第一篇：學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估總結(jié)

學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估總結(jié)

2006學(xué)年度是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的開局年，在這一學(xué)年中，學(xué)校堅(jiān)持以“德育為核心，教學(xué)為中心，育人為宗旨”的辦學(xué)宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外辦學(xué)資源，使學(xué)校各項(xiàng)工作在全面探索、實(shí)踐發(fā)展的高度下，健康有序、良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將學(xué)校工作自檢情況報(bào)告如下：

【主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)】

一、組織管理網(wǎng)絡(luò)健全，工作落實(shí)到位。

1、健全組織、明確分工

根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督與評(píng)價(jià)小組并對(duì)工作進(jìn)行分工：

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：（2）監(jiān)督與評(píng)價(jià)小組（3）條線分工：

1、組織管理：

2、德育工作：

3、教學(xué)工作：

4、科研工作：

5、后勤保障：

6、師資建設(shè)：

7、資料收集、整理、歸檔（協(xié)助工作）：

在三年規(guī)劃的出臺(tái)過程中，我們充分聽取群眾意見，并在教代會(huì)上組織代表醞釀?dòng)懻摚岢鲂薷囊庖?，最終獲得全體代表的通過。學(xué)校還召開相關(guān)行政人員會(huì)議，學(xué)習(xí)三年規(guī)劃并進(jìn)行討論、分工，明確各自工作的重點(diǎn)、職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為較高質(zhì)量地完成三年規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

2、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)、工作小組，分工負(fù)責(zé)編寫課程（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：（2）工作小組：（3）具體分工： ①《我與環(huán)境》

② 《民間游戲伴我成長(zhǎng)》 ③ 《少兒古詩》 ④ 教材美工： ⑤ 后勤保障：

學(xué)校組織全體校本課程編寫組人員進(jìn)行討論，確定課程的基本框架，知識(shí)體系等，并邀請(qǐng)教育局金輝老師及教科室戈玉潔老師來校進(jìn)行講座指導(dǎo)。

3、制訂教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，組織全體教師學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本人實(shí)際情況制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為今后三年的發(fā)展明確了奮斗目標(biāo)。

二、加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

我校新三年規(guī)劃德育工作緊扣“以人發(fā)展為本”的理念，全面滲透《上海市中小學(xué)民族精神綱要》和《上海市生命教育綱要》精神，以“環(huán)境教育”為主要抓手，讓學(xué)生在主題實(shí)踐、生活體驗(yàn)中感悟環(huán)保的重要性，掌握基本的環(huán)境知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣。把環(huán)境保護(hù)知識(shí)的普及寓與豐富多彩的課內(nèi)課外教育活動(dòng)之中，結(jié)合《兩綱》使它同生命教育、國(guó)情教...學(xué)生在主題實(shí)踐、生活體驗(yàn)中感悟環(huán)保的重要性，掌握基本的環(huán)境知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣。把環(huán)境保護(hù)知識(shí)的普及寓與豐富多彩的課內(nèi)課外教育活動(dòng)之中，結(jié)合《兩綱》使它同生命教育、國(guó)情教育、愛家鄉(xiāng)教育等有機(jī)地結(jié)合起來，相互配合，相互促進(jìn)。

（一）學(xué)校德育管理體系

1、建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以書記、德育主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任代表的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行整體部署

2、重新構(gòu)建學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)圖

建成了以德育工作小組為核心的校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，形成“一主二輔”的組織網(wǎng)絡(luò)。由“教導(dǎo)處（德育）——年級(jí)組——班主任”一線組成管理網(wǎng)絡(luò)主干線；少先隊(duì)、心理輔導(dǎo)員、藝術(shù)輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員一組隊(duì)伍，結(jié)合各自工作性質(zhì)，分別從不同側(cè)面輔助和參與學(xué)生的德育教育工作；教務(wù)處、總務(wù)處一組則從教學(xué)和后勤兩方面充分調(diào)動(dòng)全體教職員工積極配合，共同參與建設(shè)良好的育人大環(huán)境。這“一主二輔”的管理網(wǎng)絡(luò)形成強(qiáng)大的合力，是我校的德育工作運(yùn)行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。面向德育管理隊(duì)伍，我們制定了《德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作職責(zé)》、《關(guān)于班主任的聘任條件》、《書院小學(xué)班主任考核的若干辦法》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則》等管理制度，意在激發(fā)德育工作者的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造力，提高德育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)；面向教育對(duì)象，我們制定了《書院小學(xué)行為規(guī)范示范班、文明班評(píng)選辦法》、《書院小學(xué)不良學(xué)生幫教措施》、《書小學(xué)生一日行為規(guī)范》、《書小文明小標(biāo)兵評(píng)選條件》、《書小學(xué)生禮儀教育目標(biāo)》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。

（二）環(huán)境教育實(shí)施途徑

1、確保對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳陣地

學(xué)校利用各種陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳教育，通過小小講新聞、黑板報(bào)、櫥窗專欄、每日一拼等對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

教學(xué)樓的墻面作了精心布置，設(shè)計(jì)了環(huán)保標(biāo)志和節(jié)能標(biāo)志，充分考慮了兒童的心理特點(diǎn)，接近學(xué)生的生活，讓每一面墻發(fā)揮教育功能，既起到傳授學(xué)生環(huán)保知識(shí)，又優(yōu)化校園優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。學(xué)校定期更換宣傳欄，注重兒童化。學(xué)習(xí)園地，主題鮮明、內(nèi)容豐富。黑板報(bào)統(tǒng)一主題，圖文并茂，美觀大方。特別是“小小說新聞”節(jié)目成為學(xué)生了解世界，了解社會(huì)，表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

2、讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐體驗(yàn)

學(xué)校利用主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)測(cè)試、環(huán)保小報(bào)等讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。組織學(xué)生積極參與“人人動(dòng)手，清潔家園”創(chuàng)建文明社區(qū)活動(dòng)，配合鎮(zhèn)政府到鎮(zhèn)區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、鎮(zhèn)敬老院、居民小區(qū)打掃衛(wèi)生，為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。組織班主任進(jìn)行環(huán)保主題教育課。紅領(lǐng)巾值日崗的小巡警們，每天做好巡查、值日工作，從小培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，為大家服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。示范班、文明班評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)他們良好行為的養(yǎng)成。

（三）環(huán)境教育子課題研究

學(xué)校加強(qiáng)德育研究，德育科研工作取得了很大的進(jìn)步，做好課題研究工作，改革現(xiàn)有對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更適應(yīng)時(shí)代要求，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代育人思想。重視學(xué)科教學(xué)的育人作用，積極探索學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的途經(jīng)和方法，將學(xué)科教材中包含的德育因素與學(xué)校德育整體要求有機(jī)結(jié)合。根據(jù)《新農(nóng)村背景下小學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐研究》總課題，確立德育子課題，包括：《培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)境意識(shí)及良好行為習(xí)慣的實(shí)踐與研究》、《“環(huán)境教育從我做起”課題研究》、《“培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展”行動(dòng)研究方案》等子課題實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的研究。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

（一）課程設(shè)置

1、嚴(yán)格按照上海市課程標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)劃設(shè)置課程，我校在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委課程計(jì)劃要求，開足開好基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，挖掘?qū)W校內(nèi)部師資潛力，確?；A(chǔ)型學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負(fù)責(zé)教師，有較健全探究性課程工作網(wǎng)絡(luò)和探究性、拓展型實(shí)施計(jì)劃。

3、確保每周安排“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天有15分鐘的晨會(huì)，每天參加一小時(shí)集體體育活動(dòng)。

4、學(xué)校興趣小組活動(dòng)正常，做到了有活動(dòng)計(jì)劃，有課時(shí)計(jì)劃，有固定人員，有固定時(shí)間。

（二）教學(xué)常規(guī)

1、健全管理機(jī)制，提高管理效能

（1）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住以教育教學(xué)為中心的這條主線，我校建立了行政人員蹲點(diǎn)制度，每位行政人員定服務(wù)的對(duì)象、服務(wù)的內(nèi)容、服務(wù)的責(zé)任，深入教學(xué)第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業(yè)輔導(dǎo)、考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考后的質(zhì)量分析，體現(xiàn)了行政人員服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化監(jiān)管意識(shí)。其次，中層管理人員處處起模范帶頭作用，我校的9位中層干部中，有5位擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)管理中，領(lǐng)導(dǎo)能顧全大局，秉公處事，在教學(xué)中，教學(xué)能力、工作責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，而規(guī)范有效的教學(xué)常規(guī)過程管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。我們?cè)诮虒W(xué)管理上嚴(yán)格制度，認(rèn)真把關(guān)，努力把管理制度落到實(shí)處。學(xué)校制訂《書院鎮(zhèn)小學(xué)新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《書院鎮(zhèn)小學(xué)新課堂教學(xué)改革方案》，《書院鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，《書院鎮(zhèn)小學(xué)聽課評(píng)課制度》等一系列教學(xué)管理制度，我們修訂了教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)五年級(jí)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的幅度明顯增大，增加了學(xué)科名次獎(jiǎng)和年級(jí)整體名次獎(jiǎng)，激勵(lì)教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

2、重視過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）備課的管理：學(xué)校認(rèn)真貫徹《書院鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范》，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教材的實(shí)際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優(yōu)秀的新教材電子教案，教師根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行有目的的修改，同時(shí)強(qiáng)化了教師對(duì)教學(xué)行為的反思，規(guī)定教師每周完成一篇不少于200字的教學(xué)反思，每月完成一篇《我與課堂》的學(xué)習(xí)筆記。

（2）課堂教學(xué)的管理：學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了《新課堂教學(xué)要求》和《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，用《課堂教學(xué)要求》規(guī)范教師教學(xué)行為，經(jīng)常組織聽課評(píng)課活動(dòng)或不定期隨機(jī)聽課。我們中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析問題，解決問題。

（3）作業(yè)和輔導(dǎo)管理：作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)針對(duì)性、科學(xué)性，堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在作業(yè)批改方面，我們要求教師要及時(shí)、準(zhǔn)確、用等級(jí)加鼓勵(lì)性語言或用星級(jí)評(píng)價(jià)等形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。針對(duì)我校各年級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生比較多，我們作為教學(xué)管理部門特別關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)布置和批閱情況，把這項(xiàng)內(nèi)容作為檢查的重點(diǎn)。我校對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查，通過現(xiàn)場(chǎng)檢查作業(yè)本、學(xué)生問卷、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)了解教師在作業(yè)布置等方面情況，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題分學(xué)科組進(jìn)行反饋，對(duì)個(gè)別問題突出的教師由校長(zhǎng)、書記親自面對(duì)面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對(duì)困難學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我們?cè)诠芾碇幸蠼處熋灏嗉?jí)內(nèi)學(xué)困生情況，并建立相應(yīng)的幫教檔案。教師也經(jīng)常利用課余時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，通過教師的幫教，學(xué)生的信心明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。我們也建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)幫教成果明顯的教師我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我們利用黨員教師這一優(yōu)秀資源，開展了黨員教師和困難學(xué)生結(jié)對(duì)，通過對(duì)結(jié)對(duì)對(duì)象的作業(yè)輔導(dǎo)、關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)生行為動(dòng)向，給學(xué)生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時(shí)也激勵(lì)教師做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。我們投入一定經(jīng)費(fèi)，從時(shí)間上和物質(zhì)上保證教師輔導(dǎo)工作，中午我們安排教師值日，進(jìn)課堂為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，下午我們加45分鐘安排教師為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

