第一篇：白永國的扶貧日記

扶貧工作日志

白永國

為了深入貫徹落實中省市縣文件和習(xí)近平在陜甘寧革命老區(qū)脫貧致富座談會上的重要講話精神，全力打好新一輪扶貧攻堅戰(zhàn)，做好扶貧工作，摸清村的具體實際村情村況和貧困人口識別及建檔立卡“回頭看”工作，我多次深入到村農(nóng)戶家中了解貧困戶家庭生活現(xiàn)狀，并多次參加村三委會、群眾代表會和村民大會，并傳達了中省市縣扶貧工作的要求部署和政策等，精準識別貧困戶對象，分析、討論和對比，嚴格按照建檔立卡流程、精準扶貧政策要求，廣泛征求群眾意見，體現(xiàn)公開、公正、共平的原則，同領(lǐng)導(dǎo)小組確定了本村貧困戶家庭，根據(jù)家庭人員狀況，進一步探討了脫貧項目建設(shè)，現(xiàn)正在穩(wěn)步進行中。

一、基本情況

劉家河村位于清澗縣樂堂堡辦事處一公里處，是典型的陜北黃土高原地形地貌，山大溝深，人多地少，水資源匱乏，靠天吃飯，沒有像樣的種植和養(yǎng)殖業(yè)，以小農(nóng)經(jīng)濟為主，屬于典型的靠天吃飯村莊，2015年由于天年大旱，村民們幾乎顆粒無收，大多數(shù)村民被迫外出務(wù)工，村中留守老人、婦女、兒童較多，經(jīng)濟發(fā)展狀況不容樂觀。

全村共55戶，167人，勞動力73人，常住人口24戶，55人，殘疾人11人，黨員12人，2015年貧困戶14戶33人，脫貧13戶31人。2016年貧困戶2戶3人。全村參加養(yǎng)老保險97人，參加合作醫(yī)療149人。目前該村為貧困村，包扶單位是神南礦業(yè)公司，包扶人任治雄。鄉(xiāng)政府包村干部是賀永正，我是鄉(xiāng)政府包村領(lǐng)導(dǎo)。

二、工作過程

按照縣扶貧辦精準扶貧建檔立卡“回頭看”工作總體安排部署要求，我們進村后成立了劉家河村脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，多次參加會議進行討論研究，一同確定了符合李家石克村貧困戶對象識別工作的思路、方式方法、保障措施和方案。之后，又參加了群眾代表會議、全體村民大會，我向村民們講解了中省市縣鄉(xiāng)精準扶貧政策、要求等，讓村民們通過自我推薦、群眾評議、群民審核等步驟，初步選定了貧困戶對象，同駐村工作隊多次進入貧困戶家庭登記人員信息，交談家庭生活現(xiàn)狀，經(jīng)濟收入，拍攝現(xiàn)居住環(huán)境，了解各個家庭致貧的原因，家庭成員脫貧致富的意愿、方向等，采集貧困戶家庭信息，做到心中有數(shù)、心中有底、心中有方向、心中有措施。新增為2016年貧困戶，作為社會兜底扶持對象。最后召開全體村民大會確定貧困戶，舉手表決一致通過，之后對擬定的貧困戶信息，在舊村委會陣地門口進行為期一周的貧困戶公示，廣泛接受群眾監(jiān)督，在村民們沒有任何不同意見的反映的情況下，最終確定了李家石克村貧困戶為2戶.三、幫扶措施

2015年鄉(xiāng)扶貧辦村爭取的產(chǎn)業(yè)到戶扶貧資金，根據(jù)各貧困戶家庭的不同發(fā)展需求，進行了不同的產(chǎn)業(yè)項目扶持，全村貧困戶爭取到2016年年底完成全面脫貧，為到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會、小康家庭而努力奮斗！

四、總結(jié)思考

我們進村入戶開展精準扶貧工作，雖然做了大量工作，但仍然存在一定的問題，主要表現(xiàn)為工作不細致、單位工作和扶貧工作同步進行有分心現(xiàn)象，導(dǎo)致個別數(shù)據(jù)錯誤。在開展精準識別期間，有不少農(nóng)戶認為被確定

為貧困戶后可得到政府的大量補貼，有互相之間爭搶現(xiàn)象，通過召開全體村民大會上的宣講政策，大多數(shù)村民能夠理解，并自愿放棄進入貧困戶范圍，從這點可看出曹家溝村民的意識、認識水平都很高，值得我們思考和學(xué)習(xí)。

