第一篇：幼兒園辦園行為督導評估辦法（范文模版）
教育部關于印發(fā)《幼兒園辦園行為督導評估辦法》的通知
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、教育督導機構，新疆生產建設兵團教育局、教育督導機構：
為完善幼兒園督導評估制度，推動各地加強和改進對幼兒園的監(jiān)管，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《教育督導條例》《幼兒園工作規(guī)程》等，經國務院教育督導委員會同意，制定了《幼兒園辦園行為督導評估辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合實際貫徹執(zhí)行。
教育部
2017年4月18日
幼兒園辦園行為督導評估辦法
第一章 總 則
第一條 為建立和完善幼兒園督導評估制度，推動各地加強和改進對幼兒園的管理，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，依據(jù)《教育督導條例》，制定本辦法。
第二條 開展幼兒園督導評估應遵循以下原則：
（一）以評促建。推動各地加強對薄弱幼兒園的指導和監(jiān)督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，加強自身建設，提高保育與教育質量。
（二）客觀公正。以幼兒園實際情況為依據(jù)，督導評估程序透明，結果公開，接受社會監(jiān)督。
（三）注重實效。強化督導評估結果運用，為幼兒園提供指導和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。
第三條 本辦法適用于教育督導機構對面向3-6歲兒童提供保育教育服務的幼兒園（班、點）實施的督導評估。督導評估應以薄弱幼兒園為重點。
第四條 督導評估周期為3-5年。在一個周期內，縣級教育督導機構按屬地原則對轄區(qū)內幼兒園（班、點）至少進行一次督導評估。
第二章 督導評估內容與方式
第五條 督導評估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，內容重點包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面。
（一）辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規(guī)模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況。
（二）安全衛(wèi)生：主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風險管控、校車及使用情況等。
（三）保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況。
（四）教職工隊伍：主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質，教職工專業(yè)成長，師德師風建設和權益保障等情況。
（五）內部管理：主要考察幼兒園組織機構、管理機制、經費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。
第六條 督導評估的方式主要是現(xiàn)場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。
第三章 督導評估組織實施
第七條 督導評估工作由教育督導機構組織實施。
第八條 縣級教育督導機構按照評估周期制定本縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導評估工作計劃，指導幼兒園進行自評，并對幼兒園辦園行為實施督導評估，具體程序如下：
（一）印發(fā)督導評估通知。教育督導機構向幼兒園發(fā)出書面督導評估通知，并向社會公示。
（二）幼兒園自評。幼兒園在接到督導評估通知后，按要求開展自評，并將自評報告報教育督導機構。
（三）實地督導。教育督導機構成立督導組，對幼兒園自評報告進行審核，并對幼兒園辦園行為進行實地督導評估。
（四）結果反饋。督導評估結束時，督導組向幼兒園口頭反饋督導評估意見，并聽取幼兒園的說明和申辯。教育督導機構根據(jù)督導組報告、幼兒園自評報告和社會公眾意見，形成督導意見書，發(fā)送幼兒園。
（五）幼兒園整改。幼兒園根據(jù)督導意見書，采取措施進行整改，并按要求將整改情況報教育督導機構。
（六）復查。教育督導機構督促指導幼兒園進行整改，必要時進行復查。
縣級教育督導機構根據(jù)幼兒園督導評估情況，形成督導評估報告，并上報市級教育督導機構。
第九條 市級教育督導機構對所轄縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導評估工作情況進行監(jiān)督和指導，督促縣級政府及有關部門及時研究解決幼兒園辦園存在的困難和問題。督促縣級有關部門加強對無證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經整改后達到相應標準的頒發(fā)許可證，整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。匯總全市（地、州、盟）幼兒園辦園行為督導評估工作情況，形成市級幼兒園辦園行為督導評估報告，并報省級教育督導機構。
第十條 省級教育督導機構根據(jù)本辦法制定本?。▍^(qū)、市）《幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，對全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導評估工作進行抽查，督促市、縣兩級教育督導機構按要求開展督導評估工作。匯總全省（區(qū)、市）幼兒園督導評估工作情況，形成省級幼兒園辦園行為督導評估報告，并報國務院教育督導委員會辦公室。
第十一條 國務院教育督導委員會辦公室組織國家督學和專家，采用隨機抽取督查對象、隨機選派督查人員的“雙隨機”方式對部分?。▍^(qū)、市）幼兒園辦園行為督導評估工作情況進行專項督導。
國務院教育督導委員會辦公室根據(jù)專項督導情況、省級幼兒園辦園行為督導評估報告和相關數(shù)據(jù)信息形成國家督導評估報告。
第十二條 各地可以引入有資質的第三方機構參與評估。
第四章 督導評估結果運用
第十三條 各級教育督導機構將幼兒園辦園行為督導評估報告向社會發(fā)布，接受社會監(jiān)督。
第十四條 地方各級教育督導機構要將督導評估報告報送本級人民政府，作為制定學前教育政策、加強幼兒園管理的依據(jù)。
第十五條 各地依據(jù)本辦法，對督導評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是薄弱幼兒園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持，并及時總結、推廣幼兒園規(guī)范辦園的先進經驗和典型案例。
第十六條 督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
第五章 附 則
第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實施。附件：幼兒園辦園行為督導評估指標與要點
第二篇：幼兒園辦園行為督導評估辦法
幼兒園辦園行為督導評估辦法
第一章 總 則
第一條為建立和完善幼兒園督導評估制度，推動各地加強和改進對幼兒園的管理，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，依據(jù)《教育督導條例》，制定本辦法。
第二條 開展幼兒園督導評估應遵循以下原則：
（一）以評促建。推動各地加強對薄弱幼兒園的指導和監(jiān)督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，加強自身建設，提高保育與教育質量。
（二）客觀公正。以幼兒園實際情況為依據(jù)，督導評估程序透明，結果公開，接受社會監(jiān)督。
（三）注重實效。強化督導評估結果運用，為幼兒園提供指導和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。
第三條 本辦法適用于教育督導機構對面向3-6歲兒童提供保育教育服務的幼兒園（班、點）實施的督導評估。督導評估應以薄弱幼兒園為重點。第四條 督導評估周期為3-5年。在一個周期內，縣級教育督導機構按屬地原則對轄區(qū)內幼兒園（班、點）至少進行一次督導評估。
第二章 督導評估內容與方式
第五條 督導評估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，內容重點包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面。
（一）辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規(guī)模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況。
（二）安全衛(wèi)生：主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風險管控、校車及使用情況等。
（三）保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況。
（四）教職工隊伍：主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質，教職工專業(yè)成長，師德師風建設和權益保障等情況。
（五）內部管理：主要考察幼兒園組織機構、管理機制、經費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。第六條 督導評估的方式主要是現(xiàn)場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。第三章 督導評估組織實施
第七條 督導評估工作由教育督導機構組織實施。第八條 縣級教育督導機構按照評估周期制定本縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導評估工作計劃，指導幼兒園進行自評，并對幼兒園辦園行為實施督導評估，具體程序如下：
（一）印發(fā)督導評估通知。教育督導機構向幼兒園發(fā)出書面督導評估通知，并向社會公示。
（二）幼兒園自評。幼兒園在接到督導評估通知后，按要求開展自評，并將自評報告報教育督導機構。
（三）實地督導。教育督導機構成立督導組，對幼兒園自評報告進行審核，并對幼兒園辦園行為進行實地督導評估。
（四）結果反饋。督導評估結束時，督導組向幼兒園口頭反饋督導評估意見，并聽取幼兒園的說明和申辯。教育督導機構根據(jù)督導組報告、幼兒園自評報告和社會公眾意見，形成督導意見書，發(fā)送幼兒園。
（五）幼兒園整改。幼兒園根據(jù)督導意見書，采取措施進行整改，并按要求將整改情況報教育督導機構。
（六）復查。教育督導機構督促指導幼兒園進行整改，必要時進行復查。
縣級教育督導機構根據(jù)幼兒園督導評估情況，形成督導評估報告，并上報市級教育督導機構。
第九條 市級教育督導機構對所轄縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導評估工作情況進行監(jiān)督和指導，督促縣級政府及有關部門及時研究解決幼兒園辦園存在的困難和問題。督促縣級有關部門加強對無證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經整改后達到相應標準的頒發(fā)許可證，整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。匯總全市（地、州、盟）幼兒園辦園行為督導評估工作情況，形成市級幼兒園辦園行為督導評估報告，并報省級教育督導機構。
