第一篇：學(xué)前教育會議

國務(wù)委員劉延?xùn)|就發(fā)展學(xué)前教育工作提出三點(diǎn)意見

2010年12月01日 16:32 來源：中國政府網(wǎng)

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2010年12月1日10時，全國學(xué)前教育工作電視電話會議在國務(wù)院小禮堂舉行。中國政府網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場直播。

在全國學(xué)前教育工作電視電話會議上的講話

劉延?xùn)|

(2010年12月1日)

2010年12月1日10時，全國學(xué)前教育工作電視電話會議在國務(wù)院小禮堂舉行。中國政府網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場直播。圖為中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|作重要講話。中國政府網(wǎng)陳競超攝

同志們：

黨中央、國務(wù)院歷來高度重視學(xué)前教育。今年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把學(xué)前教育專列一章，提出了到2020年基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)。胡錦濤總書記明確指示，學(xué)前教育是重要的民生工程，要在貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要時，把發(fā)展學(xué)前教育作為突破口，首先解決入園難問題。溫家寶總理要求，制定切實(shí)可行的規(guī)劃和措施，大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

前不久，國務(wù)院常務(wù)會議專門研究了學(xué)前教育工作，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》。今天，我們召開全國學(xué)前教育工作電視電話會議，主要任務(wù)就是落實(shí)總書記、總理的指示，貫徹教育規(guī)劃綱要和《若干意見》，對當(dāng)前和今后一個時期學(xué)前教育工作進(jìn)行專門部署。

剛才，河北、大連、寧波等地的同志介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，講得都很好。多年來，各地積極探索，銳意改革，采取有力措施，扎實(shí)推動學(xué)前教育發(fā)展，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。廣大幼兒教師為學(xué)前教育事業(yè)傾注了滿腔熱情，以無限的愛心和責(zé)任感，精心呵護(hù)和培育祖國的花朵，做出了突出貢獻(xiàn)。借此機(jī)會，我代表黨中央、國務(wù)院向大家，并通過大家向所有默默奉獻(xiàn)在學(xué)前教育戰(zhàn)線上的同志們，表示崇高的敬意和衷心的感謝！

下面我講三點(diǎn)意見。

一、深刻認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。改革開放特別是黨的十六大以來，我國學(xué)前教育事業(yè)取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。2009年全國共有幼兒園13.8萬所，在園兒童2658萬人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)51%，是1980年的三倍多，達(dá)到歷史最高水平。在看到成績的同時，也要清醒地認(rèn)識到，作為國民教育體系的重要組成部分，學(xué)前教育目前仍是一個薄弱環(huán)節(jié)，面臨著許多困難和問題，還不適應(yīng)人民群眾期盼和人的全面發(fā)展的需要。

一是學(xué)前教育資源短缺、投入不足，一些地方入園難矛盾突出，尤其是入公辦園難已成為社會反映的一個熱點(diǎn)問題。二是區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差別大，農(nóng)村入園率低于城市近30個百分點(diǎn)。三是幼兒教師數(shù)量不足，整體素質(zhì)有待提高，待遇保障問題亟待解決。四是收費(fèi)不規(guī)范，有些幼兒園收費(fèi)過高，群眾意見很大。五是體制機(jī)制不完善，管理體制、辦園體制、投入體制需進(jìn)一步理順。這些問題嚴(yán)重制約著學(xué)前教育的健康發(fā)展。我們要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性。

第一，發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)億萬兒童的健康成長，是促進(jìn)人終身發(fā)展的奠基工程。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，是為后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段。相關(guān)研究成果表明，在人的一生中，這一階段發(fā)展最快、可塑性最強(qiáng)。接受科學(xué)的學(xué)前教育，對于幼兒形成強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思想品德，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和合作能力具有不可替代的作用，對人的健康、學(xué)習(xí)和社會行為等方面產(chǎn)生終身可持續(xù)的影響。大力發(fā)展學(xué)前教育，為兒童創(chuàng)造良好的人生開端，是堅(jiān)持以人為本在教育領(lǐng)域的必然要求和具體體現(xiàn)。

第二，發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的切身利益，是保障和改善民生的重要舉措。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)，直接涉及人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益。我國有一億多學(xué)齡前兒童，規(guī)模世界第一，學(xué)前教育為全社會廣泛關(guān)注。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，家長對教育的需求進(jìn)一步向早期教育延伸，學(xué)前教育已成為人民群眾對教育公平的新訴求，成為事關(guān)千家萬戶利益的重大民生問題；隨著工業(yè)化城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，人口流動帶來留守兒童、流動兒童大幅度增加，學(xué)前教育需求出現(xiàn)了新的變化。每一個孩子的健康成長都寄托著幾代人的期盼，每一個家庭都希望孩子享有公平的機(jī)會，接受科學(xué)的學(xué)前教育。大力發(fā)展學(xué)前教育，對于保障和改善民生、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

第三，發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求。今日之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。我國教育家陶行知先生早在上個世紀(jì)20年代就強(qiáng)調(diào)：“小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本”。

自上個世紀(jì)60年代以來，無論美、英等發(fā)達(dá)國家，還是巴西、墨西哥、印度等發(fā)展中人口大國，都把普及學(xué)前教育作為提高國家競爭力的重要組成部分，作為國家基礎(chǔ)教育和人力資源投資的重點(diǎn)，加大財(cái)政投入，實(shí)施了普惠性的學(xué)前教育國家行動計(jì)劃。把學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系，大力推進(jìn)普及，已成為當(dāng)前國際教育發(fā)展的新趨勢，成為世界各國的共同行動。

當(dāng)新世紀(jì)進(jìn)入第二個十年之際，在我國從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵階段，大力發(fā)展學(xué)前教育對于實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育、提高國民整體素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。這是影響一代人甚至幾代人、影響未來綜合國力的大事。我們必須充分認(rèn)識在新的歷史時期學(xué)前教育事業(yè)承載的重要使命，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，以對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的精神把這件大事辦好。

二、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，加快提高學(xué)前教育發(fā)展水平。教育規(guī)劃綱要和《若干意見》對當(dāng)前和今后一個時期學(xué)前教育發(fā)展作出了全面部署，提出了明確要求。發(fā)展學(xué)前教育，解決入園難的關(guān)鍵是突出公益性和普惠性，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。

要做到五個堅(jiān)持，即堅(jiān)持以大力發(fā)展普惠性幼兒園為方向，注重?；?、廣覆蓋、多形式，著力解決入園難、入園貴問題。堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，落實(shí)各級政府在規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保障公平等方面的責(zé)任，充分調(diào)動各方面積極性。堅(jiān)持以幼兒為本，遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，探索科學(xué)保教方法，一切以促進(jìn)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、快樂成長為重。堅(jiān)持以服務(wù)群眾為宗旨，因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學(xué)前教育服務(wù)，讓群眾有更大的選擇空間。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動力，完善體制機(jī)制，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

當(dāng)前，要重點(diǎn)解決好五個方面的問題。

第一，擴(kuò)大資源，增加供給。要采取多種形式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，建設(shè)數(shù)量充足、條件達(dá)標(biāo)、收費(fèi)合理、面向區(qū)域內(nèi)所有適齡兒童的普惠性幼兒園。

一要大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)。要在城鄉(xiāng)公辦資源短缺的地區(qū)盡快制定和落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，新建和改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，中小學(xué)布局調(diào)整的富余資源也要優(yōu)先用于改擴(kuò)建幼兒園，促進(jìn)公辦幼兒園合理布局。鼓勵優(yōu)質(zhì)幼兒園舉辦分園或合作辦園，支持街道、農(nóng)村集體舉辦的幼兒園，面向社區(qū)、面向社會，承擔(dān)學(xué)前教育公共服務(wù)。二要積極扶持民辦幼兒園，為家長提供多樣化選擇。對城鄉(xiāng)民辦幼兒園給予多種形式的扶持和資助，引導(dǎo)其提供普惠性服務(wù)，讓群眾可以在繳費(fèi)大致相當(dāng)?shù)那闆r下自由選擇公辦園或民辦園。三要建好、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，小區(qū)配套幼兒園既是配置和增加城市學(xué)前教育資源的主要渠道，也是提高政府公共服務(wù)供給能力的有效手段。各地要把小區(qū)配套幼兒園作為擴(kuò)大資源和規(guī)范管理的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，在小區(qū)規(guī)劃、審批和驗(yàn)收等各個環(huán)節(jié)落實(shí)配套幼兒園建設(shè)政策，確保小區(qū)適齡兒童“有園上”、“上得起”。各地要對小區(qū)配套幼兒園進(jìn)行規(guī)范整頓，對改變性質(zhì)和用途的要加快整改，予以糾正。四要把加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育作為重點(diǎn)。各級政府要把發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育作為新農(nóng)村建設(shè)的緊迫任務(wù)，納入公共服務(wù)體系，加快鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)，建立和完善縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使農(nóng)村適齡兒童能夠享有公平的學(xué)前教育機(jī)會。