下一步我們開展完善相關(guān)數(shù)據(jù)和檔案歸檔工作，并結(jié)合貧困戶家庭成員意愿和實際狀況，確定今明兩年的產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項目和落實幫扶措施。從這2戶貧困戶中做進一步了解，在幫扶方式上確定產(chǎn)業(yè)扶持、教育扶持、移民搬遷扶持、生態(tài)保護扶持、社會兜底扶持等項目、方向。真心實意做工作。今后，我們將嚴格按照上級安排和部署，以用心、用情、過細、求效的工作作風(fēng)，完成好曹家溝村的精準扶貧工作，給黨、給村民提交一份滿意的答卷。

2016年2月27日

第二篇：扶貧日記

6月2日 星期四 天氣：晴 地點：

上午，走訪董葉蘭老人家，我們進去時，老人家正在吃飯，我們和她聊天，老人家很開心，邊吃飯，邊和我們聊天，并聽不清楚她在說什么，但是我們發(fā)現(xiàn)，老人家的臉上，時不時露出笑容，這一刻令我心中很震撼，是啊，年邁的老人，或許生活過的很艱辛，但是她并不覺得有什么，因為，艱苦的生活已經(jīng)成了他們這一代人的印記，但是，孤獨才是她們真正渴望驅(qū)走的，只要有人陪他們聊天，聽他們嘮叨，他們的內(nèi)心是很容易得到滿足的?；蛟S物質(zhì)上的貧窮，并不足以令老人感到悲哀，她還可以自已去勞動爭取，但孤獨呢? 個人精準扶貧工作日記一

今天的天氣很好，陽光明媚，下村又再次去走訪結(jié)對幫扶的精準扶貧戶。在這片熟悉的土地上，一路上田地間一群群忙碌的群眾，有的在地里拔花生、有的在割晚稻、有的田里放牛，有的在土里挖紅薯.......秋天豐收的喜悅，笑臉寫在每一個的臉上。

看著勤勞的人們，沿著彎曲的小路，不知不覺就到了自己幫扶的貧困戶王恩娣家門口，走進他家第一眼就看見她老公羅林長和小孫子在摘花生，他看到我起身招呼我。我們拉了拉家常，問了問目前的生產(chǎn)生活情況，他告訴我現(xiàn)在生活都能吃飽穿暖，感謝黨的好政策，干部們隔三差五的來關(guān)心我們老兩口，真的很感謝。聽到貧困戶的心里話我心里很高興，自開展結(jié)對幫扶以來，貧困戶沒有把我忘記，還能喊出我的名字。最后我相信有精準扶貧的好政策，有了他們的自身努力，日子一定會越過越好，幸福富裕的生活一定會夢想成真的。

1、什么是精準扶貧？

答：精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

2、什么是“五個精準”？

答：一是對象精準，二是內(nèi)容精準，三是目標精準，四是措施精準，五是考評精準。

3、什么是精準扶貧“十大要件”？

答：一是領(lǐng)導(dǎo)精力要集中到扶貧攻堅上；二是財力支出要使用到扶貧攻堅上；三是項目布局要傾斜在扶貧攻堅上；四是基礎(chǔ)設(shè)施要優(yōu)先在扶貧攻堅上；五是工作作風(fēng)要展現(xiàn)在扶貧攻堅上；六是排憂解難要著力在扶貧攻堅上；七是改革舉措要結(jié)合在扶貧攻堅上；八是力量組織要集合到扶貧攻堅上；九是用人導(dǎo)向要體現(xiàn)在扶貧攻堅上；十是工作落實要顯示到扶貧攻堅上。

5月4日 安了熱水器

在晴天一身灰，雨天一身泥的關(guān)成公路上走下來，灰不溜秋、汗流浹背的，只能在寢室里洗澡了，然后，我的地面，拖了都成如圖所示的一片水域。哎，隨遇而安是一種至高無上的境界。還好，成鳳村掛鉤牽頭單位的楊局長說要給我們安熱水器了，那么，下周一或許可以沖澡了，謝謝。。竟然有期待中的驚喜。。嗯，知足常樂，幸福常駐。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。守望一顆殘星，或許能獲得整片璀璨夜空;守望一汪春水，或許能閱覽滿園盎然;守望知足，或許能尋得心中的快樂。今天是五四青年節(jié)，讓我們珍惜青春、珍惜美好、珍惜現(xiàn)在。。晚安，青們

5月11日 部署新一輪建檔立卡“回頭看”

