第一篇：第一學期幼兒衛(wèi)生(第二版)教案

《幼兒衛(wèi)生學》教案

第1---2課時 [課題]

緒論

[目的要求]

1、了解幼兒衛(wèi)生學的基本概念及基本任務。

2、引導提高學生對學習本學科的興趣。

[重點難點]

幼兒衛(wèi)生學研究的主要內(nèi)容

[知識結構]

了解幼兒衛(wèi)生學的主要內(nèi)容，掌握學習它的重要意義。[授課時數(shù)]

1節(jié)

[授課方式]

講授、討論 [教學過程]

緒論

一、概念：幼兒衛(wèi)生學是研究嬰幼兒生理解剖特點、生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)和身心保健的一門科學。

二、主要內(nèi)容：嬰幼兒的身體特點；嬰幼兒營養(yǎng)；嬰幼兒身心保??；集體兒童保健等。

三、主要任務：研究嬰幼兒機體與環(huán)境的相互關系，探尋影響嬰幼兒健康的多種因素，提出相應的衛(wèi)生要求和措施，為嬰幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進嬰幼兒健康成長。

四、為什么要學習《幼兒衛(wèi)生學》？

嬰幼兒正處于生長發(fā)育時期，機體各部分組織器官發(fā)育不完善，對疾病抵抗力弱，對環(huán)境適應能力差，因此要做好保健工作，就要求托幼員每一位工作人員尤其是幼師須具備幼兒衛(wèi)生學基本知識和技能，樹立現(xiàn)代保育觀念。

五、如何學好《幼兒衛(wèi)生學》？

堅持理論聯(lián)系實際的原則，養(yǎng)成良好個人習慣，為將來從事幼兒教育事業(yè)打下堅實的基礎。作業(yè)：

第一章 幼兒的解剖生理特點與衛(wèi)生

[教學目的]

了解幼兒八大系統(tǒng)生理解剖特點及衛(wèi)生常識；掌握保育的基本知識，為做好保健工作打下基礎。

[重點難點]

幼兒八大系統(tǒng)衛(wèi)生常識

幼兒八大系統(tǒng)生理解剖特點

[知識結構]

人體八大系統(tǒng)的結構功能，嬰幼兒八大系統(tǒng)的結構特點；嬰幼兒八大系統(tǒng)的衛(wèi)生常識，每一系統(tǒng)以初中人體生理為基礎，重點學習兒童解剖生理特點及衛(wèi)生常識。第一章 幼兒解剖生理特點及衛(wèi)生 第一節(jié) 嬰幼兒生理解剖特點

細胞----組織（肌肉組織、神經(jīng)組織、上皮組織、結締組織）-----器官----系統(tǒng)（八大系統(tǒng)）[課題] 運動系統(tǒng)

[目的要求] 了解人體運動系統(tǒng)的組成和功能；了解骨、關節(jié)、骨骼肌的結構。[重點難點] 骨和關節(jié)的結構 [授課方式] 討論 [教具]

掛圖

[教學過程]

運動系統(tǒng)一、組成：骨、骨連結、骨骼肌

1、骨：形態(tài)：長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨

結構：骨膜（營養(yǎng)、生長、再生作用）、骨質(zhì)、骨髓（幼年紅骨髓有造血作用，成年黃骨髓失去造血作用）。

長長：骺軟骨；長粗：骨膜

成分：無機物、有機物

2、骨連結：不活動連結、半活動連結、活動連結（關節(jié)）

關節(jié)結構機能：關節(jié)囊（牢固）、關節(jié)面（有關節(jié)軟骨減少摩擦）、關節(jié)腔（有滑液使其靈活）。

肌肉：平滑肌、心肌、骨骼肌。

3、骨骼肌：600多塊

一塊骨骼肌結構：肌腹、肌腱

二、功能：支持、保護、造血

小結：

[課題] 幼兒運動系統(tǒng)的特點

[目的要求] 了解幼兒骨、關節(jié)、骨骼肌的特點；掌握幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生工作。[重點難點] 幼兒運動系統(tǒng)衛(wèi)生工作；幼兒肌肉的特點。[授課方式] 談話法

[教學過程]

三、幼兒運動系統(tǒng)的特點：

1、骨：骨膜厚，血管豐富，對骨的生長和再生有重要作用。

骨中有機物較多，骨彈性大，可塑性強，易變形。

足弓的形成。注意坐立行的姿勢。

2、關節(jié)：關節(jié)牢固性差，易脫臼。

3、骨骼?。杭±w維較細，易疲勞；大肌群發(fā)育早，小肌群發(fā)育晚。

三、幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生：

1、培養(yǎng)幼兒正確姿勢：形成良好的體態(tài)，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)。

2、組織適當?shù)捏w育鍛煉和戶外活動：使肌肉變得粗壯有力，骨骼更堅固，使骨長長、長粗；增強關節(jié)的牢固性、柔韌性和靈活性；預防佝僂病。

3、供給足夠的營養(yǎng)：蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素D。

4、全面發(fā)展動作，保證安全。

5、衣服、鞋應寬松適度。

小結： 作業(yè)：

教后記：初次接觸07幼師班新入校學生，通過自我介紹，相互交流，進一步引入學習《幼兒衛(wèi)生學》的重要性——它不但對我們將來的工作乃至于生活都會有很大的幫助和借鑒作用。充分調(diào)動了學生對本學科學習的積極性，她們異口同聲回答：通過老師和大家的共同努力一定能學好本課程。通過運動系統(tǒng)的學習，使學生重點理解幼兒運動系統(tǒng)的特點及衛(wèi)生工作。課堂上注意聯(lián)系幼教工作，如：補鈣的同時應及時補充維生素D，可采取讓幼兒多進行室外活動，曬太陽（陽光中的紫外線可使皮膚中7—脫氫膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D）。為預防幼兒的骨骼變形，經(jīng)常強調(diào)幼兒的坐、立、行姿勢，這首先應從自身做起，通過學習，使學生深刻體會到“為人師表，以身示范”的重要性。第3---4課時

[課題]

呼吸系統(tǒng)

[目的要求] 了解呼吸系統(tǒng)的組成及功能。[重點難點] 呼吸運動、肺的通氣量 [授課方式] 討論

[教具]

掛圖

[教學過程]

呼吸系統(tǒng)

呼吸：人體與外界進行氣體交換的過程。

一、呼吸系統(tǒng)的組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。

鼻：清潔空氣、濕潤空氣、溫暖空氣。嗅覺（嗅細胞）；輔助發(fā)音。咽：呼吸和消化的共同通道。喉：發(fā)音器官。男女聲帶不同。氣管和支氣管：產(chǎn)生“痰”的部位。肺：肺泡組成，完成氣體交換。

二、呼吸運動：胸廓有節(jié)律地擴大和縮小。

三、肺的通氣量：

潮氣量：平靜呼吸時，每次吸入或呼出的氣體量約為500毫升。肺活量：盡力吸氣后，再盡力呼出所有的氣體量。（成年男子約為3500—4000毫升，女子約為2500—3500毫升）。

肺的每分通氣量：每分鐘吸入或呼出氣體的總量。等于潮氣量與呼吸頻率的乘積。

小結：

[課題]

學前兒童呼吸系統(tǒng)的特點及衛(wèi)生

[目的要求] 了解學前兒童呼吸系統(tǒng)的特點，掌握學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生。[重點難點] 學前兒童呼吸系統(tǒng)特點及衛(wèi)生。[授課方式] 談話法

[教學過程]

四、學前兒童呼吸系統(tǒng)的特點：

1、無鼻毛，不能阻擋微生物和灰塵，因此容易感染。

2、咽鼓管較寬、短、平直，所以小兒上呼吸道感染時易引起中耳炎。

3、預防喉炎。

4、肺泡少，肺不發(fā)達，呼吸頻率快。

5、呼吸節(jié)律性不強。

五、學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生：

1、培養(yǎng)幼兒良好的呼吸衛(wèi)生習慣。

2、保持室內(nèi)空氣新鮮流通：

室內(nèi)空氣新鮮流通，病菌少，氧氣多。不開窗的房間19000個/1立方米；開窗通風后5800個/1立方米。

3、加強幼兒適宜的體育鍛煉和戶外活動：

增加肺活量，增強呼吸系統(tǒng)對外界環(huán)境變化的適應性，提高呼吸系統(tǒng)的抵抗能力，降低呼吸道疾病的發(fā)生。

4、嚴防異物進入呼吸道。

5、保護幼兒的聲帶：

教師應選擇適合幼兒音域特點的歌曲或朗讀材料，鼓勵幼兒用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話。

小結： 作業(yè)：

教后記：呼吸系統(tǒng)一節(jié)知識點，學生易于接受理解。關鍵是使學生明白：為什么人體吸收的是氧氣而呼出的卻是二氧化碳？我們吸收的氧氣在體內(nèi)最終目的地是哪里？呼出的二氧化碳又是哪里產(chǎn)生的？呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的密切關系？學生們通過一系列討論釋疑，表演小品，達到理解掌握的效果。通過一些親身體驗及身邊事例與學生共同討論：如何做好學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生工作？ 第5----6課時 [課題] 循環(huán)系統(tǒng)

[目的要求] 了解人體循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能。

[重點難點] 血細胞的結構及功能；心臟的結構及功能。[授課方式] 討論 [教具]

掛圖

[教學過程]

循環(huán)系統(tǒng)

二、循環(huán)系統(tǒng)的組成：血液、血管、心臟。

1、血液的成分和功能：

血漿：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。

血細胞： 紅細胞：運輸氧和部分二氧化碳。

白細胞：吞噬病菌，免疫。

血小板：止血，加速凝血。

2、血管：

動脈：壁厚、腔窄、血流快。把心臟的血液運往全身。

靜脈：壁薄、腔寬、血流慢。把全身的血運回心臟。

毛細血管：壁極薄、腔極窄、血流最慢。物質(zhì)交換。

3、心臟：

位置、大小、形態(tài)：

左心房、左心室、右心房、右心室。

二尖瓣、三尖瓣：防止血液倒流。

心?。鹤詣拥赜泄?jié)律地收縮和舒張。

常識：煤氣中毒、ABO血型系統(tǒng)、血量、血壓（收縮壓、舒張壓）、脈搏、心率。

小結： 作業(yè)：

教后記：由于學生基礎太差，本想一節(jié)課的知識點，需要兩節(jié)課來完成。課堂上為了使學生輕松理解紅細胞的作用，我要扮演紅細胞由學生配合扮演氧氣和二氧化碳，輕松順利地掌握了紅細胞的作用。以自畫圖講解三種血管的區(qū)別，再由手勢演示青蛙血液循環(huán)，由學生分辨出動脈、靜脈、毛細血管。講解心臟時，學生在自己的身體找出位置，感受跳動。第7---8課時

[課題]

血液循環(huán)

[目的要求] 理解人體血液循環(huán)的路線和功能。[重點難點] 血液循環(huán)的途徑及功能；血液的變化。[授課方式] 討論

小品演示 [教具]

掛圖

[教學過程]

二、血液循環(huán)

動脈血：含氧多、二氧化碳少。

靜脈血：含氧少、二氧化碳多。

1、體循環(huán)：

左心室、主動脈、各級動脈、全身毛細血管（氣體交換）、上下

腔靜脈、右心房。

通過體循環(huán)動脈血變成了靜脈血。

2、肺循環(huán)：

右心室、肺動脈、肺部毛細血管（氣體交換）、肺靜脈、左心房。

通過肺循環(huán)靜脈血變成了動脈血。

3、冠脈循環(huán)：

左心室、冠狀動脈、心肌、冠狀靜脈、右心房。

常識： 冠心病

血液循環(huán)的功能：運輸氧和二氧化碳；養(yǎng)料和廢物。小結： 作業(yè)：

教后記：人體的血液循環(huán)是抽象的一個相當復雜的過程，學生不易接受。為了突破難點，我結合掛圖，和學生共同總結出體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，把在毛細血管中進行物質(zhì)交換的過程，形象地比喻為“上車”、“下車”，最后再由學生上講臺演示講解，以加深鞏固。為了使學生便于理解，安排她們以紅細胞、氧氣、二氧化碳等為角色，上臺表演小品。這樣不僅活躍了課堂氣氛同時進一步加深了學生對知識的理解記憶。第9---10課時

[課題]

學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點

[目的要求] 掌握學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點。[重點難點] 學前兒童的心率、血壓。[授課方式] 討論

[教學過程]

三、學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點

1、幼兒血液的特點：

新生兒血量占體重的15%，1歲時占11%，利于生長發(fā)育； 幼兒血液中含凝血物質(zhì)較少，出血時血液凝固較慢，新生兒8-10分、幼兒4-6分、成人3-4分；

