第一篇：5主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠

主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠

——落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任之二

5月分黨委理論中心組學習材料

主講人

陳澤忠

黨的觀念是黨性的集中體現(xiàn)，是落實主體責任的重要前提。我們黨亟待解決的一個大問題，就是一些領(lǐng)導干部黨的觀念淡漠。黨的觀念一旦淡漠，組織必然渙散、紀律必然松弛，黨組織的戰(zhàn)斗力就大打折扣，黨的事業(yè)根基就會動搖。

有些黨員領(lǐng)導干部，甚至是高級干部，忘記了自己的黨內(nèi)職務(wù)和職責，只看重行政職務(wù)，一說就是“我是搞業(yè)務(wù)的”。不僅政府部門，就連黨委部門、人大政協(xié)、國有企事業(yè)單位有的黨員領(lǐng)導干部，也習慣以官職相稱，把自己簡單地等同于“官”，忘記了自己是執(zhí)政黨的干部，忘掉了黨章黨規(guī)的要求。我們的干部一般都是先任命黨內(nèi)職務(wù)，然后才按有關(guān)程序任命其他職務(wù)，這正體現(xiàn)了黨管干部的原則。

有的單位機關(guān)黨組織生活變了味，就是看看電影、搞搞比賽，甚至以黨日活動之名，行游山玩水之實。黨的組織不是福利部門！有些黨組織在抓黨風廉政建設(shè)上，熱衷于開開會、表表態(tài)、簽責任書，做表面文章。有些黨委書記怕得罪人，對眼皮底下的“四風”和腐敗問題，睜一只眼閉一只眼，得過且過，高高舉起、輕輕落下。有些黨委書記對下屬單位黨風廉政建設(shè)情況知之甚少、不管不問，甚至捂著蓋著，搞歌舞升平，導致問題由小變大、由少變多，甚至成了區(qū)域性、系統(tǒng)性問題。有些黨委書記在任用干部時當仁不讓，而干部一出問題，就認為那是紀委的事情。用人管人是一枚硬幣的兩面，管“戴帽”也得管“摘帽”。也有極少數(shù)黨員領(lǐng)導干部自己不正、存在瑕疵，說話就不硬，還敢管別人嗎？

黨的觀念淡漠，必然導致對黨要管黨從嚴治黨的任務(wù)、黨風廉政建設(shè)主體責任認識不清，責任擔當缺失。主體責任不落實必須從根上找問題，從增強黨的觀念入手，喚醒黨員領(lǐng)導干部的黨性觀念、組織意識，切實履行好管黨治黨的職責。

強化黨的觀念必須嚴明黨的紀律。黨員干部除了遵守法律之外，還必須遵守黨的紀律。黨紀嚴于國法。黨的觀念淡漠往往是從黨的紀律意識淡薄開始的。黨員干部違法犯罪，必定先違反了黨的紀律。要加強黨的紀律建設(shè)，黨員干部要原原本本學習黨章，掌握黨紀黨規(guī)，增強紀律意識。要加大對政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律、工作紀律和生活紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，強化監(jiān)督執(zhí)紀，堅決克服組織渙散、紀律松弛現(xiàn)象。

黨內(nèi)職務(wù)不是政治榮譽，而是政治責任。黨員領(lǐng)導干部要在黨言黨，把主體責任牢牢記在心頭、落到實處，為實現(xiàn)兩個百年奮斗目標、中華民族偉大復興貢獻力量。

第二篇：主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提到新高度，旗幟鮮明、態(tài)度堅決、意志品質(zhì)頑強、領(lǐng)導堅強有力。中央紀委根據(jù)十八大對形勢的判斷，按照黨章規(guī)定和中央的決策部署，狠抓作風建設(shè)、嚴明黨的紀律、堅決懲治腐敗，對紀檢監(jiān)察工作進行了與時俱進的實踐探索。

中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站從8月18日起，開設(shè)“學思踐悟”專欄，宣傳十八屆中央紀委的工作要求，傳遞重要聲音，闡述精神實質(zhì)，推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。

本欄目近期陸續(xù)刊發(fā)落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任系列言論。

2014年08月18日

落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任之一

緊緊抓住推進黨風廉政建設(shè)的“牛鼻子”

2014年08月25日

落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任之二

主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠

落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任之二

主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠

來源：中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站 發(fā)布時間：2014-08-25 00:00

