第一篇：密州街道中心幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

密州街道中心幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、情況分析

（一）幼兒園概況

密州街道中心幼兒園是一所獨(dú)立幼兒園。幼兒園新建于1998年，占地22畝，建筑面積1726平方米，總投資240萬元，在園幼兒170名，教職工19名，園內(nèi)各室齊全，防暑、采暖設(shè)備完善，環(huán)境優(yōu)美，幼兒活動場地充足。先后被評為諸城市教書育人先進(jìn)單位、諸城市現(xiàn)代化教育技術(shù)示范幼兒園、濰坊市一類幼兒園、濰坊市示范幼兒園、濰坊市現(xiàn)代化教育技術(shù)示范幼兒園、山東省示范幼兒園等榮譽(yù)稱號，成為我市幼教工作的窗口單位。二）幼兒園現(xiàn)狀

1、現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和成績：

在管理方面，制定各種制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，各種計(jì)劃已初步形成體系。不斷完善園長負(fù)責(zé)制。為增強(qiáng)內(nèi)部活力，制定了獎金分配方案，調(diào)動了教職工的工作積極性。

近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上，有了初步的從幼兒中生成課程意識。

2、存在問題和不足：

管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)目標(biāo)意識和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。（是為了滿足家長的需要）。課改精神學(xué)習(xí)不夠，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化，實(shí)際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題。

二、指導(dǎo)思想

以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽(yù)高，頗具特色的 “濰坊市示范”幼兒園。”

“管理科學(xué)”指：管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”指：專任教師中大專學(xué)歷達(dá)80%，全部取得教師資格證書、普通話二級乙等以上等級證書和計(jì)算機(jī)證書。能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛心、具有信心

四、實(shí)施框架

（一）行政管理

目標(biāo)

1、在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；

2、完善教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；

3、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。策略

有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)

措施

１、堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。

2、積極探索新形勢下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應(yīng)社會要求，及時調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、?婦等群團(tuán)組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－－執(zhí)行－－?評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實(shí)施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。

5、幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6、加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制，園長及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報(bào)告，進(jìn)行民主評議，園務(wù)公開。

7、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。

（二）保教工作

目標(biāo)

1、更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

２、加強(qiáng)保教研究。以游戲?yàn)榛净顒?，?qiáng)調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

３、深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實(shí)新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強(qiáng)針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。

４、開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

策略

更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流措施

１、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。

結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實(shí)踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。

２、加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量。

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，?修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

（2）、落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實(shí)現(xiàn)一日活動皆教育的理念。

（3）、重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃－－落實(shí)－－檢查－－反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視家長評價。???

（4）加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際，以年級教研組為單位開展工作評比活動。

（5）、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。

3、加強(qiáng)保教研究，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標(biāo)。

（2）進(jìn)行2—3歲早期幼兒教育的研究，研究2—3歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教養(yǎng)規(guī)律，建立科學(xué)合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；研制適宜于小小班的教養(yǎng)內(nèi)容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法，使2—3歲前幼兒教養(yǎng)工作走向科學(xué)、有序的軌道，提升2—3歲幼兒教養(yǎng)工作質(zhì)量。（3）深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實(shí)踐。對幼兒園活動區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評價等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合，與領(lǐng)域活動活動相結(jié)合；探索學(xué)習(xí)性區(qū)角、運(yùn)動性區(qū)角與社會性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。

（4）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

（5）加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實(shí)踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的教學(xué)研討與實(shí)踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。

（6）著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

4、深化課程改革，構(gòu)建園本課程。

（1）、堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗(yàn)，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實(shí)施中。

（2）、建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實(shí)施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。

A、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動的主體。B、正確處理好課程的“預(yù)設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系：“預(yù)設(shè)”和“生成”對幼兒發(fā)展具有同等重要的價值?！邦A(yù)設(shè)”和“生成”是兩個不可截然分割的結(jié)合體?！邦A(yù)設(shè)”和“生成”可共同指向四種活動形態(tài)，并比例不盡相同。

（3）、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。

本土化課程的開發(fā)和利用。把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實(shí)施依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與班級實(shí)際，占總課程的10——20。

（三）教育科研

目標(biāo)

１、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù)，營造良好的教科研氛圍。

２、完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強(qiáng)對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。

３、加強(qiáng)課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。

策略 措施

１、調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個體三級科研網(wǎng)絡(luò)，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實(shí)踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項(xiàng)落實(shí)，并與上級教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。

２、強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《密州街道中心幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗(yàn)收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實(shí)際的教科研“課題指南”。并對全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評價。對有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎勵。

３、深化幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。

４、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。

５、加強(qiáng)各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。??

（四）隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)

1、建立一支師德高尚、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。

２、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

策略

弘揚(yáng)師德優(yōu)化隊(duì)伍立足自培練好內(nèi)功形成機(jī)制合理組合措施

建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。

1、以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

（１）、充分發(fā)揮幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)中抓落實(shí)，學(xué)后觀實(shí)效，完善學(xué)習(xí)制度。

（２）、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。

（３）、開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團(tuán)隊(duì)精神”的“三樹立”教育以及“我與埭幼共命運(yùn)”的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。

２、以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（１）、構(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級骨干教師２名，園級骨干教師5名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

（２）、學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（３）、加強(qiáng)自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。Ａ、全員職業(yè)道德教育。B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。C、課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員、后勤組建設(shè)，定期開展教研組活動（隔周一次），進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的職級培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。

３、開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。（１）、骨干教師培養(yǎng)。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎勵方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

Ａ、聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

Ｂ、鼓勵骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年）。

Ｃ、爭取各類公開活動和競賽的機(jī)會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

Ｄ、鼓勵骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎的教師。

Ｅ、建立激勵機(jī)制，加大對骨干教師的獎勵制度，以貢獻(xiàn)發(fā)放骨干教師獎勵費(fèi)，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

（２）、青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

（３）、提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100％。

（４）、合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競爭上崗制，保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

４、以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。

（１）、制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)要求的“十五”師訓(xùn)自培規(guī)劃。

（２）、多方位展示，帶教輻射。向各村級幼兒園進(jìn)行全方位展示，帶動開展保教研究工作。

（３）、落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時，將進(jìn)一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動。

（五）開放教育

目標(biāo)

１、積極探索與家長共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

２、以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。

策略

加強(qiáng)指導(dǎo)提高素質(zhì)改進(jìn)方法共同教育建設(shè)基地資源共享

措施

1、發(fā)揮自培功能，加強(qiáng)家教指導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）、以教研組為陣地，通過定期、定時開展家教指導(dǎo)研討和形式多樣的自培活動，提高家教指導(dǎo)隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。

（2）、繼續(xù)選送家教指導(dǎo)骨干參與市教科所等舉辦的理論學(xué)習(xí)班，并及時介紹、交流，以點(diǎn)帶面的拓展研究和實(shí)踐的思路，提高指導(dǎo)工作效率。

（3）、利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。

（4）、聘請市家教指導(dǎo)專家來園講座，及時掌握家教新動向。

2、靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

（1）、探索家長學(xué)校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如家長學(xué)校辨析式活動、咨詢活動、親子活動、開放日活動等等，形成幼兒園、家庭共育觀。

（2）、健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當(dāng)好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。（3）、進(jìn)一步完善園、班二級服務(wù)制度，園級服務(wù)措施滿足家長的共性要求，班級服務(wù)措施滿足不同家庭的個別要求，兩項(xiàng)服務(wù)互補(bǔ)互輔，提高家長滿意率。

3、積極開展課題研究，提高家教指導(dǎo)質(zhì)量。

（1）、加強(qiáng)《以幼兒園為主導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》的家教課題研究，修訂學(xué)習(xí)型家庭等級量表，落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)計(jì)劃，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學(xué)、共成長的家教理念。

（2）、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型試點(diǎn)家庭”的展示、交流活動為契機(jī)，及時抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對子”等形式向更多的家庭推廣。

4、發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實(shí)行開放教育。

（1）、定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內(nèi)家長、孩子來園活動。如開展親子活動、牽手活動、母親學(xué)校等。

（2）、嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。

（3）、配合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動、參觀學(xué)習(xí)活動、聯(lián)誼活動等，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

（六）保障條件

目標(biāo)

