第一篇：聯(lián)系幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃和總結(jié)

聯(lián)系幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃和總結(jié)

縣民政局一直以“以民為本、為民解困、為民服務”為民政工作宗旨，根據(jù)縣委的會議精神，把服務社區(qū)群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，利用專門力量狠抓落實“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”活動的具體活動，扎實開展了一系列完善社會救助制度、改善社區(qū)民生、加快社區(qū)公共服務建設等活動。并且各項活動取得了明顯的成效。

一.召開“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”活動之民生實施聯(lián)辦活動啟動會議。于2012年8月17日上午在縣民政局召集所有民生實事聯(lián)辦的聯(lián)辦單位和宗堆等三個社區(qū)黨支部書記召開了民生實事聯(lián)辦活動啟動會議，通過此次啟動會議，根據(jù)各社區(qū)存在的熱點難點問題和民生方面的需求，整合各聯(lián)建單位的資源并各聯(lián)建單位對本單位的任務進行分解細化，制定了詳細的分解計劃。

二.積極開展醫(yī)療救助。為了切實解決貧困戶看病難、看病貴的現(xiàn)象?？h民政局組織民政工作人員專門走村入戶，實地調(diào)查了江孜真各社區(qū)。根據(jù)調(diào)查的實際情況，對困難家庭進行醫(yī)療救助和醫(yī)藥費預借工作。截至目前，對各社區(qū)進行了醫(yī)療救助17.22萬元、98人次。對4名得了嚴重疾病需到區(qū)外就醫(yī)又無能力支付醫(yī)藥費的病人進行醫(yī)藥費預借，共4.8萬元。

三.廣泛開展教育救助。為了更多寒門學子能夠順利接受高等教育，用知識改變自己的命運，使整個家庭脫貧致富?？h民政局以“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”活動為契機，針對江孜縣各社區(qū)，狂翻開展教育救助。一是2012年8月中旬向10位2011年考上區(qū)外高校的社區(qū)特困生發(fā)放了“2011年高校特困生一次性教育救助”金4.9萬元；二是完成了48位社區(qū)特困應屆高三生“2012年高校特困生一次性教育救助”申報工作；三是縣民政局救助22名2012年考上區(qū)外高中、大學的社區(qū)特困生，共2.5萬元。

四．醫(yī)療救助實行“零起付”，實現(xiàn)住院出院零繳費。我局以“十聯(lián)十促”兩發(fā)揮為契機，切實為群眾謀利益，解難題，提供便利的福利。醫(yī)療救助是民政工作的重要組成部分，是解決群眾沒錢看病，看病難的重要惠民政策，我局切實從群眾實際困難出發(fā)，聯(lián)合我縣人民醫(yī)院，縣民政局和人民醫(yī)院簽訂了《江孜縣民政局和人民醫(yī)院關于特困群眾醫(yī)療救助“零起付”的協(xié)議》，使我縣享受城鄉(xiāng)低保人員、壽星老人（80周歲以上老人）、烈士家屬和癌癥、尿毒癥、白血病等絕癥的病人，住院到縣人民醫(yī)院住院、出院無需繳任何醫(yī)療費用，除去合作醫(yī)療報銷部分，病人自己承擔醫(yī)療費通過縣民政局醫(yī)療救助，縣民政局直接和縣人民醫(yī)院進行核銷，病人無需經(jīng)過繁瑣的審批進行醫(yī)療救助，從2014年4月1日開始實現(xiàn)了住院、出院零繳費。

五.開展黨的各項惠民政策宣講活動。于2012年10月11日 縣民政局聯(lián)合縣人設局召集拉則、宗堆、加日郊三個社區(qū)城鄉(xiāng)最低生活保障對象，開展了一次宣傳黨的各項惠民政策的活動，活動一方面宣傳了城鄉(xiāng)低保、城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險、醫(yī)療救助、教育救助等各項政策，另一方面引導城鄉(xiāng)最低生活保障對象利用國家各項惠民政策給自己輸血，同時利用好各項惠民政策，并且通過自己的勞動以及聰敏才智不斷給自己造血，從而能夠早日脫貧，走上致富之路。參加活動的群眾達343人，活動取得了良好成效。

