第一篇：東關(guān)小學(xué)2016年教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)實(shí)施方案

東關(guān)小學(xué)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)市教育系統(tǒng)2016年學(xué)校安全工作“回頭看”專項(xiàng)整治行動(dòng)工作方案〉和〈畢節(jié)市教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)的實(shí)施方案〉的通知》（畢教發(fā)〔2016〕87號(hào)）精神，以及《厙東關(guān)鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)》的實(shí)施方案的意見(jiàn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮法治和師德在教師從教行為中的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用，杜絕校園性侵等惡性案件、事件及各類教師敗德事件發(fā)生，捍衛(wèi)每一位學(xué)生身心健康，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《東關(guān)小學(xué)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)時(shí)間

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立東關(guān)小學(xué)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。組成人員為：

組 長(zhǎng)：熊孝艷 副組長(zhǎng)：趙飛、彭櫻 成 員：校務(wù)會(huì)全體人員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在德育室，由彭櫻具體負(fù)責(zé)。

三、參與人員 全校教職工。

四、內(nèi)容及日程

（一）學(xué)習(xí)回顧（2016年12月12日至2017年2月12日）：

組織教師重溫和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)系列文件、制度、規(guī)定。要對(duì)《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)涉及各教育主體職責(zé)、教師職能職責(zé)、學(xué)生身心健康保護(hù)的部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，真正明白“依法從教”的涵義，明白自己的職責(zé)，知道自己該做什么、不該做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必須做。要全文閱讀師德師風(fēng)建設(shè)系列文件，包括《中共畢節(jié)市委辦公室 畢節(jié)市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》（畢黨辦發(fā)〔2015〕10號(hào)）；《畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)等三個(gè)制度的通知》（畢教發(fā)〔2015〕9號(hào)）；《畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉的通知》（畢教辦師〔2014〕28號(hào)）；《畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為規(guī)定的通知〉的通知》（畢教辦〔2014〕147號(hào)）；《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳〈關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定的通知〉的通知》（畢教發(fā)〔2016〕49號(hào)）等五個(gè)文件。要做到所有教職員工全員參與，通過(guò)集中念讀、個(gè)人默讀、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)、交流討論、擬寫心得等方式，對(duì)所有文件、相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行全文閱讀和側(cè)重學(xué)習(xí)，確保全面準(zhǔn)確理解教育法律法規(guī)和系列文件內(nèi)涵，特別是師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度的具體執(zhí)行要求、程序、主體等。學(xué)習(xí)法規(guī)和文件不能僅限于第一個(gè)階段，要做到“邊學(xué)習(xí)邊整治 邊整治 邊學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)法規(guī)和文件貫穿于整個(gè)“回頭看”教育整治活動(dòng)的始終。

（二）對(duì)照反省（2017年2月13日至2017年4月12日）：

全體教師要對(duì)照教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列文件，重點(diǎn)對(duì)照師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度，回過(guò)頭對(duì)2015年以來(lái)遵守和執(zhí)行的情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和反思不足。

1．學(xué)校將組織教師通過(guò)分組座談、私下交流、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)幫評(píng)等方式，人人認(rèn)真反思反省，寫出自查自糾材料，材料重在直指問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的措施方法。材料要經(jīng)學(xué)校管理層審閱后存入個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。各位老師的自查自糾報(bào)告于2016年12月20日前報(bào)彭櫻老師處，學(xué)校層面的自查自糾報(bào)告于2016年12月24日前報(bào)教管中心。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)過(guò)去一年中執(zhí)行落實(shí)教育法律法規(guī)和師德系列管理制度的情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和深層次的反思。對(duì)執(zhí)行（是否到位，是否全面，是否認(rèn)真。）和落實(shí)（措施是否具體，是否有效，存在哪些不足，需要完善哪些內(nèi)容。）的情況以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行分析總結(jié)，總結(jié)出取得的成效，查找出存在的問(wèn)題，為今后進(jìn)一步搞好教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)工作奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校將開(kāi)展一次師德師風(fēng)問(wèn)題大排查大清理活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多渠道地全面了解教師的教育教學(xué)行為對(duì)學(xué)生身心健康影響，找出存在的隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取合理措施予以防范，將事故扼殺在萌芽狀態(tài)。在大排查大清理中排查出的存在行為習(xí)慣不良、甚至個(gè)人秉性不佳的教師，要深入教師、群眾、學(xué)生中重點(diǎn)走訪調(diào)查，全面了解情況，做好監(jiān)控、教育及防范工作。并且要在深入剖析去年以來(lái)本校師德師風(fēng)情況的基礎(chǔ)上，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度擬寫執(zhí)行和遵守教育法律法規(guī)、系列制度的自查自糾剖析報(bào)告。

