第一篇：雙高雙普論文大全

學(xué)生進(jìn)入第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》的知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于全新的知識(shí)的理解和掌握都需要老師對(duì)于新授知識(shí)的步步設(shè)計(jì)，所以在進(jìn)行《生活中的小數(shù)》教學(xué)知識(shí)之前，我對(duì)教參和教材進(jìn)行了研讀。由于本周一會(huì)有經(jīng)驗(yàn)豐富的孫瑛老師和唐艷芳老師的常規(guī)課指導(dǎo)，因此上課時(shí)間定為周一的第三節(jié)。

走進(jìn)四（4）班的教室，心里有一些忐忑，畢竟周一的新課對(duì)于學(xué)生的聽課狀態(tài)有著更高的要求。經(jīng)過思考，我將“名數(shù)的改寫”的內(nèi)容和生活中的小數(shù)結(jié)合在一起，先出示課題“名數(shù)的改寫”，再由學(xué)生讀標(biāo)題，試著提出自己想要解決的問題如：什么樣的數(shù)叫做名數(shù)？名數(shù)怎樣改寫？為什么要改寫名數(shù)？等等。就這樣學(xué)生們帶著自己疑問以及想要求解的心態(tài)進(jìn)入本節(jié)課的知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師出示不同圖片展示生活中的小數(shù)，邊出示圖片邊有學(xué)生自己談?wù)剬?duì)這些名數(shù)的理解（0.5kg、1.35米、9.25分、38.5攝氏度、7.92秒）。

主題圖中4個(gè)小朋友要根據(jù)不同的身高排排隊(duì)（80厘米、1米5厘米、0.95米、1.32米）。當(dāng)學(xué)生剛要在課堂練習(xí)本上書寫時(shí)，突然聽到許多表示奇怪的聲音和停頓，我知道他們發(fā)現(xiàn)了我想要的問題，于是順勢(shì)提出“你們?yōu)槭裁礇]有直接排序？在做什么準(zhǔn)備呢？”學(xué)生回答“排序前應(yīng)該統(tǒng)一單位！”由此引出“為什么要進(jìn)行名數(shù)的改寫”。并出示例1“把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)”這一課題。“80厘米=（）米”成為學(xué)生應(yīng)該解決實(shí)際問題。在學(xué)生自己練習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)不同的方法，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，將不同的方法展示成為和學(xué)生一起分享的重要內(nèi)容。而學(xué)生們的思考過程也的確豐富：有利用小數(shù)的意義將80厘米先轉(zhuǎn)換為80/100米說明思考過程之后在轉(zhuǎn)換為0.80米；也有直接用80÷100，并且向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)這種方法，而學(xué)生在描述這樣的思考過程時(shí)，語言相對(duì)精煉“由厘米轉(zhuǎn)換為米要用80除以米和厘米之間的進(jìn)率，也就是小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位?！痹趯W(xué)生用語言描述的過程中，我會(huì)認(rèn)真傾聽孩子們的語言，并且靈活運(yùn)用孩子們自己的語言進(jìn)行新知識(shí)的講解。

從整節(jié)課的流程上看，如果多設(shè)計(jì)一些學(xué)生合作交流的環(huán)節(jié)以學(xué)帶學(xué)可以較好的促進(jìn)全體學(xué)生的共同參與。同時(shí)適時(shí)地小結(jié)能夠幫助學(xué)生有效吸收和掌握。所以在孫老師和唐老師的點(diǎn)評(píng)中對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整，在（3）班上課運(yùn)用這些收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，而合作交流后學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加牢固。因此在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該將教師研討、學(xué)生自主探究，合作交流進(jìn)行到底。

教學(xué)中，我先復(fù)習(xí)一些常見單位間的進(jìn)率、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律作鋪墊比較好，然后通過實(shí)例“比高矮”，引出統(tǒng)一單位進(jìn)行比較的必要，接著以自主探索的方式引導(dǎo)學(xué)生找出名數(shù)改寫的方法，課堂教學(xué)效果比較好。

一、課前收集

提高實(shí)踐能力

課前我做了布置，讓學(xué)生去收集小組同學(xué)的身高、體重和市場(chǎng)小商品的價(jià)格等生活數(shù)據(jù)，并理解它的含義，課中進(jìn)行交流。學(xué)生親自去調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)來自于生活，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，學(xué)生親身體會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與生活應(yīng)用緊密相連。

二、課中呈現(xiàn)感悟生活數(shù)學(xué) 我在課中再次呈現(xiàn)生活中表示質(zhì)量、身高等小數(shù)。讓學(xué)生說說它們的實(shí)際含義，拓寬學(xué)生的視野，感受到小數(shù)在生活中應(yīng)用。然后，結(jié)合教科書“做一做”中幾個(gè)小數(shù)含義的理解，感受相同的小數(shù)在不同的情境中的實(shí)際含義。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到小數(shù)的不同含義，加深對(duì)小數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

三、引導(dǎo)探究

讓學(xué)生感受單位改寫方法的學(xué)習(xí)過程

小數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用十分廣泛，教材為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)按高矮順序給小朋友排隊(duì)的情境，出示的數(shù)據(jù)有80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米，這都是一些不同單位、不同形式的數(shù)據(jù)，不便于比較。在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，將它們改寫成相同計(jì)量單位，更容易比較它們的大小。鄭老師讓學(xué)生展開交流，如何把80厘米化為（）米，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這就是將單名數(shù)改寫成小數(shù)。直接利用計(jì)量單位間的關(guān)系，低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位的數(shù)要除以進(jìn)率，再聯(lián)系小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行改寫。在練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用這方法，讓學(xué)生掌獲方法，形成技能，做得比較好。