1、多方籌措資金加強(qiáng)投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。

2、積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂的成長。

策略

整體規(guī)劃合理布局爭取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園 措施

１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

（1）、增加幼兒社會角色游戲活動室、電子琴室等。

（2）、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套）。

（3）、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動活潑的知識經(jīng)驗(yàn)。

（4）、增添部分開放式玩具柜。

（5）、根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。

（6）、加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學(xué)習(xí)化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。

（7）、創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂、休息于一體的教工活動中心。

２、開源節(jié)流理好財(cái)，健全幼兒園財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，做到?？顚Ｓ?，把幼兒園管理費(fèi)的60%以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

３、通過教研組的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動手、動腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個方面的研討。

（1）、開展“活動材料和教學(xué)具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

（2）、開展“如何處理好預(yù)設(shè)環(huán)境和生成環(huán)境之間的關(guān)系”的研究。

（3）、立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農(nóng)村特色的教學(xué)具和活動材料，真正體現(xiàn)因地制宜。（4）、開展“如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”的專題研究。保護(hù)與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

（5）、注重幼兒活動環(huán)境的布置，進(jìn)行環(huán)境布置更體現(xiàn)“主體化”、“平衡化”、“動態(tài)化”的“三化”研究。

隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，0—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補(bǔ)充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實(shí)現(xiàn)密州街道的基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第二篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展規(guī)劃：

（一）長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

2011-2013年

1、辦園水平綜合評估繼續(xù)保持合格。

2、培養(yǎng)出2名教學(xué)能手，1名教師骨干帶頭人。

3、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，達(dá)到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整。

4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、進(jìn)取意識的教工團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，擴(kuò)大社會美譽(yù)度。

5、基本完成我園多元整合課程教學(xué)特色。

（二）近期發(fā)展規(guī)劃

1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。2、2013年幼兒園辦園水平綜合評估達(dá)標(biāo)。

（三）目標(biāo)要求：

1、加強(qiáng)目標(biāo)與制度管理，園務(wù)管理有序化。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。

3、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，一日活動整合化。

4、著力建設(shè)平安校園，安全工作細(xì)致化。

5、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。

二、操作策略與措施：

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)措施：

1.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。

2.建立師資隊(duì)伍建設(shè)基金，用于教師的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、人才引進(jìn)以及教研、科研經(jīng)費(fèi)、獎勵等開支。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。一級職稱的教師，要參加教研或科研任務(wù)，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。

5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效的教師考核評價制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制，從德、能、勤、績等方面定期進(jìn)行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。設(shè)立先進(jìn)個人獎、月明星教師獎、學(xué)歷進(jìn)修獎、論文發(fā)表獎、優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀隨筆獎等獎項(xiàng)，對在教學(xué)、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。

6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實(shí)行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實(shí)際、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。

7.關(guān)心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的工作和生活，在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、科研環(huán)境，幫助解決教師的實(shí)際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學(xué)第一線服務(wù)，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。

8.加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度：每年出資外聘專家來園作講座或指導(dǎo)工作；選派教師赴外省市參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教師視野，外出培訓(xùn)教師回園后再做園本培訓(xùn)。

9.成立以園長為組長的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為幼兒園教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實(shí)。

（二）青年教師培養(yǎng)措施

1、情況分析：

我園目前有4位教師，其中在職在編教師4人。均在20—35歲之間。

2、培訓(xùn)內(nèi)容： 思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)。

教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。

（1）業(yè)務(wù)技能提升（2）聽課和評課能力；

（3）制定計(jì)劃、備課、教學(xué)等常規(guī)工作能力；

3、培訓(xùn)措施：

（1）實(shí)行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒樱J(rèn)真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計(jì)劃、備課和觀察記錄。

（2）創(chuàng)設(shè)機(jī)會，外出觀摩。

（3）青年教師要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫觀察記錄，教學(xué)反思、教育隨筆和教育教學(xué)論文。

（4）園長和業(yè)務(wù)園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。

（5）根據(jù)新《綱要》要求，有計(jì)劃的開展業(yè)務(wù)練兵活動，包括課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。

（三）骨干教師培養(yǎng)措施

1、更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。

（3）發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。（4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

（三）園本培訓(xùn)措施

1、每月進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。

5、積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

7、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。

8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動；

10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。

11、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

13、具體管理

學(xué)校要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

（四）近階段落實(shí)措施：

1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。根據(jù)《綱要》要求，實(shí)現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)。

2、注重內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。加強(qiáng)文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《銀河幼兒園一日活動常規(guī)要求》。修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認(rèn)真做好記載并及時反饋。以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本，鼓勵每位教師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)和自身對課程的理解來實(shí)施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。

鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)常化，切實(shí)增加保教人員的工作責(zé)任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

3、構(gòu)筑溝通平臺，實(shí)施家園社區(qū)共育

組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。

提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

4、安全為先，全力打造平安校園。

組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)管理細(xì)則》。

學(xué)期初層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各崗位人員的安全責(zé)任，促使全體教職工立足本職，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

加強(qiáng)食品安全管理，對照《衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標(biāo)準(zhǔn)》和《食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求》規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。

第三篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃_

幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展規(guī)劃：

（一）長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃 2011-2013年

1、辦園水平綜合評估繼續(xù)保持二等獎；幼兒園常規(guī)管理評比獲一等獎。

2、創(chuàng)建成 “綠色學(xué)?！?。

3、創(chuàng)建成 “節(jié)水型學(xué)?！?。

4、培養(yǎng)出2名教壇新秀，2名教學(xué)能手，1名學(xué)科帶頭人。

5、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，達(dá)到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整、具有人文化地域特點(diǎn)的氛圍目標(biāo)。

6、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、進(jìn)取意識的教工團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，擴(kuò)大社會美譽(yù)度。

8、基本完成“人文化藝術(shù)教學(xué)”課程的框架建構(gòu)。

（二）近期發(fā)展規(guī)劃

1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。2、2011年幼兒園辦園水平綜合評估排名盡可能前移。

（三）目標(biāo)要求：

1、加強(qiáng)目標(biāo)與制度管理，園務(wù)管理有序化。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。

3、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，一日活動整合化。

4、著力建設(shè)平安校園，安全工作細(xì)致化。

5、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。

二、操作策略與措施：

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)措施：

1.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。

2.建立師資隊(duì)伍建設(shè)基金，用于教師的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、人才引進(jìn)以及教研、科研經(jīng)費(fèi)、獎勵等開支。

3.加強(qiáng)教姿隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應(yīng)參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。凡經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)取得本科學(xué)歷的，幼兒園將根據(jù)財(cái)禮給予一次性獎勵。

4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。高級以上職稱的教師，應(yīng)主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務(wù)，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。

5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效的教師考核評價制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制，從德、能、勤、績等方面定期進(jìn)行考核，使

教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。對在教學(xué)、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。

6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實(shí)行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實(shí)際、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。

7.關(guān)心教師的工作和生活，提高教師待遇。領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的工作和生活，在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、科研環(huán)境，幫助解決教師的實(shí)際困難。

8.加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度：選派教師赴省市參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教師視野，外出培訓(xùn)教師回園后再做園本培訓(xùn)。

9.成立以園長為組長的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為幼兒園教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實(shí)。

（二）青年教師培養(yǎng)措施

1、情況分析：

我園整個教師隊(duì)伍中青年教師是主力軍。明確青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師成長步伐對我園的發(fā)展起著決定性的作用。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)。

教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。

（1）業(yè)務(wù)技能提升（2）聽課和評課能力；

（3）制定計(jì)劃、備課、教學(xué)等常規(guī)工作能力；

（4）教育科研能力。

3、培訓(xùn)措施：

（1）完善導(dǎo)師制，實(shí)行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒?，認(rèn)真做好記錄、及時交流。兩周開一次碰頭會，討論計(jì)劃、備課和觀察記錄。

（2）青年教師每周看指導(dǎo)教師常規(guī)活動組織，主要看如何觀察指導(dǎo)及常規(guī)，活動后交流評析。

（3）創(chuàng)設(shè)機(jī)會，外出觀摩。

（4）青年教師要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫觀察記錄，教學(xué)反思、教育隨筆和教育教學(xué)論文。

（5）園長和業(yè)務(wù)園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。

（三）骨干教師培養(yǎng)措施

1、更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。

（2）確定培養(yǎng)對象，針對教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵教師向前奮進(jìn)。

2、給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。

（1）發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。（2）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

（三）園本培訓(xùn)措施

1、每月進(jìn)行兩次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動中去。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。