（三）深化執(zhí)行（2017年4月13日至2017年7月10日）：

學(xué)校要結(jié)合教師自查自糾情況和學(xué)校對(duì)系列制度執(zhí)行情況的自查剖析情況，進(jìn)一步采取扎實(shí)措施，重點(diǎn)落實(shí)師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度，建立本單位開(kāi)展師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)、考核和問(wèn)責(zé)的具體操作辦法。各校開(kāi)展師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)、考核和問(wèn)責(zé)的具體操作辦法于2017年5月25日前（紙質(zhì)版和電子版）報(bào)教管中心。

1．要結(jié)合實(shí)際建立或進(jìn)一步完善師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)機(jī)制，做到有規(guī)可行、有人負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)、有記錄和臺(tái)賬可以隨時(shí)查考，有苗頭問(wèn)題研判解決機(jī)制。

2．要在本年度教育工作結(jié)束之際，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展一次教師法治教育和師德考核工作。按照師德考核制度規(guī)定，嚴(yán)格考核方式和程序，制定科學(xué)合理、符合實(shí)際的考核操作程序辦法，做到教職工全員參與，并將師德考核結(jié)果作為教職員工年度考核的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。對(duì)于考核不合格、基本合格者，按制度規(guī)定作出合理處理。要通過(guò)考核使每位教職工進(jìn)一步重視教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列制度，進(jìn)一步主動(dòng)依法執(zhí)教和遵行系列制度。

3．要進(jìn)一步完善教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)管理角色要更加明確，職責(zé)和問(wèn)責(zé)方式要切實(shí)可行，要根據(jù)工作實(shí)際處理一批失德失范教師，追究一批抓師德師風(fēng)建設(shè)不力、失職人員的責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度保障制度深入執(zhí)行。

四、工作要求

（一）立即啟動(dòng)：要立即啟動(dòng)回頭看整治活動(dòng)，全面周密部署，確保活動(dòng)抓實(shí)。學(xué)校要及時(shí)擬定具體活動(dòng)方案，召開(kāi)會(huì)議部署啟動(dòng)實(shí)施，制定的活動(dòng)方案、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)要及時(shí)報(bào)教育管理中心。

（二）注重過(guò)程宣傳：學(xué)校要及時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息、照片、視頻，加強(qiáng)師德師風(fēng)回頭看整治活動(dòng)的正面宣傳。每個(gè)活動(dòng)階段上傳一期簡(jiǎn)報(bào)（含文字和5張以上活動(dòng)圖片）和10張活動(dòng)照片。

（三）加強(qiáng)督促：教職員工擬寫的個(gè)人反省自查報(bào)告要存檔備查，學(xué)校形成的自查自糾報(bào)告要報(bào)教管中心審核。報(bào)送時(shí)間為2017年3月25日前，要對(duì)照系列規(guī)定和制度，重點(diǎn)查糾執(zhí)行師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度的情況，提出執(zhí)行上的不足及存在的困難，并列出改進(jìn)的措施。

（四）嚴(yán)格問(wèn)責(zé)：學(xué)校要在“回頭看”活動(dòng)中，積極行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)即開(kāi)展排查和整治。盡早發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題，采取有效措施予以清除。在排除中發(fā)現(xiàn)教師違法違紀(jì)、失德失范的，一律按規(guī)定和管理權(quán)限進(jìn)行上報(bào)，由上級(jí)按規(guī)定和管理權(quán)限進(jìn)行人事處罰，直至報(bào)請(qǐng)公安部門提起公訴。

（五）考核制度：

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師績(jī)效考核、崗位聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

納雍縣東關(guān)小學(xué) 2016年12月9日

第二篇：法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)心得體會(huì)

法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整

治活動(dòng)心得體會(huì)

我們教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該從自我做起，率先垂范，做出表率，,以高尚的人格感染學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。就是需要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人

１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階；并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。

2、愛(ài)崗敬業(yè) 教書育人

熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。不論在什么時(shí)候、什么地方，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引自己。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。

