第一篇：擇高處立 向“先進(jìn)”行

擇高處立 向“先進(jìn)”行

——金堂縣趙家鎮(zhèn)小學(xué)先進(jìn)基層黨組織交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

按照會(huì)議要求，有幸在這里與大家共同交流，不足之處敬請(qǐng)?jiān)谧魑活I(lǐng)導(dǎo)及同仁指正為謝。

在教育局黨委和學(xué)區(qū)教育總支的關(guān)心和支持下，趙家鎮(zhèn)小學(xué)黨支部以省、市、縣黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹金堂縣教育工作會(huì)議精神，緊扣《金堂縣教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)2012年工作要點(diǎn)》，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步解放思想，凸顯“立足教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作主線，全面推進(jìn)學(xué)校黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深推進(jìn)，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，不斷提高辦學(xué)水平，提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保障。

一、著眼 “五好”標(biāo)準(zhǔn)，聚精會(huì)神抓班子

學(xué)?，F(xiàn)有在職黨員14名，其中8人為教代會(huì)成員、中層以上干部。打鐵得要鐵逗硬。我們深知抓好一個(gè)班子，對(duì)建設(shè)一個(gè)支部、經(jīng)營(yíng)一所學(xué)校的重要作用，明確提出以“五好”（支部班子好、黨員隊(duì)伍好、陣地建設(shè)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績(jī)好）為目標(biāo)，孜孜矻矻，奮發(fā)作為，努力打造一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。

行政、支委一班人嚴(yán)于律己，分工合作，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，處處以身作則，率先垂范，熱心為大家服務(wù)；認(rèn)真組織好每一次支部活動(dòng)，經(jīng)常在一起商量研究支部工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；群策群力，集思廣益積極征求采納干部教師意見(jiàn)，圍繞學(xué)校中心工作，扎實(shí)開展支部常規(guī)工作、促使校務(wù)黨力有機(jī)結(jié)合，相得益彰，有序展開。如在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配、重大項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)費(fèi)開支、伙食團(tuán)管理等教師敏感、熱點(diǎn)事項(xiàng)，支部充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)研，群策群力，求真務(wù)實(shí)，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的良好氛圍，促進(jìn)了和諧校園局面的形成。

二、齊心協(xié)力，突出“四個(gè)重點(diǎn)”，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍 一是抓思想。以“慶祝建黨91周年”為主題，開展“為黨旗增輝”系列活動(dòng)。組織“渣滓洞紅色之旅”重溫入黨誓詞；組織黨員開展家庭教育輔導(dǎo)志愿活動(dòng)；抓實(shí)“全面對(duì)標(biāo)，奪旗爭(zhēng)星”活動(dòng)，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)，認(rèn)責(zé)承諾，大力培樹先進(jìn)典型，在不同崗位掀起學(xué)先、創(chuàng)先、爭(zhēng)先熱潮。同時(shí)，認(rèn)真組織“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，營(yíng)造校園廉政文化氛圍。

二是抓學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持不懈的抓理論中心組學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)制度和“三會(huì)一課”制度。班子成員身體力行，給黨員和教師作出表率。支部定期為全體黨員和積極分子配置、印發(fā)學(xué)習(xí)材料，如省、市、縣黨代會(huì)及縣教育工作會(huì)、《人民的好兒女》系列文章、李林森同志先進(jìn)事跡、“加快國(guó)際化進(jìn)程，思想再解放”大討論活動(dòng)等學(xué)習(xí)

材料，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定期學(xué)習(xí)和研討。開展活動(dòng)5次，心德體會(huì)40余篇，提高了黨員教師的思想意識(shí)，以黨員示范性感染其它教職工，積極投入到學(xué)校發(fā)展中。

三是抓制度。圍繞保持先進(jìn)性教育中形成的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真抓好黨建工作例會(huì)制度、黨務(wù)和政務(wù)公開制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、中層干部評(píng)議制度。同時(shí)，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任點(diǎn)制度，實(shí)行支委聯(lián)系年級(jí)組、教研組制度，黨員聯(lián)系一般教師制度，中層干部承包畢業(yè)班級(jí)和深入課堂制度，把落腳點(diǎn)放在教師和課堂上，放在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)上，突出加強(qiáng)教育教學(xué)管理的力度。