6、積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

8、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。

9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動；

11、每期舉辦一次教研活動，邀請全鎮(zhèn)幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。

12、組織教師參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。

15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件。

16、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

17、具體管理

要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。發(fā)動每個教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，學(xué)校根據(jù)教師個人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

（四）近階段落實(shí)措施：

1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。根據(jù)《綱要》要求，實(shí)現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)。

2、注重內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵。舉行開展“人文化藝術(shù)課程——生命影響生命”環(huán)境工程建設(shè)。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。建設(shè)書香校園。

樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)常規(guī)管理

修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認(rèn)真做好記載并及時反饋。

以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本，鼓勵每位教師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)和自身對課程的理解來實(shí)施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。

鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；袑?shí)增加保教人員的工作責(zé)任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

3、構(gòu)筑溝通平臺，實(shí)施家園社區(qū)共育

組織召開家委會會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。

提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

4、安全為先，全力打造平安校園。

組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。

學(xué)期初層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各崗位人員的安全責(zé)任，促使全體教職工立足本職，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

第四篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃-

藍(lán)海幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展規(guī)劃：

（一）長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃 2016-2018年

1、辦園水平提高，驗(yàn)收二級二類

2、創(chuàng)建成 “安全學(xué)校”。

3、培養(yǎng)2名教學(xué)能手，1名保健醫(yī)。

4、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，達(dá)到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整、具有人文化地域特點(diǎn)的氛圍目標(biāo)。

5、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、進(jìn)取意識的教工團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，擴(kuò)大社會美譽(yù)度。

6、基本完成“人文化藝術(shù)教學(xué)”課程的框架建構(gòu)。

（二）近期發(fā)展規(guī)劃

1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。

（三）目標(biāo)要求：

1、加強(qiáng)目標(biāo)與制度管理，園務(wù)管理有序化。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。

3、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，一日活動整合化。

4、著力建設(shè)平安校園，安全工作細(xì)致化。

5、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。

二、操作策略與措施：

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)措施：

1.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。

2.建立師資隊(duì)伍建設(shè)基金，用于教師的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、人才引進(jìn)以及教研、科研經(jīng)費(fèi)、獎勵等開支。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應(yīng)參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。凡經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)取得本科學(xué)歷的，幼兒園將給予一次性獎勵。

4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。高級以上職稱的教師，應(yīng)主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務(wù)，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。

5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效的教師考核評價制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制，從德、能、勤、績等方面定期進(jìn)行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。對在教學(xué)、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。

6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實(shí)行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實(shí)際、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。

7.關(guān)心教師的工作和生活，提高教師待遇。領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的工作和生活，在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、科研環(huán)境，幫助解決教師的實(shí)際困難。

8.加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度：選派教師赴省市參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教師視野，外出培訓(xùn)教師回園后再做園本培訓(xùn)。

9.成立以園長為組長的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為幼兒園教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實(shí)。

（二）青年教師培養(yǎng)措施

1、情況分析：

我園整個教師隊(duì)伍中青年教師是主力軍。明確青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師成長步伐對我園的發(fā)展起著決定性的作用。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)。

教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。

（1）業(yè)務(wù)技能提升

（2）聽課和評課能力；

（3）制定計(jì)劃、備課、教學(xué)等常規(guī)工作能力；

（4）教育科研能力。

3、培訓(xùn)措施：

（1）完善導(dǎo)師制，實(shí)行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒?，認(rèn)真做好記錄、及時交流。兩周開一次碰頭會，討論計(jì)劃、備課和觀察記錄。

（2）青年教師每周看指導(dǎo)教師常規(guī)活動組織，主要看如何觀察指導(dǎo)及常規(guī)，活動后交流評析。

（3）創(chuàng)設(shè)機(jī)會，外出觀摩。

（4）青年教師要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫觀察記錄，教學(xué)反思、教育隨筆和教育教學(xué)論文。（5）園長和業(yè)務(wù)園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。

（三）骨干教師培養(yǎng)措施

1、更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。

（2）確定培養(yǎng)對象，針對教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵教師向前奮進(jìn)。

2、給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。

（1）發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。（2）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

（三）園本培訓(xùn)措施

1、每月進(jìn)行兩次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動中去。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。

6、積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

8、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。

9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動；

11、每期舉辦一次教研活動，邀請全鎮(zhèn)幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。

12、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

13、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。

14、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件。

15、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

16、具體管理

要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。發(fā)動每個教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，學(xué)校根據(jù)教師個人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

（四）近階段落實(shí)措施：

1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。

根據(jù)《綱要》要求，實(shí)現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)。

2、注重內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵。舉行開展“人文化藝術(shù)課程——生命影響生命”環(huán)境工程建設(shè)。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。建設(shè)書香校園。

樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)常規(guī)管理

修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認(rèn)真做好記載并及時反饋。以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本，鼓勵每位教師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)和自身對課程的理解來實(shí)施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。

鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；?，切實(shí)增加保教人員的工作責(zé)任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

3、構(gòu)筑溝通平臺，實(shí)施家園社區(qū)共育

組織召開家委會會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。

提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

4、安全為先，全力打造平安校園。

組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。

學(xué)期初層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各崗位人員的安全責(zé)任，促使全體教職工立足本職，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

幼兒園會議制度

1.園核心會議。每周一次，由園長主持召開，總結(jié)上周工作情況，布置本周工作重點(diǎn)、日程安排和園內(nèi)有關(guān)重大問題。

2.園務(wù)會議。每月初由園長主持召開。各班級及各部門的負(fù)責(zé)人參加，研究總結(jié)上月工作及本月工作重點(diǎn)，討論園內(nèi)主要工作和貫徹上級批示情況。

3.全體職工大會。每月召開一次，園長主持召開，總結(jié)上一階段的工作，布置下階段工作。每學(xué)期召開一次總結(jié)表彰會，介紹經(jīng)驗(yàn)，樹立典范，表彰先進(jìn)。

5.教研、科研及衛(wèi)生保健會議。每月分別召開一次，研究、討論貫徹大綱、教育教學(xué)、教學(xué)改革情況及提高幼兒健康水平等方面的工作。

6、理事會會議。每年兩次召開，會議討論幼兒園決策事宜。

7、幼兒園家長委員會，每月召開一次，負(fù)責(zé)討論幼兒學(xué)習(xí)保教方法。

8、幼兒園伙食委員會，每月召開一次，負(fù)責(zé)討論幼兒園伙食安排。

幼兒園保健工作制度

生活作息制度

1.科學(xué)安排一日生活，保證每日游戲、戶外活動、體鍛等時間；保證幼兒有足夠的午睡、午餐、休息的時間。

2.根據(jù)春、夏、秋、冬季節(jié)以及小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排作息。

3.幼兒一日作息的安排要注重動靜交替、室內(nèi)外交替、集體個別交替、正規(guī)與非正規(guī)交替的原則。

4.在執(zhí)行一日作息過程中可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行適宜調(diào)整：

(1)根據(jù)天氣及氣候變化進(jìn)行室內(nèi)外的調(diào)整。

(2)根據(jù)幼兒活動的實(shí)際需要適當(dāng)延長或縮短活動時間。體格鍛煉制度

1.遵守幼兒一日活動作息制度，有組織地開展適合幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動，幼兒每天做一至二次體操或活動性游戲。

2.在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅(jiān)持兩小時以上戶外活動，加強(qiáng)冬季鍛煉。

3.創(chuàng)造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有一定量的野趣活動，有計(jì)劃地鍛煉幼兒體格。

4.堅(jiān)持天天鍛煉，做到循序漸進(jìn)，運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動量適合各年齡組的特點(diǎn)，對個別體弱的幼兒給以特殊的照顧。

5.注重對幼兒活動中身體保護(hù)意識的培養(yǎng)。

6.重視體弱兒及肥胖兒的體格鍛煉，有具體的體弱兒及肥胖兒矯治措施與計(jì)劃，加強(qiáng)每日鍛煉。

健康檢查制度

一、入園檢查：

１.幼兒在入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的必須做胸部ｘ線透視，肝功能等實(shí)驗(yàn)室檢查，必須經(jīng)過檢疫期，無癥狀方可入園。同時了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家屬史和生活習(xí)慣等。

２.幼兒園工作人員參加工作前必須進(jìn)行體檢，合格者方可就職。

二、定期體格檢查：

１.幼兒每年體檢一次，每季度測體重，每半年測身高一次。測量準(zhǔn)確并做好記錄，進(jìn)行健康分析，評價，疾病統(tǒng)計(jì)及矯治缺點(diǎn)，建立健康卡片。

