第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之船沖中心小學(xué)“十二五”繼教實(shí)施方案

船沖中心小學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

（2013—2014）

實(shí) 施 方 案

船沖中心小學(xué) 2013年8月20日

船沖中心小學(xué)“十二五”（2013—2014）中小學(xué)教師繼續(xù)教

育工程實(shí)施方案

為全面貫徹實(shí)施省、市、縣《“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，確保我?！笆濉苯處熇^續(xù)教育工程有效實(shí)施，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的思路；根據(jù)省、市、縣《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）》的總體要求，堅持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、實(shí)施原則

（一）堅持以“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”為總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容。

（二）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

（三）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)

相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合。

（四）堅持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對象 我中心小學(xué)全體教師。

四、組織管理與保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

校長為第一責(zé)任人，成立船沖中心小學(xué) “十二五”教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的組織、指導(dǎo)、管理，制定教師培訓(xùn)方案和規(guī)劃，落實(shí)上級下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

組長：汪光壽

成員：張經(jīng)啟 盧瑋 羅俊 徐明紅 吳以寶 儲友志

（二）完善制度管理

根據(jù)上級部門政策，制定繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則，規(guī)范管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督。

（三）優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)主任要加強(qiáng)培訓(xùn)，積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本有效培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究、解決教師培訓(xùn)中的問題，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作。

五、主要任務(wù)及培訓(xùn)內(nèi)容

（一）培訓(xùn)學(xué)時的計算

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程從2011年9月起至2015年12月止，五年時間使我校教師進(jìn)行接受全員及專項(xiàng)培訓(xùn)不少于

360學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)（培訓(xùn)課時分為“集中培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”。）

（二）全員培訓(xùn)

采取以學(xué)科為基礎(chǔ)，將“一徳四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的形式進(jìn)行。

1、師德教育

以提升師德建設(shè)水平為目標(biāo)，形成師德建設(shè)工作合力，健全師德建設(shè)工作機(jī)制。其培訓(xùn)內(nèi)容有：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》等。

2、新理念培訓(xùn)

使教師樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。其學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新課程師資培訓(xùn)精要》、《校本研修面對面》、現(xiàn)代教育思想、教育理論、素質(zhì)教育理論與實(shí)踐等。

3、新技能培訓(xùn)

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能，提高課堂教學(xué)的有效性。其學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教育領(lǐng)域的新技術(shù)》、《怎樣備課、說課和評課》等。

4、新知識的培訓(xùn)

教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新

知識結(jié)構(gòu)。其學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《走向發(fā)展型課程評價》、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、古代、現(xiàn)代教育家及教育名著等。

5、新方法的培訓(xùn)

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式。其學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《教師教學(xué)究竟靠什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《二十一世紀(jì)誰來教綜合課》等。

（三）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

根據(jù)安徽省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃的要求，結(jié)合上級的規(guī)劃，我校將努力構(gòu)建一支能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革、在教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)、示范等作用的骨干教師隊(duì)伍。

2、班主任培訓(xùn)

以遠(yuǎn)程培訓(xùn)和市縣級集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

3、村級教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

我校將通過各種方式進(jìn)行培訓(xùn)，努力構(gòu)建一支扎實(shí)的教師隊(duì)伍。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)

根據(jù)省、市、縣的統(tǒng)一安排部署，到2015年，我校教師參加教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格證的比例達(dá)到80％以上。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)

以在職為主，進(jìn)行專業(yè)對口、學(xué)用一致的學(xué)歷提高培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)各教師自理。到2015年，我校教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨?。

六、“十二五”繼教培訓(xùn)的實(shí)施

學(xué)校將完善教師培訓(xùn)制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師資格證書再認(rèn)定和教師職務(wù)評聘相結(jié)合，逐步形成有利于教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育2011—2015年階段，要求做到：

1、每周學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間不得低于2學(xué)時（含自學(xué)、自練時間在內(nèi)），其中集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間不少于1學(xué)時，5年累計不少于360學(xué)時。

2、“一徳四新”的學(xué)習(xí)，各科均有年度培訓(xùn)方案、學(xué)習(xí)簽到冊等。

3、學(xué)校要有專項(xiàng)學(xué)習(xí)及會議記錄、表冊登記、圖片資料（用專用相冊建立專檔，并制作室內(nèi)展板）等。

4、我校將根據(jù)上級文件精神，制定“十二五”五年規(guī)劃、實(shí)施方案、考核細(xì)則（或管理辦法），每年度均有培訓(xùn)計劃和工作總結(jié)等。

5、教師要有“十二五”五年達(dá)標(biāo)計劃、年度達(dá)標(biāo)計劃、年度學(xué)習(xí)總結(jié)、年度學(xué)習(xí)心得等。

6、我校將結(jié)合自身實(shí)際，多開展“走出去、請進(jìn)來”、校內(nèi)外教研教改、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，進(jìn)一步完善科學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度和工作機(jī)制。

7、各科課堂教學(xué)必須推廣使用普通話。

8、每人每學(xué)期制作一件以上有益于教學(xué)的教具或電子課件，并用于教學(xué)。

9、每人均應(yīng)有中小學(xué)教師繼續(xù)教育各門課程的作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記本（集中學(xué)習(xí)和自學(xué)筆記本要分開）。筆記本用于記錄學(xué)習(xí)各門課程，開展教研教改等方面的研修記錄、心得體會、文摘等，每年筆記字?jǐn)?shù)不少于1萬字。

10、建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度。

11、學(xué)校和教師要認(rèn)真填寫完成教師《專業(yè)發(fā)展記錄手冊》。

12、完善檔案管理制度。我校將根據(jù)要求建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育檔案（文書檔案和電子檔案），安排專人負(fù)責(zé)檔案工作。

七、加大投入，保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

多渠道籌措經(jīng)費(fèi)是保證我校繼續(xù)教育工作順利開展的重要條件，建立和完善以政府財政撥款為主，由教育行政管理部門、學(xué)校和教師個人共同承擔(dān)成本的分擔(dān)機(jī)制。我校將堅持做到?？顚Ｓ?，確保全額用于教師參加各級培訓(xùn)工作。各學(xué)?？砂匆?guī)定從中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)總額中每年安排不少于5%的經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)。學(xué)校、教師有經(jīng)費(fèi)支出登記表。

八、本《實(shí)施方案》自印發(fā)之日起實(shí)施，與上級實(shí)施方案不符之處，完全按上級實(shí)施方案執(zhí)行。船沖中心小學(xué)

2013年8月20日

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之船沖中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

船沖中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

一、課堂教學(xué)改革原則：

課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)改革必須遵循以下原則：

1．把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)。

2．要充分相信學(xué)生。學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低，能力有強(qiáng)弱，教師的主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。

3．認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時。教師設(shè)計在先，導(dǎo)演在后；組織在先，調(diào)控在后。學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。

４．改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣。教師要改變原有的備課、講課、復(fù)習(xí)、提問、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂用語、授課方式等習(xí)慣，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答、練習(xí)、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣，按照科學(xué)的教育理論，培養(yǎng)新的教學(xué)習(xí)慣。

5．建立新的考評體系。以制度建設(shè)作為教育教學(xué)改革的根本保證，要根據(jù)課改的內(nèi)容要求，確定崗位職責(zé)，明確程序及要求，嚴(yán)格考核，公開評價，注重細(xì)節(jié)，全員監(jiān)督。

二、課堂教學(xué)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：黃俊，管理學(xué)校教研全面工作。

副組長：盧瑋，主抓教學(xué)改革教研工作的落實(shí)。課改工作計劃、措施的制定和實(shí)施。

趙興瓊，管理數(shù)學(xué)組教研工作。

龔曉慧，管理語文組教研工作。

胡本紅，管理英語組教研工作。

成 員: 語文組：

陳紹艷、李業(yè)娥、胡紅霞、羅珍、楊遠(yuǎn)華、李杰、李勇、朱文東 數(shù)學(xué)組：

儲士蘭、劉娟、田少華、張書雨、張初友、張敏、汪光勝 英語組：

董策榮、閔長華、趙珺偉、陳玲 三．課堂教學(xué)模式

三課、四環(huán)、十六字：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課；出示目標(biāo)、預(yù)習(xí)交流、展示提升、當(dāng)堂鞏固。

（一）．組織形式：

教師導(dǎo)演，學(xué)生展示，小組合作，層次教學(xué)。

（二）．課改年級：

三至五年級

（三）．課堂模式

1、劃分學(xué)習(xí)小組：

A、每個班級班額為35--60多人不等；每個班級中編排5--9個學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組4-8人，小組成員每個學(xué)期相對固定。B、學(xué)習(xí)小組由班主任牽頭，課任教師、學(xué)生參與意見進(jìn)行分組，小組成員由不同學(xué)習(xí)能力層次、性別的學(xué)生搭配組成，組內(nèi)結(jié)成互教互學(xué)對子，形成合作學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性；把學(xué)生分成ABCD四個等級，采用A帶C，B帶D的形式互幫互學(xué)。

C、每個學(xué)習(xí)小組設(shè)組長1名，組長由班主任和科任教師指定或由學(xué)生推選產(chǎn)生。

D、每個小組進(jìn)行分工，設(shè)記錄員、匯報員等。

2、充分利用小黑板

每個學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自行準(zhǔn)備一塊小黑板，保證每個小組有一塊展示板。

3、互動合作，充滿激情。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考，教師隨時指導(dǎo)，充分互動交流。

4、當(dāng)堂驗(yàn)收，每天解決。對課堂的每個教學(xué)環(huán)節(jié)即要重視過程，又要重視結(jié)果，注意及時驗(yàn)收反饋，當(dāng)堂驗(yàn)收，當(dāng)天解決。