第二，科學(xué)保教，提高質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公平、實(shí)現(xiàn)每個兒童身心全面和諧發(fā)展的根本保證。

一要遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，注重讓幼兒在與同伴和成人的積極交往中，通過觀察探索、感知體驗(yàn)，享受快樂童年，促進(jìn)個性健康發(fā)展。二要強(qiáng)化對各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)測體系，進(jìn)一步完善學(xué)前教育質(zhì)量管理制度。同時，加強(qiáng)學(xué)前教育教研和科研工作，積極探索符合不同年齡層次、不同特點(diǎn)的兒童保教方法。三要在全社會樹立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，引導(dǎo)家長更新教育觀念，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價值，支持幼兒園開展科學(xué)保教，自覺抵制那些拔苗助長、違反兒童身心健康的錯誤觀念和做法。

第三，充實(shí)師資，提升素質(zhì)。造就一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍，是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒教師是孩子進(jìn)入集體教育機(jī)構(gòu)的第一任老師，思想品德要求高、專業(yè)性強(qiáng)，工作很辛苦，一言一行、一舉一動都對孩子們有重要影響。教師質(zhì)量決定著學(xué)前教育的質(zhì)量，有限的資源要優(yōu)先用于教師隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前要下決心抓好四個環(huán)節(jié)：

一是嚴(yán)格準(zhǔn)入，實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)。幼兒教師有其特殊要求，既要具備專業(yè)素養(yǎng)，更要富有愛心、耐心、細(xì)心，善于與孩子互動交流，要把熱愛這一崗位、適合這一崗位的人選拔到幼教隊(duì)伍中來。二是核定編制，根據(jù)國家規(guī)定逐步配齊教職工，多渠道補(bǔ)充合格教師，從根本上解決一些地方長期存在的教師數(shù)量不足問題。三是落實(shí)待遇，切實(shí)解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障等問題，保障合法權(quán)益，消除后顧之憂，讓廣大幼兒教師心情舒暢搞教學(xué)。四是加強(qiáng)培養(yǎng)，做好師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。辦好師范院校學(xué)前教育專業(yè)，擴(kuò)大免費(fèi)師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模。這次我們提出初中畢業(yè)后五年制的?？茖W(xué)歷教師培養(yǎng)模式，這是考慮到我國幼兒師范專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)前教育師資現(xiàn)狀提出來的，要積極探索、不斷完善。園長和教師的培訓(xùn)要納入繼續(xù)教育計(jì)劃，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和遠(yuǎn)程教育平臺，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

第四，拓寬渠道，加大投入。加快發(fā)展學(xué)前教育，財(cái)政投入是保障。近些年來的實(shí)踐證明，各級政府必須切實(shí)承擔(dān)起投入責(zé)任，不能單純依靠市場機(jī)制來解決學(xué)前教育發(fā)展問題。各地要認(rèn)真落實(shí)《若干意見》提出的要求，切實(shí)加大學(xué)前教育投入力度。要落實(shí)各項(xiàng)財(cái)政支持政策，做到預(yù)算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標(biāo)準(zhǔn)，資助有制度，改變一些地方對學(xué)前教育不投入、少投入的現(xiàn)狀，不斷提高財(cái)政投入水平。

公共財(cái)政投入要向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，承擔(dān)更多的責(zé)任。要建立學(xué)前教育資助體系，對家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予重點(diǎn)資助。辦好學(xué)前教育，需要最大幅度增加政府投入，但也不能像義務(wù)教育那樣完全由政府包下來，要形成政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制，積極動員社會力量投資辦園和捐資助園，拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)來源渠道。

第五，加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范辦園。幼兒園遍布城鄉(xiāng)社區(qū)，量大面廣，辦園主體多元化，辦園水平參差不齊，規(guī)范管理的任務(wù)相當(dāng)繁重。各級教育部門特別是區(qū)縣一級要采取有效措施，充實(shí)管理力量，建立科學(xué)有效的監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)履行好職責(zé)。要加強(qiáng)對幼兒園準(zhǔn)入、安全和質(zhì)量等方面的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，對教師資質(zhì)、人員流動、工資待遇、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健與安全管理等方面實(shí)行動態(tài)監(jiān)管，規(guī)范辦園行為，不斷提高各類幼兒園的辦園水平。尤其是對于幼兒園安全問題要高度重視，決不能掉以輕心，切實(shí)加強(qiáng)全覆蓋的安全防護(hù)體系建設(shè)，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。各級價格、財(cái)政、教育部門要根據(jù)職責(zé)分工，加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，把各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。當(dāng)前，加快發(fā)展學(xué)前教育的各項(xiàng)任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是抓好落實(shí)。要堅(jiān)決貫徹胡錦濤總書記、溫家寶總理重要指示精神，把貫徹《若干意見》和落實(shí)教育規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，把解決入園難作為實(shí)施綱要的起步之舉和重點(diǎn)任務(wù)，以更大的決心、更實(shí)的舉措，努力開創(chuàng)學(xué)前教育工作的新局面。

第一，切實(shí)把發(fā)展學(xué)前教育擺上政府工作的重要位置。地方各級政府是發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任主體，要把解決入園難作為當(dāng)前改善民生和推動教育改革發(fā)展的重要任務(wù)，列入工作計(jì)劃，擺上重要日程。主要負(fù)責(zé)同志要親自抓，負(fù)總責(zé)，化解突出矛盾，解決重點(diǎn)問題。要建立健全切實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮各部門在資源調(diào)度和政策制定方面的積極性、創(chuàng)造性，明確部門責(zé)任，落實(shí)任務(wù)分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。要建立督促檢查和考核獎懲機(jī)制，把政策是否到位、措施是否有力、能否有效緩解入園難，作為檢驗(yàn)各級政府和相關(guān)部門工作實(shí)績的一項(xiàng)重要指標(biāo)納入考核范圍。

對于那些舉措不實(shí)、力度不夠、效果不好的地區(qū)，要加強(qiáng)指導(dǎo)和問責(zé)。有關(guān)部門要開展專項(xiàng)檢查，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。這里我要特別強(qiáng)調(diào)的是，加快發(fā)展學(xué)前教育，既要解決一些地方重視不夠、不愿投入的問題，也要防止不顧條件、大干快上，采取運(yùn)動式方法提高入園率，忽視了質(zhì)量和安全。要樹立科學(xué)發(fā)展理念，努力做到速度與質(zhì)量、規(guī)模與內(nèi)涵相統(tǒng)一，積極穩(wěn)妥，有序推進(jìn)。

第二，抓緊制定學(xué)前教育三年行動計(jì)劃。目前，各地正在貫徹黨的十七屆五中全會精神，抓緊制定經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃。要抓住這一時機(jī)，緊密結(jié)合“十二五”規(guī)劃的制定，按照國務(wù)院文件精神，編制好當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育三年行動計(jì)劃，確保2011年3月底前完成編制工作并組織實(shí)施。行動計(jì)劃要重在行動，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，標(biāo)本兼治，突出針對性、操作性，對于發(fā)展學(xué)前教育所面臨的現(xiàn)實(shí)困難和突出問題要有解決之策，對于學(xué)前教育的體制機(jī)制改革要有明確路徑，對于三年內(nèi)基本緩解入園難問題要有路線圖和時間表。

這里我特別強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：一是科學(xué)規(guī)劃，合理布局。要準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育基本情況和突出問題，在摸清家底的基礎(chǔ)上，從當(dāng)?shù)貙?shí)際和群眾需求出發(fā)，合理安排學(xué)前教育的規(guī)劃與布局，不強(qiáng)求整齊劃一，不追求一個模式，不搞一刀切。二是確定目標(biāo)，明確任務(wù)。要著眼本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和適齡人口變化趨勢，科學(xué)測算不同年份的入園需求和供需缺口，合理確定三年發(fā)展目標(biāo)，并逐年落實(shí)。三是制定政策，強(qiáng)化措施。地方各級政府對實(shí)施三年行動計(jì)劃所需的財(cái)政投入要有適當(dāng)?shù)姆謸?dān)比例，列入財(cái)政預(yù)算，統(tǒng)籌考慮幼兒園運(yùn)行和教職工工資、社保等問題，努力提高投入水平。四是明確責(zé)任，抓好落實(shí)。各省區(qū)市編制的計(jì)劃要以縣為單位，主要措施要落實(shí)到縣，建設(shè)規(guī)劃要落實(shí)到點(diǎn)。要有針對性地設(shè)計(jì)發(fā)展學(xué)前教育的工程項(xiàng)目，并納入當(dāng)?shù)卣畬?shí)施的民生工程，在人力、物力和財(cái)力上予以重點(diǎn)保障。要建立責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)、責(zé)任部門和責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。

