第一篇：書(shū)畫(huà)家們de錯(cuò)漏成趣

書(shū)畫(huà)家們de錯(cuò)漏成趣

夫子說(shuō)事：清代有位書(shū)法家給慈禧太后題扇，寫(xiě)的是唐人王之渙的《涼州詞》，可由于心情緊張，竟漏寫(xiě)了一個(gè)“間”字。慈禧太后看了大怒，說(shuō)該書(shū)法家欺她沒(méi)學(xué)問(wèn)，定要將其斬首。書(shū)法家急中生智，急忙解釋道：“此處并非遺漏，而是填寫(xiě)的一闕小曲?！辈?dāng)即誦道：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)”。慈禧太后聽(tīng)了以后，無(wú)言以對(duì)，只好賜酒壓驚。

夫子嘆：多虧這書(shū)法家急中生智呀，不然一條小命就要終結(jié)了。《涼州詞》里漏掉一字，竟也能成一闋小曲，這書(shū)法家的才華，可嘆，可嘆也！

夫子說(shuō)事：有一天，明朝文人沈石田收到了朋友送來(lái)的一盒禮物和一封信。信中說(shuō)：“送此琵琶，請(qǐng)笑納?！?/p>

沈石田打開(kāi)禮盒一看，見(jiàn)朋友送的是水果枇杷而并非樂(lè)器，就善意地回信批評(píng)朋友的粗心：“承惠琵琶，開(kāi)奩（lián）視之，聽(tīng)之無(wú)聲，食之無(wú)味?！迸笥咽盏交匦?，十分慚愧，于是就作詩(shī)自責(zé)：“枇杷不是彼琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差。若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花?！?/p>

夫子嘆：嘖嘖嘖，原來(lái)此枇杷非彼琵琶也！一個(gè)是水果，一個(gè)是樂(lè)器，居然混淆了，還真是粗心惹的禍呀！

夫子說(shuō)事：民國(guó)初期，有個(gè)名畫(huà)家叫郭禎，擅長(zhǎng)畫(huà)花鳥(niǎo)。有一次，他繪桃花和黃鶴圖各一幅贈(zèng)給友人，請(qǐng)書(shū)法家趙平題詩(shī)配畫(huà)。在桃花畫(huà)幅上，趙平誤將“人面桃花相映紅”中的“桃”字寫(xiě)為“梅”字；在黃鶴畫(huà)幅上，又誤將“黃鶴樓中吹玉笛”中的“黃”字寫(xiě)為“白”字。詩(shī)題好后，難再改，于是趙平靈機(jī)一動(dòng)，在“人面梅花相映紅”前面補(bǔ)上一句“桃花流水杳然去”；在“白鶴樓中吹玉笛”前面補(bǔ)上一句“黃鶴一去不復(fù)返”。

夫子嘆：哇，瞧這一改，這詩(shī)與畫(huà)的意境就更深遠(yuǎn)了，呵呵，趙老這錦上添花的本領(lǐng)真是爐火純青了呀！

夫子說(shuō)事：有個(gè)叫李平仁的畫(huà)家，畫(huà)桃花和飛燕圖各一幅，桃花畫(huà)幅卻把“桃花依舊笑春風(fēng)”的詩(shī)句寫(xiě)為“菜花依舊笑春風(fēng)”，然后在旁邊補(bǔ)字“只因桃花凈盡菜花開(kāi)”。在飛燕畫(huà)幅上把“舊時(shí)王榭堂前燕”詩(shī)句寫(xiě)為“舊時(shí)王榭堂前花”，然后在旁邊補(bǔ)字“只因飛燕自歸花自開(kāi)”。

夫子嘆：這一“果”補(bǔ)上一“因”，說(shuō)事更形象了。妙趣橫生，有沒(méi)有？

夫子說(shuō)事：著名書(shū)法家費(fèi)新我當(dāng)眾書(shū)寫(xiě)孟浩然的《過(guò)故人莊》這首詩(shī)。當(dāng)寫(xiě)到“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”時(shí)漏掉了一個(gè)“話”字。旁觀者正在為他惋惜，費(fèi)新我卻不慌不忙地在落款處補(bǔ)了“酒后失話”四字。旁觀者無(wú)不撫掌稱妙。因?yàn)檫@一語(yǔ)雙關(guān)，實(shí)在高明，既說(shuō)明詩(shī)中“酒”字后面少了一個(gè)“話”字，又表明歉意，酒后失誤。

夫子嘆：呵呵，“酒后失話”一補(bǔ)上去，真是妙筆生輝啊！

夫子論道：錯(cuò)漏之字，書(shū)法家們用妙筆補(bǔ)之，反而比原詩(shī)更勝一籌，更增添了無(wú)窮韻味，給鑒賞之人帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣和遐想空間，真值得推崇呀！

第二篇：積卡成趣活動(dòng)推廣方案(修改)

積卡成趣活動(dòng)推廣方案

<一> 市場(chǎng)分析 <二> 行業(yè)分析 <三> 企業(yè)SWOT分析 <四> 產(chǎn)品受眾分析

<五> 活動(dòng)的目的 <六> 推廣計(jì)劃 <七> 報(bào)名方式 <八> 參賽條件

<九> 比賽時(shí)間及內(nèi)容

<十> 比賽的流程 <十一> 評(píng)選規(guī)則 <十二> 組織結(jié)構(gòu) <十三> 項(xiàng)目管理

<一> 市場(chǎng)分析

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，為了留住和吸引更多客戶，在營(yíng)銷(xiāo)管理不斷發(fā)展期間不斷衍生出各種會(huì)員卡、打折卡、優(yōu)惠卷等營(yíng)銷(xiāo)模式，但同時(shí)也給消費(fèi)者帶來(lái)了困擾，因每個(gè)品牌的會(huì)員卡只能限制與單個(gè)品牌的使用，使消費(fèi)者在辦理各種卡的投資中不斷的重復(fù)投資，在使用攜帶上也帶來(lái)很大的不便，而一卡通正是針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的完美方案。

<二> 行業(yè)分析

深圳市消費(fèi)卡行業(yè)主要以各大中型消費(fèi)場(chǎng)所專屬品牌的會(huì)員卡及打折卡為主，各銀行金融機(jī)構(gòu)也推出類(lèi)型服務(wù)項(xiàng)目，但專業(yè)性和通用性、功能上都有不足，使用范圍帶有很大的局限性，都為自身品牌消費(fèi)卡只能在自身品牌使用的限制。

<三> 企業(yè)SWOT分析

1)企業(yè)優(yōu)勢(shì)

① 創(chuàng)意獨(dú)到，挖掘消費(fèi)者需求，是這一領(lǐng)域的先行者，易于搶占市場(chǎng)；

② 完善的產(chǎn)品體系，包括；福利卡、商務(wù)接待卡、禮品卡和尊貴卡 ③ 服務(wù)針對(duì)性好，可以使廣告預(yù)期效果最大化；

④ 公司經(jīng)營(yíng)科學(xué)，有良好的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，擁有一群年輕敬業(yè)高素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)骨干和技術(shù)中堅(jiān)，富有時(shí)代的朝氣與活力，營(yíng)造良好的企業(yè)氛圍。2)企業(yè)劣勢(shì)

