第一篇：師德師風(fēng)第七次學(xué)習(xí)

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

時 間：2015年3月14日 主講人：

主 題：中華人民共和國義務(wù)教育法

（１９８６年４月１２日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 ２００６年６月２９日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂）

第一章總則

第一條為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，提高全民族的整體素質(zhì)、綜合素質(zhì)、生存能力，營造活潑、健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)德、智、體全方面發(fā)展的人才，制定本法。

第二章義務(wù)教育

第二條人才不僅是個人和家庭的光榮和財富，而且也是國家的榮耀和資源；不僅對個人和家庭有益，而且也為國家建設(shè)和發(fā)展出力，人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用。所以，國家必須實行義務(wù)教育。

第三條義務(wù)教育是國家投資辦教育，免收學(xué)生的學(xué)費的教育。（現(xiàn)行九年義務(wù)教育是九年基本教育，不是免費的義務(wù)教育）

第四條中華人民共和國公民都有權(quán)接受義務(wù)教育，也應(yīng)該有義務(wù)幫助國家完成義務(wù)教育，每人每年繳納義務(wù)教育基金2元，這是法定義務(wù)。每年的一月為繳納月，每個公民必須在一月內(nèi)繳納義務(wù)教育基金，否則，就不能辦理任何手續(xù)，如車輛年檢、車輛交易、身份證、戶口、結(jié)婚登記、營業(yè)執(zhí)照……辦理任何手續(xù)，必須憑繳納義務(wù)教育基金手冊和簽有家庭名的國家財政統(tǒng)一印制的定額專用發(fā)票，才能辦理。

第五條國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項資金，重點扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

第六條國家機(jī)關(guān)、軍隊、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實習(xí)、社會實踐活動提供幫助和便利。

第七條圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館（場）等社會公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地），應(yīng)當(dāng)對教師、學(xué)生實行優(yōu)待，為學(xué)生接受教育提供便利。廣播、電視臺（站）應(yīng)當(dāng)開設(shè)教育節(jié)目，促進(jìn)學(xué)生思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的提高。

第八條各級人民政府對教科書及教學(xué)用圖書資料的出版發(fā)行，對教學(xué)儀器、設(shè)備的生產(chǎn)和供應(yīng)，對用于學(xué)校教育教學(xué)和科學(xué)研究的圖書資料、教學(xué)儀器、設(shè)備的進(jìn)口，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。

第九條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展衛(wèi)星電視教育和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段，有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排，給予扶持。國家鼓勵學(xué)校推廣運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

第十條國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

第十一條國家建立以財政拔款，使高等教育事業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的水平相適應(yīng)。

第十二條各級人民政府必須把學(xué)校的基本建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)校的基本建設(shè)用地及所需物資，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。

第十三條實施義務(wù)教育各類學(xué)校的新建、改建、擴(kuò)建，應(yīng)當(dāng)列入城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，并與居住人口和義務(wù)教育實施規(guī)劃相協(xié)調(diào)。

第十四條實施義務(wù)教育的學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建所需資金，在城鎮(zhèn)由當(dāng)?shù)厝嗣裾?fù)責(zé)列入基本建設(shè)投資計劃；在農(nóng)村由鄉(xiāng)、村負(fù)責(zé)籌措，縣級人民政府對有困難的鄉(xiāng)、村可酌情予以補助。

第十五條國務(wù)院和縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)向本級人民代表大會或者其常務(wù)委員會報告教育工作和教育經(jīng)費預(yù)算、決算情況，接受監(jiān)督。

第十六條各級人民政府設(shè)置的實施義務(wù)教育學(xué)校的事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由各級人民政府負(fù)責(zé)籌措。

第十七條中央和地方財政視具體情況，對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)實施義務(wù)教育給予適當(dāng)補助。

第三章學(xué)制體制

第十八條國家實行終生義務(wù)教育。中華人民共和國公民在何時何地都有權(quán)接受義務(wù)教育，只要本人愿意，且有能力有時間都可以按時通過考試錄取進(jìn)入學(xué)校接受義務(wù)教育。

第十九條義務(wù)教育分基本義務(wù)教育、高等義務(wù)教育、學(xué)位義務(wù)教育和奇才義務(wù)教育。中小學(xué)教育為基本義務(wù)教育；高中、技校、中專、大學(xué)為高等義務(wù)教育；學(xué)士、碩士 和 博士教育為學(xué)位義務(wù)教育；奇才義務(wù)教育包含在各個義務(wù)教育中。特招的奇才生所在學(xué)校只頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，不頒發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)證書在國家成人統(tǒng)一考試中獲得。