四是抓骨干。重視在中青年骨干教師中做好黨員發(fā)展工作，目前我校14名黨員中，9名是學(xué)校教育教學(xué)骨干；繼續(xù)開展“我是黨員我示范”的亮牌示范活動(dòng)，在9名優(yōu)秀黨員或業(yè)務(wù)能手中，設(shè)立示范崗。2012年期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)中，他們的教學(xué)業(yè)績(jī)均名列前茅，有力的起到了示范引領(lǐng)作用。

三、聯(lián)系實(shí)際，做到“五個(gè)結(jié)合”，力促學(xué)校持續(xù)發(fā)展 一是與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。支部把“求質(zhì)量”作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的重要一環(huán)。進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)期學(xué)月“三個(gè)層面”的常規(guī)敦促：個(gè)人自評(píng)和教研組考評(píng)重在自查自糾，教導(dǎo)處考核側(cè)重真實(shí)全面、過(guò)程督導(dǎo)，結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤，堅(jiān)持覆蓋所有學(xué)科，檢查過(guò)程中能及時(shí)地為每名教師下評(píng)語(yǔ)，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)坦誠(chéng)交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)，做到檢查有記錄，次次有小結(jié)，初步形成常規(guī)管理順暢有序的運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步

規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處認(rèn)真實(shí)施教學(xué)行政視導(dǎo)，把每周二定為學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)日。推門聽(tīng)課，熟悉全校教師的課堂教學(xué)水平，推介亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，投入措施，跟進(jìn)管理。推行每日巡課制度，規(guī)范教師代課制度，繼續(xù)堅(jiān)持和進(jìn)一步做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)月檢測(cè)，統(tǒng)一試題，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，便于查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥。

二是與師德建設(shè)相結(jié)合。一方面加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，依法治校，陽(yáng)光行政。深入開展“做家長(zhǎng)滿意教師、樹最佳教師形象”專題系列活動(dòng)，開展師德大討論、演講、征文系列活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教等師德師風(fēng)教育，弘揚(yáng)正氣，規(guī)范行為，強(qiáng)化師德督查和獎(jiǎng)懲機(jī)制，簽訂師德承諾書，把學(xué)校的師德行風(fēng)建設(shè)全面推向深入。另一方面以有效課堂教學(xué)競(jìng)賽、主研教師開放周、優(yōu)秀教研組建設(shè)等為平臺(tái)和載體，積極組織開展“四亮四比四評(píng)四爭(zhēng)”活動(dòng)。

三是與特色建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校傾力加強(qiáng)體育建設(shè)，努力彰顯學(xué)校特色。在學(xué)校體育活動(dòng)中，排球項(xiàng)目一枝獨(dú)秀，普及程度和競(jìng)技水平都發(fā)展到了一定高度。興趣小組、校隊(duì)集訓(xùn)、體育節(jié)??已然成為趙家小學(xué)一抹亮色。在學(xué)生上學(xué)的“行頭”中，除了書包，就是不離手的排球。做強(qiáng)體育，扮靚特色。我們正一如既往地加大力度，開發(fā)排球校本課程，使其成為農(nóng)村學(xué)校的一大特色和亮點(diǎn)，并以排球?yàn)辇堫^，帶動(dòng)棋類、田徑等項(xiàng)目的發(fā)展，變“一枝獨(dú)秀”為“百花齊放”。2011年收獲頗豐：9月，一舉奪得“運(yùn)動(dòng)成都·動(dòng)感地帶杯”成都市排球

活動(dòng)月小學(xué)生發(fā)球、墊球男子團(tuán)體總分和女子團(tuán)體總分兩個(gè)第一；10月，將“成都市優(yōu)秀體育后備人才系列選拔賽小學(xué)生排球傳統(tǒng)學(xué)校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)”收入囊中；12月，被評(píng)為“成都市排球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)先進(jìn)單位”。2012年，捷報(bào)頻傳：4月，先后取得了“‘運(yùn)動(dòng)成都’成都市青少年學(xué)生優(yōu)秀體育人才系列選拔賽第九屆小學(xué)生氣排球比賽男子甲、乙組第三名，女子甲組第三名、乙組第一名、丙組第三名”和四川省青少年棋類錦標(biāo)賽象棋丙組團(tuán)體第五名的好成績(jī)；5月，榮獲“‘運(yùn)動(dòng)成都’成都市青少年學(xué)生優(yōu)秀體育人才系列選拔賽體彩杯小學(xué)排球錦標(biāo)賽男、女甲乙組一等獎(jiǎng)”。