（三）質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是學(xué)校教學(xué)管理的關(guān)鍵工作。我校在平時(shí)的監(jiān)控中采用月考制度，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中，出現(xiàn)的問題，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，如在聽課中如發(fā)現(xiàn)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)有明顯的偏差時(shí)，我們及時(shí)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核，及時(shí)反饋，和教師一起商討出現(xiàn)的問題，改進(jìn)的措施。對(duì)區(qū)級(jí)抽測(cè)的學(xué)科，我們必須事先進(jìn)行摸底抽測(cè)，利用教研組的力量一起解決存在的問題。期中、期末考試，我們利用東片聯(lián)合體的資源，13所學(xué)校聯(lián)合命題、統(tǒng)一考試形式和時(shí)間，13所學(xué)校聯(lián)合閱卷，成績(jī)聯(lián)合反饋，我們對(duì)教師的評(píng)價(jià)放在片級(jí)成績(jī)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以很直觀的看出學(xué)校整體在13所學(xué)校中的地位，學(xué)科在所有學(xué)校中的地位，教師所任班級(jí)成績(jī)?cè)谒邪嗉?jí)中的排位，通過這樣的操作，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，教師的質(zhì)量意識(shí)明顯提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)提高

在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中（1）建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡。根據(jù)課標(biāo)及課改理念，重新制定語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科課程評(píng)價(jià)方案，關(guān)注過程評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”及“學(xué)習(xí)的過程與方法”等非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，取得了較好的效果。（2）建立自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度。各學(xué)科根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)增加具有操作性的測(cè)評(píng)內(nèi)容，測(cè)試卷、作業(yè)用等級(jí)加短語的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)更多關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，并用激勵(lì)性、描述性的語言對(duì)各個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行描述，讓學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)不斷發(fā)展。

四、加強(qiáng)教科研，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

l、重視教師的理論學(xué)習(xí)，努力提高教師科研理論水平。繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí)，組織教師完成校本培訓(xùn)工作，并著力在教師隊(duì)伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個(gè)研究課題”的活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)。2006年初，學(xué)校為每位教師訂購《教師成為研究者》一書，并要求每位教師認(rèn)真研讀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、切實(shí)抓好教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和課題研究工作，我們積極倡導(dǎo)實(shí)踐反思，并指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。我們一方面要求參與課改的教師認(rèn)真參加各種培訓(xùn)（包括培訓(xùn)者的培訓(xùn)），要求教師認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教材與學(xué)生的有效結(jié)合點(diǎn)，并積極將新課程的理念在自己的教學(xué)實(shí)踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學(xué)反思已逐步融入教師的日常教學(xué)工作中。每位教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)某一課堂教學(xué)或教學(xué)片段進(jìn)行課后反思，通過對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法的分析、反思，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，通過實(shí)踐反思，提升研究能力。

課程改革的步伐越來越快，不僅改變著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，也影響著學(xué)校的日常管理。新課程需要新課堂作支撐，新課程與新課堂是相呼應(yīng)的。在工作中我校通過“三階段、二反思”的模式來進(jìn)行研究的。教學(xué)設(shè)計(jì)（說課、完成教案）------課堂觀察（聽課、錄像）------反饋評(píng)議（教學(xué)后記、評(píng)課）-------撰寫課例（結(jié)合課題）。教師們通過實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)互動(dòng)、交流、研究獲得最直接的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)感受。通過這樣的教學(xué)研究活動(dòng)，使骨干、優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)得到推廣，不斷提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，積極帶動(dòng)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使不同層次的教師獲得不同的提高。

3、圍繞“實(shí)”字開展課題研究。06學(xué)年度我們每一位教師要根據(jù)各自在教學(xué)中所碰到的實(shí)際問題，開展課堂小課題研究，認(rèn)真制訂實(shí)施計(jì)劃，采取扎實(shí)有效地教學(xué)措施，有計(jì)劃、有目的的在自己的教學(xué)活動(dòng)中積極滲透。學(xué)校每位教師積極參與了課題的申報(bào)，經(jīng)學(xué)校評(píng)選立項(xiàng)的校級(jí)課題13項(xiàng)，其中有3個(gè)課題成功申報(bào)區(qū)級(jí)個(gè)人課題，一個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題。

06學(xué)年度下半年我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，通過對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境發(fā)展變化情況調(diào)查、同時(shí)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際確立了《新農(nóng)村背景下小學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐研究》課題，課題由校長(zhǎng)親自掛帥，通過教師座談、各部門商討交流，課題的設(shè)計(jì)得到了區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研員戈玉潔老師的多次指導(dǎo)，在2006年5月我們?cè)僖淮握?qǐng)到戈老師以及督導(dǎo)室的金輝老師對(duì)課題進(jìn)行全面的論證和指導(dǎo)。在學(xué)校全體教師的大力支持和專家的指導(dǎo)下，我們的主課題被立為區(qū)一般課題。

4、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)參與教師科研的積極性。本學(xué)年我們加大對(duì)教科工作的考核的力度，把是否承擔(dān)課題是否開展研究是否出成績(jī)等，作為對(duì)教師考核的一個(gè)重要項(xiàng)目。把每月一次的《我與課堂文本》列入教師的每月考核，要求教師認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教材與學(xué)生的有效結(jié)合點(diǎn)，并積極將新課程的理念滲透在自己的教學(xué)實(shí)踐中。每位教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)某一課堂教學(xué)或教學(xué)片段進(jìn)行課后反思，通過對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法的分析、反思，不斷地調(diào)整教學(xué)行為。每月一次的《我與課堂》教學(xué)反思已逐步融入教師的日常教學(xué)工作中。凡教師在課題研究中成績(jī)突出的，有成果在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表或在各類比賽中獲獎(jiǎng)的，按等級(jí)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、深入開展以師德教育為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)決貫徹加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見，要求全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。組織教師黨員學(xué)習(xí)趙為民同志的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2、重視對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)和鼓勵(lì)青年教師積極參加本科學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止36多位教師正參加本科學(xué)歷培訓(xùn)。學(xué)校積極派送教師分批參加“十五”各類崗位培訓(xùn)。本學(xué)年度學(xué)校加大了教師外出聽課的力度，增加了對(duì)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取得了較好的效果。讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新的理論，新的知識(shí)，新的方法，跟上教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求。

3、完善帶教制度。在教師中推行結(jié)伴幫帶活動(dòng)，建立帶教三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，本學(xué)年三位新教師由三位教學(xué)能力強(qiáng)的中青年教師帶教，通過教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、班主任工作指導(dǎo)，三位新教師教學(xué)能力明顯提升，教學(xué)能力達(dá)到了教師的標(biāo)準(zhǔn)。通過骨干教師帶教非骨干教師，教師整體素質(zhì)有所提高，特別是英語學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)研究氛圍濃、協(xié)作能力強(qiáng)，一位教師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

4、積極開展區(qū)內(nèi)外互動(dòng)工作。我校參加以蕩灣小學(xué)為資源學(xué)校的聯(lián)合體，在聯(lián)合體中我們開展了教學(xué)的展示活動(dòng)、教學(xué)管理的精細(xì)化研討活動(dòng)、通過享受聯(lián)合體中優(yōu)秀的教學(xué)資源，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步充實(shí)，教學(xué)行為更加有效。

與市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)對(duì)幫扶的工作，在與幸福小學(xué)結(jié)對(duì)互助工作中，選擇業(yè)務(wù)水平高的教管人員和教師，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。本著“克服形式和花架，求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量，不求急功近利，著眼學(xué)生未來”的精神，制定操作性強(qiáng)的結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。通過會(huì)議，向每位教師宣傳與市區(qū)優(yōu)秀教育資源結(jié)對(duì)的背景、意義、形式、手段等，動(dòng)員全體教職員工為學(xué)生的發(fā)展、自身的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展積極投入到結(jié)對(duì)幫教工作中去。2007年1月，我書院鎮(zhèn)小學(xué)和閘北區(qū)幸福小學(xué)正式簽訂了校際結(jié)對(duì)工作目標(biāo)責(zé)任書。2007年2月，制定了我校與幸福小學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶

工作實(shí)施方案。2007 年3月8日，我校教學(xué)管理人員到幸福小學(xué)實(shí)地考察，感受幸福小學(xué)的校園文化、管理文化等氣息，雙方的校長(zhǎng)介紹各自學(xué)校的硬件設(shè)施情況、師資情況和學(xué)校管理的基本情況，同時(shí)就 2006學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶工作做了初步的規(guī)劃，再通過教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等分層的交流，進(jìn)一步完善了本學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，確保結(jié)對(duì)幫扶工作全方位推進(jìn)。2007年4月，我校委派數(shù)學(xué)和英語兩位教師到幸福小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，幸福小學(xué)認(rèn)真選派了兩位優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，全方位的指導(dǎo)我校教師，為我校教師搭建了一個(gè)快速成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

六、扎實(shí)服務(wù)為動(dòng)力，做好后勤保障工作。后勤工作作為教學(xué)第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學(xué)工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規(guī)范操作順序，對(duì)學(xué)校設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行有計(jì)劃的維護(hù)保養(yǎng)，提高教學(xué)設(shè)備與設(shè)施的使用率和完好率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。并及時(shí)處理閑置的教育設(shè)備，對(duì)二期課改急需用的教育設(shè)備及時(shí)增配，確保二期課改教育工作正常開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全綜合治理工作，完善創(chuàng)建市級(jí)安全文明校園各項(xiàng)制度，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作，在日常安全工作中，注重校舍場(chǎng)地設(shè)施檢查，對(duì)消防電器、電源等設(shè)備進(jìn)行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責(zé)任自負(fù)為原則，做好全校教職工安全責(zé)任書的簽約工作，扎實(shí)抓好學(xué)校的安全綜合治理工作，2006年我校成功創(chuàng)建了市級(jí)安全文明校園。

3、我校財(cái)產(chǎn)管理制度健全，管理到位，錢、財(cái)、物管理規(guī)范，帳目清楚，帳物相符。收費(fèi)項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)公示，經(jīng)費(fèi)收入合法，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

4、學(xué)校食堂管理、飲水衛(wèi)生管理規(guī)范，措施到位保證了師生身心健康?！敬嬖趩栴}】

1、教學(xué)工作中，有些教師的綜合素質(zhì)較低，教學(xué)行為不規(guī)范，課堂教學(xué)效率低，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量不高。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

3、第二課堂活動(dòng)開展不足，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)欠缺。

4、教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡，教師年齡偏大，學(xué)科缺骨干引領(lǐng)教師。

5、校本課程開發(fā)進(jìn)度有待加快，實(shí)施的力度應(yīng)強(qiáng)化?！鞠码A段工作思考】

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

2、狠抓教學(xué)過程管理。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

3、以“教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，力求管理工作精細(xì)化，使學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進(jìn)一步對(duì)好的發(fā)展過程進(jìn)行總結(jié)、篩選和提煉，要指導(dǎo)新的實(shí)踐，成為全體教師的共享財(cái)富，進(jìn)而促成學(xué)校的辦學(xué)理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，才能收獲明天。

第二篇：學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃評(píng)估總結(jié)

學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃評(píng)估總結(jié)

2009年，根據(jù)教育局的要求及當(dāng)初我校的實(shí)際情況，我們制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。三年來，我們依據(jù)所制定的目標(biāo)循序漸進(jìn)，并且每年進(jìn)行充實(shí)、完善和調(diào)整，在廣大教職員工的熱情參與和各部門的分工協(xié)作下，比較順利地基本完成了發(fā)展規(guī)劃。與三年前相比，我校各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，先將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校特色工作：

在這三年中，我們?cè)诳蒲兄髡n題《海洲灣漁文化》下繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中滲透海洋知識(shí)教育的研究”編寫了校本教材《海是我家鄉(xiāng)》。

1、校本課程的開發(fā)

我們學(xué)校地處黃海之濱，對(duì)海一直懷著真摯情感，在長(zhǎng)期的生活工作中感悟到海的博大胸懷，此我們決定自己動(dòng)手編寫一套適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)海洋文化教材。

2、展現(xiàn)以“海洋文化”為品牌的校園文化

2009上半年，我們利用縣局對(duì)我校檢查的契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展海洋文化實(shí)踐活動(dòng)。我們選拔優(yōu)秀作品展覽，開展了大量實(shí)踐活動(dòng)。