第二十條對每個人的教育都是義務(wù)的，基本義務(wù)教育階段遵循號召和自愿的原則。本人或監(jiān)護(hù)人愿意接受基本義務(wù)教育的，都可以按時通過考試進(jìn)入學(xué)校接受基本義務(wù)教育。監(jiān)護(hù)人有義務(wù)指導(dǎo)幫助被監(jiān)護(hù)人接受基本義務(wù)教育。

第二十一條基本義務(wù)教育不限制數(shù)量，只要在同級升級考試中，取得平均70分的成績，都可以升級繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成基本義務(wù)教育；在同級升級考試中，未取得平均70分的成績的，留級繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成基本義務(wù)教育。

第二十二條高等義務(wù)教育、學(xué)位義務(wù)教育、奇才義務(wù)教育控制數(shù)量，保證質(zhì)量。一年內(nèi)招生的數(shù)量由管轄的學(xué)校協(xié)會制定，報請上一級學(xué)校協(xié)會批準(zhǔn)，從參考的人中擇優(yōu)錄取。

第二十三條教師發(fā)現(xiàn)奇才經(jīng)學(xué)?？疾橥夂螅梢哉惺蘸妥约禾亻L相適應(yīng)的奇才生，每位教師最多帶2名奇才生，管轄的學(xué)校協(xié)會備案。

第二十四條學(xué)校的設(shè)置，由中華學(xué)校協(xié)會、省（自轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)）、市、縣（縣級市）級學(xué)校協(xié)會統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，報請同級政府批準(zhǔn)備案。

小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。

一個縣必須成立一所職中，設(shè)兩個農(nóng)業(yè)班和一個技工班，50人/班。招生對象：落選各級應(yīng)屆畢業(yè)生和務(wù)工務(wù)農(nóng)的往屆畢業(yè)生。

第二十五條每個班的學(xué)生不得超過50人，學(xué)生少的可以少于50人；超過50人的，學(xué)生或?qū)W生家長有權(quán)向?qū)W?；?qū)W校協(xié)會要求增加老師和班數(shù)。(每個班學(xué)生過多教師照顧不過來，教不好。)

第二十六條一個市必須至少建立一所聾盲殘疾學(xué)校，供本地區(qū)聾、盲人接收基本義務(wù)教育。呆、傻人可以不接受義務(wù)教育。

第九條文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受基本義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)管轄的學(xué)校協(xié)會批準(zhǔn)。

第二十七條國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由中華學(xué)校協(xié)會確定種類，并由國家批準(zhǔn)的實施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。

第二十八條國家實行學(xué)業(yè)證書制度。國家設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。

第二十九條國家實行學(xué)位制度。國家設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，依法對達(dá)到一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。

第三十條國家支持采用廣播、電視、函授、網(wǎng)絡(luò)教育方式實施高等教育。

第三十一條高等學(xué)歷教育分為?？平逃?、本科教育和研究生教育。

第三十二條高等學(xué)歷教育應(yīng)當(dāng)符合下列學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

（一）?？平逃龖?yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力；

（二）本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力；

（三）碩士研究生教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應(yīng)的技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和科學(xué)研究工作的能力。博士研究生教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專業(yè)知識、相應(yīng)的技能和方法，具有獨立從事本學(xué)科創(chuàng)造性科學(xué)研究工作和實際工作的能力。

第第三十三條?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。

第三十四條高級中等教育畢業(yè)或者具有同等學(xué)歷的，經(jīng)考試合格，由實施相應(yīng)學(xué)歷教育的高等學(xué)校錄取，取得?？粕蛘弑究粕雽W(xué)資格。

第三十五條本科畢業(yè)或者具有同等學(xué)力的，經(jīng)考試合格，由實施相應(yīng)學(xué)歷教育的高等學(xué)?；蛘呓?jīng)批準(zhǔn)承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)錄取，取得碩士研究生入學(xué)資格。

第三十六條碩士研究生或者具有同等學(xué)歷的，經(jīng)考試合格，由實施相應(yīng)學(xué)歷教育的高等學(xué)?；蛘呓?jīng)批準(zhǔn)承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)錄取，取得博士研究生入學(xué)資格。

第四章學(xué)校協(xié)會

第三十七條在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，成立中華學(xué)校協(xié)會；在?。ㄗ暂犑?、自治區(qū)、特別行政區(qū)）、市、縣（縣級市）成立各級學(xué)校協(xié)會。

第三十八條中華學(xué)校協(xié)會的任務(wù)：（1）負(fù)責(zé)制定各階段義務(wù)教育教學(xué)大綱、選定教材；（2）管理在全國范圍內(nèi)招生的所有大學(xué)。（3）建立《中華學(xué)校、學(xué)生》網(wǎng)站，公布學(xué)校協(xié)會、學(xué)校名稱、級別、屬地、校長、教師數(shù)、在校學(xué)生數(shù)等，管轄的學(xué)校的校長、教師和學(xué)生的姓名、年齡、籍貫、職務(wù)都要詳細(xì)記錄。