黨的觀念是黨性的集中體現(xiàn)，是落實主體責任的重要前提。我們黨亟待解決的一個大問題，就是一些領(lǐng)導干部黨的觀念淡漠。黨的觀念一旦淡漠，組織必然渙散、紀律必然松弛，黨組織的戰(zhàn)斗力就大打折扣，黨的事業(yè)根基就會動搖。

有些黨員領(lǐng)導干部，甚至是高級干部，忘記了自己的黨內(nèi)職務(wù)和職責，只看重行政職務(wù)，一說就是“我是搞業(yè)務(wù)的”。不僅政府部門，就連黨委部門、人大政協(xié)、國有企事業(yè)單位有的黨員領(lǐng)導干部，也習慣以官職相稱，把自己簡單地等同于“官”，忘記了自己是執(zhí)政黨的干部，忘掉了黨章黨規(guī)的要求。我們的干部一般都是先任命黨內(nèi)職務(wù)，然后才按有關(guān)程序任命其他職務(wù)，這正體現(xiàn)了黨管干部的原則。

有的單位機關(guān)黨組織生活變了味，就是看看電影、搞搞比賽，甚至以黨日活動之名，行游山玩水之實。黨的組織不是福利部門！有些黨組織在抓黨風廉政建設(shè)上，熱衷于開開會、表表態(tài)、簽責任書，做表面文章。有些黨委書記怕得罪人，對眼皮底下的“四風”和腐敗問題，睜一只眼閉一只眼，得過且過，高高舉起、輕輕落下。有些黨委書記對下屬單位黨風廉政建設(shè)情況知之甚少、不管不問，甚至捂著蓋著，搞歌舞升平，導致問題由小變大、由少變多，甚至成了區(qū)域性、系統(tǒng)性問題。有些黨委書記在任用干部時當仁不讓，而干部一出問題，就認為那是紀委的事情。用人管人是一枚硬幣的兩面，管“戴帽”也得管“摘帽”。也有極少數(shù)黨員領(lǐng)導干部自己不正、存在瑕疵，說話就不硬，還敢管別人嗎？

黨的觀念淡漠，必然導致對黨要管黨從嚴治黨的任務(wù)、黨風廉政建設(shè)主體責任認識不清，責任擔當缺失。主體責任不落實必須從根上找問題，從增強黨的觀念入手，喚醒黨員領(lǐng)導干部的黨性觀念、組織意識，切實履行好管黨治黨的職責。

強化黨的觀念必須嚴明黨的紀律。黨員干部除了遵守法律之外，還必須遵守黨的紀律。黨紀嚴于國法。黨的觀念淡漠往往是從黨的紀律意識淡薄開始的。黨員干部違法犯罪，必定先違反了黨的紀律。要加強黨的紀律建設(shè)，黨員干部要原原本本學習黨章，掌握黨紀黨規(guī)，增強紀律意識。要加大對政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律、工作紀律和生活紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，強化監(jiān)督執(zhí)紀，堅決克服組織渙散、紀律松弛現(xiàn)象。

黨內(nèi)職務(wù)不是政治榮譽，而是政治責任。黨員領(lǐng)導干部要在黨言黨，把主體責任牢牢記在心頭、落到實處，為實現(xiàn)兩個百年奮斗目標、中華民族偉大復興貢獻力量。

落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任之一

緊緊抓住推進黨風廉政建設(shè)的“牛

鼻子”

來源：中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站 發(fā)布時間：2014-08-18 00:01

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷強化黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任，形成全黨動手一起抓的局面。黨的十八屆三中全會決定第36條開宗明義，落實黨風廉政建設(shè)責任制，黨委負主體責任、紀委負監(jiān)督責任。這兩種責任不是并列關(guān)系，主體責任是前提，監(jiān)督責任是保障，兩者相互作用、渾然一體。

主體責任就是黨委（黨組）直接抓黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，黨委書記是第一責任人，黨委成員對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負領(lǐng)導責任。主體責任是政治責任，是深入推進黨風廉政建設(shè)的“牛鼻子”。主體責任能否真正落實，關(guān)乎堅持黨要管黨、從嚴治黨，關(guān)乎黨的生死存亡，關(guān)乎國家和民族的前途命運。

形勢決定任務(wù)。當前，世情、國情、黨情在發(fā)生深刻變化，黨面臨“四大考驗”、“四種危險”的挑戰(zhàn)，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。從現(xiàn)在查辦的腐敗案件、信訪舉報的線索和巡視發(fā)現(xiàn)的問題可以看出，不僅是沾錢、沾權(quán)的地方容易滋生腐敗，就連以往大家認為的“清水衙門”都出現(xiàn)了窩案，令人拍案驚奇！這些都印證了黨中央對反腐敗斗爭形勢判斷是有的放矢、完全正確的。

黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。把13億人民凝聚在一起，使中國不斷走向富裕和文明，是中國共產(chǎn)黨的政治責任和歷史使命。黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。如果這個核心出了問題，我們寶貴的戰(zhàn)略機遇期就會蕩然無存。黨要管黨，管的是什么？管的就是黨的建設(shè)。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是黨的建設(shè)的重要方面；從嚴治黨，就是嚴明黨的紀律、嚴肅執(zhí)紀。如果各級黨組織再不警醒，還躲躲閃閃、遮遮掩掩，不認真履行主體責任，兩個百年奮斗目標如何實現(xiàn)？中華民族偉大復興從何談起？

落實主體責任是對黨章規(guī)定的重申，是各級黨組織職責所在、使命所系。有些黨委書記認為，黨風廉政建設(shè)是黨委領(lǐng)導、紀委負責。天底下哪有只領(lǐng)導不負責的道理？黨的紀律檢查機關(guān)是在黨委領(lǐng)導下，協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，其專職是監(jiān)督執(zhí)紀問責。如果各級黨委對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作放棄責任、不管不問，黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。

一個行動勝過一打綱領(lǐng)。各級黨組織要從完善和發(fā)展中國特色社會主義制度的高度，深刻認識黨要管黨、從嚴治黨的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性。只有主體責任真正落實，我們才能從容自信應對依然嚴峻復雜的黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢。

第三篇：邊緣綜合性在平面設(shè)計教學中的觀念缺位

邊緣性在平面設(shè)計教學中的觀念缺位

許

江

當前，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，高校面臨社會需求變化及招生、就業(yè)率的壓力，幾乎所有的學校都在辦藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)成為邊緣學科里一個明顯的熱點。在藝術(shù)設(shè)計教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)一個較為普遍的現(xiàn)象，不管是在美術(shù)學院還是在綜合性大學或是工科學校，藝術(shù)設(shè)計教學雖然也有較全面的課程設(shè)計，但實質(zhì)上大都偏重藝術(shù)。而從包豪斯就開始喊出的“技術(shù)與藝術(shù)，一個新的統(tǒng)一”的口號就提出了一個各學科如何在藝術(shù)設(shè)計這一邊緣學科中平衡參與的問題。在有各種專業(yè)的文理工科院校的藝術(shù)設(shè)計辦學中，多學科交叉融合失衡的現(xiàn)象較為普遍，就藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)來說，平面設(shè)計與繪畫藝術(shù)的淵源關(guān)系導致其受到的影響尤為明顯。因此，筆者欲以平面設(shè)計為例做一具體分析，對“邊緣學科”這個概念進行再思考。從這個角度來看藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，對于我們重新評估藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的得與失或體會有一些啟發(fā)作用。

在平面設(shè)計的發(fā)展源頭，其手工藝時期大致就是些隱含在諸如繪畫、剪紙、年畫、石刻、染織等藝術(shù)創(chuàng)造或手工藝制造過程中的審美活動。從15世紀德國人谷騰堡的活字印刷發(fā)明開始，現(xiàn)代意義上的平面設(shè)計才逐步成形。平面設(shè)計在印刷工業(yè)的要求與制約下得到飛速發(fā)展，但繪畫藝術(shù)仍給予平面藝術(shù)以最大的美學支持。在文藝復興時期，油畫家、版畫家阿伯里奇·丟勒對當時平面設(shè)計的書籍裝幀及插圖藝術(shù)做出了非常重要的貢獻。以后，現(xiàn)代藝術(shù)對平面設(shè)計也起著重要的作用。平面藝術(shù)一直以來受現(xiàn)代繪畫、現(xiàn)代建筑、現(xiàn)代音樂等多門藝術(shù)的影響，這是其處在邊緣學科的必然結(jié)果。既然是邊緣學科其必定存在有多學科門類相互交叉、滲透、融合的問題，而不僅僅是美術(shù)加印刷工藝或是美術(shù)加出版這般簡單。當今時代是信息時代，人類的知識體系呈現(xiàn)出大分化、大融合的狀態(tài)，傳統(tǒng)學科的鴻溝分界逐漸被打破了，出現(xiàn)了令人眼花繚亂的分支學科及邊緣學科。之所以邊緣學科有其存在價值，究其根本原因是它從傳統(tǒng)學科的融合之中產(chǎn)生了新的東西。只有基于對設(shè)計藝術(shù)是邊緣學科的認識，才有可能在實際教學中避免設(shè)計課程因感性的藝術(shù)成分掩蓋工學的理性探求，只講版面的視覺效果而忽略視覺元素的安排過程。具體來講，因邊緣學科概念的缺失有6個方面的問題暴露出來。