（四）．教學(xué)過程：

預(yù)習(xí)、展示、反饋 1．預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：

（1）預(yù)習(xí)的主要任務(wù)： A、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)； B、明確重難點(diǎn)； C、初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）預(yù)習(xí)的主要形式：

A、小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論； B、教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

（3）預(yù)習(xí)的主要方法：

Ａ、教師在備課時根據(jù)自己對課標(biāo)的要求和教材文本的理解，以及學(xué)生情況的了解，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；

Ｂ、向?qū)W生提示預(yù)習(xí)內(nèi)容，提供預(yù)習(xí)提綱；

Ｃ、由學(xué)習(xí)小組長組織本組學(xué)生自學(xué)教材、相關(guān)學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)教學(xué)信息，開始討論交流；

Ｄ、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；

Ｅ、發(fā)揮小組、對子作用，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；

Ｆ、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，完成預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要內(nèi)容；

Ｇ、老師檢查、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況； H、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備。2．展示環(huán)節(jié)：

（1）展示的主要任務(wù)： A、展示交流預(yù)習(xí)初步成果； B、鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo)； C、共享學(xué)習(xí)成果。（2）展示的主要形式： A、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥； B、學(xué)生板演、講解。

（3）展示的主要方法：

A、設(shè)定情境，激發(fā)興趣，時間是1-3分鐘； B、各小組開始進(jìn)行展示，分組進(jìn)行板演、講解； C、展示中教師予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥； D、師生共同對展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評價。3．反饋環(huán)節(jié)：

（1）反饋的主要任務(wù)： A、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)； B、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測； C、對學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏； D、對優(yōu)秀生進(jìn)行知識拓展。

（2）反饋的主要形式： A、課堂練習(xí) B、試卷測試 C、輔導(dǎo)答疑 D、互學(xué)互教

（3）反饋的主要方法：

A、鞏固練習(xí)。可采取提問、測試等方法組織實(shí)施；

B、查缺補(bǔ)漏。對學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動、分層訓(xùn)練等手段進(jìn)行組織； C、知識拓展。對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識拓展、深化。

四、教學(xué)研究模式 活動模式：

1、教研組長聽課與評價

2、被評教師反饋與整改

3、教研組集體研究與探討

五、實(shí)施步驟

教學(xué)模式大體分為三個步驟，即初步試驗(yàn)階段、全面實(shí)施階段、總結(jié)深化階段。各階段具體要求如下：

第一階段：準(zhǔn)備階段 本階段目標(biāo)為：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化意識。

我校成立由校長、教導(dǎo)主任、教研組長為首的課改工作小組，組長指導(dǎo)組員備課并聽課追蹤指導(dǎo)，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理和指導(dǎo)，把本校的課改工作抓實(shí)抓好。

（二）、學(xué)習(xí)當(dāng)先，落實(shí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念

理論學(xué)習(xí)做到培訓(xùn)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)校要做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性，讓全體教師能積極投入到課改實(shí)踐當(dāng)中去。廣泛宣傳發(fā)動，組織全體教師通過網(wǎng)絡(luò)觀摩先進(jìn)教師的展示課、帶領(lǐng)教師到課改做得較好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)（如金江、梅山一小等），召開研討會，探討學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)的心得體會，組織各種形式的交流活動，營造濃厚的教改氛圍。通過培訓(xùn)、講座、請專家指導(dǎo)等不同形式，讓教師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。搜集相關(guān)課改資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫出心得體會，要求每一位教師及時總結(jié)反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出相關(guān)問題，組織交流研討。

第二階段：課堂教學(xué)模式探索和實(shí)驗(yàn)階段

（一）、構(gòu)建新型的師生關(guān)系、推進(jìn)課堂教學(xué)改革

構(gòu)建新型的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，為成功教學(xué)法的實(shí)施與課改提供前提保證。改革師生關(guān)系成為本次課改的焦點(diǎn)。把傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師為中心的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒涣鳌⒎e極互動、共同發(fā)展的過程，師生間相互作用、相互溝通、相互理解、互教互學(xué)、教學(xué)相長，使學(xué)生心態(tài)開放，主體性凸現(xiàn)，創(chuàng)造性課堂得以體現(xiàn)。由師生共同參與教學(xué)、彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，合作意識與健全的獨(dú)立人格，使學(xué)生積極參與，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解，形成師生共同探求真知共同嘗試成功的氛圍。

（二）、立足課堂，打造精彩。

在課堂教學(xué)當(dāng)中，我們要堅定不移地使用成功教學(xué)法，鼓勵教師在成功教學(xué)模式上大膽創(chuàng)新，提出“允許失敗、不許不改”“不求完美、但求突破”等觀念，激發(fā)教師的探索和改革熱情，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究性學(xué)習(xí)，實(shí)踐性學(xué)習(xí)，合作式學(xué)習(xí)等，提倡“三鼓勵、二允許、一經(jīng)?！?，即鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同意見，鼓勵學(xué)生超過老師，允許學(xué)生出錯，充許學(xué)生向老師提意見，經(jīng)常使用鼓勵性語言。

學(xué)校成立指導(dǎo)組，定班實(shí)驗(yàn)，對實(shí)施課改班級進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣的成功做法，不斷積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。要抓住教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及信息技術(shù)的運(yùn)用作為研究重點(diǎn)，反思課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，從而變得精彩起來。讓學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動性進(jìn)一步增強(qiáng)。

（三）發(fā)揮教研組作用，使教學(xué)更具實(shí)效

學(xué)科教研組要開展立足于課堂的教學(xué)觀念，教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)策略創(chuàng)新的研究活動；要承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)；要重視積累學(xué)科資料、凝練學(xué)科教學(xué)特色。要求同學(xué)科教師間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，改變過去教師單干的做法，每上一節(jié)課前后要互相交流，集思廣益、共同提高。

備課小組要著眼于課堂教學(xué)設(shè)計，遵循“確立備課主題——個人主備——集體研修——形成教學(xué)案——課堂實(shí)施——反饋與反思”的備課過程。著力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為目的、思維為核心的教學(xué)思想，力爭使每一節(jié)課都成為學(xué)生成長的堅實(shí)臺階。

（四）立足服務(wù)，加臺保障

教務(wù)處認(rèn)真做好后勤保障工作，及時協(xié)調(diào)解決課改中出現(xiàn)的問題，成為學(xué)校課改的堅強(qiáng)后盾。第三階段：總結(jié)推廣，全面實(shí)施階段

（一）總結(jié)推廣，加以完善

在總結(jié)初步推廣階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，各學(xué)科教學(xué)基本上形成適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，全體教師對各種課型的模式與具體要求的認(rèn)識進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法，駕馭課堂的能力明顯增強(qiáng)，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。大部分的老師做到能充分利用各種資源展開教學(xué)。學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)高效，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績有明顯的提高。

（二）、抓好檢查落實(shí)，全面提高質(zhì)量。

教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下全面抓好對各教師實(shí)驗(yàn)過程的檢查、督促工作，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾偏。要切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。通過聽評課初步確定各學(xué)科試驗(yàn)帶頭人，并對其重點(diǎn)培養(yǎng)。要通過各種方式對表現(xiàn)優(yōu)秀的個人和備課組進(jìn)行表彰獎勵。教務(wù)處在進(jìn)行聽課安排時，對一位教師的課要從預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個課型進(jìn)行全程聽課指導(dǎo)。

（三）形成共識，全面推廣

各實(shí)驗(yàn)班根據(jù)自己教學(xué)過程的得失進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)分析，把自己的體會、感受記錄好，按階段進(jìn)行梳理，寫出階段小結(jié)或總結(jié)，在教研組中互相交流，形成共識，以積極推動本次課堂教學(xué)模式改革的嘗試。在研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注重資料積累，注重總結(jié)實(shí)施過程的工作得失，對取得的成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全校推廣，并及時總結(jié)學(xué)習(xí)推廣課改活動中的成功經(jīng)驗(yàn)，以專題講座、研討會等形式予以交流推廣，供教師學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。學(xué)校召開階段性成果表彰會，對課改中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級、教師個人進(jìn)行表彰獎勵，為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之船沖中心小學(xué)2014-2015實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

船沖中心小學(xué)2014-2015學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育及

新課程工作總結(jié)

多年來，我校一直以“一切為了學(xué)生成長成人，一切為了學(xué)生成才成功”為辦學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)人民滿意學(xué)?！，F(xiàn)將學(xué)校相關(guān)工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共5人，校長、副校長、工會主席、教務(wù)主任、會計各1名。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，有活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確：校長、校黨支部書記汪光壽，主持學(xué)校全面工作，對學(xué)校工作負(fù)總責(zé)。主管教師隊(duì)伍建設(shè)、教師檔案管理、組織人事和黨務(wù)工作。副校長陳世滿，協(xié)助校長做好學(xué)校工作，分管綜治、安全、校安工程、遠(yuǎn)程教育、計劃生育等工作。工會主席張經(jīng)啟，分管師德師風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)、留守兒童之家建設(shè)、衛(wèi)生和工會工作。教導(dǎo)處主任盧瑋，分管教育教學(xué)管理工作，包括教師分工分課、組織教育教學(xué)活動、教研活動、學(xué)生學(xué)籍管理、教師繼續(xù)教育等工作。會計羅俊，負(fù)責(zé)財務(wù)工作，包括經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、財務(wù)管理、教職工工資發(fā)放、統(tǒng)計年報、校產(chǎn)管理、宣傳報道、后勤等工作。

