第一篇：人力資源管理用人之道軟件實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、用人之道介紹：

（1）《用人之道－人力資源電子對(duì)抗系統(tǒng)》是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的全面訓(xùn)練企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)技能的平臺(tái)。產(chǎn)品在引進(jìn)國(guó)際上成熟的人力資源實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練模型的基礎(chǔ)上，針對(duì)國(guó)內(nèi)高校應(yīng)用現(xiàn)狀及市場(chǎng)環(huán)境，吸收卓越企業(yè)在人力資源管理方面的最新成果與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了針對(duì)性的開(kāi)發(fā)與完善，是目前國(guó)內(nèi)唯一的全程模擬實(shí)戰(zhàn)的人力資源管理技能訓(xùn)練與提升系統(tǒng)。

《用人之道》是一種全新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，產(chǎn)品運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計(jì)的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，融合現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理思想，全面模擬真實(shí)企業(yè)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)人力資源管理的各項(xiàng)決策。電子對(duì)抗實(shí)踐課程通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)商業(yè)環(huán)境，融合了人力資源管理的選、育、用、留等知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)涵蓋了企業(yè)組織設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)合作、溝通、執(zhí)行力等多職能領(lǐng)域的管理知識(shí)與綜合技能。課程將這些知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在學(xué)生親自參與的實(shí)踐運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的人力資源和經(jīng)管理論知識(shí)加深實(shí)踐理解，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。（2）《用人之道》的主要功能：

《用人之道》強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)人力資源管理核心能力的訓(xùn)練與提升，真正幫助學(xué)生提升實(shí)際分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終提升學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)能力與快速適合企業(yè)環(huán)境的能力?！队萌酥馈凡捎玫氖菄?guó)際上最為流行的商業(yè)模擬教學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)課程和實(shí)踐工具。與傳統(tǒng)授課式或案例式學(xué)習(xí)方法比較，本課程有效解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)枯燥的說(shuō)教模式和空洞的討論內(nèi)容，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，由若干名學(xué)生組成模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，借助現(xiàn)代人力資源管理知識(shí)，親自參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，獨(dú)立完成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策，掌握在真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中會(huì)遇到的各種決策情況，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和運(yùn)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行有效分析與評(píng)估，從而對(duì)人力資源管理的知識(shí)技能有更深切的體會(huì)與感受，并達(dá)到提升綜合管理技能與分析解決問(wèn)題的能力。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人力資源管理的根本目的是為了企業(yè)績(jī)效的提升，并最終體現(xiàn)在企業(yè)利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)上。如何提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，是人力資源管理工作的意義與最終目標(biāo)。（3）《用人之道》特色優(yōu)勢(shì)：

《用人之道》能力訓(xùn)練課程不僅是對(duì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，更是強(qiáng)調(diào)人力資源實(shí)戰(zhàn)技能的訓(xùn)練與提升，關(guān)注人力資源管理工作對(duì)企業(yè)績(jī)效提升的價(jià)值，是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的人力資源管理模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)。

1、科學(xué)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，逼真模擬的企業(yè)運(yùn)營(yíng)

2、授課與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)化綜合能力的訓(xùn)練

3、學(xué)生主動(dòng)參與度更高，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果更好

4、教師容易授課，學(xué)生方便使用

5、應(yīng)用更靈活，技術(shù)更先進(jìn)。

二、《用人之道》實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的操作步驟（1）分組、組建虛擬企業(yè)。

全部學(xué)生分成若干小組，組建虛擬企業(yè)，分組模擬實(shí)戰(zhàn)。我們這組一共有五人，構(gòu)建虛擬企業(yè)名稱(chēng)為“ABC”。由趙艷擔(dān)當(dāng)總經(jīng)理，郭祥擔(dān)任銷(xiāo)售經(jīng)理，姜帆擔(dān)任客服。企業(yè)為總經(jīng)理集權(quán)化的企業(yè)性質(zhì)。各小組的所有經(jīng)營(yíng)決策全部在學(xué)生端程序完成。學(xué)生端程序?yàn)閷W(xué)生提供了錄入決策、查詢(xún)資料、分析績(jī)效等功能。（2）制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源招聘計(jì)劃

我們根據(jù)教師的進(jìn)度安排，通過(guò)對(duì)本企業(yè)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)的分析，制訂企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的各項(xiàng)人力資源管理決策，與其他小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，并努力使企業(yè)績(jī)效達(dá)到最佳。

這些決策任務(wù)包括企業(yè)人力資源管理的主要工作及企業(yè)其他經(jīng)營(yíng)決策，如：企業(yè)用人計(jì)劃、招聘渠道選擇、績(jī)效工資設(shè)計(jì)、預(yù)計(jì)營(yíng)業(yè)收入表。

首先，我們針對(duì)企業(yè)發(fā)展對(duì)公司工作人員設(shè)置了不同數(shù)量的招聘需求，并為了提升優(yōu)質(zhì)人才的錄取度，而提升了薪酬。尤其注重技術(shù)開(kāi)發(fā)人員和客戶(hù)服務(wù)人員的各方面待遇。

然后，我們?cè)O(shè)計(jì)了工資提成和營(yíng)業(yè)預(yù)期金額的設(shè)置，使員工能受到良好的激勵(lì)制度，同時(shí)對(duì)于招聘中的花費(fèi)進(jìn)行初步估計(jì)，是營(yíng)業(yè)預(yù)期金額既不低于公司成本，同時(shí)也不太高于公司運(yùn)營(yíng)能力所產(chǎn)生的盈利收入。

最后，在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)業(yè)招聘會(huì)等各途徑，按不同的重視程度，進(jìn)行招聘信息的公布，吸引招聘者的注意。（3）選取應(yīng)聘者

在收到的簡(jiǎn)歷中，對(duì)勝任度進(jìn)行人員篩選，同時(shí)根據(jù)應(yīng)聘者的預(yù)期薪酬選擇接近的工資檔位，不過(guò)低，也不過(guò)高。同時(shí)發(fā)出比計(jì)劃招聘人數(shù)多2-3個(gè)的復(fù)試簡(jiǎn)歷，防止復(fù)試者低于計(jì)劃招生數(shù)，同時(shí)保障最終錄用人員的質(zhì)量。（4）錄取應(yīng)聘者