２.工作人員每年全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病立即離職治療，須持醫(yī)療單位的健康證明方可恢復(fù)工作?；悸约膊?，乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎，化膿性皮膚病，麻風(fēng)病，結(jié)核病，精神病等保教人員應(yīng)調(diào)離工作。

三、堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察：

1.認(rèn)真做好晨檢，做到一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部，皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

2.堅(jiān)持對幼兒的全日健康觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

四、重視對家庭成員健康狀況的調(diào)查與信息積累，對家庭成員中有精神病史、傳染病史的做好防范措施，加強(qiáng)宣傳與教育，不允許入園接近孩子。

消毒及隔離制度

一、環(huán)境衛(wèi)生

1.建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度：每日一小掃，每周一大掃，分片包干，定人，定點(diǎn)，定期檢查，消滅蚊蠅，蟑螂等害蟲。

2.幼兒教玩具要保持清潔,要定期消毒，清洗。

3.經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足、冬天也要定時開窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)有防蚊蠅，防暑設(shè)備。

4.廁所清潔通風(fēng)，定時打掃并消毒。

二、個人衛(wèi)生

1.每位幼兒一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

2.幼兒飯前便后要用肥皂和流動水洗手，經(jīng)常保持清潔。

3.教育幼兒飯后漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4.要求幼兒服裝整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，每天帶干凈的小手帕。

5.保護(hù)視力，室內(nèi)注意采光，損壞的燈具要及時修理，教育幼兒看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機(jī)的安放高度要適中。

6.工作人員個人衛(wèi)生：經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，飯前便后給幼兒開飯前用肥皂洗手。

三、消毒隔離

1.有專用的保健室、觀察床，保健室用品應(yīng)專用。

2.建立健全“傳染病防治預(yù)案”，幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可來園。

3.對患兒專人護(hù)理，仔細(xì)觀察，按時服藥和喂飯。

4.對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進(jìn)行檢疫、觀察，檢疫期間不收新幼兒，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

5.離園滿一月以上或外出返回時，應(yīng)向家長詢問有無傳染病接觸史，并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。

6.工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時應(yīng)報(bào)告，以便采取必要的措施。

7.消毒液的配置嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。

預(yù)防疾病制度

1.貫徹“預(yù)防為主”方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。2.預(yù)防接種過卡率百分之百。

3.及時了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報(bào)告，做好早預(yù)防、早

發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。實(shí)行及時正確的檢疫措施，對病兒所在班級進(jìn)行嚴(yán)格的終末消毒；積極采用各種辦法防治疾病，降低發(fā)病率。杜絕脊髓灰質(zhì)炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，控制肝炎的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。

4.在傳染病流行期間不組織幼兒到公共場所。

5.加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。

6.在非典疫情及其它傳染病流行時期做好幼兒及教職工的體溫自測，高燒人員必須離園治療。

衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度

1.認(rèn)真制訂各類安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案（包括食物中毒、外出旅游事故、安全事故等應(yīng)急預(yù)案），組織必要的應(yīng)急演練，做到預(yù)防知識人人知曉，各類措施認(rèn)真執(zhí)行。

2.保健老師晨檢時要注意幼兒神情，認(rèn)真做好五件事：一問二看三摸四處理五記錄。要檢查幼兒是否帶針類、火柴等類的硬性物件。保管好幼兒藥品，不得給幼兒吃錯藥（吃錯藥為嚴(yán)重責(zé)任事故）。

3炊事人員加強(qiáng)食具的保管和煮沸消毒，把好食品驗(yàn)收關(guān)，做到生熟分開，不吃變質(zhì)食物，杜絕食物中毒。

4.夏天做到冷菜、冷飯、冷湯進(jìn)教室，要嚴(yán)格保潔。冬天供應(yīng)熱菜、熱湯、熱飯、點(diǎn)心并放置適當(dāng)位置，以免幼兒燙傷。

5.每周定期進(jìn)行環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施的安全衛(wèi)生檢查，及時清除事故隱患。

6.定期為玩具、被褥消毒，日曬，發(fā)現(xiàn)傳染病，要進(jìn)行隔離并加強(qiáng)護(hù)理工作。

7.室內(nèi)要一日三掃，其他地方要一周小掃一月大掃，平時要隨時保潔，全園每月一次大掃除。

8.帶班不遲到（因遲到引起的事故為責(zé)任事故，走失、骨折、窒息為重大事故），不使用幼兒物品，不使喚幼兒為教工傳遞物品、用具。

9.加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)，早晨來園及離園要有專人負(fù)責(zé)，做好交接班工作，要點(diǎn)清人數(shù)，建立離園登記制度。

10.外出春、秋游等活動要有明確的目的，要注意動靜交替，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，時間不宜過長，乘車過馬路要確保幼兒安全，上下車進(jìn)出口要清點(diǎn)人數(shù)，以免走失幼兒，加強(qiáng)對幼兒自我安全防范意識的培養(yǎng)。

11.向教職工和幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，提高幼兒自我保護(hù)能力，不亂奔亂跑，進(jìn)園后不擅自離開幼兒園。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故。

12.教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。

13.值夜班人員每天要對全園進(jìn)行檢查，防止將幼兒誤留在室內(nèi)。

14.保健老師負(fù)責(zé)保管幼兒園藥物，內(nèi)服藥、外用藥要有名字，有明顯標(biāo)志，過期變質(zhì)的藥物應(yīng)及時處理，有毒藥物應(yīng)謹(jǐn)慎保管。給幼兒服藥必須核對（姓名、日期、劑量），防止服藥發(fā)生錯誤。

15.總值班人員每天早中晚要巡視校園，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時處理，教職工在活動中發(fā)現(xiàn)不安全苗頭應(yīng)及時報(bào)告，事故后必須寫事故調(diào)查報(bào)告，幼兒縫針、骨折等將根據(jù)責(zé)任及情節(jié)輕重給予處理。

16.每月對園內(nèi)房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)備要檢查兩次（如玻璃窗、天花板、電源等），防止損壞脫落而出事故。每學(xué)期對桌椅要進(jìn)行修理，每星期要檢查運(yùn)動器具一次，如有損壞，立即停止使用，盡快進(jìn)行修理。

17.嚴(yán)禁幼兒進(jìn)入廚房，熱湯、熱菜、熱開水放在安全地方，不準(zhǔn)放在地上，開飯時一定要注意幼兒安全，防止?fàn)C傷事故。

18.門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，對外來人員要詢問并進(jìn)行信息登記，防止冒領(lǐng)幼兒，不讓幼兒私自外出。

夏令保健和安全管理制度

一、以“四個不發(fā)生”為目標(biāo)

１.不發(fā)生集體中暑：室內(nèi)備有溫度計(jì)，能根據(jù)氣溫，采取相應(yīng)的保育措施。①降低室溫、流通空氣，每班幼兒嚴(yán)格控制在30名之內(nèi)。

②供給充足的清涼飲水，保證幼兒隨需隨喝（集體組織飲水每日至少三次）。③戶外活動宜安排在9:00前，有組織地進(jìn)行早操，玩水等運(yùn)動量小的活動。２.不發(fā)生集體食物中毒：（重點(diǎn)加強(qiáng)營養(yǎng)室管理，一旦發(fā)生立即上報(bào)）

①膳食安排要清淡，購菜要定點(diǎn)并索證備案，嚴(yán)禁變質(zhì)食物進(jìn)園，在輪休階段，食物進(jìn)園仍要執(zhí)行驗(yàn)收制度。

②采購食物要適量，不吃隔頓飯菜及外買熟食。

③食物加工要及時。蔬菜操作一定要嚴(yán)格執(zhí)行先洗、后浸、再切的順序。所有食物都要做到燒熟煮透，確保衛(wèi)生安全。

④每天熟食留樣24小時（當(dāng)天11:00～次日11:00）并做好記錄。３.不發(fā)生腸道傳染?。ㄖ攸c(diǎn)做好預(yù)防性消毒工作）

①每天安排專人晨檢，嚴(yán)格控制傳染病源，工作人員或幼兒一旦腹瀉，均要離開正常幼兒，大便要化驗(yàn)。

②帶班老師嚴(yán)格執(zhí)行全日觀察制度，凡一天大便二次的幼兒一定要到廁所觀察幼兒大便性狀，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