血液中白細胞數(shù)目到5-6歲時和成人接近，中性粒細胞較少，幼兒時期易感染疾病。

2、幼兒心臟的特點：

心臟體積相對比成人大，1歲為出生時的2倍，5歲為4倍，9歲為6倍，青春期為12-14倍，已達成人水平；

心肌纖維細弱，彈力纖維少，心壁薄，收縮力差，所以每搏輸出量比成人少；

年齡越小，心率越快；

年齡越小，心臟活動的節(jié)律性越不穩(wěn)定，10歲左右穩(wěn)定。

3、幼兒血管的特點：

毛細血管網(wǎng)較密，利于幼兒生長發(fā)育；

年齡越小，血壓越低：11.5—13.1/7.7—8.4千帕，2歲后： 收縮壓=（年齡×2）+80毫米汞柱，舒張壓=收縮壓×2/3 小結：

[課題]

學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生

[目的要求] 掌握學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生工作。[重點難點] 如何開展衛(wèi)生工作。[授課方式] 討論

[教學過程]

三、學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生

1、保證幼兒合理營養(yǎng)：

供給合成血紅蛋白的原料，多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物，糾正挑食、偏食毛病，預防貧血。

2、合理安排幼兒的一日活動：

動靜交替、勞役結合，避免幼兒長時間精神緊張。

3、組織幼兒參加適宜的體育鍛煉和戶外活動：

體育鍛煉可使心肌粗壯結實，提高心肌的工作能力。

注意事項：幼兒運動量不宜過大、過猛；前應有準備活動，后有整理活動；劇烈運動后，不可立即停止，因易照成暫時性腦部缺血（頭昏、惡心、嘔吐、面色蒼白、心慌等癥狀）；劇烈運動后不易馬上喝大量的開水；休息后喝少量的淡鹽水；預防傷害事故。

4、衣服寬松舒適，以保持血液循環(huán)的暢通。

5、做好傳染病的預防工作，發(fā)熱時應臥床休息：

嬰幼兒血液中中性粒細胞少，抗病能力差，易感染疾病，應積極采取措施，增強機體抵抗能力。

小結： 作業(yè)：

教后記：聯(lián)系幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點及幼教工作，重點學習有關幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生工作。通過與學生的交談，使其了解日常生活中合理營養(yǎng)對于幼兒循環(huán)系統(tǒng)發(fā)育的影響，如：食物中缺“鐵”，引起幼兒貧血，而貧血又直接會影響到幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。針對類似生活中一些常見現(xiàn)象，學生分組共同探討“如何開展學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生工作”？同學們商討激烈，學習氣氛濃厚。第11---12課時

[課題]

消化系統(tǒng)

[目的要求] 了解消化系統(tǒng)的組成和功能。

[重點難點] 消化道的組成，消化腺的功能，消化和吸收。[授課方式] 討論

[教具]

掛圖 [教學過程] 消化系統(tǒng)

六大營養(yǎng)成分：水、無機鹽、維生素、蛋白質(zhì)、糖、脂肪。

消化：在消化道內(nèi)將食物分解為可以被吸收成分的過程。（物理消化、化學消化）

吸收：經(jīng)過消化的食物成分通過消化道壁進入血液循環(huán)的過程。

一、消化道：口腔（牙齒：牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓內(nèi)有豐富的血管和神經(jīng)）；

（舌：味覺、輔助發(fā)音）。

胃：暫時貯存食物、初步消化食物。胃的排空（水10分、糖2小時、蛋白質(zhì)2-3小時、脂肪5-6小時）。胃吸收水、酒精、無機鹽。

小腸：消化食物吸收營養(yǎng)的主要器官。

大腸：無消化作用，吸收水、無機鹽和部分維生素。盲腸、闌尾。小結：

[課題]

消化系統(tǒng)

[目的要求] 了解消化系統(tǒng)的組成和功能。

[重點難點] 消化道的組成，消化腺的功能，消化和吸收。[授課方式] 討論

[教具]

掛圖 [教學過程] 消化系統(tǒng)

消化腺：

唾液腺：產(chǎn)生唾液（含唾液淀粉酶），在口腔可把淀粉分解為麥芽

糖。

胃腺： 分泌胃液（含胃蛋白酶），在胃里可把蛋白質(zhì)分解為氨基

酸。

肝：

人體最大的消化腺，分泌膽汁、貯藏養(yǎng)分（可把血液中多

余的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原）、解毒。

胰腺： 分泌胰液幫助消化食物。

腸腺： 分泌多種消化液，消化淀粉、麥芽糖、蛋白質(zhì)、脂肪。小結：

第13---14課時

[課題]

學前兒童消化系統(tǒng)的特點及衛(wèi)生

[目的要求] 了解學前消化系統(tǒng)的特點，掌握學前兒童消化系統(tǒng)衛(wèi)生工作。[重點難點] 學前兒童消化系統(tǒng)的特點及衛(wèi)生。[授課方式] 談話法

[教學過程]

二、學前兒童消化系統(tǒng)的特點：

1、口腔：小、淺，有“生理性流涎”。

牙：6-8月萌出乳牙（牙釉質(zhì)薄、牙本質(zhì)脆、牙髓腔大），2歲左右

出齊20個，6歲開始換牙，13歲換完。25歲出齊所有牙28或32個。

2、胃：消化能力弱。乳兒胃水平，易“漾奶”。

3、肝：肝細胞發(fā)育不全，肝功能不完善，分泌膽汁少，對脂肪消化能力差，肝解毒能力差，肝糖原貯存量少（要加餐）。

三、學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生：

1、注意口腔衛(wèi)生，保護牙齒：（1）定期檢查牙齒

（2）注意口腔衛(wèi)生：3歲前漱口，3-4歲刷牙（3）防止牙齒排列不齊（4）補充鈣、磷、維生素D（5）多曬太陽

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣

3、飯前飯后不做劇烈活動：體育活動在飯后1小時后進行。

4、培養(yǎng)幼兒定時排便習慣

5、搞好飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，防止病從口入。

小結： 作業(yè)：

教后記：學生通過指出自己消化器官的位置所在，了解消化系統(tǒng)的結構功能。由學生們的一日三餐引出“胃的排空”概念，根據(jù)大家所講實例，判斷不同營養(yǎng)成分，胃的排空時間的差異。例如：同時進食，僅喝一杯牛奶和只吃一個面包，哪位同學先感到了饑餓？由自己牙齒的特點，和學生討論如何幫助幼兒預防齲齒？ 第15---16課時

[課題]

排泄系統(tǒng)

[目的要求] 了解排泄系統(tǒng)的組成和功能。[重點難點] 排泄的組成和功能，尿液的產(chǎn)生。[授課方式] 討論

[教具]

掛圖 [教學過程] 排泄系統(tǒng)

排泄：通過排泄器官把體內(nèi)廢物排出體外的過程。

途徑：二氧化碳和少量水以氣體形式由呼吸器官排出體外；皮膚分泌汗液，排出少量水、無機鹽和尿素；絕大部分通過泌尿系統(tǒng)以尿形式排出體外。

一、泌尿系統(tǒng)

1、組成：

腎：生成尿液的器官。每個腎由100多萬個腎單位構成，腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位，由腎小體和腎小管共同組成，腎小體由腎小球和腎小囊構成。

輸尿管：成人長約25—30厘米。

膀胱：平滑肌構成，可貯尿350—500毫升。膀胱與尿道交界有尿道括約肌。

2、尿的形成：原尿的形成（腎小球的過濾作用）；終尿的形成（腎小管的重吸收作用）。

原尿的成分：水、葡萄糖、無機鹽、尿酸、尿素。

終尿的成分：水、無機鹽、尿酸、尿素。

3、尿的排出：排尿是一個復雜的受意識控制的反射活動。人體通過排尿，不僅起到排出廢物作用，而且調(diào)節(jié)了體內(nèi)水分和無機鹽的含量，使內(nèi)環(huán)境的成分保持相對穩(wěn)定，對維持組織細胞的正常生理功能起著重要作用。

二、皮膚：成人大約1.5—2.0平方米，最后約4毫米，最薄0.5毫米。

1、結構：

表皮：有生發(fā)層（產(chǎn)生新的細胞）；生發(fā)層的黑色素細胞能產(chǎn)生黑

色素（吸收陽光中紫外線，避免其殺傷內(nèi)部組織）。

真皮：有豐富的血管和神經(jīng)。

皮下組織：主要成分是脂肪組織。

皮膚的附屬物：毛發(fā)（保溫）、汗腺（排泄）、皮脂腺（油脂）、指

（趾）甲。

2、作用：保護、感覺、分泌和排泄、調(diào)節(jié)體溫、吸收作用。小結：

[課題]

學前兒童泌尿器官和皮膚的特點

[目的要求] 了解幼兒泌尿器官和皮膚的特點及衛(wèi)生 [重點難點] 幼兒泌尿器官和皮膚的衛(wèi)生工作。[授課方式] 談話法

[教學過程]

三、學前兒童泌尿器官的特點：

1、腎功能較差。

2、膀胱貯尿機能差，排尿次數(shù)多控制能力差。

3、幼兒尿道較短，易引起尿路感染。

四、幼兒皮膚的特點：

1、保護機能差，易感染和受傷。

2、保溫作用差

3、吸收作用差

4、排泄機能強

五、學前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

1、培養(yǎng)幼兒及時排尿的習慣，防止遺尿。

2、保持會陰部衛(wèi)生，預防尿道感染。

3、預防腎炎，保護腎臟正常的生理功能。

4、每天讓嬰幼兒喝適量的溫開水，使體內(nèi)廢物及時排出，保護身體健康。

六、幼兒皮膚的衛(wèi)生：

1、保持皮膚清潔

2、進行戶外鍛煉

3、注意衣著衛(wèi)生

4、不用有刺激性的洗滌、護膚品

5、勤剪指甲 小結： 作業(yè)：

教后記：本節(jié)課“尿液的形成”是難點，我通過在黑板畫出大大的“腎單位結構”示意彩圖，來幫助學生理解“尿液的形成”過程。雖然圖較難畫，但這種直觀的教學方法，使學生在短時間內(nèi)輕松地掌握，極大地提高了課堂學習效率。

第17---18課時

[課題]

內(nèi)分泌系統(tǒng)

[目的要求] 了解內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能。[重點難點] 內(nèi)分泌的組成和功能。[授課方式] 討論

[教具]

掛圖

[教學過程]

內(nèi)分泌系統(tǒng)

內(nèi)分泌腺：分泌物直接進入血管和淋巴管內(nèi)，然后由血液運送到全身。

激素：內(nèi)分泌腺分泌的，含量少，作用大。

人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺：

一、腦垂體：人體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌腺，能調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育并

能調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的活動。幼年時生長激素分泌不足，患侏儒癥；分泌過多，患巨人癥。

二、甲狀腺：分泌甲狀腺激素。分泌過多患甲亢；分泌不足患呆小癥。碘是合成甲狀腺激素的主要成分。

三、胰島：分泌胰島素，降低血糖。

四、性腺：睪丸：分泌雄性激素；卵巢：分泌雌性激素。

五、內(nèi)分泌系統(tǒng)的衛(wèi)生：

1、防止碘缺乏，常食含碘食物。

2、不亂用營養(yǎng)品，防止性早熟。

3、保證幼兒有充足的睡眠，適宜的鍛煉，以促進幼兒的生長發(fā)育。小結： 作業(yè)：

教后記：本節(jié)為學生了解課，所以簡單介紹了內(nèi)分泌失調(diào)的常見癥狀，使其知道人體內(nèi)分泌

系統(tǒng)的結構功能。

第19---20課時

[課題]

感覺器官 [目的要求] 了解感覺器官的組成和功能。掌握眼球結構，了解視覺的形成。[重點難點] 感覺器官的組成和功能。眼球的結構，視覺的形成。[授課方式] 討論

[教具]

掛圖

模型 [教學過程]

感覺器官

感覺器官包括：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺等。

一、視覺器官——眼

附屬物：眉、眼瞼、睫毛和淚器。

1、眼球概述：

眼球壁：

外膜：角膜、鞏膜。

中膜：虹膜、睫狀體、脈絡膜。

內(nèi)膜：視網(wǎng)膜（有感光細胞：視錐細胞：感受強光和色光；視

桿細胞：（含視紫紅質(zhì)，有維生素A）感受弱光。缺維生素A會患夜盲癥）。

2、眼球內(nèi)容物：晶狀體：雙凸透鏡，有彈性。

玻璃體：

房水

3、視覺的形成：物體反射光線、角膜、房水、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜（成像，感光細胞接受刺激產(chǎn)生興奮）、視神經(jīng)、視覺中樞，形成視覺。

4、近視和遠視：

（1）近視眼：眼球前后徑過長，晶狀度曲度過大。可配戴凹透鏡矯正視力。

（2）遠視眼：眼球前后徑過短，晶狀體彈性小?？膳浯魍雇哥R矯正視力。

小結： 作業(yè)：

第21---22課時

[課題]

幼兒眼球特點及衛(wèi)生

[目的要求] 了解幼兒眼球的特點及如何開展衛(wèi)生工作。[重點難點] 幼兒眼球特點及衛(wèi)生工作 [授課方式] 談話法 [教學過程]