3、熱愛(ài)學(xué)生 和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié) 修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、廉潔從教，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

三、存在的不足

1、有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)。有時(shí)候覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)馬虎一點(diǎn)也可以。

2、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)還是大多數(shù)時(shí)候停留在分?jǐn)?shù)上。

3、有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

四、存在問(wèn)題的原因

仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五、改進(jìn)措施

1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

4、積極參加教研組活動(dòng)從而獲得新知的機(jī)會(huì)；多進(jìn)行教學(xué)反思與探究，努力尋找新的教學(xué)方向。

5、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想?？傊?，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范。

第三篇：太平鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)方案

太平鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè) “回頭看”教育整治活動(dòng)的

實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮法治和師德在教師從教行為中的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用，杜絕校園性侵等惡性案件、事件及各類教師敗德事件發(fā)生，捍衛(wèi)每一位學(xué)生身心健康，根據(jù)畢教發(fā)?2016?87號(hào)、金教師（2016）25號(hào)文件要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本工作方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、參與人員 全鄉(xiāng)全體教職員工。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為扎實(shí)開(kāi)展教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè) “回頭看”教育整治活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)教育管理中心成立太平鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè) “回頭看”教育整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：劉暢

成 員：教管中心全體工作人員，各學(xué)校校（園）長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在教育管理中心，劉昀、張忠祥二同志負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

四、內(nèi)容及日程

（一）學(xué)習(xí)回顧（12月12日至2017年2月12日）：重溫和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)系列文件制度規(guī)定。要對(duì)?憲法?、?教師法?、?教育法?、?義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?、?刑法?等法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)涉及各教育主體職責(zé)、教師職能職責(zé)、學(xué)生身心健康保護(hù)的部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，明白依法從教自己該做什么、不該做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必須做。要全文閱讀師德師風(fēng)建設(shè)系列文件，包括?中共畢節(jié)市委辦公室 畢節(jié)市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)?（畢黨辦發(fā)?2015?10號(hào)）；?畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)等三個(gè)制度的通知?（畢教發(fā)?2015?9號(hào)）；?畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部?中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法?的通知?（畢教辦師?2014?28號(hào)）；?畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為規(guī)定的通知?的通知?（畢教辦?2014?147號(hào)）；?轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳?關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定的通知?的通知?（畢教發(fā)?2016?49號(hào)）等五個(gè)文件。做到所有教職員工全員參與，通過(guò)集中念讀、個(gè)人默讀、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)、交流討論、辯論賽、知識(shí)搶答、演講比賽、征文比賽等方式，對(duì)所有文件、相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行全文閱讀和側(cè)重學(xué)習(xí)，確保全面準(zhǔn)確理解教育法律法規(guī)和系列文件內(nèi)涵，特別是師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度的具體執(zhí)行要求、程序、主體等。學(xué)習(xí)法規(guī)和文件不能僅限于第一個(gè)階段，要貫穿整個(gè)“回頭看”教育整治活動(dòng)始終，隨時(shí)不清楚隨時(shí)學(xué)習(xí)。12月20日前將整治行動(dòng)工作方案（電子版）、會(huì)議圖片報(bào)教管中心；2017年2月12日前將開(kāi)展學(xué)習(xí)和的相關(guān)資料（圖片、學(xué)習(xí)總結(jié)等）報(bào)教管中心。

（二）對(duì)照反省（2017年2月13日至4月12日）：全體教職員工，對(duì)照教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列文件，重點(diǎn)對(duì)照師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度，回過(guò)頭對(duì)2015年以來(lái)遵守和執(zhí)行的情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和反思不足。

1．各學(xué)校要組織教師通過(guò)分組座談、私下交流、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)幫評(píng)等方式，人人認(rèn)真反思反省，寫出自我剖析材料，字?jǐn)?shù)不在多少，重在直指問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的措施方法。剖析材料要經(jīng)學(xué)校管理層審閱后存入個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。