為及時貫徹落實兩碗鎮(zhèn)5月10日召開的脫貧攻堅第五次作戰(zhàn)會精神，進一步做好建檔立卡“回頭看”工作，確保扶貧對象更精準、更精確，推進扶貧工作有序開展，5月11日上午，成鳳村“兩委”組織召開會議，安排部署新一輪建檔立卡“回頭看”工作。會議對進一步做好建檔立卡“回頭看”工作具體安排，要求：要按照上級的有關(guān)文件精神和縣扶貧聯(lián)席辦印發(fā)的《新一輪建檔立卡“回頭看”工作指南》，在5月13日召開會議，組織村民小組長、村民代表與鎮(zhèn)掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、村“兩委”、扶貧工作隊等一起對建檔立卡貧困戶進行逐戶討論、認真再審查，進一步確定其是否符合建檔立卡貧困戶標準，不符合標準的一定要剔除出列；確實符合建檔立卡貧困戶標準的，在不突破成鳳村建檔立卡貧困戶總數(shù)的基礎(chǔ)上列入建檔立卡貧困戶，并按相關(guān)要求張榜公示后組織上報。會議要求，各掛鉤扶貧單位、村兩委、駐村扶貧工作隊要緊扣時間節(jié)點，堅持動態(tài)管理精準建賬、問題導(dǎo)向精準核查、嚴格程序精準定貧、緊扣目標精準計劃等方式，列出貧困村民小組、貧困戶所需解決的問題清單，建立相關(guān)臺賬，為精準扶貧、精準脫貧做實第一手資料；把建檔立卡“回頭看”作為糾正工作缺點、改進建檔立卡信息的大好機遇，加大工作力度，進一步落實主體責(zé)任，秉承公平公正、實事求是原則，嚴格按照標準核定每個扶貧對象，做到“不漏一戶、不落一人”，將扶貧開發(fā)建檔立卡“回頭看”工作做細、做實。要對照此次督查及時糾正檢查工作，堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向，通過整改進一步完善和規(guī)范精準扶貧措施，實現(xiàn)精準扶貧、如期脫貧的目標；要認真細致、嚴明責(zé)任，嚴格執(zhí)行識別標準，切實將不符合條件的對象剔除，確保建檔立卡結(jié)果真實準確；要抓緊時間、嚴明紀律，把握時間節(jié)點，倒排工作進度，確保按時完成工作任務(wù)。5月13日 扎實開展建檔立卡“回頭看”

2016年5月13日，兩碗鎮(zhèn)成鳳村按照上級黨委、政府對建檔立卡“回頭看”工作的安排，召集村民小組長、村民代表與縣、鎮(zhèn)掛鉤領(lǐng)導(dǎo)，以及駐村扶貧工作隊和村“兩委”全體成員，對建檔立卡貧困戶再次逐戶評議審查，確保扶貧對象更精準、更精確，確保精準扶貧、精準脫貧?？h政協(xié)副主席、縣扶貧開發(fā)有限公司董事長張強永到會指導(dǎo)，掛鉤牽頭單位縣發(fā)改局黨組書記陳慶玲、鎮(zhèn)黨委副書記郎鵬等參加了評議。

會上，張副主席、陳書記、郎副書記等領(lǐng)導(dǎo)對成鳳村開展建檔立卡“回頭看”作了動員講話并提出了要求：首先，省、市扶貧部門抽查我們縣建檔立卡貧困戶時有少數(shù)農(nóng)戶不符合標準，說明我們在確認建檔立卡貧困上還有一些問題。此次建檔立卡“回頭看”，成鳳村仍然要認真評議審查貧困戶，嚴格按要求精準識別、精準確認真正的貧困戶，對已經(jīng)脫貧的農(nóng)戶要從貧困戶中出列。其次，貧困戶的住房不能修建在危險地段，如滑坡地段、高壓輸電線路下方等，不能占用基本農(nóng)田；住房只要符合安全標準，建筑風(fēng)格主要取決群眾意愿，不作硬性要求；在貧困戶建房補貼和貸款上，已經(jīng)明確了的，按要求辦理。再次是成鳳村主干道關(guān)成（關(guān)田組至成鳳組）公路在路面硬化中，全村群眾要主動積極，大力支持。之后，大會以村民小組為單位，對22個村民小組的198戶建檔立卡貧困戶進行了逐戶評議審核。通過討論，石窩和成鳳2 個小組各有1戶建檔立卡貧困戶因居住在外地，其家庭情況需要進一步核實；另外新提出的有4個小組5戶農(nóng)戶家庭困難，希望列入建檔立卡貧困戶，對此村“兩委”將對評議會提出的這幾戶貧困家庭情況按相關(guān)程序進一步調(diào)查核實后按程序上報。

