第一篇：彭健事跡材料

春霖滋沃土 丹心育桃李

——關(guān)于彭健同志評(píng)選市優(yōu)秀教育工作者的推薦材料

慈利縣鑠武學(xué)校

彭健，男，現(xiàn)年40歲。按常理，這個(gè)敦厚憨實(shí)的土家漢子是不應(yīng)該屬于教育的。只源于對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代人負(fù)責(zé)的大義擔(dān)當(dāng)和“敢為天下先”的非凡膽略，在不向政府伸手要一分錢(qián)的情況下，他于5年前創(chuàng)辦了“鑠武”這所全日制九年義務(wù)教育民辦特色學(xué)校，并從此與教育結(jié)下了不解之緣。

5年來(lái)，他率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格奉行“以德正行，培養(yǎng)健全人格；崇文尚武，培養(yǎng)發(fā)展人生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“五會(huì)”（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)為人處事、會(huì)自理自立、會(huì)理解父母）、“三恩”（知恩、感恩、報(bào)恩）的社會(huì)有用之人為辦學(xué)目標(biāo)，以武術(shù)訓(xùn)練特色育人和全封閉、全托式的管理為基本辦學(xué)模式，以幫助九年制學(xué)段內(nèi)的留守學(xué)生、托管學(xué)生、文武兼修的特長(zhǎng)學(xué)生，破罐子破摔的“病態(tài)”學(xué)生，沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀出走、厭學(xué)棄學(xué)、自卑自閉和性格孤僻、乖戾有暴力傾向，家長(zhǎng)無(wú)法管，學(xué)校不敢管，老師不愿管的“問(wèn)題學(xué)生”，矯正行為習(xí)慣、完成全日制九年義務(wù)教育課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育、管理、服務(wù)模式，“全方位、多層次”提供專業(yè)輔導(dǎo)，著力打造學(xué)生健康的體魄與健全的人格，不僅使得“鑠武”這顆教育蓓蕾?gòu)臒o(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，走出了一條 成功的民辦教育之路，同時(shí)也成就了自己不平凡的教育人生。

5年來(lái)，該同志著力倡導(dǎo)以優(yōu)美的環(huán)境影響人、改變?nèi)?。學(xué)校先后投資400余萬(wàn)，將原柳林鋪鄉(xiāng)政府大院改造成了占地面積達(dá)6800平方米，總建筑面積7000余平方米的學(xué)習(xí)園地。校園內(nèi)有能容納400多名師生學(xué)習(xí)和工作的教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓以及食堂、實(shí)驗(yàn)室等功能室，且通風(fēng)通光，設(shè)施齊全，能很好地滿足師生們學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練、生活所需。學(xué)校操場(chǎng)雖不大，但布局合理，體育設(shè)施齊全。整個(gè)校園文化建設(shè)主題突出，處處充滿著人文關(guān)懷的教育氛圍，校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄，科學(xué)、關(guān)愛(ài)、溫馨；道路旁、操場(chǎng)邊，冬青齊整、垂柳依依，課余飯后徜徉其間，讓人賞心悅目。

5年來(lái)，該同志一貫注重以健全的制度來(lái)管理、約束學(xué)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)外、日常生活中的坐立行以及集合、出操、就餐、文明衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物禮儀等，制定了一系列的規(guī)范、規(guī)定，全體學(xué)生只有對(duì)這些規(guī)范、規(guī)定耳熟能詳，自覺(jué)遵守，各項(xiàng)考核合格，并有家長(zhǎng)親自來(lái)校接，才被允許休月假，最大限度的避免了校外及家庭不利因素（如單親、留守、溺愛(ài)）等對(duì)學(xué)生的影響。全體學(xué)生一律著校服，每天從教室到操場(chǎng)，從寢室到食堂，必須坐有坐姿，站有站相。男生統(tǒng)一理學(xué)生平頭，女生的劉海不能遮擋眼睛。在內(nèi)務(wù)管理上，除了生活老師（武術(shù)教練）的督促檢查外，都由學(xué)生自主組織測(cè)評(píng)，對(duì)一室、一床、一物，日日檢查、及時(shí)通報(bào)，全體學(xué)生嚴(yán)格做到了被子疊成一個(gè)樣；衣服折成 一個(gè)樣，毛巾四角對(duì)齊晾成一個(gè)樣；牙刷、口杯放置方向一個(gè)樣；桶子用完擺成一條線；位置高低、左右方向，必須整齊劃一。整個(gè)校園長(zhǎng)期做到了“晚上不少一人、白天不留一宿”，每一位前來(lái)求知的學(xué)生，一踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，就如同走進(jìn)安全的港灣。