在接受復(fù)試的人員中，根據(jù)應(yīng)聘者的能力和薪酬，以及滿(mǎn)意度，綜合錄取應(yīng)聘者，即以適合的薪酬獲得能力強(qiáng)的員工。

實(shí)驗(yàn)到此告一段落。

三、實(shí)驗(yàn)后的感受和建議

通過(guò)《用人之道》，在全面模擬真實(shí)企業(yè)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境下，我們?cè)谔摂M商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)人力資源管理的各項(xiàng)決策。感受到運(yùn)營(yíng)一個(gè)公司的不易，這需要對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)能力、人員激勵(lì)、發(fā)展環(huán)境等多方面進(jìn)行考察和研究，對(duì)于以后工作具有很大的幫助。對(duì)于《用人之道》不足之處的建議：

1、各團(tuán)隊(duì)決策進(jìn)度不同，而發(fā)布任務(wù)需要全部團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，這導(dǎo)致時(shí)間上的耗費(fèi)，同時(shí)不能凸顯出各團(tuán)隊(duì)的能力。

2、公司決策模式的單一化，《在用人之道》中，企業(yè)絕大部分決策由總經(jīng)理完成，而其他組員協(xié)助，權(quán)利過(guò)于集中化，不能讓其他組員發(fā)揮自主能力。而現(xiàn)實(shí)生活中，企業(yè)模式呈現(xiàn)多元化。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于任務(wù)分配不均勻，決策過(guò)程進(jìn)度緩慢。

第二篇：人力資源管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

人力資源管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告一

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：職位分析

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤ぷ鞣治龅南嚓P(guān)概念，內(nèi)容，陳述及常用的工作分析的方法，掌握工作分析相關(guān)信息的獲取方法，應(yīng)用1—2種獲取工作分析相關(guān)信息的方法來(lái)獲取目標(biāo)崗位的相關(guān)信息并進(jìn)行分析歸類(lèi)和整理。小組成員任務(wù)分配情況： 資料收集員—— 問(wèn)卷調(diào)查員—— 訪(fǎng)談成員—— 訪(fǎng)談?dòng)涗泦T—— 材料整理員—— 成果展示員——

實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程：

一、工作分析的簡(jiǎn)介：

工作分析（JobAnalysis)又稱(chēng)職位分析、崗位分析或職務(wù)分析，工作分析是通過(guò)系統(tǒng)全面的情報(bào)收集手段，提供相 關(guān)工作的全面信息，以便組織進(jìn)行改善管理效率。工作分析是人力資源管理工作的基礎(chǔ)，其分析質(zhì)量對(duì)其他人力資源管理模塊具有舉足輕重的影響。工作分析在人力資源管理中的位置，通過(guò)對(duì)工作輸入、工作轉(zhuǎn)換過(guò)程、工作輸出、工作的關(guān)聯(lián)特征、工作資源、工作環(huán)境背景等的分析，形成工作分析的結(jié)果——職務(wù)規(guī)范（也稱(chēng)作工作說(shuō)明書(shū)）。職務(wù)規(guī)范包括工作識(shí)別信息、工作概要、工作職責(zé)和責(zé)任，以及任職資格的標(biāo)準(zhǔn)信息，為其他人力資源管理職能的使用提供方便。

工作分析是指對(duì)工作進(jìn)行整體分析，以便確定每一項(xiàng)工作的6w1h：用誰(shuí)做（Who）、做什么（what）、何時(shí)做（When）、在那里做（Where）、如何做（How）、為什么做（Why）、為誰(shuí)做（Whom）。分析的結(jié)果或直接成果是崗位說(shuō)明書(shū)。崗位說(shuō)明書(shū)是記錄工作分析結(jié)果的文件，它把所分析該崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作內(nèi)容、任職資格等信息以文字形式記錄下來(lái)，以便管理人員使用。工作分析是現(xiàn)代人力資源管理的基礎(chǔ)，只有在客觀、準(zhǔn)確的工作分析基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步建立科學(xué)的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核及薪酬管理體系。

二、工作分析的含義：

又稱(chēng)職務(wù)分析，指全面了解獲取與工作有關(guān)的詳細(xì)信息的過(guò)程，是對(duì)組織中某個(gè)特定職務(wù)的工作內(nèi)容和職務(wù)規(guī)范的描述和研究過(guò)程，即制度職務(wù)的說(shuō)明和職務(wù)規(guī)范的系統(tǒng)過(guò)程。

三、工作分析的內(nèi)容：

工作分析由兩大部分組成：工作描述和工作說(shuō)明書(shū)。

工作描述具體說(shuō)明了某一工作職位的物質(zhì)特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、職位名稱(chēng)；

2、工作活動(dòng)和工作程序；

3、工作條件和物理環(huán)境；4.社會(huì)環(huán)境；

5、聘用條件。

工作說(shuō)明書(shū)又稱(chēng)職位要求，要求說(shuō)明從事某項(xiàng)工作職位的入職人員必須具備的生理要求和心理要求。主要包括以下幾個(gè)方面：

1、一般要求。主要包括年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等等；

2、生理要求。主要包括健康狀況、力量和體力、運(yùn)動(dòng)的靈活性、感覺(jué)器官的靈敏度等等；

3、心理要求。主要包括觀察能力、集中能力、記憶能力、理解能力、學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、決策能力、特殊能力、性格、氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、態(tài)度、事業(yè)心、合作性、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。

四、工作分析的方法：

1、訪(fǎng)談法；

2、問(wèn)卷調(diào)查法；

3、觀察法；

4、工作日志法；

5、資料分析法；

6、能力要求法；

7、關(guān)鍵事件法。

五、活動(dòng)主題介紹

學(xué)生宿舍管理員（俗稱(chēng)“宿管員”）也許是個(gè)并不起眼的工作崗位，但是他們卻能在課堂以外最直接地感受到學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和生活所需、情感所屬。

