第一篇：“雙擁”之花綻放灑金谷[范文]

“雙擁”之花綻放灑金谷

秉承“紅旗永不倒、感情永不淡、步子永不停”的“雙擁”精神，福泉市“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的新型軍政軍民關(guān)系得到不斷鞏固和發(fā)展。

多年來，在座落于灑金谷旁的福泉市，軍民在攜手生產(chǎn)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中魚水情深，奏響了一曲長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的軍愛民、民擁軍交響樂。

時(shí)間上溯到59年前――1956年，福泉就因極其出色的擁軍工作，被國務(wù)院表彰為全國“擁軍優(yōu)屬模范縣”。此后，自1993年首次被命名為“全國雙擁模范城”，福泉至今已連續(xù)七次榮獲“全國雙擁模范城”榮譽(yù)稱號(hào)，成為目前全國獲此殊榮僅有的三縣（市）之一。

“愛我人民愛我軍?！笨倳浿赋?，擁軍優(yōu)屬、擁政愛民是我黨我軍特有的政治優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)如磐石的軍政軍民關(guān)系是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。

秉承“紅旗永不倒、感情永不淡、步子永不停”的“雙擁”精神，圍繞中心、服務(wù)大局，創(chuàng)新載體、拓寬路徑，福泉“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的新型軍政軍民關(guān)系得到不斷鞏固和發(fā)展。

黔南州委常委、福泉市委書記黃偉說：“擁軍優(yōu)屬不是一時(shí)之需，而是戰(zhàn)略之要。在福泉，‘雙擁’是一種品牌、一種榮譽(yù)，也是全市人民的情懷。福泉始終堅(jiān)持把雙擁納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容來謀劃?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)給力“雙擁”工作

軍民融合夯實(shí)根基

談到福泉的“雙擁”，熟知此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部總是會(huì)說：盡管福泉的領(lǐng)導(dǎo)換了一任又一任，但他們關(guān)心部隊(duì)的情結(jié)沒有變，重視“雙擁”工作的作風(fēng)沒有變。每一任市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)上任，走訪的第一站都是軍營，第一個(gè)看望的總是部隊(duì)官兵。

“思想上高看一眼，工作上厚愛三分?！边@句話詮釋了福泉領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“雙擁”工作的重視。

多年來，福泉市委、市政府始終牢固樹立黨政軍民共抓“雙擁”工作的大局意識(shí)、政治意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)，在全市上下形成了“黨政帶動(dòng)、部隊(duì)推動(dòng)、社會(huì)拉動(dòng)、軍民聯(lián)動(dòng)”的“大雙擁”工作新格局，為福泉?jiǎng)?chuàng)建“全國雙擁模范城”“八連冠”工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“‘雙擁’工作不是虛的。”福泉市民政局副局長、市“雙擁”辦副主任羅飛介紹，從2013年接觸雙擁工作以來，參與了10多個(gè)“雙擁”文件的起草，市委、市政府也經(jīng)常以一號(hào)文件出臺(tái)“雙擁”文件，形成了地方政府強(qiáng)力支持部隊(duì)建設(shè)，部隊(duì)為地方發(fā)展積極保駕護(hù)航的良好局面。

于是，福泉市以下的做法就變得水到渠成了。

建立健全“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，由市委書記擔(dān)任“雙擁”領(lǐng)導(dǎo)小組組長，市長擔(dān)任常務(wù)副組長，市委副書記、市委宣傳部長、市人武部政委3名市委常委及市四家班子分管和聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，并設(shè)置專門的“雙擁”機(jī)構(gòu)，調(diào)配3名業(yè)務(wù)骨干，專職從事“雙擁”工作。

與此同時(shí)，各單位（部門）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處也健全“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和擁軍優(yōu)屬領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位（部門）一把手、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，在全市范圍內(nèi)形成市縣鄉(xiāng)、黨政軍齊抓共管的“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)體系。