5年中，該同志積極倡導(dǎo)并能大膽嘗試對(duì)問(wèn)題學(xué)生實(shí)施適度的誡勉教育。在具體的教育過(guò)程中，他允許孩子們出現(xiàn)不良行為反復(fù)，但會(huì)視情節(jié)輕重給予適度的警示教育，兩次犯同一類型錯(cuò)誤，老師、同學(xué)提醒，給予如抄生字、抄課文，抄規(guī)范手冊(cè)之類的懲戒；三次以上，由班主任或教練監(jiān)督，分別給予如打掃教室、寢室和廁所衛(wèi)生之類的懲戒；無(wú)視規(guī)章明知故犯的，給予處罰式教育，如延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間、增加訓(xùn)練強(qiáng)度。對(duì)每周扣分最多的小組、寢室，實(shí)施聯(lián)動(dòng)式警示，如集體取消月假，集體做班級(jí)衛(wèi)生、打掃操場(chǎng)、餐廳一周到或一個(gè)月不等。適度的戒勉教育和老師、教練、同學(xué)的耐心幫教，不僅使這些問(wèn)題學(xué)生逐步懂得了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”、個(gè)體必須服從集體，明白了每個(gè)人都要自覺(jué)遵守約定俗成的社會(huì)規(guī)范以及公共道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)了科學(xué)管理自己的情緒與習(xí)慣，逐步形成了積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，從而收到了水到渠成的教育效果。

5年中，該同志始終堅(jiān)持以武術(shù)修煉人。對(duì)每期新入學(xué)的學(xué)生尤其是有嚴(yán)重叛逆行為的學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)，該同志都會(huì)坦誠(chéng)的與他們進(jìn)行一次談話，然后利用每天早晚以及武術(shù)課時(shí)間來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的溝通和教育。初進(jìn)校時(shí)，這些學(xué)生大都覺(jué)得不自在，特別的排斥學(xué)校、排斥制度約束，有的甚至哭天搶地，尋死覓活。針對(duì)他們的個(gè)體差異，該同志和他的團(tuán)隊(duì)十分注重因人因材施教，像對(duì)待那些上網(wǎng)成癮、營(yíng)養(yǎng)不良，身體差的學(xué)生，一般采取先適應(yīng)性訓(xùn)練，再逐漸加強(qiáng)度的訓(xùn)練辦法，逐步幫助他們恢復(fù)體能，恢復(fù)自信。而對(duì)那些體能好，桀驁不馴的學(xué)生，一開(kāi)始就以強(qiáng)度較高的訓(xùn)練來(lái)激將他，磨練他，讓他們對(duì)教練、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)制度心生敬畏。訓(xùn)練中，該同志嚴(yán)格奉行“成才先成人，習(xí)武先修德”的育人宗旨和強(qiáng)身健體為輔，修身養(yǎng)性為主的教學(xué)方針，在精心傳授學(xué)生搏擊技巧，不斷激發(fā)他們興趣、嚴(yán)格訓(xùn)練他們體能的同時(shí)，更注重通過(guò)耐心的講解和反復(fù)的現(xiàn)身示范、適時(shí)的警示提醒，循序漸進(jìn)、潛移默化的培養(yǎng)他們的自我約束、自覺(jué)服從意識(shí)和尊敬師長(zhǎng)、尊重對(duì)手、禮讓他人的道德規(guī)范，讓他們?cè)谟H身感受中華武術(shù)強(qiáng)身健體外在魅力的同時(shí)，不斷地苦其心志，勞其筋骨，磨礪意志，修身養(yǎng)性，有機(jī)地進(jìn)行禮儀孝廉的內(nèi)在修煉。

