第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期一年級衛(wèi)生與健康教案

第1課 早餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求： 讓學(xué)生認識吃好早餐的重要性。

二、教學(xué)重點,難點：

重點：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽,吃好。

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：早餐在一日三餐中占重要地位，因為經(jīng)過一個晚上的消耗和一個 上午學(xué)習(xí)的需要, 早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：如果不吃早晚,胃腸就沒有食物來消化,吸收,因而就運用和消耗人體內(nèi)貯備的能量――糖源,導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低,出現(xiàn)頭暈眼花, 渾身無力,甚至出冷汗(虛汗)等現(xiàn)象,有些同學(xué)上課(特別是第三, 四節(jié)課時)無精打采,打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象.如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué),不但影響聽課學(xué)習(xí), 長期下去, 身體就會日漸消瘦, 造成營養(yǎng)不良, 容易發(fā)生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：我們上學(xué)前不但要吃早餐,不要吃得飽吃得好,這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能,滿足身體生長發(fā)育所需, 使我們能有足夠的精力進行學(xué)習(xí)和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢?

(1)要注意合理營養(yǎng),干稀結(jié)合,多種多樣。

(2)應(yīng)細嚼慢咽,造成不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐,既不衛(wèi)生也不雅觀.3、介紹一些合理搭配的早餐。

五、思考題：上學(xué)前不吃早餐好不好?為什么？

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第2課 教室要清潔

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要,自覺保持教室衛(wèi)生,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德.二、教學(xué)重點,難點：

重點：讓學(xué)生懂得教室清潔的重要。難點：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí),活動和休息的地方、整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中 學(xué)習(xí),使人心情愉快,情結(jié)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)效率高,也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差,到處是垃圾,紙屑,門窗桌椅處處是灰塵,不但令人感到厭惡,不快,而且容易引起疾病發(fā)生,流行和蔓延。

3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起,靠每一個同學(xué)的自覺和努力。

(1)要做好衛(wèi)生值日工作,值日生每天灑水掃地,清倒垃圾,及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作,濕抹門窗桌椅, 清理衛(wèi)生死角.(2)每個學(xué)生都要自覺維護教室衛(wèi)生,做到不亂扔廢,筆屑,不隨地吐痰,不在黑板,桌椅,上亂寫亂畫,見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。

4、總結(jié)：只要我們?nèi)巳藧矍鍧?處處講衛(wèi)生,我們就能擁有一個舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、思考題：請同學(xué)們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做?

第3課 少吃零食不偏食

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處,從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點,難點。

重點：讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。

難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的,如果我們經(jīng)常吃零食,不但影響正餐(即一是三餐)的食欲,且會引起胃腸功能紊亂(胃痛),不利于食物的消化和吸收,長久下去，會使胃腸得病,直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習(xí)慣,如果有愛吃的飯菜,就狼吞虎咽地金吃,不合口味或不喜愛吃的食物,就吃得少甚至不吃,會使身體得不到均衡的營養(yǎng), 無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。

4、少年兒童正處在長身體,長知識的重要時期,不但需要足夠的能量和營養(yǎng),還要保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合理,以滿足身體的不同需要.如果偏食, 就會使某些必需的營養(yǎng)物質(zhì)得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。

5、總結(jié)：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,一日三餐定時定量,平時盡是少吃或不吃零食：三餐中要注意各種食物合理搭配, 面、米、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃千萬不能偏食擇食.。

五：思考題:為什么說吃零食會影響健康?

第4課 坐,站,行

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生掌握正確的坐,站,行姿勢,從小注重儀表美。

二、教學(xué)重點,難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢,指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢。

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、教師準備幾幅掛圖:坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。

2、介紹正確的坐姿:頭抬平、肩放平、上身正直,臀部平衡地坐在凳子上,大腿平放，小腿垂直,兩腳掌平放在地上，坐時伏在桌子上 或歪頭，窩胸，雙腳斜伸，繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲，心肺功能受影響，大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿:身體正直，如松樹一樣挺拔，抬頭挺胸,雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬.站時垂頭塌胸，身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神,還會影響骨骼,肌 肉的生長發(fā)育,長大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢:昂首挺胸,精神抖擻,保持軀干的正直和全身平衡,雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關(guān)節(jié)和腳尖應(yīng)始終正對前進的方向，防止舉足外撇，走路還應(yīng)保持一定的速度, 符合“行如風(fēng)”的要求。

5、總結(jié)；少年兒童期,身體還在發(fā)育中,脊柱和四肢的骨骼具有圈 套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了，所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。

五、思考題：什么是正確的坐、站、行姿勢?

第5課 愛護眼睛

一,教學(xué)目的、要求： 讓學(xué)生了解眼睛的重要性,從小懂得愛護眼睛。

二,教學(xué)重點,難點：

重點：讓學(xué)生知道眼睛的重要性。

難點：讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生。

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、介紹眼睛的重要性.眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近,大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物.。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西,就會行動不便，嚴重影響學(xué)習(xí)，工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛 護眼睛,不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛(wèi)生，愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生，良好的用眼衛(wèi)生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生,平時不要用手，尤其是不干凈的手擦眼睛，洗臉用的，臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染.眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療.。

(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘.因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài),有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導(dǎo)致近視或斜視。

(3)堅持做眼保健操，眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)10調(diào)節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞，課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視力的作用。

五、思考題：我們應(yīng)該怎樣去愛護眼睛?

第6課 不要隨地吐痰

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學(xué)重點,難點：

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的?

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣,在整潔干凈的環(huán)境中，如 果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭，因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣.。

2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當(dāng)我們患感冒,咳嗽等前不見古人時，痰就特別多.因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起,，隨著灰塵的揚起,，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病.因此：當(dāng)我們有痰時,最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M垃圾桶內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理,將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

五,思考題：痰是怎樣傳播疾病的?

第7課 注意安全防止事故

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解在日常生活玩耍行走時要注意安全，學(xué)會把握自 己,避免意外事故發(fā)生。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：了解日常生活中的安全知識。

難點：怎樣避免意外事故的發(fā)生?

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、下樓梯時要穩(wěn)步走，一定要一個接著一個穩(wěn)步走,不要擁護和奔跑。

2、課室外走廊，陽臺和圍墻,千萬別攀爬.。

3、回家路上，要遵守紀律，排成一排走,不要追逐打鬧，過馬路要走人行道,注意紅燈信號，不亂跑亂闖.。

4、電器：刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴、電、利器，火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器，與同學(xué)玩耍,特別是同比自己大的孩子 一起玩時,不要玩一些強體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演，對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。

5、如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題,我們就能避開事故,保證安全。

五、思考題：

1、上下樓梯為什么不能奔跑?

2、玩火有什么危害性?

第8課 不喝生水

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌,喝了不潔凈的生水會患病.要求學(xué)生自覺做到不喝生水。

二、教學(xué)重點、難點： 重點： 重點：喝生水會得病。

難點：生水怎樣使人得病?

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、人類的生存離不開水.除了每天刷牙,洗臉,洗澡外,人一段時 間內(nèi)不喝水便會感到口渴,這是因為人體內(nèi)的各種功能都離不開水.如當(dāng)我們上完體育課或活動課時,身體因大量出汗,使體內(nèi)的水分丟 失太快,我們就感到口渴――這就是人體需要補充水分的表現(xiàn).2、哪些水能喝? 煮沸的水可以喝.3、什么叫生水? 未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細菌的不衛(wèi)生水, 俗稱生水。

4,生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾，傷寒,霍亂，病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。

5、有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質(zhì)還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。

6、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸,便可將細菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習(xí)慣。

五,思考題： 為什么不能喝生水?

第9課 春夏易得胃腸病

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱, 病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多, 而造成腸胃的抵抗力下降;吃不新鮮的食物可造成胃腸病。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。難點：為什么春夏易得胃腸病?

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、春夏季是細菌及等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細菌最適合生存的溫度25℃-30℃,溫度在80%-90% 范圍,這些條件與我省春夏季的氣候接近,因此在我省的春夏季是細 菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。

2、為什么春夏易得胃腸病?因為天氣熱,剛煮出來的食物吃不下, 人們通常都要等到食物涼了才吃, 如果此時食物保存沒有做好防護措施,讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了,細菌生長后,食物 就變質(zhì)了，如果吃了這些不潔凈食物,人便會得病.還有一個原因是 因天氣熱,飲水多,使人的胃腸抵抗力下降,也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件.因此人們在春夏季易得胃腸?。?/p>

五、思考題：為什么不要吃不新鮮的食物?