第三十九條?。ㄗ暂犑?、自治區(qū)、特別行政區(qū)）學(xué)校協(xié)會的任務(wù)：（1）在貫徹執(zhí)行中華學(xué)校協(xié)會制定各階段義務(wù)教育教學(xué)大綱、選定教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地區(qū)的實際，增補教學(xué)內(nèi)容、語言種類；（2）管理在本?。ㄗ暂犑?、自治區(qū)、特別行政區(qū)）內(nèi)招生的所有大學(xué)。（3）建立《?。ㄗ暂犑小⒆灾螀^(qū)、特別行政區(qū)）學(xué)校、學(xué)生》網(wǎng)頁，公布管轄學(xué)校協(xié)會、學(xué)校名稱、級別、屬地、校長、教師數(shù)、在校學(xué)生數(shù)等，管轄的學(xué)校的校長、教師和學(xué)生的姓名、年齡、籍貫、職務(wù)都要詳細(xì)記錄。

第四十條市學(xué)校協(xié)會的任務(wù)：（1）在貫徹執(zhí)行?。ㄗ暂犑?、自治區(qū)、特別行政區(qū)）學(xué)校協(xié)會制定各階段義務(wù)教育教學(xué)大綱、選定教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地區(qū)的實際，增補技工學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、語言種類；（2）管理在本市內(nèi)招生的所有師范、中專、職中和技工學(xué)校。（3）建立《市學(xué)校、學(xué)生》網(wǎng)頁，公布管轄學(xué)校協(xié)會、學(xué)校名稱、級別、屬地、校長、教師數(shù)、在校學(xué)生數(shù)等，管轄的學(xué)校的校長、教師和學(xué)生的姓名、年齡、籍貫、職務(wù)都要詳細(xì)記錄。

第四十一條縣（縣級市）學(xué)校協(xié)會的任務(wù)：（1）管理在本縣（縣級市）內(nèi)的所有義務(wù)教育學(xué)校。（2）建立《縣（縣級市）學(xué)校、學(xué)生》網(wǎng)頁，公布管轄學(xué)校協(xié)會、學(xué)校名稱、級別、屬地、校長、教師數(shù)、在校學(xué)生數(shù)等，管轄的學(xué)校的校長、教師和學(xué)生的姓名、年齡、籍貫、職務(wù)都要詳細(xì)記錄。

第十二條所有學(xué)校協(xié)會的工作人員和同級公務(wù)員的待遇相同。

第四十二條學(xué)校協(xié)會的管理范圍：校長任免、教師招聘解聘、招生、評定教學(xué)程度、增添教學(xué)設(shè)備、校舍的建設(shè)和修繕、學(xué)校的建立和合并等。

第四十三條學(xué)校協(xié)會有權(quán)對管轄學(xué)校增添教學(xué)設(shè)備、校舍的建設(shè)和修繕向當(dāng)?shù)厝嗣裾岢鼋ㄗh，當(dāng)?shù)厝嗣裾仨殶o條件地接受，并在送到回執(zhí)上蓋章簽字。增添教學(xué)設(shè)備、校舍修繕當(dāng)?shù)厝嗣裾仨氃谔岢鲋掌?0日內(nèi)落實；校舍的建設(shè)當(dāng)?shù)厝嗣裾仨氃谔岢鲋掌鹨荒陜?nèi)落實。否則，當(dāng)?shù)厝嗣裾话咽帧⒅鞴芨甭氁徊㈤_除，上一級人民政府領(lǐng)導(dǎo)委員會落實。學(xué)校協(xié)會也有權(quán)在當(dāng)?shù)攸h報公布，在電視電臺通報。

第四十四條學(xué)校協(xié)會對管轄學(xué)校增添教學(xué)設(shè)備、校舍的建設(shè)和修繕沒有及時向當(dāng)?shù)厝嗣裾岢鼋ㄗh，造成不能進(jìn)行正常教學(xué)的，管轄的學(xué)校協(xié)會一把手、主管副職一并開除，同級人民政府領(lǐng)導(dǎo)委員會落實；造成人員傷亡的，管轄的學(xué)校協(xié)會一把手、主管副職負(fù)瀆職罪的刑事責(zé)任，當(dāng)?shù)厝嗣裾袚?dān)賠償責(zé)任。

第四十五條學(xué)校協(xié)會在上一級學(xué)校協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義務(wù)教育的工作。