5年來(lái)，該同志一貫注重以真誠(chéng)的情感與服務(wù)感化人。在鑠武，他給老師們講得最多的一句話就是：愉悅的心情是在鑠武干好工作的前提，更是學(xué)校與教師、教練合作的基礎(chǔ)。幾年來(lái)，他從不以老板、校長(zhǎng)的身份示人，而是時(shí)刻注意與他們進(jìn)行情感上的交流，在工作上耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，在生活中積極想辦法為他們排憂解難。團(tuán)隊(duì)中有人娶媳嫁女、買(mǎi)房購(gòu)車手頭緊張時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)送錢(qián)上門(mén)給予支持；不管哪位家里婚喪嫁娶，他都會(huì)到場(chǎng)祝賀；不管誰(shuí)過(guò)生日，他都會(huì)送上紅包并專門(mén)安排聚餐 予以慶賀。與此同時(shí)，學(xué)校每年還組織老師免費(fèi)外出旅游一次。面對(duì)那些衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的嬌嬌小姐和驕橫霸蠻的公子哥兒，該同志和他的團(tuán)隊(duì)，總是輪流著在課余、在飯后、在周末與他們談心交流，細(xì)致了解他們的思想，及時(shí)的實(shí)施心理疏導(dǎo)，手把手教他們疊被子、洗衣服、刷鞋襪，面對(duì)面的督促他們洗臉?biāo)⒀栏愫脗€(gè)人衛(wèi)生，從不留空檔。學(xué)校實(shí)行全封閉管理，學(xué)生免不了頭疼腦熱，訓(xùn)練中免不了有磕碰傷痛。對(duì)此，他總是親力親為，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，端茶送藥，噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。

5年來(lái)，該同志一貫注重讓問(wèn)題學(xué)生自覺(jué)回歸課堂，按期完成必須的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)聘有17名全職專業(yè)文化課教師，大多為退休教師，都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，部分青年教師均是師范專業(yè)畢業(yè)，具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)水平。幾年來(lái)，針對(duì)學(xué)生來(lái)源廣、基礎(chǔ)差，且多有厭學(xué)情緒，教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，他們?cè)趪?yán)格實(shí)行小班化教學(xué)、著力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、因材施教保證學(xué)習(xí)效果、努力用文化提升品位等方面，進(jìn)行了一系列積極有效的探索與實(shí)踐。每周一至四，學(xué)校老師統(tǒng)一在校住宿，周五晚和雙休日分年級(jí)分學(xué)科安排專人在校值班，隨時(shí)隨地給予學(xué)生以很好的輔導(dǎo)和幫助。同時(shí)，該校一直堅(jiān)持讓學(xué)生用自己的現(xiàn)在與過(guò)去比較、用進(jìn)校后與進(jìn)校前比較，只要學(xué)生有了進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生找回自信，進(jìn)而促使各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，讓后進(jìn)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，讓優(yōu)等生學(xué)業(yè)更優(yōu)秀。心若沒(méi)有老去，永遠(yuǎn)都是孩童；心仍柔軟真實(shí)，世界永遠(yuǎn)美麗。建校以來(lái)，鑠武學(xué)校先后有4屆共142名學(xué)生參加了初中畢業(yè)考試，有54人被普高學(xué)校錄取，其中9人達(dá)縣一中調(diào)節(jié)分?jǐn)?shù)線，5人超縣一中正取分?jǐn)?shù)線；先后有13名同學(xué)參加了全省青少年跆拳道單項(xiàng)賽，5人次進(jìn)入全省前五名，1人獲季軍。學(xué)校集體先后榮獲張家界市民辦教育機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位、慈利縣民辦教育先進(jìn)單位、慈利縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)與獎(jiǎng)勵(lì)。

