第一篇：師德師風(fēng)自查(必須剖析出自己的問(wèn)題)報(bào)告

師德師風(fēng)自查總結(jié)

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨?！边@是對(duì)老師甘為蠟燭愿為春蠶精神的真實(shí)寫(xiě)照??

當(dāng)今，燈紅酒綠、物欲橫流??

老師，這個(gè)特殊的職業(yè)，人類靈魂的工程師，辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁，言行舉止應(yīng)該比社會(huì)上任何一個(gè)職業(yè)都要有更嚴(yán)格的要求?？傊缃逃姨招兄f(shuō)“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比玺斞赶壬珜?dǎo)的孺子牛的精神“吃的是草要擠出來(lái)的是奶。”

8月3日，在又一次看完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后思緒萬(wàn)千，為什么現(xiàn)在很多家長(zhǎng)、社會(huì)、其他的行業(yè)對(duì)教育這么不滿意？對(duì)教師可以隨意指責(zé)？教師就是弱勢(shì)群體！

不尊重教師，何談教育？ 教師不能安居何談樂(lè)業(yè)？

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本？怎樣做才能真正以教師為本？

教師是人，需要尊重，需要理解，教師和普通人一樣，有父母妻兒，要生活??

對(duì)教育不滿意，固然，是因?yàn)榻處熤杏袛☆?，難道所有教師都是一無(wú)是處了嗎？

習(xí)總書(shū)記要求我們做“四有”好老師，做人民滿意的教師。這是對(duì)我們教師要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，要有更精湛的教藝，要有更加高尚的師德情操。

盤點(diǎn)反思自己從教19年來(lái)教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有激情、有喜悅、有收獲、有放棄、有倦怠、有迷茫??

伏案再一次看完《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《**教育局“十條禁令”》《**教育系統(tǒng)正風(fēng)肅紀(jì)“八條禁令”》后，提筆反思工作中存在的問(wèn)題。

一、個(gè)人學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)

政治學(xué)習(xí)，沒(méi)有跟上形勢(shì)，對(duì)國(guó)家和黨的重要方針政策沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，有時(shí)只看一看大綱，記一下筆記而已，對(duì)外宣傳是一知半解；對(duì)教育法規(guī)等學(xué)習(xí)也只注重記筆記，應(yīng)付檢查，不注重理解和入心入腦。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了研究教參與教材外，對(duì)增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍看得很少，雖然學(xué)校有訂書(shū)刊，如《湖北教育》《新班主任》等等，但是書(shū)在辦公桌上“睡大覺(jué)”的時(shí)間較多。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，一天中，除了上課就是備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，坐在電腦前真正聽(tīng)專家網(wǎng)絡(luò)講座的時(shí)間很少，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只能在電腦上進(jìn)行“空掛”，雖然獲得了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間，但沒(méi)有獲得專家講座的知識(shí)。

二、教研活動(dòng)流于形式

小組教研活動(dòng)，沒(méi)有真正用心去參與，雖說(shuō)教研活動(dòng)采用同課異構(gòu)的方式，有時(shí)要幫助授課教師出謀劃策，但總有一種事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，對(duì)評(píng)課也只是多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，總有一種說(shuō)了缺點(diǎn)怕別人不高興的感覺(jué)。

聽(tīng)課，我們一年要聽(tīng)30節(jié)課，每天由于繁重的教學(xué)、備課、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)，還有其它學(xué)校安排的工作，故只能在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課，但為了完成30節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)課，有時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課，這都時(shí)只為了完成數(shù)字任務(wù)，沒(méi)有進(jìn)行很好的指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，沒(méi)有有利的相互促進(jìn)。

三、備課沒(méi)有考慮分層設(shè)計(jì)

不管在哪個(gè)班上都會(huì)有好中差三類學(xué)生，因此，我們的備課、授課、作業(yè)設(shè)計(jì)就應(yīng)該考慮到分層設(shè)計(jì)，不應(yīng)該我們的教案就一個(gè)模式，而且課后還要有針對(duì)性的反思。

四、作業(yè)批改缺少激勵(lì)性的用語(yǔ)

每天上課、備課、差生輔導(dǎo)外，還要批改近120本作業(yè)，在學(xué)生的作業(yè)本上多數(shù)只能看到“√”和“？”，雖然在少數(shù)作業(yè)本上能看到激勵(lì)性有評(píng)語(yǔ)外，但我們應(yīng)當(dāng)對(duì)每一位學(xué)生都要給出應(yīng)有的評(píng)價(jià)，對(duì)取得成績(jī)的肯定，對(duì)需要努力的方向進(jìn)行指明。