第十二條工礦區(qū)、農(nóng)墾區(qū)、林區(qū)等組織實施義務(wù)教育由轄區(qū)的學(xué)校協(xié)會管理。

第四十六條各級學(xué)校協(xié)會加強實施義務(wù)教育學(xué)校校長、教師培訓(xùn)工作，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。

第四十七條管轄的學(xué)校協(xié)會有權(quán)對教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實績進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。管轄的學(xué)校協(xié)會對教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

第四十八條考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。

第四十九條各級學(xué)校協(xié)會協(xié)同人民政府制訂實施義務(wù)教育學(xué)校的經(jīng)費開支定額，并制訂按照學(xué)生人數(shù)平均的公用經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)、教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和校舍建設(shè)、圖書資料、儀器設(shè)備配置等標(biāo)準(zhǔn)。

第五十條各級學(xué)校協(xié)會應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費的監(jiān)督管理，提高教育投資效益。

第五十一條省級學(xué)校協(xié)會應(yīng)當(dāng)制定規(guī)劃、采取措施，加強和發(fā)展師范教育，并組織其他高等學(xué)校為實施義務(wù)教育培養(yǎng)師資。

盲、聾啞兒童學(xué)校的師資，由省級學(xué)校協(xié)會根據(jù)實際情況組織培養(yǎng)。

第五十二條有下列情形之一的，由管轄的學(xué)校協(xié)會開除校長、班主任、學(xué)科教師：

（一）無特殊原因，未能如期實現(xiàn)義務(wù)教育實施規(guī)劃目標(biāo)的；

（三）對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施加以解決的；

（五）將學(xué)校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務(wù)教育實施的；

（六）使用未經(jīng)依法審定的教科書。

第五章學(xué)校

第五十三條義務(wù)教育學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。由管轄的學(xué)校協(xié)會主持，通過全體教職員工選舉產(chǎn)生，每人一票，當(dāng)場兌票，當(dāng)場公布結(jié)果，由管轄的學(xué)校協(xié)會頒發(fā)聘書。

選舉過程和結(jié)果記錄在案存檔，學(xué)校和學(xué)校協(xié)會各一份。

第五十四條學(xué)校的校長全面負(fù)責(zé)本學(xué)校的教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政管理工作，行使下列職權(quán)：

（一）擬訂發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和年度工作計劃并組織實施；

（二）組織教學(xué)活動、科學(xué)研究和思想品德教育；

（三）向?qū)W校協(xié)會推薦副校長人選，任免內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人；

（四）向?qū)W校協(xié)會提議聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員；

（五）對學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理并實施獎勵或者處分；

（六）保護(hù)和管理校產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。

第五十五條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、管轄的學(xué)校協(xié)會解聘。

（一）不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作的；

（二）品行不良、毆打、侮辱、嘲笑、誣陷、蔑視學(xué)生的；

（二）構(gòu)成犯罪的。

第五十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立、健全財務(wù)管理制度，合理使用、嚴(yán)格管理教育經(jīng)費，提高教育投資效益。

第五十七條學(xué)校的管理人員，實行教育職員制度。學(xué)校的教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

第五十八條實施義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實行教學(xué)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防教育，引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，使學(xué)生在德育、智育、體育全面發(fā)展。

第五十九條義務(wù)教育學(xué)校還必須進(jìn)行各種競賽活動：文藝、體育、書法、書畫、勞動競賽，充分挖掘孩子們的想象力、創(chuàng)造力，營造生動活潑、健康向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)氛圍，本著重在參與、發(fā)揮特長、輕名次、重活潑氣氛的原則；經(jīng)常率領(lǐng)學(xué)生緬懷先烈，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族主義教育。

第六十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

第八條義務(wù)教育學(xué)校必須具備下列基本條件：

（一）有足夠的校舍、活動場所及體育設(shè)施；

（二）有足夠符合條件的師資和員工；

（三）有足夠基本教學(xué)設(shè)施；

（四）能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。

第六十一條義務(wù)教育學(xué)校必須在新學(xué)年開學(xué)前15天通知本轄區(qū)適齡兒童的監(jiān)護(hù)人按時送適齡兒童入學(xué)。

開學(xué)兩天仍有適齡兒童沒入學(xué)，本轄區(qū)義務(wù)教育學(xué)校必須在5天內(nèi)到適齡兒童家家訪，動員適齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育。仍拒絕入學(xué)的，監(jiān)護(hù)人必須在拒絕入學(xué)書上簽字；在外地就學(xué)的，監(jiān)護(hù)人必須寫一份外地就學(xué)說明書。

沒有履行這一義務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校的校長被開除。由管轄的學(xué)校協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)委員會落實。