2014年7月3日

第二篇：文學(xué)院彭健敏同學(xué)榮獲

文學(xué)院彭健敏同學(xué)榮獲“2012中國(guó)大學(xué)生人物”入圍獎(jiǎng)

近日，由中央宣傳部、教育部、共青團(tuán)中央、人民日?qǐng)?bào)社共同指導(dǎo)，人民網(wǎng)、大學(xué)生雜志社聯(lián)合主辦的“2012中國(guó)大學(xué)生人物”評(píng)選活動(dòng)結(jié)果公布，我校文學(xué)院2009級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)1班彭健敏同學(xué)從全國(guó)536所高校推薦的799名大學(xué)生中脫穎而出，榮獲“2012中國(guó)大學(xué)生人物”入圍獎(jiǎng)。

此次評(píng)選活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)月的報(bào)名期，經(jīng)專家評(píng)委審議，最終評(píng)選產(chǎn)生了人物10名和人物提名獎(jiǎng)20名，人物入圍獎(jiǎng)170名。“中國(guó)大學(xué)生人物”評(píng)選活動(dòng)自2005年開(kāi)始，已連續(xù)成功舉辦8屆，成為了弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、宣傳優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)典型事跡、引導(dǎo)大學(xué)生崇尚典型、學(xué)習(xí)榜樣的重要平臺(tái)和大學(xué)生思想教育工作中有成效、有影響的創(chuàng)新型、品牌型活動(dòng)。（文學(xué)院）

第三篇：彭文軍事跡

向道德模范學(xué)習(xí)主題班會(huì)講稿

班主任：覃琴

班級(jí)：六（2）班

時(shí)間：2011年11月1日

彭文軍事跡

彭文軍，男，漢族，1960年6月生，貴州省開(kāi)陽(yáng)縣黔順公司駕駛員。2000年，彭文軍從中鐵建設(shè)五局辭職，回到老家貴州省開(kāi)陽(yáng)花梨鄉(xiāng)，跑起了個(gè)體客運(yùn)。不久后，他就發(fā)現(xiàn)在花梨至開(kāi)陽(yáng)縣城的客運(yùn)沿線，有不少六、七歲的小孩要走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)。每次碰到這些孩子們，彭文軍就會(huì)叫他們上車，并承諾以后上學(xué)都可坐他的車，不收錢(qián)。從此，每天早上7：20左右，在花梨鄉(xiāng)清江村旁通往縣城的公路上，總會(huì)有11個(gè)孩子準(zhǔn)時(shí)在這里坐上一輛牌號(hào)為貴A70757的金龍大客車；7：40左右，在翁昭村大灣路段，有23個(gè)學(xué)生上這輛車；7：50左右，在翁昭村中院路段，又有6個(gè)學(xué)生上車……于是，11年過(guò)去了，孩子們換了一撥又一撥，許多免費(fèi)坐他車上學(xué)的孩子已經(jīng)離開(kāi)本地、外出求學(xué)了，而他一直信守當(dāng)年的承諾——免費(fèi)送沿途的孩子上學(xué)。彭文軍說(shuō)：“我既然說(shuō)得出，就要做得到，而且要做到底?！?2006年，彭文軍為了可以多帶幾個(gè)乘客，就往與開(kāi)陽(yáng)縣城反方向的花梨鄉(xiāng)建中村建溪組去接乘客，這樣，附近的30多個(gè)學(xué)生又坐上了他的車。為了保證既送孩子上學(xué)，又能接到乘客，他每天早上都