2011學(xué)年第二學(xué)期一年級衛(wèi)生與健康教案

馬陂東霖學(xué)校 2011年2月

第二篇：一年級第二學(xué)期衛(wèi)生與健康全冊教案

第一課時：坐、站、行

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。

二、教學(xué)重點、難點

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢。

三、教學(xué)過程

教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。結(jié)合掛圖和做示范給學(xué)生講解正確的坐姿、站姿、行走姿勢。

1、正確的坐姿 ：頭抬平、肓放平，上身正直，臀部平穩(wěn)地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳科伸、繞腿 等 均為不良姿勢，長期坐姿 汪良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

2、正確的站姿 ：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平穩(wěn)，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪余等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。

3、正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到尖，膝關(guān)節(jié) 和腳 尖應(yīng)始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還慶保持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。行走時聳肩駝背，左扭右歪、舉點頭外撇（八字腳）等均為不良形態(tài)；左扭右丕得會引起膝關(guān)節(jié)畸形和酸痛，舉足外撇者會變成“八字腳 ”，有抽外表雅觀。

4、少年獐期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有較在的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼 變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了，所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。

四、思考題：

什么是正確的坐、站、行姿勢？

第二課時：愛護眼睛

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。

二、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道眼睛的重要性。難點：讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生。

三、教學(xué)過程

1、眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線，儀靠眼睛致病古籍和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或盾不清東西，應(yīng)付以行動不便，嚴重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛護眼睛，不讓它愛到任何傷害。

2、良好的用眼衛(wèi)生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就人講究用眼衛(wèi)生。良好用眼衛(wèi)生包括：一是注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，直快找醫(yī)生治療。二是不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時砸碎不要休息幾分鐘。加為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導(dǎo)致近視或余視。三是堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。堅持譚間須知眼保健操不僅對正常的眼睛有預(yù)防近社的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視和的作用。

四、思考題： 我們應(yīng)該怎樣去愛護眼睛？

第三課時：不要隨地吐痰

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學(xué)重點、難點

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學(xué)過程

隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓以過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它，這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

另外，痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這第一個體 會，就是當(dāng)我們患感冒，咳喇等病時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時，最好隨身帶手帕或紙巾，把談吐在后帕里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗哐將紙巾反進垃圾梭內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

四、思考題：

痰是怎樣摶播疾病的？第四課時：注意安全防止事故

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學(xué)會把握自己，避免意外事故發(fā)生。

二、教學(xué)重點、難點

重點：了解日常生活中的安全知識。難點：怎樣避免意外事故的發(fā)生。

三、教學(xué)過程

離開幼兒園，來到了學(xué)校后，獐的活動便由大人的監(jiān)護下活動，向自由支配方面轉(zhuǎn)變。特別是在學(xué)校，群差不多大的孩子在玩耍時，相互追逐、攀比能力的活動中，易出現(xiàn)不安全的行為。因此，必須明確告訴他們什么活動是不斷安全的。

下樓梯時要穩(wěn)步走。每天做課間操或上體育廛時需離開課室。為抓緊時間，有的同學(xué)下樓梯時，喜歡相互擁擠地向樓梯跑。這是一種非常不安全的下樓方式，因為一暗無天日前面有一個學(xué)生不小心踩空接續(xù)倒時，后面的同學(xué)就有可能因停不住腳而跟著接續(xù)下，在這樣一連串摔倒同學(xué)的壓力下，處在被壓底層的同學(xué)會有嚴重骨折的可能，因此，同學(xué)們在下樓時一定要一個接一個穩(wěn)步走，不要擁擠和奔跑。課室外走廊，陽臺和圍墻，千萬別攀爬。學(xué)校課室外走廊及陽臺與幼兒園的不一樣，通常的烹調(diào)護設(shè)施在1.2米左右，圍墻就更沒有防擴投放。如果逞強爬上，難免會不小心失手，附下跌傷。因此會爬高不算英雄，會保護自己才算本事。

回家路上，要遵守紀律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑亂闖。

電器、刀具不亂動，不玩蠟燭和火柴。

四、思考題：

1、上下樓梯為什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

第五課時：不喝生水

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學(xué)生自學(xué)做到不喝生水。

二、教學(xué)重點、難點 重點：喝生水會得病。難點： 生水怎樣使人得??？

三、教學(xué)過程

1、說明人類的生存離不開水。（舉例說明）

2、我們身邊有江水、河水、井水、自來水等等，這些水能喝嗎？（說明道理）

3、通過做實驗了解生水與開水的區(qū)別，從而教育學(xué)生應(yīng)喝什么樣的水，不應(yīng)喝什么樣的水。

4、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用開水是一種防病的好習(xí)慣。

四、思考題：

為什么不能喝生水？

第六課時：春夏易得胃腸病

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，現(xiàn)贊成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃 腸病。

二、教學(xué)重點、難點

重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害中心最易生長繁殖的季節(jié)。難點：為什么春夏易得胃腸??？

三、教學(xué)過程

1、說明細菌易生長繁殖的季節(jié)及其原因。

2、說明為什么春夏季節(jié)易得胃腸?。?/p>

3、蒼蠅等害蟲經(jīng)常和容易污染食物，細菌從中生長，食物變質(zhì)，如果吃了這些不潔凈食物，人使會得病，4、還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。

四、思考題：

為什么不要吃不新鮮的食物？第七課時：大家來打預(yù)防針

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除快報打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。

二、教學(xué)重點、難點

重點：打預(yù)防針瑟健康的關(guān)系。難點：打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染?。?/p>

三、教學(xué)過程

1、說明打預(yù)防針為什么可以預(yù)防傳染??？

2、傳染病是由致病微生物引趣的一類閏病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就有抵抗力，就不會得傳染病。嵋二種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。

3、打預(yù)防針時要做好以下準備： A：有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。

B：打預(yù)防針時要勇敢，排好隊，一個輪著一個來。C：針口處不要用手摳，以免感染。D：要聽醫(yī)生囑咐。

4、兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：（1）小兒麻痹糖丸（用于預(yù)防脊髓活質(zhì)炎?；颊咄邢轮楸缘暮筮z癥，故又稱小兒麻痹癥。）

（2）麻疹疫苗（用于預(yù)防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性覺呼吸道傳染病之一）。

（3）乙肝疫苗（用于預(yù)防乙型肝炎。此病在廣東的人群感染較高，且患病后易轉(zhuǎn)為慢性，若長期不能治愈，有可能發(fā)展為肝硬化甚至肝癌）

（4）乙腦疫苗（用于預(yù)防流行性乙型腦炎，本病是兒童春夏季易得的傳染病之一，死亡率為3%—10%，重型病人愈后，多數(shù)有神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥，如癡呆、失語等）。

（5）卡介苗（用于預(yù)防結(jié)核病。結(jié)核是一種慢性傳染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年來又有所回升。

（6）百白破（用于預(yù)防百日咳、白喉、破傷內(nèi)三種傳染病。這三種病都是嚴懲危害健康，特別是白喉、破傷風(fēng)死亡率很高）。

四、思考題：

訂預(yù)防針有什么好處？第八課時：除“四害”

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教學(xué)重點、難點

重點：什么叫“四害”

難點： “四害”的危害是什么？

三、教學(xué)過程

1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠和蟑螂。

2、蚊子的生長過程可分為卵——幼蟲——蛹——成蟲四個時期，對人體產(chǎn)生危害的是成蟲。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中產(chǎn)卵，雄蚊不及血。

3、防蚊、滅蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊。滅蚊可用藥噴灑滅成蚊，亦可清除或用藥來噴灑蚊子產(chǎn)孳生地。

4、蒼蠅喜歡在垃圾、糞便等污穢之地棲身，除帶一身細菌外，還喜歡叮食人類的食物，并有邊進食邊排匯的習(xí)性。它聊騷擾人類的生活環(huán)境外，并以蠅卵、蠅蛆和全向的短毛攜還傳染病菌污染人類食物，導(dǎo)致病癥的發(fā)生。蒼蠅主要傳播的疾病如霍亂、傷寒、細菌性痢疾、脊髓灰質(zhì)炎。

5、防蠅、滅蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便、擒好環(huán)境衛(wèi)生，減少蒼蠅的孳生地。滅蠅可采用紅物噴殺和用蠅拍打成蠅。

6、老鼠的危害是偷吃糧食、破壞衣物和物品、傳播疾病。老鼠的繁殖力很強，每年消耗糧食量也很大；老鼠的牙齒不停地生長，需以?？心パ例X，因而損壞物品；老鼠還是鼠疫的傳播者，鼠疫是一種死亡率很高的疾病。

7、來鼠可采用機械滅鼠、和藥物殺鼠的方法。

8、蟑螂喜歡在廚房、研究會櫥、書柜內(nèi)藏身，偷吃飯菜、咬球書本，傳播疾病。它分泌物殊臭味的油狀液質(zhì)，使吃過的東西或寄居的地方留下一種蟑螂臭味。

9、防蟑螂的措施，主要搞好清潔。滅蟑螂可用藥物噴灑蟑螂藏身之處或用“藥筆”畫在蟑螂喜歡活動的地方。

四、思考題：

“四害”是什么？如何消滅“四害”

第三篇：一年級第二學(xué)期健康教案

第一課 保護牙齒教案 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。

②懂得六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、學(xué)會保護六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發(fā)育是十分重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護牙的好習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，掌握并堅持每天護牙的好習(xí)慣。課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思考護牙的好處。教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的創(chuàng)設(shè)問題情境。同學(xué)是不是老了？通過大家一起探提問生活常識，通過掉新課引言 討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙的現(xiàn)象，引出我們每牙兩副牙齒的概念。天都要做護牙的必要。六齡齒的概通過同學(xué)們互查牙齒的個數(shù)，引出六引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)

念、及其愛齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的驗，試著說出人體每天生齲齒的原原因。讓同學(xué)們試著說出做好護齒的護齒的必 要。

因 要求。

引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎與討論。樣保護牙齒。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出思考分析： 相關(guān)信息。提問：為什么要保護好①做游戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維能六齡齒？找到解釋問題力。通過生活常識了解到每天堅持做的突破口。

好護齒的好處。組織學(xué)生進行體驗，從交流所知道的有關(guān)愛護牙齒的資料。而了解到每天堅持做好堅持每天做 護齒對身體健康和生長好廣播體操 發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)②做好愛護牙齒的要求 生通過自身的體會，意進行角色扮演，說出自身的體會，通識到健康不僅僅是沒有過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天做護齒的疾病。演示幻燈片。好習(xí)慣。觀察保護好六齡齒的圖片。提出問題：護齒有什么 好處？引導(dǎo)學(xué)生思考牙齒的作用。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成小 結(jié) 樣保護好六齡齒；培養(yǎng)愛齒護牙的好長，加深對健康問題的習(xí)慣。思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。糾正、鼓勵。第二課 預(yù)防春季傳染病