本小組經(jīng)過(guò)討論，確定活動(dòng)主題為“長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院宿舍管理人員的工作分析調(diào)查”，通過(guò)從我們身邊的宿管人員入手，了解他們的工作基本情況以及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)針對(duì)提高宿管人員績(jī)效問(wèn)題提出部分合理建議。

活動(dòng)步驟1——資料收集 資料收集內(nèi)容有三大塊：

一是收集宿管人員的基本工作內(nèi)容。

二是收集“宿舍管理員崗位管理工作分析調(diào)查問(wèn)卷 ” 三是收集訪(fǎng)談資料。

活動(dòng)步驟2——問(wèn)卷調(diào)查法 問(wèn)卷展示（附件）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，我們初步了解了宿管這一崗位的基本情況，包括宿管的工作時(shí)間、工作概要、從事該崗位的任職資格、崗位考核標(biāo)準(zhǔn)以及改善工作的建議等內(nèi)容。

活動(dòng)步驟3——訪(fǎng)談法

由小組人員分別與宿管人員進(jìn)行親密的訪(fǎng)談，旨在通過(guò)訪(fǎng)談了解這一崗位的工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作時(shí)間、工作難度、工作滿(mǎn)意感、工作強(qiáng)度和報(bào)酬以及工作考核考勤等基本狀況。

訪(fǎng)談筆記（附件）

活動(dòng)步驟4——活動(dòng)成果匯總 宿管工作職責(zé)：

一、全心全意為學(xué)生服務(wù)，做好宿舍區(qū)安全保衛(wèi)、清潔衛(wèi)生、住宿紀(jì)律、思想教育等宿舍管理和服務(wù)工作。

二、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍門(mén)衛(wèi)值班工作，確保24小時(shí)值班，按作息時(shí)間規(guī)定開(kāi)關(guān)宿舍大門(mén)，晚上開(kāi)門(mén)后，上樓抽查未歸情況，應(yīng)按時(shí)到各寢室檢查內(nèi)務(wù)情況。每天做好值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告學(xué)院上級(jí)。

三、熱情接待來(lái)客，主動(dòng)向來(lái)客介紹學(xué)生在校自我管理及生活情況，并做好登記工作防止不明身份者進(jìn)入宿舍，嚴(yán)禁校外推銷(xiāo)人員進(jìn)入宿舍區(qū)。學(xué)生宿舍原則上不接待異性來(lái)訪(fǎng)者（本校教師除外）。

四、各樓管理員負(fù)責(zé)所屬范圍內(nèi)各寢室學(xué)生的全面管理，遵照《學(xué)生守冊(cè)》有關(guān)規(guī)定督促指導(dǎo)學(xué)生遵守執(zhí)行，每天檢查宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，每周公布檢查結(jié)果，督促學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，確保宿舍整潔；維持宿舍區(qū)良好的生活秩序，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的及時(shí)向社區(qū)管理辦公室反映。認(rèn)真做好學(xué)生宿舍個(gè)人文明表現(xiàn)考核工作。

五、關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活情況，幫助學(xué)生解決生活上的困難，做學(xué)生的貼心人，并把有關(guān)情況及時(shí)反饋給主管部門(mén)。

六、做好宿舍公共設(shè)施的登記、保護(hù)和檢查工作，做好宿舍鑰匙的保管、發(fā)放工作，協(xié)助辦公室做好宿舍財(cái)產(chǎn)保管工作。

七、力所能及地做好宿舍的日常維修工作，協(xié)助維修中心做好水電、家具的報(bào)修工作及洗衣房的工作。

八、做好宿舍區(qū)的防盜、防火、防破壞等安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格控制使用明火及高功率用電器，妥善處理偶發(fā)事件（包括學(xué)生生病等），并及時(shí)向保衛(wèi)處、社區(qū)管理辦公室或值班老師反映情況。

九、負(fù)責(zé)宿舍樓學(xué)生飲用水的供應(yīng)以及飲水機(jī)、水桶的管理工作，做好校園電話(huà)卡的服務(wù)與管理工作。

十、做好本宿舍樓有關(guān)數(shù)據(jù)、材料的定期統(tǒng)計(jì)與整理工作。

十一、指導(dǎo)宿舍樓管理小組開(kāi)展工作。

十二、完成學(xué)院或部門(mén)交辦的其它工作。

宿管工作中的問(wèn)題和難處：

1、宿管人員大都為年齡在40-45歲的女性，年輕的宿管占很少的比例，此外，男女比例也不太合理。因?yàn)橛行╇y度大的管理工作應(yīng)由體力、精力等各方面尤勝于女性的男性來(lái)承擔(dān)。這也就在某種程度上加大了我校宿管人員的工作難度。

2、工作時(shí)間為每日早晨8:00到次日早晨8:00，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)宿管工作人員普遍反映工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，并且報(bào)酬偏低，工作時(shí)間較長(zhǎng)，卻并沒(méi)有相應(yīng)的報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)和福利政策，這種狀況在一定程度上會(huì)降低工作人員的工作積極性和工作績(jī)效。

3、我校宿管人員除了要按照工作職責(zé)的要求完成工作任務(wù)之外，還必須處理一些額外的工作，例如：每天清晨需要負(fù)責(zé)宿舍樓外的衛(wèi)生打掃，還有宿舍樓內(nèi)的地板清潔??這些清掃工作應(yīng)當(dāng)由學(xué)校清潔人員完成，宿管工作任務(wù)量自然加大。

小組建議

本小組通過(guò)對(duì)宿管這一工作崗位的調(diào)查了解，針對(duì)以上的幾點(diǎn)問(wèn)題提出一些合理建議，希望各有關(guān)部門(mén)能夠引起重視，幫助宿管人員解決實(shí)在問(wèn)題，為其提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和滿(mǎn)意的工作條件，從而提高工作績(jī)效。