我的反思，這節(jié)課也存在以下問題：

1、教師與學(xué)生的互動(dòng)不夠，提問過于集中。

2、這節(jié)課在重難點(diǎn)方面的探究不夠深入。本節(jié)課是關(guān)于學(xué)生的生活上的小數(shù)，教學(xué)的內(nèi)容是兩部分，低級(jí)單位轉(zhuǎn)化為高級(jí)，高級(jí)單位轉(zhuǎn)化為低級(jí)單位。但是兩部分總的就是來教學(xué)單位之間的轉(zhuǎn)化，及單復(fù)名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，本節(jié)課內(nèi)容不是很難，但是學(xué)生轉(zhuǎn)化起來很困難，錯(cuò)誤率很高。其實(shí)有兩種改寫方法：一種是根據(jù)小數(shù)的實(shí)際意義改寫;一種直接利用計(jì)量單位間的關(guān)系，用乘或除以進(jìn)率的方法。其實(shí)這兩種方法都是可取的，只要方法正確，都是可以的。在教學(xué)中，老師只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)從乘和除來進(jìn)行移小數(shù)，這樣也許對(duì)于好生比較容易接受，而差生還是難接受的，在教學(xué)的過程中，如果能先讓學(xué)生自己明白通過分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，這樣學(xué)生知道通過已經(jīng)知道的進(jìn)率，這樣就可以通過分?jǐn)?shù)進(jìn)行小數(shù)的轉(zhuǎn)化，在改寫方法上進(jìn)行示例型總結(jié)，構(gòu)建單位改寫數(shù)學(xué)模型，可能效果會(huì)更好些。另外，把單名數(shù)化成復(fù)名數(shù)或把復(fù)名數(shù)化成單名數(shù)的習(xí)題是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生易出錯(cuò)，特別是2.39千克=___千克___克,3千克80克=___千克，這里涉及一個(gè)補(bǔ)零的問題，教學(xué)有一定的難度，教學(xué)時(shí)要處理到位，應(yīng)設(shè)計(jì)強(qiáng)化練習(xí)。

3、困惑和不足

我認(rèn)為《生活中的小數(shù)》這一課有點(diǎn)難教，我教完這一課，通過課堂作業(yè)和抽測(cè)反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生把單位改寫的結(jié)果搞錯(cuò)了。，我利用了近兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行了一對(duì)一的專項(xiàng)輔導(dǎo)：了解他們的錯(cuò)因，幫助他們掌握正確的方法。經(jīng)過輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他們的問題主要集中在三個(gè)方面：

一、單位間的進(jìn)率模糊不清；

二、分不清到底屬于哪種轉(zhuǎn)化：是高級(jí)單位轉(zhuǎn)化成低級(jí)單位，還是低級(jí)單位轉(zhuǎn)化成高級(jí)單位；

三、不能正確的移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。其中第一類錯(cuò)誤居多，后兩類錯(cuò)誤經(jīng)過單獨(dú)輔導(dǎo)大部分學(xué)生已經(jīng)沒有困難。與以往的錯(cuò)誤相比，這次的錯(cuò)因并不是學(xué)生沒有掌握方法，而是他們不會(huì)用方法，比如：分不清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，針對(duì)這一情況，每出現(xiàn)一次錯(cuò)誤我都要反復(fù)地問著同樣的問題：哪個(gè)是高級(jí)單位的名數(shù)，哪個(gè)是低級(jí)單位的名數(shù)？大部分學(xué)生經(jīng)過不斷的提醒，都能順利的找到方法，可問題還是不能解決，單位間的進(jìn)率又會(huì)出錯(cuò)，致使錯(cuò)誤不斷。應(yīng)該怎么教？

2、如何運(yùn)用教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3、如何放手讓學(xué)生自主探究。我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

怎樣提高小學(xué)生的計(jì)算能力

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、效果和成績(jī)。小學(xué)生在計(jì)算過程中經(jīng)常由于各個(gè)方面的原因，往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真，粗心大意所造成。其實(shí)這只是原因之一。實(shí)質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計(jì)算方面綜合能力的欠缺。因此，使學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力及其至關(guān)重要。

學(xué)生計(jì)算失分的原因。擯棄粗心大意所造成外。第一、對(duì)計(jì)算不重視，抱有僥幸心理。很多學(xué)生對(duì)題目只求“會(huì)“，不實(shí)際求“解”，甚至認(rèn)為計(jì)算是浪費(fèi)時(shí)間?？荚囍蓄}目一看就會(huì)，但就是算不出正確答案，存在我一定能算對(duì)的僥幸心理。第二、“涵養(yǎng)高”動(dòng)口不動(dòng)手。在教學(xué)過程中，老師讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，有的同學(xué)就是眼睛盯住算式，口中念念有詞，只動(dòng)口不動(dòng)手，這樣的計(jì)算結(jié)果往往不正確。第三、存在惰性。部分同學(xué)計(jì)算太簡(jiǎn)單煩瑣，不屑一顧，自己未經(jīng)訓(xùn)練，正確率可想而之。