一、教學(xué)目標：

1、識記并理解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)即傳染源，傳播途徑和易感人群；

2、理解傳染病的預(yù)防措施；

3、培養(yǎng)學(xué)生正確對待傳染病和關(guān)愛傳染病人的情感態(tài)度與價值觀

二、教學(xué)準備：多媒體課件

三、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

1、觀看一段有關(guān)非典和禽流感的視頻資料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特點呢？ 指名說，全班交流，教師引導(dǎo)

（二）、新課講授：

第一關(guān)：辨認傳染病

1、對照黑板，根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識辨認一下哪些疾病會傳染。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康

2、請同學(xué)們想一想，傳染病由什么引起的呢？ 生交流，小結(jié)：我們把引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。

3、課件展示，常見的病原體。小結(jié)：傳染病的分類可以根據(jù)其病原體的不同而區(qū)分為細菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病等。第二關(guān)：跟蹤傳染過程

1、師：傳染病有流行性的特點，那么傳染病要流行的話要具備幾個環(huán)節(jié)呢？

課件出示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生理解認識。

3、根據(jù)傳染病的傳播途徑，我們該怎么預(yù)防呢？ 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群作為武器。第三關(guān)：擊退傳染病。交流：在日常的生活中，我們可以怎么做？

（三）課堂小結(jié) ：

1、知識上，這節(jié)課學(xué)到了哪些生物知識？

2、生活上，這節(jié)課對您今后健康地生活有何啟示？

第三課 學(xué)會正確刷牙 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進作用。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物創(chuàng)設(shè)問題情境。新課引言 在進入我們的胃之前，要提問生活常識，我們?yōu)槭蚕冉?jīng)過牙齒的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保證食物正常的消化吸收。

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，供應(yīng)，有助于組織代謝，試著說出每天刷牙的好刷牙的意義 增強抗病能力，使牙齒更處。

加堅固。

引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與通過閱讀課文，掌握刷牙討論。一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①師生都拿起牙刷，共同容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相邊讀課文、邊刷牙。關(guān)信息。怎樣正確的訓(xùn)練思維能力。通過課文提問：我們?yōu)槭裁匆莆账⒀溃?的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正正確的刷牙方法？？（橫確的刷牙方法—上牙從刷法，不但不能刷凈牙縫，上向下刷，下牙從下向上有時還可能將食物殘渣推

刷，咬合面要來回刷。入牙縫，而且往往用力不交流所知道的有關(guān)刷牙均勻，造成牙齦、口腔粘的資料。膜擦傷、出血，牙齦萎縮②飲食好習(xí)慣包括： 等疾病。）找到解釋問題的進行角色扮演，說出自身突破口。的體會，通過自我教育，組織學(xué)生進行體驗，從而逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、了解到每天堅持正確刷牙堅持用兒童牙膏、牙刷，方法的好處——不但有利刷牙時要上牙從上往下于消化吸收，還能保持牙刷，下牙從下往上刷，咬齒表面的光華。合面要來回刷的好習(xí)慣。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察刷牙方法的動作圖通過自身的體會，意識到片。正確刷牙方法的重要。演

示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健小結(jié) 正確的刷牙？培養(yǎng)自己康，加深對牙齒健康問題養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。第四課 定期體檢 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發(fā)育情況的常用指標。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進健康成長。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準備 教師：準備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

通過找同學(xué)說出自己最創(chuàng)設(shè)問題情境。近的身高、體重，指出對提問生活常識，我們?yōu)槭残抡n引言 正在生長發(fā)育的兒童青么每年都要進行身體健康少年來說，這些指標是很檢查？ 重要。通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結(jié)合，是反映我們引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，生長發(fā)育的重要指標。

試著說出少年兒童每年進身體檢查的 通過閱讀課文，掌握青少行一次體檢的好處。意義 年身高、體重一般年增長引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與速度。討論。進行圖片觀看，討論我們怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①做游戲：分三組，查身容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相反映生長發(fā)高、體重和視力。關(guān)信息。育的指標 訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到檢查身體的吃好三餐？找到解釋問題意義——觀測自己生長的突破口。

發(fā)育是否正常。組織學(xué)生進行體驗，從而交流所知道的有關(guān)身體了解到每天堅持吃三餐的檢查的資料。好處——不但有利于生長②反映生長發(fā)育的指標發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。包括： 組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，說出自身通過自身的體會，意識到的體會，通過自我教育，身高、體重和胸圍是我們從而知道身高、體重和胸生長發(fā)育的觀察指標。演圍的指標，再結(jié)合我們的示幻燈片。年齡，就可以知道我們的提出問題：怎樣配合醫(yī)生生長發(fā)育是否正常了。觀做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生察發(fā)育不良的小朋友圖思考促進生長發(fā)育的方片。法。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：身體檢查的意義；引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長小結(jié) 反映生長發(fā)育的指標是發(fā)育，加深對促進生長發(fā)什么？怎樣配合醫(yī)生做育問題的思考。好身體檢查？ 教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。

《預(yù)防齲齒》教案

一、教學(xué)目的

1、了解有關(guān)牙齒的基本知識，知道保護牙齒的重要性。學(xué)習(xí)如何保護牙齒，如何預(yù)防齲齒。

2、認識牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓學(xué)生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準備活動： 教師：課件、牙齒模型、保健牙刷 學(xué)生：搜集與保護牙齒相關(guān)的資料

三、教學(xué)重點、難點： 重點：了解如何保護牙齒。難點：掌握正確的刷牙方法。

四、教學(xué)過程： 師：嘿！大家好！師：我給大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——（牙齒）。

對，是牙齒！師：我再給大家猜個謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）完全正確，是牙齒！師：

我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要。師：這節(jié)課我們來談一談怎樣保護牙齒。師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的口腔中有許多細菌，他們很喜歡甜東西，每當(dāng)我們吃了含糖的東西，這些口腔中的細菌就會作用于食物中的糖類，讓他們發(fā)酵，產(chǎn)酸，當(dāng)牙齒受到口腔內(nèi)酸的侵襲后，牙齒表面的牙釉質(zhì)會變軟變色，在牙齒表面會形成淺洞，這時一般不會讓人感到疼痛，但如果不及時進行治療的話，洞會越變越深，越變越大，最后損傷到牙本質(zhì)，造成劇烈的疼痛。這種牙體組織被腐蝕，逐漸毀壞崩解，形成齲洞的過程是口腔的常見病和多發(fā)病，俗稱“蛀

牙”“蟲牙”。一句俗語“牙痛不是病，痛起來真要命，那滋味可真不好受啊?！?接下來請同學(xué)們看一個動畫片《小紅臉和小藍臉》。師：（1）小明的牙齒為什么會疼？

(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。生：（a)吃了東西就去睡覺。（b)小細菌“小紅臉、小藍臉”在牙齒里住下做壞事。師：聽了這么多，有的同學(xué)肯定會問，我們怎么才能保護好我們的牙齒呢？ 生：（隨意答）師：同學(xué)們，你們知道哪些食物吃多了會引起齲齒嗎？（結(jié)合圖片與臺下同學(xué)互動）師：如何保護牙齒？ 保護牙齒有五部曲：

1、使用含氟牙膏，保健牙刷。

2、每天早晚正確刷牙。

3、少吃零食糖果。

4、使用牙線。

5、每半年拜訪一次牙醫(yī)。（同學(xué)們齊讀）師：如何正確的刷牙呢？ 生：（回答）師：刷牙的正確步驟

1、保健牙刷手中拿，把牙刷貼緊牙面。

2、上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷。

3、里里外外刷干凈，牙齒潔白人人夸。

4、刷牙不要糊弄，刷3分鐘以上才能達到最好的效果。

5、刷舌頭能幫助消除舌頭上的細菌，保持口氣清新。師：下面我們請4個小朋友到前面來做一下（每組一個），表演好的有獎勵哦。生：（演示）播放《護齒歌》

師：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是愛清潔的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大。人人夸我講衛(wèi)生，我是愛清潔的好娃娃。師：：同學(xué)們，這節(jié)課我們上的歡樂而有意義。課后我希望大家能用實際行動從小養(yǎng)成愛護牙齒的好習(xí)慣，學(xué)好愛牙本領(lǐng)，帶動爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)燃胰艘黄饜圩o自己的牙齒，讓健康的笑容像花兒一樣處處開放！第五課 改掉不良習(xí)慣 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。

②懂得正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對身體的影響。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說出自己每創(chuàng)設(shè)問題情境。天的生活方式，指出生活提問生活常識，我們的生新課引言 方式對我們的健康有很活方式對健康有什么影重要的影響。響？ 通過說出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，方式的意義。試著說出不良衛(wèi)生習(xí)慣對良好的生活通過閱讀課文，知道那些健康的影響。

方式的意義習(xí)慣不衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與進行圖片觀看，討論課文討論。中的不衛(wèi)生習(xí)慣對健康有什么危害？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相訓(xùn)練思維能力。通過生活關(guān)信息。常識了解到不良衛(wèi)生習(xí)提問：我們的生活方式對慣——對照比較自己的健康有什么影響？找到解衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？ 釋問題的突破口。