第十條 省級教育督導機構根據(jù)本辦法制定本?。▍^(qū)、市）《幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，對全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導評估工作進行抽查，督促市、縣兩級教育督導機構按要求開展督導評估工作。匯總全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導評估工作情況，形成省級幼兒園辦園行為督導評估報告，并報國務院教育督導委員會辦公室。第十一條 國務院教育督導委員會辦公室組織國家督學和專家，采用隨機抽取督查對象、隨機選派督查人員的“雙隨機”方式對部分省（區(qū)、市）幼兒園辦園行為督導評估工作情況進行專項督導。
國務院教育督導委員會辦公室根據(jù)專項督導情況、省級幼兒園辦園行為督導評估報告和相關數(shù)據(jù)信息形成國家督導評估報告。
第十二條 各地可以引入有資質的第三方機構參與評估。第四章 督導評估結果運用
第十三條 各級教育督導機構將幼兒園辦園行為督導評估報告向社會發(fā)布，接受社會監(jiān)督。
第十四條 地方各級教育督導機構要將督導評估報告報送本級人民政府，作為制定學前教育政策、加強幼兒園管理的依據(jù)。
第十五條 各地依據(jù)本辦法，對督導評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是薄弱幼兒園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持，并及時總結、推廣幼兒園規(guī)范辦園的先進經驗和典型案例。第十六條 督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù)。第五章 附 則
第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實施。[1]
內容解讀
編輯
“《幼兒園辦園行為督導評估辦法》共五章十七條，制定出臺的目的是希望通過督導評估推動各地加強和改進對幼兒園的管理，督促幼兒園把握底線標準，依法規(guī)范治教，提高辦園水平。”國務院教育督導委員會辦公室副主任、教育部教育督導局副局長林仕梁在舉行的教育部新聞發(fā)布會上表示。
為建立完善幼兒園督導評估制度，深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，通過促進幼兒園規(guī)范辦園行為，維護幼兒合法權益，保障幼兒身心健康成長，依據(jù)《教育督導條例》，國務院教育督導委員會辦公室近日印發(fā)了《幼兒園辦園行為督導評估辦法》。
未取得辦園資質幼兒園首次納入督導評估范圍
“在評估范圍上，這次辦園行為督導評估強調了全覆蓋，要求對幼兒園、附設幼兒班、幼教點，包括未取得辦園許可的幼兒園，都要納入督導評估范圍，督導評估的重點是薄弱幼兒園。”林仕梁介紹說。據(jù)了解，這也是國家層面首次明確將未取得辦園資質的幼兒園納入督導評估范圍。
2010年國務院下發(fā)《關于發(fā)展學前教育的若干意見》后，2011年至2016年，我國先后組織實施了第一期和第二期學前教育行動計劃，推動了學前教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。短短6年間，全國幼兒園總數(shù)從15萬所提高到超過22萬所，在園兒童從2977萬人增加到4264萬人，學前教育的毛入園率提高到75%。
林仕梁坦言，在學前教育規(guī)模迅速增加、普及程度快速提高的同時，也帶來了如辦園條件不夠充足、教師隊伍不夠穩(wěn)定、教育活動存在小學化傾向、保教質量參差不齊等一些發(fā)展中的新問題。
為此，教育部2016年發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》，對幼兒園辦園行為和規(guī)范管理作出明確規(guī)定。林仕梁認為，在《幼兒園工作規(guī)程》的基礎上，此次《辦法》的出臺是針對近年來仍客觀存在的一些辦園行為不規(guī)范問題和可能危及兒童安全健康的惡性事件，督促各地貫徹好《幼兒園工作規(guī)程》，把握住辦園行為和規(guī)范管理的“底線”，加強管理、依法治教，督促幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒健康成長?！啊掇k法》突出的是底線標準，是一所幼兒園是否具備資質的最基本要求，對各種不同類型幼兒園規(guī)范辦學行為和管理都是一個很好的機遇?！眹叶綄W、廣西教育學會幼教專業(yè)委員會副秘書長胡明說。
辦園條件和安全衛(wèi)生是常規(guī)性督導評估重點
“根據(jù)《辦法》要求啟動的督導評估有鮮明的側重點，督導評估的5個指標32個要點中，涉及辦園條件、安全衛(wèi)生的就占了2個指標16個要點，其中安全衛(wèi)生這個指標下就有9個要點。”林仕梁說。
記者翻閱隨《辦法》印發(fā)的《幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》后發(fā)現(xiàn)，在“辦園條件”和“安全衛(wèi)生”兩個指標下，辦園條件方面主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規(guī)模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況，安全衛(wèi)生方面主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、校車及使用等情況。
林仕梁特別指出，此次是面向所有向3—6歲兒童提供保育教育服務的幼兒園（班、點）的督導評估，不是專項督導，而是常規(guī)督導，以3—5年為一個周期，在每一個周期內，要求所有幼兒園（班、點）至少接受一次督導評估。突出對辦園行為和規(guī)范管理的整改督促
《辦法》明確這項督導評估工作的三項原則：以評促建、客觀公正、注重實效?！芭c2012年的《學前教育督導評估暫行辦法》對政府和舉辦機構配置資源提供條件進行評估的‘督政’相區(qū)別，此次是以幼兒園的規(guī)范管理和辦園行為為重點的‘督學’?！绷质肆赫f。
據(jù)悉，此次督導評估工作以縣級督導評估為主，市級教育督導機構對縣級督導評估工作情況進行監(jiān)督和指導，省級教育督導機構需要對全省幼兒園督導評估工作進行抽查，國務院教育督導委員會辦公室采取“雙隨機”方式進行專項督導，結合省級督導評估報告和相關數(shù)據(jù)信息形成國家督導評估報告，并向社會公開。
“在督導評估結果運用上，本次督導評估強調既要發(fā)現(xiàn)問題，又要督促整改；既為政府決策提供依據(jù)，又為幼兒園辦園提供幫助指導，而不是僅僅把評估作為評判幼兒園優(yōu)劣、對幼兒園進行分類定級的手段?！绷质肆赫f。[2]
辦法解讀
編輯 出臺背景 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“基本普及學前教育”，“加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為?！薄队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，“幼兒園應當依法接受教育督導部門的督導”?！毒V要》頒布實施以來，我國學前教育取得了跨越式發(fā)展，學前教育規(guī)模迅速增加，普及程度快速提高。但在學前教育規(guī)?？焖贁U張的同時，辦園條件差，教師隊伍不穩(wěn)定，辦園行為不規(guī)范等問題在全國還程度不同的存在。涉及幼兒的一些惡性事件時有發(fā)生，社會影響惡劣，亟需采取有力措施加以防控和督促解決。因此，制定科學的督導評估標準和辦法，全面開展幼兒園督導評估，督促和引導幼兒園規(guī)范辦園，提高保育和教育質量十分必要和緊迫。
世界發(fā)達國家，如英國、美國、德國、澳大利亞、新加坡等國都建立了各具特色的幼兒園評估制度，有力促進了本國學前教育的發(fā)展，也為我們提供了有益的借鑒。近年來，國內大部分省區(qū)都制定了幼兒園分級分類評估標準或示范園評估標準，并開展了卓有成效的評估工作，為進一步在全國開展幼兒園辦園行為督導評估積累了經驗。[3] 形成過程
《辦法》的研究起草工作主要經歷了四個階段： 第一階段：基礎研究。系統(tǒng)梳理了國家有關幼兒園的政策法律文件和相關標準、發(fā)達國家和地區(qū)幼兒園的評估指標和評估標準、各省已經開展的相關工作和評估指標、專家學者對學前教育和幼兒園評估的理論研究成果和主要建議。這為研究制定幼兒園辦園行為督導評估辦法奠定了理論基礎，提供了政策依據(jù)。
第二階段：實地調研。課題組先后赴多個省市對不同舉辦者、不同規(guī)模、不同類型、不同辦園水平的幼兒園進行了實地考察和深度訪談。認真聽取了當?shù)亟逃姓块T、學前教研員、幼兒園園長和幼兒園教師的意見和建議。這為研究制定幼兒園辦園行為督導評估辦法進一步理清了思路。第三階段：研制督導評估指標體系。在開展基礎研究和實地調研的基礎上，組織專家擬定了幼兒園辦園行為督導評估指標體系。召開專題研討會，聽取了部分省、市、縣三級教育督導部門負責同志、學前教育專家及幼兒園園長的意見。經過反復論證，形成幼兒園辦園行為督導評估要點。第四階段：起草督導評估辦法。組織專家對開展幼兒園辦園行為督導評估工作的方式、程序、制度和各級教育督導部門的職責進行了總體設計和規(guī)定，形成《辦法》初稿。反復征求各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育督導部門、教育行政部門相關處室、幼兒園園長的意見，并修改完善。提交國務院教育督導委員會第四次會議討論，根據(jù)會議精神進行修改，形成本《辦法》。[3]
主要規(guī)定
《辦法》共五章十七條，對幼兒園辦園行為督導評估的目的、原則、范圍、周期、內容、組織實施和結果運用等作了具體規(guī)定。
第一章主要對督導評估的目的、原則、范圍和周期進行了規(guī)定，第二章明確了督導評估的內容，第三章明確了各級教育督導部門在幼兒園辦園行為督導評估工作中的職責和督導評估工作程序，第四章強調了督導評估結果的運用，第五章為附則。[3]
評估作用
出臺《辦法》，開展幼兒園辦園行為督導評估，一是將會推動各地加強對幼兒園的分類指導和監(jiān)督管理，實現(xiàn)依法治教，二是將會引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質量，保障幼兒身心健康，快樂成長。[3]
評估特點
與以往的幼兒園評估相比，此次督導評估在評估范圍、評估周期、評估內容和評估結果運用等方面都有較大的不同，具體來說，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是在評估范圍上，辦園行為督導評估實現(xiàn)了幼兒園、附設幼兒班、幼教點的全覆蓋，未取得辦園許可的幼兒園也被納入評估范圍。
二是在評估周期上，辦園行為督導評估是周期性的，3-5年為一個周期，在一個周期內，所有幼兒園（班、點）至少要接受一次督導評估。
三是在評估內容上，根據(jù)我國學前教育的發(fā)展水平和當前幼兒園辦園中存在的突出問題，督導評估的內容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。
四是在結果運用上，本次評估強調既要發(fā)現(xiàn)問題，又要督促整改，通過評估既為政府決策依據(jù)，又為幼兒園辦園提供指導和幫助，不再單純把評估工作作為判斷幼兒園優(yōu)劣、對幼兒園進行分類定級的手段，充分發(fā)揮督導評估工作應有的監(jiān)督、指導、激勵和導向作用。[3] 評估內容 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的要求，《辦法》規(guī)定的督導評估內容包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五個方面。具體涉及幼兒園的辦園資質、園舍場地、設備設施、玩教具材料配備情況，膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控情況，教育理念、教育內容、活動組織實施、師幼關系情況，教職工配備、師德師風建設、專業(yè)成長和權益保障情況，制度建設、組織機構、管理機制、經費投入、使用和管理情況等。[3] 組織實施
督導評估工作由教育督導部門組織實施。督導評估的方式包括現(xiàn)場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。