2．各學(xué)校的管理層要客觀評(píng)價(jià)反思過(guò)去一年對(duì)教育法律法規(guī)和師德系列管理制度的執(zhí)行情況到不到位，全不全面，認(rèn)不認(rèn)真；落實(shí)和執(zhí)行的措施具不具體，有不有效，存在哪些不足需要完善。以實(shí)事求是的態(tài)度，總結(jié)法律、制度執(zhí)行的成效，查找存在的不足。同時(shí)，開(kāi)展一次師德師風(fēng)問(wèn)題大排查大清理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要多種渠道和側(cè)面了解全體教師教育教學(xué)行為影響學(xué)生身心健康的隱患，特別是存在行為習(xí)慣不良、甚至個(gè)人秉性不佳的，要深入學(xué)生走訪調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取合理措施予以防范。各學(xué)校要在深入剖析去年以來(lái)本校師德師風(fēng)情況的基礎(chǔ)上，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度擬寫執(zhí)行和遵守教育法律法規(guī)、系列制度的自查自糾剖析報(bào)告，2017年4月11日前剖析報(bào)告（報(bào)告要求：全部去除套話、理論解說(shuō)等可有可無(wú)的文字，做到條款式、數(shù)據(jù)式、列舉式，力求去除水分、言簡(jiǎn)意賅）報(bào)教管中心。發(fā)現(xiàn)隱患的，要建立臺(tái)賬并同時(shí)上報(bào)。

（三）深化執(zhí)行（2017年4月13日至2017年7月10日）：各學(xué)校（幼兒園）要結(jié)合教師自查自糾情況和學(xué)校對(duì)系列制度執(zhí)行情況的自查剖析情況，進(jìn)一步采取扎實(shí)措施，重點(diǎn)落實(shí)師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度，建立本地、本校開(kāi)展師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)、考核和問(wèn)責(zé)的具體操作辦法。

1．要結(jié)合實(shí)際建立或進(jìn)一步完善師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)機(jī)制，做到有規(guī)可行、有人負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)、有記錄和臺(tái)賬可以隨時(shí)查考，有苗頭問(wèn)題研判解決機(jī)制。

2．要在本教育工作結(jié)束之際，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展一次教師法治教育和師德考核工作。按照師德考核制度規(guī)定，嚴(yán)格考核方式和程序，制定科學(xué)合理、符合實(shí)際的考核操作程序辦法，做到教職工全員參與，并將師德考核結(jié)果作為教職員工考核的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。對(duì)于考核不合格、基本合格者，按制度規(guī)定作出合理處理。要通過(guò)考核使每位教職工進(jìn)一步重視教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列制度，進(jìn)一步主動(dòng)依法執(zhí)教和遵行系列制度。

3．要進(jìn)一步完善教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)管理角色要更加明確，職責(zé)和問(wèn)責(zé)方式要切實(shí)可行，要根據(jù)工作實(shí)際處理一批失德失范教師，追究一批抓師德師風(fēng)建設(shè)不力、失職人員的責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度保障制度深入執(zhí)行。

2017年7月10日前擬寫工作開(kāi)展情況報(bào)告報(bào)教管中心。

五、工作要求

（一）當(dāng)即啟動(dòng)：各學(xué)校立即啟動(dòng)回頭看整治活動(dòng)，全面周密部署，確?；顒?dòng)抓實(shí)。各學(xué)校要及時(shí)擬定具體活動(dòng)方案，召開(kāi)會(huì)議部署啟動(dòng)實(shí)施，制定的活動(dòng)方案、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)于12月16日前報(bào)教管中心。

（二）注重宣傳：及時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息、照片、視頻，加強(qiáng)師德師風(fēng)回頭看整治活動(dòng)的正面宣傳。

（三）加強(qiáng)督促：活動(dòng)啟動(dòng)后，教育管理中心將跟進(jìn)督促，對(duì)照系列規(guī)定和制度，重點(diǎn)查糾執(zhí)行師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)三個(gè)制度的情況，提出執(zhí)行上的不足及存在的困難，并列出改進(jìn)的措施，杜絕活動(dòng)搞形式走過(guò)場(chǎng)，并將督查情況作為考核各學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作的依據(jù)。

（四）嚴(yán)格問(wèn)責(zé)：各學(xué)校要在“回頭看”活動(dòng)中，積極行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)即開(kāi)展排查和整治。盡早發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題，采取有效措施予以清除。在排除中發(fā)現(xiàn)教師違法違紀(jì)、失德失范的，一律按規(guī)定和管理權(quán)限進(jìn)行人事處罰，直至報(bào)請(qǐng)公安部門提起公訴；有令不行、有禁不止，不重視本次“回頭看”活動(dòng)，搞形式、走過(guò)場(chǎng)，或不按規(guī)定開(kāi)展活動(dòng)的，一經(jīng)核實(shí)，上報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察部門依律嚴(yán)懲。