1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善宿管崗位獎(jiǎng)勵(lì)晉升制度，彌補(bǔ)工資低下的缺陷，同時(shí)提高加班工資，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)相應(yīng)的采取有關(guān)福利措施以提高宿管工作的績(jī)效。

2、對(duì)宿管崗位的工作說(shuō)明書(shū)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，明確崗位工作內(nèi)容，以達(dá)到減輕宿管人員工作量，提高工作績(jī)效的目的。

3、采取設(shè)置建議箱等措施，在例會(huì)時(shí)除了工作總結(jié)外，可以讓宿管人員發(fā)表對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題以及提出的合理建議，架起學(xué)校與學(xué)生的良好的階梯，方便學(xué)校更好地管理學(xué)生，同時(shí)也為宿管工作人員提供一個(gè)表達(dá)意見(jiàn)和建議的渠道，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，提高工作熱情和工作績(jī)效。

六、活動(dòng)總結(jié): 優(yōu)點(diǎn)：

（1）小組成員任務(wù)分配清楚，每個(gè)人都有自己的工作職責(zé)，分別完成查資料、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談?wù){(diào)查和材料總結(jié)任務(wù)，具體內(nèi)容，結(jié)論由組內(nèi)成員共同討論決定，因此即存在很大靈活性也有利于培養(yǎng)組員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法存在以下的優(yōu)點(diǎn)：短時(shí)間內(nèi)收集到資料，可在工作之外填寫(xiě)不影響正常工作，調(diào)查范圍廣，比較適于收集管理崗位工作信息；在實(shí)際調(diào)查過(guò)程中運(yùn)用了問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)，從身邊的宿管人員著手，調(diào)查時(shí)間方便，調(diào)查目的明確（旨在提高崗位工作績(jī)效），調(diào)查實(shí)施簡(jiǎn)單，操作性強(qiáng)。

（3）訪(fǎng)談法存在以下幾點(diǎn)好處：能夠深入廣泛地探討與工作相關(guān)的信息，工作分析人員能夠及時(shí)對(duì)訪(fǎng)談問(wèn)題進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，能夠及時(shí)對(duì)所獲得的信息與任職者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，能夠調(diào)動(dòng)宿管人員的情緒；在實(shí)際調(diào)查過(guò)程中通過(guò)采用訪(fǎng)談法對(duì)宿管人員的工作基本情況詳細(xì)了解，為任務(wù)的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

缺陷：

（1）材料收集過(guò)程中對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查表的搜集比較麻煩，有些過(guò)于專(zhuān)業(yè)化不利于宿管人員的填寫(xiě)，有些過(guò)于簡(jiǎn)單不利于信息收集。

（2）問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，有些宿管人員對(duì)問(wèn)卷里較敏感的問(wèn)題有所顧慮，加上問(wèn)卷過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，在填寫(xiě)過(guò)程中遇到宿管人員不愿填寫(xiě)的難題，因此問(wèn)卷信息在一定程度上有一定片面性。

（3）問(wèn)卷的回收率比較低，由于時(shí)間有限，本小組僅發(fā)出5份問(wèn)卷，回收3份有效問(wèn)卷。

（4）訪(fǎng)談人員為本小組成員，因此沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定，對(duì)訪(fǎng)談人員進(jìn)行事前的培訓(xùn)，在提問(wèn)技巧和話(huà)題控制方面也有許多不足之處。

第三篇：人力資源管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《人力資源管理實(shí)驗(yàn)》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

廣州金發(fā)科技股份有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事高性能改性塑料研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售的民營(yíng)股份制高科技企業(yè)。國(guó)內(nèi)電視機(jī)生產(chǎn)所用的改性塑料近八成來(lái)自金發(fā)科技，空調(diào)生產(chǎn)所用的改性塑料也有超過(guò)四成由金發(fā)科技提供，金發(fā)科技由此而成為改塑行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)之一，改變了國(guó)內(nèi)高性能改性塑料依賴(lài)進(jìn)口的局面。

金發(fā)科技主要有以下幾個(gè)部門(mén)：研發(fā)部、市場(chǎng)銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、人力資源部等等。金發(fā)科技的員工人數(shù)迅速膨脹至1000多名，博士、碩士、資深工程師就有100多名。包括研發(fā)、管理、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)、工程等各類(lèi)型的員工。所以在企業(yè)高速成長(zhǎng)的同時(shí)，人力資源管理問(wèn)題成為了最明顯的核心問(wèn)題之一。

公司現(xiàn)引進(jìn)ERP系統(tǒng)，利用ERP的人力資源管理模塊實(shí)現(xiàn)信息化的人力資源管理。目前這套系統(tǒng)已經(jīng)完成了賬套和操作員權(quán)限的設(shè)置。

賬套信息：賬套號(hào)：200

賬套名稱(chēng)：金發(fā)科技HR

賬套啟用期：2008年6月

假如你是人力資源主管，擁有最高權(quán)限，針對(duì)以下業(yè)務(wù)，你將如何實(shí)施管理？

1、因信息化管理的需要，首先進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置，錄入基本信息，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明基礎(chǔ)設(shè)置包括哪些內(nèi)容，以及如何設(shè)置（數(shù)據(jù)自擬）？

2、人力資源管理系統(tǒng)正式投入使用后，公司研發(fā)部要招聘一名工程師，如何進(jìn)行招聘管理？

3、公司采購(gòu)部三個(gè)月前招進(jìn)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生張華，試用期已滿(mǎn)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式員工，公司根據(jù)張華的申請(qǐng)需對(duì)他進(jìn)行考核。請(qǐng)說(shuō)明考核的內(nèi)容及怎樣實(shí)現(xiàn)？

4、如果考核通過(guò)，還需針對(duì)張華實(shí)施哪些方面的管理工作（如更新他的信息等等）？寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

5、公司需要使用這套系統(tǒng)實(shí)施薪資管理，如何操作？

第四篇：人力資源管理模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告

人力資源管理 模擬實(shí)訓(xùn)報(bào)告

姓名：_______________ 學(xué)號(hào)：_______________ 班級(jí)：_______________ 指導(dǎo)教師：___________ 上課時(shí)間:____________