第一、當今計算機及圖形軟件的廣泛應用，使得平面設(shè)計的編排、色彩及一系列的效果和改變易如反掌，這給沒經(jīng)過扎實的素描及色彩訓練的學生以無所適從、眼花繚亂的感覺。他們常常利用計算機的便利瞎碰，覺得象那么回事就完成設(shè)計了。平面設(shè)計的產(chǎn)品雖然也受印刷工藝等條件的制約，但不像環(huán)境藝術(shù)設(shè)計或工業(yè)設(shè)計那么嚴格受約束，造型的安排無法離開工程力學與材料學等專業(yè)的配合，因而這種靠計算機軟件拼湊的設(shè)計在實際運用上也經(jīng)?？梢酝度肷a(chǎn)。這樣問題就很容易被隱藏?？上攵?，類似的學習是低效無序的。

第二、對潮流的追趕。從20世紀70年代開始，西方國家已進入后期現(xiàn)代主義時期，發(fā)達資本主義國家已進入信息社會。而今天的中國，農(nóng)業(yè)與制造業(yè)還是占非常大的比例，仍屬于未充分工業(yè)化的發(fā)展中國家。在這樣的社會經(jīng)濟條件下，視覺傳達的環(huán)境有經(jīng)濟、文化、民族心理等多方面條件的特殊性，對西方潮流的抄襲顯然不合時宜。但教學中發(fā)現(xiàn)有一部分學生以這種照搬照抄為“創(chuàng)意”的法寶。第三、藝術(shù)與技術(shù)的平衡問題。如果沒有從邊緣學科的角度看藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系就很容易陷入兩個極端：重藝術(shù)、輕技術(shù)，以為設(shè)計就是一個外表形式感的問題；重技術(shù)、輕藝術(shù)，忽視傳統(tǒng)的素描與色彩寫生在設(shè)計教育中不可替代的作用，而不像某些人認為的繪畫課程只是設(shè)計學科裝點“藝術(shù)”門面或是為手繪機繪設(shè)計圖做技能訓練。誠然，繪畫有技能訓練的作用，但在設(shè)計教學中它在知覺能力、造型整合能力、經(jīng)驗能力、藝術(shù)能力方面的訓練也是非常重要的，是其他課程無法取代的。同樣，在專業(yè)設(shè)計中，由于上述的兩個傾向，也出現(xiàn)對應的問題，一是藝術(shù)課程的過分強調(diào)以繪畫的語言代替設(shè)計的語言，導致每一次創(chuàng)意都離不了畫意的營造，影響信息明確有效的視覺傳達。二是工學的倚重而藝術(shù)訓練的缺乏，過于依賴電腦方格網(wǎng)和版面公式，以達到設(shè)計上的功能明確、主次高度統(tǒng)一，結(jié)果設(shè)計出的東西電腦味十足又缺人情味和個性化。第四、國內(nèi)高?，F(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計教育辦學模式大都因循了美術(shù)學院的那一套東西。不管是綜合性大學還是工科類大學或是文科農(nóng)科類高校，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)無一例外是以國內(nèi)八大美院和清華大學美術(shù)學院(原“中央工藝美術(shù)學院”)的教師或歷屆畢業(yè)生為師資主體。他們運用的美術(shù)學院教學體系基本保持著“原汁原味”，既帶來了美院對造型高度敏感的審美訓練，也帶來美院對藝術(shù)設(shè)計認識上的先天不足。由于在我國“設(shè)計”與“工藝美術(shù)”有一段分不開的歷史，在20世紀之初現(xiàn)代工業(yè)文明迅猛發(fā)展的時候，西方經(jīng)歷了手工藝與藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系定位的曲折過程，而我國在20世紀50年代“一窮二白”的基礎(chǔ)上開始工業(yè)化的起步，手工藝品占據(jù)了出口創(chuàng)匯的大頭，在這樣的背景下成立了無錫輕工業(yè)學院和中央工藝美院，而其它幾大美院在成立之后，也陸續(xù)成立了“工藝美術(shù)系”(也有叫“圖案組”和“實用美術(shù)系”的)。對“設(shè)計”的理解顯然還沒有到位。這與那個歷史時期的特殊性有關(guān)：一方面，傳統(tǒng)手工藝在國計民生中占重要地位，中國的傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品在前蘇聯(lián)及東歐社會主義國家大受歡迎，景泰藍、瓷器、牙雕、玉雕、刺繡為國家的出口創(chuàng)匯立下汗馬功勞。另一方面舊中國遺留的貧窮面貌，工業(yè)基礎(chǔ)極其薄弱，離現(xiàn)代設(shè)計需要的大工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境差距太遠，使設(shè)計成了貧瘠土地上遲遲不發(fā)芽的種子。這種將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計的混淆，直接造成幾十年設(shè)計人才培養(yǎng)的定位不準。直到20世紀80年代，中央工藝美院(現(xiàn)清華大學美術(shù)學院)、廣州美術(shù)學院、無錫輕工業(yè)學院(現(xiàn)江南大學設(shè)計學院)開始有人做設(shè)計學科建設(shè)，1998年國家教育部新頒布的學科目錄才取消了“工藝美術(shù)”這個沿用幾十年的模糊定義。但對于現(xiàn)代設(shè)計的邊緣性學科特點目前的共識也就是“藝術(shù)加技術(shù)”而已，邊緣性更深一層的意義在設(shè)計教育界目前還在摸索中。因此，由于沒有從邊緣性的高度看問題，也就時常出現(xiàn)藝術(shù)與工程技術(shù)的爭拗，而不是想著從多學科的融合中尋找一個新的領(lǐng)域，不同于“藝術(shù)加技術(shù)”。這也是邊緣學科能夠存在的意義所在。這樣，以藝術(shù)教育為主的藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀從美院克隆到各高校，由于種種原因大都沒有與各高校的學科資源進行整合，造成各高校辦學的特色不突出，跟在美院屁股后頭走。