督導評估工作由各省級督導部門負責制定本省《幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，縣級教育督導部門遵循屬地原則負責具體實施。省、市兩級教育督導部門對縣級督導評估工作情況的監(jiān)督和指導。國務院教育督導委員會辦公室采取“雙隨機”方式對各地督導評估工作進行專項督導，結合省級督導評估報告和相關數(shù)據(jù)信息形成國家督導評估報告。《辦法》要求，各級教育督導機構的督導評估報告應向社會發(fā)布，接受社會監(jiān)督。[3]
督導實效
督導評估工作能否取得實效，評估結果的運用至關重要。《辦法》規(guī)定，幼兒園辦園行為督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù)；整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園，由當?shù)卣婪ㄓ枰匀【?。各地要對督導評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。地方各級教育督導部門報送本級人民政府的督導評估報告，要作為制定學前教育政策、加強幼兒園管理的依據(jù)。[
第三篇：幼兒園辦園行為督導評估報告
xx幼兒園辦園行為督導評估報告
為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂成長同，根據(jù)泰高教【2018】222號《關于開展2018年幼兒園辦園行為督導評估的通知》精神，9月21日，教育局組織的第二督導組全體成員通過聽匯報、看現(xiàn)場、查資料、巡視保教活動、召開座談會、現(xiàn)場反饋等方式對xx幼兒園辦園行為進行了督導評估，現(xiàn)將評估情況報告如下。
一、幼兒園基本概況
xx幼兒園創(chuàng)辦于2005年9月，位于xxxx，占地面積5124.55平方米，其中建筑面積達2920平方米，綠化面積達2669.4平方米，開設大、中、小共六個班級。做到按編班要求不超額編班。園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、保安配備齊全，均持證上崗。
二、辦園條件
幼兒園環(huán)境良好，合理規(guī)劃園舍面積、園舍獨立，嚴格按照省優(yōu)質幼兒園標準建設，園內無污染、無噪音、符合安全要求；建筑無D級危房，幼兒園室內外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴大幼兒活動空間?；顒邮覍挸髁粒l(wèi)生間干凈整潔。戶外玩具和活動器械充足哦，能滿足不同年齡的小朋友玩耍。
幼兒園去年用于改善辦園條件投資48.01萬元。多功能活動室、圖書閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室、衛(wèi)生保健室、圖書資料室均按要求建設配備。現(xiàn)代化的教育及辦公設備，滿足了幼兒園發(fā)展的需要。
幼兒園經費來源主要是保教費收入以及生均公用經費，去年用于 改善辦園條件投資48.01萬元、人員工資68.07萬元，維護費3.29萬元、培訓費7675元等，盈余10.28萬元，能滿足幼兒園良性運轉和持續(xù)發(fā)展。
三、安全衛(wèi)生
幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。
嚴把幼兒入園關，做到新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預防接種證；幼兒每年六一體檢一次，教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康證。
幼兒園有符合衛(wèi)生要求的毛巾架，做到了每人兩巾一杯?；顒邮遗鋫淞讼竟?、消毒桶；盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，里面配有84洗手液，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生；食堂有衛(wèi)生許可證，有防蠅、防塵、防鼠網(wǎng)、消毒設備及保潔柜；保安室每天有保安在崗值班，安保器械齊全；幼兒園在關鍵部位安裝了監(jiān)控設備，各班都有應急逃生疏散圖，幼兒園基本無安全隱患。
四、保育教育
教師能堅持保教相結合的原則，關注全體幼兒，對幼兒實施德智體美全面發(fā)展的教育，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定合理的一日生活作息制度，能充分利用農村自然資源開展豐富的游戲活動。每天各班都能在規(guī)定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。
最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內 部潛力，教師們千方 百計使用可利用的空間變成教育活動資源，各班合理設置足夠的班級區(qū)角，保證每位孩子能自選區(qū)角游戲，同時班級老師能在幼兒游戲時進行觀察記錄。每個班級老師都為班級幼兒建立了成長檔案，通過幼兒活動照片、幼兒作品等事實記錄幼兒的成長瞬間。
每學期都召開家長會，能通過各種方式與家長取得聯(lián)系，了解家長對教師教學工資的意見和建議。請家長走進幼兒園觀摩孩子在園學習生活情況和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
五、教職工隊伍
教師配備達到了每班三人，資質符合相關要求。專人教師學歷達到大專以上，園長辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創(chuàng)新精神。園長每年與教職工簽訂勞動合同和安全責任書。幼兒園按規(guī)定為全體教職工辦理了社會保險，能按時足額發(fā)放教師工資，穩(wěn)定了教師隊伍。
幼兒園在促進教師專業(yè)成長的同時，注重師德師風方面的建設，教師師表形象較好，通過訪談家長未發(fā)現(xiàn)教師有師德師風違紀行為發(fā)生。定時組織教師開展教研活動和培訓活動，盡可能給老師們提供學習與提高的機會，提升教師隊伍能力。每學期評比園內骨干教師，以老帶新，加強教師隊伍的建設。促進幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。
六、內部管理
幼兒園組織機構健全，實行園長負責制，建立了教職工代表大會制度，有伙委會、家委會，定時召開相關會議。注重制度建設，制定 了各項規(guī)章制度并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。
收費工作較規(guī)范，能嚴格按收費項目、標準收費，且向家長公示。收費采用稅務票據(jù)，保教費和伙食費是分開收取，師生伙食也能分開核算，?？顚Ｓ?，對貧困兒童給予適當減免。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，無小學化傾向。幼兒園成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。定期組織家長開放日、親子活動、家長志愿者活動，深化家園共育。
七、存在主要問題
1.開園和近三年未取得消防驗收合格證； 2.無校方責任險證明材料； 3.缺少具體類別的應急預案；
4.教育計劃操作性不強、教育活動組織形式單
一、教師急于替幼兒尋找答案；
5.教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的； 5.賬目不規(guī)范、不清晰、隨意性較大、無預決算方案等資料。教師工資標準低于社會平均工資水平；
6.未對照指標要求準備材料；所有指標資料太少、且針對性不強；只提供了9月份的資料；只能從字里行間尋找一些信息。
八、意見和建議 1.不斷提升辦園條件；
2.不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名 師興園、科研興園之路；
3.開展豐富多彩的保教活動，創(chuàng)造更多的源頭活水；
4.培養(yǎng)教師主人翁意識，將團組織活動和工會活動真正搞起來，讓教師感受到集體大家庭的溫暖；
5.規(guī)范財務賬目，強化預決算管理，加強培訓提高財務人員的業(yè)務水平；
6.提高教師工資標準，按不低于工資標準的.5倍發(fā)放； 7.加強家園互動，充分利用優(yōu)質家長資源，讓家長實際參與到幼兒園事關孩子的重大決策中來；
8.持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，常抓不懈，工作留痕。
9.要全員皆有檔案意識，規(guī)范檔案管理，做到有文字、有聲音、有圖像、雁過留聲。
第四篇：幼兒園辦園行為督導評估指標體系
附件1：
***省幼兒園辦園行為督導評估指標體系
A級指標
B級
指標
C級指標評及估等級標準
系數(shù)
得分
A（1.0）
B(0.8)
C(0～0.5)
A1
辦
園
條
件
（20分）
B1
資質
（2分）
C1取得辦園許可，證照齊全(包括辦學許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機構代碼證、衛(wèi)生保健合格證、食品經營許可證、消防驗收合格意見書等)；按時年檢。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B2
園舍與
場地
（4分）
C2幼兒園設置在安全區(qū)域，獨立設置，無危房，周圍沒有安全隱患，園舍、戶外場地符合《***省幼兒園基本辦園條件標準》；幼兒活動用房不超過三層，每班創(chuàng)設不少于2個類別的幼兒活動區(qū)域，配有豐富的游戲設施及游戲材料。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B3
規(guī)模
班額
（4分）
C3嚴格按照規(guī)定設置辦園規(guī)模，一般不超過360人；班額符合規(guī)定，每班幼兒人數(shù)小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，混合班不超過30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。
班額超標準3人以內
達不到B等標準
B4
設施
設備
（5分）
C4幼兒園每班有配套的盥洗室、廁所、貯藏室及符合衛(wèi)生要求的如廁、盥洗、飲水、防暑降溫等設施設備。（3分）
略有欠缺
達不到B等標準
C5按相關規(guī)定設活動室、寢室、保健室、辦公室、廚房等生活辦公用房等，設施齊全，符合《***省幼兒園基本辦園條件標準》。（2分）
設施不全或不符合設置標準
嚴重不足
A1
辦
園
條
件
（20分）
B5
玩教具與圖書
（3分）
C6幼兒園玩教具配備按照《***省幼兒園基本辦園條件標準》配備，并符合國家相關安全質量標準和環(huán)保要求。園內有教育理論書籍及業(yè)務參考資料，教師人均配備6冊以上；幼兒圖書生均配備6冊以上（活動用書除外）。
玩教具或圖書達到配備標準的80%以上
達不到B等標準
B6
經費管理（2分）
C7
依法籌措辦園經費，有必備的辦園資金。有穩(wěn)定的經費來源，公辦幼兒園有生均公用經費保障正常運轉；普惠性民辦幼兒園收入的30%以上用于幼兒園基本建設。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
A2
安
全
衛(wèi)
生
保
健
（20分）
B7
安全衛(wèi)生管理制度（3分）
C8建立安全工作領導機構，配備專職或兼職安全保衛(wèi)人員，將安全措施落實到崗到人；建立健全衛(wèi)生保健、門衛(wèi)、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，幼兒在園期間，對幼兒園實行封閉化管理；建立安全責任制和應急預案。
三項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B8
膳食
飲水安全
（3分）
C9保障飲水衛(wèi)生安全，確保幼兒按需飲用溫開水。（1分）
略有欠缺
達不到B等標準
C10科學制定每周食譜，注重營養(yǎng)均衡，搭配合理；兒童伙食與成人伙食分開；每周向家長公示幼兒食譜；按規(guī)定進行食品留樣。（2分）
四項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B9
衛(wèi)生消毒（2分）