是先送學(xué)生到學(xué)校，再返回去接乘客。2011年，花梨鄉(xiāng)中院小學(xué)教學(xué)點(diǎn)撤銷，部分學(xué)生轉(zhuǎn)到開(kāi)陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)南涼小學(xué)和頂兆小學(xué)讀書(shū)，這樣，彭文軍客運(yùn)沿線上的“免費(fèi)乘客”又增多了。為了安全行車，每天早上，他都推掉了沿途乘坐短途的乘客，盡量讓孩子們坐上車。彭文軍11年始終如一的“愛(ài)心送學(xué)”行為，讓不少家長(zhǎng)深深感動(dòng)，“沒(méi)有彭文軍的熱心腸，咱們的娃娃不知要多走多少路??！”有朋友為他算了一筆帳，每個(gè)學(xué)生帶一趟至少2元車費(fèi)，11年來(lái)，他起碼少賺了10萬(wàn)元。對(duì)此，他只是一笑了之：“哪個(gè)開(kāi)車不想多賺點(diǎn)錢(qián)？可順路帶學(xué)生，這是我的一點(diǎn)愛(ài)心，這也是我當(dāng)初向孩子們和家長(zhǎng)的承諾。做人要講說(shuō)話算數(shù)、說(shuō)到做到，我也希望孩子們懂得這個(gè)道理，更希望他們長(zhǎng)大后能回報(bào)社會(huì)?！迸砦能婇_(kāi)客車11年，收到5面錦旗。他在平凡的崗位上，用不平凡的事跡感動(dòng)了許多的人。2008年，他被開(kāi)陽(yáng)縣文明委評(píng)為感動(dòng)開(kāi)陽(yáng)十大真情人物。

貴州省美德少年楊昀鷹事跡

照顧母親是我的責(zé)任，我要更加努力地學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展的人。在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)中，貴陽(yáng)市南明小學(xué)學(xué)生、13歲的楊昀鷹榮獲“美德少年”的殊榮，全國(guó)獲此殊榮的，僅有14名。

楊昀鷹的母親在他很小的時(shí)候就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，行動(dòng)不便，不僅不能照顧家里，還需要人照料。

由于父親經(jīng)常在外出差，楊昀鷹小小年紀(jì)就開(kāi)始做家務(wù)、照顧生病的母親……父親不在家的時(shí)候，他就是家里的男子漢，做飯、洗衣，擔(dān)起家里的責(zé)任。

楊昀鷹不僅是做家務(wù)的好手、媽媽的幫手，有段時(shí)間，他除了幫生病的媽媽從單位拿資料外，還要去醫(yī)院拿媽媽治病用的藥。

盡管如此，他卻從無(wú)怨言，課余時(shí)間還積極參加書(shū)法、珠心算、航模等課外活動(dòng)，小昀鷹的學(xué)習(xí)也名列前茅，德智體美全面發(fā)展，航模連續(xù)三年全國(guó)拿獎(jiǎng)、書(shū)法過(guò)六級(jí)、擅長(zhǎng)二胡等。

對(duì)于這次榮獲“美德少年”稱號(hào)，懂事的楊昀鷹這樣說(shuō)道：“照顧母親是我的責(zé)任，我要更加努力地學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展的人?！?/p>

第四篇：彭世英事跡

陽(yáng)光母親：在黑暗中幸福地堅(jiān)守

——2011“感動(dòng)濟(jì)源” 十大人物推薦人選事跡材料

一家人在一起就是幸福。在黑暗中心存希望和光明，她幸福地堅(jiān)守了43年。她就是濟(jì)源市思禮鎮(zhèn)范寺村67歲的農(nóng)民、濟(jì)源市十佳文明市民、濟(jì)源市十佳道德模范、第二屆全國(guó)道德模范（孝老愛(ài)親類）提名獎(jiǎng)獲得者彭世英。