四、怕麻煩持輕視的態(tài)度，在做計(jì)算題時(shí)，往往有的學(xué)生一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是總認(rèn)為自己會(huì)算，而掉以輕心，或者由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不好的習(xí)慣造成錯(cuò)誤。

作為教師，針對(duì)這些情況，如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力呢？下面談?wù)剛€(gè)人淺顯看法：

一、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

考試80%的題目需要我們計(jì)算得出正確答案的，所以一個(gè)人計(jì)算能力的高低，直接決定了考試成績(jī)的好壞，而良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此我們?cè)诮虒W(xué)中首先要重視計(jì)算，要追求計(jì)算的準(zhǔn)確率。其次要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，不輕易問別人或急于求得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。并加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。同時(shí)還須要求學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档汀昂B(yǎng)”，多動(dòng)手，養(yǎng)成演算的好習(xí)慣，克服怕麻煩的不好習(xí)慣。所以在計(jì)算教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，摒棄原有陋習(xí)至關(guān)重要。這是提高學(xué)生計(jì)算能力的前提。

二、要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣，這是提高學(xué)生計(jì)算能力的原動(dòng)力。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。興趣是一種無形的動(dòng)力，沒有興趣不但浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力，還達(dá)不到理想的效果。在計(jì)算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，要讓他們愛上計(jì)算，樂于去計(jì)算，只有這樣，我們的計(jì)算教學(xué)才是成功的。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂，使枯燥的計(jì)算教學(xué)富有生機(jī)。如：借用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視算、聽算、搶算、游戲中計(jì)算、計(jì)算競(jìng)賽、自編計(jì)算等方式訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由厭計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾?jì)算和樂計(jì)算，逐漸形成一種持久的計(jì)算興趣。

三、要理解和掌握有關(guān)的計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)，這是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵。

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白算理，弄懂算法，學(xué)會(huì)運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)，熟記運(yùn)算定律、計(jì)算公式等基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些知識(shí)。孩子在計(jì)算中他雖然很細(xì)心很認(rèn)真，但由于所需要的基本知識(shí)的欠缺而出現(xiàn)看似很簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，查漏補(bǔ)缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好計(jì)算做好基礎(chǔ)工作。

四、要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，這是提高學(xué)生計(jì)算能力必不可少的途徑。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》指出：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。所以每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。而教師每節(jié)數(shù)學(xué)課，視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間3~5分鐘的口算練習(xí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一本口算本，這樣長(zhǎng)期進(jìn)行，持之以恒，一定能收到良好的效果。

五、要加強(qiáng)練習(xí)，這是提高計(jì)算能力的法寶。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，說明了練習(xí)的重要性。只有在掌握了計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)，才能夠提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，從而全面提升學(xué)生的計(jì)算能力。

當(dāng)然，以免造成學(xué)生的枯燥情緒，應(yīng)該講究訓(xùn)練策略和訓(xùn)練方法。訓(xùn)練內(nèi)容要有層次：基礎(chǔ)訓(xùn)練（掌握算理、法則、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、計(jì)算公式等）；針對(duì)性訓(xùn)練（糾正學(xué)生最容易出差錯(cuò)的地方）；強(qiáng)化訓(xùn)練（提高計(jì)算速度和正確率）。訓(xùn)練的手段要多樣，如：競(jìng)賽式，可以提高速度；游戲式，可以提高興趣等。訓(xùn)練的種類要注重多樣，如：心算，口算，估算，筆算等。如果用以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下，堅(jiān)持每節(jié)課前適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行訓(xùn)練，我相信通過反復(fù) 的練習(xí)一定能夠很快提高學(xué)生的計(jì)算能力。

六、鼓勵(lì)學(xué)生知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。

我們要鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算知識(shí)用到我們的生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生獲得愉悅，產(chǎn)生成就感。這樣，會(huì)促使學(xué)生更加重視計(jì)算，重視數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。計(jì)算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長(zhǎng)的配合，在帶孩子參與購(gòu)物、坐車、旅游等活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地計(jì)算費(fèi)用，這樣既能提高學(xué)生口算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，是一舉雙得的好事情。

總之，計(jì)算教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成健康的心理品質(zhì)的重要手段，是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程。多年來學(xué)生的計(jì)算速度慢，正確率低。不僅一直困擾著孩子們，同時(shí)也是老師們經(jīng)常探討的問題。如何提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕的事，需要教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力才能見到更好的成效。

提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施

一個(gè)學(xué)期匆匆的過去了，拿著手中的成績(jī)單我做了透徹的分析，從中找出了自己在一學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，這學(xué)期我繼續(xù)教四年級(jí)的數(shù)學(xué)，相對(duì)于他們來講，兩個(gè)班的成績(jī)不是很好，但都有不少的進(jìn)步。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下措施：

一、求真務(wù)實(shí)，做好常規(guī)

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”精神，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)和落實(shí)好“課標(biāo)”的具體要求。

（2）要堅(jiān)定不移地抓緊抓實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定必備的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中要合理制定好教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確扎實(shí)地教好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動(dòng)探索，積極思考，獲得發(fā)展。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗(yàn)抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來自生活又能為生活實(shí)際服務(wù)。