第三，認(rèn)真做好學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)。按照國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，改革試點(diǎn)工作已于近期啟動。各地要結(jié)合學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的制定和實(shí)施，針對辦園體制、投入體制、管理體制、用人機(jī)制和工作機(jī)制中存在的深層次障礙，抓住群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，加大政策創(chuàng)新力度，拿出解決辦法和有效措施。特別是承擔(dān)相關(guān)國家試點(diǎn)任務(wù)的地區(qū)，要按照細(xì)化實(shí)化和方便操作的要求，進(jìn)一步解放思想，大膽探索，在重點(diǎn)難點(diǎn)問題上率先突破。

比如，如何確保政府責(zé)任不缺位、社會參與有動力，大力發(fā)展“廣覆蓋、保基本”的公辦園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)；如何落實(shí)小區(qū)配套建園，為居民提供就近方便、普惠的學(xué)前教育服務(wù)；如何建立和完善農(nóng)村學(xué)前教育的多渠道經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，解決好保安全、保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)的問題；如何協(xié)調(diào)不同所有制幼兒園教師的待遇問題，避免形成和累積新的矛盾；如何適應(yīng)工業(yè)化城鎮(zhèn)化發(fā)展的大趨勢，解決好流動人口隨遷子女和留守兒童接受學(xué)前教育的問題，等等。各級政府和各相關(guān)部門要積極支持試點(diǎn)地區(qū)的工作，在政策、資金和指導(dǎo)力量上給以傾斜，并及時總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

第四，精心組織實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育項(xiàng)目。按照教育規(guī)劃綱要的部署，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的項(xiàng)目已于近期啟動。今年國家先期在中西部10個省區(qū)進(jìn)行鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)試點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上明年起逐步推開。農(nóng)村幼兒園園長和骨干教師的國家級培訓(xùn)今年已經(jīng)開始安排，3年內(nèi)將培訓(xùn)1萬名。中西部地區(qū)各省區(qū)市要將其作為發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的一個重要抓手，與本地的學(xué)前教育三年行動計(jì)劃統(tǒng)籌安排。

一要確保建設(shè)好，精心設(shè)計(jì)，精心施工，加強(qiáng)監(jiān)理，確保質(zhì)量，做到安全、適用。二要確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，注重做好教師的招聘和園長配備工作，園長和教師培訓(xùn)要向農(nóng)村傾斜，以保證新建幼兒園能迅速投入使用和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。東部地區(qū)的項(xiàng)目實(shí)施由當(dāng)?shù)卣趯W(xué)前教育三年行動計(jì)劃中安排，省級政府要加大對當(dāng)?shù)厍钒l(fā)達(dá)地區(qū)的支持力度。

同志們，人生百年，立于幼學(xué)。加快發(fā)展學(xué)前教育，是黨中央、國務(wù)院順應(yīng)民心民意做出的重要決策，是貫徹落實(shí)全教會精神和教育規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略重點(diǎn)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以堅(jiān)定的決心、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和卓有成效的工作，開創(chuàng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面！

全省學(xué)前教育工作電視會議召開

黃勝在全省學(xué)前教育工作電視會議上強(qiáng)調(diào) 進(jìn)一步落實(shí)各級政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任

本站12月1日訊 今天上午，全省學(xué)前教育工作電視會議召開，黃勝副省長出席并講話。省政府副秘書長司安民出席，省教育廳廳長齊濤主持會議。

黃勝指出，學(xué)前教育關(guān)系兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。各級各有關(guān)部門要把學(xué)前教育作為發(fā)展教育、改善民生的一項(xiàng)重要任務(wù)，強(qiáng)化措施，加大力度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的跨越發(fā)展。要進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，加大財(cái)政投入，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村幼兒園，加快普及學(xué)前三年教育，到2012年，全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到63%，在園幼兒達(dá)到210萬人。到2020年，全省公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)分別占總數(shù)的80%，全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%以上。

黃勝強(qiáng)調(diào)，要突出搞好幼兒園規(guī)劃建設(shè)，把發(fā)展農(nóng)村、城市新建小區(qū)幼兒園作為公辦學(xué)前教育資源的重要增長點(diǎn)。強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍建設(shè), 嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度，按照國家和省定標(biāo)準(zhǔn)，配足配齊教師，公辦幼兒園教師列入編制管理。落實(shí)幼兒教師地位和待遇，切實(shí)解決非公辦幼兒教師的工資、養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障問題。加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范管理,對未經(jīng)審批和達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園堅(jiān)決予以取締，加強(qiáng)幼兒園安全管理，嚴(yán)防兒童傷害事件和安全事故的發(fā)生，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,嚴(yán)格收費(fèi)管理。黃勝強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步落實(shí)各級政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，把學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和公共服務(wù)體系建設(shè)，健全教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的整體合力，著力增強(qiáng)學(xué)前教育的公益性，堅(jiān)持以政府投入為主，把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，積極吸納社會資金參與。

黃勝還就貫徹落實(shí)國家和我省教育工作會議和教育規(guī)劃綱要、加快推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程和抓好校園安全穩(wěn)定等工作做了安排部署。

會前，與會人員收看了全國學(xué)前教育工作電視電話會議。

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第二篇：學(xué)前教育會議2013

1.西安·2013年學(xué)前教育專業(yè)課程改革研討會 會議時間：2013年3月30日 會議地點(diǎn)：陜西西安

參會人員：來自西安文理學(xué)院幼兒師范學(xué)院及全國50余所辦有學(xué)前教育專業(yè)的院校和師范大學(xué)的80多名代表參加了會議

主辦單位：西安文理學(xué)院主辦，華東師范大學(xué)出版社協(xié)辦

會議內(nèi)容：會上，西安文理學(xué)院幼兒師范學(xué)院院長劉迎接介紹了召開本次研討會的背景。

會議上半場邀請華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師朱家雄做了題為《當(dāng)今國內(nèi)外學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢》的專題報告，朱教授分別從浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和批判主義理論視角解讀了“學(xué)前教育發(fā)展應(yīng)該怎么樣”的問題，其后從學(xué)前教育實(shí)踐對“學(xué)前教育現(xiàn)狀需要（可以）怎么樣”進(jìn)行了深入透徹地講解，最后闡述了我國當(dāng)今學(xué)前教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨向。

會議下半場邀請了華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院副教授張明紅做了題為“《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀”的報告，張教授分別從背景、理念、內(nèi)容、師資培養(yǎng)和課程改革方面對《指南》進(jìn)行了全方位解讀。來自全國多所辦有學(xué)前教育專業(yè)的院校和師范大學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，分別就各自學(xué)院在學(xué)前教育專業(yè)課程改革方面的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，與各位專家和參會人員就有關(guān)方面進(jìn)行了交流研討。

2.中國學(xué)前教育研究會2013年全國秘書會議 會議時間：2013年4月8日-10日 會議地點(diǎn)：云南昆明

會議主題：12年工作匯報、13年工作計(jì)劃的設(shè)想報告 參會人員：學(xué)前教育研究會副理事長王化敏

云南學(xué)前教育會秘書長、云南教育科學(xué)研究所楊凡 中國學(xué)前教育研究會秘書長廖麗英

來自全國各地的學(xué)前教育研究會秘書長五十余人

舉辦單位：云南省學(xué)前教育研究會、昆明市第一幼園

會議內(nèi)容：1.云南學(xué)前教育會秘書長、云南教育科學(xué)研究所楊凡代表云南方面同行們介紹事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；2.中國學(xué)前教育研究會秘書長廖麗英向到會的各位秘書長匯報學(xué)會2012工作并介紹2013年學(xué)會工作思路；3.王化敏副理事長和上海學(xué)前教育研究會黃錚秘書長匯報了7月9—13日即將在中國上海召開的“世界學(xué)前教育組織2013年第65屆工作會議和國際學(xué)術(shù)研討會議”的籌備情況；4.羅英智副理事長就新修訂的中國學(xué)前教育研究會會員管理辦法，做出說明；5.張暉副秘書長介紹了十二五課題立項(xiàng)、開題、中期檢查和滾動的情況；6.到會的專業(yè)委員會秘書長依次向大會匯報了2012年工作，介紹了2013年計(jì)劃。

