第一篇：禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀

禁止體罰或變相體罰學(xué)生

責(zé) 任 狀

古榆樹鎮(zhèn)中心小學(xué)：

教

師

簽

字：

禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀

為保證教育教學(xué)工作正常開展，營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定詳和的教學(xué)秩序；為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職員工依法施教意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及上級(jí)部門有關(guān)文件的精神，特制定此責(zé)任書。

一、體罰與變相體罰的認(rèn)定

所謂體罰是指教師在教育教學(xué)過程中毆打?qū)W生或?qū)W(xué)生實(shí)施罰站等侵害學(xué)生身體健康的處罰行為；所謂變相體罰是指教師在教育教學(xué)過程中諷刺挖苦、謾罵學(xué)生，污辱學(xué)生人格，以及采用罰作業(yè)、罰勞動(dòng)、罰款等處罰行為。

二、體罰的分類

體罰或變相體罰學(xué)生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重四種情況。

1、情節(jié)較輕是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到了傷害，有人舉報(bào)，但學(xué)生本人或家長(zhǎng)未到學(xué)校反映，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。

2、情節(jié)較重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到明顯的傷害，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校吵鬧，在校內(nèi)外造成不良影響或后果。

3、情節(jié)嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)上訪，造成嚴(yán)重后果及較壞的社會(huì)影響。

4、情節(jié)特別嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到特別嚴(yán)重的傷害，并造成了極其嚴(yán)重的后果，構(gòu)成了違法犯罪，影響極其惡劣。

三、處理辦法

教師體罰或變相體罰學(xué)生，在事實(shí)調(diào)查清楚之后，按下列規(guī)定處理：

1、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕的，責(zé)令進(jìn)行書面檢討或會(huì)議公開檢討，從重減扣“師德考評(píng)分”，一年內(nèi)實(shí)行評(píng)先“一票否決”。

2、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較重的，或者體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕但認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好的，予以停職反省并且反省期間停發(fā)工資及一切經(jīng)濟(jì)物質(zhì)待遇，一年內(nèi)在評(píng)先、晉職、調(diào)資、續(xù)聘等方面實(shí)行“一票否決”。

3、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，或者多次體罰或變相體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，按規(guī)定的管理程序分別給予“警告”、“記過”、“開除留用”、“開除公職”等行政處分，對(duì)受到“警告”或“記過”處分的，在兩年內(nèi)不晉職，不調(diào)資、不續(xù)聘、不轉(zhuǎn)正、不辦理民轉(zhuǎn)公。

4、體罰或變相體罰學(xué)生構(gòu)成犯罪的，交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任，并取消教師資格。

5、凡因體罰或變相體罰學(xué)生造成傷害引起民事訴訟的，由教師本人承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)、家長(zhǎng)誤工費(fèi)、傷殘補(bǔ)助等有關(guān)賠償責(zé)任。

6、凡黨員教師體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，另按《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的有關(guān)規(guī)定予以黨紀(jì)處分。

7、凡教師明示或暗示學(xué)生體罰學(xué)生的，或者教師上課不到堂由學(xué)生組織管理課堂而體罰其他學(xué)生的，均由教師本人承擔(dān)體罰學(xué)生的責(zé)任，處理辦法同上述第一至六條。

古榆樹鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任書

屈家?guī)X實(shí)驗(yàn)小學(xué)

禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格，禁止一切有體罰或變相體罰性質(zhì)的行為。本著“依法治教”的原則，現(xiàn)根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民法通則》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《湖北省公辦教師管理暫行條例》等有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，制定《禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀》：

凡有歐打?qū)W生、罰做額外作業(yè)、罰做額外勞動(dòng)、罰做清潔、罰跑步、罰留校、罰站、罰款、趕出教室、用語(yǔ)言文字或其它手段對(duì)學(xué)生的人格、名譽(yù)進(jìn)行辱罵、嘲弄、諷刺，使學(xué)生感到愛侮辱、受傷害、自尊心受打擊等行為都視為體罰或變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，檢舉并查實(shí)后，學(xué)校將不論何種原因，不論資歷深淺，不論貢獻(xiàn)大小，均予以嚴(yán)肅處理。

一、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕的，責(zé)令進(jìn)行書面檢討或會(huì)議公開檢討，從重減扣“師德考評(píng)分”，一年內(nèi)實(shí)行評(píng)先“一票否決”。

二、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較重的，或者體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕但認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好的，予以停職反省并且反省期間停發(fā)工資及一切經(jīng)濟(jì)物質(zhì)待遇，一年內(nèi)在評(píng)先、晉職、調(diào)資、續(xù)聘、轉(zhuǎn)正、民轉(zhuǎn)公等方面實(shí)行“一票否決”。

三、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，或者多次體罰或變相體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，按規(guī)定的管理程序分別給予“警告”、“記過”、“開除留用”、“開除公職”等行政處分，對(duì)受到“警告”或“記過”處分的，在兩年內(nèi)不晉職，不調(diào)資、不續(xù)聘、不轉(zhuǎn)正、不辦理民轉(zhuǎn)公。

四、體罰或變相體罰學(xué)生構(gòu)成犯罪的，交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任，并取消教師資格。

五、凡因體罰或變相體罰學(xué)生造成傷害引起民事訴訟的，由教師本人承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)、家長(zhǎng)誤工費(fèi)、傷殘補(bǔ)助等有關(guān)賠償責(zé)任。

六、凡黨員教師體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，另按《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的有關(guān)規(guī)定予以黨紀(jì)處分。

七、凡教師明示或暗示學(xué)生體罰學(xué)生的，或者教師上課不到堂由學(xué)生組織管理課堂而體罰其他學(xué)生的，均由教師本人承擔(dān)體罰學(xué)生的責(zé)任，處理辦法同上述第一至六條。