一．前言

浙科人力資源管理模擬系統(tǒng)是以人為重點(diǎn)的思想在組織中的具體運(yùn)用并通過(guò)系統(tǒng)體現(xiàn)出來(lái)，預(yù)測(cè)組織人力資源需求，做出人力需求計(jì)劃、招聘選擇人員并進(jìn)行有效組織、考核績(jī)效支付報(bào)酬并進(jìn)行有效激勵(lì)、結(jié)合組織與個(gè)人需要進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)以便實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組織績(jī)效的模擬工具。它將人力資源管理、人才測(cè)評(píng)、人才市場(chǎng)有效的完美的結(jié)合在一起，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)系統(tǒng)實(shí)踐操作和學(xué)習(xí)，接受人力資源管理方法步驟與訓(xùn)練人力資源各方面的技巧，學(xué)習(xí)掌握分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。浙科人力資源軟件是關(guān)于人力資源中的一些板塊所進(jìn)行闡述的全面性應(yīng)用軟件，它富含了人力資源管理系統(tǒng)，和人力資源工具和人力資源知識(shí)以及人力市場(chǎng)的內(nèi)容。

二．實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)，掌握分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力，在這基礎(chǔ)上把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與模擬的公司緊密的結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際的工作能力與分析能力，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三．實(shí)驗(yàn)時(shí)間

四．實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

五．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

一創(chuàng)建模擬公司

我們是以每個(gè)人為單位建立公司并且由自己擔(dān)任人力資源部經(jīng)理就我公司為西安TS時(shí)代廣告公司主要定向于對(duì)西安廣告行業(yè)。然后開(kāi)始編寫(xiě)職位再就是對(duì)我公司進(jìn)行人事管理做公司的人力規(guī)劃對(duì)我公司的所有部門(mén)中設(shè)定職位編寫(xiě)其崗位說(shuō)明書(shū)把其中的崗位要求、崗位權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容及任職資格等寫(xiě)清楚進(jìn)而挑選員工。例如公司總經(jīng)理他主要是制定公司的總體戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃人力資源經(jīng)理規(guī)劃協(xié)調(diào)公司的人力資源管理與組織建設(shè)開(kāi)發(fā)人力資源促進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二個(gè)人管理

主要是把公司的一些事務(wù)通過(guò)該系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行工作管理和消息管理公司對(duì)假期申請(qǐng)、消息查詢(xún)和發(fā)布、個(gè)人信息管理和密碼維護(hù)等操作將會(huì)是一個(gè)很程序化的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)室中在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下我們就假期的申請(qǐng)消息的查詢(xún)都認(rèn)真的熟悉了一遍這些讓我們知道我們?cè)谠撓到y(tǒng)中我們只要點(diǎn)擊就會(huì)彈出請(qǐng)假的類(lèi)型(事假、病假、婚假和產(chǎn)假等)和請(qǐng)假的天數(shù)在對(duì)假期發(fā)出給管理部門(mén)后管理部門(mén)都會(huì)對(duì)其進(jìn)行處理就該假的批準(zhǔn)與否都將會(huì)有個(gè)人信息提示我們也能接收到公司中發(fā)布的消息這樣很快捷。其次也可通過(guò)模擬操作為下屬安排工作安排自己的工作。

三招聘管理

這是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有招聘信息管理和面試信息管理。試驗(yàn)中我們需要對(duì)公司招聘的崗位參考以前做的工作崗位說(shuō)明書(shū)填寫(xiě)招聘信息包括擬定的招聘人數(shù)和給應(yīng)聘者的應(yīng)聘要求選擇是用內(nèi)部招聘還是到外部招聘招聘的渠道把握清楚后其次試驗(yàn)中主要讓我們操作了網(wǎng)絡(luò)招聘現(xiàn)今最常用的招聘渠道的程序過(guò)程是在系統(tǒng)的人才市場(chǎng)申請(qǐng)注冊(cè)在人才市場(chǎng)發(fā)布信息在當(dāng)應(yīng)聘者看到公司的信息后就會(huì)遞交簡(jiǎn)歷于是公司就會(huì)將這應(yīng)聘的簡(jiǎn)歷全部做處理:當(dāng)這人符合公司的要求公司將會(huì)給他發(fā)面試通知單面試后如果錄取他將會(huì)受到錄用單沒(méi)有錄用也會(huì)給他發(fā)送未錄單當(dāng)這人有很大的前途但又不符合需要招聘的職位公司會(huì)將其導(dǎo)入人才庫(kù)。

四培訓(xùn)管理

在試驗(yàn)中培訓(xùn)管理由培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)材料三方面組成培訓(xùn)計(jì)劃是指我們通過(guò)制定培訓(xùn)任務(wù)可以設(shè)置多個(gè)任務(wù)選擇培訓(xùn)方式設(shè)置培訓(xùn)課程和要求選擇的培訓(xùn)對(duì)象以及培訓(xùn)時(shí)間安排的幾個(gè)要素在考慮后由該培訓(xùn)部門(mén)向培訓(xùn)對(duì)象通過(guò)系統(tǒng)發(fā)送信息并且讓決策部門(mén)批準(zhǔn)。例如人力資源部向所有員工提供企業(yè)文化價(jià)值觀的培訓(xùn)財(cái)務(wù)部門(mén)也可以對(duì)所有運(yùn)營(yíng)部的所有員工進(jìn)行如何節(jié)約公司成本的技能培訓(xùn)。培訓(xùn)實(shí)施則操作的難度大和具體的公司運(yùn)用的工具亦不同就沒(méi)有進(jìn)行操作。培訓(xùn)資料主要包括選擇培訓(xùn)的教材和對(duì)員工培訓(xùn)的一些協(xié)議規(guī)范對(duì)員工的培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果存檔。