3.全國第二屆民辦幼兒園園長大會 會議時間：2013年5月2日 會議地點(diǎn)：北京

參會人員：李天順副司長、馮曉霞教授、中國學(xué)前教育研究會王化敏秘書長 主辦單位：中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會

會議內(nèi)容：會議對“國外幼教理論與經(jīng)驗(yàn)分享”、“民辦園集團(tuán)化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與前景”、“加快幼兒園信息化建設(shè)”、“當(dāng)前民辦園發(fā)展遇到的問題與政策建議”進(jìn)行了交流研討，并對評選出的“中國民辦幼兒園卓越領(lǐng)軍人物”、“中國最具特色優(yōu)秀民辦園”、“中國優(yōu)秀民辦園園長”、“中國民辦園優(yōu)秀案例”進(jìn)行了頒獎。

在本次會議期間，還召開了中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會第二次全國代表大會，選舉產(chǎn)生了學(xué)前教育專業(yè)委員會第二屆理事會，郭福昌當(dāng)選為名譽(yù)理事長，楊志彬當(dāng)選為理事長，陳月仙、朱敏、史燕來等當(dāng)選為副理事長，吳濤當(dāng)選為秘書長

4.2013學(xué)前教育發(fā)展高峰論壇 會議時間：2013年5月17--18日 會議地點(diǎn)：北京

參會人員：中國教育協(xié)會副會長、教育部幼兒教育專家工作委員會副主任朱慕菊

國家計(jì)生委培訓(xùn)部主任蔡建華

北京市關(guān)心下一代工作委員會副主任滕毅

北京市婦聯(lián)副主席、北京幼兒園女園長協(xié)會名譽(yù)會長周志軍 外語教學(xué)與研究出版社社長蔡劍峰

北京師范大學(xué)教授、中國學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)委員會副主任馮曉霞 南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長許卓婭

當(dāng)代著名兒童文學(xué)家、臺東大學(xué)兒童文學(xué)研究所教授林文寶 中國十大閱讀推廣人胡志遠(yuǎn)

著名兒童節(jié)目主持人、2012中國播音主持金話筒獎左小群 來自全國160余家優(yōu)秀幼兒園園長與教師

主辦單位：北京幼兒園女園長協(xié)會、北京市家庭閱讀研究推廣基地、北京市家庭閱讀實(shí)踐基地、外語教學(xué)與研究出版社主辦，搜狐教育協(xié)辦

會議內(nèi)容：本次研討會就學(xué)前教育規(guī)律研究、學(xué)前閱讀指導(dǎo)、早期兒童心理分析等等課題開展為期兩天的學(xué)術(shù)研討。

論壇中，被譽(yù)為“臺灣兒童文學(xué)祖師爺級人物”的林文寶教授就多年來對兩岸幼兒園繪本教育的思考，分享了幼兒繪本教育的原則方法

許卓婭教授則以《從繪本故事到戲劇表演》為題，探討了幼兒園教師的創(chuàng)意戲劇教育理論

左小群、胡志遠(yuǎn)等人分別分享了繪本閱讀與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與研究成果 此外，本次論壇還對“社會領(lǐng)域教育革新研究及實(shí)踐”、“幼兒園情商與社會性培養(yǎng)模式探究”等兩個主題板塊進(jìn)行了研討。

5.全國教師教育學(xué)會幼兒教師教育委員會2013年常務(wù)理事會暨幼師高專校長圓桌會議

會議時間：2013年5月23-24日 會議地點(diǎn)：江西省萬年師范學(xué)校

參會人員：來自江蘇省教育科學(xué)研究院、浙江杭州幼兒師范學(xué)院、深圳大學(xué)師范學(xué)院、福建幼兒師專、重慶師范大學(xué)教科院、山西省運(yùn)城幼兒師專、河北省石家莊幼兒師專、貴州省貴陽幼兒師專、江蘇省徐州幼兒師專、上海行健職業(yè)學(xué)院、湖北省江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、安徽省馬鞍山幼師、河南省南陽幼師、內(nèi)蒙古扎蘭屯幼師等近50所學(xué)前教育類師范院校的近70位代表和特邀嘉賓，以及北京師范大學(xué)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社、浙江《幼兒教育》雜志社和江蘇《早期教育》雜志社等多家新聞出版單位的近10位嘉賓應(yīng)邀參加了本次盛會。

主辦單位：全國教師教育學(xué)會幼兒教師教育委員會

會議內(nèi)容：開幕式后，北京師范大學(xué)教師教育中心主任朱旭東教授應(yīng)邀向大會做了題為“我國教師教育改革發(fā)展戰(zhàn)略與總體走向”學(xué)術(shù)講座。朱教授從以下四個方面展作了論述：1.教師教育體系不公平及其“惡果”；2.教師教育改革發(fā)展戰(zhàn)略：高等教育化。3.高質(zhì)量教師培養(yǎng)的十個條件；4.高質(zhì)量教師培訓(xùn)的十個核心要素。

當(dāng)天下午，全國幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長和其他幼師學(xué)校的與會代表分為兩組，同時召開了兩個座談會——2013年全國幼師高專校長圓桌會議和2013年全國學(xué)前教育專業(yè)“提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展”研討會。

6.首屆早期兒童教育與發(fā)展神經(jīng)科學(xué)國際研討會 會議時間：2013年6月1-2日 會議地點(diǎn)：杭州 參會人員：秦金亮教授

傅根躍教授

Philip Zelazo(University of Minnesota,USA)Stephanie Carlson(University of Minnesota,USA)Liz Palicano(University of London, UK)Patricia Ganea(University of Toronto, Canada)Kang lee(University of Toronto, Canada)Shoji Itakura(Kyoto University,Japan)Hong Li(Liaoning Normal University, China)Xuchu Weng(Hangzou Normal University, China)Genyue Fu(Zhejiang Normal University, China)Yingjun Lu(Zhejiang Normal University, China Li Yi(Sun Yat-Sen University, China)Su Li(Chinese Academy of Sciences, China)Jie He(Zhejiang University, China)Zuowei Wang(University of Michigan, USA)主辦單位：浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院

會議內(nèi)容：研討會主旨意在促進(jìn)發(fā)展神經(jīng)科學(xué)與早期教育的融合，以早期教育發(fā)展模型為焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)科學(xué)研究在早期教育中的有效轉(zhuǎn)化。研討內(nèi)容涉及兒童認(rèn)知和執(zhí)行功能發(fā)展、語言和學(xué)習(xí)、面孔加工的跨文化比較、卡通面孔識別、幼兒運(yùn)動動作發(fā)展等早期兒童教育中的熱點(diǎn)問題。

會議期間合作共同體還就中英美加建立跨學(xué)科聯(lián)合兒童研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行了磋商，將共同推進(jìn)在早期兒童教育與發(fā)展神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的深度學(xué)術(shù)交流合作。

7.首屆中國未來學(xué)前教育家論壇——暨中國教育學(xué)會學(xué)前教育專題研究中心成立大會

會議時間：2013年6月17-19日 會議地點(diǎn)：上海

參會人員：中國教育學(xué)會秘書長楊念魯

中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長，原國家副總督學(xué)郭福昌

中國教育學(xué)會常務(wù)理事、學(xué)前教育專題研究中心主任，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育研究會（PECERA）中國大陸委員會主席朱家雄

中國臺灣國立臺北大學(xué)教育大學(xué)藝術(shù)和造型設(shè)計(jì)學(xué)系主任張世宗

主辦單位：中國教育學(xué)會主辦、華東師范大學(xué)承辦

會議內(nèi)容：會上，中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會前理事長、原國家副總督學(xué)郭福昌以“中國學(xué)前教育的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢與未來展望”為主題作主題報告；華東師范大學(xué)朱家雄教授則從“未來學(xué)前教育家成長之路”談了自己的想法。

會議設(shè)立了3個分論壇，分別以“探索未來幼兒園名師成長之路”“大中專院校如何推進(jìn)未來教師的成長”“中國民辦幼兒園——未來學(xué)前教育家的一個用武之地”等為主題展開研討。

8.世界學(xué)前教育組織第65屆工作會議和國際學(xué)術(shù)研討會議 會議時間：2013年7月11-13日 會議地點(diǎn)：上海

參會人員：世界學(xué)前教育組織(OMEP)主席Ingrid Pramling Samuelsson教授

新西蘭維卡托大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育研究中心主任Margaret Carr教授