此外，市委、市政府每年召開軍政座談會(huì)、議軍會(huì)、“雙擁”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，市四家班子主要領(lǐng)導(dǎo)每年慰問駐軍和優(yōu)撫對(duì)象，每年的“雙擁”、優(yōu)撫、安置經(jīng)費(fèi)全部列入財(cái)政預(yù)算。

近四年來，福泉市共匹配國防后備力量建設(shè)經(jīng)費(fèi)830萬元，投入6000多萬元用于駐福泉部隊(duì)營房、愛國主義教育基地和退伍軍人培訓(xùn)基地建設(shè)，累計(jì)發(fā)放優(yōu)撫資金4260余萬元，投入2000余萬元用于解決優(yōu)撫對(duì)象生活、住房、醫(yī)療、就業(yè)問題。

全民廣泛參與

軍民就是一家人

“可以這么說，全民的廣泛參與，一定程度上來說就是福泉‘雙擁’工作的最大特色?！闭劦礁Ｈ摹半p擁”工作特點(diǎn)，市委宣傳部副部長付長懷如是說。

福泉有條“雙擁街”，是市內(nèi)主要交通要道，在街道兩側(cè)，有260多塊小型雙擁宣傳牌和永久性雙擁宣傳櫥窗，宣傳關(guān)于軍事法規(guī)、國防知識(shí)、雙擁政策等。

為使“雙擁街”成為富有時(shí)代特色的軍民共建新平臺(tái)，福泉市廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量積極參與，“雙擁街”上的所有經(jīng)營商戶堅(jiān)持誠信經(jīng)營，并主動(dòng)為駐軍部隊(duì)辦好事、實(shí)事，積極參與擁軍優(yōu)屬慰問活動(dòng)。

沿街社區(qū)的腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)在休閑廣場開展“雙擁街”創(chuàng)建宣傳，廣泛調(diào)動(dòng)和提高了“雙擁街”商鋪業(yè)主、居民群眾對(duì)創(chuàng)建工作參與的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)軍民融合在新時(shí)期下創(chuàng)新前行。

“我們福泉的軍隊(duì)慰問活動(dòng)都跑到省軍區(qū)去了?！碑?dāng)?shù)厝罕娨宦牭健拔繂栜婈?duì)”這四個(gè)字，嘴角一笑，眼睛里閃著光，自豪的說出了這句話。

原來，今年5月底，得知省軍區(qū)在黔南進(jìn)行拉練，問清地點(diǎn)后，福泉雙擁慰問團(tuán)就直奔龍里縣，慰問開展野外拉練的貴州省軍區(qū)官兵，為部隊(duì)官兵送去蘋果、礦泉水、粽子、雞蛋、香腸等慰問物資。

在福泉，民擁軍的動(dòng)人事例還很多，被當(dāng)?shù)貜V大子弟兵稱作“軍媽媽”的謝建菊就是其中之一。

曾多次被省武警總隊(duì)記一等功，并被評(píng)為“貴州省十佳青年”的陳振明說：“是‘軍媽媽’鼓勵(lì)了我！”

1998年，謝建菊得知武警戰(zhàn)士陳振明的父親病重?zé)o錢醫(yī)治，拿出身上僅有的300元錢寄過去，隨后又主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)孛裾块T，讓老人得到及時(shí)治療。這讓陳振明感動(dòng)不已，工作也更加出色，這才有了上面的成績和發(fā)自肺腑的感激。

此外，還有30年來一直為官兵洗衣做飯，擁軍情始終不渝的“福泉好人”李應(yīng)群；退伍創(chuàng)業(yè)本色不變，積極救助和安置退伍軍人的企業(yè)家楊穎等先進(jìn)擁軍典型。

群眾全心全意服務(wù)

官兵安心保家衛(wèi)國

回眸福泉?dú)v次受災(zāi)期間：哪里有險(xiǎn)情，哪里就有人民子弟兵。在“11?1”爆炸事故、“1?23”森林火災(zāi)、“8?27”山體滑坡事件中，子弟兵總是第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場開展救援，總是堅(jiān)守在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線，最大限度地保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