（4）加強(qiáng)概念辨析與分析數(shù)量關(guān)系的教學(xué)：概念教學(xué)要加強(qiáng)辨析訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確的概念。分析數(shù)量關(guān)系是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中所提供的信息分析數(shù)量關(guān)系，理清各種信息的來龍去脈，正確解答。（5）重視練習(xí)設(shè)計(jì)：力求通過多層次、多形式必要的練習(xí)，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進(jìn)一步扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。與此同時(shí)關(guān)注學(xué)生獲得解決問題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

（6）提高學(xué)生的讀題能力和理解能力：在課堂上向?qū)W生提出問題時(shí)，大部分學(xué)生往往會(huì)得到問題的答案，而讓他們自己做作業(yè)時(shí)，卻有些困難。原因很簡(jiǎn)單,孩子們不會(huì)讀題，或者不理解題意。本班的學(xué)生獨(dú)立性比較差，還是以教師范讀和學(xué)生齊讀為主。在做題目之前，我先范讀，接著讓個(gè)別學(xué)生讀題。然后讓學(xué)生找出：題目中已知條件有哪些？問題是什么？通過理解條件和問題存在的聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際生活學(xué)生解答起來就會(huì)輕松多了。

二、培優(yōu)補(bǔ)差。

（一）.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

（三）.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

第二篇：雙高雙普材料

雙高雙普材料

一．基本知識(shí)

1.雙高雙普內(nèi)容：雙高--高水平、高質(zhì)量

雙普--普及九年義務(wù)教育、普及高中及學(xué)前教育 2.相關(guān)指標(biāo)要求

操行合格率--98% 實(shí)驗(yàn)操作合格率--95% 計(jì)算機(jī)操作合格率--95%

音樂合格率--90% 美術(shù)合格率--90% 國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率--92%

學(xué)生實(shí)力不良好發(fā)病率每年低于4% 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)覆蓋率50%以上

教師95%能使用多媒體 教師85%能設(shè)計(jì)多媒體

教師80%能制作多媒體課件

實(shí)驗(yàn)開課率100% 每年一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)；每學(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì)；每天保證一小時(shí)陽光體育活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí)每周3課時(shí)；組織參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（我校在寒暑假進(jìn)行）每周調(diào)整一次學(xué)生座位；教室前后門可以自由打開

每學(xué)期至少一次家庭教育指導(dǎo)和家庭教育實(shí)踐活動(dòng)（家長(zhǎng)會(huì)）

班級(jí)設(shè)圖書角（學(xué)生自由借閱圖書），每生每年15冊(cè)

圖書閱覽室經(jīng)常開放 體育課每周3節(jié)（我校為2節(jié)）3.班級(jí)管理

班團(tuán)干部民主推薦產(chǎn)生，每學(xué)期輪換（每班一正兩副，至少一名女生）

每周召開班務(wù)會(huì)和主題班會(huì)

參與各類活動(dòng)（班團(tuán)活動(dòng)，辦黑板報(bào)，表演節(jié)目，國(guó)旗下講話，主持節(jié)目、播音）學(xué)生輪流參與 4.兩操兩活動(dòng)

兩操---早操、眼保健操（上、下午各一次）

兩活動(dòng)--大課間活動(dòng)（二三節(jié)課間）、陽光體育活動(dòng)（第八節(jié)課）二．學(xué)校文化

1.校訓(xùn)

明德至善，勤毅致遠(yuǎn) 2.學(xué)校精神

薪火相傳，自強(qiáng)不息 3.核心理念

惟勤惟實(shí)

4.學(xué)校校風(fēng)

勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新 5.學(xué)校學(xué)風(fēng)

勤學(xué)勤思，美言美行 6.學(xué)校教風(fēng)

厚德樹人，學(xué)研專精

第三篇：雙高雙普實(shí)施方案

XXXXX中學(xué)“雙高雙普”工作實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)區(qū)政府《渭南市臨渭區(qū)“雙高雙普”區(qū)創(chuàng)建工作方案的通知》有關(guān)精神，進(jìn)一步明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，確保全校2012年全面到達(dá)“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹落實(shí)教育方針和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

以《陜西省“雙高雙普”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)、確保達(dá)標(biāo)”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平，爭(zhēng)取到2012年底，全面實(shí)現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。

三、領(lǐng)導(dǎo)工作小組及下設(shè)小組職責(zé)

（一）組

長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX XX

XX

成員：XX XX XX XX

職 責(zé)：

（1）、要認(rèn)真審定迎接“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)、局對(duì)“雙高雙普”工作的要求。

（2）、及時(shí)與縣迎驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審定工作匯報(bào)，自查報(bào)告，指導(dǎo)各小組開展工作。

（3）、研究決定實(shí)施過程中的重大問題和事項(xiàng)，及時(shí)召開情況通報(bào)會(huì)。

（4）、要做到對(duì)學(xué)?！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項(xiàng)了如指掌，能一口說清道明。

（二）校建組

組

長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：XX XX

職 責(zé)：

(1)籌劃校建工作；

(2)負(fù)責(zé)校容校貌的整治；

(3)摸底、建配；

(4)圖書、儀器、器材的報(bào)廢、經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)。

（三）宣傳報(bào)導(dǎo)組、校園文化組

組

長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：XX

XX

職 責(zé) ：

（1）收集我校實(shí)施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料，收集區(qū)、教育局制定的有關(guān)實(shí)施“雙高雙普”工作方面的決策和法規(guī)性文件；