第六十二條適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

第六十三條基本義務(wù)教育在教學(xué)和各種活動中，必須推廣使用全國通用的普通話。

民族自治地方在推廣使用全國通用的普通話的同時可以使用本民族通用語言進(jìn)行教學(xué)。

高等義務(wù)教育、學(xué)位義務(wù)教育的教育教學(xué)和各種活動必須使用普通話。

第六十四條學(xué)校的勤工儉學(xué)收入，應(yīng)當(dāng)用于改善辦學(xué)條件。

第六十五條各級人民政府必須保證實施義務(wù)教育各類學(xué)校教科書和文具紙張按時、按質(zhì)、按量供應(yīng)。

第六十六條雇用接受基本義務(wù)教育的適齡兒童、少年做工、經(jīng)商的組織或者個人，查出一人就定為雇用童工罪，判處單位負(fù)責(zé)人或個人有期徒刑一年。對被雇用的童工罪進(jìn)行批評教育，送回原學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師必須耐心細(xì)致地補課，使其把學(xué)習(xí)趕上來。如發(fā)現(xiàn)第二次做工、經(jīng)商或者從事其他雇傭性勞動的，學(xué)校有權(quán)督促公安機(jī)關(guān)送其到工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。

第六十七條高等學(xué)校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會，審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科學(xué)研究計劃方案，評定教學(xué)、科學(xué)廠家成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項。

第六十八條高等學(xué)校通過教職工代表大會等組織形式，依法保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，維護(hù)教職工合法權(quán)益。

第六十九條高等學(xué)校根據(jù)自身條件，自主開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)。

國家鼓勵高等學(xué)校同企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣等方面進(jìn)行多種形式的合作。

國家支持具備條件的高等學(xué)校成為國家科學(xué)研究基地。

第七十條高等學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，自主開展與境外高等學(xué)校之間的科學(xué)技術(shù)文化交流與合作。

第六章教師

第七十一條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人為人師表，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

第七十二條教師由管轄的學(xué)校協(xié)會主持招聘。在轄區(qū)內(nèi)，甘愿從事教書育人為人師表的公民都能成為人民教師，通過考試擇優(yōu)選用，同等條件師范學(xué)校畢業(yè)生優(yōu)先。

第七十三條學(xué)歷、證書只記載本人曾經(jīng)學(xué)習(xí)過、學(xué)習(xí)程度如何，并不代表現(xiàn)在的學(xué)習(xí)程度，所以，學(xué)歷、證書只能作為參考，不起決定作用，我們需要德智體全方面的教師。

第七十四條由管轄的學(xué)校協(xié)會主持，通知超過所需名額10%的人員到指定學(xué)校參加面試，參加人員發(fā)表就職演講，學(xué)校的全體教職員工和5%的在校學(xué)生（至少50名學(xué)生）代表根據(jù)其成績單和就職演講進(jìn)行投票（基本義務(wù)教育階段，學(xué)生家長代替學(xué)生），每人一票，當(dāng)場兌票，當(dāng)場公布結(jié)果，當(dāng)場和學(xué)校簽定招聘合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

學(xué)生代表是學(xué)校協(xié)會主持人從在校學(xué)生中，通過抽簽的方法產(chǎn)生。

選舉過程和結(jié)果記錄在案存檔，學(xué)校和學(xué)校協(xié)會各一份。

第七十五條國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。

第七十六條教師享有下列權(quán)利：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和管轄的學(xué)校協(xié)會的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會參與學(xué)校的民主管理；

（六）學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師參加培訓(xùn)、開展科學(xué)研究和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流提供便利條件。

（七）每年九月十日為教師節(jié)。

（八）教師有權(quán)招收、專門培養(yǎng)專業(yè)人才，經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)校協(xié)會備案。

（九）當(dāng)政府不能按時足額發(fā)工資待遇時，有權(quán)集體到同級政府門口靜坐示威，督促同級政府盡快支付工資待遇。20天后還不能支付時，有權(quán)集體到上一級政府門口靜坐示威，直到解決問題為止。

第七十七條教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立榜樣，積極履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表教書育人；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四）教師不得毆打、侮辱、嘲笑、誣陷、蔑視學(xué)生；對品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的行為；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（七）帶頭愛護(hù)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、儀器、校舍、桌椅板凳、文體器材、校園花木等，否則，照價賠償。行為惡劣的，學(xué)校有權(quán)提請管轄學(xué)校協(xié)會辭退。

第七十八條教師資格由管轄的學(xué)校協(xié)會認(rèn)定，取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期，試用期為一年。