3、科研意識(shí)增強(qiáng)，推動(dòng)教育教學(xué)全面提高。

原來老師們談到科研總覺得很難，離我們很遠(yuǎn)，通過校本課程的研究開發(fā)，老師們的科研意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，科研能力有了顯著提高。

4、結(jié)合辦學(xué)特色，制定課程方案

伴隨著課改的實(shí)施，學(xué)校課程設(shè)置的改革也開展起來。小學(xué)的課程設(shè)置由原來單一的基礎(chǔ)型課程，發(fā)展到基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程三足鼎立，這是建立在以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上的更科學(xué)的課程設(shè)置。我校結(jié)合自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，在充分挖掘?qū)W校資源、教師資源、家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源的前提下，制定我校校本課程方案。

二、學(xué)校教學(xué)工作：

1．更新理念，完善體制

教育觀念是歷史和時(shí)代的產(chǎn)物。教育的改革離開了代表時(shí)代精神的教育觀念，就會(huì)成為無源之水、無本之木。隨著課改的全面展開，通過學(xué)習(xí)、討論等各

種途徑，明確了“一個(gè)中心”：即以學(xué)生為主體，樹立立體教育的觀念。其中包含二方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐；二是要注重以學(xué)生思維活動(dòng)為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氛圍民主、和諧、自由，讓課堂活起來。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課改要求，結(jié)合我校教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)管理體制。

2．課堂教學(xué)，注重實(shí)效

雖然教委提出了減負(fù)的要求，但是，我們沒有放松教學(xué)改革的進(jìn)程，在課堂教學(xué)中“穿舊鞋，走新路”，全面滲透新的教學(xué)理念。課堂教學(xué)中凸現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，尊重學(xué)生的主體精神，愛護(hù)學(xué)生的自信心，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的各種課堂教學(xué)形式；優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，注重學(xué)法指導(dǎo)，有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)手段的現(xiàn)代化；優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧、平等、互助的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，提倡教師把微笑、激情、關(guān)愛、寬容帶進(jìn)課堂。

3． 隊(duì)伍建設(shè)，搭建舞臺(tái)

為發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)師資情況，慎重選定了帶教師傅，實(shí)行師徒帶教制度。在舉行了隆重其事的啟動(dòng)儀式后，各對(duì)師徒都有針對(duì)性地制定了計(jì)劃、開展聽課、評(píng)課、交流、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過帶教形式，不但是徒弟取得長(zhǎng)足進(jìn)步，連師傅也受到了很大的促進(jìn)。

4、結(jié)合活動(dòng)、發(fā)展個(gè)性

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的另一個(gè)重要舞臺(tái)。豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)可以從多方面輻射教育教學(xué)成果，真正進(jìn)行立體教育。

我們充分利用興趣課活動(dòng)時(shí)間，開設(shè)了多個(gè)課外活動(dòng)小組。學(xué)生在充分的自主選擇后，饒有興趣地參與其中，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，有的擴(kuò)大了知識(shí)面，學(xué)到許多課外知識(shí)；有的受到藝術(shù)熏陶，提升了藝術(shù)素養(yǎng)；也有的鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)展，效果顯著。除了組織豐富多彩活動(dòng)，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生充分展示才能之外，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，收到了良好的效果。

三、學(xué)校其他工作：

為了更好地加強(qiáng)管理，深化人事制度的改革，我們按照上級(jí)精神組建了學(xué)校勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)解小組。增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)成員的管理意識(shí)與資料憑證意識(shí)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

為更好的保證教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校總務(wù)部門合理使用教育經(jīng)費(fèi)，做到安排有計(jì)劃、管理規(guī)范化。三年來，依據(jù)“量入為出”的原則，做好經(jīng)費(fèi)收支計(jì)劃測(cè)算工作，基本做到收支平衡、略有結(jié)余；加強(qiáng)對(duì)校舍、校產(chǎn)的管理力度，做好設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用，爭(zhēng)創(chuàng)安全節(jié)能校園；規(guī)范收費(fèi)，做好“一費(fèi)制”工作。我們把規(guī)范教育收費(fèi)作為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、減輕群眾負(fù)擔(dān)、構(gòu)建和諧社會(huì)的大事來抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。我們還依據(jù)上級(jí)主管部門的要求，制定了“小學(xué)加強(qiáng)收費(fèi)管理和監(jiān)督的辦法”。學(xué)校利用行政例會(huì)、中心組學(xué)習(xí)、全體教工會(huì)議等時(shí)機(jī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。們還通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)商確定收費(fèi)備案項(xiàng)目；通過公示欄將收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)向家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行公開，提高我學(xué)生及其家長(zhǎng)的輿論監(jiān)督能力。

安全工作是校園管理的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校由安全員仇運(yùn)平負(fù)責(zé)，每月至少進(jìn)行一次安全檢查，認(rèn)真做好記錄，對(duì)不合安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全體教職工在日常工作中也時(shí)刻繃緊安全意識(shí)這根弦，經(jīng)常匯報(bào)辦公室等各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況，做好各種防范措施。此外，在伙食管理上，我們嚴(yán)格采購索證保管制度，對(duì)師生伙食從采購到制作進(jìn)行全過程監(jiān)督管理，確保師生飲食衛(wèi)生。衛(wèi)生室也積極采取防范措施，做好常見病的防治工作。

三年來，我校取得了較大的發(fā)展，面對(duì)新三年，我們滿懷信心，我們將繼續(xù)立足校本，更新觀念，大膽創(chuàng)新，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，使我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第三篇：南匯一中三年發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告

南匯一中三年發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告

2007學(xué)年是學(xué)校實(shí)施第二輪三年發(fā)展規(guī)劃過程中承上啟下的關(guān)鍵之年,學(xué)校把規(guī)劃的實(shí)施作為增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的工程來抓 ,把辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作策略落實(shí)于學(xué)校的德育工作、教學(xué)工作、隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理之中，全面啟動(dòng)和落實(shí)規(guī)劃方案措施，邊實(shí)踐邊反思，發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，尋找學(xué)校發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)與總結(jié)，不斷提升學(xué)校的管理水平，達(dá)到發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)要求，確保學(xué)校能成功創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中。

自評(píng)過程

從2008年6月起，學(xué)校全面啟動(dòng)了為時(shí)三個(gè)月的“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”中期自評(píng)工作。為保證自評(píng)工作目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)校成立了以學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)唐建龍同志為組長(zhǎng)的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自評(píng)工作計(jì)劃，明確了以德育工作、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理為主要方面的自評(píng)工作內(nèi)容，明晰了自評(píng)中的自主性、過程性、規(guī)范性的工作原則，構(gòu)建了自評(píng)體系。期間，各部門分別撰寫了部門分塊自評(píng)報(bào)告，然后通過教代會(huì)，廣泛聽取全校教職工的意見和建議，再提交教代會(huì)審議學(xué)校的總體評(píng)估報(bào)告。

自評(píng)工作組成員還聘請(qǐng)了區(qū)督導(dǎo)室的專家對(duì)規(guī)劃的開展情況進(jìn)行指導(dǎo)，在專家的建議下，我們將原定的七個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目整合成四個(gè)主要項(xiàng)目，這樣，下一階段的工作就更有重點(diǎn)了。我們還對(duì)規(guī)劃進(jìn)行“教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校德育、教學(xué)工作和學(xué)校管理”這四項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出了各項(xiàng)工作中成功的經(jīng)驗(yàn)，提出了工作中存在的不足。

主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

一、德育工作(一)實(shí)施目標(biāo)

以民族精神，生命教育為核心，充分挖掘、提升校園內(nèi)幸存的清代孔廟大成殿的教育潛能，積極開展德育課題研究，初步開發(fā)相關(guān)德育校本課程，注重德能培養(yǎng)與傳統(tǒng)道德探究的結(jié)合，在弘揚(yáng)和傳承與時(shí)代相符合的儒家優(yōu)良的教育思想的基礎(chǔ)上，將其與“德能兼?zhèn)?，和諧發(fā)展”的學(xué)校辦學(xué)理念相融合，并運(yùn)用到教育教學(xué)之中，使之成為學(xué)校德育工作的特色。

(二)實(shí)施情況

1、開發(fā)校本資源，探索德育特色。自從學(xué)校三年規(guī)劃確定了以“開發(fā)校本資源，打造具有儒學(xué)特質(zhì)的校園文化”為學(xué)校主要的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來，學(xué)校積極開展了各項(xiàng)主題活動(dòng)和教育科研。

首先，積極營(yíng)造儒學(xué)氛圍。我們將被歲月磨礪得斑駁的大成殿設(shè)計(jì)成為集聚教育功能的文化創(chuàng)意區(qū)。通過展示孔子生平介紹、孔子儒家經(jīng)典選萃、孔子及弟子道德小故事，讓學(xué)生走進(jìn)孔子，了解孔子；在學(xué)校的宣傳畫廊、教室走道的顯眼處懸掛由師生書寫的孔子教育理論及孔子的《論語》語錄，讓師生時(shí)時(shí)處處仰視孔子，學(xué)習(xí)孔子，讓孔子思想理論精髓浸透于師生心田，讓學(xué)生在觸摸歷史、感受文化的過程中，實(shí)現(xiàn)自我教育和道德內(nèi)化，完成精神的自主升華和道德的自然發(fā)展，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。

其次，圍繞孔廟舉行民族精神教育系列活動(dòng)。發(fā)動(dòng)師生收集資料，整理編撰了《孔子的故事》，舉行了 “大成殿前的沉思”主題征文，“風(fēng)騷古韻集孔廟，莘莘學(xué)子齊吟誦”演講比賽，在師生中開展了“樂學(xué)樂教”征文比賽，開設(shè)了“學(xué)生樂學(xué)我樂教”論壇，出版了《大成殿前的沉思》及《走近孔子》兩本學(xué)孔征文集。第三，注重學(xué)科教育的滲透。為充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，加大孔子儒家傳統(tǒng)文化的教育作用，讓學(xué)生在賞心悅目中體驗(yàn)、感悟儒家文化精髓，我們讓學(xué)生在語文課上誦讀《論語》，歷史課上探究孔子教育理念，美術(shù)課上繪制孔子畫像，政治課上辯論儒家文化的核心。在起始年級(jí)開設(shè)了“古詩文閱讀”興趣班，聘請(qǐng)了南匯區(qū)優(yōu)秀的古漢語專家張仁賢老師執(zhí)教。

第四，積極開發(fā)校本教材。學(xué)校編撰了探究型校本教材《大成殿》、《風(fēng)騷百首詳析》《古文筆法詳析》、《大學(xué)中庸論語譯注》、《孟子筆法賞析》以及分別適合初中、高中學(xué)生閱讀的兩本《儒家名言錄》，讓學(xué)生從小接受古文化的熏陶，增加自身的文化底蘊(yùn)，感受中華民族的博大精深。

第五，積極進(jìn)行教育科研。為了使孔子的儒家文化精髓更好地融合于現(xiàn)代道德規(guī)范中，培養(yǎng)學(xué)生禮儀謙德、誠(chéng)信守法、尊師重教的美好道德情操，我們積極開展課題研究。《開發(fā)校本資源，弘揚(yáng)民族文化——南匯一中培育現(xiàn)代公民實(shí)踐研究》這一課題已被列為上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目，目前又被推薦為國(guó)家教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目；《探究孔子育人思想內(nèi)涵，提升學(xué)生道德規(guī)范修養(yǎng)》被列為2007年南匯區(qū)德育工作重點(diǎn)課題；《在校本研發(fā)中開展校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》被列為區(qū)級(jí)一般課題。