（2）收集完善迎接“雙高雙普”驗(yàn)收的各類材料；完成“雙高雙普”驗(yàn)收的各類匯報(bào)材料。

（3）搞好新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作；完善學(xué)校規(guī)章制度；

（4）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制作專題片，下發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)。

（四）部室建設(shè)組、材料與檔案組

組

長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：XX

XX

職 責(zé) ：

（1）各部室建設(shè) ；

（2）負(fù)責(zé)健全完善“雙高雙普”驗(yàn)收所要求建設(shè)的各類檔案，完善迎接驗(yàn)收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。

四、工作任務(wù)

（一）教育管理

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)政府《渭南市臨渭區(qū)“雙高雙普”區(qū)創(chuàng)建工作方案的通知》，將教育工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理機(jī)制；認(rèn)真實(shí)施學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估“316”工程，規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)提高教育質(zhì)量，建立和落實(shí)教育工作目標(biāo)制度、督導(dǎo)評(píng)估制度和考核獎(jiǎng)懲制度，有效推進(jìn)教育協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的合力。

（二）教育經(jīng)費(fèi)

優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取各級(jí)補(bǔ)助資金和項(xiàng)目配套資金；通過貸款、募捐、社會(huì)投資等多種方式解決資金不足問題。

（三）硬件、軟件建設(shè)

1、校舍建設(shè)：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，在全面實(shí)施2012年校安工程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)完成校建工作。具體任務(wù)是：硬化操場(chǎng)和部室建設(shè)，建筑面積7000m2，預(yù)計(jì)投入300萬元；

2、部室配置，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，部室設(shè)備欠缺，大部分需重新配置。

3、軟件建設(shè)方面。

（1）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我校教師學(xué)歷均超過標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)實(shí)際需加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、供需科目培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師教育教學(xué)水平。完善各種制度，促進(jìn)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）落實(shí)控輟保學(xué)制度。確保適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；鞏固率達(dá)到99.8%；爭(zhēng)取無輟學(xué)現(xiàn)象。

（3）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持師生每天鍛煉1小時(shí)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化科研興校，搞好校本教研，抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、評(píng)估，深化課程改革和教學(xué)方法改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。精心營(yíng)造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，嚴(yán)格履行好教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持為人師表、教書育人；切實(shí)落實(shí)學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)精神、民族精神和集體主義精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設(shè)水平。

三、實(shí)施步驟

全校“雙高雙普”工作分五個(gè)階段實(shí)施，具體為：

（一）啟動(dòng)階段（2012年5月—2012年6月）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，召開全體教師“雙高雙普”動(dòng)員會(huì)，全面安排部署“雙高雙普”工作。

2、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，抽調(diào)人員組成專門工作小組。

（二）實(shí)施階段（2012年6月—2012年10月）

1、調(diào)查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區(qū)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實(shí)施方案。

2、全面完成學(xué)校建設(shè)和部室內(nèi)設(shè)施裝備，達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

5、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學(xué)校綠化美化、校園文化建設(shè)的設(shè)施和建設(shè)任務(wù)。

（三）自查階段（2012年10月—2012年11月）

學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)組織自查自驗(yàn)。邀請(qǐng)中心校和區(qū)“雙高雙普”辦公室對(duì)本校進(jìn)行模擬驗(yàn)收，針對(duì)存在的問題提出整改意見，制定詳細(xì)的整改方案，做好查漏補(bǔ)缺工作。

（四）迎檢階段（2012年11月）

全面完成各項(xiàng)創(chuàng)建工作，完善“雙高雙普”相關(guān)資料收集、整理、匯編工作，營(yíng)造迎驗(yàn)氛圍，全方位做好迎驗(yàn)準(zhǔn)備。

（五）提升階段（2012年12月）

總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，全面提升我校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，繼續(xù)鞏固創(chuàng)建和教育成果。

四、工作要求

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

迎接 “雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收，是我校的一項(xiàng)重要工作，我們要認(rèn)清形勢(shì)，要有高度的責(zé)任感和敏銳性，要切實(shí)把迎驗(yàn)工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗(yàn)工作作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想，增強(qiáng)信心，確保此項(xiàng)工作圓滿完成。

（二）、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜，各工作小組要各司其職，各負(fù)其責(zé)，分解任務(wù)，各有側(cè)重，突破重點(diǎn)，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，做好“雙高雙普”工作。

（三）、加大投入。

增加教育投入，加強(qiáng)教育硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實(shí)施“雙高雙普”提供保障。

（四）、發(fā)揮職能，通力協(xié)作。

各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗(yàn)工作。

“雙高雙普”工作既是我校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是積極響應(yīng)和配合區(qū)、局迎驗(yàn)工作的一項(xiàng)政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動(dòng)起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗(yàn)工作，要以高度的責(zé)任感和使命感去落實(shí)我們的工作任務(wù)。

XX年X月X日

第四篇：雙高雙普準(zhǔn)備材料

一、教育管理

1、學(xué)校簡(jiǎn)介、“雙高普九”工作匯報(bào)；

2、學(xué)校發(fā)展（三年或五年）規(guī)劃；

3、校長(zhǎng)辦學(xué)思想概述（辦學(xué)指導(dǎo)思想、育人目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)）

4、各項(xiàng)管理制度；

5、教職工花名冊(cè)；

6、學(xué)生注冊(cè)花名冊(cè)；

7、安全教育的組織機(jī)構(gòu)，工作計(jì)劃、總結(jié)，隱患排查及整改工作記錄，突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書（安全責(zé)任書）；