2011年11月11日，今天是女兒的生日。這天，67歲的彭世英早早地坐到家門(mén)口，早早等著3個(gè)子女的到來(lái)。3個(gè)子女選擇在自己的生日給母親祝壽，其目的永遠(yuǎn)都記得母親的苦，記得母親生養(yǎng)自己的不易。這讓彭世英很欣慰，3個(gè)孩子成家立業(yè)，對(duì)她孝順，一家人圍在一起其樂(lè)融融，更讓她自豪和滿足。她只有把無(wú)盡的思念埋在心底，幸?？鞓?lè)地活著，才是對(duì)逝去的兩位親人最好的告慰。在兒女的心中，母親的善良、樂(lè)觀、勇敢又怎能忘記？

一、盲眼村婦養(yǎng)育兒女不畏艱辛

1968年冬天，25歲的彭世英剛剛懷孕，不幸就悄然而至。她發(fā)現(xiàn)視力有些模糊，經(jīng)檢查是青光眼。當(dāng)夫妻倆帶著剛滿月的女兒去外地治療時(shí)，因生活缺乏保障，幼小的生命眼看就要夭折，她和丈夫只好回到家里。

由于沒(méi)有及時(shí)治療，她雙目失明了。憑著一根棍子探路，她以常人無(wú)法想象的艱難在黑暗中操持家務(wù)，掃地、劈柴、生火、做飯、漿洗、縫補(bǔ)……火燒了手背、飯燙了胳膊、針扎了手指、門(mén)碰破了額頭……無(wú)數(shù)次碰撞跌倒，在她身上留下了數(shù)不清的新傷舊疤。有一年，她從十多層的木板樓上一腳踩空，一下子滾了下來(lái)，摔得頭破血流，當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去。為了不耽誤孩子們上學(xué)，醒來(lái)后，針一拔，就趕緊下床給孩子們做飯。還有一年夏天，一鍋熱水倒在她的身上，她全身都起了水泡，連鞋也穿不上。整整二十多天，她就光著腳跑來(lái)跑去，照顧一家人。

長(zhǎng)期在黑暗中操勞，使她積勞成疾。在二兒子剛滿百天時(shí)，她被查出患有乳腺炎和肺結(jié)核，抱病在床、奄奄一息的她幾乎想放棄生的希望。但是，上有年邁的婆婆需要照顧，下有嬌兒嗷嗷待哺，親情的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)災(zāi)難，舉起了照亮全家的火炬。在以后的日子里，隨著第四個(gè)孩子的出生,本來(lái)就貧寒的家庭更加舉步維艱。

雖然辛苦，但彭世英卻不愿讓孩子們放棄接受教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)丈夫后來(lái)下肢癱瘓喪失勞動(dòng)能力后，懂事的大女兒曾偷偷輟學(xué)，要幫助家里干活。她知道后哭著說(shuō)：“孩子，你們不用害怕，有媽在，這個(gè)家就不會(huì)塌！是你們讓媽媽生活在光明和希望中，你們長(zhǎng)大成才了，媽媽再苦也值呀！”

二、23年背著癱瘓丈夫不給集體添麻煩

1982年3月，丈夫在生產(chǎn)隊(duì)干活時(shí)被大樹(shù)砸傷，雖保住了性命，卻高位截癱。彭世英說(shuō)：“我眼睛看不見(jiàn)，但我還有一雙手，我丈夫活一天，我好好照顧一天。我要憑自己的勞動(dòng)掙工分，養(yǎng)活一家人。”生產(chǎn)隊(duì)決定，在她丈夫的有生之年，她丈夫按正常人 出工每天一個(gè)工，她照顧丈夫每天一個(gè)工，每個(gè)工按一塊錢(qián)計(jì)算，每年按60元藥費(fèi)算，一年790元成了全家人的救命錢(qián)。但隨著物價(jià)上漲，人民生活水平的提高，工資也一漲再漲，23年過(guò)去了，但她從來(lái)沒(méi)有開(kāi)口要求生產(chǎn)隊(duì)再追加費(fèi)用。