在給消費(fèi)帶來(lái)便利同時(shí)也會(huì)損害到個(gè)公司客戶管理體系，因在各公司企業(yè)建立會(huì)員制度是為了鞏固自身?yè)碛械目蛻羧后w，增加客戶與公司的貼性，而一卡通真是這一體系的破壞者，所以在爭(zhēng)取合作商戶上帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)和壓力。3)企業(yè)機(jī)會(huì)

深圳市消費(fèi)卡行業(yè)主要以各大中型消費(fèi)場(chǎng)所專屬品牌的會(huì)員卡及打折卡為主，各銀行金融機(jī)構(gòu)也推出類(lèi)型服務(wù)項(xiàng)目，但專業(yè)性和通用性、功能上都有不足，使用范圍帶有很大的局限性，都為自身品牌消費(fèi)卡只能在自身品牌使用的限制。而一卡通很好解決以上的問(wèn)題 4)企業(yè)威脅

① 新興產(chǎn)品是否能得到市場(chǎng)的接受和認(rèn)可。客戶會(huì)從不同的角度，以不同的眼光來(lái)看待一卡通利弊，從而得出不同的結(jié)論。能夠得到多大程度的認(rèn)同，還是未知數(shù)；

② 新競(jìng)爭(zhēng)者加入，爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額。一卡通相較傳統(tǒng)單獨(dú)體系各品牌會(huì)員卡有很多優(yōu)勢(shì)，其商業(yè)價(jià)值會(huì)被更多商家發(fā)現(xiàn)，繼而加入競(jìng)爭(zhēng)大軍；

<四> 產(chǎn)品受眾分析

產(chǎn)品受眾是指壹卡會(huì)所屬產(chǎn)品“一卡通”消費(fèi)卡直接接受者，既是經(jīng)常在各種大中型消費(fèi)和刷卡的人群，一卡通屬于預(yù)付型消費(fèi)卡，功能多，保密性強(qiáng)，同時(shí)擁有合作商戶的會(huì)員特權(quán)，所以受眾面廣，特別是那些習(xí)慣或傾向刷卡消費(fèi)，以及擁有眾多會(huì)員卡卡種的人群。

<五> 活動(dòng)的目的

1)借網(wǎng)絡(luò)媒體、平面媒體炒作的形式擴(kuò)大公司品牌影響范圍；

2)拉動(dòng)現(xiàn)有合作商戶資源，借勢(shì)緊密關(guān)系，互利資源，帶動(dòng)與機(jī)構(gòu)客戶的互動(dòng)，有效拉動(dòng)銷(xiāo)售； 4)提升公司品牌文化形像；

5)為公司時(shí)尚文化生活增添新鮮元素；

6)以社會(huì)實(shí)事為噱頭，擴(kuò)大行業(yè)影響力，鞏固行業(yè)地位；

<六> 推廣計(jì)劃

推廣主題圍繞捐獻(xiàn)愛(ài)心、時(shí)尚、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行宣傳材料制作，前期宣傳渠道主要依靠深圳人流量密集地段、住宅區(qū)、大學(xué)、公共汽車(chē)車(chē)體廣告和車(chē)內(nèi)廣告欄、公共汽車(chē)站廣告欄、網(wǎng)吧等本地宣傳資源進(jìn)行宣傳，利用活動(dòng)投放面廣來(lái)達(dá)到視覺(jué)疲勞效應(yīng)。在活動(dòng)中期進(jìn)行“全民參與，驚喜分享”主題活動(dòng)（主題名暫定），參與投票將會(huì)在閉幕儀式上電子滾動(dòng)手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行公開(kāi)抽獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫街鬓k方一定獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)活動(dòng)在社會(huì)中達(dá)到更好的關(guān)注和促進(jìn)合作商戶銷(xiāo)售的效果，推廣主要分為活動(dòng)推廣、活動(dòng)初期、活動(dòng)中期、活動(dòng)閉幕期四個(gè)階段進(jìn)行。

（1）活動(dòng)推廣

在活動(dòng)前期主要以宣傳活動(dòng)主題、內(nèi)容，報(bào)名工作的開(kāi)展，為了達(dá)到眾人皆知效果，就通過(guò)各種廣告投放平臺(tái)進(jìn)行宣傳，而在現(xiàn)今消費(fèi)群體中大學(xué)生在時(shí)尚、服飾產(chǎn)品和低中端休閑消費(fèi)場(chǎng)所是一群不可忽視而且有很大消費(fèi)潛力的群體，并且大學(xué)生畢業(yè)后分散到各行各業(yè)，通過(guò)他們能夠帶動(dòng)和影響相當(dāng)大一部分社會(huì)消費(fèi)者，從而將市場(chǎng)拓向全社會(huì)。大學(xué)生思想先進(jìn)、追求時(shí)尚，易于接受新鮮事物，這更有利于宣傳。

1）公關(guān)

在活動(dòng)推廣期。針對(duì)各機(jī)構(gòu)部門(mén)，大學(xué)學(xué)院，合作商戶，以爭(zhēng)得最大限度的支持。為二級(jí)傳播造勢(shì)、加熱。2）推廣 ① 海報(bào)宣傳材料

在活動(dòng)推廣期將在各大平面?zhèn)髅健?bào)名點(diǎn)、合作商戶、人流密集地段、住宅區(qū)、大學(xué)校內(nèi)、公共汽車(chē)車(chē)體廣告和車(chē)內(nèi)廣告欄、公共汽車(chē)站廣告欄、網(wǎng)吧等廣告平臺(tái)投放以積卡成趣為主題的平面廣告，是投放面達(dá)到最大化面積覆蓋。大學(xué)各學(xué)院將由各學(xué)生團(tuán)體牽頭進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

② 媒體宣傳

對(duì)深圳市各著名媒體以邀請(qǐng)和投稿型對(duì)活動(dòng)進(jìn)行關(guān)注報(bào)道，在深圳論壇、深圳社區(qū)、深圳912社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)交流發(fā)布圖片、動(dòng)態(tài)廣告，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公關(guān)對(duì)活動(dòng)主題發(fā)表軟性廣告文章進(jìn)行媒體、網(wǎng)絡(luò)推廣。(2）活動(dòng)初期

在活動(dòng)初期將進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)幕儀式、匯總投稿設(shè)計(jì)作品、入圍作品制作展示，為了中期更好以中期開(kāi)展全民投票活動(dòng)進(jìn)行銜接，入圍結(jié)果將會(huì)在一個(gè)月后在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公布。