8、教學(xué)常規(guī)管理具體辦法；

9、學(xué)生日常管理的具體辦法；

10、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查相關(guān)資料。

二、經(jīng)費(fèi)投入

1、學(xué)校三年的財(cái)務(wù)預(yù)決算表；

2、學(xué)校工資審批表；

3、學(xué)校自籌資金改善辦學(xué)條件相關(guān)資料（如資金投入明細(xì)表）；

4、學(xué)校扶貧幫困一覽表（含“兩免一補(bǔ)”情況統(tǒng)計(jì)表等）；

5、家庭貧困學(xué)生補(bǔ)助發(fā)放相關(guān)資料；

6、計(jì)算生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)；

7、教育收費(fèi)相關(guān)資料；

8、接受教育捐資的情況相關(guān)資料；

9、新機(jī)制免雜費(fèi)補(bǔ)助資金的使用情況相關(guān)資料。

三、辦學(xué)條件

1、學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)表；

2、實(shí)驗(yàn)室及各功能部室情況統(tǒng)計(jì)表；

3、教學(xué)儀器、器材、設(shè)施設(shè)備統(tǒng)計(jì)表；

4、圖書館（室）藏書目錄、圖書分類統(tǒng)計(jì)表；

5、新增圖書目錄、新增圖書比例統(tǒng)計(jì)表；

6、圖書館開放情況記錄；

7、生均圖書、師均圖書統(tǒng)計(jì)；

8、計(jì)算機(jī)教室情況統(tǒng)計(jì)表；

9、計(jì)算機(jī)維護(hù)使用記錄；

10、電子備課室使用情況統(tǒng)計(jì)；

11、生機(jī)比、師機(jī)比統(tǒng)計(jì)；

12、教學(xué)光盤、教學(xué)資源庫存量統(tǒng)計(jì)；

13、學(xué)校固定資產(chǎn)清單及相關(guān)情況統(tǒng)計(jì)表等資料。

四、師資隊(duì)伍

1、教師管理及評(píng)價(jià)方案及實(shí)施的相關(guān)資料；

2、教師聘用方案、聘用合同書；

3、強(qiáng)師興教工程實(shí)施方案，包括學(xué)歷提高方案、校本培訓(xùn)方案、名師工程實(shí)施方案；

4、專任教師花名冊(cè)；

5、統(tǒng)計(jì)師生比、專任教師學(xué)歷合格率；

6、統(tǒng)計(jì)校長(zhǎng)及教師在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表的論文及其他科研成果；

7、近三年來的教師支教交流情況相關(guān)資料；

8、師德教育相關(guān)文件，活動(dòng)安排、總結(jié)等資料；

9、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等評(píng)選相關(guān)資料；

10、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料。

五、普及程度

1、本學(xué)區(qū)適齡兒童、少年花名冊(cè)，適齡兒童少年入學(xué)花名冊(cè)、入學(xué)率；

2、殘疾兒童少年花名冊(cè)、殘疾兒童少年就讀情況、入學(xué)率；

3、輟學(xué)學(xué)生花名冊(cè)（姓名、出生年月、家庭住址、父母或監(jiān)護(hù)人姓名、輟學(xué)原因、輟學(xué)年級(jí)），輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)表；

4、三屆初中畢業(yè)生花名冊(cè)；

5、初中畢業(yè)生成績(jī)冊(cè)。

六、學(xué)前教育

1、農(nóng)村小學(xué)登記本校服務(wù)范圍內(nèi)3—5周歲兒童人數(shù)、入園（班）人數(shù)，分別統(tǒng)計(jì)學(xué)前三年和學(xué)前一年入園率，以鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）為單位匯總上報(bào)。

2、城市小學(xué)協(xié)助街道辦事處按學(xué)區(qū)登記3—5周歲兒童人數(shù)、入園（班）人數(shù)，統(tǒng)計(jì)入園（班）率。

3、各幼兒園按“陜西省幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”寫出自查報(bào)告，統(tǒng)計(jì)生均校舍面積，幼兒教師學(xué)歷合格率、大專以上學(xué)歷比率等。

4、幼兒園整理保教管理工作相關(guān)資料（計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)方案、制度等）

八、素質(zhì)教育

1、三學(xué)年課程表；

2、上述三個(gè)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃；

3、學(xué)校的新課改實(shí)施方案；

4、課改培訓(xùn)記錄；

5、上述三學(xué)年教研工作記錄；

6、校本課程實(shí)施相關(guān)資料（方案、教材開發(fā)、課程實(shí)施、成果展示）。

7、教學(xué)優(yōu)秀課例教案、課件等資料；

8、學(xué)生計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)小組活動(dòng)記錄及作品展示；

9、心理健康教育工作計(jì)劃、教案、活動(dòng)方案、總結(jié)；

10、學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷及分析報(bào)告；

11、綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃、總結(jié)、教案、活動(dòng)方案、成果展示；