四、幼兒眼球的特點：

1、幼兒眼球的前后徑比較短，生理性遠視。一般5—6歲時，由遠

視變?yōu)檎暋?/p>

2、晶狀體彈性較大，具有較強的調(diào)節(jié)能力。

3、玻璃體透明度大，視力敏銳。

4、3歲幼兒已經(jīng)能辨別基本色彩。

五、用眼衛(wèi)生：

1、科學采光。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣：

不在光線過強、暗、走路、坐車、躺著看書；看書保持一尺距離；用眼時間不宜過長。

3、為幼兒提供書籍字體要大、圖片要清晰。

4、培養(yǎng)幼兒不用手揉眼。

5、定期給幼兒檢查視力。

6、加強安全教育，預防眼外傷。

7、定期調(diào)換座位。

8、教師家長應通過各種活動培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的辮色力。

小結： 作業(yè)：

教后記：本節(jié)重點通過眼球模型及掛圖的運用，使學生很快知道了人眼球的結構，繼而了解視覺的形成過程。在此基礎上進一部掌握近視和遠視的原理，便于采取措施很好的預防近視眼。通過學習幼兒眼球的特點，師生共同討論幼兒用眼衛(wèi)生的道理。第23---24課時

[課題]

聽覺器官

[目的要求] 了解耳的結構和功能。

[重點難點] 耳的結構，聽覺的形成過程。[授課方式] 討論

[教具]

多媒體 [教學過程]

（板書）

聽覺器官——耳（展示課件）

請看屏幕，結合課本69頁閱讀記憶耳的結構：（板書）

一、耳的結構：

（學生填寫）

生：根據(jù)名稱找出相應的結構位置（誰和她共同完成）？

學生上講臺指出結構名稱

（教師操作）

了解了耳的結構后，那么，我們繼續(xù)探討人是如何聽到聲音的呢？

（實驗）看音叉，振動時學生聽到“嗡嗡”的聲音，終止音叉振動，聲音消失，可見聲音來自振動?？梢援a(chǎn)生振動的因素很多，如吉他的弦、昆蟲的翅膀或飛濺的水花等等，也可以是我們的聲帶。那么是什么把空氣的振動傳遞到耳的深處？ 生答：鼓膜

空氣的振動能使鼓膜振動嗎？

（實驗）用手指將一頁書展開，向繃緊的書頁吹氣。

生：手指感到紙張的振動，聽到低沉的聲音。

我們的鼓膜好比是紙張，但鼓膜要薄的多，還不到0.1mm，也緊的多。所以空氣中微小的振動，就能使鼓膜振動，鼓膜里有什么結構？

生：聽小骨。它與鼓膜和耳蝸相連，因此鼓膜的振動經(jīng)聽小骨可傳至耳蝸，耳蝸中有對聲音敏感的聽覺細胞，這些細胞可以把聲音的信息通過聽神經(jīng)傳遞到大腦，最后在大腦的聽覺中樞形成聽覺。這就是聽覺的形成。（板書）

二、聽覺的形成：

（展示課件）

聽覺形成動態(tài)過程。生討論?。。ɑ卮穑┞犛X的形成經(jīng)過耳的哪些結構？

讓我們來共同總結……（展示課件）

師生共同總結。

通過學習耳的結構和聽覺的形成，讓我們再來想一想？？？（展示課件）

耳的哪些結構受到損傷可能引起兒聾？（展示課件）

耳的結構圖（學生討論）

回答，教師補充

鼓膜、聽小骨（傳導性兒聾）。耳蝸、聽神經(jīng)及有關中樞（神經(jīng)性兒聾）

我們熟悉的廣告里著名演員李雪健有這樣一句話：沒有聲音，再好的戲也出不來。假如一個人失去了聽覺，這個人就會失去至少一半的世界，他的人生將會陷入“死”一般的寂靜……我們可以做一個小小的游戲：

1、我愛你美麗的安陽！

2、我愛你！我想送你一朵紅玫瑰！

上來的同學只能用形體語言告訴大家字條的內(nèi)容，這要比幸運52的你來比劃我來猜更具有難度。本來很簡單的事情，由于沒有聽覺而很難理解對方的意思。

請看屏幕：（展示課件）

假如人失去了聽覺……

這給我們的日常生活會帶來許許多多的不便甚至麻煩。小結：

[課題]

幼兒耳的特點及衛(wèi)生

[目的要求] 了解幼兒耳的特點及衛(wèi)生工作 [重點難點]

幼兒的耳衛(wèi)生 [授課方式] 討論

[教具]

多媒體 [教學過程]

早在公元前，我國第一部醫(yī)學著作《皇帝內(nèi)經(jīng)》曾說：“耳者，宗脈之所聚之地”。它和全身經(jīng)絡及五臟六俯都有著密切的聯(lián)系。因此，我們更應該做好耳的衛(wèi)生工作，特別是幼兒的耳衛(wèi)生。（板書）

三、幼兒耳的衛(wèi)生：

耳廓是人體縮小了的身形，上面有許多控制人體各器官的穴位。所以我們應該幫助幼兒保護好外耳。

（展示課件）

1、保護外耳：判斷對錯：

（1）冬季雪花飄飄，小明戴小耳罩，我的耳朵好暖和?。。?）為什么錯誤？ 幼兒耳廓的血循環(huán)較差，冬季應注意保暖，預防凍瘡。

幼兒外耳道狹窄，外耳道壁未骨化，一旦感染，病原體易擴散到附近組織器官，帶來不必要的麻煩。

有些人喜歡用耳勺、發(fā)卡等給幼兒掏耳屎，我們說這樣做好嗎？

生答：

耳屎在生物學上稱耵聹，由外耳道中的耵聹腺產(chǎn)生。它能粘住進入耳內(nèi)的灰塵，小蟲子不小心走錯了家門，飛進耳會被耵聹的苦味嚇跑。假如有意志堅強的不出來，我們可以用燈光對外耳道口，誘其爬出或就醫(yī)。其實干燥的耵聹，在我們說話、運動時自己會脫落，假如過多影響聽力可就診于五官科。我們不要經(jīng)常掏耳，否則灰塵、蟲子就會暢通無阻。還會傷到幼兒的外耳道，易生癤子，特別是一不小心碰傷鼓膜，會引起聽力下降或失聰。鼓膜屬中耳的結構，所以我們應該教育幼兒保護中耳。（展示課件）

2、保護中耳：

介紹中耳結構，復習：學習呼吸系統(tǒng)時，“咽鼓管”，位置？何時打開？ 生答：

吞咽，打哈欠時打開。

所以，坐飛機時，空姐讓你在飛機升高降落時，喝飲料或嚼口香糖，其目的就是為了使咽鼓管打開，有利于鼓膜內(nèi)外壓力的平衡，以減少飛機升降時氣壓改變引起的不適如鼓膜疼痛?？战闳绱?，那么，我們作為幼師該如何教育幼兒呢？（展示課件）小明受到了什么驚嚇？

當我們遇到巨大聲響時應該怎么做？為什么這樣做？ 生答：演示：

防止強音震破鼓膜，影響聽力，應教給幼兒。

幼兒中耳的特點？（學生討論）

由于幼兒咽鼓管短、寬、平直，所以要注意咽喉衛(wèi)生……一旦感冒及時治療，避免病原體進入中耳，引起中耳炎。

教給幼兒正確擤鼻的方法：（生答）輕輕捂住一側鼻孔，擤完，再擤另一側。擤時不要太用力。不要把鼻子全捂住，以免鼻腔分泌物經(jīng)咽鼓管進入中耳。

赤日炎炎的夏季，游泳不妨是一種消暑的好辦法，當你從水中上岸后，為避免臟水進入耳內(nèi)，引起中耳炎，你會怎么做？

（學生演示）

不要重打，以免打壞了鼓膜，引起傳導性耳聾。

我們常講：言傳不如身教，對幼兒講話要輕聲細語，千萬不可大聲叫囔。因這樣會直接影響到內(nèi)耳的衛(wèi)生：

（展示課件）

3、保護內(nèi)耳：為什么小明這樣講？因幼兒內(nèi)耳中耳蝸的感受能力比成人強。所以聽覺比成人敏銳。因此應買噪音小的玩具，說話……讓孩子感到你像姐姐一樣既溫柔又體貼，給幼兒一個和睦安寧的環(huán)境。為培養(yǎng)發(fā)展幼兒的聽力應多聽聽輕音樂。帶幼兒外出時，可引導他們注意傾聽大自然中各種聲響。如：鳥鳴聲、蟲叫聲、流水聲、風聲、雨聲等等。還可以和他們玩“聽聽我是誰”？“聽什么在發(fā)響”等游戲。同學們曾經(jīng)有暈車的現(xiàn)象嗎？

生答：

前庭和半規(guī)管有感受頭部位置變動的感受器。特別是前庭對平衡有著重要的作用，但如果有少數(shù)前庭器官過于敏感的人，它受到較強而持久的刺激，如 ：船過度顛簸，車頻繁的加速等，常常會發(fā)射性地引起惡心、嘔吐、眩暈、出汗、面色蒼白、心跳加快等現(xiàn)象。這就是日常生活中常見的暈車、暈船現(xiàn)象。

遇到這樣的情況，我們可以乘車前一小時用風濕膏貼在肚臍上；乘車前喝一杯加醋的溫開水；也可乘車時口含新鮮姜片，吃些橄欖、檸檬，或拿新鮮橘皮放在鼻下，擠出它的汁；吃暈車藥等。

有緩解作用，對幼兒對我們都會有一定的幫助。

特別強調(diào)一點，在幼兒生病時不可濫用抗生素，以免引起神經(jīng)性耳聾。說到這里使我想起：今年春節(jié)晚會的金獎節(jié)目《千手觀音》，領舞者邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。可她的起舞把我們帶入了一種美的境界，他們曼妙的舞姿、美輪美奐的舞臺造型，的確讓人賞心悅目。還有課前我們聽到的貝多芬的《命運交響曲》，它是偉大的音樂家奏響的美好樂章！雖然他們都是失聰者，可他們經(jīng)過自己的艱苦奮斗、努力拼搏，經(jīng)歷了非常人經(jīng)受的考驗，給我們創(chuàng)造了美好。我們應該學習他們這種精神。但是，從另一個角度來看：假如這些天分和努力是建立在有正常聽覺基礎上的，那么他們將會為人類創(chuàng)造更大的價值，做出更大的貢獻！

（小結）

回顧所學知識：聽覺器官耳的結構和聽覺的形成，在此基礎上要注意用耳衛(wèi)生，保護好耳，從小抓起，讓幼兒的聽覺器官正常健康的生長發(fā)育。（反饋）

展示課件??.學生討論（布置作業(yè)）

展示課件??

教后記：本節(jié)課通過多媒體教學詣在利用多元智能理論發(fā)展學生的主體性，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)多種技能。為此，在進行課堂教學的再設計時，本著充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性原則，力圖創(chuàng)造一個民主、寬松、和諧的教學氛圍。故一改以往的教學模式，通過教師的引導，由學生通過自己的思維去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結規(guī)律、掌握知識、加以利用。整堂課學生處于積極的探索狀態(tài)，很好的發(fā)展了學生的主體作用。通過培養(yǎng)學生的多元智能，使學生實現(xiàn)由善于回答問題向善于解決問題的轉(zhuǎn)變。第25---26課時

[課題]

神經(jīng)系統(tǒng)

[目的要求] 了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成、基本結構及功能；理解神經(jīng)元、反射弧、脊髓及腦的結構。

[重點難點] 反射弧、大腦皮層神經(jīng)中樞、反射、脊髓的功能 [授課方式] 談話、討論、實驗

[教具]

掛圖

脊髓放大模型

腦的放大模型 [教學過程] 神經(jīng)系統(tǒng)

支配、主導地位。使人體成為一統(tǒng)一整體

一、概述

（一）神經(jīng)系統(tǒng)的組成、基本構造和功能

1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦和脊髓

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物性神經(jīng)

2、神經(jīng)系統(tǒng)的基本構造和功能：（1）神經(jīng)元

（展示掛圖）

感受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導興奮（可傳導的興奮稱神經(jīng)沖動）

（2）反射與反射弧

（展示掛圖）

反射：神經(jīng)系統(tǒng)的主要活動方式。是人體對外界和內(nèi)部各種刺激產(chǎn)生的反應。反射?。和瓿煞瓷浠顒拥纳窠?jīng)結構。

感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器

（二）脊髓和脊神經(jīng)

1、結構：灰質(zhì)（神經(jīng)元細胞體集中部分）

白質(zhì)（神經(jīng)纖維集中部分）

2、功能：傳導（白質(zhì)中有上行或下行傳導束，是腦與軀體、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道）