美國教育部早期學(xué)習(xí)政策部部長副助理Jacqueline Jones博士

經(jīng)濟(jì)與發(fā)展組織(OECD)教育委員會主席Tove Mogstad Slinde 教育部副部長劉利民

中國學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)委員會主任 馮曉霞教授

主辦單位：由世界學(xué)前教育組織主辦、中國學(xué)前教育研究會和華東師范大學(xué)共同承辦

會議內(nèi)容：本次會議圍繞“促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展：機(jī)會與質(zhì)量”的主題，分以下專題進(jìn)行交流與研討，包括：確保起點(diǎn)教育質(zhì)量的學(xué)前兒童教育政策和體系、地區(qū)適應(yīng)性學(xué)前教育服務(wù)模式、學(xué)前兒童保教質(zhì)量的評價和支持策略、多元文化背景下的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和多樣化課程發(fā)展、幼兒游戲和學(xué)習(xí)、學(xué)前教師職業(yè)發(fā)展、家庭和社區(qū)共同參與下的學(xué)前兒童教育、特殊需要幼兒教育、學(xué)前兒童健康與保育、可持續(xù)發(fā)展教育、早期綜合教育服務(wù)

9.2013全國多元智能教學(xué)法研討會 會議時間：2013年7月23-25日 會議地點(diǎn)：河南鄭州

參會人員：來自全國各地200余名教育專家及老師

舉辦單位：中國教育科學(xué)研究院華夏天恒教育科技公司主辦、河南啟元順其勢教育機(jī)構(gòu)承辦

會議內(nèi)容：研討會通過幼兒活動課堂的示范觀摩、教學(xué)法研究專家的即時點(diǎn)評、多位授課老師的互動問答等方式，展現(xiàn)了多元智能教學(xué)法的突出特點(diǎn)。這一由教師引導(dǎo)幼兒動手操作系列智能學(xué)具，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、玩合一的教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展、顯著提高了幼兒多元智商。

10.中國早教論壇第五屆年會暨學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展高峰研討會 會議時間：2013年8月3--5日 會議地點(diǎn)：北京

參會人員：第十一屆全國人大常委會副委員長、中國關(guān)心下一代工作委員會主任顧秀蓮

全國人大常委、科教文衛(wèi)委員會副主任委員、國家教育咨詢委員會委

員、民進(jìn)中央副主席、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書

中央國家機(jī)關(guān)工委原副書記、國務(wù)院參事室原副主任王楚光

吉林省原副書記、中國教育學(xué)會副會長林炎志

北京市政協(xié)副主席蔡國雄

國家督學(xué)、云南省政府參事、云南省教育廳原廳長羅崇敏

陜西省關(guān)工委副主任、陜西省教育廳原副廳長呂明凱

貴州省教育廳副廳長、黨組成員、貴州省委教工委委員李奇勇

來自全國各地學(xué)前教育主管部分領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、幼兒園代表共計(jì)千余位代表

主辦單位：中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心、中國早教論壇組織委員會

會議內(nèi)容：開幕式上，顧秀蓮?fù)ㄖ鲋匾v話，表示：“兒童決定著民族的未來，教育成就民族的夢想，要大力支持學(xué)前教育發(fā)展，成就幼教中國夢?！?/p>

王佐書同志致辭，羅崇敏教授作題為《我的學(xué)前教育觀》的演講。

本次研討會議題包括：行政教研、園所管理、民辦發(fā)展、教育教學(xué)五大領(lǐng)域，通過幼教改革、幼兒園管理、教育教學(xué)方面的交流，使優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在我國廣大地區(qū)更快地推廣和普及，提高幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化水平，促使學(xué)前教育質(zhì)量全面提升，推動我國學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。

11.2013中國學(xué)前教育年會 會議時間：2013年8月14日--16日 會議地點(diǎn)：無錫

參會人員：大會主席顧明遠(yuǎn)

中國教育報刊社黨委書記、社長李曜升 江蘇教育廳廳長沈健

無錫市委教育工委書記、市教育局局長陸衛(wèi)東 無錫市濱湖區(qū)委副書記許新宇 中國教育學(xué)會會長鐘秉林 中國教育報總編輯翟博

國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問、聯(lián)合國教科文組織世界聯(lián)合會副主席、亞太地區(qū)聯(lián)合國教科文組織協(xié)會聯(lián)合會主席陶西平

原國家教委專職委員、國家副總督學(xué)、中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會名譽(yù)理事長郭福昌

中國學(xué)前教育研究會會長、南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師虞永平新西蘭幼兒早期教育協(xié)會主席瑪麗亞·約翰遜 上海市教委基礎(chǔ)教育處處長倪閩景 大連市西崗區(qū)教育局局長李生賓

主辦單位：中國教育報、無錫市教育局、無錫市濱湖區(qū)人民政府主辦，中國教育報《學(xué)前教育周刊》和無錫市濱湖區(qū)教育局承辦。

會議內(nèi)容：開幕式上，本屆大會主席顧明遠(yuǎn)，中國教育報刊社黨委書記、社長李曜升，江蘇教育廳廳長沈健，無錫市委教育工委書記、市教育局局長陸衛(wèi)東，無錫市濱湖區(qū)委副書記許新宇，中國教育學(xué)會會長鐘秉林，分別致辭。中國教育報總編輯翟博主持開幕式。

大會邀請國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問、聯(lián)合國教科文組織世界聯(lián)合會副主席、亞太地區(qū)聯(lián)合國教科文組織協(xié)會聯(lián)合會主席陶西平，國家教育咨詢委員、中國教育學(xué)會原會長、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)，作年會主席學(xué)術(shù)報告；原國家教委專職委員、國家副總督學(xué)、中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會名譽(yù)理事長郭福昌，中國學(xué)前教育研究會會長、南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師虞永平，新西蘭幼兒早期教育協(xié)會主席瑪麗亞·約翰遜，上海市教委基礎(chǔ)教育處處長倪閩景，大連市西崗區(qū)教育局局長李生賓，作專家主報告。

無錫市濱湖區(qū)教育局在大會介紹了提升區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，大會舉行了教育局長圓桌論壇和優(yōu)秀園長辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。

大會向“科學(xué)保教杯”學(xué)前教育優(yōu)秀論文獲獎?wù)吆汀爸袊藟郾笔讓萌珖鴮W(xué)前教育微電影大賽獲獎?wù)哳C發(fā)了證書。

大會為“中國學(xué)前教育課程資源館”揭牌，并向首批捐贈單位代表頒發(fā)“學(xué)前教育課程資源”收藏證書。

12.2013年全國學(xué)前教育發(fā)展高峰論壇 會議時間：2013年8月16--17日 會議地點(diǎn)：北京

參會人員：北京教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室徐明教授

中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心研究員、世界學(xué)前教育組織（OMEP）中國委員會副主席劉占蘭

中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院副院長、中國學(xué)前教育研究會課程與教學(xué)專委會語言教育研究中心副主任余珍有

北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園園長于淵莘 天津市南開區(qū)第一幼兒園園長李淑英 北京朝陽區(qū)安華里第二幼兒園園長郭文英

浙江寧波鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)薛家幼兒園園長王敏珠等7位專家和園長

舉辦單位：中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

會議內(nèi)容：牛文起副院長在致辭中指出：當(dāng)前學(xué)前教育快速發(fā)展，但仍有不少問題，大家有必要靜下心來認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究、科學(xué)判斷形勢，為將來的發(fā)展謀篇布局。這也是我們組織此次論壇的背景和初衷。他希望各位參會學(xué)員要積極參加學(xué)習(xí)和研討，交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲，將來在各自的崗位上改進(jìn)工作、推動發(fā)展。

柳海民教授作了題為《要努力做一名教育家型的園長》的主題報告，詳細(xì)分析了教育家的特點(diǎn)以及如何成為一名教育家。他鼓勵大家在自己的崗位上刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，成長為一名教育家型園長。

13.第三屆海峽兩岸學(xué)前教育研討會 會議時間：2013年10月13日 會議地點(diǎn)：臺北教育大學(xué)

參會人員：福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校副校長鄭健成

前中國國民黨中央黨部秘書長許水德 福建省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長李俊瑋等

舉辦單位：福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校、臺灣財(cái)團(tuán)法人幼兒教育基金會和臺北教育大學(xué)聯(lián)合主辦

會議內(nèi)容：通過兩岸學(xué)前教育交流合作的平臺，交流大陸教師專業(yè)化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對臺灣實(shí)踐取向?qū)W前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的了解，介紹香港學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)改革與發(fā)展情況，分享兩岸學(xué)前教師教育優(yōu)質(zhì)課程資源，進(jìn)一步推動兩岸學(xué)前教育交流和項(xiàng)目合作。