四是與青年教師培養(yǎng)相結(jié)合。組織“老教師風(fēng)采展示課”，使老教師的品德與精湛的水準(zhǔn)得以傳承。出臺(tái)《青年教師考核方案》，形成了系統(tǒng)的青年教師培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化了“一·三·五”青年教師培養(yǎng)工程。通過(guò)說(shuō)課、演講、書法、課件“四個(gè)一”活動(dòng)，使他們展示不同個(gè)性與風(fēng)采，盡快成才，從而更好地為學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五是與新課程改革相結(jié)合。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為立足點(diǎn)，不斷加強(qiáng)新課程研究和校本技能培訓(xùn)，組織多次教育科研論壇及研討課、示范課，組織多名教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)，全面提高教師新課標(biāo)下的教育教學(xué)能力。多名教師在學(xué)區(qū)、縣級(jí)有效課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校市級(jí)農(nóng)村專項(xiàng)課題《趙家鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量提升小專題研究》進(jìn)入結(jié)題階段，我們繼續(xù)一以貫之地抓好相關(guān)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)小專題成果的提煉和指導(dǎo)，抓緊課題結(jié)題報(bào)告的撰寫與修訂，精心、細(xì)致地整理好課題組檔

案資料，編印課題研究文集。6月14日，順利通過(guò)專家評(píng)審，結(jié)題，收到了較好的效果。

四、“立足教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”成效顯著

學(xué)校支部圍繞教學(xué)中心，服務(wù)黨建大局，“基層組織建設(shè)年”工作開展得扎實(shí)有序，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)推進(jìn)卓有成效，懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)有條不紊，很好地發(fā)揮了政治核心作用，全體黨員在各自的工作崗位上很好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使學(xué)校在近一年中取得了可喜的成績(jī)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作躋身先進(jìn)行列、畢業(yè)班成績(jī)大幅提升，學(xué)校榮獲了2011年金堂縣教育局“教育教學(xué)綜合考評(píng)表彰獎(jiǎng)”、“教學(xué)常規(guī)管理表彰獎(jiǎng)”，支部被評(píng)為“成都市先進(jìn)基層黨組織”，摘取了“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”的殊榮。

教育教學(xué)改革的大潮風(fēng)起云涌，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)奮進(jìn)的節(jié)拍激揚(yáng)有力，學(xué)校支部和黨員將同心同德，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，擇高處立，向“先進(jìn)”行，以蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)新的工作局面。

2012年6月

第二篇：立行立改方案[模版]

馬臺(tái)鄉(xiāng)平掌完小“立行立改”活動(dòng)方案

根據(jù)省市教育實(shí)踐活動(dòng)總體部署和臨翔區(qū)教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排，結(jié)合馬臺(tái)鄉(xiāng)黨委和教育辦公室相關(guān)要求，現(xiàn)制定平掌完小“立行立改”活動(dòng)方案：

一、整改問(wèn)題

結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和教育實(shí)踐活動(dòng)要求，將以下五個(gè)方面作為平掌完小“立行立改”的問(wèn)題：

（一）師德師風(fēng)問(wèn)題；

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和提高服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題；

（三）學(xué)校安全問(wèn)題；

（四）素質(zhì)教育問(wèn)題；

（五）工作作風(fēng)問(wèn)題；

二、整改內(nèi)容

（一）師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題：要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料；教師體罰或變相體罰學(xué)生。

整改措施：加強(qiáng)教輔資料監(jiān)督管理，嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”政策規(guī)定，自查自糾，對(duì)違規(guī)收取的費(fèi)用，足額返還學(xué)生，對(duì)已購(gòu)買的教輔材料的目錄及價(jià)格及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行公示，從嚴(yán)查處教師違規(guī)亂發(fā)教輔資料的行為，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方參與的監(jiān)督制約機(jī)制，促進(jìn)教師廉潔從教。

責(zé)任科室：教務(wù)處、總務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙 承 辦 人：易啟龍

整改時(shí)限：2014年6月

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高服務(wù)質(zhì)量：教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量不夠高。

整改措施：加強(qiáng)學(xué)校教職工教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高服務(wù)質(zhì)量。

責(zé)任科室：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙

承 辦 人：唐自仙

整改時(shí)限：2014年7-9月

（三）學(xué)校安全問(wèn)題：學(xué)校安全管理有待加強(qiáng)，學(xué)生安全意識(shí)和安全防范能力有待提高；學(xué)校周邊環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。