③餐具、餐桌、毛巾、熟食間均嚴(yán)格按《常規(guī)》消毒。消毒液當(dāng)天配制，并要加蓋，防氯氣揮發(fā)，影響消毒效果。

④消滅蒼蠅和蟑螂，廚房四周有滅蠅具；泔腳加蓋并遠(yuǎn)離廚房，廚房要有紗窗紗門；周末大掃除，噴藥水、滅蟑螂。

⑤保證幼兒食前用肥皂，流動水洗手。教師照顧幼兒進(jìn)食前也一定要用肥皂，流動水洗手。４.不發(fā)生重大事故：事故傳報(bào)要及時，一般事故2天內(nèi)報(bào)告、重大事故立即報(bào)告 ①防止幼兒高處墜落，加強(qiáng)對設(shè)備的安全檢查，幼兒要在老師視線內(nèi)活動。②防止幼兒燙傷，所有熱源均要遠(yuǎn)離孩子。教室內(nèi)不準(zhǔn)放熱水瓶。③防止幼兒窒息。

A、幼兒咽下最后一口食物后再漱口。B、加強(qiáng)午睡巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

C、嬉水池的使用嚴(yán)格按《常規(guī)》執(zhí)行，不對外開放。

二、以“四個到位”為具體要求

１.管理職能到位：園長親自負(fù)責(zé)，按“四大員”常規(guī)工

作要求，制訂相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育和法制教育，層層落實(shí)，切實(shí)抓好夏令保健和安全。

２.培訓(xùn)到位：6月底前抓好三級培訓(xùn)。

①要對保健老師進(jìn)行防病防事故知識（包括預(yù)防及應(yīng)急處理）的培訓(xùn)。要向全體教工傳達(dá)兒保及托幼部門有關(guān)夏令保健和安全工作精神。

②園長組織安排落實(shí)時間，由保健老師負(fù)責(zé)對全園工作人員進(jìn)行有關(guān)方面知識的培訓(xùn)。使每位保教人員明確各自的職責(zé)，掌握疾病事故的預(yù)防和應(yīng)急處理方法，消除可能發(fā)生的問題。

３.措施到位：

①月底前全園對照安全要求，全面進(jìn)行檢查并立即整改。

②明確各自職責(zé)，加強(qiáng)自查，隨機(jī)檢查和考核。

４.宣傳到位：

① 學(xué)期結(jié)束前二周各班級必須抽出一定時間對全體幼兒進(jìn)行夏令保健和安全教育，提高

幼兒自我保護(hù)能力。6月底前出好有關(guān)夏令保健和安全要求的黑板報(bào)，向家長進(jìn)行廣泛宣傳。

②利用期末向家長宣傳夏令衛(wèi)生和夏令安全要求。

預(yù)防接種管理制度

1.堅(jiān)持幼兒持預(yù)防接種卡入園的原則。

2.對幼兒預(yù)防接種情況進(jìn)行記錄，對漏種缺種的情況及時予以登記并督促及時補(bǔ)種。

3.對幼兒接種后的情況反映，加強(qiáng)觀察，如有異常及時處理。

4.認(rèn)真做好相關(guān)資料積累，為上級部門評估督察提供依據(jù)。健康教育制度

1.教育要求：宣傳目標(biāo)明確，內(nèi)容符合當(dāng)前形勢與要求，２.利用多種宣傳途徑，如：小喇叭廣播、櫥窗、家訪、咨詢、黑板報(bào)、家園小報(bào)等，開展健康教育。

3.定期定人定對象定內(nèi)容開展健康教育：每周一次對全園幼兒作關(guān)于生活衛(wèi)生習(xí)慣自我保護(hù)方面的教育；每月一次對全園教職工做當(dāng)前疾病預(yù)防教育、個人生活衛(wèi)生飲食和幼兒健康觀察與處理要點(diǎn)的指導(dǎo)；每月一次為家長面對面的指導(dǎo)關(guān)于如何預(yù)防常見病，傳染病、根據(jù)季節(jié)科學(xué)合理育兒等方面的內(nèi)容。

消毒劑管理制度：

一、實(shí)行集中采購：

必須在單位需要并開出購買證明后，方可有專人購買。并到指定地點(diǎn)購買，購買時注意生產(chǎn)單位、安全標(biāo)簽、容器的安全，并嚴(yán)格按照使用說明書進(jìn)行搬運(yùn)。

二、實(shí)行隨購隨用：

1.應(yīng)根據(jù)具體使用量控制性地購買84消毒劑，不要過多過剩。

2.儲存的84消毒劑應(yīng)及時地根據(jù)需要使用，以免揮發(fā)、失效，引起危險。

三、實(shí)行及時處理：

1.若在配置、稀釋、使用過程中發(fā)生事故，當(dāng)事人應(yīng)立即向園長報(bào)告，并由園長向上一級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2.若不慎將消毒劑濺入眼睛，應(yīng)立即用清水沖洗，嚴(yán)重的應(yīng)去醫(yī)院采取急救。

3.若在使用過程中發(fā)生中毒事故，應(yīng)立即將中毒人員送往醫(yī)院，并采取現(xiàn)場控制，通風(fēng)并疏散人員。

五、實(shí)行嚴(yán)格使用：

1.嚴(yán)格按照消毒劑配置程序進(jìn)行配置、稀釋，在使用過程中做好必要的身體防護(hù)。

2.不得將84消毒劑隨意攜帶、私自使用。

3.不得在有人情況下使用84消毒劑，更不得對著人進(jìn)行噴灑。

4.不得在食堂操作間、食品儲藏室使用84消毒劑，更不得對著食品、貴重物品、金屬物品表面進(jìn)行噴灑。

5.嚴(yán)格按照84消毒劑操作程序進(jìn)行密封噴灑，作用30分鐘后開窗通風(fēng)。

長假后清掃消毒驗(yàn)收制度：

1.長假是指離園休息三天及以上的節(jié)、假日，進(jìn)行清掃、消毒工作必須提前1天來園進(jìn)行。2.保育員對教室、盥洗室、走廊、操場等處進(jìn)行全面打掃及消毒；營養(yǎng)員對食堂內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行打掃及消毒，消毒要求遵照正常工作消毒制度的要求，不得留有死角。

衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作責(zé)任追究制度

1.幼兒園是衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作的責(zé)任主體，幼兒園的園長是責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)對衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生的監(jiān)測、預(yù)警、報(bào)告、控制及衛(wèi)生教育等工作。

2.幼兒園要主動與地方衛(wèi)生防疫部門加強(qiáng)溝通，接受指導(dǎo)，建立聯(lián)絡(luò)，檢查制度，做好衛(wèi)生防疫的宣傳教育，并配合做好流行病調(diào)查，把衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)對幼兒園、衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理，指導(dǎo)開展形式多樣的衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生知識的活動，并納入幼兒行為規(guī)范教育中，與幼兒園文明建設(shè)和社會公德教育相結(jié)合。

4.幼兒園要做好幼兒健康狀況晨檢和幼兒因病缺課的登記等工作。

5.幼兒園要建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度，負(fù)責(zé)做好食堂從業(yè)人員晨檢工作，定期組織對幼兒園食品衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查。幼兒園要加強(qiáng)內(nèi)部自身食品衛(wèi)生安全管理，按照幼兒園制訂的崗位責(zé)任制原則強(qiáng)化各崗位責(zé)任，并責(zé)任到人，幼兒園保健室應(yīng)加強(qiáng)對幼兒園食堂衛(wèi)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視。

6.建立和完善信息報(bào)告制度。

（1）園長是幼兒園信息傳報(bào)的責(zé)任人。

（2）明確報(bào)告范圍、途徑及要求。

（3）明確對突發(fā)事件應(yīng)急處理的程序。

7.建立和完善幼兒園衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生的預(yù)案制度。

8.加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健教師隊(duì)伍建設(shè)。

9.幼兒園衛(wèi)生保健教師的職責(zé)是認(rèn)真履行幼兒園衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生的工作，開展健康教育，監(jiān)測師生健康情況，施行食品衛(wèi)生監(jiān)督。上報(bào)疫情，配合流行病調(diào)查。組織好幼兒的預(yù)防性接種、服藥等工作。

10.因幼兒園衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作管理原因而造成重大事件，一經(jīng)查明原因，對相應(yīng)責(zé)任人給予行政處分；若情況嚴(yán)重的追究其法律責(zé)任。