第五、學生的文化素質(zhì)影響了教學上跨學科的打通式教學。藝術(shù)設(shè)計靈魂是創(chuàng)意，而創(chuàng)意活動是由多學科參與的立體式思維模型產(chǎn)生的。在這個立體式思維模型里各學科分支差距太大或是有分支萎縮，都不利于創(chuàng)意的產(chǎn)生。目前，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的招生各高校都是按照藝術(shù)類的高考分數(shù)線招生，基本只有一般本科線的60％左右。這樣的文化成績意味著文化基礎(chǔ)的簿弱，決定了在大學階段要開始新的文理工各科學習的接軌難度，更何況有大量的時間要用于專業(yè)技能的掌握。因此，多學科的組合與具體教學實施難度非常大。

第六、藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)教育還有幾個必須特殊對待、平衡處理的關(guān)系：因為其邊緣性，要處理好教學管理的觀念，既不能以傳統(tǒng)純藝術(shù)教育管理思維對待其學科管理，忽略了其應用及市場觀念；也不能因其工程學、市場學的操作平臺而在實際運作中輕視其藝術(shù)成分。也有因為前面第五點所述的跨學科的教學難度導致的兩個極端：在美術(shù)學院里工程學、市場學、設(shè)計美學、應用數(shù)學、外語等文理工科的接軌非常困難而使許多課程沒法設(shè)置或停留在中學程度的內(nèi)容學習上。在工科或多學科大學里，要使美術(shù)基礎(chǔ)為零或幾乎為零的學生學習藝術(shù)課程，因?qū)W時所限，難度大、見效慢而導致學生產(chǎn)生畏難和反感情緒。當然，在工科或多學科大學里以藝術(shù)類分數(shù)線招收的學生基本歸于美院學生這一類，文化基礎(chǔ)一樣而藝術(shù)素質(zhì)整體上比美院招收的學生低。另外的一個誤區(qū)是，提到高等設(shè)計教育的國際接軌問題，就認為要完全照搬歐州與美國的現(xiàn)行專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學方法等體系。雖然必須承認西方的藝術(shù)設(shè)計水平與設(shè)計教育明顯走在我們的前面，但藝術(shù)設(shè)計是市場針對性很強的應用學科。我國現(xiàn)階段的設(shè)計教育面對的是全球經(jīng)濟發(fā)展速度最快的地區(qū)之一，社會經(jīng)濟、文化呈現(xiàn)出非常復雜的生態(tài)環(huán)境，而對藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)人才的需求量及行業(yè)領(lǐng)域的用人標準都有其特殊性，這些在講求畢業(yè)生就業(yè)率的今天也是我們不得不認真面對的具體問題，在設(shè)計教育管理及教學活動中免不了要參考這些現(xiàn)實問題，制定培養(yǎng)計劃。因此，在設(shè)計學邊緣性特質(zhì)中，平衡各學科的分量除了學理的內(nèi)在要求，也有日趨多元化的社會對人才需求的制約因素在發(fā)揮市場機制的調(diào)節(jié)作用。