為提高管理水平和思想修養(yǎng)，學(xué)校班子成員十分注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持每周一次的例會學(xué)習(xí)制度，定期和不定期召開各村小校長會，及時傳達(dá)上級相關(guān)文件和會議精神，除了抓好校本部的管理工作外，還統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)管理指導(dǎo)各村小常規(guī)管理工作。

我校堅持以創(chuàng)“五好”班子為目標(biāo)，以自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級文件指示精神。領(lǐng)導(dǎo)班子做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推。生活上相互關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)理解。我們嚴(yán)格按政策辦事，不亂收費(fèi)，不亂訂資料。

認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，經(jīng)常在全體教職工會上通報和公開學(xué)校重大事項(xiàng)。堅持教代會，校務(wù)會討論制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通。

二、完善各類制度建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作職責(zé)

學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯于的教師隊(duì)伍外，更重要的是要建立完善一套合理規(guī)范的管理制度。首先，學(xué)校實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和專兼職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生哪里就有管理。其次實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生分級管理責(zé)任制。明確分工各盡其責(zé)。經(jīng)常深入教室、功能室、校園進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作安全順利開展。三是充分完善了《定期學(xué)習(xí)制度》《教職工考勤制度》《安全管理制度》《觀課議課制度》等，規(guī)范了升旗、兩操、放學(xué)、例會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理制度；四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為常規(guī)教育，充分利用校會、班會、升旗儀式等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》不斷推動學(xué)校各項(xiàng)工作開展。每年“六.一”期間學(xué)校組織開展慶六一文藝演出，經(jīng)校為單位，各村小積極參加，經(jīng)過選拔學(xué)校組織集體匯演，讓學(xué)生藝術(shù)才能等到充分的展示。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生書法繪畫展覽，為學(xué)生提供展示藝術(shù)的平臺。秋學(xué)期舉辦一次學(xué)生運(yùn)動會，以此推動學(xué)生體育課和課外體育活動的開展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。經(jīng)常開展愛國主義讀書演講比賽、“學(xué)雷鋒、見行動”演講比賽，各種征文活動，通過舉辦豐富多彩的活動，讓更多的學(xué)生參與到活動中去，提高了學(xué)生的各種能力。

三、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。圍繞教學(xué)工作的管理和開展，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)上舍得投資，在教學(xué)水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上分類布置，在學(xué)生培養(yǎng)上做到因材施教，在校園文化建設(shè)上合理布

局，整體規(guī)劃。通過近年的努力，學(xué)校常規(guī)管理水平有了顯著的提高，校園環(huán)境有了明顯的變化。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做到為人師表

在上下班管理上，全體教師都積極響應(yīng)，按時到校，不遲到不早退。實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)每天早晨檢查教學(xué)秩序和科任教師早讀到班簽到制度，并認(rèn)真作好檢查記錄。

（二）堅持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效益

近年來，我校由于特別注重組織教師學(xué)習(xí)新課改理念和新課程教學(xué)方法，為老師搭建了學(xué)習(xí)的平臺，使老師逐步更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體措施為：一是利用校本培訓(xùn)的平臺，積極開展專題講座、觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗(yàn)交流等形式的教研活動，有效地提高老師的業(yè)務(wù)水平。

二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全體老師每學(xué)期每人輪流講一節(jié)公開課，大家互相取長補(bǔ)短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。本學(xué)期隨著“班班通項(xiàng)目”的實(shí)施，為了讓大家盡快熟悉設(shè)備，我校不光派人外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還組織本校全體教師集中學(xué)習(xí)“班班通”設(shè)備操作的相關(guān)知識與技能，更開展了利用“班班通”設(shè)備，上好一節(jié)公開課的教學(xué)活動，收到很好的效果，大家的教學(xué)能力得到很好的鍛煉和提高。

三是安排鼓勵教師參加短期培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。本學(xué)年安排近1/3教師參加省市縣三級骨干教師培訓(xùn)、國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)和全員教師校本培訓(xùn)，通過聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)，校本研修等多種形式，有效地提高老師教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

四是鼓勵中青年教師大膽創(chuàng)新，合作交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過以上一系列活動的開展，開闊了教師的視野，學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，讓骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學(xué)相長的良好氛圍，以研促教活動扎實(shí)開展，使課改深入課堂，越來越多的教師在課堂上開始重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主、合作、探究的教學(xué)模式，在課堂上收到了良好效果。一分耕耘，一分收獲。我校多名教師在省市縣優(yōu)質(zhì)課、教育教學(xué)論文評選中獲獎。

（三）扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作

1、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學(xué)工作的保障，只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引導(dǎo)教師做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作。每學(xué)期中心小學(xué)實(shí)行定期和不定期教育教學(xué)檢查、自查，以檢查評比促教師發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范，做到檢、記、評、改四結(jié)合，保證了課程計劃得到全面落實(shí)，使學(xué)生能系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)各科知識，從而得到全面發(fā)展。有效利用課堂40分鐘。以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，把好計劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。平時的作業(yè)、單元練習(xí)，期中、期末質(zhì)量檢測，教師都認(rèn)真研究，嚴(yán)肅對待，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，通過評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

2、抓好校本培訓(xùn)。提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵。學(xué)校利用暑期 “雙充電”機(jī)會，安排專門學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論、組織集體備課、進(jìn)行教學(xué)診斷，對教師的專業(yè)成長起到很好的導(dǎo)向作用。同時要求教師依據(jù)自身需要進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書，不斷充“電”，拓寬自己的視野。

3、抓好校本教研。我中心小學(xué)結(jié)合上級說管部門的相關(guān)要求，制定教研活動計劃，做到每次活動都按時開展，務(wù)實(shí)有效，研有所得。我中心小學(xué)先后開展了“小數(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動”“小語優(yōu)質(zhì)課評選活動”“典型課例評選活動” “小語觀摩課活動”和“班班通示范展示課”等教研活動，有力地促進(jìn)了教師教研的積極性。教師之間的聽課學(xué)習(xí)做到常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。同時學(xué)校還積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等，我中心小學(xué)有多位教師教研著作獲省市級獎項(xiàng)；在小語優(yōu)質(zhì)課、典型課例評選等活動中，我中心小學(xué)選派的教師，也均獲得市縣級一、二等獎的好成績。每學(xué)期教師校內(nèi)聽課、評課不得少于10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長聽課、評課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)，同時每位教師必須盡量利用多媒體教室講課并作好記錄。

4、重視英語學(xué)科的教學(xué)，加強(qiáng)英語專職教師的管理，最大限度地滿足他們的需求，力爭英語成績?nèi)嫣岣摺?/p>

5、為激勵全體教師工作的積極性和主動性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取以下措施：⑴加大教學(xué)質(zhì)量成績在30℅績效工資分配中的比重。進(jìn)一步體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬和激勵先進(jìn)”的分配原則。⑵提高教學(xué)質(zhì)量成績在教師考核、晉職晉級評分比重，使那些工作態(tài)度積極，工作成績優(yōu)秀的教師能優(yōu)先晉職晉級。⑶中心小學(xué)組織制定教師師德考核、表彰等辦法，將教育教學(xué)質(zhì)量成績作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。⑷加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的高低一定程度代表該校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。各校在課程分配、教師安排、經(jīng)費(fèi)等方面向畢業(yè)班傾斜，力爭畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量逐年提高。（5）每學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，中心小學(xué)都認(rèn)真組織，并對部分學(xué)科實(shí)行抽測，實(shí)行單人單座，力求學(xué)生成績真實(shí)有效。通過學(xué)科抽測活動有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（6）加強(qiáng)課余輔導(dǎo)。學(xué)校要求和鼓勵所有科任教師利用課余時間為學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。通過這一活動的開展，有效地轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）、完善學(xué)校的考核方案。

對教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級管理、各類教育教學(xué)活動都進(jìn)行具體細(xì)化，注重可操作性，力求在“多勞多得，相對公平”的基礎(chǔ)上調(diào)動教師工作的積極性。

四、學(xué)校安全工作：

安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。我校始終高度重視安全工作，一貫堅持“以生為本、健康發(fā)展、安全第一、平安和諧”的管理理念，在學(xué)校教育教學(xué)和其他各項(xiàng)管理工作中，時時、處處、事事首先從安全著想，一直把“師生身心健康發(fā)展”放在首位，對安全工作常抓不懈。

1、安全工作常抓不懈，努力創(chuàng)建平安和諧校園。近年，我校始終把

安全工作作為重中之重來抓。我們首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定并完善了校園安全制度和應(yīng)急預(yù)案。明確校長、分管付校長、教導(dǎo)主任、班主任、值日教師等相關(guān)人員工作職責(zé)，落實(shí)相關(guān)人員安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任、班主任與科任教師、學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任狀。各村小校長是學(xué)校安全主要負(fù)責(zé)人。實(shí)行從早晨學(xué)生到校到下午放晚學(xué)全程管理。充分利用校會、放學(xué)站隊(duì)、班會、升旗儀式、集體活動等不同形式加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，通過發(fā)放安全宣傳材料、致學(xué)生家長一封信、教師走訪等多種形式宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生家長安全意識，形成學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生安全教育與管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常組織開展安全專項(xiàng)檢查，排除安全隱患。本學(xué)年中心小學(xué)本部和各村小均開展了“安全應(yīng)急演練活動”“安全教育宣傳活動”，在安全隱患地點(diǎn)，設(shè)立了安全警示牌。

2、為了加強(qiáng)冬季校園安全，我校利用班會、校會、國旗前講話等形式，對學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防盜、防食物中毒、防暴力傷害等安全教育，對發(fā)放致學(xué)生家長一封信，向?qū)W生家長宣傳相關(guān)知識，做到家校共管。如：船沖中心小學(xué)六校開展了大走訪活動動。