本《責(zé)任狀》自簽訂之日起執(zhí)行，在未簽訂新的《責(zé)任狀》以前有效。

校長(zhǎng)： 教師：

第三篇：禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任書

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)

禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生的責(zé)任書

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，特制定本責(zé)任書。

1、每位教師要自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真執(zhí)行和遵守縣教體局“五項(xiàng)承諾”、“八項(xiàng)要求”。履行教師義務(wù)，做一名社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡的四有好教師。

2、教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)以罰代教。

3、教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、排擠學(xué)困生。

4、密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，堅(jiān)持進(jìn)行家訪，做到學(xué)校、家長(zhǎng)互相溝通，共同教育。

以上規(guī)定要求每位教師自覺遵守，如出現(xiàn)違反，執(zhí)行以下規(guī)定：

1、教師體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)生，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映，教師要寫出書面檢查，向家長(zhǎng)、學(xué)生道歉，挽回影響。

2、教師因體罰學(xué)生造成傷害，治療期間的一切費(fèi)用由教師本人承擔(dān)，對(duì)教師本人輕者批評(píng)教育、停職檢查，停職期間停發(fā)工資。后果嚴(yán)重造成影響的給予行政紀(jì)律處分，學(xué)校有權(quán)終止對(duì)該教師的聘任合同。

3、造成社會(huì)影響或觸犯法律的后果自負(fù)。

4、本規(guī)定自本人簽字之日生效。

學(xué)校（蓋章）教師（本人簽字）：

2016年9月27日

第四篇：C9-2-2禁止體罰或變相體罰學(xué)生規(guī)定

禁止體罰和變相體罰學(xué)生制度

為了加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和教師的聲譽(yù)，杜絕體罰和變相體罰等妨礙兒童身心發(fā)展的現(xiàn)象和行為，特制定本規(guī)定。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和國(guó)家教委辦公廳《關(guān)于堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生的通知》的精神，自覺用師德規(guī)范來約束自己的教育行為。

二、堅(jiān)持正面教育，對(duì)學(xué)生既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

三、要面向全體學(xué)生，平等、公正、博愛，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，滿腔熱情地做好轉(zhuǎn)化工作。

四、牢固地樹立素質(zhì)教育的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、兒童心理學(xué)等教育理論，掌握科學(xué)的教育方法。

五、要建立民主、平等、合作的師生關(guān)系，通過生動(dòng)活潑、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

六、采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人士加強(qiáng)尊師愛生宣傳教育，樹立尊師愛生的良好風(fēng)尚。

七、嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生采取任何形式的體罰或變相體罰。對(duì)于體罰或變相體罰學(xué)生的教師，學(xué)校除進(jìn)行嚴(yán)格的批評(píng)教育外，還將視其情節(jié)輕重給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰或行政處分。具體情況如下：

1、情節(jié)較輕，能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤的（如：面壁罰站、室內(nèi)罰站等），一次扣除當(dāng)月工資50元。

2、情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響或后果的（如：將學(xué)生趕出校門或造成學(xué)生身心傷害，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生生理或心理障礙，在校內(nèi)或社會(huì)上引起圍觀、吵鬧、投訴、上訪、曝光等負(fù)面影響），扣除工資200元，個(gè)人負(fù)擔(dān)學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用及其它費(fèi)用。

3、情節(jié)惡劣，造成學(xué)生身體傷殘等嚴(yán)重后果的，學(xué)校除扣發(fā)當(dāng)月全部工資外，還將報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。

4、經(jīng)常體罰學(xué)生，經(jīng)多次教育不改的，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行“學(xué)習(xí)待崗”處理。

八、本規(guī)定從2014年2月1日起執(zhí)行。

禁止體罰和變相體罰學(xué)生制度

固鎮(zhèn)縣梁橋小學(xué)

2014.02

第五篇：禁止體罰和變相體罰責(zé)任書

“禁止體罰變相體罰學(xué)生”責(zé)任書?學(xué)生是祖國(guó)的未來民族的希望，振興中華的重任將來要落在他們的肩上。學(xué)校承擔(dān)著教書育人的重任，是學(xué)生獲取知識(shí)健康成長(zhǎng)的地方，作為教師是實(shí)施教育行為的主體，教師的教育方法直接影響著學(xué)生行為意識(shí)和價(jià)值觀，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，在教育教學(xué)過程中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，采取正確的教育手段開展各項(xiàng)工作。禁止體罰和變相體罰學(xué)生已納入法律條文，成為教育的禁區(qū)，盡管各級(jí)部門三令五申，但仍有少數(shù)教師因思想認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)過程中還存在以身試法的現(xiàn)象，給學(xué)校教育帶來了極壞的影響。鑒于以上原因，我校與全體教職員工簽訂該責(zé)任書。如下：

一、認(rèn)真貫徹實(shí)施黨的教育方針，履行法律規(guī)定的義務(wù)，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

二、在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

三、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得以任何理由開除學(xué)生。

四、不得歧視學(xué)生，不得有對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，情節(jié)極其嚴(yán)重者撤銷教師資格。

六、教師要強(qiáng)化個(gè)人的法制意識(shí)，保護(hù)未成年人合法權(quán)益。教師不僅應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生遵紀(jì)守法，自己尤其要學(xué)法、懂法，成為學(xué)生的楷模。

七、積極塑造新型師生關(guān)系，增進(jìn)師生間的交往和交流，努力做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。以上每條請(qǐng)各位老師仔細(xì)閱讀，認(rèn)真執(zhí)行，如有違反純屬個(gè)人行為與學(xué)校無(wú)關(guān)，一切后果自負(fù)。

負(fù)責(zé)人簽名：

責(zé)任人簽名：

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