2、全面貫徹落實(shí)《兩綱》精神。通過升旗儀式上教師對(duì)《兩綱》精神的解讀，觀看“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”相關(guān)課程，“關(guān)注特奧”，社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)的推廣，使民族精神教育和生命教育精神滲透于學(xué)校教育重點(diǎn)之中。學(xué)?！帮L(fēng)騷古韻集孔廟，莘莘學(xué)子齊吟誦”榮獲2007年南匯區(qū)學(xué)校落實(shí)“兩綱”教育特色項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；“與特奧同行”2007上海世界特奧會(huì)青少年知識(shí)和征文，繪畫大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)； 5篇優(yōu)秀教案被選入?yún)^(qū)學(xué)科落實(shí)“兩綱”教育教學(xué)設(shè)計(jì)匯編。

3、深入開展“五心”教育活動(dòng)。通過組織“與誠(chéng)信同行”，“愛處無聲——感恩父母”，“雷鋒精神永恒”等主題班會(huì)展示，讓觀摩的教師和學(xué)生受到一次次心靈的震撼。與上海石油天然氣公司的“大手牽小手”活動(dòng)，教師節(jié)給全體教師寫一封感謝信，送一支康乃馨，表達(dá)學(xué)生真誠(chéng)的敬意。組織學(xué)生捐書義賣，為新港小學(xué)和今日學(xué)校的學(xué)生捐校服六百多件，為南匯三中白血病同學(xué)捐款16955元，為四川地震災(zāi)區(qū)捐款九萬多元，每位少先隊(duì)員給災(zāi)區(qū)同齡人的一封書信，都凝聚著全體學(xué)生的深情厚意，傳遞到災(zāi)區(qū)，傳送著真情，這些活動(dòng)既援助了困難同學(xué)，同時(shí)又教育了學(xué)生。

4、以市行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步細(xì)化與深化“南匯一中學(xué)生自我管理員制度”和值日班制度。本學(xué)期進(jìn)一步要求各年級(jí)制訂本年級(jí)的行為規(guī)范目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來說更符合年齡層次，更具有針對(duì)性。各年級(jí)通過各班班規(guī)的制訂，最后形成年級(jí)行為規(guī)范總目標(biāo)，并下發(fā)至年級(jí)中每位學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守年級(jí)行為規(guī)范目標(biāo)，強(qiáng)化行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，注重自我管理，自我教育，自我完善。特別是對(duì)于預(yù)初，高一年級(jí)新生，開學(xué)之初，讓每一個(gè)學(xué)生規(guī)劃自己在初中四年，高中三年的成長(zhǎng)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中督促實(shí)施。

5、優(yōu)化班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善班主任工作的評(píng)價(jià)體系。通過德育課題研究，主題班會(huì)教案評(píng)選，《丁秀清班主任工作研討會(huì)》，《潤(rùn)物細(xì)無聲——南匯一中班主任工作經(jīng)驗(yàn)集》匯編，行偏生幫教，班主任家訪，班主任工作評(píng)比，提高班級(jí)管理的實(shí)效性，努力形成班主任工作的經(jīng)驗(yàn)特色。每年暑假我們都要召開班主任工作研討會(huì)，通過交流、研討，促進(jìn)班主任樹立新觀念，開啟新思維，探索新方法，講究新藝術(shù)，確立新形象。

6、形成校內(nèi)外、課內(nèi)外結(jié)合的共建機(jī)制。通過優(yōu)秀影視劇觀摩，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛地了解社會(huì)，參與勞動(dòng)，注重實(shí)踐。認(rèn)真組織學(xué)生觀看了電影和優(yōu)秀兒童劇。為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)中學(xué)生的愛國(guó)主義情操，組織預(yù)初、初一學(xué)生赴龍華烈士陵園并舉行了莊嚴(yán)的瞻仰儀式，以緬懷革命先烈。清明掃墓活動(dòng)，是“兩綱”教育在學(xué)校的進(jìn)一步貫徹和落實(shí)，使全體學(xué)生接受了一次很好的愛國(guó)主義教育。積極參與市教委組織的“百萬家庭學(xué)禮儀”活動(dòng)，超額完成我校1897人次參與學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓全體學(xué)生接受了一次較系統(tǒng)的禮儀教育。暑期中，針對(duì)學(xué)生具體情況，積極與南門居委、衛(wèi)星居委合作，開設(shè)暑期社區(qū)學(xué)校，組織黨、團(tuán)員下社區(qū)，配合社區(qū)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在暑期中有所學(xué)，有所樂。

7、加強(qiáng)學(xué)校家庭教育。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為抓手，以家長(zhǎng)委員會(huì)制度為保障，以家庭指導(dǎo)者培訓(xùn)為手段。開展了各年級(jí)不同年齡層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)委員會(huì)“聽課證”制度的落實(shí)讓家長(zhǎng)全方位地了解、參與學(xué)校管理。注重與特殊學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育的實(shí)效性。順利通過區(qū)合格家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收。

8、加強(qiáng)心理健康教育和法制教育。通過開放心理咨詢室，開設(shè)心理咨詢信箱，開播心理健康講座，預(yù)初年級(jí)、高一年級(jí)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，使青春健康教育國(guó)際合作項(xiàng)目深入開展，注重對(duì)畢業(yè)班學(xué)生健康心理的輔導(dǎo)，注重個(gè)案檔案的建立，注重實(shí)施輔導(dǎo)與矯正。邀請(qǐng)區(qū)檢察院未成年人案件刑事檢查科的毛佩紅同志、浦東新區(qū)工讀學(xué)校葉粹一老師作法制講座。通過活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步提高自己的自律意識(shí)和守法意識(shí)，學(xué)校榮獲區(qū)“法在我心中”征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

二、課程建設(shè)(一)實(shí)施目標(biāo)

深入實(shí)施以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，初步建立符合二期課改要求的具有一定學(xué)校特點(diǎn)的課程框架；更新教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)教師逐步樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，樹立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂理念，并鼓勵(lì)各學(xué)科教師創(chuàng)建適合各自學(xué)科特點(diǎn)的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。(二)實(shí)施情況

1、校本教材的開發(fā)利用

以二期課改為抓手，在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下，充分利用學(xué)校資源，市教科研規(guī)劃項(xiàng)目及本校特點(diǎn)，先后編寫出十多本古詩文系列的校本教材以及由上海交通大學(xué)出版社出版的《初中數(shù)學(xué)方法80講》、《初中數(shù)學(xué)方法120講》兩本關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的校本教材，出版了一本《南匯一中研究型課程成果集》，并正由各教研組、備課組整理、編寫8課時(shí)的微型拓展型課程。根據(jù)二期課改的精神，完善課程管理制度，編制了《南匯一中學(xué)校課程管理辦法》、《南匯一中各各學(xué)期總課程表》。從起始年級(jí)——預(yù)初年級(jí)、高一年級(jí)開設(shè)了《日語》和《走進(jìn)學(xué)習(xí)》課；為挖掘我校特有的教育資源——孔廟，兩年來，我們又在兩個(gè)年級(jí)開設(shè)了古詩文閱讀課程，用儒家文化的精髓來陶冶、感染學(xué)生。

2、課堂教學(xué)的研討

課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，它直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為此，學(xué)校教務(wù)處要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念、改革實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)案例的積累與分析，注重經(jīng)驗(yàn)的交流與總結(jié)。以教研組為單位，在備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，建立課堂教學(xué)論壇，組織了“二期課改理念下一堂好課基本要求”的大討論，與黨支部、德育處一起開設(shè)了教師“樂教”學(xué)生“樂學(xué)”論壇，組織教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；各教研組還開展了以“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的研討活動(dòng)等等。

3、教學(xué)管理

1）、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試和互相聽課學(xué)習(xí)等常規(guī)工作進(jìn)行定期檢查與不定期的抽查，教務(wù)處與校其他行政人員、學(xué)校顧問、區(qū)教研室、名師工作室、教學(xué)質(zhì)量提升工程的專家一起加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)檢查的力度，對(duì)教學(xué)上有問題的教師，學(xué)習(xí)情況有問題的班級(jí)進(jìn)行跟蹤調(diào)研，從學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課效率，學(xué)習(xí)方法及教師的教學(xué)方法，對(duì)教材重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破等方面入手，分析問題存在的原因，共商提高教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策。

2）、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組、備課組活動(dòng)的有效開展，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師的成長(zhǎng)。教務(wù)處制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組工作的實(shí)施意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)備課組工作的實(shí)施意見》，每學(xué)年召開教研組工作研討會(huì)。行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組開展活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都要有主題，有中心發(fā)言人，其他教師也要圍繞主題做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)暢所欲言，盡量發(fā)表自己的觀點(diǎn)，集思廣益解決問題，培養(yǎng)新教師。以教研組、備課組活動(dòng)為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以師徒帶教為主渠道，進(jìn)一步落實(shí)新教師、青年教師的培養(yǎng)工作。特邀學(xué)校顧問陳友根、韋愛民老師，區(qū)名師工作室，特級(jí)教師陸新全老師加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的實(shí)踐指導(dǎo)。要求教師之間相互聽課，議課。學(xué)校盡可能多的為教師提供參加市內(nèi)、區(qū)內(nèi)的各種教學(xué)研討活動(dòng)，要求各教研組、備課組回校后結(jié)合本校的特點(diǎn)取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

3）、加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè)。在原有基礎(chǔ)上對(duì)考試工作作進(jìn)一步的改革，不僅實(shí)行考、教分離，還加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的合作與交流，對(duì)非區(qū)統(tǒng)測(cè)學(xué)科進(jìn)行校間聯(lián)考，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，并采取統(tǒng)一流水閱卷，教務(wù)處統(tǒng)一登分的方式，大大提高了考試成績(jī)的可信度，把考試成績(jī)利用“安脈”系統(tǒng)軟件進(jìn)行了更細(xì)的校內(nèi)統(tǒng)計(jì)分析，同時(shí)對(duì)區(qū)統(tǒng)測(cè)學(xué)科，校間聯(lián)考學(xué)科做了較詳實(shí)的質(zhì)量分析，肯定成績(jī)，尋找差距，針對(duì)存在的問題，多次召開各年級(jí)的任課教師會(huì)議與分層次學(xué)生會(huì)議，盡力做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

4）、加強(qiáng)畢業(yè)班的工作。我們教務(wù)處與校長(zhǎng)室、德育處一起，在每學(xué)期的開學(xué)初、期中、期末考試前后分別召開了初

三、高三畢業(yè)班任課教師會(huì)議，分析研究教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等，分析優(yōu)勢(shì)與不足，找準(zhǔn)問題，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，落實(shí)改進(jìn)措施與任務(wù)。多次召開初

三、高三年級(jí)不同層次的學(xué)生會(huì)議，聽取他們對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)學(xué)習(xí)等方面的意見與要求，幫助他們分析形勢(shì)與現(xiàn)狀，為他們鼓勁，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出了有力的保障。同時(shí)，認(rèn)真組織初三學(xué)生參加區(qū)第二屆“網(wǎng)安杯”數(shù)、理、化、英聯(lián)賽，取得了可喜的成績(jī)，四科團(tuán)體總分獲全區(qū)公辦學(xué)校第二名。

4、開展的各項(xiàng)活動(dòng)

1）、校內(nèi)組織的活動(dòng)。為營(yíng)造我校教師間互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍，加快新教師、年輕教師成長(zhǎng)的步伐，落實(shí)學(xué)校提出的“一年適應(yīng)，三年成熟，六年成骨干”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，兩年來先后舉辦了“青年教師匯報(bào)課暨‘新星杯’教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，“新調(diào)入我校教師的教學(xué)展示活動(dòng)暨‘風(fēng)采杯’教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，“南匯一中教學(xué)節(jié)”，“南匯一中優(yōu)秀教師課堂展示活動(dòng)暨課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐交流活動(dòng)”以及向教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)班名校長(zhǎng)們的教學(xué)展示活動(dòng)。