3、學(xué)校不定期進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

4、定期開展消防演練活動，加強(qiáng)學(xué)生逃生訓(xùn)練。我校分別制定了《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《傳染性疾病爆發(fā)流行應(yīng)急預(yù)案》、《地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《惡性傷亡事故應(yīng)急預(yù)案》等。各類應(yīng)急預(yù)案的制定，確保了學(xué)校在各類突發(fā)事件發(fā)生時，能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理。如：馬店小學(xué)和船沖中心小學(xué)開展了“消防應(yīng)急演練活動”、石船、三灣、汪沖小學(xué)開展了“避震應(yīng)急演練活動”、馬店小學(xué)和船沖中心小學(xué)開展冬季校園安全知識講座。

5、加強(qiáng)學(xué)生食品安全。營養(yǎng)餐改善計劃的實(shí)施，對我們食品安全衛(wèi)生工作，提出了更高要求。我校成立了營養(yǎng)餐工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，中心小學(xué)由陳世滿副校長任組長，各村小校長為本校營養(yǎng)餐安全領(lǐng)導(dǎo)組，定期和不定期對學(xué)生進(jìn)行食品安全衛(wèi)生教育，完善了各項(xiàng)制度，從接收、儲藏、分發(fā)到留樣，均有一套規(guī)范的流程。學(xué)生就餐前，要求學(xué)生到專用

水池前洗手，就餐時查看食品是否變質(zhì)，并要求學(xué)生在教室內(nèi)食用，產(chǎn)生垃圾統(tǒng)一處理。學(xué)校還定期對教室和餐廳食堂進(jìn)行消毒，確保學(xué)生就餐安全。特別是船沖中心小學(xué)在本學(xué)期迎接了市教育局方志龍副局長、縣教育局霍局長、張勇和易燮副長的專項(xiàng)檢查。馬店小學(xué)也在本學(xué)期接受了國家教育督導(dǎo)組、省營養(yǎng)改善檢查組、市級安全檢查的各項(xiàng)檢查。

6、本中心小學(xué)所轄村小，也是安全工作長抓不懈。我們每次村小校長會和教工會，均對學(xué)校安全工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要求，各村小學(xué)，均在危險地段樹立了安全警示牌及安全標(biāo)語。汪沖小學(xué)還積極和交通部門聯(lián)系，在學(xué)校出路口，劃出了斑馬線，樹立了過往車輛警示牌。

五、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況

（一）加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件

校本部先后共投入30余萬元，進(jìn)行校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。校園內(nèi)全部實(shí)現(xiàn)了美化、綠化、硬化，建設(shè)成了籃球場、排球場、國旗臺桿、安全護(hù)欄、綠化帶等，辦學(xué)條件得到明顯改善。利用申銀萬國證券研究所有限公司捐助9.2萬元，學(xué)校配套2萬元，購置并建設(shè)了30臺電腦的微機(jī)室。為學(xué)校開設(shè)信息課提供了物質(zhì)保障。所轄村小如馬店小學(xué)，在本也進(jìn)行了校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對學(xué)校院門進(jìn)行了改造，建成國旗臺一座，在校園內(nèi)安裝了太陽能路燈，建設(shè)了宣傳欄、文化長廊、磁磚畫，鈦金字文化宣傳標(biāo)語等，共投入資金約16萬元。

（二）為了進(jìn)一步做好我校校園文化建設(shè)工作，我校根據(jù)上級教育主管部門的要求成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制定實(shí)施方案。校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則。從設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進(jìn)行。經(jīng)過兩年多努力，已初步取得成效。

1、設(shè)施建設(shè)

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，投資修建了德育長廊、籃球場、羽毛球場地、校園綠化、硬化路面等。基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好骨架。同時提高微機(jī)室、圖書室、學(xué)生閱覽室的使用效率，保證師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定基礎(chǔ)。

2、環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)以“環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，文化濃厚，恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計科學(xué)，規(guī)劃合理，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，整潔舒適”的原則，通過綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。校園的美化綠化工作以“四季常綠，三季有花，自然優(yōu)美”為目標(biāo)，共植小樹苗1000余棵，中等綠化樹40余棵。

3、文化建設(shè)。文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校通過多種途徑努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅持、拼搏、謙恭等優(yōu)良精神，著力塑造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，就是把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為；對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。先后共制作張貼名言警句70余條，精美匾牌30余副，草坪文化牌20余副，文化長廊面積150平方米。

4、活動建設(shè)。活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化。豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。一是堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。學(xué)校以升旗儀式、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日活動為契機(jī)，開展秉承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神教育活動。二是用先進(jìn)文化覆蓋整個校園。充分利用校園廣播、宣傳欄、墻報欄、讀書征文比賽、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園文化到處充滿濃郁的人文氣息和藝術(shù)氛圍。三是開展豐富多彩文化活動，扎實(shí)辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)或文藝演出。定期舉辦詩歌朗讀會、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會等，擴(kuò)大學(xué)生知識面，促進(jìn)學(xué)校德育工作和美育工作，提高學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體化、藝術(shù)性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

六、留守兒童之家建設(shè)情況

留守兒童問題是我國加快推進(jìn)工業(yè)化城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象。關(guān)注農(nóng)村留守兒童健康成長是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。我校本部現(xiàn)有留守兒童39名，占學(xué)生總數(shù)的 12%。如何做好留守兒童教育和管理工作，近幾年我們做了一些有益的探索。

1、搞好宣傳

通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、制作宣傳欄等方式向留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，通過這些形式，我校“留守兒童之家”的知名度得到了大力提升。我們在去年已有的基礎(chǔ)上，利用校廣播站和網(wǎng)絡(luò)平臺，繼續(xù)加大“留守兒童之家”的廣泛宣傳，使我校創(chuàng)辦“留守兒童之家”的政策措施等更加深入人心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)和完善“留守兒童之家”的管理

（1）摸底造冊。由于近年學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，學(xué)生流動也比較頻繁，留守兒童也應(yīng)實(shí)行動態(tài)管理。所以，開學(xué)初，學(xué)校就對留守兒童進(jìn)行了重新摸底調(diào)查，摸清了底數(shù)，并對留守兒童本人情況、監(jiān)護(hù)人情況及家長情況重新登記造冊，并整理歸檔，同時，學(xué)校下大力加強(qiáng)對留守兒童管理，有比較完善管理制度和管理人員。

（2）完善制度建設(shè)。為了保證我校留守兒童服務(wù)中心各項(xiàng)工作的正常、規(guī)范運(yùn)行，必須建立一整套適合我校自身特點(diǎn)的制度和規(guī)范，我校在已有的制度和規(guī)范的基礎(chǔ)上，新增加了《留守兒童之家運(yùn)行管理機(jī)制》等相關(guān)制度，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組，明確管理職責(zé)。

（3）設(shè)施配置。我校為留守兒童配備了娛樂設(shè)施、檔案柜、書柜、書桌、圖書、電腦、電視、等基本設(shè)施，通過留守兒童之家五室：談心室、美術(shù)室、電腦室、圖書室、音體室、親情話吧等，讓留守兒童有充足的學(xué)習(xí)、活動和生活空間。學(xué)校還專門安排了有特長的教師做興趣小組輔導(dǎo)員，為留守兒童成立了電腦、乒乓球、美術(shù)、音樂等興趣小組，豐富留守兒童的課余生活，提升服務(wù)中心檔次。

（4）軟件升級。為了更好的為我校留守兒童服務(wù)，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，設(shè)專人對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并積極開發(fā)校本課程，開設(shè)了生活常識課、心理健康輔導(dǎo)課等。在不改變?nèi)粘＝虒W(xué)的同時突出了關(guān)愛留守兒童的特色，提高服務(wù)中心教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)進(jìn)行親情教育，充分利用心理健康輔導(dǎo)室的作用，培養(yǎng)了留守兒童良好的日常行為規(guī)范，舉辦各種文娛體育活動，讓留守兒童都有強(qiáng)健的體魄。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號 碼：0564——7331386．

4、加強(qiáng)留守兒童之家建設(shè)，為留守兒童搭建健康成長的平臺。留守兒童雖然得到教師的特殊關(guān)注，但難以感到家的溫馨，放學(xué)后尤其是雙休日便覺得無所依托。為有效解決這個難題，我們在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下，2009年推進(jìn)了留守兒童之家建設(shè)。現(xiàn)今留守兒童之家建設(shè)包括圖書閱覽室、舞蹈室、體育室、美術(shù)室和談心室等，這“五室”配備了相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備。學(xué)校成立一批關(guān)愛教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守兒童教育及管理。關(guān)愛教師做到四了解：即了解家庭背景，思想表現(xiàn)，學(xué)業(yè)成績，日常行為；加強(qiáng)四管理：即管思想，管學(xué)習(xí)，管生活，管身體；當(dāng)好“四員”，即品德與情感的輔導(dǎo)員，日常行為的監(jiān)護(hù)員，健康成長的輔導(dǎo)員，生活起居的管理員。我們在做好校內(nèi)工作的同時，積極爭取校外教育資源。比如通過聘請校輔導(dǎo)員，發(fā)揮留守兒童身邊的老黨員、退休老教師、老干部、老模范等作用，請他們管理照看等。還要積極爭取全社會配合，共同關(guān)注建立農(nóng)村留守兒童的教育和監(jiān)護(hù)體系，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童，努力形成政府、社會、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造出濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長 的良好社會環(huán)境。