14.第三屆學(xué)前教育國際學(xué)術(shù)研討會 會議時間：2013年10月24日—25日 會議地點(diǎn)：成都大學(xué)

參會人員：來自新西蘭、日本、韓國、澳大利亞以及包括中國臺灣地區(qū)在內(nèi)的全國各地高校幼教專家和一線幼教機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育專家近100人 主辦單位：成都大學(xué)主辦

會議內(nèi)容：新西蘭的珀拉·杰克森院長（Paula Jackson）做名為”在實(shí)踐基地中教師教育的核心——真實(shí)的教學(xué)體驗(yàn)”的報告

日本的荻原晴美教授（荻原 はるみ，OGIWARA HARUMI）做名為”日本保育員的培養(yǎng)和統(tǒng)合保育”的報告

北京師范大學(xué)劉焱教授做名為“中國學(xué)前教育的國際化發(fā)展”的報告 韓國的李奇煐教授（???，Lee Giyoung）做名為“生活，愛與學(xué)習(xí)”的報告

成都宋慶齡基金幼兒園的廖慧如園長做名為“與國際接軌——淺談精準(zhǔn)教育體系”的報告

西南大學(xué)楊曉萍教授做名為“學(xué)前兒童維漢雙語教學(xué)的個案研究”的報告

15.第八屆蒙臺梭利教育國際研討會 會議時間：2013年10月27日--29日 會議地點(diǎn)：山東青島

參會人員：華南師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師、中國蒙臺梭利協(xié)會副會長、中國蒙臺梭利協(xié)會終身教授袁愛玲博士

國際著名蒙臺梭利教育家，美國蒙臺梭利協(xié)會和平委員會主席，美國蒙臺梭利協(xié)會理事會理事 Sonnie Farland教授

加拿大著名蒙臺梭利教育事業(yè)活動家、美國孔子學(xué)會會長、美國蒙臺梭利學(xué)會董事、中國蒙臺梭利協(xié)會董事局運(yùn)營總監(jiān) Johnson Chen博士

國際著名蒙臺梭利音樂教育專家、美國蒙臺梭利協(xié)會認(rèn)證講師 Frank Leto教授

著名幼兒心理學(xué)教育家、遼寧師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、中國蒙臺梭利協(xié)會副會長、新加坡智源教育學(xué)院兼職教授，美國蒙臺梭利教師培訓(xùn)中心認(rèn)證教師，中國社會心理學(xué)會理事、遼寧省分會副理事長兼秘書長劉文博士

舉辦單位：中國蒙臺梭利協(xié)會（CMS）主辦

會議內(nèi)容：1.國內(nèi)外最新蒙臺梭利教育發(fā)展趨勢與研究成果；2.蒙臺梭利教育中國化課題成果展示；3．蒙臺梭利教學(xué)實(shí)踐研究及延伸活動設(shè)計(jì) ；4．蒙臺梭利標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、籌建與運(yùn)營管理 ；5．學(xué)前教育政策解讀，把脈民辦幼兒園發(fā)展趨勢 ；6．科學(xué)育兒，兒童素質(zhì)教育的實(shí)施及途徑

16.首屆“全球幼兒教育發(fā)展高峰論壇” 會議時間：2013年11月2日 會議地點(diǎn)：北京

參會人員：眾多政府機(jī)構(gòu)、中外幼兒教育機(jī)構(gòu)代表、中外專家學(xué)者和主流媒體的代表

主辦單位：中國教育國際交流協(xié)會

會議內(nèi)容：論壇由中國教育國際交流協(xié)會副秘書長楊孟至開幕詞，提出教育國際化是當(dāng)今教育發(fā)展的一種客觀趨勢，勢在必行。

應(yīng)邀參加本次論壇的英國學(xué)前教育聯(lián)盟首席執(zhí)行官Neil Leitch先生，介紹了英國的幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀及完善的會員服務(wù)系統(tǒng)。

享譽(yù)全球的美國著名兒童教育項(xiàng)目芝麻街工作室也參加本次論壇，他們介紹了美國幼兒教育發(fā)展的最新趨勢，分享了“芝麻街”的成功經(jīng)驗(yàn)，并探討了芝麻街項(xiàng)目在國內(nèi)的發(fā)展機(jī)會，以及如何通過自身發(fā)展推動中國學(xué)前教育的國際化進(jìn)程。

中國兒童中心主任叢中笑、聯(lián)合國兒基會駐華代表處項(xiàng)目官員陳學(xué)峰、首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長李莉、中國福利會托兒所所長陳磊、北京語言大學(xué)幼兒園園長王冬云都進(jìn)行了不同專題的講演。

來自英國的幼兒教育專家，政府EYPS（英國政府的幼兒教育專業(yè)人員培訓(xùn)項(xiàng)目）培訓(xùn)師Sarah Blackmore女士，在論壇中為大家系統(tǒng)介紹了英國幼兒早期基礎(chǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)EYFS。

17.“文化?藝術(shù)與兒童發(fā)展”2013國際研討會 會議時間：2013年11月18-20日 會議地點(diǎn)：上海

參會人員：來自全國20個省份以及加拿大、日本、香港、臺灣的學(xué)前教育專家、學(xué)者和一線的園長、老師260多人

主辦單位：中國福利會、上海宋慶齡基金會、加拿大宋慶齡兒童基金會 會議內(nèi)容：本次論壇對文化藝術(shù)與兒童發(fā)展之間的關(guān)系、新時代背景下文化藝術(shù)對兒童發(fā)展的價值導(dǎo)向、課改形勢下文化藝術(shù)在兒童教育教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新等相關(guān)問題進(jìn)行深入的交流和研討。

18.中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會高中專分委會2013年理事長會議 會議時間：2013年11月23日 會議地點(diǎn)：山東濟(jì)南

參會人員：來自全國28所理事長單位的50多名領(lǐng)導(dǎo)和專家 主辦單位：濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

會議內(nèi)容：大會主要聽取了彭世華理事長的《2013年理事長會議工作報告》，他在報告中提出了分委會下一步的工作重點(diǎn)：

一、支持高中專學(xué)前師范院校特別是骨干學(xué)校的建設(shè)；

二、建設(shè)高中專學(xué)前教師教育教材；

三、建設(shè)系統(tǒng)化、高水平的學(xué)前教師教育試題庫；

四、有成效的開展學(xué)前教師教育的教研科研活動；

五、辦好《幼兒園教師》和“學(xué)前教育網(wǎng)”分委會窗口；

六、建立相互支持、密切聯(lián)系的有效機(jī)制和渠道。

長沙師范學(xué)院校長皮軍功通報了《全國學(xué)前教師教育試題庫建設(shè)方案》。

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長肖全民介紹了“全國首屆學(xué)前教師教育案例大賽”的工作進(jìn)展情況。

福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長陳華介紹了考察臺灣學(xué)前教育的情況。與會各單位在會上交流了本單位的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對《全國學(xué)前教師教育試題庫建設(shè)方案》展開了熱烈的討論。

19.首屆“蒙臺梭利教育走進(jìn)家庭”國際高峰論壇 會議時間：2013年12月1日 會議地點(diǎn)：湖南長沙

參會人員：國際蒙臺梭利協(xié)會主席André Roberfroid先生

國際蒙臺梭利協(xié)會理事兼秘書長Lynne Lawrence女士 國內(nèi)外知名專家、學(xué)者及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

主辦單位：國際蒙臺梭利協(xié)會（AMI）中國培訓(xùn)中心、湖南萌達(dá)·蒙特梭利教育機(jī)構(gòu)和湖南教育音像電子出版社聯(lián)合主辦

會議內(nèi)容：本次論壇是國際蒙臺梭利協(xié)會在中國開展“蒙臺梭利教育”學(xué)術(shù)交流活動之一，旨在普及國際公認(rèn)優(yōu)質(zhì)的蒙臺梭利教育理念，讓科學(xué)的教育法走進(jìn)中國家庭，讓更多父母和兒童受益，讓“家長成為孩子最好的教師”；同時促進(jìn)國際與國內(nèi)蒙氏教育機(jī)構(gòu)的交流和學(xué)習(xí)，提升中國0-6歲學(xué)齡前兒童教育水平。

高峰論壇分會場還邀請了Megan Tyne教授講解蒙臺梭利教育理念在歐美家庭教育中的實(shí)踐，美國兒童精神心理學(xué)學(xué)會的主席Dr.Hughes博士講演“工作記憶訓(xùn)練對孩子專注力的幫助”。