2）、依托區(qū)教育局開展教育教學(xué)活動(dòng)。由于我校所處地理位置、學(xué)校師資隊(duì)伍力量等各種優(yōu)勢(shì)，也為我校教師提供了更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如我校是“區(qū)師資培訓(xùn)的基地學(xué)校”，“區(qū)第二輪優(yōu)教工程培養(yǎng)的基地學(xué)?！钡取Ｓ秩纭?007年區(qū)教學(xué)工作會(huì)議”和“市‘雙名’工程的成果展示活動(dòng)”在我校召開，均為我們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩次活動(dòng)中，我校也有多名教師進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示。

3）、專家引領(lǐng)，請(qǐng)進(jìn)來，走出去。為開闊教師的視野，接受新的教育教學(xué)理念，積極請(qǐng)進(jìn)來，走出去。先后聘請(qǐng)陳玉琨、顧泠元、曹子芳、黎加厚等多名專家、教授為教師們傳授教育教學(xué)的新方法、新理念、新技術(shù)；組織教師去上海天山中學(xué)、長(zhǎng)寧中學(xué)聽課，取經(jīng)，交流，還遠(yuǎn)赴江蘇東廬中學(xué)學(xué)習(xí)撰寫講學(xué)稿教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在部分年級(jí)的個(gè)別備課組內(nèi)嘗試類似于講學(xué)稿的編寫與教學(xué)工作，努力提高我校整體的教學(xué)水平。

5、教學(xué)質(zhì)量

兩年來，在我校全體教師的努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，取得了可喜的教學(xué)成果。

1）、高考、中考情況。07屆高三畢業(yè)生的本科上線率達(dá)29%，?？埔陨系纳暇€率在95%以上；08屆高三畢業(yè)生的本科上線率高達(dá)38%，創(chuàng)建校歷史之最，?？埔陨仙暇€率也在95%以上。07、08屆初三畢業(yè)生中分別有138名和136名學(xué)生錄取南中公費(fèi)以上的學(xué)校，錄取人數(shù)列全區(qū)所有學(xué)校之首。

2）、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽情況。兩年來，我校學(xué)生在學(xué)科類競(jìng)賽中也取得了豐碩成果。如06學(xué)年我校初三學(xué)生在區(qū)首屆“網(wǎng)安杯”數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語四科聯(lián)賽中榮獲團(tuán)體總分全區(qū)第一名，四科個(gè)人總分全區(qū)前10名的學(xué)生我校就有7人之多，在此競(jìng)賽中有近60人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)；高中學(xué)生在區(qū)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等競(jìng)賽中也有十幾位同學(xué)分獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。07學(xué)年我校初三學(xué)生在區(qū)第二屆“網(wǎng)安杯”數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語四科聯(lián)賽中我校團(tuán)體總分榮獲全區(qū)第二名，四科個(gè)人總分全區(qū)前5名的學(xué)生有3人，有42人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中馬草原同學(xué)獲得全區(qū)四科總分第一名，上海市第二十二屆初中物理競(jìng)賽市級(jí)三等獎(jiǎng)，初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，并直升錄取上海華師大二附中，有62名學(xué)生在南匯中學(xué)公費(fèi)以上的市重點(diǎn)高中推優(yōu)直升中被錄取。在區(qū)初二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校有1人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)。高二年級(jí)在區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)、2008年上海市生物知識(shí)競(jìng)賽（南匯區(qū)）中，我校獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)6名的驕人的成績(jī)。此外在這兩年中我校在上海市作文競(jìng)賽、古詩文閱讀競(jìng)賽，時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽中也取得了輝煌的成績(jī)，有三名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生獲市級(jí)等第獎(jiǎng)。

3）、教師獲獎(jiǎng)。兩年中，我校的教師在區(qū)的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)中也取得了可喜的成績(jī)，如在《語文課堂教學(xué)與生命教育》案例評(píng)比中，我校嚴(yán)紅霞老師所撰寫的案例《母親這樣的女人》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。在區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比中，吳慧芬老師獲（數(shù)學(xué)組）二等獎(jiǎng)，凌倪老師獲（政治組）二等獎(jiǎng)，瞿燕屹老師獲（語文組）三等獎(jiǎng)。在南匯區(qū)體育教師“備課、說課、上課、評(píng)課”四課評(píng)比中，翁明紅老師獲評(píng)課一等獎(jiǎng)，龔蕾、金愛軍兩位老師分獲說課、上課組二等獎(jiǎng)。我校體育教研組在2007南匯區(qū)優(yōu)秀體育教研組評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，在第二屆“全國(guó)教師語言文字基本功大賽”中，李政曄老師獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，嚴(yán)紅霞、王星同獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)(一)實(shí)施目標(biāo)

學(xué)校將加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源在年齡段上的延續(xù)性。學(xué)校鼓勵(lì)每一位教師在學(xué)校的指導(dǎo)下自主發(fā)展，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、民主型和合作型”的教師資源可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

(二)實(shí)施情況

1.圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，要求各教研組、年級(jí)組、教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況，制定個(gè)人教育教學(xué)成功計(jì)劃，并得到較好的實(shí)施。2．以教研組、備課組活動(dòng)為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以師徒帶教為主渠道，進(jìn)一步落實(shí)新教師、青年教師的培養(yǎng)工作。特邀學(xué)校顧問陳友根、韋愛民老師，區(qū)名師工作室，特級(jí)教師陸新全老師加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的實(shí)踐指導(dǎo)。要求教師之間相互聽課，議課。學(xué)校盡可能多地為教師提供參加市、區(qū)教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)取經(jīng)，要求各教研組、備課組回校后結(jié)合本校的特點(diǎn)取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。要求各備課組在每次階段考試后認(rèn)真分析考試情況，針對(duì)存在問題，尋求解決方法。

3.依托南匯區(qū)“優(yōu)教工程”，分期分批培養(yǎng)和造就一批思想道德、教育教學(xué)、教改科研等高素質(zhì)的“名師”。在南匯區(qū)第二輪“優(yōu)教工程”培養(yǎng)中，7名教師被評(píng)為“區(qū)學(xué)科帶頭人”，8名教師被評(píng)為“區(qū)級(jí)骨干教師”，1位教師成為區(qū)青年骨干，10位教師成為區(qū)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科兼職教研員。目前，又有8位教師被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年骨干以及優(yōu)秀德育工作者；張國(guó)初、張明軍兩位教師在市“雙名”工程中又被選為“名師培養(yǎng)對(duì)象”。通過努力，學(xué)校初步形成了相對(duì)完善的學(xué)科梯隊(duì)和教師梯隊(duì)。

4．學(xué)校利用教師政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)舉行“教師講座”，為學(xué)有所長(zhǎng)的教師搭建平臺(tái)，展示他們的特長(zhǎng)?！耙惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)生樂學(xué)我樂教”的大討論，充實(shí)了“教師論壇”制度，為教師提供了相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究的水平。

5．以教育教學(xué)的行動(dòng)研究，提升教師的教研意識(shí)和能力。《探究孔子育人思想內(nèi)涵，提升學(xué)生道德規(guī)范修養(yǎng)》作為2007年南匯區(qū)德育工作重點(diǎn)課題已進(jìn)入中期研究，這對(duì)于進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作有著現(xiàn)實(shí)意義，而這些研究的過程對(duì)參與的每一位教師將起到研究能力的提高、教育教學(xué)水平的提高和同伴合作意識(shí)的提高?！堕_發(fā)校本資源，弘揚(yáng)民族文化——南匯一中培育現(xiàn)代公民實(shí)踐研究》這一課題已被列為上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目，目前又被推薦為國(guó)家教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目；《在校本研發(fā)中開展校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》被列為區(qū)級(jí)一般課題。

《在拓展型課程中開展智優(yōu)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用研究》被立項(xiàng)為2007年上海市教科研規(guī)劃課題。》被立為2006年市青年教師科研課題的《初中生物標(biāo)本的采集與制作的實(shí)踐研究》已于2007年正式結(jié)題。青年教師陳曉燕的市級(jí)課題和翁明紅的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題分別獲二等獎(jiǎng)。

化學(xué)組陳琴妹領(lǐng)銜的《初中化學(xué)新教材落實(shí)過程與方法目標(biāo)的探究》為區(qū)級(jí)一般課題。兩年中編輯整理并出版了《南匯一中教苑》第五第六期，收集教師教育教學(xué)論文130多篇。

四、學(xué)校管理工作(一)實(shí)施目標(biāo)

以“觀念先進(jìn)、體制靈活、機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、人員精干、制度規(guī)范、職能高效”為學(xué)校管理原則，通過現(xiàn)代教育管理手段，逐步形成一中特色的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，培育學(xué)校品牌和創(chuàng)建南匯區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中。

(二)實(shí)施情況

1．依法治校。學(xué)校在運(yùn)作過程中，始終堅(jiān)持辦規(guī)范學(xué)校，辦人民學(xué)校。嚴(yán)肅的、認(rèn)真的執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)范辦學(xué)的法規(guī)、條例和原則，并作好在全體教工和家長(zhǎng)中的宣傳工作，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)監(jiān)管和責(zé)任追究制，學(xué)校在接受區(qū)級(jí)行風(fēng)檢查中得到好評(píng)。

2．信息管理。它雖是一種輔助性手段，但已與學(xué)校管理、教育教學(xué)運(yùn)用緊密聯(lián)系在了一起，是一項(xiàng)不可缺少，十分重要的工作。學(xué)校在這一年間從制定完善相關(guān)工作制度入手，加強(qiáng)運(yùn)用性管理；采取積極的方式培養(yǎng)和調(diào)整學(xué)校信息技術(shù)管理和技術(shù)人員；加強(qiáng)軟件應(yīng)用的培訓(xùn)與交流，提高課件制作水平與應(yīng)用的有效性，采取積極的措施鼓勵(lì)教師在教學(xué)中整合信息技術(shù)；加大專項(xiàng)資金的投入，在爭(zhēng)取教育局裝備組對(duì)學(xué)校多媒體教室100%投入到位的同時(shí)，增加相配套的硬件，為教師提供硬件保證。

3．強(qiáng)化體衛(wèi)藝科工作。將體衛(wèi)藝科工作納入生命教育系列之中。在“國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試中，合格率達(dá)到90%以上。在區(qū)級(jí)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，高中組榮獲第四名，初中組榮獲第二名。乒乓球、健美操、蔣棋興趣小組等已成為一中體育的特色項(xiàng)目。在“東方體育日?qǐng)?bào)”杯中小學(xué)暑期乒乓球比賽以及區(qū)健美操比賽中，我校均榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。教師們將民間推鐵圈、跳繩、扔沙包等體育項(xiàng)目運(yùn)用到體育教學(xué)中，使學(xué)生既感到熟悉又體驗(yàn)到體育來自民間。教師針對(duì)課堂實(shí)際結(jié)合自己的教學(xué)理論，完成了“民間民族體育在課堂教學(xué)中實(shí)施”的課題，并獲區(qū)教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。2007年，體育教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，提高學(xué)生體鍛的質(zhì)量。另外，我?？萍冀逃煽?jī)顯著，在2007年上海市青少年電子模擬探雷競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在南匯區(qū)第四屆青少年科技節(jié)活動(dòng)中，榮獲建筑模型團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在上海市中學(xué)生科普英語競(jìng)賽中，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。由于成績(jī)突出，我校被評(píng)為區(qū)科技先進(jìn)學(xué)校，科技、藝術(shù)輔導(dǎo)員被評(píng)為先進(jìn)輔導(dǎo)員。

在加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的普及宣傳及預(yù)測(cè)預(yù)控的同時(shí)，加強(qiáng)了心理健康教育的力度。重新建立心理咨詢室，完善硬件配置及專職教師的配置。

4．加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。學(xué)校在領(lǐng)會(huì)貫徹文件精神的同時(shí)，組織各層面的學(xué)習(xí)，提高全體教職員工及學(xué)生們的安全防范意識(shí)；制定和完善各類防范預(yù)案；加強(qiáng)對(duì)值班人員的培訓(xùn)；添置、增加安全設(shè)施；檢查、維修、維護(hù)消防設(shè)施??學(xué)校獲南匯區(qū)安全健康校園先進(jìn)單位。