近四年來，駐泉部隊(duì)參加搶險(xiǎn)救災(zāi)出動(dòng)300余次、3934人次，搶救被困人員400余人，疏散被困人員3254人，保護(hù)財(cái)產(chǎn)價(jià)值逾億元，讓福泉的持續(xù)健康發(fā)展成為了可能。

飲水當(dāng)思源，吃水不忘挖井人。

福泉市把解決部隊(duì)存在的困難問題作為雙擁工作的重點(diǎn)，對(duì)駐軍的事總是堅(jiān)持特事特辦、優(yōu)待優(yōu)先的原則，想方設(shè)法為部隊(duì)提供便利，千方百計(jì)為部隊(duì)解難題、辦實(shí)事。

福泉市市長楊華祥說，福泉市歷來都高度重視擁軍工作，在今后的工作中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍愛民、民擁軍、軍民魚水情的光榮傳統(tǒng)，為駐泉官兵創(chuàng)造良好的環(huán)境。

福泉建立了優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助自然增長機(jī)制，逐年提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2014年，在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人定期補(bǔ)助提高到13619元/每人，義務(wù)兵家屬優(yōu)待金達(dá)6399元/每人，位居全省前列。

針對(duì)退伍軍人安置難的問題，福泉市積極探索安置工作改革的新路子，采取指令性安置和鼓勵(lì)自謀職業(yè)相結(jié)合的方式多渠道、多形式解決退伍士兵就業(yè)問題。

近四年共安置23名退役士兵到行政事業(yè)單位工作，推薦300余名退役士兵到公安、學(xué)校等從事協(xié)勤和保安，通過公開選（聘），38名復(fù)退軍人進(jìn)入村（居）領(lǐng)導(dǎo)班子、3人進(jìn)入專武干部行列。

同時(shí)，制定了《福泉市復(fù)員退伍軍人創(chuàng)業(yè)基金扶持實(shí)施方案》、《福泉市復(fù)退軍人幫扶方案》，設(shè)立退伍軍人創(chuàng)業(yè)基金，每年財(cái)政注入資金20萬元，吸納社會(huì)資金200萬元，實(shí)施退伍軍人創(chuàng)業(yè)優(yōu)先享受無息小額貸款、辦理注冊(cè)、免稅等政策。

近四年共為109名復(fù)退軍人創(chuàng)業(yè)貸款貼息235萬元，對(duì)28名復(fù)退軍人“創(chuàng)業(yè)之星”進(jìn)行表彰，全市700余名退伍軍人帶領(lǐng)10000余名群眾實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)致富。

此外，探索出一條“隨軍家屬自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的安撫新路子，市財(cái)政每年安排資金50萬元隨軍家屬就業(yè)經(jīng)費(fèi)，免費(fèi)培訓(xùn)隨軍家屬。

千言萬語道不盡，心心相印兵與民。

福泉半個(gè)多世紀(jì)的擁軍情懷還在灑金谷上不斷播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果，一代代軍民也在不斷地?cái)y手奮進(jìn)，福泉也將帶著爭創(chuàng)全國雙擁模范城“八連冠”的信心和決心，譜寫出軍民融合共贏的時(shí)代新篇章。（責(zé)任編輯/哈文麗）

第二篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

曾看過這樣一個(gè)故事：

瑪麗打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正惡狠狠地看著自己，瑪麗靈機(jī)一動(dòng)，微笑著說：“朋友，你真會(huì)開玩笑！是推銷菜刀吧？我要一把??”邊說邊請(qǐng)男人進(jìn)屋，接著說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你很高興，你要咖啡還是可樂??”