良好的衛(wèi)生交流所知道的有關(guān)不良組織學(xué)生進行體驗，從而習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣的資料。了解到每天堅持良好的個②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括： 人衛(wèi)生習(xí)慣的好處——不進行角色扮演，說出自身但有利于身體健康，還是的體會，通過自我教育，有教養(yǎng)的表現(xiàn)。從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生慣的重要。觀察良好的個通過自身的體會，意識到人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。良好的生活方式有利健 康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考良好生活習(xí)慣能促進健康的重要。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)小結(jié) 人體的危害；良好的衛(wèi)生慣衛(wèi)生，加深對生活方式習(xí)慣是哪些？怎樣做到問題的思考。生活方式健康？ 教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。第六課 一日三餐 定時定量 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規(guī)律行為對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對健康成長的促進作用。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說出自己 每創(chuàng)設(shè)問題情境。日三餐飲食時間，指出進提問生活常識，我們?yōu)槭残抡n引言 食時間的固定，能夠成為么每天要在同一時間進食條件刺激，從而保證食物三餐？ 正常的消化吸收。通過說出自己一日三餐引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，的進食時間，懂得這樣做試著說出一日三餐定時定我們一日三對健康的好處，每餐定量量的好處。餐的時間 的進食，會讓胃腸負擔(dān)均引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與衡。

討論。通過閱讀課文，掌握三餐

熱量的分配原則。進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①做游戲：分三組，各賣容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相早餐、中餐、晚餐。關(guān)信息。訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到每天三餐的吃好三餐？找到解釋問題熱量分配原則——早吃的突破口。好，午吃飽，晚吃少。組織學(xué)生進行體驗，從而交流所知道的有關(guān)飲食了解到每天堅持吃三餐的怎樣分配三的資料。好處——不但有利于生長餐的熱量？ ②飲食好習(xí)慣包括： 發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。進行角色扮演，說出自身組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生的體會，通過自我教育，通過自身的體會，意識到逐漸養(yǎng)成每天定時定量三餐中的科學(xué)。演示幻燈吃好飯，不調(diào)食、不偏食片。的飲食好習(xí)慣。觀察調(diào)食提出問題：怎樣吃好三和偏食的小朋友圖片。餐？引導(dǎo)學(xué)生思考每日三 餐的科學(xué)。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：定時定量吃好飯的引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健小結(jié) 重要；怎樣分配三餐的熱康，加深對飲食健康問題量；培養(yǎng)自己不偏食、不的思考。調(diào)食的好習(xí)慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。

認識交通標志的教案

一、教材分析：

本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活

中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。而新課標指出，應(yīng)以兒童直 接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。因此我創(chuàng)設(shè)了5個交通小游戲的活動。通過爭當(dāng)小交警、安全過馬路、乘車小常識等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動的參與其中, 最終形成正確的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)對象分析：

本課授課對象一年級學(xué)生，他們年齡小，生性好動，對于交通知 識了解較少，對交通安全的重要性認識不夠。但只要讓他們感興趣的

活動或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學(xué)，只有讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

三、設(shè)計理念：

體育健康課應(yīng)以“健康第一”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，“快樂體育”

為導(dǎo)向，真正促進學(xué)生身心健康，體育室內(nèi)課也應(yīng)更加生動活潑，豐

富多彩，更具有時代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，思想得到進

步，知識得到發(fā)展。

四、教學(xué)目標：

本人確定本課教學(xué)目標為： 1．使學(xué)生知道安全標志的意思，防止意外傷害事故發(fā)生； 2．運用合作、討論、交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生安全意識、合 作意識，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。

五、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：通過影音資料和兒歌等讓學(xué)生在游戲的情景下形成對安全標

志產(chǎn)生記憶。教學(xué)難點：通過發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生去認識了解更多的交通安全標志。

六、教法、學(xué)法：

（一）教法 在新課程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)生活中來，并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動、對話、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的

學(xué)習(xí)活動，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學(xué)。以下

是我在本課中采用的教法：

1、課堂教學(xué)活動法

根據(jù)二年級小學(xué)生的特點，我設(shè)計了：競賽、講故事、看錄像等 教學(xué)活動。

2、情境教學(xué)法

我在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個個豐富多彩的情境，讓學(xué)生在具體情

境的啟發(fā)下，有效地進行學(xué)習(xí)。

3、兒歌教學(xué)法

本節(jié)課中，我設(shè)計了一首兒歌貫穿于整個教學(xué)活動中，讓學(xué)生在 充分感知交通標志圖的基礎(chǔ)上強化交通安全知識的記憶。

（二）學(xué)法

1、表演展示學(xué)習(xí)法

本課教學(xué)時，我指導(dǎo)學(xué)生參與各種表演，使學(xué)生在參與豐富多彩 的活動中認識交通標志。

2、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神與競爭意識。

3、競賽討論法

從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動

性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

七、教學(xué)設(shè)計意圖

1、小學(xué)生（水平一）好動的天性，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)交通安全，在生活中學(xué)會交通知識，最終形成正確的行為習(xí)慣。

2、打破傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)模式，采取分5個小組進行合作探究 性學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用 畫面告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測、去討論安全標志的意義，最后通過老師與學(xué)生的共同探究讓學(xué)生 明白安全標志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識。

4、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對課進行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、課前準備 教師準備：五副標志圖、兒歌、視頻錄像 學(xué)生準備：收集有關(guān)交通標志的知識

九、教學(xué)過程

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課 在輕松愉快的氣氛中 首先孩子們聽著歡快的音樂進入課堂，隨老師一起參觀室內(nèi)課布 置的標志圖，到位置上隨著教師一起做動作。音樂停止后，師生問好。接著教師引導(dǎo)問：同學(xué)們，我們教室多了幾個新朋友，你們認識 嗎？（導(dǎo)入交通安全標志圖標），根據(jù)學(xué)生的回答，引入課題，師生

齊讀：認識交通安全標志。

（二）學(xué)習(xí)體驗，能力提高

（教師出示本課重點學(xué)習(xí)的5個交通標志），組織學(xué)生分小組討論，初

步認識交通標志，給學(xué)生提出要求：如果回答正確就用“√”手

勢，錯誤就用“×”手勢表示。

1、提問思考的方式引導(dǎo)學(xué)生認識紅綠燈標志。

教師用白板點出紅綠燈標志并提問，它代表什么意思？ 請幾名學(xué)生回答，教師及時表揚，板書——紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

2、引導(dǎo)學(xué)生認識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。

教師提問：信號燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢？請學(xué)生回答，教師總結(jié)因為這3種顏色對人的視覺穿透力最強，特別紅色，大霧天光

線都不易被擴散，所以禁止標志都用紅色。黃色代表警示，綠色

代表安全，紅色代表危險。

教師組織學(xué)生做一個快速反應(yīng)的游戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈

亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

游戲后，教師評價，適時表揚學(xué)生，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教師出示——斑馬線前左右看（齊讀）

教師表揚學(xué)生，組織學(xué)生討論：我們?nèi)绾挝拿鞯倪^斑馬線，同學(xué)們可以

設(shè)計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個

小組想象力豐富，表演最到位！教師安排好任務(wù)后，參與到學(xué)生

中，指導(dǎo)學(xué)生表演，然后組織五組逐一展示，師生點評。

3、用知識搶答的游戲教學(xué)——，教師語言引導(dǎo)乘車時應(yīng)如何做一個文明市民。板書——引導(dǎo)齊讀：車內(nèi)勿把頭外探。教師組織“知識搶答的游戲”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極作答，師生一起評價。

4、教師利用學(xué)生已學(xué)到的語文標點符號“！”來學(xué)習(xí)“注意危險”的安

全標志，加深學(xué)習(xí)印象并板書----人命關(guān)天不兒戲

5、教師先通過連線游戲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)無人看守鐵路口的標志。教師

宣布正確答案并板書-----一停二看三通行（師生齊讀）認識交通標識結(jié)束后，教師利用兒歌的形式加深學(xué)生對本次課學(xué)習(xí)的五

種交通安全標志的認識。

6、拓展學(xué)習(xí)：教師總結(jié)，其實我們國家交通標志分為主標志和輔助 標志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標志，好東西當(dāng)然要大

家一起分享，就讓我們一起了解一下吧。

教師和學(xué)生共同參與認識（嚴禁攀爬）、（注意車輛）等交通安全標識。

（三）興趣延伸、調(diào)節(jié)恢復(fù)

1、教師根據(jù)小學(xué)生好學(xué)，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交

警指揮交通的視頻。（此時放視頻，要求學(xué)生可以跟著 一起做。）觀看視頻結(jié)束后，放 音樂組織學(xué)生做小交警韻律操。教師及時給與表揚鼓勵使學(xué)生身心得到放松。

十、板書設(shè)計 認識交通安全標志 紅綠燈標志、斑馬線標志、乘車安全標志、注意安全標志、無人看守鐵路口標志

你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行 你拍二，我拍二，斑馬線前左右看 你拍三，我拍三，車內(nèi)勿把頭外探 你拍四，我拍四，人命關(guān)天不兒戲 你拍五，我拍五，一停二看三通行

第七課 交通也有法 人人要遵守 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見的交通安全標志種類及意義。

②懂得交通安全的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習(xí)慣的重要。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識、意識到安全與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身安全，養(yǎng)成良好的遵守交通安全的好習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注交通安全、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。

學(xué)生：收集交通安全的故事。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說出交通安全的故事，指出人群積聚創(chuàng)設(shè)問題情境。在一起，行路就要有一定提問生活常識，我 們?yōu)槭残抡n引言 的規(guī)章制度——交通規(guī)么每天行路要遵守交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，則？ 就容易使發(fā)生交通事故。通過實物投影儀將交通安全標志圖投到屏幕上，學(xué)習(xí)認識。引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，進行圖片觀看，討論各種學(xué)習(xí)認識常試著說出遵守交通規(guī)則的交通標志的意義？ 見的交通安好處。通過閱讀課文，學(xué)習(xí)兒全標志 引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與歌： 討論。交通法規(guī)，人人遵守； 快樂出行，平安回家。怎樣遵守交思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)通安全？ ①做游戲：表演行路的交容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相

