第一篇：幼兒保健

手足口病

手足口病又叫發(fā)疹性口腔炎 , 是一種傳染性疾病。

診斷： ．手足口病潛伏期通常 3-4 天，一般癥狀較輕的?？勺杂５行┌Y狀較重的多為突然發(fā)病，約半上數(shù)患者出現(xiàn)低熱。皮疹在發(fā)病當(dāng)天或第 2 天既出現(xiàn) ,1-2 天后出齊，先是玫瑰色紅斑或斑丘疹 ,1 天后既有部分皮疹形成水皰 ， 主要見于手指或腳指掌面 , 指甲周圍 , 以及足跟邊緣，嬰幼兒或皮疹多者 , 還見于手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)及會(huì)陰部，有時(shí)膝、肘部也可見到。．皰疹成卵圓形，內(nèi)含漿液一般不破潰繼發(fā)感染少見，可于 2-4 天后吸收干燥，成深褐色結(jié)痂，脫痂后不留瘢痕。

3.在口腔兩頰粘膜與唇內(nèi)舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現(xiàn)潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進(jìn)食，流口水等。

傳染源：手足口病的傳染源是病人或隱性感染者及健康帶毒者。病人在發(fā)病 1-2 周自咽部排出病毒，糞便中排出病毒的時(shí)間較長(zhǎng)，約 3-5 周，皰疹液中含大量病毒，破潰時(shí)病毒既溢出。

傳播途徑：可經(jīng)過多種途徑傳染健康人，比如患者的唾液，皰疹液、糞便，污染的手、毛巾、水杯、牙刷、玩具等，通過日常接觸可經(jīng)口感染，門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)格也可傳播手足口病。

人群易感性：幼兒園手足口病的各型病毒普遍易感，但易感性隨年齡增長(zhǎng)而降底?；剂耸肿悴〉臐摲谝话銥?3-6 天，平均 4 天。治療期最短 3 天，長(zhǎng)者 8 天。

治療：

1.抗病毒藥物治療，局部外用擦劑等減輕患兒不適，征狀大約持續(xù)一周左右即可消退。

2.迄今對(duì)手足口病尚無(wú)特殊疫苗，亦無(wú)的抗病毒藥物，因本病有自限性，除對(duì)癥治療外一般不需用抗菌藥物。

預(yù)防： ．注意孩子個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后一定要洗手，保持室內(nèi)空氣暢通。．多讓孩子飲水、多吃蔬菜和瓜果。．對(duì)兒童玩具要經(jīng)常消毒，盡量避免孩子到公共場(chǎng)所，以減少感染機(jī)會(huì)。4.讓孩子注意休息，適當(dāng)鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗能力等。

第二篇：幼兒保健經(jīng)典

我國(guó)醫(yī)學(xué)有“天人相應(yīng)”的養(yǎng)生之說(shuō)，就是說(shuō)人體要適應(yīng)自然環(huán)境、季節(jié)氣候的變化。在日常生活、飲食、起居等方面隨著自然環(huán)境、氣候、萬(wàn)物的變化而作出相應(yīng)的調(diào)整，做到“人與天調(diào)”，就能遠(yuǎn)離疾病，增進(jìn)健康。夏季陽(yáng)氣旺盛、萬(wàn)物生機(jī)活躍，人體新陳代謝旺盛，是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的良好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是一些疾病的多發(fā)季節(jié)，做好幼兒夏季常見疾病的預(yù)防保健十分重要。

1、預(yù)防幼兒胃腸疾?。?/p>

夏天天氣炎熱潮濕是細(xì)菌、霉菌大量滋生的時(shí)期，食物、餐具極易受污染。幼兒的抵抗力弱，當(dāng)幼兒受涼受熱、或飲食不當(dāng)、暴飲暴食后，都容易導(dǎo)致消化功能紊亂，患上胃腸道疾病。例如急性胃腸炎、感染性腹瀉、細(xì)菌性痢疾等。臨床表現(xiàn)多見嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)熱等。若幼兒患胃腸道疾病后應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。

預(yù)防幼兒胃腸疾病的關(guān)鍵是把好“病從口入”這一關(guān)，要特別注意衛(wèi)生。吃瓜果要洗凈去皮，蔬菜要洗凈，并加少量蒜泥、醋，既能增加食欲，促進(jìn)消化，又能滅菌解毒。生熟刀砧、案板須分開，外購(gòu)熟食宜加工、加熱后食用。平素飲食宜清淡，以易于消化的食物為主、多吃蔬菜和水果、少量多次喝水、但不宜過量冷飲冷食等。在夏季進(jìn)行適宜的戶外鍛煉、對(duì)小兒的增長(zhǎng)發(fā)育、增強(qiáng)抵抗力也有幫助。

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2、預(yù)防幼兒中暑

幼兒體溫調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育完善，或因體弱抵抗力差，不能耐受外界的炎熱天氣，當(dāng)氣溫高，空氣濕度大，無(wú)風(fēng)、汗蒸發(fā)困難、體內(nèi)熱量積蓄過多時(shí)容易發(fā)生中暑，輕則出現(xiàn)頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、體溫不高，面色蒼白、皮膚多汗、重則甚至出現(xiàn)高熱、呼吸淺、脈搏弱、血壓下降、意識(shí)不清等癥狀。若幼兒出現(xiàn)輕微中暑癥狀可將其安置到?jīng)鏊?，采用物理降溫的方法，同時(shí)飲用些淡鹽水、或5％糖開水等，休息后癥狀可緩解并消失，若癥狀嚴(yán)重需及時(shí)到醫(yī)院就診。