幼兒園各項(xiàng)安全工作制度

一、幼兒園安全制度

1.建立健全幼兒安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組，明確各小組的職責(zé)。實(shí)行分工合作、責(zé)任到人，并把安全工作要求列入各崗位職責(zé)中。

2.幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運(yùn)動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預(yù)防異物入耳、鼻及氣管以及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

3.保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細(xì)核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準(zhǔn)吃錯藥。保健室藥品標(biāo)簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。

4.認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防預(yù)部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

5.對幼兒加強(qiáng)安全教育，各班根據(jù)實(shí)際通過游戲、兒歌、故事、角色表演等教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行防拐騙、綁架等自我防護(hù)意識的培養(yǎng)，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。

6.工作人員進(jìn)行衛(wèi)生保健知識的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)年開展有針對性的安全培訓(xùn)工作，加強(qiáng)幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急救助培訓(xùn)及演練（如：消防演練等）。加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。

7.幼兒園組織的各項(xiàng)活動都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備、對場地進(jìn)行全面考察，考慮周詳。嚴(yán)禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

8.幼兒來離園嚴(yán)格實(shí)行安全接送，并由門衛(wèi)加強(qiáng)管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實(shí)行登記。堅(jiān)持規(guī)范使用“代接條”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。

9.嚴(yán)格現(xiàn)金管理制度，支票財(cái)務(wù)章按規(guī)定分開保管，現(xiàn)金保存不超過2000元。教職員工也應(yīng)妥善保管好自己的物品。

10.下班后，各班教師要負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，整理好教室內(nèi)的物品。及時關(guān)燈，電視、電扇、飲水機(jī)等電器插頭應(yīng)拔下。門衛(wèi)或值班人員要做好安全巡查工作，嚴(yán)防各類事件的發(fā)生。

11.每月進(jìn)行安全檢查并有記錄。實(shí)行安全事故及時上報(bào)制度，發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內(nèi)發(fā)生重大傷害事故后，應(yīng)在2小時內(nèi)及時向上級主管部門匯報(bào)情況，并報(bào)當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)部門。不得漏報(bào)。

附：常見事故分類：

（1）一般事故：由于缺乏自身保護(hù)能力或客觀因素和條件所限等原因而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。

（2）責(zé)任事故：凡由于保教人員責(zé)任心不強(qiáng)、照顧兒童不細(xì)心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園內(nèi)其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒（燙）傷、兒童被冒領(lǐng)、走失、高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的，為責(zé)任事故。（3）重大事故：導(dǎo)致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴(yán)重痛苦的事故為重大責(zé)任事故。

二、門衛(wèi)制度

1.門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真對進(jìn)入幼兒園的外來人員進(jìn)行檢查，對神情異樣的外來人員要仔細(xì)盤查，嚴(yán)禁其進(jìn)入園內(nèi)。外來人員出示介紹信，身份證或工作證，門衛(wèi)查驗(yàn)后請示園長或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)后要求其填寫登記表，準(zhǔn)其入園，但不得隨意接觸幼兒。

2.教職工騎自行車、摩托車出入園時要下車推行，園外的車輛除特殊情況外不得進(jìn)入幼兒園或在幼兒園停放。為幼兒園送拉貨物的車輛應(yīng)在采買人員的指引下方可入園。

3.進(jìn)入園內(nèi)的車輛要謹(jǐn)慎慢行，凡撞壞門，墻等設(shè)施，由肇事者或所在單位承擔(dān)維修費(fèi)用。任何人都不得翻越破壞園門設(shè)施。

4.謝絕外部人員來我園玩耍、散步、鍛練、閑逛等。嚴(yán)禁商販，傳推銷人員進(jìn)入我園。

5.幼兒園實(shí)行24小時值班制度，門衛(wèi)做到按時開門、關(guān)門。

三、外來人員證件查驗(yàn)制度

1.非幼兒園教職員工進(jìn)入幼兒園，應(yīng)主動向保衛(wèi)人員出示表明身份的相關(guān)證件。

2.幼兒園保衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)進(jìn)入幼兒園的外來人員的相關(guān)證件，嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入幼兒園。

3.對拒絕出示證件或不能證明其身份的外來人員，幼兒園保衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入園內(nèi)并做好解釋工作。

4.在上課期間，幼兒確因特殊情況需要接回去時，家長必須持有接送卡和班主任簽字同意接走的字條，保衛(wèi)人員查驗(yàn)后方可放行并將字條存檔備查。

5.因特殊情況，家長需要探視送藥物給幼兒，家長必須持班主任簽字同意進(jìn)入的字條，保衛(wèi)人員查驗(yàn)后方可放行并將字條存檔備查。

四、外來人員入園登記制度

1.外來人員進(jìn)入幼兒園，門衛(wèi)必須在園門口衛(wèi)室進(jìn)行登記，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。

2.對拒不進(jìn)行登記的外來人員或登記內(nèi)容與事實(shí)不符的，幼兒園保衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入幼兒園，并做好解釋工作。

五、物品出入查驗(yàn)制度

1.幼兒園保衛(wèi)人員對進(jìn)出幼兒園的外來人員攜帶的物品進(jìn)行登記，對可疑物品要進(jìn)行查驗(yàn)，嚴(yán)禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進(jìn)入幼兒園。

2.保衛(wèi)人員對帶出幼兒園的物品要請示幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意并查驗(yàn)登記后方可放行。

3.保衛(wèi)人員要加強(qiáng)對帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤查，確保師生和幼兒園的人身財(cái)產(chǎn)安全。

六、會客制度

1.幼兒園教師在開展教育教學(xué)工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需由教師本人到門衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進(jìn)入。

2.幼兒家長到幼兒園找教師交流或了解幼兒情況時，需由教師本人到門衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進(jìn)入。

3.幼兒家長要進(jìn)幼兒園找自己的孩子或其它孩子，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進(jìn)入。

七、車輛準(zhǔn)入放行制度

1.幼兒園在正常教育教學(xué)工作期間，應(yīng)關(guān)閉好大門，嚴(yán)禁機(jī)動車輛進(jìn)入幼兒園。

2.上級視察工作或確因工作需要進(jìn)入幼兒園的車輛，需經(jīng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)同意后，在保衛(wèi)人員的引導(dǎo)下停放到指定地點(diǎn)，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。3.嚴(yán)禁家長的車輛入園。

八、接送卡制度

1.為確保幼兒的安全，每天由家長憑接送卡按時接送幼兒。

2.要正確使用接送卡，課前家長把幼兒送入教室教師把卡給家長，放學(xué)后家長持卡接人。

3.如接送人有事不能來接送，要委托他人接送，家長應(yīng)事先通知本班教師，代接人應(yīng)帶好幼兒的接送卡，并在登記本里簽名。

4.請家長注意保存好接送卡，不得丟失，萬一丟失，家長應(yīng)在當(dāng)天放學(xué)前到幼兒園（班級）掛失、補(bǔ)卡，以免出差錯。

5.要求各位家長大力支持，密切配合。

九、值班制度

1.值班包括節(jié)假日、雙休日、防汛值班、上課期間的值班（值周、值日）以及按上級要求進(jìn)行的其它值班。

2.幼兒園安排教師值班時要有行政領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必須在崗值班。值班人員和帶班行政必須保證全天候通訊暢通。

3.值班人員應(yīng)做好當(dāng)天值班情況記錄，協(xié)助幼兒園處理突發(fā)事件。

十、安全檢查防范制度

1.幼兒園每月組織一次全園性安全檢查，并及時做好記錄，確保不留任何安全隱患。

2.安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真分析本園的安全工作情況，分析預(yù)測可能發(fā)生的安全隱患，做到及時排查，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須在第一時間內(nèi)立即整改。

3.值日行政人員做好事日常安全檢查工作，認(rèn)真檢查食堂、教室、功能室、消防設(shè)施、供電設(shè)施、運(yùn)動設(shè)施、幼兒活場地及幼兒活動的安全。

4.教師必須每天對本班幼兒的活動場地、活動器械及幼兒活動的安全進(jìn)行檢查，特別關(guān)注檢查幼兒的身體狀況，是否攜帶不安全物品，有無不安全行為，檢查用電安全，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理或報(bào)告，并做好詳細(xì)的記錄，確保幼兒的安全。5.廚房工作人員每天應(yīng)檢查爐火、柴油、用電以及食品的安全，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理或報(bào)告。

十一、報(bào)告制度

1.幼兒園教職工對所負(fù)責(zé)的安全責(zé)任區(qū)域內(nèi)的安全隱患，要及時性向幼兒園的分管安全工作的行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或直接向園長報(bào)告。