通規(guī)則。關(guān)信息。訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們?yōu)槭裁匆袷爻ＷR了解到每天行路遵交通規(guī)則？找到解釋問題守交通規(guī)則的重要。的突破口。交流所知道的有關(guān)交通組織學(xué)生進行體驗，從而安全的資料。了解到每天堅持遵守交通②交通規(guī)則包括： 規(guī)則的好處——有利于大進行角色扮演，說出自身家安全和行路順利。的體會，通過自我教育，組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成每天行路遵守通過自身的體會，意識到交通規(guī)則的好習(xí)慣：

1、交通規(guī)則的科學(xué)。演示幻不到12歲不在馬路上騎燈片。單車； 提出問題：怎樣遵守交通2不在馬路上使用滑行規(guī)則？引導(dǎo)學(xué)生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。具）；

3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；

1、知道汽車轉(zhuǎn)彎時的躲避方法；

2、不在汽車尾部玩耍。觀察交通圖片。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：知道各種交通標志引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身交通安小結(jié) 的意義并遵守；交通安全全，加深對交通安全問題的意義；培養(yǎng)自己遵守交的思考。通規(guī)則的好習(xí)慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。

第四篇：一年級衛(wèi)生與健康教案

衛(wèi)生與健康 第一冊

第一課.我們的身體

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認識人體外形的四個基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點：

認識人體外形的四個部分。教學(xué)難點：

讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。教學(xué)時間： 一課時。教學(xué)過程：

一、引入：

我們每個人都有身體。到底我們的身體是由什么組成的呢？現(xiàn)在大家就來一起學(xué)習(xí)。

二、傳授新知：

1．讀課文

（1）、范讀。（2）、學(xué)生跟讀。

2．出示幾幅不同類型的人物掛圖。指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四部分組成。3．讓學(xué)生講出四個部分在身體的什么地方。

頭在人體的最上部，包括臉部和頭部，還有眼睛、耳朵、口、鼻。頭部是人體的重要部分。頸位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱，軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈，體后的上部為背，下部為腰，四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

4、問：人體由幾部分組成？請同學(xué)們說出各部分的名稱。（可指著自己各部分來講）

5、齊讀課文。

三、總結(jié)：

每個人的身體都一樣，都是由頭、頸、軀干和四肢組成的。大家想要身體好，就必須保護好這四部分。

四、作業(yè)：

預(yù)習(xí)第二課。

第二課．人體健康主要條件 4-5

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點：

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。教學(xué)難點：

陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。課前準備：

教學(xué)掛圖。教學(xué)時數(shù)：

一課時。教學(xué)過程： 一．引入

1.讀課文

（1）.老師范讀。（2）.學(xué)生跟讀。

2.思考：人體健康與那些條件有關(guān)？ 3.講解：人體健康必須接觸陽光、吸收新鮮空氣和保證充足水分，這三大主要條件缺乏其中一樣都有損身體健康。

4.試著說說，為什么人體缺乏其中一樣都有損身體健康呢？

（1）.人體接觸陽光不但有殺菌消毒，增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲得某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外曬太陽，可使人精神煥發(fā)，食欲增強，睡眠良好，促使身體健康成長。

（2）.人每時每刻都在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣人就會停止呼吸，窒息致死。

（3）.水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成分大部分是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質(zhì)。如果確水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果供給身體的水分不足，就會影響體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)，廢物排泄，體溫調(diào)節(jié)等生理活動。

（4）.為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動喝水的好習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)鞏固：

1.齊讀課文 2.提問：人體健康與那些條件有關(guān)？

三、總結(jié)：

為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習(xí)慣。

第三課．講衛(wèi)生

（一）教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

使學(xué)生從小就要懂得講衛(wèi)生。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。課前準備：

教學(xué)掛圖。教學(xué)時數(shù)：

一課時。教學(xué)過程：

一． 引入新課：

身體健康對每一個人來講都非常重要，因此，我們一定要從小就養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。二． 傳授新課： 1． 讀課文：

① 老師范讀。

② 學(xué)生跟讀。2． 出示掛圖：

圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

3． 哪種行為好，哪種行為要改正？

4． 小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

① 注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔。② 勤換習(xí)慣。

③ 飯前、便后要洗手；勤剪指甲。④ 每天洗澡，勤洗頭發(fā)。5． 提問：

① 為什么要早晚刷牙，進食后漱口呢？ ② 為什么常換衣服呢？

③ 為什么要注意手的衛(wèi)生呢？ ④ 洗澡是為了什么？

三． 總結(jié)：

1． 這樣做就是因為使小朋友門身體好，健康成長。2． 跟老師讀課文。

3． 表揚班里講究衛(wèi)生的學(xué)生。四． 作業(yè)：

預(yù)習(xí)第四課。

第四課．講衛(wèi)生

（二）教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點：

養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教具準備： 教學(xué)掛圖，保健牙刷，牙齒模型。教學(xué)時間：

一課時。教學(xué)過程：

一． 引入新課：

小朋友每天睡覺前，早上起床后，有沒有刷牙呀？這就對了，我們每天都要刷牙，保持牙齒健康，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，大家一定認真學(xué)，學(xué)完后同自己平時的刷牙方法對照一下，不正確的快點改正，以免損傷牙齒。二． 傳授新課：

1． 讀課文。

① 老師范讀。

② 學(xué)生跟讀。2． 請同學(xué)說說刷牙的方法。（看掛圖說）

3． 老師出示牙齒模型，保健牙齒進行刷牙示范，邊做示范邊講解正確的刷牙方法：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。

用這種刷牙方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣，并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。

4． 請同學(xué)上臺用模型示范刷牙。

5． 小朋友刷牙，應(yīng)選擇兒童用的保健牙刷和兒童牙膏，堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔、干凈的水。三． 總結(jié)：

1． 正確的刷牙方法。

2． 只有掌握了正確的刷牙方法，牙齒才潔白，身體才健康。3． 指導(dǎo)朗讀課文，加深了解正確的刷牙方法。四． 布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)第五課。

第五課.早餐要吃好

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認識吃好早餐的重要性。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點：

如何使早餐吃飽、吃好。課前準備：

教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：

一課時。教學(xué)過程：

一． 導(dǎo)入新課：

早餐在一日三餐中占有總要地位，因為經(jīng)過一個晚上的消耗和一個上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給，所以我們一定要吃好早餐。二． 講授新課：

1． 讀課文

① 老師范讀。② 老師范讀

2． 同學(xué)們，你們有吃早餐嗎？有個別的同學(xué)沒吃，沒吃早餐好不好？

3． 請同學(xué)試著講講，為什么不吃早餐不好？

4． 老師：如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就動用和消耗人體內(nèi)儲備的能量——糖液，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課（特別是第三、第四節(jié)課時無精打采，打瞌睡等就是因為沒有吃早餐引致低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生疾病，所以不吃早餐不好。

5． 我們上學(xué)前不但要吃早餐，還要吃得飽，吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進行學(xué)習(xí)和各種活動。

6． 吃早餐怎樣才算吃得好呢？

首先：要注意合理營養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多樣。

其次：應(yīng)細嚼慢咽，千萬不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。

7． 下面是幾款合理搭配的早餐，可以叫媽媽調(diào)配好給我們小朋友吃：

星期一：牛奶、饅頭、香腸（或花生醬）。星期二：粥、雞蛋、炒河粉（或油條、油香餅）。星期三：糕點、豆?jié){（或橙汁）。星期四：蒸腸粉（或油條）、果汁、雞蛋。星期五：牛奶、面包、雞蛋。

三． 總結(jié)： 1． 通過剛才的學(xué)習(xí)，大家知道，上學(xué)前不吃早餐，好不好？為什么？

2． 吃早餐怎樣才算吃得好呢？ 3． 讀課文。四． 布置學(xué)習(xí)：

預(yù)習(xí)第六課。

第六課.教室要清潔

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的總要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好品德。教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得教室清潔的總要。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動的良好品德。課前準備：

教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：

一課時。教學(xué)過程：

一． 引入新課：

開學(xué)以來，我班以多次被學(xué)校評為衛(wèi)生紅旗班，這是同學(xué)們努力搞好教室衛(wèi)生，保持教室整潔的結(jié)果。同時，也說明了小朋友們都很講衛(wèi)生，都很愛勞動，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)《教室要清潔》。二． 講授新課：

1． 讀課文。

① 學(xué)生自由讀。

② 個別讀。③ 齊讀。

2． 教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動和休息的美好的清新感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康，如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑、門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生，流行和蔓延。

3． 為了保持我們教室的清潔，同學(xué)們是怎么做的呢？

（早上~~~中午午睡后~~~放學(xué)前~~~每星期一次打掃清潔~~~）4． 老師小結(jié)：

保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學(xué)的自覺和努力，首先要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天掃地，早上、中午、下午清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊，另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。同時，每個同學(xué)都要自覺維護教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢紙、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、墻壁上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。5． 表揚班里熱愛勞動，積極參加清潔工作的同學(xué)。

6． 我們要自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。

三． 鞏固練習(xí)：

要保持教室清潔，我們應(yīng)怎樣做？ 四． 總結(jié)：

只要我們?nèi)巳藧矍鍧崳幪幹v衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。五． 布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)第七課。