預(yù)防幼兒中暑的關(guān)鍵是平時(shí)應(yīng)注意做好預(yù)防中暑的措施。戶外活動(dòng)時(shí)，要避免強(qiáng)烈陽(yáng)光的直接照射，例如戴遮陽(yáng)帽遮擋太陽(yáng)等；室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，要保持開窗通風(fēng)，降低室溫，同時(shí)穿著寬松、透氣、吸汗的衣服；飲食宜清淡易消化、飲品宜生津開胃，清熱消暑如酸梅湯、菊花茶、綠豆湯、赤小豆湯等。

第三篇：幼兒保健

寶寶常用良藥（家長(zhǎng)總結(jié)的，偷偷轉(zhuǎn)來(lái)了）

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寶寶常用良藥:

輕微感冒（噴嚏、流涕）：保嬰丹（風(fēng)寒感冒）、?；撬犷w粒（風(fēng)熱感冒）、珠珀猴棗散、小兒寶粒、馥感林口服液、小兒金丹

感冒、發(fā)熱：雙黃連口服液、好娃娃感冒顆粒（小兒新）、?；撬犷w粒、保嬰丹

感冒、咳嗽：猴棗牛黃散、保嬰丹、小兒感冒顆粒、小兒清肺口服液（同仁堂）、小兒止咳糖漿（咳嗽、多痰：小兒止咳糖漿（露）、清肺化痰顆粒、沐舒坦、小兒消積止咳口服液、保嬰丹、猴棗

嚴(yán)重鼻塞、膿涕：鼻淵舒、滴寧、0.5%麻黃素滴鼻（禁用滴鼻凈）

退燒：泰諾林、美林、臣功再欣、小兒退熱貼

發(fā)熱、扁桃體炎（咽炎）：小兒咽扁沖劑

舌苔厚、內(nèi)火盛：王氏保赤丸、小兒七星茶、小兒七珍丹

食欲不振、脾胃虛弱：嬰兒健脾散（嬰兒素）、醒脾養(yǎng)兒顆粒、脾可欣、小兒七星茶

積食（乳食疳積）、厭食、消化不良：四磨湯、小兒化食丸、小兒七星茶、王氏保赤丸、導(dǎo)赤丸、腹瀉：媽咪愛、金雙歧、思密達(dá)、乳酸菌素、麗珠腸樂

非感染性腹瀉：脾可欣、醒脾養(yǎng)兒、嬰兒健脾散、思密達(dá)、合生元

受驚、夜啼：牛黃抱龍丸、珠珀猴棗散、珍珠粉、保嬰丹、嬰兒素、小兒至寶丸（含朱砂，慎用）

睡眠不寧：嬰兒素、保嬰丹、猴棗散、醒脾養(yǎng)兒

濕疹：尤卓爾、綠藥膏、膚樂霜、舒膚特、爐甘石洗劑、紫草油

磕碰擦外傷：萬(wàn)花油、好得快噴劑、完美蘆薈膠

燙傷：京萬(wàn)紅

常用抗病毒藥：板藍(lán)根（中）、新博林（西）

常用消炎藥（抗生素）：?？虅?、阿奇霉素、阿莫仙等。（抗生素使用最好遵醫(yī)囑）

輕微感冒打噴嚏、流清鼻涕:珠珀猴棗散（保和堂）牛磺酸感冒顆粒小兒金丹（中藥）、板蘭根小

口服液保嬰丹

治風(fēng)寒引起的感冒:小兒感冒顆粒（同仁堂）臣功再欣好娃娃羚羊感冒口服液護(hù)彤

感冒好后流鼻涕:香菊顆粒博寧沖劑

感冒初起：健兒清解液、泰瑞寧牛黃酸顆粒

感冒帶噴嚏:小兒新感冒顆粒小兒寶泰康馥感林口服液

感冒伴咳嗽:小兒清肺口服液（同仁堂）庫(kù)克雙黃連+川貝沐舒坦安奇七厘散小兒止咳糖漿清宣止咳杷糖漿（蘇州）小兒百部止咳糖漿小兒羚貝止咳糖漿小兒喧肺止咳顆粒

重度咳嗽：小兒平喘止咳露（醫(yī)院自配的）中藥+猴棗散

輕度咳嗽：羅漢果泡開水喝汁咳克止咳糖漿甘草合劑

感冒發(fā)燒：羚羊角粉（退燒）抗病毒口服液小柴胡退熱貼（貝親）貝貝降溫貼(物理降溫)寶寶發(fā)燒先度以上）功臣在欣（38。5度以下）美林。注射魚腥草（39-40度）安瑞克先鋒五號(hào)、雙黃連魚腥以下的寶寶1/3支，一天3次，1歲以上的孩子可以1/2支，一天3次，3歲以上就可以1支，一天發(fā)燒38度以下，如果小孩精神好，建議不吃退燒藥，其它藥也可以不吃，只需多喝水，補(bǔ)充點(diǎn)維暖和休息，耐心等兩天，自已會(huì)好的。物理退燒，用解熱貼敷額頭，溫水擦身一貼涼

發(fā)熱、扁桃體炎:小兒咽扁沖劑

病毒感染:新博林抗病毒口服液（湖北午時(shí)制藥）利巴韋林強(qiáng)生出的艾暢滴劑

重度感冒:"鴻泰牌小兒感冒顆?！?/p>

小兒鼻炎:鼻淵舒鼻子堵用滴寧沐舒坦、開瑞坦小兒鼻塞應(yīng)慎用滴鼻藥

支氣管炎：

*博士小兒止咳露＋消炎藥＊富露施

消炎：?？藙诹_力得新博林美力泰小兒應(yīng)用抗生素應(yīng)合理，最好不要用太高檔的抗生素＊雙黃連＊新博林（輕微炎癥不用抗生素，如必須用，最好先選擇頭孢類紅霉素類或大環(huán)內(nèi)脂類）