2.幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須在每季度日30日前向市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)幼兒園季度安全工作情況。

3.幼兒園對安全隱患的整改結(jié)果要在規(guī)定時間內(nèi)向行政主管部門報(bào)告，對不能及時進(jìn)行整改的安全隱患，要在報(bào)告中說明原因并提出防護(hù)措施。

4.當(dāng)班教師對工作中的偶發(fā)事件或異常情況要在第一時間向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)園長報(bào)告并妥善處理。

5.幼兒園發(fā)生安全責(zé)任事故或其它具有重大影響的事件，幼兒園安全工作第一責(zé)任人要在第一時間向教育行政部門電話報(bào)告，并在二小時以內(nèi)書面報(bào)告教育行政部門。

6.報(bào)告安全隱患應(yīng)包括隱患的影響范圍、影響程度、已采取的應(yīng)急措施、整改措施、整改獎金來源及其保障措施、整改目標(biāo)等，報(bào)告安全事故應(yīng)包括發(fā)生時間、地點(diǎn)、經(jīng)過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現(xiàn)場的保護(hù)措施等。

十二、安全隱患整改制度

1.重大安全隱患應(yīng)設(shè)立警戒線，制定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任人，確定整改時間。

2.幼兒園教職工要根據(jù)幼兒園或區(qū)域安全責(zé)任人的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題及時進(jìn)行整改，并要求幼兒園或安全責(zé)任人驗(yàn)收，并由驗(yàn)收人簽字認(rèn)可。

3.幼兒園根據(jù)行政主管部門下達(dá)的安全工作整改通知書的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題應(yīng)及時整改，書面上報(bào)整改結(jié)果。

十三、用電安全制度

1.幼兒園用電線路的安裝和電器使用應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

2.嚴(yán)禁在幼兒園范圍內(nèi)使用容易引發(fā)安全事故的大功率電器，如電爐、電熱取暖器等。

3.幼兒園任何用電設(shè)備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專業(yè)人負(fù)責(zé)，持有電力入網(wǎng)證和特種作業(yè)人員操作證“兩證”人員才能從事強(qiáng)電操作并建立電工管理檔案。4.堅(jiān)持“人走電斷”的原則，合理、正確使用一切電器設(shè)施設(shè)備。

十四、功能室安全管理制度

1.各功能室必須指定專人進(jìn)行管理，建立功能室使用登記制度，對功能室內(nèi)的一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)入庫、檢查、使用情況記錄。

2.各功能室負(fù)責(zé)人應(yīng)對師生開展有關(guān)功能室使用的安全教育，每月定時對功能室進(jìn)行安全檢查，做好檢查記錄，及時報(bào)告安全隱患，協(xié)助相關(guān)人員及時處理，并做好記錄。

3.幼兒園師生必須在管理員或?qū)I(yè)教師的指導(dǎo)下使用功能室內(nèi)的一切設(shè)施設(shè)備，未經(jīng)許可或指導(dǎo)嚴(yán)禁擅自動用。

十五、消防安全制度

1.幼兒園全體師生都有保護(hù)消防設(shè)施、維護(hù)消防安全、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。

2.指定專人負(fù)責(zé)園內(nèi)消防安全，建立園內(nèi)公眾聚集場所和大型活動舉辦前的消防安全檢查制度，應(yīng)重點(diǎn)開展節(jié)日、重大活動、火災(zāi)多發(fā)季節(jié)、開學(xué)前和放寒暑假前的消防安全檢查。

十六、衛(wèi)生防疫制度

1.幼兒園的食堂必須“兩證”齊全，從業(yè)人員身體健康，并定期組織從業(yè)人員進(jìn)行身體檢查。2.建立幼兒園食堂、餐廳衛(wèi)生責(zé)任制度、采購管理制度、食品儲藏管理制度、菜品留樣制度。3.嚴(yán)把食品采購、運(yùn)輸、驗(yàn)收入庫三個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持食品原料索證制原則。

4.幼兒園應(yīng)把衛(wèi)生防疫知識教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)開展對師生的衛(wèi)生防疫知識教育。5.幼兒園在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下開展流行性傳染病的防控工作。

十七、安全宣傳教育制度 1.安全教育的目的: 幼兒園安全宣傳教育的最終目的是增強(qiáng)師幼安全防范意識，提高安全防范技能和自救自護(hù)的能力，最大限度預(yù)防和避免各類安全事故發(fā)生。2.幼兒安全教育：（1）內(nèi)容：

幼兒不得隨便離開集體，有事告訴老師。

b、為了孩子的安全，教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

c、教育幼兒在運(yùn)動或游戲時應(yīng)按順序，避免碰撞。沒成人帶領(lǐng)不能自已過馬路，與成人一同過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，上街走路要靠右行。d、講解和宣傳科學(xué)常識，讓幼兒懂得玩火、玩電的危害。e、教育幼兒沒有成人看護(hù)不從高處往下跳或從低處往上蹦。

f、教育幼兒不爬桌椅、不爬窗臺、扒窗戶。不從樓梯扶手上往下滑。g、開門時要先推門，手不放在門縫中。h、乘車外出時不在汽車上來回走動、打鬧。

i、不使用棍棒在室內(nèi)外追打。過往樓道要輕聲，走路有序。j、學(xué)會保護(hù)自己，不輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟生人走。

k、能說清楚自己的姓名、園名、家長姓名、家庭住址和家長所在單位名稱。

l.大班幼兒逐步學(xué)會要根據(jù)天氣、身體變化，自己增減衣服。2.形式: A、以生動形象的方法在幼兒一日活動中對幼兒進(jìn)行教育。b、模擬演練。

c、利用家園欄、家長學(xué)校、家長資源等向家長進(jìn)行宣傳教育。d、利用社會各種節(jié)日，如愛牙日、消防日等重大活動進(jìn)行教育。e、創(chuàng)設(shè)環(huán)境加強(qiáng)教育指導(dǎo)。3.教職工安全教育: 通過學(xué)習(xí)安全管理工作文件精神、查閱安全教育相關(guān)網(wǎng)站、請有關(guān)安全專業(yè)人員來園作講座等多種方式，豐富提高教職工安全知識，提高其搞好安全工作的意識和能力。

十八、安全工作考核獎懲制度

幼兒園要建立符合園情實(shí)際的安全工作考核獎懲細(xì)則，安全工作管理員要按照職責(zé)要求，認(rèn)真組織日常安全工作的檢查考核，達(dá)到每日一檢查，每周一公布，每月一總結(jié)。幼兒園要對安全工作高度負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行表揚(yáng)獎勵；對工作不負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的嚴(yán)肅處理，發(fā)生安全事故的要層層追究有關(guān)人員責(zé)任。

辦公制度

良好的工作秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，每個教職工必須嚴(yán)于律己，模范遵守以下辦公制度：

1.教職工上班必須衣著整齊大方，儀表端莊。帶班時，不穿高跟隨鞋，不披長發(fā)，不戴耳環(huán)，不化濃妝。不穿過短過裸服裝。

2.認(rèn)真做好本職工作，不做私事，不談閑話，不串班，不在院子內(nèi)大聲喧嘩和打鬧。3.工作時間堅(jiān)持說普通話，熱情有禮地接待家長和來賓。

4.不將自己的孩子帶到自己的工作崗位，也不無故到自己孩子班上去，其他職工不得到班上去逗職工的孩子。

5.不長時間會客，影響教育教學(xué)和他人的辦公。6.不在工作時間吃零食。

7.教職工要以主人翁精神，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，自覺維護(hù)園內(nèi)公共衛(wèi)生。8.教職工請事假、病假都要按請假考勤制度履行手續(xù)。9.幼兒園管理人員定期對辦公紀(jì)律的現(xiàn)象，記錄違紀(jì)一次。

幼兒園考勤規(guī)定制度

1.為使幼兒園工作能正常有序、保質(zhì)保量的完成。根據(jù)學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度，并參照了市區(qū)幼兒園的做法，經(jīng)學(xué)校研究決定，對幼兒園教師考勤工作作如下規(guī)定： 2.全勤（無事假、病假、婚假、產(chǎn)假）發(fā)放全勤獎，并累計(jì)到年終獎。

3.病假、事假半天以上出具申請書或病假條，經(jīng)學(xué)校審核、同意，由當(dāng)事人安排好代課教師和班務(wù)工作。當(dāng)月病、事假不再享受考勤獎。