C11建立衛(wèi)生消毒制度，配備消毒器材；按規(guī)定對園舍、場地、玩教具、圖書、餐具、生活用品等進行消毒。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
A2
安
全
衛(wèi)
生
保
健
（20分）
B9
健康
檢查
（3分）
C12幼兒園教職工持健康合格證上崗；每年進行一次健康檢查。（1分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C13建立幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率達100%；幼兒園每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價，并將體檢結果及時向家長反饋。（2分）
入園體檢率或體檢達到90%以上，達不到100%的達不到B等標準
B10
疾病
防控
（4分）
C14嚴格做好晨檢、午檢工作；配合防疫部門做好計劃免疫工作。（2分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C15做好傳染病的檢疫、隔離、消毒和上報工作，嚴格控制發(fā)病率；定期對保教人員進行傳染病防控工作培訓。（2分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B11
安全
教育
（2分）
C16定期、有針對性地向家長和教職工進行安全教育，提高安全意識；家長和教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。（1分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C17每學期開展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，幫助幼兒了解基本的自我保護方法。（1分）
略有不足
達不到B等標準
B12
校車使
用情況
（3分）
C18幼兒園盡量不使用校車（不使用校車的幼兒園，此項直接得3分）。對確需使用校車的幼兒園，必須符合《***省校車安全管理規(guī)定》：校車使用經縣級人民政府審批許可；駕駛員和車輛經公安部門認定和檢驗；嚴格交接班制度及兒童接送制度。
三項要素如有任何一項存在不足，此項得0分。
A3
保
育
教
育
（25分）
B13
活動
設計
（5分）
C19科學制定幼兒園保育教育工作計劃，目標明確，內容具體，措施得當，可操作性強?；顒淤N近幼兒生活，具有趣味性、活動性和選擇性，組織形式靈活恰當，切實提高保教質量。（3分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C20教育活動注重引導幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗（2分）
略有不足
達不到B等標準
B14
活動
組織
實施
（16分）
C21幼兒一日活動安排科學合理，活動形式多樣，動靜交替，室內室外活動兼顧；正常情況下，幼兒每天戶外活動時間不低于2小時。（3分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C22堅持以游戲為幼兒的基本活動，教育活動根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活的運用；充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲；規(guī)范使用幼兒讀物，不使用盜版讀物。（3分）
三項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C23遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質和習慣的養(yǎng)成，面向全體幼兒，關注個別差異，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。（2分）
略有欠缺
達不到B等標準
C24嚴格執(zhí)行《***省幼兒園保育教育工作十項規(guī)定》，實行保育與教育相結合，健康、語言、社會、科學、藝術各領域教育內容適宜，相互滲透；積極開展學前教育主題宣傳月活動；不提前教授小學教育內容，不布置文字類書面家庭作業(yè)，杜絕幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象；因人施教，關心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育，對心理、行為異常等有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。（8分）
四項要素有一項存在不足
達不到B等標準；如存在明顯“小學化”現(xiàn)象的，此項指標得0分
B15
師幼
關系
（4分）
C25教師和保育員對幼兒態(tài)度要親切、溫和，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，營造和諧的氛圍，建立良好的師生關系，幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。（2分）
略有欠缺
達不到B等標準
C26保護兒童的身心健康和安全，無歧視和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為，引導幼兒形成良好的同伴關系。（2分）
略有欠缺
達不到B等標準
A4
教
職
工
隊
伍
（15分）
B16
教職工
配備
（5分）
C27
園長、教職工符合任職資格要求，學歷達標，持證上崗；按照教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》要求配齊配足教職工，其中教師平均每班不少于2人，保育員不少于1人（寄宿園不少于2人），幼兒與保健人員的配備比例不低于150：1。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B17
專業(yè)
成長
（3分）
C28園長、業(yè)務園長經常跟班觀摩并指導教育活動；積極開展教研活動，定期對教師和保育員進行業(yè)務考核，記入教師業(yè)務檔案及日?？荚u中；保證教職工按照上級要求參加不同層次的教育培訓,培訓內容適宜，形式多樣，培訓學時符合相關規(guī)定。
三項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B18
師德
師風
建設
（5分）
C29注重教職工隊伍職業(yè)道德素質養(yǎng)成，深入開展教師職業(yè)道德教育；將師德情況納入考核中；教師職業(yè)道德水平得到幼兒及家長普遍認可。（3分）
三項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C30教師無歧視、體罰、虐待幼兒等行為，幼兒園沒有師德行為不端的社會投訴；教師無收受家長禮金禮品等違規(guī)行為。（2分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B19
權益保障（2分）
C31按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放；并按規(guī)定繳納相關社會保險，教師隊伍穩(wěn)定，按要求組織教師參加職稱評審。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
A5
內
部
管
理
（20分）
B20
組織機構健全
（2分）
C32實行園長負責制，領導班子年齡結構合理，定崗定責、分工明確；園務委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織機構健全。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
A5
內
部
管
理
（20分）
B21
管理
規(guī)范
（9分）
C33建立健全幼兒園行政管理、教育管理、財務管理、安全管理等各項規(guī)章制度；各項管理規(guī)范有序。（3分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C34執(zhí)行財務制度，有獨立賬目、賬目清楚，無擠占挪用經費、抽逃資金情況；兒童伙食費?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目（3分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
C35幼兒園嚴格實行收費公示制度，收費項目和標準向家長公示，接受社會監(jiān)督；無亂收費現(xiàn)象。（3分）
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B22
招生
規(guī)范
（4分）
C36根據(jù)幼兒園辦園規(guī)模有計劃地進行招生；規(guī)范招生行為，嚴禁將幼兒入園與小學招生入學掛鉤，無入園考試或測查。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
B23
家園合作（5分）
C37面向全體幼兒家長開展家園合作，確保幼兒園和全體家長良性互動；成立家長委員會，邀請家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理；定期召開家長會議，隨時接待家長的來訪和咨詢，認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。
兩項要素有一項存在不足
達不到B等標準
第五篇：幼兒園辦園行為督導評估自查報告
幼兒園辦園行為督導評估自查報告
在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園辦園行為督導評估自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園辦園行為督導評估自查報告1實驗小學幼兒園按照《幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》，認真開展了自評工作，實事求是，不弄虛作假，從五方面內容進行了自查，現(xiàn)將自查工作開展情況總結如下：
一、基本情況
1、辦園條件
我園是一所公辦幼兒園，取得辦園許可，證照齊全，無危房周邊沒有安全隱患，園舍、戶外場地、規(guī)模、班額等符合相關規(guī)定，設置在安全區(qū)域，教學、生活、安全、衛(wèi)生等設備設施齊全，有一定數(shù)量的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書，符合國家相關安全質量標準和環(huán)保要求。
2、安全衛(wèi)生
建立安全防護，檢查和衛(wèi)生保健制度，落實到崗到人，提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。建立衛(wèi)生消毒制度，按時對幼兒的用具及玩具等進行消毒，春季是傳染病的高發(fā)期，我園各班每天在放學后都要進行消毒，降低傳染病的發(fā)病率，按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。為*朐暗撓錐建立健康檔案，并及時提醒家長為幼兒接補種疫苗，定期開展安全教育，安全是幼兒園工作的重中之重。我園將安全教育納入日常教育教學內容之中通過家長會、致家長一封信、微信等多種方式告知家長認真落實監(jiān)護人職責，承擔起幼兒脫離幼兒園管理后的監(jiān)護責任。并制作家長問卷調查表，制作教師問卷調查表，排查本園教師是否有體罰或變相體罰行為。還加強門衛(wèi)管理，重視每天幼兒接送重點時段的安保工作，防范走失。對安全工作高度重視，責任到人，方法妥當，防控有效，關注細節(jié)，消除隱患，確保了幼兒園的安全穩(wěn)定，對突發(fā)事故有預案和防控措施。
3、保育教育