第七課 少吃零食不偏食

教學(xué)目的：

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生知道不偏食的好處。教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你知道為什么老師經(jīng)常說不能偏食是什么原因嗎？其實每種食物都有營養(yǎng)。好現(xiàn)在我們來認識一下各種蔬菜它所包含的營養(yǎng)。（出示準備好的圖）

1、讓學(xué)生了解各種蔬菜的名稱。

2、看錄象。

二、教授課文

1、讀課文 ①師：范讀 ②個別讀 ③全班齊讀

2、為了我們的身體健康，我們平常應(yīng)該怎樣做？ ①個別回答

② 四人小組議論 ③匯報議論結(jié)果

3、小結(jié)：對，每一中蔬菜、魚肉都有不同的營養(yǎng)，好象紅蘿卜就有仿癌的作用，營養(yǎng)豐富才能夠長身體，身體好才能應(yīng)付我們沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以我們一定不能偏食。

4、辨析：

①小明在家什么都吃，從不偏食，最近不知道怎么回事天秒年 不想吃飯，老師留意觀察了他，發(fā)現(xiàn)他天天買零食吃。②師：你們說小明這樣做好不好，會帶來什么害處？ ③生討論

5、小結(jié)：影響了我們的身體，有亂花錢的壞習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)我們應(yīng)該怎樣做？

四、讀兒歌

不吃零食不偏食，身體好。我們要做乖孩子。

五、作業(yè)： 預(yù)習(xí)第八課

第八課：坐、站、行

教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道坐、站、行的正確姿勢，培養(yǎng)學(xué)生這一方面的行為習(xí)慣。教學(xué)難點、教學(xué)重點：

如何培養(yǎng)學(xué)生這一方面的行為習(xí)慣。教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖、錄象 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小小手——生：放桌面，小小腰——生：快挺直。這是老師一進課時就經(jīng)常對你說的話，你知道老師為什么要經(jīng)常要求你們嗎？

1、看錄象

2、你覺得那個小朋友看上去比較精神嗎？你喜歡那一個小朋友？

二、教授課文

1、讀課文 ①師范讀 ②個別讀 ③齊讀

2、讓學(xué)生理解收腹挺胸是什么意思？讓學(xué)生做示范動作。

3、分別要求學(xué)生的檢查自己的坐姿和走路的姿勢。并要求學(xué)生注意自己寫字的姿勢。

4、我們?yōu)槭裁匆@樣做？請同學(xué)們讀課文的最后一句。

5、小結(jié)：這樣我們的才給別人留下一個良好的印象，繩梯健美形象好。

三、鞏固練習(xí)

1、要改掉你什么不好的習(xí)慣？

2、同位討論

四、布置作業(yè)：

九 愛護眼睛

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道眼睛的重要性。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生用眼衛(wèi)生的良好品德。課前準備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、引入新課： 1 眼睛是心靈的窗戶，是我們觀察世界的屏介，所以我們要好好愛護它。

齊讀課題。

二、傳授新知： 1 讀課文。

（1）自由讀。（2）個別讀。（3）齊讀。

2輔助學(xué)生簡單理解課文字面意思。3結(jié)合掛圖，說說怎樣愛護眼睛？ 4眼睛的重要性：

眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛護眼睛，不能讓它受到任何傷害。

5要注意養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。

愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。

良好的用眼衛(wèi)生包括：

（1）注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生。平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。（2）不要長時間看書、寫字和看電視。每次看書、寫字半小時左右就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導(dǎo)致近視或斜視。（3）堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。堅持課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深、逐步恢復(fù)正常視力的作用。6 表揚保護眼睛、注意用眼衛(wèi)生的同學(xué)。

三 鞏固練習(xí)：

我們應(yīng)該怎樣去愛護眼睛？

四 總結(jié)：

眼睛是人體的重要器官，愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，所以我們要注意用眼衛(wèi)生，保護好眼睛。

五 布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)第十課。

十 不要隨地吐痰

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。教學(xué)難點：痰是怎樣傳播疾病的。課前準備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、引入新課： 隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的厭惡。因此說不要隨地吐痰。2 齊讀課題。

二 傳授新知： 1 讀課文

（1）自由讀（2）個別讀（3）齊讀 2 輔助學(xué)生簡單理解課文字面意思。3 出示掛圖

（1）圖上的小男孩在干什么？（2）你平時有像他那樣做嗎？（3）不要有了痰不吐出，如果把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時，最好隨身帶手帕或紙巾，把痰吐在手帕或紙巾上，可幫助機體排除致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M垃圾桶由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病，美化環(huán)境。痰是怎樣傳播疾病的？（1）癱多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當(dāng)我們患感冒、咳嗽等病時，痰就特別多。（2）痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

三 總結(jié)全文：

隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌，所以，為了自己及他人的健康著想，為了環(huán)境美化，我們不要隨地吐痰。

四 布置作業(yè)：

自學(xué)11課。

注意安全防止事故

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學(xué)會把握自己，避免意外事故的發(fā)生。

教學(xué)重點：了解日常生活中的安全知識。教學(xué)難點：怎樣避免意外事故的發(fā)生？ 教學(xué)準備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、引入新課

1．我們在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，逐步把握自己，避免意外事故的發(fā)生。2．舉例，不注意安全，發(fā)生事故。3．齊讀課題。

二、傳授新知 1．讀課文。

1）自由讀 2）個別讀 3）齊讀 2．輔助學(xué)生簡單理解課文字面意思。3．掛圖：這些行為對不對？為什么？ 4．我們離開幼兒園，來到學(xué)校后，同學(xué)們的年齡都差不多大，在玩耍的時候，在互相追逐、攀比能力的活動中，易出現(xiàn)不安全的行為。5．下樓梯時要穩(wěn)步走。

每天做課間操或上體育課時需要離開課室。為抓緊時間，有的同學(xué)下樓梯時，喜歡互相擁擠地想樓梯跑。這是一種非常不安全的下樓方式。因為一旦前面有同學(xué)不小心才空摔到，后面的同學(xué)就有可能因為停不住腳而跟著摔下。在這樣的一連串摔到同學(xué)的壓力下，嚴重受傷。因此，同學(xué)們在下樓時，要一個接一個地穩(wěn)步走，不要擠和奔跑。6．課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。學(xué)校課室外走廊及陽臺與幼兒園的不同，通常的防護設(shè)施在一米二左右，圍墻沒有防護設(shè)施。如果逞強爬上，難免會不小心失手。墜下跌傷。因此會爬高不算英雄，會保護自己才算本事。

7．回家路上，要遵守紀律，排成一排走，要遵守紀律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑。

8．電器、刀器不亂動，不玩蠟燭和火柴。

電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物品，與同學(xué)玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強體力和高難度的游戲，不要盲目模仿明星表演。對不知是否安全的活動，最好不要輕易參與。

三、總結(jié)全文

在每次玩耍和活動中都能首先考慮到安全問題，我們就能避免事故，保證安全。

四、鞏固練習(xí)

1．上、下樓梯為什么不奔跑？ 2．玩火有什么危害性？

五、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)12課。

12．不喝生水

教學(xué)要求：

讓學(xué)生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌。喝了不干凈的水會生病。要求學(xué)生自覺做到不喝生水。教學(xué)重點：喝生水會得病。教學(xué)難點：生水怎樣使人得??？ 教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、引入新課。

我們的日常生活離不開水。每天刷牙、洗臉、洗澡都要用水。人如果長時間不喝水會感到口渴。這是因為人體內(nèi)的各種功能都離不開水。如當(dāng)我們上玩體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內(nèi)的水分丟失的太快。我們就會感到口渴，這就是人體需要補充水分的表現(xiàn)。我們身邊有江水、河水、井水、自來水等等。這些水能喝嗎？

二、傳授新知：

1．生水在一般情況下，一滴水可含有20—50萬個細菌。而將水煮沸后，可將細菌殺死。什么叫生水呢？未經(jīng)煮沸消滅細菌的飲用水是含有大量細菌的不衛(wèi)生水，即生水。

2．生水中，特別是江水、河水易受到上游水污染的影響，有時還可能含有致病菌，如直接飲用這些水就會得病，不少腸道傳染?。ㄈ缌〖病?、霍亂、病毒性肝炎等）都是這樣傳染的。有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質(zhì)還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。

3．飲用水中不管什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死，因此飲用開水是一種防病的好習(xí)慣。

三、總結(jié)全文：注意飲水衛(wèi)生，不要喝生水。

四、鞏固練習(xí)：

為什么不能喝生水？

五、布置作業(yè)：

自學(xué)13課。

13、春夏易得胃腸病

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學(xué)重點：春夏季節(jié)是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。教學(xué)難點：為什么春夏易得胃腸病？ 教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、引入新課：

春夏季是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)，細菌的生存與人類一樣、需要有營養(yǎng)供給，還要有適合的緯度很濕度，通過引起常見的胃腸疾病的細菌最適合生存的濕度為25——30，濕度在80%——90%范圍，這些條件與我省春夏季是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。

二、傳授新課

1、自由讀

2、泛讀

3、齊讀

2、輔助學(xué)生簡單理解課文的意思

3、為什么春夏易得胃腸病？

因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到事物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蠅等害蟲污染了食物或存時間太長了，細菌生長后，食物就變質(zhì)了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病，還有一個原因是因天氣熱，飲用水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的繁盛創(chuàng)造了條件，因此，人們在春夏季易得胃腸病。

4、齊讀全文。

三、鞏固練習(xí)

為什么不要吃不新鮮的食物？

四、總結(jié)全文：

為了身體健康，不要吃不新鮮的食物，防止胃腸病的傳播。

五、布置作業(yè)： 自學(xué)14課

14、大家來打預(yù)防針

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。教學(xué)重點：打預(yù)防針與健康的關(guān)系