太平鄉(xiāng)教育管理中心 2016年12月16日

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案

坡心鎮(zhèn)新坡小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《坡心鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)方案》指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”理要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，為解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、教育和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）加強(qiáng)教師的職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為已任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)么奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)，引導(dǎo)廣大教師正確理解并大力支持崗位設(shè)置和績(jī)效工資分配制度。

（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，樹立教師良好形象上求突破。結(jié)合我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，通過(guò)教育活動(dòng)，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以高尚師德師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育健康發(fā)展。

三、主要工作措施

1、建立建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我校成立師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)李金鋒同志任組長(zhǎng)，陳成球主任任副組長(zhǎng)，全體教師為成員。認(rèn)真制定實(shí)施方案，進(jìn)一步做好宣傳教育等工作。

2、抓好宣傳教育工作。首先召開(kāi)教師動(dòng)員會(huì)，講清教育活動(dòng)的重要性和必要性，出宣傳教育專刑，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)在校內(nèi)校外引起較大的影響。

3、采取靈活多樣的方式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、網(wǎng)上交流、情景模擬等多種形式組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)和文件精神，并要求做好筆記，寫好心得體會(huì)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。

4、切實(shí)解決教師中存在的突出問(wèn)題。堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊議邊改、邊整邊改，切實(shí)解決教師中工作責(zé)任心不強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識(shí)不夠、法紀(jì)意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，努力營(yíng)造教書育人良好形象。

5、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高教師教育水平。健全家訪及接訪制度，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成三位一體，共同教育好祖國(guó)后一代。

6、關(guān)愛(ài)留守兒童。健全留守兒童管理檔案，建立心理健康咨詢室，多給留守兒童一份愛(ài)，努力幫助留守兒童解決實(shí)際問(wèn)題，使其感受學(xué)校大家庭的溫暖。

7、統(tǒng)籌安排，處理好工作矛盾，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。要正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)與完成其他工作任務(wù)的一致性，妥善處理推進(jìn)工作與開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的關(guān)系。既要確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的質(zhì)量和效果，又要注意防止影響教學(xué)工作。

8、針對(duì)本校實(shí)際，深入進(jìn)行學(xué)習(xí)反思查找問(wèn)題，制訂整改方案，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

9、師德師風(fēng)教育活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將活動(dòng)開(kāi)展情況書面匯報(bào)給鎮(zhèn)中心學(xué)校。

四、活動(dòng)安排

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)從2011年11月開(kāi)始，2012年1月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年11月17日－11月28日）

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。制訂師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案，并迅速召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作好動(dòng)員報(bào)告，動(dòng)員全體教師積極參加師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和措施，發(fā)動(dòng)教職工積極投入到活動(dòng)中來(lái)。

2、營(yíng)造宣傳氛圍。我校結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)出宣傳?？?、黑板報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，營(yíng)造濃厚氛圍，保證活動(dòng)開(kāi)展有序有效進(jìn)行。

（二）學(xué)習(xí)反思階段（2011年11月－12月5日）

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等法律法規(guī)和文件精神，重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國(guó)優(yōu)師教師代表座談會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)溫家寶總理2011年8月28日在家村教師大會(huì)上的講話精神。

2、明確學(xué)習(xí)方式。要采取“四結(jié)合”的方式，即個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽(tīng)取先進(jìn)事跡與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、深入進(jìn)行反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)，（1）查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；（2）查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策的言行；（3）查愛(ài)崗敬業(yè)，看是否熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)；（4）查熱愛(ài)學(xué)生，看是否關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一們學(xué)生；（5）查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；（6）查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，相互學(xué)習(xí)；（7）查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)；（8）查謙潔從教，看是否主動(dòng)無(wú)私奉獻(xiàn)、謙潔自律；（9）查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；（10）查服務(wù)意識(shí)，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

（三）查擺問(wèn)題階段（2011年12月6日－12月15日）

1、查找問(wèn)題。通過(guò)明查暗訪，查找老師工作中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助老師查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的問(wèn)題，做好指導(dǎo)和督查工作。