能夠遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質和習慣的養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展，因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。教師對幼兒態(tài)度親切、溫和、師生關系和諧，無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒一日生活安排合理?；顒有问蕉鄻?，室內外活動兼顧。堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，注重引導幼兒動手操作和親身體驗，教育內容涉及五大領域，內容適宜，不提前教授小學教育內容?；顒佑媱澝鞔_，活動方案可操作，組織形式靈活多樣。
4、教職工隊伍
我園共有幼兒教師6名，都取得了教師資格證，其中4名教師是幼兒專科學校畢業(yè)，學歷達標100%。建立了師德師風檔案和專項檢查制度，園長與每位教師簽訂了教職工聘用合同、幼兒教師職業(yè)道德責任狀和教師安全工作責任書，教師工資按時足額發(fā)放，教師隊伍穩(wěn)定。
5、內部管理
實行園長負責制，組織機構、管理機制健全。實行收費公示制度，我園的收費標準為全市最底，無亂收費現(xiàn)象存在，執(zhí)行財務制度。規(guī)范招生，無入園考試或測查，凡入園幼兒都無條件接收。各班與家長建立了QQ群、微信群等溝通方式，能夠讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。
二、存在的問題
1、硬件設置不夠齊全，桌椅小學化。
2、教室內沒有幼兒區(qū)角活動區(qū)域。
3、沒有正式的在編教師。
4、不能為幼兒提供午睡和就餐場所。
5、玩教具、室內外游戲材料和幼兒圖畫書等數(shù)量不足，種類太少。
三、下步工作
1、增強師資力量。一支素質業(yè)務能力強的教師隊伍是辦好幼兒園的強大保障。為此，我園今后，要加強師資隊伍建設，加強對教師的培訓，為教師提供更多的外出學習的機會，增加在編教師的數(shù)量，減少教師的流動。
2、改變管理方式。管理是一所幼兒園的生存之本。所以，我園我注重幼兒園的管理，從多方位、多角度來加強管理，因地制宜，根據(jù)幼兒的特點，為幼兒提供學習、活動等的便利，讓他們在我園學有所得，在玩中學、在活動中得到鍛煉，享受到幼兒園的快樂。
3、添置教玩具等數(shù)量。今后，我園要根據(jù)學生的年齡特點、課程的設置情況，添置玩具教具、室內外游戲材料和幼兒圖畫書籍等，讓幼兒玩有東西、活動有材料、看有書籍，便于孩子們得到鍛煉，促進孩子的素養(yǎng)的提升。
4、增強硬件設施。硬件是幼兒園發(fā)展之本。我園要加強硬件建設，根據(jù)幼兒的年齡特點，適當增添設備，不合適的換掉。
幼兒園辦園行為督導評估自查報告2一、幼兒園基本情況：
xxx鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年12月份遷至本址，占地面積3500平方米，建筑面積1906平方米，戶外活動面積1500平方米?，F(xiàn)有教學班6個，小、中、大班各2個，在園幼兒110人，教職工19人，教師學歷達標率100%，專業(yè)合格率90%。
我園位于xxx鎮(zhèn)xxx街北首，東臨興國寺，北臨鎮(zhèn)政府和中心小學，交通便利，周邊人文教育環(huán)境氛圍濃厚。建園以來，以“愛每個孩子”為辦園宗旨，以“給孩子健康快樂童年”為辦園理念，以“濡潤新苗，引領成長”為園訓，不斷改善辦學條件，提高教師素質，提升保教質量和辦園質量，初步實現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標（身體健康、精神快樂、潛能發(fā)展、自由成長）和教師發(fā)展目標（堅守初心、陽光從教、善于研究、教學相長）。
二、推進幼兒園發(fā)展的主要做法和成效：
（一）辦園條件方面
我園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學合理。園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音，是獨立建筑群體，符合國家相關安全要求。幼兒園室內外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴大幼兒活動空間?；顒邮覍挸髁?，衛(wèi)生間干凈整潔。園內綠化面積達標，沿圍墻四周種有200棵薔薇和凌霄，既增加了綠化面積，起到了美化作用，又起到了安全防護的作用。園內今年新植法桐10棵，柿子樹6棵，無花果3棵，樹下還有四季梅，達到了三季有花四季常綠。園內還開辟了種植區(qū)，分塊承包到各班，既綠化美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了勞動技能，還體驗了勞動的艱辛和快樂，更激發(fā)了幼兒認識自然、探索自然的興趣。
近年來，我們不斷改善辦園條件，活動室、休息室全部安裝了空調，各班陸續(xù)配齊了電視、電腦、攝像機、數(shù)碼相機、消毒柜、保溫桶、音響、鋼琴等設備。多功能活動室、圖書閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室、衛(wèi)生保健室、圖書資料室均按要求建設配備?，F(xiàn)代化的教育及辦公設備，滿足了幼兒園發(fā)展的需要。
我園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
環(huán)境創(chuàng)設方面，堅持環(huán)境育人。小班區(qū)域確立了愛家庭的主題(愛自己，愛父母，愛親人)；中班區(qū)域確立了愛家鄉(xiāng)的主題；大班區(qū)域確立了愛祖國、愛自然的主題。三個主題既有獨立性，又有遞進性，讓孩子們把愛由小到大擴展開來。
現(xiàn)在，我園已經成為集花園、果園、樂園為一體的幼兒園，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。
在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規(guī)定的收費標準，降低了保教費收費數(shù)目，照顧了鄉(xiāng)村百姓。經費按規(guī)定范圍合理開支，堅持?？顚Ｓ?，符合財務制度，遵守財經紀律。
（二）安全衛(wèi)生方面
我園健全了安全衛(wèi)生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。安全和衛(wèi)生保健專人負責，檔案齊全，管理規(guī)范。
我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環(huán)節(jié)的督查和防護，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患。班級老師注重對孩子的晨午檢、人數(shù)清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。從上學期開始，我們制定了《班級隱患排查表》，每天主班對室內外活動環(huán)境、安全交接、保教活動等方面進行細致排查，簽字確認。這樣就形成了值班人員和班級主班日查、管理人員周查、領導小組月查縱橫交織的安全排查網(wǎng)。
我們適時開展安全教育活動，利用例會、訂閱號、班級微信群、家長會等不斷加強對教職工、幼兒和幼兒家長各方面的教育。我們開展了多次防踩踏、防火、防震、防恐防暴應急疏散演練，從學期初的提前告知，慢慢過渡到不提前告知，即時開展。
我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結合?，F(xiàn)在幼兒園專職保安兩名，防衛(wèi)器械“八件套”齊全，全園50個攝像頭實現(xiàn)了全園，無死角監(jiān)控覆蓋，存儲時間達到了規(guī)定要求。管理人員實現(xiàn)了實地巡查和網(wǎng)上巡查的結合。
健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入關，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康查體證。
疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染?；顒邮遗鋫淞讼竟瘛⑾就?，盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，里面配有84洗手液，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生。
（三）保育教育方面：
我們認真學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園給每位幼兒建立了成長檔案，及時觀察、記錄分析幼兒的行為和發(fā)展水平，滿足每位幼兒身心發(fā)展的不同需求。我園注重引導教師走教研之路，通過“專家引領、同伴互助、個人反思”等方式，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。我園的張婷婷老師在去年11月份的縣優(yōu)質課評選中喜獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一的一個一等獎。本學期又開展了園本培訓考試和教海拾貝征集活動，促進了老師們多學習，多實踐，多觀察，多記錄總結的好習慣?，F(xiàn)如今，我園教師多篇教育教學文章在《中國教育報》《中國教師報》《xxx教育幼教園地》《今日教育幼教金刊》《xxx日報 教育周刊》等報刊發(fā)表。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發(fā)展。教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現(xiàn)。
老師們注重與時俱進、開拓創(chuàng)新，營造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動性，并體現(xiàn)審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創(chuàng)設的活動區(qū)域，數(shù)量充足，種類豐富，活動多樣，能持續(xù)滿足和支持幼兒主體活動和個性發(fā)展的需要。
我們根據(jù)幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。
為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們每學期都召開家長會，不定期召開座談會，了解家長對我們的意見和建議。本學期開學初的家長會上，園長圍繞“安全交接的做法和理由，責任書簽訂后的注意事項、幼兒園‘小學化’危害，引導孩子熱愛老師，家長要做孩子的榜樣”等五方面，和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
（四）教職工隊伍方面：
我園教師配備達到了每班三人，資質符合相關要求。
幼兒園發(fā)展的關鍵，是有一支穩(wěn)定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發(fā)展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。為此我們在促進教師專業(yè)成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業(yè)務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁堤防和變相體罰幼兒。另外，我們盡可能給老師們提供學習與提高的機會，通過專家引領、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。僅今年下半年，我園就派出兩位老師到蘇州大學學習一周，三位老師到茌平縣幼兒園跟崗十天，還有多位老師到外單位學習。
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的長遠規(guī)劃和近期目標。規(guī)劃和目標體現(xiàn)全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執(zhí)行過程清晰，成效明顯。
隨著辦園水平的不斷提高，我們也在不斷提高教職工的工資待遇及社會保障水平，現(xiàn)在我園公辦教師人均月工資達到3000元以上。
（五）內部管理方面：