五績(jī)效管理

1、績(jī)效管理則是在人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)公司的所有人進(jìn)行考核管理在試驗(yàn)中我們采用的是360度考評(píng)法和指標(biāo)法倆種方法我們的360度考評(píng)法過(guò)程是利用考評(píng)者的上級(jí)下級(jí)同級(jí)和客戶(hù)對(duì)一些具體指標(biāo)打分將結(jié)果分析對(duì)考評(píng)者綜合考評(píng)最后把KPI個(gè)人一覽表發(fā)給考評(píng)者并交決策者審批給出績(jī)效評(píng)估的結(jié)論決定考評(píng)者晉升還是降職還是輪崗等還有附加意見(jiàn)處理。

六薪酬管理

1、我們以制定薪酬策略為出發(fā)點(diǎn)對(duì)各個(gè)部門(mén)的工作項(xiàng)目名稱(chēng)、項(xiàng)目說(shuō)明、績(jī)效掛鉤與否等細(xì)節(jié)做布置平且制定了薪酬細(xì)項(xiàng)熟悉制定考核獎(jiǎng)金的額度制定薪酬額度。

2、薪酬的發(fā)放將我們?cè)趥€(gè)人管理中進(jìn)行的考勤成績(jī)查詢(xún)遷入對(duì)一定時(shí)間范圍內(nèi)的薪酬查詢(xún)和對(duì)各部門(mén)的薪酬進(jìn)行匯總于是在后面把個(gè)人薪酬一覽表給顯示出來(lái)在試驗(yàn)中同時(shí)我們也可以對(duì)其他員工對(duì)已有薪酬進(jìn)行修改的操作。

六．實(shí)驗(yàn)總結(jié)與體會(huì)

這幾節(jié)課通過(guò)對(duì)人力資源管理上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)人力資源管理是一門(mén)系統(tǒng)研究微觀組織人力資源的吸收、選拔、培訓(xùn)、使用、考評(píng)、等管理活動(dòng)的客觀規(guī)律和具體方法的科學(xué)，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科。為了讓我們以后更好的融入社會(huì)快速的適應(yīng)應(yīng)聘崗位的要求，在人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)中采用的案例教學(xué)法、角色扮演法和情境模法，大大 激發(fā)了我的的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。從2012年12月07日開(kāi)始我開(kāi)始學(xué)習(xí)人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)到了創(chuàng)建模擬公司，個(gè)人管理，招聘管理，編輯招聘廣告，找出招聘廣告中的問(wèn)題，選擇招聘渠道，篩選簡(jiǎn)歷，面試，人才評(píng)測(cè)，錄入人事資料，入職管理，培訓(xùn)管理，績(jī)效管理。設(shè)計(jì)考評(píng)方案，績(jī)效考核結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析，計(jì)算薪酬，福利制度，這些內(nèi)容。

第五篇：人力資源管理教學(xué)軟件

宇軒瑞祥人力資源教學(xué)軟件介紹

《人力資源管理教學(xué)軟件》采用角色模擬教學(xué)思想，通過(guò)模擬管理一個(gè)公司，進(jìn)行人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘錄用、勞動(dòng)關(guān)系、績(jī)效考評(píng)、培訓(xùn)發(fā)展、薪酬福利、離職談判以及大量的案例學(xué)習(xí),同時(shí)我們還真實(shí)的模擬人才市場(chǎng)，進(jìn)行人員的招聘，以及對(duì)人員進(jìn)行面試，不僅能使學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)為學(xué)生以后的工作提供了一些經(jīng)驗(yàn)，教師也可以擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把枯燥的知識(shí)同實(shí)踐相結(jié)合，還可以通過(guò)學(xué)生的操作對(duì)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)行考評(píng).人力資源管理系統(tǒng)：對(duì)公司的組織管理、招聘管理、人員管理、考勤管理、績(jī)效管理、薪酬管理、培訓(xùn)管理、信息管理、系統(tǒng)設(shè)置九大功能模塊的操作和大量的案例的學(xué)習(xí)，《人力資源管理實(shí)踐教學(xué)軟件》通過(guò)全真模擬人力資源管理的流程，實(shí)現(xiàn)了生動(dòng)的HRM實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)HRM教學(xué)系統(tǒng)功能主要包括：組織管理、招聘管理、人員管理、考勤管理、績(jī)效管理、薪酬管理、培訓(xùn)管理、信息管理、系統(tǒng)設(shè)置等九大模塊。

用戶(hù)通過(guò)首頁(yè)的“注冊(cè)”申請(qǐng)成為系統(tǒng)的合法用戶(hù)，經(jīng)過(guò)教師的審核后就可以登錄進(jìn)入教學(xué)系統(tǒng)。根據(jù)教師分配的角色，用戶(hù)可以進(jìn)入系統(tǒng)的相關(guān)模塊進(jìn)行操作。

教師端共有組織管理、人員管理、培訓(xùn)管理、招聘管理、考勤管理、薪酬管理、績(jī)效管理、系統(tǒng)設(shè)置等八大模塊

管理端主要功能包括：組織管理、招聘管理、人員管理、考勤管理、薪酬管理、績(jī)效管理、培訓(xùn)管理、信息查詢(xún)、系統(tǒng)設(shè)置。主要是充當(dāng)公司管理者的角色。

員工端共分為招聘管理、人員管理、考勤管理、培訓(xùn)管理四大模塊

實(shí)驗(yàn)的總體流程：組織管理->招聘管理->員工管理->考勤管理->薪酬管理->績(jī)效管理->培訓(xùn)管理

組織管理：即公司的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后點(diǎn)擊“管理者”，將提示注冊(cè)公司。填寫(xiě)公司信息，申請(qǐng)通過(guò)后既可進(jìn)入管理者端，進(jìn)行組織管理設(shè)置，先為公司添加部門(mén)，部門(mén)添加完成后為該部門(mén)添加職務(wù)，部門(mén)分上級(jí)部門(mén)和下級(jí)部門(mén)，上級(jí)部門(mén)管理下級(jí)部門(mén)。組織部門(mén)設(shè)置完成后，點(diǎn)擊“績(jī)效管理”->“規(guī)章制度”為公司添加規(guī)章制度，規(guī)章制度添加完點(diǎn)擊“薪酬管理”->“工資等級(jí)設(shè)置”進(jìn)行工資等級(jí)設(shè)置。設(shè)置完成即一個(gè)公司的規(guī)劃設(shè)計(jì)完成然后進(jìn)行人員的招聘。