2、征求意見(jiàn)。設(shè)立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱，通過(guò)意見(jiàn)箱、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放征詢意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)社會(huì)學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議，查找本校教師師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、自查自糾。每位教師要根據(jù)學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒(méi)有違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)或少批改作業(yè)，故意不完成或不按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)損害學(xué)生利益的行為；有沒(méi)有該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的行為；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為已有用于晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變體罰學(xué)生的行為；有沒(méi)有違反教學(xué)紀(jì)律，擅離課堂，在課堂上接打電話等行為。三是行為方面有沒(méi)有以非正常方式表達(dá)訴求的行為；有沒(méi)有向?qū)W生、學(xué)長(zhǎng)扒銷教輔資料和其他商品，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。

（四）整改提高階段（2011年12月16日－2012年1月5日）

1、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)自己師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)突出問(wèn)題，制定整改方案，整改方案要突出重點(diǎn)、措施得力、切實(shí)可行，并明確整改時(shí)限，確保整改效果。校長(zhǎng)與每一名教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

2、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校采取邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、法制化的軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制。要重點(diǎn)建立建全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評(píng)議制度、考核評(píng)估制度和責(zé)任追究制度。

（五）總結(jié)表彰階段（2012年1月6日－1月31日）

學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，同時(shí)將最突出的典型報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)表彰，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大力度發(fā)發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)在榜樣、趕有目標(biāo)、使我校教師的師德水平提升到一個(gè)新的層次。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好輿論導(dǎo)向

學(xué)校成立開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、親自抓，通過(guò)宣傳?？透鞣N會(huì)議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚的師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力營(yíng)造師德師風(fēng)的濃厚氛圍。建立起反應(yīng)靈敏、及時(shí)化解、妥善處置的涉及師德師風(fēng)建設(shè)輿論應(yīng)對(duì)機(jī)制，把握好輿論導(dǎo)向。

（二）不斷創(chuàng)新載體，保證活動(dòng)效果

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)寓于形式多樣的活動(dòng)中，讓廣大教師在豐富多彩的現(xiàn)德師風(fēng)教育活動(dòng)中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，用新穎的活動(dòng)載體吸引教師，提高廣大教師參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，把活動(dòng)推向深入，提高活動(dòng)效果。

（三）層層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究

校長(zhǎng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對(duì)師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成不良影響的要負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)違反師德規(guī)范的教師予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，考核一票否決，考核結(jié)果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可報(bào)中心學(xué)校調(diào)整要作崗位。

第五篇：師德建設(shè)回頭看活動(dòng)實(shí)施方案

師家中心小學(xué)師德建設(shè)“回頭看”

活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師思想解放和觀念的不斷更新，提高貫徹黨的教育方針的能力和水平，增強(qiáng)教師廉潔自律、教書育人、服務(wù)育人的意識(shí)，提高教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作，我校決定在2017年12月初開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤同志“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的重思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾建并舉”的方針和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，管行業(yè)必管行風(fēng)”的原則，繼續(xù)在全校教師中深入持久地開(kāi)展“創(chuàng)人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”活動(dòng)。通過(guò)師德師風(fēng)“回頭看”，對(duì)照檢查，切實(shí)解決好學(xué)校自身存在的問(wèn)題，使教師更進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范行業(yè)行為，創(chuàng)新工作機(jī)制，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的敬業(yè)精神，滿意的服務(wù)質(zhì)量樹立起全新的教育新形象，達(dá)到優(yōu)化教育行的目的，促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃健康地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作，主要達(dá)到以下目標(biāo)：一是社會(huì)、家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題得到有效排解；二是行業(yè)的不正之風(fēng)得以整治，違法違紀(jì)問(wèn)題得以查處；三是全體教師素質(zhì)進(jìn)一步提升，作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，辦事效率進(jìn)一步提高；四是全體教師精神風(fēng)貌煥然一新，工作熱情和敬業(yè)精神增強(qiáng)，教育質(zhì)量明顯改善；五是建章立制工作有新進(jìn)展，各項(xiàng)管理制度更加規(guī)范更加科學(xué)，更加完善。

三、評(píng)議對(duì)象

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)全體教職工

四、評(píng)議內(nèi)容

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校實(shí)際，師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”的主要內(nèi)容以緊緊圍繞教育事業(yè)的改革和發(fā)展以及家長(zhǎng)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為重點(diǎn)，堅(jiān)持規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)的力度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。具體評(píng)議以下幾方面：