教學(xué)難點：打預(yù)防針為什么能預(yù)傳染病？ 教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、為了保障我們的身體健康，預(yù)防疾病，因此我們在成長的過程中要打好多次預(yù)防針。

2、齊讀課題

二、傳授新課：

1、讀課文：

A自由讀 B個別讀 C齊讀

2、輔助學(xué)生理解課文字面的意思。

3、打預(yù)防針為什么可以傳染?。?/p>

傳染病是有致病微生物引起的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引感染者發(fā)病，而且還可以通過病人把疾病傳播跟給沒有抵抗力的人，打預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就有抵抗力，就不會得傳染病，由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。

4、同學(xué)們在打預(yù)防針時要做好以下準備 A、有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。B、打預(yù)防針時要勇敢，排好隊，一個輪著一個。C、針口處不要用口夠，以免感染。D、要聽醫(yī)生囑咐

5、介紹兒童應(yīng)接受接種的六中疫苗：

A、小兒麻痹糖。用于預(yù)防脊髓活質(zhì)炎，此病多見于1——5歲的小兒，5——9歲兒童也有，患者往往有下肢麻痹的后遺癥。B、麻疹疫苗

用于預(yù)防麻疹，此病有麻痹病毒引起是小兒冬春季急性常見呼吸道傳染病之一。C、乙肝疫苗

用于預(yù)防乙型肝炎，此病在廣東的人群感染較高，且患病后易傳為慢性，若長期不能治愈，有可能發(fā)展為肝硬化甚至肝癌。D、乙腦疫苗

E、用于預(yù)防流行性乙型腦炎，本病是兒童春嚇易得的傳染病之一，死亡率為3%——10%，重型病人愈后，多數(shù)有神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥，如癡呆，失語等。F、卡介苗

用于預(yù)防針結(jié)核病，結(jié)核是一種慢傳染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年來又有所回升。G、白破

用于預(yù)防白日咳、白喉、破傷風(fēng)三種傳染病，這三種病都是嚴重危害健康的，特別是白喉、破傷風(fēng)死亡率很高。

三、鞏固全文

為了自己的身體健康，依時打各種預(yù)防針，四、預(yù)習(xí)15課。

15.除“四害” 教學(xué)目的：讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學(xué)重點：什么叫“四害”？ 教學(xué)難點：“四害 ”的危害是什么？ 課前準備：教學(xué)掛圖 教學(xué)時間：一課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 1．“四害”指什么？

（通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂）2．對人的身體健康有危害，要除掉它們。

二、傳授新課：

（一）蚊子： 1． 蚊子因齊吸血，可以在人畜之間傳播疾病。在我省傳播的疾病有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。2． 蚊子的生長過程可分為卵—幼蟲---蛹-----成蟲四個時期，對人體產(chǎn)生危害的是成蟲，成熟的雌蚊在吸血后才能在水中產(chǎn)卵，胸蚊不吸血。3． 防蚊、滅蚊的方法有：

使用紗窗、蚊帳來防蚊。滅蚊可用藥噴灑滅成蚊，亦可清除或用藥來噴灑蚊子產(chǎn)卵的滋生地。

（二）蒼蠅 1． 蒼蠅喜歡在垃圾、糞便等污穢之地棲身。除帶一身細菌外，還喜歡叮食人類的食物，并有邊進食邊排泄的習(xí)性。它除了騷擾人類的生活環(huán)境外，還以蠅卵，蠅蛆和全身的短毛攜帶傳染病菌污染人類食物，導(dǎo)致疾病的發(fā)身。蒼蠅主要傳播的疾病有霍亂、傷寒、細菌性痢疾、脊髓灰質(zhì)炎。2． 防蚊、滅蠅的措施有：

不亂到垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生，減少蒼蠅的滋生地。滅蠅可采用藥物噴殺和 蠅拍拍打。

（三）老鼠： 1． 老鼠的危害是偷吃糧食、破壞衣物和物品，傳播疾病。老鼠的繁殖能力很強。每年消耗糧食量也很大；老鼠的牙齒不停地生長，需?？心パ例X，因而損壞物品；老鼠還是鼠疫的傳播者，鼠疫是一種死亡率很高的疾病。2． 滅鼠可采用機械滅鼠和藥物滅鼠的方法。

（四）蟑螂 1． 蟑螂喜歡在廚房，碗柜、書柜內(nèi)藏身，偷吃飯菜，咬壞書本，傳播疾病。他分泌特殊臭味的油狀液質(zhì)，使吃過的東西或寄居的地方留下蟑螂的臭味。2． 防蟑螂的措施，主要搞好清潔，滅蟑螂可用藥物噴灑蟑螂的藏身之處或用“藥筆”畫在蟑螂喜歡活動的地方。

三、鞏固全文： 1．讀課文。

2．“四害”是什么？

四、總結(jié)全文。

第五篇：一年級衛(wèi)生與健康教案

2013——2014學(xué)

一年級衛(wèi)生與健康教案

第一課時：我們的身體

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生認識人體外形的四個基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點、難點

重點：認識人體外形的四個部分。

難點：讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。

三、教學(xué)過程

1、出示幾幅不同類型（男、女、學(xué)生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這車大部分組成，并試讓學(xué)生講出四全部分在身體的什么地方。

頭在人體的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。頸位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿，小腿和腳掌。

四、思考題：

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

五、后記：學(xué)生興趣濃厚，比較了解自己的身體名稱。第二課時：人體健康主要條件

一、教學(xué)目的、要求：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點、難點

重點：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

人體健康必須接觸陽光、吸收新鮮空氣和保證充足水分，這三大主要條件缺乏其中一樣都有損身體健康。這是因為：

人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外曬太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增強、睡眠良好，促進身體健康成長。

人每時每刻都在呼吸，呼吸時排出二氧化碳，吸入氧氣，只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。

水對人類的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部分是水，水是維持人體政黨生理活動不可缺少的重要物質(zhì)。如果缺水，體就會因脫水而休克，甚至死亡。如果供給身體的水分不足，就會影響體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消化及吸收，影響血液循環(huán)、廢物排泄、體溫調(diào)節(jié)等生理活動。

為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習(xí)慣。

四、思考題：人體健康與哪些條件有關(guān)。

五、后記：學(xué)生對此課題比較陌生，但知道要身體好必須常做運動。

第三課時：講衛(wèi)生

（一）一、教學(xué)目的、要求：使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

準備幾幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。這是加為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會閣下難聞的氣味。所以，同學(xué)們應(yīng)該做到早晚刷牙，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學(xué)們應(yīng)該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。

穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。手的衛(wèi)生非常重要，因為手每天要觸許多東西，而這些東西有些是非常垮，如有錢、門的把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手摸過這些東西如果不清干凈拿食物吃，易得病。同樣，故便后也一定要洗手。

手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如不及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當(dāng)用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害健康。當(dāng)用長指甲手法搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方天氣炎熱，人體郵汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小培養(yǎng)，這對小朋友的健康成長很重要。

四、思考題：小朋友慶從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

五、后記：學(xué)生對此課有了一定的了解，部分家教良好。

第四課時：講衛(wèi)生

（二）一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法養(yǎng)成早餐刷牙的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當(dāng)?shù)慕叹?，如牙齒模型、保健牙刷示范，邊做示范邊向?qū)W生講解正確的刷牙方法：順著牙縫，上牙從上往下帽，下牙從下往止刷，嚼東西的虐待面（咬全面）來回刷，靠近舌頭的虐待里面重點刷。用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的撤職病能力。

小朋友刷牙，應(yīng)選擇兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。堅持每天早晚積壓刷牙一次，刷牙時要清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

四、思考題：請你講出正確的刷牙方法。

五、后記：課堂紀律良好，大部分學(xué)生有這個好習(xí)慣。

第五課時：早餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生認識吃好早餐的重要性

二、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐喝好、吃好。

三、教學(xué)過程

早餐在一日三餐中占有重要地位。因為經(jīng)過一個晚上的消耗和一個上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就動用和消耗人體內(nèi)貯備的能量——糧源，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課無精打采、打瞌睡等就是加為沒有吃早餐引致低血糖造成的現(xiàn)象如果經(jīng)常不吃早餐或隨便 吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生疾病。

我們上學(xué)前不但要吃早餐，還要吃得喝得好，這樣才能保證 身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能。滿足身體生生發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進行學(xué)習(xí)和各種活動。那么，吃早餐怎樣才算吃得好呢？首先，要注意合理營養(yǎng)，平衡結(jié)合，多種多樣。其次，應(yīng)細嚼慢咽，千萬不要在上學(xué)路中邊走邊吃中餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。下面是幾款合理搭配的早餐：

星期一：牛奶、饅頭、香腸（或花生醬）星期二：粥、雞蛋、河粉（或油條、油香餅）。星期三：糕點、豆?jié){（或橙汁）。星期四：腸粉（或面條）、果汁、雞蛋。星期五：牛奶、面包、雞蛋。

四、思考題：上學(xué)前不吃早餐好不好？為什么？

五、后記：學(xué)生有親自的體會，上課后果良好。

第六課時：教室要清潔

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。

二、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生懂得教室清潔的重要。難點：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。

三、教學(xué)過程

教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動和休息的地方。整章干凈的教室環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快、情緒穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙宵，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生，流行和蔓延。

保持教室必須從我做起，靠每一個同學(xué)的自覺和努力。首先要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清潔垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角，時時，每個同學(xué)都要自覺維護教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢紙、筆宵，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、墻壁上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生和行為要及時勸阻教育。