整改措施：一是強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，完善安全材料。二是加強(qiáng)學(xué)生安全教育，經(jīng)常性地組織學(xué)校開展防火災(zāi)、交通安全、防溺水、防雷擊、防擁擠踩踏、防食物中毒等安全知識(shí)教育宣傳和應(yīng)急逃生演練，不斷提高學(xué)生的安全防范意識(shí)與能力。三是組織協(xié)調(diào)有關(guān)單位對(duì)學(xué)校開展綜合或?qū)ｍ?xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊侵害師生生命安全的各種違法犯罪行為和影響學(xué)生身心健康的各種不法經(jīng)營(yíng)行為，凈化校園周邊社會(huì)文化環(huán)境。

責(zé)任科室：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙 承 辦 人：各班班主任

整改時(shí)限：2014年5-9月

（四）實(shí)施素質(zhì)教育問(wèn)題：個(gè)別班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，部分學(xué)生體質(zhì)健康狀況差、心理承受能力弱。

整改措施：一是大力推進(jìn)課程改革，按標(biāo)準(zhǔn)編排課程表，實(shí)施高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是全面實(shí)施學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。三是督促指導(dǎo)學(xué)校開齊開足藝術(shù)課程，積極開展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，陶冶學(xué)生心靈。責(zé)任科室：教務(wù)處、少先隊(duì)隊(duì)部

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙

承 辦 人：董萬(wàn)玲、各班班主任

整改時(shí)限：2014年6-11月

（五）工作作風(fēng)問(wèn)題：教職工服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率有待進(jìn)一步提高。

整改措施：一是健全工作制度。結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)學(xué)校原有工作制度進(jìn)行健全和完善，讓教職工工作時(shí)有規(guī)可依、有序可循。二是嚴(yán)格工作紀(jì)律。嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度；實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、首接負(fù)責(zé)制。三是堅(jiān)持督辦制度。制定并實(shí)行政務(wù)督查制度，對(duì)上級(jí)重要文件、重要會(huì)議決定的事項(xiàng)，群眾來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電反映的問(wèn)題，上級(jí)部門交辦的事項(xiàng)及其他重要工作部署的貫徹落實(shí)不到位、不按時(shí)完成或消極對(duì)待的，進(jìn)行督辦，并定期通報(bào)工作情況。四是實(shí)行績(jī)考制度。制定個(gè)人績(jī)效考核制度，結(jié)合學(xué)校各類工作會(huì)議，分層次對(duì)學(xué)校每一名工作人員進(jìn)行考核，年底匯總，評(píng)定個(gè)人績(jī)效考核成績(jī)。

責(zé)任科室：辦公室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王東

承 辦 人：唐自仙

整改時(shí)限：2014年11月

三、有關(guān)要求

學(xué)校要把上述五個(gè)方面的問(wèn)題整改作為開展教育實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，落實(shí)措施，嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)化目標(biāo)，確保問(wèn)題整改有人抓、有人管、有人落實(shí)。在分解任務(wù)時(shí)，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有的放矢，把問(wèn)題擺在顯眼位置，把問(wèn)題解決擺在案頭。

馬臺(tái)鄉(xiāng)平掌完小

2014年4月1日

第三篇：“立行立改”報(bào)告

黨群路線教育實(shí)踐活動(dòng)查找“四風(fēng)”問(wèn)題的報(bào) 告

區(qū)城建辦：劉俊民

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照習(xí)總書記所講““照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問(wèn)題、“四風(fēng)”問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”，如果任其發(fā)展，繼續(xù)蔓延，就會(huì)從根本上背離了我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長(zhǎng)此以往下去，有可能走向亡黨亡國(guó)的危險(xiǎn)，可以說(shuō)中央這次活動(dòng)切中要害。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同單位、不同層次、不同黨員干部身上表現(xiàn)形式上不一致，存在程度也有所差別，因此要切實(shí)端正認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的工作職責(zé)，真正地把自己擺進(jìn)去，克服“與己無(wú)關(guān)、消極對(duì)待”的思想，查擺自己?jiǎn)栴}，尋找差距，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和心聲，切實(shí)利用實(shí)踐活動(dòng)提高自身素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照“四風(fēng)”查擺和對(duì)照，自己也確實(shí)存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)為：

1、理論學(xué)習(xí)不積極，理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高?？傉J(rèn)為工作忙，沒(méi)有時(shí)間，而實(shí)際上就是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。二是理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持的不夠長(zhǎng)久。能自 1