五、差生輔導(dǎo)缺少耐心

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師?！痹谂嘤?xùn)中，我多次聽(tīng)到專家的這句話，我對(duì)這句話不十分認(rèn)同，我相信在一線教學(xué)的老師都不會(huì)認(rèn)同，如果換句話說(shuō)“只要學(xué)生每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這樣的老師就是好老師。”我相信大多數(shù)老師會(huì)接受這樣的觀點(diǎn)。雖然這么說(shuō)，讓學(xué)生每天有一點(diǎn)進(jìn)步，那也不是很簡(jiǎn)單的事，因?yàn)槊刻觳皇侵唤桃粋€(gè)學(xué)生，而是近60名學(xué)生，又要完成教學(xué)任務(wù)，所以在輔導(dǎo)學(xué)困生方面還要潛心研究方法和擠出時(shí)間，對(duì)學(xué)困生更要多一份耐心，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

六、上課有時(shí)接打手機(jī)

我是校委會(huì)成員，分管學(xué)校安全，承擔(dān)學(xué)校的宣傳報(bào)道，還要站在講臺(tái)上給學(xué)生上課，當(dāng)我正在上課時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查學(xué)校安全，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作要拍個(gè)照片，上課學(xué)生偶然身體不舒服通知家長(zhǎng)，我接過(guò)手機(jī)，打過(guò)手機(jī)。當(dāng)出現(xiàn)最后一種情況時(shí)，我怎么辦？很迷茫。我想接打手機(jī)能否改為玩手機(jī)（打游戲、聊天、看電影、炒股等等）更為合適。

七、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有存在

一個(gè)班有聽(tīng)話的學(xué)生，也有不聽(tīng)話的學(xué)生，有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的，面對(duì)這些情況，我沒(méi)有十足的耐心去教育，去輔導(dǎo)。對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生多數(shù)情況讓學(xué)生站著聽(tīng)課，心想我站著講課，你也站著聽(tīng)課這種錯(cuò)誤的想法，有時(shí)學(xué)生做不到題，在講解之后，同類型的題讓學(xué)生做上幾遍，本想加深鞏固，但我在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，深知這也是一種變相體罰學(xué)生的行為。

八、上課沒(méi)有充分對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合

現(xiàn)在，學(xué)生樂(lè)于接受的多媒體教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)課件的形式展示在多媒體讓，圖文并茂，音像融合，生動(dòng)有趣。有時(shí)我的課件資源來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際對(duì)資源進(jìn)行取舍整合，但由于操作技術(shù)不是很熟練，無(wú)法完成資源整合，有時(shí)就有一種將將就就上完課的思想。

照鏡子，正衣冠，查擺八個(gè)問(wèn)題，洗洗臉。

一、暑期認(rèn)真復(fù)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》及相關(guān)法律法規(guī)，迎接縣教育局進(jìn)行的教師職業(yè)道德考試。

二、以斬新的精神面貌迎接新的學(xué)期，充滿激情，拼棄職業(yè)倦怠思想。

三、新的學(xué)期，從合格教師向優(yōu)秀教師努力，針對(duì)查擺的問(wèn)題做好“?！薄般@”“研”“愛(ài)”“精”，做到家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡、同事好評(píng)，無(wú)愧于自己良心的人民教師。

**小學(xué)

弓長(zhǎng)

2018年8月3日

第二篇：師德師風(fēng)自查剖析

作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

泉溝小學(xué) 劉潤(rùn)成

經(jīng)過(guò)近階段的作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二)教研力度不夠，平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文；只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。

(三)很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

（四）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

二〇一〇年四月二十日

第三篇：師德師風(fēng)自查剖析材料

師德師風(fēng)自查剖析材料

長(zhǎng)期以來(lái)，教師被喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“人類靈魂的工程師”。教師用自己充實(shí)的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，用高尚的人格魅力感染和影響學(xué)生的一生。教師既傳授知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生做人的道理?，F(xiàn)代教育家夏丐尊曾說(shuō)過(guò)：“教師不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水?！苯處焸冇米约旱撵`魂塑造學(xué)生們的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。目前實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，建設(shè)高素質(zhì)的教育，必有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系到教育工作全局和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。是當(dāng)代中國(guó)教育改革和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育的客觀反映。

此次學(xué)習(xí)，我重溫了《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)收獲頗多。對(duì)照師德師風(fēng)承諾書(shū)剖析自己，認(rèn)真查找自己工作中的缺點(diǎn)和不足。認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一.檔案管理的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)