12、研究性學(xué)習(xí)相關(guān)資料；

13、學(xué)校德育工作計(jì)劃、活動(dòng)方案、總結(jié)；

14、德育工作論文；

15、德育基地活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄；

16、班主任工作計(jì)劃、總結(jié)、家訪記錄、工作日志、經(jīng)驗(yàn)交流材料；

17、學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的小結(jié)、心得、體會(huì)等；

18、問題學(xué)生幫教制度，幫教工作檔案；

19、家長(zhǎng)接待日、開放日情況紀(jì)實(shí)；

20、家長(zhǎng)學(xué)校、家教經(jīng)驗(yàn)交流等資料；

21、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育紀(jì)實(shí)；

22、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員聘書及工作記錄；

23、學(xué)生行為規(guī)范教育相關(guān)資料，統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生行為規(guī)范合格率、犯罪率；

24、落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)資料；

25、學(xué)生體質(zhì)健康卡、體檢表、體檢分析報(bào)告；

26、學(xué)生健康教育測(cè)試題（卷）；

27、統(tǒng)計(jì)全校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、學(xué)生健康知識(shí)知曉率、視力不良率；

28、“兩操”（課間操或早操、眼保健操）執(zhí)行情況記錄；

29、“六病”即視力不良（含近視）、齲齒、沙眼、營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖、貧血、防治措施、矯治情況、宣傳教育記錄等資料；

30、傳染病防治及報(bào)告管理制度；

31、體育課外活動(dòng)小組名單、活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)紀(jì)實(shí)；

32、運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動(dòng)方案、紀(jì)實(shí)。

33、小學(xué)自然（科學(xué)）、初中理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試題（卷），計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（操作）測(cè)試題（卷）；

34、統(tǒng)計(jì)小學(xué)自然（科學(xué)）、初中理化生實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)操作合格率；

35、師生獲獎(jiǎng)證書、證件復(fù)印件、照片等佐證材料；

36、教師評(píng)價(jià)方案（同“師資隊(duì)伍1”）；

37、學(xué)生評(píng)價(jià)方案（學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案）；

38、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

第五篇：雙高雙普實(shí)施方案

戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

“雙高雙普”工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《戶縣“雙高雙普”工作實(shí)施方案》的要求，確保我校2012年順利完成“雙高雙普”工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以辦好人民滿意的職業(yè)教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)“三名”引領(lǐng)和校園文化建設(shè)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)科學(xué)全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以《陜西省“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中職中教育8項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為要求。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)管理水平，優(yōu)化辦學(xué)條件，美化育人環(huán)境，強(qiáng)化教育科研，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)快速健康發(fā)展，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，順利通過評(píng)估驗(yàn)收。

三、主要工作任務(wù)

（一）制度管理類任務(wù)：

1、制定完善學(xué)校章程和發(fā)展規(guī)劃。

2、建立健全及規(guī)范各項(xiàng)管理制度，使其更具操作性。

3、建立完善學(xué)籍管理制度、輟學(xué)報(bào)告制度和輟學(xué)勸返制度。

4、建立完善學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的教師評(píng)價(jià)體系。

5、建立健全各項(xiàng)安全預(yù)案。

（二）設(shè)施設(shè)備類任務(wù)：

1、學(xué)校操場(chǎng)硬化達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校體育活動(dòng)設(shè)施按照要求添置。

3、餐廳設(shè)施添置。

4、新建宿舍。

5、圖書按照標(biāo)準(zhǔn)添置。

6、重要部室設(shè)施添置。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校“雙高雙普”工作順利推進(jìn)并如期完成，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及各個(gè)工作小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：楊杰

副組長(zhǎng)：趙小春 劉 強(qiáng)

成 員：梁亞玲 張弘彬 肖宏洲 周 軍 吳 堅(jiān) 李超平付思謙

職 責(zé)：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)認(rèn)真研究“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案和評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣政府、教育局對(duì)“雙高雙普”工作的要求。及時(shí)與縣迎驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審定工作匯報(bào)，自查報(bào)告，指導(dǎo)各小組開展工作。研究決定實(shí)施過程中的重大問題和事項(xiàng)，及時(shí)召開情況通報(bào)會(huì)。要做到對(duì)學(xué)?！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項(xiàng)了如指掌，能一口說清道明。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校辦，辦公室主任由李超平兼任，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我?！半p普雙高”工作。、工作小組：（1）宣傳材料組 組 長(zhǎng)：劉 強(qiáng)

成 員：李超平張弘彬 周 軍 肖洪洲 吳 堅(jiān) 梁亞玲

付思謙 各處室干事

職 責(zé)：

①負(fù)責(zé)建立完善學(xué)校各類制度建設(shè)，包括《學(xué)校章程》《發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)籍管理制度》《輟學(xué)報(bào)告制度》《輟學(xué)勸返制度》，建立健全學(xué)校各類《安全預(yù)案》，建立完善學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的《教師評(píng)價(jià)體系》等，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理制度，編印《學(xué)校管理制度》，使其更具操作性。

②完成“雙高雙普”驗(yàn)收的各類材料，包括《自查報(bào)告》以及《匯報(bào)材料》、《工作簡(jiǎn)報(bào)》、《宣傳手冊(cè)》等，確保順利完成迎檢任務(wù)。

③做好各類文字材料和影像資料的收集、歸檔、編號(hào)、整理等工作，編印《迎檢材料目錄》。

④做好迎檢過程各處室督促協(xié)調(diào)工作。

⑤做好對(duì)外、對(duì)內(nèi)的宣傳和聯(lián)絡(luò)工作，編寫校園及展室引導(dǎo)解說詞，做好展室解說及管理工作，使其更加凸顯我校特色辦學(xué)成果。