六．城鎮(zhèn)低保資金發(fā)放實行卡式化，給城鎮(zhèn)低保對象提供便利的服務。城鎮(zhèn)低保是針對城鎮(zhèn)困難家庭的重要惠民政策，資金涉及量大，而江孜縣銀行業(yè)發(fā)展迅速，群眾使用銀行業(yè)務的范圍廣，且方便，鑒于此情況，我局聯(lián)合縣農(nóng)行，從2014年第一季度開始我縣城鎮(zhèn)低保資金發(fā)放卡式化，通過縣農(nóng)行以卡的形式發(fā)放城鎮(zhèn)低保，一方面減少我局業(yè)務量，另一方面給廣大城鎮(zhèn)低保對象提供便利，能夠及時從任何銀行取款器領取低保資金。切實踐行“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”活動，給百姓辦實事，謀福利，解難憂。

五.全面完成社區(qū)農(nóng)村最低生活保障對象擴面工作。鑒于，社區(qū)不少農(nóng)民失地、無經(jīng)濟來源、家里上學的孩子多等情況。農(nóng)村低保擴面政策向社區(qū)農(nóng)民傾斜。江孜鎮(zhèn)三個社區(qū)今年農(nóng)村低保擴面了205人?，F(xiàn)已完成宣傳發(fā)動、調(diào)查摸底、群眾評議、審批和數(shù)據(jù)收集、足額兌現(xiàn)2012年低保金和2013年“三大節(jié)日一次性物價補貼”，保障了貧困群眾的基本生活。

六.救助管理社區(qū)流浪乞討人員。為創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、美好的社區(qū)環(huán)境，堅持依法救助，創(chuàng)新救助形式，我局近一年來共救助社區(qū)流浪乞討人員45人。同時，向上級部門爭取36萬元，解決流浪乞討在江孜鎮(zhèn)各社區(qū)的藏改籍6戶流浪乞討人員的住房問題。給每戶新建一所建筑面積為87平方米的藏式獨家獨院房。同時，發(fā)放了口糧以及相關家具，從此結(jié)束了流浪乞討的生活。

七．申請了江孜鎮(zhèn)社區(qū)便民服務中心和拉則社區(qū)便民服務站項目。我局已向上級部門申請了江孜鎮(zhèn)社區(qū)便民服務中心和拉則社區(qū)便民服務站項目并且項目前臵手續(xù)已完畢。

回顧前一段時間的“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”活動，我局嚴格按照縣委要求，結(jié)合本單位實際開展了一系列工作，取得了一定的成績，但工作中還存在一些問題和不足，今后我我局會更加完善“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”相關工作，彌補不足，積極探索，創(chuàng)新新的工作路子。下一階段整合民生實事聯(lián)辦各聯(lián)辦單位的軟、硬件資源，計劃開展對下崗黨員送溫暖；開展“黨的扶貧政策”宣傳活動；繼續(xù)進行社區(qū)醫(yī)療救助、流浪乞討人員救助管理；整合民政資源在社區(qū)開展愛國衛(wèi)生運動，同時繼續(xù)實施江孜鎮(zhèn)社區(qū)便民服務中心和拉則社區(qū)便民服務站項目。從而使“十聯(lián)十促兩發(fā)揮”活動實際化、綜合化、江孜化，進一步提高我縣基層黨建工作水平。

第二篇：聯(lián)系幫扶民營企業(yè)走訪情況總結(jié)

×××衛(wèi)生局

聯(lián)系幫扶民營企業(yè)走訪總結(jié)

為落實區(qū)委、區(qū)政府關于“推動民營經(jīng)濟發(fā)展壯大，進一步增強我區(qū)實體經(jīng)濟綜合實力、競爭力和發(fā)展活力”的戰(zhàn)略部署，按照《關于建立民營經(jīng)濟聯(lián)系幫扶機制的通知》文件要求，我局積極走訪調(diào)研了所聯(lián)系幫扶的民營企業(yè)，現(xiàn)將走訪情況總結(jié)如下：