本來臉帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點(diǎn)結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”

最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

看完這個(gè)故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅(qū)走了邪惡的東西，引來了善良的天使。而女主角瑪麗用愛挽救了兩條生命，而她的生命也因此而美麗起來。

前陣子，四川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。

還記得那一幕：搶救到最關(guān)鍵的時(shí)刻，教學(xué)樓發(fā)生了強(qiáng)烈震動(dòng)，隨時(shí)可能再次倒塌，再進(jìn)去救人無疑是等于去送死。而這時(shí)，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉(zhuǎn)身往廢墟走去。這時(shí)，倒塌發(fā)生了，那幾位想往廢墟里鉆的拯救人員也被其他人死死地拉住了。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們?cè)偃ゾ纫粋€(gè)！求求你們?cè)僮屛覀內(nèi)ゾ纫粋€(gè)！我們還能救一個(gè)！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。

過去，我常想，這個(gè)世界似乎與我沒多大關(guān)系，或者說，我不可能給這個(gè)大地添上什么光彩，小人物一個(gè)，還幻想什么花樣？可是，現(xiàn)在我明白了，世界之所以充滿生命之花的芳香，是因?yàn)閻?，愛之所以無處不在，是因?yàn)槊總€(gè)人都可以獻(xiàn)出一份愛，每個(gè)人都對(duì)這個(gè)世界的現(xiàn)在和未來負(fù)有責(zé)任。人人都需要愛，人人又都可以獻(xiàn)出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。

后記：做不了星星，那么先做盞明燈，做不了偉人，那么先做個(gè)有愛心的人，讓生命之花綻放，讓生命之花的芳香滿人間。

第三篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

如果說智慧是根，善良是枝，勤奮是葉，那么誠信就是花，它散發(fā)著馥郁的花香，點(diǎn)綴五彩的生命，為生命而綻放。

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐，那么人又是靠什么來支撐起無比睿智的人生？不錯(cuò)，是誠信，堅(jiān)守誠信，就是堅(jiān)守氣節(jié)的操守，堅(jiān)守誠信，就是做人的根本。

誠實(shí)守信是“為人之德”的基礎(chǔ)核心，是世人的道德規(guī)范之一，是為人處事的應(yīng)有權(quán)。中華民族的誠信動(dòng)人故事舉不勝舉：如直評(píng)漢武帝，不怕殺頭的司馬遷；如實(shí)指責(zé)唐太宗，犯顏直諫魏征；東漢時(shí)期，歐陽參想陷害郡守成，讓戴就作偽證，但元比威迫利誘，戴就守死不從。他鐵骨錚錚，我只知為人應(yīng)有誠信，不應(yīng)有虛假言語去害人。誠信看來要求比較低，但要作到并一輩子堅(jiān)持實(shí)屬不易，它幾乎滲透到人的日常生活的一切方面。小到不說謊，大到對(duì)祖國事業(yè)的忠誠堅(jiān)守。我們謳歌誠信，禮贊誠信，因?yàn)樗刮覀內(nèi)烁癜l(fā)光，使我們的品質(zhì)在人生的旋律中閃爍。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常都在受到誠信的考驗(yàn)：如果你手中有一張假幣，你會(huì)不會(huì)用它買東西？如果考試時(shí)有一道題目做不出來，你會(huì)不會(huì)偷看同桌的答案？如果你拾到十元錢，你會(huì)不會(huì)交給老師？等等。相信大家都能交出一份令人滿意的答卷/因?yàn)槲覀兌贾烂篮玫娜烁駥?duì)每個(gè)人來說都是重要的。

誠信像三月的春天，把金秋的期望罐入復(fù)蘇的泥土，它是一串珍珠串聯(lián)起來的人格，有效地維護(hù)著我們的尊嚴(yán)。

誠信是金子，能創(chuàng)造無窮的財(cái)富，誠信又是基石，奠定成功的基礎(chǔ)，誠信更是靈魂，創(chuàng)造偉大的生命。

愿大家擁有誠信，因?yàn)檎\信能使我們立于不敗之地，今天我們是祖國的花朵，明天是祖國的未來。我們要想成為強(qiáng)國、興國的棟梁之材，就要從小打好道德的基石，能堅(jiān)持真理，明辨是非，堅(jiān)守誠信，做一個(gè)真正的誠信之人。讓我們這朵生命之花永綻放，讓生命因你而更精彩。