中耳炎：吃阿莫仙和西刻勞（蘇州禮來(lái)藥廠），注射用西力欣乳腺膿腫：

吃西刻勞，外抹喜療妥，注射用羅氏芬

腹瀉：蒸胡蘿卜或蘋果（帶皮）馬齒莧煮水喝（偏方）思密達(dá)合生元小兒泄瀉停胡慶余堂，將克力輕度腹瀉用丁桂兒臍貼配合飲食條理腹瀉輕時(shí)先用保濟(jì)丸再喂媽咪愛麗珠腸樂安奇醒脾養(yǎng)兒（可安

果不錯(cuò).但要注意奶溫,水溫不能超過40度,會(huì)把有益菌殺死

消化不良,觀察到便便變稀：媽咪噯（預(yù)防作用還是挺有效）珠珀猴棗散（保和堂）化積口服液四丸小兒消積止咳口服液、脾可欣、兒康寧、乳酸菌素片小兒化食丸醒脾養(yǎng)兒顆粒小兒七星茶金雙歧開水喝雞內(nèi)金武漢健民制藥的嬰兒健脾散（原名嬰兒素）用過抗生素后會(huì)拉肚子,用合生元補(bǔ)充腸用王氏保赤丸有奇效培菲康增加有益菌腸痛水＜英國(guó)吳德物次＞或肥仔水兒康寧糖漿

便秘:開塞露

熱痱：施比靈洗液爐甘石擦劑＊強(qiáng)生熱痱粉＊金銀花煮水洗澡指甲抓傷，擦傷，碰傷，蚊蟲叮咬完

日常保?。翰畈欢喟雮€(gè)月左右吃一次小兒七珍丹（清火、通便、鎮(zhèn)驚）每月頭一周：江中健胃消食小兒至寶丸（同仁堂）保嬰丹，寶寶風(fēng)寒感冒效果很明顯王氏保赤丸(感冒、震驚、積食)猴棗散：平時(shí)保健使用鎮(zhèn)驚---珍珠粉,一小瓶0.3克，1歲以內(nèi)每次1/2每個(gè)星期都吃半丸天津生產(chǎn)的“小微加大劑量平時(shí)多喝開水，特別是早上起床要喝鹽開水，不僅能預(yù)防感冒，鹽開水能清腸胃防腸胃咸，寶寶腎臟受不了，鹽開水只能白天喝，晚上不能喝，不然會(huì)泡腎，朝鹽晚蜜，鹽水一天一次夠主治感冒、消化不良、受驚＊王氏保赤丸：主治輕微感冒、消化不良、舌苔厚＊小兒七星茶：清熱

燙傷：京萬(wàn)紅＊寶膚靈＜寶樹堂＞（注：2歲以上用）

消炎，治膿腫，尿布疹：魚石脂軟膏

厭食：同笑黃芪精

濕疹：可潤(rùn)尤卓爾紫草油尢卓?jī)籂t烤洗劑舒膚特洗劑艾洛松郁美凈鈹寶艾洛松俄羅納英膏

去火：七珍丹

舌苔厚：王氏保赤丸

余仁生保嬰丹始創(chuàng)于1879年.功能：疏風(fēng)清熱、化痰定驚，用于小兒感冒、風(fēng)寒、食滯化熱所致惡食、夜啼易驚等。特別適用于嬰幼兒使用。主要成份:防風(fēng)、竹黃、鉤藤、全碣、蟬蛻、川貝、牛品為黃褐色粉末，味辛涼微苦、氣香。

小藥箱：保嬰丹

猴棗散：可治感冒,消化不良,受驚，平時(shí)保健使用

小兒感冒顆粒（同仁堂）：輕微感冒，流鼻涕小兒止咳糖漿兒童百服寧

退熱貼：貝親

兒童清肺口服液（同仁堂）

感冒：999小兒感冒藥、庫(kù)克、臣功再欣、好娃娃泰諾林滴劑：退燒

腹瀉：思密達(dá)、乳酸菌素

消化藥：小兒七星茶、金雙歧、王氏保赤丸、媽咪愛

外傷：好得快噴劑

小寶寶難免會(huì)生病，家中為寶寶備一些常用小中藥是非常必要的，既可防病，當(dāng)寶寶有些輕微的不到醫(yī)院。當(dāng)然，家里備的藥只能用在寶寶病情較輕時(shí)，一旦病情變化或加重，一定要及時(shí)到醫(yī)院看

1、小兒咽扁沖劑當(dāng)寶寶發(fā)熱，并口舌生瘡、咳嗽痰黃，伴咽炎、喉炎、扁桃體炎時(shí)，表明身體有劑。包裝：每袋為8g

用法：

1-2歲每次服用4g，每天2次

3-5歲每次服用4g，每天3次

6-14歲每次服用8g，每天2-3次小提示：要用開水沖服

2、小兒感冒沖劑當(dāng)寶寶受了風(fēng)熱，引起發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞、痰粘痰多，或流行性感冒時(shí)，每袋為12g