5、本期中心小學(xué)下屬村小，如石船小學(xué)、三灣小學(xué)、汪沖小學(xué)、馬店小學(xué)相繼成立了留守兒童之家，成立了留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)組，完善了

各項(xiàng)制度，開通了親情熱線，建立了留守兒童聯(lián)系卡，并定期開展各項(xiàng)活動，關(guān)愛留守兒童。所轄村小馬店小學(xué)，多次迎接了各級來訪和檢查，如新華社記者、中國教育報記者、市教育局高紅衛(wèi)、美國石氏基金會執(zhí)行長、六安電視臺、金寨電視臺等到校采訪檢查，本馬店小學(xué)6名留守兒童，還到北京參加由安徽生活廣播主辦的“祖國在我心中夏令營”活動

七、薄弱學(xué)校改善工程實(shí)施情況

（一）薄弱學(xué)校多媒體遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況

1、為認(rèn)真做好船沖中心小學(xué) “農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃班班通項(xiàng)目”實(shí)施工作，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，我校認(rèn)真對待，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施，設(shè)備到達(dá)后學(xué)校為保障項(xiàng)目實(shí)施，自配了相關(guān)設(shè)備，現(xiàn)各項(xiàng)設(shè)備已安裝調(diào)試到位，教師相關(guān)培訓(xùn)已初步完成，各班級設(shè)備使用率達(dá)百分之六十以上。為此我們做了相關(guān)工作，成立機(jī)構(gòu)，完善管理，落實(shí)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長：汪光壽 副組長：陳世滿

管理員：談華山

成 員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好學(xué)校 “班班通”實(shí)施規(guī)劃，制定實(shí)施方案，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)、督促相關(guān)教師按要求安裝、使用和管理好項(xiàng)目設(shè)備；開展培訓(xùn)，提高教師的運(yùn)用能力；加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。

2、建立完善的管理制度，保證工程的順利實(shí)施。為確保工程按時、按質(zhì)實(shí)施，完成前期工程的進(jìn)度，我校制定了切合實(shí)際工程實(shí)施方案和規(guī)劃，并制定《項(xiàng)目管理辦法》、《《設(shè)備維護(hù)制度》、《設(shè)備使用制度》。

3、加大經(jīng)費(fèi)的投入。為迎接班班通設(shè)備的安裝與使用，我校從以下幾方面作出投入：（1）電路改造，網(wǎng)絡(luò)線路接入，已投入2萬元；（2）安裝了防盜窗、學(xué)校自購設(shè)備（包含路由器交換機(jī)）等總計4萬元。

4、在班班通實(shí)施過程中，要求教師使用形成常規(guī)，納入教師履

職考核。

5、做好 “班班通”實(shí)施的準(zhǔn)備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷，電路、線路等設(shè)施工作。學(xué)校為項(xiàng)目教室安裝了防盜窗，對電路進(jìn)行了改造，網(wǎng)線安裝到教室。

6、及時接收、分發(fā)和安裝好設(shè)備。設(shè)備到校后，領(lǐng)導(dǎo)組積極聯(lián)系安裝方進(jìn)行安裝調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題積極整改，學(xué)校對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行了自查自驗(yàn)評分。

7、組織培訓(xùn)，開展應(yīng)用。我校已派出3名教師參加縣級培訓(xùn)，并對學(xué)校所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)考核，保證每位教師上機(jī)能操作，會使用。我校在培訓(xùn)會上由談華山老師針對設(shè)備的一般使用方法及設(shè)備的管理作了初步的講解，對培訓(xùn)的方式及規(guī)章制度提出要求。談華山老師組織培訓(xùn)，教會教師多媒體計算機(jī)的操作、電子交互式白板的使用，常用辦公軟件的使用、因特網(wǎng)搜集資源及下載、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防范、操作系統(tǒng)整理及各電教設(shè)備的日常維護(hù)知識。下一步將要培訓(xùn)教師的將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力，具備計算機(jī)輔助教學(xué)和進(jìn)行教育研究的能力，初步養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的意識。

（二）、薄弱學(xué)校圖書工程實(shí)施情況

1、為認(rèn)真做好船沖中心小學(xué) “農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃圖書項(xiàng)目”實(shí)施工作，我校認(rèn)真對待，從辦公經(jīng)費(fèi)中支出資金，購買了圖書柜，并組織老師利用午休和星期天時間，把所有圖書拆包上架，整理登記造冊，確定專人管理借閱。

2、完善了圖書管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)了圖書管理員負(fù)責(zé)制，每兩周向?qū)W生借閱一次，并做好借閱記錄。

（三）薄弱學(xué)校音、體、美器材實(shí)施情況

薄弱學(xué)校音、體、美器材到位后，學(xué)校積極利用這批設(shè)備，進(jìn)行安裝調(diào)試，由于受學(xué)校運(yùn)動場地所限，有小部分體育設(shè)備未安裝到位。

八、家長學(xué)校工作

學(xué)校對家長學(xué)校高度重視，成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組，完善了家長學(xué)

校制度，確定了家長學(xué)校成員。學(xué)校有專門的家長學(xué)校教室，定期給學(xué)生家長上課，通過講座、面對面交流等形式，密切了與家長的聯(lián)系，對學(xué)校的教育管理工作起到了很好的輔助作用。學(xué)校還完善了相關(guān)資料，有專門的活動記錄、活動圖片資料、講稿和教案、簽到、點(diǎn)名簿等。

九、財經(jīng)工作

1、中心小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制》，首先嚴(yán)格按《財務(wù)制度》辦事，嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)格履行報銷程序。其次，加強(qiáng)學(xué)校財產(chǎn)管理，完善公物使用、管理責(zé)任制度。

2、學(xué)校大筆開支，一是向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報請示，二是堅持領(lǐng)導(dǎo)集體研究。我們嚴(yán)格按政策辦事，認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財務(wù)公開，增加學(xué)校財務(wù)管理的透明度，成立民主理財小組，每月定時公示學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用情況，有圖片、有存檔資料；每學(xué)期清理學(xué)校帳目，并向全體教師公開、公示，學(xué)校財務(wù)工作真正做到了：按章辦事，合理開支，帳目透明，監(jiān)督到位，民主理財。

回首往昔，忙碌而充實(shí)，我們不辱使命，不負(fù)重托。校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)使我們學(xué)校由內(nèi)而外，有了翻天覆地的變化；教育改革的順利推進(jìn)、使我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升。最后，我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體，對每一位為學(xué)校發(fā)展做出努力的教職工表示感謝，對多年來支持學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。當(dāng)然我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點(diǎn)。但我們堅信在黨和政府的正確指引下,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,明天的船沖中心小學(xué)會更加美麗、輝煌！

船沖中心小學(xué)

2015-6-25

第四篇：中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

寬川鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展

工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《教育部關(guān)于縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》、《甘肅省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法》、《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則的通知》、《禮縣關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》等文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大提出的“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，促進(jìn)教育公平，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，讓人人享有均衡教育，人人享有優(yōu)質(zhì)教育。

二、基本原則

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。立足有序和實(shí)效，制定切實(shí)可行的工作方案，對“推均”工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)部署，合理安排；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取先硬后軟、先易后難、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的辦法，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的高效落實(shí)。

（二）堅持標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜。立足標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際，既嚴(yán)格堅持省定標(biāo)準(zhǔn)要求，確保各項(xiàng)指標(biāo)逐一落實(shí)，又尊重學(xué)校自身客觀實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保各項(xiàng)指標(biāo)完成情況符合實(shí)際，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，取得實(shí)效。

（三）強(qiáng)力推進(jìn)，注重特色。立足力度和特色，把省定各項(xiàng)評估指標(biāo)中未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的整改工作作為當(dāng)前乃至今后一段時間工作任務(wù)的重中之重，對照未達(dá)標(biāo)臺賬，細(xì)化工作內(nèi)容，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)督辦，化難為易，化繁為簡，強(qiáng)力推進(jìn)，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成各項(xiàng)工作任務(wù)；同時在校園文化建設(shè)上，要遵循教育規(guī)律，注重學(xué)校特色發(fā)展，加強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨(dú)特的學(xué)校形象。

三、工作目標(biāo)

按照國家及省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一是全面改善辦學(xué)條件，二是全面優(yōu)化教育資源配置，三是全面規(guī)范辦學(xué)行為，四是全面促進(jìn)教育公平，五是全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

四、主要任務(wù)

（一）改善辦學(xué)條件，全面加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

1、全面改善學(xué)?；巨k學(xué)條件。按照《禮縣“全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”實(shí)施方案》，立足“?；?、兜網(wǎng)底”，使學(xué)校教室、桌椅、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、運(yùn)動場等教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要；學(xué)校校舍、廁所、飲水等生活設(shè)施滿足基本生活需要；留守兒童學(xué)習(xí)和生活需要得到基本滿足；基本消除超大班額，逐步消除大班額；教師配置趨于合理，數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)教育教學(xué)需要。

2、加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡的重要門檻和衡量標(biāo)準(zhǔn)。要將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為均衡發(fā)展的重要抓手，按照“師資配備合格、圖書裝備合格、校舍設(shè)施合格、學(xué)校管理合格”的要求，堅持“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)”的原則，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，以現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題為重點(diǎn)，加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

3、大力提升學(xué)校信息化水平。加快學(xué)校教育信息化建設(shè)，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備配備，達(dá)到甘肅省中小學(xué)信息化基本標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高教育信息化應(yīng)用水平，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。完成與國家、省基礎(chǔ)教育資源公共平臺和教育管理平臺聯(lián)接，形成上下互聯(lián)、班班暢通、人人享有的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和管理環(huán)境。進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育受眾面，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育質(zhì)量整體提升。努力使信息化管理在政務(wù)校務(wù)日常工作中得到普及應(yīng)用，推動教育管理現(xiàn)代化水平不斷提升。