高等教育的大眾化意味著擴大招生將是一個較長期的趨勢，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)無疑是各高校熱衷設(shè)置的新專業(yè)。設(shè)計專業(yè)將越來越多地出現(xiàn)在造型藝術(shù)學科群以外的學科環(huán)境和氛圍中。如何在邊緣學科的觀念下整合各學科資源，使藝術(shù)設(shè)計在不斷呈現(xiàn)的學科交叉、融合中保持藝術(shù)性質(zhì)又不致偏于一方，這都需要我們在邊緣性的理解上對學科屬性的不斷研究與求證。

注釋：

1.參見《密斯·凡德羅》劉先覺編譯，中國建筑工業(yè)出版社，1992 2.阿伯里奇·丟勒，德國文藝復興時期著名的版畫家、油畫家，在書籍裝幀和插圖創(chuàng)作方面也有較大貢獻

3.參見國家教育部關(guān)于普通高考藝術(shù)類招生文化科錄取分數(shù)線的規(guī)定（試行案2000）

4.參見《中國高等藝術(shù)院校史集》國家教委（中國高等藝術(shù)院校史）編輯組，人民教育出版社，1988

作者單位：廣東外語外貿(mào)大學

第四篇：充分發(fā)揮國有企業(yè)黨的主體責任

黨的十八屆三中全會提出黨委對黨風廉政建設(shè)承擔主體責任,抓住了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的“牛鼻子”,是新時期黨的建設(shè)理論的一個重大發(fā)展。如何落實好黨風廉政主體責任,是國有企業(yè)自身發(fā)展的迫切需要,也是完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要課題。

經(jīng)過這些年的改革,國有企業(yè)普遍建立了法人治理結(jié)構(gòu),煥發(fā)出了生機與活力。但在現(xiàn)行治理體系下,國有企業(yè)黨委履行黨風廉政主體責任,還存在一些制度難題。黨政機關(guān)黨委、黨組書記是“一把手”,具備承擔主體責任的制度基礎(chǔ)。國有企業(yè)實行法人負責制,如果黨委書記不是企業(yè)“一把手”,黨委履行主體責任的基礎(chǔ)必然受到弱化。就我省來看,企業(yè)黨委與行政之間大致分為四種關(guān)系:董事長兼任黨委書記,副董事長兼黨委書記,董事兼黨委書記,專人擔任黨委書記。除董事長兼任黨委書記的模式外,黨委書記在企業(yè)中處在“二線”位置,很難發(fā)揮黨風廉政建設(shè)第一責任人作用。在新一輪國有企業(yè)改革中,必須全面落實十八屆三中全會精神,把黨風廉政建設(shè)主體責任作為企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容,為國有企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展奠定制度基礎(chǔ)。

對于國有企業(yè)來講,黨風廉政建設(shè)主體責任是什么?大致有五個方面:堅持黨管干部、黨管人才,防止選人用人上的不正之風；強化對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督,從源頭上防治腐??；領(lǐng)導紀檢監(jiān)察機構(gòu)查處違紀違法問題,防止國有資產(chǎn)流失；落實按勞分配原則,糾正損害職工群眾利益的行為；管好班子,帶好隊伍,當好廉潔自律的表率。國有企業(yè)黨委有效發(fā)揮主體責任,需要落實“三個強化”、走出“三個誤區(qū)”。

第一,要強化黨委政治核心作用,明確“黨要管黨”而不是“黨只管黨”

黨章規(guī)定,國有企業(yè)黨委發(fā)揮政治核心作用。在實踐中,“黨要管黨”往往轉(zhuǎn)化成了“黨只管黨”,認為國有企業(yè)黨組織就是開展“三會一課”、組織工青婦活動,把黨委參與重大問題決策理解為黨委無權(quán)參與決策,把黨委不干預企業(yè)日常工作理解為黨委不領(lǐng)導企業(yè)經(jīng)營管理。在新一輪改革中,要進一步明確國有企業(yè)黨委政治核心作用,從政治角度全面進入決策、執(zhí)行和監(jiān)督管理,全心全意依靠職工群眾,保證監(jiān)督黨和國家的路線、方針、政策在國有企業(yè)得到全面貫徹執(zhí)行。進一步規(guī)范國有企業(yè)黨委按照黨內(nèi)議事規(guī)則討論企業(yè)重大問題,然后通過一定形式把黨委的意見傳遞到董事會,確保國有企業(yè)沿著正確的方向前進。進一步把黨組織的機構(gòu)設(shè)置、職責分工、工作任務(wù)納入企業(yè)的管理體制、管理制度、工作規(guī)范之中,使黨委的政治核心作用組織化、制度化、具體化。