(3）活動(dòng)中期

在活動(dòng)中期進(jìn)行二期宣傳，造勢(shì)。開(kāi)展以圍繞入圍作品開(kāi)展“全民參與，驚喜分享”主題活動(dòng)（對(duì)入圍作品投票產(chǎn)生名次）而進(jìn)行推廣宣傳，活動(dòng)目的為吸引沒(méi)有參賽群體參與到活動(dòng)中來(lái)，以達(dá)到最大化的人氣和關(guān)注度，同時(shí)給合作商戶帶來(lái)銷(xiāo)售量的提高，以此拉動(dòng)現(xiàn)有合作商戶資源，借勢(shì)緊密關(guān)系，互利資源，帶動(dòng)與機(jī)構(gòu)客戶的互動(dòng)互利。在二次宣傳廣告投放渠道、宣傳手段上將延續(xù)活動(dòng)推廣期中的渠道，只要將積卡成趣主題更換為“全民參與，驚喜分享”主題內(nèi)容即可。在選定入圍作品后，主辦方將架設(shè)投票平臺(tái)、制作投票卷、宣傳冊(cè)，以合作商戶、機(jī)構(gòu)深入合作共同舉辦“積卡成趣”活動(dòng)，消費(fèi)者在合作商戶內(nèi)消費(fèi)一定限額后將會(huì)以結(jié)賬小票為憑據(jù)獲取投票卷及一卡通宣傳單，消費(fèi)者將以票據(jù)上的流水號(hào)加作品編號(hào)用短信方式發(fā)送到指定號(hào)碼，對(duì)參加投票將在活動(dòng)閉幕式以電子滾動(dòng)手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行公開(kāi)抽獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)作品將成為一卡通LOGO，把一卡通LOGO權(quán)限交還于用戶，此舉能吸引更多的人參與活動(dòng)以及了解認(rèn)識(shí)一卡通，同時(shí)也促進(jìn)合約商戶的銷(xiāo)售量。一卡通LOGO將N年換一次，故此活動(dòng)可以N年進(jìn)行一次，提高公司的知名度。

注：因無(wú)法確定銀行機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系無(wú)法給出具體方案。

1）二期宣傳

2）海報(bào)宣傳材料

雷同于推廣，但是把“積卡成趣”主題改成“全民參與，驚喜分享”主題。3）媒體宣傳

邀請(qǐng)深圳市各著名媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤關(guān)注報(bào)道，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公關(guān)在深圳論壇、深圳社區(qū)、深圳912社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)交流發(fā)布圖片、動(dòng)態(tài)廣告，對(duì)活動(dòng)主題發(fā)表軟性廣告文章進(jìn)行媒體、網(wǎng)絡(luò)推廣。

(4)活動(dòng)閉幕期

活動(dòng)閉幕期內(nèi)容為作品名次宣布頒獎(jiǎng)，對(duì)參與投票消費(fèi)者進(jìn)行公開(kāi)抽獎(jiǎng)并給予獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)名單公布與活動(dòng)專用平臺(tái)，于此給參與者反饋一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的良好形象已達(dá)到一卡通樹(shù)立品牌形象的目的。同時(shí)配合媒體宣傳平臺(tái)進(jìn)行二次炒作。1）二次炒作

以社會(huì)實(shí)事為噱頭（視情況而定，在沒(méi)有好的社會(huì)話題為噱頭情況下，可人為性），利用活動(dòng)的余溫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公關(guān)（刷論壇、頂視頻）、以投稿型在各平面媒體進(jìn)行相關(guān)報(bào)道及宣傳。2）人為性噱頭

在作品拍賣(mài)上以高價(jià)競(jìng)拍某個(gè)作品，以此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論等方式來(lái)吸引社會(huì)關(guān)注。

<七> 報(bào)名方式

為了便于管理和參賽者報(bào)名參與，報(bào)名方式主要為網(wǎng)絡(luò)報(bào)名為主,在網(wǎng)絡(luò)上搭建活動(dòng)專用注冊(cè)報(bào)名、活動(dòng)進(jìn)展信息平臺(tái)便于參賽者了解活動(dòng)內(nèi)容及注冊(cè)報(bào)名，上傳設(shè)計(jì)方案。（該平臺(tái)建設(shè)管理我們公司可以承接）

<八> 參賽條件

(1)免費(fèi)接受在深圳工作和落戶人員(2）年齡、性別不限

<九> 比賽時(shí)間及內(nèi)容

(1)時(shí)間：

采取同一時(shí)間、運(yùn)用同一口徑進(jìn)行開(kāi)幕式、比賽。建議在節(jié)假日舉行為妥。在報(bào)名時(shí)間結(jié)束后三到兩個(gè)月內(nèi)舉行比賽（應(yīng)作品在設(shè)計(jì)、制作上需要大量時(shí)間）(2)地點(diǎn)：

啟動(dòng)儀式：人流量高的消費(fèi)區(qū)域內(nèi)廣場(chǎng)舉行。

<十> 比賽的流程

(1)開(kāi)幕式：

1)邀請(qǐng)進(jìn)段時(shí)間熱門(mén)的農(nóng)民工街舞團(tuán)和沙畫(huà)等藝術(shù)團(tuán)體參加演出； 2)邀請(qǐng)所有參賽者及參賽者親友團(tuán)一起參與；(2)活動(dòng)程序

1)主持致辭 2)介紹嘉賓

3)本次活動(dòng)主辦單位代表介紹本次活動(dòng)情況 4)負(fù)責(zé)人宣傳開(kāi)幕 5)開(kāi)幕式活動(dòng) ① 樂(lè)隊(duì)助興 ② 有獎(jiǎng)知識(shí)況答 ③ 街舞 6)開(kāi)幕式結(jié)束

7)相關(guān)物品準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)（略）

目的：宣傳比賽目的為草根化（農(nóng)民工街舞團(tuán)為主要代表），為了給更多的人認(rèn)識(shí)和積累人氣和發(fā)展用戶群體，同時(shí)更好對(duì)選拔賽的順利進(jìn)行、落實(shí)參賽者數(shù)量。(3)比賽流程

1)預(yù)賽：

參賽者在規(guī)定的時(shí)間通過(guò)官方指定網(wǎng)站遞交作品構(gòu)思 2)入圍

入圍作品作者到壹卡會(huì)公司申領(lǐng)其設(shè)計(jì)方案所需卡樣，登記領(lǐng)卡數(shù)量以及制作周期。3)內(nèi)容：

圍繞著參賽作品和構(gòu)思為考檢對(duì)象。8)其它

① 通過(guò)專用活動(dòng)平臺(tái)對(duì)賽事及時(shí)動(dòng)態(tài)公布，及對(duì)作品進(jìn)行投票； ② 落實(shí)二期廣告宣傳；

(4)比賽結(jié)束

1）主辦方致辭 2）特邀佳賓現(xiàn)在現(xiàn)藝 3）宣布結(jié)果 4）為作品作者頒獎(jiǎng) 5）為參與投票者搖獎(jiǎng) 6）為參與投票獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) 5）展示獲獎(jiǎng)作品 6）比賽結(jié)束：