我園注重制度建設，并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。我園《班級考核和教師個人考核方案》立足本園實際，經全體教師討論修訂通過，可操作性強，客觀、公平、公正，實現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領促進教師的成長和發(fā)展。我園實行過程性管理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。
財務管理科學規(guī)范，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。有固定資產帳和明細帳，并實行清查制度。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。
我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。定期組織家長開放日、親子活動、家長志愿者活動，深化家園共育。另外，進一步密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作，與消防、公安、醫(yī)院等部門聯(lián)系，充分利用社區(qū)資源和家長資源，為幼兒的成長開辟新的教育資源。
經過全體教職工的共同努力，幾年來，幼兒園和教師們都取得了一些成績：我園曾獲得xxx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、xxx市一類幼兒園等榮譽稱號，在全省幼兒園教師遠程研修中，多名教師被評為優(yōu)秀學員。
三、存在的問題：
1.教學樓建設時，沒有設計活動室、寢室、衛(wèi)生間于一體的綜合活動室，活動室、寢室、衛(wèi)生間分列，每層樓的孩子分性別使用兩個衛(wèi)生間。
2.因農村幼兒距家較近，有父母或其他長輩接送，沒有中午在園用餐情況，在膳食管理方面，幼兒園有待做進一步的工作。
3.非公辦教師工資雖然不低于當?shù)刈畹凸べY標準，但達到同工同酬，還有一定的難度。
四、下步工作措施：
1.不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。
2.不斷提升辦園條件。在活動區(qū)軟化、綠化方面，還需要努力。
3.持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環(huán)境，給所有孩子一個健康快樂的童年！
幼兒園辦園行為督導評估自查報告3xxx市政府教育督導委員會辦公室：
根據(jù)《關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教秘督〔20××〕63號）和xxx市政府教育督導委員會相關文件精神，我縣及時制定下發(fā)了《xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》（x教督〔20××〕15號），要求全縣各幼兒園（含民辦）對照督導評估標準展開自查整改工作。我縣現(xiàn)有五個教育片區(qū)，經研究，首先對第一教育片區(qū)所屬幼兒園開展督導評估，然后分期面向全縣?，F(xiàn)將我縣幼兒園辦園行為督導評估情況匯報如下:
一、全縣學前教育發(fā)展現(xiàn)狀
學前教育三年行動計劃實施以來，我縣按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?，以擴大優(yōu)質學前教育資源為重點，加大公辦幼兒園的創(chuàng)建工作，引導扶持民辦幼兒園的健康發(fā)展，努力構建布局合理、覆蓋城鄉(xiāng)學前教育的公共服務體系。
目前，全縣共有幼兒園141所，其中公辦示范幼兒園1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校幼兒園（學校附屬幼兒園）39所，分園92所；民辦幼兒園9所（艾樂幼兒園和金色搖籃幼兒園在籌設期），有幼兒教學點90個；民辦幼兒看護點（未經教育局審定）57個。全縣共有普惠性民辦幼兒園7所，縣級一類園18所，市級二類園1所?，F(xiàn)有在園（含看護點）幼兒共9415人，其中公辦幼兒園5175人，民辦幼兒園1855人，全縣有看護點2385人，城區(qū)看護點1181人，（含經濟開發(fā)區(qū)才子少兒藝術中心幼兒園）。全縣各類幼兒園共有教師592人，其中公辦幼兒園324人（含兼課教師16人），民辦園128人，幼兒看護點140人。
我縣學前教育三年毛入園率已達到93.95%，提前實現(xiàn)了省里提出的到20xx年不低于90%的目標。
通過縣級督導評估：第一教育片區(qū)各幼兒園認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，遵循幼兒教育規(guī)律，實施科學保教。全面實行園長負責制，組織機構健全，管理規(guī)范。有幼兒教育所需的場地、教室、功能室和裝備設施；幼兒園設有晨檢室、保健室，擁有戶外活動場地、大型玩具設施和食堂。各幼兒園實現(xiàn)園區(qū)安全監(jiān)控全覆蓋，無危險用房，周邊環(huán)境良好，沒有重大安全隱患，軟件資料建全、校園管理規(guī)范。
二、第一教育片區(qū)幼兒園督導評估情況
辦園條件：近年來，我縣對公辦幼兒園逐年加大經費投入，不斷完善幼兒園基礎設施。如新建的行知小學幼兒園占地面積1100m2，建筑面積776m2，戶外活動面積324平方米，幼兒園相對獨立完整，整個園舍符合國家建設標準。園內多點配有電子監(jiān)控攝像、創(chuàng)建幼兒活動室、游藝室、舞蹈室等。每班教學用具齊全，配有電子白板、錄音機、電鋼琴、VCD等，另外還提供了幼兒種植園地、圖書角、并有50種以上讀物、作品展示園地等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的室內玩具、大型室外組合玩具，這些設備設施很好的為教學服務，并確保全園安全工作，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學習玩耍的理想樂園。第一教育片區(qū)九所幼兒園每年都不斷地投入資金，為園添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、廚房設備、電子白板，電腦、數(shù)碼相機、音響、電子琴。每班都配有一套較齊全的現(xiàn)代教學設備，教具、多媒體設備、電視機、電鋼琴、電子琴、音響等，教學設施的更新，為幼兒園提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境，使各校園所都初具現(xiàn)代標準。
安全衛(wèi)生：從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。各幼兒園從實際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。
首先，各幼兒園成立以園長為組長，全園教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，全面負責規(guī)劃和實施綜合治理、依法治園工作。按照教育局對幼兒園安全工作的要求，層層簽訂《安全協(xié)議書》。
其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工、門衛(wèi)嚴把接送關，層層把關，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求班級教師全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨午檢期間一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。
第一教育片區(qū)很多幼兒居住在靠河邊，防溺水教育任務嚴峻，因此，所有園均開展幼兒防溺水安全教育，讓孩子知道防溺水“六不”。為了將安全知識向每個家長及監(jiān)護人宣傳，消除家長麻痹思想，保育員們通過家園聯(lián)系欄、QQ群微信群、家訪等形式開展。與此同時，根據(jù)實際制定了一系列規(guī)章制度：《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》等，各項工作做到有章可循、有章可依。每學期開學前，新生要進行入園體檢才能入園；每年5、6月份婦幼保健院均來園為全體幼兒進行健康檢查，根據(jù)檢查結果與家長溝通，并存檔；教職工每年10月份定期進行健康檢查，獲得健康證方可并存檔。
第一教育片區(qū)共有五所民辦幼兒園，幼兒接送均為幼兒專用校車，獲得有校車許可審批，按照要求定時定點對校車進行車輛年檢，不定時對車輛進行檢修，校車駕駛員符合相關要求，并與駕駛員及跟車老師簽訂了安全責任書，規(guī)范其日常工作。每輛校車都安裝有GPS動態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控人員對車輛的運行情況進行實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)有超速等情況及時進行電話提醒，確保車輛的行駛安全。
保育教育：遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律、注重幼兒良好品質和個人習慣養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展。
（一）教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關系和諧。
堅持以德治教、以愛施教，定期對教職工進行師德教育。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒在幼兒園內情緒積極穩(wěn)定、快樂活潑。
（二）幼兒園合理科學安排幼兒一日活動。
幼兒園以游戲為基本活動，能充分保證幼兒游戲的活動時間，教育活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術各領域。規(guī)范一日教學活動的流程，樹立一日生活皆課程的課程觀，不提前教授小學教育內容。
（三）幼兒園開展多種形式的教育活動，以活動為載體，促進幼兒個性發(fā)展。
1、創(chuàng)新幼兒早操的編排形式以年級組為單位進行編排早操，早操編排新穎：有武術、有戲曲、有傳統(tǒng)民間游戲、有民俗表演。豐富多樣的早操既能讓孩子鍛煉身體又能讓孩子在鍛煉中得到美的熏陶。
2、每年春季帶領全園幼兒開展了春游遠足活動，讓幼兒走近大自然，親近大自然。豐富和創(chuàng)新幼兒區(qū)角活動，根據(jù)主題教學開展的內容，有目的、規(guī)范合理的布置了區(qū)角環(huán)境，各班根據(jù)班級文化設計了區(qū)域牌，班級內區(qū)域牌的設計統(tǒng)一風格，不同班級體現(xiàn)不同風格。將幼兒作品布置由墻面向空中延伸，利用多樣的底板創(chuàng)設了豐富的室內環(huán)境。部分班級在原有區(qū)角布置上還增設了角色區(qū)、表演區(qū)和科學區(qū)，并將運動區(qū)延伸到走廊。開展班級區(qū)角觀摩活動，不斷豐富區(qū)角材料，讓幼兒在區(qū)角游戲中得到發(fā)展。
3、開展豐富多樣的節(jié)日活動。重陽節(jié)為長輩做一件力所能及的小事，教師節(jié)為老師制作精美賀卡；精心策劃開展“慶元旦、迎新年”大型節(jié)日慶典活動，讓小朋友們盡情享受節(jié)日的快樂；端午前夕開展“粽香滿園話端午”主題活動，插艾葉、做香囊、包粽子、賽龍舟、經典誦讀話端午等系列活動的開展，讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園中熠熠閃光；六一前夕開展“游戲——點亮快樂童年”和“唱歌、講故事”慶“六一”活動，活動的開展，讓幼兒盡情享受游戲帶來的快樂，小朋友用動聽的故事和美妙的歌喉慶祝自己的節(jié)日；大班畢業(yè)前夕，開展“幼小協(xié)同 科學銜接”參觀小學活動，小朋友們走進班級，和小學生互動，感知小學環(huán)境及小學生生活，讓幼兒產生作為一名小學生的向往之情。
教職工隊伍：教職工基本情況，目前，第一教育片區(qū)在園教職工人數(shù)為228人，園長9人，副園長6人，專職教師170人，保育員31人，廚房工作人員18人，司機15人，保安9人。