（二）統(tǒng)籌教師資源，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。大力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)尚，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德評價、考核和獎懲機(jī)制。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，對在職教師違規(guī)舉辦或參與舉辦培訓(xùn)班、從事有償家教等以教謀私行為堅決予以查處。建立師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，通過各種途徑，主動接受學(xué)生、家長和社會對學(xué)校師德師風(fēng)狀況的監(jiān)督和評議。在教師職稱評審、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先中實(shí)行師德問題“一票否決”制度。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理和培訓(xùn)。不斷加大教師培訓(xùn)力度，繼續(xù)實(shí)施名師培養(yǎng)工程，在骨干教師、學(xué)科帶頭人評選的基礎(chǔ)上，開展松茲名師評選活動，建立名師工作室，不斷打造和壯大名師隊(duì)伍，并充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)和輻射作用。

3、切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格標(biāo)準(zhǔn)，建立健全干部培養(yǎng)、任用、考核機(jī)制，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、精于業(yè)務(wù)、善于管理、勇于開拓的干部隊(duì)伍。不斷推進(jìn)學(xué)校中層干部競聘上崗制度和中層干部到薄弱學(xué)校掛職鍛煉制度，加強(qiáng)年輕干部和后備干部培養(yǎng)鍛煉，實(shí)行動態(tài)管理，努力形成干部隊(duì)伍的梯次結(jié)構(gòu)。

（三）關(guān)愛特殊群體，全面促進(jìn)教育公平

1、保障務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。切實(shí)消除制度和政策性障礙，全面保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同等享受義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)“一樣就學(xué)、一樣升學(xué)、一樣免費(fèi)”。

2、完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。鞏固留守兒童之家建設(shè)成果，充分發(fā)揮少先隊(duì)、政教處、關(guān)工委等部門的作用，健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，建立留守兒童安全保護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長。

3、保障殘疾兒童平等接受義務(wù)教育。完善學(xué)校接收殘疾兒童少年隨班就讀辦法和保障體系，確保三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于90%。

4、完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶機(jī)制。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作機(jī)制，幫助學(xué)困生順利完成學(xué)業(yè)。確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)習(xí)困難而失學(xué)。

（四）強(qiáng)化學(xué)校管理，全面提升辦學(xué)水平

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅持德育為先，立德樹人，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育的全過程。要開齊開足開好省頒課程計劃的全部課程，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動、心理健康及地方和校本課程的課時。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，注重地方校本課程的研發(fā)，積極開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動。全面開展校園陽光體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，并將其納入到對學(xué)校教育質(zhì)量的監(jiān)測和督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，確保學(xué)生的體質(zhì)健康及格率達(dá)到95%以上。深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂，營造有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹《甘肅省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（試行），著力解決學(xué)校當(dāng)前在辦學(xué)行為方面存在的突出問題，不斷提高學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化水平。嚴(yán)格實(shí)行“劃片招生，免試入學(xué)”，采取有效措施消除超大班額、逐步消除大班額現(xiàn)象。堅決杜絕利用節(jié)假日、雙休日、課余時間組織學(xué)生集體違規(guī)補(bǔ)課，堅決杜絕向?qū)W生和家長推銷教輔資料和亂收費(fèi)。

3、完善科學(xué)評價機(jī)制。積極參加安慶市國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報和問責(zé)制度。堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向、以年級和學(xué)段教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價為主要實(shí)施途徑，建立健全教育質(zhì)量綜合評價體系和目標(biāo)績效考核評價體系。加強(qiáng)教學(xué)教研工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化學(xué)校安全管理。進(jìn)一步落實(shí)校園安全管理責(zé)任，細(xì)化學(xué)校安全管理工作內(nèi)容，建立校園安全隱患排查治理機(jī)制，全面形成縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內(nèi)容和環(huán)節(jié)的目標(biāo)管理責(zé)任體系。把安全教育納入教育教學(xué)計劃，認(rèn)真開展“安全教育月”、“安全教育周”活動，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的交通安全、消防安全、食品及衛(wèi)生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主題教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識和避險能力。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理力度，著力維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立寬川鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：呂四海

常務(wù)副組長：陳勝利

副 組 長：胡燕 馬騰 張振 楊金瑞

成 員 ：楊彥軍 郝開動 辛娜 喬娟 劉彤 馮小英

王曉琪 廖斌昌

六、工作步驟

根據(jù)《禮縣進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》的工作步驟和要求，我校義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作分三個階段進(jìn)行。

（一）宣傳動員階段

1、制定實(shí)施方案。研究制定《寬川鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組及各工作小組，明確工作思路，分解部門職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。

2、召開動員會議。召開教師會、學(xué)生會、家長代表會，廣泛宣傳，深刻認(rèn)識推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強(qiáng)工作緊迫感。

3、營造輿論氛圍。通過學(xué)校網(wǎng)站、條幅、標(biāo)語、宣傳牌等，全方位、多角度廣泛宣傳，深入發(fā)動，積極營造濃厚的推進(jìn)、迎評氛圍。

（二）整體推進(jìn)階段

1、全面自查各工作小組對照省評估標(biāo)準(zhǔn)，對照履行職責(zé)和工作完成情況進(jìn)行自查，找出差距，進(jìn)行整改，同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組提交自查報告。

2、整改補(bǔ)短各小組對照省評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合任務(wù)分解，對自查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改補(bǔ)短。

3、學(xué)校自評學(xué)校推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各小組履行職責(zé)情況進(jìn)行全面檢查，形成自評報告。

4、整改提高針對自評中提出的整改意見，各工作小組及時制定整改方案，開展全面整改，做好評估認(rèn)定前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（三）匯報迎檢階段

1.接受縣級初評，按縣級初評意見進(jìn)行整改。

2.接受省級督導(dǎo)評估，按省評估意見進(jìn)一步整改。3.接受國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。

七、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，凝聚共識

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎接省級督導(dǎo)評估和國家認(rèn)定，是教育發(fā)展的整體大勢，也是今年乃至今后一段時期我校教育工作的頭等大事，全體教師要高度重視，全力以赴。

（二）明確職責(zé)，分工協(xié)作

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎接省級督導(dǎo)評估驗(yàn)收是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及義務(wù)教育發(fā)展的方方面面。辦公室和各工作小組要明確工作職責(zé)，建立工作責(zé)任追究制度。要按照統(tǒng)一分工并結(jié)合自身職能主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

（三）明確重點(diǎn)，保障經(jīng)費(fèi)

將規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為重要抓手，將教育技術(shù)裝備的“建、配、管、用”作為重要內(nèi)容，將學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃、申報、審批、建設(shè)、審計作為重要環(huán)節(jié)，將師資均衡配置，建立健全干部、教師交流長效機(jī)制作為重要責(zé)任，切實(shí)推動義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)程。建設(shè)資金要做到合理使用，?？顚Ｓ?，確保學(xué)?；驹O(shè)施達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

（四）強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督

一要實(shí)行問題整改消號制，對整改達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目實(shí)行逐一消號；二要實(shí)行工作任務(wù)驗(yàn)收制，依照任務(wù)分解逐項(xiàng)驗(yàn)收；三要實(shí)行工作進(jìn)展報告制，辦公室及各工作小組要定期向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報告當(dāng)前工作進(jìn)展情況。

禮縣寬川鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年9月1日

第五篇：永安鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

永安鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展

實(shí) 施 方 案

為保障適齡少年兒童平等接受義務(wù)教育,扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)義務(wù)教育整體發(fā)展水平,根據(jù)《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定和《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》（教基[2005]9號）、《貴州省深入推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生為著眼點(diǎn)，以義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改善全鎮(zhèn)小學(xué)校辦學(xué)條件為主線，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育公平和社會和諧，實(shí)現(xiàn)“好上學(xué)、上好學(xué)”的目標(biāo)，辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

（一）政府主導(dǎo)原則。永安鎮(zhèn)人民政府主導(dǎo)全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會、人口變動的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域、校際之間義務(wù)教育的均衡發(fā)展，結(jié)合工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的新趨勢，制定中小學(xué)布局與建設(shè)一體化規(guī)劃，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。永安鎮(zhèn)人民政府、街道居委會要在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中切實(shí)履行職責(zé)，發(fā)揮重要作用。

（二）部門配合原則。結(jié)合長期與近期的需要與可能，做好人口增減趨勢預(yù)測，合理規(guī)劃學(xué)校布局，合理確定建設(shè)項(xiàng)目、合理安排建設(shè)資金、保障建設(shè)規(guī)劃實(shí)施。鎮(zhèn)政府各職能部門要全力支持，密切配合，并針對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)制定傾斜政策，采取切實(shí)有效措施，著力解決校際之間教育不均衡現(xiàn)象。

（三）協(xié)調(diào)發(fā)展原則。在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，既要突出重點(diǎn)，緊緊抓住全鎮(zhèn)學(xué)校的條件改善、師資建設(shè)、生源均衡等要素，著重在教育管理體制機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷開發(fā)、培育新的優(yōu)質(zhì)教育資源，又要因地制宜，區(qū)分輕重緩急，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件和教育基礎(chǔ)，有計劃、有步驟、分階段推進(jìn)。

（四）內(nèi)涵發(fā)展原則。不僅要關(guān)注學(xué)校辦學(xué)條件、師資水平相對均衡的問題，更要注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。積極鼓勵學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)每一所學(xué)校辦出特色，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