反射（灰質(zhì)有許多低級神經(jīng)中樞）脊神經(jīng)31對

（三）腦和腦神經(jīng)：

構成：大腦、小腦、間腦、腦干

大腦皮層中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞、語言中樞

（四）高級神經(jīng)活動

1、非條件反射和條件反射

2、人類高級神經(jīng)活動的特征 小結： 作業(yè)：

教后記：在講解“神經(jīng)系統(tǒng)”時，由于這部分知識較抽象，所以我要利用：掛圖、模型、例舉、實驗、活動等大量方法，以幫助學生盡快理解，便于記憶。如：神經(jīng)元的功能，我采取師生互動的方式，使學生很快掌握。反射弧的結構功能，由全體學生共同做實驗“膝跳反射”，觀察現(xiàn)象，總結道理，討論釋疑，在短時間內(nèi)明白了其結構。再通過例舉身邊的物理常識：打開開關，電棒就亮，來進一步理解反射弧的功能。通過兩節(jié)課的教學，我感覺學生們所學初中生物基礎較差，層次差距大。由于此原因，回顧課堂教學，我的講解還不夠“精”。針對現(xiàn)有學生特點，今后應在備課上更下一番功夫，想盡一切辦法把課堂的大量時間交給學生，盡量由她們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以培養(yǎng)學生獨立自學的能力和創(chuàng)新意識。第27---28課時

[課題]

脊髓和脊神經(jīng) [目的要求] 同上 [重點難點] 同上

[授課方式] 談話

討論

[教學過程] 由于學生基礎較差，上節(jié)課只講到反射。

（二）脊髓和脊神經(jīng) [展示掛圖和模型]

1、結構：灰質(zhì)（神經(jīng)元細胞體集中部分）

白質(zhì)（神經(jīng)纖維集中部分）

2、功能：傳導（白質(zhì)中有上行或下行傳導束，是腦與軀體、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道）

反射（灰質(zhì)有許多低級神經(jīng)中樞）由“脊蛙反射”引入脊髓發(fā)射功能的講解。由脊髓的斷裂引入脊髓傳導功能的講解。注：“脊蛙反射”是一個相當復雜的實驗，學生們初中時期未作，為了讓她們搞明白脊髓的功能，因此用了一節(jié)課的時間和大家分析討論得出答案。

[課題]

腦和腦神經(jīng) [目的要求]

同上 [重點難點]

同上

[授課方式] 談話

討論

[教學過程]

（三）腦和腦神經(jīng)： [展示掛圖和模型]

構成：大腦、小腦、間腦、大腦皮層中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞、語言中樞（人類特有）

（四）高級神經(jīng)活動：

1、非條件反射和條件反射：

學生、教師共同舉例完成，區(qū)分兩者的不同。

2、人類高級神經(jīng)活動的特征：

第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng) 小結： 作業(yè)：

教后記：在講解脊髓結構這一抽象概念時，充分利用掛圖、模型；學習脊髓功能時，通過脊蛙反射的講解，由學生自己總結出脊髓的功能。在講述腦的功能及高級神經(jīng)活動時，均采用例舉方式由學生總結出結論。本堂教學充分調(diào)動了學生學習的積極性，她們討論、爭論，學習氣氛特別濃厚。不過，我認為學生的課堂活動還有待于加強。第29---30課時

[課題]

二、學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點

[目的要求]

了解學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點；掌握學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生。[重點難點]

幼兒神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生工作。幼兒高級神經(jīng)活動的特點。[授課方式]

談話

討論

[教學過程]

二、學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點：

胚胎期：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育早

出生后：神經(jīng)系統(tǒng)處于迅速發(fā)育階段

（一）腦量的變化：

新生兒：腦量占成人的三分之一 3歲前：迅速增長70%---80% 7歲左右：接近成人

（二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育：

小腦：發(fā)育晚，一歲左右開始發(fā)育（學走路），3歲—6歲成熟。

大腦：5歲閱讀，6歲有抽象概念，8歲有綜合分析能力。

腦的發(fā)育受兩種因素影響：遺傳因素和環(huán)境因素

（三）幼兒高級神經(jīng)活動的特點：

興奮過程強于抑制過程（興奮占優(yōu)勢），興奮過程容易擴散（大腦皮層形成較大的興奮區(qū)）。

興奮過程的加強表現(xiàn)在：幼兒睡眠時間逐漸減少。

抑制過程的增強：使幼兒學會控制自己的行為，并能從事一些較精細的活動。

總之，興奮占優(yōu)勢。7—8歲就能較好控制自己的行為了。

小結：

[課題] 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生 [目的要求] 同上 [重點難點] 同上

[授課方式] 談話

討論

[教學過程]

三、學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生

（一）提供合理營養(yǎng)：

營養(yǎng)是大腦發(fā)育的基礎。在生命的頭四年里，營養(yǎng)不良會給智力發(fā)展帶來嚴重影響。

（二）保證空氣新鮮：

成人腦耗氧量占全身四分之一，嬰幼兒腦耗氧量占全身二分之一。

（三）制定并執(zhí)行合理的生活制度：

依據(jù)嬰幼兒生理點，為不同年齡班的孩子安排好每一天的內(nèi)容和時間，長期堅持，使幼兒大腦皮層形成系列條件反射。

（四）保證嬰幼兒有充足的睡眠：

睡眠是一種保護性抑制，能消除神經(jīng)細胞的疲勞，能減少腦細胞能量的消耗，能促進腦垂體分泌生長激素增多。

（五）為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境：

關愛每一位幼兒，與幼兒建立良好的師生關系。

（六）為幼兒安排豐富多彩的游戲活動：

能夠加強神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，使大腦皮層的活動更迅速、更準確、更靈活。

（七）合理安排幼兒教育教學的時間、內(nèi)容和方法：

教育教學中應注意：內(nèi)容淺顯易懂，直觀教學，反復強化，時間不長等。以促進和增強神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

小結：

作業(yè)：

教后記：本節(jié)教材理論性較強，為提高學生的興趣，便于學生理解，我采取結合幼師課堂教學的方法（如：教給三歲前的孩子寫“一”時，可能遇到的現(xiàn)象，來說明小腦的發(fā)育；設置給幼兒上水果課的方法，來說明大腦皮層抽象思維能力的發(fā)育；提出問題學生分析：如何促進幼兒大腦皮層的迅速發(fā)育？應多給幼兒刺激，使其建立更多的條件反射等）。再例舉大量的實例，由學生總結歸納出幼兒高級神經(jīng)活動的特點。通過閱讀討論，學生分組講解學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生工作。這樣既鍛煉了學生講解能力又使其掌握了重點知識。第30--31課時

[課題]

第二節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育

[目的要求]

1、了解生長發(fā)育概念

2、理解嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律

3、掌握嬰幼兒生長發(fā)育的因素

[重點難點]

幼兒生長發(fā)育的規(guī)律及因素 [授課方式]

討論法 [教學過程]

第二節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育

一、生長發(fā)育的概念：

生長：細胞的繁殖和增大，細胞的間質(zhì)的增多，表現(xiàn)為各器官組織和全身各部的大小、長短及重量的增加。

發(fā)育：組織器官在結構和機能上的改變。

生長是量的變化，發(fā)育是質(zhì)的變化。

二、年齡階段劃分法：

（一）胎兒期：受精卵——胎兒娩出。280天約40周

胎內(nèi)前3個月為胚胎期，中間3個月完善期，后三個月增長發(fā)育迅速時期。

（二）新生兒期：胎兒娩出——28天。

大腦皮層發(fā)育不完善，對身體各部的調(diào)節(jié)能力較弱，機體抵抗力低，對外界環(huán)境

適應能力差，易感染。

（三）嬰兒期：出生28天——1周歲。

身心發(fā)育特別迅速，身高50-75厘米，體重9千克（出生時3倍），1歲末步行，初步理解周圍事物。

（四）幼兒前期：1-3歲。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育加快，與周圍環(huán)境接觸增加，動作、語言、思維發(fā)展快，模仿

性強，性格可塑性大，自控能力差。

（五）幼兒期：3-6歲。

四肢增長快，身高每年增4-6厘米，體重每年增1.5-2千克，大腦皮層功能大為加強，智

能發(fā)育更趨完善。

二、生長發(fā)育的一般規(guī)律

1、生長發(fā)育的不均衡性：

整個生長發(fā)育有兩個高峰期：1歲和青春期（1）速率不同：波浪式（2）長度比例不同

（3）各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡

身體各系統(tǒng)器官的發(fā)育不是孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)和外界環(huán)境相互作用下統(tǒng)一進行的。

2、每個兒童的生長發(fā)育有其自身的特點

青春期發(fā)期，女性兒童比男性兒童早兩年進入青春期。

三、影響生長發(fā)育的因素

1、內(nèi)在因素：遺傳因素

2、外在因素：營養(yǎng)、體格鍛煉、生活安排、疾病、環(huán)境

3、其他因素：家庭人口、季節(jié)、污染

四、常用的評價指標：形態(tài)指標、生理指標

五、常用的評價方法：年齡別身高、年齡別體重、身高別體重

六、粗略的評價方法：體重、身高

七、測量方法：身長、體重 小結： 作業(yè)：

教后記：本學期內(nèi)容多時間緊，教學任務重。根據(jù)學生對生長發(fā)育的認識，展開討論總結出

生長發(fā)育的不同，舉出實例。由大量事例講解學前兒童生長發(fā)育的年齡分期及規(guī)律。

第32--33課時

[課題]

第二章 嬰幼兒營養(yǎng)

第一節(jié) 學前兒童的營養(yǎng)需要

[目的要求]

1、掌握學前所需六大營養(yǎng)素

2、理解六大營養(yǎng)素的作用

[重點難點]

六大營養(yǎng)素的作用及獲取方式

[授課方式]

談話法

[教學過程]

第二章 嬰幼兒營養(yǎng)

營養(yǎng)：指機體攝取、消化、吸收和利用食物的整個過程。即表示食物中營養(yǎng)素

含量的多少和質(zhì)量的好壞。

第一節(jié) 營養(yǎng)基礎知識

一、營養(yǎng)素

營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類、糖類、無機鹽、維生素、水。

（一）蛋白質(zhì)

20多種氨基酸組成，是組成人體的重要成分之一，是人體生命活動的基礎。

1、蛋白質(zhì)的生理功能：（1）構成和修補人體組織：（2）調(diào)節(jié)人體生理功能：（3）提供熱能：

2、蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值：（1）蛋白質(zhì)的含量：（2）蛋白質(zhì)的消化率：

(3)蛋白質(zhì)的利用率：

3、膳食中蛋白質(zhì)的供應量與食物來源：

（二）脂類

1、脂類的生理功能：（1）構成人體組織細胞：（2）供應熱量：

（3）促進脂溶性維生素的吸收：（4）提供必需氨基酸：

2、膳食中脂類的供應量、食物來源及營養(yǎng)價值：

（三）糖類

1、糖類的生理功能：（1）供給熱能：（2）構成機體組織：（3）解毒作用：

（4）促進消化和排泄：

（四）無機鹽：

1、無機鹽的生理功能：（1）構成機體組織：

（2）參與調(diào)節(jié)體液的滲透壓和酸緘度：（3）維持神經(jīng)肌肉的興奮性和細胞通透性：（4）是多種酶的激活劑或組成成分：

（5）構成機體某些具有特殊生理功能的重要物質(zhì)

2、學前兒童容易缺乏的幾種無機鹽：

（1）鈣：99%存在與骨骼和牙齒中。維生素D促進鈣的吸收。

（2）鐵：主要存在于血紅蛋白。功能是參與氧的運輸和細胞的呼吸。

（3）鋅：缺乏易導致生長發(fā)育遲緩、傷口愈合不良、食欲減退和貧血。海產(chǎn)品是鋅的良好來源。

（4）碘：甲狀腺激素的重要成分，海產(chǎn)品含量高。

（五）維生素：維持人體正常生理功能。

1、維生素的分類：脂溶性維生素和水溶性維生素

2、學前兒童易缺乏的維生素：

維生素A：維生素A不足，視覺的暗適應能力降低，嚴重時可導致夜盲癥；缺乏時皮膚干燥，干眼病。食物來源：動物肝、胡羅卜素等。

維生素D：缺乏導致佝僂病，常曬太陽可使皮膚中7—脫氫膽固醇轉(zhuǎn)變成維生素D。

維生素B1：缺乏導致腳氣病，表現(xiàn)為食欲不振、消化不良、肢體麻木，神經(jīng)反射遲鈍等。多食粗糧。

維生素B2：缺乏時口角炎和舌炎。食物來源動物的臟器、乳類和禽蛋類。

維生素C：缺乏毛細血管壁變脆，易出血。食物來源新鮮蔬菜和水果。

（六）水：水是人體不可缺少的物質(zhì)。

1、水的生理功能：水是構成細胞和體液的主要成分；調(diào)節(jié)體溫；促進物質(zhì)代謝；是各種物質(zhì)吸收、運輸和排泄的載體；潤滑作用。

2、水的供應量及來源：

二、學前兒童需要的熱能：

1、基礎代謝：機體在空腹、清醒和安靜的狀態(tài)下，在18—20攝氏度的氣溫環(huán)境中，維持基本生命活動所需的能量。

2、食物的特殊動力：

3、生活活動：

4、生長發(fā)育：

5、排泄的消耗： 小結： 作業(yè)：

教后感：各種營養(yǎng)素對人的作用非同小可，缺一不可。通過本節(jié)課的學習，使學生切身體會到，一日三餐，各種食物對人體的重要性，人體缺少任何一種營養(yǎng)都會破壞身體的健康。