第二,要強化黨委主體責任作用,明確“責任主體”而不是“監(jiān)督主體”

黨委的責任依據(jù)是《黨章》和黨內(nèi)法規(guī),公司行政監(jiān)督依據(jù)是《公司法》及行政法規(guī)。中國共產(chǎn)黨是最廣大人民根本利益的代表,確保國有資產(chǎn)的安全、維護人民大眾的利益,是各級黨組織義不容辭的職責。中央明確,“落實黨風廉政建設(shè)責任制,黨委負主體責任,紀委負監(jiān)督責任”。在國有企業(yè),黨委對黨風廉政建設(shè)負主體責任,而不是單純的監(jiān)督責任；對黨風廉政建設(shè)要主動預防,而不是單純的事后查處。為此,國有企業(yè)黨委要理直氣壯擔當,認真貫徹落實中央精神,緊緊抓住責任分解、責任檢查和責任考核,把主體責任放在心上、扛在肩上、落實在行動上,推動黨風廉政建設(shè)責任制落地生根。在新一輪改革中,要充分考慮黨委書記的履職實際,符合條件的國有企業(yè)黨組織書記,可以通過法定程序擔任企業(yè)董事長；對于不擔任董事長、總經(jīng)理的黨委書記,要賦予履行黨風廉政建設(shè)主體責任的相應權(quán)力,保證其履職需要；董事會成員、企業(yè)班子成員符合條件的,應進入黨委會,加強黨委的履職力量。

第三,要強化黨委組織保障作用,明確“人的工作”而不是“公司治理”

強調(diào)黨委對企業(yè)黨風廉政建設(shè)的主體責任,不是干預公司法人治理,取代股東會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理的人力資源管理職能,而是認真貫徹黨的干部路線和方針政策,主動適應建立現(xiàn)代企業(yè)制度要求,更好地發(fā)揮企業(yè)黨組織戰(zhàn)斗堡壘、黨員負責人示范表率和廣大黨員先鋒模范作用,為國有企業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保證。要妥善處理黨組織與董事會、經(jīng)理層、監(jiān)事會的關(guān)系,形成黨組織與公司治理結(jié)構(gòu)職責明確、有機融合、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的新型領(lǐng)導體制和運行機制。把堅持黨管干部原則與董事會依法選擇經(jīng)營管理者以及經(jīng)營管理者依法行使用人權(quán)相結(jié)合,把組織考察推薦與市場化選聘經(jīng)營管理者相結(jié)合,使企業(yè)經(jīng)營管理人員選拔任用制度化、規(guī)范化、程序化。堅持黨管人才原則,大力培養(yǎng)、引進和使用企業(yè)發(fā)展急需的高層次人才,增強企業(yè)科技與人才競爭力。發(fā)揮黨的群眾工作優(yōu)勢,領(lǐng)導和支持工會、共青團等群眾組織依照法律和各自章程創(chuàng)造性地開展工作,充分激發(fā)蘊藏在職工群眾中的創(chuàng)造力量。

第五篇：落實主體責任關(guān)鍵在敢于擔當

落實主體責任關(guān)鍵在敢于擔當

納杰

納杰系云南省文山壯族苗族自治州州委書記

從黨風廉政建設(shè)主體責任到全面從嚴治黨主體責任，不只是字面上的變化，更是實踐的發(fā)展、認識的深化。貫徹黨的十八屆六中全會精神，推動全面從嚴治黨不斷向縱深發(fā)展，必須牢固樹立“不管黨治黨就是嚴重失職”的觀念，把主體責任作為政治責任、直接責任、剛性責任扛在肩上,以實際行動耕好“責任田”，守住“主陣地”。