作為一名檔案管理員，除做好各類資料、帳表、憑證的安全保密工作，不得擅自出借。凡師、團(tuán)及兵團(tuán)下發(fā)的各類紅頭文件及電報(bào)明傳等，認(rèn)真整理、及時(shí)分類，保證做到一份不缺。雖然工作做得細(xì)，但對(duì)檔案管理的有關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)研究不夠深入，沒(méi)有做到用理論知識(shí)去武裝自己的頭腦，去指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。更沒(méi)有用學(xué)到的理論知識(shí)去對(duì)照檢查自己的言行。

二.工作中缺乏開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)

自從從事檔案管理工作以來(lái)，能認(rèn)真按照檔案管理的具體要求去做。嚴(yán)格檔案借閱手續(xù)，凡借出的文件都要在檔案查閱（借出）登記表登記并及時(shí)索回。每學(xué)年初或放假前，及時(shí)向有關(guān)人員催繳各種帳表、數(shù)據(jù)、資料等對(duì)各種上級(jí)檢查資料能按照要求催繳、打印、裝訂成冊(cè)。但對(duì)在新形勢(shì)下如何搞好本職工作研究探索還不夠。缺乏開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有進(jìn)一步的做到與時(shí)俱進(jìn)。

三.檔案管理的規(guī)范程度有待于提高

在學(xué)校的檔案管理工作中，要求各部門上交的計(jì)劃、總結(jié)及各種活動(dòng)資料，一定要由送交人簽字后，放可簽收。平時(shí)對(duì)各部門送交的資料能及時(shí)分類整理，各項(xiàng)資料的立卷、存檔一般都能做到分類準(zhǔn)確，眉目清楚，不混不雜。但有時(shí)裝訂不夠及時(shí)。對(duì)一些已檢查的資料沒(méi)有進(jìn)行編號(hào)整理，裝訂成冊(cè)。如團(tuán)政工檢查資料，為了節(jié)省紙張，將已檢查完的資料沒(méi)能完整裝訂，而是用于它用。因此我感到今后檔案管理的規(guī)范程度有待于提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。也只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化檔案管理的規(guī)范程度。本學(xué)年我結(jié)合自己的工作實(shí)際，決心努力做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，以校為家。任何時(shí)候都要干一行愛(ài)一行。做到政治方向明確，工作態(tài)度端正。在本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中特做如下承諾：

一.作為檔案管理員一定要做好各類資料、帳表、憑證的安全保密工作，不得隨意擅自出借。對(duì)師、團(tuán)及兵團(tuán)下達(dá)的文件做到及時(shí)分類、認(rèn)真整理歸檔。

二.嚴(yán)格檔案收繳制度，凡各部門上交的各類資料，一律由送交人在《送交文件資料登記表》上登記、簽名后，方可入檔；凡借出的文件和資料一定要在《檔案查閱（借出）登記表》登記并及時(shí)索回；外單位借閱文件，必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，方可借閱。

三.每學(xué)年初和放假前，要及時(shí)向有關(guān)人員催交各種帳表、數(shù)據(jù)、資料等，并對(duì)資料進(jìn)行及時(shí)歸檔。

四.每學(xué)期對(duì)各種已檢查的資料進(jìn)行編號(hào)、整理、裝訂成冊(cè)，以便查閱。

五.做好各項(xiàng)資料的立卷、存檔工作，做到分類準(zhǔn)確、眉目清楚，不混不雜。

六.檔案室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，做好防火、防水、防潮、防盜，放高溫等工作，定期檢查保管情況，確保檔案做到無(wú)丟失、無(wú)霉變、無(wú)蟲(chóng)蛀、無(wú)差錯(cuò)。

在多年的教育教學(xué)工作中，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到：教師是立校之本，師德是教育之魂。所以說(shuō)打造一支思想過(guò)硬，師德高尚的教師隊(duì)伍是辦好一所學(xué)校的前提條件。我認(rèn)為教師應(yīng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，教師一定要嚴(yán)格要求自己。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，平等對(duì)待每一位學(xué)生。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。以自身良好的師德形象帶動(dòng)周圍的人，以甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

第四篇：師德師風(fēng)自查剖析材料

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師德師風(fēng)自查剖析材料

師德師風(fēng)自查剖析材料

長(zhǎng)期以來(lái)，教師被喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“人類靈魂的工程師”。教師用自己充實(shí)的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，用高尚的人格魅力感染和影響學(xué)生的一生。教師既傳授知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生做人的道理?，F(xiàn)代教育家夏丐尊曾說(shuō)過(guò)：“教師不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水。”教師們用自己的靈魂塑造學(xué)生們的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。目前實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，建設(shè)高素質(zhì)的教育，必有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系到教育工作全局和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。是當(dāng)代中國(guó)教育改革和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育的客觀反映。