第32—33課時

（同上內(nèi)容）第34---35課時

[課題]

第二節(jié)

嬰兒喂養(yǎng)

第三節(jié) 幼兒膳食

[目的要求]

了解嬰兒喂養(yǎng)的方法和幼兒膳食的原則。[重點難點]

母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性，幼兒膳食原則和搭配。

[授課方式]

談話法

[教學過程]

第二節(jié)

嬰兒喂養(yǎng)

一、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性：

1、母乳是最好的食物和飲料

2、母乳喂養(yǎng)可使嬰兒少得病

3、母乳的成分更有利于腦的發(fā)育

4、母乳喂養(yǎng)可給予嬰兒更多的母愛

5、哺嬰，對母親也有益

二、人工喂養(yǎng)的注意事項

三、混合喂養(yǎng)的注意事項

四、添加輔助食品

五、斷奶

第三節(jié)

幼兒膳食

一、配制幼兒膳食的原則：營養(yǎng)消化能力等

二、膳食巧搭配

三、培養(yǎng)良好的飲食習慣 小結： 作業(yè)： 教后感：通過本節(jié)課的學習，使學生更加深刻認識到嬰幼兒營養(yǎng)的重要性以及如何科學合理地喂養(yǎng)膳食。

第二篇：第二學期幼兒衛(wèi)生(第二版)教案（共）

1---2課時

[課題]

第三章

嬰幼兒身心保健

[目的要求]

1、掌握學前兒童常見疾病及預防

2、理解學前兒童常見病的病因

[重點難點]

學前兒童常見病及預防

抗原

抗體 [授課方式]

談話法

[課題]

第一節(jié)

學前兒童常見病

[目的要求]

1、掌握學前兒童常見呼吸道疾病；消化系統(tǒng)疾病的癥狀及預防

2、理解呼吸道、消化系統(tǒng)疾病的病因 [重點難點]

學前兒童疾病癥狀及病因 [授課方式]

談話法

[教學過程]

第一節(jié)

預防常見病

一、呼吸道疾病：

（一）上呼吸道感染

1、病因：感冒病毒、細菌引起。

2、誘因：小兒受涼、受熱、營養(yǎng)不良。

3、癥狀：

4、護理：高熱時可服退熱藥，物理降溫（用涼濕毛巾，敷在病兒前額、頸部等部位，同時在擦前胸、后背、手心、腳心、腋窩、腹股溝等處）；

發(fā)熱時，脈搏增快，心臟負擔加重，應臥床休息；

發(fā)病初期采用“霧化療法”效果好。

5、預防：多到戶外鍛煉，增強體質(zhì)，提高幼兒的適應能力；

季節(jié)變化時注意冷暖；

保持幼兒房間空氣新鮮；

合理安排幼兒一日生活；

發(fā)病季節(jié)少去公共場所，用醋熏房間或紫外線燈消毒。

（二）扁桃體炎：

1、病因：溶血性鏈球菌侵入感染。

2、誘因：小兒受涼、感冒、營養(yǎng)不良。

3、癥狀：起病急，高熱，畏寒

4、護理：臥床休息，多喝開水。治療不當可導致慢性扁桃體炎，符合手術者可切除。

5、預防：同“上感”

（三）急性支氣管炎：

1、病因：病原體是各種病毒或細菌。

2、誘因：小兒受涼、感冒、冷空氣所致。

3、癥狀：發(fā)熱、咳嗽，患兒食欲不振、疲倦、頭痛、嘔吐及消化不良等表現(xiàn)。

4、護理與防治：一般護理

對癥治療

控制感染

中藥治療

二、消化系統(tǒng)疾?。?/p>

（一）單純皰疹性口腔炎

1、病因：病毒感染

2、誘因：小兒受涼、感冒、冷空氣所致。

3、癥狀：發(fā)熱、煩躁不安；口腔內(nèi)有針尖大小潰瘍。（一周左右可痊愈）

4、護理與防治：無需特殊治療，注意多飲水；使用鹽水擦，保持口腔衛(wèi)生。

（二）嬰兒腹瀉：

1、病因：

（1）非感染性腹瀉：喂養(yǎng)不當，腹部受涼。

（2）感染性腹瀉：病菌感染引起胃腸炎

2、癥狀：

（1）病輕者：一日瀉幾次，大便蛋花湯樣，尿量、體溫、食欲正常。

（2）病情重者：一日瀉無數(shù)次，大便水樣，尿量減少或無尿，高燒。

3、腹瀉的危害：易造成脫水（眼窩凹陷、口唇干裂、非?？诳?、精神及差）可制生命。危險。

4、護理：注意腹部保暖；調(diào)節(jié)飲食；按醫(yī)吃藥；加強營養(yǎng)。

5、預防：合理喂養(yǎng)；注意飲食衛(wèi)生；隔離患兒。

小結：

作業(yè)：

教后感：以親身體會講解，當小兒高熱不退時，我們應采取的物理降溫法，所帶來的好處，并實際操作交給學生，同學們興趣倍增。

3----4課時

[課題]

三、與營養(yǎng)有關的疾病

[目的要求]

1、掌握學前兒童與營養(yǎng)有關的疾病。

2、理解與營養(yǎng)有關的疾病的病因

[重點難點]

學前兒童疾病癥狀及病因 [授課方式]

談話法

[教學過程]

三、與營養(yǎng)有關的疾病：

（一）佝僂?。憾嘁?歲以下小兒，由于缺乏維生素D，體內(nèi)鈣、磷的吸收和利用受到影響，導致骨骼變形。

1、病因：紫外線照射不足；生長過快；疾病影響；人工喂養(yǎng)；先天因素

2、癥狀：早期癥狀（枕禿）；

骨骼改變：方顱、串珠肋、雞胸、下肢呈“X”形或“O”形腿；

牙齒發(fā)育遲緩，出牙晚不齊；

動作發(fā)育遲緩；

大腦皮層興奮性降低，條件反射遲緩，語言發(fā)育晚。

3、護理：注意冷暖；按醫(yī)矚用藥。

4、預防：多在戶外活動，接受紫外線照射；

提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加蛋黃、肝等；

（二）肥胖?。后w重超過相應身高應有體重的20%以上即為肥胖。

1、病因：多食少動；遺傳因素（父母胖，子女80%，一方胖，子女48%，都不胖，子女11%）；內(nèi)分泌失調(diào)；精神因素。

2、癥狀：食欲奇佳；體格發(fā)育正常；脂肪聚集顯著；易致扁平足

3、危害：易產(chǎn)生心理障礙，為成年患高血壓、脂肪肝、糖尿病埋下隱患。

4、預防：加強飲食管理（控制飲食）；增加運動量。

（三）營養(yǎng)性缺鐵性貧血：

1、病因：先天不足；飲食缺鐵；疾病。

2、癥狀：皮膚、口唇、甲床無血色，肝、脾、淋巴腫大；

呼吸、脈搏加快，活動心慌、氣促；

患兒常煩躁不安或精神不振；

可表現(xiàn)出緊張、不安、害怕、憂郁、吵鬧等異常行為。

3、預防： 妊娠后期，孕婦增加含鐵豐富食物或補血藥；

堅持母乳喂養(yǎng)；

一歲以后小兒膳食，應含鐵豐富；

積極預防腹瀉及感染性疾病，小結：

作業(yè)：

教后感：通過本節(jié)課的學習，使學生明白缺乏營養(yǎng)及營養(yǎng)過剩都會給人類帶來不必要的麻煩，我們的一日三餐應科學合理的安排飲食，以防疾病產(chǎn)生。

第5---6課時

[課題] 四、五官疾病

[目的要求]

1、掌握學前兒童五官疾病。

2、理解五官疾病的病因

[重點難點]

學前兒童疾病癥狀及病因 [授課方式]

談話法

[教學過程] 四、五官疾病

（一）齲齒：

1、病因：（1）殘留食物在口腔細菌作用下產(chǎn)生酸，腐蝕牙齒。

（2）鈣化不良，牙齒排列不齊。

2、癥狀：淺齲（破壞了牙釉質(zhì)），中齲（破壞了牙本質(zhì)），深齲（破壞了牙髓）。

3、預防：注意口腔衛(wèi)生；合理營養(yǎng)；預防牙齒排列不齊；定期檢查。

4、治療：及早治療。

（二）弱視：

眼球沒有器質(zhì)性病變，無法矯正，幼兒視覺發(fā)育性障礙。

視覺包括：光覺、色覺、形覺等。

1、病因：斜視；屈光不正；形覺剝奪；先天性弱視。

2、危害性：不能建立完善的雙眼單視功能。

3、預防與治療：（1）早發(fā)現(xiàn)早治療，治療最佳年齡為學齡前（4歲前）

（2）幼兒入園后定期檢查

（三）急性結膜炎：

1、病因：病毒或細菌引起的傳染性眼病

2、癥狀：可有發(fā)熱、咽痛；眼結膜充血、怕光、流淚、眼屎增多、眼痛。

結膜炎的鑒別診斷：病毒性的流眼水，細菌性的流眼屎，混合性的既有眼屎又流

眼水。

3、護理：忌包扎眼部，忌熱敷，應冷敷；堅持點眼藥。

4、預防：重視預防和隔離消毒；

教育幼兒不用手揉眼睛；

夏季游泳后應及時點眼藥水預防。

（四）沙眼：

1、病因：病毒引起

2、癥狀：瞼結膜充血，有細沙樣小點，迎風流淚；嚴重時形成疤痕；過于嚴重可致眼瞼內(nèi)翻、倒睫，易造成視力減退，甚至失明。

3、預防：

（五）麥粒腫：

1、病因：急性化膿性眼瞼炎癥，葡萄球菌引起，內(nèi)外兩種。

2、癥狀：外腫發(fā)生在近眼瞼緣的外部，初為局部紅腫，刺癢、疼痛，漸為硬塊，有壓痛，數(shù)天后化膿。

3、治療與護理：

（1）為成熟時，熱毛巾濕敷，3次/日，15分鐘/次。

（2）成熟后使其流膿，忌用力壓擠。

（3）發(fā)熱時，可用抗生素治療。

4、預防：保持眼部清潔；毛巾常洗、曬、消毒；不要用手揉眼；有眼瞼緣癢、澀感，應及時點眼藥。

（六）化膿性中耳炎：

1、病因：細菌引起；嬰幼兒患麻疹可并發(fā)；乳兒平臥哺乳。

2、癥狀：病初似感冒；流膿、耳痛；暫時聽力下降。

3、預防：防止上呼吸道感染；正確擤鼻涕；坐位喂哺。

小結：

作業(yè)：

教后感：以自身為事例，講解五官疾病的危害，以提示學生注意常見病的預防及護理知識。第7----8課時

[課題]

五、皮膚病

六、腸寄生蟲病

第二節(jié)預防傳染病 [目的要求]

1、掌握傳染病特性及預防。

2、理解傳染病傳播的基本環(huán)節(jié)

[重點難點]

傳染病 病原體 抗原 抗體 [授課方式]

談話法 [教學過程]

五、皮膚?。?/p>

（一）痱子與癤子

1、病因：痱子是皮膚汗腺口堵塞發(fā)生輕度炎癥；癤子是細菌侵入毛囊深部引起急性化膿性炎癥。

2、癥狀：痱子先是紅斑，然后為針尖至米粒大小紅色丘疹。

3、治療與護理：

痱子用溫水洗，撲痱子粉，內(nèi)服金銀花等。癤子可用魚師脂軟膏

4、預防：注意室內(nèi)通風；保持皮膚清潔；衣服易寬大。

（二）膿皰瘡：

1、病因：細菌引起的化膿性皮膚炎癥

2、癥狀：

3、預防：保持皮膚清潔；隔離病人。

4、治療：盡早用抗生素。

六、腸寄生蟲病：

（一）蛔蟲?。?/p>

1、病因：食了感染性蛔蟲卵。

2、癥狀：消化吸收障礙導致營養(yǎng)不良；臍周圍疼痛；睡眠不安、磨牙；皮膚過敏；引起并發(fā)癥。

3、預防：講究衛(wèi)生，每年集體驅(qū)蟲一次。

（二）蟯蟲?。?/p>

1、病因：蟲卵污染小兒的手。

2、癥狀：肛門附近瘙癢、發(fā)炎。

3、護理與預防：飯前便后洗手；小兒早穿整襠褲；睡前涂藥膏。第二節(jié)