覺(jué)利用各種媒體去學(xué)習(xí)，在中心組織生活會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)上也能夠堅(jiān)持，而且也能夠認(rèn)真地去理解，但會(huì)后就很難再堅(jiān)持。三是學(xué)用結(jié)合沒(méi)有處理好，不能有效地去“融會(huì)貫通”，用理論有效的指導(dǎo)實(shí)際工作。對(duì)學(xué)習(xí)什么缺乏思考，只從字面上理解著作意思，沒(méi)有領(lǐng)悟到其思想的精髓。一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書筆記更少。有時(shí)學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，很多工作在用群眾路線“回頭看”方面做得還不是很足，學(xué)習(xí)效果不佳。

2、工作作風(fēng)、有待改進(jìn)。

接到新工作、新任務(wù)，如果時(shí)間充足，自己能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成，甚至工作中的每一環(huán)節(jié)，報(bào)告里的每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要再三斟酌；而當(dāng)任務(wù)重、壓力大和時(shí)間緊的時(shí)候，確實(shí)首先想到的是怎樣盡快完成過(guò)關(guān)，并沒(méi)有盡最大努力去做到最好、最完美。

3、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，黨風(fēng)廉政問(wèn)題和各種不正之風(fēng)時(shí)有發(fā)生。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入，時(shí)有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。如對(duì)執(zhí)行接待工作的范圍、標(biāo)準(zhǔn)等有時(shí)未能做到嚴(yán)格把關(guān)。

整改措施與努力方向

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。首先是加強(qiáng)路線學(xué)習(xí)。提高自己的政治敏銳性和 2

政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，積極工作，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，組織單位全體干部職工真抓實(shí)干，提出新思路、新方案，拿出新舉措，整改落實(shí)，走向基層，做好服務(wù)，共同發(fā)展，開創(chuàng)我局工作新局面。

4、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會(huì) 3

還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神；進(jìn)一步反對(duì)“車輪上的鋪張”，杜絕公車私用，正確處理好職務(wù)消費(fèi)和“人情消費(fèi)”的關(guān)系，從嚴(yán)管理，從我做起，把好關(guān)，盡到職，盡心盡力把本單位工作做好。

自己在以后的工作中，一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去，集中起來(lái)、堅(jiān)持下去。正視查擺出來(lái)的問(wèn)題，邊學(xué)邊改，虛心接受群眾意見(jiàn)，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全面完成自己的工作。4

第四篇：立德 立行 立言

立德 立行 立言

——學(xué)生行為規(guī)范從我做起

2011-11-06

《左傳》曾云：太上立德，其次立功，其次立言?！傲⒌隆笔侵缸鋈耍傲⒐Α笔侵缸鍪?，“立言”是指做學(xué)問(wèn)，整句話的意思是說(shuō)，做人最為重要，然后才是做事做學(xué)問(wèn)。對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)，用這“三立說(shuō)”也甚合適，那就是培養(yǎng)學(xué)生做好人、學(xué)規(guī)范、求真知。

今年暑期，筆者在北師大培訓(xùn)時(shí)看到印象深刻的校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范?！庇纱讼氲剑簩W(xué)生行為要規(guī)范，首先是教師行為須規(guī)范。

教師是學(xué)生品德的楷模

漢代馬融認(rèn)為：“師者，教人以事而諭諸德也。”教師的根本任務(wù)就是傳授政治倫理道德。你要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，你是不是不經(jīng)意間在隨意抨擊社會(huì)，你是不是在升旗儀式上講著空話，你是不是關(guān)心著國(guó)家時(shí)政大事？你要培養(yǎng)學(xué)生的孝德，你身居城市有沒(méi)有?；丶铱纯矗阍谥仃?yáng)節(jié)有沒(méi)有給雙親帶去問(wèn)候，你有沒(méi)有為父母洗過(guò)一次腳或是遞上過(guò)一次毛巾？你要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)善良品質(zhì)，你能不能為貧困學(xué)生送去足夠的關(guān)愛(ài)，你能不能承認(rèn)你說(shuō)錯(cuò)過(guò)什么？我想，作為教師，沒(méi)有別的選擇，只有選擇肯定。學(xué)生純潔的心靈需要我們?nèi)ゲト龅滦械姆N子，只有為師者現(xiàn)身說(shuō)法，從一言一行中，潛移默化地影響教育學(xué)生，才能成為學(xué)生品德的楷模。