一、高度重視，積極走訪。為切實落實區(qū)委、區(qū)政府關于建立民營經(jīng)濟聯(lián)系幫扶機制的工作要求，做到積極介入，落實責任，我局高度重視，專門落實了責任領導和責任科室，5月28日，由副局長×××帶隊深入聯(lián)系幫扶的3家企業(yè)(×××）了解情況，并商議、建立了長期聯(lián)系幫扶關系。

二、排查摸底，加強協(xié)調(diào)。在實際走訪過程中，對各企業(yè)反映的問題，遇到的困難，能當場解決的，均已當場給出解決辦法；需要協(xié)調(diào)有關部門解決的，短期解決不了的困難，均已詳細紀錄，有待相關部門研究。收集的問題梳理如下：一是黎香湖項目地處一個基礎設施嚴重不足的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且項目開發(fā)地域非常廣，×××在投資實施基礎設施建設的過程中，面臨土地、政策、資金等問題；二是土地增減掛鉤政策在黎香湖項目中實施運行比較緩慢，項目征地拆遷需要政府繼續(xù)加強支持；三是黎香湖項目急需政府部門牽頭引進醫(yī)療、教育等社會優(yōu)良資源；四是慶×械鑄造有限責任公司的融資問題，銀行貸款困難；五是百姓經(jīng)常因經(jīng)濟利益問題堵路，致使道路不通，原料產(chǎn)品進出困難；六是碧健食品經(jīng)營

部尚未取得工商營業(yè)執(zhí)照。針對上述問題，我局將積極主動找政府相關領導和部門匯報、溝通、銜接，幫助企業(yè)解決具體困難。

三、加強宣傳，互助共進。在走訪調(diào)研過程中，我局積極將×××?2012?75號文件主要精神傳達給所幫扶聯(lián)系的企業(yè)，使其了解區(qū)委區(qū)政府對民營企業(yè)發(fā)展的重視，同時將市、區(qū)支持民營經(jīng)濟的政策向其作了宣講，以幫助企業(yè)及時享受各項優(yōu)惠政策。同時，我局將提供相互交流學習的平臺，召開幫扶企業(yè)聯(lián)席會，聽取企業(yè)負責人的意見和建議，共同分析各企業(yè)當前生產(chǎn)經(jīng)營中存在的問題和困難，分享好的經(jīng)驗做法，達到相互幫扶，共同發(fā)展的目的。

二〇一二年五月二十九日

第三篇：幫扶計劃總結(jié)

本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，根據(jù)學校安排，本學期我與同組的臧麗娜老師、結(jié)成幫帶小組，為了互幫互帶，取得更大進步，現(xiàn)制定計劃如下：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步

三、具體措施：

1、本學期中，每周校本教研時間。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

2、開展導課、評課、送課活動。通過聽結(jié)對教師的課，可以對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。而作為指導老師，我會根據(jù)結(jié)對教師的需求進行示范教學，并進行相互聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時指出，共同改進，共同進步。