用法：

1歲以下每次服用6g，每天2次

3歲每次服用6-12g，每天2次

4-7歲每次服用12-18g，每天2次

8-14每次服用24g，每天2次小提示：要用開水沖服

3、清宣止咳顆粒當(dāng)寶寶發(fā)熱、并伴咳嗽、痰白而稀、鼻塞流清涕時(shí)，可服用清宣止咳顆粒。包裝

用法：

1-3歲每次服用半包，每日3次

4-6歲每次服用3/4包，每日3次

7-14歲每次服用1包，每日3次小提示：要用開水沖服

4、一捻金膠囊當(dāng)寶寶停乳、停食，或腹脹、腹痛、大便秘結(jié)時(shí)，可服用一捻金膠囊。包裝：每粒

用法：

1歲以下每次服用1粒，每天1-2次

1-3歲每次服用2粒，每天1-2次

4-6歲每次服用3粒，每天1-2次小提示：要用白水送服，或溶解于牛奶、果汁內(nèi)服用。

5、珠珀猴棗散當(dāng)寶寶發(fā)熱、咳嗽并有痰鳴，或腹部脹氣而不思飲食，或煩躁易驚、夜寐不安時(shí)，瓶0.3g

用法：

100天以內(nèi)的寶寶每次服用1/3瓶，每日2-3次

1歲以下每次服用1/2瓶，每日2-3次

1-4歲每次服用1瓶，每日2-3次

5歲以上每次服用1瓶半至2瓶，每日2-3次小提示：平時(shí)每周服用1-2次，可保平安，這種藥也內(nèi)服用。

6、兒童清肺口服液當(dāng)寶寶因肺炎、支氣管炎引起面紅身熱、咳嗽氣喘、痰多粘稠并經(jīng)久不愈時(shí)，可每支10ml

用法：

1歲以下每次服用5ml，每天2次

1-3每次服用5ml，每天3次

4-6歲每次服用10ml，每天2次

7歲以下每次服用10-15ml，每天3次小提示：溫開水送服，大一些的寶寶可直接飲服。

7、小兒化食丸當(dāng)寶寶貪食受涼后，引起肚腹脹滿，惡心嘔吐、煩躁口渴、舌苔黃厚、大便干燥時(shí)每丸1.5g

用法：

1歲以下每次服用1丸，每天2次大于1歲每次服用2丸，每天2次小提示：要用開水溶化后服用

8、四磨湯口服液當(dāng)寶寶因積食引起腹脹嘔吐、啼哭不安、厭食納差、大便秘結(jié)時(shí)，可服用四磨湯

用法：

1、新生兒每次服用3-5ml，每天3次，療程兩天 2、1歲以上每次服用5-10ml。每天3次 3、5歲以上每次服用20ml，每天2次

9、小兒消積止咳口服液當(dāng)寶寶因積食引起咳嗽、喉痰鳴、腹脹如鼓，不思飲食、口中有酸臭氣味液。包裝：每支10ml

用法：

1、小于1歲每次服用5ml，每天3次 2、1-2歲每次服用10ml,每天3次 3、2-4歲每次服用15ml,每天3次 4、5歲以上每次服用20ml,每天3次小提示：溫開水送服，大一些的寶寶可直接飲服。

10、脾可欣當(dāng)寶寶患上非感染性腹瀉、體弱面白、大便次數(shù)增多、便稀并氣味臭穢、含有不消化事有腹脹、睡眠不寧時(shí)，可服用脾可欣。包裝：每袋4g

用法： 1、1歲以下每次服用1g，每天3次 2、1-3歲每次服用4g，每天2次 3、4-7歲每次服用8g，每天2次小提示：溫開水送服。

11、醒脾養(yǎng)兒當(dāng)寶寶出現(xiàn)厭食、貧血、慢性腹瀉、遺尿、夜啼時(shí)等，可服用醒脾養(yǎng)兒，它具有醒脾裝：每袋2g

用法： 1、1歲以下每次服用1袋，每天2次 2、1-2歲每次服用2袋，每天2次 3、6歲每次服用2袋，每天3次 4、7-14歲每次服用3-4袋，每天2次小提示：溫開水送服，感冒、咳嗽、發(fā)燒的寶寶忌服。

12、肺熱咳喘口服液當(dāng)寶寶感冒后，引起發(fā)熱汗出、身寒怕冷、咳嗽痰黃、氣喘鼻煽、口干而渴、喘口服液。包裝：每支10ml

用法： 1、1-3歲每次服用10ml，每天3次 2、2-7歲每次服用10ml，每天4次 3、8-12歲每次服用20ml，每天3次小提示：溫開水送服，大一些的寶寶可直接飲服。

13、兒康寧當(dāng)寶寶身體瘦弱、消化不良，并伴有食欲不佳時(shí)，可服用兒康寧。包裝：每瓶150ml

用法：每次服用10ml，每天3次小提示：寶寶可直接飲服。

14、肺力露當(dāng)寶寶干咳不止，或喉中出現(xiàn)雞鳴聲，伴氣喘難以平臥、呼吸困難時(shí)，可服用肺力露。

用法：

1、小于7歲每次服用10ml，每天3次 2、7-14歲每次服用15ml，每天3次小提示：寶寶可直接飲用。給寶寶用藥的常見錯(cuò)誤

●注射“丙球”防感冒

有的寶寶經(jīng)常傷風(fēng)感冒，父母很著急，聽說(shuō)打“丙球”有預(yù)防作用，便常買來(lái)給孩子注射，但效果

原來(lái)，“丙球”是以混合健康人的血漿為原料制成的，主要含免疫球蛋白Ｇ，雖然此種物質(zhì)在一定有關(guān)，但并不能有效的降低感冒的發(fā)病率。這是因?yàn)椋?/p>

a感冒的致病真兇是病毒而非細(xì)菌，且感冒病毒種類多，又經(jīng)常變化；

b健康兒童與大多數(shù)體弱兒血中免疫球蛋白Ｇ水平正常，并不低下；

c“丙球”所含的有效抗體有限，一般不含特異抗體。

專家忠告

防范小兒感冒的“靈丹妙藥”是：堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，從小堅(jiān)持“三浴”鍛煉（即陽(yáng)光浴、水浴、空氣確實(shí)施生活護(hù)理，決不可將希望寄托在“丙球”上。