預防傳染病

一、傳染病的特性：

（一）有病原體（指生活環(huán)境中能使人感染疾病的微生物）。

（二）有傳染性：

（三）有免疫性：

（四）有流行性、季節(jié)性、規(guī)律性：

二、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)：

（一）傳染源：體內(nèi)有病原體生長、繁殖并能排除病原體的人或動物。包括：病人、病原攜帶者、受感染的動物。

（二）傳播途徑：空氣飛沫；飲食；蟲媒；日常生活接觸；醫(yī)源性；母嬰；土壤；自身傳播。

（三）易感者：

三、傳染病的預防：

（一）控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)早隔離病人。

（二）切斷傳播途徑：

（三）保護易感者：

預防接種（人工免疫）：將疫苗通過適當?shù)耐緩浇臃N到人體內(nèi)，使機體產(chǎn)生對該傳染病的抵抗力。

疫苗：使人體產(chǎn)生免疫力的一切病原微生物制品。

抗原；使人產(chǎn)生抗體的病原體。

抗體：機體受抗原刺激后產(chǎn)生的一種新的蛋白質(zhì)。

小結： 作業(yè)：

教后感：利用演播小品形式，以突破本堂課的難點，使學生對所有的概念有一個更深刻的認識。

第9---10課時

同上

第11---12課時

[課題]

四、兒童常見傳染病

[目的要求]

1、掌握學前兒童幾種常見傳染病

2、理解傳染病的病因 [重點難點]

學前兒童傳染病癥狀及病因 [授課方式]

談話法

[教學過程]

四、兒童常見傳染病

（一）麻疹：

1、流行特點：麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，飛沫傳播。

2、癥狀：前驅(qū)期：發(fā)熱、咳嗽，口腔兩頰有麻疹黏膜斑（50%）；

出疹期：自上而下，玫瑰紅色斑丘疹，手心、腳心也有。

退疹期：3天后消退，呈麥黻樣脫屑；

恢復期：留棕色斑痕，1-2周后恢復正常。

3、護理：保持室內(nèi)空氣新鮮；勤洗臉、漱口，多喝開水；提供富含營養(yǎng)易消化食物；注意并發(fā)癥的發(fā)生。

4、預防：按時接種疫苗；少去公共場所；隔離患兒。

（二）風疹：

1、流行特點：風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，飛沫傳播。

2、癥狀：潛伏期2-3周；病初輕度感冒癥狀；發(fā)熱次日出淡紅色皮疹，手心腳心無，無脫屑和色素沉著。

3、護理和預防：保持室內(nèi)空氣新鮮；勤洗臉、漱口，多喝開水；提供富含營養(yǎng)易消化食物；注意并發(fā)癥的發(fā)生。

（三）小兒急疹：

1、流行特點：病毒引起呼吸道傳染病，飛沫傳播。

2、癥狀：起病急，高熱3-5天后出紅色分散性斑丘疹，壓之退色，1-3天全部退盡。

3、護理和預防：多和水，適當吃退熱藥。

（四）水痘：

1、流行特點：水痘病毒引起呼吸道傳染病，飛沫傳播。

2、癥狀：低熱，成對出現(xiàn)小紅點，然后成水皰，最后結痂。

3、護理和預防：保持皮膚清潔；早發(fā)現(xiàn)早隔離病人。

（五）流行性腮腺炎：

1、流行特點：腮腺炎病毒引起呼吸道傳染病，飛沫傳播。

2、癥狀：潛伏期14-21天，發(fā)熱、頭痛；腮腺腫脹。

3、護理和預防：臥床休息，多喝開水；可服板蘭根、清熱解毒；室內(nèi)空氣要新鮮。

加強晨檢工作；按時接種疫苗。

（六）流行性乙型腦炎、流行性腦脊髓膜炎：

兩種病十分相似，都有噴射性嘔吐。不同是乙腦由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病，經(jīng)蚊蟲叮咬傳播，發(fā)病后會有后遺癥如：癡呆、失語、癱瘓等。流腦由腦膜炎雙球菌引起的呼吸道傳染病，發(fā)病時病人的脖子會很僵硬。

（七）細菌性痢疾：

1、流行特點：痢疾桿菌引起的腸道傳染病。

2、癥狀：起病急，發(fā)熱，腹痛，高熱。

3、護理和預防：速送醫(yī)院治療，注意飲食。注意飲食衛(wèi)生，早發(fā)現(xiàn)早隔離，做好日常消毒工作，平時吃涼菜多放醋，多吃生大蒜。

（八）肝炎：

1、流行特點：肝炎病毒引起的，消化道傳播、血液傳播。

2、癥狀：

3、護理和預防：

小結：

作業(yè)： 教后感：聯(lián)系生活實際講解傳染病給人類帶來的危害，告戒同學們注意日常生活中各種衛(wèi)生，防治疾病從自身做起。

第13----14課時

[課題]

第三節(jié)常用護理技術和急救術 [目的要求]

掌握常用護理技術 [重點難點]

測血壓 [授課方式]

談話法

[教學過程]

第三節(jié) 常用護理技術和急救術

一、測體溫：腋下測溫法，即安全又衛(wèi)生，是最常用的體溫測量法（5分鐘）。

小兒的體溫比成人高，正常體溫攝氏36-37度。

二、測脈搏：測試時，可用食指和中指指尖輕輕按于橈動脈，測一分鐘，正常小兒脈搏次數(shù)為：新生兒120-140次，1-5歲90-120次，6-9歲80-100次。

三、測呼吸：心率的次數(shù)除以4所得結果是呼吸次數(shù)。

四、測血壓：測肱動脈處，正常血壓范圍：高壓90—120毫米汞柱，低壓60—90毫米汞柱。

五、尿布更換法：

六、嬰兒沐浴法：

七、物理降溫法：

1、涼水降溫：冷水或冰袋置于前額或枕部，5分鐘更換一次。

2、酒精擦試：35%—50%酒精擦拭前額、耳后、前胸、后背、手心、腳心、腋窩、腹股溝等，30分鐘后再冊體溫。

八、滴眼藥水：

九、滴鼻藥水：

十、滴耳藥水：

十一、喂藥：

小結： 作業(yè)：

教后感：課堂上一些護理技術的實際操作和運用，讓學生獲得了許多技能方面的訓練，從而更加鞏固了所學知識。

第15---16課時

[課題]

幾種急救術

[目的要求]

掌握一些急救措施 [重點難點]

人工呼吸 [授課方式]

談話法 [教學過程]

一、起死回生的急救術：

（一）口對口吹氣法：15次/分。

（二）胸外心臟擠壓法：60—80次/分。

兩種方法配合使用時，應每吹一口氣，做心臟擠壓4-5次；若是一人救護，可先吹兩口氣再做8-10次心臟擠壓。

二、急癥外傷的處理原則：

（一）輕微外傷：

（二）燒、燙傷的診斷和處理：

（三）出血的急救：

1、外出血：大動脈出血應結扎近心端；大靜脈出血應結扎遠心端。

2、內(nèi)出血：冷敷一天后才可熱敷。

3、鼻出血：頭略前傾，捏住鼻翼10分鐘左右，冷敷前額、鼻部。

（四）骨折：

（五）暈厥：短時間內(nèi)大腦供血不足，發(fā)生前有短時間頭暈、惡心、心慌、眼前發(fā)黑、面色蒼白、四肢冰冷、出冷汗等

（六）休克：

（七）腦震蕩：受傷后可有短時間的意識喪失，頭暈、惡心、嘔吐嗜睡等現(xiàn)象。

（八）抽風（驚厥）：全身肌肉呈僵直性或痙攣性抽搐。

（九）脫臼：

（十）煤氣中毒：

（十一）局部凍傷：

（十二）中暑：

（十三）食物中毒：

（十四）異物入體： 小結： 作業(yè)：

教后感：用大量的事例講述各種急救措施（如測定是否腦震蕩的方法），使學生靈活掌握從而靈活運用于生活之中。

第17---18課時

[課題]

第四節(jié)嬰幼兒心理健康

[目的要求]

1、掌握學前兒童的年齡特點與心理保健

2、理解學前兒童常見的心理衛(wèi)生問題及預防

[重點難點]

學前兒童的年齡特點與心理保健

[授課方式]

談話法

第二節(jié) 嬰幼兒心理健康

健康：指身體、心理和社會適應的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。即身體健康、心理健康。

一、嬰幼兒心理健康的標志：

1、智力發(fā)展正常：智力的高低是先天遺傳和后天環(huán)境共同作用的結果。

包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等各種認知能力的總和。

2、情緒穩(wěn)定，情緒反映適度：

3、樂于與人交往，人際關系融洽：

4、行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)：

5、性格特征良好：充沛的精力；心情開朗、愉快、樂觀；態(tài)度積極主動；與同學和睦相處，在集體中受到歡迎和信任；能較好適應環(huán)境的變化；無不良行為和習慣；注意力集中；睡眠好。

二、影響嬰幼兒心理健康的因素：

1、生物因素：遺傳因素，先天的非遺傳因素，后天的腦損傷。

2、心理因素：動機，情緒，自我意識

3、社會因素：家庭，托幼機構，社會

三、嬰幼兒常見的心理衛(wèi)生問題：

（一）語言障礙：

1、口吃

（1）病因：精神因素；成人教育上的失誤；模仿；疾病等。

（2）預防與矯正：消除環(huán)境中易使幼兒精神緊張不安的各種因素 ；

正確對待幼兒說話時的不流暢現(xiàn)象；

成人用平靜親切的語氣和幼兒說話，使幼兒模仿；

讓幼兒遠離真正口吃的人。

2、選擇性緘默癥：

（1）病因：受驚、生氣、恐懼、焦慮或被人嘲笑等心理因素。

（2）表現(xiàn)：人多場合一言不發(fā)。

（3）預防與矯正：消除幼兒因恐懼被人嘲笑等精神因素；

培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣；

在人多場合不要勉強孩子說話；

請心理醫(yī)生幫助治療。

（二）睡眠障礙：

1、夢游：

（1）病因：家族遺傳；大腦皮質(zhì)內(nèi)抑制功能減退；白天過度緊張、興奮。

（2）預防和矯正：

2、夜驚：

（1）病因：精神緊張；環(huán)境因素；不良睡眠習慣；軀體疾病。

（2）預防與治療：消除幼兒精神緊張、焦慮不安的各種因素；

培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣；

改善幼兒睡眠環(huán)境；

及時治療幼兒軀體方面疾病。

（三）神經(jīng)性厭食：

1、表現(xiàn)：對事物不感興趣，沒有食欲。

2、病因：幼兒受到強烈驚嚇，對新環(huán)境不適應；

家長過分注意幼兒進食量；

幼兒活動量少。

3、預防和矯正：消除引起幼兒緊張不安的各種因素；

改變不良的喂養(yǎng)方式；

積極為幼兒營造一種輕松、愉快的進餐環(huán)境。

（四）拒絕上幼兒園：

1、病因：不當?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式，如不和諧的親子關系；

不良的幼兒園人際環(huán)境；

幼兒缺乏與外界的交往。

2、教育干預：改變家庭教養(yǎng)方式；

家園配合，共同為幼兒營造和諧的心理環(huán)境；

利用游戲，使孩子感受到集體生活的快樂；

按時接送孩子，不要對孩子提過高的要求。

總之，幼兒心理衛(wèi)生問題的防治是一個系統(tǒng)工程；需要方方面面的介入。第19---20課時

同上 小結： 作業(yè)：

教后感：本章內(nèi)容基本由學生自己來講解。通過這樣的活動不僅鍛煉了同學們的膽量，同時讓大家初步嘗試了做教師的感受，為將來步入社會走向工作崗位有了最基本的體驗。學生們認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，令我欣然，特別是大家的點評更令我欣慰。第21----22課時

[課題]

第四章

集體兒童保健

[目的要求]

了解幼兒園的衛(wèi)生保健制度 [重點難點]

晨檢工作 [授課方式]

談話法

[教學過程] 第四章 集體兒童保健

第一節(jié) 托幼園所衛(wèi)生保健工作

一、托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義：

二、托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務：

保健工作的具體任務：

1、建立合理的生活制度，加強生活護理及教養(yǎng)，促進入托兒童的身心健康。

2、重視營養(yǎng)管理，為兒童提供合理的膳食。

3、建立健康檢查制度。

4、做好預防接種、消毒隔離等工作。

5、開展體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)及抗病能力。

6、開展安全教育，防止意外事故的發(fā)生。

7、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境。

8、堅持培養(yǎng)、形成兒童的良好衛(wèi)生生活習慣，健康的適應性行為及良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。第二節(jié) 體格檢查制度