招聘管理：招聘分管理者和員工兩種角色。分別由兩個(gè)學(xué)生互動(dòng)完成。其中一位學(xué)生扮演管理者角色，而另一位學(xué)生扮演員工角色，管理者角色主要有發(fā)布信息、面試預(yù)約、在線(xiàn)北京宇軒瑞祥科技有限公司010-63979311

面試和招聘結(jié)果四個(gè)功能模塊。員工角色主要有簡(jiǎn)歷模版、個(gè)人簡(jiǎn)歷、招聘信息、在線(xiàn)面試和應(yīng)聘結(jié)果五大功能模塊。主要流程：

管理者作為招聘者先進(jìn)入管理者端發(fā)布招聘信息，根據(jù)公司情況招聘適合公司發(fā)展所需要的人才，點(diǎn)擊“招聘管理”->“發(fā)布信息”填寫(xiě)所需的人才信息，發(fā)布完成后等待另一位學(xué)生應(yīng)聘。

員工作為應(yīng)聘者先申請(qǐng)個(gè)人簡(jiǎn)歷，點(diǎn)擊“招聘管理”->“個(gè)人簡(jiǎn)歷”填寫(xiě)招聘網(wǎng)登錄的用戶(hù)名和密碼，填寫(xiě)完成點(diǎn)擊確定然后填寫(xiě)個(gè)人資料、求職意向、工作經(jīng)驗(yàn)、教育培訓(xùn)、語(yǔ)言能力等一些個(gè)人信息。個(gè)人簡(jiǎn)歷添加完成后點(diǎn)擊“招聘信息”進(jìn)入招聘網(wǎng)求職，根據(jù)自己的情況選擇不同的公司崗位，向該公司發(fā)送簡(jiǎn)歷。等待對(duì)方通知面試。

招聘者點(diǎn)擊“招聘管理”->“面試預(yù)約”查看簡(jiǎn)歷信息，如果感覺(jué)滿(mǎn)意可以點(diǎn)擊“通知面試”填寫(xiě)面試時(shí)間和面試地點(diǎn)通知面試，等待對(duì)方接受面試。如果不滿(mǎn)意可以刪除簡(jiǎn)歷信息。

應(yīng)聘者點(diǎn)擊“招聘管理”->“在線(xiàn)面試”查看公司資料，如果感覺(jué)滿(mǎn)意可以點(diǎn)擊“接受面試”根據(jù)所提供的時(shí)間進(jìn)入面試，如果不滿(mǎn)意可以刪除面試信息。

雙方都進(jìn)入面試，招聘者可以對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行提問(wèn)、測(cè)試等，應(yīng)聘者也可以向公司詢(xún)問(wèn)發(fā)展前景、薪酬等一些自己想要了解的信息，雙方通過(guò)聊天的形式獲取對(duì)方的更多信息，如果雙方都同意則面試成功，如果其中的一方放棄則面試失敗，無(wú)論成功或失敗管理者都將對(duì)這次面試進(jìn)行考核給予打分。面試成功面試者將被公司錄用，點(diǎn)擊“入庫(kù)”則該面試者將成為該公司的員工，可以對(duì)其進(jìn)行管理。

人員管理：公司可對(duì)招聘來(lái)的人員進(jìn)行管理，主要包括：?jiǎn)T工信息的修改、崗位變動(dòng)、年齡分析、離職管理、人事備忘錄等幾大功能模塊。離職管理分管理者和員工兩種角色，首先員工申請(qǐng)離職等待公司審核，如果公司審核通過(guò)則員工申請(qǐng)離職成功。管理者也可以開(kāi)除自己的員工。離職主要流程：

員工先進(jìn)入員工端點(diǎn)擊“人員管理”->“申請(qǐng)離職”選擇自己想要離職的公司，填寫(xiě)離職的原因和日期提交等待公司的審核。

管理者作為公司方進(jìn)入點(diǎn)擊“人員管理”->“審核離職”查看申請(qǐng)離職的員工根據(jù)員工離職原因給予審核，同意則表示員工申請(qǐng)離職成功，該員工便不屬于該公司。

管理者也可以開(kāi)除員工，開(kāi)除員工后該員工的所有在公司的信息資料將被刪除。

考勤管理：?jiǎn)T工考勤管理，功能主要包括：?jiǎn)T工考勤信息、天數(shù)定義、排班設(shè)置、假別設(shè)置、公休日設(shè)置、遲到早退設(shè)置、加班計(jì)算方法、出勤計(jì)算方法、請(qǐng)假管理。請(qǐng)假管理分

教師和員工兩種角色，先由員工向公司申請(qǐng)請(qǐng)假條等待審核，教師查看請(qǐng)假原因給予批準(zhǔn)。請(qǐng)假的主要流程：

員工進(jìn)入員工端點(diǎn)擊“考勤管理”->“申請(qǐng)離職”選擇自己想要請(qǐng)假的公司，實(shí)驗(yàn)中員工只能請(qǐng)假一次。申請(qǐng)完成等待審核。

教師端進(jìn)入點(diǎn)擊“請(qǐng)假管理”查看請(qǐng)假信息給予審核，如果同意請(qǐng)假則在請(qǐng)假的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)將自動(dòng)標(biāo)識(shí)在該時(shí)間段中的考勤記錄為請(qǐng)假狀態(tài)。如果不同意則該學(xué)生請(qǐng)假失敗不能退出實(shí)驗(yàn)。