3、與結(jié)對老師進行交流。與我結(jié)對的王老師是責任心與進取心很強的老師, 針對她提出的問題進行及時交流，不斷自我反省，共同提高。

具體活動安排如下：

9月份：

第二周：指導王老師進行九年級語文第二單元第8課《致女兒的信》的備課。

第三周：聽王老師講授《致女兒的信》一課，并進行課后研討。

另：針對教學中出現(xiàn)的問題隨時進行交流。

10月份

第二周：給結(jié)對教師上示范課一節(jié)《夏感》。

第三周：針對王老師提出的“九年級語文教學”進行交流。

第四周：針對王老師提出的“如何提高學生的書面表達能力”進行交流。

另：針對教學中出現(xiàn)的問題隨時進行交流。

11月份

第二周：交流——怎樣進行文言文教學

第四周：聽王老師上一節(jié)文言文課《唐雎不辱使命》，并進行課后研討。

12月份

第二周：交流——怎樣進行期末復習。

第四周：對本學期的活動進行總結(jié)，形成文字材料。

另：針對復習中出現(xiàn)的問題隨時進行交流。

回想本學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學校給我?guī)头鐾械臋C會，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我珍惜這個不易的機會，認真做好模范作用，積極引導幫扶教師的做好本職工作，履行好教書育人的職責，努力提高教育教學質(zhì)量，不辜負校領導、同事對我的厚望?，F(xiàn)將本學期的幫扶教師工作總結(jié)如下

一、日常的幫扶工作：

本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務

一、在開學的第一個月，我將協(xié)助他訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。

二、培養(yǎng)駕馭課堂的能力

三、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

四、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

工夫不負有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。今后我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，與同事們共同學習、共同進步，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

第四篇：幫扶計劃、總結(jié)

根據(jù)項目組提供的《【測試量表】教師職業(yè)倦怠測量表》所測得的結(jié)果，簡要梳理自己目前所處的狀態(tài)4、情緒方面的表現(xiàn)

最初教師們是不愿意承認倦怠的存在的，后來教師寧愿歸咎為別的人或別的事，而不愿去辨別來源，也不嘗試講出問題。漸漸地教師們開始懷疑所有的問題都是因為自己的能力不足，但是又無法改變現(xiàn)狀，所以她們只能用消極的辦法來對待工作上的、人際上的競爭，時刻提防著別人，就很容易變得偏執(zhí)和猜疑。個人成就感的降低、自責和喪失自尊心也是倦怠的特征。這種 較差的自我感覺會導致更差的工作表現(xiàn)，會令教師們覺得她們先前的判斷是對的，她們確實是能力不足，雖然實際情況可能并不是這樣的。被失敗和失落的感覺嚙食的結(jié)果就是個體自尊的崩潰。對于教師來說，當他們感到他們沒有達到自我預期時，他們就失去了自尊心。例如，當他們無力產(chǎn)生新主意的時候他們就會感到沮喪。一位教師的廖廖數(shù)語顯露出這樣的沮喪：“我變得缺乏創(chuàng)造力，變得更加墨守成規(guī)。我什么也不做了?！彼粌H沒有達到自己的標準，還失去了學校的全體教師的支持?！拔覀儯ㄈw教師）變得孤立起來，不再談論我們的教學，辦公室里的氣氛很消極，充滿了閑聊。我現(xiàn)在懷疑自己是不是有資格做一名教師?！?、精神方面的表現(xiàn)

因為教師被倦怠壓倒了，所以生活起來沉悶無趣。與學生、同事及家庭的關系變得危險，甚至個人的精神世界也被摧毀了。

保持工作、生活的平衡、協(xié)調(diào)對我們來說是非常重要的。當個人需要、工作和家庭都平衡起來的時候，人在精神上就會感到和諧、平靜，但是倦怠的教師恰恰就是生活在不平衡之中的。經(jīng)歷了很長一段時間的挫折和壓力以后，工作的樂趣、信心和創(chuàng)造力都消失了。她們退縮到角落里，壓抑著自我，出現(xiàn)恐懼、焦慮、孤立和冷漠等精神上的問題。一位教師說：“我感覺自己跌進了一個黑洞，我感到很絕望。我不得不在自己崩潰之前逃離學校?！? 這時的她們會想從挫折中解脫出來，逃避現(xiàn)實——到一個新的學校去或退休。一些調(diào)查資料顯示，很多抱怨的、不滿的教師感到無法再支撐下去了，辭職離開了這個曾經(jīng)讓她們引以為豪的職業(yè)。2014----2015學第一學期

幫扶計劃

五年級一班 吳華翠

班主任是班集體的組織者和教育者，是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手，在學生全面健康成長中，起到導師的作用。但面對班集體中三四十個性格各異、能力高低不同，特別是令班主任感到棘手的后進生，該如何發(fā)揮班主任的這種責能呢？ 一．后進生形成的原因分析