三、問題分析與發(fā)展思考

我校三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施工作現(xiàn)已過半，雖取得成績(jī)不少，但仍還有許多方面需努力與完善,有許多工作需要我們?nèi)プ觯性S多問題和困難需要我們?nèi)タ朔?。通過這次的中期自我評(píng)估與檢查，對(duì)今后下階段的工作，我們有以下一些想法和思考。

1.主動(dòng)查找不足，積極采取對(duì)策。對(duì)中期自我評(píng)估與檢查中發(fā)現(xiàn)的問題與不足，要主動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究，尋找解決問題的途徑和方法。繼續(xù)積極貫徹落實(shí)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃要求，將各項(xiàng)工作做得更細(xì)、更實(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)要求并能有新的突破和創(chuàng)新。下階段我校工作的策略與措施：以“重小事，抓細(xì)節(jié)”為抓手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，將德育落到實(shí)處；以聽課、評(píng)課為抓手，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以課程建設(shè)為抓手，認(rèn)真開展課改研究，努力辦出學(xué)校特色；以課題研究為抓手，濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高；以實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為抓手，增強(qiáng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展能力，積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中。

2.切實(shí)更新觀念，科學(xué)準(zhǔn)確定位。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程要求和《義務(wù)教育法》等現(xiàn)代教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)事求是、科學(xué)客觀地對(duì)學(xué)校服務(wù)對(duì)象定位。根據(jù)一中學(xué)生生源實(shí)際情況和不同家庭的需求，我們認(rèn)為今后南匯一中服務(wù)對(duì)象的目標(biāo)定位應(yīng)是為普普通通的新村居民服務(wù)，使他們孩子能接受良好教育，能夠完成九年義務(wù)教育和高中教育并成人成才。學(xué)校不但要為市、區(qū)重點(diǎn)高中、大學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生，更要成為我市職業(yè)學(xué)校、中專校、技工學(xué)校的優(yōu)秀生源基地。因此全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)信心、提高能力，通過高品質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可。

3.樹立正確的教師觀，為教師幸福人生奠基。要牢固樹立教師是學(xué)?！暗谝毁Y源”的教師觀，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，主動(dòng)關(guān)心教職工的身心健康，維護(hù)教師切身利益，為教師的成長(zhǎng)提供更多的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每位一中教師都得到更好的發(fā)展。繼續(xù)大力弘揚(yáng)一中人“勇爭(zhēng)第一”的校園精神，抓好教師的校本培訓(xùn)工作，注重師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，培養(yǎng)和造就一批教育教學(xué)骨干和特色教師，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4.明確辦學(xué)理念，彰顯辦學(xué)特色。進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一全體教職工思想認(rèn)識(shí)。從某種角度講，辦學(xué)特色是學(xué)校辦學(xué)思想、理念的體現(xiàn)，獨(dú)特的教育思想是辦出學(xué)校特色的前提條件。為此我們要進(jìn)一步樹立“德能兼?zhèn)洌椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，積極爭(zhēng)取專家指導(dǎo)，探索德育工作新舉措，繼續(xù)開展好分層教育教學(xué)研究，抓好新課程改革實(shí)驗(yàn)，特別是在校本課程開設(shè)方面要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，以滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求，發(fā)展其個(gè)性愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信通過今后全體師生共同努力，以孔子儒家思想潛移默化地影響和感染學(xué)生的辦學(xué)特色一定會(huì)逐漸形成。

我校將通過本次中期評(píng)估，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新實(shí)干，繼續(xù)做好下階段各項(xiàng)工作，使南匯一中的辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，為成功創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

2008年9月

第四篇：學(xué)校婦女兒童發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)

婦女兒童發(fā)展規(guī)劃

中期評(píng)估報(bào)告

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)

2015年10月18日

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué) 實(shí)施婦女兒童兩規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告

婦女兒童事業(yè)的發(fā)展水平，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志；尊重婦女、保護(hù)兒童，是現(xiàn)代社會(huì)的一項(xiàng)基本準(zhǔn)則。為促進(jìn)我校婦女兒童事業(yè)與教育教學(xué)及本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)一致，2011年3月制定了《XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)婦女發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》和《XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)兒童發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》(以下簡(jiǎn)稱“兩規(guī)劃”)，確定了2011—2020年XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)婦女兒童發(fā)展的總目標(biāo)、優(yōu)先領(lǐng)域、主要目標(biāo)及策略措施。

五年來，上級(jí)高度重視“兩規(guī)劃”的有效執(zhí)行，全社會(huì)達(dá)標(biāo)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，婦女兒童參與社會(huì)發(fā)展的層面進(jìn)一步拓寬。為進(jìn)一步了解和掌握全校各地2011—2015年兩個(gè)規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)和存在問題，提出對(duì)策建議，為制定和完善相關(guān)政策措施、修訂行動(dòng)計(jì)劃提供可靠依據(jù)，進(jìn)一步推動(dòng)各級(jí)政府建立健全工作機(jī)制，推動(dòng)兩個(gè)規(guī)劃的全面實(shí)施和終期達(dá)標(biāo)，促進(jìn)婦女兒童與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。根據(jù)上級(jí)“兩規(guī)劃”的要求，通過采取性別分析、比較評(píng)價(jià)、定量分析與定性分析相結(jié)合等方法，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息資料進(jìn)行收集、整理和分析研究，實(shí)現(xiàn)“兩規(guī)劃”實(shí)施的動(dòng)態(tài)跟蹤，就“兩規(guī)劃”實(shí)施背景下婦女兒童的發(fā)展現(xiàn)狀和各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況作出了科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)，并形成了《XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)實(shí)施婦女兒童兩規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估報(bào)告》）。

一、我校概況評(píng)估

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)位于麻栗坡縣東北部。北與馬街鄉(xiāng)接壤，東與廣南縣接壤，南與富寧縣接壤，西與鐵廠鄉(xiāng)相連。千溝萬壑，坡陡溝深，素有“貓鼻梁上的明珠”之稱，是我縣最偏遠(yuǎn)的地方之一，現(xiàn)轄1個(gè)社區(qū)和4個(gè)村委會(huì)，共89個(gè)村小組?，F(xiàn)在我校就讀的學(xué)生有427人，其中女生187人，少數(shù)民族285人，留守兒童214人；現(xiàn)在我校任職的教師有36人，其中女教師11人。

二、我校義務(wù)教育實(shí)施情況評(píng)估

2015年，初中學(xué)生毛入學(xué)率達(dá)到108.18%，初中三年鞏固率達(dá)到89.68%。殘疾兒童入學(xué)人數(shù)提高，現(xiàn)在校6人，孤兒入學(xué)人數(shù)提高，現(xiàn)在校10人。

加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。

根據(jù)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作意見》，對(duì)存在的問題整改后，經(jīng)評(píng)估驗(yàn)收已基本完成，改造了我校的薄弱辦學(xué)條件。擴(kuò)大義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”范圍，普及九年義務(wù)教育。

開展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、實(shí)施希望工程、春蕾計(jì)劃，加大了扶貧助學(xué)工作力度，全校義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生都得了救助。

實(shí)施“留守孩關(guān)愛工程”，關(guān)注兒童特殊群體。

2012年，實(shí)施“留守孩關(guān)愛工程”，關(guān)注、解決留守孩身心健康和受教育狀況。建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守孩”教育管理體系，使“留守孩”得到全社會(huì)關(guān)心和愛護(hù)，使他們離開父母不離愛，讓他們性格開朗、人格健康、精神充實(shí)、品行端正、學(xué)習(xí)自覺，和其他學(xué)生一樣健康全面發(fā)展。實(shí)施“留守孩關(guān)愛工程”以來，使占全校學(xué)生人數(shù)50%的留守孩子、單親家庭孩子、學(xué)困生以及有心理障礙等問題的學(xué)生得到關(guān)愛和有效教育。同時(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)，使一大批家長(zhǎng)受到教育和啟發(fā)，回鄉(xiāng)就業(yè)和監(jiān)護(hù)子女。大膽改革農(nóng)村初中辦學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和“高效課堂”。

針對(duì)普九后農(nóng)村初中傳統(tǒng)教學(xué)模式的不適應(yīng)性，大膽改革農(nóng)村初中辦學(xué)模式，全面推廣“分類指導(dǎo)、分層教學(xué)、分流施教”的辦學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，從農(nóng)村初中實(shí)際出發(fā)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異性，面向全體學(xué)生，實(shí)施“因材施教”，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，既具備較好的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又能掌握一至兩門農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，這有利于鞏固“普九”成果，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，有利于使教育適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要。使素質(zhì)教育和“高效課堂”工作在我校得到整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面，逐步提高。

健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育機(jī)制。

搞好家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，在原有家教講師團(tuán)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地吸收老戰(zhàn)士、老干部，公安、有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到家教教師隊(duì)伍中來，不斷擴(kuò)大家教隊(duì)伍。在全校進(jìn)行“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”家庭教育報(bào)告會(huì)，使其他家長(zhǎng)聽取報(bào)告受益。

三、對(duì)策與建議

（一）廣泛宣傳，強(qiáng)化措施，優(yōu)化婦女兒童發(fā)展環(huán)境 一是通過新聞?shì)浾?、大眾傳媒，在全社?huì)廣泛開展男女平等基本國(guó)策、兒童優(yōu)先原則和“兩規(guī)劃”的宣傳。特別加大對(duì)黨政部門領(lǐng)導(dǎo)的宣傳力度，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策中的性別意識(shí)。并通過舉辦有關(guān)法律法規(guī)的宣傳，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益意識(shí)的提高。

二是宣傳國(guó)家嚴(yán)厲查處利用醫(yī)學(xué)非法進(jìn)行性別鑒定及算命、測(cè)字的封建迷信活動(dòng)，徹底改變重男輕女的世俗觀念，樹立男女平等的觀念，確保人口性別比例協(xié)調(diào)發(fā)展，消除就業(yè)中性別歧視。

（二）深化教育改革，拓寬教育領(lǐng)域，增加教育投入

認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，進(jìn)一步提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，辦人民滿意的教育。想方設(shè)法提高適齡殘疾兒童的入學(xué)率。做好教育規(guī)劃，改善辦學(xué)條件，多渠道廣泛宣傳，使大部分學(xué)子不受招生名額的限制能接受高中階段的教育。繼續(xù)加大“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”、“兩免一補(bǔ)”、“捐資助學(xué)”等助學(xué)工程和政策的實(shí)施力度，保障貧困家庭兒童的受教育權(quán)。

（三）切實(shí)抓好對(duì)女干部的培養(yǎng)教育

把培養(yǎng)選拔女干部納入全校領(lǐng)導(dǎo)班子和人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃。加強(qiáng)女干部的培養(yǎng)教育，采取有效措施，切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和教育引導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面提高女干部的整體素質(zhì)，為選拔大批優(yōu)秀女干部進(jìn)入校領(lǐng)導(dǎo)班子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：土臺(tái)學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃（范文模版）

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

綦江縣趕土臺(tái)學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃

（2011.7--2014.6）

一、學(xué)校概況

（一）基本情況

學(xué)校位于綦江縣趕水鎮(zhèn)南部地區(qū)，地處洋渡河畔，是典型的農(nóng)村山區(qū)學(xué)校。由原來的土臺(tái)中、小學(xué)和鐵礦子校合并而成，轄一所中心校、四所村小、一所初級(jí)中學(xué)。

現(xiàn)有教職工57人，小學(xué)平均年齡45歲，初中平均年齡35歲，25%具有本科學(xué)歷，43.5%具有?？茖W(xué)歷，高級(jí)教師1人，中級(jí)教師22人。現(xiàn)有教學(xué)法班28個(gè)，在校學(xué)生828人。學(xué)?，F(xiàn)有校園面積24.59畝。