教師是學(xué)生行為的示范

教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，還應(yīng)有效糾正學(xué)生的不良行為?！秴问洗呵铩份d：“學(xué)者師達(dá)爾有才?！币馑际钦f(shuō)：學(xué)生得到好老師的指導(dǎo)就能成為有用的人才。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些原先曾是“刑戮死辱之人”因“得之于學(xué)”而成為著名賢士。可見(jiàn)，教師的行為對(duì)學(xué)生哪怕是最頑劣的學(xué)生的影響也是如此之深。那么，你要求學(xué)生守時(shí)，你自己首先要課前侯課、準(zhǔn)時(shí)下課；你要求學(xué)生專心聽(tīng)講，你自己在辦公室就不該大聲說(shuō)笑；你要求學(xué)生不玩電腦，你該清楚你上班時(shí)在電腦前該干什么；你要求學(xué)生講究衛(wèi)生，你的辦公桌上就該井然有序；你要求學(xué)生書寫端正，你的批作符號(hào)、評(píng)語(yǔ)就該規(guī)范??“種瓜得瓜，種豆得豆?！币髮W(xué)生做到的，教師自己應(yīng)先踐行。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

本文所指的學(xué)習(xí)是指求學(xué)問(wèn)，也就是讀書。教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成起著關(guān)鍵作用，教師的治學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的求知態(tài)度也起著關(guān)鍵作用。師者“誨人不倦”，學(xué)生就“學(xué)而不厭”，教師勤奮，可以改變學(xué)生的懶惰。學(xué)生一題一題在做，一步一步在演算，你說(shuō)教師該不該一題一字地批閱呢？要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，你的備課本是不是該及時(shí)書寫呢？要求學(xué)生“知之為知之，不知為不知”，當(dāng)你在課堂上不能及時(shí)準(zhǔn)確回答學(xué)生的提問(wèn)時(shí)，是不是該謙虛誠(chéng)實(shí)地說(shuō)“課后待我弄清楚了再來(lái)告訴大家”呢？諸如此類，教師良好的教風(fēng)、虛心的治學(xué)態(tài)度，都將影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

教師從事著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，教師的職業(yè)可謂任重道遠(yuǎn)，打鐵先需自身硬，學(xué)生行為規(guī)范需要從我做起。

第五篇：立言立行___教書育人

立言、立信、立人

禮和中心小學(xué) 朱珺嫻

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)槿嗣窀牲c(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人。通過(guò)提高作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

立言，能反映人對(duì)某一事物的思考，某種程度上也是一個(gè)人道德操守、精神境界及其世界觀的反映。然而，卻有一種人，如原公安部副部長(zhǎng)、全國(guó)打擊走私犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)李繼周之類，臺(tái)上反腐高談闊論，其言辭可謂慷慨激昂，臺(tái)下搞腐敗手段卑劣，其靈魂可謂骯臟齷齪。如此言行相悖、知行相反、表里不一者，令人深惡痛絕。生活中，人們更多的是通過(guò)看你做什么、怎么做、做得如何，即通過(guò)你的立行來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一個(gè)人的。由此而見(jiàn)，立行重于立言。

立行，公開之行、暗里之行都始終如一，光明磊落，是人格的體現(xiàn)，是感召力和號(hào)召力，是最容易震撼人們心靈和改造人們靈魂的力量。黨的好干部、人民的好公仆孔繁森、鄭培民等，他們以“三個(gè)代表”立行，人們信服他們，懷念他們，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他們。做到立言與立行的統(tǒng)一，就能樹立好形象，這也是立信的基石。立信，要建立起誠(chéng)信和威信。立信，才能贏得群眾。群眾是最講現(xiàn)實(shí)的，人們不是聽(tīng)你說(shuō)得如何動(dòng)聽(tīng)，而是看你干得是否實(shí)在。說(shuō)到做到，叫人信服；說(shuō)不到做到，讓人佩服；說(shuō)到做不到，則使人失望。因此，人們厭惡浮躁和浮夸。那些為了升遷和一己私利，平日言之鑿鑿、搞活動(dòng)轟轟烈烈，而背里卻勞民傷財(cái)、搞蠅營(yíng)茍且之事的人，最終會(huì)被人民唾棄。

社會(huì)倡導(dǎo)知與行相統(tǒng)一、立言與立行相結(jié)合、真理的力量與人格的力量相匹配，說(shuō)白了就是倡導(dǎo)人們要按說(shuō)的去做，按做的去說(shuō)，真正做到言必行、行必果。（面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們?cè)撛鯓涌创處熯@一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。