7月4日 關(guān)成公路硬化正式開工

經(jīng)過半個多月的充分準備，兩碗鎮(zhèn)脫貧攻堅12條公路建設(shè)中率先啟動的成鳳村關(guān)成公路硬化工程，于2016年7月4日正式開工建設(shè)。上午10時許，一輛輛滿載混泥土的大貨車轟鳴著駛向關(guān)成公路終點——大田村民小組，在水富縣政協(xié)副主席、縣扶貧開發(fā)公司董事長張強永，云南建投集團水富項目部負責(zé)人及工程管理人員，工程監(jiān)理人員，以及成鳳村兩委和駐村扶貧工作隊等30余人的見證下，澆筑到關(guān)成公路大田段的路面上。

當(dāng)混泥土澆筑到路面時，施工人員奮力揮動鋤頭、鐵鍬，將混泥土鋪平，然后用震動棒充分震動，使水泥路面結(jié)實平整，好一個熱火朝天的施工現(xiàn)場！

在施工現(xiàn)場，張強永與云南建投集團水富項目部負責(zé)人、施工人員和工程監(jiān)理進行了親切交談，對他們作為我省的國有大型企業(yè)，承攬了水富脫貧攻堅的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)表示感謝，希望他們不畏工程艱辛、天氣酷熱，組織人員精心施工，為貧困村群眾鋪筑出一條條精品之路、致富之路。

第三篇：白永的實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總 結(jié)

院（部）：外國語學(xué)院

班級：10應(yīng)本

姓名： 白永

學(xué)號：201005014019

實習(xí)單位：鎮(zhèn)寧名族中學(xué)

實習(xí)時間：2013年9 月10 日——2014 年1 月 1日實習(xí)指導(dǎo)教師：曾沉

實習(xí)跟蹤教師：楊筱姍

首先，我非常感謝在鎮(zhèn)寧名族中學(xué)頂崗實習(xí)的機會。讓自己親身體驗了站在講臺上的任務(wù)和使命。

作為一名即將畢業(yè)踏入社會的大學(xué)生，這次實習(xí)就像是上臺前的最后一次彩排，當(dāng)我走實習(xí)學(xué)校時那種激動而又緊張的心情不言而喻。生怕會在教學(xué)工作中出現(xiàn)差錯，然而現(xiàn)在看來所有在實習(xí)中出現(xiàn)的困難，都是一筆珍貴的財富，警示著我在今后的工作中做得更好。

一、實習(xí)過程，開始實習(xí)之前，我多少有些心虛。因為我的許多朋友都有過假期打工的經(jīng)歷。而作為一名英語專業(yè)的學(xué)

生，這次的實習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)歷。從工作那天開始，我過著與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的責(zé)任，不再只是對自己了，而是對一個公司，所以凡是都要小心謹慎。

匆匆的4個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極

向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

在實習(xí)中我明白了一個道理，那就是要注重理論聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，讓自己得到鍛煉，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

做一名好任課老師的確很難。不但要教學(xué)生如何學(xué)好知識，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。幾乎每天都要做到以下工作：

1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生早讀，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間跟學(xué)生溝通。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。

班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。

當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷 我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識而是一種叫自學(xué)的能力?！碑?dāng)我真正走上工作崗

位時才深刻的體會到這句話的含義，除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我最大的感悟就對學(xué)生要真誠。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，學(xué)生會信任你的，只是時間的問題。但如果你不去跟他們溝通，交流，他們也不會靠近你。

四個月的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！尤其是看到學(xué)生們的不舍，更加覺得自己做的一切都是值得的。

我相信這些實踐經(jīng)驗將會是我永遠的財富。

第四篇：班主任工作總結(jié)(白永艷)

班主任工作總結(jié)

白山市第六中學(xué) 白永艷

本學(xué)期，我按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

三、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第五篇：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃白永霞

八年級下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標，以取得較好的成績，結(jié)合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，對期末復(fù)習(xí)作以下安排：

一、復(fù)習(xí)目標：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

3、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

二、復(fù)習(xí)重點：

1、第16章：分式。

2、第17章：反比例函數(shù)。

3、第18章：勾股定理。第19章：四邊行。

三、復(fù)習(xí)方式：

1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測試。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。

3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

四、時間安排：

2014初中期末考試題庫語文 數(shù)學(xué) 英語 物理

第一階段：單元復(fù)習(xí)

第二階段：綜合測試

第三次綜合測試，其目的增強學(xué)生期末考試的信心。

五、復(fù)習(xí)措施及注意事項：

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知

識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施：

4、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

（二）綜合測試階段的注意點：

1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。

2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是??”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。