一、幼兒體格檢查

（一）入園前體格檢查：既往病史、預防接種史和一般健康情況等。

（二）入園后體格檢查：

（三）定期測量生長發(fā)育：半年一次身高，1—3月一次體重

（四）晨、午、晚間的檢查：一問、二摸、三看、四查

（五）全日觀察

二、工作人員體檢

小結： 作業(yè)：

教后感：通過本節(jié)的學習，由“晨檢工作”學生們進一部了解了作為幼兒教師的重要性，責任心的體現(xiàn)在每一個細小的環(huán)節(jié)，慎需做到疏而不漏。同學說的好：“一個合格的幼兒教師貴在有強烈的責任心”。第23---24課時

[課題]

第三節(jié)

一日生活日程

[目的要求]

了解幼兒園一日生活安排

[重點難點]

動力定型、鑲嵌式活動，主要生活環(huán)節(jié)安排 [授課方式]

談話法

[教學過程]

第三節(jié)一日生活日程

合理的生活日程是根據(jù)兒童的年齡特點，將兒童一日生活主要內(nèi)容給予合理的安排。

一、安排合理生活日程的意義

（一）保護兒童神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育

1、形成動力定型：使各種生理活動更有規(guī)律

2、保證勞役結合：合理安排生活制度，不斷變換活動內(nèi)容和方式，使大腦皮質(zhì)的“工作區(qū)”和“休息區(qū)”輪換，保證勞役結合，預防過度疲勞。

3、保證睡眠時間

（二）保護消化系統(tǒng)的正常功能

（三）更好地安排教育活動

二、制訂一日生活日程的依據(jù)

（一）考慮年齡特點

（二）結合季節(jié)做適當調(diào)整

（三）適當考慮家長接送的需要，并使兒童的家庭生活時間與托幼機構生活安排相接。

三、執(zhí)行生活制度的注意事項：

堅決執(zhí)行，保教結合，家園同步，個別照顧，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

四、主要生活環(huán)節(jié)的安排：

1、睡眠

2、進餐

3、戶外活動

4、盥洗

5、入廁

第25---26課時

同上 小結： 作業(yè)：

教后感：用最通俗的語言實例講明制訂生活制度的依據(jù)，使學生徹底理解，便于今后的運用。由學生講解：假如現(xiàn)在我是一個幼師，應如何進行家訪工作。師生共同總結其優(yōu)點及不足。根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗談：在教育活動中，如何使學生盡快對老師產(chǎn)生“優(yōu)勢法則”，以便深深地吸引學生 第27---28課時

[課題] 第四節(jié)

集體兒童膳食

[目的要求] 了解如何給幼兒科學的膳食 [重點難點] 各餐熱量的分配 [授課方式] 談話法

[教學過程] 第四節(jié)

集體兒童膳食

一、幼兒膳食計劃

（一）選擇食物種類：四大類食物：

含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物，富含微生物、無機鹽和膳食纖維的食物，供熱能食物，調(diào)味品。

（二）計算數(shù)量

（三）制訂食譜：

1、執(zhí)行膳食計劃所擬訂的食品種類和數(shù)量

2、注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物，夏季可多用清淡涼爽的食物。

3、品種多樣化，能促進食欲

4、每周更換食品。

（四）講究烹飪技術，注意飲食衛(wèi)生

二、合理的膳食制度

（一）飲食次數(shù)和間隔時間

（二）各餐熱量的分配

三、嚴防食物中毒

（一）細菌性食物中毒

1、病原菌污染食物的主要途徑

2、有利于細菌生長繁殖的條件：溫度，養(yǎng)料，水分，時間

3、細菌性食物中毒的種類：沙門氏菌食物中毒，葡萄球菌食物中毒，嗜鹽菌食物中毒，肉毒桿菌食物中毒

4、細菌性食物中毒的主要癥狀是劇烈的嘔吐和腹瀉

（二）非細菌性食物中毒

1、化學性食物中毒

2、植物性食物中毒（1）發(fā)芽馬鈴薯中毒（2）扁豆中毒（3）豆?jié){中毒

小結： 作業(yè)：

教后感：幼兒膳食計劃及嚴防食物中毒，作為學生了解內(nèi)容對大家做一簡略介紹即可。第29---30課時

第五節(jié)傳染病管理

第六節(jié)安全措施和安全教育 第七節(jié)幼兒園建筑設備衛(wèi)生

[目的要求] 了解預防傳染病的管理機制 [重點難點] 傳染病接觸者的觀察期限 [授課方式] 談話法

[教學過程]

第五節(jié)

傳染病管理

為預防傳染病的發(fā)生，應管理好傳染源，切斷傳播途徑和保護易感者

一、管理傳染源

（一）早發(fā)現(xiàn)傳染病病人

1、保育員應熟悉常見傳染病的早期癥狀

2、應設立隔離室

3、做好疫情報告

（二）傳染病接觸者的觀察期限

二、切斷傳播途徑

（一）經(jīng)常性的預防措施

1、搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生

2、做好經(jīng)常性的消毒工作

（二）傳染病發(fā)生后應采取的措施

1、終末消毒

2、隔離病人

三、保護易感者

1、非特異性措施

2、預防接種制度

第六節(jié)

安全措施和安全教育

一、安全措施

二、安全教育

第七節(jié) 幼兒園建筑設備衛(wèi)生

一、幼兒園規(guī)劃

二、幼兒園場地和房舍

三、書籍、教具、玩具、桌椅衛(wèi)生 小結： 作業(yè)：

教后感：幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生及衛(wèi)生保健制度，作為學生了解內(nèi)容對大家做一簡略介紹即可。

第三篇：幼兒第二學期評語

幼兒第二學期評語

1、你像只快樂的鳥兒，你的眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧，你接受能力強，記性好，而且富有創(chuàng)造性。聰明可愛的你，理解能力強，希望今后更加嚴格要求自己。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”,那就更棒了。

2、哭著喊著：“我要回家，我要媽媽！”到現(xiàn)在每天早上都能笑嘻嘻的和老師道一聲：“老師，好/老師再見！開始，就如你的名字一樣，你文文靜靜的，害羞的不敢和任何人講話，現(xiàn)在你已經(jīng)能開心的、大方的和其他小朋友一起游戲，你的進步讓老師很開心，如果上課的時候你能認真聽，那就更棒了！

3、你活潑可愛，對老師很尊敬，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯比以前好，更加健壯。還學會了自己疊被子，真棒！你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心增強了。老師希望你新學期里更棒

4、你是一個活潑可愛的男孩。你在幼兒園能自己的事情自己做，但是寶貝，老師覺得你不能主動地去做事，什么事情都要老師的提醒，老師希望你以后能主動地做自己力所能及的事情，好嗎？

5、你是個活潑可愛的孩子，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，但是你上課不專心，愛做小動作，老師希望你能改掉這個壞習慣，做個懂事聽話的孩子，加油。

6、你是個乖巧聽話的小女孩，有較強的生活自理能力，有良好的生活習慣，對老師有禮貌，但是你上課不夠?qū)Ｐ?，注意力不集中，老師希望你在下學期能認真聽講，取得優(yōu)秀的成績，期待你的進步，加油。

7、你是一位懂事、做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你活動時的表現(xiàn)：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點，敢于向老師提問題。？老師相信你新學期里會更棒的！

8、你個性活躍、大膽。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強的自理能力和良好的就餐習慣。如果能在上課的時候不做小動作，玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在學習習慣、與小朋友相處方面能有更大的進步哦！

9、你的畫畫得真棒，真是個細心、認真的好孩子。你懂事聽話，上課認真。你是人見人愛的好孩子，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。

10、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，在班上十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

11、你是一個可愛的小男孩。你能和小朋友高興的玩玩具。但是你有點害羞，不敢和老師聊天，老師問你問題，你就像小女孩似的。老師希望你在今后的學習生活中膽子大點，做個自信的孩子，好嗎？

12、學習、講衛(wèi)生、有禮貌的你，老師真喜歡！你是個很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發(fā)言，口語表達能力也很強，為同伴服務，是老師的好幫手，小伙伴們都說喜歡跟你玩。若能學習上更主動一點，相信你會有更好的表現(xiàn)。加油吧！

13、你非常聰明，性格活潑開朗，是個能干的小男孩，老師最喜歡你拍球的樣子，那個樣子真的很帥氣哦！上課認真聽講的時候，你接受新知識的能力很強，但是你這個學期上課不夠認真，愛講小話，也喜歡和小朋友打鬧，老師希望你在今后的日子里能改掉這些缺點，做個全面發(fā)展的好孩子。加油！

14、你是一個活潑可愛、懂事的小姑娘，在園能尊敬老師，和同伴友好相處，活動時你的表現(xiàn)好極了，你能動腦筋、想辦法、積極舉手發(fā)言，老師真為你感到驕傲。你的舞跳得好看極了，老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在新學期里更加認真學習，好嗎？

15、10 你是一個有禮貌，細心責任心強的女孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：”老師好。"你熱愛勞動，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干。而且吃飯也不挑食了，真棒！上課時，你的小手舉得課積極啦，可是你好像對你的椅子有意見，每次上課總想離開它。老師希望你能和它成為好朋友。明白老師的意思嗎？

16、你是一個聰明、能干的小朋友?；顒訒r能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，.課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。

17、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力、動手能力有所提高。老師希望你能在新學期養(yǎng)成良好的學習習慣，取得更大的進步。

18、你是個聰明活潑、熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你新學期再接再厲。

19、你是位文靜、懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，想象力豐富。現(xiàn)在，你比以前愛活動了，老師和小朋友們常為你鼓掌。希望你在新學期爭取更大的成績。

20、你是個能干、可愛的小女孩，性格開朗活潑，能說會道，和小朋友相處融洽，愛幫助小朋友，是個熱心的好孩子，在老師的心目中，你是一個愛學習、愛勞動的好孩子。你尊敬老師。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，上課能夠更積極主動的發(fā)言，勇敢的表現(xiàn)自己。相信你一定會更棒的！努力奮進，期待更為出色的你。

21、你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話，變大方了。你的小手很靈巧，學會自己疊被子，剪紙也比以前有進步。吃飯午睡的習慣變好了。不過，老師覺得你的數(shù)學練習還需多努力，這樣在新學期里你才能學得輕松些呀！

22、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，能與同伴友好相處?；顒訒r能認真聽講，積極回答問題。有良好的學習愿望。繪畫時也越來越認真，老師知道你付出了許多的努力。加油吧，繼續(xù)努力。繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，爭取更大的進步。

23、你是個乖巧可愛的小女孩，老師很喜歡你笑起來甜甜的樣子，現(xiàn)在的你變得活潑多了，每天早上都能主動跟老師打招呼，但是膽子比較小，老師希望你能勇敢點，在集體面前表現(xiàn)自己，加油。

24、你聰明乖巧，是個惹人喜愛的小姑娘。見到老師，你總是熱情地打招呼。上課積極開動腦筋，大膽發(fā)言。希望你今后提高做事速度，做事要大膽些，你會更加優(yōu)秀。

25、你是一位聰明、可愛、惹人喜愛的好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲有色，小朋友都很喜歡聽你講故事。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩。老師想給你提一點小小的建議，就是你上課時有時注意力不太集中，老師相信你會改正的！對嗎？

26、你是個有禮貌的孩子，這個學期進步較大，搭建模型老師最喜歡了，繪畫進步了，樂意參與班級的勞動。上課有時能認真聽講，回答問題有時會很精彩，但是有時也不能認真聽課，喜歡和同桌講小話，每次坐小椅子也總是把小腳跪在椅子上，老師相信你一定能改掉這些缺點，成為一個很棒的男孩子。

27、你是個聰明、直爽的男孩，活動時發(fā)言積極，而且聲音非常響亮，對待他人熱情友好，但也常常不自覺地流露出一些小毛?。河袝r候調(diào)皮不遵守紀律，上課時思想開小差，課堂上有些心不在焉。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的好孩子！

28、這學期你每天能按時來園上學，學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，動手操作能力發(fā)展較好。在活動時你能動腦筋進行想象、創(chuàng)編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在今后的學習中表現(xiàn)更棒

29、你能干、懂事，現(xiàn)在你能主動和老師談心，和小朋友游戲，較前活潑開朗了。你喜歡繪畫、剪紙，你的作品經(jīng)常給小朋友欣賞，大家都羨慕你。你的數(shù)學較前有了很大的進步。要是你再膽大些、自信些就更好了，老師相信你會做到的，對嗎？

30、你是個聰明活潑小姑娘，活動時愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴都喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一新學期里表現(xiàn)更棒。

31、你是一個看起來安靜，其實很活潑的小男孩，在集體活動中，你總是悄悄地躲在最后面，知道嗎，老師是很喜歡你的，飯菜也要多吃點，以后不管遇到什么事，大膽一點，好嗎？因為你是一個小男子漢呀！

32、你活潑可愛，能干懂事，在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯、午睡比以前好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員?；顒訒r也能動腦子、積極發(fā)言了。希望你能爭取更大的進步。

33、你個性活潑而又靦腆。樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有良好的就餐習慣、較強的自理能力、記憶力、表現(xiàn)力和動手操作能力。老師和小朋友都很喜歡你，希望你能夠變得勇敢一點，相信你是最棒的！一定要加油哦！