●用小兒安退燒

寶寶一發(fā)燒，父母便急著用小兒安。但你知道小兒安的主要成分是磺胺，而磺胺只對(duì)細(xì)菌感染性疾有效，而對(duì)病毒無(wú)能為力。此時(shí)給寶寶用，非但無(wú)效，反可能招致腎臟損害，出現(xiàn)少尿，血尿等癥

專家忠告

小兒發(fā)燒大多由感冒病毒所引起，不可隨意動(dòng)用小兒安或抗生素，溫水擦浴等物理方法才是安全的醫(yī)生自治中。

●吃酵母片治消化不良

酵母片為麥酒酵菌的干燥菌體，含多種Ｂ族維生素，其藥理作用基本上和復(fù)合維生素Ｂ相似，常用治療，而對(duì)消化不良作用甚微。

但為什么一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)定酵母片能幫助消化呢？可能與酵母發(fā)面有關(guān)。事實(shí)上，發(fā)面用的是活酵素經(jīng)死亡，無(wú)發(fā)酵作用，即使有微弱的發(fā)酵作用，也只能使胃中的淀粉產(chǎn)生氣體和酸類，引起噯氣，寶寶消化不良不宜服用酵片。

專家忠告

應(yīng)有針對(duì)性地選擇胃酶，淀粉酶或多酶片等方可收效。

●把喉片當(dāng)糖果

喉片是一種常用的消炎潤(rùn)喉藥物，對(duì)咽喉類、扁桃體炎、鵝口瘡及口臭等具有良好的作用，加上喉糖，桉葉油等物質(zhì)，入口后既香甜可口，又清涼舒適。一些父母便將其作為糖果給小兒食用，結(jié)果

例如，薄荷喉片可收縮黏膜血管，削弱黏膜的抗病能力，導(dǎo)致口腔潰瘍發(fā)生；碘喉片對(duì)口腔黏膜組草珊瑚含片則可使口腔發(fā)干。特別是在口腔沒有炎癥的情況下，這些喉片中的抗菌成分會(huì)殺滅口腔機(jī)作亂而引起炎癥。

專家忠告：

喉片是藥，不是糖果，隨便給孩子服用有害無(wú)益。

●濫服六神丸

六神丸是一種中成藥，除傳統(tǒng)用于治療咽喉腫痛、扁桃體炎、癰疽瘡癤等疾患外，尚能在流行性感炎等疾病中發(fā)揮作用。由于作用廣泛，價(jià)格便宜，已成為不少家庭的常備藥。但要給小兒服用，則成分包括牛黃、麝香、冰片、蟾蜍、珍珠、雄黃等。其中蟾蜍含有與強(qiáng)心苷結(jié)構(gòu)相似的蟾蜍毒素，黃主要含有硫化砷成分，對(duì)肝腎等生命器官有較強(qiáng)的毒素作用。兒童處于發(fā)育階段，心肝、腎功能量服用六神丸，很容易造成這些器官的功能損害。

專家忠告：

寶寶是否需要服用六神丸，應(yīng)請(qǐng)教兒科醫(yī)生，并嚴(yán)格掌握用藥劑量：不滿周歲每次含服1粒，2－歲每次含服5至6粒，9－14歲每次含服6至8粒。

●服用減肥藥

研究表明，寶寶肥胖與成人肥胖不同，如果像成人那樣服用減肥藥或食用各種減肥食品來(lái)減肥，則響。

專家忠告：

明智之舉是限制飲食及合理運(yùn)動(dòng)。飲食上宜選用熱量少、體積大的食物，如蔬菜、瓜果、面食等。奶油蛋糕等。另外，多做游戲、體操、跳繩等有體位性移動(dòng)的體育活動(dòng)，但活動(dòng)量不要太大，以免●給寶寶用成人藥

相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)不諳小兒用藥之道，誤認(rèn)為對(duì)成人安全的藥，小孩也可用，只要減少一點(diǎn)劑量就行人有諸多不同，對(duì)成人安全的藥物對(duì)兒童未必安全，有的甚至潛藏危險(xiǎn)。

例如四環(huán)素類藥物可影響小兒骨骼生長(zhǎng)或沉積于牙組織中變成“黃板牙”，故9歲以下小兒禁用。引起關(guān)節(jié)病變和妨礙軟骨發(fā)育，故18歲以下未成年人皆不宜用。再如安痛定、索米痛、去痛片等常易使小兒粒細(xì)胞迅速下降，有致命危險(xiǎn)。還有的小兒服用感冒通后出現(xiàn)了血尿，后果之嚴(yán)重不言而

專家忠告：

寶寶是否該用藥，用什么，用多少，一定要由兒科醫(yī)生根據(jù)病情和年齡來(lái)確定，父母千萬(wàn)別自作主

●中藥對(duì)寶寶無(wú)害

中藥無(wú)害嗎？專家的回答是否定的。中藥既然是藥，必然也有副作用。如父母經(jīng)常給寶寶用的至寶癥狀；服用云南白藥導(dǎo)致過敏，濫服人參引起抽風(fēng)、昏迷。

專家忠告：

對(duì)待中藥要像對(duì)待西藥一樣慎重，以免寶寶受害。

1、關(guān)于小兒如何服用抗生素：比如孩子有炎證或一點(diǎn)炎證表現(xiàn)如咳嗽就用蘇州禮來(lái)的?？虅诿⒉徽_的，這叫亂用抗生素。另外，我看到在小孩子腹瀉大家都用媽咪愛或思密達(dá)，這兩個(gè)藥針對(duì)