第七十九條受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

第八十條患傳染病的人不得勝任教師。

第八十一條各級師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。

國家鼓勵非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。國家鼓勵發(fā)達(dá)地區(qū)的教師支援少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧窮欠發(fā)達(dá)地區(qū)的義務(wù)教育。

各級人民政府對教師到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困欠發(fā)達(dá)地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼。

第八十二條教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。

國務(wù)院和各級人民政府對有突出貢獻(xiàn)的教師，應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎勵。對有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號。

第八十三條教師培養(yǎng)一名在校專業(yè)人才，必須得到相應(yīng)的獎勵，縣級（縣級市）冠軍、亞軍的，5000元/人、3000元/人；市級冠軍、亞軍的，10000元/人、5000元/人；省級冠軍、亞軍的，20000元/人、10000元/人；國家級冠軍、亞軍的，40000元/人、20000元/人；教師專門招收并培養(yǎng)的一名專業(yè)人才，獎金加倍。

第八十四條教師在教學(xué)的過程中研究出或?qū)ｉT研究出科研成果，經(jīng)國家科研部門確認(rèn)后，國家獎勵20萬元/人——50萬元/人獎金。

第八十五條專業(yè)人才是指文體、書法、書畫、專科比賽等。

第八十六條教師對學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校作出的處理不服的，可以向管轄的學(xué)校協(xié)會提出申訴，管轄的學(xué)校協(xié)會應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

教師認(rèn)為管轄的學(xué)校協(xié)會侵犯合法權(quán)益的，可以向同級人民政府或者上一級學(xué)校協(xié)會提出申訴，同級人民政府或者上一級學(xué)校協(xié)會應(yīng)當(dāng)作出處理。否則，有權(quán)想人民法院提起訴訟。

第八十七條高等學(xué)校實行教師職務(wù)制度。高等學(xué)校教師職務(wù)根據(jù)學(xué)校所承擔(dān)的教學(xué)、科學(xué)研究等任務(wù)的需要設(shè)置，教師職務(wù)設(shè)助教、講師、副教授、教授。

第八十八條高等學(xué)校的教師取得前款規(guī)定的職務(wù)應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

（一）取得高等學(xué)校教師資格；

（二）系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論；

（三）具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力；

（四）承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時的教學(xué)任務(wù)。

第八十九條教授、副教授除應(yīng)當(dāng)具備以上基本任職條件外，還應(yīng)當(dāng)對本學(xué)科具有系統(tǒng)而堅實的基礎(chǔ)理論和比較豐富的教學(xué)、科學(xué)研究經(jīng)驗，教學(xué)成績顯著，論文或者著作達(dá)到較高水平或者有突出的教學(xué)、科學(xué)研究成果。

第九十條教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。

第九十一條教師退休或者退職后，享受國家公務(wù)員享受同等的退休或者退職待遇。

第九十二條全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

第七章學(xué)生

第九十三條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受基本義務(wù)教育。

第九十四條中華人民共和國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰，都可以通過國家的正式考試進(jìn)入同級義務(wù)教育學(xué)校接受義務(wù)教育。

第九十五條適齡兒童、少年到非戶籍所在地接受基本義務(wù)教育的，經(jīng)戶籍所在地的縣級學(xué)校協(xié)會批準(zhǔn)，可以按照居住地縣級學(xué)校協(xié)會的有關(guān)規(guī)定申請借讀。由戶口所在地的學(xué)校協(xié)會向就學(xué)地學(xué)校發(fā)一封公函，憑繳納義務(wù)教育基金手冊和有家庭名的國家財政統(tǒng)一印制的定額專用發(fā)票，就可以入學(xué)接受基本義務(wù)教育。

第九十六條高等義務(wù)教育、學(xué)位義務(wù)教育階段的的貧困學(xué)生可以享受助學(xué)金。

少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以享受助學(xué)金。實行助學(xué)金制度的具體辦法，由中華學(xué)校協(xié)會、?。ㄗ暂犑?、自治區(qū)、特別行政區(qū)）學(xué)校協(xié)會規(guī)定。第九十七條學(xué)生在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，保障女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利。

第九十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。

第九十九條省（自轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)）學(xué)校協(xié)會應(yīng)當(dāng)成立一所工讀學(xué)校供有違法犯罪行為的未成年人接受基本義務(wù)教育。

第一百條學(xué)生享有下列權(quán)利：

（一）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；

（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；

并鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、社會組織和個人設(shè)立各種形式的助學(xué)金，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供幫助；

（三）對受完規(guī)定年限基本義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書。完成義務(wù)教育證書的格式由中華級學(xué)校協(xié)會統(tǒng)一制定；

適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育畢業(yè)證書；

在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；

（四）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）有權(quán)選擇特長的權(quán)利，經(jīng)老師、學(xué)校同意后，可以發(fā)展自己的特長。