在一個教學班中，總會有對基礎知識較好的和較差的區(qū)別，又有性格愛好、興趣的各異，因而出現(xiàn)優(yōu)生和后進生。而教師、優(yōu)生、后進生在思想認識方面又有各異。有的老師飽受應試教語的影響以及期末對教學成績、分數(shù)的排對，教師罰款、待崗等壓力，對優(yōu)生充滿信心和希望，對后進生事倍功半，覺得勞而無功，因而不夠重視。優(yōu)生自高自傲，并有饑笑歧視后進生的現(xiàn)象。后進生越來越是思想消極，有自卑感，不求上進，長期下去出現(xiàn)兩極分化。二．轉(zhuǎn)差培優(yōu)的方法與措施

為了提高全民素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變后進生是重要的一環(huán)，因此采取以下方法和措施。

1、提高對后進生的認識應人施教，把他們看作是遲開的花。

2、深入到后進生中間，培養(yǎng)生之間的情感，提高差們的自信心。

3、采取鼓幫的做法，激發(fā)興趣，促其上進，抓住專長，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，及時加以肯定，表揚鼓勵，從思想上點燃他們進取的火花，使他們感受到成功的喜悅。

4、抓住關鍵循序漸進的對他們進行針對性、系統(tǒng)性輔導。對作業(yè)做到面批面改。有計劃有目的按排優(yōu)生去幫教后進生，從而不斷增強其上進心。

5.、對后進生不能冷眼相看，要處處關心，在各方面對他們提供溫暖的環(huán)境，充分利用課余、假日補課。

6、充分發(fā)揮小班干部的功能，讓學生結(jié)對子，互幫互助。

7、.總之，對學困生在生活中、學習中及思想上都要有熱心、愛心、耐心、恒心。

學困生名單：肖 佳 胡浩凱 吳智龍 王夢冉 劉佳豪

2014----2015學第一學期

幫扶總結(jié)

五年級一班 吳華翠

學困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關心的群體。雖然為數(shù)不多，但對他們的關心與否，關系到一個班集的班風、學風等。

一、輔導方式和方法

雖然多數(shù)學生都接受了學前教育，但從平時的作業(yè)來看，以及從測試成績來看，有張金飛、程晴、等同學應該掌握的基礎知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認真完成作業(yè)，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學生，首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。采用個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經(jīng)常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。

二、充分利用教材中平時應掌握的知識點

在每次的練習中，先引導他們做最簡單的組詞，練習說話，認真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學習習慣。

三、收到效果

一學期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部份有了學習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是書寫，都有一定的進步，特別是王夢冉、吳智龍成績很好，這充分證明他們有好的開始。

總之，轉(zhuǎn)化學困生的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達到的。

第五篇：幫扶計劃總結(jié)

幫扶計劃總結(jié)

本月，學校開展了“一幫一互助活動”，我有幸成為幫扶小組的一員。我的幫扶對象是一名內(nèi)向、文靜的女生。我意識到，造成這種局面的原因是他們由于成績較差，常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的沖破阻力去設想、去探索、去克服困難。所以，我決定從生活和學習兩方面幫助她樹立起信心，積極應對困難，并尋找客服困難的方法和途徑。

我根據(jù)該同學的學科弱點和性格制定了一份有針對性的計劃并在本月依照計劃實行。我利用課余時間為該同學輔導功課，引導她形成良好的學習習慣，并培養(yǎng)她的信心，尋找適合她自己的學習方法。我發(fā)現(xiàn)，并不是同學學不會，而是因為成績長期不理想，造成對成績好的同學的依賴，不敢嘗試自己做，所以總是找不到問題所在。我耐心地為她講解，并鼓勵她自己動腦思考，節(jié)省了很多時間，并提高了幫扶效率。

在生活上，我嘗試與該同學溝通，并在種種事件上幫她想辦法。

經(jīng)過幾個星期的努力，該同學取得了較大的進步。