20.第六屆全國幼兒語言教育學(xué)術(shù)研討會 會議時間：2013年12月11日-14日 會議地點(diǎn)：深圳

會議主題：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與幼兒園語言教育

參會人員：中國學(xué)前教育研究會幼兒園課程與教學(xué)專業(yè)委員會部分會員。

美國哈弗大學(xué)Catherine Snow等專家 邀請部分來自各地的優(yōu)秀教師

舉辦單位：中國學(xué)前教育研究會幼兒園課程與教學(xué)專業(yè)委員會

會議內(nèi)容：1.邀請美國哈弗大學(xué)Catherine Snow等專家作有關(guān)幼兒園語言教育新趨勢的大會報告；2.優(yōu)秀論文代表進(jìn)行分會場論文交流；3.組織觀摩深圳市十所幼兒園的語言教育活動；4.邀請部分來自各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示。

21.中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育教師發(fā)展專業(yè)委員會2013年年會暨全國高師院校學(xué)前教育第八屆學(xué)術(shù)研討會 會議時間：2013年12月13日至15日 會議地點(diǎn)：廣東省江門市

會議主題：新時期幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)：專業(yè)發(fā)展與政策推進(jìn)

參會人員：全國學(xué)前教育教師專業(yè)發(fā)展委員會副主任、天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長郭亦勤教授

教育部基礎(chǔ)教育二司李天順?biāo)鹃L

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師秦金亮教授

臺灣臺北市立大學(xué)林佩蓉副教授

陜西師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師趙微教授 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院楊寧教授

華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院姜勇教授 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師袁愛玲教授

舉辦單位：華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)、江門幼兒師范學(xué)校和廣東省幼兒園園長培訓(xùn)中心及廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心聯(lián)合承辦

會議內(nèi)容：教育部基礎(chǔ)教育二司李天順?biāo)鹃L發(fā)表了題為《為了學(xué)前教育改革發(fā)展的今天與明天》的重要講話。

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師秦金亮教授，臺灣臺北市立大 學(xué)林佩蓉副教授分別作了《卓越教師駐園培養(yǎng)新模式——中國經(jīng)驗(yàn)與國際參照》和《臺灣幼兒園輔導(dǎo)計(jì)劃的開展》的主題報告。陜西師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師趙微教授、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院楊寧教授、華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院姜勇教授及華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師袁愛玲教授分別主持了四個分論壇的主題討論并在大會上做了總結(jié)發(fā)言。

22.2013首屆海峽兩岸學(xué)前教育高峰論壇研討會 會議時間： 2013年12月21日一22日 會議地點(diǎn)：深圳

參會人員：兩岸四地多名幼教專家及香港、臺灣幼兒園園長 舉辦單位：中國國際嬰幼兒教育協(xié)會、中華海峽兩岸嬰幼兒早教協(xié)會

會議內(nèi)容：構(gòu)筑海峽兩岸學(xué)前教育管理交流平臺，加強(qiáng)兩岸四地學(xué)前教育先進(jìn)模式的探討與學(xué)習(xí)。通過交流、溝通、研討，全面解讀臺灣幼教先進(jìn)模式與經(jīng)營理念，為進(jìn)一步推動大陸學(xué)前教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)，使大陸學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得以更好的借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)園所的教學(xué)模式和標(biāo)準(zhǔn)化管理，為加快大陸學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的健康、規(guī)范、快速發(fā)展創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。

23.2013南方幼兒教育高峰論壇 會議時間：2013年12月7-9日 會議地點(diǎn)：中山大學(xué)

參會人員：中國學(xué)前教育研究會副理事長，學(xué)術(shù)委員會副主任，博士生導(dǎo)師朱家雄

北京師范大學(xué)蒙臺梭利教研室主任,國際與比較教育研究中心主任，博士生導(dǎo)師霍力巖

北京博苑幼教集團(tuán)總裁崔文生

中山大學(xué)兒童教育研究所所長李正桂

中國比較教育學(xué)會副會長，廣東教育學(xué)會現(xiàn)代化教育專委會會長，中山大學(xué)教育現(xiàn)代化研究中心主任，博士生導(dǎo)師馮增俊

美國圣母大學(xué)教育行政碩士，臺灣哈佛幼兒園創(chuàng)辦人、園長謝富雀 廣東省民辦教育協(xié)會學(xué)前專委會理事，佛山幼兒園園長趙思敏 沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長，《教育管理研究》雜志主編孫錦濤

原北大附中實(shí)驗(yàn)幼兒園園長，現(xiàn)北京為民幼教集團(tuán)高級顧問張玉芝 深圳幼兒園園長陰志勤

主辦單位：中山大學(xué)教育現(xiàn)代化研究中心、廣東教育學(xué)會教育現(xiàn)代化專業(yè)委員會、廣東省民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專委會

會議內(nèi)容：本屆論壇將以“有效提升幼兒園核心競爭力”為主題，研究如何面對挑戰(zhàn)，找到適合自己的發(fā)展之路。以下為各位專家的主題演講：

學(xué)前教育路在何方？、中外融合創(chuàng)新的幼兒課程體系構(gòu)建、幼兒園優(yōu)質(zhì)經(jīng)營謀略、經(jīng)典啟蒙與現(xiàn)代化教育手段、當(dāng)代學(xué)前教育熱點(diǎn)及中國策略、幼兒園擴(kuò)張發(fā)展戰(zhàn)略、用心規(guī)劃、成就幼教、學(xué)前教育的政策走向、幼兒園園長的必備素質(zhì)、幼兒園品牌戰(zhàn)略

24.第二屆全國幼兒美術(shù)教育學(xué)術(shù)研討會 會議時間：2013年12月18—20日 會議地點(diǎn)：福建省福州市

參會人員：來自全國各地的學(xué)前教育負(fù)責(zé)人、學(xué)前教育專家、學(xué)者和一線教師 主辦單位：中國學(xué)前教育研究會幼兒園課題與教學(xué)專業(yè)委員會

會議內(nèi)容：本次學(xué)術(shù)研討圍繞“貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，支持幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)”為主題，分6個主題進(jìn)行交流與研討，會議的形式包括專家講座、活動觀摩、工作坊及分論壇主題報告活動等。王小青老師作題為《寓樂“紙”慧 百“折”千回——大班幼兒創(chuàng)意折紙活動中教師組織策略的研究》主題分論壇交流活動，以大班折紙活動為切入口，通過拓新活動方式——拓寬開展途徑——拓深指導(dǎo)策略等，闡述了創(chuàng)意折紙活動在大班一日活動中的貫穿運(yùn)用，從而肯定了創(chuàng)意折紙活動在實(shí)踐操作中能有效提高幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。交流內(nèi)容受到與會代表的一致好評，該論文被收錄在《第二屆全國幼兒美術(shù)教育研討會會議指南》“優(yōu)秀論文”版塊中。

第三篇：學(xué)前教育會議匯報

關(guān)于全省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃

編制工作部署會議主要精神的匯報

王局長：

5月31日下午，省教育廳召開了全省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃編制工作部署會，副廳長黃儉同志參加會議并講話，會議主由基教處鐘山處長主持，現(xiàn)將會議主要精神匯報如下：

一、工程建設(shè)規(guī)劃的編制要求

（一）規(guī)劃內(nèi)容及要求

（1）規(guī)劃時間和范圍：規(guī)劃的時間周期為：2011年-2015年。范圍是鄉(xiāng)、村兩級幼兒園，不包括縣政府所在地的城區(qū)（城關(guān)）幼兒園。

（2）規(guī)劃性質(zhì)：需求規(guī)劃，即需要建設(shè)的幼兒園全部納入規(guī)劃。

（3）中央資金重點(diǎn)支持的項(xiàng)目：公辦幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村級幼兒園、改擴(kuò)建項(xiàng)目、必備生活設(shè)備購置和“公建民營”模式運(yùn)行的幼兒園。

“公建民營”，一是“固定資產(chǎn)公有”；二是“實(shí)行管辦分離、委托管理”；三是“保證公益性和普惠性”。

“公建民營”幼兒園的數(shù)量要占項(xiàng)目總數(shù)的10%左右。

（4）辦園規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園規(guī)模在200-300人之間，最多不超過360人，村建獨(dú)立幼兒園不低于60人；生均建筑面積在6-9平方米左右。

（5）投資計(jì)劃不包含征地費(fèi)用，單項(xiàng)投資計(jì)劃中申請中央資金不超過250萬元。

（6）每所幼兒園購置玩教具等設(shè)備安排中央資金不超過10萬元。

（二）資金安排、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和遴選原則

補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：享受西部政策的縣，按中央80%、省級20%補(bǔ)助。