第四篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

教學(xué)目標(biāo)：

1.[知識(shí)目標(biāo)] 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

2.[能力目標(biāo)] 學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

3.[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；

一.教材分析

教學(xué)重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣的生命才更具有價(jià)值？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的二、學(xué)生分析

受享樂主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂，得過且過的想法，對(duì)未來的希望、對(duì)生命的意義缺少思考，對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了

三、綜合設(shè)計(jì)思路：

本課在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上，第三個(gè)框題接著延伸，探討如何珍愛生命。

教材分三個(gè)層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；二是對(duì)任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

四．教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

教師：世界因生命而精彩，但是生命對(duì)每個(gè)人只有一次，如何讓這僅有的一次生命更有價(jià)值呢？帶著這個(gè)問題一起走進(jìn)今天的課堂——讓生命之花綻放。

一、永不放棄生的希望（板書）

教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)故事，比較一下，你更喜歡誰？為什么？

無腸少年朱艟——“活著真好”

中學(xué)生自殺事件

學(xué)生感悟：

教師總結(jié)：世界因生命而精彩，生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時(shí)何

地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

但是，在下列情況下，你會(huì)怎么辦呢？

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們搶答以下問題？

●你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎?

●你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話、消防電話嗎?

●遇到溺水者,你知道如何救助他嗎?

多項(xiàng)選擇題：

1、如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是

A不開門

B打電話給父母

C有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門

D告訴他父母馬上就回家

2、如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（）

A、開窗通風(fēng)

B、開燈檢查

C、點(diǎn)燃煤氣灶

D、關(guān)閉煤氣開關(guān)

教師總結(jié)：同學(xué)們，生命是寶貴的，所以我們要想方設(shè)法保護(hù)生命！那我們?cè)鯓涌创约汉退说纳兀?/p>

二．肯定生命、尊重生命（板書）

學(xué)生活動(dòng)：說一說：我們能為他們做什么？

父母很辛苦，我能———

朋友有煩惱，我能———

同學(xué)有困難，我能———

學(xué)生回答：

教師：從大家的回答中我們可以看出，其實(shí)

1、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的（板書）。

我們的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

學(xué)生：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。

教師：怎樣才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值呢？

學(xué)生：要想實(shí)現(xiàn)人生的意義、追求生命的價(jià)值，我們就應(yīng)該腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。

教師：你還能舉例嗎？

學(xué)生舉例：

教師：生命的價(jià)值還可以體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事上。參加學(xué)生會(huì)、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，板報(bào)組的同學(xué)也都體現(xiàn)了他們的價(jià)值。

教師：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。那么殘缺的生命呢？他們有沒有價(jià)值呢？做了哪些貢獻(xiàn)呢？你能舉例嗎？

學(xué)生舉例：

教師總結(jié)：同學(xué)們，你能用一個(gè)成語或者一句話來贊美他們嗎？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)：殘疾人照樣可以用殘缺的生命演繹完美的人生。所以說，不管是健康的還是殘疾的，2、每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都是有價(jià)值的（板書）。

教師：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，并且每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)、他人都有價(jià)

值，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己跟周圍的生命呢？

學(xué)生：在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己的生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。

教師：對(duì)待殘缺的生命，我們的態(tài)度是？

學(xué)生回答：

教師：意識(shí)到，世界上沒有十全十美的生命，3、幸福快樂的生活從悅納生命開始，那么如何悅納生命呢？如何讓自己的生命幸福快樂呢

學(xué)生：在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。

教師：就是說，生命需要互相關(guān)愛。

教師：當(dāng)生命遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么做呢？

學(xué)生：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不輕言放棄、不喪失希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

教師總結(jié)：如果大家都這樣做，相信我們一定能充分發(fā)揮生命的價(jià)值！那什么樣的生命最有價(jià)值呢？如何提升延伸自己生命的價(jià)值呢？

三．延伸生命的價(jià)值（板書）

教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首詩，找同學(xué)朗讀！回答兩個(gè)問題！

《有的人》------臧克家

（1）、什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著?