薪酬管理：?jiǎn)T工工資管理，主要功能包括：薪資項(xiàng)目設(shè)置、薪資項(xiàng)目選擇、計(jì)件產(chǎn)品錄入、工資等級(jí)設(shè)置、員工薪資錄入、計(jì)件工資錄入、薪資計(jì)算公式、員工月工資統(tǒng)計(jì)、員工薪資查詢(xún)。管理者可以根據(jù)員工考勤信息給員工輸入薪資。并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理。

績(jī)效管理：對(duì)員工的工作情況進(jìn)行考評(píng)，主要功能包括：規(guī)章制度添加、員工考核、員工獎(jiǎng)罰、案例分析。案例分析先由老師添加案例，然后學(xué)生查看并分析案例，教師對(duì)學(xué)生分析的結(jié)果給予考評(píng)。

培訓(xùn)管理：培訓(xùn)分管理者和員工兩種角色，由兩位學(xué)生互動(dòng)完成。一位學(xué)生扮演培訓(xùn)方，另一位學(xué)生扮演被培訓(xùn)者，管理者角色主要功能包括：師資庫(kù)管理、培訓(xùn)項(xiàng)目申請(qǐng)、培訓(xùn)計(jì)劃添加、培訓(xùn)審核、合同管理、培訓(xùn)考核，員工角色主要功能包括：培訓(xùn)申請(qǐng)、合同管理、進(jìn)入培訓(xùn)。培訓(xùn)主要流程：

管理者作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入管理端點(diǎn)擊“培訓(xùn)管理”->“師資庫(kù)”先為培訓(xùn)項(xiàng)目添加師資力量，培訓(xùn)項(xiàng)目可以填寫(xiě)也可以上傳。填寫(xiě)時(shí)師資從師資庫(kù)中選擇，培訓(xùn)對(duì)象可以限制是本公司員工或者是社會(huì)人事，如果選擇是本公司員工則只能是該公司的員工才能申請(qǐng)培訓(xùn)，本公司員工申請(qǐng)需簽定合同，只有簽定合同后才能進(jìn)入培訓(xùn)，培訓(xùn)項(xiàng)目申請(qǐng)完成后為該培訓(xùn)項(xiàng)目添加培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃可以填寫(xiě)也可以上傳。培訓(xùn)設(shè)置完成后等待員工申請(qǐng)培訓(xùn)。

員工作為被培訓(xùn)者進(jìn)入員工端點(diǎn)擊“培訓(xùn)管理”->“申請(qǐng)培訓(xùn)”，選擇自己想要的培訓(xùn)公司，點(diǎn)擊“申請(qǐng)培訓(xùn)”則信息將發(fā)送給培訓(xùn)公司，等待公司的審核。如果限制是本公司員工則只有本公司員工才能申請(qǐng)，申請(qǐng)完成等待對(duì)方起草合同。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入管理端點(diǎn)擊“培訓(xùn)管理”->“合同管理”對(duì)本公司人員起草合同，合同起草完后等待對(duì)方同意，如果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)送或修改合同將不能同意，只能等待對(duì)方同意要求，只要一方同意即合同洽談完成。

培訓(xùn)者進(jìn)入員工端點(diǎn)擊“培訓(xùn)管理”->“合同信息”點(diǎn)擊“洽談”，進(jìn)入合同洽談，如果同意則合同洽談完成，點(diǎn)擊“培訓(xùn)信息”->“進(jìn)入培訓(xùn)”可以查看培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)方案并對(duì)

該培訓(xùn)提出自己的意見(jiàn)，培訓(xùn)完成。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入管理者端點(diǎn)擊“培訓(xùn)管理”->“培訓(xùn)考核”，查看培訓(xùn)者所提出的意見(jiàn)對(duì)自己設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)方案進(jìn)行考核，培訓(xùn)完成。

培訓(xùn)完成整個(gè)流程結(jié)束。

離職談判：離職包括自愿離職與公司裁員兩種情況。我們這里模擬的是一個(gè)談判的過(guò)程。主要是以聊天的形式來(lái)體現(xiàn)。

離職談判主要分為新開(kāi)談判，加入談判，查看記錄三大功能。

人才市場(chǎng)：主要是顯示招聘信息的一個(gè)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生發(fā)布的招聘信息管理顯示，學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)，首先要進(jìn)行企業(yè)注冊(cè)，才能發(fā)布招聘廣告和高級(jí)查詢(xún)。選擇〖企業(yè)注冊(cè)〗進(jìn)行公司信息注冊(cè)，注冊(cè)公司后可以在〖發(fā)布招聘信息〗中發(fā)布招聘信息。選擇〖人才查詢(xún)〗按鈕可以進(jìn)行人才高級(jí)查詢(xún)。人才市場(chǎng)頁(yè)面如下圖：

面試：系統(tǒng)由兩位或者兩位以上的學(xué)生組成，一位扮演人力資源主管，一位或者幾位扮演應(yīng)聘者。新開(kāi)面試的學(xué)生作為人力資源主管發(fā)起面試并設(shè)定招聘崗位，應(yīng)聘者選擇〖加入面試〗按鈕，選擇房間號(hào)加入到面試房間中。面試過(guò)程以聊天的形式體現(xiàn)，系統(tǒng)保存聊天記錄，學(xué)生與教師可以在〖查看記錄〗中看到面試記。

知識(shí)庫(kù)：包括案例集、法律法規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、以及資料下載。其中案例集又包含戰(zhàn)略規(guī)劃、工作分析、招聘錄用、績(jī)效管理、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、員工關(guān)系、薪酬福利，這里跟基礎(chǔ)知識(shí)包含的功能是一樣的，只不過(guò)一個(gè)是以案例的形式體現(xiàn)，而基礎(chǔ)知識(shí)是理論方面的知識(shí)，學(xué)生可以相互進(jìn)行互補(bǔ)，法律法規(guī)包括法律實(shí)務(wù)、規(guī)章制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議解析。最后還有一個(gè)資料開(kāi)載，資料下載是下載教師添加的一些針對(duì)性比較強(qiáng)的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)庫(kù)的學(xué)習(xí)，可以更加固定自己所學(xué)的知識(shí)，為以后走上工作崗位打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。