2、關(guān)于小兒腹瀉的用藥安全：小兒腹瀉，所以小兒腹瀉一定要聽醫(yī)生，負(fù)責(zé)脫水就麻煩了。

3、關(guān)于小兒感冒用問題：我認(rèn)為在感冒初期盡可能的讓孩子多喝水，而不是吃藥，因?yàn)椴还苁侵袆e是西藥（感冒藥）。

4、小兒發(fā)熱怎么辦：我看到壇子里的很多JM們只要孩子一發(fā)燒就服用西藥退燒藥，其不知道這樣量選擇中藥，如中藥的小兒熱速清或小兒退熱寧，不一定外資企業(yè)的西藥退熱藥效果好，但是其副易反彈，治標(biāo)示不治本，但其主要用于發(fā)燒后期。

4、關(guān)于小兒止咳的方面：兒童容易咳嗽，但是很多孩子的媽媽都會(huì)給孩子經(jīng)常備一瓶小兒止咳糖的，我不建議為孩子服用這種藥。但是真正碰到上面的問題，怎么選擇安全方便的良藥呢？這些藥

咳嗽：兒童百咳靜、兒童咳液、小兒咳喘寧（均為糖漿）

發(fā)熱：小兒熱速清、小兒退熱寧、（均為糖漿）

消食：小兒喜食糖漿、小兒七星茶沖劑或糖漿

腹瀉：首選小兒止瀉片、媽咪愛或思密達(dá)

感冒：小兒感冒解毒靈顆粒、小兒云實(shí)感冒沖劑、小兒感冒茶

炎癥：一般輕微的炎癥不服用抗生素，如果要服用，可以選擇頭孢類紅霉素類或大環(huán)內(nèi)脂類。不建奇為當(dāng)今最好的抗生素，在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在處于濫用狀態(tài)，在日本只能拿代夫處方賣，而且此類抗生素管藥性，基本就只能選擇一些副作用更大的抗生素來(lái)治療，后果是很嚴(yán)重的。感冒(流鼻涕,打噴嚏,

第四篇：幼兒保健工作計(jì)劃

幼兒保健工作計(jì)劃

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱《綱要》）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）修改幼兒園保教常規(guī)制度，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來(lái)規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

3、落實(shí)保教常規(guī)管理。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。教師在此過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

（二）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作圍繞三個(gè)內(nèi)容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以期提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。這三個(gè)主題是：小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)

是什么？幼兒應(yīng)該學(xué)什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容，在家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提。

爭(zhēng)創(chuàng)梁河縣幼兒園是我園的近期目標(biāo)之一，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵(lì)我們工作。本期，全體保教人員都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)《綱要》《規(guī)程》，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責(zé)任心，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

1．兒歌法：兒歌通俗易懂，學(xué)生們?cè)谳p松吟唱的同時(shí)，也就記住了靠說(shuō)教難以做到的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法書寫規(guī)則等方面的規(guī)矩，如：“寫字時(shí)，要注意，肩要平，頭擺正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，兩腳平放有精神?！痹偃纾骸疤镒指瘢臈l邊，字要寫在正中間，上下左右不挨線，行列穩(wěn)齊一線穿”等。

2．故事法：故事生動(dòng)有趣，學(xué)生在聽故事的時(shí)候，也就接受了“字要寫好，必須長(zhǎng)練”觀念。我國(guó)古今書法名家留下了大量的故事、趣聞。如《王羲之沙灘勤練字》《歐陽(yáng)詢夜宿觀碑》等，充分運(yùn)用這些故事穿插在日常的寫字教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣有很大的作用。

3．榜樣法：榜樣的力量是無(wú)窮的，在寫字教學(xué)中，教師是學(xué)生的直接榜樣，教師的板書規(guī)范整齊、工整有序，學(xué)生就會(huì)有一種羨慕的心情，自然也就會(huì)產(chǎn)生寫好字的興趣。同時(shí)還要為學(xué)生樹產(chǎn)一些容易趕超的榜樣，如在班上找?guī)讉儗懽州^不錯(cuò)的學(xué)生公開鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這樣也就能激發(fā)其他學(xué)生趕超上去欲望，從而把字寫好。

4．比較法：有比較才有鑒別。每次抄寫生字，可以要求學(xué)生每個(gè)字寫多幾個(gè)，然后讓學(xué)生將這幾個(gè)字同書上的范字對(duì)比，看一看哪一個(gè)字寫得最像書上的范字，這樣學(xué)生在寫好每一個(gè)字時(shí)就會(huì)極力地描摹書上的范字，時(shí)間長(zhǎng)了，字也就會(huì)越寫越好了。同時(shí)還可以讓學(xué)生將現(xiàn)在的作業(yè)跟以前的作業(yè)作比較，使他們看到進(jìn)步，堅(jiān)定他們能寫好字的信心。

5．比賽法：每半個(gè)月或一個(gè)月可以組織一次比賽，選擇近階段學(xué)過的字，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫幾個(gè)，然后讓他們從中選出一個(gè)自己認(rèn)為寫得最好的拿出來(lái)參賽，師生一起參加評(píng)定成績(jī)，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，凡是得獎(jiǎng)的都有小獎(jiǎng)品。實(shí)踐證明，學(xué)生都很喜歡這種比賽，這樣做，不但提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量，鞏固了所學(xué)的字，而且對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)有非常在的幫助。

榜樣的力量是無(wú)窮的，在寫字教學(xué)中，教師是學(xué)生的直接榜樣，教師的板書規(guī)范整齊、工整有序，學(xué)生就會(huì)有一種羨慕的心情，自然也就會(huì)產(chǎn)生寫好字的興趣。同時(shí)還要為學(xué)生樹產(chǎn)一些容易趕超的榜樣，如在班上找?guī)讉儗懽州^不錯(cuò)的學(xué)生公開鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這樣也就能激發(fā)其他學(xué)生趕超上去欲望，從而把字寫好。