7)相關(guān)人員、物品的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)

<十一> 評(píng)選規(guī)則

1、評(píng)委組成：壹卡會(huì)公司邀請(qǐng)專業(yè)人士

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委評(píng)分+得票數(shù)目

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

<十二> 組織結(jié)構(gòu)

1)目的：

為更好地貫徹活動(dòng)具體的在每中得到落實(shí)，需要一人負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的工作小組，在人員安排，公關(guān)協(xié)調(diào)，組織比賽等工作順利得到開(kāi)展。2)成員構(gòu)成

以一個(gè)主要負(fù)責(zé)人牽頭，下設(shè)一個(gè)工作小組（8——15）人，成員由市場(chǎng)、行政部人員組成，經(jīng)驗(yàn)具有一定的活動(dòng)執(zhí)行。3)工作職責(zé)

在工作小組內(nèi)根據(jù)實(shí)際工作的需要，可以分幾個(gè)小組，各自有自己的工作，報(bào)名、宣傳、組織比賽等。4)規(guī)章制度

① 小組即成立日起到活動(dòng)結(jié)束解散，在這一時(shí)間段內(nèi)，要求每個(gè)成員須按規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。② 不得利用活動(dòng)方便個(gè)人謀私

凡有違以上規(guī)定者、除發(fā)放相應(yīng)的勞務(wù)費(fèi)外，相應(yīng)的對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)金補(bǔ)助,對(duì)出色完成任務(wù)者，由負(fù)責(zé)本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人推薦，上報(bào)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

<十三> 項(xiàng)目管理

1)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

在現(xiàn)今因各種欺騙性廣告宣傳太多，誠(chéng)信危機(jī)的逐漸提高，對(duì)于各類(lèi)沒(méi)有足夠的品牌影響力產(chǎn)品的宣傳及活動(dòng)都會(huì)抱以觀望和忽視態(tài)度。導(dǎo)致慘淡收?qǐng)觥?)項(xiàng)目不確定性

與各合作商戶合作計(jì)劃及配合態(tài)度，由于難以預(yù)計(jì)的客觀因素，也存在相當(dāng)?shù)牟淮_定性。3)應(yīng)對(duì)策略

① 加強(qiáng)與各大合作商戶共同對(duì)活動(dòng)進(jìn)行推廣宣傳，邀請(qǐng)如新一佳、中國(guó)移動(dòng)、人人樂(lè)等有影響力的品牌一起加入宣傳團(tuán)隊(duì)，借助它們的品牌影響力來(lái)建立活動(dòng)的可信度。

② 加強(qiáng)活動(dòng)專項(xiàng)小組進(jìn)行不定期的巡查，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不到位、跟消費(fèi)者解釋活動(dòng)內(nèi)容上存在出入的情況及時(shí)反映給負(fù)責(zé)人和及時(shí)糾正，便于及時(shí)跟所屬商戶進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。

③ 初期初期注重爭(zhēng)取合作伙伴參與到活動(dòng)推廣。

第三篇：陽(yáng) 光 下 我 們 一 起 成 長(zhǎng)

陽(yáng) 光 下 我 們 一 起 成 長(zhǎng)

---南街小學(xué)心理健康先進(jìn)校匯報(bào)材料

2004年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在被調(diào)查的2500名中小學(xué)生中有5.85%的孩子有過(guò)自殺計(jì)劃，有24.39%的孩子曾有一閃而過(guò)的“活著不如死了好”的念頭。2005年，北京大學(xué)對(duì)全國(guó)13個(gè)省市中小學(xué)生調(diào)查顯示，20.4%的學(xué)生有自殺想法。華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任徐光興博士透漏，我國(guó)有3000萬(wàn)青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬(wàn)人問(wèn)題而失去生命，自殺成為青少年頭號(hào)死因。2013年，中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，青少年犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，青少年犯罪總數(shù)占中國(guó)犯罪總數(shù)的70%以上，其中15.16歲少年犯罪案件又占總數(shù)的70%以上。一串串觸目驚心的數(shù)字，令人深省。難道這不是社會(huì)的悲劇，教育的悲劇，家庭的悲劇嗎？而造成悲劇的最大殺手就是心理問(wèn)題。因此，心理健康教育迫在眉睫。作為擁有半個(gè)多世紀(jì)發(fā)展史的南街小學(xué)，早就認(rèn)識(shí)到心理健康工作的重要性，近幾年來(lái)，按照教育部下發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把心理健康教育工作納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃。把教師，家長(zhǎng)，孩子作為我們工作的對(duì)象，把讓每個(gè)老師，每個(gè)孩子，每位家長(zhǎng)的心里充滿陽(yáng)光，臉上洋溢笑容作為我們的工作目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)了大教育。

一、注入財(cái)力物力人力，為心理健康教育保駕護(hù)航。

1、建立心理咨詢室

我校始建于1957年，當(dāng)時(shí)是一排平房，1982年平房翻建，建成了四層單面教學(xué)樓，也就是我們現(xiàn)在的校舍。那就是說(shuō)，我們的校舍已經(jīng)有20多年的歷史了，校舍陳舊，教學(xué)設(shè)施陳舊，需要改造修繕的地方很多，因此每年維修校舍需要很多資金，學(xué)校入不敷出，財(cái)政捉襟見(jiàn)肘。盡管這樣，學(xué)校在辦公室有限，資金短缺的情況下，把三樓近50平的辦公室開(kāi)辟成心理咨詢室，也就是現(xiàn)在的“心語(yǔ)小屋”，并投資兩萬(wàn)元裝修室內(nèi)環(huán)境和完善教學(xué)用具，安置了檔案柜，電腦、沙發(fā)、書(shū)柜、發(fā)泄玩具。孩子們，老師們就有了屬于自己的傾訴空間，喜怒哀樂(lè)可以在這里毫無(wú)保留的釋放。

2、配備專職教師

南街小學(xué)得天獨(dú)厚的地理位置和一流的教師隊(duì)伍注定了學(xué)校的規(guī)模。去年學(xué)校有2100多學(xué)生，114名教職工，今年秋季，調(diào)配之后還有1700名學(xué)生，教師101名，這樣師生比例尚未達(dá)標(biāo)，一直面臨師資不足的問(wèn)題?？墒?，教育不能等，孩子的身心健康不能等，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)商議，決定把有愛(ài)心，有耐心，有事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)的陳淑萍老師設(shè)為專職心理健康教師，負(fù)責(zé)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心理咨詢、疏導(dǎo)工作。這樣，孩子們，老師們，家長(zhǎng)們就多了一個(gè)知心朋友，多了一個(gè)傾訴對(duì)象。