主體責任是政治責任，必須敢于擔當，扛在肩上。“治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必先自成?！币粤暯酵緸楹诵牡狞h中央始終咬住“責任”二字，反復強調(diào)權(quán)力就是責任、責任就要擔當。實踐證明，只有責任到位，管黨才能做到真管，治黨才能做到嚴治。主體責任是政治責任，是各級黨組織的職責所在、使命所系。對各級黨組織、黨員領(lǐng)導干部特別是黨委（黨組）主要負責人來講，落實好全面從嚴治黨主體責任，既是政治責任、政治擔當問題，又是政治態(tài)度、政治立場問題。必須深刻認識落實全面從嚴治黨主體責任的極端重要性，任何時候都不能含糊、動搖、懈怠。要善于從政治上看問題，把對黨忠誠落實到不折不扣執(zhí)行黨的路線方針政策，厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)上。要樹牢主體責任意識，緊緊扭住主體責任這個“牛鼻子”，不僅態(tài)度要堅決，而且要敢擔當、善作為，把問題導向具體化，注重日常、較真叫板，抓早抓小、防微杜漸，形成全面從嚴管黨治黨的鮮明導向和濃厚氛圍。

主體責任是直接責任，必須敢于盡責、抓在手上。毛澤東說過：“對主要工作不但一定要抓，而且一定要抓緊……抓而不緊，等于不抓?！比鎻膰乐吸h就是各級黨委（黨組）的主要工作，主體責任就是直接責任，必須攥指成拳，牢牢抓在手上，抓常抓細抓長。要抓住領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，圍繞主體責任“抓什么、誰來抓、怎么抓”問題，推行責任派單制，把責任內(nèi)容實體化、工作抓手項目化、整改任務(wù)清單化，推動管黨治黨責任落細落實。各級黨委（黨組）書記要把全面從嚴治黨主體責任抓在手上，細化責任清單，層層落實責任，層層傳導壓力，形成責任分解、監(jiān)督檢查、責任追究、環(huán)環(huán)相扣的責任鏈條。要把運用“第一種形態(tài)”作為一項經(jīng)常性工作，對有苗頭性、傾向性問題的黨員干部及時進行提醒談話、教育談話，讓紅臉出汗成為常態(tài)，防止小問題變成大問題。要擰緊黨員干部的思想“閥門”。按照推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的要求，抓好黨員干部黨性教育和理論教育，提高黨員干部黨性修養(yǎng)。引導全體黨員干部增強“四個意識”，更加堅定地維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威，確保黨的路線方針政策落地生根。要以高度的政治責任感，持之以恒抓好中央八項規(guī)定精神落實，馳而不息糾正“四風”，健全完善黨的作風建設(shè)制度，緊盯老問題，關(guān)注新動向，防范和嚴查各種隱形變異的“四風”問題，鞏固作風建設(shè)成果。要樹立正確選人用人“風向標”，把加強黨的領(lǐng)導、發(fā)揮黨組織把關(guān)作用貫穿選人用人全過程，該有的程序一個都不能少，該守的規(guī)矩一條都不能破，堅決防止“帶病提拔”“帶病上崗”。

主體責任是剛性責任，必須把問責落在實處。全面從嚴治黨，嚴就嚴在剛性執(zhí)紀。十八屆六中全會審議通過《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，與《中國共產(chǎn)黨問責條例》相互呼應、相互配套，目的就是要把尊崇黨章、貫徹準則和條例，同執(zhí)行紀律處分條例、問責條例等黨內(nèi)法規(guī)貫通起來，做到失責必問、問責必嚴。要以常態(tài)化的問責喚醒責任意識、激發(fā)擔當精神。要加強監(jiān)督檢查，繼續(xù)推行黨政領(lǐng)導干部履行主體責任報告制度，強化廉政風險防控。要嚴肅考核問責，堅持黨政領(lǐng)導班子主要負責人和班子成員在一定范圍內(nèi)述責述廉制度，強化黨風廉政建設(shè)責任制落實情況檢查考核，把履行主體責任情況作為考核的重要內(nèi)容，對管黨治黨不力、黨內(nèi)問題突出的嚴肅追責，充分發(fā)揮考核的“指揮棒”作用和問責的倒逼作用。建立完善責任追究辦法，定出規(guī)矩，劃出底線，使主體責任由“抽象”變得“具體”，使問責杠桿由軟變硬。落實“一案雙查”，既追究主要領(lǐng)導的責任，也倒查相關(guān)領(lǐng)導的責任；既追究黨委（黨組）的主體責任，也追究紀委（紀檢組）的監(jiān)督責任，用問責倒逼履責，形成“鏈條式”壓力傳輸，確保主體責任不落空。