4．比較法：有比較才有鑒別。每次抄寫生字，可以要求學(xué)生每個(gè)字寫多幾個(gè)，然后讓學(xué)生將這幾個(gè)字同書上的范字對(duì)比，看一看哪一個(gè)字寫得最像書上的范字，這樣學(xué)生在寫好每一個(gè)字時(shí)就會(huì)極力地描摹書上的范字，時(shí)間長(zhǎng)了，字也就會(huì)越寫越好了。同時(shí)還可以讓學(xué)生將現(xiàn)在的作業(yè)跟以前的作業(yè)作比較，使他們看到進(jìn)步，堅(jiān)定他們能寫好字的信心。

5．比賽法：每半個(gè)月或一個(gè)月可以組織一次比賽，選擇近階段學(xué)過的字，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫幾個(gè)，然后讓他們從中選出一個(gè)自己認(rèn)為寫得最好的拿出來(lái)參賽，師生一起參加評(píng)定成績(jī)，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，凡是得獎(jiǎng)的都有小獎(jiǎng)品。實(shí)踐證明，學(xué)生都很喜歡這種比賽，這樣做，不但提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量，鞏固了所學(xué)的字，而且對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)有非常在的幫助。

《愛的教育》讀后感

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完

后給我的第一感觸，那就是——愛。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

在五月的日記中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)系?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了??讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了??

《愛的教育》讓我深深感受到愛的存在，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國(guó)之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個(gè)人都有著一顆美麗的心靈，他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動(dòng)我的心弦，他們的恒心和毅力促使我變得更堅(jiān)定，他們的天真讓我看到了世界的美麗。對(duì)世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個(gè)世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變?nèi)诵?，只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界，每個(gè)人都是幸福的，而我們需要那樣的世界，用我們的雙手創(chuàng)造這樣的世界，讓貧苦的人們擁有幸福，讓流浪的小孩擁有幸福，讓孤單的老人擁有幸福，讓世界不再有黑暗，不再有饑餓，不再有欺凌，不再有孤單，不再有壓迫，只有愛。我們可以做到，讓心回到最初，“人之初，性本善”回到最初的善良之際，并維持，那么世界便不再有邪惡。原點(diǎn)是最初的美好，善良能夠創(chuàng)造愛。愛是最美麗的東西，我們需要它。我相信，善良無(wú)處不在，我相信，愛無(wú)處不在。愛是什么？我解答不出來(lái)，但我知道，就連時(shí)間也無(wú)法帶走它，它是一個(gè)永遠(yuǎn)都在脈動(dòng)的生命，它讓我們感受美好，誰(shuí)都離不開它。

我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助??！如果世界上沒有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情；如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好?！稅鄣慕逃氛娴氖且槐救松刈x的經(jīng)典，大家都看看吧！

《師幼互動(dòng)行為研究——我在幼兒園里看到了什么》讀 后 感

這是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來(lái)的書籍，它的作者是南師大教育學(xué)博士劉晶波。她在書中以案例的形式記載了若干個(gè)師幼互動(dòng)行為，同時(shí)，她用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了：那些3~6歲的兒童們對(duì)人（特別是對(duì)老師）對(duì)事（其根本也是對(duì)人）所持的各種內(nèi)在的尺度，也即是他們對(duì)其他人（特別是對(duì)成人）所寄予的各種期望、企盼、要求等——兒童在與人相遇時(shí)所呈現(xiàn)的心靈世界。

書中有這樣一段話：每個(gè)人的一生都好比一條有起點(diǎn)和終點(diǎn)的線段，注定了要和其他的線段相遇、相交接成一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，直到生命結(jié)束，每個(gè)人都有了一張標(biāo)志他曾經(jīng)作為人生存過的網(wǎng)。想了解一個(gè)人、了解他人對(duì)他的影響，我們不能只是停留于查看他所編織的靜態(tài)的網(wǎng)，而是要去親歷一下他與他人相交接的動(dòng)態(tài)的過程。因此，作者用了599個(gè)發(fā)生在幼兒園的真實(shí)的師幼互動(dòng)案例描述性的記錄了孩子的幾多歡樂、幾多愁！在這些案例中孩子們具有獨(dú)特的內(nèi)在尺度，他們的動(dòng)機(jī)、意愿、需要與沖動(dòng)，是否都在我們的視線之中，為我們所了解？應(yīng)當(dāng)承認(rèn)孩子的行為經(jīng)常會(huì)被我所漠視、忽視，我們?nèi)~很難為其所感動(dòng)，是我們漠然？是我們習(xí)慣了？其中最主要的原因是——我們沒有一對(duì)投向兒童的“平視”的眼睛。我們一直認(rèn)為，了解幼兒、知道他們的思想，并花很大的精力去為孩子“創(chuàng)造好”的環(huán)境和條件，但是兒童在成人們?cè)忈尩囊?guī)則世界、安全環(huán)境、優(yōu)良條件下得到了什么呢？他們的發(fā)展合理嗎？他們的幸福是兒童所理解的幸福嗎？ 對(duì)于熟識(shí)或彼此相似的雙方來(lái)說(shuō)，溝通也許如同從書架上取一本書那么簡(jiǎn)單。但對(duì)于兩者之間差異迥然、而且有一方不能自由駕御語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)與內(nèi)心需要的成人和孩子來(lái)說(shuō)，溝通無(wú)疑是艱難的。從師幼互動(dòng)行為研究的經(jīng)驗(yàn)可以知道，如果想和孩子和諧地溝通，教師不只需要運(yùn)用語(yǔ)言，還需要細(xì)心的觀察、敏感的領(lǐng)悟與到位的反省，而所有這些的前提就是要“傾聽”孩子，調(diào)整自己對(duì)待孩子的行為方式，用成人全部的心智理解孩子的真實(shí)意圖。