3、設(shè)置師生《心靈寄語(yǔ)》箱，《心靈港灣》箱

教師工作中時(shí)常會(huì)有壓力，對(duì)學(xué)校的制度，管理上也許會(huì)有看法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的工作方法也許會(huì)有質(zhì)疑等等，但有時(shí)會(huì)找不到合適的時(shí)機(jī)，合適的方法進(jìn)行交流，長(zhǎng)時(shí)間積壓在心里，勢(shì)必影響健康。為此，學(xué)校為老師們?cè)O(shè)置了《心靈寄語(yǔ)》箱，教師們無(wú)論對(duì)哪個(gè)方面有看法，有想法，有建議，又無(wú)法直接溝通的，就可以通過(guò)不記名書(shū)信的方式投擲在這個(gè)箱內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)定期開(kāi)箱，閱讀，匯總，然后通過(guò)合理的方式給以解答。這種方式不僅保障了教師的健康，還保障了教師的合法權(quán)益。

小學(xué)生年齡雖小，但是對(duì)事物也有自己的看法和感受，他們每天也同樣或喜或憂的生活著，心理受外界的影響在不斷的發(fā)生著變化，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校在內(nèi)心說(shuō)著悄悄話，這里面也少不了抱怨，這就是屬于他們的隱私吧，可是他們也會(huì)有要說(shuō)出來(lái)，想說(shuō)出來(lái)的欲望。因此，學(xué)校為他們?cè)O(shè)置《心靈港灣》箱，心理老師會(huì)即使排解他們心中的顧慮和不快。

二、常規(guī)工作制度化

1、定期家訪制

家訪是學(xué)校和家庭共同的最佳方式，也是了解學(xué)生的最佳捷徑。我校要求每位班主任老師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，不包括電話訪談，科任教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生也要有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，可以電話交流。家訪的目的不僅僅是關(guān)注孩子某個(gè)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的心理變化，每個(gè)人都知道，身體病了，吃了藥就會(huì)藥到病除，可是心理病了，就很難找到藥方了，嚴(yán)重的會(huì)無(wú)藥可醫(yī)。因此，學(xué)生出現(xiàn)心病我們一定得做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，早康復(fù)。家訪就是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的辦法，也是家校形成合力的橋梁。

2、定期開(kāi)放制

學(xué)校心理咨詢室要定期向?qū)W生開(kāi)放，向老師開(kāi)放，向家長(zhǎng)開(kāi)放，每周要向?qū)W生開(kāi)放一次，每月向老師和家長(zhǎng)開(kāi)放一次，陳老師在開(kāi)放日要接待心理有問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。幾年來(lái)，陳老師在這里接待了幾千人次學(xué)生的來(lái)訪。李校長(zhǎng)和王書(shū)記要在家長(zhǎng)和老師開(kāi)放日接待老師和家長(zhǎng)，解決他們生活工作中的困惑和心理上的壓力。幾年來(lái)校長(zhǎng)書(shū)記接待的家長(zhǎng)和老師幾百人次。

3、定期心理檢測(cè)制

每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次心理健康測(cè)試，形式不限?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷，座談等，但是要有記錄，有分析，有總結(jié)，這樣便于跟綜輔導(dǎo)。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行有一次心理健康測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥。

三、發(fā)揮課堂主陣地的作用，培養(yǎng)學(xué)生健康身心

1、執(zhí)行課標(biāo)，心理健康納入地方課程

近年來(lái)，青少年的心理健康問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教育教學(xué)中的熱點(diǎn)，心理健康課程也得到教育部門(mén)的高度重視，已經(jīng)成為中小學(xué)生必修課之一。我們學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康課程安排在地方課中，不折不扣的完成教學(xué)計(jì)劃。

2、把好心理健康課堂關(guān)，學(xué)生健康發(fā)展

高效課堂產(chǎn)生的前提是備好課，因此學(xué)校教學(xué)部門(mén)嚴(yán)格把好心理健康課程的備課關(guān)，每節(jié)課都要有詳實(shí)、科學(xué)、實(shí)用的教案，確定三維目標(biāo)，還要備好每位學(xué)生，了解學(xué)生的心理需求。有準(zhǔn)備的課堂才會(huì)有序、有計(jì)劃的完成任務(wù)。除此之外，教學(xué)人員還嚴(yán)把上課關(guān)，知識(shí)，情感等各個(gè)方面都不能出現(xiàn)漏洞，教學(xué)方法，教學(xué)策略都要科學(xué)合理。對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)言等都提出了更高的要求。因?yàn)樾睦斫】凳且婚T(mén)新課程，我們都缺乏經(jīng)驗(yàn)，為了促進(jìn)高效課堂的發(fā)展，我們?cè)?jīng)多次請(qǐng)郝鳳琴老師指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們?cè)谶@門(mén)學(xué)科教學(xué)中也取得了一點(diǎn)成績(jī)。2010年，崔曉靜老師執(zhí)教的《我喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹帆@得市級(jí)優(yōu)秀課。2012年，張歌執(zhí)教的《巧妙說(shuō)“不”》獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。目前，我們這一學(xué)科的兼職年輕教師桑立會(huì)、郝璐璐在茁壯成長(zhǎng)。

3、心理健康教育與各學(xué)科教學(xué)融會(huì)貫通

學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的必要性是不容置疑的。無(wú)論是學(xué)科課程本身還是學(xué)科課程教學(xué)過(guò)程，都蘊(yùn)含著十分豐富的心理健康教育資源。由于各種學(xué)科資源的不同，學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要各種不同心理品質(zhì)的支持。如科學(xué)課有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)課中的法則、定理、抽象的概念以及運(yùn)用這些法則、定理解決問(wèn)題的過(guò)程，就是訓(xùn)練學(xué)生思維品質(zhì)的很好的過(guò)程。音樂(lè)課、美術(shù)課本身就是心理健康教育的良好載體，音樂(lè)對(duì)人的作用是多方面的，它不僅可以影響生理，促進(jìn)認(rèn)知，改善情緒狀態(tài)，調(diào)整行為方式，而且不同音樂(lè)的不同節(jié)奏、速度、音調(diào)還能產(chǎn)生不同的心理調(diào)控效果，音樂(lè)療法也正被人們所接受。除了學(xué)科課程本身的資源外，學(xué)科教學(xué)過(guò)程中有種種隱性資源對(duì)學(xué)生心理健康的影響力甚至超過(guò)了學(xué)科課程本身的內(nèi)容資源。如在課堂互動(dòng)活動(dòng)中的師生關(guān)系、學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作、課堂上老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)、老師對(duì)學(xué)生課堂行這問(wèn)題的處理、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋和評(píng)價(jià)方式等。面對(duì)這樣豐富的心理健康教育資源，我們學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育做到了以下三點(diǎn)。

（1）、創(chuàng)設(shè)民主、平等的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的課堂心理氛圍。