（2）、我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?

學(xué)生回答：

教師：從這首詩里你學(xué)到了什么：

學(xué)生：

教師：同學(xué)們，生命是珍貴的，所以我們不放棄生的希望，肯定、尊重生命，但是人生短暫，在珍愛生命的同時(shí)我們還要努力，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，使生命的價(jià)值不斷延伸！

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粋€(gè)跟生命有關(guān)的故事

阿福的故事

教師：阿福的行為是輕生嗎？為什么？

學(xué)生：

教師：生命的意義不在于長短而在于貢獻(xiàn)，阿福的生命雖然短暫，但是精神永存，他的生命價(jià)值反而得以延伸。

教師寄語：相信大家若能做到：永不放棄生的希望，肯定尊重生命，延伸生命的價(jià)值，那你的生命之花定會(huì)絢麗的綻放!

最后布置作業(yè)并欣賞歌曲《怒放的生命》。

五、教學(xué)中存在的疑問：

這一框主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀與生命觀教育，所以最主要問題要避免老師說教，最好要通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受生命的價(jià)值所在。但就這一框來說如何設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)組織教學(xué)本身就是一個(gè)十分值得探討與研究的課題。

附件：

1、無腸少年朱艟——“活著真好”

10多年前，15歲的朱艟因患急性腸扭轉(zhuǎn)做了小腸切除手術(shù)，剩下28厘米的小腸，被專家宣判了“死刑”——只能再活半年。但是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)燃起了他對(duì)生命的渴望。他接受了全腸外營養(yǎng)，靠靜脈注射存活的手術(shù)，術(shù)后每天24小時(shí)輸液，還要從鼻子插管到胃里，向胃輸送營養(yǎng)。每天如此，難受極了。那期間，同室的兩個(gè)病友相繼去世，他也仿佛看到死神的腳步聲，但他已不再害怕，他堅(jiān)信自己能活下去。他終于活下來了，他說“生命是屬于我自己的，我要幫助自己戰(zhàn)勝病魔與死神”。這個(gè)每天靠大量藥物和特制營養(yǎng)品維持生命，每年要住4、5個(gè)月醫(yī)院的他，不但活下來了，今天他竟然還擁有一家廣告公司和一家商務(wù)公司。

他說“活著真好”！

2、中學(xué)生自殺事件

?？谝?5歲少年因打游戲，被其父母批評(píng)，竟吊死在衛(wèi)生間里。據(jù)了解造成他自殺的主要原因是他平時(shí)受游戲中生生死死的影響，對(duì)生命的極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，或是受父母的批評(píng)而輕生。

廣州一中專學(xué)生在畢業(yè)前夕吊死在教室的門框上，據(jù)分析可能是與找工作受挫有關(guān)。這名學(xué)生曾有兩門功課不及格，而接收單位要求出示成績單，這可能使他產(chǎn)生很大的心理壓力而最終輕生。

2009年網(wǎng)上流行的大學(xué)校園經(jīng)典對(duì)聯(lián)之一

上聯(lián)：金沙江，嘉陵江，黑龍江，江江可投！

下聯(lián)：飛躍樓，教學(xué)樓，宿舍樓，樓樓可跳！

橫批：空前絕后

3、《有的人》------臧克家

有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／

4、阿福的故事

黃福榮（阿福）46歲，曾是香港的貨車司機(jī)，一直熱心公益事業(yè)。2010年4月8日，他輾轉(zhuǎn)來到青海玉樹的慈行喜愿會(huì)孤兒院進(jìn)行義工服務(wù)。

14日早晨7時(shí)49分，地震發(fā)生的時(shí)候，已安全脫身的阿福得知教學(xué)樓里還困著三個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師時(shí)，他又義無反顧地沖進(jìn)教學(xué)樓。

