于一切、重于一切、大于一切、先于

一切的理念和意識，把抓落實當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種思想境界、一種精神追求、一種道德?lián)?dāng)、一種工作習(xí)慣，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感重執(zhí)行、抓落實，讓人生在重執(zhí)行、抓落實中實現(xiàn)升華。

要珍惜崗位。一個人對待崗位的態(tài)度，是事業(yè)心和責(zé)任感的具體體現(xiàn)。有了崗位，就要珍惜崗位，在崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，取得更大的成就。攸縣80萬人，財政事業(yè)單位13748人，科級干部2079人，崗位資源十分有限。在座的各位，我們是2079分之一，大家應(yīng)當(dāng)看崗位的難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜崗位每一天，踏踏實實做好每一件事，在干中學(xué)、學(xué)中干，始終以積極進取的精神抓好各項工作的落實，如此人生才能收獲充實，事業(yè)才能取得成功。

要珍惜緣分。在一個單位共事，也是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜這種緣分。團結(jié)共事，人間就是天堂；相互拆臺，人間就是地獄。有的人之所以不會團結(jié)共事，主要是缺乏對同事關(guān)系的正確認識，把個人私利看得過高，遇事先為自己打算，斤斤計較個人得失，爭名奪利；在與他人相處時，總把自己的長處比別人短處，將自己看成一朵花，把別人看成是豆腐渣，總認為自己是一條龍，別人是一條蟲。只有常思同事共事之誼，把同事當(dāng)作朋友看待，人就會大度豁達；把同事變成終生朋友，才會真正受益一生。

3、要加強學(xué)習(xí)提能力，切實解決“不會執(zhí)行、不會落實”的問題。現(xiàn)在有的干部不是不想執(zhí)行、不想落實，而是不會執(zhí)行、不會落實，重執(zhí)行、抓落實的能力還不夠。被人戲稱為“四拍干部”：“拍腦袋”決策，“拍胸脯”保證，“拍桌子”罵人，最后“拍屁股”走人。因此，就要通過不斷加強學(xué)習(xí)，提高重執(zhí)行、抓落實的實際工作能力，把實事辦實，把好事辦好、把難事辦成。

重執(zhí)行、抓落實必須注重學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，應(yīng)持之以恒不放松。貴在堅持，貴在點滴積累。學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，也是一門技藝。既可能?學(xué)生?，也可能?學(xué)死?。畫家齊白石說：?學(xué)我者生，似我者死。?要防止死讀書、讀死書、讀書死，注重消化和領(lǐng)悟，重在學(xué)習(xí)精神實質(zhì)，而不應(yīng)拘泥于別人的形式。讀書是為了致知，致知是為了踐行。學(xué)習(xí)只坐在機關(guān)大樓里是不行的，更重要的是要到實踐中去，要在踐行上下功夫。

重執(zhí)行、抓落實必須結(jié)合實際。鄧小平同志指出：凡事都要落在實處，開會、講話都要解決實際問題。重執(zhí)行、抓落實，重要的一條就是要堅持一切從實際出發(fā)，把原則性、靈活性、策略性結(jié)合起來，在做好“規(guī)定動作”的同時，創(chuàng)新“自選動作”。為群眾辦事，不能僅從主觀愿望出發(fā)，而要從當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟實力出發(fā)，量力而行。決不可不顧農(nóng)民的承受能力，憑長官意志，硬性攤派，更不可搞那些顯示政績的“形象工程”。

重執(zhí)行、抓落實必須突出重點。有人總結(jié)出一個不平衡法則，叫?二八法則?：即世界上20％的人擁有80％的財富，20％的員工創(chuàng)造了80％的價值，80％的收入來自于20％的商品，80％的利潤來自20％的顧客。美國、日本一些知名企業(yè)家成功運用?二八法則?，取得了很成功。這告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部要有所為、有所不為，要抓住關(guān)鍵的人、關(guān)鍵的環(huán)節(jié)、關(guān)鍵的崗位、關(guān)鍵的項目等，采取傾斜性措施，確保重點突破，進而帶動全面。

重執(zhí)行、抓落實必須遵循規(guī)律。一要求真務(wù)實。落實就是實干，落實就是兌現(xiàn)，落實就是見效。針對工作落實過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，要在不斷探索事物發(fā)展變化的規(guī)律中牢牢把握工作的主動權(quán)，努力增強工作的預(yù)見性和針對性。二要循序漸進。堅持一步跟一步地抓、一環(huán)扣一環(huán)地抓，逐個解決、扎實推進。抓落實要從大處著眼，從細處入手、在“細”字上下功夫。三要

適度要行。毛澤東同志說：“抓而不緊，等于不抓”，講的就是工作力度和工作效率的辨證關(guān)系問題。所以，落實的目標(biāo)任務(wù)要重而可擔(dān)、落實的工作標(biāo)準(zhǔn)要高而可攀。

重執(zhí)行、抓落實必須持之以恒。一要有不畏困難的干勁。抓落實的過程，必然會遇到許多困難和矛盾，只有努力戰(zhàn)勝各種困難、解決好各種矛盾，才能把落實工作真正抓好、抓出成效。二要有咬緊目標(biāo)的韌勁。抓落實之前要科學(xué)制定目標(biāo)、多方論證目標(biāo)；在抓當(dāng)中要時刻緊盯目標(biāo)、一直圍繞目標(biāo)、始終抓住目標(biāo)。唯有如此，落實才不偏向、不游離。三要有敢擔(dān)責(zé)任的勇氣。我們抓工作落實，都希望做到最好程度、收到最佳效果，但這是理想狀態(tài)和終極目標(biāo)，現(xiàn)實中不可能事事如意、時時順心。只要認定是有利于黨的事業(yè)、有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于人民群眾的利益，我們就要有一抓到底的決心、不怕失敗的勇氣、敢為人先的精神。

重執(zhí)行、抓落實必須以身作則。人民軍隊有句傳承至今的戰(zhàn)場用語，那就是“跟我上”！喊著這句口號，我們的軍隊從勝利不斷走向勝利；與此相對應(yīng)，國民黨軍隊也有三個字戰(zhàn)場用語，那就是“給我上”?！敖o我上”與“跟我上”，一個沖在戰(zhàn)士前邊，帶著大家上；一個持槍縮在士兵后邊，逼著士兵上。一字之差，反映的是兩種不同作風(fēng)，產(chǎn)生的是兩種必然結(jié)果。這些年的工作實踐讓我深刻感受到：?喊破嗓子，不如干出樣子?。要大力提倡?跟我上?的作風(fēng)，?桃李不言，下自成蹊?，凡是要求別人做的，自己一定身體力行，帶頭和大家一起做，自覺沖在困難前面、時刻走在群眾前列。

最后勉勵的大家一句話：“道雖邇，不行不至；事無小，不為不成”。