民主、平等的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)放輕松的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生心理健康發(fā)展的前提條件。教師要面向全體，民主平等。在教學(xué)過(guò)程中，教師都能做到全面了解學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭狀況等做到心中有數(shù)。教師還不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，杜絕了傳統(tǒng)教學(xué)中教師“一言堂”和居高臨下式的說(shuō)教，而且重視學(xué)生的意見(jiàn)，保證學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，但我們一直堅(jiān)持積極暗示、正面教育為主，多從積極的方面去觀察學(xué)生，多鼓勵(lì)、多信任、多肯定、多表?yè)P(yáng)，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心，帶著樂(lè)觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)；即使個(gè)別學(xué)生在課堂上有違紀(jì)現(xiàn)象，也是不動(dòng)聲色或用眼光、姿勢(shì)加以暗示、制止。例如：上課遲到，作業(yè)沒(méi)完成等，教師都是盡可能從學(xué)生的角度去分析思考，弄清問(wèn)題背后真正的原因，了解學(xué)生的處境，理解學(xué)生的感受。無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的行為，我們教師都會(huì)使學(xué)生感受到?jīng)]有被排斥和拒絕，仍然接納他們，尊重他們，幫助他們。

(2)、分層定標(biāo)，因材施教，滿足學(xué)生心理需要。

每個(gè)人都具有被別人尊重和接納、肯定和贊揚(yáng)等心理需要。成長(zhǎng)中的學(xué)生對(duì)這些心理需要表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈和情緒化。在學(xué)科教學(xué)中，我們老師特別注意尊重和滿足學(xué)生的心理需要。要滿足全體學(xué)生的心理需要，加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)作用，實(shí)行了分層定標(biāo)，甚至是因人定標(biāo)。分層定標(biāo)就是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，由高到低將全體學(xué)生劃分成為若干組別（學(xué)生分在哪一組別，教師還應(yīng)征求每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)），組別不同，目標(biāo)不同。每一組別的目標(biāo)應(yīng)該是該組別學(xué)生通過(guò)努力比較容易實(shí)現(xiàn)的。目標(biāo)恰當(dāng)明確，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)于達(dá)標(biāo)的學(xué)生不論成績(jī)高低，都應(yīng)全部給予表?yè)P(yáng)和肯定。教師應(yīng)淡化學(xué)生成績(jī)名次觀念，強(qiáng)化進(jìn)步鼓勵(lì)觀念。教師還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高情況，與學(xué)生商議，對(duì)于所在組別做到及時(shí)合理地調(diào)整。例如：學(xué)習(xí)了加、減法以后為了避免形成枯燥的口算訓(xùn)練，我選擇了具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)又是學(xué)生喜歡的比賽形式。具體做法是：將班內(nèi)學(xué)生按組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)的原則編成8組，以小組為單位，按1—6號(hào)的順序，每位學(xué)生自編5道已學(xué)過(guò)的口算題，一道一道的出示，其它學(xué)生搶答，每次最先答出得數(shù)的同學(xué)記上1分，最后選出每組得分最高的學(xué)生評(píng)為“口算小能手”。按組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)這一原則分組進(jìn)行口算練習(xí)，學(xué)生的口算積極性非常高，因?yàn)榻M內(nèi)6位同學(xué)的水平大致處于同一層次，這就給每位同學(xué)提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有可能取勝，既保護(hù)了低質(zhì)組學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以防止優(yōu)質(zhì)組學(xué)生的驕傲、自滿，使每一位學(xué)生都得到了最大限度的發(fā)展。（3）、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)合理地進(jìn)行智力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。學(xué)生的智力除了先天遺傳影響外，與其后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)有密切關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)學(xué)生的大腦中都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，有待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和科學(xué)利用。我們讓學(xué)生懂得科學(xué)用腦并有意識(shí)、有目的地結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶力、想象力、創(chuàng)造力感知力、注意力等各種智力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使他們得以更快地發(fā)展和提高；高度重視學(xué)生的用腦衛(wèi)生，創(chuàng)造寬松而有利的條件和環(huán)境，如作息時(shí)間和課程的安排、教學(xué)內(nèi)容和方法的選用，都符合學(xué)生心理；注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，根據(jù)大腦的疲勞規(guī)律，要求并監(jiān)督學(xué)生適時(shí)休息、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)相交替，同學(xué)習(xí)內(nèi)容相交替，真正維護(hù)學(xué)生身心的健康。我們可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)你唱的歌或錄音機(jī)里播放的歌，讓孩子們通過(guò)專心聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)歌詞的大意。如果年齡稍大的孩子，就可以在一張紙上寫(xiě)幾行數(shù)字，讓他們認(rèn)真地看一遍，然后把紙拿開(kāi)，詢問(wèn)他們“你記下了幾個(gè)數(shù)字？”“你知道上面共寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字嗎？”借此來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力。

四、發(fā)揮各個(gè)部門(mén)的職能，做學(xué)生，老師，家長(zhǎng)的貼心人

1、關(guān)注教師

教師是學(xué)生心目中的重要人物，是學(xué)生認(rèn)同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且，心理健康的教師能通過(guò)教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康起來(lái)。一個(gè)整體看到社會(huì)陰暗面的老師，他的心里全是黑暗，他怎么會(huì)給學(xué)生一絲陽(yáng)光呢？因此，我們關(guān)注心理健康從教師開(kāi)始。教師的心理問(wèn)題的產(chǎn)生來(lái)源于很多種因素，有家庭的，有工作中的，有人際關(guān)系造成的，也有來(lái)源于自身的健康的。無(wú)論什么原因，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都本著不積壓，不殘留的原則，一一解決。楊玉英是我們學(xué)校的老教師，幾年前，她得了尿毒癥，在病魔的折磨下，整個(gè)人近乎于崩潰，失去了活下去的信心，校領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，親自去醫(yī)院做開(kāi)導(dǎo)工作，列舉出很多創(chuàng)造奇跡的事例，給了他活下去的信心。當(dāng)面對(duì)巨大的手術(shù)費(fèi)時(shí)，她再次絕望。而我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校為之捐款，在大愛(ài)中她得到了重生。可是，在家休養(yǎng)兩年之后，當(dāng)她要重返校園時(shí)她被自卑，恐懼所包圍，自卑是因?yàn)殚L(zhǎng)期生病，整個(gè)人蒼老了許多，業(yè)務(wù)也生疏了許多?？謶值氖亲约旱纳眢w能否吃得消，自己的能力能否勝任工作。當(dāng)她的種種表現(xiàn)流露出來(lái)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)現(xiàn)之后，跟她交流，談心，消除自卑情緒。然后在工作中給予照顧，消除了她恐懼心理?，F(xiàn)在她每天都很開(kāi)心，笑容滿面。她感受到了溫暖，心里灑滿了陽(yáng)光。時(shí)常去教導(dǎo)處要活干，每次他從教室走出來(lái)，留給學(xué)生的都是溫暖和陽(yáng)光。

2、關(guān)注家長(zhǎng)