街坊勸她，你丈夫是因公致殘，可以找政府多要點(diǎn)！她說(shuō)，村里已經(jīng)把地分到各家各戶，隊(duì)里也沒(méi)啥經(jīng)濟(jì)來(lái)源，我不愿再給集體添麻煩。為了減輕生產(chǎn)隊(duì)的負(fù)擔(dān)，她不僅可以生活自理，還在摸索中學(xué)會(huì)了養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、種菜。

丈夫癱瘓后剛開(kāi)始連坐也不會(huì)坐，只能直挺挺地躺在床上，吃飯也是她喂。丈夫更是無(wú)法接受這樣的現(xiàn)實(shí)，罵自己是個(gè)廢人，活著不如死了好，脾氣也變得很壞，常常和她賭氣，不吃飯，她只能忍淚好言相勸。經(jīng)過(guò)她一年多的細(xì)心照顧，丈夫能自己坐起來(lái)，會(huì)自己穿衣、吃飯、解手了。怕丈夫在家寂寞，她就為他買(mǎi)來(lái)一輛手搖三輪車，靠竹竿探路一日四次把他背上三輪車，帶他到外面活動(dòng)、散心。跌倒了，不敢哭泣；碰疼了，不敢言語(yǔ)。丈夫大小便失禁，她已數(shù)不清一天里要為他洗多少個(gè)尿布。丈夫下肢失去知覺(jué)，她害怕丈夫坐的時(shí)間，身上生褥瘡，每天中午吃完飯后，總要把丈夫背到家里休息兩個(gè)小時(shí)。每天夜里都要起來(lái)幾次給丈夫翻身，用手摸摸有沒(méi)有壓傷的地方。有一次，一只老鼠把丈夫的腳咬了幾個(gè)洞，她很傷心：“要是好好的人，咋能讓老鼠咬成這樣能不知道疼?”然后四處打聽(tīng)小單方給父親治療。這些年，她給丈夫治療褥瘡不下百次，還摸索了一套獨(dú)特的治療方法。丈夫不忍她再受苦，一天，就偷偷拿了一截鐵絲，準(zhǔn)備插在電源插座上自殺。彭世英發(fā)現(xiàn)后，哭得傷心欲絕：“你可不能死，我愿意伺候你，只要有你在，咱就是一個(gè)完整的家呀?！?/p>

歷經(jīng)23個(gè)嚴(yán)寒酷暑，她把生活的希望和信心留給了丈夫，把無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給了丈夫。2005年，丈夫在欣慰和感激中謝世。臨終時(shí)，他握著妻子的手說(shuō)：“世英，今生你為我付出太多，我欠你太多，讓我們下輩子還做夫妻，讓我來(lái)照顧你、伺候你！”

三、伺奉婆婆近半個(gè)世紀(jì)無(wú)怨悔

彭世英的丈夫姊妹五個(gè)，兩個(gè)遠(yuǎn)在外地不在身邊，長(zhǎng)期以來(lái)，彭世英不愿因?yàn)樽约旱臍埣沧屾⒚脗冋疹櫵?，寧愿和別的姊妹一樣輪流承擔(dān)起照顧婆婆的責(zé)任。丈夫癱瘓后，婆婆年紀(jì)大了，非常戀家，不想去外地子女家生活了，一家三代生活的重?fù)?dān)就全落在她的身上。

一日三餐，每頓第一碗飯先端給婆婆。每次孩子們買(mǎi)回的物品，她總是先拿去讓婆婆用。婆婆年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，心情不好時(shí)，總愛(ài)嘮叨，彭世英沒(méi)有一句怨言，依然無(wú)微不至。婆婆有時(shí)就像個(gè)孩子，賭氣不吃飯，彭世英就一口一口地喂。婆婆想吃什么，彭世英就買(mǎi)什么。逢村里趕集，她就讓鄰居出去給婆婆捎點(diǎn)小吃。一次，賣(mài)糖糕的知道此事后感動(dòng)地說(shuō)：“她眼睛看不見(jiàn)，還給婆婆買(mǎi)吃的，我再獎(jiǎng)她一個(gè)！”