1、注重師德師風建設，為全面規(guī)范教師師德行為，提升師德水平，建設和諧校園，強化幼兒園教育教學管理，建立一支高素質、高水平、師德高尚的教師隊伍，各幼兒園成立了由園長擔任組長的師德師風建設領導小組，定期組織開展師德師風專題教育活動，與教師簽訂《師德承諾書》和《拒絕有償家教及收受禮金承諾書》，并制定了幼兒園師德師風考核制度，規(guī)范教師的從教行為，樹立幼兒教師的良好社會形象。
2、為了不斷提高幼兒園教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，各園教師都參與園本培訓計劃，以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，不斷創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，促進幼兒園師資隊伍向“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。
3、定期邀請幼教機構的專業(yè)老師為教師進行園內業(yè)務培訓，不斷提升和更新教學理念和方式方法；每學期都會開展教師公開課活動，讓教師進行互相學習和交流；提高教師隊伍素質；每月對保育員及后勤人員開展專項培訓活動，規(guī)范其日常操作，提高工作質量。
4、以教代會和校務公開為抓手，推進民主政治建設，不斷規(guī)范教職工代表大會程序，認真落實審議通過權和監(jiān)督評議權，促進教代會制度化、法制化、程序化；與教職工簽訂聘用合同，保障雙方基本權利和義務；民辦幼兒園教師工資按時足發(fā)，按規(guī)定繳納相關社會保險。
內部管理：第一教育片區(qū)所有幼兒園全面實行園長負責制，制定了園長崗位職責，組織機構及管理制度健全，制定有園務公開制度、教職工代表大會制度、績效考核制度等，組織機構分工明確、職能層次分明。
1、實行收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。各幼兒園在開學初對教育收費在園公開欄內向全體家長和教職工進行公示，公示內容為幼兒園收費標準：《xxx省幼兒園收費管理暫行辦法實施細則》、《關于轉發(fā)<關于20××年中小學秋季開學教育收費管理的通知>的通知》（x價〔20××〕45號）、《關于做好20××城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參保繳費工作的通知》（x價人社〔20××〕196號）。公示材料在園務公開欄公示，并做好公示材料和公示圖片的保存、歸檔，公示時間為三個月。
2、幼兒園嚴格執(zhí)行財務制度。幼兒園有獨立賬目、賬目清楚；無擠占挪用經費、抽逃資金情況；兒童伙食費專款專用，無克扣現(xiàn)象。
3、招生規(guī)范。招生前擬定招生通告，并通過幼兒園門口張貼、xx縣教育局網(wǎng)站、幼兒園網(wǎng)站、幼兒園微信平臺、班級QQ群、在園家長口口相傳等方式廣泛宣傳。在招生工作中，按照幼兒園入園年齡招收幼兒入園，不存在入園考試或測查。
4、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。有食堂的幼兒園每學期定期召開家委會和伙委會，每次會上，園長將本學期的工作計劃向家委會和伙委會進行報告，讓幼兒園家委會充分了解幼兒園的工作，并提出可行性建議。邀請家委會成員協(xié)助、參與幼兒園重大活動?；镂瘯蓡T走進廚房，午睡室。了解幼兒園膳食，幼兒午睡，提出合理化建議。
三、第一教育片區(qū)幼兒園面臨的問題
經過多年的努力實踐與探索，我縣初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但同時，我們也還存在著不足之處：
1、按照國家住建部《中華人民共和國行業(yè)標準托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》（JGJ 39-20××）標準，現(xiàn)有幼兒園（含部分民辦幼兒園）沒有標準的校舍和場地，特別是學校附屬幼兒園存在不標準和園舍面積不足的的困惑。這些幼兒園都建設在小學校園內，基本上采取簡單的通透式柵欄隔離，沒辦法保證幼兒園的相對獨立。
2、按照要求，幼兒園每班要配備“兩教一?！?，即兩名教師和一名保育員，但我縣幼兒教師缺口很大，各幼兒園只能聘請臨時代課教師予以運行。少數(shù)幼兒園存在著設備單一，滿足不了現(xiàn)代幼兒保育、教育和自主活動的.需求，不能滿足不同年齡幼兒身心發(fā)展水平的要求。
四、問題整改措施
縣委、縣政府領導高度重視全縣幼兒園的督導評估工作，為滿足廣大人民群眾的兒童入園需求，xx縣豐樂示范幼兒園正在規(guī)劃建設中，新園舍的建成將有力緩解目前城區(qū)幼兒園大班額的壓力。
通過這次對第一教育片區(qū)9所幼兒園辦園行為的督導評估，我們將及時進行經驗總結，把辦園經驗的好做法在今后的全縣幼兒督導評估工作予以輻射和推廣，為xx縣幼兒園教育的管理和創(chuàng)建提供了依據(jù)。
根據(jù)理出的問題清單，督導室及時下達督導評估意見書。要求各幼兒園針對問題清單進行分析，對能及時整改的必須下大力氣進行整改，對一時難以解決，將積極爭取項目，動員力量協(xié)助解決。并結合每年幼兒園年檢工作對全縣各類幼兒園的整改落實情況進行復查。同時，要求各督學責任區(qū)責任督學跟蹤督促各幼兒園按照國家、省、市文件精神和要求，在規(guī)定時間內整改到位，為下一步實現(xiàn)全縣幼兒園督導評估工作全覆蓋做好準備，奠定扎實的基礎。
做好學前教育的督導工作我們任重而道遠，在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態(tài)度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進！
幼兒園辦園行為督導評估自查報告4根據(jù)xxxx自治區(qū)教育廳印發(fā)《xxxx自治區(qū)幼兒園行為督導評估實施方案》的通知（x教督導〔20××〕2號）文件的要求，結合我縣的實際情況，11月20日至22日，由縣教育督導室組織有關股室人員組成5個督導組，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，對我縣所有公民辦幼兒園進行了一次全面性的督導檢查，重點檢查辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面,現(xiàn)就督導情況匯報如下：
一、基本情況
xx縣位于xx中部，隸屬xx市，轄3鄉(xiāng)8鎮(zhèn)122個村（居）委，行政區(qū)域面積1898平方公里，總人口36萬,農業(yè)人口33.26萬。截止至20××年9月,我縣共有幼兒園177所，其中公辦幼兒園13所,民辦幼兒園164所(含公建民營園81所),其中無證園31所。自治區(qū)多元普惠民辦幼兒園81所(鎮(zhèn)區(qū)25所、鄉(xiāng)村56所)。3-5歲適齡幼兒14495人，3-5歲在園幼兒12480人，學前教育三年毛入園率為86.1%。教職工1093人(園長141人、專任教師546人、保健醫(yī)生14人、保教人員253人、其它139人)。
二、督查方式
為了更好地完成本次督導任務，我縣制定了督導工作方案并成立了由局長擔任組長的督查領導小組和五個督查工作組，深入各幼兒園及看護點，采取聽取工作匯報、查閱有關資料、現(xiàn)場觀察和座談訪談的督查方式，對全縣177個公、民辦幼兒園及看護點進行了全面的督查，對各園（點）的基本情況進行了全面的了解。
三、督查情況
（一）全縣學前教育總體現(xiàn)狀。
自20××～20××年以來，通過第一期、第二期學前教育三年行動計劃的實施，xx縣建立和落實以縣為主、縣鄉(xiāng)共管的學前教育管理體制，切實加快學前三年教育普及步伐，開展了農村閑置校舍改建和農村小學、教學點增設附屬幼兒園建設項目、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設項目。
1.加大資金投入，促進學前教育大發(fā)展。
自20××年全面實施學前教育三年行動計劃以來，縣人民政府千方百計加大對農村地區(qū)學前教育投入力度。一是堅持政府主導。建立健全政府統(tǒng)籌的學前教育工作機制，成立推進學前教育發(fā)展工作領導小組，將發(fā)展學前教育工作列入每年縣人民政府十大為民辦實事之一并努力實施； 二是增加資金投入，保障學前教育項目建設經費。20××—20××年，共投入資金9045.77萬元增設、改擴建學前教育機構共89所，新建了大樂、妙皇、石龍等8所中心幼兒園，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。20××年編制完成《xx縣第三期學前教育行動計劃實施方案》。三是積極引入民間資金建設標準化民辦幼兒園。20××年引入xx風景線投資有限公司全額投資20xx萬元建成縣城內標準化的民辦幼兒園——天使搖籃幼兒園。該園占地面積20畝，建筑面積23826平方米，規(guī)模21個班，目前是我縣規(guī)模最大、教學設備最齊全的民辦幼兒園。全縣學前教育呈多元化發(fā)展的勢態(tài)，公辦、公建民營及私立幼兒園齊頭并進，共同發(fā)展。
2.打造特色品牌，發(fā)揮中心園示范帶動作用。
為推動全縣學前教育優(yōu)質快速發(fā)展，除了抓好各個園（點）建設和管理之外，我們還全力抓好示范特色建設，以達到以點帶面，全面發(fā)展的目標，從而最大限度地滿足廣大群眾“入好園”的需求。一是建立幼兒園定級評估制。印發(fā)了《xx縣幼兒園等級評估標準（試行）》，每年對已登記注冊的新建幼兒園進行等級評估，堅持三年一復評，實行分級管理，分類指導。全縣民辦幼兒園已經全部經過等級評估，11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園已有5所評為市一級幼兒園，力爭到20××年底實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園都達到一級幼兒園。二是爭創(chuàng)示范幼兒園，發(fā)揮示范園效應。成立學前教育專業(yè)指導組，以團隊服務指導跟進的方式，指導優(yōu)質的幼兒園爭創(chuàng)市級、區(qū)級示范園。20××年全縣有市級示范園7所，力爭到20××年新增市級示范園4所，區(qū)級示范園2所。三是改革學前教育管理體制，明確法人地位。20××年我縣給每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園核定編制3—10人，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園獨立法人資格。20××年以來向社會公開招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園在編教師21人，下一步將逐步把鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園從小學分離，并授權管理全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公民辦幼兒園。四是實施集團化管理模式。制定《xx縣學前教育集團化辦園計劃實施方案》，以縣一幼、二幼為龍頭園，積極開展集團化辦園試點，帶動11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共同發(fā)展，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范化管理。
（二）辦園條件方面。
主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規(guī)模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況。
通過多年的努力，我縣辦園條件得到了較大改善，在國家對普惠性民辦幼兒園有關政策的大力扶持下，積極多渠道籌措資金，努力改善幼兒園的辦園條件，較好地解決了孩子“入學難”的問題，解決了老百姓的后顧之憂。