第四篇：2014學第二學期衛(wèi)生總結

2013—2014學第二學期衛(wèi)生

工作總結

本學期，我校在教育局的領導大力支持下，以“面向每個學生的發(fā)展，全面提高了教師和學生素質(zhì)。以《學校衛(wèi)生工作條例》為準繩，全面貫徹落實學校衛(wèi)生工作，促進學生身心健康發(fā)展。

一、發(fā)揮組織的作用，確保衛(wèi)生工作的實施。

為確?！秾W校衛(wèi)生工作條例》的貫徹落實，充分發(fā)揮學校衛(wèi)生工作領導小組作用，使小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。

衛(wèi)生工作領導小組：

組長：張永江

副組長：楊沖

成員：校委成員及各班主任

針對學校衛(wèi)生工作實際，進一步完善衛(wèi)生工作制度，并制定相應的衛(wèi)生工作總結。為全面開展好學校衛(wèi)生工作奠定了基礎。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查。

二、做好衛(wèi)生宣傳與普及工作。

1、搞好宣傳，普及衛(wèi)生知識

本學期，我校采取了多種形式進行衛(wèi)生知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識，并收到了較好的效果。

（1）采用班會課、紅領巾廣播站、旗下講話、黑板報、學習園地等的方式，開展經(jīng)常性的衛(wèi)生宣傳工作。

（2）結合每月的衛(wèi)生宣傳主題進行主題宣傳。

（3）發(fā)揮課堂主渠道作用，進行衛(wèi)生知識學習，使學生對生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預防、環(huán)境衛(wèi)生等常識有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運用于日常的學習、生活之中，學生收益很大。

2、加強教學衛(wèi)生的監(jiān)督、指導，隨機對學生的文化課、體育課進行衛(wèi)生監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出了合理的改進意見。

（1）通過會議提出要求，引起全校教師對學生用眼衛(wèi)生的高度重視，控制近視眼的新發(fā)病率。隨時提醒學生用正確的讀寫姿勢學習，注意養(yǎng)成學生正確的用眼衛(wèi)生習慣；

一、二年級基本保證3分鐘的課堂律動時間 ；眼操能及時做好。

（2）重視體育課和體育活動及課間游戲的安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學中注意指導學生進行正當、健康的游戲活動。

3、加強對衛(wèi)生員的培訓、指導

本學期，加強對衛(wèi)生委員培訓、管理，根據(jù)低、中、高不同年段特點，有針對性進行培訓。如怎樣做眼操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等。

三、進行疾病預防工作，促進學生身心健康發(fā)展。

1、利用各種宣傳渠道教育學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯前洗手、飯后漱口的良好生活習慣，入口食物必須保證干凈衛(wèi)生，防止病從口入，提出一人一巾，防止交叉?zhèn)鞑?、感染。教育學生不挑食、不偏食，攝取多種營養(yǎng)，保持營養(yǎng)均衡，提高生長發(fā)育質(zhì)量。

2、搞好傳染病的預防工作。

根據(jù)季節(jié)變換和傳染病特點，及時通過會議、通知等形式進行宣傳和開展預防工作。確保了全校學生的健康。

四、進一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比依據(jù)。以此引起全校學生對衛(wèi)生的重視，規(guī)范個人行為。

充分發(fā)揮值周檢查評比工作的作用。對校園內(nèi)的每一塊分擔區(qū)都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是校門口和廁所，有明確的要求和規(guī)定，嚴格按照檢查標準進行。凡是“先進班級”、“三好學生”、“八星”等評比都有相關的衛(wèi)生標準要求。使全校師生自覺維護學校的公共衛(wèi)生。

今后，我們將繼續(xù)結合學校實情，認真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛(wèi)生工作條例》，使學校衛(wèi)生工作再上一個新臺階。

官舟三完小德育處

2014年7月1日

第五篇：2016學年第二學期衛(wèi)生工作總結

篇一：2015-2016學年第二學期工作總結

2015-2016學年第二學期工作總結 光陰荏苒，時光易逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要過去了，作為院里的一個特殊部門----生活部，各項工作也已經(jīng)接近尾聲。在這半年當中，我們生活部在院里各位老師的帶領下，在各位成員的緊密配合下，本著“為同學服務，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學期我們部門應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項活動，獲得了老師和同學們的一致好評?，F(xiàn)將本期工作進行總結：

一、衛(wèi)生檢查工作

15屆的學生會也已經(jīng)有一年了，在這一年里新部員也已經(jīng)熟悉了本部的工作細則，一些經(jīng)驗也傳授和自己的體會到了，基本上已經(jīng)可以獨當一面啦。在寢室衛(wèi)生方面相對比較上幾屆已經(jīng)有啦很大的改善。我們部將部里的成員分成了三個小組，對教室、寢室的衛(wèi)生狀況做全面，系統(tǒng)化的檢查。分組管理既保證了工作的順利進行，同時也提高了組織的靈活性與效率。

二、活動方面

天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖，在這一冬天里寢室相對比較潮濕，有的同學也得啦感冒。所以我部組織啦曬被子活動，太陽的照射可以有效的殺死一些有害的細菌，還可以去潮。這對同學們的健康有益。本次活動順利的展開落幕。在活動中有一些混亂這是我們的問題，我們會在下當中注意并加以改正。

三、工作中的不足

1、由于成員們課程時間不同，導致有時工作中不能全體成員到齊，以后會盡量克服這個困難，協(xié)調(diào)時間，保證每次活動全齊，以便更順利開展工作。

2、在辦活動當中在事前并沒想的很全面，導致在活動當中有一些混亂，以后在活動以前集思廣益一下把各個方面想的周全一些。這些缺點我們一定會在今后的工作中避免。從總體上看，本學期我們生活部的工作完成較好，取得了一定的效果。我們始終會以滿腔的熱情配合支持團總支學生會老師及其他各部的工作。

三、展望未來：

通過這半年的努力，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，不過我們會更加努力，在今后的活動中更加發(fā)揮我們的作用！

機械工程學院生活部

2016年6月23日篇二：2016學年第二學期工作總結 2016學年第二學期工作總結

一、德育工作

1、加強理論學習和德育實踐研究

2、開展多種形式的主題教育 結合區(qū)教育局有關指示精神，三月份，我們組織全體學生開展了“學雷鋒,樹新風”活動、“國旗在我心中升起”活動；四月份，舉辦了“渡江勝利六十周年”征文比賽、開展了校園廉潔文化活動周活動；五月份，開展了以“紀念新中國成立六十周年，紀念南京解放六十周年”為主題的讀書節(jié)活動、“崇尚科學文明，抵制邪教侵蝕”活動、“我的幸福家庭”征文；六月份, 組織了“祖國在我心中”演講比賽和法制教育大會。

3、切實加強家校聯(lián)系

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,我們建立了家校聯(lián)系卡制度,學生在校學習情況及行為表現(xiàn)及時和家長溝通。本學期期中考試后分期分批召開各年級的家長會，廣大家長加深了對學校教育教學工作的了解和理解,并取得了良好的效果。相關專題：第二學期工作總結2015學年工作總結2015學年第二學期工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

二、教學教研工作教學是學校工作的中心,教研使學校充滿活力,學校的生命因教學研的結合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。(一)、抓校本教研,實現(xiàn)課程改革的新突破

本學期,我們緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發(fā)展。

1、加強理論學習,提高改革意識,繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法,學習新課程的有關內(nèi)容,領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念,實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。

2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。本學期以來,我們以學校為基礎,以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象,關注學生學習生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。

(二)、以課改為依托,帶動學校教學、教研的全面發(fā)展。

1、做好校本培訓,提高教師素質(zhì)。按照校本培訓計劃,確定培訓內(nèi)容。組織教師參加各類教學大賽和各級各類論文評比活動。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思,不斷思考,不斷學習,不斷提高。

2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。學校繼續(xù)抓好老教師對培養(yǎng)青年教師的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。(三)、加強教學信息化建設。

不斷加強其它學科與現(xiàn)代教育技術的整合,進一步探索新課程理念下的新的教學模式,推動教育教學改革向前發(fā)展。截至目前,我校中青年教師人人會用計算機,多媒體成了教學中不可缺少的教學設施。(四)、繼續(xù)加強學校體育衛(wèi)生工作。按照上級的要求,認真做好學校體育工作的一系列活動。認真落實“陽光一小時”大課間活動,提高全體學生身體素質(zhì),提高學校體育運動競技水平。學校定向運動隊堅持訓練,積極準備參加秋季省定向運動比賽。

衛(wèi)生方面,做到了校園無垃圾,各室干凈整潔,物品擺放合理有序；預防流行病、傳染病有一整套方案,做到了晨檢、消毒、預防一體化,確保了師生身心健康,為師生創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。相關專題：第二學期工作總結2015學年工作總結2015學年第二學期工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

三、總務后勤工作

在本學期的教育教學工作中,總務工作人員在工作中堅持發(fā)揮帶頭作用,本著以教書育人,服務育人,服務教學的原則,堅持履行學校的整體工作步驟,切實完成好學校的總務后勤工作,使我校的總務后勤工作有條不紊地開展進行,為教育教學的工作服務。日常工作中,切實遵守學校的規(guī)章制度,依據(jù)我校教育教學規(guī)律和實際情況及時做好本學期各項經(jīng)費的預算開支和各項經(jīng)費的決算,認真履行財務制度,財務帳目日清月累,數(shù)據(jù)清楚,報表及時,堅持勤儉辦學的方針,少花錢,多辦事,辦好事，抓好校產(chǎn)統(tǒng)一管理,分部門使用登記工作,本學期開學初進行一次校產(chǎn)清理登記,制定校產(chǎn)總冊、總帳、分戶明細帳,同時落實到各部門管理使用,從根本上杜絕了校產(chǎn)流失的現(xiàn)象。

四、安全工作

學校的各項安全工作是學校整體教育教學工作之重點,在日常工作中,從學校水電設施、學生活動場所、樓梯過道的管理入手,常抓不懈,一旦預計有不良現(xiàn)象,及時處理,不讓險情發(fā)生,加強對護校值班人員的管理和督促,堅持節(jié)假日護校值班制度,行政人員在節(jié)假休息日帶頭值班護校,加強對校園的巡視,杜絕了閑散人員在校停留。加強對校食堂工作人員和衛(wèi)生的管理,加強對學生飲食、飲水的衛(wèi)生管理,保證全體師生能衛(wèi)生飲水,堅持做好防火、防盜、防中毒等工作,由于平時堅持全體工作人員團結一致,同心協(xié)力對安全工作抓得緊,抓得及時,抓得到位,多年來我校未發(fā)生過校產(chǎn)被偷、盜、損害、飲食、飲水中毒影響師生的人身安全的事故。

五、存在問題及今后工作打算

1.學校目前存在問題：辦學條件雖有所改善，但學校的硬件設施與區(qū)域教育現(xiàn)代化要求尚有差距，尤其是教室內(nèi)缺乏現(xiàn)代教育手段，急需解決；教師學科結構不合理，地理、美術教師緊缺，整體素質(zhì)仍需提高；優(yōu)秀學苗外流，學生中外來務工人員子女所占比例逐年上升，英語基礎普遍較差，給教師教學帶來難度；隨著省教育廳規(guī)范辦學行為、落實素質(zhì)教育“五嚴”規(guī)定出臺以及績效工資兌現(xiàn)工作，迫切需要學校制定新的教師考核考評制度。

2.下半年工作打算：繼續(xù)以人為本，落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強教育內(nèi)涵建設為重點，堅持以科研為先導，提高教師素質(zhì)，深化課程改革，強化教學管理，以質(zhì)量為生命線，以管理為保證，提高學校的核心競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。篇三：2015-2016學第二學期個人工作總結 2015-2016學第一學期個人工作總結

這學期本人擔任五（1）、四（1）班的數(shù)學教學和四年級的班主任的工作，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結如下。一． 總體工作介紹

思想品德方面，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，認真搞好教研活動。在遵守學校規(guī)章制度方面，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領導,團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學生,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。二．教育教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： 1．備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2．注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

4．及時寫教學反思。我建立了自己的博客---臘月傲梅，盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處。

5．在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況。三．班主任工作方面

1、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

2、重視知識學習，加強思想教育。

3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

4、開展各項活動，提高學生素質(zhì)5，注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。四．業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己。積極參加教研室安排的各項教研活動，本人對每次都活動都認真對待，及時反思，并積極參加每次的教學展示活動，在活動中與名師交流，提升自己。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。五，取的的成績和經(jīng)驗

本學期通過師生的共同努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識.培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力,學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與的學習積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過程。聯(lián)系生活較數(shù)學，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。批改作業(yè),針對不同的練習錯誤，教師面批，提出個性問題，集體訂正共性問題。六，存在的不足和改進措施

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系？

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系？如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題？

3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。

4、善于學習，勤于動筆。平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。2016.1.5