學(xué)校經(jīng)過幾十年的積累沉淀，近兩年不斷完善管理制度，積極推行新課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，校園環(huán)境、辦學(xué)條件有了較大的改善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，先后榮獲綦江縣小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、縣校務(wù)公開先進(jìn)集體、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體、五個(gè)好事業(yè)單位黨組織、先進(jìn)基層黨組織、初中送生工作一等獎(jiǎng)、縣中小學(xué)乒乓球籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)女子團(tuán)體乒乓冠軍，教師論文、輔導(dǎo)學(xué)生等獲全國(guó)獎(jiǎng)5人次，市級(jí)獎(jiǎng)4人次，縣級(jí)獎(jiǎng)50多人次。同時(shí)，從2007年承擔(dān)縣級(jí)德育課題研究，以人為本，構(gòu)建和諧校園，打造“應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”的辦學(xué)特色日趨成熟。

（二）辦學(xué)理念

我校的辦學(xué)理念是：習(xí)慣成就未來。要在具體的教育教學(xué)中貫穿這樣一個(gè)理念必須重點(diǎn)關(guān)注以下三方面：

1.師生為本。以教師發(fā)展為本，立足于教師的成才、成功；以學(xué)生發(fā)展為本，要尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展與特長(zhǎng)的形成和發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.尊重個(gè)性。教育管理的指導(dǎo)思想是尊重個(gè)性，在管理中破除單一的思維模式，要發(fā)揮好所有教師的個(gè)性特長(zhǎng)，并由此為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)提供最優(yōu)化的發(fā)展空間。

3.全面發(fā)展。就是堅(jiān)持面向全體師生的共同發(fā)展，面向師生發(fā)展的每一個(gè)方面。以增強(qiáng)師生的主體意識(shí)形成學(xué)校的辦學(xué)舉措，最大限度地發(fā)揮教師的工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展又符合土臺(tái)中小學(xué)學(xué)生客觀實(shí)際的教育方式。

（三）現(xiàn)狀分析

土臺(tái)中小學(xué)在縣教委學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局中屬非鎮(zhèn)所在地學(xué)校，發(fā)展以小學(xué)辦寄宿學(xué)校為主，年輕教師，骨干教師的流失現(xiàn)象給學(xué)校的發(fā)展帶來一定的影響，小學(xué)雖然超編，但村小分散，學(xué)生少，又難集中到中心校，加之教師年齡偏大，體弱多病，癌癥病人就有4位，出現(xiàn)超編卻無人上課的現(xiàn)象，中學(xué)差編，支教教師一年后返回原校，造成學(xué)生不適應(yīng)及工作安排困難等，地域上北有打通中學(xué)，南有趕水鎮(zhèn)中，加之部分學(xué)生到綦江或重慶就讀，二類生源也讓學(xué)校時(shí)時(shí)接受挑戰(zhàn)。

根據(jù)淞藻煤礦和恒宇集團(tuán)總體發(fā)展規(guī)劃，年產(chǎn)150萬噸的小漁沱煤礦已開工建設(shè)，礦區(qū)人口新的密集區(qū)即將形成，從而使我校的發(fā)展規(guī)模、生源結(jié)構(gòu)、辦學(xué)模式、辦學(xué)思路會(huì)發(fā)生根本性的變化，因而把握好這個(gè)發(fā)展機(jī)遇是一個(gè)必須要做好的課題。二、三年發(fā)展目標(biāo)

（一）制定目標(biāo)的指導(dǎo)思想：牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“科教興縣”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，依法治校，規(guī)范管理，創(chuàng)建特色；堅(jiān)持以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升師生全面素質(zhì)、提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、凸現(xiàn)學(xué)校教育特色為辦學(xué)重點(diǎn)；堅(jiān)持以科研、課改、創(chuàng)新為辦學(xué)手段，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。堅(jiān)持以教學(xué)為中心、向德育要質(zhì)量的工作思路，以育人為根本；堅(jiān)持面向全體師生，以開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

（二）三年發(fā)展總目標(biāo)：通過三年的努力，把學(xué)校辦成一所:校園環(huán)境美麗、設(shè)備設(shè)施完善、管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步上升、辦學(xué)特色明顯，師生熱愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的新型農(nóng)村學(xué)校。

（三）三年發(fā)展的主要工作及其措施

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

1.硬件建設(shè)：合理和現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅身心的良好成長(zhǎng)環(huán)境，能促進(jìn)教育教學(xué)的高效率。優(yōu)美的校園和人文環(huán)境，能讓學(xué)生每時(shí)每刻受到無聲而有力的教育。

【1】工作思路：以建設(shè)信息化、人文化的現(xiàn)代化文明校園為原則，突出以人為本、育人至上，把校園環(huán)境當(dāng)作學(xué)校的一門特殊的隱性課程來看待，科學(xué)設(shè)計(jì)、精心施工，完成校園內(nèi)應(yīng)有的改造任務(wù)，完善教學(xué)設(shè)施，營(yíng)造良好的校園人文氛圍，為師生員工創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。

【2】工作目標(biāo)：完成學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)；完成原土臺(tái)中心校的土地權(quán)屬問題；完成學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（下操場(chǎng)）及相關(guān)配套設(shè)施的修建工作；基本完成村小的網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃；完成原子弟校教學(xué)樓改建小學(xué)生住宿樓；完成原中心校校舍改建為土臺(tái)中學(xué)的教學(xué)點(diǎn)；完成小學(xué)部、初中部課桌凳的換新；各專用教室設(shè)施的配備和使用率要達(dá)標(biāo)，多媒體設(shè)備進(jìn)教室；提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；完善、健全、實(shí)施后勤管理的各項(xiàng)制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強(qiáng)考核力度；加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；建章立制，落實(shí)安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺(tái)階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”、“文明單位”；教師電子備課設(shè)備逐年配備，以提高備課質(zhì)量和效益。

【3】工作措施：爭(zhēng)取縣人民政府及有關(guān)部門的支持，完成原土臺(tái)中心校的土地權(quán)屬問題，以及具體工作的學(xué)校硬件設(shè)施不斷更新到位。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--基本完成村小的網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃；添置小學(xué)部、初中部課桌凳的200套；

各專用教室設(shè)施的配備和使用率要達(dá)標(biāo)，多媒體設(shè)備進(jìn)教室；完成相關(guān)制度逐步提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；完善、健全、實(shí)施后勤管理的各項(xiàng)制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強(qiáng)考核力度；加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；建章立制，落實(shí)安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺(tái)階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”。添置教師電子備課設(shè)備3套。

2012.7-2013.6--完成學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)；完成初中部的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（下操場(chǎng)）及相關(guān)配套設(shè)施的修建工作；完成原子弟校教學(xué)樓改建小學(xué)生住宿樓；完成原中心校校舍改建為土臺(tái)中學(xué)的教學(xué)點(diǎn)；添置小學(xué)部、初中部課桌凳的200套；各專用教室設(shè)施的配備和使用率要達(dá)標(biāo)，多媒體設(shè)備進(jìn)教室；進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；進(jìn)一步完善、健全、實(shí)施后勤管理的各項(xiàng)制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強(qiáng)考核力度；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；進(jìn)一步完善建章立制，落實(shí)安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺(tái)階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”，申報(bào)縣級(jí)“文明單位”。添置教師電子備課設(shè)備3套。

2013.7-2014.6--完成原土臺(tái)中心校的土地權(quán)屬問題；添置小學(xué)部、初中部課桌凳的100套；進(jìn)一步完善各專用教室設(shè)施的配備；進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；進(jìn)一步完善、健全、實(shí)施后勤管理的各項(xiàng)制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強(qiáng)考核力度；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；進(jìn)一步完善建章立制，落實(shí)安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺(tái)階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”，成為縣“文明單位”。添置教師電子備課設(shè)備3套。

2、隊(duì)伍建設(shè)：隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校三年發(fā)展的突破口。優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹素質(zhì)教育的保證。

【1】工作思路：通過三年努力初步建成一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能把握學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，團(tuán)結(jié)和諧，廉潔奉公，關(guān)心師生，有良好群眾基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)班子；同樣，通過三年努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，形成 “信任每一位學(xué)生”的良好教風(fēng)。

【2】工作目標(biāo)：

（1）制定培養(yǎng)計(jì)劃、考核方法，按照縣教委干部培養(yǎng)選拔條件，做好校級(jí)后備干部的考核推薦工作。（2）進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校中層崗位配置，完成中層干部的競(jìng)爭(zhēng)上崗、新老交替工作。

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（3）根據(jù)教委有關(guān)骨干教師的管理細(xì)則，進(jìn)一步健全培養(yǎng)、評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)骨干教師機(jī)制，評(píng)選?！敖虒W(xué)能手”（在教齡不滿5年的教師中產(chǎn)生）1-3人，縣級(jí)以上骨干教師至少1人。

（4）積極組織教師參加各類教育活動(dòng)，在各類技能比賽中成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)校中上等水平?！?】工作措施：

（1）充分發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用，采取組織推薦、民主監(jiān)督的考核形式，培養(yǎng)和選拔校級(jí)后備干部。

（2）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)督查，做到管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。提高全校教職員工以德治教的自覺性，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要求教師與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（3）抓好校本培訓(xùn)，干部培訓(xùn)，青年教師培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。完善拜師結(jié)對(duì)制度，形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。

（4）加大青年教師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高一年一度的學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽的質(zhì)量。

（5）創(chuàng)建教師主動(dòng)成長(zhǎng)機(jī)制。鼓勵(lì)教師教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生；提高學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并能熟練運(yùn)用信息技術(shù)。通過師資培訓(xùn)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用與管理，鼓勵(lì)教師從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多的知識(shí)與技能，從而提高教育教學(xué)水平；要求教師遵循教育規(guī)律，積極參與教育科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理論與方法成功地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色。創(chuàng)建機(jī)制，不斷提高教師的語言表達(dá)、文字總結(jié)和科研能力，成為學(xué)者型的教師。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--制訂教師三年自我發(fā)展計(jì)劃，增強(qiáng)自主發(fā)展意識(shí)。各學(xué)科確定1名教師作為縣級(jí)骨干重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；為加快青年教師的培養(yǎng)，在不滿五年的教師中評(píng)選1—3名“教學(xué)能手”；

2012.7-2013.6--重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象、骨干教師應(yīng)積極參與縣級(jí)教學(xué)教研展示；爭(zhēng)取有1-2名教師在縣以上各類比賽中獲獎(jiǎng)；

2013.7-2014.6--教師在教研、科研、技能比賽等方面有不同層次的提高；爭(zhēng)取有縣級(jí)以上骨干教師。

3、德育工作：德育工作是學(xué)校一切工作之首，面對(duì)心理、身體尚不成熟的學(xué)生，德育工作的規(guī)范化和多樣化顯得尤為重要。規(guī)范化教育便于教育的承接、延續(xù)、漸進(jìn)，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。多樣化教育可避免教育的呆板、空洞和低效。強(qiáng)化學(xué)校德育主陣地作用，開展多種形式的德育活動(dòng)，便于學(xué)生德育思想的認(rèn)同、接受和化解；便于學(xué)生非智力因素的充分發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)向德育要質(zhì)量。

【1】工作思路：立足培養(yǎng)合格公民，從先成人再成才的學(xué)校德育基本目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步完善《應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)辦法。培養(yǎng)一支事業(yè)心強(qiáng)、富有愛心的德育骨干隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)人人都是德育工作的育人氛圍，有利于學(xué)生文明、安全、健康的成長(zhǎng)。

【2】工作目標(biāo)：

（1）立足培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鑄造學(xué)生美好心靈。在“習(xí)慣成就未來”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在“弘揚(yáng)美德，改變陋習(xí)”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，學(xué)校從德育基本目標(biāo)出發(fā)，探索一條具有本校特色的德育途徑“應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”。