（五）注重效益原則。因地制宜，不斷改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，適當(dāng)擴(kuò)大寄宿制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，堅持新建與改造相結(jié)合，節(jié)約建設(shè)，集約用地，防止新增債務(wù)。

三、發(fā)展目標(biāo)

用3年（2014-2016）時間,使全鎮(zhèn)中小學(xué)在總體上基本實(shí)現(xiàn)：學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、師資配置均衡化、教育管理精細(xì)化、教育評價科學(xué)化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，義務(wù)教育總體水平進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。

（一）學(xué)校布局合理化。在遵循教育自身規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整學(xué)校布局，確定永久性保留學(xué)校，適當(dāng)擴(kuò)大永久性保留學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，使學(xué)校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。

（二）辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。按照國家規(guī)定的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使鎮(zhèn)內(nèi)各小學(xué)、幼兒園校舍、常規(guī)教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、后勤保障設(shè)施等全部達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）師資配置均衡化。教師編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要。各小學(xué)教師定期交流形成制度。教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作制度健全并得到有效落實(shí)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。

（四）教育管理精細(xì)化。積極構(gòu)建有顯著特色，符合義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)際需要的教育管理制度體系。用精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范、人文化的管理制度，促進(jìn)義務(wù)教育健康、快速發(fā)展。

（五）教育評價科學(xué)化。學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評價制度基本建立，評價結(jié)果得到有效應(yīng)用。

（六）教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。素質(zhì)教育全面實(shí)施。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)切實(shí)減輕。義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

四、主要任務(wù)

（一）實(shí)施“全鎮(zhèn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”

1、統(tǒng)籌規(guī)劃中小學(xué)校的布局和調(diào)整。按照“小學(xué)集團(tuán)發(fā)展、初中擴(kuò)大規(guī)模”的原則，制定學(xué)校布局調(diào)整、資源整合的規(guī)劃和實(shí)施計劃，確定永久性保留學(xué)校。目前，我鎮(zhèn)已完成了布局調(diào)整，全鎮(zhèn)小學(xué)段確定保留學(xué)校9所，其中中心小學(xué)1年、村級完小8所、中心幼兒園1所。布局規(guī)劃合理。

2、大力推進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。全鎮(zhèn)永久性保留學(xué)校要嚴(yán)格遵循“統(tǒng)一布局規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一裝備水平”的原則進(jìn)行建設(shè)。鎮(zhèn)教育、發(fā)改、規(guī)劃、建設(shè)等部門要建立建設(shè)項(xiàng)目庫，編制設(shè)備添置預(yù)算，明確標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)度。要優(yōu)先解決寄宿制學(xué)校生活設(shè)施不配套、小學(xué)辦學(xué)條件簡陋等突出問題。有關(guān)職能部門必須嚴(yán)格監(jiān)督和管理學(xué)校建設(shè)工程設(shè)計和施工過程，確保把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方。學(xué)校建設(shè)資金的投入要本著先急后緩的原則，重點(diǎn)投向永久性保留學(xué)校。非永久性保留學(xué)校除一般性維修、維護(hù)外，不得再投入建設(shè)資金。通過3年的建設(shè)，基本消除“大班額”現(xiàn)象，全鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校后勤設(shè)施達(dá)到“十有八配套”。（“十有”即：有符合學(xué)生集體用餐管理規(guī)定要求的學(xué)生食堂，有與就餐學(xué)生規(guī)模相配套的餐廳，有與寄宿學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的學(xué)生宿舍和床鋪，有符合飲用標(biāo)準(zhǔn)的水源和供水設(shè)施，有水沖式衛(wèi)生廁所及糞便無害化處理設(shè)施，有洗漱間和洗澡堂，有曬衣曬被場地及停車棚，有圍墻、值班室和消防防盜設(shè)施，有為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活提供方便的消費(fèi)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，有改善寄宿制學(xué)生生活的蔬菜副食生產(chǎn)供應(yīng)基地?！鞍伺涮住奔矗菏程门c餐廳配套；餐廳與餐桌凳及消毒設(shè)備配套；宿舍與床鋪、管理間及洗漱間配套；鍋爐房與洗澡堂熱水供應(yīng)配套；廁所與污水凈化處理配套；洗衣間與晾曬場地配套；學(xué)生勞動實(shí)踐與蔬菜副食生產(chǎn)供應(yīng)基地建設(shè)配套；校園道路硬化與綠化美化配套）。

經(jīng)濟(jì)適用房、周轉(zhuǎn)房建設(shè)基本能滿足教師住房需要。

（1）、2014年，啟動天橋小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。規(guī)劃修建二層面積為695平米的教學(xué)及輔助用房；新建一層面積為158平米的學(xué)生食堂；新建學(xué)生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉(zhuǎn)房；新建面積為93平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場；預(yù)計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設(shè)，預(yù)計用地2畝。

（2）、2014年，啟動陽光小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。規(guī)劃修建二層面積為655平米的教學(xué)及輔助用房；新建一層面積為158平米的學(xué)生食堂；新建學(xué)生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉(zhuǎn)房；新建面積為113平米的行政辦公用房；新建面積為1200平米的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場；預(yù)計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設(shè)，預(yù)計用地2.2畝。（3）、2014年，啟動潤南完小標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。規(guī)劃修建三層面積為1473平米的教學(xué)及輔助用房；新建一層面積為158平米的學(xué)生食堂；新建學(xué)生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉(zhuǎn)房。

（4）、2015年，啟動坪陽完小標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。規(guī)劃修建二層面積為634平米的教學(xué)及輔助用房，其中教室162平米；新建一層面積為158平米的學(xué)生食堂；新建學(xué)生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉(zhuǎn)房；新建面積為73平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場；預(yù)計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設(shè)，預(yù)計用地3.1畝。

（5）、2015年，啟動永和小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。規(guī)劃修建三層面積為1057平米的教學(xué)及輔助用房；新建一層面積為158平米的學(xué)生食堂；新建學(xué)生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉(zhuǎn)房；新建面積為73平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場；預(yù)計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設(shè)，預(yù)計用地5.6畝。

（6）、2015年，啟動小崗小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。規(guī)劃修建三層面積為1441平米的教學(xué)及輔助用房；新建一層面積為158平米的學(xué)生食堂；新建學(xué)生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉(zhuǎn)房；新建面積為53平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場；預(yù)計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設(shè)，預(yù)計用地6.5畝。

3、提高教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化水平。加快發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，力爭在2014年全鎮(zhèn)各小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)“校校通”。加快校園網(wǎng)和教育城域網(wǎng)建設(shè)，加大信息技術(shù)教育資源開發(fā)和整合力度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計算機(jī)室等功能教室建設(shè)，提高應(yīng)用水平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育永久性保留學(xué)校教育技術(shù)裝備擬投入經(jīng)費(fèi)108萬元，分三年實(shí)施：

2014年，永安鎮(zhèn)中心小學(xué)、永安鎮(zhèn)天楠完小、永安鎮(zhèn)潤南完小教育技術(shù)裝備建設(shè)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，計劃投入46萬元。

2015年，永安鎮(zhèn)永和小學(xué)、永安鎮(zhèn)天橋小學(xué)、永安鎮(zhèn)陽光小學(xué)教育技術(shù)裝備建設(shè)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，計劃投入40萬元。

2016年，永安鎮(zhèn)永和小學(xué)、永安鎮(zhèn)小崗小學(xué)教育技術(shù)裝備建設(shè)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，計劃投入26萬元。

4、建立“校際聯(lián)動、聯(lián)片教研”教育資源的共享機(jī)制。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學(xué)校整合、重組等方式，加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育資源共享。探索建立學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)制,實(shí)行“一個法人代表，多個辦學(xué)實(shí)體，教師交流、校長互換、資源共享、管理一體”的管理模式。進(jìn)一步加大與毗鄰幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校際聯(lián)動機(jī)制,實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教育資源配置效率。

（二）實(shí)施“中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工程”

1、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的干部選拔程序，把真正能干事、想干事、干成事的人調(diào)整到相應(yīng)崗位，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)斗力。制定《中小學(xué)校校長隊(duì)伍建設(shè)及輪崗交流實(shí)施方案》，建立健全學(xué)校校長及其班子成員培養(yǎng)選拔機(jī)制、考核評價機(jī)制、交流機(jī)制。中小學(xué)校長每屆任期3年，在同一所學(xué)校連任一般不超過2屆。達(dá)到2屆的校長在全鎮(zhèn)內(nèi)交流。特別優(yōu)秀的校長任職時間可適當(dāng)延長。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的副職領(lǐng)導(dǎo)可提拔到相對薄弱學(xué)校任正職。有計劃從優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派管理干部充實(shí)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。定期選派薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉。用三年時間培養(yǎng)3-6名在縣級以上有較高知名度的校長，校長全部持證上崗，學(xué)歷均達(dá)到大專及以上。