他先后兩次進(jìn)入瓦礫中成功救出了6名被困者。在強(qiáng)烈的余震中，他將兩位老師和一名學(xué)生推出了瓦礫，自己卻被壓埋，當(dāng)大家把他救出來之后不到半小時(shí)，阿福就停止了呼吸。他留在世上最后的一句話，就是“兩位老師和學(xué)生還好嗎”？

黃福榮曾經(jīng)說過一句話：“如果我們志愿者為公益死在路上，是上天給我們的幸福?！?/p>

第五篇：讓感恩之花綻放

讓感恩之花綻放

風(fēng)中的風(fēng)鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：‘‘感謝母親的嘮叨，因?yàn)樗菫榱俗屇闵僮邚澛?。感謝母親的鞭策，因?yàn)樗菫橄闱靶械恼系K。感母親的斥責(zé)，因?yàn)樗菫榱酥L你的智慧。感謝母親賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)?！覀儜?yīng)該感恩母親，學(xué)會(huì)感恩

親愛的媽媽:

您好!

時(shí)間如詩，歲月如歌，人生的溪流在一點(diǎn)點(diǎn)流淌。當(dāng)我懂得您的愛時(shí)，您卻老了。撫摸您粗糙的手，我才認(rèn)識(shí)到我有多傻。媽媽，這十多年來，您含辛茹苦，照顧我，體貼我，原諒我。而我一次又一次傷害您，誤解您，這又是那番？于是借這封信我要對(duì)您說: :‘‘我愛你！”此情此意為真，表達(dá)我最誠摯的祝福！

那天看雜志，有一篇文章說: ‘‘香九齡，能溫席。’’不禁潸然淚下，我又何曾為您做了什么，十四歲的我竟不如一個(gè)天真爛漫的小孩子。而您，在我無助時(shí)，作我強(qiáng)有力的后盾；在我開心時(shí)，給我鼓勵(lì)，提醒我不要驕傲。風(fēng)雨來臨，您總是那最溫暖的巢穴，為我遮風(fēng)擋雨；受到別人的夸贊，您總像一劑良藥，讓我清醒。我的人生感謝有你的陪伴，才如此精彩。

總忘不了每天點(diǎn)燈夜戰(zhàn)，身旁濃郁的咖啡，啜一口，充滿了母愛的甜蜜；經(jīng)常回想起，每天早餐時(shí)那一杯熱牛奶，溫暖了我早晨疲憊的心……母愛是如此細(xì)膩！

感謝您，給了我生命，讓我能看大自然的蝶影翩翩，花落花開。

感謝您，哺育我成長，讓我感受到母愛的溫暖。

感謝您，教會(huì)我穩(wěn)重，讓我能在人生的大風(fēng)大浪中掌好舵。

每天辛勞的你，總會(huì)等我，再吃飯，我問你餓不餓，你總是傻傻的一笑了之: ‘‘你不餓我就不餓?！?；每次做好吃的，你總會(huì)往我的碗里夾，我問你吃不吃，你總是微笑著說，沒胃口。但我發(fā)現(xiàn)，你瘦削的臉旁更加瘦弱，每次吃過飯，你總會(huì)將我吃剩的骨頭細(xì)細(xì)地啃……為了我，你烏黑的秀發(fā)摻雜了銀絲，細(xì)膩的雙手布滿了老繭，澄澈的雙眸布滿了血絲……

翻開發(fā)黃的老照片，上面是您俊俏的臉旁，而如今卻這般滄桑。我的眼眶濕潤了。世界上有一朵花，在群芳冊(cè)里，沒有她的芳名，在百花園中，沒有她的身姿與馨香；而她是冬天的梅花，暗香襲人。她能讓西天五彩的云黯然失色，讓鐵一般的石頭落淚，她就是您—我的母親。

我愛你!此致 敬禮

愛你的兒子 小琦