我縣共有幼兒園（含看護點）177所，包括公辦幼兒園13所，民辦幼兒園164所(含公建民營園81所)，其中146所具有相應的辦園資質，占全縣園（點）數(shù)的82.4%，無證園31所，占17.6%。辦園經費方面，主要以收取保教費為主，部分公立幼兒園通過政府購買服務的方式以補充幼兒園聘請編外人員經費的不足，部分私立幼兒園通過多元普惠幼兒園獎補資金作為補充經費；目前，我縣最大規(guī)模幼兒園在園人數(shù)528人，最大班額38人，最小規(guī)模幼兒園在園人數(shù)15人，最小班額9人；大多數(shù)幼兒園辦園規(guī)模適當，能按年齡分班，班額符合要求。園舍與場地設備設施、玩教具材料和圖書等等方面，13所公立幼兒園均能按照標準要求進行配備，但大部分私立幼兒園園舍與場地有欠缺，主要表現(xiàn)為室內及戶外活動場地不足，不能達到標準要求，私立幼兒園除少部分園設備設施、玩教具材料和圖書等能按要求配備外，大部分均沒有配足配齊，無法滿足教育教學需要。
（三）安全衛(wèi)生方面。
主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風險管控、校車及使用等情況。
一是制度健全，責任分工明確。
大部分幼兒園安全防護檢查制度、衛(wèi)生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等健全。二是措施落實，安全保障有力。能提供安全衛(wèi)生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展教職工和幼兒體檢；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態(tài)化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。安全教育和安全衛(wèi)生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，做到及時記錄并整理歸檔。
二是安全設施基本完備，安全狀況良好。
大部分幼兒園設置在安全區(qū)域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好，有獨立園舍、院落，有獨立出入口。教學區(qū)和食堂監(jiān)控設施配備到位，運行正常。配備有滅火器等消防器材，設置有安全標識、安全示意圖等。我縣寺村王院幼兒園有一輛校車接送，該車手續(xù)完善，符合相關要求。
（四）保育教育方面。
主要考察幼兒園教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況。
全縣各園（點）保教水平明顯進步，保育教育工作有計劃、目標明確、內容具體、措施得當、可操作性強。尚未發(fā)現(xiàn)虐待、岐視、體罰、和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為，
1.進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園集團化辦園工作。
充分發(fā)揮縣示范幼兒園作用，一是委派骨干管理人員到相應幼兒園進駐管理，辦園理念與保教工作保持與總園一致，從而有效提高對應園的管理水平；二是組織縣一幼、縣二幼等園的龍頭骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園開展“送課下鄉(xiāng)”活動，達到以點帶面的作用，進一步促進保教水平的提高。
2.高度重視家園合作。
部分幼兒園高度重視家長工作，每學期能夠開展一系列形式多樣的家長活動，以活動為載體，豐富家教理念，促進家園合作。定期開展家訪活動，經常舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯(lián)系。
3. 教育內容與形式科學合理。
目前大多數(shù)幼兒園都能夠以游戲為基本活動，注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成，做得比較好的有縣一幼、二幼，天使搖籃幼兒園、倚星幼兒園、小紅帽幼兒園等。保教活動內容豐富，注重活動內容的多樣性、興趣性，安排合理，理念先進，把學習融入到游戲中，讓幼兒在游戲中收獲快樂，同時掌握相關的知識和技能，符合幼兒身心特點。
（五）教職工隊伍建設方面。
主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質，教職工專業(yè)成長，師德師風建設和權益保障等情況。
師資是學前教育根本，我縣結合實際，加強了幼兒師資隊伍建設。一是招聘編制外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師。為解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園保教隊伍緊缺問題，20××年縣人民政府專門撥款200多萬元，經過面試、體檢、公示等招聘程序，共招聘了編制外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師60名，保育員25名，保證了10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園正常招生辦園，目前，中心園基本實現(xiàn)“兩教一?！?，有保健園醫(yī)。二是組織幼兒教師進行繼續(xù)教育培訓，每年由縣教師進修學校組織幼兒教師進行繼續(xù)教育培訓，并安排幼兒園管理者、骨干教師參加市、區(qū)級培訓。三是送教下鄉(xiāng)，開展城鄉(xiāng)交流研討，僅20××年即分別組織參加了各級園長培訓、衛(wèi)生保健人員培訓、保教人員培訓共8次，參加培訓人員達到600多人次。每年縣一幼、二幼均組織優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動，各民辦幼兒園的教師到現(xiàn)場觀摩學習，課后進行評課交流，并現(xiàn)場解答幼兒教育及管理問題，效果顯著。
（六）內部管理方面。
主要考察幼兒園組織機構、管理機制、經費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。
我縣13所公立幼兒園均具有獨立法人資格，有完整的組織機構和完備管理機制，管理制度健全，責任明確。其他幼兒園大都只有一個園長作為管理人員，由于管理人員缺乏，從而造成對幼兒園的管理粗放，很少有明確的管理制度和管理思路。
在經費的管理與使用方面，我們進一步規(guī)范了幼兒園辦園行為，我縣幼兒園均能按標準收取相關費用并按要求開具票據(jù)，同時做好收費公示；但在經費的管理方面，只有公立幼兒園能按要求建立賬冊，執(zhí)行財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到?？顚Ｓ茫~目清楚伙食費能單獨建賬，并能按周公示幼兒食譜，按月公示費用使用情況。但私立幼兒園對經費的管理和使用比較隨意。招生做到公開透明、公正公平，讓適齡幼兒按片區(qū)就近入學，自覺接受社會民眾的監(jiān)督，杜絕入園考試，能做到符合年齡規(guī)定的幼兒零障礙入園，大部分幼兒園都能積極主動地讓家長參與到辦園管理當中，認真聽取家長對辦園工作的意見和建議，進一步增進了家長對幼兒園的了解和理解，提高辦園水平。
（七）存在的問題
1.地方投入不足，幼兒教育的普及和幼兒園的標準化建設難以實現(xiàn)。
近年來，國家雖加大了對幼兒教育經費的投入力度，對農村幼兒園的基礎設施建設給予了一定資金支持，但幼兒園的配套設施的投入、建園所需的土地、教師的編制等需要地方政府解決，我縣因財政困難，資金缺口大，地方投入學前教育有些力不從心，現(xiàn)有學前教育規(guī)模條件還不能全面滿足全縣適齡幼兒就近入園的需求，相關的配套設施達不到規(guī)范要求，幼兒園的標準化建設難以實現(xiàn)。
2.現(xiàn)有編制遠遠不能滿足教學需要。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園雖然核定有3-10人不等的編制數(shù)，但根據(jù)《關于印發(fā)
3.幼兒師資隊伍整體素質不高。
由于我縣屬于邊遠山區(qū)縣，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的地理位置遠離縣城，所以較遠正規(guī)的學前教育院校畢業(yè)的科班生不愿來我縣就業(yè)，再加上全縣公、民辦的幼兒園收費都較低，難以支付理想的薪酬來聘請專業(yè)教師，造成教師隊伍不穩(wěn)定，故持有專業(yè)幼兒教師資格證和保育員證人員較少，從而造成師資力量配備嚴重不足，基本素質較低，民辦園基本未達到“一教一?！被疽?，多數(shù)園是一個老師帶一個班，全園就1到2個保育員。目前我縣在職的保教人員當中，具有相應資質的也相當少，在141名園長及546名專任教師當中，有相應的資格人員僅為289人，占52.9%，其余老師或為具有小學老師資格者甚至是無證人員。如大樂、中平兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公立中心幼兒園均只有3名在職員工，開設班級分別為8個班，師資供不應求；公建民營及私立幼兒園師資、師質均未能達標，基本上除園長外，其他員工均無相應的合格資質。
4.校園校舍不符合辦園要求。
從全縣督查情況看，第二期學前三年行動計劃上級所給批復新建的項目，只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，村級幼兒園都沒有新建項目，而第一期學前三年行動計劃改擴建的項目基本上都是用之前的舊房子改造，經過幾年的使用，多數(shù)園舍都不同程度地存在安全隱患，急需再改建。我縣目前還有32所幼兒園是改成彩鋼瓦結構（如運江鎮(zhèn)大部分幼兒園），11所利用小學一樓教室改建（如大樂鎮(zhèn)部分幼兒園），與小學共用一棟教學樓，辦學條件都不符合要求。馬坪鎮(zhèn)除中心園、小蘋果、龍興、新星、其塘、豐收、古路和兩個護點有專用寢室外其他的都無寢室. 部分幼兒園生均占地面積、生均綠化面積和生均活動場地不足，不能滿足保教需要，這種現(xiàn)象的存在，大大制約了我縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展水平。
5.對幼兒園管理困難多難度大。
由于管理職能及管理水平的限制，對幼兒園管理存在諸多困難，如對一些民辦幼兒園沒有取得辦園資格而辦園的行為無法有效制止，對辦園過程中存在的一些問題無法進行處理，特別是在對民辦幼兒園的管理上顯得無能為力，這些現(xiàn)象造成全縣幼兒園辦園水平參差不齊，整個保教質量處于低水平運行，辦園質量和辦園的整體水平有待提高，又如，公建民營幼兒園租金過高，導致大部分幼兒園面臨無法維持辦學境況，也導致許多幼兒園通過克扣幼兒伙食費的方式來達到其辦園的目的，幼兒園管理矛盾突出。
6.大部分幼兒園資料缺失嚴重。
由于缺少培訓及系統(tǒng)要求，大部分私立幼兒園檔案沒有整理或檔案不全，建檔不規(guī)范，辦園過程中的許多事情無從查證，對規(guī)范管理影響大，同時也無法對其辦園的情況進行綜合評價。
四、今后工作打算
（一）加強組織領導，落實目標責任。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要按照職責分工，各負其責，要充分了解本縣各幼兒園的實際，掌握有關政策要求，努力提高業(yè)務水平，充分發(fā)揮作用，保證各項工作落到實處，幫助各幼兒園提高保教及管理水平。（二）規(guī)范學前管理，強化管理各個環(huán)節(jié)的作用，加強經費使用的管理，指導各幼兒園根據(jù)實際需要，推進園舍建設及添置設備，盡量用最少的錢辦最好的事，實現(xiàn)資金使用效益最大化。
進一步強化檔案意識，注重過程性材料的積累和整理，使幼兒園的檔案建設及管理越來越規(guī)范，促進辦園管理水平的提高。（三）積極向上級部門匯報，爭取他們的支持，盡快按桂編發(fā)〔20××〕6號文件核定編制和配齊教職工。
（四）加強園長及其他保教人員的的專業(yè)素質和管理能力培訓，組織交流活動，立足幼兒園的實際，制定具體的培訓規(guī)劃。
定期舉辦培訓班，加強對幼兒園教師的培訓指導工作，努力提高教師的整體素質。不斷提升學前教育階段的辦園理念，引領學前教育的優(yōu)質化均衡化發(fā)展。（五）編制出臺《第三期期學前教育行動計劃（20××-20xx年）》，積極爭取“第三期學前教育行動計劃”沉淀資金，計劃利用4年時間，對彩鋼瓦機構和擠占義務教育資源的幼兒園進行遷建。
加大幼兒園設施設備配套建設的督查和支持力度，加快建設步伐，完善設施設備。特別是村級幼兒園圖書閱覽室、保健室和教師辦公室等急需資金投入，建議幼兒園要高度重視，盡快補齊辦園條件不足的短板。
點擊咨詢 