2、進(jìn)一步健全教師補(bǔ)充、交流和培訓(xùn)機(jī)制。通過完善“五大機(jī)制”（教師補(bǔ)充機(jī)制、崗位績效考核機(jī)制、崗位聘用機(jī)制、名師輻射機(jī)制、輪崗流動機(jī)制）和推進(jìn)“四大工程”（師德建設(shè)工程、骨干教師后備梯隊(duì)工程、信息化強(qiáng)師工程、班主任隊(duì)伍建設(shè)工程），構(gòu)建優(yōu)秀教師迅速成長的良好機(jī)制。每年引進(jìn)一定量的資教生任教。及時補(bǔ)充中小學(xué)空出的教師編制，優(yōu)先從招聘教師和免費(fèi)教育師范生中招聘錄用。建立教師定期到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教制度。利用職稱申報、優(yōu)質(zhì)課評選、骨干教師評選、教師評優(yōu)表模等分配比例向偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜的辦法，引導(dǎo)超編學(xué)校的教師積極主動地向緊缺學(xué)校流動。實(shí)行以學(xué)區(qū)為單位的教師大輪崗制度。在同學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，合理利用聘用制度，促進(jìn)教師在區(qū)內(nèi)合理流動，使學(xué)校之間教師資源相對均衡。制定中小學(xué)教師中長期培訓(xùn)規(guī)劃，抓好崗位培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，組織縣級以上骨干教師參加高層次研修。今年，全鎮(zhèn)小學(xué)、初中專任教師合格率均達(dá)到100%，取得高一層次學(xué)歷比例分別達(dá)到65%、45%以上；新補(bǔ)充的小學(xué)教師達(dá)到大學(xué)?？坪捅究萍耙陨蠈W(xué)歷。

3、統(tǒng)籌管理和合理配置教師資源。制定并落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，綜合考慮寄宿制學(xué)校配備保育員與生活教師的需要，合理核定義務(wù)教育學(xué)校教職工編制，適度放寬寄宿制學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)中小學(xué)生源變化情況和實(shí)際需要，為寄宿制學(xué)校配置專門的保育員和生活教師。縣教育行政部門要依法履行中小學(xué)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)之間的教師資源配置大體均衡。統(tǒng)籌部分專任教師編制和中、高級專業(yè)技術(shù)崗位，根據(jù)需要直接調(diào)配到薄弱學(xué)校。

4、切實(shí)保障和改善中小學(xué)教師的待遇。把中小學(xué)的教師工資和國家規(guī)定的津補(bǔ)貼、醫(yī)療保險、住房公積金等待遇，足額納入?yún)^(qū)財政預(yù)算。加快農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)適用房、周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善教師的住房條件。每年表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵。積極組織動員廣大校長、教師參與省、市、區(qū)“名校長”、“名教師”評選活動，兌現(xiàn)政府津貼，激勵廣大校長、教師工作的積極性。

（三）實(shí)施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高工程”

1、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強(qiáng)德育工作的有效性、針對性和吸引力。加強(qiáng)德育基地建設(shè)和管理，提高青少年校外活動場所的服務(wù)質(zhì)量和水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全德育工作隊(duì)伍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚育人氛圍。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作，開展心理健康教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和行為矯正。充分發(fā)揮社會教育資源的作用，形成學(xué)校、家庭、社會緊密配合的德育工作格局。

2、深化義務(wù)教育課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，落實(shí)“三大課程”體系（國家學(xué)科課程、地方課程和綜合實(shí)踐課程）。創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在教學(xué)中滲透啟發(fā)式教育思想，建立師生積極互動、共同發(fā)展的和諧關(guān)系。堅持因材施教，尊重和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究。深入開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，實(shí)施“走進(jìn)藝術(shù)”教育計劃，保證中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間，努力提高學(xué)生體育藝術(shù)素質(zhì)。深入開展“五園” 創(chuàng)建活動（書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂校園），構(gòu)建素質(zhì)教育的百花園，重點(diǎn)在創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫,做到“五園”創(chuàng)建與校園文化建設(shè)結(jié)合，與課堂教學(xué)改革結(jié)合，與學(xué)?？茖W(xué)管理結(jié)合。

3、深化考試招生制度改革。完善中小學(xué)生就近入學(xué)、免試入學(xué)制度。教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，合理確定每所學(xué)校的就近接收學(xué)生范圍，并向社會公布。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照區(qū)社會事務(wù)辦公室的規(guī)定接收學(xué)生，不得采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學(xué)生，不得將各種競賽成績、獎勵證書作為入學(xué)的依據(jù)。

4、深化評價制度改革。逐步建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評價制度。建立全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)校評價體系，不斷提高學(xué)校辦學(xué)效益。進(jìn)一步探索并建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的綜合評價體系，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。建立和完善規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，不斷促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

5、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照隨機(jī)原則合理編班，不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校和教師不得增加考試科目的課時或者減少非考試科目的課時，不得利用假期、公休日、課余時間組織學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制補(bǔ)課，不得動員、組織本校學(xué)生參加社會力量舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。違反規(guī)定的，根據(jù)情節(jié)分別給予責(zé)令限期改正、通報批評、行政處分的處理。進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍電子化管理，強(qiáng)化“控流防輟”監(jiān)控措施，保證小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率100%；初中入學(xué)率達(dá)到100%以上，鞏固率達(dá)99%以上。

（四）實(shí)施“義務(wù)教育關(guān)愛工程”

1、完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系。認(rèn)真落實(shí)貧困學(xué)生資助政策，實(shí)現(xiàn)貧困生資助全覆蓋。把貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放對象擴(kuò)大到全鎮(zhèn)中小學(xué)所有特困家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、孤兒，逐步提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和范圍。整合社會捐助資金，完善慈善救助、扶貧助學(xué)、捐資助學(xué)等管理辦法，幫助貧困家庭學(xué)生接受義務(wù)教育。

2、保障流動人口子女接受義務(wù)教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《貴州省流動人口適齡子女接受義務(wù)教育暫行辦法》，堅持“以流入地政府管理為主，以公辦中小學(xué)為主”的原則，保障流動人口子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。教育行政部門應(yīng)將流動人口適齡子女就學(xué)納入工作規(guī)劃，指定學(xué)校接收流動人口適齡子女入學(xué)就讀。

3、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。建立由永安鎮(zhèn)黨委、永安鎮(zhèn)人民政府、相關(guān)部門和農(nóng)村基層組織齊抓共管的工作機(jī)制，有效解決農(nóng)村留守兒童問題。完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，健全學(xué)校教職員工對留守兒童結(jié)對幫扶機(jī)制。加強(qiáng)對寄宿制學(xué)校生活教師、保育教師的配備和培訓(xùn)，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。整合校外教育資源，開展豐富多彩的課外活動。辦好留守兒童托管、服務(wù)等機(jī)構(gòu)，讓留守學(xué)生在校外繼續(xù)得到社會的關(guān)愛。

4、保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善普通教育學(xué)校接收殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，保障特殊兒童少年受教育權(quán)利。建立殘疾兒童檢查、確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，提高殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的普及程度和水平。

五、工作措施

（一）積極構(gòu)建高效運(yùn)作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。全鎮(zhèn)上下要把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)后的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。在永安鎮(zhèn)黨委、永安鎮(zhèn)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校要成立以中心小學(xué)校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立聯(lián)席會議制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，努力形成上下聯(lián)動、部門協(xié)作的工作機(jī)制。義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行統(tǒng)籌指導(dǎo)、整體規(guī)劃、部署推動。

（二）積極構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制和均衡發(fā)展的公共財政體制，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全額納入公共財政保障范圍，提高中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保障水平，切實(shí)落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”。加大教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜的力度，將薄弱學(xué)校的投入納入縣財政預(yù)算，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金。調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌，集中使用有關(guān)教育項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的最大綜合效益。完善“校財局管”的辦法，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制工作，做到預(yù)算編制到學(xué)校、到項(xiàng)目。加強(qiáng)對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)撥付、支出情況、使用效益等方面的監(jiān)督檢查和審計，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況的定期公告制度。

（三）積極構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價機(jī)制。建立義務(wù)教育均衡發(fā)展信息庫，健全和完善經(jīng)常性、過程性、客觀性的義務(wù)教育監(jiān)測評價機(jī)制，適時掌握義務(wù)教育發(fā)展動態(tài)，分析現(xiàn)狀和問題，采取有針對性的措施，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立學(xué)生家長與社會各界對學(xué)校的監(jiān)督評價機(jī)制，積極開展學(xué)生家長和社會各界評價學(xué)?；顒印Ｖ贫ā队腊叉?zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)指標(biāo)與評估方法》和《永安鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理檢查評估與獎勵辦法》，每半年對全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行一次全面督導(dǎo)評估，依據(jù)評估結(jié)果實(shí)施獎懲，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升和區(qū)域教育均衡發(fā)展。

（四）積極構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展矛盾糾紛化解機(jī)制。要深入研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中可能存在矛盾和糾紛，及早制定處理預(yù)案，妥善化解。教師績效工資發(fā)放、教師交流、布局調(diào)整、處理學(xué)校閑置資產(chǎn)等工作中，都有可能出現(xiàn)矛盾和問題，必須事先加以調(diào)查研究，制定周密詳細(xì)的處理預(yù)案，嚴(yán)防造成社會不穩(wěn)定。特別是在布局調(diào)整工作中，要傾聽群眾呼聲，對群眾怨言多、反響強(qiáng)烈的學(xué)?？删彸凡ⅲ瑫簳r保留為教學(xué)點(diǎn)。對撤并后學(xué)校閑置資產(chǎn)的處理，嚴(yán)格按照《習(xí)水縣中小學(xué)校閑置資產(chǎn)管理辦法》執(zhí)行。

（五）積極構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展對口援助工作機(jī)制。與相關(guān)單位搞好溝通聯(lián)系，爭取直單位對口援助義務(wù)教育工作，建立長期穩(wěn)定的對口支援制度。加大宣傳力度，讓鎮(zhèn)各部門和其它單位重視教育、關(guān)心教育、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量、高水平發(fā)展。

（六）積極構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展督辦督查工作機(jī)制。根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法》（試行）黔教督[2013]77號，《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作規(guī)程》（試行）黔教督[2013]78號，文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立起完善的督查制度，定期對各小學(xué)開展工作的情況進(jìn)行督查。

習(xí)水縣永安鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年5月5日