只要我們愛清潔，講衛(wèi)生，我們就能擁有一個合適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、思考題：請同學(xué)們講一講怎樣保持教室清潔應(yīng)怎樣做？

五、后記：小部分學(xué)生不夠衛(wèi)生，但有講衛(wèi)生的意識。

第七課時：少吃零食不偏食

一、教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)過程 我們每天吃三餐，是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一日三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病直接損害身體健康。

偏食是一種不良的鈴鐺食習(xí)慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎回地多吃，不合口味或不喜愛秘的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，少年正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質(zhì)得不到補充，長久下去。必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一日三餐定量，平時少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配、米、面、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食，擇食。

四、思考題：為什么說吃零食會影響健康？

五、后記：愛吃零食是小朋友的天性，要多教育才能正確引導(dǎo)學(xué)生少吃零食。

第九課時：愛護眼睛

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。

二、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道眼睛的重要性。難點：讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生。

三、教學(xué)課時：一課時

四、教學(xué)準備：掛圖

五、教學(xué)過程

1、猜謎進入課題

2、小組討論眼睛的重要性，老師歸納

眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線，儀靠眼睛致病古籍和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或盾不清東西，應(yīng)付以行動不便，嚴重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛護眼睛，不讓它愛到任何傷害。

3、請個別同學(xué)說說怎樣愛護眼睛，老師補充總結(jié)

良好的用眼衛(wèi)生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就人講究用眼衛(wèi)生。良好用眼衛(wèi)生包括：一是注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，直快找醫(yī)生治療。二是不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時要休息幾分鐘。加上長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導(dǎo)致近視或弱視。三是堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視力的作用。

六、思考題：

我們應(yīng)該怎樣去愛護眼睛？ 教學(xué)反思：

第十課時：不要隨地吐痰

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學(xué)重點、難點

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學(xué)課時：一課時

四、教學(xué)準備：掛圖

五、教學(xué)過程

1、談話進入課題

2、請個別同學(xué)說說隨地吐痰的害處，老師詳細說。

隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓路過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它，這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

另外，痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這樣一個體會，就是當(dāng)我們患感冒，咳嗽等病時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？應(yīng)該怎樣吐才衛(wèi)生？同學(xué)討論，老師歸納

我們有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時，最好隨身帶手帕或紙巾，把痰吐在手帕里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗干凈，紙巾丟進垃圾桶內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

六、思考題：痰是怎樣傳播疾病的？ 教學(xué)反思：

第十一課

注意安全防止事故

教學(xué)目的 讓學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全,學(xué)會把握自己,避免意外事故發(fā)生.。

教學(xué)重點 了解日常生活中的安全知識。教學(xué)難點 怎樣避免意外事故的發(fā)生.? 教學(xué)準備 掛圖 教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程

一、圖片展示，引入新課。

展示各種事故現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

二、學(xué)習(xí)課文

1.請幾個同學(xué)談一談哪些活動是不安全的?我們應(yīng)該怎樣注意安全防止事故? 老師歸納補充

2.老師根據(jù)書本上的插圖講幾個不注意安全導(dǎo)致事故的故事 3.開展一些小知識競賽活動

一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？ 上下樓梯時應(yīng)該怎樣做? 馬路上可以追逐嗎?

三、小結(jié)本課知識

四、出示思考題1上下樓梯為什么不能奔跑? 2.玩火有什么危害? 版書設(shè)計 注意安全防止事故 上下樓梯穩(wěn)步走

不玩電器刀具

不攀爬陽臺樹木

馬路上不追逐打鬧 教學(xué)反思：

第十二課時：不喝生水

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學(xué)生自學(xué)做到不喝生水。

二、教學(xué)重點、難點 重點：喝生水會得病。難點： 生水怎樣使人得??？

三、教學(xué)準備：掛圖

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)過程1、2、3、說明人類的生存離不開水。（舉例說明）

我們身邊有江水、河水、井水、自來水等等，這些水能喝嗎？（說明道理）通過做實驗了解生水與開水的區(qū)別，從而教育學(xué)生應(yīng)喝什么樣的水，不應(yīng)喝什么樣的水。

4、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用開水是一種防病的好習(xí)慣。

六、思考題：

為什么不能喝生水？

七、教學(xué)反思：

第十三課

春夏易得胃腸病

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱,病菌易繁殖；人門因天氣熱飲水多,而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。

教學(xué)重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié) 教學(xué)難點：為什么春夏易得胃腸病? 教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，春夏時，天氣比較熱了，我們常常會遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學(xué)生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為 吃了不干凈的食物使我們得了胃腸病,為了我們的健康，這堂課就來學(xué)習(xí)“春夏易得胃腸病”，板書課題。

2、為什么春夏易得胃腸病?老師講解 春夏細菌多,食物易長細菌就變質(zhì)了.3、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

4、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

5、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

6、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

7、出示思考題：為什么不要吃不新鮮的食物？ [板書設(shè)計] 春夏易得胃腸病

春夏細菌多,食物易長細菌就變質(zhì)了

吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾病：

惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄 生蟲病

教學(xué)反思

第十四課：大家來打預(yù)防針

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除快報打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。

二、教學(xué)重點、難點

重點：打預(yù)防針和健康的關(guān)系。難點：打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染病？

三、教具準備:了解本班學(xué)生的預(yù)防接種的人數(shù)、種類、次數(shù)、反應(yīng)等情況做一次調(diào)查。

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、問：說說你打的是什么疫苗？

2、討論接種后的種種反應(yīng)。

3、講解預(yù)防接種既然有反應(yīng)，為什么還要預(yù)防接種的道理。傳染病是由致病微生物引趣的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就有抵抗力，就不會得傳染病。每種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。

4、進一步討論預(yù)防接種后注意事項及出方法。打預(yù)防針時要做好以下準備： A：有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。

B：打預(yù)防針時要勇敢，排好隊，一個輪著一個來。C：針口處不要用手摳，以免感染。D：要聽醫(yī)生囑咐。

5、兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：

小兒麻痹糖丸（用于預(yù)防脊髓活質(zhì)炎?；颊咄邢轮楸缘暮筮z癥，故又稱小兒麻痹癥。）

麻疹疫苗（用于預(yù)防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性覺呼吸道傳染病之一）。

乙肝疫苗（用于預(yù)防乙型肝炎。此病在廣東的人群感染較高，且患病后易轉(zhuǎn)為慢性，若長期不能治愈，有可能發(fā)展為肝硬化甚至肝癌）

乙腦疫苗（用于預(yù)防流行性乙型腦炎，本病是兒童春夏季易得的傳染病之一，死亡率為3%—10%，重型病人愈后，多數(shù)有神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥，如癡呆、失語等）。

卡介苗（用于預(yù)防結(jié)核病。結(jié)核是一種慢性傳染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年來又有所回升。

百白破（用于預(yù)防百日咳、白喉、破傷內(nèi)三種傳染病。這三種病都是嚴懲危害健康，特別是白喉、破傷風(fēng)死亡率很高）。

六、課后小結(jié)：通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防接種在預(yù)防疾病中的作用，并自覺接受接種。

七、思考題：

打預(yù)防針有什么好處？

八、教學(xué)反思

第十五課時：除“四害”

一、教學(xué)目的、要求。

讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教學(xué)重點、難點 重點：什么叫“四害”

難點： “四害”的危害是什么？

三、教學(xué)準備：找一些四害的謎語圖片。

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)過程：

1、猜謎語引出課題

2、讓學(xué)生了解“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠和蟑螂。

3、各小組討論“四害”的危害，老師歸納

蚊子的生長過程可分為卵——幼蟲——蛹——成蟲四個時期，對人體產(chǎn)生危害的是成蟲。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中產(chǎn)卵，雄蚊不吸血。雌蚊在吸血的過程中傳播疾病。

蒼蠅喜歡在垃圾、糞便等污穢之地棲身，除帶一身細菌外，還喜歡叮食人類的食物，并有邊進食邊排匯的習(xí)性。它聊騷擾人類的生活環(huán)境外，并以蠅卵、蠅蛆和全向的短毛攜還傳染病菌污染人類食物，導(dǎo)致病癥的發(fā)生。蒼蠅主要傳播的疾病如霍亂、傷寒、細菌性痢疾、脊髓灰質(zhì)炎。老鼠的危害是偷吃糧食、破壞衣物和物品、傳播疾病。老鼠的繁殖力很強，每年消耗糧食量也很大；老鼠的牙齒不停地生長，需以?？心パ例X，因而損壞物品；老鼠還是鼠疫的傳播者，鼠疫是一種死亡率很高的疾病。

蟑螂喜歡在廚房、廚櫥、書柜內(nèi)藏身，偷吃飯菜、咬壞書本，傳播疾病。它分泌物殊臭味的油狀液質(zhì)，使吃過的東西或寄居的地方留下一種蟑螂臭味。

4、請些同學(xué)說說你知道的消滅“四害”的方法，老師總結(jié)

防蚊、滅蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊。滅蚊可用藥噴灑滅成蚊，亦可清除或用藥來噴灑蚊子產(chǎn)孳生地。

防蠅、滅蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便、擒好環(huán)境衛(wèi)生，減少蒼蠅的孳生地。滅蠅可采用紅物噴殺和用蠅拍打成蠅。

滅鼠可采用機械滅鼠和藥物殺鼠的方法。

防蟑螂的措施，主要搞好清潔。滅蟑螂可用藥物噴灑蟑螂藏身之處或用“藥筆”畫在蟑螂喜歡活動的地方。

六、思考題：

“四害”是什么？如何消滅“四害”

七、教學(xué)反思