人們常說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭式子女的第一個(gè)課堂。無(wú)論哪所學(xué)校的教育都可能完全代替家庭教育的。每個(gè)孩子的身上都有家長(zhǎng)的影子?？梢?jiàn)，家教舉足輕重。心理健康的家長(zhǎng)帶給孩子的一定是健康向上的東西。所以，我們把關(guān)注的目光也放在了家長(zhǎng)身上。二年一班的徐老師跟我們反映過(guò)這樣一個(gè)事。王凱是他們班的一個(gè)小男孩，能跑能跳，能唱能說(shuō)，可是就是不愿意參加班級(jí)的任何活動(dòng)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候徐老師讓他跑五十米，他說(shuō)，老師，我不去，我媽說(shuō)了，沒(méi)用，跑好了也不給錢(qián)。二年級(jí)的孩子就拜金主義不成嗎？為此，我們找到了孩子的媽媽，通過(guò)了解，我們得知，孩子的家里經(jīng)濟(jì)狀況很不好，孩子的父母做了很多次生意，但是屢試屢敗，家里的日常生活都有了問(wèn)題，錢(qián)，錢(qián)，錢(qián)，掛在了夫妻的嘴上，夫妻兩個(gè)也失去了再創(chuàng)業(yè)的信心。校長(zhǎng)，書(shū)記得知這一情況后，主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的媽媽來(lái)我校食堂工作，幾天后，秦主席就把家長(zhǎng)安排到了合適的位置，家長(zhǎng)掙到了錢(qián)，孩子也變了，小臉上露出了笑容，參加活動(dòng)的積極性也提高了。

3、關(guān)注學(xué)生

成都跳樓的十歲男孩的家庭是父母離異家庭，他的生活中缺少的是母愛(ài)。在我們校園里，也有很多離異家庭的孩子，他們?cè)谌狈?ài)的生活中，心理也在悄然變化。作為老師，在這樣的孩子身上就該傾注多一點(diǎn)的愛(ài)。四年五班的王家興，父母離異后跟著母親過(guò)，孩子很聰明，很好學(xué)，就是性格上孤僻，不喜歡交流，對(duì)此，班主任張老師也是絞盡腦汁，采取了多種方法，安排同學(xué)輪流跟他玩，安排他做小組長(zhǎng)，安排他演講等，但是孩子的進(jìn)步卻是微乎其微，老師沒(méi)有辦法，就求助了陳老師，陳老師先對(duì)孩子的心理健康做了答卷測(cè)試，分析，然后告訴孩子有什么要求跟他講，她會(huì)保密的，并和他拉鉤，如果想見(jiàn)爸爸，老師幫你聯(lián)系，而且會(huì)保證不惹媽媽不高興，孩子慢慢的相信了陳老師，漸漸地靠攏陳老師，有時(shí)候還會(huì)去陳老師那里說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞，時(shí)間久了，他的話越來(lái)越多，他把塵封已久的心門(mén)打開(kāi)了，陽(yáng)光射進(jìn)了他的心里。

另外，我們還通過(guò)辦報(bào)，紅領(lǐng)巾廣播站等途徑宣傳心理健康常識(shí)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的心理健康教育。今后設(shè)想；

1、增加師資力量。

2、開(kāi)辟一個(gè)教師宣泄室，一個(gè)學(xué)生宣泄室

只要學(xué)生、老師，家長(zhǎng)的心理充滿了陽(yáng)光，那么，我們南街小學(xué)注定陽(yáng)光普照?？傊瑢W(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)新興的、系統(tǒng)的而復(fù)雜的工程，也是長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程。我們將發(fā)揚(yáng)南小精神，共同努力，使心理健康工作成為師生溝通的橋梁。

南街小學(xué)

第四篇：致成職院志愿獻(xiàn)血師生們的一封信

因有你······

--謹(jǐn)獻(xiàn)給成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院志愿獻(xiàn)血的師生們金秋十月，碩果累累。在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)的體育館前，我們收獲了滿滿的愛(ài)心，為即將到來(lái)的冬日傳遞著春天般的溫暖。在這里，工商管理與房地產(chǎn)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)就我校師生們的積極無(wú)償獻(xiàn)血表示了衷心的感謝和崇高的敬意。

你悄然而來(lái)，帶著春天的風(fēng)采，你悄然而去，留下無(wú)盡的愛(ài)意。雖素未謀面，但卻心靈相通，雖遠(yuǎn)隔天涯，但卻血脈相連。于是，他的血管里流動(dòng)著你的鮮血，他的身體里注入了你的關(guān)愛(ài)，病魔為之退卻，生命得以燦爛，因有你--無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)。

愛(ài)在這里匯聚，真情在這里流淌。血液滋養(yǎng)著生命，從生命開(kāi)始的那一刻起，愛(ài)心伴隨著生命；從生命啟程的那一刻起，世界上有那么一群可愛(ài)的人兒—是你們用無(wú)私的奉獻(xiàn)拯救了千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，用淳樸的愛(ài)心，譜寫(xiě)了一曲曲助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)樂(lè)章。你們來(lái)自五湖四海，但不約而同的伸出溫暖的雙手，匯聚愛(ài)心，傳遞愛(ài)心。你們就是偉大的無(wú)償獻(xiàn)血者！血液承載著獻(xiàn)血者的一份愛(ài)心，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，正因?yàn)檫@無(wú)數(shù)顆愛(ài)心匯集在一起，溫暖了社會(huì)。

“無(wú)償獻(xiàn)血，博愛(ài)人生?！边@句話大家都耳熟能詳，但是，當(dāng)把它真正付諸實(shí)踐中卻是難能可貴的。然而，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們將它詮釋得那么完美。每一年，在同一個(gè)地點(diǎn)，總有那么一些人，樂(lè)

意用一份愛(ài)心、一腔熱血來(lái)挽救正處在生命垂危邊緣的人。這樣的場(chǎng)景不禁從我腦中閃過(guò)—男生們毫無(wú)畏懼地伸出堅(jiān)實(shí)的左臂等待著抽血；女生們也比平時(shí)勇敢多了，無(wú)視針頭，忍受著未曾體驗(yàn)的疼痛。痛并快樂(lè)著，他們的臉上總是流露出最美的微笑。他們這一小小的舉動(dòng)、簡(jiǎn)單的想法，卻讓我由衷感動(dòng)，彷佛使我看一顆顆愛(ài)心幻化成很多的天使，飛向了世界各個(gè)角落······因?yàn)閻?ài)，世界才變得如此美妙！

今年你獻(xiàn)血了嗎，今年你是否還在學(xué)習(xí)雷鋒精神呢？在每一年的獻(xiàn)血活動(dòng)中，我們成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們就真正做到了。因有你，雷鋒精神仍在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；因有你，奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)仍是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南；因有你，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感在不斷增強(qiáng)。感謝你，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵。