⑥負(fù)責(zé)學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化及辦學(xué)教育教學(xué)成果等類材料的收集、完善、整理工作，編印相關(guān)《材料匯編》。（2）部室裝備及使用管理組 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：趙小春

組 長(zhǎng)：周 軍 張弘彬

組 員：各部室負(fù)責(zé)人 各班主任 職 責(zé)：

1負(fù)責(zé)指標(biāo)93的軟硬件建設(shè)完善，確保達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)?！稷谕晟聘鱾€(gè)部室的制度建設(shè)、材料整理以及衛(wèi)生打掃。③熟悉本部室基本情況，填寫《部室基本情況一覽表》，熟悉本部室管理規(guī)程和規(guī)范要求，努力做到各類數(shù)據(jù)和基本情況“一口清”。

④編寫個(gè)部室解說詞，對(duì)部室管理員進(jìn)行培訓(xùn)，能熟練引導(dǎo)講解，突現(xiàn)本處室工作特點(diǎn)好亮點(diǎn)。

⑤部室使用記錄詳實(shí)，完備，管理規(guī)范到位，室內(nèi)干凈整潔，室內(nèi)布置美觀大方，育人氛圍有特色，物品擺放有序。

（3）設(shè)施設(shè)備建設(shè)組。組 長(zhǎng)：楊杰

成 員：趙小春 劉 強(qiáng) 吳 堅(jiān) 許喜迎 郭全省 賈 濤 徐明理

職 責(zé)：

① 密切配合上級(jí)部門完成我校操場(chǎng)硬化、學(xué)校體育活動(dòng)設(shè)施按添置、餐廳設(shè)施添置、新建宿舍、圖書按照標(biāo)準(zhǔn)添置、重要部室設(shè)施添置的摸底、招標(biāo)、建設(shè)等工作。

②制定《項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃》、《設(shè)施添置計(jì)劃》、《校園設(shè)施維修計(jì)劃》并及時(shí)做好項(xiàng)目申報(bào)，力爭(zhēng)盡快實(shí)施。

③做好校園硬件設(shè)施添置、維修、建設(shè)工作。④做好“迎檢”工作中各項(xiàng)物品的供應(yīng)工作。⑤校園的綠化、美化、凈化。（4）檔案材料組：

組 長(zhǎng)：李超平成 員：李愛峰

①負(fù)責(zé)收集我校實(shí)施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料，②收集縣、教育局制定的有關(guān)實(shí)施“雙高雙普”工作方面的決策和法規(guī)性文件；

③收集完善迎接“雙高雙普”驗(yàn)收的各類材料。

④健全完善“雙高雙普”驗(yàn)收所要求建設(shè)的各類檔案，完善迎接驗(yàn)收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。

五、實(shí)施步驟

我?！半p高雙普”工作分六個(gè)階段實(shí)施，具體為：

（一）宣傳啟動(dòng)階段（2012年3月下旬）

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，召開相關(guān)會(huì)議，全面安排部署“雙高雙普”工作。

2．成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，編印相關(guān)材料。

（二）調(diào)查摸底階段（2012年3月下旬）

1、按照《陜西省“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，開展摸底自查，填報(bào)相關(guān)表格，明確工作任務(wù)。

2、在深入調(diào)查研究及匯總各類學(xué)?；厩闆r的基礎(chǔ)上，制定具體的實(shí)施方案以及項(xiàng)目建設(shè)、設(shè)施添置等實(shí)施計(jì)劃。

（三）實(shí)施階段（2012年4月—2012年6月）

按照《評(píng)估細(xì)則》和學(xué)?！丁半p高雙普”工作實(shí)施方案》，加大工作力度，完成各類制度建設(shè)，并積極配合上級(jí)推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、部室缺配設(shè)施設(shè)備的招標(biāo)建設(shè)和采購(gòu)裝備工作。積極完成學(xué)校檔案的建檔歸檔工作。

（四）自查階段（2012年7月）

按照指標(biāo)體系，開展過程性自查，做好查漏補(bǔ)缺工作，制定詳細(xì)的整改方案。

（五）整改完善階段（2012年8月）針對(duì)存在問題和上級(jí)建議，及時(shí)進(jìn)行整改。

（六）迎檢籌備階段（2012年9月--10月）

完善“雙高雙普”各類資料匯編，全方位做好迎檢工作。

六、工作要求

（一）、思想重視，提高認(rèn)識(shí)。

迎接 “雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收，是我校的一項(xiàng)重要工作，我們要認(rèn)清形勢(shì)，要有高度的責(zé)任感和敏銳性，要切實(shí)把迎驗(yàn)工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗(yàn)工作作為我校工作的重中之重。各部室、全體教師要統(tǒng)一思想，增強(qiáng)信心，確保此項(xiàng)工作圓滿完成。

（二）、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜，各部室、全體教師要各司其職，各負(fù)其責(zé)，各有側(cè)重，突破重點(diǎn)，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，做好“雙高雙普”工作。

（三）、發(fā)揮職能，通力協(xié)作。

各部室要按照學(xué)校統(tǒng)一部署，加強(qiáng)協(xié)作，相互配合，充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗(yàn)工作?！半p高雙普”工作是本我校的一項(xiàng)政治任務(wù)，全校上下一定要從大局出發(fā)，緊急行動(dòng)起來，全力做好各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感和使命感完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保我校順利通過驗(yàn)收。

戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2012年3月