（六）對老師的招聘和辭退有參與權(quán)。

（七）高等學(xué)校的學(xué)生在課余時間可以參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動，但不得影響學(xué)業(yè)任務(wù)的完成；

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動給予鼓勵和支持，并進(jìn)行引導(dǎo)和管理。

（八）在學(xué)校學(xué)生，有權(quán)加入學(xué)校協(xié)會組織的學(xué)生會。

（九）高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)；國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)、艱苦地區(qū)工作。

第一百零一條學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)生守則、校規(guī)和校訓(xùn)，刻苦學(xué)習(xí)，增強體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，具有良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（四）愛護(hù)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、儀器、校舍、桌椅板凳、文體器材、校園花木等，否則，照價賠償。行為惡劣的，學(xué)校有權(quán)請求公安部門送其到工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。

第一百零一條國家實行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。

第一百零二條國家實行學(xué)位制度。學(xué)位分為學(xué)士、碩士 和 博士。

公民通過接受高等教育或者自學(xué)，其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W位授予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。

第一百零三條接受高等學(xué)歷教育的學(xué)生，由所在高等學(xué)?；蛘呓?jīng)批準(zhǔn)承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)業(yè)成績等，按照國家有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。

第八章學(xué)生會

第一百零四條學(xué)生會是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師的行為進(jìn)行監(jiān)督，來維護(hù)全體學(xué)生的合法權(quán)益的學(xué)生團(tuán)體組織。

第一百零五條學(xué)生會在學(xué)校的督導(dǎo)下，在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動。

第一百零六條在管轄學(xué)校協(xié)會的主持下，通過全校會員的選舉產(chǎn)生學(xué)生會會長、副會長；在學(xué)生會會長、副會長的主持下，通過全班會員的選舉產(chǎn)生組長、副組長；

第一百零七條選舉時，每人一票，當(dāng)場兌票，當(dāng)場公布結(jié)果，擇優(yōu)選用，選舉過程和結(jié)果記錄在案存檔，學(xué)校和學(xué)校協(xié)會各一份。

第一百零八條每個班都設(shè)學(xué)生會組長一名、副組長一名；每個學(xué)校都設(shè)學(xué)生會會長一名、副會長四名。

第一百零九條每個在校生都能加入學(xué)生會，成為會員。

第一百一十條每個會員都有選舉和被選舉的權(quán)利。

第一百一十一條會員、組長、副組長、會長、副會長有義務(wù)受理學(xué)生或?qū)W生家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師的過錯的反映，協(xié)調(diào)解決。

第一百一十二條學(xué)生或?qū)W生家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師的過錯有權(quán)直接向?qū)W生會會員、組長、副組長、會長、副會長反映。反映內(nèi)容必須寫成書面材料交給受理人，受理人無條件地受理；反映人有權(quán)留復(fù)印件，受理人無條件地在復(fù)印件上簽字確認(rèn)。受理人覺得反映內(nèi)容沒有道理的，應(yīng)做好解釋工作。

第一百一十三條會員、組長、副組長、會長、副會長之間只有分工不同，沒有高低貴濺之分。

第一百一十四條受理人在受理之日起10日內(nèi)，通過組長、副組長和被反映人溝通，以查證真?zhèn)螀f(xié)調(diào)解決。協(xié)調(diào)不成的，交會長、副會長找校長協(xié)調(diào)解決。再協(xié)調(diào)不成的，由會長、副會長找管轄的學(xué)校協(xié)會協(xié)調(diào)解決。

第一百一十五條被會長、副會長反映到管轄的學(xué)校協(xié)會10次的，學(xué)生會有權(quán)在學(xué)校的公告欄中通報；被會長、副會長反映到管轄的學(xué)校協(xié)會20次的，學(xué)生會有權(quán)要求學(xué)校及管轄的學(xué)校協(xié)會辭退被反映人。

第九章教育對外交流與合作

第一百一十六條國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。

第一百一十七條中國境內(nèi)公民出國留學(xué)、研究、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或者任教，依照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第一百一十八條中國境外個人符合國家規(guī)定的條件并辦理有關(guān)手續(xù)后，可以進(jìn)入中國境內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或者任教，其合法權(quán)益受國家保護(hù)。

第一百一十九條境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書同國內(nèi)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書一樣，只記載本人曾經(jīng)學(xué)習(xí)過、學(xué)習(xí)程度如何，并不代表現(xiàn)在的學(xué)習(xí)程度，所以，學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書只能作為參考，不起決定作用，我們需要德智體全方面的人才。

第十章法律責(zé)任

第一百二十條違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并開除直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員；1萬元以上2萬元以下的，判處一年有期徒刑，一年有期徒刑/萬元。