此次學(xué)習(xí)，我重溫了《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)收獲頗多。對(duì)照師德師風(fēng)承諾書(shū)剖析自己，認(rèn)真查找自己工作中的缺點(diǎn)和不足。認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一.檔案管理的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)

作為一名檔案管理員，除做好各類資料、帳表、憑證的安全保密工作，不得擅自出借。凡師、團(tuán)及兵團(tuán)下發(fā)的各類紅頭文件及電報(bào)明傳1

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等，認(rèn)真整理、及時(shí)分類，保證做到一份不缺。雖然工作做得細(xì)，但對(duì)檔案管理的有關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)研究不夠深入，沒(méi)有做到用理論知識(shí)去武裝自己的頭腦，去指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。更沒(méi)有用學(xué)到的理論知識(shí)去對(duì)照檢查自己的言行。

二.工作中缺乏開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)

自從從事檔案管理工作以來(lái)，能認(rèn)真按照檔案管理的具體要求去做。嚴(yán)格檔案借閱手續(xù)，凡借出的文件都要在檔案查閱（借出）登記表登記并及時(shí)索回。每學(xué)年初或放假前，及時(shí)向有關(guān)人員催繳各種帳表、數(shù)據(jù)、資料等對(duì)各種上級(jí)檢查資料能按照要求催繳、打印、裝訂成冊(cè)。但對(duì)在新形勢(shì)下如何搞好本職工作研究探索還不夠。缺乏開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有進(jìn)一步的做到與時(shí)俱進(jìn)。三.檔案管理的規(guī)范程度有待于提高

在學(xué)校的檔案管理工作中，要求各部門上交的計(jì)劃、總結(jié)及各種活動(dòng)資料，一定要由送交人簽字后，放可簽收。平時(shí)對(duì)各部門送交的資料能及時(shí)分類整理，各項(xiàng)資料的立卷、存檔一般都能做到分類準(zhǔn)確，眉目清楚，不混不雜。但有時(shí)裝訂不夠及時(shí)。對(duì)一些已檢查的資料沒(méi)有進(jìn)行編號(hào)整理，裝訂成冊(cè)。如團(tuán)政工檢查資料，為了節(jié)省紙張，將已檢查完的資料沒(méi)能完整裝訂，而是用于它用。因此我感到今后檔案管理的規(guī)范程度有待于提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。也只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化檔案管理的規(guī)2

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范程度。本學(xué)年我結(jié)合自己的工作實(shí)際，決心努力做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，以校為家。任何時(shí)候都要干一行愛(ài)一行。做到政治方向明確，工作態(tài)度端正。在本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中特做如下承諾：

一.作為檔案管理員一定要做好各類資料、帳表、憑證的安全保密工作，不得隨意擅自出借。對(duì)師、團(tuán)及兵團(tuán)下達(dá)的文件做到及時(shí)分類、認(rèn)真整理歸檔。

二.嚴(yán)格檔案收繳制度，凡各部門上交的各類資料，一律由送交人在《送交文件資料登記表》上登記、簽名后，方可入檔；凡借出的文件和資料一定要在《檔案查閱（借出）登記表》登記并及時(shí)索回；外單位借閱文件，必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，方可借閱。

三.每學(xué)年初和放假前，要及時(shí)向有關(guān)人員催交各種帳表、數(shù)據(jù)、資料等，并對(duì)資料進(jìn)行及時(shí)歸檔。

四.每學(xué)期對(duì)各種已檢查的資料進(jìn)行編號(hào)、整理、裝訂成冊(cè)，以便查閱。

五.做好各項(xiàng)資料的立卷、存檔工作，做到分類準(zhǔn)確、眉目清楚，不混不雜。

六.檔案室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，做好防火、防水、防潮、防盜，放高溫等工作，定期檢查保管情況，確保檔案做到無(wú)丟失、無(wú)霉變、無(wú)蟲(chóng)蛀、無(wú)差錯(cuò)。

在多年的教育教學(xué)工作中，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到：教師是立校之本，師德是教育之魂。所以說(shuō)打造一支思想過(guò)硬，師德高尚的教師隊(duì)3

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伍是辦好一所學(xué)校的前提條件。我認(rèn)為教師應(yīng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，教師一定要嚴(yán)格要求自己。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，平等對(duì)待每一位學(xué)生。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。以自身良好的師德形象帶動(dòng)周圍的人，以甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

第五篇：師德師風(fēng)自查剖析材料

獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)

通江縣第七小學(xué) 馮振宇

通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教科體局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第一階段的要求，我認(rèn)真“回頭看”，認(rèn)真進(jìn)行討論、查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

3、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

5、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

6、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

2017年2月10日