但是，將心比心，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)集備課、組織教育活動(dòng)、照顧幼兒方方面面的生活、安全于一身的教師來(lái)說(shuō)，幼兒發(fā)出的互動(dòng)信號(hào)往往只是成人認(rèn)為的雞毛蒜皮的小事，可教師卻要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去處理這些事件，以至于自己的“正二八經(jīng)”事情被滯后。書中有位老師這樣形容自己的工作“只要進(jìn)了幼兒園，就總是有做不完的事情，一刻也不得清閑。忙這忙那，只要孩子不離園，你的弦兒就得繃的緊緊的，根本別想放松！”

從書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以看出，作者走進(jìn)了教師與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)域，走進(jìn)了他們進(jìn)行行為往來(lái)的一個(gè)又一個(gè)的微小空間。從那599個(gè)案例中看出，作者始終盡可能的懸置起自己的主觀意愿，摒棄掉因?yàn)樽约菏浅扇?、是幼兒教育的關(guān)注者而滋生的對(duì)師幼互動(dòng)行為的種種先見，力圖以白描的手法展現(xiàn)師幼互動(dòng)行為的現(xiàn)實(shí)所在。

以上是我在粗淺的翻閱這本書后的一點(diǎn)體會(huì)，這還不能算是心得，因?yàn)檫^于的粗略是我還未能感知書中的深刻涵義，但是，里面的599個(gè)案例著實(shí)讓我震撼，他們就象是許許多多的孩子親口對(duì)你述說(shuō)；更像是你身臨現(xiàn)場(chǎng)與孩子發(fā)生的一切……最后，我要說(shuō)一句：這是一本好書，一本沒有大道理卻蘊(yùn)涵哲理的幼兒之書！

“

第五篇：幼兒保健試題

幼兒保健試題

姓名

分?jǐn)?shù)

1.正常情況下，健康小兒容易吐奶，主要不是因?yàn)?/p>

A.吃得太多

B.未拍“嗝”

C.吃奶后興奮運(yùn)動(dòng)

D.胃水平位

E.吸進(jìn)較多空氣

2.有關(guān)乳牙，以下哪種說(shuō)法最正確

A.乳牙于出生后鈣化，因此應(yīng)注意給兒童補(bǔ)鈣 B.10個(gè)月乳牙未萌出，鈣攝入量肯定不足

C.乳牙以后均被恒牙所替代，因而，乳牙有齲齒等問題時(shí)不一定必須治療

D.乳牙影響將來(lái)恒牙的發(fā)育，因此，當(dāng)其有齲齒等問題時(shí)必須即使治療

E.乳牙萌出順序無(wú)個(gè)體差異

3.患兒，6個(gè)月。早產(chǎn)兒，體重8kg，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子多汗，夜驚，體檢患兒前囟大，方頭，肋串珠。最有診斷價(jià)值的實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)是: A.堿性磷酸酶升高

B.血鈣，血磷下降

C.甲狀旁腺素升高

D.促甲狀腺素下降

E.25(OH)D下降 4.兒童保健中，兒童身長(zhǎng)的意義是

A.近期營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)

B.遠(yuǎn)期營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)

C.若目前身高低，可以判斷其遠(yuǎn).近期營(yíng)養(yǎng)均不好

D.若目前身高低，可以判斷其遠(yuǎn).近期營(yíng)養(yǎng)均不好，或父母矮小

E.若目前身高低，可以判斷其遠(yuǎn).近5.兒童“三浴”鍛煉指

A.水浴.日光浴和空氣浴

B.寒冷浴.空氣浴和日光浴

C.陽(yáng)光浴.空氣浴和溫水浴

D.擦浴.淋浴.日光浴

E.冷水浴.空氣浴和日光浴

6.早期發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良患兒最主要的措施是:

A.開展生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)

B.開展健康教育

C.指導(dǎo)喂養(yǎng)

D.開展疾病預(yù)防

E.開展體格鍛煉

7.下列哪一種藥可引起6歲以下小兒的牙齒釉質(zhì)發(fā)育不良？

A.氯霉素

B.四環(huán)素

C.紅霉素

D.頭孢霉素

E.磺胺類

8.有關(guān)小兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律，下列哪種說(shuō)法是正確的

A.待肢體的粗大動(dòng)作發(fā)育完成后，手的精細(xì)動(dòng)作才開始發(fā)育 B.會(huì)走即會(huì)停下來(lái)

C.會(huì)向前走即會(huì)倒退著走

D.與訓(xùn)練有關(guān)

E.2歲的小兒若仍不會(huì)走路也不一定不正常，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)發(fā)育有個(gè)體差異，還受遺傳影響

9.引起嬰幼兒腹瀉的主要原因是:

A.輪狀病毒感染

B.受涼

C.EB病毒感染

D.細(xì)菌感染

E.飲食不當(dāng)

10.支原體肺炎與支氣管肺炎最主要的鑒別點(diǎn)在于

A.發(fā)熱的高低

B.咳嗽的輕重

C.痰的多少

D.肺部是否有固定的中小水泡音

E.血白細(xì)胞數(shù)的高低

11.小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y不適宜的治療方法為

A.膳食管理

B.增加運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)）量

C.藥物（極嚴(yán)重時(shí)）

D.如成人一樣，節(jié)食，即使以影響生長(zhǎng)發(fā)育為代價(jià)

E.夏令營(yíng)活動(dòng)

12.世界衛(wèi)生組織推薦的預(yù)防接種的4種疫苗是：

A.卡介苗，麻疹疫苗，百.白.破混合疫苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗

B.卡介苗.流感疫苗.白喉疫苗.脊髓灰質(zhì)炎疫苗

C.卡介苗.麻疹疫苗.傷寒疫苗.霍亂疫苗 D.麻疹疫苗.流感疫苗.脊髓灰質(zhì)炎疫苗.天花疫苗