婆婆神智不清時(shí)，有時(shí)也會(huì)罵她。一次，婆婆拿著竹竿要打 她，剛好被鄰居看見(jiàn)。她笑著對(duì)鄰居說(shuō)：“人老了，可能才會(huì)這樣?！彼€說(shuō)：“只要婆婆活一天，我就要好好照顧她一天。到婆婆百年后我盡了心，我就不會(huì)后悔。”

婆婆在世的時(shí)候總覺(jué)得對(duì)不起兒媳。遇到老姐們，逢人就夸：“別看我媳婦眼睛瞅不見(jiàn)，那比親生女兒還親。我能活到今天，離不開(kāi)她的細(xì)心照顧?！?/p>

2006年春天，94歲高齡的婆婆在彌留之際，對(duì)自己娘家人交代：“我死后，我的后事都聽(tīng)世英的，她說(shuō)咋辦就咋辦！不要挑毛病，為難我家兒媳婦。”她對(duì)彭世英說(shuō)：“你待我如親媽，我走之后，你要照顧好自己，不要不舍得吃、不舍得穿?！?/p>

婆婆去世時(shí)，已經(jīng)64歲的彭世英，在兒子的攙扶下，代夫盡孝，親自把婆婆送到墳地，村里人無(wú)不為之動(dòng)容。

四、回報(bào)社會(huì)是最大心愿

彭世英說(shuō)，我們一家能走到今天，非常不易。只要時(shí)時(shí)想起自己的不易，就會(huì)想著別人的不易。她道出一個(gè)藏在心中許久的愿望：“如有可能，我想捐出自己的眼角膜和器官！當(dāng)初，家里條件不好，耽誤了治療。雖然行動(dòng)不便，我卻感受到了黨和政府、社會(huì)多方的關(guān)愛(ài)，就想捐獻(xiàn)眼角膜和遺體供醫(yī)學(xué)研究，回報(bào)社會(huì)、造福更多人，這是我最大的心愿?！?/p>

“一個(gè)人，不能把自己看得那么重，要讓自己有價(jià)值?！迸硎烙⒄f(shuō)?！叭绻锌赡?，我也要去幫助像我一樣的母親和孩子們，太多的苦和難我都知道，就讓她們少受一點(diǎn)吧。”

2011年11月11日

第五篇：彭云事跡學(xué)習(xí)材料

觀《彭云同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》有感

北洸小學(xué)張文娟

27日下午，觀看了《彭云同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》后，感慨很多，眼前浮現(xiàn)出那一張樸實(shí)的笑臉，浮現(xiàn)出您給同村大娘日日打水的情景，浮現(xiàn)出您為村里大小事日日忙碌的情景，耳邊響起您那質(zhì)樸的聲音……您是新時(shí)代的英雄，您是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

報(bào)告從不同的角度講述了彭云同志在平凡崗位上的動(dòng)人故事，給我們展示了一個(gè)立體感人的農(nóng)村支書(shū)，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的本質(zhì)特征，展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格和時(shí)代風(fēng)范，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在報(bào)告中我知道了您是鄉(xiāng)親們眼中的好后生，好領(lǐng)導(dǎo);您是女兒嚴(yán)重的好父親;您是領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)重的好干部……您的那種無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、大公無(wú)私、無(wú)怨無(wú)悔的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他雖然離開(kāi)了我們，但卻活在了億萬(wàn)人的心中。捫心自問(wèn)，彭云同志的這種奉獻(xiàn)精神為人民付出了一切，那我們又做了多少呢？我們又能做些什么呢？

我想我在以后的工作中以彭云同志為榜樣，把彭云精神和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，努力做好本職工作。心中有愛(ài)，用愛(ài)去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)大家。