項(xiàng)目遴選原則：中央資金優(yōu)先支持第一層次縣（市、區(qū)），然后適當(dāng)支持第二層次縣（市、區(qū)）。

我縣屬于第一層次且享受西部政策。

二、報送材料的內(nèi)容及時間

1、報送內(nèi)容：

（1）學(xué)前教育布局規(guī)劃；

（2）工程建設(shè)五年規(guī)劃；

（3）設(shè)備購置匯總目錄；

（4）“公建民營”管理辦法；

（5）布局規(guī)劃和建設(shè)規(guī)劃匯總表。

2、報送時間：

電子版：6月14日前上報市教育局基教科和省教育廳基教處。規(guī)劃文本：6月17日前，教育局、發(fā)改委聯(lián)銜上報，一式７份。

具體情況我已經(jīng)向陳局長、袁局長、劉科長匯報，請指示。

龔道政

二〇一一年六月二日

第四篇：中國學(xué)前教育研究會會議總結(jié)

中國學(xué)前教育研究會

學(xué)前教育教師發(fā)展專業(yè)委員會2011年會

暨全國高師學(xué)前教育第七屆學(xué)術(shù)研討會會議總結(jié)

一、教育部專題報告：新時期幼兒教師培養(yǎng)與培訓(xùn)政策（師范教育司）1、2010年全國中小學(xué)幼專任教師情況

2、師范生免費(fèi)教育

3、實(shí)施“國培計(jì)劃”，全面開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)

4、擴(kuò)展“特崗計(jì)劃”實(shí)施效果，激發(fā)農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的活力

特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

5、籌備教師資格考試改革和定期注冊制度試點(diǎn)，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度。目前試點(diǎn)：湖北、浙江11月26日

后續(xù)試點(diǎn)：福建、海南、天津、？

筆試內(nèi)容：綜合素質(zhì)、保教知識和能力

啟示：加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和能力的提升，應(yīng)對教師資格考試制度，力爭學(xué)生在畢業(yè)時能順利拿到教師資格證。

6、以教師教育課程改革為突破口，全面提升教師教育質(zhì)量

《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行）

詳見：http://baike.baidu.com/view/6707321.htm

啟示：提高師范生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

二、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制（劉占蘭）

（一）介紹了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制的背景和過程。

背景:引導(dǎo)教育向規(guī)范化、高質(zhì)量的方向發(fā)展。

適應(yīng)國際發(fā)展趨勢，與國際教育接軌

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)急需提高

（二）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的定位與基本理念

1、定位：幼兒園教師是履行幼兒園工作職責(zé)的專業(yè)人員

2、基本理念：幼兒為先、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

（三）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》五個特點(diǎn)：

1、對幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求。

2、高度重視幼兒的生命與健康。

3、尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和獨(dú)立人格。

4、體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的特點(diǎn)。

5、對幼兒園教師的語言和溝通能力提出了特別要求。

三、高水平幼兒教師培養(yǎng)的院校實(shí)踐（秦金亮）

首先，介紹了浙江師范大學(xué)杭州幼兒園師范學(xué)院的辦學(xué)情況和培養(yǎng)模式 其次，介紹高水平幼兒教師培養(yǎng)的方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的是：

1、技能學(xué)習(xí)不斷線

2、生態(tài)式見習(xí)不斷線（全程滲透），學(xué)生塑成“反思型實(shí)踐者”

3、優(yōu)化課程體系，大力推進(jìn)教材與教學(xué)改革

4、支撐體系：實(shí)驗(yàn)室、圖文信息、專業(yè)創(chuàng)新平臺體系

四、香港幼兒教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)實(shí)踐（藍(lán)美容）

介紹了香港幼兒園教師教育和培訓(xùn)政策的發(fā)展歷程

特點(diǎn)：均屬民辦幼兒園

培養(yǎng)方式：

1、課堂學(xué)習(xí)：講授、小組學(xué)習(xí)、講座、辯論、工作坊、參觀和實(shí)驗(yàn)

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)：個人及小組指導(dǎo)

3、教學(xué)實(shí)習(xí)：視導(dǎo)導(dǎo)師、歷程檔案

五、分會場討論：實(shí)踐型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

六個高校培訓(xùn)學(xué)前教育師資的經(jīng)驗(yàn)交流：

1、天津師大：實(shí)踐手冊、實(shí)習(xí)中的預(yù)設(shè)和生成任務(wù)

2、沈陽師大：教學(xué)改革（從每一門課程中強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力）、考試方法和評價方式改革、課外活動

3、浙江師大：全實(shí)踐、檔案袋、網(wǎng)絡(luò)平臺

4、漳州師院

5、常熟理工學(xué)院：嬰幼兒教育實(shí)踐、活動記錄冊、注重學(xué)生的閱讀活動

6、淮北師大：

活動方式：集中培訓(xùn)—分組指導(dǎo)—集中驗(yàn)收。

六、杭州幼師“童心同夢”文藝晚會

體會：辦有學(xué)前特色的晚會，提高學(xué)生的特長和專業(yè)素養(yǎng)

七、參會心得：教育系學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式設(shè)想

1、深化教學(xué)改革，注重課程教學(xué)的實(shí)踐性（沈陽師大為例）

2、改進(jìn)課程考試和評價體系

3、學(xué)生專業(yè)技能的提升方式：練與評相結(jié)合4、加強(qiáng)學(xué)生教育見習(xí)和實(shí)習(xí)的有效性

雙導(dǎo)師制、實(shí)踐手冊、實(shí)踐時間的安排、提升學(xué)生的反思能力

5、提升我系教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐指導(dǎo)能力

6、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、7、加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

第五篇：學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)會議主持稿

學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)會議主持稿 各位局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、園長，大家上午好!

現(xiàn)在會議正式開始。

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，推動學(xué)前教育管理科學(xué)化、系統(tǒng)化。教育部教育管理信息中心組織開發(fā)了全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，并于今年9月正式部署。按照自治區(qū)教育廳11月1日系統(tǒng)部署培訓(xùn)會精神，我們在這里進(jìn)行培訓(xùn)。望各國辦園、校辦園按照有關(guān)要求做好系統(tǒng)部署、數(shù)據(jù)采集和審核報送工作。會議精神將以電子郵件的形式下發(fā)在各幼兒園、學(xué)校，請認(rèn)真對待此項(xiàng)工作。

前來參加本次會議的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別有：教育局計(jì)財(cái)股股長：李順國、人事股股長：史潤林、電教中心主任：屈文忠、支助中心主任：張志平、成職教股長：李富貴、項(xiàng)目辦主任：高文、教育管理辦公室股長：屈虎明，以及各學(xué)校、幼兒園的校長、園長。今天會議分為兩個議程：

一、部署學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)一起數(shù)據(jù)采集和管理規(guī)范工作

二、講解系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集工作流程 指標(biāo)解釋

下面有請教育管理辦公室主任屈虎明就此培訓(xùn)。感謝屈股長在這里就此項(xiàng)工作作重要指示。接下來我們進(jìn)行學(xué)前教育管理系統(tǒng)流股工作程培訓(xùn)，請教育局辦公室韓娜老師進(jìn)行指標(biāo)解釋和工作流程講解。（講解完）感謝韓娜老師的詳細(xì)講解，該系統(tǒng)是“教育服務(wù)與監(jiān)管體系信息化建設(shè)”的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教育管理信息化的基礎(chǔ)性工

程，對加強(qiáng)學(xué)前教育管理、推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展具有重要意義。系統(tǒng)建成后，將覆蓋我縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育業(yè)務(wù)管理信息化。（如果領(lǐng)導(dǎo)參加）接下來有請教育局田松紅副局長就此工作作重要指示。

各學(xué)校、幼兒園一把手應(yīng)高度重視系統(tǒng)建設(shè)，切實(shí)按照《全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行管理規(guī)范》的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任分工，制訂運(yùn)行維護(hù)方案，確定業(yè)務(wù)主管部門和技術(shù)支持單位，落實(shí)相關(guān)人員和經(jīng)費(fèi)。各學(xué)校、幼兒園要將系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用與實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃和學(xué)前教育日常業(yè)務(wù)管理工作緊密結(jié)合，建立利用系統(tǒng)進(jìn)行重大項(xiàng)目管理和學(xué)前教育日常管理的新機(jī)制，確保系統(tǒng)長效、可持續(xù)運(yùn)行。最后，請不明白或者沒聽懂的信息技術(shù)人員就此培訓(xùn)指標(biāo)問向韓娜老師咨詢。

散會