（2）建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能吃苦的德育骨干隊(duì)伍，完善德育制度建設(shè)和德育工作考核機(jī)制，形成人人爭(zhēng)做德育骨干工作者的氛圍。

（3）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)；積極營(yíng)造校園文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，弘揚(yáng)正氣，彰顯先進(jìn)。

【3】工作措施：

（1）以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，按學(xué)生年齡和生理特征構(gòu)建分層系列教育，進(jìn)一步完善“應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)生良好思想品德的形成。具體分層如下：小學(xué)中低段：重點(diǎn)在規(guī)范、習(xí)慣、興趣等方面實(shí)施德育教育；小學(xué)高段：重點(diǎn)在自律、責(zé)任、感恩等方面實(shí)施德育教育；初中階段：重點(diǎn)在法制、審美、協(xié)作、理想、擇業(yè)等方面實(shí)施德育教育。

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，定期培訓(xùn)和研討。完善班主任工作細(xì)則，定期組織班主任常規(guī)工作考核、基本功展示、經(jīng)驗(yàn)交流和綜合評(píng)定；二是以老帶新，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)，提高班級(jí)管理水平;三是提高任課教師的德育工作參與意識(shí)，注重課堂學(xué)科教學(xué)的德育滲透;四是健全校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力；五是搞好專題研究，個(gè)案分析，經(jīng)驗(yàn)交流，建立一支德育工作的研究隊(duì)伍。

（3）培養(yǎng)一支“高素質(zhì)”的學(xué)生干部隊(duì)伍。一是進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)和考核；二是提供一定的機(jī)會(huì)讓學(xué)生干部施展才能，如升旗儀式，一日常規(guī)管理，主題活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐和學(xué)雷鋒活動(dòng)等；三是利用團(tuán)隊(duì)的各類比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織能力；四是完善“習(xí)慣之星”的評(píng)比細(xì)則，發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。

（4）形成科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化德育管理模式，向規(guī)范的管理要質(zhì)量。一是進(jìn)一步完善各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，做到評(píng)價(jià)科學(xué)，處理適當(dāng)；二是組建家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助學(xué)校搞好德育工作；三是成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期請(qǐng)各方面的專家來校講課，提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì)；四是建立健全政教處、年級(jí)組、班主任、任課教師、家長(zhǎng)和社會(huì)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理網(wǎng)絡(luò)；五是通過定期開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講文明的高尚道德情操，讓人文精神在校園內(nèi)綻放異彩。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--優(yōu)化德育隊(duì)伍，完善德育工作制度和德育工作考核機(jī)制，初步達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化校園宣傳資源。

2012.7-2013.6--建立一支完備的德育工作隊(duì)伍，培養(yǎng)德育工作后備干部；優(yōu)化德育工作制度和德育工作考核機(jī)制。

2013.7-2014.6完成德育管理后備干部的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)上崗；將德育工作制度內(nèi)化為德育工作者的自覺行為；德育工作考核機(jī)制轉(zhuǎn)化為好中獎(jiǎng)優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

4、教學(xué)工作：精細(xì)化的教學(xué)管理能使教學(xué)工作有序地進(jìn)行，能使教師的教學(xué)有章可循；教師的科學(xué)施教能提高課堂效率，教師要因材施教能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；教師要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴(kuò)大課堂知識(shí)容量，滿足學(xué)生的求知欲望；教師要學(xué)會(huì)研究，要感悟教材，會(huì)剖析學(xué)生，有效地實(shí)施分層教學(xué)。

【1】工作思路：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，切實(shí)更新教育理念，努力提高教研水平，扎實(shí)開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)水平達(dá)到縣同類學(xué)校的中等水平。

【2】工作目標(biāo)：

（1）以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教研組、備課組建設(shè)為載體，立足校本研修，立足向“常態(tài)課”要質(zhì)量，推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效率。

（2）以培養(yǎng)學(xué)生尤其是中高年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，為學(xué)生自主性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為模式，開發(fā)課程資源，每年對(duì)校本教材修訂一次，提高體育、藝術(shù)、科技教育的水平和質(zhì)量。

【3】工作措施：

（1）堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新型“常態(tài)課”教學(xué)模式。在三年的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，繼續(xù)關(guān)注常態(tài)課，把常態(tài)課作為教學(xué)研究的主題來抓。逐步完善常態(tài)課的課堂教學(xué)模式：細(xì)化目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)法；點(diǎn)化主體，啟發(fā)思維；優(yōu)化過程，強(qiáng)化反饋，講究效率。（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一是加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。以教研組為單位，以備課組為載體，面向社會(huì)開展學(xué)科教學(xué)開放周活動(dòng)，形成以公開課、學(xué)科競(jìng)賽、專題講座、專題研討、黑板報(bào)等形式的主題系列活動(dòng)。堅(jiān)持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成校長(zhǎng)-分管校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-教研組-備課組教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制；對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格考核，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制；二是成立由分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督查指導(dǎo)小組，確定督查指導(dǎo)的步驟：第一步，示范引路。由各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校級(jí)骨干教師帶頭上好示范課。第二步，整體推進(jìn)。不分學(xué)科，不論課型，統(tǒng)一以課堂達(dá)標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn)。第三步，鞏固提高。在教學(xué)管理的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結(jié)提高。

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校在平時(shí)的督查指導(dǎo)中，主要抓好以下幾項(xiàng)工作：

樹立典型。在教師中樹立各學(xué)科的典型，善于研究?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)案例，幫助優(yōu)秀教師總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，搭建舞臺(tái)，讓優(yōu)秀教師通過示范、專題講座或心得交流（網(wǎng)上）等形式，引領(lǐng)其它教師一起成長(zhǎng)。

加強(qiáng)視導(dǎo)。建立教學(xué)視導(dǎo)制度。學(xué)校主動(dòng)約請(qǐng)縣教科所的教學(xué)視導(dǎo)，建立嚴(yán)格的聽課、講評(píng)制度，定期開展全校性、專題性、研究性的課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。通過教學(xué)視導(dǎo)，要不斷發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，加以肯定與推廣，對(duì)存在的問題要及時(shí)做出反饋，提出整改意見，供有關(guān)教師參考。視導(dǎo)活動(dòng)要在使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)涵，形成教學(xué)特色，促進(jìn)教師奮發(fā)有為上做文章。

評(píng)課精準(zhǔn)。通過評(píng)課獲取教學(xué)的反饋信息。評(píng)課分為四種類型，即專家評(píng)，同仁評(píng)，學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。體現(xiàn)兩個(gè)原則：即少講客套話，評(píng)課語句要精煉，多談實(shí)際內(nèi)容；少說謙恭話，評(píng)課角度要準(zhǔn)，多提建設(shè)性意見。評(píng)教采取書面問卷或座談的形式，設(shè)立不同的評(píng)教內(nèi)容，確定量化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校綜合各條渠道反饋意見，確定等級(jí)與任教者見面。

落實(shí)整改。各年級(jí)備課組根據(jù)評(píng)課情況對(duì)任教者在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整治。措施一，要求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師主動(dòng)向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽一課上一課。措施二，限期改觀。學(xué)校規(guī)定自我調(diào)節(jié)時(shí)間，在此期間，教導(dǎo)處派專人跟蹤了解轉(zhuǎn)變情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正補(bǔ)救。措施三，換人易崗，對(duì)帶不上去，幫教無效者采取果斷措施，即使是學(xué)期中途也要更換。

績(jī)效掛鉤。對(duì)教師教學(xué)情況的檢查、整治評(píng)價(jià)等情況適時(shí)記入教師個(gè)人檔案，并與教師的職評(píng)、考核、評(píng)選先進(jìn)、晉升等利益分配緊緊聯(lián)系起來，以此增強(qiáng)教師的責(zé)任感和危機(jī)感，促進(jìn)其自覺修煉，自求發(fā)展。

（3）深入開展兄弟學(xué)校間校本教研。充分利用縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，針對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展同課異構(gòu)、教學(xué)互訪、骨干引領(lǐng)、專題研討、命題研究等形式多樣的校本研修活動(dòng)，使兄弟學(xué)校間優(yōu)質(zhì)資源共享，教師在相互的對(duì)話、交流的同時(shí)視野日益開闊，理念逐步得以更新，教師間合作反思的意識(shí)明顯加強(qiáng)，以此促進(jìn)聽與被聽雙方教學(xué)的改進(jìn)。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--關(guān)注教師課堂教學(xué)，“常態(tài)課”的基本要求必須人人過關(guān)。

2012.7-2013.6--將“用激勵(lì)評(píng)價(jià)辦法促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣評(píng)價(jià)”的教育與本校實(shí)際結(jié)合形成新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

2013.6-2014.6--通過三年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從幫助成功到嘗試成功，最后走向自主成功，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高，同樣，教師教學(xué)水平有較大幅度提高。六年級(jí)和九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)測(cè)試有效分達(dá)縣教委規(guī)定目標(biāo)。

5、教科研工作：加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，建立一支以中青年教師為主的科研隊(duì)伍是提高教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的有效途徑。

【1】工作思路及目標(biāo)：牢固樹立教科研在學(xué)校的領(lǐng)先地位，確保教科研經(jīng)費(fèi)的投入，教師參與率不低于60%，課題結(jié)題率達(dá)90%。力爭(zhēng)每年在縣級(jí)以上論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)?wù)撐牟簧儆?篇。

【2】工作措施：

⑴抓科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，強(qiáng)化教師科研意識(shí)，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。注重教師科研培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

⑵科研課題的指導(dǎo)和管理。要切實(shí)抓好已經(jīng)立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理，形成縣、校級(jí)科研課題研究體系。⑶抓科研成果的推廣和交流。在教育教學(xué)過程中，立足于研究貼近教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的教育問題，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣發(fā)生在我們身邊的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，要通過跟蹤調(diào)查、座談等形式，幫助優(yōu)秀教師總結(jié)教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)外教育教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，把學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗(yàn)宣傳推介出去。

【3】完成進(jìn)度：

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

2011.7-2012.6--對(duì)已立項(xiàng)的縣級(jí)課題進(jìn)行分步實(shí)施。組建主課題組中心成員；各年級(jí)、各學(xué)課確定對(duì)應(yīng)的子課題，確保按時(shí)按質(zhì)結(jié)題。完成《利用地方德育資源，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》縣級(jí)課題的結(jié)題工作。

2012.7-2013.6--完善課題研究組織，聘請(qǐng)專家對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行論證，同時(shí)對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行科研培訓(xùn)，提高教師的科研水平。

2013.7-2014.6--不斷總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)，在申報(bào)新的縣級(jí)課題基礎(chǔ)上力爭(zhēng)申報(bào)市級(jí)課題。三、三年規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制

（一）組織保障

1.成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作，每學(xué)期專題研究規(guī)劃實(shí)施過程中遇到的問題，提出對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和修正的意見，提交教代會(huì)討論通過，以確保規(guī)劃的有效實(shí)施，較好達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2.成立由支部、工會(huì)、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表等成員組成的監(jiān)控小組，每學(xué)期對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，寫出評(píng)估報(bào)告交教代會(huì)審議。

（二）制度保障

1.規(guī)劃實(shí)施實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。由校長(zhǎng)將學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中具體目標(biāo)和主要工作分解到部門實(shí)行專人負(fù)責(zé)，要求相關(guān)部門制定規(guī)劃實(shí)施的計(jì)劃。

2.完善考核、獎(jiǎng)懲制度。要將三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況納入考核范圍與獎(jiǎng)懲掛鉤。

3.完善校本培訓(xùn)制度。以保證教師的教育思想、教育方法和教育行為能適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要?？傊?，土臺(tái)中小學(xué)正步入發(fā)展新時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將依靠各級(jí)黨委、政府和市縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的努力奮斗，會(huì)用幾十年發(fā)展歷史所積淀下來的經(jīng)驗(yàn)與智慧，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏進(jìn)取，求是創(chuàng)新”的精神，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺(tái)中小學(xué)

2011.7.21