第一百二十一條結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第一百二十二條任何單位不得向?qū)W校、學(xué)校協(xié)會收取費用。否則，開除直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員。

第一百二十三條在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由管轄的學(xué)校協(xié)會責(zé)令退回招收的人員；開除直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員。

第一百二十四條學(xué)校違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取學(xué)費的，由管轄的學(xué)校協(xié)會責(zé)令退還所收費用；開除直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員。

第一百二十五條在國家教育考試中作弊的，由中華學(xué)校協(xié)會宣布考試無效，開除直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員。

第一百二十六條違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由中華學(xué)校協(xié)會宣布證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；開除直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員。

第十一章附則

第一百二十七條軍事學(xué)校教育由中央軍事委員會根據(jù)本法的原則規(guī)定

第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)自我剖析材料

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。

從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己6年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評議，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉；

8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施及努力方向：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。請大家予以監(jiān)督！

蓮山課件

原文地址：http:///Article_39475.html）

尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！

能夠站在這個地方，來演說“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。

有這樣一首詩，中學(xué)時代起我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。

在××的一個青山小學(xué)，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊××。青年時，由于家庭的愚昧，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長！鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時時刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧！

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個老師。我是一個老師，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個老師，我無悔于自己的選擇，我是一個老師，我無愧于自己的稱號。我驕傲，我是一個老師！

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。

200×年我來到縣實驗小學(xué)任教。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧”絕對無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，們的精神同樣高貴。

作為教師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿:《踐行師德 鑄就師魂》

演講簡介：（發(fā)布演講：2011/7/15 14:17:58，演講字?jǐn)?shù)：，摘要：鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！）

每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入???

(點擊閱讀全文 顯示全新頁面)????閱讀全文????

------------------【關(guān)于上一篇】

師德師風(fēng)演講稿:《師愛是師德的最好體現(xiàn)》摘要：

演講鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！??

師德師風(fēng)演講稿:《踐行師德 鑄就師魂》共每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)??

蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！師德師風(fēng)演講稿:《踐行師德 鑄就師魂》??

（轉(zhuǎn)載演講請注明：http:///Article_39459.html）

每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

師德師風(fēng) —反思整改總結(jié)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)——個人反思整改總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神,讓我在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深刻反思。

存在的問題:

1、工作作風(fēng)還不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3、有時對個別學(xué)生缺乏耐心。問題出現(xiàn)的原因：

1教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.2教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累.3使用多媒體教學(xué)較少,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.4普通話不標(biāo)準(zhǔn):作為文科教師,發(fā)音不準(zhǔn),影響教學(xué)效果,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力.今后的改進(jìn)方向:

1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

師德師風(fēng)論文

—做一名合格的教師

陳翠紅淺析如何做一名合格的人民教師

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展 21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展 21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

師德模范人物 學(xué)習(xí)感悟

陳翠紅

師德模范人物學(xué)習(xí)感悟

今天下午在自家電腦上學(xué)習(xí)了我市師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡。胡紹玉、黃麗、揚芳、蘇光 李遠(yuǎn)仿、彭久妹等人的事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了無私奉獻(xiàn)、樂于助人的高尚品質(zhì)，我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡！

我深深地思考著：我們也是教師，我們在共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯！

首先，要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次，要熱愛學(xué)生。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

再次．要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設(shè)法；孩子有缺點或不足時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福。

第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)的教育活動的重要意義有了明確的認(rèn)識。我認(rèn)為作為一名教師就注意以下幾點：

一、熱愛教師職業(yè)是做好工作的前提。教師是個讓人感到高尚的，令人尊敬的職業(yè)，我們應(yīng)以作為一名人民教師感到光榮。

二、教學(xué)工作中堅持正確的方向。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，掌握足夠的知識適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。

三、關(guān)心、熱愛、平等的對待每一個學(xué)生。孩子都是天真可愛的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多表揚他們，多鼓勵他們。尊重他們，絕不能對他們進(jìn)行體罰或變相體罰。不要將自己個人的一些不好的情緒帶入工作中，對孩子造成不好的影響。學(xué)會克制自己，對學(xué)生做到細(xì)心、耐心、熱心。學(xué)會換位思考，多在小朋友的角度想問題，多在家長的角度想問題。

四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名教師，只有自己知識淵博，才能有足夠的知識去傳給學(xué)生，不至于誤人子弟。我們應(yīng)該學(xué)會用自己的人格魅力去感化我們的學(xué)生。要提高自己，就必須堅持學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我會用它時刻提醒自己，讓它成為我教育事業(yè)的一盞明燈。

第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會

通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。所以作為新時期的我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。