1．是否散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生成長(zhǎng)的言論。

2.有無(wú)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。3．在職教師是否組織或參與有償家教，或通過(guò)介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦的輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班提供生源謀取福利。4.是否在評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、業(yè)務(wù)評(píng)比、學(xué)生資助、學(xué)籍管理和各類考試等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

5.有無(wú)在工作日飲酒以及課堂上抽煙、使用通訊工具等有悖教師形象的行為。

6．是否曠課，隨意調(diào)課、聽(tīng)課，以及在工作時(shí)間炒股、聊天、玩游戲等與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)上活動(dòng)。

7.是否向?qū)W生推銷或變相推銷未經(jīng)教育主管部門審定的教輔資料和其他物品。

8.有無(wú)巧立名目亂收費(fèi)、亂罰款，向?qū)W生及家長(zhǎng)吃、拿、卡、要。

9.是否參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動(dòng)。10.是否拉幫結(jié)伙、撥弄是非、造謠生事。11.是否參與農(nóng)村事務(wù)，并造成極壞影響的。

五、評(píng)議方法

教師職業(yè)道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測(cè)評(píng)（占40%）兩部分。

1、組織實(shí)施考核。

（1）學(xué)?？己私M按照《師家中心小學(xué)師德考核量化方案》對(duì)教師作出量化考核評(píng)價(jià)（結(jié)合平時(shí)檢查）；

（2）組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議（其中學(xué)生評(píng)議占總分值的10%、家長(zhǎng)評(píng)議占10%、教師評(píng)議占30%、考核組評(píng)議占50%）。小學(xué)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)、教師、考核組評(píng)議分別占10%、40%、50%。

學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問(wèn)卷調(diào)查（家長(zhǎng)評(píng)議可采用電話調(diào)查）的方式進(jìn)行。

教師評(píng)議：采取學(xué)科組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、確定考核等次。

3、反饋考核評(píng)議意見(jiàn)?？己私M向每一位教師反饋考核結(jié)果，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。

4、公示考核結(jié)果。

六、考核等級(jí)

1、師德建設(shè)工作考核和教師職業(yè)道德考核均實(shí)行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個(gè)等級(jí)。80分以上為優(yōu)秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設(shè)工作考核確定為不合格：

（1）學(xué)校當(dāng)年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的;（2）學(xué)校當(dāng)年因師德問(wèn)題被新聞媒體曝光，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，在社會(huì)上造成不良影響的;（3）對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)舉報(bào)的師德問(wèn)題不核查，或查實(shí)后不處理、不糾正的。

3、凡有下列情況之一者,職業(yè)道德考核等級(jí)為不合格:(1)宣揚(yáng)封建迷信、歪理邪說(shuō)，散布反動(dòng)言論，傳播有害學(xué)生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；

(2)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他歧視、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，經(jīng)教育拒不改正的；

(3)從事有償家教或有償校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)等活動(dòng)，經(jīng)教育拒不改正的；

(4)對(duì)工作敷衍推責(zé)、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴(yán)重后果的；

(5)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢物，經(jīng)查實(shí)的；

(6)組織、參與或慫恿學(xué)生考試舞弊，經(jīng)查實(shí)的；(7)擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經(jīng)教育不改的；(8)工作日飲酒，上班時(shí)間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，經(jīng)教育不改的；

(9)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德行為造成嚴(yán)重后果或因其他違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

(10)拉幫結(jié)伙，撥弄是非，造謠生事影響團(tuán)結(jié)的；（11）參與農(nóng)村事務(wù)，造成較壞影響的；

七、評(píng)議要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、糾風(fēng)工作的重要性和必要性，把行風(fēng)評(píng)議工作作為加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé)，嚴(yán)格按照評(píng)議方案，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

2、深入調(diào)查，狠抓整改落實(shí)

要組織收集抓好師德建設(shè)和糾風(fēng)工作的情況材料。評(píng)議小組要廣泛接觸群眾，召開(kāi)座談會(huì)、約談、暗訪等多種形式深入調(diào)查研究，掌握實(shí)情。有問(wèn)題不自查自糾的，經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅處理。

3、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督

在師德建設(shè)工作中，一定要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做好自查自糾，邊評(píng)邊改工作。尤其要采取措施，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化依法管理，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正師德師風(fēng)。

4、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)交流

各校及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”工作開(kāi)展的基本情況，取得的主要成績(jī)及存在的問(wèn)題，所采取的措施，整改方案，整改后的情況等。

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)

2017.12