世界在你身邊，我們?cè)谀闵磉?。感謝一路走來(lái)有你的陪伴!讓我們一起用一份愛(ài)心、一腔熱血，去滋潤(rùn)那即將枯萎的生命之樹(shù)；去譜寫(xiě)那珍惜生命、大愛(ài)無(wú)言的人間真情；去倡導(dǎo)那無(wú)私奉獻(xiàn)、友愛(ài)互助的社會(huì)風(fēng)尚，讓啟東的文明之花鮮艷奪目、爭(zhēng)相競(jìng)放！

生命是寶貴的，但在傷痛的折磨下，突然變得脆弱起來(lái)。因有你，奉獻(xiàn)出生命最珍貴的禮物，衷心的感謝你積極參與獻(xiàn)血獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)。獻(xiàn)血—人生因它變得更美好；社會(huì)因它變得更溫暖；世界因它變得更多彩。因?yàn)閻?ài)，感動(dòng)一直都在。

工商管理與房地產(chǎn)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

第五篇：細(xì)數(shù)程序員轉(zhuǎn)行熱們行業(yè) SAP顧問(wèn)成首選

細(xì)數(shù)程序員轉(zhuǎn)行熱們行業(yè) SAP顧問(wèn)成首選

程序員曾經(jīng)是一個(gè)享受高薪的讓人眼紅的職業(yè)，可是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，程序開(kāi)發(fā)成了一個(gè)人人都可以涉足的行業(yè)。被稱為IT藍(lán)領(lǐng)的編程員，工作強(qiáng)度大，像個(gè)編碼“機(jī)器”;技術(shù)更新?lián)Q代快，飯碗不穩(wěn)定、工資難以上升。隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的程序員有想轉(zhuǎn)行的想法。下面細(xì)數(shù)一下程序員轉(zhuǎn)行熱門(mén)的十大行業(yè)。

NO.1 SAP顧問(wèn)

SAP顧問(wèn)行業(yè)是一個(gè)比較神秘的圈子，這是一個(gè)全球最強(qiáng)大的ERP管理系統(tǒng)，SAP顧問(wèn)也分為內(nèi)部顧問(wèn)、外部顧問(wèn)、自由顧問(wèn)。程序員對(duì)SAP顧問(wèn)的普遍印象是高薪，工作較為輕松。對(duì)于SAP顧問(wèn)而言，年薪在20萬(wàn)-50萬(wàn)之間。由于SAP系統(tǒng)功能龐大，程序員很多選擇BW商務(wù)智能模塊作為職業(yè)發(fā)展的方向。不過(guò)SAP顧問(wèn)圈子比較封閉，新人不是很好入行，但不可否認(rèn)，SAP顧問(wèn)是程序員轉(zhuǎn)行最熱門(mén)的職業(yè)。

NO.2軟件測(cè)試工程師

軟件測(cè)試工程師（Software Testing Engineer）指理解產(chǎn)品的功能要求，并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，檢查軟件有沒(méi)有錯(cuò)誤（Bug），決定軟件是否具有穩(wěn)定性（Robustness），寫(xiě)出相應(yīng)的測(cè)試規(guī)范和測(cè)試用例的專門(mén)工作人員。簡(jiǎn)而言之，軟件測(cè)試工程師在一家軟件企業(yè)中擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰百|(zhì)量管理”角色，及時(shí)糾錯(cuò)及時(shí)更正，確保產(chǎn)品的正常運(yùn)作。

NO.3 3G系統(tǒng)網(wǎng)管開(kāi)發(fā)工程師

國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商如火如荼的3G營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)持續(xù)升溫，再加上3G的推出對(duì)整個(gè)行業(yè)的巨大推動(dòng)作用，無(wú)疑將引爆3G手機(jī)開(kāi)發(fā)工程師這個(gè)職位。

NO.4軟件開(kāi)發(fā)工程師

軟件開(kāi)發(fā)工程師是從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)工作的人員的統(tǒng)稱。它是一個(gè)廣義的概念，包括軟件設(shè)計(jì)人員、軟件架構(gòu)人員、軟件工程管理人員、程序員等一系列崗位。這些崗位的分工不同，職位和/或級(jí)別不同，但工作內(nèi)容都是與軟件開(kāi)發(fā)生產(chǎn)相關(guān)的.近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)以及軟件應(yīng)用的不斷發(fā)展，需求量也在不斷擴(kuò)大。

NO.5Java軟件工程師

JAVA的應(yīng)用可以說(shuō)是無(wú)處不在，從桌面辦公應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)用，從PC到嵌入式移動(dòng)平臺(tái)，從Java小應(yīng)用程序（Applet）到架構(gòu)龐大的J2EE企業(yè)級(jí)解決方案，處處都有Java的身影，就連美國(guó)大型太空項(xiàng)目當(dāng)中，也使[1]用了Java來(lái)開(kāi)發(fā)控制系統(tǒng)和相關(guān)軟件。用途如此之廣的Java造就了Java工程師的輝煌，使其在軟件工程師的領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭.NO.6 技術(shù)支持工程師

技術(shù)支持工程師主要是在軟件或硬件方向從事售前或售后技術(shù)維護(hù)、應(yīng)用培訓(xùn)、升級(jí)管理、解決投訴，提升客戶滿意度，擴(kuò)大用戶群體對(duì)自有品牌的良好口碑。成為一名專業(yè)的技術(shù)支持工程師在企業(yè)里工作至少要3年以上，這樣對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品線，用戶群體就會(huì)有一個(gè)全面的了解。

NO.7 網(wǎng)絡(luò)安全工程師

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和IT技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)和IT已經(jīng)日漸深入到日常生活和工作當(dāng)中，社會(huì)信息化和信息網(wǎng)絡(luò)化，突破了應(yīng)用信息在時(shí)間和空間上的障礙，使信息的價(jià)值不斷提高。但是與此同時(shí)，網(wǎng)頁(yè)篡改、計(jì)算機(jī)病毒、系統(tǒng)非法入侵、數(shù)據(jù)泄密、網(wǎng)站欺騙、服務(wù)癱瘓、漏洞非法利用等信息安全事件時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)安全工程師的需求也在不斷增加。

NO.8項(xiàng)目經(jīng)理

項(xiàng)目經(jīng)理(Project Manager)，從職業(yè)角度，是指企業(yè)建立以項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制為核心，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本管理的責(zé)任保證體系和全面提高項(xiàng)目管理水平設(shè)立的重要管理崗位。

NO.9 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師是指精通Photoshop，Corldraw,Frontpage,Dreamweaver等多項(xiàng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師可以將平面設(shè)計(jì)中的審美觀點(diǎn)套用到網(wǎng)站設(shè)計(jì)上面來(lái)（其區(qū)別是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作是平面設(shè)計(jì)不能達(dá)到的，它是一種審美方式的延伸）

NO.10 客戶支持工程師

就是客服,現(xiàn)在都流行叫工程師了,不過(guò)要比一般客服有更多的理論和實(shí)踐知識(shí).主要就是解決客戶提出的一些讓人用腳指頭都能解答的或者是難的連愛(ài)因斯坦都沒(méi)轍的問(wèn)題.