4.教職工須考慮學(xué)校工作的特殊性，婚假一般安排在寒、暑假或長假中進(jìn)行。在本幼兒園工作滿二年，享受婚假；滿三年，享受產(chǎn)假；假期中工資按基本工資發(fā)放。5.該請長假的（病、事、婚假），必須提前遞交書面申請，并征得園長的同意，否則按有關(guān)規(guī)定處理。

幼兒園獎懲制度

1.全園職工一學(xué)期無曠工、無遲到、無早退、無不安全事故的，園內(nèi)授予全勤獎150元，安全獎150元。2.考勤部分：

(1).早晨教師7：20到校，7：30以前做完所有私人事情，準(zhǔn)備接待學(xué)生，下午等學(xué)生全接完教師離園

(2)每天工作時間內(nèi)，未經(jīng)請假，不得私自外出，否則，按曠工論處。

(3)遲到一次（15分鐘以內(nèi)），扣10元；早退一次，扣10元，礦工1小時（遲到15分鐘以上視為曠工）扣50元。

(4)因事請假一天扣當(dāng)天的工資，因病請假一天扣當(dāng)天的工資。因曠工或未辦理請假的人員扣發(fā)三日工資。

3.積極參加教研活動，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，每一位教師每一月必須講一次公開課；積極撰寫教育論文，凡被選用登載的，縣級獎100元，市級獎300元，省級獎500元，國家級獎800元。4.教師上課，必須結(jié)合班級實(shí)際情況先備課，教師備課一月一檢查，沒有備課或沒有達(dá)到進(jìn)度的，一次扣20元。周計(jì)劃必須在每周星期一早晨8：00以前上墻，未按規(guī)定上交或上墻，一次扣10元。

5.上班期間工作不負(fù)責(zé)任，發(fā)生不安全事故者，相關(guān)人員要承擔(dān)事故責(zé)任，并在全園通報(bào)批評。發(fā)生重大事故造成不良影響的，對于在班發(fā)生不安全事故的，藥費(fèi)，保險公司拒賠部分，老師承擔(dān)80%，開飯期間發(fā)生不安全事故（如燙傷），老師承擔(dān)80%，食品衛(wèi)生發(fā)生中毒者，根據(jù)情節(jié)輕重相應(yīng)追究主管幼兒灶、炊事員相關(guān)人員的責(zé)任，并參照上述辦法承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。6.幼兒安全、護(hù)理部分：

(1)因教師看護(hù)不力，導(dǎo)致幼兒被抓傷、咬傷摔傷的，視其 嚴(yán)重程度，一次扣20—50元。

(2)幼兒上廁所因沒有教師指導(dǎo)而摔傷的，不給學(xué)生以適當(dāng) 照顧，家長反映情況屬實(shí)的，一次扣20元。

(3)因教師照顧力度不夠，導(dǎo)致幼兒出勤率嚴(yán)重下降的，視 其情節(jié)輕重，給予20—50元的處罰。

(4)因教師看護(hù)不力，導(dǎo)致幼兒經(jīng)常尿濕褲子的（一月內(nèi)尿 濕褲子達(dá)到3次的），每月扣20元。因教師疏忽，幼兒尿濕褲子后沒有及時更換的，發(fā)現(xiàn)一次扣20元，家長投訴情況屬實(shí)的，一次扣100元。

7.班級衛(wèi)生不干凈，留死角，一次一處扣班級教師每人10元。幼兒飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。為消毒一次一處扣班級教師每人10元

8.教師帶班時，私自換班、串班聊天、接打電話、接待外客，一次扣工資10元

9.不服從領(lǐng)導(dǎo)安排者，一次扣工資50元。不參加教研活動、聽課等活動的，一次扣工資20元。10.放學(xué)后，各班必須要把教室和清潔區(qū)打掃干凈，桌椅要擺放整齊，掃帚、垃圾簍、撮箕要擺放好，門窗要關(guān)好，文具柜要收拾整潔，每天放學(xué)后檢查，發(fā)現(xiàn)教室或清潔區(qū)不干凈，不整潔的，門窗沒有關(guān)好的，一次扣10元。11.班務(wù)工作、財(cái)產(chǎn)管理部分：

各班每學(xué)期初到園長或保教員處領(lǐng)取保教必需品，由園長或保教員登記造冊，一學(xué)期結(jié)束后清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，遺失、損壞的照價賠償；非人為破損的，到園長或保教員處報(bào)損后，由園長或保教員備注后更換。

第五篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展規(guī)劃：

（一）長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

2016-2019年

1、辦園水平綜合評估達(dá)一級水平。

2、培養(yǎng)出2名教學(xué)能手，1名學(xué)科帶頭人。

3、完成幼兒園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，達(dá)到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整。

4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、進(jìn)取意識的教工團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，擴(kuò)大社會美譽(yù)度。

5、基本完成我園探索操作性和雙語教學(xué)特色。

（二）近期發(fā)展規(guī)劃

1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。2、2016——2017年幼兒園辦園水平達(dá)二級。

（三）目標(biāo)要求：

1、加強(qiáng)目標(biāo)與制度管理，園務(wù)管理有序化。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。

3、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，一日活動整合化。

4、著力建設(shè)平安校園，安全工作細(xì)致化。

5、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。

二、操作策略與措施：

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)措施： 1.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

2.建立師資隊(duì)伍建設(shè)基金，用于教師人才引進(jìn)以及教研、獎勵等開支。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

4.鼓勵教師積極開展教研工作。教研骨干教師主持或參與教研活動，在園級或片級上好公開示范課，幼兒園給予一定的獎勵。

5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效的教師考核評價制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制，從德、能、勤、績等方面定期進(jìn)行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。設(shè)立先進(jìn)個人獎、優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀活動獎、對在教學(xué)、教研及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。

6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，按照“擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實(shí)行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實(shí)際、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。

7.關(guān)心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的工作和生活，在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、科研環(huán)境，幫助解決教師的實(shí)際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學(xué)第一線服務(wù)，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。

8.加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度：選派教師參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教師視野，外出培訓(xùn)教師回園后再做園本培訓(xùn)。9.成立以園長為組長的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為幼兒園教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實(shí)。

（二）青年教師培養(yǎng)措施

1、情況分析：

我園目前有14位保教人員，園長1人，其中教師7人，大專以上畢業(yè)的老師3人，學(xué)前教育中專教師4人，初中畢業(yè)保育員。均在46—18歲之間。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)。教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。（1）業(yè)務(wù)技能提升（2）聽課和評課能力；

（3）制定計(jì)劃、備課、教學(xué)等常規(guī)工作能力；

3、培訓(xùn)措施：

（1）實(shí)行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒?，認(rèn)真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計(jì)劃、備課和觀察記錄。

（2）創(chuàng)設(shè)機(jī)會，外出觀摩。

（3）青年教師要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫觀察記錄，教學(xué)反思、教育隨筆和教育教學(xué)論文。

（4）園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。

3（5）根據(jù)新《綱要》要求，有計(jì)劃的開展業(yè)務(wù)練兵活動，包括課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。

（三）骨干教師培養(yǎng)措施

1、更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。

（3）發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。（4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

（三）園本培訓(xùn)措施

1、每月進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本園“文明禮儀，良好生活習(xí)慣”的原本文化布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾、吊飾和各個活動區(qū)。

4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。

5、積極開展教學(xué)改革，推行整合課程教材，開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動，讓整合教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

7、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。

8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

9、通過指導(dǎo)備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動；

10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。

11、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

13、具體管理

幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

（四）近階段落實(shí)措施：

1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。根據(jù)《綱要》要求，實(shí)現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)。

2、注重內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)常規(guī)管理

學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園一日活動常規(guī)要求》。

修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認(rèn)真做好記載并及時反饋。

以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本，鼓勵每位教師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)和自身對課程的理解來實(shí)施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。

鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)常化，切實(shí)增加保教人員的工作責(zé)任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與 6 衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。

3、構(gòu)筑溝通平臺，實(shí)施家園社區(qū)共育

組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。

提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

4、安全為先，全力打造平安校園。

組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)管理細(xì)則》。

學(xué)期初層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各崗位人員的安全責(zé)任，促使全體教職工立足本職，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

加強(qiáng)食品安全管理，對照《衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標(biāo)準(zhǔn)》和《食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求》規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。

幼兒園 2016年9月